心得體會(huì)是我們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問(wèn)題后的思考和總結(jié)。在寫作心得體會(huì)時(shí)，要注重主題的連貫性和邏輯的嚴(yán)密性。下面是一些精心準(zhǔn)備的心得體會(huì)樣本，希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇一
教育授課是一項(xiàng)艱巨而又令人充實(shí)的工作。作為教師，我有幸參與了許多授課經(jīng)歷，并深刻體會(huì)到了其中的喜悅和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在教育授課過(guò)程中的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)槠渌處熀徒逃ぷ髡咛峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
二、打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在我的授課過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)氛圍的重要性。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，促使他們更主動(dòng)地參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我通常會(huì)多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)他們的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流和分享想法，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
三、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教育授課中，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于那些學(xué)習(xí)力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓他們通過(guò)自主思考和發(fā)現(xiàn)來(lái)掌握知識(shí)。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，則會(huì)采用示范性教學(xué)法和輔導(dǎo)式教學(xué)法，幫助他們消化吸收知識(shí)。通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，我希望能夠最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
四、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為教育者，我始終盡力與學(xué)生建立密切的聯(lián)系和信任關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和疑慮。我也會(huì)積極與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我相信學(xué)生會(huì)更愿意與我合作和學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)更自信和積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
五、持續(xù)專業(yè)發(fā)展。
教育授課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。作為教育者，我深感自己需要不斷提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行合作和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。通過(guò)持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我相信我的教育授課水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。
六、總結(jié)。
通過(guò)這些年的教育授課經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育授課是一項(xiàng)偉大而又充實(shí)的事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我既得到了從學(xué)生身上獲得的滿足感和樂(lè)趣，也從教育教學(xué)中汲取了豐富的知識(shí)和智慧。我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng)新，教育授課一定能夠?yàn)楦鄬W(xué)生帶來(lái)改變和希望。無(wú)論遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，我將始終堅(jiān)守初心，努力成為一名更好的教師和教育者。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇二
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要基石，而教育專家則是帶領(lǐng)我們向前進(jìn)步的舵手。教育專家的獨(dú)特視角和豐富經(jīng)驗(yàn)使他們成為了授課的佼佼者。在他們的授課中，我們能夠感受到他們對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，也能夠?qū)W到許多寶貴的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我所聽(tīng)過(guò)的一位教育專家的授課心得體會(huì)。
首先，一位優(yōu)秀的教育專家在授課時(shí)會(huì)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在他的授課中，他不僅傳授給我們課本上的知識(shí)，還會(huì)告訴我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，在他講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，他會(huì)給我們舉一些實(shí)際的例子，讓我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，不僅能使學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
其次，教育專家在授課時(shí)會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且靈活調(diào)整教學(xué)方式。在這次授課中，我發(fā)現(xiàn)教育專家經(jīng)常會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)某個(gè)概念理解不夠透徹時(shí)，他會(huì)主動(dòng)停下來(lái)，重新解釋一遍，直到每個(gè)學(xué)生都理解為止。這種關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并靈活調(diào)整教學(xué)方式的做法，使得學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。他給我們布置的作業(yè)常常是一些開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題的解答，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。他還鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并提供具體的案例加以討論。這種培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的方式，使得學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在思考中進(jìn)步。
第四，教育專家在授課中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在他的授課中，他總是強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的聯(lián)系和應(yīng)用。他會(huì)給我們舉一些跨學(xué)科的例子，告訴我們不同學(xué)科之間的關(guān)系，并教會(huì)我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中去。這種強(qiáng)調(diào)知識(shí)綜合應(yīng)用和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的做法，幫助我們更好地理解知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。在他的授課中，他經(jīng)常鼓勵(lì)我們自己去思考和解決問(wèn)題，引導(dǎo)我們獨(dú)立思考并尋找解決問(wèn)題的方法。他教會(huì)我們?nèi)绾尾殚嗁Y料、分析問(wèn)題、提出解決方案，并鼓勵(lì)我們實(shí)踐性的去驗(yàn)證結(jié)果。通過(guò)這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力的方法，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，提高自身的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
