學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 21:57:10
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃大全(17篇)
時間:2023-11-28 21:57:10     小編:ZS文王

計劃是指在一定時間內(nèi),根據(jù)既定目標(biāo)和任務(wù),制定出具體實施步驟和時間安排的行動方案。它可以幫助我們有條不紊地完成各項任務(wù),提高工作效率。我想我們應(yīng)該立即開始制定新的計劃了吧。了解自己的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對性地制定計劃,可以提高效率和質(zhì)量。這些示例計劃可以幫助您更好地了解如何撰寫計劃的各個要素。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇一

(1)加強師德建設(shè)。首先要組織全體教職員工進行政治理論的學(xué)習(xí),提高自我管理。使鄧小平理論和“三個代表”重要思想,“進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦”,教師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

其次要積極開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅定不移地貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,開展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教育,以“博愛”精神為校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,倡導(dǎo)嚴(yán)格律己、寬厚忍讓的風(fēng)尚;倡導(dǎo)“愛己愛生、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;倡導(dǎo)甘為人梯,甘為蠟燭的敬業(yè)精神。2加強理論水平的建設(shè)。要組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想,把教育理論真正運用到教學(xué)實踐中去,實現(xiàn)由主從型向民主型轉(zhuǎn)變,由權(quán)威型向服務(wù)性轉(zhuǎn)變,由經(jīng)驗型城向研究型轉(zhuǎn)變,由封閉性向開放性轉(zhuǎn)變。3加強業(yè)務(wù)水平建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發(fā)揮學(xué)校教研室職能,大力培養(yǎng)和扶植青年教師成長。三是采取“走出去,請進來”的辦法,實現(xiàn)交流開放,博采眾長,使教師隊伍得到整體優(yōu)化。

要切實提高備課質(zhì)量,把自己的教育對象——人放在第一位,以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點,順應(yīng)人的稟賦,提升人的潛能,完整而全面地關(guān)照學(xué)生的發(fā)展。真正實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問題研究為手段,以個性質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展性教學(xué)模式。

其他網(wǎng)友還瀏覽了以下文章:關(guān)于縣科協(xié)發(fā)展的現(xiàn)狀、原因及對策建議

關(guān)于加強科學(xué)發(fā)展觀科普宣傳的意見紀(jì)檢機關(guān)在新農(nóng)村建設(shè)中落實科學(xué)發(fā)展觀之我見推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開工作實施意見我市城市管理存在的問題和對策建議法治城市建設(shè)工作意見政府關(guān)于促進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展的若干意見畜牧局關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的建議預(yù)防青少年違法犯罪工作意見電信紀(jì)檢監(jiān)察審計工作意見要繼續(xù)加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實內(nèi)容落實。加強定期或不定期的聽課檢查制度,防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學(xué)生的整體水平出發(fā),著力抓全科及格率,杜絕單科獨進,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)班要進行強化訓(xùn)練,搞好考情、學(xué)情分析,及時查漏補缺,抓中促優(yōu),培優(yōu)拔尖。其它年級要著眼高考,夯實基礎(chǔ),搞好各階段銜接研究。

本學(xué)年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對抗賽,每個教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備,積極參加大賽。以校為本,走可持續(xù)發(fā)展之路。思路就是出路,方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難,但困難是可以克服的,在競爭日益激烈的今天,我們要想辦法用明天的錢辦今天的事,用社會的錢辦學(xué)校的事,努力發(fā)展自己,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、搞好硬件、軟件建設(shè)。本學(xué)期要立足學(xué)?,F(xiàn)實,著眼學(xué)校發(fā)展,積極改善學(xué)校辦學(xué)條件,提高教師待遇,為教職工排憂解難。不久,我校辦公室、教研組都將安裝城域網(wǎng),實現(xiàn)資源的共享,使我校逐步向數(shù)字化校園邁進。

2、搞好廉政建設(shè)。繼續(xù)推行陽光校務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,堅持一費制原則,嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度。加強學(xué)習(xí)、健全制度,明確責(zé)任,從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學(xué)管理護廉,執(zhí)紀(jì)檢查促廉,領(lǐng)導(dǎo)班子帶廉,執(zhí)法整頓固廉,筑就廉政反腐堅不可摧的思想防線和鋼鐵長城。

3、搞好服務(wù)意識的培養(yǎng)。前后勤要認(rèn)真學(xué)習(xí),要增強崗位的安全意識和教育全局意識,堅持安全第一思想,不斷提高責(zé)任性和積極性,大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點,對工作多想一點。

老師們,今年高考,我校在生源薄弱的情況下,培養(yǎng)出了理科狀元,高考質(zhì)量和高考層次有較大提升,為全縣教育添寫了一抹重彩。但是,我們應(yīng)清醒地看到自身存在的問題和所處困境:管理工作仍不規(guī)范;一些規(guī)章制度還得不到很好落實;部分教師怠惰觀望,責(zé)任心不強;一些職工的服務(wù)意識不濃;尖子生不夠突出;教學(xué)設(shè)施還很落后。社會和家長不了解,以至于不理解,乃至于不諒解。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇二

2021年是教學(xué)質(zhì)量提升年,我們將以“聚焦核心素養(yǎng),全面提升教學(xué)質(zhì)量”為核心,圍繞新教育實驗、英語質(zhì)量提升重點工作,堅持重點工作突出抓,常規(guī)工作務(wù)實做,務(wù)本求實,追求卓越,全面提升我中心校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、持續(xù)發(fā)力推進“3+n”模式新教育實驗。

各校繼續(xù)開展新教育“3+n”模式實驗,扎實開展各項活動。規(guī)模小學(xué)報名參加新教育線上學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。規(guī)范教師讀書、教育隨筆、教育敘事等常規(guī)底線要求,樹立榜樣教師,示范引領(lǐng)。中心校組織開展師生讀書分享評選、新教育實驗展示活動、種子教師敘事等活動,遴選出一批新教育實驗的優(yōu)秀教師。

二、精準(zhǔn)實施英語學(xué)科建設(shè)行動。

各校專、兼任英語教師學(xué)習(xí)《小學(xué)英語質(zhì)量提升行動實施方案》,重點落實師生聽、說、讀、寫、做的目標(biāo)要求,要求學(xué)校層面每周對英語學(xué)科進行分項進行測評、中心校每兩周進行一次分項測評、一月一次綜合考評并計入學(xué)??己?。

三、堅持閱讀、寫字活動常態(tài)化。

寫字“雙姿”的通知》,著力規(guī)范小學(xué)生書寫“雙姿”,加強寫字課堂教學(xué)指導(dǎo)的實效,開展小學(xué)生寫字比賽活動。學(xué)校層面:各校堅持做好一月一次閱讀、寫字活動,做好資料積累,雙姿做到每天抽查督促。中心校人員不定期深入學(xué)校查看學(xué)生書寫、閱讀情況。

四、提高教研的實效性。

結(jié)合縣級教研,落實高段語文、道德與法治教材的培訓(xùn),促進教師對新教材的理解與運用。以課例研究為切入點,切實抓好教研工作。中心校教研活動,以有效提升教學(xué)質(zhì)量策略為主要內(nèi)容,凡外出學(xué)習(xí)的骨干教師,均需在中心校進行二次分享,以名師課例引領(lǐng),開展學(xué)科主題研討活動,明確課改方向,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

五、持續(xù)開展課堂教學(xué)賽講。

各校開展普聽達標(biāo)競賽課活動、課標(biāo)研讀活動、新上崗教師的達標(biāo)課活動,中心校進行課堂賽講,隨后縣上開展優(yōu)質(zhì)課賽講和新上崗教師的達標(biāo)課活動。各校要利用信息化教學(xué)手段,融合新教育理想課堂的“六個維度”,努力構(gòu)建“以學(xué)為主,師生互動”的課堂教學(xué)框架,應(yīng)用中提高課堂效益。

推廣典型經(jīng)驗整改。

教學(xué)。

工作。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇三

成績?yōu)橹骶€,從學(xué)校實際出發(fā),堅決落實上級精神,積極開展教研活動,努力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、幾項工作。

(一)端正思想,更新觀念。

下學(xué)年,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神,學(xué)習(xí)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī),讓老師們充分認(rèn)識教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)工作中的`作用,充分了解常規(guī)要求與評價機制,使之在思想上有壓力,行動上有動力。

