總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行回顧和歸納，從而形成對(duì)整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知。在撰寫總結(jié)時(shí)要注意提煉和歸納關(guān)鍵信息，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦?？偨Y(jié)是對(duì)自己努力和成果的一種記錄和證明，以下范文或許能激發(fā)你的寫作靈感和動(dòng)力。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一
讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閱讀日來(lái)臨之際，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開展“書伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國(guó)旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性和必要性。通過(guò)各種宣傳，師生們參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了極大提升。啟動(dòng)儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時(shí)開放學(xué)校圖書室和閱覽室，各班班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時(shí)間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書室借還書的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，閱覽室、操場(chǎng)上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)、好書推薦活動(dòng)、讀書心得交流活動(dòng)等，讓同學(xué)們深深地愛(ài)上閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)，在書籍的海洋中盡情遨游。
通過(guò)本次活動(dòng)，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫讀書筆記、記錄并積累書中精髓的好習(xí)慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面提升我校教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)能力、落實(shí)教培研中心布置的全市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)每個(gè)教師多讀書、讀好書，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)型的教師。我校自5月份以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)掛帥的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，由教科室具體組織牽頭開展了教師的讀書活動(dòng)，學(xué)校為每位教師發(fā)放《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》一書，要求認(rèn)真做好讀書筆記，并在閱讀、吸收的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科撰寫3篇教學(xué)反思，并要求35周歲以下青年教師撰寫1000字的讀書心得。
新學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)校教科室利用教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各個(gè)讀書小組假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，落實(shí)本學(xué)期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時(shí)間和地點(diǎn)，教科室還對(duì)開展的情況進(jìn)行了檢查，另要求骨干教師、青年教師利用組內(nèi)的活動(dòng)主動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得。而且學(xué)校校園網(wǎng)也及時(shí)對(duì)本次讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了追蹤報(bào)道。并且為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，成立了“教師讀書筆記檢查評(píng)比”小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)、教科的負(fù)責(zé)人和各教研、備課組長(zhǎng)任組員。
因此，九月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書交流和讀書心得評(píng)比活動(dòng)。每位老師或引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，或獨(dú)辟蹊徑、深入淺出的發(fā)言讓聽者受益匪淺，涌現(xiàn)出許多讀書交流活動(dòng)的佼佼者：侯艷芬、張紅、林霞、歐艷秋、王曉梅、彭飛等。
讀書使人明智，反思令人聰慧，交流使人進(jìn)步，實(shí)踐使人充實(shí)。讓我們德明的校園彌漫陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒智慧伴隨著我們每一位教師成的成長(zhǎng)發(fā)展。
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛宣傳“奮進(jìn)新時(shí)代”的豐富內(nèi)涵和本質(zhì)要求，提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，進(jìn)一步建設(shè)書香校園和書香家庭，雪堰初中決定開展“奮進(jìn)新時(shí)代”為主題的第十一屆校園讀書節(jié)教育活動(dòng)?；顒?dòng)旨在進(jìn)一步引導(dǎo)青少年做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
政教處、圖書館、語(yǔ)文教研組及時(shí)制定了讀書節(jié)的具體方案。按照活動(dòng)方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作。3月11日舉行了讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)出主題黑板報(bào)、制作手抄小報(bào)、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展。
為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與指導(dǎo)下，學(xué)校成立了讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語(yǔ)文組的力量，構(gòu)建了政教處、團(tuán)委、年級(jí)組等協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，各班結(jié)合本班特色，措施有力，形成有計(jì)劃、有部署、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)的順利開展。
三、精心組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，開展了一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)建好班級(jí)圖書角。
為了能使學(xué)生更方便地讀到更多的書，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都建好班級(jí)圖書角，每個(gè)班級(jí)都動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間隨時(shí)借還，十分方便。這樣，大大增加了學(xué)生閱讀的圖書量，開創(chuàng)了濃厚的班級(jí)讀書文化。
(二)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“奮進(jìn)新時(shí)代”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
