寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們從不同的角度審視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的新思路。思考總結(jié)的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對(duì)人生的思考與矚目。
走我們秋游去篇一
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)的好日子。
奶奶帶著小紅和小明到湖邊春游。他們來(lái)到湖邊，看見(jiàn)柳樹(shù)甩著美麗的長(zhǎng)發(fā)，柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的柳葉，那柳葉多么像小姑娘頭上的發(fā)夾呀！地上的小花有的紅如火、有的粉如霞、有的黃如金、有的藍(lán)如水，各種各樣，爭(zhēng)奇斗艷。蜻蜓不由自主地被那美麗的花吸引住了。小鴨也趕來(lái)湊熱鬧。小燕子從南飛回來(lái)，情不自禁地贊揚(yáng)起春天來(lái)。
在不遠(yuǎn)處有一座島，那島像一個(gè)駝峰，島上有迎春花、桃花、還有一棵棵高大的大樹(shù)。遠(yuǎn)處的上山有茂密的樹(shù)林，隱隱約約還看見(jiàn)一座涼亭。玩了一天，他們感到無(wú)比開(kāi)心，他們希望一年四季都是春天。
我們盼望已久的春游終于來(lái)到了。早上，我們排好隊(duì)向西河樂(lè)園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌，路邊有許多叫不上名字的野花開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了，，小草從地里探出頭來(lái)，在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭，那柳樹(shù)像一位婷婷玉立的少女在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。過(guò)了一會(huì)，一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前，像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見(jiàn)底，看，還有鴨子在戲水……美啊，真是太美了。
不一會(huì)，我們來(lái)到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中，有一個(gè)長(zhǎng)廊，我們飛快地跑過(guò)去坐在石凳上觀(guān)賞那美麗而迷人的風(fēng)景。有的桃花開(kāi)了兩三瓣，有的全開(kāi)了，露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭，在嫩葉的襯托下顯得更加?jì)善G，一陣春風(fēng)拂來(lái)，桃花香味撲鼻而來(lái)，花林頓時(shí)象一條粉色的綢帶般舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)在桃花島上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來(lái)。同學(xué)們?cè)诹种信馨√?，有的還做起了游戲，最有趣的要屬老鷹捉小雞了，羅老師做雞媽媽?zhuān)瑥埨蠋熥隼销棧_老師左護(hù)右擋，可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時(shí)間在我們的歡樂(lè)聲中不知不覺(jué)的過(guò)去了，我們依依不舍地踏上回家的路。
我們盼望已久的春游終于來(lái)到了。早上，我們排好隊(duì)向西河樂(lè)園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌，路邊有許多叫不上名字的野花開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了，，小草從地里探出頭來(lái)，在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭，那柳樹(shù)像一位婷婷玉立的少女在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。過(guò)了一會(huì)，一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前，像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見(jiàn)底，看，還有鴨子在戲水……美啊，真是太美了。
不一會(huì)，我們來(lái)到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中，有一個(gè)長(zhǎng)廊，我們飛快地跑過(guò)去坐在石凳上觀(guān)賞那美麗而迷人的風(fēng)景。有的桃花開(kāi)了兩三瓣，有的全開(kāi)了，露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭，在嫩葉的襯托下顯得更加?jì)善G，一陣春風(fēng)拂來(lái)，桃花香味撲鼻而來(lái)，花林頓時(shí)象一條粉色的綢帶般舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)在桃花島上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來(lái)。同學(xué)們?cè)诹种信馨√?，有的還做起了游戲，最有趣的要屬老鷹捉小雞了，羅老師做雞媽媽?zhuān)瑥埨蠋熥隼销?，羅老師左護(hù)右擋，可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時(shí)間在我們的歡樂(lè)聲中不知不覺(jué)的過(guò)去了，我們依依不舍地踏上回家的路。
今天是圍棋學(xué)校的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河蔚囊惶?，我們背著?shū)包，里面有水、水果和薯?xiàng)l三樣?xùn)|西。
接著，老師叫我們排隊(duì)，同學(xué)們排得整整齊齊，安安靜靜等待老師的講話(huà)。老師說(shuō)：同學(xué)們過(guò)馬路要小心，注意安全，不能隨便離開(kāi)隊(duì)伍和老師。
出發(fā)以后走走停停，一路休息，到了東華理工大學(xué)，參觀(guān)了東華理工大學(xué)的校園，校園有碧綠的樹(shù)林，青青的草地，還有美麗的花朵。有紅艷艷的杜鵑，黃黃的、白白的茶花……各種各樣的花朵多么迷人呀！還有教學(xué)大樓，里面有很多大哥哥和大姐姐在教室里上課。
參觀(guān)完以后我們走進(jìn)大食堂吃飯，香噴噴的香腸、雞爪和豆腐，吃完后我們?cè)偃ソ虒W(xué)大樓休息。后來(lái)下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨我們就一直沒(méi)有出來(lái)，雨停后老師叫我們排隊(duì)集合，排成幾行，站在樓梯上同學(xué)們高高興興歡歡喜喜照了一張合影，照完后我們就準(zhǔn)備回家。忽然，天空烏云密布雷鳴電閃又下起了傾盆大雨，就這樣結(jié)束了一天的春游生活，今天玩得真開(kāi)心呀！
今天，我在早上六點(diǎn)就起床了，因?yàn)榻裉煲河?，我睡不著，我想早上的時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去。
終于到了七點(diǎn)半，我背上自己的食物就出發(fā)了，到了學(xué)校，我看見(jiàn)學(xué)校已經(jīng)有許多學(xué)生了，我也立刻跑回了自己的教室，在教室里，我也不用再等了，因?yàn)槔蠋熣靡獛覀冏摺?/p>
在車(chē)上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，車(chē)子里回蕩著我們歡樂(lè)的歌聲。
到了武警學(xué)院，老師首先帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)大操場(chǎng)上觀(guān)看解放軍叔叔隊(duì)列表演，他們的步伐整整齊齊。我想：他們一定是花了心血才練出來(lái)的吧！我如果們那樣多好呀！這讓我懂得了一個(gè)道理，就是做什么事都要付出巨大的努力。另外，他們還表演了武術(shù)給我們看。
不知不覺(jué)，回家的時(shí)間到了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了這里。在回去的路上，我還在想：時(shí)間過(guò)得真快呀！
今天，我們?nèi)Ｈゴ河危覀兌昙?jí)要去勝利公園春游。由于天氣下雨，我們就在教室春游。我們不遺憾，這可是第一次在教室里春游啊!而且我們教室外面就是美麗的中山公園，窗邊還有一棵大柳樹(shù)呢!
