通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過程，整理出重要的信息。閱讀范文可以幫助我們開拓思路，了解總結(jié)寫作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇一
說起明星，誰都知道，什么周杰倫啊，林俊杰啊還有什么羽泉啊……可是我崇拜的人卻不是這些歌星、影星，而是一位平平凡凡的教師，她就是我的語文老師——羅老師。你們說什么？老師有什么崇拜的?。侩m然她只是一位普普通通的老師，但是她卻把我們當(dāng)她的子女來看待，為了我們羅老師不知道花了多少的心血，多少的心思。而羅老師她還花盡了畢生的精力來教育我們，甚至到了連家人都沒辦法照顧，把所有的精力全都花在我們這個(gè)畢業(yè)班上。日夜的操勞，她的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；且無論什么都改變不了她那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。羅老師以她自己言行為我們樹立了榜樣。而在我們的心中，她是大樹，她是天使，她是海洋！
還記得六年級(jí)上學(xué)期開學(xué)后的前兩個(gè)星期的星期一，上午第三節(jié)下課后，羅老師在黑板上寫下了那天的語文家庭作業(yè)，當(dāng)寫到“聽寫一單元生字詞”時(shí)，我傻眼了，一單元不是聽寫過的嗎？我想去問問羅老師但是沒有勇氣，就打消了這個(gè)念頭。不一會(huì)兒冷興文就過來問我說：“邱乾靖，聽寫到底是聽寫一單元的還是二單元的？”我回答說：“我也不知道啊?！崩渑d文沉默了許久說：“算了我還是把一單元和二單元都寫了吧，這樣不管是聽寫一單元還是二單元我就都寫了?！闭f罷，他便走回了他的座位。下午放學(xué)回家以后，我實(shí)在忍不住了，我便當(dāng)機(jī)立斷做了決定：給羅老師打電話，打完電話后，才知道原來羅老師是想讓我們鞏固一下原來學(xué)過的知識(shí)??！之后，我特別的感動(dòng)我為我有這樣一個(gè)老師感到無比的驕傲和自豪。這還只是我們這個(gè)畢業(yè)班和羅老師之間的故事中的一朵小小的浪花呢。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇二
我們班的一位同學(xué)他特別喜歡踢足球，無論是紙團(tuán)，還是樹葉他都要踢一下。每次上體育課他都要拿一個(gè)足球踢比賽。
有一次我們正在上音樂課，上到最后一首歌曲時(shí)老師讓我上去唱。唱完后，我的同桌正在想足球的事，他被老師叫了起來，老師問：“這節(jié)課你有什么收獲？”可他卻說：“學(xué)會(huì)了踢足球的方法。”聽了這句話，大家捧腹大笑。
我記得有一次是我們四班和二班踢足球比賽，我們雙方都踢得很激烈。隊(duì)長把足球傳給我后，我來了一個(gè)大腳把足球踢進(jìn)了球門里，我高興地跳了起來。第二次發(fā)球我把球傳給了隊(duì)長，可他沒有接住，讓對(duì)方踢進(jìn)了我們的球門，我看時(shí)間還剩三十秒。第三次發(fā)球隊(duì)長把球傳給了我，我再傳給他，他一腳，球從對(duì)方的頭上滑過。球進(jìn)了，我們勝利了，大家歡呼著。
這就是我們班的足球射手。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇三
今年三十多歲，高高的個(gè)子，鴨蛋臉上有一個(gè)端正的鼻子，眼角爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼晴里透出一股靈秀神采。
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我也非常嚴(yán)格，作業(yè)沒有做完，別想看電視，玩和吃飯，寫完了她還要檢查，錯(cuò)了的要馬上改正。每天只要她有時(shí)間，都要把家里收拾的干干凈凈，一塵不染，等著給我放學(xué)后一個(gè)驚喜。有這么一位好媽媽，實(shí)在太幸運(yùn)了！
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇四
xxx十分喜歡唱搞笑的戲曲，還學(xué)得有模有樣。有時(shí)候她會(huì)十分關(guān)心別人，所以我們叫她“滑稽戲演員”和““熱心腸””。
有一次，一個(gè)女同學(xué)在操場跑步的時(shí)候不小心滑倒了，擦破了皮，她連上課都不管了，就連忙拉著她去醫(yī)務(wù)室處理，還一邊捂著她的眼睛，拉著她的手，生怕她看了會(huì)害怕。
還有一次，她在講臺(tái)上大聲說：“俺老鄭來也，休想跑，妖怪！”這時(shí)，老師正慢悠悠地向她靠近。咚――咚――咚――老師進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)了她。她不好意思地說：“看來俺老鄭還是逃不過如來佛的手掌心！俺老鄭先走一步了！再見！”全班同學(xué)像爆米花一樣炸開了鍋，哈哈大笑，連老師也笑了起來。
這就是我的好朋友xxx，一個(gè)積極、陽光、向上的女孩。雖然，偶爾讓人生氣，但她十分陽光，總是會(huì)逗你開心。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇五
家有“虎媽”
白皙的臉龐，有神的眼睛，高挑的身材。你可別被這美麗的外表迷惑，以為她是個(gè)溫柔體貼的女人。她兇得很，我經(jīng)常叫她“虎媽”。
“虎媽”做事干練，要求嚴(yán)格，給我定制了很多規(guī)矩。若不遵守，她就用獨(dú)特的獅吼功朝我怒吼，那聲音簡直可以把一個(gè)人的耳膜振穿。一次，我正在寫作業(yè)，抬頭一看，“虎媽”正在廚房忙活著。于是，我放下手中的筆，悄悄地站了起來，踮起腳尖，溜到了“虎媽”的房間，從抽屜里拿出了手機(jī)，并把手機(jī)調(diào)成靜音，小心地走回書房，開始玩起游戲，我津津有味的玩起來，突然，外面?zhèn)鱽砹艘宦暷_步聲，糟了，虎媽來了要把游戲返回成搜索知識(shí)的頁面，可手速比不過媽媽的腳速，這時(shí)虎媽狠狠瞪著我，燈晃動(dòng)了，桌子顫抖了，我冒了一聲冷汗。
“虎媽”兇，但我知道她愛我，我也愛她。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇六
看見“膽小鬼”，我想起了我的弟弟。他天生膽小，怕鬼，怕做噩夢，怕一個(gè)人在家，還老是胡思亂想。
我給你們講講我弟弟最膽小的一天。那天是星期天，早上我起來和弟弟講了我做的噩夢，弟弟聽到后一邊搖手一邊說：“姐姐，你做的噩夢也太可怕了吧！我一點(diǎn)都不想做噩夢?！?/p>
