總結(jié)能夠幫助我們理清思路，提高解決問(wèn)題的能力。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇一
1.一個(gè)安靜、固定的學(xué)習(xí)空間，比如書(shū)房什么的，讓孩子進(jìn)入這個(gè)地方就知道該學(xué)習(xí)了。
2.一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能讓孩子雙腳自然平放在地上。
3.一些方便孩子整理學(xué)習(xí)物品的抽屜、箱子、書(shū)架、書(shū)立等。
5.一個(gè)鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。
6.一套遮陽(yáng)避雨的用具，最好下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。
(二)學(xué)校。
書(shū)包：請(qǐng)用雙肩書(shū)包。輕便、簡(jiǎn)易、柔軟的，不要太大、太重、太硬，不使用拉桿式書(shū)包。
鉛筆盒：做到簡(jiǎn)單、實(shí)用;筆盒的造型不能奇異怪異、功能過(guò)多，以免分散孩子的注意力。
鉛筆：以hb為最好(鉛筆上有標(biāo)志)，因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑。不允許用自動(dòng)鉛筆。同時(shí)在鉛筆上用標(biāo)簽貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視。
轉(zhuǎn)筆刀：家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好，安全起見(jiàn)，不允許孩子帶削筆刀到學(xué)校。
橡皮擦：買(mǎi)繪圖專用的較軟的一種，無(wú)味的就好，也可以多備幾塊防丟。
直尺：請(qǐng)用簡(jiǎn)單、軟的透明的，在使用時(shí)會(huì)更方便。
水杯：大小適中、密閉性好，不使用玻璃杯，并在水杯上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名。
防疫物品：口罩若干，酒精濕巾等。
溫馨小貼士：玩具、零食、多功能手表、手機(jī)、飾品掛件等其他貴重物品都不能帶到學(xué)校哦!
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇二
筆：
這個(gè)肯定是要備著的，藍(lán)筆、紅筆、黑筆、2b鉛筆（考試涂答題卡必備）、熒光筆等，一般是學(xué)生比較常用的，盡量選擇自己習(xí)慣的筆芯型號(hào)，又書(shū)寫(xiě)流暢的.，看個(gè)人喜好了。
文具盒或者筆袋：
其實(shí)更推薦筆袋實(shí)用些，文具盒是鐵皮硬質(zhì)的，不僅重量重，而且不小心掉地上的話聲響很大。所以，建議還是買(mǎi)筆袋，可以選深色系的耐臟。
橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、尺子、涂改液等：
這些都是經(jīng)常要用到的啦，涂改液有的學(xué)校規(guī)定是不允許使用的，那還是用橡皮擦吧。
文件袋、文件夾：
尺寸不用買(mǎi)很大個(gè)的，能裝下小學(xué)生的試卷、測(cè)試紙就可以了。主要是裝這些零散、單張的紙張，怕孩子容易弄丟。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇三
9月5日，是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的日子，又有一批適齡兒童即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。幼兒園和小學(xué)教育，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都有較大的不同，為讓孩子開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備。
一、心理準(zhǔn)備。
從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，因此家長(zhǎng)要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備比如，與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊小學(xué)學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長(zhǎng)的口吻中感受成長(zhǎng)的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽(tīng)話，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了。”家長(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。
二、能力準(zhǔn)備。
1、集中注意力的培養(yǎng)。
小學(xué)老師的語(yǔ)速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍的重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求；小學(xué)新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘，較幼兒園延長(zhǎng)，因此，對(duì)孩子的注意力要求高。所以家長(zhǎng)可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫(huà)等，并要求孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中保持安靜、注意力集中，以增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí)和約束力。對(duì)于注意力集中困難的孩子到醫(yī)院兒童保健機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查，必要時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和治療。
2、獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對(duì)孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的`，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時(shí)要自己整理書(shū)本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。因此，家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
3、自我管理能力的培養(yǎng)。
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具。
三、行為習(xí)慣方面準(zhǔn)備。
1、作息習(xí)慣的準(zhǔn)備。
可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃，例如，早睡早起，從7月開(kāi)始，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，減短午睡時(shí)間；家長(zhǎng)晚飯后要看書(shū)報(bào)，可讓孩子看自己喜歡的書(shū)，講點(diǎn)故事，布置手工作業(yè)等，這樣孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)（一開(kāi)始需由家長(zhǎng)陪讀）。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、思考習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專心聽(tīng)講的重要前提。家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長(zhǎng)，在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。
3、正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要注意孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書(shū)，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。
4、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園往往有加餐、點(diǎn)心時(shí)間，上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。
