方案的優(yōu)化可以通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反饋來不斷改進(jìn)和完善。方案的編寫需要參考相關(guān)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這里為大家提供一些成功方案的關(guān)鍵要素和實(shí)施步驟。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇一
為貫徹落實(shí)，深化縣教體局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習(xí)慣，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中開展師生“快樂讀書”活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
以全面落實(shí)黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，突出“以人為本”的'辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生能背誦、等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩(shī)、5-10篇課外美文等；中、高年級(jí)學(xué)生能背誦課標(biāo)要求的古詩(shī)文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩(shī)、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習(xí)慣。
3、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華文化的熱愛之情。
1、全員參與，分學(xué)段、按年級(jí)完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)讀更多的詩(shī)文。
3、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩(shī)文的情感。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀詩(shī)文篇目：、、、、，、、、、等現(xiàn)、當(dāng)代美文，等。
結(jié)合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動(dòng)的開展，學(xué)校組織一次讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，制定新年度讀書活動(dòng)方案，出一期快樂讀書主體板報(bào)；整理師生誦讀篇目，達(dá)到人手一冊(cè)。
一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校讀書時(shí)間不少于半小時(shí)，每天早上或大課間用十分鐘時(shí)間讀詩(shī)文，解詩(shī)詞；每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘背誦詩(shī)文、名言；下午放學(xué)站隊(duì)時(shí)班級(jí)吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩(shī)文。
二是精讀。精研、細(xì)讀好詩(shī)歌、好文章。
三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng)，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級(jí)讀書交流。
一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級(jí)和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評(píng)比”欄目，定時(shí)刊出讀書手抄報(bào)、心得、圖片，編輯好校報(bào)，改編詩(shī)文舞臺(tái)劇，整理讀書演講稿等。
二是建設(shè)好學(xué)校圖書室。學(xué)校按照的要求添置各類圖書，向每位學(xué)生開放圖書室；本部要充實(shí)完善校園讀書網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的信息平臺(tái)。
三是建設(shè)好班級(jí)圖書角。整理登記班級(jí)圖書，生均至少達(dá)到3本，有專人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)借閱，認(rèn)真填寫借閱記錄；學(xué)生建立讀書筆記。班主任和語(yǔ)文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評(píng)比。
一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)學(xué)生用彩筆為詩(shī)文配畫，創(chuàng)作詩(shī)文書法作品；各班級(jí)創(chuàng)作詩(shī)文劇、手抄報(bào)、詩(shī)文園地、黑板報(bào)；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。
二是快樂讀書展示。采用個(gè)人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對(duì)詩(shī)、唱詩(shī)、表演活動(dòng)；組織“慶六一詩(shī)文”朗誦活動(dòng)、國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評(píng)選等。
三是進(jìn)行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當(dāng)天，本部或教學(xué)分部利用一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行班級(jí)誦讀，下午課外活動(dòng)時(shí)間全校集中誦讀。
四是制作讀書展版。以學(xué)?；蚰昙?jí)為單位將讀書活動(dòng)中的活動(dòng)剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。
1、本部對(duì)級(jí)部讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選讀書之星、書香班級(jí)。
2、組織本部或教學(xué)分部詩(shī)文朗誦觀摩交流活動(dòng)。
3、全鎮(zhèn)進(jìn)行綜合評(píng)比，表彰快樂讀書班級(jí)、快樂讀書之校，并進(jìn)行集中展示。
六、保證措施。
各學(xué)校要成立“快樂讀書活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。
保證每天不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間，其中以班級(jí)或?qū)W校為單位進(jìn)行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學(xué)和每節(jié)語(yǔ)文課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。
各學(xué)校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等形式，努力營(yíng)造濃厚的讀書氛圍；利用班會(huì)、校會(huì)深入宣傳讀書的意義，引導(dǎo)師生把讀書當(dāng)做一種快樂行為；學(xué)校要?jiǎng)潛苜Y金配備更多有益的圖書。
