方案的靈活性也很重要，因?yàn)樵趯?shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到各種變化和挑戰(zhàn)。合理安排時(shí)間和資源，確保方案的順利進(jìn)行。如果你對(duì)制定方案感到困惑和無(wú)從下手，不妨看看以下的例子和思路。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇一
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、總。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇二
1、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力。
3、通過(guò)交流，感受分享的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解?？墒窃趧?dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。你知道的動(dòng)物是什么嗎？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！
2、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。
三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理。
四、指導(dǎo)學(xué)生分組。
五、課后作業(yè)。
回家查找有關(guān)資料。
第二課時(shí)。
1、小組內(nèi)交流、探討，與組員分享成果。
2、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果。
3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣。
4、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇三
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。
二、評(píng)價(jià)目標(biāo)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評(píng)價(jià)改革，要力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。
和記錄、搜集信息的能力，不拘泥于內(nèi)容、時(shí)間的限制，發(fā)揮其思維創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制優(yōu)、良、及格和待及四個(gè)等級(jí)。
2．期末考試評(píng)價(jià)：
對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)，我會(huì)選擇記錄本上的綜合知識(shí)出一張卷子來(lái)對(duì)學(xué)生的期末考察，采用等級(jí)制優(yōu)、良、及格和待及四個(gè)等級(jí)。
四、方式、方法。
1、方式。學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
2、方法。學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師觀察評(píng)價(jià)、知識(shí)測(cè)試評(píng)價(jià)法。
五、評(píng)價(jià)主體。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果。教師口頭評(píng)價(jià)、書面等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)。
五年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案古滎小學(xué)劉淑娟。
五年級(jí)學(xué)生建立的2年科學(xué)學(xué)習(xí)上，有著一定的基礎(chǔ)了。科學(xué)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是“每個(gè)學(xué)生”?？茖W(xué)教師在為學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)候都面臨著同樣的問(wèn)題：授課班級(jí)多，學(xué)生數(shù)量龐大，與個(gè)別學(xué)生接觸的時(shí)間與機(jī)會(huì)少，如何要對(duì)每一位學(xué)生作出較為客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，難度很大。本學(xué)期給學(xué)期給學(xué)生進(jìn)行如下評(píng)價(jià)方案：
一、評(píng)價(jià)的目的。
1、了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2促進(jìn)學(xué)生在三維目標(biāo)的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能。
3、加強(qiáng)學(xué)生間的小組合作能力及個(gè)人動(dòng)手操作能力，既能相互交流合作完成探究也能獨(dú)立對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣與素養(yǎng)。
二、評(píng)價(jià)方式。
（1）、課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全程評(píng)價(jià)。
教師與學(xué)生接觸最多的還是上課時(shí)間，在課堂時(shí)間里也可能表現(xiàn)出最真實(shí)的想法。常有這樣的案例，一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代在某一方面由于得到老師充分的價(jià)值肯定，會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已，并能影響到他今后人生職業(yè)的走向。所以我們科學(xué)教師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主，很多學(xué)生都有進(jìn)步的愿望，只是表現(xiàn)在行動(dòng)上有所差別而已，尤其是對(duì)于一些有困難的學(xué)生。
（2）、分組學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生來(lái)參與評(píng)價(jià)。
都說(shuō)觀眾的眼光是雪亮。每個(gè)學(xué)生都希望自己組，自己是最好，往往希望其它小組不好，所以在這里以分組的形式來(lái)評(píng)價(jià)自己組內(nèi)的成員。小組成員對(duì)于自己的人員非常的了解，對(duì)于他上課認(rèn)真不，活動(dòng)認(rèn)真不，都會(huì)給予很公正的評(píng)價(jià)。
（3）、學(xué)習(xí)結(jié)果顯示學(xué)生綜合素質(zhì)。
新課程以最新的方式來(lái)評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己的成長(zhǎng)記錄袋，平時(shí)的種種都表現(xiàn)出來(lái)，所以只能以學(xué)習(xí)結(jié)果出現(xiàn)，能顯示學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、具體步驟：
