心得體會(huì)是通過(guò)自己的思考和體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一篇較為完美的心得體會(huì)需要結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述和分析。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇一
學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn)，更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn)。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮圖書(shū)館的使用效益，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，20xx年8月25日—26日，我參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班。
在本次培訓(xùn)中，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專業(yè)化管理、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)校圖書(shū)館教師綜合素質(zhì)、專業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo)。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn)，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議。
通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí)，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象，滿足師生休閑、認(rèn)知、感悟以及心靈的種種需求。我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)管理員要配合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，提供足夠的課外讀物，還要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息，注重購(gòu)置必要適用的工具書(shū)，更要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用。
本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給教師搭設(shè)了交流的平臺(tái)，加強(qiáng)了鎮(zhèn)、校之間的交流，通過(guò)此次交流活動(dòng)，使我校的圖書(shū)管理工作走得更寬、走得更遠(yuǎn)。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇二
忽然，我眼前一亮其中一本最讓我引人注目的書(shū)就是童話書(shū)了我津津有味的看了起來(lái)，里面有一篇文章說(shuō)的是狼和狐貍的故事。有一天，一只狼餓得快瘋了，看見(jiàn)一只狐貍，狼一下猛撲過(guò)去，狐貍嚇得驚慌失措，好一會(huì)兒才醒來(lái)。醒后狐貍說(shuō)：“狼大哥，我長(zhǎng)著皮包骨頭怎么能填滿您的肚子呢?我去帶您吃一個(gè)好吃的東西?！痹瓉?lái)狐貍口中說(shuō)的好吃的東西是人，它們來(lái)到人經(jīng)常出沒(méi)的地方等，這時(shí)來(lái)了一個(gè)小朋友，狼問(wèn)：“它是人嗎?”狐貍回答說(shuō)：“不，他是將來(lái)的人?！边@時(shí)又來(lái)了一個(gè)老人，狼問(wèn)：“他是人嗎?”狐貍再次回管：“不，他是以前的人?！弊詈髞?lái)了一個(gè)獵人，還沒(méi)等狼問(wèn)，狐貍就說(shuō)：“人來(lái)了，快去吃吧!”狼聽(tīng)了狐貍的話，沖上去正準(zhǔn)備吃人，就被他的彈弓打著了，狼趕忙跑回去，對(duì)狐貍說(shuō)：“人太厲害了，我不吃了?！焙傉f(shuō)：“看來(lái)狼也不過(guò)如此嘛。”狼為了給家人爭(zhēng)光，只好再一次去找人，人這回不留情面給狼了，一下子就打傷了狼，狼去找狐貍問(wèn)個(gè)明白，誰(shuí)知狐貍說(shuō)：“既然你已經(jīng)有了我這個(gè)食物，你為何要更好吃的?”看完這個(gè)故事后，我知道這個(gè)故事告訴我們貪心是沒(méi)有好下場(chǎng)的!不一會(huì)該回家了，我才依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的良師益友。因?yàn)樗鼛Ыo了我們童話的神奇魅力和知識(shí)的海洋。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇三
適者生存，我以前沒(méi)有什么感受，但是，看了“地理中國(guó)”以后，真真切切地感受到了“適者生存”的道理。
翅堿蓬是一種植物，長(zhǎng)得像小樹(shù)一樣，它原本是綠色的。
翅堿蓬自身具有抗鹽成分，由于鹽分破壞了葉綠素，使得被海水浸泡過(guò)的翅堿蓬成為了紅色;且浸泡得時(shí)間越長(zhǎng)，顏色越鮮艷;浸泡得時(shí)間短，則紅得就淡一些。
這翅堿蓬原本是有一股淡淡的清香，當(dāng)?shù)氐娜藗?，?huì)采摘翅堿蓬作為青菜來(lái)食用;而紅色的翅堿蓬，味道則又苦又咸。
翅堿蓬成就了盤錦市的紅海灘，這紅海灘成了盤錦市一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也成了很著名的一個(gè)景點(diǎn)。
梭梭，被譽(yù)為“沙漠梅花”和“沙漠衛(wèi)士”，它是我國(guó)荒漠區(qū)最重要的植被類型，也是亞洲荒漠分布面積最大的一類植被。
梭梭，屬于灌木植物，一般只有三四米高，外形也不出眾。但是，梭梭樹(shù)叢頑強(qiáng)挺立，迎風(fēng)擋沙，給沙漠帶來(lái)了生機(jī)和活力，是戈壁沙漠最優(yōu)良的防風(fēng)固沙的植被之一。
梭梭為什么能在如此惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)，關(guān)鍵在于它的種子。梭梭的種子是世界上發(fā)芽時(shí)間最短，也就是種子發(fā)芽最快的，只要遇上雨水，短短的兩三個(gè)小時(shí)之內(nèi)就能萌發(fā)新的生命。
梭梭這種獨(dú)特的種子，能抓住下雨的大好時(shí)機(jī)，而后迅速生根發(fā)芽，這是適者生存的有力佐證啊!
