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我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇一
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很嚴(yán)厲，對(duì)于一些不聽(tīng)話的學(xué)生，他總是很幽默，對(duì)于說(shuō)話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說(shuō)：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說(shuō)話的伴兒呢!”或者說(shuō)：“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
下課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，他呀!就是我們可愛(ài)的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽!”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒(méi)有的東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二
我眼中的張老師不再是一個(gè)光幽默好玩的胖胖老師了。自從進(jìn)入到了期末階段，他就總對(duì)我們厲聲厲氣的，讓我看來(lái)，現(xiàn)在，他已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面龜”了!
“雙面龜”之暴力、精明篇
每天早晨，張老師都會(huì)嚴(yán)格搜查每位同學(xué)的作業(yè)情況，現(xiàn)在，他又開(kāi)始了。只聽(tīng)見(jiàn)：“快點(diǎn)!給我去‘輪蹲’(倫敦)!”瞧!張老師又查到了一位同學(xué)，他左拉右拐、前拖后拎，把那位同學(xué)“扔”到了講臺(tái)旁邊，然后拿來(lái)椅子，將那位同學(xué)押到椅子邊，“啪!”的一聲，只見(jiàn)空無(wú)一字的作業(yè)本被扔到了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)嚇得趕緊“埋頭苦干”補(bǔ)起了作業(yè)。張老師見(jiàn)狀，才放過(guò)那位同學(xué)一馬。后來(lái)，就再也沒(méi)有同學(xué)敢不做作業(yè)了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會(huì)被暴露。
“雙面龜”之溫柔、幽默篇
張老師俗稱“張pp”，那是因?yàn)樗幸活w充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來(lái)看，就知道他是一個(gè)“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個(gè)同學(xué)去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門一開(kāi)，去幫他拿東西的同學(xué)遭到了張老師無(wú)意間制造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫(yī)務(wù)工作”。
張老師曾讓一位同學(xué)幫他送東西給別的老師，送完過(guò)后，張老師問(wèn)他，那老師說(shuō)“謝謝”了沒(méi)有，那位同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，于是張老師說(shuō)：“你怎么不教育教育他呢?”這句話可使我們哭笑不得。
瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇三
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁?。吳老師?tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認(rèn)識(shí)。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴(yán)肅的，每天臉拉得好長(zhǎng)，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說(shuō)一句話也會(huì)讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……但是，我來(lái)到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見(jiàn)韓老師，就對(duì)她有著發(fā)自心底的好感。
韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子，總是親切的和我們說(shuō)話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會(huì)逗的我們哈哈大笑;韓老師知識(shí)淵博，韓老師教我們英語(yǔ)，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語(yǔ)，還教給我們一些國(guó)家的知識(shí)，有時(shí)還和我們說(shuō)一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”;韓老師也很嚴(yán)肅，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒(méi)有直接嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是問(wèn)了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語(yǔ)氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì)讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會(huì)了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴(yán)肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇五
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事啊！現(xiàn)在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說(shuō)：“漢字是對(duì)自然萬(wàn)物的克隆?！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯(cuò)的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉(cāng)頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“?！弊郑Ｊ呛脛?dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家?。∵€有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開(kāi)始就保留著。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽(tīng)講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇六