與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)合，結(jié)合實(shí)際，制定讀書計(jì)劃，按時(shí)開展讀書、比賽、展示等系列活動(dòng)；與教研活動(dòng)相結(jié)合，把快樂讀書活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)，將快樂讀書作為語(yǔ)文活動(dòng)課的一種有效形式，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，開展“詩(shī)文接龍”、“小小擂臺(tái)賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)；與家庭教育相結(jié)合，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳和介紹讀書活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與，周末由家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子背誦詩(shī)文。
各學(xué)校要?jiǎng)潛芤欢ㄙY金，用于圖書添置、組織活動(dòng)、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動(dòng)地順利開展提供強(qiáng)有力的保障。
全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)納入各學(xué)校目標(biāo)管理工作考核。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇二
為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定此讀書活動(dòng)方案，初中關(guān)于開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案。從制度上規(guī)范教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，打造亮麗的精神底色。
1、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響新課改的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，教師作為知識(shí)權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對(duì)課改和多元文化的沖擊，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào)，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯處煹膶W(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
活動(dòng)對(duì)象為學(xué)校專任教師，以備課組為讀書小組，規(guī)劃方案《初中關(guān)于開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案》。
1、教師每年精讀4本（即每學(xué)期2本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。
2、最好選用《北關(guān)初中教師閱讀推薦書目》。
3、每年訂購(gòu)的書刊。
1、制訂讀書計(jì)劃。
每位老師和備課組結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃，讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等，教研組還必須有讀書交流具體時(shí)間安排。
采取備課組每個(gè)雙周教研活動(dòng)日安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合。
3、召開讀書分享會(huì)。
以教研組為單位，每月召開讀書分享會(huì)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。
6、表彰讀書先進(jìn)。
利用寒、暑假期間和校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評(píng)出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（控制在15%內(nèi)）。把教師參加學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)上交等情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，向市、省級(jí)優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
1．每學(xué)期初第二周，以備課組為單位把讀書計(jì)劃按類裝訂成冊(cè)，建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾，納入各種參評(píng)檢查材料。
2．每學(xué)期期末放假前兩周把讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個(gè)月完成閱讀筆記3頁(yè)（字?jǐn)?shù)不少800字）。
巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動(dòng)作為我校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，應(yīng)使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇三
根據(jù)四月份“讀書月”活動(dòng)安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會(huì)活動(dòng)方案如下：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會(huì)標(biāo)：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會(huì)。
組長(zhǎng)：王桂芬。
副組長(zhǎng)：zz。
組員：z。
1.朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩(shī)歌，可以是散文，體裁不限。
2.朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個(gè)部分。
3.參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4.朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5.可根據(jù)內(nèi)容配樂并制作碎片。
6.時(shí)間不得超過12分鐘。
中學(xué)：2個(gè)。
小學(xué)：2個(gè)。
幼兒園：1個(gè)。
綜合(含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))：2個(gè)。
報(bào)名截止到。
凡參加讀書會(huì)的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會(huì)會(huì)員，學(xué)校頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)。以后將在讀書活動(dòng)中陸續(xù)吸納會(huì)員。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇四
1、利用班會(huì)課時(shí)間邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員和生活老師、羅陽(yáng)地區(qū)的部分家長(zhǎng)參與讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)。讓家長(zhǎng)了解和參與本次的讀書節(jié)活動(dòng)的意義，倡導(dǎo)家長(zhǎng)多引導(dǎo)學(xué)生去多讀書，讀好書。并向到會(huì)家長(zhǎng)發(fā)放適合低段學(xué)生閱讀的書目的傳單，包括：
（1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語(yǔ)文讀本》小學(xué)卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊(cè)必讀書目。
（2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
