通過寫讀后感，我們可以整理和梳理自己在讀書過程中的思考和感悟，使之更加系統(tǒng)和深入。如何通過讀后感發(fā)現(xiàn)和探索書中的深層意義和價值？小編為大家整理了一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇一
書中有一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她找校長借錢在電車門口買了一根樹皮，盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助同學和老師的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想著小朋友的感受。
在書中小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大后一定要當巴學園的老師。但是，黑柳徹子(作者)在后記中寫道自己并沒有實現(xiàn)這個約定。這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，也喜歡書中的巴學園和小林校長，希望我將來長大了也可以做一個像小林校長的老師。
《窗邊的小豆豆》這篇著作是由黑柳謝子寫的。她主要寫了在“巴學園”度過的所有時光。我就來講講吧。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇二
這學期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當時太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺受益匪淺!
這本書是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來到新學校后的一段真實的時光，這段時光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因為淘氣被迫退學后，來到了巴學園——一個很特別的學校，這所學校和其它學校完全不同，每個孩子在里面都能很愉快的生活和學習，小豆豆特別喜歡這所神奇的學校，并在里面度過了一段非常快樂的時光。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。書中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時我也很羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的`校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多么希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校!
我希望現(xiàn)在的學校和老師都能學習小林先生對小孩子平等的態(tài)度和開放的教育方式，如果所有的校長都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點和天性就會發(fā)揚光大，缺點和自卑心理就會不知不覺的被抹去，這樣我們的教育會更優(yōu)異，我們的明天也會更美好!
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，因為淘氣被原學校退學后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關(guān)愛下，領(lǐng)導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€大家可以接受的孩子。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇四
小豆豆開始來“巴學園”看到的就是列出教室了“巴學園”的上課方式也很不同，可以自己挑選自己喜歡的課程來上。
吃午飯前都要唱“好---好---嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜歡去散步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪流去買菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險，試膽量這些有趣的事情。
還有運動會呢，鉆理魚肚、接力比賽……|||小豆豆的性格很開朗，不管發(fā)生什么事都很開心。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西(例如“沙堆”)總是要摸一摸啦。在“健康樹皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)心朋友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜歡洛基。很喜歡小動物。一次我在家門口看見一只流浪貓，好像很餓的樣子，我正好拿了一點吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹后面看他吃。
在蝴蝶結(jié)這篇中小豆豆放棄了喜歡的蝴蝶結(jié)，給美代。小豆豆的好奇心很強，我也是這樣的，小時候，我看見電飯煲在冒氣泡，便坐了上去，誰知把我的屁屁弄出了一個大水泡泡。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時候來到新學校后的一段真實時光。
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時光并不長，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會盡情的享受這一段美好的時光，不浪費每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國這個博大精深的國家里也有像巴學園這樣奇特而又包含知識的好學校。
我從小豆豆身上學到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時不時的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經(jīng)營”嶄新的今天吧！
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇六
今天下午，我有些無聊，隨手拿起一本《窗邊的小豆豆》讀了起來，可沒想到，一本一年級就讀過的書，卻在今天讀出了新的體會、新的感受。
令我感觸最深的一個人，便是文中主人公黑柳徹子的學?！鞍蛯W園”的校長小林宗作先生了，是他改變了黑柳徹子的一生。雖然作者描述小林先生只是用了非常樸素的文字，可是字里行間都透露出黑柳徹子與小林先生濃濃的師生情誼。最讓我感動的是校長先生經(jīng)常說的一句話，就是：“你真是一個好孩子！”這句話其實是在說，雖然你不是十全十美的，可是你有很多優(yōu)點，我相信你是個好孩子，將來一定能成功！那時她心里就懷有了“我一定是個好孩子”的自信，從而決定了她的一生。的'確，經(jīng)歷幾十年歲月滄桑，記憶恐怕已經(jīng)漸漸褪色，又有幾個人會回想起老師對自己說的話呢？由此可見，這句話對黑柳徹子的影響很深。
我們也有這樣的老師，處處關(guān)懷著我們。就像我們敬愛的班主任尹老師，每當我們努力地做每一件事，成功了尹老師就會告訴我們：“干的好，你們真棒！”，失敗了，尹老師也一樣會帶著笑容和我們說：“孩子們，沒關(guān)系，我們要繼續(xù)努力，爭取下一次的成功！”。所以不管是成功與否我們都真切的感受到了尹老師從心底對我們的關(guān)愛和鼓勵，我們也要像小豆豆那樣時刻銘記老師對我們的教誨。這樣我們就能在成長的道路上信念更加堅定，目標更加明確，能更順利的攀登我們的高峰，做一個對社會有用的人，來實現(xiàn)自己的價值。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇七
就在前幾天我與爸爸媽媽共同看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》，這本書可是我五年級六一兒童節(jié)時送的，我感到十分幸運，這本書選擇了我。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。看了這本書，讓我感到幸運!小豆豆因為好奇跳進廁所掏口。那可愛的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的.好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學園被二戰(zhàn)中美國飛機投下來的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過流淚;小豆豆與同學們之間的友誼讓我感動。
