班級故事會記事范文（22篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力?？偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。下面是一些詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告示例，供大家了解和分析市場狀況。

班級故事會記事篇一

我們班最有才華！雖然沒有大人物能說一句話，但在我看來，我們是一個(gè)有許多才能的“聚寶盆”。讓我介紹一下我們班的“人才”。

“有一個(gè)女孩，她有些任性，她有些傲慢……”別說也知道，這首歌是關(guān)于我們班的張?zhí)m青的。她很活潑，每天都和一群女孩說笑。她是認(rèn)真的，她是班干部，在講臺上氣勢磅礴，不偏不倚，像阿寶青田一樣；她很小心，是老師的小棉襖。考試結(jié)束后，她會仔細(xì)檢查并分發(fā)試卷。她會準(zhǔn)時(shí)得90分以上，這讓全班羨慕、嫉妒和憎恨...

“運(yùn)動員”的頭銜屬于王宇。王雨是一個(gè)又高又瘦的女孩，看起來很優(yōu)雅。即使你使用超大放大鏡，你也看不出她是長跑運(yùn)動員，但她在運(yùn)動會上贏得了許多獎項(xiàng)。信陽市運(yùn)動會開始了。所有的參賽者都來自六年級和初中。我們六年級都得了第三名，真是奇跡。但是在比賽中，王雨發(fā)出了很大的聲音。她就像一只從弦上拉開的箭，勇敢向前沖向第一名。當(dāng)1500米跑道還剩100米時(shí)，王宇遭受了嚴(yán)重的腹痛，但她堅(jiān)持下來并獲得了第一名！最后，我們學(xué)校在整個(gè)房間里獲得了第二好的成績。

另一個(gè)是我最好的朋友——王干。她是一個(gè)真正的“假小子”。五年級開始時(shí)，我是一名新生。我不認(rèn)識我的同學(xué)，感到很孤獨(dú)。王干向我打招呼，從此我們成了形影不離的朋友。她有良好的學(xué)習(xí)成績，入學(xué)考試分?jǐn)?shù)在90分以上。她每天都活潑而瘋狂。她很隨和，對世界了如指掌(當(dāng)然我也是其中之一)...

畢業(yè)的時(shí)候，我童年的朋友會去哪里？我希望明年我最喜歡的6(2)班將再次成為一個(gè)“天才”班！

班級故事會記事篇二

處在班級這樣的大集體中，每天都有很多事發(fā)生。可最近發(fā)生的這幾件事可是產(chǎn)生了很大動靜。

事件一：成立幫派。

最近衛(wèi)生區(qū)里垃圾漫天飛舞，而塑料瓶更是肆無忌憚的隨處飄搖，經(jīng)過我們偉大的領(lǐng)袖老班深思熟慮之后，決定讓生活委員小郭同志負(fù)責(zé)收拾塑料瓶，補(bǔ)充班費(fèi)，小郭聽后樂壞了，很主動地?fù)?dān)當(dāng)起這份艱巨的任務(wù)。他首先把塑料瓶從垃圾桶淘到了一個(gè)事先準(zhǔn)備好的大麻袋，衛(wèi)生區(qū)里的所有塑料桶都難逃他的魔爪，被大麻袋收入囊中。后來，小郭漸漸感到有些吃力，便叫上他的老鐵幫他收拾塑料瓶。再后來同學(xué)們稱我們的這個(gè)組織為丐幫，小郭是幫主，我是副幫主，統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)小弟。丐幫成立后，迅速火遍班里的大江南北，成為風(fēng)云幫派，在班里占據(jù)一席之地?，F(xiàn)在的我們收獲頗豐，隊(duì)伍也在不斷壯大，我相信只要幫派里的成員們勤勞肯干，有著吃苦耐勞的精神早晚會有驚人的收獲的，畢竟眾人拾柴火焰高嘛。

事件二：小班"風(fēng)彩。

嘿！你聽說了嗎？小班又惹事了，老班正準(zhǔn)備教訓(xùn)他呢！還沒上課，同學(xué)們就議論紛紛。好不容易熬到上課，只見老班一臉殺氣地走進(jìn)來，把一個(gè)東西還給劉浩男。接著便開始訓(xùn)小班：你說你，一天天干的什么事，拿著劉浩男的印章是東扣一下，西扣一下，還往人家白生生的衣服上扣一下。說得小班滿臉慚愧，低下了頭。上課時(shí)小班又跟劉浩男在那里竊竊私語，老班又訓(xùn)斥道：劉浩男，你要干甚了？人家鄭皓詳再怎么樣也能考班里前二三名，再者說，鄭皓洋你考上個(gè)班里前二三名就夠了？你要是有上牛世杰的態(tài)度，全校第一都讓你奪下了。小班又低下了頭，下課后，老班前腳剛走，小班后腳就出去玩了，果然符臺小班的風(fēng)格上課唯唯諾諾，下課放飛自我。希望小班以后能改正缺點(diǎn)、改善學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力協(xié)助學(xué)委提高班級學(xué)習(xí)成績，成為一個(gè)人人佩服的小班，而不是一個(gè)整天凈知道惹事的小班。

班里發(fā)生的事情還有很多呢，敬請期待下集哦。

班級故事會記事篇三

我們班級的新事多得數(shù)不勝數(shù)，其中有喜、怒、哀、樂，使我們這個(gè)班級增添了無限的快樂和歡樂!

“喜”：語文老師說：“明天到星期三我要去出差，如果你們表現(xiàn)得好，就給你們獎勵?！蔽覀兙图娂婞c(diǎn)頭答應(yīng)了?？墒堑搅嗣魈?，我們班可就“樂翻天”了，一到下課，同學(xué)們都生龍活虎的，有的在走廊上追逐打鬧，有的在教室里拿透明膠玩所謂的“彈”q,把教室圍了個(gè)“水泄不通”，但到了上課，我們就假裝認(rèn)真，坐姿挺直，似乎是在很認(rèn)真的聽課、聽講......直到星期三，老師回來了，就給我們帶了一大包禮物——零食，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師夸我們這段時(shí)間表現(xiàn)的不錯，這時(shí)，我們你望望我，我望望你，不禁偷笑起來。

“怒”：中午吃完飯回來，我們班簡直就像個(gè)游樂場，差不多全部人都離開座位，連班長也管不了，有的人借口說去上洗手間或去飲水機(jī)喝水，其實(shí)是趁機(jī)出去打鬧，而在班里的同學(xué)就大吵大鬧，一邊說話一邊玩，吵得連我們隔離兩個(gè)班都關(guān)好門窗，拉好窗簾，可能是因?yàn)槲覀儼嗟穆曇魰罢鸲@”吧!這時(shí)，老師突然進(jìn)來了，看見我們在大吵打鬧，非常生氣，就一句話：“寫檢討300字?！钡行┩瑢W(xué)還想反駁說自己沒說話、沒玩，而老師不管三七二十一了。頓時(shí)全班同學(xué)都露出了皺紋，顯得非常不服氣，很氣憤。

是我們最辛苦的時(shí)候了，同學(xué)們都很不情愿地拿起掃把、垃圾鏟和拖把，分工合作，有的掃公區(qū)，有的掃教室，有的檢查辦公室的衛(wèi)生，清理完后還要再細(xì)心檢查下有沒有垃圾之類的東西，搞了兩節(jié)課左右的時(shí)間，終于把所有的東西清理干凈了，但同學(xué)們累得腰酸腳痛，非常不好受，放完假回來真是“哀“啊!

