幼兒教師反思心得體會(模板17篇)

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幼兒教師反思心得體會(模板17篇)
時間:2023-11-28 19:27:11     小編:雁落霞

心得體會是我們對某個經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。要注意結(jié)構(gòu)的合理性,通過段落的劃分來展示邏輯清晰和條理性。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。

幼兒教師反思心得體會篇一

心理學(xué)家布魯納認為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機,這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力?!?/p>

因此,我們在科學(xué)區(qū),為孩子們提供了豐富的材料,讓孩子們觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力盡情發(fā)揮;孩子們通過對木塊、鐵釘、圖釘、曲別針、大頭針、磁鐵塊、電池、小電珠等各種物品的觀察、擺弄,自己發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,明白了什么材料能導(dǎo)電、什么材料不能導(dǎo)電,電池怎樣放置,小電珠才能亮起來;讓孩子們在玩的過程中了解了它們的名稱、外形特征、生活習(xí)性等及與人類的關(guān)系。俗話說:“眼過百遍,不如手做一遍”。

為此,在數(shù)學(xué)活動中,我也為幼兒提供了豐富的操作材料,在設(shè)計和準備操作材料時,既要考慮美觀性、趣味性,更要考慮材料的層次性,要滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:在學(xué)習(xí)排序時,我準備了三種顏色的吸管、不同層次的示范圖、兩種顏色的排序、三種顏色的排序,讓幼兒根據(jù)示范圖“串珠”。這樣,不僅能夠激發(fā)不同能力、水平的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更能促使能力弱的幼兒增強自信心,總之,操作活動不但使幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)了問題、思考了問題、解決了問題,掌握了學(xué)習(xí)的方法,還大大提高了動手動腦能力,從而達到教學(xué)目的。

幼兒教師反思心得體會篇二

科學(xué)教育和各領(lǐng)域有機結(jié)合起來,能把枯燥、深奧的科學(xué)知識變成具體的、感性的、生動的、富有審美情趣的藝術(shù)作品,使很難理解和說清的科學(xué)現(xiàn)象,變成幼兒感興趣的語言活動,從而使幼兒對科學(xué)的興趣得以增強。如:在活動中啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌《聲音》,先是啟發(fā)幼兒用語言、動作創(chuàng)編兒歌,同時又給幼兒發(fā)放彩筆、貼畫、寫有詩歌句式的圖畫紙等材料,讓幼兒自由創(chuàng)編。于是,幼兒的創(chuàng)編出現(xiàn)了豐富多彩的形式,歡歡畫了媽媽的頭像,在后面畫上紅紅的心,表達“媽媽的聲音是溫馨的”;樂樂畫了美麗的晚霞,在晚霞的后面畫了許多的顏色,表達晚霞的聲音是多彩的;玉玉粘貼了蘋果的貼畫,用紅顏色表達蘋果的聲音是紅紅的……再如:在“有趣的葉子”活動中,先組織幼兒到戶外認識各種樹葉,并收集了許多葉子,然后讓幼兒根據(jù)葉子形狀的不同,創(chuàng)造性地設(shè)計出自己喜愛的動物、人物等等。幼兒在創(chuàng)作過程中,把千姿百態(tài)的葉子想象成不同的東西,構(gòu)畫出了一幅幅栩栩如生的藝術(shù)作品。有的將葉子拼成奧特曼和怪獸;有的將葉子拼成了太空人,有的將葉子拼成了一幅《龜兔賽跑》圖等等,然后,我把幼兒的作品收集起來,開一個作品展覽會,讓幼兒在展覽會上介紹自己的作品。這不僅為幼兒提供展示自己作品的機會,而且還為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)語言才能的機會,幼兒將自己的作品編成一個個故事講給大家聽,此時,幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力得到了充分的表現(xiàn)和發(fā)展。四、積極評價。幼兒由于其年齡特征的關(guān)系,對任何事物都極易產(chǎn)生興趣,但往往持續(xù)時間不長,經(jīng)?!跋残聟捙f”、“見異思遷”,對于剛培養(yǎng)起來的興趣,對某些方面的特長要善于發(fā)現(xiàn)并加以鞏固,而對幼兒進行積極評價無疑是鞏固興趣的絕好途徑。在添畫活動中,我?guī)в變喝ふ疑钪懈鞣N各樣圓的東西,認識它們的名稱,然后讓幼兒在一個事先畫好的圓圈上添上幾筆,使其變成一樣圓的東西,幼兒對此興趣很高,有的畫成鬧鐘;有的畫成西瓜;有的畫成了足球;還有一個小朋友竟畫了一個綠太陽。我想,他肯定有自己的想法,于是我就問:“你的太陽怎么是綠的呢?”他說:“夏天火紅火紅的太陽照得人多熱呀!一些小花,小草被它曬得垂下了腦袋,多可憐呀,我畫個綠太陽,想讓它變得涼快些?!鼻?,孩子的想象多豐富,心靈多善良。我及時抓住機會,適時對每個幼兒的作品進行評價,促使幼兒稚嫩的心靈有成功感、滿足感。

