文學(xué)是一種表達(dá)情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價值的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循簡潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點的連貫性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇一
電腦計算機設(shè)計相關(guān)書籍設(shè)計開發(fā)軟件數(shù)據(jù)庫設(shè)計軟件。
方法/步驟。
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第一：因為在大學(xué)期間文化課要多于設(shè)計課，所以到畢業(yè)的時候設(shè)計起來有點費勁，但是如果你提前開始設(shè)計估計你一定會設(shè)計出來的，這就需要你一開始上大四就著手進(jìn)行，當(dāng)你不會的時候及時去問你的導(dǎo)師，可能你說我沒學(xué)習(xí)我不會啊，你想想你是真的一點都不會嗎?不是的，就算你再不學(xué)習(xí)，大學(xué)四年每天都耳濡目染，你要相信你自己，這也是為你以后畢業(yè)找工作打好一個基礎(chǔ)。
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第二：想想自己比較擅長哪一種設(shè)計語言，喜歡哪一方面的設(shè)計，確定好以后找到你的導(dǎo)師問一下，你的設(shè)計是不是可行，沒有問題就開始進(jìn)行搜集相關(guān)的書籍和資料吧，其實系統(tǒng)設(shè)計基本上都是換湯不換藥的，你就按照一個成功的設(shè)計來進(jìn)行設(shè)計，按照它說的每一步來進(jìn)行操作。
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第三：不要光顧著設(shè)計你的系統(tǒng)，你的畢業(yè)論文也要實時的跟進(jìn)，否則等你設(shè)計完事以后你就記不清你每一步驟的詳細(xì)操作了，一個系統(tǒng)不會浪費你很長的時間，在時間非常充裕的情況下，你給自己每天定一個計劃，每天都需要完成哪些東西。
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第四：開發(fā)系統(tǒng)的時候需要提醒大家的就是不要設(shè)計那種功能非常多，設(shè)計非常復(fù)雜的系統(tǒng)，因為初期設(shè)計就開始復(fù)雜的只會打消你的積極性，但是也不要設(shè)計那種太過于簡單的系統(tǒng)，其中設(shè)計的時候，一個系統(tǒng)必須具備增刪查改這四個基本功能，因為這是學(xué)習(xí)設(shè)計必學(xué)的，這四個是萬萬不能省略掉的。
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第五：如果說在你在大四的時候再設(shè)計公司學(xué)習(xí)實習(xí)，已經(jīng)有成形的系統(tǒng)了，那就更好了，你可以直接把你設(shè)計的這個系統(tǒng)作為你的答辯系統(tǒng)，論文也是根據(jù)你系統(tǒng)設(shè)計的自身特點來進(jìn)行書寫。你也可以申請學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，因為你設(shè)計的系統(tǒng)只有你最了解，當(dāng)你答辯的時候你也不會被問倒。
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第六：很多的學(xué)生都會說，設(shè)計完事了，論文還是不會寫，那我建議在你設(shè)計之前先去網(wǎng)上查看一些相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計范文，計算機方面的是非常多的，你看看人家是怎么開始進(jìn)行的，第一章寫的是什么，第二章是什么，第三章又是什么等等，寫的時候一般5-6章節(jié)就足夠了，跟著他寫的模板套。
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第七：所有設(shè)計完成以后，還需要好好的整理一下我們的設(shè)計論文，每個學(xué)校都有每個學(xué)校的排版規(guī)則，就算你的論文寫的一般，但是在整體的排版上一定要做到精致，這樣首先你給你的答辯導(dǎo)師的第一印象就非常的好了。因為答辯的時間不會很長，而你的論文又那么多，導(dǎo)師看的也不會全面。但是還是建議大家提高論文的質(zhì)量，如果你的論文和答辯都被評為優(yōu)秀對你以后的工作多多少少也是有所幫助的。
注意事項。
千萬不要為了省事，去買，首先浪費錢財，其次就是你不熟悉這個系統(tǒng)，很容易答辯不過的。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇二
摘要:近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們越來越重視高校計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。做好以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐工作，能夠提高學(xué)生的就業(yè)率。因此，本文主要研究以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐，希望能夠給高校工作者提供幫助。
關(guān)鍵詞:就業(yè)導(dǎo)向;計算機;教育教學(xué)實踐。
為了有效保證計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，高校教師可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，合理制定相關(guān)管理制度，讓學(xué)生充分認(rèn)識到專業(yè)知識的的重要性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；诖?，本文主要分析以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐，從而為社會培養(yǎng)更多的計算機人才。
1研究以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐的重要意義。
