方案的制定應(yīng)該充分考慮各種因素，包括時間、資源和人力等方面。制定方案前，我們需要進行全面的調(diào)查研究，了解相關(guān)的背景和情況。小編為大家精選了一些總結(jié)范文，可以從中汲取寫作技巧和靈感。
小學(xué)年度考核方案篇一
為充分發(fā)揮目標(biāo)考核的激勵作用，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造力，增強辦學(xué)活力，按照有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)教職工不同工作崗位、任務(wù)和內(nèi)容的特點和要求，充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先、注重實績、兼顧公平的原則，按工作責(zé)任輕重、工作量大小和崗位目標(biāo)任務(wù)達成情況，合理拉開獎勵檔次，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，發(fā)揮年度目標(biāo)考核獎的激勵導(dǎo)向作用，特制定本方案。
1.堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁的`精神。
2.打破平均主義，按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)、任務(wù)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的年度獎勵系數(shù)。
3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
20xx年度受xx小學(xué)聘任的在編在職教師，年度考核為合格以上。待聘、試聘、拒聘教師以及年度考核為合格等次以下的教師，不享受本次獎勵。請假教師、退休教師和中途調(diào)離本單位的老師等，按教育局和xx小學(xué)的有關(guān)規(guī)定處理。
20xx年1月至20xx年12月。
主要依據(jù)《xx小學(xué)教師發(fā)展性評價方案》考核。20xx年上下兩個學(xué)期考核分合計，統(tǒng)籌安排，設(shè)置一、二、三等獎。
基礎(chǔ)獎勵分三個檔次，一等獎獎勵系數(shù)為1.1，二等獎獎勵系數(shù)為1，三等獎獎勵系數(shù)為0.9。新考錄、退休、病事假、返崗等教師按實際工作月數(shù)比例計發(fā)，調(diào)動教師由調(diào)入單位負(fù)責(zé)發(fā)放（外縣調(diào)入按工資轉(zhuǎn)移證時間折算，本區(qū)調(diào)入全額發(fā)放）。另，考核結(jié)果為合格以上的在職教師增發(fā)一個月的基本工資，直接發(fā)給教師本人。
1.教師發(fā)展性考核不合格或年度考核不合格者；
2.體罰或變相體罰學(xué)生；
3.帶寄讀生，收費補課；
4.沒能完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)；
5.出現(xiàn)課堂教學(xué)事故或管理事故的；
6.不服從學(xué)校工作安排，或有意破壞團隊團結(jié)的。
小學(xué)年度考核方案篇二
在塘壩教辦開了學(xué)校督導(dǎo)考評會后，我校庚即召開班子會議，成立了學(xué)校xx年度學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估的通知，讓全體教職工明白了此次督導(dǎo)考評的意義及作用，并要求教職工對認(rèn)真對照督導(dǎo)考評的相關(guān)要求進行自我總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
二、自查情況：
領(lǐng)導(dǎo)小組各塊負(fù)責(zé)人高度重視，認(rèn)真收資料，組織考評小組，嚴(yán)格按照要求，經(jīng)過扎實、客觀、科學(xué)、合理、全面的自查自評，我校此次自評得分為99.4分。
1、成績：學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多年來，大力推行素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)科研，不斷強化學(xué)校管理，全面提升辦學(xué)品位，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校先后獲“三風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)考評優(yōu)良學(xué)?！?“常規(guī)管理規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽，得到各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各屆好評。
2、存在問題及整改措施：
對照縣督導(dǎo)評估的指標(biāo)，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽儭５珜徤鞯乜?，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校離上級要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問題橫亙在面前，我們必須重視，加速整改，總結(jié)了一下，主要有以下幾點值得探討。
1、為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)校對教師隊伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師比例不太平衡，部分學(xué)科如體育、美術(shù)、科學(xué)等骨干教師力顯相對薄弱。
2、個別教師教學(xué)無創(chuàng)新意識，并且方法陳舊，教科研氛圍不濃，體育設(shè)施設(shè)備滯后，教學(xué)質(zhì)量不高，有待改進。
3、個別教師節(jié)約意識不強，主人翁意識有待進一步提高，管理應(yīng)進一步加強。
4、學(xué)校生均校園面積和生均占有教育資源顯得明顯不足，辦學(xué)條件還不能適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展的步伐，這一問題還需全校上下想方設(shè)法，開源節(jié)流，合力攻關(guān)。
5、進一步加強學(xué)校管理，繼續(xù)加大教育投入，進一步改善辦學(xué)條件，增添體育及實驗教學(xué)設(shè)備設(shè)施，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學(xué)服務(wù)。
6、學(xué)校地處農(nóng)村，要力爭在辦學(xué)中辦出農(nóng)村教育特色，同時要不斷加強教師隊伍建設(shè)，不斷研究、探索、提高教師的教育教學(xué)能力，全面推進素質(zhì)教育。力爭把我校打造為潼南縣農(nóng)村教育經(jīng)典學(xué)校。
總之，我校在上級政府、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績，但根據(jù)上級要求對照，還存在一些問題，我們將以這次辦學(xué)水平督導(dǎo)評估為契機，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校的辦學(xué)水平再上一個臺階。
小學(xué)年度考核方案篇三
市水務(wù)局：
我縣水務(wù)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下在省、市水利部門的關(guān)心支持下緊扣縣委“三個示范縣”發(fā)展定位、“一中心、五基地”產(chǎn)業(yè)定位和“145”戰(zhàn)略以全面深化改革為動力以服務(wù)民生為宗旨以依法治水為主線以項目推進為重點以水資源保護和可持續(xù)利用為核心以嚴(yán)格管理為手段加快實施《江安縣“十二五”水利發(fā)展規(guī)劃》全力推進“民生水利、平安水利、和諧水利、生態(tài)水利、可持續(xù)水利”建設(shè)為實現(xiàn)江安“三大奮斗目標(biāo)”提供堅強的水利支撐。經(jīng)過全系統(tǒng)干部職工的共同努力圓滿完成了各項目標(biāo)績效考核工作任務(wù)現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
一、目標(biāo)任務(wù)完成情況(計劃分100分，自查分107.4分)。
(一)政務(wù)目標(biāo)完成情況(計劃分75分，自查分80分)。
1.完成江安縣五礦鎮(zhèn)長寧河支流新田河防洪治理工程建設(shè)任務(wù);加強對在建骨干水利工程施工質(zhì)量監(jiān)督管理，已完工程質(zhì)量合格率100%。(計劃分10分，自查分10分)。
2.繼續(xù)抓好農(nóng)村飲水安全工作，解決1.4萬人農(nóng)村飲水安全，完成市上下達任務(wù)的127%;實施小農(nóng)水重點縣建設(shè)，新增有效灌面1.116萬畝，新增節(jié)水灌面1.92萬畝，完成市上下達任務(wù)的.120%;繼續(xù)實施“清水工程”;抓好小型水利工程的確權(quán)，增加農(nóng)民財產(chǎn)性收益。(計劃分15分，自查分16.5分)。
3、加快特色水產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完成水產(chǎn)品產(chǎn)量1.23萬噸，完成漁業(yè)經(jīng)濟總產(chǎn)值2.25億元，完成市上下達任務(wù)的110%。(計劃分5分，自查分5.5分)。
4.以國土整治和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)及造林建設(shè)重點項目等為依托，在桐梓鎮(zhèn)、陽春鎮(zhèn)、怡樂鎮(zhèn)、留耕鎮(zhèn)等大力開展以新建蓄水池、新建及整治山平塘、建設(shè)排水溝、坡改梯土臺建設(shè)、造林綠化等為主要措施的水土保持綜合治理，治理水土流失面積15平方公里，完成市上下達任務(wù)的214%。。(計劃分10分，自查分11分)。
5.通過加強預(yù)案管理、嚴(yán)格24小時值班和強化監(jiān)督檢查整改等措施，全面加強防汛、工程建設(shè)、農(nóng)村飲水、漁業(yè)船舶和水產(chǎn)品等領(lǐng)域安全管理，確保水庫、堤防、水電站和在建水利水電工程安全，全年未出現(xiàn)安全生產(chǎn)事故;全面完成山洪災(zāi)害防治縣級非工程措施項目建設(shè)的竣工驗收，實現(xiàn)境內(nèi)15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨情、成災(zāi)雨量等級或成災(zāi)水位等級實時預(yù)警，充分發(fā)揮在防汛減災(zāi)工作中作用。(計劃分10分，自查分11分)。
6.加強地方電力行業(yè)管理，完成農(nóng)村小水電發(fā)電量630萬度，實現(xiàn)利稅157.5完成計劃105%。(計劃分5分，自查分5分)。
7.嚴(yán)格落實水資源管理“三條紅線”制度。以落實部門執(zhí)法責(zé)任制和最嚴(yán)格的水資源管理制度為重點，以“還一湖清水”、飲用水水源地保護、自來水廠水質(zhì)管理為核心，全面加強依法治水和水資源管理，不斷提高“以水養(yǎng)水、以水興水、以水惠民”水平，保障水利事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。(計劃分5分，自查分5分)。
8.加強水利資金執(zhí)行進度和監(jiān)督管理，確保資金安全。一是所有水利工程均嚴(yán)格實行項目法人制、項目合同制、工程監(jiān)督制、竣工驗收制、縣級報帳制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，由局紀(jì)委牽頭，實行全程跟蹤專項督查。二是嚴(yán)格按照國家對水利基本建設(shè)工程項目和專項資金的管理要求，建立、健全了水利資金內(nèi)部管理制度，做到專戶儲存、專款核算，依法合理安排資金，及時辦理工程驗收、審計和工程決算;全面完成支農(nóng)資金和中央水利資金自查自糾，未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。三是嚴(yán)格執(zhí)行“中央八項規(guī)定”系列規(guī)定和“站財局管站用”制度，全面加強機關(guān)和基層水務(wù)站財務(wù)管理。資金管理工作被省水利廳表彰先進集體。(計劃分5分，自查分5.5分)。
9.認(rèn)真貫徹落實中、省、市決策部署，優(yōu)質(zhì)高效完成上級交辦工作任務(wù)，主動作為，敢于擔(dān)當(dāng)，提高行政效能。其中較突出的是縣城長江防洪堤建設(shè)前期工作取得重大突破、圓滿完成市縣重點工作(民生工程)、防汛抗旱維穩(wěn)工作和黨的群眾路線教育工作(計劃分5分，自查分5.5分)。
