方案是指為解決某一問題制定的詳細步驟或方法，具有指導性和可操作性。方案的實施需要動員和調動各方面的力量和資源，形成合力。這個方案的成功實施得到了領導層的充分肯定和支持。
頂崗實習方案篇一
為了進一步貫徹落實xx青年管理干部學院201x屆學生頂崗實習實施方案精神，結合攝影攝像技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求、教學計劃及專業(yè)特點，為進一步推動頂崗實習工作，切實加強頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量和效果，特制定本實施方案。
1、攝影攝像專業(yè)頂崗實習工作負責人：xx。
主要負責具體安排、監(jiān)督、管理、協(xié)調本專業(yè)的頂崗實習工作。
2、學生管理負責人：xx。
主要負責頂崗實習學生的聯(lián)系、考勤、請銷假等工作。
3、實習單位指導教師。
主要負責頂崗實習學生管理、教學、監(jiān)督等工作。
為切實做好201x屆畢業(yè)生頂崗實習工作，學生頂崗實習前，專業(yè)組織有關人員認真學習《xx青年管理干部學院頂崗實習管理手冊》和《xx青年管理干部學院201x屆頂崗實習工作實施方案》，并細化頂崗實習的流程，主要分三個階段，如下：
（一）準備階段（20xx年4月19日---6月30日）。
1、專業(yè)展開頂崗實習動員大會，組織學生學習《xx青年管理干部學院頂崗實習問答》手冊。
完成時間：20xx年5月1日前。
2、向我系匯報專業(yè)校外頂崗實習企業(yè)確定情況。
完成時間：20xx年5月20日前。
3、填寫《xx青年管理干部學院校外實習基地建設申請書》。
完成時間：20xx年5月20日前。
完成時間：20xx年5月20日前。
5、根據(jù)企業(yè)要求，對學生的頂崗實習提出具體要求，確定集中頂崗實習學生名單，自主聯(lián)系實習單位的學生填寫《xx青年管理干部學院學生申請頂崗實習審批表》，辦理審批手續(xù)。
完成時間：20xx年6月10日前。
6、為所有實習生安排相應的'校內指導教師，及時下達頂崗實習和畢業(yè)設計任務，下發(fā)頂崗實習大綱及其它相關材料。
完成時間：20xx年6月30日前。
7、與企業(yè)洽談頂崗實習相關內容，簽訂《校企合作協(xié)議書》和《xx青年管理干部學院學生頂崗實習協(xié)議書》。
完成時間：20xx年6月15日前。
8、組織學生學習《xx青年管理干部學院頂崗實習管理手冊》，對頂崗實習學生進行制度教育和安全教育。
完成時間：20xx年6月15日前。
完成時間：20xx年6月16日---7月3日。
（二）頂崗實習實施階段（20xx年7月5日---20xx年6月20日）。
1、積極配合系及學院對頂崗實習工作的檢查，并對相應的工作進行布置。
2、落實實習生請假制度，實習生有事需要提前向專業(yè)指導老師、輔導員請假，三天之內的假口頭申請即可，三天以上的假需要填寫《xx青年管理干部學院頂崗實習請假單》，并得到審批后方能離崗。
3、建立頂崗實習期間緊急情況登記制度，突發(fā)的事件，專業(yè)指導教師師要及時向系領導匯報，系及時上報學生處。
4、定期對學生實習情況進行檢查，并及時填寫《xx青年管理干部學院頂崗實習工作巡視記錄表》。
5、布置實習生填寫頂崗實習周記。
6、指導實習生結合頂崗實習工作完成畢業(yè)設計（論文）的寫作。
（三）總結交流（20xx年7月5日---7月13日）。
1、實習生以班為單位上交頂崗實習工作手冊。
完成時間：20xx年7月5日---7月7日。
2、對實習生頂崗實習和畢業(yè)設計（論文）進行成績評定，并給出考。
核成績。
完成時間:20xx年7月7日---7月10日。
3、召開頂崗實習經(jīng)驗交流會，總結各專業(yè)頂崗實習工作。
完成時間：20xx年7月10日---13日。
4、表揚實習期間表現(xiàn)突出的學生。
完成時間：20xx年7月13日。
五、頂崗實習期間要完成的教學任務此任務主要分解為兩個方面，即：實習生要完成的學習任務、專業(yè)指導教師要完成的教學任務。
（一）實習生必須完成的學習任務，包括8個方面：
1、了解企業(yè)概況。完成形式：寫入頂崗實習周記。
2、了解企業(yè)的組織結構、規(guī)章制度、工作流程。完成形式：寫入頂崗實習周記。
3、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務流程、工作規(guī)范、處理方法。完成形式：寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現(xiàn)。
4、掌握相應崗位的操作技能。完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現(xiàn)。
5、按照企業(yè)要求初步形成職業(yè)能力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。完成形式：企業(yè)考核，在實習總結報告中體現(xiàn)。
6、基礎管理能力的提高與總結。完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現(xiàn)。
7、完成專業(yè)安排的各教學環(huán)節(jié)的教學任務。
完成形式：依據(jù)專業(yè)教學任務的具體情況自行設計。(詳見附件1：11級攝影攝像技術專業(yè)《頂崗實習》方案)。
8、結合企業(yè)實習情況完成畢業(yè)設計。完成形式：畢業(yè)設計。
（二）專業(yè)教師必須完成的教學任務以上八方面同時作為專業(yè)指導教師的教學任務，專業(yè)指導教師幫助、輔導實習生認真完成各項任務，確定完成時間節(jié)點，并納入頂崗實習監(jiān)控體系。
實習生和專業(yè)指導教師要注意把握重點，其中“熟悉具體部門和崗位的業(yè)務流程、工作規(guī)范、處理方法”和“掌握相應崗位的操作技能”兩項任務是實習生頂崗實習學習和教師教學的重點，教師和實習生應相互配合，學校指導教師和企業(yè)指導教師要相互合作，共同完成任務。主要任務包括三個方面：
1、實習生在確定頂崗實習單位后兩周內將自己的具體部門和崗位的業(yè)務流程、工作規(guī)范及時反饋給專業(yè)指導教師。
2、專業(yè)指導教師接到實習生任務后應在兩周內及時與企業(yè)指導教師聯(lián)系溝通，共同安排好實習生實習任務和時間節(jié)點，保證實習實習生崗位的針對性、綜合性，并能保證實習生適當輪崗。
3、鼓勵學生畢業(yè)設計工作在不失規(guī)范的前提下有所創(chuàng)新，實習生可以就自己頂崗實習單位的某一產(chǎn)品的生產(chǎn)或管理流程等作一詳細論文、調查和論述，結合所學專業(yè)知識作出評價和改進建議。
頂崗實習方案篇二
畢業(yè)頂崗實習是高職人才培養(yǎng)中教學工作的的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)《新聞采編與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的計劃要求，在第五學期的后半期和第六學期進行畢業(yè)頂崗實習的實踐教學，撰寫畢業(yè)報告，完成畢業(yè)綜合能力考核，努力為社會輸送合格專業(yè)人才。
1、熟悉企事業(yè)單位新聞采編工作的日常業(yè)務。協(xié)助或獨立進行新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、排版的相關工作。
2、熟練運用計算機及網(wǎng)絡處理相關業(yè)務。