總之，一位優(yōu)秀的教育專家的授課能夠使學(xué)生受益匪淺。他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并靈活調(diào)整教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。在他們的授課中，我們能夠獲得知識(shí)和能力的雙重鍛煉，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)授課是每個(gè)教育專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一段旅程，通過(guò)在實(shí)習(xí)中的教學(xué)活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)習(xí)授課中，我明白了教學(xué)目標(biāo)的重要性。在每一堂課之前，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，明確自己希望學(xué)生能夠掌握的知識(shí)、技能和態(tài)度。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)也是我評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，它幫助我判斷教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
其次，合理安排教學(xué)內(nèi)容是成功授課的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、背景以及課程要求，制定詳細(xì)的教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的課堂活動(dòng)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，積極引導(dǎo)學(xué)生是提高教學(xué)效果的保證。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，我始終堅(jiān)持把學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，尊重他們的個(gè)性和差異。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還注意利用各種教學(xué)資源，包括教科書、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得很好的學(xué)習(xí)成果。
此外，及時(shí)反饋和評(píng)估是提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。通過(guò)教學(xué)評(píng)估和課堂測(cè)驗(yàn)，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，從而更好地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，從而能夠有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。實(shí)習(xí)授課的過(guò)程雖然短暫，但是它給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。通過(guò)親身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等方面仍然存在許多的不足之處。因此，我明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，才能成為一名真正合格的教師。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與優(yōu)秀的教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
總之，實(shí)習(xí)授課是一次難得的教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)這段旅程，我深刻體會(huì)到了教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇四
作為教育專家，授課是我們逐漸成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的思考，我們學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了一些成功的方法和技巧。今天，我將分享一些授課的心得體會(huì)，希望能給其他教育者帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作。
授課的成功離不開(kāi)充分而周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備之前，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)，在給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和水平。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們要盡量選擇適合學(xué)生的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。此外，我們還要針對(duì)性地選擇教材和教具，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增加教學(xué)的趣味性。
第三段：課堂管理。
課堂管理是教學(xué)中極為重要的環(huán)節(jié)。在課堂管理中，我們應(yīng)該建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂。我們可以通過(guò)互動(dòng)、小組合作等方式來(lái)增加學(xué)生的參與度，并建立起良好的師生關(guān)系。在處理紀(jì)律問(wèn)題上，我們應(yīng)采用合適的方式進(jìn)行約束，如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法，以實(shí)現(xiàn)課堂秩序的穩(wěn)定。
第四段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于課堂效果起到舉足輕重的作用。我們可以引入多樣化的教學(xué)方法，如講解法、討論法、體驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。例如，我們可以采用案例分析法來(lái)提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。此外，我們還可以利用多媒體技術(shù)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，以增加課堂的趣味性和吸引力。
第五段：評(píng)估與反思。
教學(xué)后的評(píng)估和反思是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，以便針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我們也要對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間，以不斷提高自身的教育水平。
總結(jié)：通過(guò)以上的授課心得體會(huì)，我們可以看到授課是一項(xiàng)需要深思熟慮和不斷改進(jìn)的工作。只有在全面的準(zhǔn)備工作、良好的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法以及及時(shí)的評(píng)估和反思的基礎(chǔ)上，我們才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。希望這些心得體會(huì)對(duì)于其他教育者有所啟發(fā)，共同努力為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)！