(二)狠抓制度化和規(guī)范化落實。

1、抓好常規(guī)落實。

(1)下學(xué)年第一周,我們就要以教研組為單位,組織教師制定各科教學(xué)計劃,內(nèi)容要充實,書寫要認(rèn)真,科目要全,尤其是音體美、地課、綜合等,都要制定出詳細的教學(xué)計劃。

(2)教案書寫要認(rèn)真,實用,環(huán)節(jié)要齊全,內(nèi)容要充實,堅決杜絕抄襲、漏備等現(xiàn)象,我們要舉行三周一次的集體備課活動,由教研組長負(fù)責(zé)具體實施,解決教學(xué)的疑難問題,交流教學(xué)心得,優(yōu)勢互補,共同提高。

鼓勵性批語,要有針對性,做到有的放矢,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、積極開展公開課活動。

下學(xué)年,我們?nèi)砸越萄薪M為單位,舉行一周兩課活動,由教研組長按周次指定主講人,主講人講課前寫出說課教案,講課結(jié)束后及時進行評課,說課教案交學(xué)校存檔。

3、業(yè)務(wù)檢查要及時,公正,詳細。

堅決執(zhí)行鎮(zhèn)教辦的周查制度,堅決克服不思進取的思想,積極向先進單位學(xué)習(xí),時常對教師的業(yè)務(wù)進行督導(dǎo),情況隨時記錄,不足之處及時批評糾正。

以上是下學(xué)年教研工作計劃,如有缺陷,請給予批評指正。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗,其實,經(jīng)驗談不上,只是在平時工作中的一點感受,希望在這里與各位老師共勉。

首先,上課時教師要精講。其次,在課堂上以訓(xùn)練為主,讓學(xué)生多動腦,勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習(xí)的目的,教師必須做好以下方面:

第二,精心設(shè)計練習(xí)題。

要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中,確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度,像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí),練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

課堂作業(yè)大家都及時批閱,學(xué)生是不敢偷懶的。無論質(zhì)量如何,他們都會努力完成,但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,無論是好學(xué)生,還是差學(xué)生,都會有偷懶不做的時候,即是勉強完成了,質(zhì)量也不高,面對這種情況,我是這樣做的,及時批閱家庭作業(yè),假如有錯,就將錯題改在課堂本上,假如沒有做家庭作業(yè),第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要,高年級的學(xué)生很會察言觀色,假如老師不及時批閱作業(yè),他們就會偷懶,作業(yè)的質(zhì)量就會很差,假如每天都批,作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

1、復(fù)習(xí)要有計劃,有目的。

無論是平時復(fù)習(xí),還是終考前的復(fù)習(xí),教師必須制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃,計劃具體到每一天,每一課,每一題。有了計劃,就要嚴(yán)格按計劃行事,不要隨意更改。

2、復(fù)習(xí)時要因材施教,進行分層教學(xué)。

在新授時,分層施教好像不容易操作,但復(fù)習(xí)時就相對容易一些。可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí),比如計算題,書上、配練上的練習(xí)題,他們可以反復(fù)練習(xí),達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué),可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

3、練習(xí)題要充分使用。

復(fù)習(xí)時,寫在小黑板上的題,都是教師精心挑選的,我們要讓學(xué)生牢固掌握,讀一遍,做一次是達不到效果的,我們要將他們保留的時間長一些,選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。

4、計算練習(xí)要持之以恒。

計算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān),靠突擊不行,必須靠平時加強基本訓(xùn)練。持之以恒,聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力,我每天都給學(xué)生留幾道計算題,有難度,就留兩道,比較簡單的,就留四道,學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,只要在放學(xué)前交上就可以,實在交不上的,還可以寬限到第二天上課前。這些計算題,我都一一批閱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇五

尊敬的老師們、同志們:

今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議,主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績,問題與不足,明確今后工作的目標(biāo),力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一年來,我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在楊校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,借此機會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!

教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,核心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前,以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要,教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢,家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢,我們必須審時度勢,要有自己發(fā)展的思路,只有認(rèn)真反思總結(jié),才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個簡要回顧:

一年來,我們進一步落實教學(xué)管理制度,制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細則》,進一步規(guī)范教師教學(xué)行為,加強學(xué)校的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,做到了強化平時,注重過程。

1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,老師們都能按照教育局的要求,上傳并使用電子教案,其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲,洞頭小學(xué)侯旭蓉,棗園小學(xué)王艷,巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案,教案突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生的實踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,教學(xué)反思合理規(guī)范,針對性強,都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,已有的教具、學(xué)具都能合理利用,課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,切實提高了課堂教學(xué)效率。除此以外,多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生??傊?,大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,切實提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,作業(yè)批改及時,沒有積壓的現(xiàn)象,批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規(guī)定的篇數(shù),不少班級還超額完成了任務(wù)。

1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目,一年來,我們共選派教師參加國培5人次,參加省培8人次,參加市培33人次,參加縣培21人次。

2、加強對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來,我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課;陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實驗課堂,提高教學(xué)實效》活動;楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》,李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。

3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來,我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進校園》活動,通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,能建立和完善自己的個人空間,更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神,我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實踐活動集中學(xué)習(xí),讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己,用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為,從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

1、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。全體教師都能自覺加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用好所定的報刊雜志,通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù),并且超額完成任務(wù),教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高了理論水平。

2、開展活動,促進成長。一年來,我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動;又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動,選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎,陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動,加強了教師之間的相互交流,促進了教師的專業(yè)成長。

3、積極參加上級各項活動。20xx年下期,譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎,文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎,謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎,張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計”評選活動中,榮獲二等獎,李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。

我們雖然取得了一定的成績,但是也存在著不足,比如個別教師時間觀念淡薄,教育教學(xué)理念落后,教學(xué)方法陳舊,思想認(rèn)識不到位,對教學(xué)工作缺乏熱情,不思進取,得過且過,有滿足感和職業(yè)倦怠感,這些都制約著我校教育的發(fā)展。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以加強教學(xué)過程為抓手,以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

1、端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照國家規(guī)定課時開課。

2、嚴(yán)格作息時間,堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。

3、規(guī)范課堂教學(xué)行為,嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等,各校應(yīng)建立課堂巡查制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

二、進一步加強課堂教學(xué)管理。

1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。

2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實行“推門聽課”制度,要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。

3、要充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

三、進一步夯實常規(guī)教學(xué)管理。

1、本期仍然實行電子教案,鼓勵各年級組開展集體備課,對上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案,保證人人有教案、科科有教案。

2、精心設(shè)計作業(yè),練習(xí)要有針對性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。

3、加強對后進生的輔導(dǎo),制定詳實有針對性的輔導(dǎo)計劃,注重輔導(dǎo)過程,使輔導(dǎo)達到預(yù)定的效果。

四、進一步加大教研活動力度。

1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課,一課一名師”賽課活動,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取在活動中取得好成績。

2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動,促進教師的專業(yè)成長。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個教研組本期要開展兩次以上活動,洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動,其他村級小學(xué)每期開展兩次以上教研活動。

3、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)力度,本期我們將配合教育局開展教師讀書活動和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),讓每位教師能在規(guī)定的時間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。

五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。

1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃,把握好教學(xué)進度,用三至四周的時間進行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。

2、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)各班的實際情況,有針對性的開展期末總復(fù)習(xí),讓學(xué)生有收獲,復(fù)習(xí)有效果。

六、開展多樣化的綜合評價。

1、強化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個單元,要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解,做到心中有底。

2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測工作,交換監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。

3、及時召開質(zhì)量分析會。每次監(jiān)測后,我們對學(xué)生的成績認(rèn)真進行分析,任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進行查漏補缺。

各位老師、同志們,教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠、使命光榮的工作,新的一年承載著新的使命,新的一年將開啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以只爭朝夕的拼搏精神,戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣,開拓創(chuàng)新的膽識魄力,鍥而不舍的執(zhí)著干勁,扎實工作,奮力爭先,全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

最后祝各位老師、同志們,身體健康、工作順利,家庭幸福、萬事如意!

謝謝!

此致

敬禮!

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個大課題,大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識,我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點切身體會。

作為語言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語感,還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏??梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候,課堂氣氛變得越來越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。

雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都歸于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法,老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們設(shè)計愛護環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感,而不僅僅是被動的接受。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的,成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進行小組展示時,很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進行展示,達到了練習(xí)英語的目的。

最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會買本子獎勵他們,但是在學(xué)生接過本子的時候,很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。

以上就是我個人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正,謝謝大家!