實踐證明:每一個孩子生下來就被賦予很強的可塑性,幼兒時期是人生成長過程中接受知識最快、智力發(fā)展最迅速的時期之一,同時也具有很大的潛能需要開發(fā)。所以,為幼兒提供方便和創(chuàng)新的時間和空間,在方法上應(yīng)更堅持幼兒在探索活動中學(xué)科學(xué),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,在觀察、感知等親自的探索過程中,真正成為主動的探索者和學(xué)習(xí)者。

幼兒教師反思心得體會篇三

金無足赤,人無完人。孩子們也會犯錯誤的。當孩子們犯錯時,我們要及時地給他們糾正,對他們及時進行教育。要用寬廣的胸襟來對待孩子。我們平時不僅要看到他們的可愛之處,更要接納他們的“破壞”行為。記得班中的哲哲小朋友,他特別聰明,特別喜歡玩玩具,每次區(qū)角活動時,總是發(fā)現(xiàn)他在建構(gòu)區(qū)里專注地玩著。有一次,他不小心把一輛小汽車摔了一下,當我發(fā)現(xiàn)走到他的跟前時,他很緊張,趕快解釋說是真的不小心摔的。我摸了摸他的頭,告訴他以后玩玩具要注意。這件事給了我很大的啟發(fā):有時候,我們老師寬容的態(tài)度和欣賞的微笑,遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用,它能使孩子得到反思和自省,在“自我教育”的過程中逐步完善自己。

在常人眼里,我們幼兒教師就是孩子王,就是高級保姆。工作不但平凡而且特別瑣碎繁雜、根本不可能有驚天動地的感人事跡??墒且驗槲覑酆⒆?!我愛我的職業(yè)!所以我努力奉獻著!我愿用我的愛心鑄就平凡的事業(yè)!我享受著和孩子們在一起的每一天!

幼兒教師反思心得體會篇四

我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負著繁重的工作,在這種情況下,就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象。

明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。

的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。”可見,樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的`所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

幼兒教師反思心得體會篇五

20xx年,我高中畢業(yè)后,一直沒找到合適的工作,一個偶然的機會,讓我成為了一名村里的幼兒園老師。20xx年4月25日,我永遠記得那一天,那天下著毛毛雨,我站在講臺上,我的同事馮老師向孩子們介紹我,臺下所有的孩子都齊喊“陳老師好”,說實話,那一瞬間,我真的很激動。我在心底暗下決心:一定要當一名合格的讓孩子們喜歡的好老師。

20xx年至今,期間我有兩年的脫崗學(xué)習(xí)時間,除了這兩年的時間,26年來,我一直奮戰(zhàn)在教育一線上,可以堪稱是一名老教師了。為什么我能一直堅守在這個工作崗位上呢?有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的――首先幼兒教育,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計的。我之所以選擇這份職業(yè),最大的原因是我特別喜歡孩子。我有一個哥哥、一個姐姐,姐妹中我是最小的一個,從小我是在爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的愛護下長大的,我自己感覺很幸福。我的母親對我說過,我小的時候,因為家中沒有弟弟妹妹,所以看到比我小的孩子都喜歡去抱抱、親親。沒想到,我長大后竟然成了一名幼兒教師,這也許就是我和孩子們的緣分吧。

