讀后感可以幫助我們更好地理解作品，把握作品的主題和核心思想。讀后感需要結(jié)合自己的思考和對(duì)書(shū)籍的理解，形成獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，希望能給大家寫(xiě)讀后感提供一些啟示和思路。這些范文展示了不同類(lèi)型作品的讀后感，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、紀(jì)實(shí)等。這些優(yōu)秀讀后感范文通過(guò)深入挖掘作品的內(nèi)涵和外延，以獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和精彩的表達(dá)，給讀者帶來(lái)了深刻的感悟和思考。這些范文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確、思路清晰、氣氛飽滿(mǎn)，可以幫助大家更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提升自己的寫(xiě)作水平。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀范文，能夠在寫(xiě)讀后感時(shí)有所收獲。
你想活出怎樣的人生讀后感篇一
無(wú)可厚非的是每個(gè)人都有屬于自己的人生軌跡。于是乎，不同的人有著不同的生活方式和生活內(nèi)容。但是，忙忙碌碌的人生之旅中，我們或許在不知不覺(jué)地淪陷于常規(guī)世界下所圈定的平凡生活。盡管年少氣盛之時(shí)你我曾經(jīng)豪氣沖天地宣誓著要突破自我，打破常規(guī)，過(guò)不平凡的日子。生活畢竟總是很現(xiàn)實(shí)，磨礪苦難艱辛隨著時(shí)間的推移而逐漸磨平了你我的棱角。
盡管如此的結(jié)局很無(wú)奈，但是可能很多的人們因?yàn)闊o(wú)法找到合適的方式和手段而就此沉淪。但是，這多多少少地總會(huì)讓我們有著那么些許的不甘心。畢竟人生能有幾個(gè)十年夠我們?nèi)テ床蛫^斗呢？當(dāng)看到這本《超越框住的人生》，我自己便是豁然間眼前為之一亮。畢竟此書(shū)的題目便是直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)穿著我個(gè)人的'思想痛腳。人生不應(yīng)該如此平凡。在這本書(shū)中應(yīng)該給予那些希望尋求突破的人們一些智慧錦囊。
深入閱讀的過(guò)程中，我其實(shí)更是一種不知不覺(jué)地思想提升。書(shū)中實(shí)在太一語(yǔ)頗天機(jī)地激勵(lì)著自己如何尋求超越。在這本書(shū)中，我讀到了一個(gè)嶄新的生活追求。盡管，人生是一個(gè)虛擬的概念，但是我們每個(gè)人的人生卻隨時(shí)隨地地因?yàn)橥饨绛h(huán)境，身邊他人，自我意識(shí)等等的根源而出現(xiàn)了框定。一旦如此，常規(guī)的世界之下只有平凡的生活。但是，這其實(shí)并非是我們大多數(shù)有理想的人們所追求的。相反地，我們肯定是希望自己能過(guò)上一種不平凡的生活。于是乎，正如書(shū)中所提倡的理念。我們更需要突破人生，突破自我，讓自己的生活從此于總不同。當(dāng)然，這里的所謂突破并非漫無(wú)目的的盲目突破。這里的突破其實(shí)更是基于自身的實(shí)際能力和周?chē)h(huán)境等的特點(diǎn)，因地因時(shí)地針對(duì)自我去尋求一種全新的角度。盡管在如此的突破過(guò)程中，我們勢(shì)必會(huì)遭遇到一系列的挫折和阻礙，但是我們更應(yīng)該不親言放棄。相反的，我們需要的是突破恐懼，積極面對(duì)，合理規(guī)劃，整合力量，一擊即破地突破重圍。雖然安于現(xiàn)狀會(huì)讓我們可以平平淡淡一如往常，但是這卻無(wú)法讓我們真正地實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想和理想。那么我們就應(yīng)該跟隨著此書(shū)的指引去超越框主的人生。
看著專(zhuān)家的指點(diǎn)，我更是深受了一次思想和精神上的洗禮。人生需要突破。而此書(shū)便是通過(guò)文字的形式向眾多困擾中的人們指明了突破的方向。
你想活出怎樣的人生讀后感篇二
整個(gè)故事可能沒(méi)有名字如此吸引人，我時(shí)常會(huì)拿我想過(guò)的生活是什么？類(lèi)似的問(wèn)題來(lái)問(wèn)自己，在這本書(shū)中，我沒(méi)有找到答案。當(dāng)然這本書(shū)寫(xiě)的也不無(wú)聊，舅舅記錄下14歲本田潤(rùn)一的疑問(wèn)并且引導(dǎo)潤(rùn)一思考。這本書(shū)以一個(gè)小孩的視角來(lái)講述大人社會(huì)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，本田潤(rùn)一的疑問(wèn)與思考，舅舅和媽媽的引導(dǎo)。
舅舅稱(chēng)本田潤(rùn)一為小哥白尼，小哥白尼有一群好朋友，北見(jiàn)，水谷，小哥白尼經(jīng)常與好朋友在一起玩的很開(kāi)心。浦川是班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好和家庭條件不好的學(xué)生，大家會(huì)欺負(fù)浦川。小哥白尼看不慣同學(xué)們欺負(fù)浦川，站在浦川這一邊。浦川長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假，小哥白尼主動(dòng)幫助浦川補(bǔ)習(xí)功課。浦川的家境較為貧寒，小哥白尼并沒(méi)有因此瞧不起浦川，相反覺(jué)得他很小就開(kāi)始為家里分擔(dān)責(zé)任。小哥白尼對(duì)待浦川的態(tài)度和由此引申來(lái)的人與人之間的關(guān)系與連接，我們看待人的態(tài)度很難有純粹的客觀(guān)態(tài)度，往往帶有社會(huì)上的評(píng)價(jià)，由此帶來(lái)了彼此之間的傷害。
事后小哥白尼十分后悔，十分難過(guò)，生病在床。在舅舅和媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，寫(xiě)了道歉信給朋友們，朋友們?cè)徚诵「绨啄幔「绨啄釣橐驗(yàn)榈玫脚笥褌兊脑彾指吲d。小哥白尼處理友誼中矛盾的方法，開(kāi)誠(chéng)布公的交談，表達(dá)自己的愧疚。人總是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵是及時(shí)的溝通與交流，只要初心是好的，沒(méi)有惡意，誤會(huì)總會(huì)解開(kāi)。
這本書(shū)不能解答你關(guān)于你想活出怎樣人生的疑問(wèn)，但是可以讓你開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。你想過(guò)怎樣的人生？這個(gè)問(wèn)題不一定是關(guān)乎你的職業(yè)，具體的生活，可以是宏觀(guān)的為人處世的道理。讓讀者跳出日常生活中思考的范式，回到最原初的狀態(tài)思考這個(gè)問(wèn)題。時(shí)常感覺(jué)生活充滿(mǎn)了層次性，生活的豐富多樣性也正是由于生活的層次性，跳出社會(huì)規(guī)范的條條框框進(jìn)行思考，不失為一件很有趣的事情。
你想活出怎樣的人生讀后感篇三
“如果人深信地球是宇宙的中心，就無(wú)法了解宇宙的全貌；同樣，一旦僅以自己為中心判斷，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相。這種人一定看不到重大的真理，我們平時(shí)總說(shuō)太陽(yáng)升起了，太陽(yáng)落下了，這并不會(huì)妨礙日常生活，但是，想了解宇宙的重大真理，就必須摒棄這種思維方式。世界上的其他事也是如此?！边@段話(huà)出自日本著名作家吉野源三郎寫(xiě)的一本書(shū)，名叫《你想活出怎樣的人生》。主人公“小哥白尼”叫做本田潤(rùn)一。自從小哥白尼的.父親去世后，上門(mén)拜訪(fǎng)的人變少了，小哥白尼也隨著母親搬到了郊外的小房子，小哥白尼也與住在附近的舅舅成為很好的朋友，人們經(jīng)常能看到身材高大的舅舅與小個(gè)子的小哥白尼并肩散步的身影。在舅舅的日記本中，每個(gè)文字都如同音符，有趣且活潑，但組合在一起卻充滿(mǎn)哲理。吉野先生筆下的文字通俗易懂，將小哥白尼身上發(fā)生的故事與生活中的哲理結(jié)合在一起，能讓讀者更加清楚的生活中隱藏的道理。
我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)小哥白尼并不是想象中調(diào)皮的普通日本中學(xué)生，而是成績(jī)數(shù)一數(shù)二，且腦海中充滿(mǎn)奇思妙想的中學(xué)生。小哥白尼覺(jué)得如果將世界比作大海或者河流，那每一個(gè)人就是水分子。他從來(lái)不認(rèn)為自己就是宇宙的中心，“說(shuō)不定有人正從樓頂看我們呢”，他在看別人的時(shí)候，也在思考是否可能有人也正透過(guò)窗戶(hù)望著他們。正如我開(kāi)頭摘抄舅舅日記中的那一句話(huà)所講述的人一樣，小哥白尼的思維方式不是地心說(shuō)而是日心說(shuō)。整本書(shū)看完后，小哥白尼熱愛(ài)思考的形象深深地刻入了我的腦海。