(三)征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本，三個(gè)年級(jí)以“奮進(jìn)新時(shí)代”為主題開展現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，語(yǔ)文老師現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出各年級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
(四)初二年級(jí)開展了“奮進(jìn)新時(shí)代走好青春路”為主題的歌詠比賽活動(dòng);“奮進(jìn)新時(shí)代”手抄報(bào)比賽。
(五)初一年級(jí)開展了“奮進(jìn)新時(shí)代”為主題同題異構(gòu)的班隊(duì)活動(dòng)。
(六)為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了2名學(xué)校表彰的讀書之星。同時(shí)，從各班班級(jí)圖書角評(píng)比、手抄報(bào)、歌詠比賽、黑板報(bào)評(píng)比、征文上傳情況等書香氛圍形成等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)選出5個(gè)“書香班級(jí)”。
本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然項(xiàng)目多，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我校會(huì)一如既往的深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風(fēng)尚。
在紫薇吐綠的三月，我們啟動(dòng)第五屆讀書節(jié)活動(dòng)。
在春和景明的四月，我們的讀書節(jié)如火如荼開展。
在飛火流星的五月，我們的讀書節(jié)活動(dòng)深入推進(jìn)。
在熱情似火的六月，我們的讀書節(jié)活動(dòng)碩果累累。
歷時(shí)三個(gè)多月的讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們?nèi)w師生愛(ài)上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤(rùn)書香，雅言雅行。
在三個(gè)多月時(shí)間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動(dòng)。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報(bào)比賽、書簽制作比賽、班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中師生一起成長(zhǎng)，在活動(dòng)中家校共享閱讀之樂(lè)。
在讀書活動(dòng)中，我們?nèi)?1各班級(jí)共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學(xué)生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報(bào)83份。一篇篇文章，是老師和同學(xué)們智慧和感悟的結(jié)晶。一件件作品，是老師和同學(xué)們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對(duì)話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質(zhì)，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個(gè)“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長(zhǎng)。追求美好的未來(lái)，向著成功的方向。
“書是最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘;似益友，心心相印。讀書，積累語(yǔ)言，豐富知識(shí);讀書，陶冶情操，受益終生。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓書香永溢校園，20__年四月份的第二周(4.8——4.12)，我校開展了為期一周的書香校園讀書節(jié)活動(dòng)。
此次書香校園讀書節(jié)活動(dòng)的主題為“快樂(lè)讀書，快樂(lè)成長(zhǎng)”。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高年級(jí)組分為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報(bào)比賽”三種。整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)分成兩大環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級(jí)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)是學(xué)校開展評(píng)比、展示活動(dòng)。
這次活動(dòng)開展得轟轟烈烈，總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛(ài)讀書”，“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師支持。
(一)、4月8日學(xué)校舉行了隆重的升旗儀式，校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了重要的作用。
(二)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，副校長(zhǎng)和各。
主任。
分別負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。
(三)、各班主任及語(yǔ)文教師積極配合，精心制定班級(jí)讀書節(jié)計(jì)劃。
二、人人參與各具特色。
我校共有13個(gè)班級(jí)，580名學(xué)生人人參與，熱情高漲。各班都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。在學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動(dòng)形式。
三、形式多樣活動(dòng)精彩。
方法共享的目的。各班都充分發(fā)揮圖書角的作用，除學(xué)校統(tǒng)一配制的圖書外，同學(xué)們還紛紛從家里帶來(lái)了最好的圖書，建立了“好書交換站”。有8個(gè)班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”的獻(xiàn)書數(shù)目要求。
(一)、亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。
讀得有韻味，有感情，從中看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常重視;三(二)班老師注重平時(shí)讀中積累，孩子們匯報(bào)的面廣，量大，有深度;四(一)班的讀書搶答賽尤其激烈，可見(jiàn)，孩子們平時(shí)讀書多而廣;五(二)班通過(guò)故事會(huì)形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”;六(一)班主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩(shī)朗誦進(jìn)行交流與鑒賞，容量大而精，通過(guò)介紹自己讀書方法來(lái)讓大家分享讀書快樂(lè);六(二)班主題是“在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)”，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識(shí)。
(二)、氛圍濃厚人才紛涌。
在活動(dòng)的開展中，學(xué)校讀書氛圍更濃了，還發(fā)現(xiàn)了一批讀書之星、寫作能手、優(yōu)秀主持人、講故事大王、手抄報(bào)小編輯。
這次讀書節(jié)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們讀書的熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，開拓了同學(xué)們的閱讀空間，增加了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備，有效地提升了同學(xué)們的人文素養(yǎng)。雖然，讀書節(jié)活動(dòng)一年只開展一次，但同學(xué)們的讀書的熱情已經(jīng)被點(diǎn)燃，星星之火可以燎原。我們堅(jiān)信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，發(fā)展更長(zhǎng)遠(yuǎn)!