10.圍繞轉(zhuǎn)型升級開展招商引資活動，按照簡政放權(quán)、環(huán)境興市要求優(yōu)化項目審批和行政審批。一是規(guī)范行政權(quán)力運行公開平臺，優(yōu)化行政審批(許可)程序。二是嚴(yán)格執(zhí)行行政處罰、行政調(diào)解、行政強制程序及相關(guān)規(guī)定。全年未出現(xiàn)水務(wù)系統(tǒng)干部職工被投訴、舉報情況。(計劃分5分，自查分5分)。
(二)人事目標(biāo)完成情況。
1.職工教育培訓(xùn)。一是局黨政將職工教育培訓(xùn)工作列入年度工作計劃。二是采取會議、專題講座、集中培訓(xùn)、送出去請進來等方式，強化干部職工教育培訓(xùn),實現(xiàn)職工教育培訓(xùn)培訓(xùn)常態(tài)化、全方位、全員化，系統(tǒng)干部職工思想意境、紀(jì)律觀念、廉政意識和業(yè)務(wù)培訓(xùn)明顯提高。成功舉辦了50人參加為期3天半全封閉準(zhǔn)軍事化的綜合培訓(xùn)班1期，組織全系統(tǒng)職工參加為期半天的專題廉政教育講座3次，組織由系統(tǒng)中層以上干部、重點崗位人員、檢察院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的防職務(wù)犯罪專題座談會1次，組織了近30名職工參加部、省、市業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。(計劃分3分，自查分3.3分)。
2.職稱評審和考工定級工作。按省、市、縣要求，全面完成系統(tǒng)職稱評審和考工定級工作，完成11人中級技術(shù)職稱申報、1人助工申報、1人技師申報，完成9人職稱聘用和5人崗位晉升，完成直屬事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)水務(wù)站崗位設(shè)置調(diào)整。(計劃分3分，自查分3.3分)。
3.綜合統(tǒng)計工作。全面完成人事、勞資、年度考核等統(tǒng)計工作。(計劃分4分，自查分4.4分)。
(三)作風(fēng)建設(shè)情況。
1.落實中央“八項規(guī)定”，認(rèn)真解決“四風(fēng)”問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央“八項規(guī)定”和省委省政府“十項規(guī)定”，以群眾路線教育實踐活動為重點，以整治“四風(fēng)”、正風(fēng)肅紀(jì)為核心，以禁止亂發(fā)錢物、整治庸懶散浮拖為切入點，不斷加強思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范機關(guān)管理，全年未發(fā)生違反規(guī)定被處理、通報情況。(計劃分2分，自查分2.2分)。
2.落實“兩個責(zé)任”。將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作納入黨委的重要議事日程，在全面推進懲防體系建設(shè)中落實一崗雙責(zé)。堅持“黨政一把手”親自抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)委書記具體抓，承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任，形成黨政齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。局黨政與機關(guān)站股、鄉(xiāng)鎮(zhèn)水務(wù)站簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，并工程招投標(biāo)、工程質(zhì)量安全、資金使用、行政權(quán)力運行等重點領(lǐng)域和重點崗位進行監(jiān)督，全年未發(fā)生干部職工違法違紀(jì)行為。(計劃分2分，自查分2.2分)。
3.行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)工作和社會評價。據(jù)縣上組織的“兩代表一委員”行風(fēng)政風(fēng)測評，我局滿意率在80%以上。(計劃分1分，自查分1分)。
(四)共同目標(biāo)和單項目標(biāo)完成情況。
以保機關(guān)高效規(guī)范運行和目標(biāo)任務(wù)完成為重點，全面加強機關(guān)建設(shè)，圓滿完成政務(wù)管理相關(guān)工作。一是完成人大代表建議和政協(xié)委員提案15件。二是完成目標(biāo)管理和政務(wù)督辦工作。三是完成宣傳、信息、調(diào)研、政務(wù)公開、信訪、網(wǎng)絡(luò)輿情、應(yīng)急、普法工作。四是完成公文處理、檔案管理、電子政務(wù)、保密、政務(wù)接待、統(tǒng)計、人事勞資、財務(wù)管理等工作。六是完成工會、退管、婦兒、統(tǒng)一戰(zhàn)線、雙擁、幫扶、計生“三結(jié)合”、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、愛國衛(wèi)生等工作。(計劃分10分，自查分11分)。
二、獲獎加分(15.7分)。
20，我局共獲縣級以上表彰12項，按照宜水發(fā)[2006]20號共加分8.9分，加分明細表見附表。
綜上，我局在目標(biāo)管理工作中，緊緊圍繞市、縣下達的各項目標(biāo)任務(wù)，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力、工作到位，圓滿完成了上級下達的各項任務(wù)，自查合計得分116.3分。
特此報告。
附件：1.江安縣水務(wù)局2014年目標(biāo)績效工作任務(wù)自查評分表。
2.江安縣水務(wù)局2014年獲獎情況統(tǒng)計表。
小學(xué)年度考核方案篇四
全校在編在崗教職工。
根據(jù)上級有關(guān)“教師年度考核工作”規(guī)定和要求，為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：
組長：王志強。
副組長：陳祥田英陳義勇。
成員：李學(xué)惠學(xué)儉宋詩忠趙美玲。
根據(jù)《教師法》，考核工作實行“客觀、公正、準(zhǔn)確”的原則，堅持群眾認(rèn)可，注重工作實績。反對形式主義，杜絕拉幫結(jié)派，考核工作在考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工作小組具體負(fù)責(zé)組織落實和實施，接受全體教師的監(jiān)督。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點是考核工作實績。
1、德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律情況；
4、績：主要考核履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的表現(xiàn)。
以教職員工崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。考核結(jié)果分為四個等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德；勤于學(xué)習(xí)，有計劃的參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責(zé)能力強；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)；全面履行崗位職責(zé)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著，服務(wù)對象滿意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿一學(xué)年及以上。學(xué)習(xí)強國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(nèi)(前名）。按照規(guī)定占在編公辦教師人數(shù)的15%來上報原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德；定期參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責(zé)能力較強；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；能夠履行崗位職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)主動性一般，接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責(zé)能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責(zé)，但完成工作的`數(shù)量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面較差；終身學(xué)習(xí)意識缺乏，無正當(dāng)理由拒不接受、參加教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責(zé)，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴(yán)重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴(yán)重。
根據(jù)工作安排，結(jié)合學(xué)校實際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績、廉”五方面進行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個大組，每組人數(shù)×15%，根據(jù)“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數(shù)；根據(jù)組內(nèi)排名確定最終優(yōu)秀名單。
（一）德、廉（15分）。
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門及縣級其他部門通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門通報批評師德為0分。凡受到記過及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結(jié)果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
（二）能（20分）。
一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
（三）績（40分）。
1、1、根據(jù)上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個學(xué)期中間視情況而定，可進行階段性學(xué)科素養(yǎng)評價活動。每學(xué)期量化積分中“績”的分?jǐn)?shù)以期末成績?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養(yǎng)評價結(jié)果僅供參考）。
2、上下學(xué)年兩次期末成績結(jié)果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
（四）勤（15分）。
1、每學(xué)期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節(jié)為單位，一天按六節(jié)計算，病假每節(jié)扣0.25分，事假每節(jié)扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。
（五）本年度證件加分（10分）。
1、被考核教師根據(jù)考核內(nèi)容自我總結(jié)，上交當(dāng)年的書面工作總結(jié)，并填寫《年度考核表》。
2、被考核教師總結(jié)一學(xué)年來教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標(biāo)準(zhǔn)填寫出考核表內(nèi)容，由學(xué)校提出考核等次意見。
3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內(nèi)公示，經(jīng)公示無異議后確定上報。
4、本校的考核結(jié)果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。