四、物質(zhì)準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買(mǎi)必需的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以和孩子一起列一個(gè)單子，比如書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，和孩子一起購(gòu)買(mǎi)，這樣可以激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和對(duì)上學(xué)的期盼。在購(gòu)物的過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的意見(jiàn)，選擇他們滿意、喜歡而又實(shí)用的文具。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇四
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的腳步已經(jīng)臨近。家長(zhǎng)們有沒(méi)有被孩子的“開(kāi)學(xué)綜合癥”所困擾?心態(tài)調(diào)整好了嗎?有沒(méi)有為孩子們做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備?接下來(lái)小編為大家整理了家庭教育的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
1生活節(jié)奏上的準(zhǔn)備。
一年級(jí)小學(xué)生的父母，一定要提前對(duì)自己的工作和生活的時(shí)間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時(shí)接送”。
因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，孩子心里必然會(huì)不自在;有時(shí)候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對(duì)這個(gè)“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少的責(zé)任，往往就會(huì)訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。
放學(xué)接孩子更不要遲到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)還是一個(gè)全新的環(huán)境。每天放學(xué)，一站到校門(mén)口就能夠看見(jiàn)父母迎向自己的笑臉，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜，孩子往往就會(huì)興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見(jiàn)所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學(xué)都快被接光的情況下姍姍來(lái)遲，孩子會(huì)在等待的過(guò)程中懷疑父母對(duì)自己的重視程度，擔(dān)心父母還會(huì)不會(huì)來(lái)接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會(huì)生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級(jí)準(zhǔn)時(shí)接送，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。
2讓入學(xué)更有儀式感。
有的家長(zhǎng)習(xí)慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學(xué)開(kāi)始，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學(xué)生，你會(huì)擁有學(xué)籍卡、學(xué)生證——也就是說(shuō)，你將會(huì)擁有你的第一個(gè)社會(huì)身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對(duì)你的尊重，更是認(rèn)可和期許。孩子，從名字上你就是獨(dú)立的，你將是一個(gè)獨(dú)立的人。
除此之外，在孩子入學(xué)前可以找個(gè)時(shí)間，帶著孩子到照相館去照一張標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)照片。
如果校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學(xué)生的第一個(gè)形象，也可以備用于入學(xué)后的各種證件照片。
這樣的照片，會(huì)讓孩子最直接地感受到即將開(kāi)始的小學(xué)生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴(yán)以待起來(lái)。
3生活習(xí)慣上的準(zhǔn)備。
一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時(shí)作息，晚上的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前。
晚上8點(diǎn)30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間，9點(diǎn)熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學(xué)有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語(yǔ)或者詩(shī)詞在臨睡前過(guò)一遍，會(huì)記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點(diǎn)入睡，第二天早上7點(diǎn)起床，剛剛睡夠10個(gè)小時(shí)。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時(shí)間。不可以存著“就晚一小會(huì)兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個(gè)點(diǎn)，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時(shí)間。
無(wú)論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開(kāi)始，每天按時(shí)到學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)。
4管理孩子課后的安排。
很多學(xué)校開(kāi)設(shè)有課后管理班或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時(shí)間。
在一年級(jí)，孩子的家庭作業(yè)量會(huì)很少，甚至沒(méi)有書(shū)面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時(shí)間，來(lái)關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們?cè)谥鸩饺谌胄@生活的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。
所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計(jì)劃。
5學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學(xué)校里，就發(fā)現(xiàn)必要的學(xué)習(xí)用具沒(méi)有帶，這種窘迫會(huì)加劇孩子的緊張感。
家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，不僅是為小學(xué)生活做物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也是為孩子進(jìn)行入學(xué)心理建設(shè)的一種方式。
中教君整理了需要準(zhǔn)備的文具清單，家長(zhǎng)們可以對(duì)照著檢查一下：
書(shū)包：小學(xué)需要的書(shū)比幼兒園多一些，但是也不用準(zhǔn)備得太大。書(shū)包要買(mǎi)質(zhì)量好一點(diǎn)的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購(gòu)買(mǎi)hb鉛筆，要多買(mǎi)些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買(mǎi)無(wú)味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長(zhǎng)，透明的在使用時(shí)會(huì)更方便。
書(shū)皮：包書(shū)使用的8開(kāi)和16開(kāi)的厚紙張或者專用的包書(shū)紙。
鉛筆盒：需要樸素實(shí)用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6和孩子一同參與學(xué)習(xí)任務(wù)。
孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開(kāi)始端正的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。
這時(shí)候，需要老師家長(zhǎng)的幫助，這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。
