通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，培養(yǎng)思考和寫(xiě)作能力。其次，讀者可以通過(guò)列舉書(shū)中的關(guān)鍵情節(jié)和角色，回顧整個(gè)故事的主線。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇一
今天，我讀了一本書(shū)，看到了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，講的是槐鄉(xiāng)的孩子們上山削槐米掙學(xué)費(fèi)的故事。
我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子生活條件不比我們差，我們就像一只只小鳥(niǎo)呆在籠子里不能飛，外面都是汽車(chē)，不安全，只能待在家里打電子游戲，看書(shū)，看電視，上網(wǎng)。最多只能和小寵物在一起玩玩。
槐鄉(xiāng)的孩子有許多有點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，有些地方我真是自愧不如，希望大家能像他們學(xué)習(xí)，為低年級(jí)的小同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇二
槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成伴?；编l(xiāng)的.孩子離不開(kāi)槐樹(shù)。
瞧!他們多勤勞。八月,天多熱?；编l(xiāng)的孩子可不怕熱。沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，他們已經(jīng)爬到小山上了。男孩爬到樹(shù)上用長(zhǎng)長(zhǎng)鉤刀一下又一下地削槐米。女孩彎著腰撿起槐米往籃子里塞。
瞧!他們多快樂(lè)。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起，他們快樂(lè)地唱著歌，滿載而歸。當(dāng)月落柳梢時(shí)，他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
瞧!他們多懂事，槐鄉(xiāng)的孩子是不向爸爸﹑媽媽伸手要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。
勤勞懂事的槐鄉(xiāng)孩子是我們的榜樣。我們要像他們一樣從小熱愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中得到快樂(lè)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇三
讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。
大家都知道，槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，只要是晴天孩子們就會(huì)努力勞動(dòng)。而我們?cè)谔?yáng)底下嗮不到半小時(shí)就叫熱。
這篇文章叫我知道，不要覺(jué)著不幸福，其實(shí)，許多人比你更不幸福。所以，每個(gè)人都應(yīng)該帶著一顆感恩的心珍惜身邊的幸福。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇四
讀了這篇文章，槐花給我的印象是，槐花開(kāi)了，一串串白色的槐花掛在枝頭，風(fēng)一吹槐花就像鈴鐺一樣，在枝頭晃來(lái)晃去?？雌饋?lái)是美的，吃起來(lái)是甜的，聞起來(lái)是香的。
槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的，因?yàn)榛被梢宰鱿銍妵姷恼麸垼被梢援?dāng)零食吃，槐花還可以裝飾自己，槐花給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的，他們從不找家長(zhǎng)要錢(qián)，總是自己拿槐米來(lái)?yè)Q學(xué)費(fèi)。
槐鄉(xiāng)的'孩子是熱情的，他們會(huì)熱情的接待到槐鄉(xiāng)做客的小朋友，給他們做一桌槐花飯，臨走時(shí)，還會(huì)送他們一袋子蒸過(guò)的曬干的槐米，外加一罐清涼清涼的槐花蜜。
我見(jiàn)過(guò)槐花，聞過(guò)槐花的香味兒，就是沒(méi)有吃過(guò)，到了五月，我也要嘗一嘗?。?/p>
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇五
今天我們學(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)的孩子》這一篇課文，文中有很多讓我感動(dòng)的地方。
比如說(shuō)：“槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。”這句話說(shuō)明槐鄉(xiāng)的孩子小的時(shí)候就離不開(kāi)槐樹(shù)了。還有課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，采摘槐米雖然很辛苦，但是孩子們唱著快樂(lè)的歌，滿載而歸，帶著甜蜜的'微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。可以看出孩子們有很強(qiáng)的自立精神，吃苦耐勞的品質(zhì)。孩子們從中獲得了快樂(lè)，他們的童年因此變得豐富美滿。
我受到的啟發(fā)是：槐鄉(xiāng)的孩子是懂事的好孩子，他們是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的，他們也是孝順的孩子。所以以后我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、自理、孝順的好孩子。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇六
我一口氣讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》，這個(gè)故事講了槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹(shù)結(jié)了伴?；编l(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海，山里的孩子離不開(kāi)石頭。
