教案要求具有指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。請大家仔細(xì)閱讀下面這份示范教案，了解教案的編寫和運(yùn)用方法。
幼兒民間游戲教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動”。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強(qiáng)，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進(jìn)行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下許多美好的.回憶。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。
2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時的安全性。
3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂情緒。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
空曠操場，鈴鼓。
活動過程：
一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分。
（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。
（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。
（四）斗雞游戲。
1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習(xí)斗雞。
2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）。
3、表彰斗雞大王。
（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。
三、結(jié)束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動結(jié)束游戲活動。
活動反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒民間游戲教案篇二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
活動過程。
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
活動提示。
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
幼兒民間游戲教案篇三
活動目標(biāo)：
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；
4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？
二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）。
2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場地。
活動二：沙包的創(chuàng)新玩法。
活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法。
活動目標(biāo)：
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。
活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)。
二、創(chuàng)新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的.靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀？
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1－2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運(yùn)至第二個圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€幼兒的手，第二個幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場地。
幼兒民間游戲教案篇四
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用xx和-x兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
一、導(dǎo)入：
幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
(活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)。
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)。
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的'分合跳進(jìn)或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
1、兩人合作學(xué)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學(xué)用-x的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用-的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)。
隊(duì)形：四散。
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
隊(duì)形：四散。
(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起-，突出了師生雙主體的地位。)。
五、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。
幼兒民間游戲教案篇五
寬敞的活動場地跳繩之前最好活動一下全身，尤其是相關(guān)的'部位，如跳繩肩膀、手臂、手腕、腳踝，避免扭傷、挫傷。開始跳繩后，速度由慢到快、循序漸進(jìn)。
1、提高幼兒身體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感游戲玩法：
簡單跳繩法準(zhǔn)備動作：雙腳并攏，進(jìn)行彈跳練習(xí)2至3分鐘（彈跳高度為3至5厘米）。開始跳繩，注意手腕做弧形擺動。初學(xué)者先跳10至20次，休息1分鐘后，重復(fù)跳10至20次。非初學(xué)者可先跳30次，休息1分鐘后，再跳30次。
幼兒民間游戲教案篇六
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了“跳皮筋”活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
活動目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2.通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂。
活動準(zhǔn)備。
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。
活動過程。
(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢“結(jié)對”
3.做準(zhǔn)備操。
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
(三)教師講解游戲規(guī)則。
1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。
2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳。
3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋。
(四)游戲開始。
活動延伸。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
活動反思。
在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。
1．學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動的、積極的，還是被動的、應(yīng)付的。
2．學(xué)生在課中的交流。
交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥眩瑥亩泊龠M(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個合作體進(jìn)行互助，使自己的這個合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。
幼兒民間游戲教案篇七
貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識，可是此刻會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個游戲。
【活動目標(biāo)】。
幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識。
【活動準(zhǔn)備】。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
【活動過程】。
一、游戲準(zhǔn)備。
小朋友們，今日教師和你們玩一個異常有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)。
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站?。ㄙN人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
【活動延伸】。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
【活動反思】。
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
幼兒民間游戲教案篇八
本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。
一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：
在平時的生活中，孩子們一向在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳教師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項(xiàng)了，顧教師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的，而顧教師教的是小班，對于課題的研究很難實(shí)現(xiàn)，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓(xùn)：我園一向以民間游戲?yàn)樘厣顒?，為了更好的開展我園的特色項(xiàng)目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合，更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。
二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：
經(jīng)過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)興趣。
1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗(yàn)，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗(yàn)做民間游戲時的歡樂。在觀看時，請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時的動作、姿勢等。
3.了解線描畫：讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們能夠隨時隨地進(jìn)行繪畫，既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既能夠進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
4.進(jìn)行線的練習(xí)：因?yàn)槲野嗍侵写蟀嗷忑g班級，對于中班的孩子們說，基礎(chǔ)比較差，所以線條的練習(xí)也是十分地重要，能為今后的做畫打好必須的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。
5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有必須的概念，并進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。