工作這20多年以來,期間有汗水、有淚水、有成功、有失敗、有喜悅、有憂傷……但是無論遇到什么情況,我對于工作都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。下面我和大家一起來分享一下我的教育故事,我在工作中力求做到以下幾點:

幼兒教師反思心得體會篇六

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》的資料,認真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實施,深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念。

為障礙,僅有提高自我專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然,經(jīng)過學(xué)習(xí),使教師在實施過程中有了新的認識,他們能大膽地表達自我看法和見解,樂意提出各種問題和提議,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當前問題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提升新理念,更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展。

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性,所以,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,而目前在實踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選擇編排,生成課資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)所以,半日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師必須的時間和空間的安排外,重點還是讓她們進行實踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強團體交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、區(qū)角活動的設(shè)計、個案分析、隨筆、反思等,都能夠在學(xué)校會上進行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。經(jīng)過實踐操作體會,本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要,比如:教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,整個活動充分體現(xiàn)了新理念,活動以游戲為主,動靜交替,活動環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,活動中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,經(jīng)過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究。

育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最終以專題總結(jié)的形式進行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個人都需要加強學(xué)習(xí),加強反思,學(xué)會反思,僅有不斷的反思,才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒教師反思心得體會篇七

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更,這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

幼兒教師反思心得體會篇八

首先,我要感謝組織者給我提供了這次寶貴的幼兒教師培訓(xùn)機會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性和重要性。

在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何更好地與幼兒互動,如何制定適合他們的教學(xué)計劃,以及如何評估他們的學(xué)習(xí)進展。我了解了各種教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、個性化教學(xué)等,以及如何將這些方法應(yīng)用到日常教學(xué)中。此外,我還學(xué)習(xí)了如何更好地與家長溝通,以促進幼兒教育的跨學(xué)科合作。

通過培訓(xùn),我認識到了幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授知識,更是培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力和想象力。因此,我更加注重在教育中加入游戲、音樂、繪畫等多種形式,以激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

在反思培訓(xùn)過程和自己的教學(xué)經(jīng)驗時,我意識到自己在某些方面需要進一步提高。例如,我需要在教學(xué)方法上更加多樣化,以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時,我也需要更加關(guān)注幼兒的個體差異,尊重他們的需求和興趣。

總之,這次培訓(xùn)對我有著非常積極的影響。我學(xué)到了很多有用的教學(xué)技巧和方法,更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我會成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師反思心得體會篇九

今年暑假,我有幸參加了為期三天的幼兒教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識。

在這三天里,講座的老師都精心準備了課程內(nèi)容,結(jié)合了生動形象的案例,讓教學(xué)課程變得生動有趣。老師們的講座讓我深受啟發(fā),讓我更加深入地理解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。

通過這次培訓(xùn),我更加深入地了解了幼兒教育的核心理念,即注重兒童身心健康的全面發(fā)展,尊重兒童的個性和差異性,創(chuàng)造有利于兒童成長的環(huán)境。同時,我也認識到,幼兒教育需要注重與兒童溝通,了解他們的需求,積極引導(dǎo)他們參與到教育活動中。

此外,這次培訓(xùn)也讓我深刻體會到,作為一名幼兒教師,需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,以滿足兒童不斷發(fā)展的需求。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益良多,我會將所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,為兒童的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒教師反思心得體會篇十

曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之,現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高,因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。

去年暑假,教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年,而他在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出,那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會。

踏入幼兒園近一年以來,有喜有憂,但我很欣慰,因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習(xí)慣,因為都是女同事,經(jīng)過一段時間調(diào)整,和兩個學(xué)期的工作,現(xiàn)在適應(yīng)了??吹胶⒆觽兾視械椒浅?鞓?,尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時,我感到非常滿足。

剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮,不少家長對其也比較期待。“我的孩子以前說話嗲嗲的,現(xiàn)在有一位男教師任教后,也不知道怎么回事,聲音響亮了很多,而且也更加勇敢了,我覺得孩子班上有一位男教師,很幸運,挺好的?!彪m然家長這樣說,但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),因為長期以來,幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實,所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理,適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子,詮釋自我,人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),需要愛的智慧和教育的技巧。

我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗,從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,做到自我發(fā)展、自我超越。不過,面對一些壓力當然離不開更多的人文關(guān)懷、尊重、認可、和關(guān)愛。總之我會做事先做人,不因“物稀為貴”而驕橫,不以“持才受寵”而偏頗,更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣,腳踏實地,勤學(xué)習(xí)、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻,在幼教的道路上越走越寬。

在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。

幼兒教師反思心得體會篇十一

今年8月,我參加了幼兒教師培訓(xùn),為期五天的培訓(xùn),聆聽了教科所專家、市教研室主任、幼教專家和優(yōu)秀園長的講座,通過學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高幼兒教師的專業(yè)水平。

1.幼兒教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,要積極地去學(xué)習(xí),主動參與,才能不斷更新自己的教育觀念,只有轉(zhuǎn)變觀念,才能改變自己的行為,改變對孩子們教育方法。

2.幼兒園教學(xué)不再是單一的知識傳遞,而是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程,是幼兒將知識轉(zhuǎn)化為自己行為的過程,因此,我們要更新教育觀念,采用多元化的教育手段,盡可能的創(chuàng)設(shè)條件,為幼兒客戶提供探索、發(fā)展、操作的機會,使幼兒在探索中發(fā)揮其積極性、主動性,得以更充分的發(fā)展。

3.新的教育觀念還應(yīng)具體體現(xiàn)在教育評價上,教師要改變以往以幼兒教師為中心的評價方式,應(yīng)從幼兒的角度出發(fā),對幼兒全面實施素質(zhì)教育,促進幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、注重個體差異,因人施教。

教師在教育教學(xué)活動中,要想使每個孩子都能得到發(fā)展,就必須根據(jù)幼兒的年齡特征,根據(jù)幼兒之間的個性差異,根據(jù)幼兒的實際情況進行因材施教。如:有些孩子十分好動,一小部分幼兒又十分好靜,大多數(shù)孩子活潑好動,個別孩子又十分文靜,針對這些特點,我在教學(xué)活動中,采用了一些不同的教育方法,對好動、好靜、活潑、文靜的孩子采用不同的方法進行教育,及時表揚和鼓勵幼兒,使每個孩子都看到自己的進步,使每個孩子都獲得成功,同時,對那些表現(xiàn)差的孩子,及時給予幫助和鼓勵,幫助幼兒建立自信心,使幼兒形成良好的個性。

三、家園合作,拓展教育資源。

幼兒園的生存和發(fā)展取決于幼兒園的社會聲譽,而這依賴于幼兒園的家長。因此,幼兒園與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系是至關(guān)重要的,只有取得家長的信任,才能讓家長放心地把孩子交給老師,才能讓家長積極配合幼兒園的工作,共同教育好幼兒。

在培訓(xùn)中,我了解到家園合作的重要性,幼兒園和家庭之間通過互動,共同成長。幼兒園要向家長表明,幼兒園辦得再好,也需要家長的支持和幫助。而家長也覺得只有幼兒園和家庭緊密配合,才能教育好孩子。因此,在家園互動中,家長和幼兒園能夠相互了解、相互交流,雙方都盡力爭取共同促進幼兒發(fā)展。通過互動,家長和幼兒園能夠交換信息,家長能夠更深入地了解幼兒園的教育,更有效地配合幼兒園的教育。

總之,這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹艘恍┎灰粯拥慕虒W(xué)理念,幫助我解決了實際工作中遇到的問題。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師反思心得體會篇十二