1、科學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。分三個(gè)部分，a、帶齊材料，b、科學(xué)活動(dòng)態(tài)度，c、活動(dòng)的結(jié)果。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇四
國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源，自6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí)，超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了，但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了，人們已習(xí)慣了付費(fèi)購(gòu)買塑料袋，塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題，從我們自身做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，然后去影響身邊的人，從而讓禁塑令深入人心，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。
活動(dòng)過(guò)程。
第一、二周：上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況，制成幻燈片。
活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力，進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容，并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片，在班級(jí)里進(jìn)行交流，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第三周：走訪超市、集市，調(diào)查塑料袋的使用情況。
活動(dòng)目的：鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力，使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的.調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才，提高社會(huì)交際能力。
第四周：匯總調(diào)查資料，制成幻燈片，
第五周：寫出調(diào)查感受，在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第七、八周：制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第九、十周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品。
活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性，鍛煉學(xué)生的能力。
第十一周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲。
活動(dòng)目的：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲，提高他們合作精神。
第十二周：給國(guó)家監(jiān)管部門寫一封信。
活動(dòng)目的：以給國(guó)家監(jiān)管部門寫信的方式，反映自己對(duì)環(huán)保的決心，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，參與意識(shí)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇五
一、教材介紹。
《認(rèn)識(shí)我自己》選自《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元。本冊(cè)共五個(gè)單元。
二、教學(xué)單元主要內(nèi)容。
《認(rèn)識(shí)我自己》在綜合實(shí)踐活動(dòng)中屬“人與自我”的范疇。本單元活動(dòng)通過(guò)六個(gè)層次來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、把握自我、成就自我。這六個(gè)層次層層推進(jìn)，步步深入，學(xué)生樂(lè)于接受，易于實(shí)施。
三、《認(rèn)識(shí)我自己》本課時(shí)屬于展示匯報(bào)課。
本次實(shí)踐活動(dòng)，課前我激發(fā)學(xué)生探索自我的興趣，讓孩子們做了自我介紹，采訪調(diào)查他人眼中的我，對(duì)未來(lái)的暢想這三個(gè)環(huán)節(jié)。因而，本節(jié)課的重點(diǎn)我放在了通過(guò)展示匯報(bào)進(jìn)一步了解自我，完善自我。
具體過(guò)程：激發(fā)認(rèn)識(shí)自我的渴望、我的自畫像、他人眼中的我、展示優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)不足及解決方法、對(duì)未來(lái)的暢想。
四、課前準(zhǔn)備。
提前一天向?qū)W生搜集他們覺(jué)得滿意的照片，根據(jù)上課需要選擇部分照片做入課件。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）激發(fā)興趣。
同學(xué)們每天都在照鏡子，那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么變化呢？其實(shí)，我們從第一聲啼哭到蹣跚學(xué)步，從童年時(shí)代到少年時(shí)代，每一個(gè)階段都記錄著我們?nèi)松木?，每一個(gè)階段都記錄著我們的成長(zhǎng)。
昨天，老師向大家收集了很多照片，老師把他們做成了課件，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧。同時(shí)，當(dāng)你看到照片時(shí)，請(qǐng)你以最快的速度指出來(lái)，“那個(gè)是我”，千萬(wàn)別指錯(cuò)。
（二）我的自畫像通過(guò)剛才的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一個(gè)自我意識(shí)，都有自我的存在，那么在你的眼里到底有一個(gè)怎樣的自我呢？你對(duì)未來(lái)有什么期望呢？希望通過(guò)這節(jié)課我們能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，完善自我。
那么，我們應(yīng)該從哪些方面入手呢？先來(lái)一張自畫像吧。誰(shuí)先做自我介紹?！菊n件出示】。
活動(dòng)一：
我的自畫像。
我的姓名：
我的身高：
我的愛(ài)好：
我的性格：
我的特長(zhǎng)：
我最喜歡的音樂(lè)：我最自豪的一件事：
段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。
（三）他人眼中的我。
課前我們做了調(diào)查訪問(wèn)，現(xiàn)在，我們就來(lái)匯報(bào)一下?；顒?dòng)二：
他人眼中的我父母這樣說(shuō)：老師這樣說(shuō)：同學(xué)這樣說(shuō)：鄰居這樣說(shuō)：親戚這樣說(shuō)：好朋友這樣說(shuō)：
師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。
聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺(jué)得他人對(duì)你的評(píng)價(jià)談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。
（四）才藝大展示。
在你的身上有那么多優(yōu)點(diǎn)，有的是才藝出眾，有的是好的人緣，有的是口才超群，現(xiàn)在就讓我們大膽的展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)吧。
互動(dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）。
（五）改進(jìn)不足。
我們剛才看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么有沒(méi)有不足呢？
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有自己的不足，面對(duì)不足，我們應(yīng)該如何改進(jìn)呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看看一些同學(xué)給我們收集的改進(jìn)不足的方法。
（六）暢想未來(lái)。
我的外貌。
我的學(xué)習(xí)。
我的生活。
（七）教師總結(jié)。
通過(guò)研究活動(dòng)，我們對(duì)自己有了比較全面的了解，對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。老師想送給大家?guī)拙湓挕！叭酥阅埽且驗(yàn)橄嘈拍??！薄白顑?yōu)秀的人，其實(shí)就是你自己”老師相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)做出最好的自己，一定會(huì)塑造一個(gè)精彩的自我。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇六
各初中校：
為深化教育領(lǐng)域綜合改革，以考試評(píng)價(jià)改革為突破口，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)學(xué)科、課程整合和校內(nèi)外教育一體化，構(gòu)建公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開(kāi)放的首都基礎(chǔ)教育體系，于10月16日率先啟動(dòng)了初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在各校的認(rèn)真組織和辛苦付出下，活動(dòng)穩(wěn)步有序開(kāi)展。
12月18日市教委下發(fā)《關(guān)于本市中考中招與初中教學(xué)改進(jìn)工作的通知》（京教計(jì)【20xx】35號(hào)），正式公布中考中招和初中教學(xué)改革方案，12月23日市教委下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（京教基一【20xx】10號(hào)，見(jiàn)附件），啟動(dòng)初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)情況，在中考時(shí)計(jì)入學(xué)生思想品德、歷史和地理學(xué)科的原始成績(jī)。
請(qǐng)各校組織干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把初中綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一作為中考改革的配套舉措來(lái)系統(tǒng)把握，統(tǒng)領(lǐng)本校初中整體工作，現(xiàn)將初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下：
七年級(jí)學(xué)生，逐年向上滾動(dòng)至全體初中學(xué)生。
綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)性發(fā)展”三個(gè)層面32項(xiàng)考核要點(diǎn)及62個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展（見(jiàn)附件）。學(xué)校、學(xué)生可結(jié)合本校特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好在62個(gè)主題活動(dòng)中自主選擇或自主設(shè)計(jì)具體活動(dòng)，既可以由學(xué)校集體組織，也可以由學(xué)生自由結(jié)合為小組或?qū)W生個(gè)體自主活動(dòng)。
圍繞32項(xiàng)考核要點(diǎn)及62個(gè)主題活動(dòng)每學(xué)年應(yīng)完成不少于10次綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中8次為集體活動(dòng)，（以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)為單位開(kāi)展的活動(dòng)，可以分為學(xué)校層面2次、思想品德、歷史、地理學(xué)科層面的單科或綜合活動(dòng)6次），2次為自主活動(dòng)（學(xué)生小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)）。一學(xué)年內(nèi)的考核要點(diǎn)活動(dòng)不重復(fù)。
登陸“北京市初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理服務(wù)平臺(tái)”（與開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)址一致，掃描登陸頁(yè)面上二維碼可下載移動(dòng)端應(yīng)用，學(xué)校使用管理員賬號(hào)登陸，學(xué)生使用教育id號(hào)登陸）對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)情況進(jìn)行管理、記錄和考核。學(xué)生每參加一次活動(dòng)計(jì)1分，原則上每學(xué)年累計(jì)10分，初中三年共計(jì)滿30分，超出的活動(dòng)不計(jì)分。考核記錄的人員職責(zé)如下：
1、學(xué)校管理員職責(zé)：學(xué)校指定的管理員確定學(xué)校集體活動(dòng)考核要點(diǎn)，按主題授權(quán)學(xué)校指導(dǎo)教師。
2、指導(dǎo)教師職責(zé)：一般為學(xué)校班主任、思想品德、歷史、地理等學(xué)科教師。指導(dǎo)教師確定集體活動(dòng)方向，確定活動(dòng)主題、填寫活動(dòng)介紹、時(shí)間和場(chǎng)所等信息，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，上傳學(xué)生集體學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)學(xué)生，其中學(xué)生的自主活動(dòng)也需要指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生任務(wù)：確定自主活動(dòng)方向，填寫學(xué)習(xí)收獲和感受，上傳學(xué)習(xí)單及學(xué)習(xí)成果。集體活動(dòng)中學(xué)生也需填寫自己的收獲與感受。
從明后年開(kāi)始滾動(dòng)到全體初中生后，七、八年級(jí)學(xué)生每學(xué)年活動(dòng)最晚于下學(xué)年開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)完成考核記錄，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)在中考前完成學(xué)年考核記錄。寒、暑假開(kāi)展的活動(dòng)計(jì)為上一學(xué)期活動(dòng)。