這個(gè)故事告訴我，槐鄉(xiāng)的孩子很懂事，他們愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)。勤勞勇敢的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的?；泵资腔编l(xiāng)孩子們的寶貝，男孩用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米，女孩把槐米撿到籃子里，他們上學(xué)用的錢(qián)就是槐米換來(lái)的。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇七
槐鄉(xiāng)的孩子離不一槐樹(shù)，槐樹(shù)就是他們的夢(mèng)想、希望。
槐鄉(xiāng)的孩子不怕苦、不怕累，不向爸爸、媽媽要錢(qián)。是用自己的.勞動(dòng)、勞力換過(guò)來(lái)的。在八月，天這么熱，我們都在家調(diào)著空調(diào)，開(kāi)著電風(fēng)扇，熱的不知如何是好，可槐鄉(xiāng)的孩子還是去勞動(dòng)，勞力，換來(lái)了夢(mèng)想，希望去交學(xué)費(fèi)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇八
槐鄉(xiāng)的孩子們不怕炎熱，背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬上山采摘槐米;他們從不向爸爸媽媽伸手拿錢(qián)，而是用自己辛勤勞動(dòng)采摘到的`槐米換來(lái)的錢(qián)用來(lái)交學(xué)費(fèi)。采摘槐米雖然很辛苦，但他們?cè)跐M載而歸的豐收中，感受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
這篇文章讓我看到到了槐鄉(xiāng)孩子們身上淳樸勤儉、吃苦耐勞的勤勞品質(zhì)以及勞動(dòng)的樂(lè)趣。我也要像他們一樣，做一個(gè)勤勞的孩子。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇九
課文講了槐鄉(xiāng)的孩子暑假里去割槐米，自己掙學(xué)費(fèi)的事情。
槐鄉(xiāng)的'孩子可真苦，每天還沒(méi)等太陽(yáng)出來(lái)，就已經(jīng)去摘槐米了。其他的農(nóng)村孩子也是一樣，可他們掙學(xué)費(fèi)的方式不同，槐鄉(xiāng)的孩子哪像我們城市孩子那樣，八月，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，當(dāng)我們盼望明天是雨天的時(shí)候，槐鄉(xiāng)孩子卻是希望晴天，因?yàn)槿绻怯晏?，他們掙錢(qián)的機(jī)會(huì)又少了一個(gè)。
我相信，如果一直這么下去，那些孩子們一個(gè)個(gè)都會(huì)有一雙知識(shí)的翅膀。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十
我們看到了槐鄉(xiāng)的孩子是這么的勤勞懂事，是這么的吃苦耐勞，而且，他們過(guò)的也很快樂(lè)。通過(guò)這篇課文，我學(xué)到了，不能很偷懶。不能像豬一樣整天不是吃，就是睡的。我平常也很懶，不過(guò)自從我看過(guò)這篇課文后，我覺(jué)得我不能這樣了，我一定要勤快點(diǎn)。
我希望所有偷懶的人們能該掉這個(gè)壞習(xí)慣。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十一
讀了這篇文章，槐花給我的印象是，槐花開(kāi)了，一串串白色的槐花掛在枝頭，風(fēng)一吹槐花就像鈴鐺一樣，在枝頭晃來(lái)晃去?？雌饋?lái)是美的，吃起來(lái)是甜的，聞起來(lái)是香的'。
槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的，因?yàn)榛被梢宰鱿銍妵姷恼麸?，槐花可以?dāng)零食吃，槐花還可以裝飾自己，槐花給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的，他們從不找家長(zhǎng)要錢(qián)，總是自己拿槐米來(lái)?yè)Q學(xué)費(fèi)。
槐鄉(xiāng)的孩子是熱情的，他們會(huì)熱情的接待到槐鄉(xiāng)做客的小朋友，給他們做一桌槐花飯，臨走時(shí)，還會(huì)送他們一袋子蒸過(guò)的曬干的槐米，外加一罐清涼清涼的槐花蜜。
我見(jiàn)過(guò)槐花，聞過(guò)槐花的香味兒，就是沒(méi)有吃過(guò)，到了五月，我也要嘗一嘗??！
石家莊市沿西小學(xué)五（2）班劉思言。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十二
槐鄉(xiāng)的孩子很勤快，不會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢(qián)，錢(qián)都是自己辛辛苦苦掙來(lái)的。
再想我們自己，錢(qián)，都是向爸爸、媽媽?zhuān)獊?lái)的。錢(qián)是爸爸媽媽好不容易才掙來(lái)這筆錢(qián)，總不能輕輕松松的花掉，要省錢(qián)。我們要向槐鄉(xiāng)的孩子學(xué)習(xí)，它們是自己掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)的，看來(lái)，它們想讀書(shū)也是很不容易的事。所以我們要好好讀書(shū)，我記得有一首對(duì)子，好讀書(shū)，不好讀書(shū)，好讀書(shū)，不好讀書(shū)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十三
我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子生活并不比我們差，只是沒(méi)有那些高科技的東西，比如空調(diào)，電腦等。但是我們就像一只只小小鳥(niǎo)，不能飛，只能在鳥(niǎo)籠里呆著，外面到處是汽車(chē)，不安全。除了看書(shū)，打電子游戲，聊qq，看電視，就只有讓爸爸媽媽或者其他人拿錢(qián)給我們買(mǎi)一些自己喜歡的玩具和一些小寵物。而槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無(wú)憂無(wú)慮地削著槐米，而女孩子呢，可能會(huì)在家里讓槐米變成染料，給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂(lè)，因?yàn)樗麄兛梢杂米约簰甑腵錢(qián)上學(xué)，多棒呀！他們可以自食其力了！
