通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷，為自己的未來(lái)制定更好的計(jì)劃。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意總結(jié)客觀規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展和提升提出有價(jià)值的建議。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇一
愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路；愛(ài)使人間充滿溫暖；愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。
給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你碰到我了，小心一點(diǎn)兒。”過(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了?！彼f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前快樂(lè)的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好朋友。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!它用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻很不平凡的人物。愛(ài)國(guó)少年、掃煙囪的孩子、賣(mài)炭人、老石匠、小石匠、小抄寫(xiě)匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學(xué)習(xí)!
勇敢的洛貝諦無(wú)力地垂下手和胳膊卻突然睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“我的書(shū)包呢?”在昏暗的一個(gè)角落里，一個(gè)孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫(xiě)字;可萊諦在鋪?zhàn)永镆幻娑巡褚幻姹痴b語(yǔ)法?？吹某鏊麄儗?duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)!可現(xiàn)在的孩子呢?生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件苦差事!讓他們干點(diǎn)家務(wù)就伸手要錢(qián)。這些與我們做家長(zhǎng)教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了;潑來(lái)可西的父親迷途知返歸功于可愛(ài)的兒子;還有賣(mài)炭人與紳士等等這些父親的教導(dǎo)都是在課本里面學(xué)不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛(ài)之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思!
母親的耐心說(shuō)教讓我感到慚愧不已。大家都說(shuō)我的孩子是個(gè)聽(tīng)話的孩子，可是我高興的時(shí)候我倆還像是朋友，不高興的時(shí)候孩子就是我的出氣筒，把聽(tīng)話的孩子嚇得像是“潑來(lái)可西見(jiàn)到他爸爸時(shí)的樣子了。”幸虧惠子老師及時(shí)讓我看了這本書(shū)，拯救了我。
老師講課時(shí)嗓門(mén)很大，生怕最后一排學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音。我們的每個(gè)老師何嘗不是高尚的老師呢?惠子老師利用自己的休息時(shí)間除了吃飯就坐在電腦旁點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文，有時(shí)半夜還在給家長(zhǎng)發(fā)短信，為了讓孩子們喜歡上語(yǔ)文，變著花樣的上作文課;費(fèi)盡心思的編出龍虎隊(duì)等等。王巖老師經(jīng)常指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣教育孩子，提醒家長(zhǎng)督促孩子別忘做作業(yè)，其實(shí)這些都是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該主動(dòng)去做的呀。我時(shí)常覺(jué)得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語(yǔ)楊老師這么有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師!
這本書(shū)里還有太多太多的感動(dòng)，我不但要自己反復(fù)看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛(ài)，同時(shí)用愛(ài)感化他人。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇三
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也?]有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了?榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比?中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取?s多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛(ài)的教育”，才有“美”的回憶。
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂(lè)于助人的，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇四
這兩天我正在閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它記錄了小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在他身邊的種.種感人的小事。雖然只看了一部分，但是書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事已經(jīng)深深的震撼了我。
其中有一個(gè)小故事令我記憶猶新：一個(gè)孩子離開(kāi)母親后，不小心摔倒了，這時(shí)正巧有一輛車(chē)疾速駛來(lái)，眼看就要撞到他了，洛貝諦不顧生命危險(xiǎn)把他拖到一邊，自己卻被車(chē)輪碾傷了腳…….。洛貝諦這種舍身為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺辱他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，老師并沒(méi)有生氣的責(zé)怪他，而是把事情的原因弄清楚后，讓造事者承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
通過(guò)閱讀這一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我懂得了生活中處處有愛(ài);讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人;讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇五
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇六
書(shū)，是人類的朋友;書(shū)，也是人類的良師益友;書(shū)，更是人類進(jìn)步的階梯。許多青少年酷愛(ài)讀書(shū)，他們以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè)。而我就喜歡讀書(shū)，我讀過(guò)的書(shū)有很多，而我印象最深刻的，最喜愛(ài)的莫過(guò)于《愛(ài)的教育》這本書(shū)了，因?yàn)檫@本書(shū)真的讓我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式來(lái)記述事情的，作者用的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象，它描寫(xiě)的事情貼近生活并且又給人以無(wú)限思考的空間，因此，它算得上一部膾炙人口的作品，所以，這部書(shū)很受人們的歡迎，當(dāng)然，我對(duì)這本書(shū)更是愛(ài)不釋手，情有獨(dú)鐘。
這本書(shū)由作者亞米契斯敘述了一個(gè)來(lái)自意大利小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯的日記。這部作品中，記敘了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。讀完后，它不但能使人受益匪淺，學(xué)會(huì)做人的根本，而且還能讓人回味無(wú)窮。因?yàn)闊o(wú)論從哪個(gè)角度、哪個(gè)方面去看，作者亞米契斯都把那一種愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，大到一個(gè)國(guó)家，社會(huì)、民族之間的大愛(ài)，小到父母、朋友、師長(zhǎng)師生之間的小愛(ài)，總而言之，這本書(shū)在作者的筆下被描繪得既生動(dòng)又形象，將每個(gè)人都栩栩如生的刻畫(huà)了出來(lái)。
二年級(jí)的時(shí)候，哥哥就將它作為生日禮物送給了我。一開(kāi)始我就著迷上了這本書(shū)，慢慢的，我越來(lái)越喜歡這本書(shū)了。我發(fā)現(xiàn)，我可以在這本書(shū)中收獲了很多東西，從不懂到懂，從懂到深入的了解，隨著年齡的增長(zhǎng)，每讀一遍都會(huì)新的收獲，看得多，懂得多，悟得多，想得多，思的多。到現(xiàn)在再去體會(huì)那本書(shū)，我感覺(jué)更加的津津有味。每次閱讀到感人的篇目時(shí)，眼淚總是情不自禁的從眼睛滑落。
我記得曾經(jīng)有一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)一句話：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀?！笔前?，我們雖然是吃飯長(zhǎng)大的，但是，我們更是在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)的啊!
