讀后感是對(duì)作者的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行評(píng)述和解讀的重要方式。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的語(yǔ)句或段落，突出作品的精彩之處。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，分享給大家，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇一
在寒假期間我讀了這本書，這本書的主人公楚暖暖從小就生活在鄉(xiāng)下的楚王莊中，那里的丹湖極其美麗，但其中的三角區(qū)卻十分危險(xiǎn)。對(duì)于有著這樣生活的楚暖暖來(lái)講，她那時(shí)最大的愿望就是能在大城市中掙到一萬(wàn)元。
因此她來(lái)到了北京開始了她的拼搏。就在她漸漸融入到這個(gè)環(huán)境時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，她的娘病重了，當(dāng)暖暖知道這個(gè)消息后就立刻趕了回去。在此之后她又努力生活拼搏，甚至不顧家人的反對(duì)、主任的冷眼和自己的青梅竹馬曠開田結(jié)了婚，隨后又生下了孩子——丹根。
繼續(xù)拼搏，雖然歷經(jīng)種種挫折，但在此之后，他們建設(shè)了楚家居，又在競(jìng)選新村主任時(shí)使開田成功競(jìng)選。從這使我領(lǐng)悟到了無(wú)論我們遇到什么挫折也不能放棄，因?yàn)槌晒傇谠S多挫折之后?？稍谶@時(shí)本以為在此之后就可以好好生活的暖暖卻不料被開田拋棄。這才使暖暖明白，當(dāng)初自己的選擇是錯(cuò)誤的，正是這個(gè)選擇使曾經(jīng)和諧的家庭從此家破人亡。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇二
這個(gè)寒假，我讀了一本獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書，是周大新寫的《湖光山色》，這是真正農(nóng)村生活的寫照，具有濃郁的鄉(xiāng)土色。
書中講述的是一位名叫楚暖暖的女孩，在北京打工，因?yàn)榈弥赣H得了重病，不得不回到自己的家鄉(xiāng)楚王莊。她為了給母親治病，花光了自己在北京打工攢下的所有積蓄。事后，她選擇留在家中幫助父親，干農(nóng)活、隨父親去打魚，照顧奶奶和妹妹禾禾。后來(lái)，她不顧一切和從小一起長(zhǎng)大的曠開田結(jié)了婚，曠開田家里的條件比暖暖家還要差。他們?cè)谝黄鸾?jīng)常受到村主任詹石磴的欺辱。一次偶然的機(jī)會(huì)，他們結(jié)識(shí)了從北京前來(lái)研究楚長(zhǎng)城的譚老伯——譚文博老先生。在譚老伯的開導(dǎo)和幫助下，他們創(chuàng)辦了一個(gè)公司，世界各地的人都來(lái)他們這里參觀，使這里變成了一處旅游勝地。暖暖通過(guò)幾年下來(lái)和大家一起的努力，賺了一些錢。
后來(lái)，來(lái)了一位叫薛傳薪的人，他找暖暖談話，想與他們合作。雖然他說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣讓暖暖很不喜歡，但他的投資確實(shí)讓暖暖和開田又賺到了不少，他們家也過(guò)上了相對(duì)寬裕的生活?？蓵玳_田有了權(quán)也有了錢，已經(jīng)不再是從前那個(gè)倔強(qiáng)，堅(jiān)持，有干勁的開田了。他仗著自己是村主任，私自挪用公款，欺壓百姓，總讓大家為難，口氣越來(lái)越蠻橫，脾氣也越來(lái)越大，不再把暖暖放在心上，漸漸變成了第二個(gè)詹石磴。最后，因?yàn)樗脱餍阶隽嗽S多犯法的事而被警察繩之以法。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇三
雖然放寒假了，但是必讀書目也不少。其中我最喜歡讀的是周大新寫的《湖光山色》。今天我就跟大家說(shuō)一說(shuō)我讀過(guò)這本書后的感受。
《湖光山色》寫的是暖暖和曠開田與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。楚王莊的村主任當(dāng)時(shí)是詹石磴，詹石磴仗著自己是村主任就欺壓百姓，他自己家有很多錢，但是他只管自己家富裕，卻把村里人帶窮了。
有一天，有一個(gè)叫譚文博的老爺爺不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到楚王莊，在暖暖家借宿，還去看村里人都不稀罕的一堆石頭堆成的石頭墻。后來(lái)暖暖才知道這是著名的楚長(zhǎng)城，而譚文博老爺爺則是住在北京大學(xué)附近的教授。譚老伯還給了住宿費(fèi)，一天一百二十元，這一百二十元漸漸把暖暖家?guī)狭酥赂坏牡缆贰：髞?lái)，有好多游客聞楚長(zhǎng)城的名而來(lái)，暖暖就熱心地把游客們帶到楚長(zhǎng)城以及凌巖寺，湖心迷魂區(qū)等有趣的地方去玩，既讓游客們玩得盡興，又延長(zhǎng)了他們?cè)谶@里停留的時(shí)間，自己也多賺了錢。再后來(lái)，在譚老伯的幫助下，暖暖和曠開田還開辦了一家南水美景旅游公司，賺了好多錢。