下午，我們玩得好好的，突然，燈不亮了，原來是停電了。我拿著手電筒放在下巴下面，打開手電筒的開關(guān)，我讓弟弟看我，他突然大叫一聲，像見了“鬼”一樣。
晚上，弟弟在走廊的黑處一看，對(duì)我說：“姐姐，那里好像有一群人正在死死地瞪著我！”
“哪里啊，我怎么沒看到？”我奇怪地說。弟弟又指向走廊的另一邊，大聲說：“那邊還有一個(gè)穿著白色衣服的女人正向我們笑呢！”我們兩被嚇地跑回了家。
我用“膽小鬼”形容弟弟再合適不過了。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇七
我的媽媽今年36歲。她中等身材，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛。
平時(shí)媽媽總是嘮嘮叨叨。每當(dāng)晚上，我看電視不去睡覺的時(shí)候，媽媽就嘮嘮叨叨的說：“別看了，明天還得早起上學(xué)呢！”沒當(dāng)我寫字的時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢要正確，歪歪扭扭的，會(huì)近視的！”還有上課時(shí)要聽講啦，要認(rèn)真寫作業(yè)啦，要誠實(shí)啦，自己的事情自己做啦……一天到晚嘮叨個(gè)沒完沒了。一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩?？傻搅酥?，我對(duì)媽媽的嘮叨卻有了新認(rèn)識(shí)。
到了考場，等到了卷子發(fā)下來的時(shí)候，我一看，試題都很簡單，就飛快的答題。不一會(huì)兒，就答完試題了，我剛想交卷，我忽然想起媽媽的“嘮叨”，于是，我又檢查起來。當(dāng)檢查到滴四題時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于馬虎第一小題答錯(cuò)了。我急忙把它改過來，為了防止再出錯(cuò)，我又重新檢查了一遍，直到認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)的時(shí)候才交卷。
宣布成績了，我得了滿分，我高興極了，是媽媽的嘮叨使我的了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。我感謝媽媽的嘮叨，正是這些嘮叨，千百次的督促我，讓我健康的成長。哦此刻才明白，原先媽媽的嘮叨也是有用的，我十分感謝您，我的媽媽。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇八
兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段：動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
1、動(dòng)作思維階段。
桌上放著一個(gè)蘋果，寶寶矮小夠不著，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。兒童學(xué)會(huì)借助別的東西來達(dá)到自己的目的。不到三歲的兒童以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行。
2、具體形象思維階段。
3-6歲的兒童具體形象思維占優(yōu)勢，他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。這時(shí)，家長可在兒童拆裝玩具或積木時(shí)，幫助他們理解平面與立體的關(guān)系，和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象，利用兒童的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。
3、抽象邏輯思維能力。
6-11歲是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。一只狗有4條腿，兩只狗有8條腿，三只狗有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長要注意讓兒童學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要給兒童現(xiàn)成的答案。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇九
我們班上能人多，怪人也多。比如天才吳小賢，奇人林顧楷……但最引人注意的還是怪人劉雨韻。
怪人劉思韻有三怪：第一，上課老師請(qǐng)他回答問題時(shí)，決不會(huì)有聲音；第二，當(dāng)老師讓他坐下時(shí)，他會(huì)向老師翻一個(gè)白眼，坐下后嘴不停地和同學(xué)說話；第三，在玩課間大休息的時(shí)候，他笑的聲音最大，叫的聲音也最大。
一次上英語大班課時(shí)，英語老師miss。ling提出一個(gè)很簡單的問題：“whatisthehighestpalaceintheworld？”班里的27個(gè)學(xué)生，有26個(gè)學(xué)生一下子就舉起了手，頓時(shí)班里成了一片“手林”。老師不知所措，不知道該點(diǎn)誰起來回答。突然老師銳利的眼光投向坐在我身旁的怪人——全班只有怪人一個(gè)人沒有舉手。老師馬上叫他起來，讓他回答那個(gè)問題。怪人慢吞吞地站起來，站了半天，嘴里吐不出一個(gè)字，我坐在他旁邊不停地告訴他答案，可他就是不說。
老師無可奈何，只得叫他坐下。坐下時(shí)，我清清楚楚地看見他向老師翻了一個(gè)白眼。
下午，課間大休息的時(shí)候，我們班玩起了單腳跳抓人。
第一次是男生抓女生。我們10個(gè)男生圍成一個(gè)圈，女生在里面跑。怪人劉雨韻是第一個(gè)出來抓的。只見他迅速跳出來，張開雙手，像老鷹一般撲過去，一把就抓住幾個(gè)女生，他大笑起來，那笑聲是上課時(shí)的幾十倍。他又向另一堆女生撲去，張開雙手，猛地一撲，又抓住幾個(gè)女生。當(dāng)他下來時(shí)又對(duì)別人大聲說道：“哈哈，還是我厲害！”他真是個(gè)怪人，我心想：怪人就是不一樣！上課那么小聲，下課這么大聲。真不懂！
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十
我們班里有一個(gè)干飯王，他長的有點(diǎn)胖，但是他真的很可愛。每到吃飯的時(shí)候他都拿大勺子吃，從不拿小勺子。他吃飯不只吃一碗而是吃個(gè)兩三碗，每一碗里面的飯都是滿滿的，他從不挑食。