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇七

在黌舍指導(dǎo)下,以凸起表現(xiàn)學(xué)生主體為中間,增強學(xué)生干軍隊伍建立,增強學(xué)生的自我教育、民主治理才能,展開勤學(xué)生的政治思維教育、品德教育、法制教育、心思安康教育,把學(xué)生培育觀具有健全人格、美妙心靈,具有立異精力和理論才能的四有新人。

二、首要任務(wù)。

1、增強班干軍隊伍建立。樹立一支任務(wù)才能強、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級干軍隊伍,為了讓更多的同窗獲得鍛煉,執(zhí)行值白班干部擔(dān)任制。

2、增強班級治理崗?fù)へ?zé)任制。設(shè)崗?fù)?,定人員,定任務(wù),把班級任務(wù)分紅若干崗?fù)ぃ總€崗?fù)H藫?dān)任,使學(xué)生的理論才能、社會責(zé)任感獲得進步。

3、增強學(xué)生自我治理。建立治理小組,由進修委員帶頭課代表、組長為主干,具體擔(dān)任班級進修任務(wù);展開進修競賽運動。展開“進修結(jié)對,一起進步”的互幫合作進修運動。

4、增強師生對話樹立師生聯(lián)絡(luò)制。以周記方式有話就說,真話實說。樹立師生結(jié)對運動,讓學(xué)生走近教師、調(diào)查教師、激起酷愛教師的熱情,讓教師走近學(xué)生,指點學(xué)生豎立更弘遠的幻想、供應(yīng)更科學(xué)地進修的辦法、養(yǎng)成更好地生涯立場。

5、增強文明禮節(jié)教育。經(jīng)過講座、電視等運動,加強對禮節(jié)教育的看法,讓學(xué)生學(xué)會做人,并針對存在的問題,展開任務(wù)。

6、增強學(xué)生心思教育,促進安康。對心思嚴(yán)峻的學(xué)生,賜與更多的關(guān)懷和指點,對全體學(xué)生進行心思上的指點、教育,指導(dǎo)學(xué)生心思的安康開展。

本學(xué)期,我班將持續(xù)展開進修型家庭的研討運動。針對有些家長教育孩子愛莫能助的景象,試想在班級中展開進修型家庭的研討。經(jīng)過系列運動,和一些個案,探索出一些教育孩子的辦法,使家長的教育有成效。還,本學(xué)期還將方案約請家長隨堂聽課,以便于讓家長實時調(diào)查后代在校的狀況,然后使家庭教育不再有盲區(qū),還也有利于教師與家長之間的溝通。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇八

為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,確保20xx年高考語文學(xué)科取得較好成績,特制訂計劃如下:

高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》,明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度,明確出題點并找出規(guī)律。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果,所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運用為落腳點,使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟,有所得。

1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

2.堅持課堂教學(xué)改革,要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考、探究,爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè),強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,要有校本化的學(xué)習(xí)資料,爭取取得階段性的成果。

1.回歸課本不到位。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁,認(rèn)為除了默寫不會有原題,何必過它,于是就對課本輕描淡寫地走一遍,甚至對許多課文不聞不問,就是過也只是只看知識,不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力,結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料,不加判斷地使用材料,使學(xué)生的能力難以提高。

2.教師不能做到精選習(xí)題。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考,缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析,缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識,因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù),從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

不同的,聽過看過就忘了,而寫過練過印象就深刻多了,因為它可以促使學(xué)生思考,這樣才會使學(xué)生有實際的提高。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料,忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀,閱讀不僅僅是為了解題,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感,培養(yǎng)他們對語言的敏感度,培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。

5.作文訓(xùn)練效果甚微。許多教師都有這樣的體會,每次教師都花大力氣布臵作文,可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文,不喜歡上作文課,許多老師最后就只有放棄了。

1.回歸課本,夯實基礎(chǔ)。

高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力,而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說,高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,但考查的知識點:文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本能力在課本中也有體現(xiàn),如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點:理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容。因此,在復(fù)習(xí)時,涉及到相關(guān)的知識點、能力點,多翻一翻課本是大有裨益的。再者,中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,有深厚的文化內(nèi)蘊,尤其是高中五、六冊的選文,談人生,談?wù)軐W(xué),談藝術(shù),認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,是培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段。

學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題,并安排教師對課本主要知識進行歸類,編成校本教材,同時要指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認(rèn)識。

2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》精選習(xí)題。

進入高三以后,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺:語文知識不少,管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少,考試考到的不多;做的練習(xí)不少,心中有底的不多。問題就出在練習(xí)上,教師基本都是一本資料講到底,不了解學(xué)情,不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功。因此,教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》,以高考試題、試卷為藍本,全面地研究高考試題、試卷,包括它的總體設(shè)計、各題的考查目的、設(shè)問的角度、干擾項設(shè)計的特點、解題思路等等,并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題,多多思考,舉一反三,悟出規(guī)律,練就“以不變應(yīng)萬變”的能力。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標(biāo)準(zhǔn):一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面,盡可能囊括最多的知識點。二是思維的開放度。適度開放,給考生以思維的空間,而不是就題論題,死記答案。三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章,命題時注意挖掘其內(nèi)蘊。

學(xué)科組要組織教師對資料進行篩選,重新組題,自己編題,形成校本特色。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用,調(diào)動大家的積極性,分工合作,提高工作效率和質(zhì)量。

3.不斷反思,有錯必糾。

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來,并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出:自己是否很好的理解了題意,弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,較快地找到了答題的突破口,在答題過程中曾走過哪些彎路,犯過哪些錯誤,這些問題后來是怎樣改正的,表述是否符合邏輯,語言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。

反思以后要改錯,要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷、練習(xí),分類整理裝訂,把做錯的題目一一糾正過來,明確錯誤原因,以免再犯同類錯誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍。

4.注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力。首先,培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣。對文章要總體把握,有總體印象,答題時注意上掛下聯(lián),到文章中尋找對應(yīng)點。在閱讀中,一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細節(jié)”,從而逐步提高感悟語言的能力,沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣,精讀文章,學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”,更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

其次,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這里提供一種思路:

例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練。

例題引路:以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子,引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路,并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測。例題的選擇要有典型性,它是檢測的標(biāo)尺,是分析失誤的前提,是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想以黨的十六大、十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為總目標(biāo),以深化新課程改革為核心,以推進農(nóng)村課改和提高......

范文人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的......

書我所任教的六年級和五年級數(shù)學(xué)科目,我現(xiàn)在是實習(xí)生,初次接手這兩個班級,通過剛開始一個星期的課程,我發(fā)現(xiàn)上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較弱,少......

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是......

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇九

全面質(zhì)量管理(totalqualitymanagement,tom)或全面質(zhì)量控制(totalqualitycontrol,tqc)是已經(jīng)得到普及的科學(xué)的質(zhì)量管理方法,其實質(zhì)是依靠全體員工對生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)過程進行全方位的系統(tǒng)化管理,最大限度地改進產(chǎn)品、工作以及服務(wù)的質(zhì)量水平,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。依據(jù)tqc(tqm)原理建立起來的pdca(計劃、實施、檢查、處理)循環(huán)模式是企業(yè)質(zhì)量管理中一種有效的工作方法。20世紀(jì)己70年代以來,國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(1so)也把全面質(zhì)量管理的pd―ca循環(huán)引用為is09000質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系的系列標(biāo)準(zhǔn)和ls014000環(huán)境管理體系的系列標(biāo)準(zhǔn)中通用的管理模式,而且pdca循環(huán)也是職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系所采用的管理模式。如果將其有效地運用到建筑安全管理之中,將使建筑企業(yè)的安全管理工作由過去的“群眾運動式管理”、“安全月、安全年式管理”轉(zhuǎn)化為連續(xù)、動態(tài)循環(huán)式的過程管理,由此將大大強化企業(yè)全方位的、系統(tǒng)的安全管理工作,提高建筑企業(yè)的安全管理水平。

2.建筑安全管理的pdca循環(huán)。

安全決策階段―計劃(plan)。

該階段包括企業(yè)制訂某段具體時間如一年、一個季度、一個月的安全管理計劃;分析建筑安裝生產(chǎn)系統(tǒng)的安全現(xiàn)狀;提出安全工作指標(biāo);編制安全措施計劃四個方面。

選定企業(yè)安全管理目標(biāo)的依據(jù)主要是企業(yè)該時期的安全工作方針,上級有關(guān)部門對安全工作的指示、要求以及企業(yè)當(dāng)時的安全生產(chǎn)狀況等。安全管理的目標(biāo)一經(jīng)選定就應(yīng)該成為企業(yè)該時期安全管理工作的主題。

