教案可以幫助教師合理安排教學時間，提高教學效率。在編寫教案時，我們需要合理選擇教學方法，以激發(fā)學生的學習積極性和主動性?？纯匆韵逻@些教案范文，或許能給你帶來新的教學思路和靈感。
小班音樂教案迎春花篇一
1、初步學唱歌曲，學習用輕快的歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、知識經驗準備：教師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實物準備：迎春花、教育掛圖《迎春花》。
一、律動入室。
教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。
二、綜合訓練。
1、連聲訓練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。
三、學習新歌。
1、激趣引題：（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。
3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學習演唱歌曲。
5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲，進行歌表演。
五、活動延伸。
讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。
迎春花，春天來臨的最基本的`象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。
小班音樂教案迎春花篇二
1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》。
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引導語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的.還是小小的？花朵是什么顏色的？
2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。
引導語：誰飛來了？蜜蜂怎么叫？
帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。
小班音樂教案迎春花篇三
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學習3以內的數量。
各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數學區(qū)：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。
3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進入區(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進入區(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進行區(qū)域活動時，教師巡回指導。
整理材料，結束游戲。
表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。
小班音樂教案迎春花篇四
1．學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。
審美元素：
春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。
1．組織談話，導入新課：
師：你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
2．引導幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）。
引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味等方面來觀察、認識迎春花。
（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的.迎春花。）。
師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導幼兒愛護花兒。
師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
小班音樂教案迎春花篇五
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
2、范唱《迎春花》
1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？
幼：開心
幼：快樂
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）
幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片
姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲
3 幼兒學唱，整體一起唱三遍
師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？
幼：好
師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍
師：現在我們女生起來先唱一遍
師：現在男生起來唱一遍
師：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調整）
師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里
師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里
幼：水仙花，白色的，長在水里
師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便
小班音樂教案迎春花篇六
迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。
小班音樂教案迎春花篇七
1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。
帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
小班音樂教案迎春花篇八
1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結果。
重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
難點：用語言表述操作的結果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學習數字5以內的排序
1．初步感知5以內的排序
2。鞏固5以內的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3。集體檢查糾錯
小班音樂教案迎春花篇九
一、導入
（一）激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花。
（二）引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花
——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。迎春花這么美，我們把它畫下來吧。
二、作畫
（一）教師邊說兒歌邊示范繪畫
——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。
——先用一根蘸上綠色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面，在紙上畫出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
（二）幼兒繪畫、教師巡視指導
畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理
三、作品展示
（一）觀賞交流，介紹有特色的作品
——你覺得哪幅作品美，美在哪里？
教師進行小結點評
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
小班音樂教案迎春花篇十
活動經驗：
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學習3以內的數量。
活動材料：
各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
活動建議：
1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數學區(qū)：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。
3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進入區(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進入區(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進行區(qū)域活動時，教師巡回指導。
活動結束：
整理材料，結束游戲。
表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。
小班音樂教案迎春花篇十一
陽春三月，在這春暖花開、生機盎然的日子里，我們小班根據春天這一季節(jié)特征，圍繞主題“春天里的悄悄話”開展了一系列的教學活動。迎春花是本主題其中的一節(jié)科學教育活動。旨在活動中讓幼兒了解迎春花的主要特征，感受春天的美。活動前，為了讓幼兒直觀觀察迎春花，為此我們找了迎春花的圖片。在活動過程中，幼兒雖然能通過圖片較楚地了解到迎春花的顏色、形狀、花瓣數和層數，但對于迎春花的香味、花瓣和花徑摸上去的感覺是怎樣的卻沒能給幼兒一個直觀的了解與體驗。
正如《綱要》中指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加控究活動，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣。”因此，如果在活動前我準備一些實物迎春花，讓幼兒人手一份，每個幼兒都拿著迎春花，在看看、摸摸、聞聞的過程中，就能主動發(fā)現迎春花的這些特征，讓幼兒體驗發(fā)現的快樂，讓幼兒說出自己的發(fā)現，使幼兒在自主的觀察中獲得知識經驗，這是圖片所替代不了的。為了讓幼兒對迎春花的特征進一步加深印象，創(chuàng)設的出示各種花的圖片，讓幼兒找找哪種花的迎春花，為什么它是迎春花呢。在此環(huán)節(jié)，我采用的是一張張播放圖片的教學策略，幼兒在觀看中他們雖然會說不是迎春花，但問道為什么不是迎春花時卻需要在老師的提示下，如：這種花是什么顏色的，迎春花又是什么顏色的?…諸如此類的問題來幫助幼兒，而且?guī)追N花這么輪番的提問，幼兒感到枯燥，同時，問題重復，環(huán)節(jié)拖拉。為此，如果我將幾種組合在一張圖片中，制作成ppt，這樣孩子即能從中很快的找到迎春花，又能在直觀對比中說出迎春花的主要特征。做到的即達到了教學目標，流程又清晰緊湊，適合注意力時間較短的小班幼兒。
通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己找出教學中存在的不足及產生的原因，分析出教學方法中改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考中提高成長。
小班音樂教案迎春花篇十二
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對文學作品的'興趣。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)。
提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?
小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦!
小班音樂教案迎春花篇十三
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。
注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導寶寶進行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。
小班音樂教案迎春花篇十四
活動目標：
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動過程：
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣?。坑夯ㄩ_在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。
注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導寶寶進行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。
小班音樂教案迎春花篇十五
1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。
2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。
1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
1、通過欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經作好的迎春花。
（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習撕皺紙。
教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經驗。
4、探索撕貼迎春花。
（1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。
（2）撕貼畫：迎春花。
幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評價作品。
教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。
小班音樂教案迎春花篇十六
活動目標：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
教學重難點：學習朗誦兒歌。
活動準備：
迎春花圖片。
活動過程：
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
3、你覺得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應的漢字字卡。）。
三、學習兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。
3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。
4、現在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。
活動延伸：
在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16150417.html】