我們互相說(shuō)話(huà)時(shí)，林老師在黑板上寫(xiě)上三個(gè)漂亮的大字，是春游樂(lè)，全班看了，立刻歡呼起來(lái)。有的同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，大部分是媽媽?zhuān)切┘议L(zhǎng)帶了林老師要求的東西，那些東西看著少，數(shù)著多啊!
8點(diǎn)半左右，節(jié)目開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是踩氣球，分成兩次，一次四組，一組包含著一位家長(zhǎng)和一位同學(xué)，老師放下氣球又分配幫數(shù)氣球的同學(xué)，踩氣球開(kāi)始了，林老師喊聲：開(kāi)始。每組都拼命地踩。
一個(gè)個(gè)節(jié)目過(guò)去了，當(dāng)我們正要玩獨(dú)木橋時(shí)，校長(zhǎng)就廣播說(shuō)去師范學(xué)院走一圈，大家拿起雨傘下樓排隊(duì)，我一看，真是人山人海啊!出了校門(mén)，大家一起齊唱了《郊游》，我邊走邊跳，忽然，許曄對(duì)我說(shuō)：你是不是想改歌詞呀?許曄這句話(huà)提醒了我，我想把歌詞改成這樣：走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊游。拿著雨傘，踏著水溝，拿著雨傘，踏著水溝。走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊游。到了學(xué)院，我發(fā)現(xiàn)學(xué)院真大，要是我們學(xué)校這樣那該多好啊!回到了教室，節(jié)目又開(kāi)始了，我坐在位置邊看邊吃東西，今天真是最快樂(lè)的一天。我真希望下下學(xué)期的春游快快到來(lái)。
走我們秋游去篇二
秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，如今正是秋游的好時(shí)節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池”去秋游。
再往前走，就站在“木蘭天池”的腳下了，我們于是開(kāi)始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木蘭天池”，有野菊花，牽?；ǎ锨G花……紅的、粉的、白的、紫的……散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花草樹(shù)木，也都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著，向人們展示著它們的美麗。
爬到半山腰的時(shí)候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽(yáng)光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。
為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧?，我們相互鼓勁奮力地向上爬去，“哇，我們快到了!”不知誰(shuí)喊了一聲，真的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見(jiàn)一塊巨大的石碑上刻著“木蘭天池”四個(gè)大字?！拔覀儎倮耍覀兊缴巾斄恕贝蠹乙黄饸g呼著、跳著。
爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦!原來(lái)這就是“天池”呀!湖水清澈見(jiàn)底，水里一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專(zhuān)為那些勇敢者們?cè)O(shè)計(jì)的喲!在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠(yuǎn)處望去，一座座連綿起伏的山峰上長(zhǎng)滿(mǎn)了一片片茂盛的樹(shù)林。我不禁感嘆到：這里的景色真迷人!
啊!我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了!