5、年度考核工作結(jié)束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫好考核基本合格、不合格情況及一份書面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當(dāng)年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
小學(xué)年度考核方案篇五
為落實《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動動漫教學(xué)的發(fā)展，中央電化教育館與中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合下發(fā)了“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃”實施方案，在全國創(chuàng)建“中國國際動漫人才培養(yǎng)實驗基地”和“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃實驗學(xué)?！?，以加快動漫人才的培養(yǎng)步伐。中央電教館已批準(zhǔn)xx市為中國國際動漫人才培養(yǎng)實驗基地。
經(jīng)市教育局研究決定，利用三年時間，在我市中小學(xué)開展動漫教學(xué)實驗學(xué)校的創(chuàng)建工作，推動我市“動漫計劃”的實施和“動漫基地”建設(shè)?，F(xiàn)提出如下實施意見：
為培養(yǎng)社會發(fā)展需要的動漫人才，在中央電化教育館的指導(dǎo)下，普及開展電腦動漫教學(xué)實驗研究，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，培育中小學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實踐能力，打造我市中小學(xué)動漫教育特色品牌。
為加強對創(chuàng)建“動漫教學(xué)實驗學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立由分管局長任組長，基礎(chǔ)教育科、教研室、電教館負(fù)責(zé)同志任副組長，相關(guān)科室具體負(fù)責(zé)同志為成員的'市動漫教學(xué)實驗學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（附件一）。下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在xx電教館。具體負(fù)責(zé)實驗基地及實驗學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作，做好動漫教育項目的課題研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學(xué)、競賽等工作。各區(qū)縣要制定本區(qū)縣動漫教學(xué)實施意見，加強對動漫教學(xué)的管理和指導(dǎo)，落實開展動漫教學(xué)的各項經(jīng)費，配齊師資。
在我市中小學(xué)創(chuàng)建100個動漫教學(xué)實驗學(xué)校，在此基礎(chǔ)上將動漫教育逐步推向普及。探索出動漫教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和模式。
1、建設(shè)中小學(xué)動漫創(chuàng)作室，（建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)見附件二）。學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，裝備功能完善的多媒體電腦設(shè)備以及配套的動漫設(shè)計軟件。
2、組織動漫骨干教師培訓(xùn)。結(jié)合全市動漫創(chuàng)作室建設(shè)和動漫課堂教學(xué)的需求，分期分批組織動漫教師的教學(xué)培訓(xùn)、邀請行業(yè)專家開展學(xué)術(shù)講座，動漫制作軟件應(yīng)用培訓(xùn)，不斷提高教師動漫創(chuàng)作指導(dǎo)水平。
3、申請中央電教館動漫教育課題，以課題研究來帶動動漫教學(xué)及教研。各實驗校結(jié)合學(xué)校實際，以美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科為突破口，積極開展動漫實驗課題，帶動動漫教育水平的提升。
4、開設(shè)課程。小學(xué)、初中建議選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會組織編寫的《小學(xué)動漫》及《初中動漫》教材。《小學(xué)動漫》（實驗版配有資源光盤）一冊，適合小學(xué)高年級階段學(xué)習(xí)使用；《初中動漫》（實驗版配有資源光盤）一冊，適合初中低年級階段學(xué)習(xí)使用。
課時安排根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點在第一課堂滲透動漫元素課程，如美術(shù)、信息技術(shù)、語文、音樂課等。開設(shè)選修課，根據(jù)學(xué)校條件每周至少2次。
4、市和區(qū)縣電教部門建立動漫教學(xué)專題網(wǎng)站。展示各校開展動漫教學(xué)成果。
5、組織動漫活動。結(jié)合中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動等相關(guān)活動，舉辦年度動漫作品評比及展示。表彰先進單位和個人，推薦獲獎作品上報參評。
1、首批動漫實驗學(xué)校各區(qū)縣小學(xué)限報5所，初中2所，由中小學(xué)校按要求提出申請，經(jīng)區(qū)縣教育局推薦，市領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過，報請中央電教館相關(guān)機構(gòu)審批為動漫實驗學(xué)校。
2、各區(qū)縣動漫實驗學(xué)校申報表（附件三）于9月30日前報xx市電教館。
小學(xué)年度考核方案篇六
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)真履行職責(zé)，激勵事業(yè)單位工作人員，根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實施方案。
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認(rèn)真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學(xué)組織，客觀評價，準(zhǔn)確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調(diào)動教職工的積極性。
1、學(xué)校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說明：離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。
3、學(xué)校正職，根據(jù)西人【20xx】16號文的精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區(qū)教育局進行考核。
t原則：
1、堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則;。
2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的.原則。
方法：
1、考核實行群眾評議與定量評分相結(jié)合，考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
考核內(nèi)容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);。
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;。
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律情況;。
廉：主要考核執(zhí)行黨風(fēng)建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成績突出。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求，或者工作責(zé)任心不強，濾布廠不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴(yán)重失誤。
1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據(jù)區(qū)人事局精神，按照職稱、年齡、學(xué)科的劃分，以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師(在編在崗62人，內(nèi)養(yǎng)10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表。
40歲以下教師28人40歲以上教師26人。
學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)。
語文104語文73。
數(shù)學(xué)83數(shù)學(xué)42。
術(shù)科104術(shù)科156。
小計28人11人小計26人11人。
合計54人22人其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨機抽調(diào)。
3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據(jù)德、能、勤、績計分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法：
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由群眾投票(40分)+考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票(20分)組成。
2、出勤計分方法：
病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗全勤。
扣0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分。
3、教師成績計分方法：
小學(xué)年度考核方案篇七
堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和法治意識，促進干部隊伍建設(shè)。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實和完成。
年度考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，在日?？己说幕A(chǔ)上，對教職工進行年度考核。
二
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）。
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）。
1、以人為本，遵循教育規(guī)律；
2、以德為先，注重工作實際；
3、激勵先進，促進職業(yè)發(fā)展；
4、客觀公正，力求簡便易行。
組長：袁曉紅。
副組長：周小萍、徐亞艷、方燕。
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責(zé)：制定考核方案、考核細則，組織實施年度考核工作，客觀、公正、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實績。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。
1．考核內(nèi)容。
學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實績?？己隧毥Y(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé)、工作績效、個人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進行。
2．考核等次。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
3．考核標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責(zé)，工作成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責(zé)，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴(yán)重失誤。