重新選舉村主任的日子到了，暖暖為了不讓自己和曠開田以及鄉(xiāng)親們受欺負(fù)，他們就競(jìng)選村主任，因?yàn)樗麄冏隽嗽S多善事，所以鄉(xiāng)親們都愿意選他們當(dāng)村主任。這樣，他們終于擺脫了詹石磴的欺負(fù)，還把村民們都帶上了致富的道路。
這個(gè)故事告訴我們要始終保持一顆有信念的心，要樂(lè)于助人，幫助別人就是幫助自己。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇四
茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書籍都是有重量的作品，這是我讀了很多矛文學(xué)作品，改變思維后得出的感悟，在以前我認(rèn)為一些文學(xué)獎(jiǎng)是官媒坊把持的平臺(tái)，出產(chǎn)的官家寵兒多少有些雞湯味，你知道官坊主流提倡的大多是太過(guò)主旋律，官腔官語(yǔ)的。多少會(huì)被認(rèn)為是統(tǒng)治者統(tǒng)治萬(wàn)民的工具書，為統(tǒng)治者唱贊歌，為政局撰序，為時(shí)代潤(rùn)色，只說(shuō)好話，掩蓋太多不想讓小民知道的事，一種馴服良民文學(xué)形式的洗腦，想來(lái)是很乏味，更多時(shí)候小民喜歡野馬江湖的雜記，自由暢快，不拉腔，不做派，消遣同時(shí)以慰閑情。
而真正接觸過(guò)很多官媒設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)的書籍后，會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)知的淺薄和局限性思想是很不可取的，一葉障目盲人摸象的固成模式確實(shí)需要打破。比如周大新的《湖光山色》就是非常值得推薦的作品。
《湖光山色》以進(jìn)城打工的山村女青年暖暖為主人公，講述她回鄉(xiāng)后，出落得聘婷有姿，具有城市的時(shí)尚氣質(zhì)和鄉(xiāng)野的靈透，成為全村男青年的夢(mèng)中女神，投來(lái)艷羨眼光，村主任詹石磴弟弟非她不娶的行為更是加固了暖暖個(gè)人魅力值的攀升，然而對(duì)拋來(lái)的橄欖枝，暖暖選擇了一窮二白同她青梅竹馬一起長(zhǎng)大的開田，面對(duì)父母的強(qiáng)烈反對(duì)，暖暖以生米煮成熟飯非常決絕的方式嫁給了開田，在農(nóng)村閉塞的環(huán)境下引起軒然大波，魄力和膽識(shí)讓人驚詫。
也因此與橫行村里陰險(xiǎn)毒辣的土皇帝村主任詹石磴結(jié)仇，從此開始了暖暖艱辛的人生之路。先經(jīng)歷開田因假農(nóng)藥被騙連累鄉(xiāng)親遭受損失被迫入獄，暖暖因勢(shì)單力薄和詹石磴蓄意的迫害而求告無(wú)門下，臣服于詹石磴的淫威，被迫發(fā)生關(guān)系來(lái)解救開田出獄。后又經(jīng)歷被鄉(xiāng)親逼債，幾欲生死。
在困頓中，那種無(wú)法想象的貧困壓力下，暖暖身上的韌勁，百死不滅的精神支撐她咬牙熬過(guò)一次次苦難。終于得遇一線生機(jī)，在省城來(lái)的考古學(xué)家口中得知自己村莊是幾千年前的楚王故居并遺留下大片文化遺產(chǎn)時(shí)，上天開啟了一片光燦之門，暖暖嘔心瀝血的努力下，楚王莊成為旅游之地。
暖暖這個(gè)女人思想活躍，頭腦超前，待人良善，用智慧打開了財(cái)富之門，迎來(lái)大紅大紫攀頂?shù)娜松?。如果故事到此戛然而止，也許只是個(gè)女子不畏艱苦環(huán)境，戰(zhàn)勝重重困難破繭重生的農(nóng)村女性勵(lì)志劇，那似乎少了況味和深醇之意，作者后來(lái)之筆才是考驗(yàn)人性的真正開始。
暖暖開發(fā)了楚王莊旅游業(yè)務(wù)之后，財(cái)力呈幾何倍數(shù)累計(jì)，她沒(méi)有忘記楚地人民，以德報(bào)怨，拽著鄉(xiāng)親加入奮斗之路，也用智謀在換屆選舉時(shí)把開田推到了楚王莊主任的位置。站在歷史的節(jié)點(diǎn)上，改革開放沖擊著許許多多人的思想，以及價(jià)值觀，人生觀和世界觀。在這個(gè)光輝無(wú)限實(shí)際暗流涌動(dòng)的節(jié)點(diǎn)上，很多人悄然的發(fā)生著變化。比如開田，比如和暖暖一起合作開發(fā)楚王莊的商人薛傳薪，也比如整個(gè)鄉(xiāng)村。
開田在得知暖暖曾失身于村主任詹石磴時(shí)，這個(gè)被權(quán)利和金錢膨脹的男人，并沒(méi)有去體會(huì)暖暖所受到的傷害原因和那背后含恨忍辱的真正目的，而是把拳頭和冷暴力伸向了為她遭受傷害的暖暖身上，然后和別的女人廝混。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇五
這個(gè)假期，我讀了一本書《湖光山色》，書中的主要內(nèi)容是主人公暖暖在楚王莊與曠開田同甘共苦，一點(diǎn)點(diǎn)把旅店做大，曠開田卻因當(dāng)上村主任變得自私，為賺錢不擇手段。暖暖想要阻止曠開田，曠開田也感到暖暖阻斷了他的財(cái)路而處處與她作對(duì)。最終曠開田受到了法律的制裁，楚王莊又寧?kù)o了下來(lái)。
讀完這本書，我想到了一個(gè)問(wèn)題：曠開田為什么會(huì)變成這樣?我認(rèn)為，這是因?yàn)闀玳_田得到權(quán)力后獲得了巨大的利益，嘗到了甜頭，被權(quán)力迷昏了頭。人的欲望是無(wú)盡的，有些人在欲望面前選擇了節(jié)制;有些人卻像曠開田—樣，選擇了放任不管，成為了又一個(gè)”詹石磴“.
