時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
學習計劃 語文計劃作文600字篇一
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力??突?jīng)說過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
基礎知識版塊
1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并且學習運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并且學習運用。
3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背:能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。
2、能夠讀懂程度適合的文章。
3、能夠聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
4、能夠把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
習作版塊:
1、能夠?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?,做到?nèi)容具體,感情真實。
2、能夠按一定的順序?qū)?,根?jù)表達需要分段敘述。
3、能夠做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范,
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學生的語文素
新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書,并且適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和
語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容。
新教法:即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要尤其注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究性學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應有口頭的練習,又有筆頭的練養(yǎng)。
學習計劃 語文計劃作文600字篇二
1、復習和運用語音知識,能認讀字的讀音,能根據(jù)拼寫規(guī)則,判斷注音的正誤。
2、正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3、對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。
4、理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色彩,能辨析褒義詞、貶義詞。
5、了解詞的分類,實詞:名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結(jié)構(gòu):并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型:并列復句、遞進復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。
6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。
7、文體知識要了解記敘文的一般知識:記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果),記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料,記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識:說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì)),說明的條理(總分、并列、層進的結(jié)構(gòu)層次和時間、空間、邏輯的說明順序),說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識:論點(中心論點和分論點),論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù)),論據(jù)和論點的關(guān)系,論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法),論證方式(立論和駁論),議論文的結(jié)構(gòu)(引論、本論、結(jié)論)。
8、文學知識要了解小說的常識:小說的一般特點,小說的分類(長篇、中篇、短篇),小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫:外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解散文的常識:散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等),了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識:詩歌的分類,詩歌的基本特點。了解戲劇的常識:戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內(nèi)記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點,分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義,體會作品思想感情;把握文章的線索,理解文章選材組材特點;體會文章中優(yōu)美精辟的語句。
(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫、略寫與表達中心的關(guān)系,根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎上找出重點段落、關(guān)鍵的詞語和句子,并加以分析體會。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式,并分析其表達作用。
2、說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達方式是說明,能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式,并領(lǐng)會它們各自在說明文中的作用。
(2)了解說明文的分類,能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
(3)理解說明的內(nèi)容,能正確判斷說明的對象及其特征或本質(zhì),準確地概括中心意思。
(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序,主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種,并能領(lǐng)會說明順序的綜合運用。
(5)了解說明文總分、并列、層進等結(jié)構(gòu)層次,并能結(jié)合文章或段落進行具體分析。
(6)了解說明的方法,主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法,能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。
3、議論文閱讀復習計劃
(1)了解記敘和議論的區(qū)別,能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎,有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點知識,能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關(guān)系。
(3)會分辨事實論據(jù)和道理論據(jù),并了解它們在闡明觀點方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。
(5)了解議論文的結(jié)構(gòu):引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題。
(6)領(lǐng)會議論文語言的嚴密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見的反駁方法。
4、文言文閱讀
(1)讀準字音,讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點篇章。
(3)了解課文的基本內(nèi)容。
(4)能夠回答課后練習中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。
(5)了解文章的主要寫作方法。
1、記敘文
(1)記敘的范圍:能從家庭生活、學校生活或社會生活等方面,寫自己的“所見、所聞、所思、所感”。
(2)要求:內(nèi)容要切題,思想感情真實、健康,內(nèi)容具體,中心明確,運用議論等表達方式恰當。語言通順,簡明,連貫,沒有語病。結(jié)構(gòu)要完整,條理清楚,分段恰當,詳略得當。
2、說明文
(1)說明的范圍:對周圍事物、對自己生活的環(huán)境、對所提供的實物或圖表能加以具體的解說。
(2)要求:能抓住事物特征,能采用恰當?shù)恼f明方法,語言通順、簡明、連貫,有條理。
3、議論文
(1)議論的范圍:對周圍發(fā)生的事情,對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。
(2)要求:議論的目的明確、有針對性,也就是議論要準確針對議論對象,議論的觀點正確,能作一些簡單分析,有一定根據(jù)。
知道了復習內(nèi)容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了,要多動筆解題,多動筆練習作文,平時注意積累材料,到考場上才會“心中有數(shù),臨場不慌”。
學習計劃 語文計劃作文600字篇三
準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計劃時,不要脫離學習的實際,目標不能定得太高或過低,要依據(jù):
(1)知識、能力的實際;
(2)缺欠的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為:(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。