“樂”：音樂課上，老師教我們語文書上的一首歌——我的中國心，老師放音樂給我們聽一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，還真是挺整齊的，但好戲還在后頭呢!老師抽了幾位同學(xué)不跟音樂試著唱一遍，可唱的不夠兩節(jié)，就唱走音了，我們笑個(gè)不停，然后老師還抽了幾位同學(xué)，有的像老頭兒唱，有的唱錯字，有的唱走音，使我們捧腹大笑，似乎把所有的憤怒和生氣都拋到九霄云外了，就這樣，我們在歡笑聲中度過。

班級故事會記事篇四

我的班級是一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中每天總有有趣的事發(fā)生，有時(shí)一件很簡單的事都會惹得大家笑不停。

人數(shù)的有趣。

我們班男生有17人，女生就有28人，對我們班上來說，男生簡直是“稀有動物”。他們男生就覺得很不公平，他們說：“如果打起來，恐怕我們男生也打不過女生?！钡拇_如此，我們女生就有很多個(gè)“告狀鬼”，一吵起來就去找高級法院的法長“孟老師”來解決問題，而每次都是我們女生贏。男生們都十分生氣，一說起來就滿口臟話，我們女生還有辦法，寫在記錄本上男生們可倒霉了。

有趣的特長。

“蘿卜青菜各有所愛?！蔽覀儼噙@點(diǎn)十分好，特長各式各樣，有的特長還十分的有趣就拿劉圣蓮、何薇、盧瑩玲、肖君嫻來說吧。我們班有一回真是忒有趣：4個(gè)同學(xué)在課間邊唱邊跳，班上的同學(xué)都去觀看。歌曲不管怎樣，在這幾個(gè)“跳舞小姐”的腳上總能跳出風(fēng)采。還有一次鬧得非常的大；她們喊了很多女生在4樓排練節(jié)目，差不多只剩下幾個(gè)女生了。一句話可把男生氣壞了，她們說：“現(xiàn)在這層樓暫時(shí)是我們女生專用樓，除非古文杰、龍思奇兩個(gè)做清潔外男生不準(zhǔn)上來！”男生們氣得每節(jié)課來騷擾女生——下到樓梯口亂吼。她們當(dāng)時(shí)在為班隊(duì)會做準(zhǔn)備，班會時(shí)他們精彩的表演得到到家掌聲。

吵架的有趣。

吵架也會有趣？當(dāng)然會，我們班就是一個(gè)“模范”，特別是上完體育課時(shí)。如果有人沒上課他們就會吵，如果有人沒跑完也會吵，就連比賽時(shí)人數(shù)少了也要吵一吵就是半天。我可沒心情去為這事生氣，，可男生有心情呀。就比如李卓霖，他可是一個(gè)很好的例子呢。每次都是他第一個(gè)起哄的，一吵大家都說起來，還要逼著沒跑完的接著跑，我想這沒必要吧！

老師的有趣。

我們班的老師孟老師和劉老師，他們都有一個(gè)共同的習(xí)慣—作業(yè)很少。從這兩個(gè)老師教我們開始，作業(yè)量從沒超過其他班，有時(shí)比我表弟的作業(yè)還少，6年級應(yīng)該比3年級大，那么作業(yè)也應(yīng)該多。老師可不這樣認(rèn)為，他們一再認(rèn)定他們的觀點(diǎn)，讓我們輕輕松松的。他們有一個(gè)“組合名字”這是我們班周愈彤一個(gè)“發(fā)明”出來的，這一切只因?yàn)榍珊?。有一次，周愈彤去問劉老師題，她一不小心說成孟老師了：“孟……劉老師這道題怎么做呀？”細(xì)心的同學(xué)們會想起“蒙?！?，這不是一個(gè)奶的名字嗎？是的，從那時(shí)這個(gè)“組合名字”就開始叫起了。

這就是我們有趣的班級，一個(gè)每天充滿笑聲的班級，記住我們的口號“6。36。3，勇攀高山！”

班級故事會記事篇五

9月1日星期一晴。

早上，我早早的來到了學(xué)校，今天是第一天入學(xué)，我的心情非常的高興。我們先來到操場上，站好隊(duì)伍，舉行升旗儀式，隨著國歌的響起，五星紅旗漸漸升起，同學(xué)們都向國旗敬禮。國旗升起之后，校長上臺講話，講完話后，我們就到了教室，同學(xué)們正在嘰嘰喳喳的討論著假期里去玩得地方，我也正在我的同桌談?wù)撝倨诘娜な隆?/p>

正在同學(xué)們談得起勁的時(shí)候，柳老師走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)一片安靜。柳老師走上講臺，對我們說：“我們的班級也許會有些調(diào)整，也許我不會再和你們在一起學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我先點(diǎn)一下名字?！蓖瑢W(xué)們都到齊了，老師先讓我們在教室等候，說完她就出去了。一會兒有一位我不認(rèn)識的老師走進(jìn)我們的教室對我們說：“我現(xiàn)在開始點(diǎn)名字，點(diǎn)到名字的同學(xué)就到走廊上站隊(duì)?！崩蠋燑c(diǎn)了十幾個(gè)同學(xué)，于是這十幾個(gè)同學(xué)就隨著老師去了別的班級。接著又來了一位老師，又開始點(diǎn)名字，這時(shí)點(diǎn)到了我的好朋友林澤坤的名字，我心想：但愿也會有我的名字，否則我就不能和他一個(gè)班級了。結(jié)果名字點(diǎn)完了，沒有我，我的心里有點(diǎn)難過。緊接著又來了一位老師，這下點(diǎn)到了我的名字，我們十幾個(gè)同學(xué)就跟隨著這位老師到了三年級四班。我看了看周圍，好多陌生的面孔，不過，令我開心的是這個(gè)班還有我的一個(gè)朋友明昊宇。

讓我感到遺憾的是我親愛的柳老師不能教我了，還有我的許多好朋友也不和我在一個(gè)班級了，不過，我會很快的適應(yīng)，盡快和陌生的同學(xué)熟悉的。鄭重聲明：本文系作者獨(dú)家授權(quán)，，任何媒體未經(jīng)許可不得!