曠開田在當(dāng)上村主任之前是想把原來(lái)自私的村主任趕下去，讓自己為鄉(xiāng)親們多做些好事。可能詹石磴最初的想法也是這樣。在他們當(dāng)上村主任后，就大不一樣了。他們都在欲望面前沒(méi)有控制住自己，漸漸忘掉了自己對(duì)鄉(xiāng)親們的承諾，只看到了自己，曠開田甚至為了擴(kuò)建”賞心苑“強(qiáng)拆下村民的房子與土地，令村民們無(wú)家可歸。曠開田變了，從善良變得自私，為賺錢不擇手段。
這個(gè)世界上還有許多”曠開田".所有貪官在最開始都不是壞人，他們?cè)诋?dāng)了官以后變了，從收受別人的賄賂到主動(dòng)索取，金額越來(lái)越大……，這才釀成了大錯(cuò)，直到事情被人發(fā)現(xiàn)，才突然清醒過(guò)來(lái)?？墒悄菚r(shí)已經(jīng)太晚了，無(wú)論怎樣做也無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)。
這本書給我的啟示是：做人一定要學(xué)會(huì)控制住自己的欲望，否則會(huì)迷失自我，釀成大錯(cuò)。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇六
暑假里的一一個(gè)閑暇的晚上，我翻開了一本封面十分吸引人的書籍——《解優(yōu)雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書主要寫了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫下煩惱投進(jìn)卷簾門的投信口，第二天就會(huì)在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛(ài)情與夢(mèng)想之間徘徊，克郎為了音樂(lè)夢(mèng)想離家漂泊，卻在現(xiàn)實(shí)中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來(lái)的迷茫中……他們將困惑寫成信，投進(jìn)雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發(fā)生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂雜貨店》吧，她在我們的班級(jí)里安裝了一個(gè)叫“聆聽(tīng)箱”的信箱，希望我們能寫下自己的煩惱投進(jìn)信箱里，而老師在同學(xué)們都離開的時(shí)候，回到班級(jí)里，把我們寫下的紙條收起來(lái)，把解決的方法寫在紙上。第二天我們可以在聆聽(tīng)箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時(shí)間就是因?yàn)楦改咐鲜悄梦液推渌瑢W(xué)比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來(lái)和同學(xué)做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵(lì)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力的追上他們所說(shuō)的那些同學(xué)，但這還是讓我的內(nèi)心很不平衡，使我失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應(yīng)該怎么辦呢?希望老師您能為我解答。”
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學(xué)再看。到了放學(xué)的時(shí)候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長(zhǎng)在他們面前也會(huì)夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動(dòng)力啦，別人的爸爸媽媽會(huì)在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學(xué)習(xí)上收獲許多。”老師的一番話，讓我更理解了父母對(duì)我的愛(ài)，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個(gè)學(xué)期的期末，因?yàn)槲依斡浿蠋煹倪@番話，我在期末收獲了讓父母滿意的成績(jī)，當(dāng)然，我也達(dá)到了我心中最理想的分?jǐn)?shù)。
浪矢爺爺說(shuō)：“不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質(zhì)上是一樣。他們都是內(nèi)心破了個(gè)洞，重要的東西正從那個(gè)洞流失。人的心聲是絕對(duì)不能無(wú)視的”。
如果，我們?cè)诶Щ笾心軌虻玫接行娜说膸椭?如果，在別人有需要的時(shí)候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長(zhǎng)”會(huì)不會(huì)成為每個(gè)人的慈悲?而我們每個(gè)人表達(dá)出來(lái)的，即便是最微小的善意，也能像陽(yáng)光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇七
暖暖身上具有中國(guó)傳統(tǒng)女人隱忍和犧牲精神，希望自己可以守得山窮水盡后，能迎來(lái)柳暗花明，重回當(dāng)初恩愛(ài)。然，世界已經(jīng)不再是曾經(jīng)的那個(gè)世界，三碗稀粥果腹不思前程的年代，這是一個(gè)被暖暖，被改革開放春風(fēng)吹開的新世界。隨著開田官位帶給開田的優(yōu)越感，他早已經(jīng)迷失了自己走向另一條路，膨脹的權(quán)利讓開田和按摩女郎廝混，與奸商薛傳薪狼狽為奸。此時(shí)的他完全脫離了作為農(nóng)村人的質(zhì)樸，善權(quán)弄?jiǎng)?，危害鄉(xiāng)里，唯我獨(dú)尊，儼然又是當(dāng)初的詹石磴。
流光溢彩繁華鼎盛的新村莊，早已看不見(jiàn)當(dāng)初落魄窮困，暖暖面對(duì)她一手建立起來(lái)的楚王莊，她一手扶植起來(lái)的男人開田，以及繁華背后的隱憂和開田的巨大變化時(shí)，她的痛苦無(wú)人可及，無(wú)人可懂。她叩問(wèn)自己的良知，深刻體會(huì)著村民經(jīng)歷巨大變革所遭受到的創(chuàng)傷，她再次選擇站出來(lái)，站在強(qiáng)大對(duì)手面前，挽救楚王莊，被開田布置的大網(wǎng)和圈套一次次坑害，被開田的拳頭傷害的幾乎喪命。暖暖她似乎就像艾青的詩(shī)句中所寫的那樣：“為什么我的眼里常常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！鼻∈沁@句話最能解釋暖暖后來(lái)的行為，她用她做人的良知和堅(jiān)韌把楚王莊從惡魔手里救贖回來(lái)，打碎了開田做楚王訾的美夢(mèng)，也把殘害那里的灰色逐漸抹去。最后開田和薛傳薪被警察帶走，將死的詹石磴拿著一兜干棗酬謝暖暖面對(duì)女兒遭迫害時(shí)的伸手相救，暖暖也用原諒化解了心中所有的仇恨。