（3）提高書目
為了讓學(xué)生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時(shí)安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學(xué)王國(guó)里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學(xué)科的推薦書目。
2、播放學(xué)生表演經(jīng)典閱讀中的詩(shī)歌、三字經(jīng)、故事等活動(dòng)視頻，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)再次引起對(duì)經(jīng)典文字的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的閱讀、背誦興趣。同時(shí)兩名學(xué)生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣。以此家校達(dá)成以閱讀為快樂的共識(shí)。
3、宣讀學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，講解具體活動(dòng)過程。按照學(xué)生閱讀能力和閱讀水平，家長(zhǎng)的時(shí)間和指導(dǎo)意愿成立讀書部落。
38位學(xué)生組成一個(gè)大部落，我們的中隊(duì)叫做迪迦中隊(duì)，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個(gè)大部落又分成七個(gè)小部落，人數(shù)為5或6人，每個(gè)部落選舉產(chǎn)生一名部落首長(zhǎng)，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時(shí)每個(gè)部落都有一名指導(dǎo)老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔(dān)任，共有四個(gè)部落。通校生在和家長(zhǎng)的意愿以及家長(zhǎng)時(shí)間安排上選定三名家長(zhǎng)作為通校生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)各個(gè)部落的書目的來源，導(dǎo)讀，以及最后評(píng)比的職責(zé)。部落名稱也是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導(dǎo)老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長(zhǎng)、生活老師和班主任擔(dān)任。
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級(jí)部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時(shí)間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識(shí)小競(jìng)賽。獲勝的學(xué)生和部落頒獎(jiǎng)，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報(bào)中。獎(jiǎng)品是學(xué)生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學(xué)生部落小組談?wù)?、家長(zhǎng)推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語(yǔ)文新讀本》等必讀書目學(xué)生在寒假和平時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)閱讀。所以7個(gè)部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長(zhǎng)和學(xué)生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼?！罚抉R光部落閱讀《我在這兒成長(zhǎng)》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學(xué)生的閱讀速度會(huì)快些，有些會(huì)慢些，共讀書目和部落書目可以同時(shí)進(jìn)行。同時(shí)在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請(qǐng)教指導(dǎo)老師。同時(shí)各個(gè)部落之間也可以交換輪流閱讀。
每個(gè)部落的圖書都是不一樣的，而且一個(gè)部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學(xué)生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取四種辦法：
一、是向?qū)W校圖書管借閱。
二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長(zhǎng)的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊(cè)給那個(gè)部落。
三、請(qǐng)生活老師去新華書店買。
四、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，請(qǐng)他們幫忙去買或借。
在確定好書目以后，就進(jìn)入了閱讀時(shí)間。主要的閱讀時(shí)間是在中午午睡前的`一段時(shí)間，每個(gè)寢室有一到兩個(gè)部落，正好可以集體合作學(xué)習(xí)。還有一個(gè)時(shí)間是在晚自習(xí)的第二節(jié)課。
每周各個(gè)讀書部落組內(nèi)圍繞一個(gè)問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個(gè)人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學(xué)到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個(gè)片段？等等。類似這樣的問題由各指導(dǎo)老師提出。每?jī)芍芘e行一次展示活動(dòng)，以小組合作講故事的形式進(jìn)行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵(lì)學(xué)生自己模仿閱讀的文章進(jìn)行編故事。
各指導(dǎo)老師當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳部落和最佳個(gè)人。在整個(gè)過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級(jí)博客上，讓家長(zhǎng)觀賞，讓更多的家長(zhǎng)加入讀書節(jié)的活動(dòng)中來。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇五
“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
4月x日——4月x日。
廣大讀者及在校大中小學(xué)生。
xx區(qū)文體局xx區(qū)圖書館。
（一）“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座。
時(shí)間：4月xx日。
地點(diǎn)：xx區(qū)圖書館七樓多功能室。
內(nèi)容：邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體，營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
（二）品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀。
主辦方精選xx冊(cè)中外經(jīng)典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品，作為本次活動(dòng)的推薦書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書館“xx”平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