我們城里的孩子，雖然條件好，但經(jīng)常不鍛煉身體，所以體質(zhì)比農(nóng)村的孩子差。如果開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，叫他們來(lái)和我們比，我們肯定比不上。農(nóng)村的孩子有一些知識(shí)比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉(xiāng)村去玩，我們一定會(huì)玩得興高采烈的。并且還能學(xué)到許多新的知識(shí)，而且是科學(xué)課里的植物哦！
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十四
一、教材簡(jiǎn)析：
這是人教版三年級(jí)的一篇略讀課文，我們把它放在二年級(jí)當(dāng)作閱讀課文處理。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來(lái)是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和快樂(lè)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
3、培養(yǎng)閱讀能力，積累一些詞語(yǔ)，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
三、教學(xué)建議：
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題，并引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生互相討論：
（1）、他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
（2）、他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。
（3）、采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)；這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌，滿載而歸，從對(duì)他們帶著甜密的微笑進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫(xiě)中可以看出來(lái)。
課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面，寫(xiě)得歡快、輕松、活潑，一點(diǎn)不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。
（1）、勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。
（2）、槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。
（3）、男孩常常是爬到樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一下又一下地削著槐米。
（4）、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
（5）、當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。
（6）、月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字詞，能有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)2、3自然段，積累一些詞語(yǔ)，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
3、體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
一、談話揭題，認(rèn)識(shí)槐樹(shù)，了解槐鄉(xiāng)：
同學(xué)們，我們寧波是一個(gè)美麗的海濱城市，如今的寧波城處處綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不知你留意沒(méi)有，我們寧波都有哪些樹(shù)呀？發(fā)現(xiàn)了嗎？我們說(shuō)的很多樹(shù)里都有一個(gè)什么旁？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種樹(shù)——槐樹(shù)。誰(shuí)能讀？指名讀。老師寫(xiě)“槐”字，讀字?；本褪侵富睒?shù)，槐也是木字旁。你們見(jiàn)過(guò)槐樹(shù)嗎？其實(shí)我們寧波也有槐樹(shù)，寧波還有一條路叫槐樹(shù)路呢！這就是一棵老槐樹(shù)，這是一棵開(kāi)了花的槐樹(shù)。請(qǐng)你們讀讀下面那段介紹槐樹(shù)的文字，你也許對(duì)它就不陌生了。指名讀，現(xiàn)在你了解槐樹(shù)了嗎？知道了一些什么？（隨機(jī)學(xué)習(xí)槐米）同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，自己認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，多了不起。那你知道什么叫槐鄉(xiāng)了嗎？（板書(shū)：鄉(xiāng)）學(xué)生書(shū)寫(xiě)?；编l(xiāng)一定有許許多多的槐樹(shù)，槐樹(shù)特別多，特別有名的地方，我們就叫——槐鄉(xiāng)。這樣的說(shuō)法還有很多呢！比如：我們浙江黃巖盛產(chǎn)橘子，因此我們把黃巖稱(chēng)為橘鄉(xiāng)。中國(guó)臺(tái)灣的阿里山出產(chǎn)各種水果，我們就把阿里山稱(chēng)為——果鄉(xiāng)。我們寧波物產(chǎn)豐富，人民生活富裕，這樣的地方我們叫——魚(yú)米之鄉(xiāng)。這節(jié)課我們要走進(jìn)飄著淡淡花香的槐鄉(xiāng)，去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子。讓我們熱情地呼喚他們。讀課題。