《你想活出怎樣的人生》這篇小說(shuō)中，小哥白尼的思考方式值得我學(xué)習(xí)，舅舅的日記也讓我開(kāi)始思考生活中的許多問(wèn)題，“無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著”。
你想活出怎樣的人生讀后感篇四
吸引我看這本書(shū)的很重要一個(gè)原因是，這本書(shū)的介紹中寫(xiě)了這本書(shū)對(duì)動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的影響，當(dāng)然還有入選日本小學(xué)教科書(shū)。而我家毅哥剛好小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得有必要好好看看，里面可能有很棒的內(nèi)容，將來(lái)分享給他看。
這個(gè)想法在我看書(shū)的過(guò)程中，不斷的被驗(yàn)證，真的是一本很適合給孩子看的書(shū)，當(dāng)然孩子的家長(zhǎng)更應(yīng)該提前看看。
“當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這部經(jīng)典小說(shuō)一定可以幫到你””無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著”如介紹這本書(shū)的賣(mài)點(diǎn)所講，這本書(shū)真的很贊。
書(shū)里面主要是介紹主人公小哥白尼上學(xué)過(guò)程中遇到的一些事情，引發(fā)的他的所思所想，里面涉及到舅舅和媽媽的引導(dǎo)，涉及和同學(xué)的友誼，涉及貧富差距階級(jí)的看法，涉及高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生孩子角度的正確思考……由故事展開(kāi)，一層層的揭露出真理，真正的善惡，勇氣，從而告訴小哥白尼以及讀者們，請(qǐng)獨(dú)立思考，認(rèn)真的想你想活出怎樣的人生，成為一個(gè)高尚的人，做好世界的一份子。
這本書(shū)一共十章，算上目錄前言等等一共261頁(yè)。十章中有六章都是小哥白尼的角度介紹故事，然后加上舅舅的筆記。章章精彩，沒(méi)有廢話(huà)，看到最后，你就是看到小哥白尼從一個(gè)懵懂少年逐漸變得成熟。就是長(zhǎng)大的過(guò)程。
比如，第一章，小哥白尼一年級(jí)，主要講的就是看待事物的方法。實(shí)際根本就是獨(dú)立的角度獨(dú)立的視覺(jué)可以看待這個(gè)世界。
比如，勇敢的朋友一章，講的是同學(xué)之間一個(gè)孩子欺負(fù)另外一個(gè)，然后有個(gè)同學(xué)站出來(lái)制止，然后制止的同學(xué)和欺負(fù)人的同學(xué)打了起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)看到兩個(gè)孩子打架，問(wèn)原因。制止的同學(xué)沒(méi)有告訴老師，因?yàn)椴荒芨婷?。最后是班長(zhǎng)跟老師說(shuō)了情況，欺負(fù)人的同學(xué)被老師批評(píng)了。這個(gè)過(guò)程，就是即便自己站在正義的一方，依然沒(méi)有告訴老師，這種勇氣，是正面并且充滿(mǎn)力量的，讓人敬佩。
比如，牛頓和奶粉，講的是牛頓被蘋(píng)果砸到頭，為什么可以可以把地球引力、天體物理，萬(wàn)有引力這些聯(lián)想到一起。一些理所當(dāng)然顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象實(shí)際并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這一章闡述的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是從小哥白尼的角度自己去領(lǐng)悟的。在這一章，我也深有感觸。就是蘋(píng)果會(huì)落到地上，如果100米、1000米呢，1萬(wàn)米呢都會(huì)落到地上，抬頭看看月亮，月亮為啥掛在天上呢。一切的思考都是從這里開(kāi)始的。
書(shū)中的奶粉，是小哥白尼想到自己喝的奶粉從奶牛的飼養(yǎng)員開(kāi)始，一直到接奶制作殺菌出廠(chǎng)運(yùn)輸然后到小賣(mài)店這一系列多少人經(jīng)手，最后才能到自己的桌子上。就是也思考出，每個(gè)人在這個(gè)世界都不能完全獨(dú)立的，都是活在一張網(wǎng)里。
比如：有一張講的是貧窮的朋友。就是講小哥白尼的同學(xué)有三天沒(méi)有上學(xué)，他就去看望這位同學(xué)。這位同學(xué)家里是做豆腐的，和同學(xué)們生活條件看就是家里屬于貧窮的。原來(lái)是這家的一個(gè)工人生病，爸爸又出門(mén)，媽媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以這位同學(xué)就沒(méi)有去上學(xué)。生活原來(lái)還有這樣的一面，小哥白尼的思索認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界并不都是美好的一樣的。
舅舅給小哥白尼的筆記中也說(shuō)到，貧窮的人自卑的來(lái)源是襤褸的衣服，單一的食物，糟糕的住所等等。因?yàn)樯钏剿拗?，所以不能很方便的在日常生活中那么自由。世界上這樣的人很多，因?yàn)樯顥l件差，什么都缺，，連生病可能都無(wú)法得到充分治療，就別說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，欣賞繪畫(huà)和音樂(lè)了。
不一樣就擺在那里，保持什么樣的態(tài)度去對(duì)待這些不一樣，更多的結(jié)論是要小哥白尼去自己思考。實(shí)際上就是都活在網(wǎng)絡(luò)中，誰(shuí)也不能獨(dú)立存在，在各自的位置上努力向上，高尚的情懷不管怎么樣都會(huì)受人尊敬。
這本書(shū)有很多這種價(jià)值觀(guān)的考量，比如后面有一章是說(shuō)幾個(gè)小伙伴有個(gè)誓言要一起面對(duì)高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)。結(jié)果等到了這一時(shí)刻小哥白尼膽怯了。就是可能在那種危險(xiǎn)的時(shí)刻，大部分都會(huì)膽怯，但是因?yàn)橥丝s的后悔是無(wú)以復(fù)加的。小哥白尼就被折磨了好幾天，覺(jué)得失去了友誼，再也沒(méi)有臉見(jiàn)自己的好友了。
最后，是媽媽和舅舅共同開(kāi)導(dǎo)了他。就是總要面對(duì)，要為自己的行為負(fù)責(zé)，哪怕是他們最后還是不原諒你，你也要先努力道歉。媽媽講了一個(gè)故事，就是她小時(shí)候在一個(gè)高高的臺(tái)階下，想要幫助一個(gè)老人，但是直到老人到臺(tái)階頂端，自己也沒(méi)有出手。就是這么一個(gè)場(chǎng)景，讓媽媽時(shí)常想起，即便每每想起都后悔，實(shí)際上也不是什么損失。
“就算發(fā)生了那種事，也絕不是什么損失，如果你只考慮那件事，那么確實(shí)無(wú)法挽回，但是如果你后悔了，而且因此明白了做人重要的道理，就不枉費(fèi)你有那樣的經(jīng)歷，之后的生活也會(huì)比以前更好、更加深刻，因?yàn)槟銜?huì)成為比以前更成熟的人。所以無(wú)論何時(shí)，你都不能對(duì)自己感到絕望，如果你能振作起來(lái)，那就太了不起了，肯定有人會(huì)明白的”媽媽的這對(duì)話(huà)，道理深刻又容易懂，對(duì)于一個(gè)學(xué)生面對(duì)的那種壓力來(lái)說(shuō)，非常有效。
小哥白尼最后寫(xiě)信表達(dá)了自己的歉意，他的好朋友們最后也原諒了他。更重要的是欺負(fù)人的高年級(jí)同學(xué)得到了懲罰。
很喜歡這本書(shū)，值得每一個(gè)人看。
你想活出怎樣的人生讀后感篇五
如果是想看一篇嚴(yán)肅的書(shū)評(píng)的話(huà)，書(shū)末尾的晚輩對(duì)作者的悼念就是很好的范本。讀完這本書(shū)，我想不管是大人還是小孩子，都能從故事里獲得些什么。
一開(kāi)始我是抱著為家里的小孩挑選一本書(shū)的想法買(mǎi)了這本，而這本書(shū)的也確實(shí)適合孩子：在他們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)自己充滿(mǎn)疑問(wèn)的時(shí)候，書(shū)里的故事能給他們一些幫助，能給他們的心靈一些開(kāi)導(dǎo)。書(shū)中有講到，怎樣去看待世界，去思考想要成為什么樣的人，如何處理年幼的感情問(wèn)題，怎樣面對(duì)校園里發(fā)生的不對(duì)的事。雖是故事，雖然是作者幾年前寫(xiě)出的，卻與現(xiàn)在的兒童生活依然聯(lián)系緊密。