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前都需要去學(xué)校單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，那么你在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)之后有什么心得體會(huì)呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實(shí)習(xí)基本情景。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要資料。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情景。
(1)深入了解班級(jí)情景。
在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開(kāi)心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
2、反思鑒定。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
(三)教學(xué)工作。
由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和鑒定，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來(lái)，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)。
(一)聽(tīng)課。
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受。
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent。可是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自我在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺(jué)得煩，_后連自我都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是就應(yīng)充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際狀況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始應(yīng)對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自我的話?？墒?，這種想法在_天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問(wèn)題。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
__月__日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說(shuō)，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒?，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些。
主題教育。
或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)透過(guò)主題班會(huì)提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行。
學(xué)習(xí)。
和積累;另一方面，在為。
學(xué)生。
傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
二、實(shí)習(xí)。
心得。
體會(huì)。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)。
工作。
的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇六
在教師成長(zhǎng)的道路上，實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。作為一名實(shí)習(xí)教師，我有幸獲得了在一所中學(xué)進(jìn)行授課實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)教學(xué)，我深刻體會(huì)到教師這一職業(yè)的責(zé)任和重要性。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些實(shí)習(xí)授課的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。
在實(shí)習(xí)授課之前，充分的準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。在我進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，我深入了解了所授課程的教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我通過(guò)查閱教材、參觀其他老師的課堂、制定課堂教學(xué)目標(biāo)以及編寫教案等方式，以確保我能夠全面有效地傳授知識(shí)給學(xué)生。準(zhǔn)備過(guò)程中，我還對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢查，并準(zhǔn)備了一些趣味性的教學(xué)輔助工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)授課的過(guò)程中，我意識(shí)到理論和實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。通過(guò)在課堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，我能夠更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，我在講解理論知識(shí)的同時(shí)，會(huì)深入生活實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，我還嘗試組織一些小組討論和實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。
第四段：關(guān)注個(gè)性差異，注重個(gè)性發(fā)展。
在實(shí)習(xí)授課中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異有了更深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，尊重他們的個(gè)人差異，并努力幫助他們發(fā)掘自己的潛能和特長(zhǎng)。例如，對(duì)于較為內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并為他們提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對(duì)于較為外向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的發(fā)言和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過(guò)注重個(gè)性發(fā)展，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)表現(xiàn)。
第五段：不斷反思與改進(jìn)。
實(shí)習(xí)授課是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)傾聽(tīng)同事和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總結(jié)：通過(guò)實(shí)習(xí)授課，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，更增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，為更多的教師提供一些思路和參考。讓我們一起為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇七
教育是一項(xiàng)重要的工作，也是一門藝術(shù)。作為一名教育工作者，我不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平，讓每一節(jié)課都能夠給學(xué)生帶來(lái)真正的收獲和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在教育授課過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