都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，在一二年級(jí)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會(huì)越管越輕松，很快就完全不用管。
7好的家庭氛圍很重要。
每一個(gè)家庭，都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。有運(yùn)動(dòng)進(jìn)取型的，就有書(shū)香沉靜型的;有歡樂(lè)搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個(gè)家庭氣質(zhì)的基調(diào)，然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來(lái)沖擊的同時(shí)，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學(xué)習(xí)氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個(gè)人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務(wù)，才做娛樂(lè)自己的事情。
每個(gè)人的任務(wù)不同，可以是學(xué)習(xí)工作，也可能是整理烹飪。沒(méi)有哪個(gè)媽媽會(huì)在一下班回家，先追兩集美劇再開(kāi)始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系和排序。
完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂(lè)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論對(duì)大人還是孩子都是一樣的。
8給家里營(yíng)造閱讀氛圍。
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第一是家里有書(shū)，有適齡且符合孩子興趣點(diǎn)的書(shū);。
第二是父母讀書(shū)，手不釋卷的父母就是孩子最初愛(ài)上閱讀的最好理由;。
第三，最好還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書(shū)取書(shū)的書(shū)架、一個(gè)能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
孩子的這些能力和習(xí)慣。
需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)期培養(yǎng)。
思維能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)言表達(dá)能力。
家長(zhǎng)可以讓孩子提前練習(xí)一下簡(jiǎn)單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語(yǔ)言，平時(shí)也可以通過(guò)讓孩子復(fù)述故事、鼓勵(lì)孩子和他人多交流的方法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
好的表達(dá)能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力。
小學(xué)里面的師生關(guān)系和幼兒園不同，孩子必須學(xué)會(huì)自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領(lǐng)、收拾書(shū)包的小事，家長(zhǎng)要提前教會(huì)孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不僅僅是讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習(xí)慣。
而這種習(xí)慣，將帶著孩子在未來(lái)人生路上越走越遠(yuǎn)。幼升小，是孩子一生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)們都為此小心翼翼，生怕有半點(diǎn)疏忽。其實(shí)，如果做好以下幾點(diǎn)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)感到驚訝哦!
一、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的渴慕之情。
在即將上學(xué)的孩子心目中，學(xué)校是一個(gè)何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長(zhǎng)要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的渴慕之情。
在孩子看電視、看書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)即可告訴他們科學(xué)家豐富的知識(shí)也是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的;而那些不懂的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)校能學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，到時(shí)候讀起來(lái)就不費(fèi)勁了。
二、重新調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應(yīng)吃蛋白質(zhì)多，營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺(jué)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，要限制在一個(gè)小時(shí)左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時(shí)，最后安排在晚上，免得早晨起來(lái)手忙腳亂耽誤時(shí)間。
如果早起困難的話，可以送給孩子一個(gè)精巧的鬧鐘，讓他聽(tīng)到鈴響，催促起床。家長(zhǎng)也要帶頭早起，打開(kāi)窗簾，讓柔和的晨光照進(jìn)來(lái)，打開(kāi)窗戶，讓清新的空氣換進(jìn)來(lái)，打開(kāi)音樂(lè)或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來(lái)。
三、讓孩子練練坐功。
坐得住，是孩子學(xué)習(xí)的重要先決條件。而孩子的天性就是好動(dòng)。家長(zhǎng)如何有意識(shí)地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽(tīng)故事時(shí)要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準(zhǔn)拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書(shū)，讓他坐在小課桌前認(rèn)真翻閱，中途不準(zhǔn)離開(kāi)位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽(tīng)好講打下了良好的基礎(chǔ)。
四、讓孩子學(xué)好自理能力。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學(xué)會(huì)冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，書(shū)、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。
3、要教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學(xué)后做值日時(shí)才不至于狼狽不堪。
五、教孩子“聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、數(shù)、寫(xiě)”
1、要教孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)話。這是為孩子上學(xué)后能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答做好準(zhǔn)備。要求他聽(tīng)人講話要認(rèn)真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢(shì)要端正，還有記?。翰豢呻S便插話。
2、要教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話。能當(dāng)眾說(shuō)話，口齒清楚，聲音響亮;說(shuō)話要完整，語(yǔ)意要連貫，學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)姿勢(shì)要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說(shuō)話時(shí)不能咬舌，也不能有口頭語(yǔ)，如“后來(lái)把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的常用字。可以利用看圖識(shí)字的小畫(huà)片，從筆畫(huà)最簡(jiǎn)單的、身邊最常見(jiàn)的事物認(rèn)起。報(bào)刊上的大標(biāo)題、商店的字號(hào)、繪本的標(biāo)題……只要孩子感興趣的，都可以認(rèn)一認(rèn)。