還是孩子時(shí)，我想每個(gè)人都遇到過(guò)關(guān)于友情，關(guān)于約定的困難問(wèn)題，當(dāng)違背了和朋友的約定，被朋友嫌棄，年幼時(shí)的我們并不知道怎么去處理，讓珍貴的友情就這樣流失了。在遭遇高年級(jí)暴力危機(jī)時(shí)，在看到同齡人受到欺負(fù)嘲笑時(shí)，小孩子更多的是惶然無(wú)措。
書(shū)里并不是給一個(gè)確切的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是更多的指引內(nèi)心。力由心生，重要的不是不犯錯(cuò)，而是控制自己的行為，從錯(cuò)誤中走向新的軌道，去勇敢，善良，理性的探索。
書(shū)讀起來(lái)是溫暖的，它傳遞了勇敢，善良，自省，開(kāi)拓的思想和品質(zhì)。用大人和小孩對(duì)話(huà)的方式，給小孩思想開(kāi)蒙，給大人純真的溫暖。每一章節(jié)末的書(shū)信里，這些感情思想更加凝練。無(wú)論是孩子還是大人，讀一讀這本書(shū)，能更好的去認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，就像這本書(shū)名。
你想活出怎樣的人生讀后感篇六
吃了朋友安利后買(mǎi)了這本書(shū)，朋友推薦的語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈“少看一天，白活一天??！”，以至于我忍不住好奇到底是個(gè)啥書(shū)能讓她給出如此評(píng)價(jià)？看完后發(fā)現(xiàn)果然相見(jiàn)恨晚，這本不厚的書(shū)，雖然兩三個(gè)小時(shí)就能看完，但帶給人的啟迪和思考是終生受益無(wú)窮的?，F(xiàn)在我也要這么寫(xiě)評(píng)價(jià)了：“少看一天，白活一天！”
《你想活出怎樣的人生》是吉野源三郎家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的理想化、詩(shī)性化的作品。小哥白尼聰穎、善良、愛(ài)思考、善交流。全知、擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的舅舅及時(shí)聽(tīng)取、思考、寫(xiě)作、交流，給失怙的小哥白尼以恰切真誠(chéng)的指導(dǎo)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子可謂及時(shí)雨的培養(yǎng)，利于他成為一個(gè)在生活實(shí)際和思想認(rèn)識(shí)等方面追求高尚的人。
讀完此書(shū)后，就非常理解了為什么宮崎駿導(dǎo)演會(huì)選擇它作為新作品的靈感源泉——主人公是一個(gè)普通的少年（就像他其他電影中的主人公一樣），被大家叫做“小哥白尼”。書(shū)中的十個(gè)章節(jié)，基本都以?xún)蓚€(gè)板塊組成：小哥白尼遇到的故事，以及他與舅舅的書(shū)信往來(lái)。宮崎駿的電影在充滿(mǎn)童真的同時(shí)，又不失對(duì)社會(huì)責(zé)任、人與世界的.思考，這本書(shū)也同樣如此。書(shū)中金句頻出，比如：“一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相”“只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心”……說(shuō)得太好了，我甚至想專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子記錄下這些句子！這本不算厚的小書(shū)，凝結(jié)了人生的哲思，甚至涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的知識(shí)。這些學(xué)科看似高深，但不要害怕，這本本意寫(xiě)給青少年的書(shū)，將所有的內(nèi)容娓娓道來(lái)，以故事的形式呈現(xiàn)在我們面前，生動(dòng)而又易于理解。作者其對(duì)人生、社會(huì)乃至世界的見(jiàn)解之深，讓我一個(gè)自認(rèn)為三觀(guān)已經(jīng)固定的成年人，在看后也對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物、對(duì)自己的人生有了新的看法。
《你想活出怎樣的人生》通過(guò)一個(gè)少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人真正重要的東西，影響了一代又一代讀者，包括動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿。這本書(shū)讓成年人意識(shí)到生而為人最重要的事；特別推薦給每天被工作壓得喘不過(guò)氣、忘記初心的上班族。
你想活出怎樣的人生讀后感篇七
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在“書(shū)單”上看到《你想活出怎樣的人生》。光聽(tīng)書(shū)名，就吸引了我。這個(gè)對(duì)人生本質(zhì)問(wèn)題的叩問(wèn)，我自己是沒(méi)想明白的。因此，非常想看看智者如何回答？很快，我在網(wǎng)上下了單。其實(shí)，很多時(shí)候，買(mǎi)書(shū)，也只是一個(gè)緩解焦慮的過(guò)程。大部分人，買(mǎi)書(shū)時(shí)很興奮，感覺(jué)“買(mǎi)”就是立馬獲得知識(shí)、得到拯救一樣。但真正書(shū)到手后，又束之高閣，想等有空時(shí)再看。然而，就再也沒(méi)空了。我也常有這樣的不良經(jīng)歷。但拿到這本書(shū)時(shí)，我卻靜靜地坐了下來(lái)，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地想。
書(shū)腰封上的文案寫(xiě)得很誘人：“動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿在自傳中整章篇講述了本書(shū)對(duì)他的影響。宮崎駿同名電影正在制作中……”說(shuō)實(shí)話(huà)，我很好奇。是什么樣的一本書(shū)，能對(duì)偉大的宮崎駿有如此深遠(yuǎn)的影響？帶著這樣的好奇，我開(kāi)始了探索之旅。
《你想活出怎樣的人生》，書(shū)名本身就是一個(gè)疑問(wèn)句，給我的初步感受此書(shū)應(yīng)該是一篇回答問(wèn)題的“工具書(shū)”。但它偏偏是部小說(shuō)。小說(shuō)由幾個(gè)小故事組成，讀起來(lái)很輕松。作者吉野先生圍繞主人公“小哥白尼”和他的幾個(gè)青少年朋友之間發(fā)生的事，娓娓講述了多個(gè)人生的哲理。
每個(gè)故事都很短小精干，都是成長(zhǎng)過(guò)程中，你我也許會(huì)遇到或發(fā)生的事。但作為你我及你我的父母，都完美地把這些看起來(lái)不重要的小事忽略了。而在故事里，主人公通過(guò)生活中的事，把自己的想法與困惑與舅舅交流。舅舅從側(cè)面給了小主人公成長(zhǎng)的建議，并引導(dǎo)其主動(dòng)獨(dú)立思考，領(lǐng)悟人生的意義。
小說(shuō)涉及對(duì)友情、貧富差異、歧視、強(qiáng)權(quán)欺凌、自身與社會(huì)關(guān)系等課題的探討，詮釋了“人之所以為人”的價(jià)值觀(guān)。表面上，這是一部寫(xiě)給青春孩子們的讀本，實(shí)際則是一部教育所有人如何成長(zhǎng)的哲學(xué)書(shū)。上面的介紹，是我看完小說(shuō)進(jìn)行的一些概括。但概括之事，不具體、不生動(dòng)、不真切。下面我就分享下我讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的幾點(diǎn)腦電波。
主人公本名叫本田潤(rùn)一，但這僅僅是個(gè)名字，不重要。小說(shuō)的亮點(diǎn)之一在于本田的昵稱(chēng)——小哥白尼。這不是一個(gè)隨隨便便的昵稱(chēng)，而是暗含了深意的愛(ài)稱(chēng)。
哥白尼是文藝復(fù)興時(shí)期著名的的天文學(xué)家。他提出了日心說(shuō)?！叭招恼f(shuō)”否定了教會(huì)權(quán)威意義上的“地心說(shuō)”理論，更新了人們的宇宙觀(guān)。然而，日心說(shuō)和地心說(shuō)這兩種想法，不僅出現(xiàn)在天文學(xué)領(lǐng)域，在我們思考世界和人生時(shí)，也如影隨行。