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇七
微風(fēng)輕輕地掠過(guò)草坪，將風(fēng)的種子播撒在我的臉上，讓我感到一絲絲暖意。我靜靜地躺在草坪上，合上《愛(ài)的教育》，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我以前一直認(rèn)為小孩子可以理所當(dāng)然地受到父母的寵愛(ài)，就像小雞寸步不離地跟著母雞，母雞則時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著小雞?！澳鸽u孵卵，數(shù)周成雛，隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必先換其雛。如遇貓、犬，盡力護(hù)之?！?，可是現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為了。
正如書(shū)中的故事“小小抄寫(xiě)員”，一個(gè)名叫敘利奧的孩子的父親，因?yàn)榧彝ヘ毨?，迫于生?jì)，每晚要做一份抄寫(xiě)條子的兼職。這份工作非常辛苦，要每抄寫(xiě)500個(gè)條子才能掙三個(gè)里拉，因此爸爸日漸蒼老。于是敘利奧每天半夜12點(diǎn)偷偷地起床幫爸爸抄寫(xiě)，然后才悄悄地睡去?？墒?，睡眠哪兒能夠呢，他的成績(jī)與精力一天天差了下去，因此受到了爸爸的冷落與責(zé)備。終于在一個(gè)晚上，他抄寫(xiě)時(shí)不小心碰掉了一本書(shū)，他嚇了一跳，幸虧那時(shí)父母還在熟睡，他舒了一口氣?？刹恢裁磿r(shí)候，父親已經(jīng)悄悄地站在他的身后，看清了事情的真相。父親想起之前誤會(huì)兒子時(shí)對(duì)他的冷言冷語(yǔ)，父親萬(wàn)分的懊悔。此時(shí)敘利奧已經(jīng)累壞了，很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而這個(gè)晚上是他三個(gè)月以來(lái)睡得最美的一次，等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親坐在床邊，一直陪著他。
愛(ài)就是溫暖的巢穴，父母就是那時(shí)時(shí)刻刻給予我們安全的鷹，我們是那羽翼未豐的幼崽。愛(ài)是壘砌溫暖的磚石，愛(ài)是相互的，我們要用愛(ài)溫暖我們身邊的每一個(gè)人。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇八
要說(shuō)讓我印象最深刻的還是“馬克爾六千里尋母”。故事講馬克爾因父母負(fù)債，馬克爾的媽媽不得不去工資豐厚的，布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從馬克爾的媽媽說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)，由于麥爾克抵不住對(duì)母親的思念和擔(dān)心，所以，年僅12歲的馬克爾，自告奮勇的踏上了尋母之路途中，他立即的各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多少時(shí)間，憑借著麥爾克堅(jiān)強(qiáng)不懈的努力，加上人們的幫助，邁克終于找到了奄奄一息的母親，在醫(yī)生的幫助下，馬克爾母子，久別重逢，讀到這里，我早已熱淚盈眶了。
洛貝迪舍身救人，卡龍，助人為樂(lè)，常常幫助身體弱小的耐利，共同成長(zhǎng)。德羅西品學(xué)兼優(yōu)，幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們共同成長(zhǎng)，普羅克家境困苦努力學(xué)習(xí)，渴望有一天能夠出人頭地，堅(jiān)信，知識(shí)能夠改變命運(yùn)，他們的努力，勇敢，他們的善良，助人為樂(lè)，堅(jiān)持不懈，他們的這些品質(zhì)都深深的觸碰了我的內(nèi)心，也喚醒了我心底的那股不服輸勁，我將發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)，異的成績(jī)，去回報(bào)父母的愛(ài)和老師的敦敦教誨，也要去用我的行動(dòng)，聯(lián)合我的同學(xué)們，朋友們?nèi)ヅ椭切┬枰獛椭娜?，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇九
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我最喜歡的是《高尚行為》這一篇，文中講述的是一位叫克洛西的學(xué)生，他是一個(gè)殘疾人，家里條件不好，很多同學(xué)經(jīng)常取笑他、侮辱他，有一次他忍無(wú)可忍，拿了一只墨水瓶，狠狠的朝欺負(fù)他的同學(xué)扔去，剛巧打在了正走進(jìn)教室的老師身上，老師很生氣的問(wèn)是誰(shuí)干的，大家都沒(méi)有回答，后來(lái)一個(gè)叫卡隆的學(xué)生勇敢地站起來(lái)說(shuō)是我，但是老師知道是別人，批評(píng)了那幾個(gè)欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生，卡隆的高尚行為讓老師更加喜歡他了。
我們不能像他們一樣欺負(fù)同學(xué)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的同學(xué)。這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給有需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那我們的世界就會(huì)變得更加和諧，更加美麗!