紅柳又名：檉柳，多枝檉柳，檉柳科、檉柳屬植物，灌木或小喬木，葉綠花紅，枝葉可供藥用，為沙漠鹽堿地造林樹(shù)種。
紅柳，耐旱、耐熱，尤對(duì)沙漠地區(qū)的干旱和高溫有很強(qiáng)的適應(yīng)力。紅柳多生于河漫灘、河谷階地上，沙質(zhì)和粘土質(zhì)鹽堿化的平原上，沙丘上，每集沙成為風(fēng)植沙灘。紅柳廣泛分布于新疆塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地和吐魯番盆地、甘肅河西走廊鹽堿地、內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠等。
紅柳根系發(fā)達(dá)，直根深入土中，接地下水，最深者可達(dá)10余米。側(cè)根多水平分布，甚廣闊，且多細(xì)根。根株萌發(fā)力強(qiáng)，耐沙埋，沙埋后可于根頸處萌發(fā)大量纖細(xì)的不定根，枝條亦迅速向上生長(zhǎng)。由于這種特性，在沙區(qū)往往形成高大的檉柳沙堆，成為獨(dú)特的景觀。
紅柳遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果。沙丘下的紅柳，根扎得更深，把觸須伸得很長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。紅柳把被流沙掩埋的枝干變成根須，再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花。紅柳，生長(zhǎng)較快，壽命可達(dá)百年以上。春天紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出鵝黃的嫩芽，接著會(huì)長(zhǎng)出一片片綠葉。藏族老百姓又親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
無(wú)論是‘翅堿蓬’，還是‘梭梭’或者‘紅柳’，它們無(wú)不詮釋了“適者生存”的道理啊!
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇四
今天，我讀了《將相和》這篇文章，當(dāng)我一看到文章的標(biāo)題時(shí)，就想：將相和是什么意思呢?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)仔細(xì)地讀了這篇文章。讀完，我找到了答案，原來(lái)，這“將”本文指大將軍廉頗?！跋唷蔽闹干锨涮A相如。
講述了“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事。
第一,趙王得到“無(wú)價(jià)之寶”和和氏璧，秦王設(shè)下騙局,以城換壁。秦國(guó)怯強(qiáng)凌弱,意圖騙取和氏璧。趙國(guó)君臣明知如此,卻束手無(wú)策，不答應(yīng),擔(dān)心秦國(guó)派兵來(lái)進(jìn)攻:答應(yīng)又怕秦國(guó)不守信用,不肯交出十五座城,真是進(jìn)退兩難。趙王不知如何是好，召集大臣們商議對(duì)策。趙王正在為難的時(shí)候,有人向他推薦藺相如。藺相如提出了自己的建議，趙王讓他帶著和氏璧到秦國(guó)去，藺相如知道秦王特別喜歡這塊和氏璧，于是抓住秦王這一心理來(lái)嚇唬他。藺相如獻(xiàn)上和氏璧，秦王捧住和氏璧，一邊看一邊稱贊，對(duì)和氏璧的好奇及喜愛(ài)的心理，也為下文藺相如成成功騙回和氏璧。藺相如把和氏璧獻(xiàn)給秦王后，見(jiàn)秦王沒(méi)有拿城換壁的誠(chéng)意，馬上取回和氏璧，并要求舉行隆重的典禮。這一要求合情合理，使秦王無(wú)法拒絕，實(shí)際上，這既為藺相如贏得了把壁送回趙國(guó)的時(shí)間，又可以讓更多的人知道奉王以城換壁的事是真是假，他說(shuō)活算不算數(shù)。藺相如以理服人,秦王只得送他回國(guó)。我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮、智慧過(guò)人的人第二:藺相如與泰王進(jìn)行的針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，藺相如以其人之道還治其人之身,他維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，毅然把自已的生死置之外處,足見(jiàn)其非凡的勇氣和智慧。秦王沒(méi)有占到便宜，只好放過(guò)趙王。藺相如在澠池會(huì)面立了功,所以趙王封他為上卿。
第二:廉頗在藺相如位居其上之后的認(rèn)識(shí),而正是這一認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了將相不相。廉頗言辭無(wú)禮,充滿了不滿情緒,不僅直呼藺相如的名字,還在名字前加了一個(gè)“他”字,證明了他的不服氣。藺相如知道了，就打算請(qǐng)病假。接著,門客們問(wèn)起來(lái)了,藺相如把原因告訴了門客，廉頗剛好就在旁邊，廉頗被他的話打動(dòng)了,不應(yīng)該為了爭(zhēng)一口氣,就不顧國(guó)家利益。廉頗得知原因后，負(fù)荊請(qǐng)罪。我要向廉頗學(xué)習(xí),勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改。
還篇文章讓我學(xué)到藺相如的能言善辯，勇敢機(jī)智、寬容大度：廉頗生性耿直、英勇無(wú)比、如錯(cuò)就改，同樣值得贊揚(yáng)。他們都以國(guó)家的利益為重，顧大局識(shí)大體,他們用一片赤誠(chéng)換來(lái)了國(guó)家的安寧。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，我館將堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教育改革、課程發(fā)展的整體目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的年度工作計(jì)劃，以創(chuàng)建數(shù)字化園林式綠色校園為背景，積極開(kāi)展好圖書(shū)館的工作，把圖書(shū)館真正建設(shè)成第一課堂的延續(xù)，萬(wàn)眾向往的地方。我們要以?shī)涑亲蠲缊D書(shū)館以及省級(jí)裝備督導(dǎo)的時(shí)機(jī)做好各方面工作，把圖書(shū)館管理工作作深作實(shí)。結(jié)合本校特點(diǎn)，以“讀者第一、服務(wù)至上”的服務(wù)理念，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提升管理和服務(wù)水平，努力建設(shè)與各教學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的文獻(xiàn)資源體系，完善以人為本的讀者服務(wù)機(jī)制，為教師的教學(xué)科研和學(xué)生人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障和服務(wù)。并讓圖書(shū)資源得到化的利用。
二、目標(biāo)任務(wù)。