我們班是一個(gè)“和諧”、“團(tuán)結(jié)”的班級，你問為什么會在團(tuán)結(jié)、和諧那里加上雙引號?看看下面的故事就知道了。

我們五(4)班就是這么一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班級。

家長會之前……。

當(dāng)老師發(fā)下一張通知后，平時(shí)那些成績較差的學(xué)生都人心惶惶了，茅老師還要求把常規(guī)本、記事本、語文書(8、9)練習(xí)冊(8、9)……都放在課桌上，所以那些平常不做課堂筆記、不默寫古詩的的人便急急忙忙的拿了別人的課堂筆記抄了起來，還把抽屜里的垃圾清理干凈，整個(gè)班級像一窩亂竄的老鼠。

“有沒有整理好呀!”茅老師嚴(yán)肅地說。大家都回了座位，茅老師說：“臨時(shí)抱佛腳是沒用的哦，是要靠平時(shí)自覺的完成?！蔽倚南耄哼@下全班同學(xué)都倒霉了。像我，平時(shí)默寫不太好，如果被媽媽看到默寫本，回來肯定又要挨罵了，而且我的記事本因爸媽工作忙回家遲，也已經(jīng)有許多天沒簽了。

唉!家長會暴露了我們的`陋習(xí)，讓我們都難逃一劫!但從中我也懂得了一個(gè)道理：平時(shí)的作業(yè)要及時(shí)完成，否則日積月累你想補(bǔ)也補(bǔ)不完了!

運(yùn)動會記事。

暑期剛過，新到的學(xué)校就來了一次“體育性質(zhì)的突擊檢查”運(yùn)動會。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是“文官”，沒有幾個(gè)“四肢發(fā)達(dá)”的人物。主動報(bào)項(xiàng)目的人寥寥無幾。體育委員為此奔波個(gè)不停，喊破了嗓子，然而收獲甚微。幾天下來，運(yùn)動員花名冊上還是干干凈凈的。到最后，老師都是帶著哭腔對我們說：“看看你們，都一個(gè)個(gè)是豆腐。瞧瞧我們原來的班級，各有所長，再看看你們……你們就報(bào)一個(gè)項(xiàng)目吧!”

出于為班級做貢獻(xiàn)的原則，又出于急于表現(xiàn)的心里，我猶猶豫豫地走到體委面前，猶猶豫豫地張開嘴，猶猶豫豫地說出了這個(gè)艱難的決定跑3000。而我的同桌，被我用我那三寸不爛之舌再加上胡編亂造說服了，硬摁上了一個(gè)1500米。我給其美名曰“非正式軍隊(duì)”。

運(yùn)動會，在我們的瘋狂招募運(yùn)動員之后，在同學(xué)的叫苦聲中，開始了。

簡短的開幕式，漫長的入場式，一個(gè)漫長的入座等待后，運(yùn)動會，正式開始。

“非正式軍隊(duì)”就是“非正式”，第一天早上的比賽只能用“慘不忍睹”這四個(gè)字來形容。整個(gè)一個(gè)早晨，全班的氣氛就像是在開一個(gè)凄慘的葬禮。光天化日，朗朗乾坤，班里竟然一分未得。每當(dāng)一個(gè)運(yùn)動員吐著舌頭或低著頭回來的時(shí)候，每個(gè)人都會對其安慰曰：“哥們節(jié)哀。”

我的三千米比賽如期而至。剛開始，我和另一個(gè)同學(xué)去檢錄的時(shí)候，檢錄員說：“比賽好似已經(jīng)開始了!”我的心一顫，向起點(diǎn)狂奔而去。

還好，還沒開始，但運(yùn)動員已經(jīng)站在了起跑線上。

站好，準(zhǔn)備，發(fā)令槍響，奔出起跑線……我連貫地完成了一系列的動作。

起跑倒數(shù)第一，這令我大跌眼鏡。但我還是奮力地向前追。

壓道，沖刺，反超，我超過了一個(gè)，又超過了一個(gè)。但是，還有近米的路要跑，咳，慢慢熬吧。

但接下來，我發(fā)現(xiàn)我還是男生中的強(qiáng)者。整整一天，全班男生只有干對著第一的運(yùn)動員吹胡子瞪眼，暗暗為后面的運(yùn)動員加油，但最后，還是令我們大失所望。而女生，雖說成績也不理想，但也少不了“巾幗英雄”，為班級征得那寥寥無幾的分?jǐn)?shù)。

第二天也是如此。

最后，在閉幕式上，戲劇性的一幕發(fā)生了。我們的體育總成績是倒數(shù)第二名……。

整場運(yùn)動會過后，我們吸取了教訓(xùn)不鍛煉，運(yùn)動會上就要落后啊。

望著那漸漸遠(yuǎn)去的運(yùn)動場，我真想對它說一聲：“你一定要等著等著，我明年會再回來，奔跑在這片灑滿陽光的場地上!”

失敗是成功之母。

從記事起耳邊長長聽到“失敗是成功之母”，那時(shí)總覺得好笑：失敗怎么會是成功的母親呢?但是三年級發(fā)生的一件事讓我深深體會到這句名言的深刻含義。

那是一次班級的中隊(duì)委改選，那時(shí)的我擔(dān)任班中的中隊(duì)長，之前兩年改選都以全票通過的我早已胸有成竹，回家連競選稿都沒認(rèn)真去寫。第二天的競選，我毫不在意旁邊的緊張氣氛，兩手一插，哼起小曲調(diào)，等待競選成功的消息。但是當(dāng)競選結(jié)果出來后，我真不敢相信自己的眼睛，我連中隊(duì)委都沒當(dāng)選上，此刻我的心情從高山之巔跌入深淵，一放學(xué)，我哭著跑回家。在傷心眼淚過后，我開始反思自己沒選上的原因。這時(shí)我想到了這兩年我擔(dān)任中隊(duì)長時(shí)對同學(xué)們的態(tài)度。

我憑著各方面的優(yōu)秀，在處理班級事物及中隊(duì)小隊(duì)活動時(shí)，總以居高臨下的態(tài)度來對待同學(xué)。漸漸的，同學(xué)對我不是那么的信任，開始疏遠(yuǎn)我了，可我還是活在我的自滿中......