4、要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，結(jié)合日常生活中的事物，認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認(rèn)識(shí)一下就可以了。
5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。從一數(shù)到一百，在一百以內(nèi)從任何一個(gè)數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內(nèi)各數(shù)的組成;認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)。還可以教孩子正確地比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等等。
6、要教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，注意寫(xiě)規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫(xiě)下來(lái)。最好再寫(xiě)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-10。從孩子拿筆寫(xiě)第一個(gè)字開(kāi)始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的好習(xí)慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。
1、觀察力的訓(xùn)練，可以在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導(dǎo)孩子在看中會(huì)想，想了再看。
2、注意力的訓(xùn)練，在5-7歲孩子，能聚精會(huì)神的平均時(shí)間為15分鐘。讓孩子上課專心聽(tīng)講，要講為什么要全神貫注地學(xué)習(xí)道理，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的責(zé)任感和注意的自覺(jué)性。
3、記憶力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學(xué)習(xí)任務(wù)，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開(kāi)故事會(huì)，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽(tīng);讓孩子轉(zhuǎn)述爸爸媽媽的話，看他是否能說(shuō)準(zhǔn)確。
4、想象力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴(kuò)大他的生活面，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，注意發(fā)展他的語(yǔ)言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個(gè)謎語(yǔ);家長(zhǎng)可以講沒(méi)有結(jié)尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說(shuō)說(shuō)像什么。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會(huì)說(shuō)“--是吃的，--是玩的。”
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具：玩具車(chē)、娃娃等。
2.吃的：蘋(píng)果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃吃玩玩。
寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問(wèn)：你剛才趕什么了?(學(xué)說(shuō)--是吃的，--是玩的)。
二、學(xué)習(xí)分類。
現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)寶寶們幫我一個(gè)忙，好嗎?
出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請(qǐng)寶寶把這些吃的和玩的東西分開(kāi)來(lái)。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。(幼兒分類)。
寶寶門(mén)很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開(kāi)來(lái)了，讓媽媽來(lái)檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯(cuò)，就請(qǐng)大家一起糾正)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開(kāi)來(lái)了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇六
一年級(jí)小學(xué)生的父母，一定要提前對(duì)自己的工作和生活的時(shí)間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時(shí)接送”。
因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，孩子心里必然會(huì)不自在;有時(shí)候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對(duì)這個(gè)“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少的責(zé)任，往往就會(huì)訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。
放學(xué)接孩子更不要遲到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)還是一個(gè)全新的環(huán)境。每天放學(xué)，一站到校門(mén)口就能夠看見(jiàn)父母迎向自己的笑臉，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜，孩子往往就會(huì)興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見(jiàn)所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學(xué)都快被接光的情況下姍姍來(lái)遲，孩子會(huì)在等待的過(guò)程中懷疑父母對(duì)自己的重視程度，擔(dān)心父母還會(huì)不會(huì)來(lái)接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會(huì)生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級(jí)準(zhǔn)時(shí)接送，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。
2讓入學(xué)更有儀式感。
有的家長(zhǎng)習(xí)慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學(xué)開(kāi)始，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學(xué)生，你會(huì)擁有學(xué)籍卡、學(xué)生證——也就是說(shuō)，你將會(huì)擁有你的第一個(gè)社會(huì)身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對(duì)你的尊重，更是認(rèn)可和期許。孩子，從名字上你就是獨(dú)立的，你將是一個(gè)獨(dú)立的人。
除此之外，在孩子入學(xué)前可以找個(gè)時(shí)間，帶著孩子到照相館去照一張標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)照片。
如果校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學(xué)生的第一個(gè)形象，也可以備用于入學(xué)后的各種證件照片。
這樣的照片，會(huì)讓孩子最直接地感受到即將開(kāi)始的小學(xué)生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴(yán)以待起來(lái)。
3生活習(xí)慣上的準(zhǔn)備。
一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時(shí)作息，晚上的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前。