有一次，他右手拿著大勺子，左手端著碗，飛快地往嘴里面扒拉著飯粒。他的目光死盯著那碗飯，就像飯里有快磁鐵把他的眼睛吸進(jìn)去了一樣。他嘴巴里塞得鼓鼓的，里面全都是飯菜，就像嘴的兩邊含著兩個(gè)大大的乒乓球一樣。嘴里還發(fā)出了“吧唧吧唧”嚼飯的聲音。他很快就把一碗飯吃完了，一粒米飯一片菜葉子都不留，連湯都被喝了個(gè)精光。我們才剛打完飯，他就把吃好的飯碗拿出來了。
我們都給他取了一個(gè)外號(hào)叫“干飯王”，連老師都覺得他都可以當(dāng)干飯王了。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十一
家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點(diǎn)，也就是了解孩子在不同年齡階段生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，家長只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。
三年級(jí)孩子的一般年齡在9-10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
相對(duì)于智力而言，學(xué)習(xí)能力對(duì)孩子的影響更直接。學(xué)習(xí)能力是后天形成的，隨著經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累而不斷提高，注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力等學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。三年級(jí)孩子注意力的目的性增強(qiáng)了，注意力保持的時(shí)間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書面語言水平逐步增強(qiáng)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)開始成為孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是外在激勵(lì)仍是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
比如：許多學(xué)生會(huì)有這樣的現(xiàn)象，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高。他喜歡自然科學(xué)、百科知識(shí)一類的學(xué)習(xí)，不用我們強(qiáng)迫，他會(huì)主動(dòng)尋找這方面的相關(guān)書籍資料，百看不厭，有時(shí)甚至為此占用了一些休息時(shí)間。受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。哪怕只是一點(diǎn)言語上的小鼓勵(lì)，他都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績。但如果較長一段時(shí)間沒有得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他的興趣和勁頭就會(huì)下降。
適時(shí)的表揚(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，特別在幼兒時(shí)期。但我們也認(rèn)識(shí)到這畢竟是一種來自外部的動(dòng)力，假如過分地依賴這種動(dòng)力，那么很明顯的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是建立在別人對(duì)自己的期望上面，當(dāng)別人給以鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足，當(dāng)?shù)貌坏竭@種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來。
現(xiàn)在已經(jīng)到三年級(jí)的階段，應(yīng)該逐步引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣，才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。我們家長應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)讓孩子正確對(duì)待鼓勵(lì)的引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)，因?yàn)榧议L與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，通過日常生活的點(diǎn)滴來讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長的道理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來看，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的。
1、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。
每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、看電視、打撲克、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。
如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
2、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;。
2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;。
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
4、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
5、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。小學(xué)三年級(jí)是情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，可以使孩子的情感控制能力有較大提高。隨著孩子情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。