以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐主要指的是高校教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)加入一些就業(yè)信息，讓學(xué)生對未來的就業(yè)趨勢有所了解，提高學(xué)生對將來就業(yè)的重視。研究以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐，能夠保證學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生明確自己的就業(yè)方向。因此，在高校中，研究以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐工作具有非常重要的作用。與此同時，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度越來越快，各個企業(yè)對計算機人才的要求越來越高，教師在教學(xué)實踐中適當(dāng)加入就業(yè)信息，能夠提高學(xué)生的危機意識，讓學(xué)生更好的了解未來就業(yè)情況。高校計算機教育者在實際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，在計算機專業(yè)教學(xué)實踐中，適當(dāng)加入就業(yè)信息，能夠提高學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根本上提高計算機學(xué)生的就業(yè)率，保證學(xué)生畢業(yè)之后能夠更好的就業(yè)。
2以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教育教學(xué)實踐。
2．1改革計算機教學(xué)課程。
在以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念下，教師需要緊跟時代腳步，在原有的計算機教學(xué)課程基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，為企業(yè)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的計算機人才。計算機課程在教學(xué)中具有至關(guān)重要作用，教師在實際教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合當(dāng)今社會對人才的要求，對計算機教學(xué)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，提高學(xué)生對就業(yè)的重視，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識到計算機教學(xué)課程的重要性。例如，之前的計算機教學(xué)課堂上，教師往往根據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一種單調(diào)乏味的感覺。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，教材上的知識點已經(jīng)不能夠滿足社會發(fā)展的需要。教師可以適當(dāng)在課堂上引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)flash，可以將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生自主設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫。學(xué)生設(shè)計完畢后，教師可以對學(xué)生的設(shè)計成果進(jìn)行評判，并教給學(xué)生設(shè)計方法。同時，對于那些表現(xiàn)比較好的學(xué)生，可以給予相應(yīng)的獎勵，當(dāng)然，對于那些表現(xiàn)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予一定的鼓勵。高校教師通過引入一些新的教學(xué)知識，能夠讓學(xué)生在畢業(yè)之后，更好的適應(yīng)社會，為學(xué)生將來就業(yè)打下堅固基礎(chǔ)，提高高校學(xué)生的就業(yè)率。
2．2加大計算機實踐教學(xué)力度。
對于高校計算機教師來說，采用實踐教學(xué)方法，能夠提從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并提高學(xué)生的專業(yè)技能，滿足社會企業(yè)對高校計算機學(xué)生的要求。加大實踐教學(xué)力度，高校可以將課堂內(nèi)容與實踐內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生將來能夠更好的就業(yè)。同時，加大實踐教學(xué)力度，在一定程度上會提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效率。例如，高校可以根據(jù)教師資源與學(xué)生人數(shù)，在校園內(nèi)建立實踐基地，為學(xué)生提供一個良好的實踐平臺。教師可以先在課堂講解知識，讓學(xué)生課后到實踐基地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的.動手能力與思考能力，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師也根據(jù)學(xué)生的實際需求，建立計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生在實踐的過程中，如果遇到不懂的問題，可以直接到網(wǎng)站上留言，其他教師與學(xué)生看到后，可以根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行留言。通過加大實踐教學(xué)力度，不但能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識，還能夠有效減輕教師的教學(xué)壓力，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到很好的發(fā)展。
2．3加強高校與企業(yè)之間的合作。
為了有效提高高校學(xué)生的就業(yè)率，高?？梢约訌娕c企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，在了解企業(yè)文化的同時，明確自己未來的就業(yè)方向。高校與企業(yè)合作的過程中，需要提前對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的工作能力。同時，高校教師需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，將他們合理分配到各大企業(yè)當(dāng)中。對于那些工作能力與學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生，可以將他們分配到工作壓力較大、專業(yè)性較強的網(wǎng)絡(luò)公司，從而進(jìn)一步提高他們的工作能力。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，可以將他們分配到一些小型網(wǎng)絡(luò)公司，讓他們逐漸了解工作的重要性，提高學(xué)生對其工作的重視。例如，高?？梢岳脤W(xué)生寒暑假時間，讓學(xué)生到各大企業(yè)中實習(xí)，高校在選擇合作企業(yè)時，應(yīng)該選擇發(fā)展穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)效益較好的網(wǎng)絡(luò)計算機公司，實習(xí)完畢后，教師可以讓學(xué)生寫下自己的實習(xí)感受，讓學(xué)生真正了解工作的意義。同時，學(xué)生在實習(xí)過程中，通過不斷的學(xué)習(xí)，能夠提高自身的職業(yè)技能，更加明確將來的就業(yè)方向。學(xué)生在實習(xí)的過程中，學(xué)校與企業(yè)之間要保持有效溝通，學(xué)校要時刻掌握學(xué)生的工作情況，對于學(xué)生專業(yè)知識比較薄弱部分，在學(xué)生實習(xí)完畢后，應(yīng)該有針對性的進(jìn)行補充，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生將來能夠更好的適應(yīng)工作，保證學(xué)生的工作質(zhì)量。