小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿悲情，也充滿暖意，作者用他對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特理解和特殊感情描述了鄉(xiāng)村表層生活的巨大變遷，也用看不見(jiàn)的筆觸著墨了鄉(xiāng)村深層結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固和農(nóng)民最質(zhì)樸的情感，他們站在一個(gè)個(gè)歷史變更的節(jié)點(diǎn)上所攜帶的迷茫、驚慌、不知所措，和改革帶他給他們的影響與思考。以及對(duì)物質(zhì)生活與情感心靈的渴望和期待，通過(guò)一個(gè)個(gè)底層人物在改革轉(zhuǎn)折時(shí)命運(yùn)的浮沉來(lái)探索我們民族的精神底蘊(yùn)，這是最難能可貴的。
如果說(shuō)這樣的痛，在這個(gè)時(shí)代依然隨處可見(jiàn)，也恰當(dāng)不過(guò)，如今我和我的村莊我的民也站在這樣的節(jié)點(diǎn)上，承受著改革對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀與人生觀的沖擊，承受著農(nóng)民思維與土地未來(lái)的憂患，背負(fù)著何去何從的迷茫。面對(duì)世界日新月異的變化，經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，一波又一波的改革步伐，這個(gè)農(nóng)村大劇本里的人物命運(yùn)都在發(fā)生著不同的變化，擔(dān)負(fù)著不同的痛與壓力，欣喜與迷茫。我也是其中的一員，處在煎熬的點(diǎn)上，那種被巨大變化撕裂的感覺(jué)讓很多的夜晚發(fā)出不知所以的嘆息，然，改革的腳步誰(shuí)也無(wú)法抵抗和改變，那是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，我只愿改革大潮沖擊下的我的人民內(nèi)心里仍有《湖光山色》。仍有純凈在臥。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇八
我這幾天都在看數(shù)學(xué)老師推薦的《奇妙的幾何圖形》的數(shù)學(xué)課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時(shí)在晚上可以看見(jiàn)滿月，滿月就是那個(gè)圓，可是有更神奇的東西，如美國(guó)的圓形的火坑和英國(guó)亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標(biāo)志和它們的硬幣，還有用圓規(guī)畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個(gè)特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個(gè)半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個(gè)圓的直徑，即那條穿過(guò)圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏?xí)r我們一下就覺(jué)得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個(gè)完美的`半圓形。還有古希臘埃皮達(dá)魯斯圓形劇場(chǎng)中間也是圓的。我們的零食上那個(gè)餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉(zhuǎn)起來(lái)也可以滾動(dòng)起來(lái)，還有旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓的。
其實(shí)我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識(shí)真的很奇妙讓我們更進(jìn)一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇九
說(shuō)起這“趣味數(shù)學(xué)”我就有些激動(dòng)！從女兒開始學(xué)習(xí)“趣味數(shù)學(xué)”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個(gè)“趣味數(shù)學(xué)”即使睡覺(jué)前趴在床上都會(huì)做幾頁(yè)的，看著孩子前所未有的專注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬?。女兒?duì)任何事物的熱衷還從沒(méi)有過(guò)連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學(xué)”卻真實(shí)的“顛覆”了自己一直以來(lái)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之前我試過(guò)用一些自認(rèn)為女兒可能會(huì)感興趣的方法來(lái)誘導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之初我真實(shí)的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，看著女兒對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)叫“趣味數(shù)學(xué)”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學(xué)前班的實(shí)際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時(shí)也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識(shí)面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”。
金子塔“趣味數(shù)學(xué)”能寓教于樂(lè)，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對(duì)性的設(shè)置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識(shí)，比較符合孩子現(xiàn)階段的實(shí)際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個(gè)人認(rèn)為有些題目文字描述部分顯得冗長(zhǎng)繁雜若用類似象形或會(huì)意的`內(nèi)容替換一下，教材會(huì)更加完美！畢竟在這個(gè)階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴家長(zhǎng)和老師的協(xié)助勢(shì)必會(huì)影響孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點(diǎn)點(diǎn)那將是錦上添花！比如可在自然和科學(xué)知識(shí)等方面再有所充實(shí)。