準(zhǔn)備工作是一堂課成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行教學(xué)前，我會(huì)充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，包括課件、教材和教具等。同時(shí)，我還會(huì)做足功課，了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，我能夠有效地將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我會(huì)通過(guò)豐富的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)采用多媒體教學(xué)，利用圖表、圖片和視頻等形式來(lái)幫助學(xué)生更直觀地理解概念。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我相信他們能夠更主動(dòng)地參與到課堂中，提高學(xué)習(xí)成果。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性。
每個(gè)學(xué)生的差異性是不可忽視的。在授課過(guò)程中，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，并根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，同時(shí)給予鼓勵(lì)和正面反饋，讓每個(gè)學(xué)生都感受到進(jìn)步和成就。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，我相信每位學(xué)生都能夠找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第五段：教育的未來(lái)展望。
教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止發(fā)展的事業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育的形式也在不斷變革。未來(lái)，教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。作為教育工作者，我們需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和平臺(tái)，讓他們能夠成為有才能、有責(zé)任心的社會(huì)人才。
總結(jié)。
通過(guò)這些年的教育授課經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到準(zhǔn)備工作的重要性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)的重要性以及教育的未來(lái)展望。這些心得體會(huì)不僅對(duì)提高自己的教學(xué)水平有著積極的影響，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到促進(jìn)作用。我相信，在不斷探索和實(shí)踐中，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇八
改革教育是一個(gè)不斷發(fā)展的進(jìn)程，形式和方法在不斷地變化。教師們需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷嘗試不同的教學(xué)方法，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
教育改革的核心之一是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好和智力水平。作為教師，我們需要尊重和理解這些差異，并使用適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常使用小組討論、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。
傳統(tǒng)的教育教授的是知識(shí)的傳遞，而現(xiàn)代的改革教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。當(dāng)我上課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)對(duì)別人的觀點(diǎn)持有批評(píng)的態(tài)度。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與探索性學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探索精神和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。在改革教育中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們一起解決問(wèn)題和完成任務(wù)。這樣不僅可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。在此過(guò)程中，我也扮演著鼓勵(lì)者和引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和解決沖突，使他們能夠更好地與他人合作。
第五段：結(jié)論。
改革教育是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為教師，我們需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維，以及合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。因此，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)內(nèi)，學(xué)生在課堂上接受到的知識(shí)越來(lái)越重視理論的學(xué)習(xí)，而將實(shí)踐教育逐漸離開(kāi)了課堂。因此，戶外教育逐漸成為了一種學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。我在戶外教育授課的體驗(yàn)中，深刻地領(lǐng)悟到了戶外教育對(duì)于學(xué)生的重要性。
戶外教育是一種受歡迎的教育方式，這種方式的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂學(xué)習(xí)有所不同，其最大的優(yōu)勢(shì)在于可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和探索精神。由于戶外授課通常是在戶外環(huán)境下進(jìn)行，讓學(xué)生接觸到大自然和真實(shí)生活的場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境，自然和社會(huì)的了解。除此之外，戶外授課可以激發(fā)學(xué)生的反思和創(chuàng)造力，并促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)。
盡管戶外教育具有重要的教育意義，但實(shí)施戶外教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，包括風(fēng)險(xiǎn)管理，資金籌集，時(shí)間安排等一系列問(wèn)題。為了確保運(yùn)動(dòng)員和教練員的健康和安全，需要合理的運(yùn)動(dòng)和培訓(xùn)計(jì)劃的規(guī)劃。同時(shí)，在戶外教育課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也受到了外部環(huán)境和意外事件的影響，例如天氣，路況，交通等各種不可控因素。
在戶外教育中，教育者需要精心組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。教育者應(yīng)該根據(jù)課程的目的選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)。教育者可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化，環(huán)境保護(hù)，社會(huì)實(shí)踐等安排戶外授課的課程內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中，教育者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，創(chuàng)新思維，并發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力。同時(shí)，學(xué)生需要有良好的素質(zhì)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作，社會(huì)責(zé)任性，個(gè)人約束等等，以保證戶外教育的成功實(shí)施。
第五段：總結(jié)。