分析生產(chǎn)系統(tǒng)安全現(xiàn)狀的目的主要是根據(jù)安全工作目標(biāo)編制安全措施實施計劃。在進行現(xiàn)狀分析時,應(yīng)從企業(yè)當(dāng)時的安全生產(chǎn)形勢和生產(chǎn)狀況著手,通過與歷史上最好階段、一般階段、最壞階段以及與本企業(yè)具有可比性的其他企業(yè)的同類狀況相比較,經(jīng)過周密調(diào)查、細致分析和充分論證,確定出企業(yè)該段時間內(nèi)具體的、可以量化的安全工作指標(biāo)。在安全指標(biāo)已經(jīng)確立的基礎(chǔ)上,通過運用關(guān)聯(lián)圖、因果圖(魚刺圖)等工具對前期(一般為上一階段)曾發(fā)生的事故(或隱患)進行分門別類的統(tǒng)計和匯總,找出導(dǎo)致事故(或隱患)發(fā)生的全部末端因素(可采取措施預(yù)防的因素),進而運用排列圖、“0―1”評分法等工具找出其中的主要影響因素,并在施工生產(chǎn)現(xiàn)場予以確認(rèn)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)主要影響因素,提出企業(yè)的總體安全措施計劃內(nèi)容,然后依據(jù)企業(yè)各部門的職能劃分情況,將其逐層細化到職能部門、項目部、工程隊、班組以及個人的職責(zé)范圍內(nèi),并指定各自的負(fù)責(zé)人、檢查人和完成期限,同時繪制出目標(biāo)管理圖。

計劃實施階段―實施(do)。

依據(jù)細化后的安全措施計劃,企業(yè)中各有關(guān)部門和個人應(yīng)層層負(fù)責(zé)、逐級落實,按照既定進度進行實施。在實施過程中,各部門、各單位或個人可結(jié)合自身的工作實際,采取靈活多樣的工作方式,也可在自身的工作范圍內(nèi)進行新的pdca循環(huán)(該循環(huán)包含于企業(yè)總的pdca循環(huán)之中)。經(jīng)過一定階段的實施后,企業(yè)安全管理計劃的總目標(biāo)負(fù)責(zé)人集各分部目標(biāo)負(fù)責(zé)人,分析和匯總各部門的實施情況,以便對安全措施落實情況和下一階段的實施進程進行分析、協(xié)調(diào)以及修正,必要時還可組織有關(guān)部門對實施情況進行檢查,最后確定出下一階段的實施計劃,通過幾次反復(fù)循環(huán)直到所制訂的目標(biāo)最終全部完成。

效果檢查階段―檢查(check)。

當(dāng)制訂的安全目標(biāo)達到或按計劃進行了一段時間后,企業(yè)各部門、各單位均針對自身安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)采取了相應(yīng)的整改措施,并取得了初步成效,但其最終的、整體的效果如何?還需在生產(chǎn)過程中檢驗和確認(rèn)。這種對初步實施效果進行檢驗或確認(rèn)的過程稱為成果鞏固期(一般需數(shù)月之久)。鞏固期過后,企業(yè)安全管理目標(biāo)負(fù)責(zé)人或其業(yè)務(wù)主管部門應(yīng)及時對計劃實施情況進行全面的、最終的檢查和評估。最終的檢查評估與實施過程中的工作檢查之間的區(qū)別在于前者是正式的、全面的和最終的。

檢查評估的內(nèi)容一般應(yīng)包括:安全計劃的實施程度(哪些目標(biāo)完。

成了,哪些目標(biāo)沒有完成,原因何在?),完成的效果(與企業(yè)歷史上最好階段比較,與基期比較,與安全工作目標(biāo)比較)。使用的圖表一般有:排列圖、控制圖、折線圖、柱狀圖等。

匯總總結(jié)階段―處理(action)。

pdca循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是總結(jié)階段,它是安全水平改進與提高的基礎(chǔ)。具體做法為:對實施情況檢查評估后,企業(yè)安全管理目標(biāo)負(fù)責(zé)人召集與安全有關(guān)的所有單位或部門的負(fù)責(zé)人對整個實施過程進行全面、系統(tǒng)的討論、匯總和總結(jié),并將有效的經(jīng)驗或措施用書面形式固定下來,依照既定的工作程序納入企業(yè)有關(guān)的技術(shù)或管理標(biāo)準(zhǔn)之中。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提高義務(wù)教育水平是一項重要工作,是全面貫徹教育方針,扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,為了提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì),根據(jù)市提出的:“重點加強小學(xué)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)素質(zhì),建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點問題,結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動精神,認(rèn)為要加強某某小學(xué)的管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)重點抓好以下幾點:

(一)提高認(rèn)識、不斷強化質(zhì)量意識。

某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高,一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級,浪費義務(wù)資源,妨礙全面推進素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué),影響初中的教學(xué)質(zhì)量,普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。

(二)多種形式并舉,提高某某小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實教師隊伍,用心探索和建立新形勢下的激勵機制,健全和完善考核制度,堅持“能者上,庸者下”的原則,依法辭退教學(xué)水平低,不能履行職責(zé)的教師。

(三)注重實效、健全教學(xué)管理制度。

建立健全校園管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,某某小學(xué)務(wù)必以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),條件為依據(jù),按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,認(rèn)真規(guī)定和完善校園的各種規(guī)章制度,確保校園的教育工作規(guī)范有效地進行,當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè):1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。

(四)綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué),資料為教學(xué)大綱規(guī)定的,教學(xué)資料主要考勤查學(xué)生的合格率,一律采用等級制度評分方法,取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

(五)加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、強化職能作用。

加強校園管理,提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,是各級教育行政部門,教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校園的共同任務(wù)。要明確職責(zé),實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理,是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

總結(jié)精選(8):

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十一

1、有效備課,提高課堂教學(xué)效率的前提。

常言道:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,“有備而來”,方能“胸有成竹”。對于教師而言,你備好了課,不一定能上好課,但是你要想上好課,卻必須要備好課。于是,備好課自然而然成了上好課的前提。

(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材。認(rèn)真閱讀教師用書及教材,了解每個單元的主題以及本單元在全冊的位置,明確每組教材的編寫目的,同時聯(lián)系每單元的內(nèi)容和訓(xùn)練重點,構(gòu)思備課。為了能備好課,我努力做到細讀課文,對課文內(nèi)容了然于胸。課后的思考題我也仔細閱讀,了解了每道題的設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上再確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點和教法學(xué)法。我嚴(yán)格要求自己每一節(jié)課都這樣備課,我發(fā)現(xiàn)有準(zhǔn)備的“仗”打得更有意思,我也從中獲得了自信。

(2)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。備講,備導(dǎo)。要想上課的效果好,教師的只言片語就都要精心推敲,所以從課前的導(dǎo)入語,課中的過渡語,到點撥學(xué)生回答的導(dǎo)語,再到課后的總結(jié)語,我都進行了精心設(shè)計,力求為上課的重點服務(wù),力求為引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)。備問,問題的設(shè)計也要精心考慮,教師設(shè)計的問題要突出教學(xué)的重點,凸顯單元訓(xùn)練重點,要少而精,要做到牽一發(fā)而動全身。備作業(yè),現(xiàn)在的作業(yè)要求有拓展有延伸,這樣學(xué)生才會有所提高。所以,每次備課,我都要廣泛查找資料,精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè),做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又達到訓(xùn)練、鞏固、提高的目的。

2、有效提問,提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

提問是觸發(fā)學(xué)生思維的引言,是激發(fā)學(xué)生覺悟的契機,是教學(xué)檢測的手段。提問的質(zhì)量制約著教學(xué)進程能否推進,決定著教學(xué)效果的好壞。要運用好提問,應(yīng)當(dāng)注意這樣幾點:

(1)提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題,對于所提問題的切入角度都要進行精心的構(gòu)思。先問什么,后問什么,教師要胸有成竹,精心策劃。提問要由表及里,由淺入深,步步深入。教師思路明晰,也對學(xué)生思維起著潛在的導(dǎo)向作用。

(2)提問要有啟發(fā)性。提問要促進學(xué)生思考,要減少或避免走過場的應(yīng)答式提問簡單地問“對不對”、“好不好”這種應(yīng)答式的提問,思維的含量很少,表面熱鬧,價值不大,而這樣的提問在教師實際課堂教學(xué)中大有存在。(3)提問要難易適度。提問要根據(jù)學(xué)生的實際水平,不可過淺,以免走過場;又不可過難,以防學(xué)生茫然失措,產(chǎn)生畏難情緒。教師應(yīng)把大的、難的問題分解為一個個具體的小問題,以減小每次提問的難度,減小提問之間的坡度,讓學(xué)生“跳一跳,夠得著”。