“趣味數(shù)學(xué)”教材和“趣味數(shù)學(xué)”的老師，我感覺(jué)用“很棒！”兩個(gè)字概括還是很合適的。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了目的，并用具體條款要求“注意積累語(yǔ)言材料”。適合兒童閱讀的各類讀物是現(xiàn)實(shí)生活中最重要的語(yǔ)文教育資源。《小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品質(zhì)培養(yǎng)研究》課題研究已在我鄉(xiāng)各小學(xué)中如火如荼地進(jìn)行著。作為課題組成員之一，我經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、激發(fā)閱讀欲望，培養(yǎng)閱讀興趣。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有濃。
厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。而興趣并非與生俱來(lái)，它需要教師的引導(dǎo)，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋養(yǎng)其身心時(shí)，興趣才真正建立起來(lái)。因此，在指導(dǎo)中我十分重視導(dǎo)讀，常用形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。讓學(xué)生之后，教師要定期舉辦故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、課外知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)展、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。
習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣將跟隨并影響人的一生，所以良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使人終生受益。我利用教室里的圖書柜設(shè)立“閱讀角”，提倡學(xué)生帶喜愛(ài)閱讀的書刊進(jìn)柜，盡量每月更換一次，組織師生相互借閱并形成習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)資源共享。還因?yàn)殚喿x是從傾聽(tīng)開始的，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣大多來(lái)源于傾聽(tīng)，所以我選一些有趣而又有意義的故事書讀給學(xué)生聽(tīng)，每周堅(jiān)持給學(xué)生讀一段文章，本學(xué)期為學(xué)生讀完了《小豬稀哩呼?！愤@本故事書。
二、推薦合適讀物，確保閱讀質(zhì)量。
閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。笛卡爾說(shuō)過(guò)“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談?！眲e林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞?！蹦壳?，小學(xué)生從課外書籍中汲取的“營(yíng)養(yǎng)”結(jié)構(gòu)仍不夠合理，卡通漫畫在學(xué)生課外閱讀書籍中所占的比例較大。因此，教師首先是幫助學(xué)生選擇思想健康、知識(shí)性強(qiáng)，有益于學(xué)習(xí)的讀物。其次是選擇針對(duì)性強(qiáng)的書籍，做到課內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸。如學(xué)習(xí)《意大利的愛(ài)國(guó)少年》之后，可以向?qū)W生推薦《愛(ài)的教育》；學(xué)習(xí)《草船借箭》可以向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》；學(xué)習(xí)《丑小鴨》可以向?qū)W生推薦《安徒生童話》；學(xué)習(xí)《撈鐵?！房梢韵?qū)W生推薦益智讀物；在學(xué)習(xí)《挑山工》一課時(shí)，我們向?qū)W生推薦了關(guān)于“五岳”的地理書籍，以及《泰山風(fēng)景》、《泰山神話傳說(shuō)》等書，使他們對(duì)泰山的自然景觀和人文景觀有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。此外，在課外閱讀指導(dǎo)中，教師不能只重視學(xué)生閱讀能力的提高，而忽視學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。這樣，教師既要考慮學(xué)生的自主性，又要加強(qiáng)對(duì)課外讀物選擇的指導(dǎo)。同時(shí)在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生切實(shí)遠(yuǎn)離那些低級(jí)趣味、庸俗的黃色書刊。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十一
畢淑敏不僅僅是一位著名的作家，她同樣是一位慈祥而又可愛(ài)的母親。[整理]在《混入北圖》這篇文章中，畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的教導(dǎo)更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
在那時(shí)，北京圖書館是最大的圖書館，哪里有各種各樣不一樣種類的圖書，但那里卻有規(guī)定：只對(duì)成年人開放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛(ài)看書，對(duì)文學(xué)充滿了好奇心與求知欲。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲已經(jīng)是個(gè)小伙子的時(shí)候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子“混入”北圖，滿足孩子向博覽全書的愿望。
本文主要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的過(guò)程和看書的過(guò)程。其中詳寫的是進(jìn)入的過(guò)程。在過(guò)程中，運(yùn)用了心理描述和生動(dòng)的動(dòng)作描述，表現(xiàn)了母子二人害怕被識(shí)破的心境，但兒子也急切想去看書的復(fù)雜心境。在好不容易進(jìn)去后，兒子恨不得把全館的書都看一遍，所以，他直到閉館才依依不舍的離開。
所謂：心有多大，世界就有多大。在畢淑敏的這篇文章中，充分的體現(xiàn)了兒子對(duì)讀書的渴望，甚至把博覽全書為夢(mèng)想。的確，在我們少年時(shí)代的時(shí)光是很寶貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不因兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是多多去闖闖，在豐富的經(jīng)歷和閱歷下，就能夠讓你體會(huì)到世界是包羅萬(wàn)象的。在青春時(shí)，何不去拓展自我的領(lǐng)域，為夢(mèng)想努力，像畢淑敏的兒子一樣，有志氣：“長(zhǎng)大必須要光明正大的從正門走進(jìn)北圖，因?yàn)槟鞘琴F賓的通道!”