孩子們會(huì)這樣以自己的家為中心，認(rèn)識(shí)各種事物。認(rèn)識(shí)他人也一樣——那個(gè)人是我爸爸在銀行的同事，這個(gè)人是我媽媽的親戚——到頭來(lái)總是以自己為中心來(lái)思考。這個(gè)比喻深入淺出，說(shuō)明了人，無(wú)論是大人還是小孩，都習(xí)慣以自己為中心思考、判斷事物。能擺脫這種“以自我為中心”想法的人，在世界上是稀有的，尤其是關(guān)乎到自身利益的時(shí)候，要做出正確判斷就更難。絕大多數(shù)人都會(huì)陷入自私自利的考量，無(wú)法看清真相，只看得見(jiàn)對(duì)自己有利的部分。所以，能夠堅(jiān)持哥白尼式思考方式的人，是非常了不起的。
而小說(shuō)里，小主人公的昵稱(chēng)叫“小哥白尼”，其實(shí)就是表明了主人公有獨(dú)立思考的能力，并一直朝著這個(gè)方向努力。而，我們每個(gè)人，又何嘗不應(yīng)該向這個(gè)方向努力呢？不要固執(zhí)地去做那個(gè)“地心說(shuō)”捍衛(wèi)者，而應(yīng)該勇于思考、探索人生的真諦。
小主人公的同學(xué)有一位叫浦川。這位同學(xué)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)相當(dāng)不發(fā)達(dá)，因此永遠(yuǎn)看起來(lái)比別人慢半拍。這樣的同學(xué)，在哪個(gè)環(huán)境中都容易受到歧視和捉弄。有的同學(xué)捉弄他，但會(huì)一邊同情，一邊捧腹；有的同學(xué)看不起他，會(huì)不厭其發(fā)地捉弄他。而他，似乎也習(xí)慣了這種捉弄。
有一次，浦川又被人惡意捉弄，一位叫北見(jiàn)的同學(xué)站出來(lái)為他打報(bào)不平。而小主人公小哥白尼也站在了北見(jiàn)的一邊，同情浦川，表達(dá)了自己的善意。這種善意是非?？少F的，這種善意還帶著正義感。而浦川，雖然很柔弱，但在有人幫助他，給他撐腰時(shí)，卻主動(dòng)選擇了原諒欺負(fù)他的惡霸山口同學(xué)，表現(xiàn)出了他的寬容與溫柔之心。
說(shuō)到善良，我想起一句特別喜歡的話(huà)：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇?！边x擇善良是一件好事，有選擇性地與人為善，則是一件又好又正確的事。而說(shuō)到寬容，我又想起一則故事：伊朗一名男子因謀殺罪被判死刑。依照慣例，受害人父母會(huì)踢開(kāi)絞刑架下面的椅子執(zhí)行死刑，但這次行刑前，受害人母親卻原諒了這名謀殺他兒子的男子。
這位母親僅打了男子一記耳光，然后松開(kāi)了套在男子脖子上繩圈，將其釋放。這種“殺我兒子，放你生路”的寬容很極端，表現(xiàn)的寬容，也是一種善良的選擇。
小哥白尼的同學(xué)浦川的家境貧寒，因?yàn)榧抑袆趧?dòng)力不足，只能棄學(xué)頂班。小哥白尼誤以為浦川因生病才缺課，而前往浦川家看望。結(jié)果看到的是浦川不富裕的家境及窘迫的生活。作為同學(xué)，小哥白尼沒(méi)有因?yàn)樽约壹揖骋髮?shí)而覺(jué)得自己高人一等，鄙視對(duì)方。而是給予對(duì)方力所能及的幫助。比如：主動(dòng)前往看望，給貧窮孤獨(dú)的朋友帶來(lái)溫暖；比如：主動(dòng)幫浦川補(bǔ)課，讓他不因缺課而跟不上學(xué)校的進(jìn)度。
而舅舅告訴小哥白尼，貧窮的人在生活中一般都比較自卑，但貧窮的家境并不是他們的錯(cuò)。在這個(gè)世界上，很多人會(huì)在有錢(qián)人面前完全抬不起頭，覺(jué)得自己低人一等，點(diǎn)頭哈腰。
但其實(shí)得不到別人的尊重并非他們沒(méi)錢(qián)，而是因?yàn)楸扒拥男愿?。所以，就算貧窮，也不要看低自己。無(wú)論境遇如何，都應(yīng)該去提升自己的價(jià)值，對(duì)自己擁有的價(jià)值抱以真正的自信。
小哥白尼的同學(xué)浦川家境貧寒，但另一位同學(xué)水谷卻家境富裕。浦川雖然還是孩子，但已經(jīng)要承擔(dān)家庭的生活擔(dān)子；水谷家住著大房子，玩具多得足以開(kāi)商店，而且只要他喜歡，家人就都給他買(mǎi)。而小哥白尼家條件也不錯(cuò)，居于二者之間吧。
同一個(gè)班的三個(gè)同學(xué)，就有不同的家境。這說(shuō)明了什么？這個(gè)世界本來(lái)就是不公平的。人出生在不同的國(guó)度，不同的家庭，這本身就是一種不公。浦川的家境貧寒，但他也有他的快樂(lè)。小哥白尼家境殷實(shí)，但卻要承受父親因年早逝的痛苦。水谷家富得可以開(kāi)商店，坐擁無(wú)數(shù)玩具，卻無(wú)比孤獨(dú)寂寞。
但他們都應(yīng)該感恩，至少他們都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)。而很多人，被生活追趕著不停工作，連希望能消除當(dāng)天勞作的疲勞都是一件奢侈的事，更別談可以學(xué)習(xí)讓人類(lèi)引以為傲的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，欣賞卓越的繪畫(huà)和音樂(lè)了。
而，我們又何嘗不是？至少我現(xiàn)在還可以在這里吹著空調(diào)，聽(tīng)著音樂(lè)，喝著茶，用著蘋(píng)果電腦，書(shū)寫(xiě)著我看書(shū)后的讀后感。在這里，我也要感恩。感恩生活帶給我的一切，而停止無(wú)謂的抱怨。
小說(shuō)中，最讓我感到動(dòng)容的是最后這點(diǎn)分享。
小哥白尼在同伴被高年級(jí)同學(xué)霸權(quán)欺凌時(shí)，沒(méi)有信守同伴之約，與好友同生共死，而懦弱地選擇了旁觀(guān)。事后，小哥白尼無(wú)比后悔又自責(zé)，卻無(wú)力改變自己“背叛”朋友的事實(shí)。不敢面對(duì)朋友，害怕失去朋友。而舅舅和媽媽拯救了他的心靈。
舅舅告訴他：和親密的朋友因這種事分開(kāi)是讓人痛苦的。但就算朋友跟他絕交，他也不能有抱怨，因?yàn)樗麤](méi)資格說(shuō)半句抱怨。無(wú)論多么痛苦，既然是自己造成的結(jié)果，就必須做好心理準(zhǔn)備，去忍耐，去承擔(dān)后果。
而媽媽卻用爬臺(tái)階的故事拯救了他的心靈。媽媽年輕時(shí)有一次登神社的石階。當(dāng)時(shí)前面有位老奶奶負(fù)重也在攀爬，媽媽看老奶奶很吃力，所以很想去幫她，但卻始終沒(méi)有勇氣付諸行動(dòng)。
媽媽告訴小哥白尼：媽媽的每一次猶豫，都讓幫助他人的機(jī)會(huì)溜走，直到老奶奶爬上最后一級(jí)石階，抵達(dá)神社，幫助老奶奶的機(jī)會(huì)就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。雖然，這件事老奶奶并不知道，但對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是不可挽回的遺憾。是的，生活中其實(shí)有很多這樣的時(shí)刻。如果當(dāng)時(shí)做了該多好，但為什么我偏偏沒(méi)做？而后來(lái)，我們連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)都沒(méi)了。
帕斯卡說(shuō)：“人之所以偉大，在于人承認(rèn)自己的不幸”。人的悲傷和痛苦中蘊(yùn)含著太多的含義，我們活在這個(gè)世界上，無(wú)論大人還是孩子，都會(huì)遇到悲傷、辛酸與痛苦。我們的心會(huì)流出看不到的血。
人總會(huì)犯錯(cuò)，但承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)后果，也同樣偉大。歌德說(shuō)：錯(cuò)誤與真理的關(guān)系，就像睡夢(mèng)同清醒的關(guān)系一樣。一個(gè)人從錯(cuò)誤中醒來(lái)，就會(huì)以心的力量走向真理。
我一口氣讀完一本書(shū)，我也一口氣寫(xiě)完這篇文章。雖然我的文筆不那么美妙，但付諸行動(dòng)，這就是最大的意義。
你想活出怎樣的人生讀后感篇八
書(shū)名不是我會(huì)翻的那一類(lèi)，但因?yàn)榭吹綇V告說(shuō)是深深影響宮崎駿大師的教科書(shū)級(jí)別的故事，就買(mǎi)了。戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下誕生的故事，克制地想教好當(dāng)時(shí)的青少年。當(dāng)然，現(xiàn)在仍然適用。很適合給18周歲之前的少年看?？赡墁F(xiàn)在很多18周歲以后的成年人也應(yīng)該看看。
本書(shū)講述一位十五歲少年“小哥白尼”在大學(xué)畢業(yè)生舅舅的思想啟發(fā)與引導(dǎo)下，探索了友情、貧富、歧視、霸凌、人與社會(huì)、勇氣等課題，藉此厘清“人之所以為人的價(jià)值”。本書(shū)曾被收錄在小學(xué)教科書(shū)中作為教材，并且八十多年來(lái)不斷再版，影響了許多人。動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾經(jīng)以《消失的風(fēng)景的記憶》一文，解釋這本書(shū)如何觸發(fā)他思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)以及未來(lái)的世界。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢(mèng)。
