通過寫讀后感，可以更好地理解書中的情節(jié)，體會(huì)作者的寫作意圖，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。寫一篇較為完美的讀后感需要有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)和思考能力，能夠準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)韱l(fā)和思考，同時(shí)也能夠幫助大家寫出有質(zhì)量和獨(dú)特性的讀后感作品。讀后感是一種充滿個(gè)人思考和情感的寫作形式，通過讀后感的寫作，可以讓我們更深入地理解和感受作品，同時(shí)也是鍛煉和提高我們語文表達(dá)能力的有效途徑。
想贏的男孩讀后感篇一
“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)闷?，如果你輸不起，很可能你最終就會(huì)輸”——這句來自于《想贏的男孩》書中的一句話，曾經(jīng)如同一道陽光，一下子照亮了我灰暗的心情。
《想贏的男孩》這本書里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無法用學(xué)習(xí)來衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛學(xué)校，愛同學(xué)，愛一切事物，他就像一只盛滿陽光的瓶子。
感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因?yàn)椋莻€(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的`心情都很差，有種一蹶不振的感覺。
讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。
想贏的男孩讀后感篇二
故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個(gè)失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒有贏過。上學(xué)以后他就輸?shù)酶鼞K了。因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問題，他寫的字被老師批評(píng)“慘不忍睹”。上課的時(shí)候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優(yōu)，結(jié)果還遭到了同學(xué)的諷刺和嘲笑。踢足球時(shí)的他是一個(gè)“盲腳客”，經(jīng)常碰不到球反而踢到隊(duì)友的腳，有時(shí)還會(huì)踢出烏龍球。四年級(jí)的戶外運(yùn)動(dòng)日中，他慢騰騰的跑步速度導(dǎo)致紫隊(duì)和冠軍擦肩而過。所以五年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)被班里同學(xué)稱為“廢物”的小男孩被所有隊(duì)拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學(xué)都不愿意接受他的友情。
可是，雖然辛可夫從來沒贏過，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒在乎過輸贏。他很善良，也很陽光，對(duì)所有人都很大方。被老師批評(píng)時(shí)，他笑著對(duì)老師說“謝謝你”！當(dāng)朋友不高興時(shí)，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個(gè)糟糕的雪天，當(dāng)?shù)弥呐笥芽藙诘賮喪й櫫?，他冒著風(fēng)雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經(jīng)七個(gè)小時(shí)，直到暈倒也沒有放棄。
學(xué)習(xí)不好的辛可夫卻由衷地?zé)釔壑膶W(xué)校，每天上學(xué)總是第一個(gè)到校。即使是剛做完手術(shù)，他還企圖偷偷溜去上學(xué)。遭到排擠的辛可夫真心地對(duì)待他的朋友和同學(xué)，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報(bào)，即使他們瞧不起他，覺得他邋里邋遢，反應(yīng)遲鈍。從沒贏過的辛可夫快樂地堅(jiān)持著每件事情，即使經(jīng)歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。
想贏的男孩讀后感篇三
《工作贏在心態(tài)》，這本書激勵(lì)每一位讀者可以憑借自己的意志力和適應(yīng)力而調(diào)整出自己的良好心態(tài)，并用這種良好的心態(tài)創(chuàng)造良好的人生狀態(tài)。每個(gè)人都擁有屬于自己的心態(tài)，關(guān)鍵在于如何把握和如何調(diào)整。