戶外教育是一種有益的教育方式，它可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，戶外授課也面臨著一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，因此在實(shí)踐的過(guò)程中教育者需要做好完善的規(guī)劃和管理工作。最終，只有教育者和學(xué)生共同配合，合理地制定有效的戶外教育的課程，并落實(shí)到實(shí)踐中，才能夠取得完美的戶外教育效果。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)今的社會(huì)中，廉政建設(shè)已經(jīng)成為各個(gè)機(jī)構(gòu)和部門必須面對(duì)的共同課題。為了營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的廉政授課活動(dòng)，這不僅是應(yīng)對(duì)反腐倡廉的強(qiáng)烈愿望，更是增強(qiáng)教職工和學(xué)生們的道德觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)，創(chuàng)造了健康良好的校園文化。今天，我將用一篇文章來(lái)分享我個(gè)人的“廉政授課教育”的心得體會(huì)。
二、背景。
學(xué)校開(kāi)展廉政授課活動(dòng)，并非一朝一夕之間，是通過(guò)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，許多學(xué)者和專家為這一活動(dòng)奉獻(xiàn)了自己的智慧和汗水，在政府部門和各個(gè)領(lǐng)域取得了很多的成功和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在學(xué)校內(nèi)部的落實(shí)上，學(xué)校也開(kāi)展了大量的講座，以便于更好地推廣這一理論，讓大家都能夠認(rèn)識(shí)到這一概念的重要性，更好地踐行廉潔自律的行為。
三、教育目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)全體教職工的廉潔記心課程的學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步提高大家的意識(shí)，培育出合格、優(yōu)秀的教職工；在學(xué)生方面也是如此，學(xué)生們也能夠接受到關(guān)于廉潔自律和道德行為的熏陶，以便于讓他們能夠更好地踐行這一概念，并把它帶入他們的生活中，讓他們更好地面對(duì)未來(lái)。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到，廉政是一個(gè)關(guān)于道德自律和行為準(zhǔn)則的概念，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)偏差的機(jī)制。它具有很高的價(jià)值主張，可以推動(dòng)國(guó)家水平的提高和人們行為方面的規(guī)范化；在學(xué)校內(nèi)部的講座上，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加關(guān)注的是講座內(nèi)容，而非其他的內(nèi)容，這讓我對(duì)學(xué)生們的接受度產(chǎn)生了很大的信心。
同時(shí)，廉政授課所涵蓋的內(nèi)容也是非常廣泛而豐富的，從基本道德準(zhǔn)則和紀(jì)律規(guī)范到治理的相關(guān)規(guī)范，再到有關(guān)責(zé)任和稅法的知識(shí)，甚至還涉及到如何管理和處理財(cái)物的問(wèn)題。講座結(jié)束后，我深刻感悟到了對(duì)于教職工和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)不僅是對(duì)于教育和思維的提升，也是對(duì)于名譽(yù)和權(quán)力的關(guān)注，這也就是每一個(gè)人必須關(guān)注的事情。
五、結(jié)論。
通過(guò)這次廉政授課，我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔自律和道德觀念在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，領(lǐng)悟到我們應(yīng)該如何去遵循和踐行這一概念。同時(shí)，學(xué)校舉辦的授課也提升了學(xué)生和教職工的自我規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)了自律能力和道德形象，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了良好的積極性，讓我們能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，更好地為人民服務(wù)。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十一
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而授課是教育的核心環(huán)節(jié)之一。作為一名教師，我一直努力提升自己的授課能力，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些我的教育授課心得體會(huì)，以期能夠給其他教師提供一些啟示。
第二段：備課的重要性。
在授課之前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我會(huì)仔細(xì)研讀教材，了解學(xué)生所需掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。備課時(shí)，還需要收集一些相關(guān)的案例和教育資源，以便能夠更好地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)充分的備課，我可以更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的主體地位。
在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是最重要的主體，因此，我們必須充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我會(huì)采用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于善于思考的學(xué)生，我會(huì)提供更多的啟發(fā)式問(wèn)題和開(kāi)放性的討論，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采取更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)方式，幫助他們理解和掌握知識(shí)。此外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。
第四段：多元化的評(píng)價(jià)方式。
評(píng)價(jià)是教育的重要環(huán)節(jié)之一，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。然而，傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面和準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，我嘗試采用一些多元化的評(píng)價(jià)方式。例如，我會(huì)結(jié)合課堂表現(xiàn)和小組討論等形式，設(shè)置一些平時(shí)作業(yè)或小結(jié)，以便綜合評(píng)判學(xué)生的表現(xiàn)。此外，我還注重給學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)的自我反思與提升。
教師的成長(zhǎng)需要不斷地自我反思和提升。在授課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次課后反思，評(píng)估自己的授課效果和存在的問(wèn)題。我會(huì)思考自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和失誤，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。此外，我還積極地參加一些教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享心得。通過(guò)不斷地自我反思和提升，我相信我能夠成為一名更好的教育者。
結(jié)論：
教育授課是一項(xiàng)需要不斷提升的工作。通過(guò)充分備課、關(guān)注學(xué)生的主體地位、采用多元化的評(píng)價(jià)方式以及持續(xù)的自我反思與提升，教師可以更好地提高自己的授課能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十二
戶外教育是近年來(lái)備受關(guān)注的一種教育形式。作為一名教育工作者，我也參與了戶外教育的實(shí)踐和授課。通過(guò)接觸和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了戶外教育的獨(dú)特魅力和教育意義。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：授課前的準(zhǔn)備。