由于文件下發(fā)較晚，學(xué)校需要組織教師、學(xué)生在管理服務(wù)平臺(tái)上將本學(xué)期七年級(jí)學(xué)生圍繞考核要點(diǎn)開(kāi)展的4個(gè)集體活動(dòng)、1個(gè)自主活動(dòng)在寒假結(jié)束前（20xx年2月22日前）報(bào)到平臺(tái)上。
1、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和工作統(tǒng)籌。學(xué)校要站在教育綜合領(lǐng)域改革、中考中招改革及初中教學(xué)改進(jìn)的角度統(tǒng)籌開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)現(xiàn)有資源并結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)整體規(guī)劃，為學(xué)生選擇符合學(xué)段特點(diǎn)的主題活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)科教師和班主任隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前的教育改革對(duì)學(xué)校干部教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，學(xué)校要以綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，組織班主任、史地政等學(xué)科教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)改革措施，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和能力水平，確?；顒?dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，抓住改革契機(jī)，謀求發(fā)展。
3、加強(qiáng)信息溝通與反饋。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各方面、多層次的信息溝通，確保文件內(nèi)容傳達(dá)到位，尋求各方面的支持與理解，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中如有問(wèn)題應(yīng)提前溝通，妥善解決，與基教一科共同將工作落到實(shí)處。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇七
選題背景：（依據(jù)和意義）。
武術(shù)作為我國(guó)民族特色的民間傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目，淵源流長(zhǎng)，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中華民族在長(zhǎng)期生活與斗爭(zhēng)實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，風(fēng)格獨(dú)特。它具有強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶性情，競(jìng)技比賽，娛樂(lè)觀賞，交流技藝，增進(jìn)友誼的功能，是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
中學(xué)生，特別是初中學(xué)生對(duì)武術(shù)很感興趣，喜歡看武打電影，武俠小說(shuō)，甚至有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中也模仿幾“招”。看到學(xué)生對(duì)武術(shù)如此感興趣，我們?yōu)槭裁床焕煤脤W(xué)生的興趣，加一引導(dǎo)，來(lái)開(kāi)發(fā)具有我們民族特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程呢？再說(shuō)，學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)是模糊的，片面的甚至是錯(cuò)誤的，他們認(rèn)為武術(shù)是用來(lái)打架的，武功的得來(lái)也是偶遇一“大俠”指點(diǎn)就擁有的，電影中的“飛檐走壁”是真的。但不知武術(shù)的練習(xí)也是通過(guò)最基本的手形、步形，一招一式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“凍練三九，夏練三伏”不怕嚴(yán)寒酷暑換來(lái)的，它也需要常年持之以恒，堅(jiān)持不懈的努力得來(lái)的，也是符合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)的，不是想飛多高就飛多高的，再說(shuō)，學(xué)生對(duì)我們中華武術(shù)的歷史一無(wú)所知，作為中國(guó)人應(yīng)該對(duì)本民族的寶貴文化遺產(chǎn)有所了解，更何況學(xué)生在這方面有強(qiáng)烈的.興趣和要求。所以我們就借開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的東風(fēng)把武術(shù)介紹給學(xué)生。我們開(kāi)發(fā)的目的并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)“大俠”，而是讓學(xué)生對(duì)具有我們中華民族特色的武術(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：（學(xué)生研究課題或探討的話題）。
(1)、“堅(jiān)持“健康第一”的思想。
“中小學(xué)體育課不是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員。“健康第一”將成為體育課的首要標(biāo)準(zhǔn)，而傳統(tǒng)的體育課的名稱也變?yōu)榱恕绑w育與健康課程”。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，新的體育課將淡化“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”教學(xué)模式，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)不再?gòu)?qiáng)調(diào)技術(shù)傳授的完整性、系統(tǒng)性，也不苛求每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。
(2)、“滿足學(xué)生興趣”的思想。