在我們的日常生活中有時(shí)會(huì)聽到這樣的聲音：“工作很累，掙得很少?！薄案赏瑯拥墓ぷ鳎瑸槭裁此任覓甑枚嗄?？”這種情況很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，達(dá)到要求就行了。一個(gè)人帶著情緒工作，就不會(huì)有出色的表現(xiàn)。其實(shí)仔細(xì)想想，左邊站著一個(gè)積極向上的，右邊站著一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞哪個(gè)呀？我們到底是在為誰工作呢？只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。然而遺憾的是，許多人直到職業(yè)生涯的盡頭，也沒能很好地回答“你在為誰工作”這個(gè)問題，沒有意識(shí)到為他人工作的同時(shí)，也是在我自己工作。人生離不開工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，苦難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能開拓我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格。從某種意義上說，工作是為了自己。
在工作中，不管做任何事情，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有好處。
當(dāng)開始推諉責(zé)任，當(dāng)喪失工作激情，當(dāng)對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，請(qǐng)暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡單而又包含著深刻人生意義的問題“你在為誰工作”？做任何事情一定要有積極的心態(tài)，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，有良好的心態(tài)工作就會(huì)有方向，只要不失去方向就不會(huì)迷失自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并逐漸形成習(xí)慣。生活中要既能接受自己，又能接受別人、還要善于接受現(xiàn)實(shí)。有人曾經(jīng)這樣說：當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)就必須去適應(yīng)環(huán)境。不能改變別人時(shí)就改變自己，不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度。人不能去等，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。要隨著時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的變化不斷地去調(diào)整自己的心態(tài)。
總之，一個(gè)人不論做什么事情，都以積極的心態(tài)去面對(duì)，一定會(huì)驚喜不斷。心態(tài)決定了狀態(tài)，在今后的工作中，希望樂觀的心態(tài)，寬容的心態(tài)，謙和的心態(tài)，好學(xué)的心態(tài)，永遠(yuǎn)伴隨著我，讓我一直保持最好的狀態(tài)，積極投入到工作當(dāng)中去！
想贏的男孩讀后感篇四
《想贏的男孩》這本書里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無法用學(xué)習(xí)來衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛學(xué)校，愛同學(xué)，愛一切事物，他就像一只盛滿陽光的瓶子。
感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺整個(gè)人都好比跌入了漆黑的'，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。
讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。
想贏的男孩讀后感篇五
羅曼·羅蘭說過：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。”我愛讀書，尤其對(duì)美國作家杰里·斯皮內(nèi)利的《想贏的男孩》情有獨(dú)鐘。
《想贏的男孩》是一本寫兒童成長的書，敘述主人公辛可夫勵(lì)志的故事。小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門，還會(huì)在對(duì)手隊(duì)贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他廢物。然而，即便輸成這樣，辛可夫還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，這個(gè)秘訣就是他有一顆不服輸?shù)男摹?/p>