二、初讀課文，初步感知那是一群怎樣的孩子。
那到底是一群怎樣的孩子呢？好好讀讀課文想一想。要求遇到生字圈出來(lái)多讀幾遍，把課文讀正確讀流利。
從你們搖頭晃腦的樣子，老師知道你們一定讀得很認(rèn)真，我先來(lái)考考你們?cè)~語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？我先請(qǐng)了小老師來(lái)帶讀上面的詞語(yǔ)。
惹人注意、隨風(fēng)飄動(dòng)、上下飛舞、滿載而歸、月落柳梢開(kāi)火車(chē)讀。
淡淡的花香、勤勞的孩子、快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動(dòng)師生接讀。
像蜻蜓的翅膀、像覓食的小鴨子。
課文哪段生字最多？最難讀？我就來(lái)考考你們會(huì)讀了沒(méi)有？誰(shuí)接受大家的檢查，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽(tīng)。
看來(lái)要把課文讀正確也不是件容易的事。
果然是胸有成竹呀！終于把課文讀正確了，看來(lái)讀書(shū)哪還真的下番工夫。
讀得真不錯(cuò)，瞧！新詞朋友也趕來(lái)夸你們呢？認(rèn)識(shí)他嗎？讀“炊煙”。知道炊是什么意思嗎？炊就是燒火做飯。那你知道什么是炊煙了嗎？（做飯菜時(shí)冒出來(lái)的煙叫炊煙。）我們把很少的炊煙叫一（）炊煙。很多炊煙可以叫一縷縷炊煙，也叫——縷縷炊煙。天上飄著的一朵朵白云，我們也可以叫朵朵白云，這樣的詞語(yǔ)還有好多呢！讓我們一起來(lái)讀一讀。出示：日積月累。
讀了課文你覺(jué)得那是一群怎樣的槐樹(shù)的孩子呢？
三、學(xué)習(xí)第三段：
八月，槐花飄香，那是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，在這樣一個(gè)熱情似火的季節(jié)里，他們?cè)诟墒裁茨兀砍鍪揪渥樱?/p>
男孩常常是爬到樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
讀著讀著你仿佛看到了什么？這段話里寫(xiě)了誰(shuí)？男女生分別讀句子。想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米。在怎樣地削？還能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？是從哪里看出來(lái)的？能帶著你的體驗(yàn)再來(lái)讀讀這段話嗎？削槐米的時(shí)候你們可要抱緊大樹(shù)，不要掉下來(lái)哦，來(lái)，讓我們加上動(dòng)作一起來(lái)讀一讀。
女孩子呢？誰(shuí)來(lái)讀。她們?cè)诟墒裁囱?？（板?shū)：撿、塞）。
看圖說(shuō)話：槐鄉(xiāng)的孩子干得多起勁多快樂(lè)呀！你能看著圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)那火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面嗎？
也可以用上：削、撿、塞。
讀讀第三段，找找描寫(xiě)天氣的句子。指名讀。
八月的天真熱呀！連雞都熱得耷拉著翅膀，雞的翅膀怎樣了？垂下來(lái)就叫——耷拉著翅膀。
看“耷”大耳朵垂下來(lái)叫耷拉著耳朵。
引讀課文。
這樣的天氣我們可以說(shuō)（酷暑難當(dāng)、炙日烤人、）。
這樣的天氣會(huì)令勞動(dòng)的槐鄉(xiāng)孩子（滿頭大汗、揮汗如雨、汗流浹背）。
槐鄉(xiāng)的孩子在這酷暑難當(dāng)、炙日烤人的天氣里正在揮汗如雨地勞動(dòng)著，他們個(gè)個(gè)滿頭大汗、汗流浹背。天是那么的熱，熱得連小動(dòng)物都受不了了，但槐鄉(xiāng)的孩子（引讀第三段）。
四、再現(xiàn)詞組，創(chuàng)作詩(shī)歌。
縷縷炊煙裊裊從村中升起的時(shí)候，孩子們提著滿籃子的槐米回家了，課文里用了一個(gè)什么詞？是呀！孩子們滿載而歸了。一路上，他們邊走邊唱，還不時(shí)和自己的好朋友說(shuō)著悄悄話呢！我們也來(lái)給詞語(yǔ)找找朋友吧！
長(zhǎng)長(zhǎng)的飛舞的晶瑩的金黃的暖和的快樂(lè)的。
鉤刀溫室歌聲槐米辮子汗水。
二樓的朋友都住在一樓呢！趕緊幫他們找找吧！朋友見(jiàn)面真開(kāi)心，我們一起來(lái)讀讀。
同學(xué)們，天色已經(jīng)不早了，夕陽(yáng)早已映紅了天邊的云彩，槐鄉(xiāng)的孩子唱著跳著，碧綠的田野里到處飄蕩著他們的歌聲。聽(tīng)到了嗎？他們?cè)诔皇自鯓拥母?？能把這快樂(lè)的勞動(dòng)之歌補(bǔ)充完整嗎？其實(shí)只要把這些詞語(yǔ)朋友送進(jìn)去就是一首好聽(tīng)的歌了。
快樂(lè)在哪里？
我來(lái)告訴你。
她不在________，
也不在________。
她在________，
她在________，
她在________，
她在________，
?。】鞓?lè)，她就在辛勤的勞動(dòng)中。
老師把你們編的歌詞打在屏幕了，我們一起來(lái)讀讀好嗎？
掌聲響起，你的歌聲可能不是最動(dòng)聽(tīng)的，但一定是最美妙的，因?yàn)槟愠隽藙趧?dòng)的快樂(lè)。
親愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子，讓我們站起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，放開(kāi)嗓子盡情歌唱?jiǎng)趧?dòng)的歡樂(lè)，歌唱你們的幸福吧！
歌聲已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去了，我們也該和槐鄉(xiāng)孩子說(shuō)再見(jiàn)了。孩子們，不管生活多苦多累，只要我們勤勞樂(lè)觀，那我們就一定是快樂(lè)幸福的，就象那槐鄉(xiāng)的孩子。
教學(xué)反思：
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念。為了落實(shí)這一理念，我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓語(yǔ)文教學(xué)向兒童的生活世界回歸。