明白了道理后，我開始改變自己，融入同學(xué)中，同學(xué)們也慢慢接受了我。在四年級中隊(duì)選舉中，我又以絕對票數(shù)當(dāng)選中隊(duì)長。我非常高興，這種高興不只是我再次當(dāng)選中隊(duì)長，而是我已經(jīng)贏得了同學(xué)的信任和認(rèn)可。這我要感謝一年前的那次失敗。也使我理解“失敗是成功之母”的含義。

其實(shí)有時(shí)失敗也不是一件壞事。

班級故事會記事篇六

大家好，在這篇文里，我是演洛天瑤。讓我給大家講講一位老師吧！

一天，學(xué)校里發(fā)生了大事，事情是這樣的：“天瑤，快來快來?！北虧嵟軄韺ξ艺f。我急忙說：“怎么了，小潔?！蔽衣劼晛淼搅嗽蹅儼嚅T口，天哪班里來了兩個(gè)新同學(xué)其實(shí)也不算新同學(xué)就是3年級轉(zhuǎn)走的——姜蕪夢和姜芷柔，這兩姐妹怎么又回來了？我走到那兩姐妹身邊問她們，她們說太想我們了，就回來了，這種話想信也信不了啊。后來又聽小潔說又來了一個(gè)新班主任，真是新學(xué)期新相貌??！上課了，新老師說：“我叫林夕，教你們數(shù)學(xué)、地方和音樂，希望與大家和諧相處?！蔽覀兒芨吲d，心想：這老師說話這么柔，肯定不嚴(yán)格?？上覀冨e了。那是發(fā)生在3天后的事，那節(jié)是音樂課，平常我們班的那幾個(gè)男生特調(diào)皮，經(jīng)常在音樂課上搗亂，但老師也不在意。今天可不一樣，前幾節(jié)課林老師還笑瞇瞇的，但這節(jié)課就不同了，最調(diào)皮的張毅在那欺負(fù)我們班最文靜的劉依依，我看在眼里，氣在心里。后來依依差點(diǎn)就哭了，林老師看見了直接讓張毅站了起來，生氣的對張毅說：“張毅你太不像話了，竟然欺負(fù)女同學(xué)，你給我站在后面去，不許靠墻，這節(jié)課上完寫反思200字不算標(biāo)點(diǎn)。"同學(xué)們聽了各個(gè)都目瞪口呆，林老師第一次發(fā)這么大的火。on，mygod！從那以后再也沒人敢惹林老師了，但是張毅依然是屢教不改，我與班長也束手無措。

這一幕也曾經(jīng)發(fā)生在我們五（6）班的天地里，但愿以后不要再這樣了。咱們的班主任也跟林夕老師差不多呢！

班級故事會記事篇七

本周的讀書講壇主題是“名人故事”。同學(xué)們在家長的關(guān)心下積極購買了書本，也都在認(rèn)真閱讀。我發(fā)現(xiàn)很多孩子都開始會讀書了。他們在讀書的同時(shí)，主動在書中圈圈畫畫，吐個(gè)泡泡，寫點(diǎn)批注。方婧吉的進(jìn)步最大，她還把自己做的批注給我看了呢，要表揚(yáng)小方。同學(xué)們長大了，會讀書了，令人欣慰。

這次的小主持人是周政霖。他同樣做了充分的準(zhǔn)備，還會在主持當(dāng)中臨場發(fā)揮呢。遺憾的是，他在臺上太自由自在了，竟然忘記自己在主持，東看看，西看看，還在黑板上摸來摸去。有損主持形象。

成日新、鄒紫妍、傅鼎耀三個(gè)同學(xué)完全脫稿，準(zhǔn)備非常足。特別是成日新，自從克服了不敢發(fā)言的障礙后，如今上臺的發(fā)言總是那么精彩，正因?yàn)樗木?，加上他每次的認(rèn)真態(tài)度，這次的“六一”班級活動主持工作就交給了他。所以，機(jī)會是給那些有準(zhǔn)備的人的啊。

劉懿萱準(zhǔn)備也不錯，會概括，會選擇問題點(diǎn)來說。陳婉妍能把一個(gè)故事流利地讀出來，要是變成“講”就好了。其他幾個(gè)同學(xué)做了準(zhǔn)備，但是不會抓住關(guān)鍵問題講，顯得啰嗦。

有些同學(xué)報(bào)名很積極，但是準(zhǔn)備不夠認(rèn)真。要知道，人家都在進(jìn)步，你隨便應(yīng)付肯定是不夠的呀。由于每次報(bào)名人數(shù)很多，為了讓真正愿意鍛煉的同學(xué)得到鍛煉，那些準(zhǔn)備不夠，只想出風(fēng)頭的同學(xué)可能會被淘汰。

班級故事會記事篇八

這是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)、歡樂、活力的大家庭。優(yōu)美的環(huán)境、友好的

同學(xué)

愛

班級

上課，同學(xué)們勇躍發(fā)言，小手像青松一樣筆直，得到老師甜美的笑容；回答聲洪亮清晰，贏得老師由衷的夸贊。

下課了，同學(xué)們并沒有追逐打鬧，而是安安靜靜地看書、討論不理解的問題。如果有同學(xué)在走廊里散心遇到小朋友摔了、碰了，就會二話不說，上前扶起。多么好的精神呀！

體育課上，同學(xué)們一絲不茍地執(zhí)行老師的命令，儼然一個(gè)小軍人的樣兒。自由活動時(shí)間，同學(xué)們有的如疾風(fēng)般奔馳在跑道上；有的一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身過人，進(jìn)一個(gè)三分球；有的飛快地跳皮筋，繩子被甩得天花亂墜。。

這么一個(gè)美好的大家庭、這么一群活力四射的同學(xué)，怎么不使人喜愛？

班級故事會記事篇九

今天上午，李老師一說要玩扳手腕的游戲。同學(xué)們有的.很驚訝，有的啊了一聲，還有的像泄了氣的皮球。

李老師先讓我和金思淵扳手腕。我們倆個(gè)像運(yùn)動員一樣走上講臺，坐在椅子上開始扳手腕。

第一局開始，我笑容滿面的盯著金思淵，我們都用盡了全身的力氣。我們的啦啦隊(duì)還沒來得及喊“加油”，我就把金思淵扳在了桌子上，我贏了，我很高興。

第二局開始，金思淵死死的盯著我，緊緊的閉著嘴巴，我仍然一副輕松的樣子。我先故意讓金思淵占上風(fēng)，在金思淵耗了一半力氣的時(shí)候，我突然猛的一下又把金思淵扳在了桌子上，我的啦啦隊(duì)很高興。

最精彩的第三局開始了，我們倆個(gè)都進(jìn)入了決斗的狀態(tài)。我們倆個(gè)你不讓我，我不讓他，大家都在為金思淵“加油”，我手上的筋都冒了出來，我們僵持了一會兒，最后，我還是把他扳贏了，我的啦啦隊(duì)很高興，我也很高興。

這個(gè)游戲真好玩!我希望下次老師還讓玩扳手腕，而且叫我!

班級故事會記事篇十

兩周一次的故事大王比賽又要開始了，我很興奮，期待有能舌戰(zhàn)群儒，脫穎而出之人贏得比賽。然而在上次，競爭十分激烈且精彩，我與小s分獲23票，打成平手。這一組比我們組又多了兩周準(zhǔn)備時(shí)間，應(yīng)該更精彩吧!