總結(jié)。
5
為充分發(fā)揮圖書館功能，提升我區(qū)群眾的精神文明素養(yǎng)，豐富群眾文化生活，區(qū)圖書館于20__年4-5月份舉辦了__區(qū)第一屆“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)。為期一個(gè)多月的讀書節(jié)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全局干部、職工的共同努力，取得了近萬(wàn)名群眾參與的驕人業(yè)績(jī)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
20__年__區(qū)第一屆“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)由區(qū)委、區(qū)政府主辦，區(qū)圖書館承辦。讀書活動(dòng)的內(nèi)容主要有：“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出活動(dòng)、送書送證進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)、“我們的讀書節(jié)”大型讀書征文活動(dòng)、“做文明市民，上優(yōu)秀網(wǎng)站”活動(dòng)、優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義影片展活動(dòng)、面向市民大型廣場(chǎng)免費(fèi)辦理借書證活動(dòng)、“我們的讀書節(jié)”大型宣傳活動(dòng)、送書送證進(jìn)工廠活動(dòng)、讀書節(jié)閉幕式暨讀書征文頒獎(jiǎng)儀式活動(dòng)。在我區(qū)全民讀書活動(dòng)期間，社區(qū)還開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。
二、取得成果。
(一)“品味書香，提升素養(yǎng)”首屆讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出營(yíng)造良好的讀書活動(dòng)氛圍。
近現(xiàn)代歷史名人傳記等愛(ài)國(guó)主義圖書。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)__區(qū)圖書館還設(shè)置了圖書館免費(fèi)_臺(tái)及“農(nóng)家書屋”政策咨詢臺(tái)，吸引了近千名市民前來(lái)咨詢_。
(二)組織動(dòng)員工作充分，社區(qū)參與熱情高。
在
讀書。
節(jié)期間，以社區(qū)“農(nóng)家書屋”黨員閱覽室、__中學(xué)圖書室為主要陣地，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋、學(xué)校圖書室作用，集中開展形式多樣的群眾性讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大居民群眾自覺(jué)參與到瑞南讀書節(jié)活動(dòng)中來(lái)，在社區(qū)掀起人人要讀書、人人參與讀書的熱潮。并特邀請(qǐng)專家來(lái)社區(qū)開展科普。
知識(shí)。
大論壇講座，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立科學(xué)讀書，健康生活意識(shí)，從而提高社區(qū)居民的生活素質(zhì)。
(三)媒體關(guān)注，宣傳密度大。
在首屆“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)期間，每次活動(dòng)我們都邀請(qǐng)了市主要媒體參加，為讀書活動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱。同時(shí)，在區(qū)政府、區(qū)圖書館、區(qū)文化館附近懸掛讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題。
此次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重，各項(xiàng)活動(dòng)雖然都開展了，但有個(gè)別活動(dòng)做得不細(xì)，各項(xiàng)活動(dòng)也不能全部上媒體報(bào)道。下一步，明確以街道、社區(qū)為單位加大讀書節(jié)的宣傳力度，開展各類活動(dòng)。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三
根據(jù)x月19日的活動(dòng)安排，一年級(jí)一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動(dòng)于x月29日?qǐng)A滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、本次活動(dòng)的概況。
x月29日下午隊(duì)會(huì)課時(shí)間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名學(xué)生中選出的5位學(xué)生-家長(zhǎng)組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對(duì)《弟子規(guī)》名句理解準(zhǔn)確，表達(dá)清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長(zhǎng)分工明確，配合默契，生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場(chǎng)表演，讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間，但由于組織得力，措施有效，活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場(chǎng)井然有序，大家都被精彩展示吸引，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而鼓掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長(zhǎng)的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺(jué)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動(dòng)是少數(shù)展示帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長(zhǎng)，并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎(jiǎng)”，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎(jiǎng)”。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無(wú)論是背景音樂(lè)的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備，無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達(dá)的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃，任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視，反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)參加展示的同學(xué)而言，雖然展示只有幾分鐘，但活動(dòng)的籌備比較復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長(zhǎng)的期盼與厚愛(ài)，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴(kuò)大了課外閱讀量，增強(qiáng)了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點(diǎn)，豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了愛(ài)閱讀愛(ài)講述的興趣，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的作用。對(duì)全班同學(xué)來(lái)講，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)經(jīng)典的形象認(rèn)識(shí)和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀。
三、對(duì)今后工作的啟示。
1、要策劃更好的活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華，體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信。
2、今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動(dòng)、自主開展學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。{親子閱讀活動(dòng)總結(jié)}.
3、要注重塑造學(xué)生健全的人格，注重提高學(xué)生非智力因素的水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。{親子閱讀活動(dòng)總結(jié)}.