（三）感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文。
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，開展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下：
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)在xx字以內(nèi)。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：xx@，來稿請(qǐng)注明所讀書名、作者、出版社、出版時(shí)間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年x月xx日。
3、評(píng)選方式：本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳，參加最終評(píng)選。
（四）童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀。
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學(xué)經(jīng)典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下：
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式：一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書。
報(bào)名日期：即日起至4月xx日
活動(dòng)時(shí)間：4月xx日上午。
活動(dòng)地點(diǎn)：文化活動(dòng)中心5樓xx區(qū)少兒圖書室。
（五）評(píng)選20xx年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，按照借書量的多少，評(píng)選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
（六）舉辦“xx區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書日活動(dòng)閉幕式。
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng)，成立“閱讀學(xué)會(huì)”，并定期舉辦各類讀者活動(dòng)，并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式，為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間：4月xx日下午。
地點(diǎn)：xx區(qū)圖書館七樓多功能室。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇六
高一年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用。我們高一年級(jí)備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則。
教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
2、與語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則。
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合原則。
讀書活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。
5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則。
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì)、讀人生。
6、與本土文化教育相結(jié)合原則。
要堅(jiān)持閱讀的本土化特色，開展本土文化教育，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目，讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容。
1、古詩(shī)文閱讀。
中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩(shī)文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。
2、名著閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。
3、時(shí)文閱讀。
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如：廣播小說、電視詩(shī)歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。
1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。建立讀書個(gè)人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。
2、要充分利用好晨讀時(shí)間，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。
3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。
4、課任教師要對(duì)學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
5、每個(gè)班先自行開展活動(dòng)，班內(nèi)交流推廣，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級(jí)交流，并以展板的方式和現(xiàn)場(chǎng)交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。
組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng)。搞好讀書活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，動(dòng)員教師和家長(zhǎng)參與到學(xué)生的讀書活動(dòng)中來。按照擬定的活動(dòng)方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為將我校教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步推向深入，深化學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本讀書活動(dòng)方案。
以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為突破口，樹立“學(xué)習(xí)為本”“終身學(xué)習(xí)”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。
圍繞“愛閱讀”主題，聯(lián)系教學(xué)、學(xué)生管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。
全體在職教師。
（一）、購(gòu)置圖書，讀書活動(dòng)是一項(xiàng)“富腦”工程，必須常抓不懈。當(dāng)前我校教育教學(xué)類圖書比較單一、制約了教師讀書活動(dòng)的開展，為保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)年開始分教研組，輪流購(gòu)置教師統(tǒng)一閱讀的書籍。盡量保證以教研組為單位，人手一本書。
（二）、評(píng)價(jià)制度：每名教師每學(xué)期必須讀完一本教育教學(xué)類書籍，寫出20xx字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質(zhì)量較高的讀后感或書評(píng)。讀書筆記、讀后感或書評(píng)要記錄在校本培訓(xùn)專用的筆記本上，讀后感在縣級(jí)讀書征文的上傳和獲獎(jiǎng)將作為讀書評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