然而，周四晚上我才聽說這一組的五個(gè)人中只有小c做了準(zhǔn)備，其他人都抱著聽天由命的心理?！澳悴粶?zhǔn)備嗎?”我很詫異地問這次參賽的選手之一，小w，“反正我也不想當(dāng)什么故事大王，準(zhǔn)備了倒浪費(fèi)時(shí)間?！彼敛辉谝獾卣f。我對第二天的戰(zhàn)況十分感興趣，想預(yù)測出誰能奪得桂冠?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵?！笨磥硇無望得獎了。

“明天就要比賽了，你不應(yīng)該準(zhǔn)備一下嗎?”我問另一位選手，小z?！拔覀兌际侨ギ?dāng)打醬油的，把這次比賽完成，這學(xué)期又完成了一項(xiàng)任務(wù)，用不著精益求精，糊弄一下就行。”小z毫不猶豫地說?？磥磉@次比賽成員特別弱呀，小c能得獎也就沒什么可懷疑的了。

新一輪故事大王比賽開幕了，小w才著了急?！澳銕裁磿藛?借我看看，我還沒準(zhǔn)備呢?！笨粗辜钡难凵?，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)問號：你昨天晚上又沒背?我強(qiáng)把這話咽了下去，想幫她想想辦法，看來這一組同學(xué)在比賽關(guān)頭才開始著急，心理素質(zhì)極強(qiáng)啊!再看這次比賽的其他成員，也借書的借書，研讀的研讀。

上課鈴響了起來，傳播著快樂與期待，也帶來了焦急與憂愁?！霸趺崔k?怎么辦?”小w像熱鍋上的螞蟻一般快速打轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的焦急，心理素質(zhì)超強(qiáng)的同學(xué)們只能硬著頭皮上了。

小z同學(xué)讀故事的速度極快，我還一個(gè)字都沒聽清，下臺的時(shí)候也只有象征性的幾聲掌聲。終于輪到小c了。相比其他隊(duì)員，他的表現(xiàn)也只能稱為精品，可他講了一篇批評文，不能稱為故事。

美拉皺著眉頭結(jié)束了這次比賽：“我不知道獎給誰啊!只有小c完全脫稿，又沒超時(shí)，但他講的又不是故事。我宣布，這次故事大王輪空!”

我們都目瞪口呆，之前只聽說過競爭激烈不知誰贏，從沒聽說無人得獎而輪空。

班級故事會記事篇十一

原來，數(shù)學(xué)老師正在給我們上“小數(shù)的大小比較”那一課。黑板上有一個(gè)兩位小數(shù)和一個(gè)一位小數(shù)，讓我們玩一個(gè)游戲。

雙方代表都上去以后，我們選三張卡片的比選四張卡片的少，所以男生是兩位小數(shù)，女生是一位小數(shù)。

前兩個(gè)數(shù)字公布了，都是62。接下來是小數(shù)部分了，所有人都屏氣凝神，膽戰(zhàn)心驚地看著即將揭開的卡片。突然，不知是誰因?yàn)檫@樣的場面“撲哧”一聲笑了出來，引得大家哈哈大笑。盡管老師做了一個(gè)安靜的動作，但什么用也沒有，只好拍了一下黑板，頓時(shí)鴉雀無聲，教室又恢復(fù)了原來的寧靜，好像剛才什么也沒發(fā)生一樣。

最終的答案公布了，我們比女生小0。01，某些好勝心強(qiáng)的男生沖上去改數(shù)字，怎么攔也攔不住?！肮⒑俸?、嘻嘻!咯咯”等各種各樣笑聲一時(shí)間填滿了整個(gè)教室。

這笑聲，一直縈繞在我的心頭。

班級故事會記事篇十二

活動目的：

為豐富一年級六班同學(xué)們的文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，營造班級書香氛圍,推動校園讀書活動，增強(qiáng)集體凝聚力，特舉辦本次“我讀書、我快樂、我成長”故事會活動。通過活動，讓孩子感受在集體中分享閱讀的快樂，愿意在集體中表現(xiàn)自己、推薦自己，進(jìn)一步激勵和引導(dǎo)同學(xué)們愛上讀書，愛上思考，快樂成長。

活動主題：我讀書、我快樂、我成長。

活動場地：小海豚書店山大路旗艦店(地址：山大路228號)。

活動時(shí)間：12月10日(周六)下午2:30。

參與人數(shù)：報(bào)名確定。

活動內(nèi)容：

首先由李雅老師致辭，宣布山師附小一年級六班“我讀書、我快樂、我成長”故事會開始。

一、講故事比賽。

報(bào)名講故事的同學(xué)逐一上臺講故事。(脫稿，可自帶配樂或統(tǒng)一配樂)順序可提前抽簽確定。

評委：李雅老師，家長代表，小海豚書店故事姐姐。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題鮮明，中心突出，故事完整，生動(2分)。

2、故事主題具有思想性，教育性(2分)。

3、普通話要標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語言流暢(2分)。

4、自然大方，表現(xiàn)力強(qiáng)，講述效果好(3分)。

5、脫稿完成，表情豐富(1分)。

二、故事表演《我選我自己》等。

事先排練，上臺表演。提前制作好動物頭套道具等。

互動環(huán)節(jié)：由李雅老師針對故事提問題，孩子們舉手搶答?？疾旌团囵B(yǎng)孩子們對于故事的理解能力、領(lǐng)悟能力、思考能力、表達(dá)能力和對于表演的觀察能力。

三、小海豚書店故事姐姐分享友誼故事《敵人派》。

互動環(huán)節(jié)：圍繞故事啟發(fā)孩子們展開討論。

四、大家一起講故事。

可采取分組形式，分段落進(jìn)行故事的朗讀。

五、評獎頒獎。

由李雅老師做評委評述，宣布講故事比賽優(yōu)勝同學(xué)名單，評出優(yōu)勝獎若干名。

六、自由閱讀。

所有參加故事會的同學(xué)每人均可獲得小禮品一份。

班級故事會記事篇十三

本次講故事比賽以“傾聽革命故事，傳承愛國精神”為主題，講述革命愛國小故事，感受共產(chǎn)黨人為了解放和新中國成立浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

全體在校學(xué)生

1、選拔參賽選手：以班級為單位組織比賽，要求人人參與，為每個(gè)學(xué)生提供展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生的.愛國情感。

2、上報(bào)所講故事題目，上報(bào)時(shí)間：20xx年4月19日前。上報(bào)地點(diǎn)：學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員處。

3、比賽：通過每班選拔出最多2名代表參加比賽。比賽順序由選手比賽前抽簽決定。

20xx年4月28日下午

學(xué)校操場

1、故事內(nèi)容進(jìn)口主題，內(nèi)容安排合理，生動活潑、不成人化。從故事中能感受到主人公的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

2、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢自然、有感召力，表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)脫稿演講（一、二年級不超過4分鐘；三至六年級不超過5分鐘）。

4、服裝得體，儀表大方。上下場致意、答謝，體現(xiàn)小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

xx

去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取剩余得分的平均分為最后得分?，F(xiàn)場算分，比賽結(jié)束公布比賽結(jié)果并頒獎。