“老天爺幫幫忙。面粉和雞蛋濺的到處都是，接下來的幾個(gè)星期里這家人大概都會(huì)感覺到腳底下有踩碎的砂糖顆?！又惆芽颈P由烤箱中拉出來，放在料理臺(tái)上。又和平常一樣沒耐心，等不及餅干冷卻，他便朝熱騰騰作文還冒著煙的餅干吹氣，直到喘不過氣來。接下來改用手來扇風(fēng)。終于烤盤冷卻了下來，不用戴手套也可以摸了?！弊x到此處我感到很是欣慰。沒有想到的是餅干真的烤好了。不用說，新鄰居安德魯最終還是品嘗到了餅干。辛可夫的熱情、友好、聰慧展露無遺。這個(gè)男孩真的贏了一次。
辛可夫穿著郵遞員的衣服，戴上帽子，投放信件。書中這樣寫道：“他轉(zhuǎn)眼看向破車4號(hào)，只見爸爸向他豎起大拇指并指向下一家，辛可夫想起來了：‘要保持親切、友善?！o小孩一個(gè)最棒的微笑并說：‘再見！’然后走向下一家……”這一段看出辛可夫是一位小大人，他喜愛孩子。從參與就是勝利的角度說，我認(rèn)為辛可夫又贏了。
想贏的男孩讀后感篇六
鼓起勇氣，我可以贏得未來，“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)闷?，如果你輸不起，很可能你最終就會(huì)輸”——這句來自于《想贏的男孩》書中的一句話，曾經(jīng)如同一道陽光，一下子照亮了我灰暗的.心情。
《想贏的男孩》這本書里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無法用學(xué)習(xí)來衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛學(xué)校，愛同學(xué)，愛一切事物，他就像一只盛滿陽光的瓶子。
感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。
讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。
想贏的男孩讀后感篇七
聽了《贏在家庭教育的起跑線上》的講座我進(jìn)一步了解到家庭教育的重要性，家長的一言一行對(duì)于孩子成長的重要性。深刻體會(huì)到家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。
作為父母平時(shí)要更注意自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，以身作則，讓孩子看在眼里，記在心里。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，通過這次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”是極為重要的。
作為普通人，平時(shí)也難免有自己的喜怒哀樂，這對(duì)孩子也有強(qiáng)烈的感染作用。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對(duì)家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在我們心情好高興時(shí)，孩子也會(huì)歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時(shí)，孩子的情緒也容易受影響。所以要避免在自己心情不好教育孩子，這樣就不會(huì)因缺乏理智而感情用事，對(duì)孩子亂發(fā)脾氣。在處理一些突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對(duì)子女的影響也不好；如果家長能處事不驚、沉穩(wěn)堅(jiān)定，也會(huì)使子女遇事沉著冷靜，這樣也能對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。
我們家長與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能心領(lǐng)神會(huì)，作為父母，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾正，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽之中。比如默生字，做數(shù)學(xué)，及時(shí)糾錯(cuò)，就能加深孩子對(duì)正確答案的印象。
在這次家長會(huì)中我還在語、數(shù)老師處學(xué)習(xí)到一些具體的學(xué)習(xí)和教育方法，比如：如何利用生活的瑣事進(jìn)行生動(dòng)教育，如何陪讀，如何交流，和孩子一起學(xué)習(xí)成長?？傊?，要自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，積極配合學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
想贏的男孩讀后感篇八
就像每一個(gè)大人都擁有一個(gè)渴望成功的夢(mèng)想一樣，每一個(gè)孩子也有一個(gè)渴望成為優(yōu)秀小孩的夢(mèng)想。美國著名兒童文學(xué)作家、紐柏瑞金獎(jiǎng)得主杰里·斯皮內(nèi)利的小說《想贏的男孩》便為我們講述了這樣一個(gè)一直想贏的追夢(mèng)男孩的成長故事。