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十
觀看教育錄像資料是現(xiàn)代教育教學(xué)過(guò)程中的一種新型教學(xué)方式，相比于傳統(tǒng)的面授式教育，在時(shí)間、空間、內(nèi)容等方面都有著更加靈活的優(yōu)勢(shì)，因此越來(lái)越被廣泛應(yīng)用和推廣。最近，我也有幸參加了一次關(guān)于教育錄像資料的觀看體驗(yàn)，收獲頗豐，特此分享自己的心得和體會(huì)。
第二段：感性認(rèn)識(shí)。
此次觀看教育錄像資料，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅是一種知識(shí)傳遞，更是一種應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的能力訓(xùn)練。教育錄像資料展示了許多優(yōu)秀教師在課堂上的教學(xué)方式和方法，尤其是他們對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)的關(guān)注。我深感這些教師的智慧和成長(zhǎng)故事會(huì)為我今后的人生道路帶來(lái)極大的助力。
第三段：理性體會(huì)。
通過(guò)觀看教育錄像資料，尤其是關(guān)注每位教師在課堂上的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)思路，我認(rèn)為教育的本質(zhì)應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展，而非為了培養(yǎng)所謂的“合格人才”。不同的孩子有不同的成長(zhǎng)需求，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，在給予知識(shí)的同時(shí)，更注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，以及有關(guān)智力、情感、品德、意愿和體能方面的綜合發(fā)展。
第四段：?jiǎn)⑹竞头此肌?/p>
對(duì)于影響深遠(yuǎn)的教育體驗(yàn)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)啟示和反思：第一，教育需要滿足學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信、自立等方面的需求；第二、教育應(yīng)該是一種愉悅的過(guò)程；第三、教育應(yīng)該講求方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)、反思、評(píng)估等環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該多思考，掌握教育方法。
第五段：結(jié)尾。
此次觀看教育錄像資料，使我對(duì)教育方式和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我認(rèn)識(shí)到了最好的教育方式就是以身作則，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，給學(xué)生帶來(lái)真正的體驗(yàn)。我相信，只有教師不斷更新自己的教育概念、理念和方法，才能為學(xué)生提供更高效、更全面的教育。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，不穩(wěn)定性、不確定性日益突出，恐怖主義、極端主義威脅從未間斷，社會(huì)發(fā)展引發(fā)的各種矛盾持續(xù)聚積，不一樣領(lǐng)域的安全風(fēng)險(xiǎn)交織，國(guó)家安全面臨的威脅日趨復(fù)雜。這次小編給大家整理了大學(xué)生觀看國(guó)家安全教育課心得體會(huì)，供大家閱讀參考。
中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，從而走到大國(guó)政治的活躍前沿，國(guó)內(nèi)和國(guó)際安全問(wèn)題也在逐漸交織、貫通。挑戰(zhàn)是空前的。歷史經(jīng)驗(yàn)顯示，崛起的大國(guó)越接近沖刺階段，所面臨的綜合壓力就越大。今天的中國(guó)就站在這一微妙的歷史節(jié)點(diǎn)上。
國(guó)家安全不僅在遠(yuǎn)處守護(hù)個(gè)人安全，也在不斷與后者直接貼近，這種延伸不僅是觀念上的革命，也是對(duì)國(guó)家運(yùn)用力量前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)這一雄心勃勃的變化，公眾的態(tài)度尚不成熟，很容易以實(shí)用主義代替它的戰(zhàn)略意義。
大國(guó)的國(guó)家安全十分厚重，但縫隙也會(huì)很多。大眾是國(guó)家安全的最終受益者，也是它不可缺場(chǎng)的維護(hù)者。中國(guó)公眾如今在對(duì)外領(lǐng)土摩擦?xí)r，表現(xiàn)出高漲的維護(hù)國(guó)家安全熱情，但在平凡的日常環(huán)境里，這樣的熱情并不穩(wěn)定。
成立中央國(guó)家安全委員會(huì)是一個(gè)契機(jī)，我們希望它帶來(lái)社會(huì)層面對(duì)國(guó)家安全從理解到重視的諸多強(qiáng)化。說(shuō)到底，對(duì)中國(guó)國(guó)家安全的不斷夯實(shí)，僅靠專業(yè)力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實(shí)現(xiàn)中國(guó)國(guó)家安全也需要類似“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的廣泛參與。
國(guó)家安全牢不可破了，個(gè)人安全就有了穩(wěn)定的大環(huán)境，我們對(duì)人生的籌劃，以及個(gè)人成就的積累，就不會(huì)輕易被突如其來(lái)的社會(huì)及國(guó)家變故顛覆。近年國(guó)家安全的內(nèi)外負(fù)面元素實(shí)際在增多，正面力量的成長(zhǎng)不斷在對(duì)付、抵消它們，應(yīng)當(dāng)說(shuō)整體形勢(shì)還是緊巴巴的。
國(guó)家安全是在每個(gè)大國(guó)都很突出的概念，相比較而言，中國(guó)輿論對(duì)它的強(qiáng)調(diào)大概是最少的。而對(duì)維護(hù)國(guó)家安全，既要做，也要說(shuō)，要在全社會(huì)形成一種強(qiáng)大的價(jià)值取向：維護(hù)國(guó)家安全光榮，損害國(guó)家安全可恥。
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，居安思危是治國(guó)理政的重大原則，國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。
“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，保證人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家安全是頭等大事?！?月15日第五個(gè)全民國(guó)家安全教育日，經(jīng)過(guò)宣傳我們明確的明白國(guó)家安全是國(guó)家發(fā)展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。從“利莫大于治，害莫大于亂”的古訓(xùn)，到今日一些國(guó)家和地區(qū)深陷戰(zhàn)火和苦難，再到恐怖主義帶來(lái)的巨大危害，都在告訴我們，沒(méi)有安全的基礎(chǔ)、穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成。從這樣的意義來(lái)理解，習(xí)“國(guó)家安全是頭等大事”的論斷振聾發(fā)聵、意義深遠(yuǎn)。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，面臨復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境，各種能夠預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素明顯增多，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定任務(wù)繁重艱巨，抓實(shí)抓好“頭等大事”關(guān)系發(fā)展全局、國(guó)家命運(yùn)、人民幸福。居安思危，思則有備，備則無(wú)患。確保國(guó)家安全和長(zhǎng)治久安，不可能畢其功于一役，需要久久為功、馳而不息的不懈努力。第五個(gè)全民國(guó)家安全教育日的到來(lái)，讓國(guó)家安全意識(shí)在全體人民心中發(fā)芽生長(zhǎng)，讓全體人民成為國(guó)家安全的堅(jiān)定維護(hù)者，我們必將推動(dòng)中華號(hào)巨輪在時(shí)代風(fēng)云中破浪前行，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)筑牢安全保障。