晚上8點(diǎn)30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間，9點(diǎn)熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學(xué)有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語(yǔ)或者詩(shī)詞在臨睡前過(guò)一遍，會(huì)記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點(diǎn)入睡，第二天早上7點(diǎn)起床，剛剛睡夠10個(gè)小時(shí)。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時(shí)間。不可以存著“就晚一小會(huì)兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個(gè)點(diǎn)，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時(shí)間。
無(wú)論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開(kāi)始，每天按時(shí)到學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)。
4管理孩子課后的安排。
很多學(xué)校開(kāi)設(shè)有課后管理班或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時(shí)間。
在一年級(jí)，孩子的家庭作業(yè)量會(huì)很少，甚至沒(méi)有書(shū)面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時(shí)間，來(lái)關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們?cè)谥鸩饺谌胄@生活的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。
所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計(jì)劃。
5學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學(xué)校里，就發(fā)現(xiàn)必要的學(xué)習(xí)用具沒(méi)有帶，這種窘迫會(huì)加劇孩子的緊張感。
家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，不僅是為小學(xué)生活做物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也是為孩子進(jìn)行入學(xué)心理建設(shè)的一種方式。
中教君整理了需要準(zhǔn)備的文具清單，家長(zhǎng)們可以對(duì)照著檢查一下：
書(shū)包：小學(xué)需要的書(shū)比幼兒園多一些，但是也不用準(zhǔn)備得太大。書(shū)包要買(mǎi)質(zhì)量好一點(diǎn)的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購(gòu)買(mǎi)hb鉛筆，要多買(mǎi)些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買(mǎi)無(wú)味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長(zhǎng)，透明的在使用時(shí)會(huì)更方便。
書(shū)皮：包書(shū)使用的8開(kāi)和16開(kāi)的厚紙張或者專用的包書(shū)紙。
鉛筆盒：需要樸素實(shí)用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6和孩子一同參與學(xué)習(xí)任務(wù)。
孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開(kāi)始端正的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。
這時(shí)候，需要老師家長(zhǎng)的幫助，這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。
都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，在一二年級(jí)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會(huì)越管越輕松，很快就完全不用管。
7好的家庭氛圍很重要。
每一個(gè)家庭，都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。有運(yùn)動(dòng)進(jìn)取型的，就有書(shū)香沉靜型的;有歡樂(lè)搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個(gè)家庭氣質(zhì)的基調(diào)，然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來(lái)沖擊的同時(shí)，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學(xué)習(xí)氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個(gè)人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務(wù)，才做娛樂(lè)自己的事情。
每個(gè)人的任務(wù)不同，可以是學(xué)習(xí)工作，也可能是整理烹飪。沒(méi)有哪個(gè)媽媽會(huì)在一下班回家，先追兩集美劇再開(kāi)始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系和排序。
完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂(lè)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論對(duì)大人還是孩子都是一樣的。
8給家里營(yíng)造閱讀氛圍。
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第一是家里有書(shū)，有適齡且符合孩子興趣點(diǎn)的書(shū);。
第二是父母讀書(shū)，手不釋卷的父母就是孩子最初愛(ài)上閱讀的最好理由;。
第三，最好還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書(shū)取書(shū)的書(shū)架、一個(gè)能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
孩子的這些能力和習(xí)慣。
需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)期培養(yǎng)。
思維能力的培養(yǎng)。
在上小學(xué)之前，家長(zhǎng)們和幼兒園主要著重培養(yǎng)的是孩子的具體形象思維，例如對(duì)色彩、形狀的認(rèn)知等等，而從小學(xué)以后，孩子要逐步開(kāi)始鍛煉抽象邏輯思維，這對(duì)于之后的教育來(lái)說(shuō)是很重要的。
因此，幼升小的孩子家長(zhǎng)們可以在開(kāi)學(xué)前有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行一些思維能力的鍛煉，比如和孩子一起通過(guò)討論的方式解決一個(gè)小問(wèn)題，讓孩子能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的課程。
語(yǔ)言表達(dá)能力。
家長(zhǎng)可以讓孩子提前練習(xí)一下簡(jiǎn)單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語(yǔ)言，平時(shí)也可以通過(guò)讓孩子復(fù)述故事、鼓勵(lì)孩子和他人多交流的方法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
好的表達(dá)能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力。
小學(xué)里面的師生關(guān)系和幼兒園不同，孩子必須學(xué)會(huì)自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領(lǐng)、收拾書(shū)包的小事，家長(zhǎng)要提前教會(huì)孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不僅僅是讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習(xí)慣。
而這種習(xí)慣，將帶著孩子在未來(lái)人生路上越走越遠(yuǎn)。幼升小，是孩子一生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)們都為此小心翼翼，生怕有半點(diǎn)疏忽。其實(shí)，如果做好以下幾點(diǎn)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)感到驚訝哦!