4、要注重通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生特長(zhǎng)，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展給予及時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。
6、要進(jìn)一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級(jí)管理的層次和水平。
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開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四
今年11月9日是全國(guó)第xx個(gè)“119”消防日，為切實(shí)做好“11.9”期間的消防宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高我校全體師生消防安全素質(zhì)，根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局20xx年“119消防日”宣傳活動(dòng)方案》(xxx字【20xx】018號(hào))要求，近日，我校開展了“119”消防日宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
今年的“119”消防日宣傳周活動(dòng)主題為“全民關(guān)注消防、生命安全至上”，通過(guò)開展豐富多彩的消防宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高全體師生的消防意識(shí)，增強(qiáng)消防素質(zhì)，提高抗御火災(zāi)的整體能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月8日——11月9日。
為確保“119”消防日宣傳周活動(dòng)取得實(shí)效，我校成立了以校長(zhǎng)冬梅為組長(zhǎng)，后勤主任高嘉言為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人，各班主任為成員的“119”消防日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)策劃，協(xié)調(diào)“119”消防日各項(xiàng)消防宣傳工作。
我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)行國(guó)旗下講話、開展自救互救、組織消防應(yīng)急演練、布置消防日活動(dòng)展牌、舉行主題大隊(duì)會(huì)等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，按照市防火安全委員會(huì)提出的“消防宣傳教育活動(dòng)要求”，廣泛開展消防宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
(一)、首先，開展一次了消防安全大檢查：在11月9日前冬校長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤高主任及后勤管理教師對(duì)學(xué)校各科室深入細(xì)致的開展一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；完善學(xué)校安全工作體系，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
(二)、我校在11月9日以前在二樓大廳內(nèi)醒目位置懸掛了一條“關(guān)注消防、安全至上”的消防宣傳橫幅。
(三)、11月8日清晨，利用升旗儀式國(guó)旗下講話的時(shí)間，我校李秀紅老師從普及防火知識(shí)的角度出發(fā)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的火災(zāi)案例，從防火、滅火、逃生、自救四個(gè)方面深入淺出地介紹了火災(zāi)的形成過(guò)程、火場(chǎng)中易出現(xiàn)的延誤逃生時(shí)機(jī)的'誤區(qū)、自救逃生的方法以及滅火器的種類和操作使用方法等一系列防火安全知識(shí)。通過(guò)此次講話，師生們從中吸取了教訓(xùn)，真正起到了普及消防知識(shí)、提高消防安全認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)防火安全意識(shí)的作用。最后，總務(wù)處高主任做了小結(jié)，他希望與會(huì)人員將此次講話中所學(xué)到的知識(shí)帶到今后的實(shí)際工作和生活中，在增強(qiáng)防火安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，將消防安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作常抓不懈，落到實(shí)處。
(四)、我校于11月9日下午14：00在經(jīng)過(guò)一節(jié)《防火自救與逃生》班會(huì)課后，開展了一次樓房火災(zāi)逃生演習(xí)，訓(xùn)練在緊急狀態(tài)下老師和學(xué)生的迅速撤離技能學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，安全、快速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到安全地帶。整個(gè)撤離過(guò)程僅5-6分鐘，達(dá)到了預(yù)定的要求。
緊接著又立即在操場(chǎng)舉行滅火器使用知識(shí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大教職工踴躍報(bào)名參加。義務(wù)消防員陳爽老師介紹了消防滅火器材的使用方法。通過(guò)這次培訓(xùn)使師生員工增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，提高了自防自救的能力和使用消防器材的本領(lǐng)，教育學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警，逃生救護(hù)等自防自救基本技能。
(五)、我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，于11月9日以前布置了“119消防日宣傳展牌”，上面的內(nèi)容通俗易懂，涵蓋了消防法律法規(guī)、消防工具的使用與消防標(biāo)志的識(shí)別、燒傷自救和防火“四備”以及實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等科室的逃生和自救方法。使學(xué)生做到“兩會(huì)兩知道”，即會(huì)報(bào)警，會(huì)火場(chǎng)逃生，知道火災(zāi)危險(xiǎn)性，知道自救逃生常識(shí)。
(六)11月9日應(yīng)該說(shuō)是本次活動(dòng)的一個(gè)高潮——全體師生在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，利用大課間時(shí)間進(jìn)行了一次消防主題教育?；顒?dòng)在孩子們“關(guān)注消防安全至上”的齊讀聲中開始，隨后，大隊(duì)委的成員們分別向大家介紹了中國(guó)消防日的由來(lái)、近幾年的火災(zāi)事故、《小學(xué)生消防安全》的部分內(nèi)容、科學(xué)的自救措施、如何報(bào)警等內(nèi)容，最后陳爽老師向大家講了滅火器的分類與使用。此次活動(dòng)通過(guò)讀新聞、講解消防安全知識(shí)等形式將消防知識(shí)細(xì)化，真正做到入耳、入心，引起了同學(xué)們對(duì)消防安全的重視；使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
同學(xué)們齊讀“關(guān)注消防安全至上”大隊(duì)委同學(xué)主持“119”消防日主題教育。
陳老師介紹滅火器的分類與使用。
(七)、此外我校還采取墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行教育，著重使廣大學(xué)生了解到在家中、在學(xué)校、外出活動(dòng)如何注意防火；發(fā)生火災(zāi)，如何報(bào)警；對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)對(duì)；遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)等安全常識(shí)……這些消防知識(shí)的獲得為孩子們撐起一方安全的晴空。按照《中華人民共和國(guó)消防法》“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”和《未成年人保護(hù)法》“學(xué)校要防止發(fā)生人生傷亡事故”的規(guī)定，將未成年人的消防安全知識(shí)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容之中，力爭(zhēng)把安全教育工作經(jīng)常化、制度化，促進(jìn)消防知識(shí)進(jìn)家庭，從而“帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，從根本上減少校園消防隱患，提高全社會(huì)整體消防意識(shí)。
本次“119消防日”系列活動(dòng)在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，大家的消防安全意識(shí)大有提高，同時(shí)更獲得了有效地消防安全知識(shí)。此次教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”的思想，提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我防護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)“119消防日”的開展，實(shí)踐了“消防工作，宣傳先行”的思想，不斷提高了師生的防火、救火意識(shí)，為維護(hù)師生的生命打下良好基礎(chǔ)。我校今后的工作中將繼續(xù)貫徹消防工作的各項(xiàng)方針，最大限度的避免火災(zāi)的危害。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五