老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái)，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對(duì)可以說(shuō)是奶奶級(jí)的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對(duì)同學(xué)們很好，同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她有問(wèn)必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問(wèn)題，就快來(lái)找我問(wèn)?！弊屆總€(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚，讓同學(xué)們對(duì)辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識(shí)讓我敬佩。身為學(xué)科組長(zhǎng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對(duì)一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來(lái)，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì)說(shuō)一句話提示，總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識(shí)之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很fashion。她雖然年歲較大，但是心不老。總是用些流行語(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹，又說(shuō)得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛(ài)戴的對(duì)象。而最讓我想不到的是，她還會(huì)玩微信刷微博。她常在班級(jí)里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們?cè)谛@中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。
這就是我初中，善良，學(xué)識(shí)淵博，時(shí)尚于一體的英語(yǔ)班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì)知識(shí)，收獲快樂(lè)。
剛?cè)敫咭唬瑹o(wú)比還念，我最愛(ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇七
回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級(jí)和六年級(jí)班主任對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級(jí)的班主任吳老師。
五年級(jí)的班主任吳老師是一位樂(lè)于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因?yàn)橛幸粋€(gè)外地人騎車不按交通規(guī)則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒(méi)等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見(jiàn)后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫(yī)院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現(xiàn)有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著急，我沒(méi)事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已?！眳抢蠋煵还苋叨唬称鹞襾?lái)就直沖醫(yī)院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過(guò)，原來(lái)是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問(wèn)：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯(cuò)的，這位老太太呢只是在過(guò)馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見(jiàn)就去攙扶她過(guò)來(lái)的，所以你就誤會(huì)了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂(lè)、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對(duì)我好，就連現(xiàn)在的班主任黃老師對(duì)我也很好，雖然我剛認(rèn)識(shí)這一位老師，但是我從他對(duì)我說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對(duì)我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇八
微胖的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙靈動(dòng)有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長(zhǎng)度適中的裙子，趁著她有點(diǎn)小可愛(ài)；笑起來(lái)的酒窩，使她更加動(dòng)人。她就是那不一樣的煙火，卻依舊光彩奪目。
她姓柳，我們稱她柳老師，柳老師是我們的語(yǔ)文老師。單從他的外表上來(lái)看，要是再編兩條麻花辮，外在流露出一派知識(shí)分子的氣息，真有點(diǎn)像民國(guó)時(shí)期的女大學(xué)生了。劉老師的課堂，總讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，就像在流水中捉魚，那魚兒就像知識(shí)，只要用心抓總還是有的。
柳老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。我總覺(jué)得柳老師好像萬(wàn)能的一般，她會(huì)那么一點(diǎn)數(shù)學(xué)，也了解一點(diǎn)英語(yǔ)，在四小科背誦知識(shí)點(diǎn)方面她也總是全權(quán)操作負(fù)責(zé)到底。
柳老師講題時(shí)總是強(qiáng)調(diào)方法，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳荚囍蟹謹(jǐn)?shù)比例還是很大的，若是語(yǔ)文成績(jī)太低，總分也會(huì)拉低不少。而語(yǔ)文試卷中，除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分，用柳老師的話來(lái)總結(jié)就是思維正確，方法不對(duì)，所以每當(dāng)考前柳老師就會(huì)講解閱讀題的方法，柳老師會(huì)給我們一個(gè)格式把內(nèi)容套在格式上，這個(gè)題的答案就完美了。
柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎，柳老師會(huì)幫我們買一些礦泉水來(lái)解渴，一瓶最簡(jiǎn)單的礦泉水，卻包含了無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)，在班級(jí)比賽獲勝時(shí)柳老師也總能魔幻般地為同學(xué)們變出幾只冰淇淋，讓大伙兒樂(lè)呵樂(lè)呵。