3結(jié)語。
本文主要從改革計算機教學(xué)課程、加大計算機實踐教學(xué)力度、加強高校與企業(yè)之間的合作等三個方面，將就業(yè)因素加入到高校計算機教育教學(xué)實踐中，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生畢業(yè)后能夠更好的畢業(yè)。但是，教師在實際教學(xué)中，仍然會遇到很多問題，這就需要他們在原有基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自身的綜合能力，從而保證社會經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定快速增長。
參考文獻(xiàn):。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇三
摘要：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展使得我國電子信息技術(shù)和電子工程的應(yīng)用范圍更加廣泛。而電子信息工程的產(chǎn)生和發(fā)展給人們的日常生活和生產(chǎn)提供了巨大的便利，因而深受人們的喜歡。就電子信息工程的特征以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用進(jìn)行簡要的介紹。
電子信息工程對人類社會的生活方式產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，它改變了人們對信息的提取、管理和存儲方式，使人們對信息的傳遞和處理更加方便。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，其在信息的傳遞和處理方面更加具有智能化、自動化和安全等特點[1]。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程中能夠更好地實現(xiàn)電子信息工程的功能，為人類社會提供更多的便利。
電子信息工程指的是利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對電子信息進(jìn)行各種處理的技術(shù)，其主要的功能在于對信息進(jìn)行收集、存儲和處理，以及對電子設(shè)備信息系統(tǒng)進(jìn)行重組設(shè)計等。隨著社會經(jīng)濟(jì)的增長和人類生活方式的`改變，電子信息工程在人們的生活中的應(yīng)用更加廣泛，也使得我國國民的生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等更上一層樓。我們常見的人們對于電子信息工程的應(yīng)用有智能機的使用等。電子信息工程具有較為獨有的特征，主要表現(xiàn)為：第一，便捷性。電子信息工程以現(xiàn)代化的信息技術(shù)為依托，人們利用電子信息工程可以隨時隨地獲取自己想要的信息，同時還能隨時對信息進(jìn)行任意的處理，具有較強的便捷性[2];第二，涵蓋范圍廣。電子信息工程的主要功能是對信息進(jìn)行處理，在現(xiàn)代社會中，這種功能的適用性較強，因而電子信息工程的涵蓋范圍較為廣泛。電子信息工程不僅對人們的生活方式發(fā)生了改變，甚至能夠改變?nèi)藗児ぷ鞯男问?，對人類社會的發(fā)展具有較大的影響;第三，經(jīng)濟(jì)性。電子信息工程和其他信息技術(shù)如通信技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的融合發(fā)展還能夠帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高我國企業(yè)的工作效率，促進(jìn)企業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
隨著時代的發(fā)展，人們的生活水平和生活形式發(fā)生了巨大的變化。其中，人們能夠感受到的最直觀的變化之一即是對信息的獲取。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用使得人們在信息的收集、存儲、傳遞以及處理等方面更加方便，也使得信息傳播更加具有安全性。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩方面：第一，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠縮短人們獲取信息和處理信息的時間，提高了信息的質(zhì)量[3]。傳統(tǒng)的電子通信工程中，人們獲取一條信息需要經(jīng)過較多的時間，而且該信息的質(zhì)量無法得到保障。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用則能夠有效降低人們對信息的獲取時間。人們可以花費更少的時間獲取更多的信息，更加有利于節(jié)省人們的時間，同時也有利于促進(jìn)相互之間的信息交流。此外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用拓寬了信息傳遞的渠道，使人們獲取的信息總量提升，能夠較好的提高信息的質(zhì)量，提高人們的生活水平和質(zhì)量[4];第二，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用能夠有效加強通信工程的安全性能，促進(jìn)電子通信工程的更好更快發(fā)展。一方面，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用可能會給通信工程帶來一定的風(fēng)險。部分不法分子會利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們的通話、信息內(nèi)容等進(jìn)行竊取和修改。但是這些風(fēng)險問題可以通過各種技術(shù)手段予以完善。從另一方面看，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用實質(zhì)上能夠提高電子通信工程的安全性能?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放性等特征，電子通信工程本身具有較強的風(fēng)險性，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用可以利用防火墻等技術(shù)對電子通信工程進(jìn)行實時保護(hù)，提高電子通信技術(shù)的安全性。此外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的備份技術(shù)也能夠在很大程度上改善電子通信工程的安全。