圖書(shū)館管理員首先要從思想上立德育人，進(jìn)一步完善政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)提升管理員的政治理論和業(yè)務(wù)水平，為圖書(shū)館的工作提供思想保障和技能支持。強(qiáng)化科學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)崗位職責(zé)制，提高制度執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作有章可循，運(yùn)行有序。繼續(xù)加強(qiáng)館藏資源體系建設(shè)，提高館藏質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校的教學(xué)科研和學(xué)生閱讀的確需求。積極開(kāi)展新書(shū)推薦，加大圖書(shū)館宣傳力度，引導(dǎo)讀者充分利用館藏資源，提高圖書(shū)館資源的利用率。嚴(yán)格執(zhí)行校級(jí)圖書(shū)采購(gòu)的預(yù)算制度，規(guī)范資源采購(gòu)程序，做好圖書(shū)從驗(yàn)收、編目、上架等一系列工作。做到館務(wù)公開(kāi)透明，日常管理科學(xué)有序。要加強(qiáng)安全意識(shí)，提升安全防范意識(shí)，防止安全責(zé)任事故的發(fā)生，營(yíng)造安全、文明、和諧的服務(wù)育人環(huán)境。并且積極配合做好圖書(shū)館的書(shū)香氛圍建設(shè)，為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作，保質(zhì)保量地完成部門布置的工作。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇六
一、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書(shū)館的工作規(guī)范化。
1、制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)館工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館組織初一、初二圖書(shū)志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《中圖法》及各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、本學(xué)期全校有36個(gè)班級(jí)，接近八百名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天中午10、00-11:00是借書(shū)還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)志愿者的作用。
3、平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。
4、我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，按期購(gòu)買新書(shū)，并且在短時(shí)間內(nèi)全部編目上架，適合師生口味。上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，對(duì)學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到了積極的促進(jìn)作用。
5、盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，做好新書(shū)介紹工作，努力搞好圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊。
二、認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2、學(xué)校圖書(shū)館是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通，只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。
三、競(jìng)賽促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。
一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不僅對(duì)教師、更對(duì)學(xué)生通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)閱讀的興趣。
本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行了“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”手抄報(bào)大賽、“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”征文大賽、古詩(shī)詞誦讀大賽，“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”硬筆書(shū)法大賽，一大批成果顯著的學(xué)生脫穎而出。并分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)館在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)館成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。
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初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇七
10月17日，我有幸作為片區(qū)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，聽(tīng)取了三個(gè)教師的三堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。應(yīng)該說(shuō)，三位教師，都盡心做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)所授課文，進(jìn)行了用心解讀，精心設(shè)計(jì)。其中，《羚羊木雕》的執(zhí)教者順應(yīng)時(shí)代要求，精心設(shè)計(jì)了“導(dǎo)學(xué)案”：字詞教學(xué)、文章感知、角色朗讀與表演、人物性格的體會(huì)、文章主題探究、達(dá)成效果檢測(cè)等環(huán)節(jié)。但就課堂教學(xué)的實(shí)施看，需要強(qiáng)調(diào)一句：讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂回歸語(yǔ)文。
葉圣陶先生說(shuō)：“平時(shí)說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)在紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言。把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx年版）又明確指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)該使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。”因此，語(yǔ)文閱讀課堂應(yīng)該著眼于學(xué)生的語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力），著手于文本的“示范”。