一等獎3名：每位選手獎給一個(gè)學(xué)具盒、一本筆記本及一本榮譽(yù)證書

二等獎5名：每位選手獎給一支鋼筆、一本筆記本及一本榮譽(yù)證書

其余設(shè)為三等獎：每位選手獎給一本筆記本及一本榮譽(yù)證書

1、舞臺布置及比賽音響準(zhǔn)備：xxx

2、拍攝及照相：xx

1、各班級要高度重視本次對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的機(jī)會，做到人人參與。

2、班主任為本次活動的第一責(zé)任人，語文老師為第二責(zé)任人，知道學(xué)生的誦讀，做到脫稿講故事。

3、各班級在比賽形式上可多花心思，如配樂等，增強(qiáng)效果。

班級故事會記事篇十四

為豐富一年級六班同學(xué)們的文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，營造班級書香氛圍,推動校園讀書活動，增強(qiáng)集體凝聚力，特舉辦本次“我讀書、我快樂、我成長”故事會活動。通過活動，讓孩子感受在集體中分享閱讀的快樂，愿意在集體中表現(xiàn)自己、推薦自己，進(jìn)一步激勵和引導(dǎo)同學(xué)們愛上讀書，愛上思考，快樂成長。

我讀書、我快樂、我成長

小海豚書店山大路旗艦店(地址：山大路228號)

12月10日(周六)下午2:30

報(bào)名確定

首先由李雅老師致辭，宣布山師附小一年級六班“我讀書、我快樂、我成長”故事會開始。

一、講故事比賽。

報(bào)名講故事的同學(xué)逐一上臺講故事。(脫稿，可自帶配樂或統(tǒng)一配樂)順序可提前抽簽確定。

評委：李雅老師，家長代表，小海豚書店故事姐姐。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題鮮明，中心突出，故事完整，生動(2分)。

2、故事主題具有思想性，教育性(2分)。

3、普通話要標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語言流暢(2分)。

4、自然大方，表現(xiàn)力強(qiáng)，講述效果好(3分)。

5、脫稿完成，表情豐富(1分)。

二、故事表演《我選我自己》等。

事先排練，上臺表演。提前制作好動物頭套道具等。

互動環(huán)節(jié)：由李雅老師針對故事提問題，孩子們舉手搶答?？疾旌团囵B(yǎng)孩子們對于故事的.理解能力、領(lǐng)悟能力、思考能力、表達(dá)能力和對于表演的觀察能力。

三、小海豚書店故事姐姐分享友誼故事《敵人派》。

互動環(huán)節(jié)：圍繞故事啟發(fā)孩子們展開討論。

四、大家一起講故事。

可采取分組形式，分段落進(jìn)行故事的朗讀。

五、評獎頒獎。

由李雅老師做評委評述，宣布講故事比賽優(yōu)勝同學(xué)名單，評出優(yōu)勝獎若干名。

六、自由閱讀。

所有參加故事會的同學(xué)每人均可獲得小禮品一份。

班級故事會記事篇十五

在這短短一個(gè)星期內(nèi)，我主要負(fù)責(zé)早操和請銷假問題。

下面是我的工作總結(jié)：

的火車票回家。

（2）換位思考。工作中。我們每個(gè)人都要學(xué)會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學(xué)會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。在工作中，和其他班委要換位思考，不能只顧及自己的立場。

（3）注意處理問題的方法和方式。在工作中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)早晨起不來，或不能及時(shí)到操場做操。對此要及時(shí)通知那些同學(xué)并及時(shí)叫醒他們等。還有的同學(xué)提前預(yù)定了火車票，這時(shí)要做好請假記錄等。

百的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中。

下面是我對其他班委工作的一些個(gè)人的看法。

單英哲主要負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，禮儀，以及寢室衛(wèi)生。周文霞主要負(fù)責(zé)團(tuán)資料的建庫及入黨申請書的工作。余欣泉主要負(fù)責(zé)晚自習(xí)紀(jì)律，日常課堂的點(diǎn)名等。當(dāng)然他們的工作做得非常好。

（1）他們工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本上及時(shí)完成相應(yīng)任務(wù)。

（2）他們工作中熱情，能與其他班委相互配合，共同完成任務(wù)。

（3）他們工作中積極，主動及時(shí)為班級出力。

（4）完成活動有新意，在我們班舉行的一。

次有意義的集體活動中，把以愛國主義為核心的主題的班會舉辦的有聲有色。

當(dāng)然也有一些不足，比如說在工作前規(guī)劃的不是很詳細(xì)，一些地方考慮不好，同學(xué)之間的互動不是很強(qiáng)等。

總之，其他三位班委的工作是相當(dāng)不錯的。認(rèn)真，熱情，積極。

班級故事會記事篇十六

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。為此，我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動旨在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，提供一個(gè)勇敢展現(xiàn)自己的.舞臺，從而提高幼兒各方面能力的綜合發(fā)展。

1.能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。

2.能勇于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自己的樂趣。

3.能認(rèn)真傾聽別人的講述。

評價(jià)表、故事臺（臺面、話筒）、獎品若干、橫幅

大班幼兒

xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：xxx

1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣。

2.技巧要求：

（1）語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

（3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3.時(shí)間要求：3～5分鐘

1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

2.主持人開場并介紹活動規(guī)則。

3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

4.公布比賽成績并頒獎

本次活動設(shè)特等獎1個(gè)，一等獎2個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎10個(gè)。

班級故事會記事篇十七

孩子的創(chuàng)造力與想象力就像宇宙一樣，浩瀚無垠。而來自課外的書籍和繪本，仿佛給孩子開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天閱讀書籍，就相當(dāng)于每天參觀美術(shù)館一樣，而孩子創(chuàng)造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。為了讓孩子有一個(gè)展示創(chuàng)造力天性的平臺，學(xué)校將開展“寫繪本”活動。

活動將旨在通過閱讀書籍活動，讓課文書籍走進(jìn)孩子世界，走進(jìn)家庭，走進(jìn)教室，通過寫繪本活動，養(yǎng)成幼兒熱愛書籍、喜歡閱讀的情感態(tài)度，養(yǎng)成他們會閱讀、會分享、會展現(xiàn)、會合作的能力和技能，也養(yǎng)成他們在閱讀中獲得知識、發(fā)展語言理解、傾聽與表達(dá)的認(rèn)知能力。同時(shí)，也借助活動，強(qiáng)化家校聯(lián)系，互相溝通交流，讓親子閱讀更豐富更有效；也逐漸在活動中提升教師對課文閱讀的新認(rèn)知、新觀念。