“體育課太無(wú)聊，我不喜歡上體育課?！斌w育老師經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨。新的體育課程改革將注重學(xué)生對(duì)體育的興趣，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，幫助學(xué)生樹(shù)立終生體育意識(shí)。我們開(kāi)展的武術(shù)基本功綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是響應(yīng)這一課改號(hào)召，從我們中華民族的傳統(tǒng)體育出發(fā)，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，挖掘出適合我們本校學(xué)生特點(diǎn)的武術(shù)常識(shí)和套路。要學(xué)習(xí)武術(shù)，首先要認(rèn)識(shí)和了解武術(shù)，了解我們中華民族所特有的體育項(xiàng)目，它的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向。了解我們中華武術(shù)既具備了人類體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的特征，又具有東方文明所特有的哲理性、科學(xué)性和藝術(shù)性，較集中地體現(xiàn)了中國(guó)人民在體育領(lǐng)域中的智慧結(jié)晶，又從另一側(cè)面反映了東方民族文化的光彩。從而弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華民族精神。這也是我們開(kāi)發(fā)這一綜合實(shí)踐課的社會(huì)價(jià)值所在。
活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（過(guò)程目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)）。
1.傳承武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生道德情操。
在不斷的學(xué)習(xí)積累中，通過(guò)一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的武德觀念。武術(shù)教學(xué)是通過(guò)師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作來(lái)慢慢體會(huì)其中的文化和含蘊(yùn)，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達(dá)到修養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的目的。
2增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨練意志品質(zhì)。
在武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我們開(kāi)展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等。學(xué)生在蹲馬步比賽時(shí)，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄，咬牙堅(jiān)持。這種練習(xí)有效的提高了肌肉力量，同時(shí)也讓學(xué)生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì)。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入到套路練習(xí)，武術(shù)套路動(dòng)作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動(dòng)作，這些鍛煉方法對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)健臟腑都十分有益。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，全面促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和主動(dòng)的個(gè)性發(fā)展。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇八
大家是否察覺(jué)到我們周圍的環(huán)境正在日益被破壞?亂砍樹(shù)木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等，無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門的責(zé)任也是我們“拱中”公民的責(zé)任。
現(xiàn)在的地球傷痕累累，一副病態(tài)，相信她一定會(huì)抱怨：“真沒(méi)有想到我哺育了人類，讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L(zhǎng)，可是人類不領(lǐng)情，反而傷害我。我身上的大缺口，都是因?yàn)槿祟惔罅块_(kāi)采的自然資源，破壞了我的再生環(huán)境而造成的。人類一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的!”
是啊!正如地球所說(shuō)的那樣，她用自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)人類，人類也付出了慘痛的代價(jià)。
的特大洪澇災(zāi)害，就是人類造成的，人類亂砍樹(shù)木，破壞了植被，使水土流失，形成地上河，只要一下雨，就會(huì)發(fā)生水災(zāi)，沖毀自己建立的家園。
那沙塵暴的發(fā)生，也是樹(shù)木被砍伐所致，使土地沙化。這是沙塵暴的“壯麗景象”：沙土漫天飛，人們戴著口罩，墨鏡上街。還使不少人患上了呼吸道的疾病，真是自食其果。
今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的`環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從自身做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹(shù)，多種花，做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士!
綠色環(huán)保。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆奈易銎?，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一張紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵樹(shù)，我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色知識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
綠，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色;有了綠色便有了清新的空氣;有了綠色，便有了花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！蔽覉?jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手共創(chuàng)美好的明天!
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇九
20xx年，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，發(fā)明了一種環(huán)保清潔器。
它是以動(dòng)物的姿態(tài)為造型的一款實(shí)用的清潔器。她的顏色五彩繽紛，令人喜愛(ài)。它可以凈化空氣、水和垃圾，清理速度很快，十分節(jié)省時(shí)間，它的力量以垃圾充電的。首先，它一發(fā)現(xiàn)垃圾，就會(huì)把它吞下去，接著它會(huì)用體內(nèi)自帶的垃圾分泌液把垃圾分泌掉，然后再用能量轉(zhuǎn)換器把垃圾分泌出來(lái)的東東傳換為能量。