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去篇三
春天，總掩藏在油菜花深處，被熱鬧的陽(yáng)光簇?fù)碇却阄遗d沖沖地闖進(jìn)去，然后重新開(kāi)始四季的輪回。
低矮的山丘，平緩的坡地，成片的油菜花，陽(yáng)光充足的春日。一個(gè)人沿著野草初生的田坎向前走，走著走著就感受到了人的偉大。萬(wàn)千山壑在我們手中變成秀美的風(fēng)景，如今只我一人在這里坐擁大好河山。但這始終不是我的，我先是繁華的仰慕者，然后成為繁華的過(guò)客。
我看到了草葉間的螞蟻，成群結(jié)隊(duì)地趕往陰涼的草叢里。黑壓壓的螞蟻，黑壓壓的人群，這兩者必然是等價(jià)的。我感嘆它們的渺小，感嘆它們?cè)谶@樣的春光里只顧埋頭搬運(yùn)沙土。它們都快忘了自己想要的東西，都快忘了自己想過(guò)的生活。這般勤勞！這般執(zhí)著！這般可憐！
還是要回到擁擠的人群里，還是要從坐擁河山的王變回搬運(yùn)沙土的`螞蟻，我這是在可憐自己?jiǎn)?？油菜花彌散出濃郁的香氣，混合著溫暖的?yáng)光，如睡夢(mèng)般溫柔。那就讓我沉沉睡去吧，倒在新綠的草叢上，閉緊雙眼阻隔耀眼的陽(yáng)光，然后找到渺小與偉大的結(jié)點(diǎn)。
我們見(jiàn)過(guò)嗎？無(wú)論以前見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，如今都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了。風(fēng)從南邊的河岸吹過(guò)來(lái)，油菜花層層疊疊地向上涌，涌向你站立的地方。我們沉默了好一會(huì)兒，直到我開(kāi)口招呼你坐下來(lái)：過(guò)來(lái)坐坐，曬曬太陽(yáng)吧。
你走過(guò)來(lái)，在我旁邊的草叢上坐下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：這樣的天氣坐在這里曬太陽(yáng)，你可是很愜意?。∥也铧c(diǎn)來(lái)晚了。
愜意是愜意，但這樣的日子總是少有的。愜意之后，還是要擠進(jìn)浩浩蕩蕩的人群，埋進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的奔波勞碌里。不過(guò)，你可沒(méi)有來(lái)晚，正是陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，還遇上我來(lái)說(shuō)說(shuō)閑話(huà)。
但我們不可能一輩子坐在這里曬太陽(yáng)，眼前的油菜花會(huì)凋謝，眼前的太陽(yáng)會(huì)落山，眼前的你我也需要生活?？傆幸惶鞎?huì)慢慢不見(jiàn)，就算曾經(jīng)那么親密無(wú)間，還是好好珍惜吧。
對(duì)，好好珍惜。我頓了好久才冒出這句哈，然后伸手拈起你頭上的油菜花瓣，輕輕向空中拋灑。剎那間，金黃的花瓣如雪片般在陽(yáng)光下飄揚(yáng)，你的眼里流露出笑意，同陽(yáng)光一樣溫暖。
太陽(yáng)落山前，我們一起從田坎上走回家去。春天來(lái)了，夏天接踵而至，秋天和冬天也不會(huì)太遠(yuǎn)，四季輪回間我們總會(huì)明白什么。
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走我們秋游去篇四
在這個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的日子里，我們來(lái)到了大家期待已久的農(nóng)耕年華了！大家都懷著一顆興奮無(wú)比的心來(lái)到了這里，我首先看到一頭大牛和一個(gè)人的雕像，那人好像極端賣(mài)力地拉著野牛在耕地，這個(gè)雕像的名字叫“金牛犁地”，也代表了農(nóng)耕年華。
首先，我們隨著導(dǎo)游來(lái)到了植物園，可真是室內(nèi)的森林??！有一盆盆小花、小草，它們看起來(lái)是那樣的美，仿佛春天就在我們身邊；還有掛在房頂?shù)拇笊吖稀⒛瞎虾徒z瓜。好像是碩果累累的大豐收，仿佛秋天就在我們身邊。還有它們的形狀千姿百態(tài)、形態(tài)各異，有的像一條曲線(xiàn)，彎彎曲曲的，有的像一位小仙女跟我們打招呼一樣……這就是我們參觀(guān)的植物園了。
接著，我們又來(lái)到消防園，在這里我們玩了三個(gè)關(guān)于防火災(zāi)的游戲，分別是：“水槍灌槽”、“穿越鐵火網(wǎng)”、“鍋蓋滅火”。這使我懂得如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)。如何保護(hù)自己的安全，還學(xué)到一些關(guān)于消防員的一些基本的小知識(shí)。
最后，我們來(lái)到足球場(chǎng)，開(kāi)始了野餐活動(dòng)。我們小組迅速跑到了就餐地點(diǎn)，很快地把桌布拿了出來(lái)，擺在大草地上，在就餐的時(shí)候，有許多拿著自己的食物，跑向王老師和杜老師的位置上，送給王老師和杜老師。有的同學(xué)一邊聽(tīng)歌一邊吃東西，還情不自禁的跳起舞，興奮極了。不知不覺(jué)，我們也在這愉快中度過(guò)了野餐活動(dòng)。
令人愉快的一天，就這樣飛逝而去了。我們便坐車(chē)回到學(xué)校，依依不舍地離開(kāi)那兒。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去篇五
“走，我們秋游去?！睜敔攲?duì)我們說(shuō)。我高興極了，爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)的果園里可以進(jìn)行隨意游玩和采摘。爺爺帶著姐姐妹妹和我一路歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了村后的果園里。
這里的果園真大呀！有紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，還有像珍珠般的山藥豆呢。一個(gè)個(gè)熟透的果實(shí)把樹(shù)枝壓彎了腰。最讓我高興的是這里有大片的冬棗林。冬棗可是我最喜歡吃的水果?。∫粋€(gè)個(gè)熟透了的冬棗像彩燈一樣掛在千奇百怪的樹(shù)枝上，又像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)，我仿佛聽(tīng)到歡快的鈴聲呢。這些棗樹(shù)雖沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔，也沒(méi)有柳樹(shù)那么柔美，但它那略顯丑陋的枝條上結(jié)出的卻是誘人的甜甜的冬棗。我隨手摘了一個(gè)熟的快要綻破皮的棗子放進(jìn)嘴里。真甜呀！甘甜的果汁像蜂蜜，清脆的果肉像紅富士蘋(píng)果。好吃極了！