那是一個嬌小的身影,一頭長長的頭發(fā)因為不順溜而顯得很毛糙,她怯懦而膽小,最初的她總是搬著椅子站在那里一動不動,當老師詢問她怎了的時候,她總是低著頭說:“我不知道我的位置在哪里。”

當老師大喊著“誰還沒有梳頭”的時候,她坐在自己的位置上吃著面包淡定的聽而不聞,老師必須走到她面前她才微微的起身。當她吃不完飯的時候,她也不會主動舉手說我吃不完了,而是會自己坐在椅子上掉眼淚,等到老師走到她面前詢問過后,她才會輕輕地說一句“我不想吃了”每次集體教學(xué)活動中沒有見過她舉手回答問題,老師主動叫她回答問題的時候,她也總是顯得唯唯諾諾,她就是中一班的瑤瑤。

為了解決這個問題我專門用了一次放學(xué)的時間跟瑤瑤的家長溝通了孩子的情況,瑤瑤的奶奶一臉無奈的說“這孩子就是膽小”。

那是我第一次那么認真的看著瑤瑤,我輕聲對她說:“寶貝,你要大膽一些,你的膽怯讓奶奶和老師都很著急,老師很愿意跟你聊一聊,也請你以后有什么想法,有什么需要也跟老師談一談好嗎?”她認真的點點頭,在我們達成家園合作計劃后,我開始發(fā)現(xiàn)瑤瑤細微的變化,在做操的時候她會提醒沒有站好的小朋友,在她需要某些物品的時候也能積極跟老師溝通,有一次在我們的班級活動中,當我問她你畫的是什么的時候,她也沒有像往常那樣沉默,而是堅定的說我畫的是星空的花海,那一刻我深刻的感受到了孩子的變化,在日常的集體教學(xué)中,也能看到她積極舉手回答問題的場景,唯一不足的是她還很少能主動提出自己的問題,但我相信瑤瑤已經(jīng)慢慢走上了自信的道路,期待她有更大的進步和更優(yōu)秀的表現(xiàn),也期待她能用自信點亮幸福的童年!

幼兒教師反思心得體會篇十三

人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠:人生下來原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的'本性就會變壞。所以,德育教育是幼兒教育的重要組成部分,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì),促進人類文明的進步,都起著巨大的奠基作用。

《綱要》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處,使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育,讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是身為教師我的責(zé)任和對社會的負責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),幼兒德育教育的方式多種多樣,只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性。

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中,德占據(jù)首位,因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點是“模仿學(xué)習(xí)”,無須別人來教,只要身邊有這樣的人、事,天長日久,耳濡目染,孩子們自然就會習(xí)得,我認為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶,兩者共同施教的對象是幼兒,兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”,做到心與心相連,情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識,雙方配合更加默契,共同把愛灑向孩子,共把育人質(zhì)量關(guān)。

向家長宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識,為家長提高教育水平提供了一個學(xué)習(xí)機會,讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗,育人為本,德育為先,我們應(yīng)對幼兒進行適時適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學(xué)心得:

一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話,不說假話,做錯事敢于承認和改正。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習(xí)慣,良好的性格。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。

幼兒教師反思心得體會篇十四

今年1月,我榮幸地參加了縣里舉辦的幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了幼兒教育、幼兒管理、幼兒園安全及幼兒園環(huán)境設(shè)置等多方面的知識,使我在理論上得到了升華,業(yè)務(wù)上得到了提高。在培訓(xùn)期間,每天的培訓(xùn)都是新的開始,每一天都能感受到思想火花的撞擊,每天都有新的收獲。在培訓(xùn)中,幼兒園各主任的講座,讓我們更深入地了解了幼兒園的工作性質(zhì),讓我更深入地了解了幼兒園的教學(xué)目標,更明確了幼兒教師在幼兒園工作中應(yīng)做的點滴。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了許多幼兒園的先進理念,真是受益匪淺。