一、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的渴慕之情。
在即將上學(xué)的孩子心目中，學(xué)校是一個(gè)何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長(zhǎng)要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的渴慕之情。
在孩子看電視、看書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)即可告訴他們科學(xué)家豐富的知識(shí)也是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的;而那些不懂的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)校能學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，到時(shí)候讀起來(lái)就不費(fèi)勁了。
二、重新調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應(yīng)吃蛋白質(zhì)多，營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺(jué)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，要限制在一個(gè)小時(shí)左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時(shí)，最后安排在晚上，免得早晨起來(lái)手忙腳亂耽誤時(shí)間。
如果早起困難的話，可以送給孩子一個(gè)精巧的鬧鐘，讓他聽(tīng)到鈴響，催促起床。家長(zhǎng)也要帶頭早起，打開(kāi)窗簾，讓柔和的晨光照進(jìn)來(lái)，打開(kāi)窗戶，讓清新的空氣換進(jìn)來(lái)，打開(kāi)音樂(lè)或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來(lái)。
三、讓孩子練練坐功。
坐得住，是孩子學(xué)習(xí)的重要先決條件。而孩子的天性就是好動(dòng)。家長(zhǎng)如何有意識(shí)地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽(tīng)故事時(shí)要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準(zhǔn)拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書(shū)，讓他坐在小課桌前認(rèn)真翻閱，中途不準(zhǔn)離開(kāi)位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽(tīng)好講打下了良好的基礎(chǔ)。
四、讓孩子學(xué)好自理能力。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學(xué)會(huì)冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，書(shū)、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。
3、要教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學(xué)后做值日時(shí)才不至于狼狽不堪。
五、教孩子“聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、數(shù)、寫(xiě)”
1、要教孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)話。這是為孩子上學(xué)后能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答做好準(zhǔn)備。要求他聽(tīng)人講話要認(rèn)真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢(shì)要端正，還有記?。翰豢呻S便插話。
2、要教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話。能當(dāng)眾說(shuō)話，口齒清楚，聲音響亮;說(shuō)話要完整，語(yǔ)意要連貫，學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)姿勢(shì)要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說(shuō)話時(shí)不能咬舌，也不能有口頭語(yǔ)，如“后來(lái)把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的常用字。可以利用看圖識(shí)字的小畫(huà)片，從筆畫(huà)最簡(jiǎn)單的、身邊最常見(jiàn)的事物認(rèn)起。報(bào)刊上的大標(biāo)題、商店的字號(hào)、繪本的標(biāo)題……只要孩子感興趣的，都可以認(rèn)一認(rèn)。
4、要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，結(jié)合日常生活中的事物，認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認(rèn)識(shí)一下就可以了。
5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。從一數(shù)到一百，在一百以內(nèi)從任何一個(gè)數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內(nèi)各數(shù)的組成;認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)。還可以教孩子正確地比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等等。
6、要教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，注意寫(xiě)規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫(xiě)下來(lái)。最好再寫(xiě)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-10。從孩子拿筆寫(xiě)第一個(gè)字開(kāi)始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的好習(xí)慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。
1、觀察力的訓(xùn)練，可以在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導(dǎo)孩子在看中會(huì)想，想了再看。
2、注意力的訓(xùn)練，在5-7歲孩子，能聚精會(huì)神的平均時(shí)間為15分鐘。讓孩子上課專心聽(tīng)講，要講為什么要全神貫注地學(xué)習(xí)道理，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的責(zé)任感和注意的自覺(jué)性。
3、記憶力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學(xué)習(xí)任務(wù)，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開(kāi)故事會(huì)，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽(tīng);讓孩子轉(zhuǎn)述爸爸媽媽的話，看他是否能說(shuō)準(zhǔn)確。
4、想象力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴(kuò)大他的生活面，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，注意發(fā)展他的語(yǔ)言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個(gè)謎語(yǔ);家長(zhǎng)可以講沒(méi)有結(jié)尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說(shuō)說(shuō)像什么。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇七