但是，孩子畢竟孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護(hù)和耐心知道。正是由于交往的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，孩子遇到的各種困擾也會(huì)隨之而來，所以三年級(jí)孩子開始了不安的學(xué)習(xí)生活。
情緒上波動(dòng)和不安很容易一向孩子的學(xué)業(yè)成績。如果還不注重遇到，孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦Щ蟾蓴_了學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，但是正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化為對(duì)自然和社會(huì)的探索激情和求知欲望。所以，三年級(jí)也是學(xué)業(yè)成績開始分化的時(shí)期，家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
如：養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。很多國家的家長都非常重視這點(diǎn)，美國的家長認(rèn)為，一個(gè)人有無勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣將會(huì)影響他的一生，不管人民的知識(shí)水平、經(jīng)濟(jì)收入和家庭背景如何，凡是從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的人在成年以后往往不怕吃苦，在工作中更容易取得成就，家庭生活也很美滿。對(duì)三年級(jí)孩子來說，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任在必要時(shí)為父母提供一些力所能及的幫助。在父母遇到困難時(shí)安慰父母，在父母生病時(shí)照顧父母都是孩子責(zé)任心的體現(xiàn)。如果孩子做的好，家長一定不要忘了贊揚(yáng)孩子。
如：學(xué)會(huì)與身邊的人和諧相處。教育孩子在與人交流時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽不要隨意打斷別人的談話;在尋求社會(huì)服務(wù)時(shí)，一定要排隊(duì)等候，不要加塞插隊(duì);對(duì)長輩要尊敬，對(duì)小朋友要友好，樂于幫助別人。教育孩子要講衛(wèi)生，自己講衛(wèi)生是對(duì)別人的一種尊重，愛干凈的人也更容易交朋友。(結(jié)合實(shí)例)。
在交往中要有信心，沒有信心的人也不會(huì)有成功的交往也不會(huì)有積極向上的朋友。在交往中善于與小朋友交流溝通，要自己解決與小朋友之間的各種矛盾。(結(jié)合實(shí)例)。
在交往中要誠實(shí)，要有責(zé)任心，對(duì)弱者要有愛心。具有良好思想品德的人才具有好的社會(huì)聲譽(yù)，才能夠與他人和諧相處。(結(jié)合實(shí)例)。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十二
清潔工是城市的美容者，城市的`美顏師。
這天，我媽對(duì)我和爸爸說：“今天是二十四，掃房日。作為一個(gè)中國人，要遵守老祖宗留下的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們要大掃除。”我剛想抗議，但轉(zhuǎn)念一想，不行！我爸上次抗議，結(jié)果被罰跪半天搓衣板兒。我打消了這個(gè)念頭。沒辦法，我媽是家里的總司令，大劉、小劉兒都是她的兵。
我媽說我只要洗床單兒就可以了。沒問題！不就是洗床單兒嗎？小菜一碟。我先去拉床單兒，我發(fā)現(xiàn)我拉床單兒的時(shí)候上面的被子也跟著動(dòng)。于是我就一拉，一推，一拉，一推……媽媽看見了，要求我把被子放到別處再拉床單。果然容易得多，真是看花容易繡花難吶！
我把床單放進(jìn)洗衣機(jī)，調(diào)至清洗狀態(tài)就去玩兒了。過了一會(huì)兒，我一看，這么長時(shí)間，洗衣機(jī)居然滴水未進(jìn)。我連忙查看問題所在，原來竟是脫水狀態(tài)。我趕緊修復(fù)，終于洗完了。
晚上，睡在自己洗的床單兒上，還有陽光的味道呢。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十三
我家有一只黑白相間的小貓，它長得特別瘦，但卻有一身油光發(fā)亮的毛，用手摸上去軟綿綿的。它的眼睛亮亮的，像一對(duì)寶石。
它可有趣了，整天喵喵叫，特別喜歡咬紙巾玩。我有空的時(shí)候，就拿紙巾逗它玩。
一開始，把紙巾放在它面前，當(dāng)它快要搶過來的時(shí)候。我就不停的往左往右抖動(dòng)紙巾，貓也跟著撲過來搶過去。最后，它會(huì)跳起來搶走我手上的紙巾。
哈哈，聽了我的介紹，你也喜歡它了吧？
2淘氣的小貓。
我家有一只可愛的小貓，它的名字叫小白。因?yàn)樗矶际前咨?，它的本領(lǐng)可大呢！
它有一對(duì)夜視眼，聽說小貓白天吸收陽光，晚上，它的眼睛就變得炯炯有神，什么東西都看得見。它的骨頭很柔軟，在捉老鼠時(shí)，它可穿過比自己身體小的洞。小白在捉老鼠時(shí)，一點(diǎn)聲音沒有，因?yàn)樗_下有肉墊。
它是一只淘氣的小貓，每當(dāng)它做錯(cuò)事時(shí)就跑到房頂上，讓你捉不住，它還朝你“喵、喵、喵……”地叫著，好像在說：“你來抓我呀?！睔馑廊死玻?/p>
3怕死老鼠的小貓。
我家養(yǎng)了一只寵物——小貓。
小貓的身子胖乎乎的，尾巴很長。它的皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。
聽爸爸說，小貓愛吃老鼠?？墒?，它從來沒見過一只老鼠。今天，我給它抓來了一只死老鼠，它卻嚇跑了。
我寫作業(yè)的時(shí)候，它當(dāng)啦啦隊(duì)；我睡覺的時(shí)候，它當(dāng)警衛(wèi)員。
我喜歡這只怕死老鼠的小貓。
4頑皮的小貓。
我家養(yǎng)了一只黑白相間的小貓。它的頭圓圓的，一雙圓溜溜的眼睛一眨一眨的，一對(duì)尖尖的耳朵向上豎起，好像時(shí)刻在傾聽老鼠的動(dòng)靜。最好玩的是，小小的嘴巴兩旁六根胡須一翹翹的，真可愛！