低段的學(xué)生已經(jīng)有了運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，也積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)，特別是已經(jīng)有了一定程度的口頭表達(dá)能力。因此說(shuō)“生活經(jīng)驗(yàn)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要資源”的觀點(diǎn)，完全符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)。
在本堂課中，有許多把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂的成功例子：例如從家鄉(xiāng)的樹(shù)引出槐樹(shù)，
從槐鄉(xiāng)引出“橘鄉(xiāng)”“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。既理解了“鄉(xiāng)”，又?jǐn)U充了生活積累。在學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子的勞動(dòng)情景時(shí)，讓孩子們想象是在怎樣的天氣中進(jìn)行的，通過(guò)調(diào)動(dòng)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，既讓他們體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞也讓他們感受了那份快樂(lè)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十五
我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子比我們快活。春天來(lái)了，他們?cè)趲痛笕烁苫顣r(shí)，還到處采摘野花和野果子。山花爛漫，多美?。∠奶?，他們下田捉泥鰍和小魚(yú)，還可以用荷葉做帽子帶在頭上，用荷葉煲的飯也好清香！
秋天來(lái)了，他們滿載而歸，光是撿些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的。冬天，他們?cè)谝巴獾教幣埽M管臉凍得通紅，但田野里滿是他們快樂(lè)的笑聲……。
我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子生活并不比我們差，只是沒(méi)有那些高科技的東西，比如手機(jī)、電腦而已。這些東西我們雖然都有，但我們卻像一只只小小鳥(niǎo)，不能飛，只能在鳥(niǎo)籠里呆著，外面到處是汽車(chē)，不安全。除了看書(shū)，打電子游戲，追劇，睡覺(jué)，最多和寵物玩玩。而這個(gè)時(shí)候，槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無(wú)憂無(wú)慮地削著槐米，女孩子可能把槐米做成染料，給自己的衣服染色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂(lè)。他們可以用自己掙的錢(qián)上學(xué)，這多棒呀！他們他們這么小就可以自食其力了，相比之下，我們真是太慚愧了！
我喜歡槐鄉(xiāng)，喜歡槐鄉(xiāng)的勤勞能干的小朋友！
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十六
教學(xué)。
內(nèi)容。
設(shè)計(jì)。
理念引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。
課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。。掌握生字詞。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3、熟讀自己喜歡的句子。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。
教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。
教學(xué)。
資源。
修改意見(jiàn)。
教
學(xué)
過(guò)
程
一、導(dǎo)言激趣，提示課題。
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣，他們就是------槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)。
二、初讀課文，了解大意。
1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
2、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。
3、各組代表分段朗讀。
三、細(xì)讀課文，感知理解。
1、出示圖片，介紹槐樹(shù)槐花。
2、讀讀議議。a：槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？
b：槐米有什么作用？
c：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。
d：八月份，天氣怎么樣？誰(shuí)能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。
e：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。
四、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，然后全班交流。
2、通過(guò)課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
3、引導(dǎo)小結(jié)：快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)。
男孩?????爬?削???????快。
女孩?????撿?塞。
滿載而歸???????????樂(lè)。
課后記錄。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十七
讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。下面是小編為大家整理的槐鄉(xiāng)的孩子讀后感，希望大家喜歡!