“我開(kāi)始覺(jué)得，自己必須成為一個(gè)真正的好人，這樣世上就會(huì)多一個(gè)好人。只要能做到這一點(diǎn)，就肯定能為世界創(chuàng)造更多?！?/p>
等你長(zhǎng)大后慢慢就會(huì)知道，世界上有許多善良的人，他們滿(mǎn)懷好意，卻因?yàn)榕橙醵鵁o(wú)法發(fā)揮善心。許多人并不是壞人，卻因懦弱而給自己和他人招來(lái)不幸。未能與人類(lèi)進(jìn)步相結(jié)合的英雄精神是空虛的，而缺乏英雄氣魄的善良也同樣很空虛。
這是影響動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿一生的小說(shuō)。小學(xué)時(shí)宮崎駿第一次讀到這本書(shū)，非常喜愛(ài)。后來(lái)，宮崎駿在自傳中用長(zhǎng)文書(shū)寫(xiě)讀后感。如今，將近80歲的宮崎駿又從中汲取靈感，制作同名電影，并希望將它送給自己孫子作禮物。當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這本小藍(lán)書(shū)一定可以幫到你。
人生，請(qǐng)多指教!
什么是真正高尚的?也許當(dāng)我學(xué)會(huì)從靈魂深處真正明白生而為人的意義，“活得像個(gè)真正的人”，而非依靠世人眼光時(shí);也許當(dāng)我再次站在樓頂，站在燈紅酒綠的上方時(shí)，我能夠清晰地看見(jiàn)每一個(gè)勞動(dòng)的辛苦的人們，并想要為他們做些什么時(shí)，“高尚”可能就在敲我的門(mén)了吧。
你想活出怎樣的人生讀后感篇九
沒(méi)有穩(wěn)定的價(jià)值觀(guān)，很大程度上大多數(shù)人依然可以依靠外在的規(guī)則度過(guò)這一生。而當(dāng)某一天平靜的生活被徹底打破，你的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到嚴(yán)重沖擊甚至被擊碎時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你開(kāi)始尋求重建內(nèi)心的信仰?！赌阆牖畛鲈鯓拥娜松肪褪窃跉埧釙r(shí)局的背景下得以創(chuàng)作和出版，探討的是人最有價(jià)值的生活方式。
閱讀《你想活出怎樣的人生》前，我期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事；閱讀中，我發(fā)現(xiàn)它講述的是一個(gè)少年和他的幾個(gè)小伙伴的故事，情節(jié)看似挺輕盈的；閱讀后，當(dāng)我補(bǔ)充了這本書(shū)的創(chuàng)作背景，開(kāi)始越發(fā)回味《你想活出怎樣的人生》蘊(yùn)含的深刻意義。
故事講述十五歲的小哥白尼失去了父親，承諾照顧他的舅舅擔(dān)起了某種意義上的“父職”。小哥白尼在學(xué)校里和三個(gè)人成為好朋友：一個(gè)是小學(xué)便開(kāi)始玩耍的水谷，一個(gè)是仗義、勇敢的“小頑固”北見(jiàn)，另一個(gè)則是家庭條件相對(duì)貧困，遭同學(xué)笑話(huà)卻始終寬容、為他人著想的浦川。故事圍繞少年伙伴間的幾件代表性成長(zhǎng)事件展開(kāi)。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，起到點(diǎn)睛之筆的是每章穿插的舅舅的筆記，舅舅的筆記也承擔(dān)了這本書(shū)的創(chuàng)作、出版初衷：少男少女是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的重要的人，從他們身上能看到希望，因此，必須想方設(shè)法傳播自由豐富的文化，讓他們跨越偏狹的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
父親去世前，跟舅舅囑咐了對(duì)小哥白尼的期望，希望他能成為高尚的人。
何為高尚的人？似乎全書(shū)都在回答這個(gè)問(wèn)題。小哥白尼對(duì)疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、浦川被大家瞧不起卻始終溫柔、寬容的美麗心靈或是堅(jiān)持正義絕不妥協(xié)的北見(jiàn)……從這些少年身上，我們看到高尚品質(zhì)在生長(zhǎng)。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十
沒(méi)有穩(wěn)定的價(jià)值觀(guān)，很大程度上大多數(shù)人依然可以依靠外在的規(guī)則度過(guò)這一生。而當(dāng)某一天平靜的生活被徹底打破，你的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到嚴(yán)重沖擊甚至被擊碎時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你開(kāi)始尋求重建內(nèi)心的信仰?！赌阆牖畛鲈鯓拥娜松肪褪窃跉埧釙r(shí)局的背景下得以創(chuàng)作和出版，探討的是人最有價(jià)值的生活方式。
閱讀《你想活出怎樣的人生》前，我期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事；閱讀中，我發(fā)現(xiàn)它講述的是一個(gè)少年和他的幾個(gè)小伙伴的故事，情節(jié)看似挺輕盈的；閱讀后，當(dāng)我補(bǔ)充了這本書(shū)的創(chuàng)作背景，開(kāi)始越發(fā)回味《你想活出怎樣的人生》蘊(yùn)含的深刻意義。
故事講述十五歲的小哥白尼失去了父親，承諾照顧他的舅舅擔(dān)起了某種意義上的“父職”。小哥白尼在學(xué)校里和三個(gè)人成為好朋友：一個(gè)是小學(xué)便開(kāi)始玩耍的水谷，一個(gè)是仗義、勇敢的“小頑固”北見(jiàn)，另一個(gè)則是家庭條件相對(duì)貧困，遭同學(xué)笑話(huà)卻始終寬容、為他人著想的浦川。故事圍繞少年伙伴間的幾件代表性成長(zhǎng)事件展開(kāi)。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，起到點(diǎn)睛之筆的是每章穿插的舅舅的筆記，舅舅的筆記也承擔(dān)了這本書(shū)的創(chuàng)作、出版初衷：少男少女是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的重要的人，從他們身上能看到希望，因此，必須想方設(shè)法傳播自由豐富的文化，讓他們跨越偏狹的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
父親去世前，跟舅舅囑咐了對(duì)小哥白尼的期望，希望他能成為高尚的人。
何為高尚的人？似乎全書(shū)都在回答這個(gè)問(wèn)題。小哥白尼對(duì)疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、浦川被大家瞧不起卻始終溫柔、寬容的美麗心靈或是堅(jiān)持正義絕不妥協(xié)的北見(jiàn)……從這些少年身上，我們看到高尚品質(zhì)在生長(zhǎng)。
一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相，這種人一定看不到重大的真理。
你必須多加珍視內(nèi)心的感受和深受感動(dòng)的事，不斷思考它們的意義，永遠(yuǎn)不要忘記。
若人對(duì)自己擁有的價(jià)值抱有真正的自信，那么無(wú)論境遇如何，都可以生活得心如止水。
只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心。
我們總會(huì)在痛苦中汲取嶄新的自信，因?yàn)槲覀儞碛醒刂_道路前行的力量，才會(huì)嘗到犯錯(cuò)的痛苦。
小哥白尼面對(duì)好友挨打時(shí)，雖然曾經(jīng)拉鉤約定要一起面對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)的他卻膽怯了。隨之而來(lái)的后悔情緒幾乎吞沒(méi)了他。
《你想活出怎樣的人生》精髓則在于它不止于此，它將小哥白尼事后心路坦誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)下來(lái)：他悔恨得掉眼淚，甚至希望自己病情惡化迎來(lái)原諒，他也幻想種種可能說(shuō)得過(guò)去的借口……無(wú)論如何，他備受煎熬。
宮崎駿曾在自傳中以長(zhǎng)文《消失的風(fēng)景的記憶》書(shū)寫(xiě)本書(shū)讀后感，他寫(xiě)道，這本書(shū)“傳達(dá)出一種理念，那就是無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人”。
為何如此說(shuō)呢？作者吉野源三郎寫(xiě)道，《你想活出怎樣的人生》的寫(xiě)作和出版背景正是法西斯主義成為各國(guó)民眾的威脅，第二次世界大戰(zhàn)的危機(jī)像烏云一樣籠罩在全世界上空。
