每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園植樹(shù)節(jié)新聞稿件 植樹(shù)節(jié)朗誦稿篇一
又是一年春光，
大地復(fù)蘇，
萬(wàn)物生長(zhǎng)，
看長(zhǎng)城內(nèi)外綠樹(shù)成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再?gòu)?qiáng)勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長(zhǎng)城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹(shù)在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競(jìng)相開(kāi)放，
在春風(fēng)里沐浴陽(yáng)光。
新綠使山川更美，
鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹(shù)給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛(ài)護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
幼兒園植樹(shù)節(jié)新聞稿件 植樹(shù)節(jié)朗誦稿篇二
兩朵花被貼在風(fēng)里，我被
貼在誰(shuí)的耳朵上
轱轆、水車、大房子在風(fēng)里旋轉(zhuǎn)
似阿花的帽沿、許多放著光的水粒子
小花園里突然來(lái)兩個(gè)孩子
她們舞動(dòng)小鏟子在植樹(shù)
好象滾動(dòng)兩只頑皮的驢子
水用大缸裝著，突然跑到孩子身上激動(dòng)呼吸。
我想到一個(gè)叫小美的孩子
一天她安靜地坐在草車上
拍打黃色的麥稈，另一個(gè)孩子走過(guò)
抓走麥芽糖香
跑到黃昏的地里掂著腳
對(duì)春天小苗大口吹氣。
幼兒園植樹(shù)節(jié)新聞稿件 植樹(shù)節(jié)朗誦稿篇三
春來(lái)了
東風(fēng)拂著面頰
乍暖還寒有些粗糙
像父親的手
侍弄了一輩子的田地
開(kāi)始作難
不服輸?shù)母赣H
老了累了
種樹(shù)吧
別誤了地
拋開(kāi)了計(jì)劃的雜事
甩掉了一周的疲憊
陪父親栽樹(shù)吧
趁現(xiàn)在還有這樣的時(shí)間
幾個(gè)樹(shù)坑
已經(jīng)讓我有些吃力
看看父親
雖然落下汗水
臉上還是那樣堅(jiān)毅
見(jiàn)方夠深
棱角分明
每一個(gè)都那么標(biāo)準(zhǔn)
沒(méi)有人要求
沒(méi)有人驗(yàn)收
還是毫不放松
一絲不茍
父親
這一個(gè)個(gè)樹(shù)坑
就像您的為人
質(zhì)樸、方正
而這些
已融入了我的生命
催我上進(jìn)
伴我前行
夕陽(yáng)掛山
人影散亂
成排的樹(shù)苗
迎著春風(fēng)舒展
我的雙手滿是血泡
稚嫩的.皮膚
久違了農(nóng)活
經(jīng)不起粗重的打磨
父親的老繭
是曾經(jīng)的歲月
磨礪成
無(wú)言的解說(shuō)
兩個(gè)人的植樹(shù)節(jié)
一種精神的傳承與融合
父親
您是我生命的泉
行進(jìn)的河
汩汩脈脈
淌流不絕
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