給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂(lè)，因?yàn)樗麄兛梢杂米约簰甑腻X(qián)上學(xué)，多棒呀!他們可以自食其力了!
我們城里的孩子，雖然條件好，但經(jīng)常不鍛煉身體，所以體質(zhì)比農(nóng)村的孩子差。如果開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，叫他們來(lái)和我們比，我們肯定比不上。農(nóng)村的孩子有一些知識(shí)比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉(xiāng)村去玩，我們一定會(huì)玩得興高采烈的。并且還能學(xué)到許多新的知識(shí)，而且是科學(xué)課里的植物哦!
讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。
你不覺(jué)得自己太懶了嗎?躺在空調(diào)房里看著電腦吃著零食還抱怨自己不幸福的你，有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)時(shí)農(nóng)家的孩子在干嘛?如果換成你，你會(huì)怎樣?槐鄉(xiāng)的孩子大家都知道，槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，只要是晴天孩子們就會(huì)努力勞動(dòng)。而我們?cè)谔?yáng)底下嗮不到半小時(shí)就叫熱。
這篇文章叫我知道，不要覺(jué)著不幸福，其實(shí)，許多人比你更不幸福。所以，每個(gè)人都應(yīng)該帶著一顆感恩的心珍惜身邊的幸福。
我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子生活并不比我們差，只是沒(méi)有那些高科技的東西，比如空調(diào)，電腦等。但是我們就像一只只小小鳥(niǎo)，不能飛，只能在鳥(niǎo)籠里呆著，外面到處是汽車(chē)，不安全。除了看書(shū)，打電子游戲，聊qq，看電視，就只有讓爸爸媽媽或者其他人拿錢(qián)給我們買(mǎi)一些自己喜歡的玩具和一些小寵物。而槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無(wú)憂無(wú)慮地削著槐米，而女孩子呢，可能會(huì)在家里讓槐米變成染料，給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂(lè)，因?yàn)樗麄兛梢杂米约簰甑腻X(qián)上學(xué)，多棒呀!他們可以自食其力了!
我們城里的孩子，雖然條件好，但經(jīng)常不鍛煉身體，所以體質(zhì)比農(nóng)村的孩子差。如果開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，叫他們來(lái)和我們比，我們肯定比不上。農(nóng)村的孩子有一些知識(shí)比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉(xiāng)村去玩，我們一定會(huì)玩得興高采烈的。并且還能學(xué)到許多新的知識(shí)，而且是科學(xué)課里的植物哦!
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十八
教學(xué)內(nèi)容:。
正確,流利,有感情地朗讀課文.
使學(xué)生能夠從文中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情.
使學(xué)生在獨(dú)立閱讀中能夠各抒己見(jiàn),暢所欲言,提高學(xué)生表達(dá)能力.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):。
使學(xué)生感受勞動(dòng)是快樂(lè)的是本文的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn).
教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過(guò)程:。
一,導(dǎo)入:。
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
同學(xué)們,你們知道嗎,有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到八月份,滿山遍野的槐樹(shù)便開(kāi)了花,散發(fā)出淡淡的清香,那香味可以說(shuō)是香飄十里.你們想去看看嗎(出示課件:槐花)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛(ài)的孩子.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》.
板書(shū)課題.
齊讀課題,提出問(wèn)題.
俗話說(shuō):文章是題目的眼睛.透過(guò)這雙眼睛,你想知道什么。
二,初讀課文,整體感知.
2,指名朗讀,同學(xué)評(píng)價(jià).
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)其他同學(xué)也要聽(tīng)仔細(xì),等會(huì)可以當(dāng)小老師來(lái)評(píng)一評(píng).
3,朗讀評(píng)價(jià)后,交流感受.