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責(zé)任心強，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng)新，出色地履行崗位職責(zé)，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出。
合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，無責(zé)任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責(zé)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴(yán)重失誤或造成責(zé)任事故。
1、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標(biāo)，在對年度工作進行全面回顧、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，填寫申報表，在6月25日前上交給校長室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進行個人述職。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評鑒。
4、擬定等次。在個人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評鑒意見，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)?？己宋瘑T會審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示，時間為一周。
6、確定考核等次。公示結(jié)束，確定教職工的考核等次，反饋考核結(jié)果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
1．學(xué)年度考核結(jié)果納入獎勵性績效工資、專項績效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評審、崗位聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、晉升工資的依據(jù)。
學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理?？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資（崗位津貼）、獎勵性績效工資、專項績效獎勵。
2．連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。
3．考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件。
小學(xué)年度考核方案篇八
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的`思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。
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小學(xué)年度考核方案篇九
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的'方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
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小學(xué)年度考核方案篇十
為落實學(xué)校精準(zhǔn)考核精神，加強過程監(jiān)控，尊重勞動付出，本著特事特辦的原則，針對防疫延學(xué)期間工作進行臨時性考核，特研究制定本方案。
本方案從防疫基礎(chǔ)工作和防疫一線工作兩方面全面考核，總分1000分。
作為學(xué)校教職員工，都有義務(wù)和責(zé)任做好防疫工作，熟悉上級防疫政策，遵守上級防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報備，有一次不遵守，扣5分，不報備被查造成影響的，接受各級處理，本學(xué)期定為c檔；按時上報個人健康等表冊，有一次不按時扣5分；按時下載使用上級、學(xué)校、社區(qū)等部門要求的防疫app等平臺軟件，有一次不按時扣5分；積極參加網(wǎng)絡(luò)防疫學(xué)習(xí)、答題、問卷等活動，有一次不按時扣5分；積極學(xué)習(xí)黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學(xué)習(xí)強國，黨員積極參加三會一課、燈塔在線教育，黨員帶頭參加防疫，根據(jù)《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項，合理考核。
（一）現(xiàn)場防疫（200分）。
聽從組織安排，積極到學(xué)校、社區(qū)或上級組織安排的防疫現(xiàn)場參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機加班等工作。按防疫時期總時長核算每位參加人員的考核分，最高200分。
（二）線上教學(xué)（200分）。
1.工作量（50分）。
（1）課時工作量。
a．語文學(xué)科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導(dǎo)1課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計9課時。
3-6年級周課時：正課5課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計8課時。
b．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導(dǎo)2課時，共計7課時。
3-6年級周課時：正課5課時，共計5課時。（從4月20日開始，加上輔導(dǎo)1.5課時，共計6.5課時。）。
c．英語學(xué)科：
周課時：正課5課時，早讀0.5課時，共計5.5課時。（從4月20日開始，加上輔導(dǎo)1課時，共計6.5課時。）。
d．常識、音體美學(xué)科：
周課時：正課1課時，共計1課時。
（2）附加工作量。
a．因數(shù)學(xué)、英語教授2-3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時基礎(chǔ)上加1課時。
b．常識、音體美學(xué)科線上教授班級多，在周課時基礎(chǔ)上加1課時。
c．班主任工作補貼3－4課時，根據(jù)教材發(fā)放、視頻會議、習(xí)慣養(yǎng)成、防疫報表及其它臨時性工作等據(jù)實核算。
d．參與線上教學(xué)和防疫的年級主任、教研員、備課組長等根據(jù)工作量補貼1－3課時。
e．臨時安排加班，依據(jù)時間長短進行等量核算課時。
2.線上過程教學(xué)（100分）。
（1）線上備課（10分）。
a．集體備課教案（5分）。
學(xué)科備課組長完成延期開學(xué)期間的集體備課分工表，并按照網(wǎng)上授課進度，完成集體備課。
b．個人二次備課（5分）。
在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。
（2）線上作業(yè)批改（10分）。
a．作業(yè)數(shù)量（5分）。
提供布置作業(yè)次數(shù)，并截圖。
b．作業(yè)批改（5分）。
布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
（3）線上授課（40分）。
a．每周計劃制定（10分）。
依據(jù)教師每周計劃制定發(fā)送情況進行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
b．按時線上授課并互動（10分）。
c．線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（10分）。
輔導(dǎo)課時，根據(jù)不同學(xué)生進行不同輔導(dǎo)，一次扣0.5分，扣完為止。
d．關(guān)注特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)（10分）。
主要是針對無法同時在線學(xué)習(xí)學(xué)生進行晚間輔導(dǎo)和單獨關(guān)注建檔立卡學(xué)生，考核來自于輔導(dǎo)老師發(fā)給分管年級組考核的包組教干記錄和送教上門。
（4）活動參與（15分）。
a．會議活動（5分）：主要是學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科會議、家長會等活動。
b．學(xué)生活動（10分）：主要是按照教學(xué)計劃進行的活動，如語文“讀書節(jié)”、數(shù)學(xué)“思維節(jié)”、英語“四會”活動等。
（5）美篇總結(jié)、階段總結(jié)（10分）。
（6）學(xué)情調(diào)研（10分）。
按照學(xué)校要求，進行單元檢測和階段學(xué)情調(diào)研任務(wù)。
（7）附加分（5分）。
凡是線上教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪點名表揚的加3分，學(xué)校點名表揚的加2分；進行典型發(fā)言的，校級加3分，縣級加5分。
3.線上教學(xué)成績（50分）。
返校后，組織學(xué)生首先對考試科目進行嚴(yán)格監(jiān)測，統(tǒng)一考試閱卷，按照監(jiān)測成績進行核算。
1.如有違背底線管理十四條的，按《三小約定》直接定級c檔；
2.各類報表、問卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線上備課、線上作業(yè)布批、線上授課、線上學(xué)生活動、線上教學(xué)總結(jié)、線上學(xué)情調(diào)研、線上線下教研活動等工作都要積極主動，擔(dān)當(dāng)作為，如有不參加、應(yīng)付了事等行為的，經(jīng)教育仍不改正的，研究定級為c檔。
3.參加現(xiàn)場防疫教干又參加線上教學(xué)的，其中線上教學(xué)考核分折半計入。
4.本方案執(zhí)行時間為延期開學(xué)期間，復(fù)學(xué)后按20xx版《三小約定》績效考核方案進行考核。全學(xué)期教師考核總分由防疫延學(xué)期間考核和開學(xué)后考核組成，根據(jù)考核時長按比例折合記分。
未盡事宜，研究確定。
小學(xué)年度考核方案篇十一
充沛調(diào)動班主任工作的積極性、主動性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)評先和班主任績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，特制定本考核規(guī)范。
班主任績效考核采取學(xué)校考評小組考核、任課學(xué)生和學(xué)生家長考評相結(jié)合。
班主任績效考核分為班主任常規(guī)工作考核和班級工作成果考核兩局部。
（一）（40分）
１、制定本學(xué)期的班主任工作計劃，學(xué)期結(jié)束前能和時撰寫班主任工作總結(jié)。（4分）
２、能認(rèn)真組織好班會課和活動課，每學(xué)期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內(nèi)容，有記錄。（3分）
３、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，每學(xué)期對班級所有學(xué)生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學(xué)期召開一次家長會。學(xué)期末上交家訪登記卡或電話聯(lián)系冊。（5分）
４、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會議每學(xué)期不少于４次，要求有會議記錄。（4分）。
５、能積極組織學(xué)生參與學(xué)校布置和組織的各項集體活動。（3分）
６、能按時參與學(xué)校組織召開的班主任會議或?qū)W習(xí)。（3分）
７、早讀跟班。（5分）
８、課間操或?qū)W生集會班主任必需到場。（5分）
９、認(rèn)真和時填寫學(xué)生學(xué)籍管理卡和學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)報告單。（3分）
10、按時完成學(xué)校安排的各項工作。（5分）
（二）班級工作成果考核內(nèi)容（60分）
１、班級衛(wèi)生情況。關(guān)心學(xué)生身心健康，重視公共衛(wèi)生平安工作，積極執(zhí)行衛(wèi)生防疫規(guī)定，杜絕迸發(fā)聚集性污染病。（10分）