除此之外，疫情的全球大流行對(duì)世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、公共活動(dòng)等各個(gè)方面都造成了巨大沖擊，疫情緩解后我國(guó)仍將面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的局面。因而我們?nèi)砸獔?jiān)持總體國(guó)家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，堅(jiān)定不移地走出一條中國(guó)特色的國(guó)家安全道路，為決勝全面建成小康社會(huì)供給堅(jiān)強(qiáng)保障。
作為青年大學(xué)生，我們也要?jiǎng)?chuàng)新前行，在進(jìn)取為社會(huì)做出貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的韌性增強(qiáng)和境界升華。
國(guó)治邦安，是人民安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)。今天，維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)和要求發(fā)生了巨大變化，國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷任何時(shí)候都要寬廣，影響因素比歷任何時(shí)候都要復(fù)雜。黨的____大以來(lái)，以__同志為的黨中央提出總體國(guó)家安全觀，成立中央國(guó)家安全委員會(huì)，全面部署加強(qiáng)國(guó)家安全工作。國(guó)家安全法的制定，確立了總體國(guó)家安全觀的指導(dǎo)地位，明確了維護(hù)國(guó)家安全的各項(xiàng)任務(wù)，建立健全了國(guó)家安全的基本制度和保障措施，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、推進(jìn)國(guó)家治理體系和國(guó)家治理能力現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
居安思危，方能防患未然。國(guó)家安全法將每年的4月15日定為全民國(guó)家安全教育日，正是為了提醒全體公民認(rèn)清國(guó)家安全形勢(shì)、增強(qiáng)危機(jī)憂患意識(shí)、樹(shù)立國(guó)家安全觀念。作為中華民族精神的重要組成部分，憂患意識(shí)既是枕戈待旦的危機(jī)意識(shí)，又是志在安邦的責(zé)任意識(shí)、時(shí)不我待的奮進(jìn)意識(shí)。今天，雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律，但我國(guó)在國(guó)家主權(quán)、統(tǒng)一和諸多安全領(lǐng)域仍面臨不少壓力和威脅。尤其是在世界格局大變革大調(diào)整時(shí)期，各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。這就需要我們切實(shí)增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、使命意識(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家安全法和相關(guān)法律法規(guī)，為維護(hù)國(guó)家安全作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
人民安全是國(guó)家安全的核心?？傮w國(guó)家安全觀要求我們，既重視國(guó)土安全，又重視國(guó)民安全，堅(jiān)持以民為本、以人為本。正因如此，國(guó)家安全法規(guī)定，國(guó)家安全工作以人民安全為宗旨，以“尊重和保障人權(quán)，依法保護(hù)公民的權(quán)利和自由”為基本原則。這是國(guó)家安全活動(dòng)的根本目的，也體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的民主本質(zhì)。人民群眾的安全感和幸福感是國(guó)家安全工作的目標(biāo)任務(wù)，是國(guó)家安全不可分割的組成部分。確立國(guó)家安全的人民主體性，維護(hù)各領(lǐng)域國(guó)家安全，構(gòu)建國(guó)家安全體系，才能建設(shè)好“安全的命運(yùn)共同體”。
一切為了人民，一切依靠人民，是貫徹實(shí)施國(guó)家安全法、提升全民國(guó)家安全意識(shí)的重要原則。貫徹總體國(guó)家安全觀，需要以全民國(guó)家安全教育日為契機(jī)，加大對(duì)國(guó)家安全法、__怖主義法等國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī)的普法宣傳力度，在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)宣傳熱潮，切實(shí)提高全民國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)全民國(guó)家安全責(zé)任，形成維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大社會(huì)共識(shí)。
“思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣?！碑?dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)決勝階段，以總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，以貫徹實(shí)施國(guó)家安全法為抓手，提升全民的國(guó)家安全意識(shí)，凝聚維護(hù)國(guó)家安全的磅礴力量，我們必將走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)筑起堅(jiān)強(qiáng)堤壩。
4月15日，是全民國(guó)家安全教育日，這兩天我觀看了中央電視臺(tái)平安365欄目播放的《危險(xiǎn)邊緣》和《神秘勘探隊(duì)》兩部國(guó)家安全專題教育片。觀看后作為一名黨員教師的我感觸很深。平日里，一提到國(guó)家感覺(jué)離我們很遙遠(yuǎn)，接觸不到。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ艘矔?huì)遇到間諜竊取國(guó)家機(jī)密的事情。作為一名中國(guó)公民，一名黨員教師更要時(shí)刻提高警惕心，堅(jiān)決保守國(guó)家機(jī)密保衛(wèi)國(guó)家安全。
《危險(xiǎn)的邊緣》里主要講述了小徐作為一個(gè)軍事發(fā)燒友，利用休息時(shí)間瀏覽軍事類網(wǎng)站和相關(guān)論壇，同時(shí)也加入了一些興趣群，在群里與志同道合的人討論問(wèn)題。由于自我十分感興趣，了解的信息和賬務(wù)的資料比較豐富，對(duì)一些問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，在圈子里小有名氣。此時(shí)，境外情報(bào)機(jī)構(gòu)冒充相關(guān)領(lǐng)域愛(ài)好者求購(gòu)高度敏感的政經(jīng)軍事信息。一開(kāi)始并沒(méi)有在意的他覺(jué)得自我的見(jiàn)解得到了肯定，很是高興，對(duì)方開(kāi)始用金錢(qián)作為誘餌，讓他供給一些信息。直到對(duì)方提出了軍事信息時(shí)，他才突然明白，自我可能遇到的.是一個(gè)間諜組織，才采取了正確的措施，險(xiǎn)些誤入歧途。
此類視頻，讓我深刻的了解到，不能貪圖金錢(qián)而出賣(mài)國(guó)家的利益，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的傳播和擴(kuò)散極為迅速，我國(guó)面臨的保密形勢(shì)更為嚴(yán)峻，更需要全民提高保密意識(shí)。作為一名中國(guó)公民，一名教師黨員要起到示范帶頭作用。國(guó)家保密法明確規(guī)定，“一切國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和公民都有保守國(guó)家秘密的義務(wù)”。保護(hù)國(guó)家機(jī)密，從我做起，從小事做起。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，德育教育逐漸受到人們的關(guān)注和重視。作為一名中學(xué)生，我有幸參與了一次關(guān)于德育教育的觀看經(jīng)歷，深受啟發(fā)。在這次觀看中，我深刻體會(huì)到了德育教育的重要性，并思考到了如何將德育教育與自身成長(zhǎng)相結(jié)合。以下是我對(duì)這次觀看心得的體會(huì)。