了解了出版時(shí)代背景，再回想書(shū)中看似輕盈的內(nèi)容，背后似乎都蘊(yùn)含深意，包括書(shū)中專(zhuān)門(mén)一章書(shū)寫(xiě)拿破侖，舅舅的筆記給了一個(gè)獨(dú)立思考角度——在那些被稱(chēng)為英雄或偉大的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
拿破侖的征伐并沒(méi)有帶來(lái)價(jià)值，而他最偉大的事業(yè)卻是《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國(guó)家的立法典范。從這個(gè)意義上來(lái)看，當(dāng)時(shí)希特勒的法西斯政權(quán)，帶來(lái)的是軍國(guó)主義抬頭、思想鎮(zhèn)壓和經(jīng)濟(jì)蕭條，則完全是一種對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的破壞。
你想活出怎樣的人生？書(shū)中并沒(méi)有給出明確的建議，但給出了尋找之道——遇到打動(dòng)你內(nèi)心的東西，要認(rèn)真地反復(fù)思考其中的意義。我想，當(dāng)你有了如此獨(dú)立而徹底的思考精神，也就走上了自由的人生道路。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十一
作為新書(shū)被擺在書(shū)店醒目的位置的去年，我就把這本書(shū)買(mǎi)回家了。直到昨天，我才剛剛把這本書(shū)看完。據(jù)說(shuō)是宮崎駿從10歲看到70歲的書(shū)，也是日本中學(xué)語(yǔ)文老師力薦的書(shū)。
雖然，這本書(shū)主要是小哥白尼在舅舅引導(dǎo)下的成長(zhǎng)記錄。但是，作為一個(gè)成年人，看完之后我也覺(jué)得感觸頗深。
小哥白尼書(shū)中短暫的成長(zhǎng)路上，認(rèn)識(shí)了哥白尼的“日心說(shuō)”，認(rèn)識(shí)了貧窮，認(rèn)識(shí)了拿破侖，認(rèn)識(shí)了背叛與勇敢……或者并不是第一次認(rèn)識(shí)他們，卻是真正站在自己人生的角度重新認(rèn)識(shí)了ta們。印象最深刻的一個(gè)情節(jié)當(dāng)屬第六章下雪那一天發(fā)生的事和第七章石階的回憶。
下雪那一天發(fā)生了小哥白尼人生第一次懦弱且覺(jué)得懊悔的事——他在跟三個(gè)朋友約定了要共同對(duì)抗高年級(jí)柔道社的挑釁之后，卻懦弱地看著高年級(jí)同學(xué)欺辱自己的三個(gè)朋友，而他自己，沒(méi)有站出來(lái)。這件事的發(fā)生讓小哥白尼精神受到嚴(yán)重打擊，在床上發(fā)燒，病了好久不愿意好起來(lái)。直到媽媽給他講了石階的回憶，舅舅鼓勵(lì)他勇敢解決問(wèn)題。他才給朋友寫(xiě)了一封道歉信，請(qǐng)求他們的原諒。
這簡(jiǎn)直是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上最常見(jiàn)的事——如果當(dāng)初那樣做就好了?？墒菦](méi)有如果，我們?cè)撛趺崔k？現(xiàn)實(shí)的我們，創(chuàng)造出了動(dòng)畫(huà)片里的時(shí)光機(jī)和任意門(mén)，卻擺脫不了自己灰暗的過(guò)去。
就如小哥白尼的媽媽所說(shuō)，不僅懦弱會(huì)讓自己懊悔，有時(shí)善良的遲疑也是會(huì)記一輩子的懊悔。有多少“如果當(dāng)初勇敢一點(diǎn)就好了”的事，裝在我們記憶中那個(gè)不為人知的盒子里，每每夜深，才會(huì)想起它，才會(huì)又一次懊悔當(dāng)時(shí)的自己。
多少次懊悔，卻沒(méi)讓我們學(xué)會(huì)教導(dǎo)下一代勇敢正視問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。應(yīng)對(duì)“過(guò)去的懊悔”最有力的，一定是“當(dāng)下的爭(zhēng)取”。如果已經(jīng)有了遺憾，也別怕，在自己最能觸及得到的時(shí)刻，邁出勇敢的一步。
當(dāng)真正去做了，心里的包袱就解開(kāi)了，否則，又徒增一次“當(dāng)初那樣就好了”的體驗(yàn)。歌德說(shuō)，一個(gè)人從錯(cuò)誤中醒來(lái)，就會(huì)以新的力量走向真理。
希望我們每個(gè)人，都有生而為人的慶幸，和，活得像人的認(rèn)知。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十二
這本書(shū)偶然在書(shū)店看到，或許是因?yàn)闀?shū)上腰封上寫(xiě)的“宮崎駿同名電影正在制作中“”的字樣吸引了我把，很快買(mǎi)了就讀完了。
這是1935年日本人在二次世界大戰(zhàn)時(shí)候在日本出版的一套《日本少年國(guó)民文庫(kù)》中的一本，是基于日本國(guó)內(nèi)的軍國(guó)主義現(xiàn)狀，是想傳播自由的文化，讓讀者跨越狹隘的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
書(shū)寫(xiě)的比較輕快，通過(guò)一個(gè)中學(xué)生“小哥白尼”的故事，傳播一些生活和生命的理念，讀下來(lái)，感覺(jué)最印象深刻有以下兩個(gè)地方：
1、p19《看待事物的方法》，是“小哥白尼”的舅舅寫(xiě)給他的信，從哥白尼提出的“日心說(shuō)”說(shuō)起，“地心說(shuō)”是以自己為中心，“日心說(shuō)”是以廣闊的世界為前提，人習(xí)慣以自己為中心思考、判斷事物，特別是在關(guān)乎自身利益的時(shí)候，要客觀(guān)做出正確判斷更十分困難，但是堅(jiān)持不以自己為中心思考，才能看清真相。
2、p188《人的煩惱、過(guò)錯(cuò)與偉大》，我們之所以會(huì)感到疼痛、覺(jué)得痛苦，是因?yàn)樯眢w出了問(wèn)題，反饋率多虧能感到痛苦，我們才知道自己的身體出了問(wèn)題，這正是痛苦將身體的不正常狀態(tài)告訴了我們。
同樣，當(dāng)人不處于為人正常應(yīng)用的狀態(tài)，心靈才會(huì)感到痛苦和煎熬，讓我們知道出了問(wèn)題，內(nèi)心感到痛苦，我們才能認(rèn)清人原本應(yīng)該是什么模樣。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十三
我不期望自己能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，只期待從現(xiàn)在開(kāi)始的幾十年能夠成為一個(gè)好人。
你十五歲的時(shí)候在做什么？我仔細(xì)回憶了一下，反正我十五歲的時(shí)候不會(huì)獨(dú)立思考，別說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)法則”這么高深的東西，就是數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了我就只會(huì)改正錯(cuò)誤，應(yīng)該都不會(huì)想為什么錯(cuò)和還有什么可能。我十五歲的時(shí)候雖然不會(huì)攀比，但是看到條件比我差的人心里也會(huì)有想法的。我十五歲的時(shí)候犯錯(cuò)的時(shí)候心里會(huì)想的應(yīng)該今兒回家會(huì)不會(huì)挨揍吧？我十五歲的時(shí)候應(yīng)該還不知道拿破侖吧。
講真，真的很羨慕主人公小哥白尼啊。
人長(zhǎng)到十五歲的時(shí)候，正是三觀(guān)形成的時(shí)候，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)世界有許多的看法，會(huì)有很多的疑惑，遇事的時(shí)候也不知道如何做才是正確的，有可能會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊懞髞?lái)性格的形成。但主人公有一個(gè)知識(shí)全面的舅舅和一個(gè)溫柔懂他的麻麻，給他一些引導(dǎo)和鼓勵(lì)，也給糾錯(cuò)，教給他很多學(xué)校里面學(xué)不到的東西。
兩個(gè)人通過(guò)筆記的形式交流，不是長(zhǎng)輩對(duì)于晚輩的教導(dǎo)，更多像是朋友，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)，通過(guò)牛頓和蘋(píng)果的故事、拿破侖的故事和主人公生活中遇到的事情......展開(kāi)探討，幫他分析，打開(kāi)他的心結(jié)，并引導(dǎo)他進(jìn)行獨(dú)立的深層次的思考。
書(shū)中印象最深刻的故事就是小哥白尼生病那一段，原來(lái)人們都會(huì)懦弱，都會(huì)有后悔的事情，原來(lái)犯錯(cuò)之后誠(chéng)信反省，并愿意做出改變，也是可以被原諒，能夠翻片兒的。