一、幼兒教育方面。

幼兒教育是所有教育的基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育的重任要落在幼兒教育者身上。幼兒教育是完整個體健康幸福成長的重要階段,通過幼兒園的集中教育活動使幼兒在情感、能力、知識、技能等方面沿著預(yù)定的發(fā)展軌跡健康成長。因此,幼兒園必須從幼兒的特點出發(fā),糾正重知識,輕能力,重智育,輕德育,重抽象思維,輕形象思維,重理性,輕感性,重成人,輕兒童的“應(yīng)試教育”傾向,注重幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、認知能力、想象力、創(chuàng)造力、情感、個性、意志力、性格等方面的綜合培養(yǎng),同時要從小培養(yǎng)幼兒對自然、對社會和對自己的積極態(tài)度,激發(fā)幼兒廣泛而強烈的好奇心和求知欲,發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性,鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信、大方、友好、善事、樂于助人等良好的品格。

二、幼兒園管理方面。

“水之所以能穿石,靠的是永遠在不厭其煩滴落的執(zhí)著。每一次技能的培訓(xùn),其實給我們自己的又帶來了一次新的學(xué)習(xí)機會,同時還給與我們一個相互學(xué)習(xí),相互了解的機會。在學(xué)習(xí)的過程中,老師們以滿腔的熱情去面對每一次的機會,以放飛我們的夢想去對待每一次學(xué)習(xí)。在這里,是學(xué)習(xí)氛圍,是同行們的敬業(yè)精神,更是專家們的業(yè)務(wù)水平深深地感染了我。

1.教師要具備高尚的師德和無私奉獻的精神。

在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,這讓我深深感到教師這一職業(yè)的重要性,對幼兒教育的高度負責(zé)。教師要有強烈的工作責(zé)任心,對幼兒有愛心,對家長有耐心,對事業(yè)有恒心,毫不懈怠地關(guān)心、照顧、服務(wù)于幼兒,做到既教書又育人。

2.教師要樹立正確的兒童觀。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加深刻地認識到,幼兒教師作為人類靈魂的工程師,肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的辦園質(zhì)量,關(guān)系著幼兒身心發(fā)展的方向。因此,作為一名合格的幼兒教師,首先要加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),要有高尚的道德情操、崇高的道德境界、堅定的道德信念,這是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心。

3.教師要樹立正確的教育觀。

教育觀是教師對教育的認識和看法,是教師對教育教學(xué)活動的計劃與實施的理性認識,教育觀并不會影響教育的性質(zhì),教育觀是世界觀在教育中的體現(xiàn),正確的世界觀是正確的教育觀的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)的過程中我們進行了反思,發(fā)現(xiàn)了平時工作中的一些不足之處,教育觀正確與否直接影響著教師對幼兒的態(tài)度,正確的教育觀是教師對幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律的認識,是教師的教育思想在教育過程中的具體表現(xiàn),是教師對教育對象全面認識的一種反映。因此,在工作中我們要更加深入地學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》,樹立正確的教育觀。

4.教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在這次學(xué)習(xí)中,我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實自己,通過學(xué)習(xí),我深刻地認識到,要想成為一名合格的教師,就要努力地學(xué)習(xí),不斷地提高自己的教學(xué)水平,做一個知識淵博的老師。

5.教師要做到善于合作、交流、溝通。

幼兒園的教師應(yīng)該互相合作、交流、溝通,團結(jié)協(xié)作。無論是同事之間還是與領(lǐng)導(dǎo)之間,只有相互合作、交流、溝通,才能更好地完成工作。

6.教師要堅持科學(xué)評價,引領(lǐng)幼兒園課程發(fā)展。

評價是幼兒園教育工作的一個重要環(huán)節(jié),是改進教育教學(xué)工作、提高教育質(zhì)量的必要手段。評價的過程就是研究的過程、學(xué)習(xí)的過程、進步的過程。因此,堅持科學(xué)評價,有助于我們更好地了解孩子的發(fā)展狀況,改進教育教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量。

7.教師要做到關(guān)注幼兒的健康,促進幼兒的發(fā)展。

教師不僅要傳授知識,更要關(guān)注幼兒的發(fā)展,要做到關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子,時刻關(guān)注孩子的健康。