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分廣泛。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠促進(jìn)開發(fā)電子信息設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠加強電子信息設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)功能，對于促進(jìn)我國電子信息工程的發(fā)展有著重要的作用。當(dāng)然，無論是電子設(shè)備的開發(fā)，還是電子設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)功能應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分必要，失去聯(lián)網(wǎng)功能的電子信息工程的發(fā)展必然要落后于現(xiàn)在。目前我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分普遍，因此我國大部分的電子信息設(shè)備和產(chǎn)品都具備聯(lián)網(wǎng)功能，而企業(yè)在開發(fā)新的電子設(shè)備的過程中也非常強調(diào)對該設(shè)備聯(lián)網(wǎng)功能的開發(fā)。一般來說，為了使設(shè)備具有聯(lián)網(wǎng)功能，企業(yè)在開發(fā)新的電子信息設(shè)備的過程中均需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)協(xié)議對設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計[5]。設(shè)計成功后用戶即可使用電子信息設(shè)備進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，并且能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對信息進(jìn)行隨時、隨地獲取、傳遞以及其他各種處理等。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用能夠使用戶更加便捷的、有效、準(zhǔn)確的信息處理。
綜上所述，電子信息工程能夠為人們提供豐富的信息內(nèi)容，還能使用戶在使用過程中更好的收集、傳遞和處理信息，給人們的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，電子信息工程的發(fā)展離不開計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。本文就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程中的應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用分別進(jìn)行了分析。從分析中我們可以發(fā)現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用能夠更加推動電信信息工程的發(fā)展，提高電子通信工程的安全性和電子信息工程的廣泛應(yīng)用性。
[1]孫迎春，徐建東，蔣野。計算機輔助軟件在電子信息工程專業(yè)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究與實踐[j]。長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（1）：103—106。
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計算機?？飘厴I(yè)論文篇四
教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在中等職業(yè)學(xué)校向社會輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才，更側(cè)重于實踐操作的能力，特別是我國加入wto后，對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計算機水平提出了更高的要求，社會人才市場要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強的計算機模式操作技能。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量的急劇增加，計算機應(yīng)用的日新月異，對職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來計算機將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞剑蔀槿藗兩?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，計算機應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。真正達(dá)到利用計算機進(jìn)行自動辦公化和信息搜集、處理。計算機課程是實踐性很強的課程，如何注重計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要在計算機教學(xué)中，尤其是要在計算機模式實踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強職業(yè)學(xué)校計算機實踐教學(xué)的改革勢在必行。
1.1職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)中存在的問題。
搞好職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前，在全國的各大中專院校，計算機基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而，我國職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時間去從事教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計算機的進(jìn)一步普及，機房條件迅速改善，可是生源整體素質(zhì)迅速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，如何改變計算機基礎(chǔ)教學(xué)的方法，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，成為當(dāng)今計算機基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題。
1.2考試中存在的問題。
考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平與能力狀況;也是檢測教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計算機基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題:如考試的形式往往單純采用筆試或機試;試題的質(zhì)量不高;評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。