3、指導(dǎo)學(xué)法,提高課堂教學(xué)效率的保障。

“授人以魚,不若授人以漁”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,對于提高課堂教學(xué)效率是十分重要的。

(1)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。著名教育家葉圣陶先生說:“一篇精讀教材放在眼前,只要想到這是一個憑借,要用來養(yǎng)成學(xué)生閱讀書籍的好習(xí)慣,就自然非教他們預(yù)習(xí)不可。”從平時語文的教學(xué)中觀察,我們不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性不高,效果不佳,影響了課堂教學(xué)效果。一部分學(xué)生在課上只是被動地接受教師的講解,沒有深入思考,回答問題不全面、不深刻。分析其原因:學(xué)生沒有掌握有效的預(yù)習(xí)自學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的自主性、主體性沒能充分的發(fā)揮。這樣一來,學(xué)生自身蘊含的豐富的潛在能力沒能得到充分發(fā)揮,禁錮了學(xué)生思維發(fā)展和智力開發(fā)。因此,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地預(yù)習(xí),掌握預(yù)習(xí)方法,迫在眉睫。要具體教學(xué)中,我教學(xué)生從以下方面進行預(yù)習(xí),效果顯著。

(2)指導(dǎo)學(xué)生聽課方法。聽好課是學(xué)生獲得新知識、發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞,很大程度上取決于在課堂上聽懂多少,當(dāng)堂消化多少。聽懂的多,消化的多,課后做起作業(yè)來時間用得少,心情也輕松,既可以騰出時間把各門功課學(xué)得更深更廣,又有利于發(fā)展興趣愛好,參加各種課外活動,得到全面發(fā)展;相反,如果沒聽好課,課后做作業(yè)不但費時間,還會感到學(xué)習(xí)有壓力,時間長了,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)怕學(xué)情緒,各方面也得不到發(fā)展。所以,我經(jīng)常對學(xué)生進行聽課方法指導(dǎo),讓學(xué)生明確聽課目的,聽課時要集中注意力,動耳聽清知識的來龍去脈,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會動腦思考,加以分析、歸納,將知識進行整理以便加強記憶,動手將重點內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí)。

(3)指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,遺忘具有先快后慢的特點。這就要指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí),到后來可間隔一定時間再復(fù)習(xí),間隔時間隨復(fù)習(xí)次數(shù)的變化越來越長。學(xué)習(xí)方法一旦被學(xué)生掌握,課堂教學(xué)效率就必將大大提高。

4、及時反思,提高課堂教學(xué)效率的保證。

每堂課后,及時認(rèn)真的進行課堂反思,總結(jié)得失,是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。因為根據(jù)杜威和黑格爾的觀點,反思是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認(rèn)識活動。我們老師進行課堂教學(xué)的反思,主要是指反思自己在課堂教學(xué)中存在的不足或失敗的因素,提出教學(xué)中遇到的問題和困惑,分析課堂教學(xué)中成功的原因,對自己的課堂教學(xué)行為進行審視、分析和反省,促使自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力獲得不斷提高的認(rèn)識過程。反思應(yīng)做到:反思所得,發(fā)揚長處,發(fā)揮優(yōu)勢;反思所失,汲取教訓(xùn),彌補不足;反思創(chuàng)新,揚長避短,精益求精。我通常從以下幾方面進行反思:

(1)課堂教學(xué)目標(biāo)是否恰當(dāng),

(2)課堂教學(xué)導(dǎo)入是否引人入勝,

(3)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)是否多元化。

(4)多媒體教學(xué)的應(yīng)用是否恰到好處。

(5)課堂教學(xué)氣氛是否動靜適宜。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十二

一、查擺了教學(xué)中存在的問題:1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像,認(rèn)識到自身閱歷淺薄,教學(xué)指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低,提高速度緩慢。在課程改革的今天,作為一名業(yè)務(wù)校長,不但應(yīng)有正確的教育思想,求實奉獻的精神,更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識,以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù),而這一點正是我們所欠缺的。2、教師隊伍整體素質(zhì)不高,青年教師隊伍中,正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少,他們知識底蘊不足,反映在備課上抓不住重點,課堂上生成的東西不能應(yīng)對,知識外延有限,難以拓展,更有甚者偶見知識性錯誤。3、教研氛圍不濃,原因之一是對研究缺少足夠的.認(rèn)識;之二是年組平行班少(如一至三年每個年組只有兩個班級,其中一個實驗班,一個普通班)教材不一致,不利于研討。4、激勵機制不夠完善,對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵,影響了教師工作的積極性。5、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困,父母文化素質(zhì)低,觀念落后,直接影響到下一代,他們的孩子有的自卑、慵懶,有的暴躁、刁蠻,他們沒有遠大的理想,不熱愛學(xué)習(xí),絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟條件制約,很少給學(xué)生買課外讀物,更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí),使學(xué)生的閱讀視野受到限制,即使教師加倍努力,教學(xué)成績也很難有大幅度提高。二、整改措施(一)取消實驗班。將原來三個韻語班和四個數(shù)學(xué)實驗班均改成普通班,從今年秋季開始,全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。這樣,既便于考核與管理,也便于教師之間教學(xué)研究。(二)辦好家長學(xué)校,通過家長會、講座等形式,提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會,班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進行至少一次家訪或電話訪,促進家校結(jié)合,齊抓共管,逐步提高。(三)建立激勵機制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎勵辦法,有專人負(fù)責(zé),對教學(xué)成果、教科研成果進行考核,以后每年學(xué)校將拿出5000元錢,作為獎勵資金,對成果突出的集體(年組或課題組)和個人,要表彰獎勵,以調(diào)動廣大教師的工作積極性。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十三

1、何曉杉:你是個尊敬師長,團結(jié)同學(xué),待人有禮的孩子,特別地乖巧聽話,在學(xué)習(xí)方面你也較刻苦,能夠認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),但你理科相對較弱,可在這方面多下功夫,利用寒假補缺補漏,加強對理科的理解,爭取在下學(xué)期有大的進步!

2、毛顯松:你是一個活潑有個性的孩子,對問題往往有獨到深刻的理解,平時你時常顯得滿不在乎漫不經(jīng)心,但是老師知道你有很大的潛力沒發(fā)揮出來,老師相信你只要專心于學(xué)習(xí),持之以恒,一定能取得讓人“忘塵莫及”的好成績。

3、你是一位聰明的學(xué)生。可你有時顯得不那么的聰明。自習(xí)課上,你常常走神,無精打采。其實,你只要嚴(yán)格要求自己,上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教,成績會很快跟上來的。你并不是笨,只是你還沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己,上課時集中注意力,改變懶散現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

4、張臣典:你為人熱心,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),最難能可貴的是你良好的學(xué)習(xí)心態(tài),勝不驕敗不餒,但學(xué)習(xí)上與老師同學(xué)的交流偏少,希望在新的一年里,不斷提高學(xué)習(xí)效率,爭取更大的進步!

5、吳婕:你是個尊敬老師,待人有禮的孩子,誠實質(zhì)樸,令人信任,學(xué)習(xí)目的明確,刻苦勤奮,對自己的要求嚴(yán)格,上課專心聽講,美中不足的是,你的成績還不夠穩(wěn)定,希望下學(xué)期通過你的努力,能夠看到你更大的進步!

6、葉家玲:如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果!你是位有上進心的可愛的女孩兒,又寫得一手好字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,在班上始終名列前茅,我一直對你有信心,相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!我支持你!

7、羅玲:你是個文靜,乖巧的孩子,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),上課認(rèn)真聽講,課后作業(yè)能及時獨立完成,老師希望在今后的學(xué)習(xí)中,遇到難題多與老師交流,相信通過你的努力,你會取得更大的進步的!