誰(shuí)愿意和大家交流交流,你讀了課文之后,有什么收獲,疑問(wèn),感受或是想法。
4,老師總結(jié).
同學(xué)們可真了不起,讀了一遍課文就能有這么多的感受.老師相信,在下面的學(xué)習(xí)中你肯定會(huì)有更多的收獲.
三,誦讀課文,讀中感悟.
1,提出學(xué)習(xí)要求:。
2,學(xué)生自由讀書(shū),畫(huà)出相應(yīng)語(yǔ)句并和同學(xué)討論.
3,交流.
提要求:交流之前,老師有個(gè)小小的要求:發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)你先把自己的題目補(bǔ)充完整,然后把依據(jù)讀一讀,最后談?wù)勛约旱目捶?其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)是否和你的一樣,如果有補(bǔ)充,可以舉手示意.
a,(勤勞懂事)的槐鄉(xiāng)孩子——課文的第二自然段.
指導(dǎo)朗讀.
創(chuàng)設(shè)情境(出示課件).同學(xué)們,看看這幅照片,你想說(shuō)什么那你能不能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出槐鄉(xiāng)的美(出示課件)。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
b,(吃苦耐勞)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段1~3句.(出示課件)。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
拓展:還能用不同的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)天氣非常熱嗎。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
c,(快樂(lè))的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段4~6句.(出示課件)。
讀4~6句,交流感受.(使學(xué)生感受到,孩子們?cè)诨ハ嗪献鞯膭趧?dòng)中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣.)板書(shū):快樂(lè).
你從哪里可以看出他們很快樂(lè)。
交流:(出示課件)。
男孩子:爬到樹(shù)上,一下又一下,削著.
女孩子:撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;塞著,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子.(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句的用法)。
想一想,他們還會(huì)怎么采摘槐米呢如果能用上比喻句就更好了.
指導(dǎo)朗讀:為什么這么快樂(lè)呀能通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎。
d,(快樂(lè))的槐鄉(xiāng)孩子——第四自然段.
學(xué)生讀課文,交流想法.(使學(xué)生感受到:勞有所獲,非常愉快.)。
指導(dǎo)朗讀.
四,拓展練習(xí):。
1,同學(xué)們,看到這么勤勞的槐鄉(xiāng)孩子,看到他們熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面,是不是也激起了你對(duì)自己勞動(dòng)體驗(yàn)的回憶那誰(shuí)能為大家說(shuō)說(shuō)你在家?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生或是和同學(xué)們一起值日時(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)(出示課件)。
2,學(xué)生發(fā)言,師生評(píng)議.
五,總結(jié).
同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動(dòng)中體驗(yàn)(板書(shū):體驗(yàn))著快樂(lè)的,他們能夠體諒父母,通過(guò)自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi).老師也真誠(chéng)地希望同學(xué)們都能做一個(gè)懂事的孩子,勤勞的孩子,快樂(lè)的孩子.
六,課后作業(yè).
請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的部分,積累在摘抄本上,老師更希望你能把它記在心里.
板書(shū):。
勤勞懂事。
體驗(yàn)快樂(lè)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十九
學(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)的孩子》我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛(ài)，很了不起，而且還很勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，他們上學(xué)的錢(qián)都是用槐米換來(lái)的。
我們都是家里的小皇帝和小公主，家長(zhǎng)都圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們向來(lái)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇二十