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十二
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，在暑假里我看了很多書：《西游記》、《我要做個(gè)還孩子》、《小兵張嘎》、《三國(guó)演義》等。在這些書中讓我最喜歡的就數(shù)《三國(guó)演義》了，真不愧是四大名著，一篇又一篇耐人尋味的故事在我心中回蕩，讓我回味無(wú)窮。
第一篇映入我眼簾的就是這篇“宴桃園豪杰結(jié)義”。我很好奇以前怎會(huì)有如此的兄弟情義，非親兄弟卻更勝親兄弟。“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”。我想只有在當(dāng)時(shí)那種戰(zhàn)亂紛飛的年代才會(huì)有這種情同手足的兄弟情義吧!
劉備、張飛、關(guān)羽不同的行業(yè)，他們?nèi)说男愿褚彩峭耆煌摹堬w是個(gè)賣豬肉的，他身長(zhǎng)八尺、面貌兇悍、豹頭環(huán)眼、燕頷虎須、聲若巨雷、勢(shì)如奔馬，是個(gè)名副其實(shí)的大英雄，可是他卻不懂各種道理。我想他小時(shí)候肯定是沒(méi)怎么讀書吧。關(guān)羽原來(lái)是個(gè)賣綠豆的，我們還叫他“關(guān)公”、“關(guān)夫子”等各種好聽(tīng)的名字。他一身正氣、神勇無(wú)敵，現(xiàn)在在很多人家的門墻上都會(huì)看到貼著關(guān)羽的畫像，以借關(guān)公之威驅(qū)邪納吉，保一方平安。
劉備本是個(gè)賣鞋的，他是仁義寬厚、心胸廣闊、還善于收買人心。平時(shí)雖然寡言少語(yǔ)，但是他喜歡結(jié)交豪爽之士，就像張飛、關(guān)羽都要叫他大哥。我想就是因?yàn)閯涞倪@種性格才能使他最終成為了“漢昭烈帝”。
在《三國(guó)演義》中還有很多精彩的故事：如“三請(qǐng)諸葛亮”、“草船借箭”、“火燒赤壁”……真是一幅幅宏偉的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
我愛(ài)看《三國(guó)演義》，我愛(ài)那書中栩栩如生、形形色色的人物，我更愛(ài)那一個(gè)個(gè)趣事連連，是蕩氣回腸的英雄故事。
我最喜歡看的名著是《三國(guó)演義》，書里面包涵了人生哲理的兵法故事，讓人讀了受益匪淺，無(wú)不讓人叫絕，而在三國(guó)里，有許多讓我敬仰的英雄，如足智多謀的諸葛亮;求賢若渴的劉備;義薄云天的趙云等。今天，就讓我?guī)プx讀我眼中的“英雄三國(guó)”!
蜀國(guó)是三國(guó)時(shí)期最“危險(xiǎn)”的國(guó)家。皇帝劉備在丞相諸葛亮等幫助下一步步讓蜀國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)。劉備少時(shí)貧窮，但是也因信念打下了一片天下，一生以仁義為先，三顧茅廬足以表現(xiàn)了他求賢若渴的精神。諸葛亮料事如神，未出茅廬已知三分天下，可見(jiàn)多么有才智;張飛、關(guān)羽、趙云等蜀國(guó)虎將，哪個(gè)不是讓敵人膽顫心驚，所以蜀國(guó)能算得上十分完美的國(guó)度。
魏國(guó)才智多謀，曹操用兵天下無(wú)雙，司馬懿用兵如神，這也是三國(guó)統(tǒng)晉的一個(gè)重要原因。曹操雖奸，但他就是用奸計(jì)成功成為一代“奸雄”，挾天子以令諸侯可見(jiàn)他的智謀，這也為建魏打下了良好的基礎(chǔ)!“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”顯示出他的陰險(xiǎn)，但也轉(zhuǎn)念一想，如果當(dāng)時(shí)他不殺呂伯奢，萬(wàn)一他回家后發(fā)現(xiàn)曹操殺了他家人，而帶兵追殺，曹操極有可能就退出歷史了!