它還會(huì)凈化空氣呢！它有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子，一旦聞到破壞美好空氣的壞氣體，它會(huì)把它吸進(jìn)體內(nèi)，進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這樣，這些難聞的壞氣體就會(huì)變成氧氣，而且這種凈化氧氣還有一大好處，那就是如果在氧氣里出現(xiàn)一些破壞植物的昆蟲(chóng)，它會(huì)把昆蟲(chóng)自動(dòng)消滅掉，不讓昆蟲(chóng)們?nèi)テ茐囊恍┟篮玫闹参铩?/p>
它最大的好處就是會(huì)凈化水，現(xiàn)在又許多工廠會(huì)亂排放污水，水資源遭到了極大的污染，大家的生活離不開(kāi)水，但水又不可用，這令大家煩惱之極。這環(huán)保清潔器一旦遇到溪流，就會(huì)用嘴去嘗一嘗，探測(cè)出水中的破壞程度，再投入適當(dāng)劑量的水源清潔劑。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十
做一個(gè)環(huán)保的人，說(shuō)起來(lái)輕巧，做起來(lái)才難呢！這不，就有一個(gè)省電的實(shí)例。
在一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽(yáng)火辣火辣的，恰如一個(gè)大火爐烘烤著大地。在一條幾乎沒(méi)有人的大街上，出現(xiàn)了一個(gè)男人的身影。他，身穿一件短袖t恤衫，在一條黑色的西褲下，有一雙很舊的皮鞋。他的額頭上沾滿了豆大的汗珠。他慢慢地走著，似乎在忍受著痛苦。終于到家了，他立刻把空調(diào)打開(kāi)，并且把氣溫調(diào)到了十度。這讓我不寒而栗，因?yàn)檫@個(gè)人就是我們家的一家之主——我親愛(ài)的爸爸。
媽媽見(jiàn)此情形，馬上走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么把空調(diào)溫度開(kāi)這么低，多費(fèi)電??！”“啊呀，沒(méi)事的，不就是一點(diǎn)電費(fèi)嘛?！卑职忠桓比魺o(wú)其事的樣子?！斑@不是錢的問(wèn)題，開(kāi)這么低不但對(duì)身體非常有害，而且浪費(fèi)電也是非常不環(huán)保的！”我忙插嘴說(shuō)：“開(kāi)空調(diào)還會(huì)破壞臭氧層，加重溫室效應(yīng)，等我長(zhǎng)大的時(shí)候，地球上就會(huì)越來(lái)越熱?！甭?tīng)了我跟媽媽的勸告，爸爸慚愧地低下了頭網(wǎng)，然后起身把空調(diào)關(guān)掉了，拿起了蒲扇，我們一家都笑了。
我們都來(lái)做一個(gè)環(huán)保的人，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠色永遠(yuǎn)存在我們的周圍，讓小鳥(niǎo)的叫聲永遠(yuǎn)清脆、動(dòng)聽(tīng)！
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十一
保護(hù)環(huán)境，從我做起！
全校師生活動(dòng)時(shí)間：11月18日。
人類只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類給環(huán)境造成的負(fù)面影響正危及著人類自身的生存。環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)所面臨的共同難題，越來(lái)越多的.人在關(guān)注著環(huán)保問(wèn)題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，保護(hù)環(huán)境義不容辭。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，激發(fā)對(duì)綠色生命的熱愛(ài)，同時(shí)也使孩子們的綜合能力得到提高。
了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活中的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
1、中午2：10在大隊(duì)部領(lǐng)隊(duì)旗。2：20在小操場(chǎng)集合，進(jìn)行外出安全教育。2：30出發(fā)。沿路撿拾垃圾。
2、到達(dá)目的地時(shí)休息10分鐘之后以班為單位組織環(huán)保撿拾活動(dòng)。
3、在下午4：00統(tǒng)一集合帶回。
4、回來(lái)后收集資料和信息，小組合作和交流和反思。寫個(gè)人感受以班為單位上交大隊(duì)部。要求打印的，可以配上圖片。
1、總指揮：黃校長(zhǎng)。
2、副指揮：秦主任。
3、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)：王清。
4、總帶隊(duì)：武理剛和郭育科（一前領(lǐng)隊(duì)一后領(lǐng)隊(duì)）。
5、各班負(fù)責(zé)人：各個(gè)班主任老師。一年級(jí)各個(gè)搭班老師進(jìn)班輔助。（1。1李曉丹1。2楊婷莎1。3馬靜）。
6、許文文（六年級(jí)一班）張俊超（六年級(jí)二班）。
7、生活老師分配情況：
一年級(jí)一班（郭娥）一年級(jí)二班（聶愛(ài)玲）一年級(jí)三班（侯民華）二年級(jí)一班（安愛(ài)玲）二年級(jí)二班（霍愛(ài)華）二年級(jí)三班（王愛(ài)芝）三年級(jí)一班（李彩霞）三年級(jí)二班（謝娟）四年級(jí)一班（柴改英）四年級(jí)二班（韓翠蘭）五年級(jí)一班（趙丁玲）五年級(jí)二班（段淑琴）。
注意：在此次外出環(huán)?；顒?dòng)中，每位老師要負(fù)起責(zé)任，注意安全。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)設(shè)想：
21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識(shí)，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈……這是時(shí)代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個(gè)地球!在珍愛(ài)生命的同時(shí)，人類更需要的是環(huán)保!設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、自覺(jué)投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示主題。
1、同學(xué)們，大家好!今天，我們班隊(duì)課的主題是：綠色環(huán)保，人人有責(zé)。
2、你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎?(植樹(shù)節(jié))。
3、那么誰(shuí)知道世界上最早的植樹(shù)節(jié)是哪個(gè)國(guó)家制定的呢?(世界上最早的.植樹(shù)節(jié)，是美國(guó)內(nèi)部拉斯加州制定的)。
4、我們國(guó)家是什么時(shí)候制定的呢?(1979年2月，我國(guó)五屆全國(guó)常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。)。
二、討論主題。
1、同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎?(為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風(fēng)固沙)。