1、學(xué)校高度重視教師全員讀書活動(dòng)，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師讀書活動(dòng)時(shí)間。在規(guī)定的時(shí)間，學(xué)校圖書室、閱覽室必須開放。
2、學(xué)校將定期檢查教師的讀書筆記。
3、學(xué)校除認(rèn)真組織教師完成規(guī)定的讀書任務(wù)，管理好交流書籍。指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合外。將定期召開讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動(dòng)中要積極培養(yǎng)典型，發(fā)現(xiàn)典型，使他們要成為教師讀書行動(dòng)的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全體教師的讀書活動(dòng)的組織、評(píng)比。
組長(zhǎng)：謝純朋。
副組長(zhǎng)：陳瓊謝微微李蒙蒙孫曉鴦。
成員：趙林選陳野笛麻曉華邱益總戴淦弟呂邦靜謝新曄。
2、管理制度保障。（1）學(xué)校將教師參加活動(dòng)情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學(xué)習(xí)筆記、心得等材料的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比量化。
3、評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)校要建立教師讀書活動(dòng)檔案，將教師讀書活動(dòng)與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇八
為進(jìn)一步提升我校教師人底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，倡導(dǎo)全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型教師群體。結(jié)合教育局20xx年教師讀書活動(dòng)通知要求，校工會(huì)決定開展以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識(shí)型教師”為主題的書香校園教師讀書活動(dòng)。
1、實(shí)現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時(shí)更新教育理念，不斷充實(shí)自己的頭腦，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過讀書活動(dòng)，營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師朝著有智慧的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識(shí)型教師。
全校所有在職教職工。
第一階段：選擇書籍，制定計(jì)劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），并制定出個(gè)人讀書計(jì)劃。（截止時(shí)間4月1日）。
第二階段：快樂閱讀，自我學(xué)習(xí)。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質(zhì)量的讀后心得并上交。（截止時(shí)間月1日）。
第三階段：交流評(píng)比，讀以致用。各部組織人員對(duì)讀書心得進(jìn)行評(píng)比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)行交流，同時(shí)校園網(wǎng)上開辟活動(dòng)專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎(jiǎng)面向全校進(jìn)行讀書心得交流?；顒?dòng)設(shè)參與獎(jiǎng)、部?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀獎(jiǎng)（根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。（月底）。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇九
20xx年12月4日。
主辦：省文明辦、xx市文明辦。
承辦：xx區(qū)文明辦。
xx區(qū)水務(wù)局。
xx區(qū)xx街道。
活動(dòng)開展地點(diǎn)：xx民族大學(xué)段（xx街道xx社區(qū)）。
人員集中地點(diǎn)：xx民族大學(xué)正大門前。
主持人：中共xx區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)段xx。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.開展“關(guān)愛滇池、親近滇池”環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)。
組織志愿者沿?fù)启~河清理河道內(nèi)的枯枝敗葉、雜草及河岸垃圾；勸導(dǎo)糾正污水亂排河流的不文明現(xiàn)象；勸導(dǎo)沿河居民向河道內(nèi)傾倒垃圾、亂堆亂放等不文明現(xiàn)象，提高市民保護(hù)河道、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
六、啟動(dòng)儀式參加人員。
（一）參加領(lǐng)導(dǎo)。
1.市領(lǐng)導(dǎo)（由市文明辦邀請(qǐng)）；
2.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)（由區(qū)委宣傳部邀請(qǐng)）；
3.區(qū)委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)；
4.區(qū)水務(wù)局主要負(fù)責(zé)人。
（二）參加人員。
駐x高校志愿者400人；駐呈省、市、區(qū)級(jí)文明單位各3名志愿者；各街道、區(qū)屬各機(jī)關(guān)事業(yè)單位（包括xx區(qū)省、市、區(qū)級(jí)文明單位）各3名志愿者；xx社區(qū)30名志愿者。（請(qǐng)各參加單位及人員自帶鐮刀、鋤頭、手套、水桶、火鉗等清理工具）。
2.區(qū)水務(wù)局分配各單位任務(wù)段；
3.區(qū)城市管理綜合執(zhí)法局負(fù)責(zé)準(zhǔn)備清運(yùn)車輛，做好清理物的清運(yùn)工作；
公安分局負(fù)責(zé)做好會(huì)場(chǎng)交通秩序維護(hù)；
5.區(qū)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)安排1輛救護(hù)車及醫(yī)護(hù)人員。
聯(lián)系人：楊xx；聯(lián)系電話：xx。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇十
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創(chuàng)造未來的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的通道，成為有效校本研究的實(shí)際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會(huì)缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對(duì)教學(xué)中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。具體實(shí)施方案如下：
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
4、在讀書活動(dòng)中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長(zhǎng)。