吳國(guó)是一個(gè)不可小視的國(guó)家，擁有三江六郡，國(guó)險(xiǎn)民附，孫權(quán)時(shí)期最為昌盛。三顧茅廬時(shí)諸葛亮就說(shuō)：“孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，此可用為援而不可圖之。”像周瑜、魯肅等豪杰，讓吳國(guó)變得更加厲害，其實(shí)東吳算中了一點(diǎn)，就是助弱抗強(qiáng)。劉備敗落時(shí)，東吳聯(lián)蜀抗魏，劉備強(qiáng)大時(shí)，東吳就聯(lián)魏抗蜀。但也因?yàn)檫@樣，讓司馬懿滅了蜀國(guó)，打了吳國(guó)統(tǒng)一了天下。
這是我眼中的三國(guó)戰(zhàn)況，怎么樣?建議同學(xué)們也去細(xì)細(xì)品味一下這本書，相信你們也會(huì)有收獲的!
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每年暑假央視頻道都會(huì)播放大型史實(shí)電視劇《三國(guó)演義》，一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開了三國(guó)的序幕。但是電視劇不能連續(xù)觀看，于是我就自己去找來(lái)《三國(guó)演義》，自己慢慢看，也成了我最喜歡的一本書。這本書我相信大家都讀過(guò)，作者羅貫中描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。
這部歷史小說(shuō)是以東漢末年黃巾起義為引線，寫當(dāng)時(shí)天下一片大亂，各路諸侯群起，以曹操家族為代表的魏、劉備為代表的蜀、孫權(quán)為代表的吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過(guò)程，最后三國(guó)歸晉，江山一統(tǒng)，結(jié)束了亂世紛爭(zhēng)，讓百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，真實(shí)再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云變幻。書中講了許多人物，如尊重人才的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮，最講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的，愛(ài)喝酒鬧事的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的故事，我最喜歡的是桃園三結(jié)義，因?yàn)槲蚁矚g劉關(guān)張三人亂世當(dāng)中仍存愛(ài)國(guó)之心，時(shí)時(shí)想著救民與水火。
正因?yàn)槿绱耍藖?lái)到一個(gè)桃園，點(diǎn)燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓"同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家。"此后，三人果然作出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，在三國(guó)大舞臺(tái)中，上演了一幕幕可歌可泣的精彩故事。有許多的故事如：空城計(jì)，三顧茅廬，草船借箭，失街亭，收姜維等被后世改編成了戲劇，后人千古傳唱，到現(xiàn)在舞臺(tái)上還經(jīng)?？吹侥?，還有一些三國(guó)人物被改成了。
歇后語(yǔ)。
英雄的故事影響了一代代的人。
《三國(guó)演義》這本書是通過(guò)歷史人物去演繹傳輸仁、義、道、德、禮、信、忠、孝等思想，描繪出自強(qiáng)不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著之一。我最喜歡慢慢品味這本書了!
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十三
最近，我閱讀了《小海蒂》這本書。在書里我仿佛看見(jiàn)一個(gè)天真純潔而善良的小姑娘。沒(méi)錯(cuò)，她正是這本書的主人公——小海蒂。
她第一次來(lái)到阿爾卑斯山，來(lái)到爺爺身邊，她雖然貧窮，但她有一顆赤子之心。她以樂(lè)觀讀《小海蒂》有感的態(tài)度感化了爺爺古怪的性格。后來(lái)，她己離不開阿爾卑斯山，更離不開爺爺。
有一次，她來(lái)到了法蘭克福，到了一幢大別墅里。還認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫克拉拉的女孩，她正是這幢別墅的主人的女兒，她不能站立，只能坐在輪椅上。但小海蒂助人為樂(lè)，她幫助克拉拉戰(zhàn)勝病魔。在這點(diǎn)上我不由敬佩小海蒂。自從小海蒂在阿爾卑斯山認(rèn)識(shí)了彼得的奶奶，就天天去看望她，還讀詩(shī)給她聽(tīng)。她聰明好學(xué)，本來(lái)一個(gè)字也不會(huì)讀，現(xiàn)在竟能流暢地閱讀了，她還教彼得讀書，她真像個(gè)小老師。
雖然小海蒂?zèng)]有你們想象中的漂亮，也沒(méi)有你們想得那樣可愛(ài)，但我喜歡她，喜歡她傳遞快樂(lè)的精神。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十四
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢？是?。r(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返，時(shí)間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)，可見(jiàn)時(shí)間多么寶貴，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，終于我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了。同學(xué)們，好好利用時(shí)間吧！
還有《背影》這篇文章，它講的是：父親送兒子去車站，看見(jiàn)有買橘子的，就去買橘子，此時(shí)，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺(jué)到父親的偉大。想想自己，媽媽每天送我去上學(xué)，我卻感覺(jué)不到什么，現(xiàn)在我明白了，父母的愛(ài)是多么偉大、無(wú)私。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十五