２、加強常規(guī)管理，重視平安教育。在校內(nèi)每發(fā)生一件平安事故處置和時。（10分）
３、加強學(xué)生課外活動布置與指導(dǎo)，積極開展形式多樣的課外活動，促進學(xué)生全面發(fā)展?；顒觾?nèi)容豐富多樣、平安、有效。（5分）
４、加強班級財富管理，措施到位。（5分）
５、注重班容班貌，安排簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)
６、班級學(xué)生到校情況。學(xué)生無故遲到、早退和曠課現(xiàn)象班主任要和時與家長聯(lián)系。（5分）
７、撰寫班級管理或德育優(yōu)秀論文。(2分)
８、班級學(xué)生團體在校級以上的活動中獲獎。(3分)
９、學(xué)校班子成員對班級工作綜合評分。(10分)
10、班級內(nèi)學(xué)生代表對班級工作綜合評議（發(fā)放表格、隨機抽取班級內(nèi)學(xué)生）。(5分)
班主任津貼按績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優(yōu)秀等次全額發(fā)放班主任津貼，良好等次發(fā)放90%班主任津貼，合格等次發(fā)放80%班主任津貼，不合格等次不發(fā)放班主任津貼。
小學(xué)年度考核方案篇十二
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學(xué)等各項工作進入神木縣小學(xué)教育的前列，使評估考核符合教育局有關(guān)績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學(xué)評估機制，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學(xué)校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。
本方案主要考核每個職工工作任務(wù)的工作過程與完成結(jié)果，通過各項指標(biāo)量的對比考核，轉(zhuǎn)化為質(zhì)的定性?？己朔譃橥瓿扇蝿?wù)好、完成任務(wù)、基本完成任務(wù)、沒有完成任務(wù)。每個職工每學(xué)期至少參與一次考核?？己藞猿止健⒐_、合情、合理的原則，從嚴(yán)考核，實施獎懲，考核結(jié)果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。
（一）工作量（含增加課時費等）；
（二）教育教學(xué)方面：
一是教學(xué)常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、電教等）；
二是校內(nèi)組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；
（三）教師隊伍建設(shè)方面：教職工政治理論，業(yè)務(wù)知識等的學(xué)習(xí)，論文撰寫，家長、學(xué)生評教，師德等。
（四）勞動紀(jì)律。
（五）德育工作。
(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關(guān)規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標(biāo)。
1、科任教師：
（1）、達到節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（含備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)）每周記50分。
（2）、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補助8分、7分、6分。
（3）、班級人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)按50人計算，每增減１人分值增減１%。
2、行政管理人員：
行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負(fù)責(zé)人、干事，兼課語文、數(shù)學(xué)5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結(jié)合民主測評，滿工作量記50分。
3、總務(wù)后勤人員：
4、兼職工作量：
（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。
（3）、年級主任、教研組長每周５分（未開展活動取消記分）。
5、多媒體課堂教學(xué)。
（2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。
6、其它有關(guān)事項：
（1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應(yīng)得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。
（2）、公事、公差缺課，保留應(yīng)得分。
（3）、承擔(dān)示范課、公開課（不含學(xué)習(xí)匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80、60、40元。
（4）、不滿工作量的'應(yīng)積極接受學(xué)校分配的工作。
7、以上考核分占百分之九十，領(lǐng)導(dǎo)評估占百分之十。
8、工作量獎勵：
（1）、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。
（2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。
（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。
（三）附加：
1、增設(shè)課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節(jié)課5—10元，課堂設(shè)計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為6元、5元、4元。批改優(yōu)、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業(yè)為準(zhǔn)，各種作業(yè)（含周記）累計不超100次，學(xué)生人數(shù)以50人為標(biāo)準(zhǔn)，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。
數(shù)學(xué)帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學(xué)到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節(jié)課記1次作業(yè)，等次課堂考評。聽課每節(jié)10元，以教務(wù)處登記為準(zhǔn)。
2、月考帶課老師自己閱卷，每次每班計語文30元、數(shù)學(xué)20元、英語15元。
4、安全、衛(wèi)生（包括財產(chǎn)安全、樓道、衛(wèi)生間管護），不合要求每次扣20元，嚴(yán)重的扣50以上，學(xué)生碰傷等安全事故罰100元以上。
（一）語文、數(shù)學(xué)、英語等統(tǒng)考科目。：40分。
每學(xué)期期末由教務(wù)處統(tǒng)一組織考試。
1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。
2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。
3、優(yōu)秀率10分按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。
（二）其它科目：40分。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標(biāo)為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學(xué)生）。
（三）城區(qū)學(xué)校、周邊校際間以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎(chǔ)，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算）。
前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。
每學(xué)期初對新任教師，根據(jù)上一學(xué)期的成績，對基礎(chǔ)進行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）。
（四）備課、講課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)：24分。
1、備課：8分。
（1）優(yōu)8-10分（能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學(xué)生、備教具、有教法、有學(xué)法、有步驟、有板書設(shè)計、有課后反思等）。
（2）良6-8分（基本能按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）。
（3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的）。
（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內(nèi)容極其簡單）。
2、講課8分課堂教學(xué)通過“目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍、教學(xué)進程與教學(xué)效果、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用、教學(xué)風(fēng)格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分?！皩W(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作學(xué)習(xí)”四年方面，為主要因素評價，每項1分。
3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)8分。
（1）優(yōu)8-10分早讀、午自習(xí)等堅持輔導(dǎo)；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標(biāo)準(zhǔn)有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。
（2）良6-8分自習(xí)基本能堅持輔導(dǎo)；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練基本符合要求。
（3）中4-6分自習(xí)輔導(dǎo)不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練不到位。
（4）差4分以下自習(xí)不輔導(dǎo)；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓(xùn)練。
（五）多媒體課堂教學(xué)6分。
（1）優(yōu)5-6分按要求足量上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（3）差1-2分未完成dvd光盤教學(xué)課的要求。
（六）政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文10分。
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5分。
每學(xué)期寫10000字以上學(xué)習(xí)筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達字?jǐn)?shù)要求），4分以上（字?jǐn)?shù)在2/3以上），3分以下（字?jǐn)?shù)在2/3以下），0分（沒有）。
2、論文5分。
（七）師德及評教10分。
1、家長、學(xué)生評教：5分。
每學(xué)期組織一次家長、學(xué)生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學(xué)生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分?jǐn)?shù)）。
2、師德5分。
師德分為：
a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。
b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學(xué)生較冷漠。