“讀好書，拓視野，促發(fā)展”
全校在職教師。
1、推薦書目（代表性的）10本：
2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：
一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。 二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的實(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師的具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。
三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
四是現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
1、以教師自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間研讀，并作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容摘抄不得少于4次，即每月1次。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。
3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，并根據(jù)自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。
1、制定讀書計(jì)劃。結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃，閱讀完指定書目。
2、建立經(jīng)常性的交流機(jī)制，通過教師個(gè)人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學(xué)校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。
3、把讀書活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合起來。通過讀書活動(dòng)結(jié)合我校的校本教研來推進(jìn)我校的教學(xué)改革。使教師學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所用。
4、建立督查機(jī)制，保證讀書活動(dòng)持久性開展。每學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行一次讀書心得、筆記交流；(本學(xué)期的交流時(shí)間于第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養(yǎng)成教師好學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)的精神特質(zhì)。
5、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校組織專人對(duì)教師撰寫的讀書心得體會(huì)及演講進(jìn)行評(píng)選，并將檢查結(jié)果與績(jī)效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一。期末學(xué)校將表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，授予“學(xué)習(xí)型教師”稱號(hào)。在校報(bào)上、博客上宣傳報(bào)道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會(huì)文章。
為了更好的促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，保證教師讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，以四個(gè)教研大組為單位，特成立教師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：向家才
副組長(zhǎng)：李世耀（低段組）成員：魯?shù)铝x、詹先華、劉永海、楊再寬。
副組長(zhǎng)：余冰清（中段組）成員：王順習(xí)、田心社、廖大玉。
副組長(zhǎng)：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚云念、鄭艷、向家才。
辦公室：楊再寬
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長(zhǎng)為本組的讀書活動(dòng)責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。確保每次活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)。把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到政教處。同時(shí)把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣。希望各組積極組織，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展，真正把此次讀書活動(dòng)抓實(shí)、抓好。努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。為使每一位學(xué)生都能與好書為友，在讀書實(shí)踐活動(dòng)中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，學(xué)校決定將每年的四月份定為“讀書活動(dòng)月”。為此，特制定我校學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施方案。
1．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊(yùn)。
2．為學(xué)生搭建展示讀書風(fēng)采的平臺(tái)，讓學(xué)生在讀書中提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學(xué)校在書香中發(fā)展。
4月1日至4月30日。
內(nèi)容可包括暢談讀書體會(huì)，推薦好書等。同時(shí)，倡導(dǎo)各班在本月的“讀書活動(dòng)月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀展示、讀書筆記或手抄報(bào)展評(píng)等，營(yíng)造讀書氛圍，并努力使讀書活動(dòng)常態(tài)化。
內(nèi)容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的讀書名言、或展示學(xué)生的讀書手抄報(bào)等。
要求內(nèi)容健康向上，形式豐富多彩，能讓學(xué)生多角度領(lǐng)悟讀書的重要價(jià)值，內(nèi)容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩(shī)詞、表演誦等。由學(xué)生自主編排，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
要求學(xué)生自己撰寫演講稿，先在班內(nèi)開展活動(dòng)，然后每班推薦3至5篇演講稿參加級(jí)部評(píng)選。對(duì)于優(yōu)秀作品，可通過級(jí)部統(tǒng)一組織演講比賽，或利用校園廣播、國(guó)旗下演講等方式展示。
由語(yǔ)文組向七、八年級(jí)全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，倡導(dǎo)家長(zhǎng)利用雙休日開辟“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，創(chuàng)建書香家庭。同時(shí)，上交一篇“親子共讀”征文，可以是共讀某本書的讀后感，也可以是講述共讀故事等。
充分利用宣傳欄、校園廣播、國(guó)旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚(yáng)經(jīng)典文化，引領(lǐng)美文賞析等。