首先從采取“導(dǎo)學(xué)案”的執(zhí)教方式上看，明顯限制了學(xué)生的思路，束縛了學(xué)生的思維。整個(gè)課堂，學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”，完全明白了先做什么后做什么，并且各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容的相互印證，讓學(xué)生用不著思考用不著想就知道說(shuō)什么，怎么說(shuō)。其次，就教學(xué)的內(nèi)容看，學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)，應(yīng)該是該學(xué)段（初一年級(jí)）的一個(gè)重點(diǎn)，要對(duì)字詞的讀音、字形和意義有比較全面的掌握?？上覀兊慕處?，只是讓學(xué)生讀正確（況且如“樹(shù)杈”之類的翹舌音、“逮”這樣的上升字還沒(méi)有讀正確），忘卻了書(shū)寫(xiě)與意義的教學(xué)。角色朗讀與人物性格把握，如果不結(jié)合文章去感悟，沒(méi)有教師的指導(dǎo)（語(yǔ)序、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏、重讀與輕讀），是達(dá)不到學(xué)生學(xué)習(xí)目的的。更不要說(shuō)只是讓“分組”（美其名曰：合作探究）下的幾個(gè)學(xué)生去“七嘴八舌”一陣了。至于文章主旨，是作者書(shū)寫(xiě)本文的真實(shí)意圖。即使是要體現(xiàn)編者的意圖，也要有個(gè)度。本文的原標(biāo)題是《反悔》，編入教材時(shí)，編者將標(biāo)題改為了《羚羊木雕》。其主旨很明顯：“行成于思?xì)в陔S”。也就是“做事（處事）要?jiǎng)幽X筋”。就編者意圖看，就是讓學(xué)生在“親情”與“友情”的矛盾沖突之中去感受親情、體驗(yàn)友情，并懂得“行成于思?xì)в陔S”的道理。避免矛盾、化解沖突的交流與溝通方法只能是指導(dǎo)學(xué)生的行為，而并不是文章的主旨。第三，語(yǔ)文教材中的'課文，有很好的示范作用，特別是在“語(yǔ)言文字的運(yùn)用”方面。因此，文章開(kāi)篇揭示矛盾高潮的寫(xiě)法、插敘友情的寫(xiě)法、通過(guò)貼切的語(yǔ)言揭示人物內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)法等，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，忽視不得！教學(xué)實(shí)踐中，忽視了這些方面的探究，課堂上的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練就失去了意義，也就讓“達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力”的教學(xué)要求成為必然。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇八
為了豐富廣大師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬師生的知識(shí)面、幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)，各農(nóng)村中小學(xué)也都根據(jù)自身?xiàng)l件配備了閱覽室，安排了專人負(fù)責(zé)閱覽室的工作。關(guān)于如何完善閱覽室的工作，本人結(jié)合自身工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、端正思想，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)是做好圖書(shū)室工作的前提。
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。我校本著“師生全面發(fā)展”的原則，將閱覽室的`建設(shè)作為作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，通過(guò)廣大師生的共同努力，我校閱覽室較以前有了很大的改觀。學(xué)校作為教育的主陣地，一切活動(dòng)都是緊緊圍繞教育和服務(wù)于教育而展開(kāi)的。就像教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的一樣，閱覽室工作人員就是為前來(lái)學(xué)習(xí)、查找資料的師生服務(wù)的。所以，閱覽室工作人員應(yīng)端正思想、牢固樹(shù)立為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，應(yīng)積極、認(rèn)真、全面、高效地完成本職工作，而切不可產(chǎn)生消極、懈怠的思想。要讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生看到：閱覽室雖是后勤保障、教輔性質(zhì)，但閱覽室管理人員與一線教學(xué)人員一樣有工作激情，一樣有出色表現(xiàn)。閱覽室工作人員應(yīng)確立“主動(dòng)服務(wù)”的宗旨，要緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)閱覽室的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)、期刊、資料的管理，為師生提供一流的服務(wù)。
二、完善閱覽室常規(guī)工作管理是做好圖書(shū)室工作的關(guān)鍵。
圖書(shū)室工作人員要加強(qiáng)日常管理，包括衛(wèi)生及書(shū)籍、報(bào)刊的擺放。地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境。書(shū)籍、報(bào)刊擺要做到整齊、美觀、有序，方便師生查閱。此外，閱覽室管理中還要注意落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠等措施，其中尤其要注意防潮，圖書(shū)、期刊、資料在梅雨季節(jié)容易受潮、發(fā)霉。所以閱覽室除注意通風(fēng)外，放在書(shū)櫥下面的圖書(shū)雜志還要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)，書(shū)櫥內(nèi)部的下表面應(yīng)常用干抹布擦一擦。新采編的圖書(shū)、雜志要及時(shí)登記、蓋章、并分類上架，閱覽室工作人員做到心中有數(shù)，便于向師生推薦。對(duì)于舊的圖書(shū)、期刊，也要分類，整理，進(jìn)行合訂。同一類別、同一學(xué)科的期刊、資料進(jìn)行合訂，既可逐步減少圖書(shū)整理的工作量，又方便師生查閱。至于報(bào)紙，應(yīng)按日期先后順序由上向下進(jìn)行裝訂，最好是一月一裝訂。存檔時(shí)，可由下向上分類按序擺放，這樣可大大方便查閱。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇九
讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的一部分，不僅能帶給我們知識(shí)，還能調(diào)節(jié)我們的情緒。在初中階段，我們也開(kāi)始了閱讀的旅程。在我的初中學(xué)習(xí)生涯和閱讀的經(jīng)歷中，我探究了閱讀的重要性，發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是填充課本，還能讓我們有精神層面上的喜悅，更能提高我們的語(yǔ)言和思考能力。
第二段：閱讀讓我們開(kāi)拓視野，提升內(nèi)涵。
通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種不同的世界和文化，開(kāi)拓我們的視野，接觸到我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和聲音，充實(shí)我們的知識(shí)層面，豐富我們的文化內(nèi)涵。在我小學(xué)時(shí)代，我的閱讀范圍主要是課本和教輔書(shū)籍。進(jìn)入初中后，推銷的大量書(shū)籍吸引了我，我開(kāi)始接觸到各種各樣的課外讀物，如雜志，小說(shuō)等。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更容易理解和感受到別人的思想和情感。這使我更加有趣，也有了更深的思考和鑒賞能力。
第三段：通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言表達(dá)和思考能力。