首先，觀看德育教育讓我更加明確了道德是生活的基石。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于道德的核心價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重、勇敢等。觀看德育教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些價(jià)值觀真正貼近我們的生活，根植于我們每個(gè)人的內(nèi)心。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也時(shí)常會(huì)遇到一些道德難題，而這些核心價(jià)值觀可以成為我們解決問(wèn)題的指引。在觀看中，我遇到了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，主人公由于失去了信用，最終付出慘重后果。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我，使我明白了誠(chéng)實(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。
其次，觀看德育教育讓我認(rèn)識(shí)到了德育與學(xué)習(xí)之間的相輔相成的關(guān)系。在現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)教育只是提供我們所需的技能，而道德教育能夠啟迪我們的智慧，并且為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)參與德育教育的觀看，我看到了一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅在學(xué)習(xí)上有所成就，而且在品德上也表現(xiàn)出色。這使我明白到，只有將德育教育融入到學(xué)習(xí)中，才能真正培養(yǎng)出一批全面發(fā)展的人才。
并且，觀看德育教育也使我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于德育的重要性。在課堂上，老師給了我們一個(gè)作業(yè)，要求我們和父母進(jìn)行一次關(guān)于德育的討論。通過(guò)與父母的交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到父母是我們第一任德育老師。在我家的討論中，父母鼓勵(lì)我誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重他人，并以身作則地教育我遵守道德規(guī)范。我的父母常常提醒我要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人，并且要有勇氣去面對(duì)困難。通過(guò)這次觀看德育教育的經(jīng)歷，我明白了家庭和學(xué)校的德育教育要形成合力，在日常生活中給予學(xué)生正面的引導(dǎo)。
最后，觀看德育教育也使我受益匪淺的一點(diǎn)是，它教會(huì)了我如何正確做出選擇。在觀看的過(guò)程中，我了解到有些道德選擇并不是非黑即白的，而是有時(shí)要在權(quán)衡中作出決定。德育教育中的案例分析讓我明白在一些復(fù)雜的道德困境中，我們需要充分考慮各方利益，并根據(jù)自己的內(nèi)心聲音做出正確的選擇。這些案例真實(shí)地反映了社會(huì)中存在的道德困境，讓我學(xué)會(huì)了審視問(wèn)題、權(quán)衡利益，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。
綜上所述，觀看德育教育深深地影響了我。通過(guò)這次觀看，我明白道德是生活的基石，而德育教育與學(xué)習(xí)相輔相成。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于德育的重要性，并學(xué)會(huì)了在道德選擇上做出正確的決定。希望未來(lái)能夠有更多的學(xué)生能夠參與到德育教育中，更好地培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng)，成為有思想、有品德、有責(zé)任感的新一代。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十三
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養(yǎng)、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會(huì)中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠(yuǎn)不知道對(duì)方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開(kāi)河、臟話連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，由于人與人之間的交往一般都是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì)使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì)幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開(kāi)口罵人，說(shuō)臟話，只會(huì)使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養(yǎng)。這種人在社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有立足之地的。據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲(chóng)”版qq查到對(duì)方所在的網(wǎng)吧、機(jī)號(hào)，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì)讓別人信以為真，做錯(cuò)事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗(yàn)不足，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對(duì)我們的影響。標(biāo)明限制信息的，如果自己處在限制區(qū)域內(nèi)，一定不能進(jìn)入。
再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開(kāi)時(shí)明明顯示著“本游戲含暴力因素，未滿18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執(zhí)地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習(xí)也直線下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓(xùn)，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊(cè)的賬號(hào)和密碼，未經(jīng)允許絕對(duì)不能盜用他人的賬號(hào)和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對(duì)方的允許與驗(yàn)證。別人在輸入賬號(hào)和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)，撰寫(xiě)的文字等都是制作人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是受?chē)?guó)家保護(hù)的，未經(jīng)允許絕對(duì)不能轉(zhuǎn)載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì)兒童到某地會(huì)合。這樣的事兒即使你認(rèn)識(shí)對(duì)方，也必須和家長(zhǎng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
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學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十四
3月24日下午，我和全院干警一起觀看了本院三名英模的人物視頻，聽(tīng)取了五名英模的交流發(fā)言，這個(gè)過(guò)程中有感動(dòng)，有難過(guò)，有欣慰，而更多的是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考，那就是，法官用什么帶來(lái)了法治的溫度，其實(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考始于更早一些的時(shí)候。