在校期間累計有三門課程不及格者學生不得參加實習。
畢業(yè)實習從第五學期的下半學期開始到第六學期，共24周時間。具體時間由20xx年11月15日開始至20xx年6月結束。
1、學生必須在學院的校外實習基地或其他實習單位實習。
2、學生在實習期間，必須服從所在單位的工作安排，聽從指揮，并嚴格遵守所在單位的規(guī)章制度，出滿勤、不脫崗。
3、認真完成所擔任工作，作好實習日記，并按規(guī)定及時向學院匯報。
4、注意人身及財產(chǎn)安全，在未經(jīng)學院或所在單位允許的情況下，不得擅自行動。
1、畢業(yè)實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是教學計劃的必要組成部分，不及格者，不得重修。
2、考核成績占學生畢業(yè)綜合考核成績的40%，由三個部分組成，實習日記占20%，實習報告占60%，實習綜合表現(xiàn)占20%。
3、畢業(yè)實習報告于畢業(yè)實習結束后一周內繳指導老師。
采取系里推薦與學生個人相結合的.原則，落實實習單位。
1、由系與相關實習單位組成實習領導小組，負責聯(lián)絡安排完成實習事宜，保證實習按計劃、有步驟進行。
2、新聞采編與制作專業(yè)教研室全體教師及班主任任實習指導老師，在領導小組的領導下完成實習事宜。
實習領導小組：組長：張俊霞。
副組長：董春麗孫瑩娟韓凱軍職責：負責畢業(yè)實習的領導協(xié)調工作。
實習工作小組：組長：王瑜副組長：唐毅。
組員：王瑜、唐毅、馬佳明、倪娜、侯鵬方、方朱琳及部分外聘老師。
職責：
1、負責落實學生實習單位及崗位。
3、負責學生的指導教師分配及實習過程的全程指導。
4、批閱《實習報告》。
5、完成畢業(yè)實習考核。
頂崗實習方案篇三
組長：
成員：
秘書：
實習成績采用評定答辯制度，參照我?！斗菐煼秾I(yè)實習規(guī)程》中第六章第十八條規(guī)定，由專業(yè)主任和實習指導教師共同評定，實習成績主要由學生的專業(yè)實習報告（50％）、實習成績（25％）以及實習單位鑒定成績（25％）三部分組成。實習成績結合實習反饋情況和實習檢查情況，由實習指導教師評定；實習單位成績鑒定表的相關內容須由指定人員填寫，由實習單位領導簽字并加蓋公章，密封后（封口請加蓋公章）由實習人員帶回。
實習成績優(yōu)秀者必須參加答辯。實習成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五個等級，其中優(yōu)秀比例不超過本次實習生總人數(shù)的40％。
實習時間段從20xx年1月10日至20xx年5月20日。根據(jù)專業(yè)教學計劃的安排，各專業(yè)實習時長12周。
1、思想重視，態(tài)度端正，精力集中，時間保證，嚴格遵守“實習生守則”。
2、注意財產(chǎn)及人身安全。
3、加強組織紀律性，嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，聽從指揮，服從安排，勤奮努力工作。
4、謙虛謹慎，勤學好問，認真聽取指導老師的指教，認真學習指導老師的實際工作經(jīng)驗。
5、關心集體，團結互助，尊敬師長、尊重同事，倡導團隊協(xié)作精神，建立良好的同事關系。
6、定時向校內實習指導教師匯報，遇到問題及時尋求指導教師的幫助，按時完成實習的各項工作，及時上交材料。
4、與實習單位指導教師共同關注實習生，并做好畢業(yè)實習成績初評工作；
6、及時向專業(yè)主任或教務辦反饋學生信息，并從中提煉出有價值的實習指導經(jīng)驗。
1、實習動員前，以班級為單位到教務辦領取《非師范專業(yè)實習須知》（附件1）、《非師范專業(yè)實習手冊》（附件3）、《非師范專業(yè)實習成績鑒定表》（附件4）等。
2、實習開始前填寫《文化創(chuàng)意與傳播學院學生自主實習申請表》（附件2），實習借宿后與其他材料一起交回學院教務辦。實習過程中及時填寫實習工作周記，實習結束填寫實習報告。（相關欄目須由實習單位指導老師和實習單位填寫，由實習單位領導簽字并加蓋公章）。
3、3月10日前，學習委員負責統(tǒng)計班級實習情況，填寫《20xx屆學生實習信息匯總表》（附件5），電子稿傳給學院教務辦。實習過程中如遇有變動，應及時向校內指導教師匯報，并報告給學委修改信息，指導教師及時反饋給學院。
4、4月20日前，學習委員負責再次核對班級同學實習情況，將修改后的《20xx屆學生實習信息匯總表》電子稿傳給學院教務辦。5月20日前進行實習答辯，5月23日前，《非師范專業(yè)實習手冊》、《非師范專業(yè)實習成績鑒定表》和《文化創(chuàng)意與傳播學院學生自主實習申請表》紙質稿，以班級為單位收齊交回教務辦。
5、實習結束后發(fā)放實習生實習補貼和實習單位指導老師指導費。
頂崗實習方案篇四
組長：李梅芳。
副組長：潘忠立、李紅葉。
成員：（按姓氏筆畫排序）王歡、王娟、王瑞、孫麗娜、吳瓊、范麗萍、張亮。
二、工作流程與時間安排。
1、3月19日-25日學生實習需求調研（李梅芳）。
確定優(yōu)生優(yōu)薦名單（王娟）。
編制自主參加培訓申請表（李紅葉）。
印制實習安全告知書（吳瓊）。
2、3月26日-28日完成校內指導老師分配（李紅葉）。
3、3月28日召開指導教師工作會議（李紅葉）。
4、3月30日召開頂崗實習動員大會（李紅葉、吳瓊）。
5、4月1日-7日聯(lián)系企業(yè)，統(tǒng)計招聘需求（李梅芳）。
為學生提供就業(yè)咨詢（教研室主任）。
召開實習小組第一次會議，提要求（指導老師）。
6、4月8日-16日企業(yè)分散宣講及招聘（吳瓊、王娟）。
7、4月17日召開大型校園招聘會。
8、4月18日-25日發(fā)放實習材料（吳瓊）。
召開第二次實習小組專題會議，檢查要求落實（指導老師）。
9、5月30日前完成90%學生實習落實工作（李梅芳）。
填寫實習落實表（指導老師）。
10、6月10日前完成所有實習落實工作（李梅芳）。
統(tǒng)計實習落實表（李紅葉）。
辦理自主實習的幾點說明。
工作原則：“鑒別真?zhèn)?、把關質量、控制數(shù)量”
1、崗位要求：專業(yè)對口。
2、截止時間：
（1）5月10日之前上交所有材料和申請；
（2）若獲批，5月30之前必須上崗；
（3）6月10日前送回或郵回實習證明。
3、上交材料：
（1）接收單提供：公司接收函、公司營業(yè)執(zhí)照復印件、公司組織機構代碼。
（2）家長提供：身份證復印件、戶口家長頁和學生頁復印件。
4、辦理流程：
5、條件：
（1）審批比例原則上不超過本專業(yè)學生數(shù)量的10%。
（2）操行分在后30%的不允許申請。
（3）本學期曠課累計超過10學時的不允許申請。
（4）三個學期總成績在后30%的不允許申請。
6、建議“五一”放假期間準備好所有材料。
四、辦理自主培訓的幾點說明。
1、時間要求：
（1）需在4月16日前決定并按要求提交申請；
（2）10月1日前必須完成培訓學習并上崗報到；
（3）10月10日前送回或郵回實習證明。
2、上交材料：
（1）自主培訓申請表（需培訓公司蓋章、家長簽字）。
（2）家長提供：身份證復印件、戶口家長頁和學生頁復印件。
3、辦理流程：
4、數(shù)量控制：
審批比例原則上不超過全院學生數(shù)量的20%。
5、建議清明節(jié)放假期間準備好所有材料。
6、如果相關學生需要咨詢，可以統(tǒng)一安排企業(yè)進行答疑，時間在4月15日前，學生沒有提出請求，院里不做安排。
五、工作要求。
1、指導教師工作要求。
（1）4月10日前，組織召開第一次小組會議，建qq群或微信群，指導學生安裝使用“云實習”平臺，統(tǒng)計基本學生信息。