柳老師啊，你就是那不一樣的煙火，美麗動(dòng)人。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇九
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開(kāi)始了初中的學(xué)習(xí)生涯了。
黃老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任，所以我們對(duì)他很是尊敬，其中還包含著對(duì)他的敬愛(ài)。
黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，里面好像裝滿了各式各樣的知識(shí)，例如：文學(xué)、生活常識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)……肚子呢？更不用說(shuō)，像懷胎三四個(gè)月的“大肚公”。看到黃老師那比較笨拙的動(dòng)作，我既開(kāi)心又傷心，開(kāi)心是老師的動(dòng)作比較滑稽，傷心的是這種胖并不是健康的，這種是亞健康，其實(shí)是身體不好的表現(xiàn)，老師你要保護(hù)好健康。我十分難過(guò)，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣。
黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時(shí)，先把注釋逐個(gè)解釋了一遍，再把古文連起來(lái)講了一遍，手不停地比劃，臉上的表情千變?nèi)f化。有時(shí)，還模仿文中的友人變現(xiàn)出憤怒的樣子，把全班同學(xué)的眼睛和耳朵，一只不落地吸引過(guò)去。當(dāng)老師講完時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，沒(méi)有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的白話弄得如癡如醉。
黃老師的話如一陣陣春雨灌溉著我的心田。因?yàn)樾牟混o，我在無(wú)意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了，墨水噴灑了出去?？粗教幨俏业墓P墨，我很是慚愧，耳里傳來(lái)數(shù)學(xué)老師一句一句的批評(píng)聲，眼里滿是同學(xué)異樣的眼神，他們的回頭率達(dá)到了百分之百，我巴不得地下出現(xiàn)一條裂縫，讓我能夠鉆進(jìn)去。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般。
下課了，忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒(méi)有罵我，而是苦口婆心地教導(dǎo)我，教育我，使我從沮喪中擺脫出來(lái)，有了前進(jìn)的信心和目標(biāo)。
古話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”我相信，我一定會(huì)變得更好的，因?yàn)槲沂亲窟h(yuǎn)班的學(xué)生。我要為卓遠(yuǎn)班增光添彩，好好發(fā)揚(yáng)卓遠(yuǎn)文化！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過(guò)的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩(shī)人李商隱寫的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì)想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛(ài)我們的行為。
老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)。性格非常開(kāi)朗，身材苗條，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對(duì)我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對(duì)老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙?！钡抢蠋熯€是帶我在醫(yī)院做了好幾項(xiàng)檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對(duì)我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì)為止，老師對(duì)我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì)讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì)進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì)跳了。”所以這八年以來(lái)，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅(jiān)持才獲得了好多考級(jí)證書和榮譽(yù)證書的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅(jiān)持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛(ài)澆水給我。老師我愛(ài)你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是我眼中的好老師。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識(shí)，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(zhǎng)，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號(hào)期間內(nèi)，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話的聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問(wèn)醫(yī)生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開(kāi)了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們??！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對(duì)我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(zhǎng)，說(shuō)明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對(duì)我進(jìn)行更多的成績(jī)提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績(jī)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們?。∮腥苏f(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十三