果園的后面是一大片的向日葵。一個(gè)個(gè)向日葵都仰著金色的臉龐望著太陽(yáng)，多么像課堂上在認(rèn)真聽(tīng)講的小學(xué)生啊。他們還像一排排正在集合的士兵接受命令整裝待發(fā)。有些已經(jīng)成熟的向日葵彎著腰更像正在釣魚(yú)的漁夫，把我們的口水都釣出來(lái)了。我踮起腳摘了一粒瓜子剝開(kāi)一嘗，“啊！真香呀！”
遠(yuǎn)處載滿(mǎn)果實(shí)的拖拉機(jī)一趟趟忙碌的跑著，我仿佛看見(jiàn)農(nóng)民伯伯臉上幸福的笑臉。一分耕耘一分收獲，豐收的喜悅是他們用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)的。我們的學(xué)習(xí)也是一樣，只有刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有“豐收的果實(shí)”。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇六
經(jīng)常走走有利于健康，走，我們秋游去！
秋天，這是一個(gè)金色的季節(jié)；秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)；秋天，也是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我走在滿(mǎn)是落葉的湖邊小路上，聽(tīng)著腳下的枯葉發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。看著遠(yuǎn)處一輪即將落下的夕陽(yáng)散發(fā)著最后一寸光輝。旁邊的湖面微波蕩漾，金光閃閃，似乎撒上了一層金粉。抬頭一看，只見(jiàn)小路兩旁的梧桐樹(shù)上輕輕地落下幾片枯黃的樹(shù)葉，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，幾縷陽(yáng)光稀稀疏疏地照射在小路上，又增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。水花拍打著岸邊，發(fā)出“嗶嗶”是聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，還能聽(tīng)到一陣陣?guó)B鳴聲在上空回蕩。
登上一座小亭子，向遠(yuǎn)處瞭望，所有景色盡收眼底，一兩只水鳥(niǎo)時(shí)而沖到湖里捕魚(yú)，時(shí)而在空中盤(pán)旋，時(shí)而飛到樹(shù)枝上歇息。好幾只南飛的大雁整齊的排成“人”字的隊(duì)伍往南方飛去。此時(shí)的夕陽(yáng)似乎已經(jīng)和水融為了一體，奇特的火燒云變換出各種不同的造型，有時(shí)像一匹在草原上馳騁的烈馬；有時(shí)像一片火紅的稻田；有時(shí)也像一只發(fā)了怒的牛，似乎要沖出去……這時(shí)，太陽(yáng)是紅的，云是紅的，水是紅的，甚至練我都成了紅的了！
我欣賞著這一幅壯觀(guān)的畫(huà)卷……。
哦，對(duì)了！說(shuō)了這么多忘告訴你是哪兒了？這就是我們的武漢東湖。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇七
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!
“
在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹(shù)，它們的葉子都掉光了，
樹(shù)上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來(lái)到小學(xué)生作文大全。
我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹(shù)，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！币魂嚽镲L(fēng)，把楓樹(shù)上的葉子都吹紅了。滿(mǎn)樹(shù)全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。
真美！
沒(méi)想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。
微風(fēng)送暖，春意融融。小芽初長(zhǎng)，新綠滿(mǎn)樹(shù)；春風(fēng)拂過(guò)，生機(jī)勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。
“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來(lái)到了目的地——紹興山水樂(lè)園。抬望眼，只見(jiàn)一座“宮殿”矗立在前，陽(yáng)光灑下，反射出萬(wàn)丈金光。我們?cè)谝黄鸸獾拇負(fù)硐拢d致勃勃地邁進(jìn)了樂(lè)園。大家迅速排成六個(gè)小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂(lè)設(shè)施。
上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來(lái)到晶窟洞口，我伸長(zhǎng)脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無(wú)數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細(xì)細(xì)的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個(gè)人！我坐在洞口的長(zhǎng)凳上，心怦怦直跳著……仿佛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，終于看到了兩個(gè)熟悉的身影。我長(zhǎng)舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。
下午，我們來(lái)到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。一陣音樂(lè)響過(guò)，游戲開(kāi)始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來(lái)。速度越來(lái)越快，越來(lái)越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！
走我們秋游去篇八
在這個(gè)美麗的唱著換歌的秋，我們將展開(kāi)一場(chǎng)遠(yuǎn)行：
晨曦裸露，薄薄霧藹籠罩著山谷之中，像輕紗，像煙羅像牛奶一樣白的霧在山峰間跳動(dòng)著，有靈性地和晶瑩剔透的露珠嬉戲。初秋時(shí)分，山中卻已染上了三分寒氣，霜依附著青松，如孩童迷戀著母親。山中格外的靜謐，所有的事物都沉睡著，在大自然有力的臂彎里。