我有幸作為工作人員參與了三名英模人物視頻的制作工作，視頻制作的時(shí)間較為倉(cāng)促，只有3天的時(shí)間，三名法官需要在很短的時(shí)間中寫(xiě)出作為視頻拍攝腳本的故事素材和個(gè)人感受，他們每個(gè)人沒(méi)有足夠的思考和潤(rùn)色的時(shí)間，寫(xiě)出來(lái)的都是最樸實(shí)，最直抒胸臆的內(nèi)容，就是這些不加修飾的辭藻，在我們商量腳本的過(guò)程中，感動(dòng)了每一個(gè)參與視頻制作的工作人員。法官是手持公平正義之劍，定分止?fàn)幨刈o(hù)捍衛(wèi)司法生命線的使者，“持劍”的形象是很難與溫度這個(gè)詞有所聯(lián)系的，法律條文又嚴(yán)肅而冰冷，但就是這樣鐵面執(zhí)法的一群人，卻讓每一個(gè)人感受到了法治的溫度。
杜成軍院長(zhǎng)、郭娟庭長(zhǎng)為了案件能夠得到公正的審理，利用工作之余的時(shí)間自學(xué)了大量晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)，尋找打破法律條文適用與專業(yè)知識(shí)之間壁壘的方法，讓釋法說(shuō)理更為的專業(yè)清晰，當(dāng)事人看得懂，能信服。兩位法官用自己的較真和好學(xué)帶來(lái)了法治的溫度。
楊小萍庭長(zhǎng)、馮芳庭長(zhǎng)為了案件能夠及時(shí)得到辦理，能為每一個(gè)當(dāng)事人解難答疑，付出了工作生活中幾乎所有的時(shí)間，每天都在接待當(dāng)事人、簽批文書(shū)、開(kāi)庭審案、研究案件、撰寫(xiě)文書(shū)中循環(huán)往復(fù)，每天拖著疲憊的身體回到家中，只有一盞昏黃的`小夜燈還在等待他們，孩子和家人都已經(jīng)休息。馮庭長(zhǎng)懂事的兒子為了不讓媽媽擔(dān)心還留下了“媽媽我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了”的字條。這時(shí)的她們可能會(huì)有對(duì)于孩子和家庭的虧欠，但是新的一天開(kāi)始的時(shí)候，他們依舊會(huì)用飽滿的熱情，和煦的態(tài)度接待每一個(gè)當(dāng)事人，認(rèn)真高效的辦理每一個(gè)案件。兩位法官用自己的所有熱情和對(duì)家庭的溫度帶來(lái)了法治的溫度。
偉大出自平凡，每一名英模代表在交流中都提到，他們只是法院的一個(gè)點(diǎn)，每一名法官，每一名法院人都在付出，他們就是千萬(wàn)法院人中的普通一員。但也就是這一個(gè)個(gè)的普通人，為每一個(gè)帶來(lái)了法治的溫度。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十五
英摸教育近年來(lái)備受矚目，許多人追捧并參與其中。作為一種遠(yuǎn)程在線教育平臺(tái)，英摸教育提供了靈活方便的學(xué)習(xí)方式。近日，我也有幸成為該平臺(tái)的學(xué)員，并觀看了一些在線教育課程。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深感英摸教育的獨(dú)特魅力，同時(shí)也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)一：時(shí)間靈活。
英摸教育最大的優(yōu)點(diǎn)之一在于時(shí)間的靈活性。傳統(tǒng)教育模式往往需要學(xué)生按照固定的時(shí)間表上課，這對(duì)于工作繁忙或有其他時(shí)間限制的人來(lái)說(shuō)是一大難題。而英摸教育則不同，它提供了各種預(yù)錄或直播的課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)。這種靈活性使我能夠在工作之余，空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：優(yōu)點(diǎn)二：內(nèi)容豐富。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，英摸教育的在線教育課程內(nèi)容更加豐富多樣。這是因?yàn)橛⒚逃梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)和全球化資源，吸引到來(lái)自世界各地的優(yōu)秀教師和學(xué)者為學(xué)員提供教學(xué)。在觀看在線課程時(shí)，我曾遇到過(guò)來(lái)自不同國(guó)家的教師，分享了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種多元化的視角使我可以更全面地了解到不同國(guó)家和文化的學(xué)術(shù)研究成果，打開(kāi)了我的眼界。
第四段：優(yōu)點(diǎn)三：互動(dòng)性強(qiáng)。
盡管是遠(yuǎn)程教育，英摸教育卻可以提供高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)員可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)交流。這是我觀看英摸教育課程最讓我印象深刻的一點(diǎn)。在每個(gè)課程中，我都有機(jī)會(huì)參與到討論和提問(wèn)中，與老師和其他同學(xué)共同思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)性不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入，還培養(yǎng)了我的思辨和表達(dá)能力。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看英摸教育課程，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程在線教育的優(yōu)點(diǎn)。靈活的時(shí)間安排、豐富的教學(xué)內(nèi)容和高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我能夠更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。英摸教育的出現(xiàn)為廣大學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，也進(jìn)一步促進(jìn)了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。我對(duì)英摸教育充滿期待，并鼓勵(lì)更多人加入這個(gè)平臺(tái)，共同進(jìn)步。在未來(lái)，我相信英摸教育會(huì)為更多人帶來(lái)更大的教育收益。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十六
看完《放縱》、《代價(jià)》后，思緒萬(wàn)千，心情非常沉重，一樁樁一件件發(fā)生在我們身邊的、活生生的案例使人喘不過(guò)氣來(lái)，真是痛心疾首，既有對(duì)他們所犯罪行給公司財(cái)產(chǎn)和聲譽(yù)造成巨大危害的痛恨，也有對(duì)他們?nèi)狈Ψ芍R(shí)、追求金錢(qián)享受、斷送美好前程而惋惜。在這些內(nèi)外勾結(jié)、相互串通且重蹈覆轍、駭人聽(tīng)聞的大案、要案中，讓我們看到了公司內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理方面還存在一些急需要解決的問(wèn)題，也給我們帶來(lái)了深刻的警示。
作為個(gè)人，要堅(jiān)定理想信念，做到公私分明、明辨是非，把握好人生方向。作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要立身不忘做人之本，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常存慎獨(dú)之心，常守自律之念，以清白做人、踏實(shí)做事的浩然正氣涵養(yǎng)品行，以如履薄冰、寢食不安的審慎態(tài)度對(duì)待權(quán)力，真正把理想信念轉(zhuǎn)化為遵守制度的定力、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣、干事創(chuàng)業(yè)的毅力，真正做到心無(wú)旁騖，把心思和精力用到服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)員工群眾上。要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全力以赴完成工作目標(biāo)任務(wù)。
看完警示片以后，我認(rèn)識(shí)到：