每個(gè)人心中都會(huì)有一位或者幾位自己欽佩敬愛(ài)的老師。我們對(duì)老師的欽佩之情一定是通過(guò)點(diǎn)滴歲月中形成的。教師節(jié)到了，我心中也有很多個(gè)辛勤地教育我們令我敬佩的好老師。首先我想祝他們節(jié)日快樂(lè)還想對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝。
我最敬佩的老師便是我的語(yǔ)文老師了，因?yàn)槲矣X(jué)得她是一個(gè)值得我們敬佩更值得我們好好學(xué)習(xí)的好老師。我的語(yǔ)文老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且還是一個(gè)心地善良的人。她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們而是通過(guò)自己獨(dú)特的方式教育我們讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我們像那干涸很久的土地一般，而你就像那雨水一般，極為均勻的滋潤(rùn)我們，灌溉我們。我們就像向日葵一般，而你便像那太陽(yáng)一般，給予我們無(wú)限的光和熱，讓我在陽(yáng)光中長(zhǎng)大，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，我們的果粒才飽滿碩大。老師你也像蠟燭一般燃燒自己，照亮著我們。
老師在這幾年里，是你給了我的知識(shí)，您吧你所有的知識(shí)教給了我們，我提全班同學(xué)的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝”。
每每在考試前幾天，你為了我們，都非常辛苦，給我們鼓勵(lì)，給我們信心。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“老師我愛(ài)你”。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十四
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛(ài)穿連衣裙，冬天愛(ài)穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時(shí)，楊老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“我們一起來(lái)玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽(tīng)后，都高興地跑來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來(lái)躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂(lè)地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上，還沉浸在幸福與歡樂(lè)之中。
楊老師還教過(guò)我們做勞動(dòng)。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開(kāi)，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會(huì)兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí)，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過(guò)我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們?cè)谕嫠r(shí)受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十五
“噓！語(yǔ)文老師來(lái)了，安靜，安靜，快拿出語(yǔ)文書！”瞬間，讀書聲傳入每一個(gè)人的耳中，只見(jiàn)迎面走來(lái)一位笑容滿面，相貌堂堂，容光煥發(fā)的語(yǔ)文老師。
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課……”我們每一位同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課：“俄而雪驟，這里的意思是不久雪下得更急了?！崩蠋熞淮斡忠淮蔚貜?qiáng)調(diào)著考點(diǎn)，同樣也一次又一次給我們講著幽默風(fēng)趣的笑話，這讓我們班上許多同學(xué)重新愛(ài)上語(yǔ)文，因?yàn)槁?tīng)語(yǔ)文課就像聽(tīng)故事，也清除了我們對(duì)語(yǔ)文的恐怖……
“友人看了看外面的天氣，好了，太陽(yáng)不大了，然后穿著拖鞋，舔著冰棒，優(yōu)哉游哉地來(lái)到了一中門口，呼喚著，阿丘，丘丘，怎么不在？是不是和我玩捉迷藏……”瞧，老師又在給我們將笑話，這時(shí)，我們班上的同學(xué)早已笑得前仰后合，直不起腰來(lái)。
當(dāng)然我們也知道，這是語(yǔ)文課，不是笑話課。老師編故事是讓我們更好地理解，所以笑聲一會(huì)兒就戛然而止了，繼續(xù)聽(tīng)著老師講下一個(gè)“故事”。
“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮，這時(shí)元芳是義正辭嚴(yán)的語(yǔ)氣對(duì)友人說(shuō)的，總不可能人皮面具皮一撕，我是陳太丘！”老師的話還沒(méi)有講完，我們?nèi)嘤炙查g哄堂大笑。有的同學(xué)捂著肚子大小，有的同學(xué)趴在桌上，敲著桌子大笑，還有的同學(xué)干脆傻笑，一個(gè)勁兒的在“咯咯咯，哈哈哈！”這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師也忍俊不禁，裂開(kāi)嘴哈哈笑了起來(lái)。
這也許是我們最快樂(lè)的時(shí)光了吧，和黃老師一起在快樂(lè)的語(yǔ)文課堂上開(kāi)懷大笑。
怎么樣，羨慕吧！嫉妒吧！有這樣的老師，唉，沒(méi)詞形容，就是一個(gè)字——樂(lè)。
哦對(duì)了，忘了告訴你，他的鼎鼎大名——黃正泛老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的頂級(jí)老師！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十六
我經(jīng)?？梢栽谏险Z(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)的鄧?yán)蠋煹母咭簟｀嚴(yán)蠋熓秦?fù)責(zé)我們六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。
鄧?yán)蠋煹呐叵?/p>
或許是明天要放假了心里興奮，也或許本就不安分，打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳，比女生還像小麻雀，忽料一陣涼風(fēng)襲過(guò)，我嚇得猛然回頭，只見(jiàn)鄧?yán)蠋煵[著眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散發(fā)著的令人毛骨悚然的陰氣，全班鴉雀無(wú)聲，她箭步走上講臺(tái)，把手上的教案往講桌上一放，沒(méi)有聲音，卻更讓我覺(jué)得這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o?！霸趺?，怎么不吵啦？”她厲聲問(wèn)道，見(jiàn)我們不做聲，她正好借題發(fā)揮，把我們這些天的爛事都搬了出來(lái)，口沫似箭，發(fā)發(fā)扎我心??！我們都像霜打的茄子，個(gè)個(gè)埋頭不吱聲。鄧?yán)蠋熍叵?，如電閃雷鳴，如洪水決堤，一發(fā)，便不可收拾。
鄧?yán)蠋煼箭g幾何?