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔心吃穿，也不用擔心戰(zhàn)爭、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇八
寒假期間，宋老師給同學們推薦了一本書——《窗邊的小豆豆》。這本書讓我愛不釋手，書中一個個有趣的小故事，讓我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。
書中給我印象最深的就是“電車教室”了。電車原本是交通工具，可是一到巴學園里就變成了一個獨一無二的教室，也常常因此而被別的學校的學生嘲笑，難道這就是那年最流行、最時尚的電車教室?可真是太奇怪了!還有校長聽小豆豆講了4個小時的心里話，這需要多大的耐心啊!一名成功優(yōu)秀的老師，我想就應該是這樣的。
讀到最后一篇時，我看到美國轟炸了日本。想想看，當年日本侵略我們的時候，我們中國不是也一樣受過巨大的傷害嗎!經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn)才取得了勝利。今天，中、美、日三個國家互相之間都成了和睦相處的朋友，不再發(fā)生戰(zhàn)爭。因為我們都是地球一家人，大家都應該和平共處，不要戰(zhàn)爭，讓世界變得和諧起來，共同建設(shè)美好的地球大家園!
當我合上書的時候，心里美滋滋的，因為這本書讓我學到了很多有用的知識。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇九
讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”里親切，隨和的教學方式而傾倒。
書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。在閱讀這本書過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好啊，希望所有的校長和老師們都能夠像小林宗作校長那樣，不僅關(guān)心、熱愛孩子，還會為孩子們保留和創(chuàng)造些自由的成長空間?。?/p>
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》后，讓我的心靈受到了洗禮，讓我找回了一份久違的童心。
本書講述了作者上小學時的一段真實的故事，作者因淘氣被原學校退學后，來到巴校園，在小林校長的.愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的優(yōu)秀孩子。
文中，小林校長的命名叫小林宗作，我覺得他是一名好校長，也是一位善施教化，循循善誘的好老師，他為教育事業(yè)作出了許多，比如：他曾為了學習兩次拜訪有世界影響力的道格拉斯。他把自己的生命都奉獻在教育事業(yè)上。
文中的小豆豆有一次在和自家的牧羊犬洛基，在玩一種叫“狼游戲”的游戲，因為洛基當時還小，分不出是游戲還是真實的戰(zhàn)斗，就一下咬住小豆豆的耳朵，雖然我知道小豆豆她很痛，但她還是在說“不怪小洛基，不怪小洛基，一點也不痛”。這讓我感受到了寬容的力量。
讀完這本書，我感受到了愛的力量是無窮的，今后我也要做一個有愛心的人，用自己的愛心改變自己和身邊的人。以前我一有什么事就生氣和發(fā)火，后來想想又何必呢？不僅傷了友誼，又傷了身體，是害人害已，所以我也要做一個“肚子里能撐船”的人。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十一
巴學園仿佛是理想國，小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強烈感受。這一切的美好，皆為小林先生所賜。在讀這本書的時候，我感覺時間的'流淌很慢很慢，在小的成長道路上，小林先生就是水滴，他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿，使她開了竅，使她通了靈。
我看這本書時，想向小林先生學點教育教學的技巧，看完后，我沒有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒學到具體實在的辦法，卻使我有了點想法。小林先生沒有教育專著，只有愛，我們只是有責任心。這兩者間存在著距離。我經(jīng)常聽到老師們說：每個孩子都很可愛，只要不論學習。我知道，老師大都富有責任心，當然也包含愛心。但是他們的愛心是有條件的，學生的可愛是建立在乖巧、聽話、學習好的基礎(chǔ)上的。學習不好，再加上其他一些壞毛?。ㄈ鐚涂照义X包等），那就不是天使，而是天上掉下來的屎。這時，非但沒有愛心，連責任心也會喪失?？磿褪窍礈祆`魂。
我需要經(jīng)?？纯葱×窒壬?，經(jīng)常用他來提醒我，“education”愛就開心。這是真正的育人之道。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達書中所描述的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應當像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，并且還應像小林先生那樣尊重兒童。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動，講述了小豆豆陽光燦爛的童年。
小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。
一切都很新鮮，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個叫巴學園的地方，她喜歡小林先生，因為小林先生懂得如何去教育孩子，他是第一個也是唯一一個聽了小豆豆講了四個小時話的人，并沒有一丁點不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長也沒有告訴小朋友們。
那時日本政府已經(jīng)取消了英語課，但小林先生沒有照做，依然上英語課，還帶來了一個美國孩子。
戰(zhàn)爭到底還是無情的，轟炸機最終還是在巴學園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學園就此毀于一旦。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十四
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家黑柳徹子的親身經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣上小學一年級時就被學校退學。后來母親把她帶進了一個奇妙的學園—巴學園。巴學園的小林校長非常和善，比較注重孩子們的個性培養(yǎng)，這所學校有獨特的教學方式，小豆豆在這里得到關(guān)愛，在這所學校里，小豆豆獲得了許多自由的空間。
巴學園老師校長用自己的言行舉止關(guān)愛著這些孩子們，讓他們感到關(guān)愛，老師帶著他們做著韻律操、集體去散步，讓他們感受新鮮空氣，從中學習知識，使他們在不知不知覺養(yǎng)成了良好的習慣。
在閱讀時，讓我不停的發(fā)笑，但更多的是感動。里面有許多小故事讓我讓我覺得十分有意思，小豆豆在這所充滿歡樂的學校里，逐漸得到轉(zhuǎn)變。這本書很有趣！
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十五
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多?！边@應該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會因為不被理解或在別人的深深的質(zhì)疑中一點一點地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會有這么多的孩子，在一次又一次的被責罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標準答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴厲地斥責孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因為，他們害怕自己會犯錯，會被大人責罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動作。