作為美國兒童文學(xué)界最具天賦的小說家之一，杰里·斯皮內(nèi)利的作品一直深受小讀者的歡迎。我覺得除了他幽默和辛辣的寫作風(fēng)格之外，還與他的家庭生活有很大的關(guān)系，他有六個(gè)孩子，二十一個(gè)孫子孫女，這些孩子不僅為他的寫作提供了豐富的靈感和素材，還使得這位作家與其他的兒童文學(xué)作家相比，更加的了解孩子的內(nèi)心世界，也更加明白什么對(duì)孩子的成長來說是最重要的。正如小說封面中所說的“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)闷??！彼钌畹孛靼?，正確的面對(duì)輸贏對(duì)一個(gè)孩子來說意味著什么。
很多時(shí)候，輸?shù)闷鸨榷虝旱某晒?duì)孩子的成長來說更重要。在小主人公辛克夫并不出彩的年少時(shí)光中，有很多人影響著他的生活。愛他的爸爸媽媽，他小學(xué)的第一位老師——讓辛克夫?qū)ι蠈W(xué)產(chǎn)生無限興趣的米克思小姐、不斷地提出讓辛克夫?qū)ψ约憾恳恍碌恼擖c(diǎn)的亞洛維茲老師、柳樹街九百巷里和辛克夫不曾有過任何交流的“等待者”、還有那位微笑著稱呼他為“郵遞員先生”的白發(fā)老太太。他的同學(xué)、鄰居……作者也通過辛克夫與這些人物的故事讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去保護(hù)一個(gè)孩子想贏的心。
只要心中有愛，只要不輕言放棄，所有平凡的日子也是快樂的，所有平庸的日子也是不平凡的。讓孩子在愛的陪伴下，一路歡歌。一路成長吧。
想贏的男孩讀后感篇九
《愛拼才會(huì)贏》這首歌想必大家都耳熟能詳，而中國男子籃球隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)上用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了愛拼才會(huì)贏。
在賽前，中國隊(duì)被分到了公認(rèn)的“死亡之組”，對(duì)手各個(gè)都是世界強(qiáng)隊(duì)。而比賽開始后，結(jié)果似乎也驗(yàn)證了這一點(diǎn)：中國隊(duì)先后輸給了有“夢(mèng)之隊(duì)”之稱的美國隊(duì)和另一支勁旅西班牙隊(duì)，好在第三場通過全隊(duì)的努力贏了安哥拉隊(duì)，將全隊(duì)的士氣打了上去，而在驚心動(dòng)魄的第四場比賽中又以四分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝德國隊(duì)。
一開始，中國隊(duì)打得非常出色，曾一路領(lǐng)先十幾分，而德國隊(duì)也不甘落后，緊追猛打，追平了比分，甚至還反超了中國隊(duì)。這時(shí)我真害怕，生怕中國隊(duì)向?qū)﹃囄靼嘌罆r(shí)一樣，先贏后輸，那可太慘了！好在此時(shí)的中國隊(duì)的小伙子們，并沒有氣餒，他們互相鼓勵(lì)，使出“必殺技”，進(jìn)了一個(gè)三分球，縮小了雙方的差距；同時(shí)又以出色的防守，防住了德國隊(duì)的一次又一次的進(jìn)攻；而關(guān)鍵時(shí)刻，教練的果斷暫停，及時(shí)布置戰(zhàn)術(shù)，也起到了好的效果，最終，在全隊(duì)的努力下，中國隊(duì)以59：55獲勝。此時(shí)，全場觀眾熱血沸騰，電視機(jī)前的我們也長長的松了一口氣，懸了半天的心終于放下了，而我則高興得在電視機(jī)前手舞足蹈。賽后我看到記者在采訪姚明和易建聯(lián)時(shí)，只見他們頭上的汗，像水一樣止不住地往下流，成了倆活生生的水人。
比賽結(jié)束了，但正是通過觀看這場讓人喘不過氣來的比賽，讓我深深地理解了：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏才能贏得最終的勝利。中國隊(duì)的小伙子們用一場勝利告訴我們：愛拼才會(huì)贏！
想贏的男孩讀后感篇十
早晨，金黃色太陽高高地掛在天空中，為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書店的方向前進(jìn)。
一到書店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書后，我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下，就開始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代，在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書，而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書?？墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過：身體壯實(shí)的謝百三，憨厚老實(shí)的劉漢林，獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
想贏的男孩讀后感篇十一
《雕刻男孩》里面有馬戲團(tuán)這一篇文章，寫的是農(nóng)村人看電影就像過年一樣，很熱鬧，最近學(xué)校要舉行一場馬戲團(tuán)，學(xué)校里的人都幫著做事，尤其是謝百三，竭盡全力地幫著做事，在做事時(shí)認(rèn)識(shí)了一位漂亮的'姑娘，叫秋，秋很喜歡謝百三，這引起了別人的嫉妒，但謝百三不介意――他還是照樣做事，但還是被別人罵人了，別人還是嫉妒他，但他還是幫著別人做事。在馬戲團(tuán)開始的時(shí)候，人很多，初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來，又連夜把桌搬了回去。