鄧?yán)蠋煹哪挲g，六年了，一直是我心中的一個(gè)謎，她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋，倒像是一個(gè)學(xué)生，她的辦公桌上，放了許多可愛(ài)的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談，一點(diǎn)也不見(jiàn)發(fā)威時(shí)的那股霸氣。鄧?yán)蠋熞恢笔俏覀冃闹凶羁蓯?ài)的老師，但她有時(shí)又顯得很大齡。總也會(huì)掛著幾句長(zhǎng)輩告誡晚輩的話。
不一樣的鄧?yán)蠋?/p>
那是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。
喜悅中摻著幾絲淡淡的憂傷。表演和演講兩個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)后，便想起了一首讓我發(fā)酸的曲子。鄧?yán)蠋熝劭艏t了，她抹了抹眼睛，望著我們這群日漸長(zhǎng)大的孩子，她久久流淚……這一刻的鄧?yán)蠋煯惓５臏厝?，讓我尊敬，讓我心酸…?/p>
如今的我已經(jīng)升入初中，回想起那久違的“咆哮”，我便有一陣熱淚涌上眼眶……
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十七
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件t恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師
每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶打開(kāi)，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺(jué)三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟?，還不停地問(wèn)我有沒(méi)有好點(diǎn)兒。看著跑來(lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見(jiàn)盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十八
在眾人眼中，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對(duì)她的看法卻是與眾人截然不同的。
在我的眼中，每一個(gè)女人都像一朵花，雖然有的是飽經(jīng)滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來(lái)細(xì)心呵護(hù)的，你之所以會(huì)認(rèn)為她高冷、冷漠，只是因?yàn)槟愀静涣私馑銖奈锤惺苓^(guò)她的內(nèi)在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。
我的語(yǔ)文老師—侯老師，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，我感覺(jué)她是那么的高冷、那么的冷漠，讓我不由得對(duì)她產(chǎn)生了一絲恐懼，可是通過(guò)這將近一年的相處之后，我發(fā)現(xiàn)我剛開(kāi)始對(duì)她的印象和現(xiàn)在對(duì)她的印象竟一點(diǎn)兒也不相同。我的語(yǔ)文老師其實(shí)是一個(gè)很直率的人，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，雖不是很大，卻在時(shí)刻監(jiān)督、提醒著我，每當(dāng)我上課時(shí)，不想要再好好背古詩(shī)，松懈時(shí)或開(kāi)差時(shí)，只要被她看見(jiàn)，她便用她是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“趕緊好好背書，只有背過(guò)了才可以休息哦?！庇谑牵冶阌帜贸鼍窭^續(xù)背誦。
我的語(yǔ)文老師其實(shí)也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說(shuō)如果我們古詩(shī)默錯(cuò)了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時(shí)我認(rèn)為語(yǔ)文老師是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有時(shí)候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時(shí)也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒(méi)準(zhǔn)她們也有她們的難言之隱呢。
一個(gè)女人表面越強(qiáng)大、越冷漠，說(shuō)明她承受的越多，就更需要有人去愛(ài)她、去體諒她。語(yǔ)文老師每天說(shuō)我們、打我們，她并沒(méi)有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。
老師，我們的調(diào)皮搗蛋讓您費(fèi)心了，謝謝您的用心良苦。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇十九
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒(méi)什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開(kāi)始與他相處甚好，見(jiàn)他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒(méi)真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過(guò)曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開(kāi)后，劉老師傷心許久。一開(kāi)始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒(méi)有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了good和一個(gè)我識(shí)不出來(lái)的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問(wèn)了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿分，很開(kāi)心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說(shuō)過(guò)：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十