20xx年9月至12月。

1、教師將寫繪本的方法、要求、篇數(shù)告知學(xué)生。

2、學(xué)生閱讀書籍，制作“繪本集”。

（1）每人準(zhǔn)備一本16開筆記本。

（2）一篇寫繪本的內(nèi)容可包含：閱讀賞析；精彩片段、妙詞佳詞摘抄；感悟體會心得；作者鏈接；續(xù)編番外；家長評鑒等。

（3）低年級可利用所閱讀的繪本進(jìn)行臨摹繪本。著名教育家葉圣陶先生說：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象?！备鶕?jù)書籍中圖文并茂的特點(diǎn)，讓學(xué)生畫畫、寫寫閱讀內(nèi)容，圖文并茂，色彩鮮艷的作品會給低年級的孩子帶來了極大的成就感，激發(fā)表現(xiàn)欲。有內(nèi)容可畫，有內(nèi)容可寫，也就不再害怕寫繪本了。

（4）中年級學(xué)生可將讀書筆記改為繪畫周記。所謂繪畫周記，就是要求學(xué)生每周把閱讀到的文字內(nèi)容用自己的創(chuàng)造性想象用圖文并茂的形式表達(dá)出來。

（5）高年級學(xué)生可以把閱讀和創(chuàng)編繪本結(jié)合起來，自己創(chuàng)編屬于自己“獨(dú)立版權(quán)”的繪本。

（6）鼓勵家長與學(xué)生一起制作寫繪本，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書語錄、感言、心得等讓家長孩子一起體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快和成就感，讓寫繪本真正走進(jìn)家庭，成為他們的閱讀的翅膀，讓他們的閱讀之旅更精彩。

3、題材不限，寫繪形式不限，寫繪材料不限，彩色黑白均可；版面設(shè)計(jì)美觀大方飽滿。

4、要求內(nèi)容必須原創(chuàng)，寫繪全部由學(xué)生親手完成，家長根據(jù)學(xué)生閱讀量，寫繪質(zhì)量進(jìn)行每篇評鑒。

1、每學(xué)期每班評選“小小繪本家”5名，頒發(fā)證書獎品。

2、“小小繪本家”的繪本集在讀書節(jié)期間設(shè)專場展示。

寫繪本為愛好閱讀和畫畫的孩子們提供了展示的舞臺，而畫寫結(jié)合又保護(hù)了學(xué)生的好奇心和自信心，促進(jìn)了閱讀和繪畫雙向能力的發(fā)展，同時(shí)也滿足了小學(xué)生的變現(xiàn)需要，使其真切地體會到閱讀的快樂。

班級故事會記事篇十八

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!

“我與孩子同讀書、共成長”

20xx年4月――20xx年7月

全園幼兒及家長。

確定適合幼兒年齡段的繪圖書書本;起草“親子故事會倡議書”設(shè)計(jì);“親子故事會邀請函”：閱讀故事記錄表卡。

(一)宣傳發(fā)動階段：4月上旬

1.每班制訂“親子故事會”活動方案。

2.各年級初步確定推薦故事書名稱。

3.宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)班級“圖書漂流站”宣傳欄

(2)利用班級網(wǎng)站、微信群、qq群等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子故事會”邀請函，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

(二)實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1.開展“好故事分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本故事書”的交流。

2.班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10分鐘給幼兒閱讀圖書的時(shí)間。(可在午餐后)

(2)提前訂好每月親子故事會的'時(shí)間，邀請還家長助教。

4.開展“親子故事會”活動。

(1)準(zhǔn)備好“親子故事會的圖書”。每個(gè)班級每月一本圖書分享，準(zhǔn)備至少4本同樣的圖書在，在親子故事會當(dāng)天進(jìn)行閱讀分享。

(2)選定的好圖書，可以提前告知孩子或家長，讓孩子與家長可以通過以

下方式進(jìn)行圖書閱讀：

a、在幼兒園的繪本館中借閱此書

b、到圖書館借閱

c、自己在網(wǎng)上閱讀

d、自己到書店或網(wǎng)購此書e幼兒園的寶貝書吧借閱等，進(jìn)行親子閱讀。

(3)每個(gè)班級選的圖書，可以一樣，可以與同級組的班級交換分享閱讀，也可本班級有這本圖書，在班級漂流完后與同年齡段其他班交換。

(4)每班在選定繪本圖上，根據(jù)每本圖書的內(nèi)容及情節(jié)，設(shè)置5-10個(gè)關(guān)于圖書的問題。如：圖書《100層的房子》提問：在100層的房子里都住著什么動物呢?這100層的房子里住著幾種動物?蝙蝠是怎樣睡覺的?等等的問題。只要孩子們能回答，就在孩子的閱讀活動登記卡上進(jìn)行蓋章。

5.家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

（1）建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（2）建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“親子閱讀時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

（3）建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子繪本館等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

(三)總結(jié)匯報(bào)階段

形式：

1.家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。

2.每班推選出閱讀圖書最多之人，評為班級的書蟲。

3.如果班級內(nèi)出現(xiàn)很多幼兒都積極參與，讀書次數(shù)很多，也可評選班級閱讀之星班級。

班級故事會記事篇十九

童年是美好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都可以在爸爸、媽媽的懷抱里，聽著暖暖的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

在我園特色建設(shè)的過程中，家庭是我們不可缺少的一部分，只有家園合作，形成教育合力，對幼兒的教育才能事半功倍。結(jié)合我園語言特色建設(shè)，為營造家庭閱讀的良好氛圍，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，春宇幼兒園將在12月開展首屆爸爸媽媽講故事比賽活動。

1、充分發(fā)掘家長教育資源，搭建家長與幼兒園之間的互動橋梁。

2、推廣普通話，提高幼兒對語言的感受力，增強(qiáng)閱讀的興趣。

3、增進(jìn)家園互動，提高家庭閱讀氛圍。

全園各班幼兒的'爸爸媽媽均可參加

20xx年12月25日

（一）宣傳動員階段：12月3至7日

1、制定活動策劃書及比賽評比要求，向教師宣傳本次活動。

2、利用網(wǎng)站進(jìn)行活動宣傳。

3、利用校訊通給家長發(fā)送活動的動員短信，鼓勵家長積極報(bào)名參加。

4、家長報(bào)名。

（二）活動進(jìn)行階段：12月10至25日

1、家長向本班教師報(bào)名參賽，并錄制講故事的視頻或音頻進(jìn)行初選。

2、在初選中選拔表現(xiàn)優(yōu)異的爸爸媽媽進(jìn)入決賽。

3、中大班的春鴿兒小喇叭廣播節(jié)目對本次活動進(jìn)行報(bào)道。

4、12月25日利用圣誕節(jié)的契機(jī)，開展講故事決賽活動，并請?jiān)趫@小朋友擔(dān)任評委。

（1）選手抽簽比賽順序。

（2）主持人宣布活動開始，園長致辭。

（3）主持人宣讀比賽相關(guān)要求。

（4）進(jìn)入決賽的爸爸媽媽選手依次上臺講故事，每一次講故事后由小朋友舉牌對爸爸媽媽的故事進(jìn)行打分。

（5）對參賽選手的成績進(jìn)行匯總，并安排各獎項(xiàng)。

（6）頒獎儀式。

（7）結(jié)束語。

（三）活動總結(jié)階段：12月27、28日

1、將本次活動的實(shí)況照片在網(wǎng)站上進(jìn)行展示。

2、將獲獎爸爸媽媽的視頻在網(wǎng)站上進(jìn)行播出。

3、邀請獲獎的爸爸媽媽參與小喇叭廣播站的播音活動。

4、進(jìn)行最后活動總結(jié)等文案資料的收集整理工作。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速適當(dāng)。