驟然，陽(yáng)輝一層一層地爬上山頭。一抺富有生命力的鮮紅打破了冰冷的山林。它宛如畫(huà)筆，不，是顏料一樣淋漓盡致地?fù)]灑在山野之中。染上山頭，染上林木，染上田野，染遍全世界。小鳥(niǎo)醒了，泉水醒了，風(fēng)醒了，云也醒了。天邊紅色的燒霞浸染了半邊天。從山上俯視，金色的稻田像浪花迎接著我們。有的在枝頭吹鳴；有的在草叢尋覓；有的在天空翱翔；有的則追逐打鬧，和明媚的陽(yáng)光一起宣告著，譜寫(xiě)著秋獨(dú)特的魅力。
我們從山底出發(fā)，來(lái)到半山腰時(shí)，一條小溪徑直穿過(guò)森林。多么清澈的溪水啊，溪底的鵝卵石清晰地顯露出歲月的紋路。幾要灰色的小魚(yú)扭動(dòng)著嬌柔的軀體，挑逗著溫和的溪水，它倒不惱，樂(lè)呵呵地將小魚(yú)兒們一并攬入懷中，品一口溪水，甘甜清香的滋味一絲絲徘徊于味蕾中。不要擔(dān)心什么了，小魚(yú)是不會(huì)吝嗇這與卵石并列的玩伴的。
夜幕降臨了，我們終于行至山頂。一輪新月掛在墨藍(lán)色的天幕上，寥寥數(shù)量點(diǎn)綴于浩瀚的宇宙之中。皎潔的銀色鋪灑在山谷之間，鋪灑在我們的身上。幾絲微風(fēng)徐徐拂過(guò)橡樹(shù)葉，和月光交織在一起?！叭盒遣慌嘛@得螢火那樣”，這秋日的夜，明亮的星也教會(huì)了我人生的真諦。
走，我們秋游去。去山中秋游，去祖國(guó)秋游，去大自然秋游。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇九
10月21日，我們文一街小學(xué)文一校區(qū)的一年級(jí)小朋友在老師的帶領(lǐng)下秋游去。我們下車(chē)后，手拉著手排著整齊的隊(duì)伍步行到“蓋叫天紀(jì)念館”。
走進(jìn)故居的大門(mén)，只見(jiàn)一尊蓋叫天練武時(shí)的雕像，再往里走有一座房子，一進(jìn)去是個(gè)大廳。“百忍堂”三個(gè)大字就格外沖眼。“百忍堂”是個(gè)正廳，用來(lái)接待客人，也是蓋叫天對(duì)人生的體驗(yàn)。旁邊還有書(shū)房和臥室。一走出正廳，我們來(lái)到了小花園，這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺(tái)生涯，他是個(gè)偉大的戲劇家，代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學(xué)到老”三個(gè)大字吸引了我們的眼球。
隨后，我們邁著清閑的步伐，在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學(xué)們親近大自然，放松心情；秋游增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和協(xié)作，增進(jìn)彼此之間的友誼，進(jìn)而增進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力，默契度；秋游豐富同學(xué)們的。
校園生活。
陶冶情操培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力同時(shí)更好地領(lǐng)略我們杭州的自然環(huán)境和人文氣息。
走我們秋游去篇十
走，秋游去?？谑绣緧u小學(xué)四年級(jí)林昌恒“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！苯衲?，學(xué)校組織去五指山秋游，我才體會(huì)到這句話(huà)的含義。我們來(lái)到山腳下，準(zhǔn)備開(kāi)始登山旅程，抬頭一望，那山巍峨地聳立在天地之間，好像一個(gè)巨人矗立著。一簇簇云霧眾星捧月般纏繞著山腰，好像來(lái)到人間仙境一般，有幾個(gè)膽小的同學(xué)看到這情景，便想打退堂鼓。幸好有老師幫他們打氣，他們才邁著顫抖的腳步開(kāi)始往上爬。我們他在山谷間的青石板上，道路兩旁的樹(shù)迎風(fēng)擺動(dòng)著，好像一條條綠色的絲綢。正在為我們加油，鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)往上爬。小鳥(niǎo)的叫聲時(shí)而婉，時(shí)而甜美，使人為之陶醉。落葉飄零，“沙沙”，為大地鋪上了一層綠地毯?！皣W啦啦”聽(tīng)，小溪蜿蜒著向前流去，那顏色碧藍(lán)碧藍(lán)的，好像一條藍(lán)色的綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里。這些景物盡著自己的努力，為大地增添一點(diǎn)情趣，奏響了一首交響樂(lè)，難怪說(shuō)“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”呢！向前走著，水花濺到了我們身上。瀑布流瀉的震耳欲聾。洶涌澎湃，氣勢(shì)輝煌。吧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正是此景的最佳寫(xiě)照。我們游一游，停一停，終于到達(dá)山頂了。環(huán)顧四周，直覺(jué)空氣清新，樹(shù)好像正慶祝著我們到達(dá)了山頂。露珠在陽(yáng)光的照耀下顯得五顏六色。腳下的人們比螞蟻還小。真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情景。難忘這次秋游，難忘者迷人的風(fēng)景。這次秋游會(huì)永遠(yuǎn)地被我銘記在心。
走我們秋游去篇十一
“嘿！你在想什么？神游嗎？快點(diǎn)上車(chē)就差你一個(gè)人了?！眿寢尩穆曇舸驍嗔宋覍?duì)藍(lán)田美妙的幻想，眨眨眼，藍(lán)田依舊那么清楚，但我眼下除了快快地跳上車(chē)，什么也做不了。
我們一行人租了雙人自行車(chē)圍著傍山的湖水慢慢地兜著圈兒。己是十分早已過(guò)了荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，可那？[翠的荷葉仍然是一眼望不到邊兒。我們又借了一？小船在荷葉的摭掩下乘著輕風(fēng)而行，千乘著荷葉醉人芳香行駛。一片荷葉可真大呀。真想輕輕地用指甲掐下一片，戴在頭上，一定能將荷葉所有的芳香留在身上，永不散去?？蛇@樣好的景色，誰(shuí)又愿意破壞？如果這“接天蓮葉”少了其中一葉，只剩下一個(gè)光突突的莖，又如何美的起來(lái)呢？我克制住這種情感最終還是決定將那翠綠的荷葉定格在照片上，鏡頭里。太陽(yáng)火辣辣地照射著，可這醉人的芳香將熱度一掃而光。我深深地吸了口氣，想將這清香永遠(yuǎn)留在氣息里。我眨了眨，按下快門(mén)，不僅僅想將這一幕留在照片上，我要把它保存在腦海里。