c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
d、不愛學(xué)校，給學(xué)校聲譽造成不良影響。
分別記5、3、2、0分。
考核辦法：根據(jù)教育局、學(xué)校師德考核辦法（和家長、學(xué)生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。
（八）出勤：10分。
全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）12分，一學(xué)期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學(xué)期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。
（九）德育工作20分。
按班主任班務(wù)量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。
（十）管理及總務(wù)人員的考核：
（十一）以上考核占90%，領(lǐng)導(dǎo)評估占10%。
1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。
2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。
3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。
5、把計算出的每個人分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)系數(shù)為本人的最終得分。
6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。
7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。
8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民主測評）和教學(xué)考核兩部分進行綜合評價，并予以相應(yīng)的獎金。
9、具體考核操作由教務(wù)處和相關(guān)部門進行。
10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務(wù)好：90—99分為完成任務(wù)；80—89分為基本完成任務(wù)；80分以下為沒有完成任務(wù)。考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，評選優(yōu)、職稱職務(wù)晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務(wù)好的教職工中產(chǎn)生。
1、每學(xué)期考核項目的多少可視學(xué)校情況適度增減。
2、考核以學(xué)期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。
3、教育局批準(zhǔn)離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。
小學(xué)年度考核方案篇十三
為提高收費崗位服務(wù)質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當(dāng)事人xx元。
2、未執(zhí)行服務(wù)規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人xx元。
3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人x元。
4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
5、收費過程中當(dāng)著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。
6、辦公區(qū)平時應(yīng)保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的，當(dāng)班人員每人扣發(fā)xx元。
7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當(dāng)事人xx元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數(shù)累計超x天的不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計金額達xx元者，不予獎勵。
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務(wù)。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應(yīng)注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
（1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；
（2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？
（3）您好，一共是xx元xx角；
（4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？
（5）找您xx元，請核對一下；
（6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！
（7）請拿申請單到×樓×科作檢查；
（8）請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
小學(xué)年度考核方案篇十四
為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，依據(jù)《中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核辦法》，結(jié)合本校實際，制定本考核方案。
1、師德師風(fēng)考核小組。
組長：
副組長：
成員：
考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔(dān)任。師德師風(fēng)考核每學(xué)年度一次，根據(jù)《師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W(xué)校考核小組組織進行，考核實行百分制,學(xué)生評議（含學(xué)生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。
學(xué)生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學(xué)生以問卷形式進行評議；學(xué)生評議允許家長參與?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，集中考核小組成員按照《師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學(xué)期末進行匯總。
3、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教師公布，接受教師、學(xué)生監(jiān)督。
考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會影響的。
3、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；
4、傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴(yán)重社會影響的。
5、向?qū)W生家長索要錢物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重社會影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴(yán)重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴(yán)重影響教育形象的。
10、不學(xué)習(xí)、不研究，教學(xué)水平低下，質(zhì)量評估連續(xù)兩學(xué)期處于東南學(xué)區(qū)后兩位。
1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內(nèi)不得評先評優(yōu)。
小學(xué)年度考核方案篇十五
本學(xué)期，我結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價值的實現(xiàn)。
教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對新知識意義的建構(gòu)。
對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。
二、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程。
”因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程。
教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會思考，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納、和提出猜想的過程。
教學(xué)中，不僅要注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進行思考。
如果學(xué)生一時未能獨立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí)，同時，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗。
三、注重開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力，注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的.激勵作用。
五、一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份耕耘，一份收獲。
本學(xué)期，通過各方面的努力，教育教學(xué)中取得不少成績。
學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統(tǒng)考中，成績名列前茅。
我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
其實一個人在進行總結(jié)時，說得很好或者是寫得很好，不是別人比你聰明，也不是別人能力更強，而是別人了解了 更多關(guān)于工作總結(jié)的知識，你想和他們一樣嗎?想的話，就來本站吧，下面是本站的小編整理的年終工作總結(jié)的 相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解和查詢，希望對大家有幫助。
下面是一篇年度工作總結(jié)。
首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。
我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實施方案。
教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章。
只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思。
活動前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。
每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。
各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。
為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
小學(xué)年度考核方案篇十六
小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)(一)
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)二(范文)
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的'教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
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小學(xué)年度考核方案篇十七