在戶外教育的授課中，充分的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們應(yīng)該對(duì)目的地有充分的了解和準(zhǔn)備。例如，我們需要了解當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂?、歷史和文化等各方面信息，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)。其次，我們還需要準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備和工具，例如帳篷、爐具、地圖和指南針等。這些準(zhǔn)備的充分準(zhǔn)備可以更好地保障學(xué)生的安全和順利地開(kāi)展授課。
第三段：授課中的實(shí)踐。
在戶外教育的實(shí)踐中，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)和探索。例如，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行野外拓展、建設(shè)營(yíng)地、搭建簡(jiǎn)易橋梁等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊(duì)合作、如何解決問(wèn)題、如何制定計(jì)劃等各種實(shí)踐技能。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力。
第四段：授課的反思。
在戶外教育的授課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)整個(gè)授課過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)回顧每個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和不足之處，從而改進(jìn)和完善今后的授課。例如，在授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏足夠的動(dòng)力和參與度，我就會(huì)思考如何更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。這樣的反思可以幫助我們更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在戶外教育的實(shí)踐中，授課者應(yīng)該充分準(zhǔn)備、注重實(shí)踐、不斷反思和總結(jié)。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們可以更好地發(fā)揮戶外教育的教育作用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡吆徒逃龔臉I(yè)者有所幫助。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十三
教育是一項(xiàng)重要而又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，而授課是教育工作中最為重要的部分。在我多年的教育工作中，我積累了很多關(guān)于教育授課的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這個(gè)主題的個(gè)人總結(jié)。
首先，授課需要具備良好的準(zhǔn)備工作。一堂成功的課堂，背后往往有著充分的準(zhǔn)備。在授課之前，我要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和了解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我還要做好教學(xué)用具和資料的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。好的準(zhǔn)備工作能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。
其次，授課需要注重師生互動(dòng)。教學(xué)不是單方面的灌輸，而是一種雙向的交流和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)、思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)的給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。通過(guò)師生互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而取得更好的教學(xué)效果。
再次，授課需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和多樣化的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)傾向和風(fēng)格。作為一名教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。在授課過(guò)程中，我會(huì)采用不同的教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，幫助他們更好地理解知識(shí)；對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀書，提高他們的閱讀能力和思辨能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，能夠促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。
此外，授課需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。教育是一種復(fù)雜的工作，需要教師具備廣泛的知識(shí)背景和專業(yè)水平。為了提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和教育政策，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法。提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，授課需要持續(xù)反思和改進(jìn)。教育是一種不斷探索和進(jìn)步的事業(yè)，在授課過(guò)程中，我要不斷反思自己的教學(xué)效果和方法，尋找不足之處，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。例如，通過(guò)學(xué)生的反饋和課堂觀察，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新，以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，教育授課是一項(xiàng)艱巨而又有意義的工作。通過(guò)良好的準(zhǔn)備工作、師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、提升專業(yè)素養(yǎng)和教育理念以及持續(xù)反思和改進(jìn)，我們能夠提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們能夠成為更優(yōu)秀的教育者。
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十四
xx月xx日，是學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團(tuán)圓氣氛里忙碌的工作著。各位實(shí)習(xí)教師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué)，同時(shí)在為自己即將到來(lái)的人生當(dāng)中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。
我的第一節(jié)課是五班的英語(yǔ)課，進(jìn)了教室之后有一絲小小的緊張。我先進(jìn)行了自我介紹，可以看出同學(xué)們對(duì)于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的學(xué)期并且希望著新教師的到來(lái)能為學(xué)生們的成績(jī)添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說(shuō)明了在新老師上課時(shí)大家需要遵守哪些規(guī)定和紀(jì)律。
首先，上課時(shí)希望同學(xué)們能充分利用課堂互動(dòng)來(lái)吸收知識(shí)，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時(shí)又要“拉得出去，收得回來(lái)”。上課說(shuō)話要舉手，不允許隨意說(shuō)話和睡覺(jué)。在下課時(shí)，和學(xué)生打成一片，但是同時(shí)還在注意著自己教師的身份。
其次，是紀(jì)律和作業(yè)方面。在上班的.第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒(méi)有靠右行走和排隊(duì)打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒(méi)有抓到任何學(xué)生：在作業(yè)方面，我要求學(xué)生按時(shí)交。我認(rèn)為，語(yǔ)文這門學(xué)科不是一個(gè)可以突擊的學(xué)科，也不是一個(gè)可以靠多留作業(yè)就能提高成績(jī)的學(xué)科所以我并不會(huì)多留作業(yè)，甚至有時(shí)會(huì)不留作業(yè)。