有一天，小貓看見桌子上有一只籃子，它以為里面放著好吃的東西，就猛地向上一撲，籃子被撥翻了。籃子里的`毛線團(tuán)立刻滾了出來。小貓馬上撲了過去，用爪子撥撥這個(gè)，又用頭去碰碰那個(gè)，還把毛線團(tuán)當(dāng)足球踢。它用腳一踢，毛線團(tuán)飛快地向門角落里滾去。小貓更加興奮了，它“喵喵喵”地叫著，快速向毛線團(tuán)沖去。它一腳踩著毛線團(tuán)，一腳拉住一根毛線使勁地扯。毛線越扯越長，小貓玩得可開心了！不知怎么了，毛線把小貓的腳給纏住了。它使勁地掙扎著，過了好一會(huì)兒，小貓身上的毛線終于脫落了。它這才高興地“喵喵”地叫了起來。
我家的小貓的又頑皮又可愛，它給我的童年帶來了許多歡樂。
5可愛的小貓。
我家養(yǎng)了一只小白貓，它很可愛，也有點(diǎn)兒調(diào)皮，我很喜歡它。
它的毛摸起來很柔軟，也很光滑，像搽過油似的，在陽光下閃爍著金光。它有一雙鋼鈴似的綠眼睛，在陽光下，它的眼睛會(huì)瞇成一條線，而在陰天和晚上，它的眼睛又變得大大的，既像一對(duì)綠寶石，又像兩顆綠珍珠。它的嘴巴兩邊各長了幾根細(xì)長的胡須，就像測量尺一樣，能夠測量鼠洞的大小。它的腳底有一層厚厚的肉墊，這使它走起路來悄無聲息。
當(dāng)它捉到老鼠時(shí)，總會(huì)來向我報(bào)告，好像在說：“主人你看，我捉到老鼠了！”然后就津津有味地吃起來了。
我真喜歡這只小貓??！
6逗人的小貓。
我家有一只可愛的小花貓，它長著一對(duì)尖尖的耳朵，兩個(gè)又大又機(jī)靈的眼睛，渾身都是毛，不是黃就是白，所以給它取個(gè)名字叫“黃點(diǎn)點(diǎn)”。
它很淘氣，如飯里沒有魚，它就不愿吃，所以每天都要買魚給它吃。如果你出去干什么回來家里必會(huì)亂成一鍋粥，氣的我哭笑不得。
有一次，我把“黃點(diǎn)點(diǎn)”帶到奶奶家去玩，它看見花枝被風(fēng)吹得蕩來蕩去，它認(rèn)為這個(gè)東西很好玩，就趴在上面蕩秋千，把花枝弄斷了好幾根，奶奶看見了，就生氣的拿著棒子打它，它“喵”的一聲就跳到墻上逃跑了。
它很累的時(shí)侯就會(huì)趴在我的腳下，如果摸它一下，它還會(huì)“喵----”的叫一聲，好像在說：“別碰我，讓我好好睡一覺！”不一會(huì)，它就睡著了。
一個(gè)星期天的下午，我?guī)А包S點(diǎn)點(diǎn)”到足球場上去玩，它一會(huì)在草地上打滾，一會(huì)草地上跑。回家后，它老是打滾、撓癢癢。我拿來一面放大鏡一看，哎呀！滿身都是小蟲！無奈，只好拿來一大盆水給它洗個(gè)澡。
這只小貓?zhí)喝讼矚g了！
7可愛的小貓。
大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的聲音讓人感到慚愧。
我本來很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。
有一天，我放學(xué)回家，把書包放下，打開電腦輕松地聽著音樂，又覺得少了點(diǎn)什么？哦，原來是飲料，我跑進(jìn)廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽見外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過去，一開門，原來是一只小貓，我問它：“你來干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺得手上粘粘的，一看原來是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。
8可愛的小貓。
我們家養(yǎng)了一只聰明、靈活、可愛的小花貓。
小花貓叫“咪咪”。它有一雙大大的藍(lán)眼睛，瞪得像兩盞小藍(lán)燈，即使在漆黑的夜晚，也能看清東西。它那圓圓的腦袋兩旁都有一只尖尖的耳朵。它身體的顏色是潔白無瑕的。
有一次，“咪咪”聽到了老鼠“吱吱”的聲音，于是它靈機(jī)一動(dòng)，先躲在老鼠看不見的地方，然后想老鼠猛撲過去。老鼠正想逃走，可是附近沒有一個(gè)老鼠洞，自然老鼠成了小貓“咪咪”的戰(zhàn)利品。每天早晨，我要上學(xué)，小貓就會(huì)“喵喵”的叫，好像在說：“再見小主人，一定要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)哦?！毕挛纾曳艑W(xué)回家后，小貓又會(huì)“喵喵”的叫，好像在說：“歡迎小主人回家。”晚上，我們一家三口人吃飯，小貓還會(huì)“喵喵”的叫，好像在說：“我餓了?！庇谑?，我喂給它一條小魚，它就吃得津津有味呢！
這就是我們家可愛的小花貓。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十四
高銘澤。
小小的眼睛上方長著兩條長長的眉毛，高高的鼻子下長著一張紅紅的小嘴，笑起來一副壞壞的樣子。你們知道他是誰嗎？他就是我的好朋友小林。他是我們托管班最淘氣的同學(xué)了。
他最大的特點(diǎn)就是愛做惡作劇。而且每次惡作劇都要損壞托管班的東西。有一次我爸爸把我的新足球拿過來給我玩，可是等托管班老師給我糾正完作業(yè)的錯(cuò)誤，我發(fā)現(xiàn)我的足球不見了，只見他神秘地說：“你的足球飛到天上去了。”我著急地到處找，可是就是找不到，這時(shí)小林不知從什么地方把足球拿了出來，并一腳向我踢了過來。結(jié)果沒打到我，足球卻高高飛起，直接把托管班的燈給打壞了。老師把我叫回教室不讓我玩了，又批評(píng)了小林，把足球沒收了，最后到了我爸爸來接我才又拿回了足球。
還有一次，我們中午在托管班吃午飯，他突然在經(jīng)過我身邊的時(shí)候，大叫起來：“快來看呀，好大一只蟲子，高銘澤，你還敢吃嗎？”我被他嚇得怔住了，在飯菜里翻找了半天，可是他卻大聲地笑起來，笑得手里的湯都灑了。
這就是我的愛做惡作劇的朋友。我覺得他這樣很不好，不應(yīng)該把快樂建立在別人的痛苦上。我要幫助他改掉這個(gè)壞毛病。
雖然他喜歡惡作劇，但是他還有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：樂于助人、愛讀書、愛講笑話……所以我仍然很喜歡這個(gè)朋友。
【人小鬼大的表弟】。
張以珂。
我的表弟天生眼睛大、睫毛長、鼻子小、嘴巴紅、目光炯炯、玉樹臨風(fēng)。可他有個(gè)缺點(diǎn)，調(diào)皮搗蛋、信口開河、謊話連篇，我特不喜歡他這點(diǎn)。