一要深刻吸取案件教訓(xùn)，增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性，必須實(shí)施嚴(yán)密細(xì)致的防范教育學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種法律、法規(guī)、政策、制度是行之有效的手段，也是做好防范工作的根本所在和重要前提。對(duì)此要像抓經(jīng)營(yíng)工作一樣增強(qiáng)防范意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，既要進(jìn)行政治、法制、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行職業(yè)道德、思想品德、家庭美德學(xué)習(xí)，既要進(jìn)行防范形勢(shì)學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行預(yù)案演練和警示學(xué)習(xí)，既要克服形式主義，又要注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，只有這樣，才能在各種條件下做到防患于未然。
二要充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉工作的責(zé)任感和使命感。在這些案件中，內(nèi)部人員與社會(huì)不法分子協(xié)同作案之所以得逞，一個(gè)重要的因素是作案者能違反制度，逆程序操作。一些責(zé)任不明、責(zé)任意識(shí)差、礙于情面的員工，任憑作案者依仗“業(yè)務(wù)熟、環(huán)境熟、人熟”，且占有“天時(shí)、地利、人和”等因素乘虛而入，不管不問(wèn)不糾，故此隱患不斷，導(dǎo)致案件頻生。因此，如何強(qiáng)化各級(jí)的防范責(zé)任、真正杜絕各類風(fēng)險(xiǎn)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
三要堅(jiān)持懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬，不斷深化黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作。必須強(qiáng)化嚴(yán)密的監(jiān)督制約機(jī)制。各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)既不能停留在書(shū)本上、墻壁上，也不能停止于業(yè)務(wù)考核上，應(yīng)當(dāng)貫徹到每個(gè)干部員工頭腦中去。三條防線的監(jiān)督制約必須完善，科學(xué)嚴(yán)密的業(yè)務(wù)操作規(guī)程必須制訂，自律監(jiān)管體系必須有效建立。因?yàn)楸O(jiān)督一動(dòng)真格，作案者的犯罪事實(shí)就會(huì)暴露無(wú)遺。否則，監(jiān)督流于形式而走過(guò)場(chǎng)，或者是被動(dòng)地走了過(guò)場(chǎng)，監(jiān)督者自覺(jué)不自覺(jué)地就成為影響或推遲作案者真相暴露的一種庇護(hù)傘了。所以，實(shí)施上下共管、全員齊抓、崗位制約機(jī)制，構(gòu)成“點(diǎn)、線、面”三種方式相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的安全防范體系就顯得尤為重要。
四、面對(duì)當(dāng)前改革與發(fā)展的實(shí)際，要不斷地拓寬和暢通信息渠道，應(yīng)經(jīng)常撲下身子，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，制訂出臺(tái)與工作實(shí)際相配套、相適應(yīng)的信息反饋制度，克服案件防范的盲區(qū)和誤區(qū)，從而將案件杜絕在萌芽狀態(tài)。
6月30日，我同委機(jī)關(guān)全體干部一起赴市廉政警示教育基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)解說(shuō)、賞書(shū)展、看案例、觀影片，自己深受教育和啟示，認(rèn)識(shí)到在改革開(kāi)放不斷深化的今天，尤其是正在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，在黨員干部中深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育活動(dòng)是非常必要的，對(duì)于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有十分重要的意義。
通過(guò)觀看《警示教育片》，看到腐敗分子利用手中權(quán)力收受他人巨額賄賂，成為金錢(qián)的俘虜，甚至無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，橫行霸道，腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。因此，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從這些案例中認(rèn)真汲取教訓(xùn)，引以為戒，廉潔從政，為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。這些反面案例再次警示我們：
時(shí)候都不能動(dòng)搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)利。監(jiān)督的實(shí)質(zhì)是監(jiān)督權(quán)利。權(quán)利是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)利，恪盡職守，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家，對(duì)人民都是一種貢獻(xiàn)，對(duì)自己也是一種肯定，如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民則是一種犯罪，最終也會(huì)毀了自己。這些腐敗分子無(wú)一例外的把黨和人民賦予的權(quán)利作為自己謀取私利的本錢(qián)。以為權(quán)就是錢(qián)，有了權(quán)就可以撈錢(qián)，從而見(jiàn)利忘義，利用手中權(quán)力之便，收受他人賄賂，成了金錢(qián)、美色的俘虜。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰(shuí)給，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰(shuí)謀利，凡濫用權(quán)力者，必將受到懲處，從而做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻不忘情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，只有這樣，才能經(jīng)得起金錢(qián)的誘惑，永葆共產(chǎn)黨人的本色。
導(dǎo)干部認(rèn)為有了地位和權(quán)力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累，有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標(biāo)尺來(lái)衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事，因此，自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
本次警示教育活動(dòng)作為我委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,自己將繼續(xù)通過(guò)對(duì)照檢查,查擺問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入。
在全縣開(kāi)展的抓作風(fēng)促落實(shí)活動(dòng)中，觀看了反腐倡廉《警示教育片》后，我深受教育和啟示。認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育非常必要，對(duì)于廣大黨員干部，特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)，都具有重要的意義。從那些因貪污受賄走向犯罪道路的案例來(lái)看，貪污受賄不是天生就有，而是因?yàn)樨澪凼苜V人員平時(shí)放松了對(duì)黨員思想的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的法紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)、放松了對(duì)自己的要求、才一步一步地走向了犯罪的道路。他們從心里放松了對(duì)黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學(xué)習(xí)，且將思想政治學(xué)習(xí)浮于表面，流于形式，不去用心學(xué)，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。為此我們不僅要加強(qiáng)對(duì)黨的思想理論和廉政制度的學(xué)習(xí)，而且要勤于思考，把握其精神實(shí)質(zhì)，并在實(shí)際工作、生活中加以運(yùn)用。他們從開(kāi)始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點(diǎn)、收一點(diǎn)、吃一點(diǎn)，最終，一步一步的、不知不覺(jué)地墜入了罪惡的深淵。由此可見(jiàn)，工作中、生活中的一點(diǎn)一滴才是最重要的，正是這一點(diǎn)一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。因此，在平時(shí)工作中、生活中，我們都要時(shí)刻做到自我檢點(diǎn)、自我約束、自我警示，時(shí)刻做到拒腐蝕，永不沾,任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。