2、精神飽滿，富有表現(xiàn)力，能打動小聽眾。

3、故事內(nèi)容健康有趣，簡單易懂，適合幼兒欣賞和閱讀。

4、講故事時(shí)間控制在3-5分鐘之內(nèi)，盡量脫稿講述。

1、根據(jù)報(bào)名人數(shù)隨時(shí)調(diào)整，人數(shù)多可分為爸爸專場和媽媽專場來進(jìn)行。

2、根據(jù)家長的表現(xiàn)，最佳表現(xiàn)獎、最具人氣獎各三名，優(yōu)秀參與獎若干。

班級故事會記事篇二十

為了深入開展讀書活動，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)與演講能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步活躍校園文化生活，以“讀書月”為依托，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦小學(xué)生講故事比賽活動。

時(shí)間：20xx年xx月xx日上午三、四節(jié)課

地點(diǎn)：一年級二班三班

參賽對象：一至五年級全體學(xué)生。

第一階段――初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。

第二階段――決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班篩選出4名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學(xué)生在班級內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，評選出班級的優(yōu)秀選手參加學(xué)校的.比賽，層層篩選，讓每位同學(xué)都有參賽機(jī)會）

1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。

2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手限定在2―4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當(dāng)布置道具。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿，并對學(xué)生給予指導(dǎo)。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。

本次比賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，比賽實(shí)行十分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分?jǐn)?shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分）

1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）

2、內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）

3、表現(xiàn)技巧35%（聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）

4、其它10%（時(shí)間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）

校長、副校長及各班班主任

1、各班班主任與語文教師應(yīng)密切配合，按要求認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、決賽時(shí)，以組別為單位，學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。

3、觀看過程中，班主任要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。

4、主持人：xxx

記分員：xxx

照相：xxx

填寫?yīng)劆睿簒xx

5、由xxx統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均分。評出一等獎2名，二等獎3名，由校長與副校長來頒發(fā)獎狀。

班級故事會記事篇二十一

為了推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，提升我校語言文字規(guī)范水平，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，鍛煉同學(xué)們的勇氣和膽識，豐富同學(xué)們的課余文化生活，并且為廣大同學(xué)提供無限創(chuàng)意，無限想象空間以及展示才華的空間，特開展此次活動。

20xx年10月25日初賽(周二待定)

徐州幼兒高等師范學(xué)校(碧螺校區(qū))二樓多功能教室

1.選手任選一幅“創(chuàng)意?兒童畫”比賽獲獎作品，自擬主題，進(jìn)行故事編創(chuàng)。

2.內(nèi)容在創(chuàng)意、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上要符合熱愛地球、珍惜資源、節(jié)能減排等和諧積極的生活態(tài)度和生活方式。

3.比賽分為初賽復(fù)賽決賽三輪，按5:3:2淘汰制

1.每班推選至少2名同學(xué)參加比賽

2.參賽服裝、道具、伴奏(10月21日前上交系辦)等輔助工具自備

3.比賽最終解釋權(quán)歸學(xué)前系學(xué)生會所有

比賽分故事內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對選手進(jìn)行評分。滿分為10分。評委打分匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，若出現(xiàn)同分，則精確到后二位，依此類推。

1.故事內(nèi)容：3分。要求故事內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上。

2.語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。動作恰當(dāng)。語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

3.形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場致意，答謝。

4.綜合印象：2分。由評委根據(jù)演講選手的`臨場表現(xiàn)以及創(chuàng)意程度作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。

1.比賽根據(jù)成績排名先后評出冠、亞、季軍各一名(共3名)

2.比賽從第三名至第十三名獲創(chuàng)意故事王十佳選手稱號(共10名)

3.比賽不論排名先后，根據(jù)故事內(nèi)容及臨場表現(xiàn)評出單項(xiàng)個(gè)人獎(共3名)

班級故事會記事篇二十二

這段時(shí)間是復(fù)習(xí)。全班絕大部分同學(xué)很主動。他們都是先認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)再玩。速度又快又好。由于這些同學(xué)做事有目標(biāo)，掌握知識牢固，所以，既學(xué)好了，又贏來更多玩樂時(shí)間。這是會學(xué)習(xí)的孩子。

但是，仍然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)很被動，拖拖拉拉，每天直到放學(xué)還完成不了該做的作業(yè)。這部分同學(xué)既沒學(xué)好，又沒時(shí)間玩，學(xué)得累。

陳姝君、陳婉妍、陳儀暢、方婧吉、胡語桓、李思蕊、劉芊涵、劉若儀、蘆瑞琪、

王悠然、溫周意、文思遠(yuǎn)、吳熙妍、謝曦、雍淺淺、余瑾瑜、張書涵、周丹琳、

周容妃、周詩涵、鄒紫妍、程溪澗。

做事慢，愛拖沓，馬虎，總要老師喊的同學(xué)：劉懿萱、陸泉洙、劉妍羽、張逸軒、曾瑞陽、袁城杰、周政霖。

其實(shí)，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好，平時(shí)上課認(rèn)真，真正做到會思考，會廣泛閱讀，考試是不成問題的。

1、在語文方面，要求把書上該背的背了，該默寫的默寫了，加上我們在課堂中一起練習(xí)的內(nèi)容，回家是不需要反復(fù)再要求做重復(fù)性的卷子的。做太多試卷反而使孩子增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的厭惡感。

2、我調(diào)查了一下，劉芊涵、劉若儀、李連為、成日新、李思蕊等等同學(xué)，他們在家并沒花很多時(shí)間做重復(fù)性的卷子，卻掌握非常好。據(jù)劉若儀和李思蕊說，他們每天會抽出點(diǎn)時(shí)間和家長一起用問答的形式復(fù)習(xí)，既有趣，又牢固了知識。這是好辦法。

3、另外，家長們也可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，把不熟練的多鞏固。

4、還有幾天時(shí)間。同學(xué)們按照老師說的，把語文書從頭到尾徹底清掃一遍（包括課文、字音、課后題目、語文園地、讀讀背背、寬帶網(wǎng)、拓展園等等），看自己還有什么不會的。

總之，復(fù)習(xí)要抓弱項(xiàng)，不能不分青紅皂白，打疲勞戰(zhàn)。如果孩子已經(jīng)掌握很好了，仍然是允許開心去讀課外書的。

本周值周班長：劉芊涵、譚心雨。兩個(gè)小姑娘很盡職。她們話語不多，默默在做。還可以大膽一些，爭取調(diào)動大家的力量，不要什么都靠自己。她們被評為“優(yōu)秀值周班長”。

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