曹文軒寫的一系列的書，都適合我們現(xiàn)在看，他寫的都是關(guān)于我們的事，在故事中，曹文軒會(huì)告訴我們更多關(guān)于人生的道理。
想贏的男孩讀后感篇十二
堅(jiān)強(qiáng)是一種生活態(tài)度，是心靈的堅(jiān)忍不拔，我們每個(gè)人都需要堅(jiān)強(qiáng)！而讀了《手斧男孩》這本書后，更讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)的意義。
《手斧男孩》這本書主要講了題目：美國一個(gè)十三歲的男孩布萊恩坐著私人飛機(jī)去看望在大森林開采油田的爸爸，飛行途中，飛行員突發(fā)心臟病死了，飛機(jī)墜毀在一個(gè)湖里，布萊恩憑靠著媽媽送給他的手斧，憑借勤勞的雙手，智慧的腦袋，在孤島上獨(dú)自生存了54天月后最終被救援的故事。
我讀著讀著，越發(fā)對(duì)布萊恩感到欽佩。威海明曾經(jīng)說過題目：人可以被打敗，但不能被打倒！我想布萊恩就是這種永不放棄的精神讓他堅(jiān)持到最后。
假如我們這些“衣來伸手，飯來張口“的小學(xué)生也像布萊恩那樣遇到危險(xiǎn)，那后果肯定不堪設(shè)想。在這里，我再一次對(duì)自己說一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
跟同齡的布萊恩相比，我更加的自嘆不如。記得有一次我考試考砸了，沮喪和后悔充滿了我的心田。沮喪是因?yàn)闊o法面對(duì)關(guān)心疼愛我的爸爸媽媽；后悔是因?yàn)闆]有認(rèn)真對(duì)待，敷衍了事。
總抱著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)僥幸面對(duì)考試，導(dǎo)致我一個(gè)禮拜都在頹廢之中度過。
正如名人所說題目：堅(jiān)強(qiáng)則萬事成！當(dāng)今社會(huì)，哪個(gè)成功的人不是腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地努力獲得的呢？我國奧運(yùn)冠軍劉翔力壓群雄，跑了100米12秒91的傳奇成績。
當(dāng)然沒有劉翔奮力拼搏，沒有劉翔和他的教練的堅(jiān)持，面對(duì)傷痛和壓力，劉翔毫不氣餒，正是這份堅(jiān)強(qiáng)使他一步步走向成功，不斷突破自己！司馬遷，相信這個(gè)名字大家都不陌生，他為了了卻父親的遺愿，也為了完成自己的夢(mèng)想，歷盡千辛萬苦寫下了流傳千古的歷史巨作《史記》。
“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能達(dá)到彼岸！”人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆]有堅(jiān)強(qiáng)，不能堅(jiān)持，任何事情都不會(huì)成功的！
想贏的男孩讀后感篇十三
前幾天，我讀完了《想贏的男孩》這本書，其中的主人公辛可夫最吸引我的眼球。文中主要講了辛可夫一直被大家公認(rèn)為是個(gè)“廢物”，大家都嫌棄他，即便是在老師與母親的鼓勵(lì)下，他仍沒有任何變化，但他的優(yōu)良品德，卻深深的印在每個(gè)人的心中。
在一開始讀這本書的時(shí)候，我和里面的鄰居有一樣的想法———辛可夫可真是個(gè)“廢物”，因?yàn)樾量煞蛘焐险n不務(wù)正業(yè)，還有時(shí)候總是情不自禁的在課堂上大笑，因此，他的一些奇怪的舉止是我對(duì)全書的疑惑。
可是我讀到最后，我才發(fā)現(xiàn)他的笑與奇怪的舉止竟然是為了讓大家發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，而“廢物”這兩個(gè)字辛可夫卻毫不在意，在他的眼里，就是兩個(gè)普通的字組成的詞。
這不禁讓我想到了句話：“無論別人怎么評(píng)價(jià)或是議論你，你永遠(yuǎn)只是你自己，面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，只要每一次進(jìn)步，戰(zhàn)勝之前的自己，總能為自己敞開一條光明的大路”。
看完這本書，讓我不禁想到六年級(jí)的那次分享ppt，分享的前幾天，我收到了蘇大大的通知說要分享暑假作業(yè)ppt,當(dāng)時(shí)收到信息，簡直是又悲又喜，因?yàn)槲覜]有任何準(zhǔn)備，但蘇大大給了我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，我怎么能不高興呢，但我沒有準(zhǔn)備好，又倍感壓力山大。