6.大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看自我做過的民間游戲時的圖片，然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作?？墒沁@一步對于我班的孩子來說實(shí)施起來有必須的難度，只能量力而為。
這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
四、實(shí)施的難度：
定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)閭€人的美術(shù)功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@幾次的畫畫下來，孩子們對美術(shù)方面很感興趣，可是畫得好的小朋友不多。可是我們敢于理解這個挑戰(zhàn)，雖然不明白孩子在我的帶領(lǐng)下能提高多少，但我相信有付出就必須會有收獲。期望孩子們在我的帶領(lǐng)下，個個都能成長畫畫小能手。
幼兒民間游戲教案篇九
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的本事。
2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”
“今日我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎樣走？”
“對了！還會跳著走，我們一齊來試一試！”
（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）。
（幼兒跟教師一齊做動作。）。
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個澡！”
二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
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幼兒民間游戲教案篇十
活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。
1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
2.認(rèn)識時間，練習(xí)1--24的順數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。
二、游戲的`玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報(bào)點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個小時中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。
三、讓幼兒扮演大灰狼，來報(bào)點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，
四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。
幼兒民間游戲教案篇十一
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“適宜”的船，并進(jìn)取展開想象，為不一樣的小動物找“適宜的船”。
2、學(xué)說不一樣的動詞及小動物們的祝賀語。
材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、配樂故事。
2、一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動物小插圖。
（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象。
1、導(dǎo)人故事。
交待故事的開始部分。
說明。
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2、想象、議論。
引導(dǎo)兒童想象，議議小動物會坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設(shè)問：
（1）有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）小動物們會坐什么“船”去呢？
說明。
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在團(tuán)體面前說出各自的想法，再讓大家評一評是否適宜。
3、完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設(shè)問：
（1）他們乘坐的是什么“船”？
（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4、重點(diǎn)聽講。
（1）小船是怎樣來到小鯉魚身邊的？
（2）動物們說了哪些祝賀的話？
說明。
引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不一樣詞語（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對話，并能清楚地表達(dá)。
5、遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
（1）還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）它們能坐什么船去呢？
說明。
啟發(fā)兒童想出適宜的船，并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。
幼兒民間游戲教案篇十二
本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。
在平時的生活中，孩子們一向在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳教師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項(xiàng)了，顧教師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的，而顧教師教的是小班，對于課題的研究很難實(shí)現(xiàn)，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓(xùn)：我園一向以民間游戲?yàn)樘厣顒?，為了更好的開展我園的特色項(xiàng)目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合，更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。
經(jīng)過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)興趣。
1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗(yàn)，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗(yàn)做民間游戲時的歡樂。在觀看時，請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時的動作、姿勢等。
3.了解線描畫：讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們能夠隨時隨地進(jìn)行繪畫，既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既能夠進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
4.進(jìn)行線的練習(xí)：因?yàn)槲野嗍侵写蟀嗷忑g班級，對于中班的孩子們說，基礎(chǔ)比較差，所以線條的練習(xí)也是十分地重要，能為今后的做畫打好必須的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。
5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有必須的概念，并進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。
6.大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看自我做過的民間游戲時的圖片，然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作?？墒沁@一步對于我班的孩子來說實(shí)施起來有必須的難度，只能量力而為。
這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)閭€人的美術(shù)功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@幾次的畫畫下來，孩子們對美術(shù)方面很感興趣，可是畫得好的小朋友不多?？墒俏覀兏矣诶斫膺@個挑戰(zhàn)，雖然不明白孩子在我的帶領(lǐng)下能提高多少，但我相信有付出就必須會有收獲。期望孩子們在我的帶領(lǐng)下，個個都能成長畫畫小能手。
幼兒民間游戲教案篇十三
1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、會和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢。
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段，了解幾個游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛晕颐靼椎拿耖g游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹?，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場地、時間的限制，能夠一人玩，也能夠多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。
討論：這個游戲是怎樣玩的。
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)。
1、交流討論和新伙伴玩時應(yīng)注意的問題。
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;。
*安全：在適宜的時間，場地，選擇適宜的游戲玩，注意安全;。
小結(jié)：民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
師：今日來了許多的客人教師，他們也是我們的新朋友，我們請他們一齊來玩民間游戲，好嗎教會他們玩法，規(guī)則，然后一齊合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
幼兒民間游戲教案篇十四
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的本事。
2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”
“今日我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎樣走？”
“對了！還會跳著走，我們一齊來試一試！”
（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）。
（幼兒跟教師一齊做動作。）。
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個澡！”
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
幼兒民間游戲教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作能力。
2、感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1．供幼兒欣賞的剪紙作品。
2．剪紙材料（剪刀、彩色紙等）。
一、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性。
二、利用活動室內(nèi)外門、窗、墻面、走廊等空間位置，為幼兒提供大量易于接受的、色彩鮮艷的民間藝術(shù)圖片、剪紙、手工作品等，進(jìn)行懸掛、陳設(shè)。讓幼兒在日常生活中耳聞目染民間藝術(shù)的`氣息，觀察、感受民間藝術(shù)的美。
三、欣賞兒歌《剪紙歌》。
哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀剪呀剪。
剪只狗，剪只貓，剪只麻雀喳喳叫。
四、孩子們平時了解最多的是窗花和在嫁娶時看到的各種各樣的"喜"字，窗花有三角形、五角形、六角形；而"喜"字有圓形的，方形的，心形的，觀察"喜"字和窗花，幼兒相互交流分享。
五、幼兒觀察后，教師教幼兒剪"喜"字，學(xué)習(xí)一種最簡單的雙喜剪法。
六、剪窗花前，鼓勵幼兒觀察窗花的花形，發(fā)現(xiàn)與以往的不同和相同之處，在想出自己將要剪的花形，然后進(jìn)行創(chuàng)作。
七、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到畫紙上，將剪紙與繪畫、帖畫等形式融合，幼兒相互交流分享。
剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
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