下午一點(diǎn)鐘左右，我們離開(kāi)了藍(lán)田，駛向另一個(gè)景區(qū)?；叵肫鹕衔绲囊荒荒?，我禁不住回首眺望，那雄偉的山，那碧綠的水，那醉人的葉香？]成一幅多么美妙的圖案呵！這景象在瑟瑟的秋風(fēng)中已融入我心。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇十二
“耶！”
這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂(lè)中，這畢竟是大家小學(xué)中第一次秋游，也是最后一次。
“你去不去秋游？”
這是這幾天我常聽(tīng)到的一句話(huà)。
風(fēng)清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來(lái)了期盼已久秋游。
早上一到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的背包都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)不少的同學(xué)已經(jīng)拿出了隨身聽(tīng)，還有的同學(xué)拿出了照相機(jī)。大家的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。大約八點(diǎn)左右，汽車(chē)從學(xué)校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地——大自然。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了目的地。
到那的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)半了，我們排好隊(duì)就開(kāi)始進(jìn)入大自然風(fēng)景區(qū)。
一踏進(jìn)風(fēng)景區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實(shí)的大自然。
往前走，同學(xué)們都看到了前方有許多游樂(lè)項(xiàng)目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見(jiàn)。當(dāng)老師宣布讓大家盡情的玩的時(shí)候，大家都?xì)g呼起來(lái)。
隨后我們來(lái)到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。
“哇！這里可真美啊！”，我不禁后悔自己沒(méi)把相機(jī)帶來(lái)。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點(diǎn)綴著許多可愛(ài)的白色小花。有些男同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時(shí)，老師把他們攔住了，說(shuō)道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。”“噢！”得到了老師的允許，同學(xué)們開(kāi)心地在草地上滾來(lái)滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。
緊接著，大家玩累了當(dāng)然要吃午餐了。我們來(lái)到餐廳中已經(jīng)準(zhǔn)備好了午餐。因?yàn)橥媪艘簧衔?，大家的肚子也已?jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，到了該回去的時(shí)間了。大家都帶著滿(mǎn)懷的好心情、好記憶踏上了歸途。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇十三
2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
課前準(zhǔn)備。
ppt課件。
設(shè)計(jì)意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、小朋友們，秋姑娘來(lái)啦!她給我們帶來(lái)了什么呢?
(帶來(lái)了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)。
2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞：
3、過(guò)渡：秋風(fēng)徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請(qǐng)帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽(tīng)，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發(fā)言哦。
二、整體感知課文大意。
1、聽(tīng)課文錄音，想一想：我們來(lái)到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?
2、交流：按小節(jié)的順序說(shuō)一說(shuō)。
三、細(xì)致感悟。
第一小節(jié)：
1、出示第一小節(jié)課文，
2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出。
秋天已來(lái)啦?(秋游去秋游去，來(lái)到郊外，你感覺(jué)了什么呢?)。
秋風(fēng)起了漸漸涼了。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)“秋風(fēng)起了”的.感受。
3、指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅心情。
第二小節(jié)：
1、出示圖片：(秋游去，秋游去，
讓我們躺在草地上看看藍(lán)天吧，小朋友，你看到了什么呀?)。
讓孩子結(jié)合文中的詞語(yǔ)句子、學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句、生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)隨意說(shuō)。
讀一讀相關(guān)詞語(yǔ)。
聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天里什么地方的什么景象。
讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
說(shuō)說(shuō)“秋風(fēng)”給自己的感覺(jué)，秋天來(lái)了的變化。
朗讀體會(huì)。
細(xì)致觀(guān)察圖片，用自己的話(huà)來(lái)描述圖意。
讀文，想象藍(lán)天白云的美妙景象。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖意：藍(lán)天?白云?