8、何華立:你寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學(xué)樂意親近。你的成績有很大的提高空間,你要關(guān)注學(xué)法,提高效率,朝向更高的目標(biāo)邁進。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,打破學(xué)習(xí)瓶頸,盡快把學(xué)習(xí)成績提高上去。

只要能夠堅持到底,最后你一定會有可喜的收獲的。

11、你為人誠實,思想純樸,心地善良,處事穩(wěn)重,與同學(xué)之間關(guān)系融洽,待人接物春風(fēng)撲面。平時你總是默默無聞地做事,是一個懂事、有愛心的好學(xué)生;運動會上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長,而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但要注意學(xué)習(xí)方法,多思善問,樹立信心。在學(xué)習(xí)中,尤其要勤動腦筋,注意平時的訓(xùn)練,日積月累;對學(xué)過的知識要及時消化,要有恒心和毅力,多向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教,吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力,老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。

12、你是善良、樸實、懂事的學(xué)生,你做事一貫認(rèn)真,經(jīng)常為班級排憂解難,你愛集體就像愛自己的生命,我為你感到無比的自豪。勞動中,你積極肯干,不怕苦、不怕累。有段日子,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果有什么困難,老師很愿意幫助你,因為你一直是一位很努力的好學(xué)生。希望今后改進學(xué)習(xí)方法,加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),將各科成績提高到一個更高的檔次,爭取更大的進步。

理解。你興趣廣泛,在班級踢毽子比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來,平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心,這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè),“腳踏實地,持之以恒”,一定會有令人矚目的成績!

14、在學(xué)校,你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛班級。這些都是你的優(yōu)點??吹侥阌眯穆犝n、積極發(fā)言,老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣,作業(yè)不能及時完成,字跡潦草,上課不專心聽課,這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。

15、葉家玲:如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果!你是位有上進心的可愛的女孩兒,又寫得一手好字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,在班上始終名列前茅,我一直對你有信心,相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!我支持你!

16、吳婷婷:你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩,對待班級工作總是默默無聞一絲不茍,對待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,學(xué)習(xí)認(rèn)真,相信你會在新的學(xué)年中取得令人更加滿意的成績。

17、曾昱:你品行端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人敦厚,性格耿直,成績穩(wěn)定,但有提高的很大空間,你要關(guān)注學(xué)法,提高效率,向更高的目標(biāo)邁進。希望你今后朝著正確的方向去努力,去拼博。

18、高中學(xué)生評語范文。

19、毛顯松:你是一個活潑有個性的孩子,對問題往往有獨到深刻的理解,平時你時常顯得滿不在乎漫不經(jīng)心,但是老師知道你有很大的潛力沒發(fā)揮出來,老師相信你只要專心于學(xué)習(xí),持之以恒,一定能取得讓人“忘塵莫及”的好成績。

21、你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現(xiàn),動作協(xié)調(diào),廣播操動作優(yōu)美,被體育老師選中,成為校領(lǐng)操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的女孩子,學(xué)習(xí)上有上進心,但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間,有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問,認(rèn)真聽講,按時交作業(yè),請認(rèn)真按上述方法去做,老師相信,你的成績會有很大的提高的。

有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)習(xí)總是一絲不茍,認(rèn)真對待,只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績肯定會進步的!

25、首先老師向你表示祝賀,祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤,怕的是知錯不改?,F(xiàn)在站在老師面前的你,是一個誠實、勇敢的好學(xué)生。金子是有價的,無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持,眼淚說明你的悔恨,行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成為更加完美的人!

26、廖花蘭:你是一個勤奮好學(xué)的孩子,有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),難能可貴的是你能夠化“苦”學(xué)為樂趣,但個性過于沉默,在競爭激烈的今天,要學(xué)會展示自我,所以希望在新的一年中,你在學(xué)習(xí)取得更大的進步的同時,能夠多參加班級集體活動,從而鍛煉展示自己的才華。

你較認(rèn)真,老師認(rèn)為你是個非常有潛質(zhì)的孩子,你還沒發(fā)揮出你自己全部的潛力,老師希望上課你能聽得更全面些,提高對自己的要求,相信通過你的努力,你的成績會更上一層樓的!

28、首先老師向你表示祝賀,祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤,怕的是知錯不改?,F(xiàn)在站在老師面前的你,是一個誠實、勇敢的好學(xué)生。金子是有價的,無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持,眼淚說明你的悔恨,行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成為更加完美的人!

29、你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現(xiàn),動作協(xié)調(diào),廣播操動作優(yōu)美,被體育老師選中,成為校領(lǐng)操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的女孩子,學(xué)習(xí)上有上進心,但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間,有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問,認(rèn)真聽講,按時交作業(yè),請認(rèn)真按上述方法去做,老師相信,你的成績會有很大的提高的。

30、你總是默默無語,埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心,集體觀念強,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,辦事認(rèn)真細致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié),但只有時間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進步。

烈的今天,要學(xué)會展示自我,所以希望在新的一年中,你在學(xué)習(xí)取得更大的進步的同時,能夠多參加班級集體活動,從而鍛煉展示自己的才華。

32、你是一個誠實質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人,認(rèn)為自己差,失去信心?其實你很優(yōu)秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)習(xí)總是一絲不茍,認(rèn)真對待,只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績肯定會進步的!

33、何華立:你寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學(xué)樂意親近。你的成績有很大的提高空間,你要關(guān)注學(xué)法,提高效率,朝向更高的目標(biāo)邁進。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,打破學(xué)習(xí)瓶頸,盡快把學(xué)習(xí)成績提高上去。

34、曾昱:你品行端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人敦厚,性格耿直,成績穩(wěn)定,但有提高的很大空間,你要關(guān)注學(xué)法,提高效率,向更高的目標(biāo)邁進。希望你今后朝著正確的方向去努力,去拼博。

投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

36、羅玲:你是個文靜,乖巧的孩子,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),上課認(rèn)真聽講,課后作業(yè)能及時獨立完成,老師希望在今后的學(xué)習(xí)中,遇到難題多與老師交流,相信通過你的努力,你會取得更大的進步的!

38、吳婷婷:你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩,對待班級工作總是默默無聞一絲不茍,對待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,學(xué)習(xí)認(rèn)真,相信你會在新的學(xué)年中取得令人更加滿意的成績。

39、邱雁忻:你是個聰明且伶俐的女孩子,對人禮貌,與同學(xué)關(guān)系良好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但與其他的部分同學(xué)相比,學(xué)習(xí)“輕松”,所以能力與成績上還有很大的提高空間希望在新的一年里,戒驕戒躁,再接再厲,爭取有個更大的自我突破。

40、你總是默默無語,埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心,集體觀念強,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,辦事認(rèn)真細致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié),但只有時間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進步。

講,美中不足的是,你的成績還不夠穩(wěn)定,希望下學(xué)期通過你的努力,能夠看到你更大的進步!

42、你是一個活潑有個性的學(xué)生,對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛,在班級踢毽子比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來,平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心,這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè),“腳踏實地,持之以恒”,一定會有令人矚目的成績!

43、你是善良、樸實、懂事的學(xué)生,你做事一貫認(rèn)真,經(jīng)常為班級排憂解難,你愛集體就像愛自己的生命,我為你感到無比的自豪。勞動中,你積極肯干,不怕苦、不怕累。有段日子,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果有什么困難,老師很愿意幫助你,因為你一直是一位很努力的好學(xué)生。希望今后改進學(xué)習(xí)方法,加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),將各科成績提高到一個更高的檔次,爭取更大的進步。

44、李端:你是個活潑可愛的小男孩,聰明,活潑,對事情有自己的看法。在學(xué)習(xí)方面你能夠很認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),老師相信,只要你上課改掉較愛講話的毛病,你的學(xué)習(xí)成績就會更上一層樓!

45、甘力偉:你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力。但你學(xué)習(xí)勁頭不足,缺乏進取的動力,缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。面對目前困難的形勢,你要積極思考人生,人無遠慮,必有近憂。

46、楊紳:你在學(xué)習(xí)上,有些得過且過,上進心不大,老師希望。

你能在今后朝著正確的方向去努力,去拼博。全方位施展自己的聰明才智,這對你今后的人生大有裨益。

47、邱雁忻:你是個聰明且伶俐的女孩子,對人禮貌,與同學(xué)關(guān)系良好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但與其他的部分同學(xué)相比,學(xué)習(xí)“輕松”,所以能力與成績上還有很大的提高空間希望在新的一年里,戒驕戒躁,再接再厲,爭取有個更大的自我突破。

48、吳冰:你總是默默無聞,勤勤懇懇地學(xué)習(xí)生活。你善解人意,有一顆善良的水晶般的心;你樸實無華,毫不矯揉造作,是老師心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,老師深信這一點,衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實。

49、陳紹方在同學(xué)們與老師眼里,你是個有恒心,有毅力,有滿腹壯志的好女孩。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓,那定能取得更好的成績。

50、何曉杉:你是個尊敬師長,團結(jié)同學(xué),待人有禮的孩子,特別地乖巧聽話,在學(xué)習(xí)方面你也較刻苦,能夠認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),但你理科相對較弱,可在這方面多下功夫,利用寒假補缺補漏,加強對理科的理解,爭取在下學(xué)期有大的進步!