閱讀不僅可以在文化涵養(yǎng)方面帶給我們好處，還可以提高我們的語(yǔ)言和思考能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到更多的單詞、詞匯、和短語(yǔ)，從而提升語(yǔ)言表達(dá)能力。而閱讀不只是單純的語(yǔ)言知識(shí)，閱讀還可以在思考上帶給我們深度影響，幫助我們理解和分析作者的意圖。這種分析能力在十分適用于我們?cè)趯W(xué)校的課程中，能夠有效地提高我們的考試成績(jī)。
第四段：閱讀的促進(jìn)情感的發(fā)展。
閱讀還能促進(jìn)我們的情感發(fā)展，通過(guò)有趣的故事、深刻的寓言或直接的體驗(yàn)來(lái)引起讀者的情感共鳴，提高我們的情感理解和表達(dá)能力。尤其在各種讀物中，像小說(shuō)、詩(shī)歌都能在情感上發(fā)揮作用。通過(guò)閱讀，我們能夠更好的理解、感受并表達(dá)我們的情感，加強(qiáng)我們的情感交流能力。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀屬于初中學(xué)生必不可少的任務(wù)，它不僅是一種知識(shí)傳授的方式，更是一種思維的鍛煉、一種文化涵養(yǎng)。閱讀能夠讓我們開(kāi)拓新思維，增加知識(shí)，提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力，促進(jìn)我們?cè)谇楦猩系某砷L(zhǎng)，提升我們與人交流的技巧。因此，在閱讀的旅程中，應(yīng)該有步驟地根據(jù)自己的興趣去尋找適合自己的讀物，不斷為自己積累知識(shí)，豐富自己的生活層面。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十
在我參與的這次初中閱讀培訓(xùn)之旅中，我不僅深化了對(duì)閱讀教學(xué)的理解，還體驗(yàn)到了閱讀的無(wú)限魅力。這次培訓(xùn)于2023年4月15日至17日在市教育學(xué)院舉行，由資深閱讀專家主講，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)聚焦于如何提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，以及如何將閱讀融入日常教學(xué)。專家們通過(guò)深入淺出的講座，向我們闡述了閱讀的重要性，并提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。我深受啟發(fā)，對(duì)于閱讀有了更深的理解。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極參與每一次討論和活動(dòng)，和大家一起分享自己的見(jiàn)解和體驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)生的閱讀能力需要我們從多個(gè)方面入手，包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升他們的閱讀技巧，以及引導(dǎo)他們深入理解文本。同時(shí)，教師自身的閱讀素養(yǎng)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
這次培訓(xùn)讓我重新審視了閱讀在教學(xué)中的地位。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是學(xué)生個(gè)人的活動(dòng)，更需要教師的引導(dǎo)和陪伴。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿樂(lè)趣和探索的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生感受到閱讀的魅力，從而愛(ài)上閱讀。
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多改變。我學(xué)會(huì)了更加有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，同時(shí)也對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求。我深感這次培訓(xùn)的價(jià)值，它不僅提升了我對(duì)閱讀教學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我實(shí)施閱讀教學(xué)的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次初中閱讀培訓(xùn)是一次非常成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，還深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的日常教學(xué)工作中，努力提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓閱讀成為他們生活的一部分。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)提升自己的閱讀素養(yǎng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)生探索閱讀的樂(lè)趣。
再次感謝這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)深化對(duì)閱讀教學(xué)的理解，提升自己的教學(xué)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在教育這條道路上走得更遠(yuǎn)。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，與同行們一起分享學(xué)習(xí)，共同提升我們的教學(xué)能力。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育改革的不斷深化，閱讀教育作為重要的一環(huán)，備受關(guān)注。作為初中閱讀教研工作的一員，我深入實(shí)踐研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅明確了閱讀教研的目標(biāo)和方法，也提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的閱讀能力有了明顯的提升。接下來(lái)，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些心得體會(huì)。
首先，一定要樹(shù)立正確的教育觀念。我認(rèn)為，閱讀教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。因此，在教研過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谧x書(shū)中找到快樂(lè)。我會(huì)組織豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、作文比賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，每天安排一定的時(shí)間閱讀，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)?；诖耍以诮萄兄凶⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，取得了良好的效果。