2、對(duì)，森林的作用有很多很多，據(jù)說(shuō)40億年以前，地球剛剛誕生的時(shí)候，熾熱的二氧化碳?xì)怏w集聚在地球表面，溫度高達(dá)攝氏540度左右，當(dāng)時(shí)塵土風(fēng)暴四起，滿目荒涼，什么也沒(méi)有。自從地殼穩(wěn)定，溫度下降，綠色植物誕生以后，才開(kāi)始了生命，才有了動(dòng)物和人。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了一曲響徹云霄的生命之歌。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來(lái)越小。
3、同學(xué)們你們知道嗎?我們面臨的環(huán)境問(wèn)題除了森林面積不斷縮小外，還有很多很多，大家來(lái)說(shuō)看還有哪些?(空氣污染、水污染、土壤污染……)。那么這些污染是怎樣造成的呢?(自由發(fā)言)。
4、1972年6月5日聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環(huán)境會(huì)議。通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》，提出"只有一個(gè)地球"的口號(hào)，呼吁各國(guó)政府和人民共同為保護(hù)人類的生存環(huán)境而努力。決定把每年6月5日定為"世界環(huán)境日"。
5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事情做起?(小組討論，征集環(huán)保金點(diǎn)子)。
現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià);它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣和新的生活時(shí)尚。選擇這種時(shí)尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識(shí)。因?yàn)槲覀儾辉赣孟蚝蟠钢У馁Y源，來(lái)營(yíng)造自己一時(shí)的方便。讓我們擺脫“一次性消費(fèi)”的誘惑，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時(shí)代。
6、課后延伸。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十三
1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；
（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；
（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的'意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)??；
（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十四
我的奶奶是個(gè)農(nóng)村人，在農(nóng)村里村民都不知道“環(huán)?！眱蓚€(gè)字，把垃圾亂在馬路上和小溪里，就連自家門前的不遠(yuǎn)處也會(huì)亂扔勝臟東西，所以，弄得到處都臭臭的。看到這種情況，我很心疼，原本明凈、美麗的農(nóng)村被被嚴(yán)重污染了。
星期天，我決定給奶奶講講環(huán)保的重要性。講什么呢？對(duì)了，先從講故事開(kāi)始，因?yàn)槟棠套钕矚g我講故事給她聽(tīng)。于是，我馬上搬來(lái)小凳，坐在奶奶身旁幫奶奶剝筍，邊剝筍邊講故事，想了一會(huì)兒，我決定講《一外小村莊的故事》，原本是一個(gè)美麗、干凈的小山村，山上樹(shù)木郁郁蔥蔥，后來(lái)那些人把山上樹(shù)砍光了，土地都有松軟了，一場(chǎng)大雨把整個(gè)小山村沖走了。我的故事講完，奶奶此時(shí)臉上露出一種焦慮的心情，就說(shuō)：“山上樹(shù)不要去亂砍就好了?！蔽覍?duì)奶奶說(shuō)，一到夏天干旱的季節(jié)，我們村前的小溪里會(huì)發(fā)出一陣一陣的難聞的臭氣，這主要是那些村民不講環(huán)保，把垃圾倒入小溪里的緣故，以致于感冒、拉肚子的情況時(shí)有發(fā)生。此時(shí)奶奶徹底明白這環(huán)保的意義，她就說(shuō)：“我要告訴村民再也不要往小溪里亂扔垃圾了，讓他們也要注重環(huán)保?！?/p>
不知不覺(jué)奶奶的竹筍也剝完了。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十五
今天我同張潔、何依凝、吳嘉琦等四人做了一回環(huán)保志愿者。
下午一點(diǎn)左右，我們四個(gè)人到了“彩虹社區(qū)”。小區(qū)里綠樹(shù)成陰，茶花盛開(kāi)。老爺爺老奶奶們?cè)谏⒉?，小孩子們?cè)谕嫠ｆ覒颍媸且粋€(gè)和諧而美麗的社區(qū)。但與此情景格格不入的是，小區(qū)里隨處可見(jiàn)扔在地上的香煙盒、廢塑料袋、糖果紙、飲料瓶等廢物。我們四人各拿一個(gè)塑料袋，把人們丟在地上、落在冬青樹(shù)上的這些垃圾一一撿起來(lái)放入塑料袋。我們四個(gè)互相鼓勵(lì)，互相競(jìng)賽看誰(shuí)撿得多。足足撿了一個(gè)多小時(shí)，每個(gè)人的塑料袋里都裝滿了撿來(lái)的垃圾，才結(jié)束這次活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅僅是撿了垃圾，而是把“綠色奧運(yùn)，保衛(wèi)環(huán)境”傳播到了這個(gè)小區(qū)。一些老爺爺老奶奶看到我們?cè)趽炖挤Q贊我們是個(gè)保護(hù)環(huán)境的好小學(xué)生。一些在玩耍的小朋友還幫我們撿垃圾。還有一個(gè)小女孩見(jiàn)我們的行動(dòng)，把手里喝光了的一只“光明牛奶”盒不再扔在地上，而是跑到垃圾桶前，輕輕地把它放進(jìn)去。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也提高我們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻提醒自己今后不要隨地扔垃圾，讓我們的家園更清潔干凈，讓我們的心靈更美麗。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十六
通過(guò)表演、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽的形式,宣傳環(huán)保活動(dòng),增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，激發(fā)隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保,增強(qiáng)隊(duì)員們環(huán)保意識(shí),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。
一、宣布開(kāi)始。
主持人：《從我做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
二、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)?！?/p>
第一小隊(duì)：（報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮，報(bào)告）。
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有９人，實(shí)到９人，缺席０人，報(bào)告完畢?！?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”
第二小隊(duì)：......