根據(jù)xxx[200x]xx號文件精神及局黨委有關(guān)工作安排，此次中小學(xué)年度目標(biāo)考核分三個檢查組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，于2014年12月17日至24日對相關(guān)中小學(xué)進行了年度考核。第三小組考核的范圍為xx、xx、xx、xx、xx、xx六鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中和鎮(zhèn)小，另有xx中學(xué)一所直屬高完中。在考核中，我組本著“堅持標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、客觀公正”的原則，認(rèn)真對照《xx省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系》，采取聽、查、看、訪、評、議、談等多種形式，對各校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量等四個a級指標(biāo)、15個b級指標(biāo)、44個c級指標(biāo)方面進行了深入的了解和考核。本組共檢查考核了x鎮(zhèn)的1所高完中，4所初中和6所小學(xué)，聽課20余節(jié)，查教師備、教、批、輔、測、評、研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)70余人次，召開了11個教師座談會，發(fā)放針對教師和學(xué)生的調(diào)查問卷200余份，并對部分教師和學(xué)生進行了走訪?，F(xiàn)將考核情況總結(jié)如下：
一、主要成績
(一)辦學(xué)方向
一是辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)落實。各校均能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的辦學(xué)方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。有明確、清晰的辦學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)校制定了3—7年的發(fā)展規(guī)劃，并能根據(jù)規(guī)劃和年度工作計劃設(shè)計并開展各項辦學(xué)活動，對工作開展情況及時進行了總結(jié)。各校學(xué)生畢業(yè)率均符合要求，小學(xué)達100﹪，初中達95﹪，高中達90﹪左右，為上一級學(xué)校和社會輸送了素質(zhì)良好的畢業(yè)生。
二是辦學(xué)思想明確，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，學(xué)生得到全面發(fā)展。廣大教職工牢固樹立服務(wù)意識，各項工作體現(xiàn)“以人為本”思想，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，尊重學(xué)生在智力、情感、家庭環(huán)境等方面的差異，平等對待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生個性特長開展教育，大部分學(xué)校開齊開足規(guī)定課程，部分學(xué)校根據(jù)課改要求開設(shè)了校本課程。多數(shù)學(xué)校制定了學(xué)困生的幫扶措施;xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校制定特長生的培養(yǎng)措施。大多數(shù)學(xué)校建立了各種興趣小組、課外活動小組，促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。
三是嚴(yán)格依法辦學(xué)，依法治校。通過訪談和問卷調(diào)查反饋的信息來看，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了與教育有關(guān)的法律法規(guī)，并能認(rèn)真執(zhí)行，做到依法治教，無明顯違法亂紀(jì)行為和現(xiàn)象。
(二)學(xué)校管理
一是實行科學(xué)民-主管理，班子建設(shè)規(guī)范。校級領(lǐng)導(dǎo)干部基本實現(xiàn)持證上崗，校長負(fù)責(zé)制基本得到有效施行，內(nèi)設(shè)機構(gòu)基本能滿足工作需要，個別學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)是通過公推直選產(chǎn)生的。學(xué)校班子均團結(jié)協(xié)作，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，工作負(fù)責(zé)。建立了校務(wù)委員會制度，建立了教職工代表大會制度?；灸軌蚶矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段對學(xué)校的學(xué)籍、文書、教學(xué)等進行管理。
二是常規(guī)管理工作有成效。學(xué)校及各部門均認(rèn)真制定了年度工作計劃，對工作開展情況進行了總結(jié)，各種規(guī)章制度較為健全，各類人員崗位職責(zé)明確;文書檔案完整規(guī)范，保存完好;財務(wù)和資產(chǎn)管理較好，賬、財、物基本相符;重視安全工作，積極開展校園周邊環(huán)境整治，保障了師生的安全，教育教學(xué)時間內(nèi)未發(fā)生重大安全事故;由于政府近年來不斷加大投入，各校硬件設(shè)施得到了不同程度的提高和完善，“五化三園”工作有成效，多數(shù)學(xué)校制定了《“五化三園”工作規(guī)劃》，學(xué)校在充分尊重學(xué)生主體人格的基礎(chǔ)上，通過極富人情味的警示標(biāo)語牌等，讓墻壁道路說話，讓花草樹木傳情，讓典雅環(huán)境潛移默化熏陶學(xué)生美育，陶冶學(xué)生情操，規(guī)范學(xué)生行為。加強了實驗室、圖書室、電腦室的管理，實驗教學(xué)基本能正常開展，教學(xué)人員工作比較到位，制度上墻，xx小學(xué)將圖書目錄印發(fā)到了班級，基本能滿足保證教育教學(xué)需要。
三是大力加強了教師隊伍建設(shè)。各校專任教師達標(biāo)率較高;多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有較強的工作熱情和干勁，教職工文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)較高，有良好的閱讀習(xí)慣和獲得新知識的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷學(xué)結(jié)新知識，都具有積極向上、樂于奉獻的主人翁意識，不存在有償家教和課堂上“留一手”的情況，普通話教學(xué)基本都深入到課堂。切實做好了繼續(xù)教育工作，骨干教師隊伍建設(shè)初見成效，重視校本研修。學(xué)校能切實維護教師合法權(quán)益，努力改善教師工作和生活條件，xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校關(guān)心退休教職工，在教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日對退休教職工進行了慰問。
四是強化了學(xué)生的管理。各校能按相關(guān)文件精神，控制學(xué)生在校時間，小學(xué)生在校時間在6小時以內(nèi)，初中學(xué)生在校時間在7小時以內(nèi)，高中學(xué)生在校時間沒超過8小時(不計晚自習(xí))。布置的書面作業(yè)量適合，沒有給學(xué)生造成過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師批改認(rèn)真。學(xué)生活動方式主要以課外興趣小組為載體，開展形式多樣的課外活動，確保學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時。各校積極開展關(guān)愛弱勢群體工作，有對學(xué)困生、殘疾學(xué)生、經(jīng)濟貧困生的幫扶措施等資料，主要利用“兩免一補”、各種專項資金的使用來佐證，關(guān)愛留守兒童的文字資料豐富。各校結(jié)合實際，確定了關(guān)愛對象，建立了學(xué)困生和留守兒童檔案，形成了幫扶的長效機制。多數(shù)學(xué)校本著“減、免、捐、助”的原則，采取多渠道幫助貧困生，在政策允許的`條件下予以免除或減少收費。xx小學(xué)實行學(xué)困生掛幫制度，并對工作開展情況作了詳細記錄，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、品質(zhì)全方位幫助。
(三)教育教學(xué)
一是德育工作成效顯著。堅持以人為本，以德治校，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。各校都成立了以校長、書記為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大多成立了家長委員會，健全了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。xx小學(xué)、xx中學(xué)建立了較為全面的德育工作程序，班主任均制定了德育工作計劃，德育工作具體化、系列化。重視未成年人思想道德建設(shè)，積極開展德育活動。各校認(rèn)真貫徹有關(guān)要求，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動。xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)設(shè)立了專門的學(xué)生心理咨詢室，xx鎮(zhèn)中學(xué)對咨詢情況作了詳細的記錄，通過均開設(shè)了心理健康課，及時解答同學(xué)們提出的問題和困惑。各校德育活動內(nèi)容豐富，形式多樣，利用節(jié)日組織大型文娛活動，極大的豐富了學(xué)生的課余生活;同時，結(jié)合專題教育，各校狠抓學(xué)生德育、安全、環(huán)保、國防、禁毒、心理、法制等系列教育活動。
二是教學(xué)管理工作落到實處。各校基本能按國家和省課程計劃開齊開足課程，在相關(guān)年級開設(shè)了適宜本地經(jīng)濟社會發(fā)展的地方課程，藝術(shù)課、勞技課開設(shè)正常。能按照三級課程管理模式對課程實施管理，積極推進校本課程建設(shè)，多數(shù)學(xué)校取得研究成果及實效。各種教學(xué)管理計劃較詳實，實施效果好，教研組建設(shè)比較規(guī)范，過程性資料較齊全，教學(xué)常規(guī)管理基本成型，并有檢查記錄?；窘⒘诵１狙行拗贫?，并有相應(yīng)的計劃、總結(jié)，學(xué)校創(chuàng)造條件為教師參加教學(xué)改革研究，教學(xué)反思意識增強，各級各類論文發(fā)表較多，學(xué)校課題管理趨于規(guī)范，如xx小學(xué)開展了《在網(wǎng)絡(luò)條件下開展科學(xué)實驗教學(xué)的探索》的科學(xué)實驗課題。
三是學(xué)校安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈。各校高度重視安全工作，把安全教育工作與學(xué)校主題班會、晨會有機結(jié)合，將安全教育內(nèi)容納入“地方課程”、“校本課程”之中。積極開展形式多校的安全教育活動，舉辦了食品衛(wèi)生、防火防盜、交通法規(guī)等知識講座，增強了教職工和學(xué)生的安全意識和自我保護能力。各校均建立健全各項安全工作制度，有值班制度、突出事件報告制度、安全工作責(zé)任追究制度等安全制度。有切合學(xué)校實際的食品衛(wèi)生、消防、教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全、交通安全等應(yīng)急預(yù)案，采取定期或不定期的方式進行全方位的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，杜絕安全事故的發(fā)生。
(四)教育教學(xué)質(zhì)量
一是學(xué)生綜合素質(zhì)得到不斷提高。各校積極、主動利用“六?一”、“一二?九”、班團(隊)會、國旗下的講話等活動對學(xué)生進行愛國主義、集體主義等思想品德教育，學(xué)生能正確認(rèn)識真善美、假惡丑，能尊重、理解、關(guān)心他人，正確處理人與人之間的關(guān)系。通過開展法制、安全、禁毒等專題教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生法制、安全意識，使學(xué)生自覺遵守國家法律法規(guī)和社會公德。通過開展各種體育健康活動，使學(xué)生具有健康體魄和身心保健能力，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。開展豐富多彩的藝術(shù)活動，如師生書、畫、手工制作等，使學(xué)生具有科學(xué)、健康的審美情趣。如xx小學(xué)的書畫展示和xx小學(xué)學(xué)生的手工制作就較具特色。