長計劃是指明確學習目標,確定學習的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
所謂重點:一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
計劃里除了有學習的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間):指的是用來完成老師當天布置的學習任務,消化當天所學知識的時間。
自由學習時間:指的是完成了老師華考|zk168布置的學習任務之后,所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學習比較容易見效果。
自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果,對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應當成為制訂學習計劃的重點之一。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。比如,學習了一下午,就應當去鍛煉一會兒,再回來學習;
(2)安排科目時,文科、理科的學習要錯開,相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;
(3)同一學科的材料,用不同的方法學習。
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上,一天學習的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;
(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
檢查內(nèi)容:
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。
學習計劃 語文計劃作文600字篇四
在語文課上,我問孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說知道?!跋氤詥幔俊薄跋?!”我從講臺下拎出一大包事先準備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點咸,還有點酸?!彼卮??!澳汤译m然味道不好,但很有營養(yǎng),每天堅持吃一塊奶酪,能增強身體的抵抗力,強化骨骼,使身體變得更強壯。身體的生長要吃食物吸收營養(yǎng),而智慧的生長要多讀書吸收知識?!?/p>
我宣布語文家庭作業(yè)由學生自己從“補充習題”中任選4題完成,已經(jīng)掌握的學生可以不做,然后把做作業(yè)的時間用來看書,把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上,記在心里,每天語文課前在全班交流。聽完我的話,孩子們一片歡騰。
第二天語文課,我剛進教室,只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩!”“老師,我昨晚看了《歇后語大全》,我抄了好多!”“老師,我寫了20個成語!”……這樣的情景大大出乎我的預料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個孩子上臺匯報,可是,看著他們爭先恐后的樣子,我決定這節(jié)課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標準,時常讀錯字音,會把句子讀破,摘抄的內(nèi)容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課,學好語文知識。
我告訴他們,從下節(jié)課起我們按座位順序進行展示,每天兩個人,每人兩三分鐘。因為時間有限,所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內(nèi)容精彩,首先你自己必須覺得你摘抄的內(nèi)容會讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書時用心讀,哪些內(nèi)容讓你興奮,這就說明你找到了自己想要找的東西了,這時你就可以把它摘抄下來,還要認真讀、反復讀,爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。
果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》,后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。我問他:“你以前就會背嗎?”他說:“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因為有很多繁體字,我不認識也不會背。但是,我想我們班同學一定沒聽過這首詞,于是我就上網(wǎng)查了,并抄下來背?!薄斑@么長的一大段話,你是怎么背下來的?”我追問。他說:“我昨天晚上背到11點,今天早上6點多我就起來背了,早讀課我又背了幾遍?!甭犕晁幕卮穑?guī)ь^為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。
好的開端,會帶來好的過程和結(jié)果。在這兩個孩子精彩表現(xiàn)的感染下,每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗成功和快樂的時刻。
一天,因為學校臨時召開了一個緊急會議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團,沒想到“奶酪計劃”正常進行,原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是,從那天以后,“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,在班干部討論的基礎上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個表格,每天誰主持、誰主講一目了然,而且時間準備充分,大大提高了學生發(fā)言的質(zhì)量。
20xx年4月22日,第一節(jié)課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺:“今天上臺發(fā)言的同學是李長青,他發(fā)言的主題是‘歇后語故事’,大家掌聲歡迎?!崩铋L青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經(jīng)常加班,由于害怕,他經(jīng)常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個孩子樂觀、機靈,喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍,“歇后語故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺:“各位同學,今天我想換一個主題,我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,也就是20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,我提議全班同學為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學校操場集會向災區(qū)捐款,在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。
從那以后,我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了,有了許多新的.形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐牭拿郑骸靶侣劙l(fā)布會”(介紹國內(nèi)外新聞)、國學講堂(講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典)、“開心樂園”(笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語接龍)、詩詞鑒賞(唐詩宋詞名篇、名句)。這既豐富了學生的知識積累,又讓學生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。
我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級,我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今,學校的所有班級都加入了“奶酪計劃”,不僅是語文學科,數(shù)學、英語學科也在別開生面地開展著這項活動。今年,我又帶了一個三年級的班級,我想,他們一定需要這樣一份營養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來,并整理、歸類,讓它變成一本書,將來作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長的腳印,記錄著他們快樂的童年。
學習計劃 語文計劃作文600字篇五
1、每天有效學習時間最少保持在5-6小時
2、學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。
3、制定自己的學習計劃,大家應根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。知識強化,合理利用時間,統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學習時間為主。例如:你數(shù)學定的是2個小時,但2小時過后任務還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下??梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在智能測評里我的錯題本里面,做一個歸納,方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進行三科的復習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,應及時請教旁邊的同學,或課任老師,及時解決掉!
8、每天晚飯前后應有自己的放松時間,可以到操場或馬路上走一走,看一看風景,這樣既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又放松了緊張的學習壓力。
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