其次，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。閱讀教育是一項(xiàng)注重個(gè)性化發(fā)展的工作，師生之間的互動(dòng)至關(guān)重要。在教研中，我善于觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中，我關(guān)注學(xué)生的理解能力和閱讀速度，通過(guò)適當(dāng)?shù)拈喿x推薦和引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解文章的含義。在作文指導(dǎo)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。通過(guò)因材施教的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心大大提高，閱讀成績(jī)也有了明顯的提升。
同時(shí)，要不斷拓寬閱讀資源，提供更多選擇。學(xué)生的閱讀興趣與閱讀資源的多樣性和豐富性密切相關(guān)。因此，在教研中，我鼓勵(lì)學(xué)生讀各種類型的書(shū)籍，如文學(xué)、科普、歷史等，以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)及時(shí)了解市場(chǎng)上新的優(yōu)秀書(shū)籍，并將其引入課堂。同時(shí)，我也積極利用信息技術(shù)手段，提供電子書(shū)籍和在線閱讀資源，豐富學(xué)生的閱讀選擇。通過(guò)這種方式，學(xué)生的閱讀廣度和深度得到了提高。
此外，要注重閱讀教研的互動(dòng)交流。在教研工作中，我深感交流的重要性。我參加各種教研活動(dòng)，主動(dòng)與其他老師交流心得體會(huì)，共同解決教學(xué)中的難題。我還積極參加閱讀研討會(huì)、講座和教育論壇，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，借鑒其他地區(qū)的閱讀教研經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)和交流，我得到了很多寶貴的啟示，提高了自身的閱讀教研水平。
最后，要注重教師自身的素養(yǎng)提升。作為一名閱讀教研工作者，提升自身素養(yǎng)至關(guān)重要。我注重讀書(shū)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀各種專業(yè)書(shū)籍和教育期刊，不斷積累知識(shí)。我還經(jīng)常參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自己的教學(xué)能力和教育理論水平。此外，我還注意培養(yǎng)自身的觀察力和思考能力，提高教學(xué)中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。通過(guò)這種方式，我能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的閱讀教育。
總之，初中閱讀教研對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)準(zhǔn)確的教育觀念、因材施教、拓寬閱讀資源、互動(dòng)交流和教師自身素養(yǎng)提升，我在閱讀教育方面取得了一定的成果。我相信，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，閱讀教育將得到更加廣泛的重視和發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)，作為一門科學(xué)，是一個(gè)具有較高抽象性的學(xué)科，也是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。閱讀數(shù)學(xué)文章可以讓我們更深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)思維能力有著重要的作用。本文將分享我在初中數(shù)學(xué)閱讀中所得到的一些心得體會(huì)。
第一段：多讀原題，看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做題是我們必須要完成的任務(wù)。但是，我們應(yīng)該如何做題呢？我認(rèn)為，在求解數(shù)學(xué)題之前，我們必須先仔細(xì)閱讀原題，看清每一個(gè)細(xì)節(jié)。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)橐恍┘?xì)小的信息，例如符號(hào)、單位、條件等，往往會(huì)對(duì)我們的答案產(chǎn)生重大的影響。而如果我們沒(méi)有認(rèn)真讀題，就可能會(huì)因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致答案錯(cuò)誤。
第二段：在閱讀數(shù)學(xué)文章時(shí)要有耐心，且必須理解文章意思的整體來(lái)龍去脈。
有些數(shù)學(xué)文章的篇幅可能較長(zhǎng)，有些題目涉及到的公式及概念也較為復(fù)雜，因此我們需要有足夠的耐心和毅力去解決它們。同時(shí)，我們也必須記住，閱讀數(shù)學(xué)文章不僅僅是追求答案，更重要的是理解文章意思的整體來(lái)龍去脈。對(duì)于一些更抽象的公式和概念，我們可以先將其簡(jiǎn)單的概括下來(lái)，并與其他相關(guān)的概念和公式進(jìn)行比較和聯(lián)想，逐漸加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
第三段：接受資料，保持好奇心與求知欲。
在閱讀數(shù)學(xué)文章時(shí)，我們需要時(shí)刻保持好奇心和求知欲。這意味著，在我們讀到任何一個(gè)陌生的概念或公式時(shí)，我們都應(yīng)該努力去理解它，同時(shí)也要接受其它資料的幫助。我們可以嘗試查找相關(guān)的資料和例題，或向老師或同學(xué)請(qǐng)教，這樣不僅可以加深我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還可以拓寬我們的視野。
第四段：強(qiáng)化自我思考和分析能力。
數(shù)學(xué)是一個(gè)非常需要自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)科。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該盡可能多地進(jìn)行思考、分析和推理，并且要學(xué)會(huì)對(duì)自己的思路進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估。在閱讀數(shù)學(xué)文章時(shí)，我們應(yīng)該努力運(yùn)用已知的知識(shí)，結(jié)合測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)找出規(guī)律，不斷強(qiáng)化自我思考和分析能力，使我們能夠更清晰、準(zhǔn)確地理解數(shù)學(xué)知識(shí)跟數(shù)學(xué)概念。
第五段：通過(guò)不斷的練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。
無(wú)論我們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)閱讀中遇到什么困難，最終的目標(biāo)都是為了提高自己的數(shù)學(xué)能力。而在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，練習(xí)是必不可少的一環(huán)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們可以不斷強(qiáng)化自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，建立起清晰的數(shù)學(xué)思維模式，并最終開(kāi)發(fā)出高效的解題技巧。因此，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)閱讀時(shí)，我們應(yīng)該盡可能多地進(jìn)行練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。