二是多形式開展綜合實踐活動。學(xué)校能將綜合實踐活動列入課程教學(xué)計劃，學(xué)生開展活動較好，研究性學(xué)習(xí)的思考、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)、信息技術(shù)有提高。如xx中學(xué)、xx中學(xué)建立了專門的綜合實踐活動教研組，學(xué)生課外科技活動開展較好。
二、主要問題及整改建議
(一)辦學(xué)方向
問題：個別學(xué)校未制定結(jié)合學(xué)校實際的、具體的發(fā)展規(guī)劃;對本校各部門制定的年度工作計劃執(zhí)行情況缺乏過程性檢查資料或資料粗糙;教學(xué)過程中分層次教學(xué)在教案和教師課堂教學(xué)中體現(xiàn)不夠，部分教師課堂教學(xué)沒有關(guān)注全體學(xué)生及學(xué)生在各方面的差異，管教不管學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重;各校對后備干部的培養(yǎng)沒有立足于本校，基本依賴局機關(guān)開展，個別新任校長尚未取得任職資格;校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作不夠。
建議：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真思考，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動性，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的、具體的有階段目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視檔案資料的規(guī)范化管理，加大對學(xué)校常規(guī)工作的檢查力度，重視對過程性資料的收集;要注意教案中體現(xiàn)分層教學(xué)問題，要重視課堂教學(xué)的管理環(huán)節(jié)，特別是生生互動、師生互動環(huán)節(jié);繼續(xù)加大干部隊伍建設(shè)，加強培訓(xùn)，提高-干部隊伍整體素質(zhì);對管理干部每月深入課堂聽課、參與教研教改等進行量化考核。
(二)學(xué)校管理
問題：部分學(xué)校民-主協(xié)商、民-主管理顯得薄弱，未按要求召開;財務(wù)不規(guī)范，相關(guān)人員未做到持證上崗，技能不高;個別學(xué)校固定資產(chǎn)管理欠規(guī)范，缺相應(yīng)制度，管理人員水平有限;校園周邊不同程度存在擺設(shè)小攤點現(xiàn)象;絕大多數(shù)學(xué)校圖書室的管理不太理想，圖書的帳、卡、物建立不很完備，管-理-員持證上崗情況不好，各類表冊特別是學(xué)生借閱登記表填寫及借閱手續(xù)不規(guī)范、不完備(多數(shù)借閱登記表上沒有還書的簽名)，圖書目錄沒有印發(fā)到班上，在考核制度中沒有與班主任考核掛鉤，造成了學(xué)生借閱率不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，沒有及時召開相關(guān)專題會議;多數(shù)學(xué)校的常規(guī)檢查中沒有實驗教學(xué)工作檢查的記錄;對教師專業(yè)化發(fā)展未進行系統(tǒng)思考，沒有建立相應(yīng)的制度措施。骨干教師隊伍建設(shè)的實效性不高，未能針對性地打造骨干教師隊伍;校本研修結(jié)合教師專業(yè)成長特別是擬定個人發(fā)展計劃的目的性不明確，比較空，未落到實處;個別學(xué)校、個別教師整體反映出精神面貌不是很好，工作積極性、主動性不高;有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，特別是一些參加工作不久的年輕教師;教師的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)需要進一步的提高，特別是課程改革理念、對新知識、新技能及教師基本功的掌握，能力不是很強;學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理，特別是學(xué)習(xí)過程管理有待加強，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育薄弱;學(xué)生文體活動的開展及體育課外活動開展沒有因地制宜，沒有結(jié)合學(xué)校實際，部分學(xué)校學(xué)生活動時間不足。
建議：嚴(yán)格按相關(guān)要求認(rèn)真召開職代會;規(guī)范財務(wù)管理，局機關(guān)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高財務(wù)人員的知識和技能;完善相應(yīng)制度，不斷提高管理人員水平，盡可能保證管理人員的穩(wěn)定，同時各教辦加強業(yè)務(wù)指導(dǎo);積極主動與鎮(zhèn)政府溝通，加園周邊環(huán)境整治力度，切實鞏固整治成果;統(tǒng)一培訓(xùn)圖書管理人員，爭取做到持證上崗，進一步建立統(tǒng)一規(guī)范的借閱登記表，圖書目錄可以采取摘取重點目錄印發(fā)到班上;各鎮(zhèn)各校要加強實驗教學(xué)常規(guī)檢查，進一步鞏固“普實”成果;目前我區(qū)師資已趨于飽和，教師學(xué)歷等方面已具備一定條件，應(yīng)引領(lǐng)教師朝專業(yè)化發(fā)展，業(yè)務(wù)科室要指導(dǎo)學(xué)校建立教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)制度和措施;應(yīng)切實建立骨干教師成長體系，分層次按校級、區(qū)級、市級，并將它作為教研組建設(shè)的重要內(nèi)容;校本研修工作應(yīng)該緊緊圍繞貴州省“十一五”教師繼續(xù)教育實施意見，特別是牢牢抓住教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，著重教師備課和課堂教學(xué)校本研究，在如何提高課堂教學(xué)效率上多下功夫;各鎮(zhèn)教辦、各校要結(jié)合本身實際，有的放失地進行師德師風(fēng)教育。把師德建設(shè)做到實處;各鎮(zhèn)教辦業(yè)務(wù)專干在鎮(zhèn)屬范圍內(nèi)有效地組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，下到各校點具體指導(dǎo)學(xué)校教研工作，以教師繼續(xù)教育為平臺，圍繞教師基本只是、技能、教學(xué)新思路、新方法上狠下功夫;各鎮(zhèn)、校必須下大力氣利用少先隊、團委、班主任、政教處、教導(dǎo)處等德育陣地狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、特別要從小學(xué)低年級開始。
(三)教育教學(xué)過程
問題：1、德育活動開展不夠，針對性不強，實效性不高。2、部分學(xué)校能按要求排好課表，但不按課表上課的現(xiàn)象仍然存在，使一些地方課程不能得到保障。3、存在擠占非主線學(xué)科的現(xiàn)象。4、大多數(shù)學(xué)校無檔案室，無專人管理，造成各類迎檢資料混裝、漏裝、誤裝及原始過程性資料的遺失。5、部分學(xué)校校本教研工作未聯(lián)系學(xué)校實際提出對教學(xué)有針對性、失效性的研究課題，承擔(dān)的各級各類課題較少，在課題促教研，促教師專業(yè)成長、教師素養(yǎng)方面思考不深入。
建議：1、學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，各校應(yīng)認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循中小學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，降低德育工作起點和重心，通過形式多樣的德育活動，以追求德育工作的針對性和實效性，以提高師生道德素質(zhì)，以促進學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時代特色。一是要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設(shè)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò);家長學(xué)校要做到計劃落實、內(nèi)容落實、過程落實，各項資料齊全，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的教育氛圍。二是要進一步強化班、團、隊、會的作用，積極組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及開展社會實踐活動，學(xué)校一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從小確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念。三是要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和道德教育與文明養(yǎng)成教育。2、在今后的工作中要進一步加強督查力度，使學(xué)校真正按課程計劃開設(shè)信息技術(shù)、勞動技術(shù)課程，加強勤工儉學(xué)、勞動鍛煉基地建設(shè)，增強學(xué)生的勞動觀念，使其掌握一定的勞動技能。3、由教育局牽頭，以鎮(zhèn)教辦、學(xué)校為單位，下期開學(xué)初組織一次專項檢查，重點查課程的設(shè)置是否按遵教基200x(xx)號文件執(zhí)行，并在期中采取不定期抽查各鎮(zhèn)1—2所學(xué)校。4、教育局要積極與區(qū)檔案局加強聯(lián)系，讓有條件的學(xué)校盡快建立比較規(guī)范、合理的檔案室，并由專人進行管理，使學(xué)校檔案管理工作邁上一個新的臺階。5、學(xué)校要建立完善的促進學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化成長的、自下而上的教學(xué)研修體系，切實加強教學(xué)過程反思。6、x鎮(zhèn)受現(xiàn)有教育現(xiàn)狀的制約，在實施素質(zhì)教育特色方面沒有文字資料體現(xiàn)。
(四)教育教學(xué)質(zhì)量
問題：對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作認(rèn)識不夠，偏重于學(xué)生的成績，學(xué)生全面發(fā)展顯得空洞;在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上工作力度不夠，有的活動流于形式，未能起到真正的教育作用;開展工作的印證材料不夠，有的工作開展了，但計劃、方案、過程資料、總結(jié)等資料不完善或不能有力的說明工作開展情況;綜合實踐活動基本列入課程教學(xué)計劃，但相對應(yīng)的活動開展、課時教案、原始材料等相關(guān)資料不具體、不充分，沒有列入學(xué)校的考核、檢查;多數(shù)學(xué)校對學(xué)生社會實踐工作不太重視，未與鎮(zhèn)、村、社區(qū)相關(guān)活動聯(lián)系起來;勞動技術(shù)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)還需要進一步加強。
建議：貫徹落實教育方針，將培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展落到實處，真正提高勞動者素質(zhì);以活動為載體，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理，結(jié)合學(xué)校實際，充分利用教育資源，有計劃、有目的、有步驟的開展學(xué)生綜合素質(zhì)教育活動;認(rèn)真開展總結(jié)、反思活動，進一步提高綜合素質(zhì)教育活動的針對性和有效性;各鎮(zhèn)校要進一步加強學(xué)校綜合實踐活動課程建設(shè)，建立相對應(yīng)的綜合實踐教研網(wǎng)絡(luò)體系，結(jié)合鎮(zhèn)情、校情及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際多渠道進行綜合實踐活動及社會實踐活動。
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