故事的起因是主人公和蒲川、水谷、北見(jiàn)四個(gè)人約好，如果面對(duì)高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，四個(gè)人要一起挨打的，可是真的到了那個(gè)時(shí)候，小哥白尼退縮了，害怕了，眼睜睜的看著另外三個(gè)小伙伴挨打的場(chǎng)面，沒(méi)有站出來(lái)。
他看著三個(gè)人相依相偎的走向校舍，有生以來(lái)第一次體會(huì)到什么事白抓撓心，到頭來(lái)，連道歉的機(jī)會(huì)到?jīng)]有了，站在雪地里的小哥白尼感覺(jué)自己被排除在他們之外了，已經(jīng)失去加入他們的資格。
他后悔、愧疚、懊惱，在反復(fù)的心理折磨下加重了病情，其實(shí)我挺能理解他的，明明說(shuō)好的事情，因?yàn)樽约旱呐R時(shí)脫逃，沒(méi)有跟朋友站在一起，就相當(dāng)于背叛，怪自己為什么會(huì)這樣，也害怕他們?nèi)齻€(gè)不會(huì)原諒自己，說(shuō)不定當(dāng)時(shí)還很慶幸生病了不用去學(xué)校面對(duì)他們呢。
很多時(shí)候我們做錯(cuò)了事，會(huì)自責(zé)會(huì)愧疚，會(huì)擔(dān)心怎樣才能彌補(bǔ)這件事，讓他們?cè)徦?，跟他重歸于好。但是舅舅說(shuō)，能不能原諒你想不要去想，首先你要先去道歉，這才是現(xiàn)在應(yīng)該做的，過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不能改變了。就好像蛀牙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)疼痛的時(shí)候，就應(yīng)該去補(bǔ)洞治療了，而不是在后悔為什么吃糖沒(méi)有做好清潔。首先是事后才后悔為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有怎么怎么樣已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)；其次，應(yīng)該感謝疼痛，如果不是有疼痛感，你就不會(huì)意識(shí)到牙齒也是需要保護(hù)的，從現(xiàn)在開(kāi)始注意清潔，日后就不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
我十五歲的時(shí)候有人這樣教育我該多好呀？
很多人看完書(shū)之后應(yīng)該都會(huì)有這樣的感慨吧。想想我的父母，他們好像比較信奉棍棒教育，遇事先不問(wèn)緣由揍一頓再說(shuō)，根本不會(huì)跟你說(shuō)什么人生大道理，除了孝順和眼力見(jiàn)兒，大部分都是跟他們一起生活，然后慢慢形成的把。
對(duì)于三觀(guān)的塑造與形成應(yīng)該都是通過(guò)后來(lái)的讀書(shū)、讀人慢慢自己摸索，雖然好賴(lài)也是一個(gè)三觀(guān)很正的人，但是對(duì)于很多方面沒(méi)有從小就種在心里那么容易了，人會(huì)隨著社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的變化而變化，身邊的人會(huì)塑造一個(gè)新的你，壞的環(huán)境也特別能讓人誤入歧途，還好還好，沒(méi)有長(zhǎng)歪。
雖然也沒(méi)有舅舅那樣的一個(gè)人生導(dǎo)師，但是可以多看書(shū)、看人，努力成為一個(gè)現(xiàn)在自己羨慕的人，成為一個(gè)暮年之后想起來(lái)不會(huì)有很多遺憾的好人。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十四
你是否還記得自己的中學(xué)時(shí)光?是否記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景?是否記得當(dāng)年的老師和同學(xué)?是否記得當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題?是否記得當(dāng)時(shí)碰到的困惑?當(dāng)看到這些問(wèn)題時(shí)，也許你會(huì)沉浸在中學(xué)的回憶里，回想起那時(shí)年少的自己。
當(dāng)時(shí)光再次回到現(xiàn)在，請(qǐng)思考這些問(wèn)題：那時(shí)候遇到的問(wèn)題，后來(lái)又遇到過(guò)嗎?那時(shí)碰到的困惑，后來(lái)又碰到過(guò)嗎?看到這里，你是不是也會(huì)和我一樣，感慨萬(wàn)分?雖然我們長(zhǎng)大了，可是生活中還會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，碰到相似的迷茫。
因此，在看到《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)的書(shū)名后，我很好奇。我在想，不知道這本書(shū)里有沒(méi)有我想要的答案?于是，帶著這個(gè)疑問(wèn)，我翻開(kāi)了《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)。
《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)的作者是日本作家吉野源三郎。這本書(shū)是關(guān)于中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生本田潤(rùn)一的故事。因?yàn)樗伎紗?wèn)題的角度很不一樣，舅舅為了鼓勵(lì)他，給他起了一個(gè)昵稱(chēng)——小哥白尼。在這本書(shū)中，我們可以看到小哥白尼在經(jīng)歷交朋友、校園欺凌、背棄承諾等一系列事件后，對(duì)于人生他有了更多的想法和更多的感悟。
看到這里，你是不是覺(jué)得，這本書(shū)是寫(xiě)給中學(xué)生的，看上去并不適合成人閱讀。在打開(kāi)這本書(shū)，看了幾頁(yè)之后，我也有這樣的想法。但是，隨著往后閱讀，我卻發(fā)現(xiàn)，雖然是關(guān)于中學(xué)生的故事，但是這些故事背后的人生感悟，對(duì)于成人的我們，也深有啟發(fā)。更重要的是，對(duì)于我們思考——我想活出怎樣的人生，也提供了一些參考建議。
01.在生活中遇到事情時(shí)，請(qǐng)傾聽(tīng)你內(nèi)心最真實(shí)的聲音。
回想我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在遇到事情，需要我們應(yīng)對(duì)時(shí)，你是按照自己心里的想法去做，還是會(huì)按照其他人的建議，或者是參照其他人的做法?在仔細(xì)思考了這個(gè)問(wèn)題之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在做事情時(shí)，我們更多地會(huì)考慮其他人的想法。
但是，在《你想活出怎樣的人生》書(shū)中，我們看到小哥白尼就沒(méi)有人云亦云，而是按照自己內(nèi)心的想法去做事情。在他的班里，有一個(gè)叫浦川的同學(xué)，因?yàn)榧揖巢缓?、學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，總是會(huì)受到其他同學(xué)的捉弄。甚至因?yàn)樗刻斓娘埡欣锒加姓ǘ蛊?，還被取了“炸豆片”的外號(hào)。所有的同學(xué)都會(huì)捉弄他、取笑他，但是小哥白尼就沒(méi)有這樣做。相反，他很同情浦川，為他打抱不平，后來(lái)還和浦川成為了好朋友。
為此，舅舅肯定了小哥白尼的做法，鼓勵(lì)他在日后遇到事情時(shí)，一定要多考慮自己的真實(shí)感受。就像舅舅說(shuō)的，“簡(jiǎn)而言之，就是請(qǐng)你不斷積累經(jīng)驗(yàn)，始終努力傾聽(tīng)內(nèi)心真實(shí)的聲音?！?/p>
那么我們?yōu)槭裁匆獌A聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音呢?你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們遇事做決定，都考慮其他人的看法和意見(jiàn)，而不考慮自己真實(shí)的想法，那做出來(lái)的決定，是不是違背了自己的初心呢?明明我們不想這樣做，但是為了在其他人眼里顯得正常，而忘了真正的自己。長(zhǎng)此以往，我們不會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，更讓我們覺(jué)得，自己的人生是為了活在他人的眼光里，而不是為了自己而活。
因此，在生活中遇到事情時(shí)，請(qǐng)傾聽(tīng)你內(nèi)心最真實(shí)的聲音。只有清楚自己的感受，了解自己內(nèi)心的想法，才能做出對(duì)自己負(fù)責(zé)任的決定，真正地為自己的人生負(fù)起責(zé)任來(lái)。不再像以前那樣，遇到不好的事情，就把所有的責(zé)任都推卸到他人身上，抱怨生活對(duì)自己不夠好。