最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準(zhǔn)備的筆記本。
我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語(yǔ)愛(ài)好者，是對(duì)語(yǔ)文有一種熱情和純愛(ài)的人。因?yàn)閺奈冶旧韥?lái)說(shuō)，我非常喜歡英語(yǔ)，喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報(bào)刊、雜志、小說(shuō)等。我記得我的高中英語(yǔ)老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，想要學(xué)好語(yǔ)文就不要看語(yǔ)文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學(xué)好英語(yǔ)，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會(huì)到生活，寫出好的文章來(lái)。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進(jìn)行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”，和他們做朋友是一個(gè)管理學(xué)生的更好的方法。
經(jīng)過(guò)一天的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教師的辛苦，同時(shí)也體會(huì)到了我的初中教師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個(gè)偉大的職業(yè)！
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十五
在新時(shí)代，我國(guó)在打擊腐敗方面取得了顯著的成效，但是廉政教育任務(wù)仍然繁重。廉政授課是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅可以使學(xué)生在成長(zhǎng)中逐漸形成正確的價(jià)值觀和人生觀，更能夠提高公民對(duì)廉政工作的重視。在參加廉政授課教育活動(dòng)中，我有了很多收獲和體會(huì)。
一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
二、了解政策和法律法規(guī)。
課堂上，老師向?qū)W生詳細(xì)講解廉政相關(guān)政策和法律法規(guī)，讓學(xué)生清晰了解緝槍治貪、紀(jì)律處分、監(jiān)察體制等等，使學(xué)生深入地理解紀(jì)律要求，同時(shí)增強(qiáng)公民的法律素養(yǎng)，學(xué)生們懂得了不僅要在自己行為上遵紀(jì)守法，還要幫助身邊的人提高紀(jì)律意識(shí)和法制意識(shí)。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀個(gè)性。
四、研究社會(huì)現(xiàn)象。
在廉政授課教育中，我們還學(xué)習(xí)了觀察社會(huì)現(xiàn)象的方法，并深入研究社會(huì)問(wèn)題的背后原因。通過(guò)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的剖析，我們從深度上了解到社會(huì)的復(fù)雜性和解決問(wèn)題的復(fù)雜性。通過(guò)學(xué)習(xí)廉政現(xiàn)象，我們加深了我們對(duì)政府出臺(tái)文件的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了在生活中如何借鑒政策和規(guī)定。
在廉政授課教育中，我們了解到，廉政教育是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，不斷加強(qiáng)公民的法律素養(yǎng)，還需要不斷改善整個(gè)廉政教育體系和環(huán)境。它不只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，而是一種從教育零起點(diǎn)開(kāi)始的灌輸、培育和引導(dǎo)，目的是培育高素質(zhì)的公民人才，為建設(shè)美好的社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。因此，廉政教育需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不斷改進(jìn)和完善。
廉政授課教育的目的不僅要在學(xué)生的思想、人格等方面進(jìn)行育成和引導(dǎo)，更需要讓學(xué)生從中了解到，無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、還是對(duì)自己都是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，也要讓學(xué)生明白，做人做事，不僅要有善心，還要有智能、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)。希望未來(lái)我們的國(guó)家需要更多這樣的優(yōu)秀公民，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，支持未來(lái)的發(fā)展！
教育實(shí)習(xí)授課心得體會(huì)篇十六
初心教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。初心教育的本質(zhì)是回歸教育的初心，使教育回歸到重視學(xué)生的內(nèi)在情感、價(jià)值觀和心智發(fā)展的本質(zhì)上。作為一名教育工作者，我深刻地體會(huì)到初心教育的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持初心教育的理念，不斷探索教育方法，不斷讓學(xué)生感受到教育的溫暖和力量。
第二段：教育的初心是什么。
教育的初心在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。健康成長(zhǎng)不只是指身體上的健康，更包括了心理、社會(huì)和精神上的健康。因此，教育的初心應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育之所以存在，是為了讓學(xué)生在未來(lái)的人生道路中能夠充分發(fā)揮自己的才能和能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：初心教育的重要性。
初心教育在當(dāng)代教育中非常重要。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到學(xué)生本人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。因此，初心教育的理念是當(dāng)代教育中必不可少的一部分。只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的心理需求，才能真正做到讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第四段：我在授課中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持初心教育的理念。我關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感，理解學(xué)生的心理需求。在課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)深入理解知識(shí)。同時(shí)，我注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如互動(dòng)式課堂、網(wǎng)絡(luò)課程、電子板書等等，從不同的角度讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，我們可以發(fā)現(xiàn)初心教育的重要性和意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將一直堅(jiān)持初心教育的理念，始終關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感，理解學(xué)生的心理需求。同時(shí)，我也將不斷與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，以更加高效的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生在未來(lái)的人生道路中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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