xx社區(qū)地處xx市xx鎮(zhèn)東側(cè)，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現(xiàn)有常住人口xx人，外來(lái)人口約有xx人。我社區(qū)一向重視居民的精神文化建設(shè)，在今年市文化建設(shè)考評(píng)中，獲得“文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將我社區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)工作總結(jié)如下：
農(nóng)家書屋建設(shè)工程一項(xiàng)面向農(nóng)村、面向基層，利國(guó)利民的文化建設(shè)工程，是貫徹落實(shí)_的具體體現(xiàn)。近幾年來(lái)，隨著農(nóng)民生活的不斷改善，廣大群眾開始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產(chǎn)品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。通過(guò)在農(nóng)村建立農(nóng)民讀書組織，推動(dòng)農(nóng)民讀書、用書學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，活躍和豐富農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。xx社區(qū)圖書館是在鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門的指導(dǎo)下，于20xx年5月由社區(qū)本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書館，該管位于社區(qū)商業(yè)繁華地段，面積達(dá)140平方米。近年來(lái)，由于區(qū)委鎮(zhèn)政府的重視和關(guān)懷，社鎮(zhèn)政府的落實(shí)工作，投資經(jīng)費(fèi)逐年增加，使藏書規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理人員及配套設(shè)施得到了更好的落實(shí)。該館設(shè)有各類書籍閱覽窗口x處，報(bào)刊閱覽窗口x處，擁有閱覽座位60個(gè)多，同時(shí)設(shè)有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內(nèi)藏書種類豐富，目前各類藏書達(dá)6000多冊(cè)，并計(jì)劃每年增加500多冊(cè)，從而更加能滿足農(nóng)民群眾豐富多樣的閱讀需求。
圖書館貫徹我社區(qū)以文化強(qiáng)村的發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)，以開拓創(chuàng)新為動(dòng)力，以“讀者至上，服務(wù)第一”為宗旨，面向社會(huì)，用豐富的文獻(xiàn)信息直接為社區(qū)群眾及在本社區(qū)工作的新莞人服務(wù)。業(yè)務(wù)功能布局充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的原則，原則全面開放的傳統(tǒng)服務(wù)模式。為開創(chuàng)圖書館管理、服務(wù)工作的新局面。我管所有閱覽窗口對(duì)外服務(wù)時(shí)間為周一至周六，每天8小時(shí)，以此最大程度地對(duì)外開放資源，滿足群眾的讀書需求。開館以來(lái)，每年還舉辦讀書節(jié)活動(dòng)、法律、勞動(dòng)、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書館知識(shí)傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強(qiáng)。
xx社區(qū)是一個(gè)重視文化建設(shè)的文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)，今年來(lái)高質(zhì)量的“農(nóng)家書屋”建設(shè)，點(diǎn)燃了農(nóng)民讀書、用書，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，進(jìn)一步活躍和豐富了農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。
我們應(yīng)充分發(fā)揮“農(nóng)家書屋”的作用，在日后發(fā)展建設(shè)中可以依托農(nóng)家書屋，開展知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文、書謎競(jìng)猜等形式多樣的文化活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書屋的利用率，幫助農(nóng)民通過(guò)書本學(xué)到一定技能，通過(guò)報(bào)刊雜志及時(shí)掌握信息，找到更多致富門路，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民朋友讀書用書、科技致富的熱情，把書屋實(shí)實(shí)在在打造成培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電”場(chǎng)所；同時(shí)亦可以與農(nóng)村黨員結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達(dá)黨和政府聲音以及基層黨的建設(shè)的重要陣地；關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，為他們提供需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和有利于健康成長(zhǎng)的課外讀物，為他們營(yíng)造一個(gè)理想的精神家園。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，下半年精心挑選了必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
部門召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七
為全面提升我校教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)能力、落實(shí)教培研中心布置的全市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)每個(gè)教師多讀書、讀好書，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)型的教師。我校自5月份以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)掛帥的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，由教科室具體組織牽頭開展了教師的讀書活動(dòng)，學(xué)校為每位教師發(fā)放《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》一書，要求認(rèn)真做好讀書筆記，并在閱讀、吸收的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科撰寫3篇教學(xué)反思，并要求35周歲以下青年教師撰寫1000字的讀書心得。
新學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)校教科室利用教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各個(gè)讀書小組假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，落實(shí)本學(xué)期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時(shí)間和地點(diǎn)，教科室還對(duì)開展的情況進(jìn)行了檢查，另要求骨干教師、青年教師利用組內(nèi)的活動(dòng)主動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得。而且學(xué)校校園網(wǎng)也及時(shí)對(duì)本次讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了追蹤報(bào)道。并且為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，成立了“教師讀書筆記檢查評(píng)比”小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)、教科的負(fù)責(zé)人和各教研、備課組長(zhǎng)任組員。
因此，九月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書交流和讀書心得評(píng)比活動(dòng)。每位老師或引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，或獨(dú)辟蹊徑、深入淺出的發(fā)言讓聽者受益匪淺，涌現(xiàn)出許多讀書交流活動(dòng)的佼佼者：侯艷芬、張紅、林霞、歐艷秋、王曉梅、彭飛等。
讀書使人明智，反思令人聰慧，交流使人進(jìn)步，實(shí)踐使人充實(shí)。讓我們德明的校園彌漫陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒智慧伴隨著我們每一位教師成的成長(zhǎng)發(fā)展。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。
1、在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)和孩子開展親自共讀，建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長(zhǎng)讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。