記得一次的暑假，表弟來我家玩，我讓他安靜點(diǎn)兒，別打擾我做作業(yè)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跑去玩了。唉！表弟的事真多，他剛剛出去玩了不到一分鐘，就跑來說他困了；可他剛剛躺下，又從床上蹦起，說他渴了；喝完水之后，他再次從床上蹦起來，說要去上廁所；上完廁所又……唉，又說他餓了。媽媽一聽他餓了，那可是心急火燎，連忙去市場買菜。臨走前還說讓我和表弟寫作業(yè)，回來會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真寫作業(yè)的一塊巧克力。我和表弟高興得不得了，“這么簡單就能得到一塊巧克力？我一定要好好寫作業(yè)?！蔽蚁?。媽媽去買菜了，家里只剩我和表弟，我邊寫作業(yè)邊瞅了一眼表弟，表弟見我看他連忙拿起筆寫作業(yè)，可當(dāng)我又低頭寫作業(yè)時(shí)，表弟突然喊道：“陶子姐姐，你不寫作業(yè)！告姑姑去！”我沒理他趕快埋頭認(rèn)真地寫起作業(yè)，過了一會(huì)兒，我去上廁所，表弟趁機(jī)將寫到26頁的作業(yè)翻到了102頁，我剛從廁所出來，只見表弟“嗖”的一下躥到我面前，雙手高高舉起作業(yè)本，得意洋洋地喊道：“我正做102頁呢，你才做57頁！而且你還跑廁所玩去了！”“咚咚，咚咚！”這時(shí)傳來一陣敲門聲，表弟還沒看清是誰就大聲喊：“陶子姐姐不寫作業(yè)，我都寫到102頁了，她才……”最終他如愿以償?shù)氐玫搅藡寢尓?jiǎng)勵(lì)的那塊巧克力。我看他興高采烈的樣子也沒有揭穿他，畢竟他是我表弟。
雖然他愛撒謊，可我還是很喜歡這個(gè)人小鬼大、活潑可愛的小表弟。
【“武器迷”張博涵】。
李霽元。
說到我們晨曦班的武器迷，我想同學(xué)們應(yīng)該都知道是誰吧？沒錯(cuò)，他就是我們班特別愛設(shè)計(jì)未來武器的“武器迷”張博涵。
張博涵不僅是我最好的朋友，還是一個(gè)不折不扣的武器發(fā)明專家，他經(jīng)常一下課就拿著他心愛的繪畫本，給我們講他所設(shè)計(jì)的軍事高科技武器是怎樣操作的，還有它們的用途。有一次張博涵讓我看了一下他在畫本上所畫的各種各樣的高科技軍事產(chǎn)品，畫的就像真的一樣：有隱形坦克，有黑洞炸彈，有反軍事衛(wèi)星，還有雙體導(dǎo)彈艇……其中我聽張博涵講：“反軍事衛(wèi)星又叫攔截衛(wèi)星，是一種微型衛(wèi)星，平時(shí)就在自己的軌道上運(yùn)行，對(duì)太空中的目標(biāo)實(shí)行偵察或者攻擊，衛(wèi)星還可以自動(dòng)變換軌道并裝備了殺傷性武器。如果發(fā)現(xiàn)有敵方的衛(wèi)星，可以通過無線電干擾的方法，使敵方衛(wèi)星線路中斷或者直接摧毀，還能長時(shí)間進(jìn)行跟蹤并將目標(biāo)摘放進(jìn)一個(gè)特殊的容器中，帶回地球使我方利用敵方的軍事衛(wèi)星來了解敵方的軍事狀況?！笨粗┵┒劦臉幼?，我簡直太驚訝了！我真的很好奇他的小腦袋里面怎么會(huì)裝著這么多奇思妙想的軍事產(chǎn)品。
看吧，這就是我們晨曦班的武器迷張博涵，我真的希望他的這些奇思妙想的軍事發(fā)明能在未來發(fā)明出來保護(hù)我們國家的安全。
【“多變”的爺爺】。
王海灃。
有的爺爺很溫柔，有的爺爺很嚴(yán)肅，而我的爺爺卻常?！白兓喽恕保白矫欢ā?。
每天清晨，爺爺都會(huì)叫我起床，為我準(zhǔn)備好可口美味的早餐、紅領(lǐng)巾、水，該帶的東西他都一一為我準(zhǔn)備好，然后把我送到學(xué)校門口。每天風(fēng)雨無阻，他總看著我進(jìn)入學(xué)校，才依依不舍地回家，這時(shí)的爺爺就像我的守護(hù)天使。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)，小動(dòng)作不斷，還不能認(rèn)真地做作業(yè)時(shí)，爺爺就像一只暴躁的老虎，會(huì)大聲地呵斥我：“王海灃，我認(rèn)識(shí)你，我的鞋底子不認(rèn)識(shí)你……”這時(shí)就是我的“世界末日”，這時(shí)的爺爺就像“惡魔”。
每當(dāng)我遇到困難，受到委屈，傷心落淚時(shí)，爺爺都會(huì)和顏悅色地與我分析問題，指出我的錯(cuò)誤在哪兒，怎么改進(jìn)，讓我倍感溫和，這時(shí)的爺爺，就像我的知心爺爺。
雖然我的爺爺變化多端，但是唯一不變的是對(duì)我源源不斷的愛。他不僅是我的好爺爺，也是我最好的朋友，我要好好學(xué)習(xí)，努力地做一個(gè)有用的人，來守護(hù)我最愛的爺爺。
【勇敢的弟弟】。
李欣妍。
我家有一個(gè)特別勇敢的人，你們猜他是誰呢？沒錯(cuò)，他就是我那個(gè)既可愛又愛笑的弟弟。
弟弟今年一歲多，他的皮膚白皙，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。平時(shí)他特別愛笑，每當(dāng)他笑起來，臉上還會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩，真是人見人愛，花見花開。每天早上我上學(xué)時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)舉起他那肉嘟嘟的小手和我再見；放學(xué)后，我一進(jìn)家門他看到我就滿面笑容步履蹣跚地走過來讓我抱抱。不論我遇到什么不開心的事情，只要我看見他總是帶著笑容的臉龐，我就會(huì)忘記所有煩惱。
別看我的弟弟小，他特別勇敢。記得有一次，弟弟在客廳玩的時(shí)候，不小心摔倒了，還磕到了桌角，我和媽媽聽到了哭聲連忙跑過去看弟弟怎么了，只見弟弟坐在地上，手捂著嘴巴，眼淚吧嗒吧嗒地往下流，這個(gè)時(shí)候我才看見弟弟嘴里流了好多血，媽媽趕緊給弟弟止血，看見弟弟的樣子，我的眼淚也快流出來了，這時(shí)的弟弟好像看懂了我的心情，他立刻停止了哭泣，忍著疼痛眉開眼笑地對(duì)著我叫“姐姐”，看著他那熟悉可愛的笑臉，我過去緊緊地抱著他，直夸他是勇敢的孩子。
這就是我的弟弟，一個(gè)勇敢的小男子漢，我希望在他的世界里沒有煩惱，沒有悲傷，只有快樂！
【淘氣包】。
張逸軒。
我的同學(xué)李涵斌很淘氣，下課總是往外跑，在托管班的時(shí)候比在學(xué)校還要淘氣，簡直是個(gè)淘氣包。
他在托管班作業(yè)寫得很快，寫完作業(yè)后常常跟同學(xué)玩游戲，也常常被老師批評(píng)。比如有一次他一天被批評(píng)了三次。這一天，我寫完作業(yè)，出去找他玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師拿著空瓶子在批評(píng)他。原來他剛才在玩扔接瓶子的游戲，卻不小心扔到了一盆花上了，發(fā)出了很大的動(dòng)靜，還把花盆弄倒了。被老師批評(píng)完以后，他很快又變得活潑起來，還提議我們一起玩“鬼抓人”。