結(jié)論：
閱讀數(shù)學(xué)文章是我們學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)能力的必經(jīng)之路。通過(guò)認(rèn)真閱讀、理解文章題意、接受新知識(shí)、練習(xí)和思考，我們可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，從中獲得很大的收獲。而最重要的是，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的能力和信心，并付諸行動(dòng)。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十三
在過(guò)去的幾周里，我有幸參與了學(xué)校的初中閱讀培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)的主題是提升學(xué)生的閱讀技巧和興趣，旨在改善學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。作為一名語(yǔ)文老師，我對(duì)此深感興奮和期待。
這次培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與。我們通過(guò)一系列的閱讀活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和思維導(dǎo)圖制作，讓學(xué)生們深入?yún)⑴c到閱讀材料的理解和解析中。這些活動(dòng)讓我深深感受到，閱讀不再是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)可以讓學(xué)生們自由思考和創(chuàng)新的過(guò)程。
另一個(gè)亮點(diǎn)是教師培訓(xùn)。我們的導(dǎo)師不僅教授學(xué)生，也教授我們?nèi)绾胃玫亟淌趯W(xué)生。他們的指導(dǎo)使我們能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地設(shè)計(jì)課程，更清晰地評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步。
培訓(xùn)結(jié)束后，我感到自己得到了很大的提升。我更加熟練地掌握了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，如何設(shè)計(jì)有效的閱讀活動(dòng)，以及如何評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。我期待將這些收獲應(yīng)用到我的課堂上，讓我的學(xué)生從中受益。
總的來(lái)說(shuō)，這次閱讀培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我深深地感受到了閱讀的力量，以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。我期待著將這種培訓(xùn)模式引入到我的課堂中，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我也將不斷努力提升自己的教學(xué)技能，以更好地幫助我的學(xué)生們。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)思維能力。在初中階段，我通過(guò)大量地閱讀，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀的好處。
閱讀能夠提升我的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常要理解文章的內(nèi)涵，揣摩作者的用意，從中發(fā)現(xiàn)漏洞并思考解決方法。這種思維的訓(xùn)練，既有助于我更好地理解所學(xué)的知識(shí)，又開(kāi)拓了我的思維方式，提高了我的邏輯推理和分析能力。
閱讀還能豐富我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到許多優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我感受到語(yǔ)言的魅力，欣賞到語(yǔ)言的藝術(shù)。
第三段：閱讀的方法。
要想看好一本書(shū)，首先要理解它的內(nèi)涵。通讀文章之后，我會(huì)再次回顧文章的主旨，重點(diǎn)是要找到作者寫(xiě)作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎(chǔ)，我會(huì)通過(guò)思考、筆記等方式來(lái)更好地理解文章，直至真正領(lǐng)略到作者傳遞的思想。
在閱讀中，我還會(huì)重視文化內(nèi)涵的傳遞。一個(gè)優(yōu)秀的作品不僅在語(yǔ)言上優(yōu)美，更得具有深刻的內(nèi)涵和意義。因此，我會(huì)嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時(shí)，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。
第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。
我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一些困難，需要克服它們。首先是對(duì)于比較復(fù)雜的書(shū)籍難以理解。對(duì)于這種情況，我會(huì)先花時(shí)間理解基本概念，然后在與老師或者同學(xué)探討，逐步加深理解，不厭其煩地堅(jiān)持下去。
其次，是對(duì)于自己主動(dòng)閱讀的難度把握。作為一個(gè)初中生，時(shí)刻面對(duì)大量的學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時(shí)間分配好，既保持學(xué)業(yè)的進(jìn)度，又能在閑暇時(shí)間里放松自己，放松心情，提升自己的能力。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種優(yōu)秀的能力和習(xí)慣，對(duì)于我自己的成長(zhǎng)有著極其重要的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)持續(xù)的閱讀，通過(guò)好的閱讀習(xí)慣，我可以不斷提升自己，充實(shí)自己，在未來(lái)的生活中將閱讀精神延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)初中生，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我不僅能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)自己的閱讀能力，而且還能夠擴(kuò)大我的視野，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀中得到的心得和體會(huì)。
首先，閱讀是一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)堅(jiān)持閱讀不僅可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，而且可以讓我們更好地了解自己。當(dāng)我們不斷地閱讀時(shí)，我們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些事物的認(rèn)識(shí)也隨之深化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)自閱讀的力量一開(kāi)始不是很明顯，但當(dāng)我看到一些有趣的書(shū)和文章時(shí)，我會(huì)感到難以自控的渴望閱讀下去，這樣的感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。