于是，我放棄了自己大部分的娛樂時(shí)間，去選擇練習(xí)ppt,經(jīng)過自己的努力，終于做到了心中有數(shù)，做事不慌的程度了，到了星期一的時(shí)候，我與幾位同學(xué)一同去六班進(jìn)行宣講，首先是小柯，接著就是我，對(duì)于我來說，現(xiàn)在是張飛吃豆芽—小菜一碟，可是恰恰相反，面對(duì)臺(tái)下同學(xué)們有些異樣的眼光，讓我產(chǎn)生出了一個(gè)念頭：“我是不是講錯(cuò)了？”可突然想到媽媽之前的鼓勵(lì)，心中的緊張也開始逐漸緩下，最后我認(rèn)真的`分享完了我的ppt。我知道可能我的宣講的效果不是很好，但我明白，以前的我是連講臺(tái)都不敢上的，只要戰(zhàn)勝以前那個(gè)膽小如鼠的我，那我就是向前了一大步，我就是成功的。
想贏的男孩讀后感篇十四
星期一，我讀了一本書，它叫《想贏的男孩》，它是由美國人杰里·斯皮內(nèi)利寫的。書中，讓我印象最深刻的一句話是“誰都有顆想贏的.心，但不是誰都輸?shù)闷稹?。而且這本書里的主人公辛可夫也有這種不怕輸?shù)木瘛?/p>
辛可夫喜歡干很多事，但都沒有好成果。他當(dāng)紫隊(duì)接力賽最后一棒時(shí)，活生生把紫隊(duì)能當(dāng)?shù)谝坏臋C(jī)會(huì)變成了倒數(shù)第一。踢足球時(shí)，他總是當(dāng)足球在腳邊滾過半秒右再踢球，他還總是往自己隊(duì)的球門踢，甚至當(dāng)自己隊(duì)輸了，他還幫贏的隊(duì)伍喝彩。但辛可夫就是不怕輸，他一直不放棄，最后這種精神感染了邦斯。邦斯讓辛可夫參加了自己的球隊(duì)，并沒有讓辛夫成為被挑剩的那個(gè)。
這讓我想起來，二年級(jí)時(shí)，我們班舉行了一次長跑比賽。我和盧璽銘一起跑，但他跑的太快了，我拼了命地跑，還是追不上健步如飛的他。最后，我輸了。從此以后，我一直練習(xí)跑步，終于在三年級(jí)的長跑比賽中取得了勝利！真可謂“世上無難事，只怕有心人呀！”
讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：凡事不可能一上來就贏，我們即使輸了也不可怕，應(yīng)當(dāng)多多嘗試，這樣才能真正的獲勝！
想贏的男孩讀后感篇十五
假期，我讀了《想贏的男孩》這本書，書中講述了一個(gè)愛笑、愛上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。
辛可夫的小學(xué)階段似乎一直在輸，他喜歡踢球，卻不懂踢球的`規(guī)則，有時(shí)候會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門；愛笑，卻控制不住自己，經(jīng)常在課堂笑，影響的老師無法上課；他的肌肉控制有問題，寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出來。沒有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，辛可夫還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無法用學(xué)習(xí)成績來衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長的秘密。
我們每個(gè)人都想要贏，無論做什么都會(huì)因?yàn)橼A了而興奮，為輸了而難過。其實(shí)人生就是這樣，既然有贏便會(huì)有輸，我們不要過分興奮或難過。只需要在做每一件事的時(shí)候認(rèn)真、努力、全力以赴，然后在心里默默告訴自己，下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！相信自己，只要你有堅(jiān)持不懈的精神，就一定會(huì)贏。
誰都有一顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)钠?。主人公辛可夫是?jiān)強(qiáng)的，擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義，就像一個(gè)裝滿陽光的瓶子，隨時(shí)散發(fā)著正能量，這一點(diǎn)值得我欣賞。
想贏的男孩讀后感篇十六
讀過《雕刻男孩》這本書后，我感受到了作者內(nèi)心深處，我還學(xué)到了許多的寫作手法，我感受到他童年和少年時(shí)代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說有《草房子》《青銅葵花》《細(xì)米》等。
我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學(xué)的幾個(gè)同學(xué)：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個(gè)同學(xué)和馬戲團(tuán)一個(gè)演員秋的故事，本文體現(xiàn)了油麻地中學(xué)幾個(gè)同學(xué)的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個(gè)很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)，用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過這本書我感受很多、明白很多、收獲很多。
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