首先:營造和諧愉快的氛圍，消除學(xué)生的畏難情緒。計算機基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科，它需要許多命令描述，既抽象又具有很強的實踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容，教師在講授時，很難向?qū)W生一一描述清楚，如:dos目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時間都在課堂上，大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥，呆板，乏味，在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師都是按照教材的順序，先講計算機硬件的基礎(chǔ)知識，進(jìn)制轉(zhuǎn)換，再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件，由于計算機課程的硬件部分的理論性都很強，專業(yè)術(shù)語也很多，這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后，還不知道計算機究竟能做什么，使學(xué)生對計算機的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感，失去學(xué)習(xí)計算機的信心。針對這種情況，我借助多媒體教學(xué)，采用電化教學(xué)的方法就比較直觀，教師可以一邊講授，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息，上機時也比較輕松，對所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時還讓學(xué)生自己動手操作，輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法，如:正確的打開關(guān)閉電腦，利用電腦聽聽音樂，畫畫，打字，寫信等等，同時在教學(xué)過程中，教師還可以借助一些游戲軟件，讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的，從來沒有摸過鼠標(biāo)的學(xué)生，在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了正確使用鼠標(biāo)，不會在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理，這樣學(xué)生會覺得收獲很大，有一定的成就感，對計算機的畏難情緒減低，增強了學(xué)好計算機的信心。
計算機是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。
最后，在教學(xué)中引入競爭機制，改變考試的模式。學(xué)生接受知識的能力有差異，不同年齡階段的學(xué)生，甚至同一年齡的學(xué)生，他們接受知識的能力往往有很大的差異，介于這種情況，教師在進(jìn)行教學(xué)時要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識，認(rèn)知能力，年齡，個性特點。要使學(xué)生增加壓力感，增強學(xué)習(xí)的主動性，必須調(diào)動學(xué)生，引入競爭機制，使學(xué)生有成就感，激發(fā)并保持這種成就感，在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計算機課程實踐性較強，上機也是一重要環(huán)節(jié)，因此，在考試時，不但要進(jìn)行筆試，還要進(jìn)行上機考試，只有這樣，才能全面反映一個學(xué)生的實際水平，即考核采用理論考試與上機考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。理論考試主要考核學(xué)生們對計算機基礎(chǔ)知識、基本概念及原理的掌握情況，而上機考試則主要側(cè)重于測試學(xué)生們對一些命令、軟件或程序的實際操作過程的掌握情況。理論考試與上機考試都可以建立專用試題庫，使考試更規(guī)范化，尤其是上機考試，還要編制出專門上機考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號隨機組題，在機器上現(xiàn)場完成，且限時完成。通過理論考試與上機考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。
結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇五
計算機網(wǎng)絡(luò)無可厚非的是在世界發(fā)展史一個里程碑式的發(fā)明，計算機能夠穿越時空，使我們的生產(chǎn)生活方便了很多，并且用計算機辦公我成為了人們的首選，越來越深的影響著人們的生活。
但是計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題也同樣的越來越深地影響著人們，使人們身處越來越危險的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，那么就應(yīng)該趕緊地對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行管理。
本文接下來將要淪述的就是解決這種網(wǎng)絡(luò)安全問題所帶來的惡性影響，還有其相應(yīng)的管理手段和影響因素。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全威脅因素分析。
現(xiàn)在，人們越來越多的運用網(wǎng)絡(luò)，同時其安全問題也在日益嚴(yán)重。
網(wǎng)絡(luò)在這些威脅下使其收到極大的影響，不能發(fā)揮出其有益的運用，所以盡快解決網(wǎng)絡(luò)安全問題極為重要。
接下來就簡析一下造成網(wǎng)絡(luò)安全隱患的因素有哪些:。
第一，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)所面對的最關(guān)鍵的問題是木馬和病毒入侵。
第二，垃圾信息的傳播和非授權(quán)訪問也是現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)急于解決的問題，因為其影響了計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
不法分子通過對計算機程序設(shè)計的精通來編制一些程序，運用這些程序來進(jìn)行非法操作，侵染授權(quán)公司的網(wǎng)絡(luò)，從而做到授權(quán)信息的竊取。
但是一些垃圾信息的傳播，是作為信息傳播的介質(zhì)，將程序編寫到信息中，此信息一經(jīng)瀏覽，程序就會強制性的寫入到用戶的計算機內(nèi)，不法分子便會有機可乘，實行信息盜竊。