第二，陪孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)自己孩子的上學(xué)過(guò)程，很多東西家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，說(shuō)起來(lái)，自己也是一次成長(zhǎng)呢。虛心學(xué)習(xí)，向其他孩子家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向自己的孩子學(xué)習(xí)。
第三，陪孩子買(mǎi)文具。
一年級(jí)學(xué)生就是用鉛筆，橡皮，田字格本，小演草等，提前買(mǎi)點(diǎn)，一般開(kāi)學(xué)學(xué)校還發(fā)一部分。幫助孩子削好鉛筆，教會(huì)孩子削好鉛筆。趁著沒(méi)上學(xué)，讓你家孩子提前學(xué)會(huì)這項(xiàng)基本技能。
第三，給孩子買(mǎi)個(gè)合適的書(shū)包。
書(shū)包不要大大，不必太花哨，更不必非得買(mǎi)名牌，適合孩子背才是最好的.，教會(huì)孩子分門(mén)別類的放文具，書(shū)，作業(yè)本，省得開(kāi)學(xué)后孩子什么也得學(xué)，孩子真的很困難的。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇八
開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了，我真高興，因?yàn)榭梢砸?jiàn)到老師和同學(xué)們，可以回到這個(gè)大家庭里。
我背上書(shū)包，拿上所需的用品。出發(fā)!往學(xué)校的路前進(jìn)，像在成功的道路上走，就算跌倒也要重新站起來(lái)繼續(xù)走。我祝福北大附中的人，再創(chuàng)輝煌。
我在新的一年里面加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和老師對(duì)我們的期望，以及父母對(duì)我們期望。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇九
春節(jié)是陰歷正月初一，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首。
傳統(tǒng)習(xí)俗：辦年貨、放爆竹、祭灶、掃塵、貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)。
傳統(tǒng)食物：餃子、湯圓、春卷、茶果點(diǎn)心。
2、元宵節(jié)。
元宵節(jié)是陰歷正月十五，是春節(jié)后的第一個(gè)月圓之夜。
傳統(tǒng)習(xí)俗：吃元宵、觀燈。
傳統(tǒng)食物：元宵。
3、清明節(jié)。
清明節(jié)是陰歷四月初五，有祭祀墳?zāi)沟乃桌?/p>
傳統(tǒng)習(xí)俗：掃墓。
4、端午節(jié)。
端午節(jié)是陰歷五月初五，是為紀(jì)念中國(guó)古代詩(shī)人屈原而產(chǎn)生的。
傳統(tǒng)習(xí)俗：帶香袋、吃粽子、賽龍舟習(xí)俗。
傳統(tǒng)食物：粽子。
5、中秋節(jié)。
中秋節(jié)，又稱“團(tuán)圓節(jié)”，是陰歷八月十五。
傳統(tǒng)習(xí)俗：賞月、吃月餅。
傳統(tǒng)食物：月餅。
6、國(guó)慶節(jié)。
中國(guó)國(guó)慶節(jié)特指中華人民共和國(guó)正式成立的紀(jì)念日10月1日。
7、元旦。
元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”。
8、婦女節(jié)。
在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。
9、勞動(dòng)節(jié)。
勞動(dòng)節(jié)在5月1日，又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際**日”，是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。
10、兒童節(jié)。
國(guó)際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié)）定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。
11、萬(wàn)圣節(jié)。
萬(wàn)圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。
傳統(tǒng)習(xí)俗：小孩裝扮成鬼怪逐家逐戶地敲門(mén)，要求獲得糖果。
傳統(tǒng)食物：糖、南瓜、蘋(píng)果。
12、感恩節(jié)。
感恩節(jié)在每年11月第四個(gè)星期四，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)節(jié)日。
傳統(tǒng)習(xí)俗：吃烤火雞。
傳統(tǒng)食物：烤火雞。
13、圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)在每年12月25日，又稱耶誕節(jié)。
傳統(tǒng)習(xí)俗：送圣誕節(jié)禮物、家人團(tuán)聚。
傳統(tǒng)美食：姜餅、樹(shù)干蛋糕、杏仁布丁。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十
歲月如梭，光陰似箭，只是白駒過(guò)隙的彈指一瞬,暑期就過(guò)去了，同學(xué)們將要迎來(lái)新的學(xué)期、新的學(xué)習(xí)生活和新的開(kāi)始，現(xiàn)在同學(xué)們需要做好各種準(zhǔn)備迎接這個(gè)新開(kāi)始。
作業(yè)補(bǔ)漏。
對(duì)于小學(xué)生，初中生來(lái)講，都有作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，就要對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)漏了。一般的就是核對(duì)一下是否有遺漏的作業(yè)沒(méi)有做，或者是數(shù)量上有沒(méi)有錯(cuò)誤等。
飲食更改。
飲食上的更改，也是如此的。不要再大魚(yú)大肉讓孩子吃，而是盡量讓其開(kāi)始吃一些蔬菜類食物，并且在時(shí)間點(diǎn)上也要控制，以免其上學(xué)后會(huì)各種餓。
聯(lián)系老師。
對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)講，這個(gè)時(shí)候，最好先提前聯(lián)系一下老師，看老師有沒(méi)有什么特別的安排，例如，是否需要提前到校，或者是需要在到校的時(shí)候，佩戴什么東西等。
收拾書(shū)本。
在這個(gè)時(shí)候，記得，一定要把自己的書(shū)本收拾好，當(dāng)然，最重要的，就是把你的所有的暑假作業(yè)放進(jìn)自己的書(shū)包里，不要丟三落四，導(dǎo)致交暑假作業(yè)的時(shí)候，找不到。
家長(zhǎng)簽字。
在家長(zhǎng)仔細(xì)核對(duì)了孩子的暑假作業(yè)后，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有遺漏或者是沒(méi)有數(shù)量錯(cuò)誤的情況下，可以在孩子的暑假作業(yè)上簽字。記得，也最好檢查一下孩子的作業(yè)錯(cuò)誤率。
上學(xué)工具。
有許多孩子在暑假的時(shí)候，可能會(huì)背著自己的作業(yè)到老家等地方書(shū)寫(xiě)，因此，有可能會(huì)導(dǎo)致自己的上學(xué)工具的丟失，這個(gè)時(shí)候，檢查一下，是否有丟失上學(xué)工具的現(xiàn)象，有，補(bǔ)買(mǎi)。
收收玩心。
暑假把孩子的心都玩野了，這個(gè)時(shí)候，就需要給孩子來(lái)收收心了。收心的做法，就是可以以遞減的方式讓孩子縮短外出玩耍的時(shí)間，而加大其在家的時(shí)間，以防準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)間。
更改作息。
作息時(shí)間一定要在上學(xué)前的一個(gè)禮拜，幫助孩子更改過(guò)來(lái)，所以，要按時(shí)睡覺(jué)，并且不能讓孩子再睡懶覺(jué)，到了起床時(shí)間點(diǎn)，就得把他叫起來(lái)，讓他熟悉上學(xué)時(shí)的時(shí)間點(diǎn)。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十一