2、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng)，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對(duì)于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái)，我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。
4、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測(cè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動(dòng)的，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書，對(duì)于這部分孩子，在接下來(lái)的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書，都會(huì)讀書。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇九
為推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部、人民群眾養(yǎng)成“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，根據(jù)丹委宣[20xx]30號(hào)文件要求，順龍鄉(xiāng)開展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動(dòng)，及時(shí)向各村、場(chǎng)鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)20xx年全民閱讀活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)原則，確保活動(dòng)順利開展。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動(dòng)倡議書，懸掛活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳，動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動(dòng)，安排駐村領(lǐng)導(dǎo)、干部深入村組層層落實(shí)、監(jiān)督讀書任務(wù)，確保了讀書活動(dòng)的順利實(shí)施。
本次全民閱讀，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到良好效果。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書活動(dòng)。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”等主題，集中閱讀，加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng)，提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書活動(dòng)。充分利用“農(nóng)家書屋”平臺(tái)，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動(dòng)，改善民風(fēng)，提高村民精神文化生活質(zhì)量，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣。
通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng)，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了順龍發(fā)展新思路，成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十
“書是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的`身心得以健康成長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)期我們班開展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：
（一）是家長(zhǎng)不注重閱讀，很少幫孩子購(gòu)買課外書籍。
（二）是輔導(dǎo)時(shí)間少?；谶@些，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關(guān)書籍，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀面。
2、找興趣、任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書角的書籍豐富起來(lái)，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評(píng)推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時(shí)，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。--老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如--老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評(píng)課詳略取舍，老練自然。
開展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽課教師請(qǐng)教，聽取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。
對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
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開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
《語(yǔ)文課標(biāo)》對(duì)小學(xué)課外閱讀提出了明確的要求：“小學(xué)一二年級(jí)的閱讀教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；在閱讀中積累詞語(yǔ)；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！秉S毅老師更是提出“每年的閱讀量在15萬(wàn)字”的目標(biāo)要求。切實(shí)落實(shí)閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的閱讀習(xí)慣，是我們應(yīng)十分重視的問(wèn)題。今學(xué)期，我校各年級(jí)都開展：“課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”的活動(dòng)，收到一定的效果過(guò)，下面談?wù)劚救说淖龇ā?/p>
學(xué)生和家長(zhǎng)只有在真正認(rèn)識(shí)到課外閱讀的價(jià)值和意義的時(shí)候，才能更加迅速地萌動(dòng)主動(dòng)參與的意識(shí)，才能更有熱情與激情。在實(shí)施閱讀計(jì)劃前，在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了“課外閱讀的重要性和閱讀指導(dǎo)”的探討，并請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表進(jìn)行親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)介紹。然后在班上開展讀書動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)舉例說(shuō)明廣泛閱讀的重要性。同時(shí)，自己也現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講自己讀書的故事。請(qǐng)班中愛(ài)讀課外書的小朋友，向全班學(xué)生演講他們讀書的樂(lè)趣。通過(guò)多種形式的讀書動(dòng)員，讓學(xué)生明白閱讀的重要性，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。
在學(xué)生常規(guī)的校園生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的'讀書氛圍，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。
2、擺放學(xué)生愛(ài)讀的課外書籍。
走進(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)感受到濃濃的閱讀氛圍，學(xué)生課余可以隨時(shí)在圖書角上翻閱自己喜歡的圖書，享受閱讀的愉悅。如“我喜愛(ài)的名人名言”、“本周推薦書目”“我喜歡的詞句”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
3、指導(dǎo)讀書方法。