問者迷路平原,定出切合實際的目標(biāo),腳踏實地。不管路途多么遙遠,只要能夠堅持到底,最后你一定會有可喜的收獲的。,希望能幫助您!

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十四

在當(dāng)今的世界上,教育與科研是興國安邦的大計,而科研是以教育為基礎(chǔ)的,教育的中心是教學(xué)。因此,為了把本學(xué)期的教學(xué)工作做好,我們以xx區(qū)《中小學(xué)常規(guī)管理條例》為指針,結(jié)合我校的教學(xué)工作實際,特擬訂以下教學(xué)工作計劃。

二、轉(zhuǎn)變思想,提高認(rèn)識。

教學(xué)科研、教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育是新世紀(jì)教學(xué)模式的重要目標(biāo),所以,我們首先要組織全體教師學(xué)習(xí)上級政府關(guān)于教學(xué)工作的文件,學(xué)習(xí)先進的教研、教改經(jīng)驗,銳意改變本校中存在的陳腐的教學(xué)思想和教學(xué)模式,主動地向新的教學(xué)思想和教學(xué)模式靠近。結(jié)合各學(xué)科的特點,積極推行素質(zhì)教育,不斷地提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的能力,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,提高課堂教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,增加教師對學(xué)生的服務(wù)意識。要求每位教師都要努力提高自身的政治思想、文化業(yè)務(wù)、科技能力等教學(xué)素質(zhì),樹立全心全意地為學(xué)生服務(wù)的思想。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生的政治思想品德的合格率達100%。

2、執(zhí)行國家的教學(xué)計劃,決不打折扣,堅決按要求,開滿、上好各科的課程并制定檢查督導(dǎo)和獎懲制度。

3、要求所有專任教師必須認(rèn)真按照《呼蘭縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》的要求,備好課、寫好教案,使備課率達95%以上。

4、各科的作業(yè)量必須達到呼蘭縣關(guān)于減負(fù)文件中要求的標(biāo)準(zhǔn),并做到認(rèn)真批改不拖延。認(rèn)真記寫批改記事,耐心輔導(dǎo),努力轉(zhuǎn)變差生。

5、加強教師課堂教學(xué)基本功的訓(xùn)練,使90%的教師達到驗收的標(biāo)準(zhǔn)。

6、加強課堂教學(xué)的管理,要調(diào)動教師互相聽課的積極性,促進教師間互相取長補短,交流先進經(jīng)驗,努力改變舊的教學(xué)模式,向素質(zhì)教育模式邁進。

7、發(fā)動全體教師積極參加教研和校改,確定自己的教研校改課題,加強平時的自我探討,抓出成效來,總結(jié)出新經(jīng)驗。

8、努力改進學(xué)習(xí)成績的考核辦法,培養(yǎng)學(xué)生的動手動口能力,以評語,等級相結(jié)合,平時和期中、期末考試相結(jié)合的辦法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績加以考核。

四、具體措施。

1、在學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接督導(dǎo)下,充分發(fā)揮各學(xué)年組的作用。全面調(diào)動教師的教學(xué)積極性,促使他們積極自發(fā)地參與教學(xué),改進教學(xué),探索教學(xué)的新路子。

2、建立督導(dǎo)檢查制度。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主任和學(xué)年組長牽頭,對教師的備課、批改、輔導(dǎo)、上課等情況進行定期檢查,每月檢查一次。并及時進行總結(jié)督導(dǎo)。

3、建立有效的獎勵機制。根據(jù)鄉(xiāng)教委的考核項目,側(cè)重于教學(xué)方面,開學(xué)初制定了教學(xué)六達標(biāo)獎勵制度。即做到:備課(教案),作業(yè)布置和批改達標(biāo);課堂基本功達標(biāo);輔導(dǎo)差生達標(biāo);教改專題研究達標(biāo);聽評課節(jié)數(shù)達標(biāo),每項達標(biāo)都有單項達標(biāo)獎,全項達標(biāo)者獲全能達標(biāo)重獎。

4、期末認(rèn)真總結(jié),落實獎懲制度。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十五

本人任教二年級兩個班的語文,帶這兩個班已經(jīng)有一年半的時間,對于學(xué)生的情況較為熟悉,做如下的分析:我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,我要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有反思等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

1、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

2、重視學(xué)生的書寫規(guī)范。

3、詞句段方面的靈活運用。

4、落實寫話教學(xué)。

1、在教學(xué)過程中既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),又要重視閱讀能力的培養(yǎng).

要重視識字寫字教學(xué)。對易讀錯的字,容易寫錯的字,難寫的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候,板書示范指導(dǎo)很重要,要指導(dǎo)寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu),要求學(xué)生把字寫規(guī)范,寫美觀。

2、要加強詞句段的訓(xùn)練。主要做好三方面的工作:

(1)理解。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書,聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語,準(zhǔn)確理解含義深的句子,指導(dǎo)準(zhǔn)確運用概括性語言闡述理解的結(jié)果。

(2)積累。在理解的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、等形式,積累課文中優(yōu)美的詞語,精彩的句段,培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。

(3)運用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達方法,指導(dǎo)學(xué)生在寫日記,口語交際,寫話等語言實踐中運用。

3、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

(1)要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主動性。讓學(xué)生樂于動腦思考。

(2)要使學(xué)生積極思考,學(xué)會運用已有知識和生活經(jīng)驗獲得新知,達到準(zhǔn)確理解課文的目的。

(3)教師要在教學(xué)過程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。

4、多渠道豐富學(xué)生的課外積累。

除了在平時的教學(xué)中注意課內(nèi)知識與課外知識的銜接外,拓寬學(xué)生的知識面。

5、落實寫話教學(xué)。

指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功:選擇恰當(dāng)?shù)乃夭摹⒗砬鍞⑹鏊悸?、學(xué)會謀篇、文從字順。其次,上好寫話講評課。通過評價,激發(fā)學(xué)生再次寫話的欲望,促進學(xué)生寫話能力、寫話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十六

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,在社會各界的關(guān)心支持下,堅持德育為首,以教學(xué)和康復(fù)為中心的辦學(xué)方針,牢固樹立以人為本,教書育人,服務(wù)育人和環(huán)境育人的思想,按照年初工作計劃,全體教師團結(jié)一致,完成了各項工作指標(biāo),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

積極開展“比教學(xué)”活動。以練兵、比武促教師能力提升。學(xué)校先后開展了全體教師基本功訓(xùn)練、教師專業(yè)知識培訓(xùn)、全體教師說課、講課和教學(xué)反思“大練兵”。通過自我練兵——學(xué)科組練兵——全員大練兵的形式進行,要求人人參與,人人有進步。10月份教科研月,學(xué)校先后舉行了教師基本功大賽、教師說課“大比武”、等活動。11月份在滄州市舉行的第八屆特殊教育教師教學(xué)評優(yōu)課活動中我們學(xué)校兩名教師分別獲得一等獎二等獎的優(yōu)異成績。

二、積極引導(dǎo)教師,創(chuàng)新學(xué)生評價模式。

現(xiàn)在學(xué)期期末考試改變傳統(tǒng)的一張試卷的考試方式,任課教師根據(jù)學(xué)期初學(xué)生知識、常規(guī)、能力,科學(xué)設(shè)計測試方法,以學(xué)生現(xiàn)場筆試、口試、情景表演等多種形式對每一位智障學(xué)生進行測試,學(xué)生所取得的點滴進步都能體現(xiàn)。家長學(xué)生都看到了進步,取得了良好的效果。

三、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)加大培訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是狠抓全員培訓(xùn)。通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、智障專業(yè)知識培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)等方式,不斷提高特校教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校組織全體教師通過各種渠道,加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高教學(xué)基本功。學(xué)校根據(jù)當(dāng)前智障教育的新要求,安排專人對智力障礙、自閉癥兒童的早期康復(fù)、個別教育計劃的制定等內(nèi)容開展了特教專業(yè)知識培訓(xùn)。11月份,學(xué)校邀請一體機供應(yīng)商為教師免費進行電視電腦一體機操作培訓(xùn),使教師基本掌握了電視電腦一體機的操作技能。學(xué)校重視創(chuàng)造一切機會派教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期,我校派遣多位教師先后參加廣州、石家莊、滄州等地的專業(yè)培訓(xùn)或交流,擴大了教師的視野,確保了教師的專業(yè)化成長。二是狠抓骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的中堅力量,是教學(xué)質(zhì)量提高的支撐人,傳幫帶的教學(xué)業(yè)務(wù)輻射作用不可估量。因此,我們把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