（2）將優(yōu)生優(yōu)薦納入實習安排工作，企業(yè)招聘時，學院會將優(yōu)生優(yōu)薦學生進行特別推薦。
（3）指導教師對學生簡歷、實習情況、論文選題、撰寫等主動關心、細心指導。
（4）學院定期召開實習工作會議，指導教師做好實習情況反饋，校企科做好相應記錄。
（5）指導教師定期統(tǒng)計學生實習信息，如有變動及時上報校企科。
（6）對于特殊實習學生（自主），要主動與家長和企業(yè)指導老師聯(lián)系，了解實習情況。
（7）在進行實習單位落實工作中，相關教師要公正、公平、清廉。
2、實習學生要求。
（1）首先確保實習安全，出現(xiàn)問題第一時間向指導教師匯報。
（2）關注“計通校企科”微信公眾賬號，里面針對實習和就業(yè)兩大管理板塊，詳盡地提供相關說明和管理要求，對于實習日志、企業(yè)工作經(jīng)歷檔案、企業(yè)工作經(jīng)歷證書、就業(yè)協(xié)議、實習變更申請等材料的填寫和蓋章要求進行圖片式標注示范，對畢業(yè)論文的撰寫格式有詳細的說明。
（3）下載“云實習”軟件并安裝，注冊并完整填寫里面的信息。
（4）按照學校要求，實習前必須交齊大三學費，否則影響實習落實進度。提前把錢存在卡里，等待學校統(tǒng)一劃款。催繳工作由班主任負責，辦理實習手續(xù)時團學把關。對于沒有辦理實習手續(xù)的`，一律不承認實習學分。
（5）按照校企科的具體要求領取實習材料，并按指導老師的時間要求提交相應材料。
（6）執(zhí)行實習學分管理辦法，學分不達標者不予以畢業(yè)，推遲答辯。
（7）實習過程中單位變更需在“云平臺”上提交變更申請，并同時修改企業(yè)名稱、企業(yè)指導老師的姓名和電話等信息。
（8）實習過程中如有電話換號，需及時報告指導老師并在“云實習”平臺上更改電話信息。
（9）及時關注指導教師的群通知，配合老師快速完成每月的統(tǒng)計任務。
頂崗實習方案篇五
由于我協(xié)會新生成員比較多，他們對于測繪知識不是很了解，而他們又有渴望了解與得到測繪知識的欲望。只有在實踐中，我們才能得到更好的效果。然而，物理系建工班、采礦系測量實習，是我們不可多的機遇，所以協(xié)會主席團通過會議討論決定，秉承協(xié)會傳統(tǒng)，號召測繪各成員在建工班、采礦系測量實習期間舉辦相關活動：通過專業(yè)老師，協(xié)會測量知識扎實的成員為指導，把本協(xié)會新生成員列入實習生行列。在實習過程中，達到減輕老師工作力度、學習測繪知識，從而達到在探索中實踐，實踐中學習，學習中提高的目標。
探索中實踐實踐中學習學習中提高。
本次活動主要讓本協(xié)會測繪基礎知識扎實的成員指導不懂的新生成員和建工班、采礦系測量實習，協(xié)助指導老師。探索中實踐，實踐中學習，學習中提高的目的。對于協(xié)會綜合能力提高具有重要意義。
測繪協(xié)會全體成員，建工班、采礦系實習生及其指導老師。
專業(yè)授課老師、政治指導老師。
活動地點：
畢節(jié)學院。
活動時間：
每學期的第十三、十四、十五周、十六周。
（一）、通過協(xié)會全體會議討論并決議此次活動的可行性，并最終決定活動時間、地點，交代活動目的、活動內容、日程具體安排，由策劃部起草策劃書，并獲取團總支的審批。
（二）、由主席團與本系相關測量儀器管理人員商談，并獲取測量儀器及相關測量工具。
（三）、由主席團與指導老師決議協(xié)會成員指派方案，對活動和工作進行合理分工，同時準備好活動所需要的物品(如水)資料（教材）等。
（四）確定好活動的主要負責人，負責活動進度上報和處理活動過程出現(xiàn)的問題。
（五）確定相關應急措施。
實習前三天：由專業(yè)老師、學術部對協(xié)會成員進行測量理論知識傳授，對協(xié)會成員學習架設儀器。
實習開始時由協(xié)會測量知識扎實的成員指導實習同學實習，協(xié)會不懂的新生成員學習教材理論知識，并熟悉儀器。
實習期最后兩天協(xié)會新生成員進行儀器綜合練習，協(xié)會測量知識扎實的成員繼續(xù)指導實習同學實習。
資金預算：
飲用水費：50元。
在期間如發(fā)生緊急事件先報到協(xié)會主席團，主席團不能解決時，報到采礦工程系團總支，如情況嚴重則由團總支報到院團委進行處理。
1、召開協(xié)會全體會議，總結此次活動收獲及經(jīng)驗。
2、妥善做好此次活動善后工作。
3、活動結束后兩天之內，宣傳部負責整理照片。
4、辦公室、秘書部應在三天之內，做好活動簡報和活動總結，為以后開展活動準備經(jīng)驗。
頂崗實習方案篇六
根據(jù)教務處《關于20xx屆本科生畢業(yè)實習工作安排的通知》，我院20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)實習時間不少于8周，從20xx年11月3日開始實習，20xx年5月2日返校。在此期間，畢業(yè)生可自主選擇合適的時間進行畢業(yè)實習。
我院20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)實習工作安排如下，請遵照執(zhí)行。
1．采取集中實習與分散實習相結合的方式，我院建有部分校外實習基地，學院將視實際情況，積極幫助聯(lián)系安排集中實習，有意向的同學可提出申請，具體請關注后續(xù)通知。
2．分散實習的單位應該是生產(chǎn)經(jīng)營狀況良好、管理制度規(guī)范的企業(yè)或事業(yè)單位。
1．我院成立畢業(yè)實習工作領導小組，負責總體協(xié)調工作。
2．綜合導師擔任各位學生畢業(yè)實習的學校指導教師。指導教師要對實習工作全面負責，并按照實習大綱的要求完成實習指導任務，定期與實習學生進行雙向溝通，指導與督促學生按計劃進行實習，積極做好實習前的安全教育工作，實習過程中的安全監(jiān)督工作，幫助學生解決實習過程中遇到的各種問題。學校實習指導教師要認真做好畢業(yè)實習指導記錄，對學生實習過程中形成的畢業(yè)實習作業(yè)、畢業(yè)實習報告，認真批閱，不斷提高畢業(yè)實習質量。
3．實習單位為學生配備指導教師，我院指導教師應與實習單位指導教師取得聯(lián)系，了解實習單位指導教師的指導情況及學生的實習情況。
4．學校實習指導教師應在20xx年5月7日之前評定學生的畢業(yè)實習成績。
5.學院在學生完成畢業(yè)實習、指導教師提交成績后，形成學院實習成績匯總表存檔，并對畢業(yè)實習工作認真總結分析，上傳總結報告到畢業(yè)論文系統(tǒng)-實習管理中。
1．畢業(yè)實習報告。
實習報告是學生對畢業(yè)實習的系統(tǒng)性總結，是考核學生實習效果的基本依據(jù)。實習報告應包括實習單位介紹、實習主要過程、實習主要內容、實習中的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短、明確、流暢。字數(shù)不少于2000字。
2．畢業(yè)實習作業(yè)。
畢業(yè)實習作業(yè)可由指導老師根據(jù)各專業(yè)要求來確定作業(yè)內容和形式。實習作業(yè)可以是案例分析、方案設計、調查報告、實習論文、實習的主要業(yè)務等形式。字數(shù)不少于2000字。
3．畢業(yè)實習手冊。
畢業(yè)實習手冊是指導、安排學生實習、記錄實習內容、進行實習考核的基本教學文件。19屆畢業(yè)生畢業(yè)實習手冊不使用紙質版，而是在畢業(yè)論文系統(tǒng)中填寫“論文系統(tǒng)-實習管理”，包括實習單位錄入、實習計劃安排和實習周記。