02.犯錯(cuò)之后，要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)。
在生活中，我們希望可以通過(guò)自己的努力，把所有的事情都做好。但是由于某些原因，我們會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。在犯錯(cuò)之后，你是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，盡力彌補(bǔ)?還是一味地否認(rèn)、逃避錯(cuò)誤呢?不同的選擇，會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。
小哥白尼和他的好朋友們感情很好，他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起聊天。在得知高年級(jí)的學(xué)生要教訓(xùn)北見(jiàn)時(shí)，小哥白尼和朋友們一起約好，到時(shí)候和北見(jiàn)站在一起，共同面對(duì)高年級(jí)的同學(xué)。但是，就在后來(lái)北見(jiàn)被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)時(shí)，水谷和浦川都沖過(guò)去保護(hù)他，唯獨(dú)小哥白尼由于害怕，沒(méi)有站到北見(jiàn)身旁。
在事情結(jié)束后，小哥白尼懊悔萬(wàn)分，覺(jué)得自己是膽小鬼，覺(jué)得自己背棄承諾。想要道歉，卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。回到家中，小哥白尼就生病了，不只是身體上疼痛，內(nèi)心更是煎熬，反復(fù)回憶起當(dāng)時(shí)的情景。為此，他悟出了一個(gè)道理，“人一旦做了什么事，就再也無(wú)法抹去，這真是可怕至極?！?/p>
看到這里，你是不是也若有所思?如果換做是你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做呢?在小哥白尼和舅舅聊天時(shí)，他坦白了發(fā)生的事情以及自己的錯(cuò)誤。他想要道歉，但是又擔(dān)心朋友會(huì)和他絕交。舅舅告訴他，人要為自己的所作所為負(fù)責(zé)任。犯了錯(cuò)，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。此外，舅舅還提醒小哥白尼，他現(xiàn)在最應(yīng)該要做的事情就是道歉，至于道歉后的結(jié)果，要勇于接受。
反思我們自己，不也正是由于不敢承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?即使我們想要道歉，也擔(dān)心道歉沒(méi)有什么作用。于是就會(huì)糾結(jié)，就會(huì)痛苦。之所以會(huì)痛苦，不就是因?yàn)橹雷约鹤鲥e(cuò)了事情嗎?那既然知道自己做錯(cuò)了事情，就要勇敢承認(rèn)和面對(duì)錯(cuò)誤，想辦法去彌補(bǔ)。我們做好我們能做的事情，無(wú)論結(jié)果如何，都要勇于承擔(dān)。
小哥白尼在聽(tīng)了舅舅的話(huà)后，給好朋友們寫(xiě)了一封道歉信。寫(xiě)完信后的他如釋重負(fù)。讓他開(kāi)心的是，他得到了朋友們的原諒。而他也從這一次犯錯(cuò)的經(jīng)歷中，學(xué)到了人生最重要的一課。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但最重要的是去彌補(bǔ)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。就像舅舅對(duì)他說(shuō)的那樣，“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。但是——我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)?！?/p>
03.人生會(huì)有后悔的事，但最重要的是，要從這些事中明白做人的道理。
你有沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑槎蠡谶^(guò)?也許是因?yàn)橄矚g一個(gè)人，卻沒(méi)有說(shuō)出口而因此錯(cuò)過(guò);也許是因?yàn)樯鷼鉀_動(dòng)，說(shuō)了傷人的話(huà);也許是有什么想做的事情，而沒(méi)有來(lái)得及去做;也許是做了一些不該做的事，傷害了別人。無(wú)論是哪一種情況，總有那么一件事情，我們至今都念念不忘，后悔莫及。
對(duì)于小哥白尼來(lái)說(shuō)，最讓他后悔的事情，就是在北見(jiàn)被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)時(shí)，他沒(méi)有挺身而出。對(duì)于小哥白尼的母親來(lái)說(shuō)，最后悔的事，是看到在石階上走路艱難的老奶奶，而沒(méi)有幫老奶奶拎行李。雖然時(shí)隔多年，但是她一直都記在心里。
母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地給小哥白尼講述了她后悔的事情，以此來(lái)告訴他，無(wú)論是生活中的大事還是小事，只要發(fā)生了，就再也無(wú)法挽回。我們沒(méi)有辦法回到過(guò)去。與其后悔，有“如果當(dāng)時(shí)做了，就好了”、或者“如果當(dāng)時(shí)沒(méi)做，就好了”這樣的想法，還不如從中去學(xué)習(xí)做人的道理。
這些做人的道理，會(huì)讓我們明白，在以后的日子里，有哪些事情可以做，有哪些事情不能做。所有的這些人生經(jīng)歷，都會(huì)讓我們變得更加成熟，幫助我們成為想要成為的人，過(guò)上自己想要的人生。
此外，我們還需要注意一點(diǎn)，那就是無(wú)論什么時(shí)候，我們都要對(duì)自己、對(duì)自己的人生抱有希望。我們可以為一些事情后悔，但不要因此而否定自己，覺(jué)得自己一無(wú)是處。比起后悔，最重要的是從這些事情里去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)做人的道理。
在看到這三條建議后，你是不是和我一樣，深受啟發(fā)?其實(shí)，每個(gè)人的人生中都會(huì)經(jīng)歷不如意的事情，每個(gè)人也都會(huì)犯錯(cuò)誤，也都會(huì)有后悔的時(shí)刻。雖然我們不能阻止這些事情的發(fā)生，但是我們可以決定自己對(duì)待這些事情的態(tài)度和方法。因?yàn)槊鎸?duì)這些事情，是接受，還是否認(rèn)，最終還是由我們自己來(lái)決定。
要知道，生活中無(wú)數(shù)大大小小的事情組成了我們的人生，而我們?cè)趺疵鎸?duì)這些事情，也是在決定我們到底想要活出怎樣的人生。那我們到底要活出怎樣的人生呢?請(qǐng)記得，在生活中遇到事情，當(dāng)你覺(jué)得迷茫時(shí)，請(qǐng)傾聽(tīng)你內(nèi)心最真實(shí)的聲音，做出對(duì)自己最負(fù)責(zé)任的決定。
你想活出怎樣的人生讀后感篇十五
無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人。
宮崎駿說(shuō)：“《你想活出怎樣的人生》并沒(méi)有寫(xiě)如何改變時(shí)代才好之類(lèi)的話(huà)。我想，它想傳達(dá)給讀者這樣的信念——無(wú)論時(shí)代如何困難、殘酷，都要活得像一個(gè)真正的人。反過(guò)來(lái)，我想那也是一種‘只能如此’的絕望?！?/p>
這可以說(shuō)是宮崎駿作為“積極的悲觀(guān)主義者”的一句代表宣言。
作為“活下去”的一部分，宮崎駿作品的永恒主題是愛(ài)與成長(zhǎng)，童真與夢(mèng)想，這些人心底最純粹和美好的部分，具有巨大的共情力量。宮崎駿曾說(shuō)，“世界的美麗程度是人類(lèi)無(wú)法察覺(jué)的，所以才要做電影啊?！痹绞窃诮^望中越是要充滿(mǎn)希望，重生和死亡交織在一起，這正是選擇用盡全力“活下去”的宮崎駿帶給我們獨(dú)特的感動(dòng)與生的力量。
很多時(shí)候，作為普通人不能改變環(huán)境，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人，去“活得像個(gè)人。”在《你想活出怎樣的人生》中，宮崎駿所體悟到的正是這樣一種“活下去”的信念。盡管人生無(wú)常，時(shí)有懷疑與迷惘，但“凡你手所當(dāng)做的事，要盡力去做?！?/p>
畢竟，世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相，仍舊熱愛(ài)生活。
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