古板、嚴(yán)厲——這是黃老師踏進(jìn)教室的第一步時(shí)，留給我的印象。
并不能從他臉上看出什么神情，步調(diào)穩(wěn)重，卻仿佛帶風(fēng)。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時(shí)安靜了。一種對(duì)陌生老師的敬畏，同時(shí)摻雜著幾分好奇。
與面對(duì)其他老師無(wú)異，我們保持著沉默，等待著上課。
上課鈴響，老師并不著急上課，而是進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。隨后，便給我們看了兩個(gè)視頻。那是有關(guān)于他以前學(xué)生的。老師在介紹每一位學(xué)生時(shí)，言語(yǔ)中透露著一抹不易覺(jué)察的驕傲。那一堂課，所有人都認(rèn)真地傾聽(tīng)著老師講的每一句話。
在我的印象中，老師與學(xué)生之間有著一段距離，就像兩條平行線般，永遠(yuǎn)不可能交集?？墒?，僅僅與黃老師相處不到一周，就打破了老師釘在我心中的模樣。
有人將老師比作父母，我認(rèn)為黃老師更像一位朋友，知己。
上他的課，不會(huì)感到枯燥，因?yàn)樗偰芑橄鬄樾蜗螅┤鐚W(xué)習(xí)文言文。小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師會(huì)讓我們背下翻譯，黃老師卻會(huì)用一中通俗易懂的方式教學(xué)，讓我們更輕松地掌握要點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，壓力不大，也沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，卻讓我們能夠收獲更多的知識(shí)。好不夸張地說(shuō)是黃老師改變了我對(duì)“老師”一詞的看法，或者說(shuō)，是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內(nèi)涵。
第一印象終究是第一印象。如今，每每看見(jiàn)黃老師，便涌起一種親切與敬仰。
人們總被心中對(duì)某件事物的看法所限制，以至于總將自己的看法強(qiáng)加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態(tài)。殊不知，現(xiàn)實(shí)卻是另外的一幅模樣。
我眼中的老師，因黃老師而改變！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十一
我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過(guò)，但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在，對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!
老師您還記得嗎？
那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開(kāi)笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒(méi)什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師，感覺(jué)到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十二
老師，是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們無(wú)私、善良，同時(shí)也是和藹可親。有一句話是這樣說(shuō)的：“一日為師，終身為父?！庇眯年P(guān)愛(ài)我們的，天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢，是一個(gè)身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時(shí)幽默有趣，和藹可親的黃老師。
我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師，一下子就對(duì)他有了好感。心想，這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí)，他那渾厚的聲音，陽(yáng)光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的課，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí)，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們很容易聽(tīng)懂，很容易記住。那天，他根據(jù)文章內(nèi)容，給我們編了一個(gè)小故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在全神貫注地聽(tīng)，他講的故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課！
啊，黃老師，是您在講課中，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍悄?，教?huì)我們?cè)鯓诱\(chéng)實(shí)守信，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí)，堅(jiān)信明天我將會(huì)成為您，成為靈溪一中的驕傲！
我成為您的學(xué)生，雖然只有短短一個(gè)星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心！
老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報(bào)。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。您，就是我眼中的好老師！