我們學(xué)了第一單元，一共四課，有《我們的民族小學(xué)》、《金色的草地》、《爬天都峰》和《槐鄉(xiāng)的孩子》。其中，我最喜歡《槐鄉(xiāng)的孩子》這一課。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我體會(huì)到了槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)、勤勞、以苦為樂(lè)的精神。八月里，天氣的炎熱絲毫沒(méi)有擋住他們的快樂(lè)，黎明時(shí)分，孩子們結(jié)伴上山采槐米，他們樹(shù)上樹(shù)下忙個(gè)不停；傍晚，伴著縷縷炊煙和田野里歡快的歌聲，他們高高興興地滿載而歸，那個(gè)畫(huà)面多美呀！
課文第一段寫(xiě)到：槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海，山里的孩子離不開(kāi)石頭。這句話讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽?zhuān)麄z一個(gè)生在重慶，一個(gè)長(zhǎng)在青島，一山一海，有著類(lèi)似槐鄉(xiāng)孩子的經(jīng)歷。聽(tīng)爸爸講，他們那兒的山上有一種桐子樹(shù)，春天，樹(shù)上開(kāi)滿了小花，秋天，一顆顆桐子果掛在樹(shù)上。這些桐子果可是山里孩子的寶貝。一放學(xué)，他們就背起籮筐上山去打桐子。桐子樹(shù)只有三米多高，小朋友在樹(shù)下用竹竿把桐子果打下來(lái)，然后撿到籮筐里。最危險(xiǎn)的是，樹(shù)上有一種劇毒的毛毛蟲(chóng)，叫“八角釘”，一旦被它咬到，立刻就會(huì)鼓起一個(gè)大大的皰，又癢又痛，只有蟲(chóng)子的汁才能解毒。別看小小的桐子果，用處可大呢！桐子核可以賣(mài)給別人榨油，做染料，桐子殼拿來(lái)燒火，燒過(guò)的灰用來(lái)做皮蛋又香又美。這就是爸爸零花錢(qián)的主要來(lái)源。
媽媽的故事更有趣！她從小長(zhǎng)在海邊，趕小海便是她最大的樂(lè)子了。每到暑假，特別是逢初一、十五的日子，潮水退的很深，小伙伴白天睡足了覺(jué)，半夜起來(lái)，三五成群，挎著籃子、提著小燈說(shuō)笑著來(lái)到海灘。海里的寶貝可多了，有海螺、貝殼、螃蟹，有時(shí)候還能撿到海星星呢！靜靜的海灘上，只有一個(gè)個(gè)忙碌的身影和點(diǎn)點(diǎn)的燈光，還有海浪拍打的聲音。一大早，他們來(lái)到集市上把趕來(lái)的寶貝賣(mài)掉，一個(gè)暑假攢下的錢(qián)還真不少呢。
對(duì)于我們城里的孩子，這種體驗(yàn)就很少，但我可以從生活中找到賺錢(qián)的方法。在我們家，爸爸媽媽幫我一起攢廢品，賣(mài)的錢(qián)歸我?？墒?，我多想當(dāng)一次槐鄉(xiāng)的、山里的、海邊的孩子，感受一下他們的快樂(lè)和幸福啊！他們雖然沒(méi)有空調(diào)吹，也沒(méi)有kfc，但是他們的快樂(lè)一點(diǎn)都不少，因?yàn)榇笞匀痪褪撬麄兊臉?lè)園。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇二十一
今天，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)的孩子》。
課文講了槐鄉(xiāng)的孩子暑假里去割槐米，自己掙學(xué)費(fèi)的事情。
槐鄉(xiāng)的孩子可真苦，每天還沒(méi)等太陽(yáng)出來(lái)，就已經(jīng)去摘槐米了。其他的農(nóng)村孩子也是一樣，可他們掙學(xué)費(fèi)的方式不同，槐鄉(xiāng)的孩子哪像我們城市孩子那樣，八月，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，當(dāng)我們盼望明天是雨天的時(shí)候，槐鄉(xiāng)孩子卻是希望晴天，因?yàn)槿绻怯晏欤麄儝赍X(qián)的機(jī)會(huì)又少了一個(gè)。
我相信，如果一直這么下去，那些孩子們一個(gè)個(gè)都會(huì)有一雙知識(shí)的翅膀。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇二十二
今天早上第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師給我們上了《槐鄉(xiāng)五月》這一課。
我最喜歡第三節(jié)了，因?yàn)榈谌?jié)寫(xiě)出了五月槐樹(shù)開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的姑娘變得怎么樣了？小小子怎么樣了？我還喜歡第二節(jié)，第二節(jié)寫(xiě)出了槐樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，誰(shuí)走進(jìn)槐鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)被槐花的香氣熏醉了，傻乎乎的臥在槐樹(shù)下面不想回家。我家門(mén)前也有課槐樹(shù)，每到開(kāi)花的季節(jié)，我總是仰頭看著滿樹(shù)雪白的槐花，白白的花朵，在綠色的樹(shù)葉中隨風(fēng)搖曳，像冬天天空空飄落的雪，美極了。更人我喜歡的是，媽媽總是把嫩嫩的花朵摘下來(lái)，和面粉活在一起，做成香噴噴的槐花餅，聞起來(lái)是淡淡的清香，吃到嘴里軟軟的，嘴里都留有槐花的香味。
槐鄉(xiāng)的五月是美麗的，我家門(mén)前的槐樹(shù)讓我沉醉在槐鄉(xiāng)中。
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