出示課文，朗讀體會(huì)。
3、用上“有時(shí)……有時(shí)……”再說(shuō)一說(shuō)。
齊讀體會(huì)。
第三小節(jié)：
1、秋游去，秋游去，我們?cè)僖黄饋?lái)到農(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。
2、說(shuō)話(huà)練習(xí)：
a稻子黃黃的，
高粱，
棉花。
b稻子金黃金黃的，
高粱，棉花。
c稻子黃了，好像笑彎了腰;。
高粱紅了，好像;。
棉花白了，好像。
3、朗讀體會(huì)：
農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;。
農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;。
農(nóng)田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來(lái)。
……。
5、小結(jié)，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍(lán)天美景時(shí)，生動(dòng)的描寫(xiě)讓我們覺(jué)得好像天上正開(kāi)著一個(gè)小動(dòng)物的聚會(huì);而欣賞農(nóng)田的美景時(shí)，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫(huà)畫(huà)里。讓我們一起來(lái)讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。
練說(shuō)。
朗讀。
讀文，完成填空。
練習(xí)用不同的句式說(shuō)話(huà)，體會(huì)不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說(shuō)中體會(huì)農(nóng)田秋景的美妙。
在朗讀中體會(huì)秋景之美，語(yǔ)言之美，朗讀之美。
朗讀，從整體感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
第四小節(jié)：
2、說(shuō)一說(shuō)孩子的活動(dòng)。
4、拓展說(shuō)話(huà)：還有的……有的……。
5、練讀，讀出輕松愉快的心情。
三、小結(jié)：
秋游，可真是開(kāi)心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會(huì)到秋游的快樂(lè)!讓我們一起來(lái)讀讀課文吧，將我們的快樂(lè)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，傳播出去!
齊讀全文。
走我們秋游去篇十四
知識(shí)與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。
過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過(guò)想象，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復(fù)習(xí)：
(1)、指讀詞語(yǔ)。
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。
(3)、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話(huà)。
二、精讀課文。
(一)、第二自然段。
1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣？(美)美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn);。
4、句式練習(xí)(學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí))。
出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像,有時(shí)像()，有時(shí)像()。
小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無(wú)邊”，多么廣闊啊!那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎？(齊讀)。
(二)、第三自然段。
過(guò)渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？(田野)。
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。
2、學(xué)生交流。
(1)、田野里，稻子成熟了。(對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝耍@得了大豐收。)。
3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？
田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說(shuō)一種，也可以說(shuō)兩種，能說(shuō)三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎？老師還覺(jué)得，這些顏色不光美，還說(shuō)明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好，讓我們來(lái)試一試。
(三)、第四自然段。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話(huà)？
2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。
(1)、讀得不錯(cuò)!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì)，“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢？
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？
(3)、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開(kāi)心哪!
4、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)全文。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字：喊、追、逐。
(1)、指讀。
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型。
(3)交流方法。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文。
2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3、課外找一找、讀一讀描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。
走我們秋游去篇十五
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)思路：《指南》中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?！毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動(dòng)。我就以幼兒喜歡秋游為主線(xiàn)設(shè)計(jì)了小班體育游戲《秋游去》，運(yùn)用常用的運(yùn)動(dòng)材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當(dāng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)了不同的路線(xiàn)，讓孩子們通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。同時(shí)符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線(xiàn)跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》
設(shè)計(jì)意圖
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1.教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線(xiàn)：走過(guò)彎曲小路 ，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
(3)過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊！我們一起來(lái)慶祝一下吧！（做放松運(yùn)動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）
通過(guò)情景的導(dǎo)入激發(fā)幼兒游戲的興趣。
以秋游路線(xiàn)的方式進(jìn)行走、跨、跳的練習(xí)來(lái)增加游戲的趣味性。
最后以順利采到野花來(lái)慶祝，讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂(lè)。
走我們秋游去篇十六
1、通過(guò)討論，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
3、通過(guò)討論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容？
活動(dòng)反饋：
通過(guò)討論，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明：
1.秋游時(shí)間(幾月幾日，幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))。
3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，色卡紙一張。
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢……。
2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。
活動(dòng)反饋：
通過(guò)分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)行展示了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么？
2、你的心情怎么樣，用一種標(biāo)志來(lái)表示。
3、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活動(dòng)反饋：
1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，把孩子的話(huà)記錄下來(lái)，寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。
2、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi)，并進(jìn)行展示。
3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀(guān)地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，數(shù)字卡。
1.師：“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師，還有幾天才去秋游呀？”引導(dǎo)幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問(wèn)老師了呢？”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。
4.選擇畫(huà)得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
活動(dòng)反饋：
1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫(huà)出適宜的食品，有計(jì)劃地購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。
2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適，買(mǎi)幾樣好？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法，因此購(gòu)物清單非常豐富。
2.孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙。
1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注意安全？
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng)，孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)，并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人十元錢(qián)、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注意安全？
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2.購(gòu)物活動(dòng)基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物，有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考;。
“我們要去秋游了，該做哪些準(zhǔn)備呢？”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么？
活動(dòng)反饋：
1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游，所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買(mǎi)。
2.對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)動(dòng)物園，觀(guān)賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀(guān)脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解，觀(guān)看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀(guān)察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。
活動(dòng)反饋：
孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。
活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景，并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。
2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。
水彩筆，圖畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢?jiàn)孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后，終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無(wú)處不去，無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高，每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說(shuō)，只想站在教室的一角，好好欣賞此時(shí)的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦，生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě)，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!