第三，電磁波的干擾，自然災(zāi)害的影響和計算機陳舊的因素也會影響到計算機網(wǎng)絡(luò)，一旦受到這些因素的影響而產(chǎn)生了系統(tǒng)漏洞，便會給一些不法分子可乘之機，入侵計算機網(wǎng)絡(luò)。
2計算機網(wǎng)絡(luò)實施安全管理的相關(guān)技術(shù)措施。
當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)普及程度高，網(wǎng)絡(luò)用戶不斷增加，對于網(wǎng)絡(luò)使用的依賴程度也日益增加，網(wǎng)絡(luò)安全不可忽視，保護(hù)私人信息安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)使用者的合法權(quán)益，防止利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益成為重要的議題。
在新的信息時代中，如何對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行有效的保護(hù)和管理，是我們應(yīng)該著重考慮的。
以下是對于應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全管理措施的具體介紹：
2.1防火墻技術(shù)的應(yīng)用。
防火墻技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用歷史較久，這中技術(shù)的操作原理主要是通過控制訪問量和篩選訪問信息實現(xiàn)的，防護(hù)墻對于進(jìn)入個人網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行篩選，利用特定的軟硬件結(jié)合的方式，審視各種信息的安全程度，并進(jìn)行嚴(yán)格的限定，增強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部抵御不安全信息的能力。
防火墻技術(shù)只要是由不允許訪問和不允許通過兩個地址表構(gòu)成，再利用ip地址匹配和信息包過濾兩種算法對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全保護(hù)，他的作用就是在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間形成一個保護(hù)屏障，通過對外部信息進(jìn)行安全篩選，限制危險程度高的信息進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的相對安全。
就當(dāng)下而言，具體應(yīng)用于防火墻的方法主要是代理服務(wù)器、動態(tài)以及靜態(tài)分組過濾等。
2.2數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用。
數(shù)字化不斷發(fā)展的當(dāng)下，數(shù)據(jù)加密技術(shù)被廣泛應(yīng)用于計算機的信息安全管理工作之中，并成為眾多安全措施中的關(guān)鍵技術(shù)，其特點就是網(wǎng)絡(luò)保護(hù)人員設(shè)置的各種不同算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，具有低投入高收益的優(yōu)勢。
舉一個具體的實例，密鑰管理之所以被廣泛應(yīng)用，是應(yīng)為它的運行方式占據(jù)優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)人員運用獨特的方法將訪問系統(tǒng)的信息發(fā)亂，以至于未經(jīng)授權(quán)的用戶，無法破解該信息排布方式，從而無法完成非法訪問。
相比之下，公鑰的使用是利用兩條新的加密和解密程序?qū)W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)，私鑰則是利用一條信息的加密和解密。
這兩者都是從保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全出發(fā)，防止信息被非法分子利用為所欲為。
2.3身份認(rèn)證技術(shù)的應(yīng)用。
認(rèn)證技術(shù)廣泛應(yīng)用于計算機安全防護(hù)，工作人員將獨特的身份與客戶綁定，使得符合身份認(rèn)證要求的用戶進(jìn)入，而將不持有有效身份認(rèn)證的用戶阻止在外，避免非法分子的非法訪問。
在計算機的安全管理技術(shù)中，身份認(rèn)證、授權(quán)訪問、數(shù)字簽名等的應(yīng)用也有所體現(xiàn)。
具體的操作說明如下：身份認(rèn)證是網(wǎng)絡(luò)用戶自己設(shè)定屬于自己的用戶名和密碼。
在訪問時需要登錄進(jìn)行核對，核對無誤方可訪問。
授權(quán)訪問時針對部分用戶而言的，系統(tǒng)僅僅授予一小部分用戶特殊的訪問權(quán)而不具有權(quán)限者，無法進(jìn)行內(nèi)容的瀏覽。
數(shù)據(jù)簽名是一種函數(shù)算法技術(shù)，通過用戶設(shè)施個人私鑰實現(xiàn)的。
報文認(rèn)證則是從雙方文件傳遞的內(nèi)容出發(fā)，在經(jīng)過雙方認(rèn)證之后確認(rèn)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，未受到損害和破壞，從未送達(dá)受傳者手中。
3結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)乎每一位使用網(wǎng)絡(luò)的用戶，其所設(shè)計的安全面廣泛，包括財產(chǎn)安全、人生安全等等，這就可以看出網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
這樣給我們啟示，需要我們每一位網(wǎng)絡(luò)用戶攜手合作，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，積極營造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
更重要的是，從事網(wǎng)絡(luò)安全工作的專業(yè)人員，需要提高創(chuàng)新能力，研發(fā)應(yīng)用相關(guān)治理網(wǎng)絡(luò)的軟件，聯(lián)合網(wǎng)民利用入侵檢測系統(tǒng)技術(shù)和虛擬專用技術(shù)，打擊破壞網(wǎng)絡(luò)安全的行為。
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[3]李傳金.淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全的管理及其技術(shù)措施[j].黑龍江科技信息,2011,26.
計算機專科畢業(yè)論文篇六
淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點的方法與藝術(shù)周建平現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作復(fù)雜多變，千頭萬緒，而又相互制約，作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務(wù)圈中“超脫”出來，集中精力抓大事，從而牢固把握工作的主動權(quán)，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者不僅掌握基本的工作方法，還要具備高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)多種多樣，可因人因事而異。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者要總攬全局，就必須學(xué)會抓主要矛盾，突出工作重點的方法和藝術(shù)。在領(lǐng)導(dǎo)工作實踐中，要真正確立和具體運用“抓主要矛盾，突出工作重點”的方法和藝術(shù)，筆者認(rèn)為有必要對以下幾個方面問題加以探討。（把“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作”改為“領(lǐng)導(dǎo)者面臨的工作”似乎更確切?！袄喂贪盐铡睉?yīng)改為“牢牢掌握”。開篇就鮮明地提出了中心論點，開門見山，好！）一、明確突出工作重點的意義：（刪去“明確”，這是報告者的口氣：刪去意義后面的冒號。）抓主要矛盾，突出工作重點，分清工作主次和輕重緩急。用哲學(xué)原理講，也就是抓重點帶一般的領(lǐng)導(dǎo)方法藝術(shù)。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師都非常重視這一領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中指出：“領(lǐng)導(dǎo)人員依照每一具體地區(qū)的歷史條件和環(huán)境條件，統(tǒng)籌全局，正確地決定每一時期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅持地貫徹下去，務(wù)必得到一定的結(jié)果，這是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！边@里，毛澤東同志的“抓主要矛盾”和列寧提出的“抓主要鏈條”是一個意思，人們形象地將此比喻為“牽牛鼻子”的藝術(shù)，即抓住了主要矛盾，就會帶動其它矛盾的解決?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)者只有找出工作重點，才能推動全盤工作進(jìn)程，提高工作效率。具體來說，抓主要矛盾，突出工作重點，其重要意義有幾個方面。（“都”字在這里用得不當(dāng)。引文論述，貼切有力。忽然冒出列寧“抓主要鏈條”的話，沒有根，太突然。）1．突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求。唯物辯證法告訴我們，在事物發(fā)；展過程中，存在著許多矛盾，這些矛盾又互相聯(lián)系，互相制約。但在這許多矛盾中，必有一個矛盾起主導(dǎo)作用，正如毛澤東同志所指出的：抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。因此，領(lǐng)導(dǎo)者處理任何事情，都必須突出工作重點，抓住全盤工作的關(guān)鍵。(這段“突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求”是一個分論點，文理不通。因此也無法論證。從下文分析內(nèi)容看，作者好像在說，突出工作重點，是領(lǐng)導(dǎo)者用來推動全盤工作的有效方法，但是，論證也不夠充分、有力。)2．突出工作重點，是總攬全局工作的領(lǐng)導(dǎo)方法?？倲埥^不是包攬，總攬全局而不包攬一切?？倲埲志鸵驹谌止ぷ鞲叨龋シ较?，抓重點，抓主要矛盾。事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題，必須一攬到底，對于事務(wù)性、一般性、個別性的工作和問題，應(yīng)當(dāng)放手。簡言之，大事要攬住，小事要放手。(“總攬”不等于“包攬”，是使這個分論點得以成立的關(guān)鍵所在。如果能把兩者的區(qū)別分析一下，說服力會更強?！翱倲埲侄话鼣堃磺??！本渥雍眉逈]有說完整。把其中的“而”改為“并不是”就通了。)3．突出工作重點，是提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)工作取得事半功倍，抑或事倍功半的不同結(jié)局，關(guān)鍵在于是否突出工作重點。現(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)工作上勁沒少使，心沒少費，但事與愿違，效率不高，從早到晚忙忙碌碌，結(jié)果卻是政績平平。究其原因在于工作方法不對頭，事必躬親，不分輕重緩急，胡子眉毛一把抓，處于窮應(yīng)付的被動狀態(tài)。(領(lǐng)導(dǎo)者工作效串不高，政績乎乎，是由多種原因造成的，如工作能力弱，體制不順等．不突出工作重點，不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓只是其中的一個原因。因此，“究其原因”應(yīng)改為“原因之一。”)二、把握突出工作重點的科學(xué)方法：(刪去“把握”和方法后面的冒號。)從某種意義上洪，領(lǐng)導(dǎo)者帶班藝術(shù)的高低，直接決定該地區(qū)或所在部門工作的成敗，帶班藝術(shù)是一門頗具魅力的科學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)者把握突出工作重點的科學(xué)方法，實際上就是學(xué)習(xí)如何靈活巧妙地運用領(lǐng)導(dǎo)技能，使工作有條不紊地進(jìn)行，這是領(lǐng)導(dǎo)的高明之處。把握工作重點，必須遵循以下基本方法：(“領(lǐng)導(dǎo)者帶班藝術(shù)”語意不清。而且，本文是討論突出工作重點的問題，不是。帶班藝術(shù)”的問題。這句話跑題，應(yīng)當(dāng)刪去。遵循”改為“擎握”為好。)1．實事求是地確定工作重點。古人云：“善弈者，謀勢；不善奔者，謀子。”這一棋術(shù)原理揭示，謀勢放眼全盤，力爭總體戰(zhàn)局的主動和優(yōu)勢，而謀子者重視方寸之地得失，卻常常陷于被動挨打境地。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者要做善奔者，謀勢者而不謀子。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在確定工作重點時，首先要通觀全局，注意從發(fā)展的觀點去觀察帶全局性的問題，使其它工作緊緊圍繞所確定的工作重點而運行。其次，要因地制宜，并尊重民意。所確定的工作重點必須實事求是，符合本地區(qū)本部門的實際。并且在確定工作重點時，要廣泛聽取群眾意見，把群眾最關(guān)心，反響最強烈，愿望最迫切的問題作為重點，真正體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策代表廣大群眾的利益。再則，要分清主次，全面兼顧，會“彈鋼琴”的藝術(shù)，既抓住中心環(huán)節(jié)，又要兼顧其它各項工作。(確定工作重點：一要有全局觀點。二要田地制宜，體現(xiàn)民意．這是很好的觀點?！霸賱t”后面講的不是確定工作重點的問題，應(yīng)當(dāng)刪去。)2．