我們高高興興地玩起了你追我趕的游戲，但是奇怪的是，我們其他人都被“鬼”抓住了，卻找來找去都沒見他的蹤影。他到哪里去了呢？最后我們才發(fā)現(xiàn)他在老師的辦公室，又被老師批評(píng)了。原來呀，他為了不被“鬼”抓到，藏到了老師的辦公室，讓老師哭笑不得。他低著頭，看起來都要哭了，但一從老師辦公室出來，他又立刻眉飛色舞，活躍了起來。
不知不覺到了晚上九點(diǎn)，很多人都回家了，我們有點(diǎn)無趣地在操場上站著。“我們來打籃球吧！”他大聲地說著，找出一個(gè)籃球拍了起來。他拍得越來越起勁了，“哐、哐、哐”發(fā)出了很大的聲響?！靶÷朁c(diǎn)！”我趕忙提醒他，但是已經(jīng)晚了，值班老師過來，又把他批評(píng)了一頓。第三次被老師批評(píng)了，他整個(gè)人都像被霜打了的茄子一樣，蔫了下去。不過到了第二天，我在學(xué)?？匆娝臅r(shí)候，“嗨！早上好！”他又眉飛色舞地向我打著招呼，跟昨天晚上判若兩人了。
他可真是一個(gè)淘氣包，我們都很喜歡跟他一塊玩，因?yàn)樗偰芤幌伦涌鞓菲饋怼２贿^，我覺得如果有些時(shí)候能安安靜靜，遵守紀(jì)律，我們就會(huì)更喜歡他了！
【“貪吃鬼”妹妹】。
郝子銘。
我的妹妹呀！整天就知道吃，一整天小嘴巴根本就停不下來。
記得那一年夏天，爺爺買了一個(gè)大西瓜，我立刻拿刀切了一塊，大口大口地吃了起來，可就在這時(shí)被我的妹妹看見了，當(dāng)時(shí)她還在凳子上吃零食，剎那間看到了我在吃西瓜，立刻就不一樣了，像離弦的劍一樣跑了過來，抱著我的腿，突然它一聲尖叫，我嚇得把手里的那塊西瓜最上面的瓜瓤掉在了地上，我準(zhǔn)備去給她再切一塊，可是她就是抓著我不放手，嘴里咿咿呀呀地嚷嚷著，我好說歹說，她依然不依不饒指著我手中的西瓜皮要吃。過了很長時(shí)間，她還是抱著我的腿，我無可奈何就將手中的西瓜皮給了她，只見她雙手捧著西瓜皮使勁兒地咬著瓜瓤，快樂的啃著，小小的臉上滿是西瓜汁。后來爺爺給她切了一塊西瓜，給她換了手中的西瓜皮，可她卻不要，她就要啃手里沒有多少的西瓜瓤的西瓜皮，我們一家人被她逗得哭笑不得。就這樣那塊西瓜皮被她啃得只剩下綠皮了。
你們說我妹妹貪吃嗎？
【我們班的“智多星”】。
張智軒。
我們班有一個(gè)“智多星”，你們知道他是誰嗎？沒錯(cuò)，他就是陳思銘。他有一雙黑溜溜的大眼睛，上課時(shí)總是盯著黑板一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真又專注的聽講。鼻梁上架了一幅藍(lán)色鏡邊的眼鏡，說話時(shí)文質(zhì)彬彬的，就像一位小博士。
為什么叫他“智多星”呢？因?yàn)橛幸淮螖?shù)學(xué)老師在講新新思訓(xùn)時(shí)，出了一道很難的題，大家積極踴躍討論并回答問題后，老師問大家還有別的什么方法嗎？這時(shí)，陳思銘慢慢地把手舉起來，老師讓他回答問題，只見他胸有成竹地答道：“老師，我還有兩個(gè)方法?！弊谂赃叺奈翌D時(shí)就驚呆了，他語言流暢，思路清晰的給大家講解完作題方法后，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲。韓老師高興地說：“陳思銘，你好聰明呀！真是一個(gè)‘智多星’！”于是，這個(gè)小號(hào)就在我們班上傳開了。
“智多星”不光學(xué)習(xí)好，他還很愛幫助其他同學(xué)，同學(xué)們有什么不懂的問題找他幫忙時(shí)，他總能不厭其煩，耐心細(xì)致地給每一個(gè)人講解。我非常好奇地問他：“為什么你什么都知道呀？跟百度一樣?！彼恍Γ骸拔移綍r(shí)會(huì)看一些課外書，這些書能開拓我的眼界，讓我懂得更多知識(shí)?！彼€告訴我不能光學(xué)書本里的知識(shí)，一定要讀萬卷書，行萬里路。聽完陳思銘的話，我決定繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃，像“智多星”一樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，博覽群書。爭取拿到今年的讀書獎(jiǎng)，完成20xx年的第三個(gè)目標(biāo)。
【吹牛皮老爸】。
高浩洋。
一天晚上，我在做數(shù)學(xué)題，遇到一道很難的題，想了半天也想不出來。我只好去問悠閑自得玩手機(jī)的學(xué)霸。“老爸，這道題怎么做？”我一邊問一邊把本子遞給他，爸爸裝出一副滿腹經(jīng)綸的樣子，皺了皺眉頭，說：“先把它們加起來，然后除以……不，不，是乘三……誒，好像也不對(duì)?！蔽倚÷曕止荆骸斑B數(shù)學(xué)題都不會(huì)，還學(xué)霸呢！”。只見爸爸放下手機(jī)，一手拿筆一手拿本子，認(rèn)真地給我講起題來。終于，在爸爸的指導(dǎo)下，我完成的作業(yè)。第二天，我拿到作業(yè)本，一看那道題果然做對(duì)了，回到家，爸爸看到我的作業(yè)，說：看看，我說的沒錯(cuò)吧，爸爸就是學(xué)霸！”我笑著說：“老爸，您不愧是吹牛大王，把數(shù)學(xué)題都吹對(duì)了！”
我愛我的吹牛皮老爸，他給我們的生活帶來了歡樂！
【昆蟲迷哥哥】。
李睿軒。
我的哥哥是一個(gè)昆蟲迷，你知道他有多喜歡昆蟲嗎？我來講講有關(guān)他的事兒。
暑假的時(shí)候，我回老家找哥哥玩。早就聽奶奶說過哥哥養(yǎng)了許多小動(dòng)物，我以為是一些小貓小狗之類的動(dòng)物，這使我欣喜若狂?；氐嚼霞液?，我就迫不及待地拉著哥哥的手，去觀賞它的小動(dòng)物，我推開哥哥的房門，探頭一看，我的媽呀！哪有什么可愛的小貓小狗啊，居然是爬來爬去，各種各樣的昆蟲：有灰黑色的獨(dú)角仙，有粉紅色的蚯蚓，有綠色的蟑螂，嚇得我雞皮疙瘩掉了一地！我大喊道：“哥哥，這些昆蟲難看死了，快扔了吧！”哥哥說：“弟弟，你別害怕，其實(shí)這些昆蟲很有意思的，不信你看！”說著，哥哥拿起一個(gè)放大鏡，開始觀察獨(dú)角仙是怎么進(jìn)食的，我也好奇地湊了上去，只見在放大鏡下，獨(dú)角仙的嘴巴一開一合，食物就吃進(jìn)肚子里了。它身上的花紋也很精美，漸漸地，我放松下來，目不轉(zhuǎn)睛地觀察了起來?！霸趺礃?，好玩吧弟弟。我還缺一只蝴蝶，我們一起去抓吧！”哥哥說。我愉快地答應(yīng)了。
我和哥哥一起來到了樓下的花園里，我對(duì)哥哥說：“蝴蝶讓我來抓吧，我在圖書館里看到過關(guān)于蝴蝶習(xí)性的文章，我知道應(yīng)該在哪里抓蝴蝶?！备绺缯f：“好的弟弟，交給你了?！焙芸?，我順利地在花叢中捉到了兩只美麗的蝴蝶。我和哥哥又開始聚精會(huì)神地用放大鏡觀察蝴蝶了。
看到了吧，這就是我的昆蟲迷哥哥，他的夢想是：成為第二個(gè)“法布爾。”
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十五