（各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）。
中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有35人，實(shí)到35人，缺席0人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì)，報(bào)告完畢?！?/p>
輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功?！?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”
三、出旗。
主持人：“出旗、敬禮、禮畢”（旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)）
“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)）。
四、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
1、小品〈踢瓶子〉。
2、有獎(jiǎng)小問(wèn)答。
3、表演拍手歌。
主持人：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。
你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。
你拍二、我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。
你拍三、我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四、我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
你拍五、我拍五。減少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七、我拍七。生命之樹(shù)要珍惜。
你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。
你拍九、我拍九。山峰綠水長(zhǎng)存有。
你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。
4、讀倡議書。
主持人：請(qǐng)聽(tīng)一（2）中隊(duì)的倡議。
少先隊(duì)員們：
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向少先隊(duì)員倡議：人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
3、從我做起，從小事做起----愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護(hù)大地球！
五、輔導(dǎo)員講話。
隊(duì)員們，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)了“從我做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊(duì)會(huì)。通過(guò)今天形式多樣，內(nèi)容豐富的中隊(duì)會(huì)，增加了許多環(huán)保知識(shí)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)該人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
六、呼號(hào)。
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
七、退旗（全體隊(duì)員敬禮，配樂(lè)。）
八、結(jié)束。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十七
學(xué)校建立以國(guó)明政校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張文渻?yōu)楦苯M長(zhǎng)，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組。國(guó)明政校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師。
1、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊(duì)伍。
2、對(duì)教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn)，就是把老師送到市級(jí)進(jìn)行專題培訓(xùn)，充實(shí)理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國(guó)明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。
按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí)，同時(shí)開(kāi)發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空。在具體課時(shí)分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時(shí)。
學(xué)校以壽光市教研室開(kāi)發(fā)的小學(xué)3-5年級(jí)（6年級(jí)正在開(kāi)發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、在校內(nèi)開(kāi)展。注重開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長(zhǎng)的教職員工以及圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備等。
2、在校外開(kāi)展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限。在活動(dòng)時(shí)，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，具有開(kāi)放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)……拍照、攝像、購(gòu)買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等，都需要經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。
我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過(guò)程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合，自己去活動(dòng)，但我們的教師也出現(xiàn)過(guò)牽著學(xué)生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大，至今我校沒(méi)有找到合理計(jì)算方法。
學(xué)校環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。
3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。
4、通過(guò)小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)。
5、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問(wèn)題。
6、通過(guò)實(shí)踐解決一些環(huán)境問(wèn)題或提出解決辦法。
7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。
8、以“愛(ài)我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)形式：
組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月—5月。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自愿組合。
活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正?，F(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過(guò)老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。
2、設(shè)計(jì)名片。
研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。
3、信息收集。
學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^(guò)書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出實(shí)踐課題。
1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告，辦環(huán)保方面的小報(bào)。
2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。(1)(2)。
3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)。
二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來(lái)露一手?”
三、成立假日小隊(duì)。
1、給假日小隊(duì)取名字。
2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：組長(zhǎng)。
2、廢物回收小組：組長(zhǎng)。
3、尋找污染源小組：組長(zhǎng)。
六、拓寬視野，獲取信息。
1、通過(guò)觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。
八、體驗(yàn)成功的成果。
展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。
九、開(kāi)展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見(jiàn)。
2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣?
4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
十、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。
1、交流心得體會(huì)。
2、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、本學(xué)期總結(jié)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16170002.html】