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十三
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。下面我們來(lái)看看我熟悉的老師作文500字，歡迎閱讀借鑒。
老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，在我學(xué)習(xí)的道路上，我最熟悉的就是-－－唐老師了。
唐老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，清爽的短發(fā)，爪子臉，說(shuō)話時(shí)，總有著迷人的微笑。
唐老師，您真是我們的好老師，記得有一次期中考試，我沒(méi)有考好，上課時(shí)也沒(méi)有精神，您知道后，把我叫到辦公室，撫摸著額頭對(duì)我說(shuō)：＂林子揚(yáng)，一次失敗是沒(méi)關(guān)系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒，就在哪爬起來(lái)。＂望著老師對(duì)我信任的眼神，我的信心又重拾了回來(lái)。記得還有一次，我惹您生氣了，我做課堂作業(yè)時(shí)，速度太慢，像蝸牛一樣，全班都做完了，就差我一個(gè)，您就把我叫到您的講桌旁做，守著我直到我做完為止，還嚴(yán)厲的批評(píng)我，從那以后讓我牢記在心，做作業(yè)再也不敢慢吞吞的了。
唐老師，您*苦了！您為了我們這個(gè)班*了很多心，放棄了多少自己休息的時(shí)間，您竭盡全力把全部知識(shí)教給我們，我們就像棵棵幼苗一樣吮吸著知識(shí)的甘露，茁壯成長(zhǎng)。
這就是我的老師，一位嚴(yán)厲又和藹的好老師！
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。是您把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，是您讓我學(xué)會(huì)了勇敢，是您讓我懂得了做人的道理，您就是吳華云老師。
還記得第一天劉海粟小學(xué)，我們都哭得稀里嘩啦，淚水如雨。吳老師等家長(zhǎng)走后，就慢慢地教我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。吳老師每講一課都會(huì)給我們講故事，講笑話，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中長(zhǎng)，告訴我們離開(kāi)父母的懷抱要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。有一些小朋友想爸爸媽媽了，吳老師會(huì)以“母親”的方式來(lái)告訴他們:在學(xué)校里，老師就是母親。
每一次晚自習(xí)，吳老師總是會(huì)開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，如：講故事，廢物利用的作品，水果展示會(huì)，等等。我每次都很期待，只要吳老師說(shuō):“下星期我們班舉行比賽?！蔽叶紩?huì)提前做準(zhǔn)備，當(dāng)我拿到吳老師發(fā)的獎(jiǎng)狀，我心里別提有多高興了。吳老師讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)做人的道理，讓我們?cè)凇皬U物利用”中學(xué)會(huì)環(huán)保，讓我們?cè)凇八故緯?huì)”中學(xué)會(huì)一些知識(shí)。這就是吳老師，我最熟悉的老師。
是吳老師把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂。每堂語(yǔ)文課都能聽(tīng)到我們班的笑聲，吳老師用幽默搞笑的語(yǔ)言，讓我喜歡上了語(yǔ)文，每次上課時(shí)，我總是興致勃勃的，仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)講。那是，我們都是小吃貨，在考試之前，吳老師會(huì)說(shuō)：“考的好的有肯德基吃，考砸了回去了吃竹筍炒肉絲?！甭?tīng)了這句話，我們心里在偷偷地笑，但我們會(huì)盡自己最大的努力，不讓吳老師失望。
她是多么親切，多么和藹，她，一個(gè)熟悉的人，一個(gè)我敬愛(ài)的吳老師。
謝老師是我最熟悉的人，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅?，她陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)。謝老師有一頭烏黑而又長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來(lái)臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很嚴(yán)厲。我們班級(jí)扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因?yàn)槲覜](méi)有為班級(jí)扣分，我表現(xiàn)很好，所以老師打我的時(shí)候很輕。
謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績(jī)，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽(tīng)得清清楚楚。謝老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，布置的作業(yè)都會(huì)按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯(cuò)題。如果我們上課時(shí)說(shuō)話，謝老師就會(huì)讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。
只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識(shí)都要復(fù)習(xí)好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問(wèn)老師！聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開(kāi)河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開(kāi)眼睛，“復(fù)習(xí)”這兩個(gè)字就在我眼前晃來(lái)晃去。晚上寫完作業(yè)后，下一步就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。