學生實習須按畢業(yè)實習大綱的要求，認真完成畢業(yè)實習規(guī)定的各項任務，并在畢業(yè)論文系統(tǒng)-實習管理中以周記形式詳細記錄每周實習的主要內容及實習任務的完成情況，實習期間主動與學校的實習指導教師進行聯(lián)系。
4．實習單位情況反饋表。
1．學生在實習前，錄入實習單位和實習計劃安排；實習過程中，填寫實習周記；實習結束時，將加蓋實習單位公章的反饋表，上傳到論文系統(tǒng)-實習管理中，同時將實習作業(yè)、實習報告上傳。學生畢業(yè)實習成果需在20xx年5月3日前完成上傳。
2．學校指導教師根據(jù)和學生的溝通情況以及上述材料，評定學生實習成績，在20xx年5月7日畢業(yè)論文系統(tǒng)-實習管理中提交。
1．實行分散實習的同學自行聯(lián)系實習單位、參加畢業(yè)實習，同時，應將實習期間的聯(lián)系方法告知學校實習指導教師。
2．實行集中實習的同學應按基地和協(xié)作單位協(xié)議要求進行實習。
3．學生在實習期間應向學校指導教師匯報實習情況。
4．根據(jù)實習的主要內容，完成實習材料。
1、實習補助。根據(jù)實習生學歷情況，結合去年人力資源市場實習生補助情況及公司現(xiàn)狀，計劃對實習生實習補助進行如下安排：實習工資根據(jù)實習生實際出勤天數(shù)計發(fā)。
2、食宿安排。根據(jù)工作地點的不同，食宿待遇不同，實習地點在龍奧金座工作的，公司不提供食宿補助；實習地點在商河工作的，公司提供免費住宿（公司可在廠區(qū)附近小區(qū)、村莊租用居民樓或獨院），提供伙食補助（可按照正常職工待遇標準執(zhí)行）。
1、根據(jù)高校畢業(yè)生實習工作文件要求，公司須在實習生到崗前為其購買意外傷害險。
2、對于在公司實習的實習生應該嚴格要求，簽訂實習協(xié)議，實習期間應盡量避免單獨外出，盡量避免出現(xiàn)意外事故。
該批次實習生實習期滿后，由各用人部門進行綜合考評，根據(jù)公司實際、人員需求情況及實習生考評情況決定是否留用。
頂崗實習方案篇七
根據(jù)國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[20xx]35號）文件“中等職業(yè)技術學校在校學生最后一年要到企業(yè)等用人機構頂崗實習”的規(guī)定，以及教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》（職教成[20xx]4號文件）關于“中等職業(yè)學校三年級學生要到生產(chǎn)服務一線參加頂崗實習，學生實習由學校和實習機構共同組織和管理，實習學生應當嚴格遵守學校和實習機構的規(guī)章制度，服從管理”的精神，為做好20xx年我校中職三年級學生（12級）頂崗實習工作，經(jīng)學校研究決定，特制定此方案。
全面落實國務院、教育部有關“中職學生頂崗實習”的文件精神，堅持以服務學生為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷提高職業(yè)教育質量，注重學生的`就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，推進職業(yè)教育“一年學基礎，一年學專業(yè)技能，一年頂崗實習”三段式辦學模式。培養(yǎng)學生既掌握一定的技能，又具備適應社會的能力，還讓學生第三學年獲得合理報酬。在頂崗實習中，繼續(xù)強化培養(yǎng)學生艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞、守紀守信、和諧相處、節(jié)儉生活、適應生存的良好情操，順利完成三年學業(yè)，成為社會有用之材。
1、學校成立20xx年頂崗實習領導小組，統(tǒng)一、有序、嚴謹做好頂崗實習工作。
2、學生頂崗實習必須是經(jīng)學生本人自愿取得家長同意。
3、擇優(yōu)選擇實力強、待遇好、管理規(guī)范的企業(yè)安排學生頂崗實習。
4、頂崗實習學生必須圓滿完成實習一年的時間，學業(yè)期滿后，學校發(fā)給畢業(yè)證書。
5、學生頂崗實習中，學校與學生頂崗實習企業(yè)簽訂協(xié)議書，學校監(jiān)督實習企業(yè)與頂崗實習學生簽定用工合同，學校督促合作委托管理單位跟蹤服務和管理。
6、學校征求實習單位意見和實習教師意見將定期評選頂崗實習優(yōu)秀學生并進行表彰和獎勵。
7、實行頂崗實習學生報告制度，學生在頂崗實習過程中因特殊情況離崗必須要報告學校，頂崗實習單位或實習指導教師一個月向學校匯報一次實習學生動態(tài)表現(xiàn)情況。
8、頂崗實習學生每月報酬由學生本人按月領取，自主支配。
（一）20xx年中專學生頂崗實習領導小組。
組長：滕仲春。
副組長：雷向林胡彥新。
成員：譚德意李昌運王桂生滕波曹勁松。
（二）領導小組職責：
3、組織實施頂崗實習具體工作，護送學生到企業(yè)實習；
4、頂崗實習過程中信息聯(lián)系、思想溝通、具體管理。
（三）20xx年中專學生頂崗實習工作小組。
工作小組組長：胡彥新。
工作小組成員：滕波劉新苗曹勁松三年級各班班主任。
1、向學生及家長宣傳頂崗實習政策；由招生辦滕波、劉新苗和曹勁松組織發(fā)放頂崗實習宣傳資料，宣傳海報和宣傳手冊，營造良好的氣氛。
2、本學期12級舉行就業(yè)講座分二次，邀請企業(yè)老總做就業(yè)報道及就業(yè)方向指導：8月22日一次；8月23日一次。
3、8月20日到8月25日召開頂崗實習志愿填報。
4、8月25日左右學校安排人員護送學校到頂崗實習單位。
1、20xx年度頂崗實習必須遵從集體實習原則，原則上不準私自個體離校到企業(yè)實習。
2、頂崗實習學生應時刻牢記自己的“雙重身份”，既是實習企業(yè)職工又是職校學生，因此，既要無條件服從實習企業(yè)各級負責人的正確領導和工作安排，遵守實習企業(yè)的一切規(guī)章制度，又要接受學校教育和管理。
3、上崗途中，聽從護送領導和老師指揮，注意自身安全，不準擅自離走；上崗后不準擅自離開實習企業(yè)，如擅自離開，以未完成三年學業(yè)按自動退學論處，一切后果由學生自負。確有特殊情況必須請假，并經(jīng)帶隊指導教師同意、家長同意后準假，并報學校備案。
4、頂崗實習學生必須利用工余時間學文化、技能知識，參加有益身心健康的娛樂活動，嚴肅賭博、酗酒，不準進入營業(yè)性舞廳和歌廳，不得參與其它違規(guī)違法活動。
5、參加頂崗實習的學生，準備身份證原件、一寸相片10張，交頂崗實習體檢表。
6、班主任應督促頂崗實習的學生家長支持其子女落實學?！俄攳弻嵙暦桨浮?，并教育其子女勤勞、守紀、誠信、負責、上進；教育子女牢記“安全重于泰山”，珍惜生命，使其成為一名優(yōu)秀公民和人才。
頂崗實習方案篇八
通過這次的學習實踐，積累了豐富而寶貴的學習經(jīng)驗，對。
教學。
也有了一定程度的了解。但我們不同于師范院校的學生，在課程設置中，我們過去的培養(yǎng)方案中還缺乏相應的教育學和心理學的知識。對教育的了解應該說還相對膚淺，還有許多問題困擾著我們的實習生本文從人生哲理的角度，探討了教學實習的艱難，“萬事開頭難，但一切從頭做起”，讓實習生提高認識、轉變觀念、樹立信心;并通過探討教師的需求分析，包括認識自我、認識學生、認識教學藝術、認識課程與教材、認識教育和教學管理、認識課堂內外教學活動、認識相關學科等。提高我們對教學實習的認識，為我們走向課堂教學奠定基礎。
1、教育教學的認知。