我的爸爸是一名警察，在火車站警務(wù)隊(duì)工作。爸爸身材魁梧，有170斤重，個(gè)子不算很高，大約1米78，看上去渾身都是使不完的勁。爸爸的國字臉上，總是留著扎人的胡子，眼睛不大，緊緊嵌在了那雙單眼皮的后面，發(fā)出一種堅(jiān)定而敏銳的光芒。難怪爸爸總是說：“別看我這雙小眼睛、單眼皮，它們可是聚光燈呢！”
爸爸的眼神。
爸爸的眼神像是有魔法一般，會(huì)千變?nèi)f化。
爸爸的眼神是嚴(yán)厲的。
在我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸嚴(yán)厲的眼神總能鞭策我、引領(lǐng)我、教導(dǎo)我，讓我擁有了一雙能分辨是非的明眸。在爸爸嚴(yán)厲的眼神中，蘊(yùn)含了爸爸對(duì)我濃濃的愛，它就像一股甘甜的清泉，滋潤我的心田，它是我成長道路上不可缺少的動(dòng)力之源。
爸爸的眼神是溫柔的。
在我傷心、失敗之時(shí)，爸爸溫柔的眼神總能讓我重拾信心，讓我懂得要永不言敗。爸爸對(duì)我的深情關(guān)愛，都濃縮在這溫柔的眼神中，它就像一劑良藥，為我樹立了自信。
爸爸的眼神還是凌厲的。爸爸凌厲的'眼神就像銳利的鷹眼一般，能夠透析世界，洞察一切。無論多么狡猾的壞人，都逃不過爸爸凌厲的眼神，逃不過法律的制裁，最終都將被繩之于法。人們都說：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏?！痹谖已劾铮职值难凵窬褪沁@樣，能將天下罪惡一網(wǎng)打盡。
爸爸的背影。
小時(shí)候，爸爸還沒有現(xiàn)在這么忙，經(jīng)常在家里陪我玩。爸爸背著我，我就靜靜地趴在爸爸背上，爸爸壯實(shí)的脊背就像是一座山，是那樣穩(wěn)固，只要看見爸爸的背，我小小的心中就多了一份安全感。我還經(jīng)常在爸爸的背上爬，騎在爸爸的背上看森林、看大海。那時(shí)候，我就覺得，爸爸的背，是有趣的，是美好的，是爸爸對(duì)我愛的表達(dá)。
我漸漸長大了，爸爸也一天一天的忙碌起來。
現(xiàn)在，爸爸是警務(wù)隊(duì)隊(duì)長，由于工作原因，爸爸留給我的背影總是比正面多。在我的印象中，爸爸的背影總是匆忙的，或是正在烈日下站崗，或是正在寒風(fēng)中執(zhí)勤。在我們家，爸爸總是最忙的。每天，爸爸都有一個(gè)一個(gè)開不完的會(huì)議，有時(shí)甚至到全國各地去出差，老是回不了家。到現(xiàn)在，爸爸不知留下了多少個(gè)匆忙該遠(yuǎn)去的背影。
我的爸爸就是這樣，他為我的成長傾注了無數(shù)心血，愛我勝過了愛他自己，愛工作勝過愛我。
三年級(jí)寫人特點(diǎn)篇十六
除了年紀(jì)小，90后這個(gè)群體本身也和出生于不同時(shí)代的80后一樣，經(jīng)歷了被社會(huì)貼上標(biāo)簽的過程。和夏天的同事一樣，很多公司人甚至管理層都漸漸感受到了這群職場新人所帶來的新鮮感有時(shí)候是“天然呆”，可大多數(shù)時(shí)候，他們給人的印象是“不太怵”。
“1980年代找工作的人，會(huì)問你能給我什么樣的工作；到1990年代，會(huì)問是否能夠上保險(xiǎn)；以后畢業(yè)的求職者則更關(guān)心你能給我什么樣的培訓(xùn)、什么樣的成長?！泵總€(gè)年代的年輕人找工作時(shí)都會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，微軟亞太研發(fā)集團(tuán)人力資源總監(jiān)林磊說。
“而到了現(xiàn)在，這個(gè)需求更往前進(jìn)一步了，在90后群體中發(fā)展得更加現(xiàn)實(shí)，比如看工資，看發(fā)展的前景，考慮自己的種種情感需要。”林磊說。
所謂的情感需要，說的是在薪酬待遇以外，工作內(nèi)容與自己興趣是否相匹配，以及公司氛圍、工作自由度等。與其說是90后新人在用這些因素來評(píng)價(jià)一家公司，倒不如說這是他們?cè)谟米约涸O(shè)計(jì)的一套指標(biāo)衡量自己的第一份工作。90后的人，有著更強(qiáng)的自我意識(shí)，張揚(yáng)著自己的個(gè)性。所以在選擇上，更多會(huì)傾向于滿足自己的情感需求。
二、90后，更強(qiáng)的自信。
實(shí)習(xí)工作再忙，也不妨礙夏天在大學(xué)期間養(yǎng)成的習(xí)慣每天花個(gè)把小時(shí)逛人人網(wǎng)、發(fā)微博。他從網(wǎng)絡(luò)論壇上認(rèn)識(shí)了一群一起奮戰(zhàn)面試的90后畢業(yè)生，夏天稱這些id是他的“戰(zhàn)友”。
卓虹希就是戰(zhàn)友中的一個(gè)。這個(gè)目前就讀于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)英語系大四的女孩也是1990年出生。卓虹希說。而在和同齡人交流時(shí)，她明顯感受到了更加開放的心態(tài)。即使是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的戰(zhàn)友，在現(xiàn)實(shí)中也保持了緊密的聯(lián)系，并且可以經(jīng)常共享他們覺得有益處的學(xué)習(xí)資料和信息。
“有時(shí)候，和90后員工的整個(gè)對(duì)話過程，你能感覺到他一點(diǎn)都沒有上下級(jí)的概念，只當(dāng)是在隨意聊天。這在以前的年輕員工身上是不太多見的。”德勤中國區(qū)招聘總監(jiān)王文佶覺得，這種更為直接的溝通方式在新媒體和社交工具上表現(xiàn)得尤其突出，“不論是尋求幫助、搜集信息還是發(fā)表意見，他們似乎在社交網(wǎng)絡(luò)里表現(xiàn)得更輕松自在?！?/p>
在職場上，90后表現(xiàn)出了更強(qiáng)的自信心。公司人們不難發(fā)現(xiàn)，90后新員工非常愿意表現(xiàn)，看上去是一個(gè)不會(huì)拘謹(jǐn)?shù)娜后w，同時(shí)也更期待自己的工作受到認(rèn)可他們會(huì)有什么都想去嘗試的想法，也會(huì)認(rèn)為如果值得，他們什么都可以做好?！暗瑫r(shí)他們也比較容易有挫敗感，不太愿意聽人說教?！蓖跷馁フJ(rèn)為有這些表現(xiàn)是因?yàn)椤八麄兊淖晕以u(píng)價(jià)一般總是高于外界實(shí)際對(duì)他們的看法”。
[90后職場人有哪些特點(diǎn)]。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16133136.html】