要準(zhǔn)備好需要使用的學(xué)習(xí)用品，比如說(shuō)書(shū)、筆、本子等等，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備，特別是畢業(yè)班的孩子，多準(zhǔn)備一些筆芯和筆，有備無(wú)患。
課外閱讀名著。
多閱讀名著對(duì)考試很重要的，閱讀適合這個(gè)年級(jí)的書(shū)，對(duì)文學(xué)常識(shí)的'提升有幫助，最好讓老師推薦推薦。
準(zhǔn)備好一些水。
孩子要多喝水，才不會(huì)生病，所以在書(shū)包里備一些水是非常有必要的，可以在網(wǎng)上給孩子買(mǎi)一個(gè)水壺。
預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)開(kāi)學(xué)要學(xué)的知識(shí)。
預(yù)習(xí)一下開(kāi)學(xué)的知識(shí)，可以在開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)中名列前茅，所以在開(kāi)學(xué)前幾天就不要太貪玩了，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
保持好的心態(tài)。
開(kāi)學(xué)前幾天開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)就好了，不用抱緊張的心態(tài)，晚上按時(shí)睡覺(jué)，不要太晚睡，鍛煉鍛煉開(kāi)學(xué)時(shí)的規(guī)律作息。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十二
開(kāi)學(xué)，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開(kāi)始?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中開(kāi)學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)國(guó)家與學(xué)制不同，每年的開(kāi)學(xué)日會(huì)有2-4個(gè)，代表一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的開(kāi)學(xué)日一般會(huì)進(jìn)行儀式。
在假期結(jié)束之后開(kāi)學(xué)之始，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的.非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家們稱之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”，又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
“開(kāi)學(xué)綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無(wú)原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十三
1、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。
2、會(huì)認(rèn)72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞；會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。
3、通過(guò)看、找、畫(huà)、說(shuō)、演等各種有趣的方式，積累詞語(yǔ)。
4、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，了解動(dòng)物尾巴的作用。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十四
1、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)。
2、教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生朗讀兒歌和童謠，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì)，深切感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂(lè)的真諦。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)，通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句來(lái)感悟課文內(nèi)容。
在每課的教學(xué)末尾，可以引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸開(kāi)去，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過(guò)或讀過(guò)的感人故事，感悟互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)話以及“誰(shuí)在哪里會(huì)……，會(huì)……，會(huì)……，還會(huì)干什么”的句式說(shuō)一句話。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級(jí)篇十六
小朋友，看老師手里拿的是什么?瞧，信封上還有字呢，誰(shuí)能大聲地讀給大家聽(tīng)。現(xiàn)在你知道這封信是寄給誰(shuí)的嗎?(板書(shū)：寄給青蛙的信)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇感人的童話故事題目就是《寄給青蛙的信》，齊讀課題。
課題里有一個(gè)本節(jié)課生字“寄”互相交流用什么方法學(xué)會(huì)了“寄”。
這是誰(shuí)寄給青蛙的信?信里又寫(xiě)了些什么?下面請(qǐng)大家讀文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)字。
1、借助拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、邊讀邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，畫(huà)出生字詞，然后再認(rèn)真地拼讀生字詞。
3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，糾正對(duì)方的錯(cuò)誤讀音。開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4、再讀課文，做到不加字、不漏字。
5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6、指名檢查讀，評(píng)讀。
7、聽(tīng)錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?
三、老師指導(dǎo)，鞏固識(shí)字。
1、教師出示會(huì)認(rèn)字的生字卡片，指名認(rèn)讀。
2、學(xué)習(xí)新部首“爪”字頭。
(1)觀察田字格中的生字，找出筆順容易錯(cuò)的字、難寫(xiě)的字。
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非、采、愛(ài)”，注意“非、采”的筆順，“愛(ài)”在書(shū)寫(xiě)時(shí)上中下三部分應(yīng)對(duì)齊。
(3)學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
3、給生字組詞，用個(gè)別詞語(yǔ)說(shuō)句子。
四、布置作業(yè)。
1、把今天學(xué)習(xí)的生字每個(gè)字寫(xiě)一行，組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、回家把課文讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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