我很喜歡我的謝老師，我要真心地對(duì)我的老師說(shuō)“謝謝您！*苦了！”我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做一名對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的*勤教育。
在我小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我最熟悉的老師－孟慶榮老師。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十四
“老師啊，老師，你像我兄長(zhǎng)……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽(yáng)，感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底！
太陽(yáng)老師好溫暖
最令我期待的星期五終于到了。這個(gè)星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問(wèn)暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點(diǎn)衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時(shí)看醫(yī)生。”這些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準(zhǔn)備走的時(shí)候，您又叫住了我：“今天穿的有點(diǎn)薄，明天要穿厚點(diǎn)。”“哦”我呆呆的回了句。
老師，您知道嗎？在這寒風(fēng)襲來(lái)的冬日，您的這句話就像陽(yáng)光一樣溫暖了我的心。明媚的陽(yáng)光照在我身上，給我溫暖。
太陽(yáng)老師好貼心
老師，您還記得那個(gè)中午嗎？
刺眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在桌子上，在陽(yáng)光下寫作業(yè)實(shí)在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來(lái)時(shí)拿了幾張報(bào)紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。您的形象在我眼中高尚起來(lái)。
老師，你怎么可以像媽媽一樣對(duì)我們這么貼心呢？
老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問(wèn)候。
太陽(yáng)老師好嚴(yán)厲
早讀時(shí)，您站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)你們的讀書聲音，軟綿無(wú)力的，都下去聽(tīng)聽(tīng)七九七十班的讀書風(fēng)氣?！边@下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來(lái)。
老師，您像太陽(yáng)，染紅了天，也染紅了我的斗志。
老師，我眼中的您，是溫暖、貼心、嚴(yán)厲的。
我所認(rèn)識(shí)的老師作文 我最熟悉的人是我的老師作文篇二十五
蔡老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在我的眼中，蔡老師是一位敬業(yè)、溫柔、和藹可親的老師。
我對(duì)蔡老師的印象，依舊是她挺著大肚子給我們上課的時(shí)候。那時(shí)，蔡老師已懷孕七八個(gè)月，跟我們說(shuō)話都很費(fèi)勁，為了每一個(gè)學(xué)生都能明白知識(shí)點(diǎn)，在我們做練習(xí)的時(shí)候，她還吃力地走下講臺(tái)，來(lái)看看我們寫的練習(xí)是否正確。有時(shí)候，她已經(jīng)很辛苦難受了，還坐在椅子上繼續(xù)為我們講課。那時(shí)候，我們還沒(méi)有體會(huì)到那種痛苦，時(shí)不時(shí)就會(huì)講話，她便會(huì)一次又一次的提醒我們，當(dāng)我們真的講得收不回來(lái)的時(shí)候，蔡老師只能提起嗓門大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室里走出來(lái)的時(shí)候，蔡老師總已滿頭大汗的。
一次數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)，我只考到了88分。放學(xué)了之后，蔡老師找我單獨(dú)談話。
黃子茵，我不明白你為什么只考到了這個(gè)成績(jī)，這些錯(cuò)的地方你都懂的，那為什么還是錯(cuò)了呢？
我難過(guò)地說(shuō)：我太粗心了。
你自己看看你的試卷，這張?jiān)嚲聿⒉浑y，但你只考了88分，怎么回事？老師認(rèn)為你不是粗心，這些題目你都有圈關(guān)鍵詞，寫批注。我忍不住流下了愧疚的淚水。
蔡老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你要知道，老師跟你談話不是批評(píng)你。你很細(xì)心，不過(guò)你太緊張了。這就是為什么你考試總是考不到100分的原因。你試著放松點(diǎn)，就像每次做練習(xí)一樣，每次練習(xí)你都很放松，所以正確率高。你試著把平常的練習(xí)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成練習(xí)。明天就是單元測(cè)試了，希望你不要再像現(xiàn)在這樣了。
好的，謝謝老師！
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因?yàn)樯ザ?qǐng)了產(chǎn)假，我們已經(jīng)有三個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到她了。蔡老師，您趕快回來(lái)吧，五一班等著您為我們上課呢！
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