教會孩子愛與生活，遠比教會那些生硬的知識要重要得多，保護孩子的純真和善良，遠比用暴力去強硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚成績排名在最前的孩子，我表揚的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分數(shù)或排名在一點一點進步的孩子，或是在學習生活中，不斷進步的人，因為我一直堅持的，是在義務教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因為這比虛擬的分數(shù)重要太多。
班里也會出現(xiàn)欺負弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負一個低智商的同學，說他是“弱智”，上課時取笑他，調(diào)侃他，路過時用手打他，用腳踢他。“弱智”同學在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因為他的父親告訴他，被人罵時要罵回去，被人打時要用力打回去，因為他智商有殘疾，打傷了人也不用負責任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓這些欺負他的人。于是這個孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當我接手這個班時，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴重了。
在我讀到“泰明死了”這個篇章時，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學離世的那種悲傷觸動了我，二是小豆豆的話讓我感動。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會在什么地方碰到。那時候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好??！”。
是啊，多好啊。要是能有多一點像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當我們用心去引導和呵護孩子們時，當我們把他們當成大人一樣去理解和尊重時，他們，才能更加健康快樂地成長吧。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十六
“巴學園”的教育模式一定會被很多人愛好，小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點，改正他們的缺點，讓他們成為對社會有用之人。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必定的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動人，而是書中描寫的那個“巴學園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，一樣傾倒了我們。
書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學校教育格格不入。
事實上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的，緣由之一是她具有一個偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學如此大傷臉面的情，仍然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責怪小豆豆，撒了一個美麗的謊言后，默默地4處尋覓合適自己女兒的學校。功夫不負有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學園。
然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么使人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分，不管老師、學生，乃至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師眼前的拘束。也許，有許多人會覺得這樣的教育方法是想入非非，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲絕不采取理性話的語言，由于這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細地庇護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十七
在這個暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學校里發(fā)生的每一件事。
其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見，再見”，因為漂亮的巴學園沒有了，原來是敵人的飛機不停的向小豆豆的學校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對她溫柔的同學們，再也不能見到和藹可親的校長了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。
學校沒有了，她只能在學校的門口和她要好的同學們一個一個，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長先生說的話：“以后大家還會見面的?！毙《苟挂蚕Ｍ幸惶爝€能重新回到學校上課，還能見到和藹可親的校長先生，哪怕只見十分鐘啊！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個淘氣的孩子，就要會自己的學習充滿了信心，學到每一樣要學的東西，會珍惜校園里生活的美好時光。最后，小豆豆長大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點書讓自己的知識更豐富，會做更多以前不會做的題目，加快的提升自己。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十八
一本書能把我?guī)雺艋檬澜?；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@；一本書嫩把我?guī)氡瘋?；而窗邊的小豆豆卻把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
我讀完后，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法啊！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢？她總因為調(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺得小林校長很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心里寫的，寫得太好了！
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇十九
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林家做老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
【點評】這篇文章，作者寫出了對《窗邊的小豆豆》這本書的感悟。全文語言自然流暢，但不足的是敘事較為簡單，敘述過程不夠具體，寫自己的感悟也是很少。望作者在這些方面能有改進。
學生讀物窗邊的小豆豆讀后感篇二十
這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設(shè)計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
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