我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我慢慢思忖教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節(jié)新課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次指導老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。
由于一段時間的“教學”，自己對一些簡單道理可以說是“豁然開朗”了：一是“人無壓力輕飄飄”;有了壓力，——但須切記，人的承受力也各有各的個性與極限，“超人的”、不自然不正當?shù)膲毫ηf要當心，適可而止，至于非人性、無人性的東西則亟需休矣——才能“壓”出名堂來。二是原本以為很難的、似乎是完不成的事，其實并沒有什么了不起;只要真正鉆進去，肯下功夫，那么——“工夫不負苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年來第一次意識到個人潛在的能力，意識到關鍵是一個怎樣發(fā)掘的問題;別人能行的自己也同樣能行，頓時自卑感銳減，自信心大增，且對以后的生活萌發(fā)了某種新的看法。
不僅如此，講完課后自己的感受與體驗是強烈的和多方面的。當就要最后走下講臺時，一時竟有點兒戀戀不舍，此后心里長時間內都充溢著那么一種不過癮的味道，很想再上臺去講幾次。
2、教學單位如何認識教育實習工作。
教育實習是師范教育整體課程中的實踐環(huán)節(jié)，它是幫助實習生將在師范學校所學的理論知識通過實踐的環(huán)節(jié)整合起來，并在自己的頭腦中形成具有個性特點的知識結構的過程。實習基地的教學單位，應該把自己看成是師范學校教育課程的外在執(zhí)行者，具體地說就是實踐性課程的承擔者。因此就要考慮實習階段對實習生所進行的教育應當與實習生在學校所學到的理論知識相結合，使教育理論在實踐中得到應證。教學單位對實習生的指導，應建立在十分了解師范學院教育專業(yè)課程的基礎上，所建立的實踐性課程應與學校的理論課程相聯(lián)系。
2.1、教學單位怎樣做好實習生的工作。
教學單位應當在師范學院實習工作指導文件的基礎上，把階段性的任細化，聯(lián)系教學單位的具體實際工作，把實習內容劃分為心理適應、態(tài)度和能三個不斷深化的目標體系。這三個方面應結合在每一項實習生的工作之中。指導教師應該能夠在教學單位實習課程指南的引領下，做實習生工前、中、后的指導：工作前，告知這項工作的意義、技能要點;工作中，觀察實習生的表現(xiàn)，及時指導;工作后，用積極的態(tài)度肯定實習生的努力，對一些不足以誠懇的態(tài)度指正。指導教師的指導，應該緊密聯(lián)系師范教育業(yè)課程的理論，使實習生切實感到理論的指導性。
2.2、為實習生安排觀摩活動。
由于實習生主要是在班級中學習，他們的學習狀態(tài)是封閉的，主要受到實習指導教師的影響，這使他們看到的工作水平和教學風格相對局限其實。個人的教學風格是與個人的性格、氣質有關的，俗話說，“教學有法但無定法”，最好的方法應當既是符合自己的個性特征又是行之有效的方法園應當把全園的骨干教師調動起來，根據(jù)他們擅長的方面，在各個領域為實習生組織觀摩課，擴大實習生的視野，豐富他們的經(jīng)驗，最重要的是提升他們的認同水平，為實習生選準專業(yè)成長的起跑線。觀摩活動一定要有課程設計思路的講解和課后的點評環(huán)節(jié)，否則實習生可能只看了個熱鬧，學了些皮毛。完整的觀摩活動，應當能夠示范出正確的學習“觀摩”的方法，為他們在班級的見習活動打好基礎。
2.3、每天與實習生交流，討論他們的工作表現(xiàn)。
大多數(shù)實習生的工作態(tài)度是認真的，但是由于教學單位工作的復雜性他們的工作表現(xiàn)不一定取得令人滿意的效果。這主要是因為他們缺乏與相處的經(jīng)驗。往往在這個時候，實習生在學校所學得的理論知識就顯得蒼白無力，而實習生也感到特別沮喪。教學單位的指導教師如果這時加以適時的指導，效果必然事半功倍。教學單位指導教師應該把每一天實習生的工作細節(jié)記錄下來，重點是特別到位的和特別不到位的。每天工作結束后，開個班級會議，就當日的問題加以討論。指導教師要注意為實習生“打氣”，大加贊賞實習生適當?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)，讓實習生感到歡喜;就實習生不適當?shù)男袨?，不要指責、嘲笑，而應當分析問題可能造成的后果，提出種種可選的方案，豐富實習生的經(jīng)驗。指導教師還應針對當天實習生的工作表現(xiàn)安排第二天實習生工作的重點，提前告知注意事項、傳遞工作要領。
2.4、安排實習生的匯報課。
實習生實習結束的時候，安排匯報課可以鼓舞他們的士氣，升華他們在教學單位所學得的知識、技能。匯報課不是每個實習生都要組織進行的但卻是每個實習生都要參與的。把所在一個年齡班的實習生分為一個小組，共同設計一節(jié)課，要求他們對課程的每一個細節(jié)都要深思熟慮，每個成員都要對每個細節(jié)了如指掌。課程設計好后，請指導教師提意見，進一步修改，最后推選出最好的一位組織匯報課。匯報課不能由指導教師包辦設計、實習生表演進行。因為，這次活動的目的是鍛煉實習生的協(xié)作能力和對知識、技能的統(tǒng)合能力，必須通過親身實踐才可以達到。匯報課后，每位實習生應該在與指導教師討論的基礎上，寫一篇教學反思，升華這次活動。
六、對實習生進行綜合評價一方面，評價是為了判定實習生的水平;另一方面，應體現(xiàn)實習生的學習進程。因為實習結束并不等于學習的結束，實習生會在將來的工作中續(xù)這方面的學習。因此，對實習生的評價應當全面，應當分為保育技能、育技能、個別的工作技能、班級管理技能、家長工作技能、性格特征合作意識等多個方面，要盡量反映出實習生作為一名準教師的實際水平。評價可以與實習生共同進行，使他們能夠了解自己的總體水平，明了進步的方向。這樣的評價，有利于用人單位根據(jù)自己的需要挑選合適的畢業(yè)生，根據(jù)畢業(yè)生的特點，有針對性地培養(yǎng)，減少發(fā)生“不適用”的現(xiàn)象。
在整個實習實踐中不由自主地，自己竟也對“教師”這一職業(yè)產(chǎn)生了某種感情和興趣。嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
頂崗實習方案篇九
按照學院、電子系工作部署，07級應用電子技術專業(yè)學生于xx年12月31日前來福建科維光電公司進行為期35天的頂崗實習。這次實習在學院領導、科維領導的高度重視和大力支持以及實習師生的共同努力下，頂崗實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。
1．實習時間：xx年1月3日—xx年2月6日，共35天。
2．實習地點：福建科維光電公司（泉州江南臨江工業(yè)區(qū)旁）。
（1）實習學生：07級應用電子技術專業(yè)學生1班共56人，但由于各種原因未能參加此次實習人數(shù)為8人，實際參加人數(shù)為47人。
（2）實習指導教師：劉輝輝、陳桂松。
1．實習動員。
在學生進行畢業(yè)頂崗實習之前，學院、系對07級應用電子技術專業(yè)的學生集中召開了頂崗實習動員大會。實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。因此，我們對學生提出了以下幾方面的要求：
（1）要求學生明確此次實習的目的頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。