走我們秋游去篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線(xiàn)跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）。
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）。
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）。
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線(xiàn)：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
（3）過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊！我們一起來(lái)慶祝一下吧！（做放松運(yùn)動(dòng)）。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）。
走我們秋游去篇十八
活動(dòng)主題：
春夏和秋冬。
1、了解四季中常見(jiàn)的樹(shù)瓜花草和它們的變化。
2、樂(lè)于參加照顧樹(shù)木花草的活動(dòng)，體會(huì)愛(ài)護(hù)他們的意義。
幼兒年齡：
園園班5—6歲。
活動(dòng)目的：
能和同伴共同回憶秋游的快樂(lè)過(guò)程，樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感，嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、圖片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出交流的話(huà)題：你喜歡秋天嗎？
2、出示幼兒秋游過(guò)程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂(lè)情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂(lè)秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進(jìn)一步感受秋游的快樂(lè)。
走我們秋游去篇十九
“耶！”
這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂(lè)中，這畢竟是大家小學(xué)中第一次秋游，也是最后一次。
“你去不去秋游？”
這是這幾天我常聽(tīng)到的一句話(huà)。
風(fēng)清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來(lái)了期盼已久秋游。
早上一到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的背包都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)不少的同學(xué)已經(jīng)拿出了隨身聽(tīng)，還有的同學(xué)拿出了照相機(jī)。大家的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。大約八點(diǎn)左右，汽車(chē)從學(xué)校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地大自然。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了目的地。
到那的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)半了，我們排好隊(duì)就開(kāi)始進(jìn)入大自然風(fēng)景區(qū)。
一踏進(jìn)風(fēng)景區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實(shí)的大自然。
往前走，同學(xué)們都看到了前方有許多游樂(lè)項(xiàng)目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見(jiàn)。當(dāng)老師宣布讓大家盡情的玩的時(shí)候，大家都?xì)g呼起來(lái)。
隨后我們來(lái)到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。
“哇！這里可真美啊！”，我不禁后悔自己沒(méi)把相機(jī)帶來(lái)。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點(diǎn)綴著許多可愛(ài)的白色小花。有些男同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時(shí)，老師把他們攔住了，說(shuō)道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的?！薄班?！”得到了老師的允許，同學(xué)們開(kāi)心地在草地上滾來(lái)滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。
緊接著，大家玩累了當(dāng)然要吃午餐了。我們來(lái)到餐廳中已經(jīng)準(zhǔn)備好了午餐。因?yàn)橥媪艘簧衔?，大家的肚子也已?jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，到了該回去的時(shí)間了。大家都帶著滿(mǎn)懷的好心情、好記憶踏上了歸途。
秋姑娘踏著輕快的腳步來(lái)了。讓每個(gè)地方都充滿(mǎn)著秋的.氣息。我喜愛(ài)這秋，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
我?guī)е鋹偟男那?，去享受秋帶了的美景。大門(mén)的兩旁屹立著高大挺拔的白楊樹(shù)。不知不覺(jué)的走到了花壇，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，里面夾雜著菊花的清香，讓人是心曠神怡??！菊花盛開(kāi)了，它們有的只開(kāi)了花苞，像個(gè)未睜眼的嬰兒；有的只開(kāi)了幾瓣花朵，像個(gè)童氣未脫的小孩；有的則全部開(kāi)放，像一位亭亭玉立的少女……它們顏色是五顏六色的，紅的像火，粉的似霞，白的如雪……我不禁贊嘆：“秋的菊花真美?。 ?/p>
沿著小路慢慢地走著，看見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)火焰正在熊熊的燃燒，好像楓樹(shù)是要把自己最最美的一面呈現(xiàn)給大家。楓樹(shù)的旁邊是高大的銀杏樹(shù)，它們黃黃的葉子，一陣秋風(fēng)吹來(lái)一只只“黃蝴蝶”在空中飛舞著，飛累了，降落在地上。楓樹(shù)與銀杏樹(shù)一紅一黃的叫叉著，像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我贊嘆道：“秋，你真美?。∧悴幌翊耗敲磱趁?，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛(ài)你，美麗的秋！你讓我陶醉，你讓我喜悅！
讓我們?cè)谇锏膽驯Ю飼秤伟桑∪ハ硎芮飵?lái)的美好吧！
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