律、自尊、自愛(ài)，并不斷加強(qiáng)自己世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記黨的反腐紀(jì)律。只有時(shí)刻自我約束，思想境界不受到任何干擾，道德水平才會(huì)日漸長(zhǎng)進(jìn)，工作起來(lái)才會(huì)腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。從點(diǎn)滴做起，做一名勤政廉政的黨員，雖不能永芳百世，至少不會(huì)以權(quán)謀私、貪污收賄、慢慢地走上犯罪道路，給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
——城改辦梁均平。
9月21日，在黨工委的組織下，我觀看了以現(xiàn)實(shí)生活為題材的廉政警示教育片。此次觀看的內(nèi)容包括北京海淀區(qū)明星區(qū)長(zhǎng)周良洛的墮落事實(shí)和巴中市紀(jì)委好書(shū)記王瑛的感人事跡兩個(gè)部分，在短短2個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，正義與邪惡、義務(wù)與權(quán)力、為民謀利與一己貪欲之間的對(duì)比與反差，貪官的腐敗心理表現(xiàn)赤裸裸被揭露：“人沒(méi)有滿足的時(shí)候”的貪婪心理；“碰上就倒霉，碰不上就賺一把”的僥幸心理；“天不怕地不怕，就怕被揪住狐貍尾巴”的恐懼心理；“時(shí)時(shí)戒備說(shuō)漏嘴，處處設(shè)防保安全”的戒備心理；“死也不開(kāi)口，神仙難下手”的抵觸、對(duì)抗心理。對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生極大的沖擊和震撼。下面淺談自己的體會(huì)和感想。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的理想信念。不斷地增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)，打牢思想道德和黨紀(jì)國(guó)法這兩道防線，在思想和行動(dòng)上構(gòu)筑起拒腐防變的嚴(yán)密堤壩。
2、要淡泊名利，心胸曠達(dá)。能夠自覺(jué)做到淡泊名利，正確對(duì)待工作和生活。
3、要珍惜榮譽(yù)，謹(jǐn)慎行事。自覺(jué)做到慎權(quán)、慎微、慎欲、慎獨(dú)。
4、要一身正氣，兩袖清風(fēng)，正確對(duì)待個(gè)人的利益。只。
有時(shí)刻牢記黨的宗旨，才可能在各種“利欲”誘惑面前不屈不移，保持政治上堅(jiān)定、道德上純潔。
我局在四樓會(huì)議室觀看了警示教育宣傳片，受益非淺，感慨良多。在當(dāng)前這個(gè)時(shí)期，有些黨員干部在個(gè)人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員的宗旨，在權(quán)力、金錢(qián)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了監(jiān)獄之門(mén)。通過(guò)觀看警示教育片，我認(rèn)為：教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，我們一定要從皮黔生案例中吸取教育，引以為戒。我認(rèn)為：就單純天津?yàn)I海新區(qū)原管委主任皮黔生腐敗問(wèn)題的主要原因是其放松了對(duì)自己世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求；其次是監(jiān)督機(jī)制的不完善給他造成了可乘之機(jī)。他原本在工作中曾為天津?yàn)I海新區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出過(guò)貢獻(xiàn)，然而隨著權(quán)利的逐步擴(kuò)大，逐漸淡漠了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，在金錢(qián)的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。因此，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地?，F(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法和觀點(diǎn)。一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，工作方法就無(wú)法改進(jìn)。學(xué)習(xí)不能單單走過(guò)場(chǎng)，要講究實(shí)效?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。通過(guò)這次觀看警示教育片，使我心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書(shū)本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部。
期間，濫用職權(quán)造成國(guó)有資產(chǎn)人民幣2．2億元的損失的案例說(shuō)明皮黔生并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月桑詈笞呦蚍缸?。因此，我們一定要?shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂(lè)，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四要自覺(jué)接受監(jiān)督。要嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。作為黨員干部無(wú)論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬(wàn)不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺(jué)監(jiān)督，任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀看警示教育片，我更深切體會(huì)到了全心全意為人民服務(wù)、廉潔自律的必要性，更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事，才能快快樂(lè)樂(lè)生活。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十七
我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了?！稅?ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的，雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十八
今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開(kāi)始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡-通形式制作的，采用了知識(shí)問(wèn)答的形式。只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。
正如人們常說(shuō)的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)?，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說(shuō)，擦車(chē)時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無(wú)人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
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