1）培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解工廠生實際產(chǎn)情況，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子行業(yè)員工的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2）預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
（2）要求學生明確此次實習的身份和角色。
1）以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2）以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3）以“研究者”的身份實習。要求學生在實習工作的同時，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解生產(chǎn)一線的基本情況，關注最新行業(yè)動態(tài)，為今后的就業(yè)打好堅實的基矗實習結束時要完成實習總結報告并作為實習成績的重要組成部分。
三、實習實施的基本情況：
在科維公司領導的高度重視和大力支持下，此次實習進行得很順利。公司最初給予學生提供的崗位有3個，分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據(jù)公司的要求將學生分為三個組，全部女生和少數(shù)男生在插件組實習，其他男生則分配到焊接和裝配組實習。后根據(jù)實際生產(chǎn)需要進行了崗位調整，調整為插件、裝配、倉庫管理和裝屏等，這樣學生得到了更多的實習機會。大部分學生都能在崗位指導老師的指導下，較快地掌握基本的操作方法，盡快地熟悉崗位的工作流程，能較好地完成實習任務。
四、指導教師跟蹤指導情況。
在學生頂崗實習期間，指導教師盡職盡責地進行著跟蹤指導，對保證實習質量起到了重要作用。實習過程中，隨時掌握學生的實習情況，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作；督促學生認真完成實習報告等。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，完成實習匯報表。
五、實習報告撰寫情況。
頂崗實習報告撰寫較好，基本包括實習崗位的.基本情況，所學工種的實習內容、頂崗實習體會，收到學生實習報告47份。上交的每份實習報告都有實習單位蓋章和鑒定，實習鑒定成績全部合格。
六、本屆畢業(yè)生實習指導工作經(jīng)驗總結。
基本上達到了頂崗實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習主要采取集中實習的形式。實踐證明，此次實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為應用電子技術專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。實習收獲主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.此次實習使學院“校企合作”邁出了實質性的一步。
今年來，學院一直在提倡“校企合作”的辦學模式，要求切實加強學生的實踐能力的鍛煉，以提高學生的就業(yè)競爭力。但由于種種原因，“校企合作”模式更多的只是停留在口頭上，沒有跨出實質性的一步。此次實習通過與科維公司的緊密配合，讓學生走出校門，深入企業(yè)，親自體念生產(chǎn)一線的工作，做到了真正意義上的“校企合作”，這也為學院今后的人才培養(yǎng)指明了方向。
2．定崗實習促進了應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設置的調整。通過此次科維光電的頂崗實習，更加明確了今后人才培養(yǎng)的方向，也將根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求來開設專業(yè)和課程，做到緊密聯(lián)系企業(yè)，以解決學生就業(yè)和企業(yè)用人難的問題。
3.教學實習達到了專業(yè)教學的預期目的在一個多月的頂崗實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學任務。
4.教學實習促進了學生自身的發(fā)展。
5.進一步豐富了企業(yè)對人才的選擇。
教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領導與工作人員的普遍好評。這些學生也將進一步豐富企業(yè)對人才的選擇。
6.改善了校企關系。
實習前后院系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發(fā)展。
七、存在的不足和今后努力的方向。
我系的頂崗實習開展過多年，但集中式實習還處于剛剛起步的階段。此次實習也反映出許多的不足。
1、希望能更加明確指導老師的工作職責。
通過此次來科維光電公司的帶隊實習，發(fā)現(xiàn)學校對頂崗實習制度已經(jīng)有了很大完善。但是還存在一些不足之處。
學院鑒于以前的頂崗實習往往出現(xiàn)學校的管理不到位或者參與度不夠的問題，近年的企業(yè)實習安排了專門教師全程參與管理和指導，具體的說就是所配備的指導老師全程參與學生的實習，參與學生的生活，參與學生的考核等。每個班根據(jù)具體情況配備1-2名老師，除一日三餐在廠里面統(tǒng)一就餐外，晚上對學生組織必要的理論學習，由指導老師或廠方培訓人員對學生進行針對性的培訓，這種培訓學習的效果很好。我們還要求學生每天填寫實習日記表，以便指導教師及時了解學生的實習情況。
但是就目前學院的情況，我希望能更加目前帶隊指導老師的工作職責。讓指導教師能全心投入實習指導工作，不要一邊在工廠工作，一邊還得回去上課，這樣對老師的精力消耗不說，對學生的了解程度也會不深。因此我建議學院要固定頂崗實習指導老師，進一步加明確指導老師的工作職責。
2、加強對學生思想教育和心理輔導。
實習中一些學生由于實習目標不正確，實習生角色轉換不到位，或體力勞動強度不適應等都有可能帶來各種各樣的思想問題和心理問題。一方面，要及時與學生進行思想溝通，教師給予耐心疏導，解決認識問題；另一方面，鼓勵同學之間相互激勵，相互學習；另外要及時與家長溝通，及早應對各類問題。
3、請假管理。
在科維光電實習的這段時間，學生請假較多，給工廠的生產(chǎn)帶來了影響。為了維護實習和生產(chǎn)的正常穩(wěn)定進行，必須加強請假管理，我們采取了實習單位和學校雙方批準請假制度，嚴格履行書面請假手續(xù)。這一方面要進一步加強。
4、意外事件處理。
此次實習發(fā)生了一起不愉快的事情，但在公司領導和學院領導的高度重視和關心下，事情很快得到較好的解決。但是我們還是要盡可能地去預防學生在外實習遇到的一些不必要的干擾，并加強對意外突發(fā)事件處理能力。一日發(fā)生意外突發(fā)事件，學校和實習單位應在第一時間給子調查和處理。以事實為依據(jù)，按照合法、合理、合情的原則，保障學生的權益，使傷害或損失降到最低程度。
5、加強學生的自我管理。
實習環(huán)境和學校環(huán)境有明顯不同，生活空間變化大。學生在一線崗位工作，心理壓力較重，還會遇到社會上一些不良現(xiàn)象和誘惑，因此學生需要在服從實習單位和學校指導管理的基礎上，進一步加強自我管理，學會在新的環(huán)境下與同事、領班、經(jīng)理溝通；妥善解決日常工作生活中的問題和矛盾；調整保持良好的身體和精神狀態(tài)，力爭能自覺按照學校的實習要求，培養(yǎng)職業(yè)道德、熟練崗位技能、提高綜合能力、順利完成實習任務。