閱讀重視從扶到放的指導(dǎo)過(guò)程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生精讀和細(xì)讀相結(jié)合。按月有重點(diǎn)地向?qū)W生推薦共同閱讀書目，以便于指導(dǎo)閱讀與交流。除午間12：20－12：40為自由閱讀時(shí)間外，每天回家安排不少于半小時(shí)的閱讀，每周還抽一節(jié)課為大閱讀課，開始指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記，嘗試自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。讀書筆記的具體要求是：每周2篇，每篇包括10個(gè)好詞，3個(gè)好句。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營(yíng)造出愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于開展“全民閱讀”活動(dòng)的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局開展了全民閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動(dòng)，及時(shí)召開了班子會(huì)，學(xué)習(xí)了全民活動(dòng)文件，明確活動(dòng)內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標(biāo)，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾讀書學(xué)習(xí)熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能。
為確保全民讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局根據(jù)文件要求，制定了活動(dòng)方案，明確成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
在本次全民閱讀活動(dòng)中，著眼于提高綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活文化，以形成人人愛(ài)讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的`讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。
在開幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開帷幕。
閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的`閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。
月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。
x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。
x月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。
據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書、愛(ài)看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第x屆“春悅書香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。
在開幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品。“閱讀節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開帷幕。
閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。
月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。
x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。
x月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的.掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。
據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書、愛(ài)看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
自201年起，我園開始了“兒童中國(guó)文化入門”課程，在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。
模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì)促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周圍的人都上學(xué)，他吵著要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。
不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習(xí)氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習(xí)興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。
聽過(guò)王教授演講的人很少會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書是很多樂(lè)趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)“樂(lè)趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì)感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè)趣”可言。
《三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是"莊"了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè)，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。
(3)欣賞可以提高興趣。
我們知道，以大人對(duì)經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對(duì)孩子的忽視，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我認(rèn)為用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的好處是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習(xí)，看努力，看進(jìn)步，看成績(jī)。
想到孩子學(xué)走路說(shuō)話時(shí)父母鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P(yáng)讀書好的孩子，給他們成就感。對(duì)于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。
(4)獎(jiǎng)勵(lì)能吸引他們的努力。
在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，往往會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣會(huì)事半功倍。所以每次孩子們會(huì)背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對(duì)孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎(jiǎng)，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。
(5)變換花樣能激發(fā)興趣。
在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當(dāng)場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運(yùn)用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè)趣，從而達(dá)到保持孩子興趣新鮮感的效果。
我堅(jiān)信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習(xí)都需要持之以恒。
父母有孩子，老師有孩子。自從開展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅(jiān)持開展20分鐘的“快樂(lè)導(dǎo)讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì)主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)，習(xí)慣讀書，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我開的內(nèi)容不多，要求也不嚴(yán)格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。
孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。
除了我們老師的巨大熱情，家長(zhǎng)也應(yīng)該有熱情和信心。起初，有些家長(zhǎng)常常會(huì)想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，我們應(yīng)該做到“一如既往地謹(jǐn)慎”會(huì)有很大的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開始吐絲結(jié)繭。
老師和家長(zhǎng)也要給予指導(dǎo)，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺(tái)開始，從地基土開始。觀察很多家長(zhǎng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅(jiān)持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強(qiáng)記憶力贏得了專家和家長(zhǎng)的熱烈掌聲。現(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會(huì)讀經(jīng)典為榮。
孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開發(fā)。在這方面，我們應(yīng)該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。
用中華文化瑰寶開啟心靈純凈的智慧寶庫(kù)，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十七
在創(chuàng)建書香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照“思考啟動(dòng)—營(yíng)造氛圍—開發(fā)資源—策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書香校園品牌逐步彰顯。
我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字—課外閱讀—自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng)，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的`閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫”的人。
活動(dòng)開展后，學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學(xué)校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級(jí)圖書角，各個(gè)年級(jí)開辟了讀書長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時(shí)，學(xué)校先后開展了“讀書明禮”“樂(lè)在書中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十八
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時(shí)間會(huì)減少，沒(méi)想到老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長(zhǎng)應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的'批評(píng)，女兒很樂(lè)意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè)、責(zé)任，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地希望也非常樂(lè)意與老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十九
為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè)，開展數(shù)字化閱讀活動(dòng)，在xx年“世界讀書日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開展此次活動(dòng)，我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展，師生獲益頗豐。現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動(dòng)開展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的'順利開展。
老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上，并且都分類保存，夏天機(jī)房里沒(méi)有空調(diào)，可見(jiàn)大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng)。
組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。
開展讀書節(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十
各村、各站所：
為充分發(fā)揮農(nóng)家書屋和東風(fēng)工程兩項(xiàng)文化惠民工作的作用，提高各族農(nóng)牧民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，豐富農(nóng)牧民精神文化生活生活，以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹落實(shí)自治縣第十一次黨代會(huì)精神，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營(yíng)造良好的文化氛圍和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，經(jīng)研究決定，今冬明春在全縣開展“我的書屋我的家”系列活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案如下：
開展“我的書屋我的家”系列活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的`十七屆六中全會(huì)精神自治縣第十一次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)、圍繞農(nóng)家書屋工程工作目標(biāo)、圍繞農(nóng)民群眾實(shí)際閱讀需求來(lái)謀劃和組織開展全縣農(nóng)家書屋系列活動(dòng)，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營(yíng)造良好的文化氛圍和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
本次活動(dòng)以“我的書屋我的家”為主題，通過(guò)征文、講演等多種表現(xiàn)形式，讓農(nóng)民講述讀書用書的經(jīng)歷、體會(huì)和感受，展現(xiàn)農(nóng)家書屋給農(nóng)村帶來(lái)的變化、給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠，體現(xiàn)農(nóng)家書屋作為農(nóng)民群眾精神家園的重要作用。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，更好地鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書屋，多讀書，讀好書。借助活動(dòng)搭建一個(gè)展示自我、提升自我、激發(fā)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、享受精神文化的平臺(tái)；積極宣傳和管理好農(nóng)家書屋建設(shè)成果，擴(kuò)大農(nóng)家書屋的社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)農(nóng)家書屋的了解，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)農(nóng)家書屋更多的關(guān)心和支持；喚起更多人對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)農(nóng)民朋友的關(guān)愛(ài)，號(hào)召全社會(huì)共同努力，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，共筑農(nóng)村美好明天。
為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立我鄉(xiāng)“農(nóng)家書屋”系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成如下：
組長(zhǎng)：張春鄉(xiāng)黨委書記。
副組長(zhǎng)：高源鄉(xiāng)黨委副書記、政府鄉(xiāng)長(zhǎng)。
趙吉?jiǎng)傕l(xiāng)黨委委員、政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)。
成員：詹克娜鄉(xiāng)黨委委員、紀(jì)委副書記、宣傳干事。
李承榮鄉(xiāng)文化站長(zhǎng)。
吳祥鄉(xiāng)廣播站長(zhǎng)。
李建勤鄉(xiāng)計(jì)生辦主任。
姚善禮菜籽溝村黨總支書記。
左昌忠馬場(chǎng)窩子村黨總支書記。
高忠元廟爾溝村黨總支書記。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)文化站，李承榮同志任辦公室主任。
（一）農(nóng)家書屋：圖書整理：要求各村“農(nóng)家書屋”所有的書分類編號(hào)上架。需為原創(chuàng)作品。題材不限，字?jǐn)?shù)在1200字左右。35歲以下鄉(xiāng)干部和村大學(xué)生每人一篇。于12月15日前交予趙吉?jiǎng)偢编l(xiāng)長(zhǎng)審閱。從中選出3篇上報(bào)縣文體局。
（二）講演活動(dòng)。要求文章內(nèi)容貼近生產(chǎn)生活實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明、積極向上，充分體現(xiàn)活動(dòng)主題。演講語(yǔ)言要生動(dòng)流暢、感情要真摯樸實(shí)、態(tài)勢(shì)要自然得體。從征選文稿中選出6篇參加鄉(xiāng)演講比賽。再選2篇參加縣文體局參加比賽。
（三）優(yōu)秀“農(nóng)家書屋”。要求管理嚴(yán)格、藏書符合要求、借還便利，書屋需由專員管理。每個(gè)村推薦1個(gè)。
（四）優(yōu)秀農(nóng)家書屋管理員。重點(diǎn)突出管理員能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)圖書管理規(guī)章制度，能全心全意為廣大農(nóng)牧民服務(wù)，堅(jiān)守崗位。每個(gè)村推薦1名。
（五）優(yōu)秀農(nóng)牧民熱心讀者。要求關(guān)注農(nóng)家書屋，常讀書、細(xì)讀書，能夠起到宣傳帶頭作用。每個(gè)村推薦1名。
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