時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
語文教研組工作計劃篇一
本學期，語文教研組將以課程改革實驗為契機，深化語文教學改革，并緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進實驗小學教育的新發(fā)展。
語文教研組由30位語文教師組成，每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下：
一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香
四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，提高我組教師業(yè)務能力。
2、配合教導處抓好我?！斑\用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學教學資源數(shù)字化平臺建設(shè)與應用研究”課題和“226”課題。
3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（6）抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
（1）繼續(xù)組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。
（2）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（3）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
（4）利用我校和北師大合作辦學的優(yōu)勢，專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工作，全面提高我組教師的專業(yè)成長。
5積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
本學期，我們?nèi)M教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。
語文教研組工作計劃篇二
在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂20xx-2016學年第二學期語文教研組工作計劃如下：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。
結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。
三月份
1、集體備課。
2、研討課安排
3、組織語文教研組的聽、評課活動。
4、新年亮相課：作文教學探討安排
5、教學常規(guī)檢查
四月份——五月份
1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
（1）、一、二年級寫字比賽。
（2）、三、四年級鋼筆字比賽。
（3）、五、六年級作文競賽。
3、教學常規(guī)檢查
4、進行期中考試。
5、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標。
六月份：
1、檢查學生作業(yè)和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示，進行全面復習。
7、期末復習考試。
語文教研組工作計劃篇三
xxxx年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行校本教研活動，提高課堂教育教學質(zhì)量。
1、認真學習教育理論。
（1）明確學習內(nèi)容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學習計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施
1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。配合學校教學檢查，要求各教師做好相關(guān)工作，如：聽課備課、完成作業(yè)本、做好質(zhì)量監(jiān)控及分析、及時保質(zhì)批改作業(yè)等。
2）教研組活動的常規(guī)要求。本學期教研組活動至少4次；保證每人每學年開校級公開課一節(jié)。（注：本學期開課老師安排附后）
3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
語文教研組工作計劃篇四
本學期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結(jié)奮進的先進教研組。
1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。
2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。
3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學生，
4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。
5.在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。
6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。
7. 參加各級各類教育教學征文評比活動，努力有活動必參加。
8. 每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學經(jīng)驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學習心得3000字以上 。
緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設(shè)計預案、用力課堂教學，確?！白灾_放式課堂”強調(diào)的理念能落到實處。在確保全體學生“自主學習、自悟?qū)W習、自得學習”的基礎(chǔ)上，課堂教學效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現(xiàn)本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進教師專業(yè)成長。
1.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
習慣，決定一切，為此我們在這學期仍要加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.加強學生課外閱讀，注重學生積累。
結(jié)合讀書活動，提倡學生在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
3.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。
三年級學生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學生習作水平。教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評，教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的練筆訓練。
4.加強寫字教學，提高整個年級寫字質(zhì)量
重視寫字課的教學，重視對學生寫字的指導。寫字課上，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導。教師要寫好示范字，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。
對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設(shè)?；顒又贫然ＷC活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高教研實效。
語文教研組工作計劃篇五
一、指導思想
堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領(lǐng)下，以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。
二、工作措施
（一）加強學習，提升理論水平
1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。
2.結(jié)合教研組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學習，做好記錄。
3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。
（二）提高教研組活動質(zhì)量，服務于教學
1.認真組織每周教研組活動，探討交流，集思廣益。
2.確定學習時間：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。
3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示。
4.組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。
5.積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質(zhì)量。
（三）在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學生的`習作水平。
1.認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。
2.堅持不懈地抓學生的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。
（四）各項常規(guī)工作
1.把好教學質(zhì)量關(guān)，作業(yè)認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。
2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設(shè)計。
4.組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。
5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強效果。
三、具體工作安排
二月份：
1.做好“開學第一課”工作
2.批好寒假作業(yè)，及時訂正評價反饋。
3.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
4.組織參加校“感恩母親”講故事比賽。
5.確定本學期開展的學生層面的主題活動。
三月份：
1.討論制定第二單元“走進童年”主題相關(guān)的教學活動。
2.班容班貌評比。
3.讀書沙龍：“群文閱讀”
4.參加“親近母語”培訓活動
四月份：
1.讀書沙龍：如何指導學生做好有效閱讀。
2.加強組內(nèi)觀課議課。
3.學生“讀書筆記”評比活動。
4.參加縣“語文單元整組教學”培訓活動。
五月份：
1.抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結(jié)得失，提出修改意見。
2.討論學生課外閱讀存在的情況，商討改進措施。
3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。
4.組織學生參加六一文藝匯演排練。
六月份：
1.制定復習計劃，組內(nèi)分工，編制復習專項訓練。
2.寫好各類總結(jié)，迎接學校常規(guī)檢查。
3. 學生“讀書筆記”評比活動、展示活動。
4. 做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。
5.商討暑假學生學習任務的安排。
語文教研組工作計劃篇六
我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。
，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動，學得有價值。
，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
4、本學期我們組還參加了市區(qū)組織的各項語文活動，如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參加，有八十多人獲獎。我們還參加了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張圣明老師參加學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
語文教研組工作計劃篇七
深入貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）工作重點
通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促成教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我縣初中我縣初中語文課堂效率的進一步提升。
（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。
在“大閱讀”觀念的指導下，從七年級開始嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時，結(jié)合課堂評比、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。
（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生、增加復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。
精心策劃好初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文教師的命題能力，并以此促教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提高。
（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。
常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規(guī)。
每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
（五）加強骨干教師培養(yǎng)
本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。
1、初中語文“單元整體教學”研究
2、初中語文畢業(yè)升學考試研究
第一周開學會議
第二周縣學科教研組長會議
第三周教研組長會議檢查計劃
第四周文言共生初中古詩文教學專題研討會
第五周初中各學科教師命題競賽、月考
第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視
第七周市初中語文畢業(yè)生學業(yè)考試復習會
第九周教學常規(guī)檢查
第十周七、八年級期中考試、教學常規(guī)檢查
第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與比賽
第十五周中學部集體教學導視（三）
第十七周高考、教學常規(guī)檢查
第十八周中考
第二十周期末考試閱卷工作、學期工作結(jié)束
語文教研組工作計劃篇八
以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。
本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質(zhì)量
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。
3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內(nèi)容的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。
4、積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務水平
1、備好課，上好課，切實提高教學效率
堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。
2、積極推進“教學結(jié)對”活動，加強交流。
組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。
3、輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
(三)立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學期順利結(jié)題。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃
第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八周：教學研討課
第十周： 研討課評課交流
第十二周：有關(guān)課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十周：期末總結(jié)交流
語文教研組工作計劃篇九
本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
（一）總體要求
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
（二）常規(guī)要求
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
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