5、增加實踐環(huán)節(jié)。
學生普遍反映的問題是希望參加更多的崗位實踐活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。
6、企業(yè)對學生頂崗實習制度有待進一步規(guī)范化。
頂崗實習還有待制度化和規(guī)范化，學生頂崗實習時對企業(yè)許多制度不夠清楚，對頂崗實習企業(yè)的認可度不是很高，企業(yè)師傅配合力度不夠等。為此，一方面學校需要加大對頂崗實習和企業(yè)的宣傳力度，完善頂崗實習的相關制度，讓學生明白頂崗實習是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)。同時也提高對企業(yè)的認可度。另一方面，實習企業(yè)也需建立或完善一套針對學生頂崗實習的相關制度。使得校企合作進一步規(guī)范化。同時學校要也企業(yè)建立穩(wěn)定長久的校企合作關系，本著雙贏的原則，找準學校與企業(yè)的利益結合點，長期“聯(lián)姻”。
頂崗實習方案篇十
(2)實習地點：上海臺積電有限公司。
(3)實習性質：畢業(yè)實習。
臺積電(中國）有限公司于xx年8月上海市松江科技園區(qū)內成立。
自公司成立以來始終秉持正直誠信、客戶為導向、品質創(chuàng)新和遵守承若的經(jīng)營理念和價值觀，堅持并徹底執(zhí)行【客戶成功至上】的信念，致力于開拓大陸地區(qū)的晶圓代工市場，增進客戶在大陸地區(qū)及全球半導體市場的競爭力。
臺積電是全球最大且最值得信賴的晶圓制造服務伙伴，也是中國和全世界得到最優(yōu)質晶圓制造服務的最佳管道。
臺積電（中國）面向國內客戶，提供優(yōu)質的生產(chǎn)、運籌及設計服務，其業(yè)務團隊的觸角已遍布全球。
三、實習環(huán)境。
實習期間，我在mfg-imp工作。mfg是從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)產(chǎn)品的，我所在的imp部門經(jīng)理一名leader1一名，同事十多名。
四、實習過程。
1、了解過程。
作為初次到社會上工作的學生來說，對社會的了解及對工作單位各方面情況的了解都是陌生的。開始我對fab里的各項規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)則及工作中的相關注意事項等都不是很了解。于是我向同事請教了工作的相關事項，通過她們的幫助我對fab的情況有了一定的了解。
2、摸索過程。
對fab的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來。前三個月有各師傅帶我學習機臺，怎么樣的下貨，在fab里要注意什么，什么該做，什么不該做。其實機臺run貨很簡單，機臺有問題打電話找設備就好。就是機臺run貨時的派工很難，派工時要注意：recipe，qtime時間，還有優(yōu)先選擇順序。貨run進去后還要隨時觀察機臺狀況。這么多的注意事項還真是頭疼。
3、實際操作。
三個月后，我開始離開師傅，試著獨立。經(jīng)過三個月的學習，我對周圍的環(huán)境還有機臺有了一個較詳細的了解和熟悉。上班期間，我停聽從leader分配的任務，在自己的工作區(qū)認真工作。當遇到小問題和困難時，先嘗試著去解決，而當問題較大，自己不能獨自解決時，則向leader反映情況或向同事尋求幫助。在她們的幫助下把問題解決。在解決處理問題的過程中不斷摸索出派工的方法。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
五、學習期工作總結和收獲。
實習期間我對實習的工作有了一個較完整的了解和熟悉。雖然學習工作和所學的理論知識沒多大關系，但在學習中我開拓了自己的知識面，學習到了學校里學習不大的東西。此次畢業(yè)實習我學會了與同事相處溝通的有效方法和途徑。積累了處理人際關系問題的經(jīng)驗方法。同時也體驗到了社會工作的艱苦性。通過實習讓我在社會中磨練了下自己也鍛煉了下意志力，訓練到了自己動手操作能力。提升了自己的實踐技能，積累了社會的簡單經(jīng)驗為以后的工作也打下了一點基矗。
頂崗實習方案篇十一
實習的日子是短暫的，也是美好的。我們眼看就將畢業(yè)了，感覺真的有點舍不得，舍不得的大學生活，舍不得的太多，過去了的實習就應該有個交代。
實習正是我初踏社會，心情激動、緊張與難過。激動的是我終于可以長大了，現(xiàn)在可以開始我真正的人生；緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰(zhàn)勝這新環(huán)境；難過的是從此我就要在這純真的學生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。
20xx年12月11日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上常發(fā)的廠車的時候，我對自己的未來充滿希望，希望在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是多么的幼稚，畢竟公司是以盈利為目的，不可能你剛實習，啥也不會，就給你每天110的工資。最后的事實也證明了這一點，在常發(fā)工作剛開始的時候，讓我做一些打雜的活，學了一段時間后，我們也開始加班，由七點到九點，以至于現(xiàn)在的十點，公司美名其曰，為了公司的利益，我們要犧牲小我，一切的一切都以公司利益為重，到了年底，公司不會虧待大家的，再加上從這也是我所預料到的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己在有限的生命中能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的`生命無可比擬，我自然也不例外。
經(jīng)過一個學期的實習，默然回首原來明天廠里就快要放年假了，通過這兩個月的實習，使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習，還學會了在工作中如何與人相處，知道做什么，怎么做，按照規(guī)定的程序來完成工作任務，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎。
進步快?？偟脕碚f在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的。在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。
就說如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實習更加有意義。此次的畢業(yè)實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。為以后自己的奠定堅實的基礎。
在這段實習的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領工資雖然只是一點點的錢，但卻是我人生的轉折點，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當時我真的是激動的要哭，那種感覺真的是無法形容的美妙。
實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜自己每一個工作的機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。
頂崗實習方案篇十二