每個(gè)班級(jí)推薦一至兩名“讀書明星”參加級(jí)部評(píng)選，每個(gè)級(jí)部評(píng)出十位“讀書明星”，并利用校園廣播或宣傳欄等進(jìn)行宣傳。
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
組員：z。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
每年12月是我國(guó)“全民讀書月”，為響應(yīng)中宣部、教育部等九部委共同組織實(shí)施的“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的號(hào)召，培養(yǎng)升達(dá)學(xué)子“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)院濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)和諧書香校園建設(shè)，按照崔院長(zhǎng)指示，圖書館和院讀書會(huì)經(jīng)研究于今年12月在全院開展“讀書月”活動(dòng)。
多讀書 讀好書 共建書香校園
xx年12月
1.在全院學(xué)生范圍內(nèi)選出xx年度優(yōu)秀讀者名單。
2.制作展板進(jìn)行“全民讀書月”活動(dòng)宣傳。內(nèi)容包括推薦大學(xué)生讀書書目、介紹讀書方法、優(yōu)秀讀者讀書感想選登等。
3．11月29日晚上7點(diǎn)在圖書館三樓團(tuán)體報(bào)告廳舉行讀書月活動(dòng)開幕式。由院領(lǐng)導(dǎo)、高校圖工委領(lǐng)導(dǎo)、圖書館館長(zhǎng)、院團(tuán)委書記向xx年優(yōu)秀讀者頒獎(jiǎng)會(huì)后，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學(xué)術(shù)報(bào)告。
4.12月由求知書店在我院圖書館中廳舉行為期兩天的新書優(yōu)惠展銷活動(dòng)。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
一年級(jí)全體學(xué)生。
20xx年5月下旬。
提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，進(jìn)步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺(tái)，在人前講話，樹立孩子的自信心。
書中自有好故事，伴我一起健康成長(zhǎng)。
講故事，真有趣！
1、故事內(nèi)容、題材不限。
2、所選故事內(nèi)容健康，生動(dòng)有趣，適合低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。
3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，表情豐富，動(dòng)作自然。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
5、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。
1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參加年級(jí)組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進(jìn)行年級(jí)比賽。
3、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。
1、每位評(píng)委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動(dòng)有趣。（3分）。
3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，（2分）。
4、表情豐富，動(dòng)作自然。（2分）。
5、表達(dá)能力強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）。
6、講述有創(chuàng)造性。（1分）。
一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)勝獎(jiǎng)7名。
國(guó)際讀書日活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
根據(jù)市委宣傳部、市教育局、團(tuán)市委《在全市青年中廣泛深入開展“健康成長(zhǎng)”主題愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，結(jié)合當(dāng)前我鎮(zhèn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
緊緊圍繞“健康成長(zhǎng)”這一主題，認(rèn)真開展讀書和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。按照上級(jí)部門的要求和部署，重點(diǎn)組織主題征文和演講比賽兩項(xiàng)活動(dòng)。
1、征文比賽：圍繞活動(dòng)主題，可寫身邊的人和事，也可結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，抒發(fā)感情和議論。體裁不限，字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)。征文比賽由各學(xué)校組織初賽，并選送5篇作品參加全鎮(zhèn)復(fù)賽。
2、演講比賽：圍繞活動(dòng)主題，組織演講比賽。演講比賽由各學(xué)校組織初賽，并選送2-3名選手參加全鎮(zhèn)復(fù)賽。
活動(dòng)設(shè)立征文比賽一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干；演講比賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。同時(shí)，將選送獲獎(jiǎng)選手代表學(xué)鎮(zhèn)至市參加比賽。
為鼓勵(lì)各學(xué)校認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，設(shè)置優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。獲得學(xué)鎮(zhèn)征文比賽和演講比賽一等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師即可獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
獲得征文和演講比賽一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10元（或按此金額獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)物品）。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)獎(jiǎng)金100元。
本屆活動(dòng)用書采用教育出版社出版的《健康成長(zhǎng)》和《中共歷史知識(shí)讀本》為輔導(dǎo)讀本。
1、本次讀書活動(dòng)時(shí)間為20xx年2月至20xx年7月。
2、20xx年2月，制定實(shí)施方案，組織征訂，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
3、20xx年3月至4月，以各學(xué)校為單位組織開展多種形式的主題讀書活動(dòng)，并選派教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、20xx年5月，各學(xué)校組織預(yù)賽并于5月11日前將征文比賽作品、演講比賽選手報(bào)送至團(tuán)委參加學(xué)鎮(zhèn)復(fù)賽。
5、20xx年6-7月，學(xué)鎮(zhèn)團(tuán)委組隊(duì)參加市主題讀書活動(dòng)征文比賽、演講比賽的決賽。
七、其他未盡事宜另行通知。
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