其次，閱讀也能讓我們感受文化的魅力。閱讀不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更能讓我們領(lǐng)略文化的魅力。讓我印象最深刻的一本書(shū)是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這本書(shū)的作者是英國(guó)物理學(xué)家霍金。這本書(shū)極為深?yuàn)W和晦澀，但作者用通俗易懂的話語(yǔ)概述了人類對(duì)于宇宙的眾多理解和猜測(cè)，讓我對(duì)于物理學(xué)和宇宙的探索有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，閱讀還能使我們培養(yǎng)自己的閱讀能力。當(dāng)我們讀一些文章或者書(shū)籍時(shí)，很多時(shí)候我們需要理解作者的思路和觀點(diǎn)。這既需要我們具有一定的閱讀能力，也需要我們有耐心和思考的能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何閱讀之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的閱讀速度和理解能力會(huì)有很大的提高。另外，我們還可以通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極其重要的意義。
最后，我認(rèn)為閱讀還是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴，甚至?xí)o我們帶來(lái)一些智慧和啟迪。閱讀不僅能夠滿足我們的好奇心和求知欲，還能給我們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。我還會(huì)在課余時(shí)間，選擇一些小說(shuō)、雜志或者報(bào)紙進(jìn)行閱讀，讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中得到一些放松和解壓的感受。
總之，閱讀這種習(xí)慣和生活方式對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有著非常重要的意義。在過(guò)去的幾年里，在閱讀的過(guò)程中，我得到了很多的收獲和啟示。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種習(xí)慣，不斷地提升自己的閱讀能力和生活的品味。
初中圖書(shū)室閱讀心得體會(huì)篇十六
從小學(xué)到初中，閱讀一直伴隨著我的成長(zhǎng)。初中閱讀的主題更廣泛、內(nèi)容更復(fù)雜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，嗅到知識(shí)的芬芳。在閱讀中，我不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，而且增長(zhǎng)了閱讀理解能力和批判思維。下面我將分為五個(gè)段落，分別是“喜好的形成”、“與閱讀的關(guān)系”、“啟發(fā)意義加深”、“友誼與閱讀的結(jié)合”和“今后的閱讀計(jì)劃”。
首先，喜好的形成對(duì)于讀書(shū)的意義重大。初中三年，我逐漸形成了自己的閱讀喜好。針對(duì)不同類型的閱讀，我有自己的偏好。對(duì)于文學(xué)類的閱讀，我最喜歡的是經(jīng)典名著。在這些名著中，我看到了不同的人生哲理和情感體驗(yàn)，也體會(huì)到了作者的深度思考和審美追求。同時(shí)，我也喜歡科普類書(shū)籍，尤其是那些講述神秘自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些閱讀喜好的形成，為我在閱讀中找到了樂(lè)趣和動(dòng)力。
其次，我越來(lái)越意識(shí)到閱讀對(duì)我個(gè)人和學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)閱讀，我可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，了解世界各地的風(fēng)土人情。讀書(shū)不僅可以拓展我的思維，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還能促進(jìn)我對(duì)文化、歷史等方面的理解。與此同時(shí)，閱讀對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有著積極影響。通過(guò)閱讀，我提高了自己的閱讀理解能力和批判思維能力，這在學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。閱讀能夠提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為我取得好成績(jī)的重要因素。
再次，閱讀在我個(gè)人啟發(fā)和意義加深方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和人物。這些故事和人物的遭遇和心路歷程，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)和思考。它們幫助我拓寬了思維，增長(zhǎng)了智慧，培養(yǎng)了對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。閱讀還加深了我對(duì)道德、人性和價(jià)值觀的理解。通過(guò)閱讀偉大的作品，我明白了真善美的重要性，懂得了珍惜和感恩，也學(xué)會(huì)了尊重他人的不同。閱讀在我個(gè)人的成長(zhǎng)和思維發(fā)展上起到了積極作用。
此外，閱讀也幫助我建立了許多珍貴的友誼。通過(guò)閱讀，我與同學(xué)們分享了很多有趣的故事和經(jīng)驗(yàn)，討論了各種各樣的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這些閱讀促使我們進(jìn)行了深入的交流和思考，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。我們一起讀書(shū)、討論、研究，互相幫助、共同進(jìn)步。閱讀成為了我們溝通的橋梁，拉近了我們的距離，使我們的友誼更加深厚。
最后，將來(lái)我也有一些閱讀計(jì)劃。首先，我打算繼續(xù)讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我還計(jì)劃拓寬自己的閱讀領(lǐng)域，涉獵更多的科普和哲學(xué)類書(shū)籍，促進(jìn)自己的思維發(fā)展。此外，我也計(jì)劃多參加學(xué)校組織的讀書(shū)分享和讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，與同學(xué)們一起分享讀書(shū)心得，共同進(jìn)步。
通過(guò)初中三年的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和意義。閱讀不僅讓我感受到知識(shí)的力量，還豐富了我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我對(duì)世界的觀察力和思考能力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)更豐滿的人生。
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