來到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業(yè)老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追著我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踴躍的表現(xiàn)，在課下我們不斷的受到孩子們送來的賀卡，畫，書簽。。。讓當了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不夸張的說，在校園里，我們所到之處都會讓孩子們特別的興奮與激動，會主動的跑到我們前面，主動的和我們玩。
教了很多年學的老師說，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們在和老師打交道的時間很少，對老師是避而躲遠，現(xiàn)在對你們真是太熱情了。在上課之余，我也在思考這個問題，為什么孩子們對我們這么的熱情，對自己的班主任卻是躲得遠遠的。同時也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。
2、分析原因
在經(jīng)過幾個月的觀察中我明白了，班主任們對于孩子們總是呵斥，斥責，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會換位思考，不會站在學生的角度去思考，不會去提學生著想，不會去和孩子們溝通，他們所進行的溝通時單方面的，但是在我的課堂上，我常常會問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學習什么樣的歌曲，我需要為你們做什么來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時，我實時的調整計劃，調整教學的方案，以便去適應孩子們，因為我覺得教與學是在師生相互溝通中進行的,成功的教育,取決于多種因素,一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質量。良好的師生關系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,只有加強與學生的溝通,師生情感和諧融洽,學生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道,學其道”。
我想到我們在?？茣r學習的溝通學，溝通是信息從發(fā)送者到接收者的傳遞過程,而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權利來表達的自己的意見，思想，對方也要認真的傾聽，從而達到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經(jīng)典原則中。
一、是坦白的講出來你內心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對不是批評、責備、抱怨、攻擊。
二、不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不說教批評、責備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會使事情惡化。
四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易沖動而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的父母子女、對峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動性的"決定"，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔！
五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭執(zhí)的份，不會有結果，更不可能有好結果，所以，這種溝通無濟于事。
頂崗實習方案篇十三
在職實習是實踐教學的重要組成部分。工民建專業(yè)學生通過參加在職實習，可以掌握一些主要崗位的操作要領、施工方法和施工質量要求，為從事工民建專業(yè)工作打下良好的基礎。同時，也使學生在勞動中得到鍛煉，增強勞動觀念，不斷提高思想素質，滿足社會主義建設行業(yè)各種工作的需要。
鋼筋工人、木匠、瓦工、抹灰工、測量和放樣工人等。
20xx年 2月-20xx年7月
組織學生參加不少于以下兩種工種的崗位實習，努力達到高級工的理論水平和中級工的操作水平。
(1)鋼筋工:掌握鋼筋下料、彎曲、綁扎的操作要領，掌握鋼筋施工的技術規(guī)范和質量標準，了解焊接工藝。根據(jù)施工詳圖或配料單，將一般基礎、梁、板、墻、柱、樓梯的鋼筋進行綁扎。
(2)木工:掌握木工施工的技術規(guī)范和質量標準，能制作安裝各種預制構件、設備基礎、現(xiàn)澆柱、樓梯、圍欄模板、異形模板。
(3)瓦工:掌握磚砌體的砌筑方法，學會使用瓦工的工具。掌握砌體施工的技術規(guī)范和質量標準。將砌3m以上清水角、清水方柱、拱、腰線、多邊形墻、弧形墻砌筑。
(4)抹灰工:掌握一般抹灰的操作要領，掌握抹灰工程施工的技術規(guī)范和質量標準。將擦水刷石用線角、假石腰線、門頭、立柱、立柱墩和柱帽。
(5)測量放線工:掌握水準儀和經(jīng)緯儀的操作要領，進行建筑物的定位、放樣和水準測量，觀察和測量建筑物的沉降。
動詞 （verb的縮寫）實習要求:
a)生產(chǎn)實習期間，要寫好實習日記，包括施工現(xiàn)場的施工情況、相關施工技術資料的收集、現(xiàn)場參觀、施工實習的收獲等。
b)實習結束后，每個實習生都要認真填寫實習報告，寫好實習爽，包括政治思想、勞動技能、業(yè)務收益。
a)各工種實習結果:指導教師根據(jù)學生在本工種實習期間對施工技術操作技能的掌握情況進行評價。
b)實習期間的表現(xiàn):各施工單位領導應對學生實習期間的工作態(tài)度、紀律、安全進行評價。
c)實習日記評分:學生實習結束后，將實習日記交給班主任，班主任進行評價。
d)實習報告(或實習總結)結果:所有實習報告由班主任提交給培訓辦公室，由培訓辦公室進行評估。
e)實習結束后的技能考核結果:有考核小組對學生的基礎知識進行測試，對其現(xiàn)場操作技能進行考核。
a)實習期間，學生應自覺遵守中學生行為規(guī)范和學生守則，參加實習單位的考勤，并請半天以上病假和事假，由施工現(xiàn)場項目負責人批準。
b)服從建設項目部的領導，不得干擾正常的實習活動。
c)進入施工現(xiàn)場時，嚴格遵守安全操作規(guī)程，不要觸摸電氣設備和機械設備。
d)工具歸個人保管的，應賠償損失，不得拿走或更換培訓現(xiàn)場的設備。e)因失職或其他人為原因造成的違反實習紀律、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、經(jīng)濟損失或人身安全事故，由個人承擔責任，并視情節(jié)輕重采取必要的紀律處分。
f)違反各項規(guī)章制度、違反操作規(guī)程造成重大事故、不服從管理造成不良影響的學生，應停止參加實習并給予紀律處分，其實習成績應記錄為不及格。在職實習期間，學生要努力學習生產(chǎn)技術，不容忽視。無正當理由不服從分配，怕吃苦耐勞，經(jīng)教育仍不改者，應停止參加實習，其實習成績應記為不及格。
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