四、送教上門,走進殘障家庭。

特殊學(xué)生由于生理或身體上的缺陷,他們?nèi)鄙俸屯饨鐪贤ń涣鳎?,他們比普通學(xué)生更加渴望和需要老師和社會多他們的關(guān)注和幫助。我縣有部分特殊學(xué)生由于身體和家庭的原因不能入校學(xué)習(xí),所以我校在爭取局領(lǐng)導(dǎo)的支持和同意后,決定于2015年10月開始送教下鄉(xiāng)。盡最大努力幫助這些需要幫助的孩子們。一年里多次為孩子們送去了慰問品、學(xué)習(xí)用品和玩具。隨行老師指導(dǎo)家長對孩子的教育和康復(fù)工作。收到了一定的效果。

五、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。

本學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,我校搬到了新校舍,較好地改善了師生工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為發(fā)展學(xué)生室外運動,特購置了大型爬網(wǎng),訓(xùn)練學(xué)生攀爬和四肢協(xié)調(diào)能力。

建立了室外文化長廊,讓每一面墻壁都會說話,以無聲傳遞教育的靈魂,讓文化塑造有靈魂的教育。

建立康復(fù)訓(xùn)練室、圖書室、微機室學(xué)生生活盥洗室。讓學(xué)生在康復(fù)訓(xùn)練室開展各種認(rèn)知、言語語言、感覺、運動、生活自理以及社會技能等訓(xùn)練,最大程度地補償特殊兒童的身心缺陷,幫助他們更好地融入社會。圖書室和微機室讓學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)初步了解認(rèn)識世界。

三、存在問題及解決辦法。

為此,下學(xué)期打算著力做好以下工作:

認(rèn)真落實《嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)專項活動方案》,在整治“庸、懶、散”上下功夫,力爭在工作作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變。

加強師資隊伍建設(shè),加大教師專業(yè)培訓(xùn)力度,創(chuàng)新教師專業(yè)培訓(xùn)思路。

加大課程改革力度,開好信息技術(shù)課,全面開好康復(fù)訓(xùn)練課和每天一小時的體育活動課。大齡學(xué)生開展社會適應(yīng)專題教學(xué)訓(xùn)練。

根據(jù)師資情況適當(dāng)擴大辦學(xué)規(guī)模,實施學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練。

加強家長學(xué)校的建設(shè),充分發(fā)揮家長的作用,配合學(xué)校做好各方面工作。加強輿論宣傳工作,讓社會多了解、多理解、多關(guān)心這一弱勢群體。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作計劃篇十七

教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機會。我們一起看看教師提高教學(xué)質(zhì)量工作計劃怎么寫吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于教師提高教學(xué)質(zhì)量工作計劃,希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想:

以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué),反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進取推進課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4.加強理論學(xué)習(xí),推動教學(xué)改革。

6.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)本事。

三、教學(xué)措施:

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地,進取開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務(wù)。

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學(xué),發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用團體的智慧來促進自我的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要進取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象,進取探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學(xué)等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

其次,改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的進取情感體驗。

(三)加強教研組建設(shè),提升教師水平。

1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué),帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。

(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)。

1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

3.進取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

一、指導(dǎo)思想。

以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切口,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語文運用本事為目標(biāo),努力營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍,經(jīng)過學(xué)習(xí),到達課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo),為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、班級情景分析。

本學(xué)期一年級共23人,大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來的,有兩三個學(xué)生是新生。這些孩子活潑開朗,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,還是像幼兒園一樣隨心所欲??墒菍W(xué)生們還是有對學(xué)習(xí)的好奇心,他們樂于理解新鮮事物。本學(xué)期的語文教材,主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。

三、教材分析。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),并且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,并且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學(xué)生不僅僅能把字寫對,并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料,不僅僅面目一新,并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的完美心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手本事;在課后練習(xí)和語文園地中,很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種.種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,但上不封頂。又如,本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學(xué)生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自我認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強學(xué)習(xí)語文的自信心。

四、教學(xué)重、難點。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

五、教學(xué)目標(biāo)。

(一)漢語拼音。

1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀。

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料,樂于與他人交流。

(四)口語交際。

1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達的自信心。進取參加口語交際,踴躍發(fā)表自我的意見。

六、教學(xué)措施。

1、端正教學(xué)思想,改善教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性的使用新教材。

3、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學(xué),重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,利用教材形象優(yōu)美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生留意生活細節(jié),在生活中學(xué)習(xí)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時導(dǎo)優(yōu)補差。

8、變學(xué)會為會學(xué),交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體的運用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。

一、學(xué)生基本情景分析。

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽,怎樣與人交流,愛護學(xué)習(xí)用品,學(xué)會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際。

(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文,會分主角朗讀對話。(4)正確地復(fù)述渴望,語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,明白課文大意。三、教學(xué)重點、難點:

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點:讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

課文的重點:識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施:

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還能夠采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學(xué)漢語拼音時,為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,還可采用卡片認(rèn)讀,進而到達練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的本事。同時要結(jié)合識字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察圖畫和實物,把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。

4、在班級進取推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,先讓學(xué)生愛上語文,愛上閱讀。開展班級故事會,讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,讓學(xué)生有書可讀。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學(xué)生進取寫話,把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,讓他們。

體驗學(xué)習(xí)語文的成功與歡樂之感。

一、

1、學(xué)生經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)資料。

在冬季來臨,學(xué)生在上舞蹈課的時候,必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,如:高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功訓(xùn)練;。

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都能夠的下,腰部訓(xùn)練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更理解的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。

2考級資料。

一級資料。

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)。

四級資料。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。

五級資料。

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。

四級。

每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。

五級。

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。

新的學(xué)期,新任務(wù),為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層,盡心盡力地搞好本職工作,特制定一個切實可行的教學(xué)計劃:

一、班級概況分析:

一年級學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門,一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣,如課間紀(jì)律差,上課比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時,由于他們來自各個不一樣的幼兒園,所受的教育也各不相同。所以,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園,理解過必須的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,異常是拼音和寫字方面,需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外,此刻的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個性強又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),多加鍛煉,幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程學(xué)習(xí)。

二、本冊教材分析:

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的資料和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文本事。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。進取參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

四、本冊教學(xué)重點、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,所以漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,所以學(xué)生掌握起來就比較困難,所以,拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,所以400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字,鼓勵他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。進取提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,進取參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給能夠模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際本事的培養(yǎng),除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流,對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際本事。

六、教學(xué)進度安。

(略)。

本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數(shù)學(xué)課。我必須扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作,做到一周一教研,搞好師徒結(jié)對工作;抓好本組隊伍建設(shè),使各項工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展,每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)計劃如下:

一、學(xué)情分析。

本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過一年的相處,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,彼此關(guān)系融洽,同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對所學(xué)知識掌握較好,并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題??墒菍W(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。

二、教材分析。

這一冊教材包括下頭一些資料:認(rèn)識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學(xué)資料。

1.第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認(rèn)識近似數(shù)及其作用。

2.第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有:直線、線段、射線的認(rèn)識,平行線與垂線的認(rèn)識,平角、周角的認(rèn)識,以及用量角器量角與畫角。

3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對一些較大的數(shù)進行估計,認(rèn)識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

4.第四單元“運算律”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有:加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。

5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,提高學(xué)生的空間觀念,認(rèn)識周圍的環(huán)境。

6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有:三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù),對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有:感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中,學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義;認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學(xué)知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程,理解并掌握這兩個運算定律,并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情景選擇運算定律進行簡便運算的意識和本事。

5.學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

6.學(xué)生將能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,明白兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

7.學(xué)生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機性,能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。

四、教學(xué)措施。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生進取參與知識的構(gòu)成過程,感受成功的體驗。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,異常是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

五、課時安排:

一、認(rèn)識更大的數(shù)…………………………………………7課時。

二、線與角…………………………………………………7課時。

三、乘法……………………………………………………7課時。

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時。

四、運算律…………………………………………………8課時。

五、方向與位置……………………………………………3課時。

六、除法……………………………………………………11課時。

七、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時。

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時。

八、可能性…………………………………………………2課時。

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16183115.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