幼兒教師反思心得體會篇十五

在美術(shù)活動《小鳥回家》上,孩子們要用小手撕出小樹葉貼在光禿禿的樹干上,起初,我為孩子們準備了紅、黃、綠三種顏色的彩紙,有些孩子很疑惑,“樹葉是綠色的呀!”我為孩子們解釋到:“秋天也有黃色的樹葉和紅色的樹葉呀,顏色多了,大樹會更漂亮的,小鳥也會更喜歡這樣的家,對嗎?”孩子們開心的接受了我的提議,接下來,我引導(dǎo)孩子們說一說樹葉的形狀,孩子們都能說出橢圓形,兩頭尖尖的,于是我示范撕出符合樹葉形狀的綠色紙片貼到了大樹上,孩子們很是歡喜,輪到孩子們撕樹葉了,氣氛突然變得消極起來,原來很多孩子們并不知道如何撕出“標準”形狀的樹葉,還有些孩子拿著正方形、三角形的樹葉給我看。

《指南》中指出,3-4歲的幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造美的目標是經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。我們在為幼兒創(chuàng)造機會和條件的同時,也要支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,營造安全的心靈氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn),在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,我們應(yīng)該與幼兒共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

說實話,看到這些特殊形狀的樹葉,我的內(nèi)心是拒絕的,可能孩子們感覺到了我的消極情緒,因此,好多小朋友都紛紛放棄了撕樹葉,看到這樣的情形,我突然意識到了自己不妥的行為,于是,我開始鼓勵孩子們不要放棄,贊賞他們獨特的表現(xiàn)方式,幫助孩子們往大樹上貼樹葉,看到形形色色的樹葉裝飾著大樹,孩子們也逐漸恢復(fù)了開心的情緒,并積極的給大樹裝扮上更多漂亮的樹葉,原本只有樹干的大樹開始豐滿起來,孩子們開心極了,紛紛嚷著,“小鳥一定會很喜歡的?!?/p>

幼兒教師反思心得體會篇十六

在本周的教學(xué)過程中,我試著更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從細微之處入手,去指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。

因為在四個班的教學(xué)中,我非常喜歡一個班級課堂聽課和學(xué)習(xí)的氛圍,看著那些孩子,我覺得課堂上充滿了活力和自信。那到底這個班好在哪,我發(fā)現(xiàn)好在孩子們的精神面貌上,他們的注意力很集中,所有的孩子都在積極參與教學(xué)活動,和我共同互動,從他們臉上看到的是認真的學(xué)習(xí)狀態(tài),而其他三個班級有這種認真狀態(tài)的孩子有,不過,不認真的人數(shù)就要比那個班多一些了,所以整個課堂從孩子們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少了一些。所以調(diào)整孩子們的聽課狀態(tài),讓每個孩子身上都煥發(fā)出活力,是我在工作中要努力去做的。而找一些典型孩子做榜樣,應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。本周后兩節(jié)課中,我在一些班級對孩子們提出了更加細致的要求,并給孩子們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,收到了一定的效果。我會堅持下去,希望看到每個班的孩子都能積極認真地參與學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒教師反思心得體會篇十七

當孩子們身體不舒服時,我會特別關(guān)照他們。比如:提醒他們多喝水,午飯時,我會照顧班中的每個孩子都吃飽吃好。午睡時提醒他們蓋好被子,如果睡覺時蹬了被子,我會及時給他們蓋好。午飯后需要吃藥時,每天我都會及時按照劑量給他們吃上。對于班中生病的孩子,我會及時給他們量體溫。在幼兒園生活這一天中,我會盡我最大的努力看護著班中的每個孩子,無微不至地關(guān)照、關(guān)愛著他們。我會利用中午孩子們午睡的時間,告知帶藥孩子家長,他們孩子在幼兒園里的情況。有一位家長曾在家園聯(lián)系本上寫了這樣一句話:陳老師,把孩子交給你,我特別放心。家長對我的肯定使我對工作有了更大的干勁兒。

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