我有在爬白云山的路上，撅著屁股觀察成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬運(yùn)糧食的現(xiàn)象；我也有在芬芳撲鼻的花園里，凝神靜氣地觀察蜜蜂采蜜和蝴蝶采花粉的情景；我還有在媽媽帶我去的農(nóng)莊里捉過(guò)螢火蟲的故事，可惜不是晚上，看不到螢火蟲發(fā)光的情景……其中我最喜歡的昆蟲就是七星瓢蟲了，七星瓢蟲身穿紅色的外套，上面點(diǎn)綴著七顆醒目的黑色斑點(diǎn)，像一把艷麗的小花傘，它時(shí)常把小傘撐開，輕緩悠閑的飛舞著，如一位撐著小傘散步的嫻雅淑女，所以，七星瓢蟲又有另一個(gè)好聽(tīng)的名字——淑女蟲…….我對(duì)昆蟲的了解僅僅是這么多…….這個(gè)周未，易老師叫我們閱讀《昆蟲記》，一聽(tīng)到《昆蟲記》這書名，我就感覺(jué)這肯定是本很枯燥的書。毫不情愿地翻開，讀了幾頁(yè)后，卻深深地被它吸引了。作者法布爾在這本書中仔細(xì)地描寫了各種小昆蟲的習(xí)性、捕獵、繁殖等有趣的現(xiàn)象，描寫得非常有趣、生動(dòng)，栩栩如生，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)充滿樂(lè)趣的昆蟲大千世界。通過(guò)這本書，我了解到以前不熟悉的昆蟲，比如石蠶、蜣螂、舍腰蜂等，也更加了解到以前熟悉的昆蟲不為人知的習(xí)性，比如甲蟲、蜜蜂、蟬、螳螂等。特別是螳螂，以前覺(jué)得它長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，很優(yōu)雅漂亮，但不知它是一種很殘忍的動(dòng)物，母螳螂和公螳螂生下小螳螂后，母螳螂就會(huì)毫不留情的把公螳螂吃掉。法布爾用細(xì)致、生動(dòng)的描寫把螳螂那種兇狠、殘忍的本性表現(xiàn)出來(lái)了，非常真實(shí)。法布爾曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，事實(shí)證明，蜜蜂有一種強(qiáng)烈的本能，是我們?nèi)祟愃霾坏降?。正是這種本能，使蜜蜂準(zhǔn)確無(wú)誤的回到了家。看似微小的昆蟲有這么多人類沒(méi)有的本領(lǐng)，是多么神奇呀！所以我們不能小瞧它們！
如果我們利用昆蟲所有神奇的本領(lǐng)為人類所用，我們?nèi)祟惥驼娴氖菬o(wú)所不能了。法布爾用一生的時(shí)間去觀察昆蟲，那細(xì)致、認(rèn)真觀察的精神很讓我敬佩，一個(gè)人，一生中做好了一件事就算他成功了，我也要想像法布爾那樣踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，就算觀察昆蟲那么小的事也要如此。
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小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十六
古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說(shuō)，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來(lái)，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來(lái)，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十七
我從來(lái)都不喜歡昆蟲，因?yàn)槔ハx大多長(zhǎng)得丑陋，實(shí)在是很難令人喜歡。但是看完了《昆蟲記》后，我便被這些可愛(ài)的生靈吸引住了。我喜歡吝嗇鬼?xiàng)盍炫＃晃蚁矚g偉大的父母小甲蟲；我喜歡精明勇敢的塔藍(lán)圖拉毒蛛。在這個(gè)昆蟲世界里，每一只昆蟲都有自己獨(dú)特的性格，讓我感受到了生命的獨(dú)特性，這大概就是作者眼里的昆蟲世界。塔藍(lán)圖拉毒蛛是精明而英勇的，也會(huì)因?yàn)榉ú紶枦](méi)有按時(shí)的喂食而逃走。塔藍(lán)圖拉毒蛛還很謹(jǐn)慎，如果對(duì)某件事情產(chǎn)生疑慮，那么他是不會(huì)輕舉妄動(dòng)的。之所以說(shuō)它很英勇，是因?yàn)樵趦芍欢局氪蚨窌r(shí)，塔藍(lán)圖拉毒蛛表現(xiàn)的異常兇猛，他們之間的廝殺非常慘烈，而且，失敗者會(huì)成為勝利者的盤中之餐。
因?yàn)榉ú紶枌?duì)昆蟲的熱愛(ài)，所以他對(duì)昆蟲長(zhǎng)時(shí)間的觀察一直是嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的，但將昆蟲的生活向人們展開，也絕不只需深入的觀察，《昆蟲記》之所以被稱為昆蟲的史詩(shī)除了觀察還需要生動(dòng)的語(yǔ)言。加入《昆蟲記》的語(yǔ)言枯燥乏味，那么《昆蟲記》也只能是一般的科學(xué)研究。所以生動(dòng)的語(yǔ)言也是《昆蟲記》里值得學(xué)習(xí)的地方。
小學(xué)生閱讀湖光山色讀后感篇十八
習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。
現(xiàn)在的中國(guó)孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。
這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警-察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。可我們呢?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒(méi)有拿家里一分錢?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。
烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過(guò)親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽(tīng)說(shuō)到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
烏塔，僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘，卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對(duì)于沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子是一件不可想象的事。
在中國(guó)幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事。要是真有一個(gè)中國(guó)孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一萬(wàn)個(gè)不同意。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦，又怕孩子餓肚子啦......總覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來(lái)看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。
父母啊，請(qǐng)你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們?cè)谒{(lán)天中自由的飛翔在此，我呼吁：希望中國(guó)的教育方式來(lái)一次大改革，學(xué)習(xí)西方國(guó)家，培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!
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