集中精力緊緊抓住工作重點。工作重點一經(jīng)確定，要集中精力，堅持不懈，抓出成效。如鄧小平提出的“一個中心，兩個基本點”的基本路線中，就是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，這就規(guī)定了大力發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去是現(xiàn)階段我黨工作的重點，其他的`一切，都是圍繞著這個重點而展開的。為什么要對外開放?是為了更好地吸收人類的文明成果，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。為什么要強調(diào)解放思想?因為[日的習(xí)慣勢力阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。為什么要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)?因為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。為什么要通過各項改革調(diào)動人民群眾的積極性?因為勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素。如此等等，無不是為了發(fā)展生產(chǎn)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者在集中精力抓工作重點過程中，在思想上，要堅定信念，毫不動搖，自覺排除來自各方面的干擾，在措施上，要精心設(shè)計，周密措施，力求上下同心協(xié)力，講究實效。(這是用事例來證明觀點．用事例證明，可以是具體的事例，也可以是概括的事例，可以舉出個別例于進(jìn)行解剖，也可以持有關(guān)事例一一列舉，不作具體分析。作者在這里以我黨把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去確定為現(xiàn)階段工作重點以后，緊緊抓住這個重點，其他一切工作都是圍繞這個重點而展開作為例子，后面一連用了四個“為什么……因為……”，氣勢磅田，客觀實在，具有很強的說服力?！按胧睉?yīng)改為“部署”。)3．及時轉(zhuǎn)移工作重點。唯物辯證法認(rèn)為，隨著事物的發(fā)展，主要矛盾和次要矛盾在不同的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。領(lǐng)導(dǎo)者若用老眼光看問題，不能樹立動態(tài)觀念，根據(jù)變化了的情況，提出新的工作重點，就會導(dǎo)致決策失誤，就不能有效掌握領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)。這方面從我黨的歷史來考察，既有經(jīng)驗又有教訓(xùn)。就經(jīng)驗方面來說，黨在民主革命時期，提出了反帝反封建的總?cè)蝿?wù)；民主革命勝利后，及時地提出了“一化三改”的總路線；在社會主義建設(shè)時期，根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，提出了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總?cè)蝿?wù)，特別是十一屆三中全會以后，進(jìn)一步統(tǒng)一了全黨的思想認(rèn)識，把工作重點轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的軌道上來。正因為我黨審時度勢，及時地轉(zhuǎn)移工作重點，從而取得了新民主主義革命的勝利和社會主義建設(shè)的豐碩成果。從教訓(xùn)方面來看，從50年代末到粉碎“四人幫”，仍強調(diào)“以階級斗爭為綱”，整整耽誤了二十年的發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)者在選定工作重點時，還必須注意當(dāng)客觀情況發(fā)生變化時，應(yīng)及時調(diào)整工作重點；當(dāng)某一階段工作重點基本完成時，要及時確定新的工作重點；當(dāng)原定工作重點經(jīng)實踐證明是失誤時，更要當(dāng)機立斷，再擇優(yōu)確定新的重點。(用我黨正、反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)作證，寫得簡潔明了?！霸谶x定工作重點時”的“時”應(yīng)改為“后”，在確定之“時”就要調(diào)整，講不通。)三、確定突出工作重點的基本原則(刪去“確定”。)領(lǐng)導(dǎo)這個詞，英語中是帶領(lǐng)、引導(dǎo)的意思，指的是一種活動和行為。革命導(dǎo)師曾經(jīng)提出他們是人民群眾的引路人，是路線、方針、政策的制定者和執(zhí)行者，是革命和建設(shè)中的統(tǒng)帥和指揮員，同時又是人民的公仆和勤務(wù)員。在現(xiàn)代化建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)者和一般干部、群眾目標(biāo)是一致的，但所起的作用不同。領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)更重要的在于制定戰(zhàn)略規(guī)劃、制定政策，進(jìn)行組織管理和使用于部。也即領(lǐng)導(dǎo)者的工作重點是抓大事、明方向，而非事必躬親，更不能為瑣事糾纏。因此，領(lǐng)導(dǎo)者為了提高工作效率，有效地發(fā)揮角色職能，應(yīng)突出重點，集中精力抓大事，而要突出重點抓大事，就必須明確以下基本原則。(這段話存在的問題較多，并且是多余的，當(dāng)刪。但是有一個問題在這里倒是不能不說的．即本文的主題和的面的所有大小標(biāo)題部是講突出工作重點的，可是本部分內(nèi)容卻轉(zhuǎn)而寫如何“抓大事”?！肮ぷ髦攸c”和“大事”有聯(lián)系，但不是一回事，“大事”具有相對穩(wěn)定性和多樣性的持征，而工作重點具有可變性、單一性的特征。為什么這里把“突出工作重點”轉(zhuǎn)換為“抓大事”，似乎應(yīng)該有個交待或說明。)1．自我約束成大事。善于自我約束是一種高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是成事，而非做事。領(lǐng)導(dǎo)者如果事無巨細(xì)統(tǒng)統(tǒng)管，權(quán)無大小統(tǒng)統(tǒng)攬，既會產(chǎn)生因時間和精力不濟(jì)，出現(xiàn)焦頭爛額而顧此失被，又影響了下屬的積極性，甚至使下屬產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)不信任的對抗情緒。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要充分相信下屬，從繁忙的事務(wù)圈子中“超脫”出來，自己集中精力管大事。(把“成事”與“做事”對立起來是不恰當(dāng)?shù)摹Ｌ貏e是在論文中這樣寫是不科學(xué)的。)2．集中精力干大事。美國著名管理學(xué)者杜拉克在《有效的管理》中指出：“有效管理者做事必須首要的事情先做，而且專一不二?！庇纱丝梢姡I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡量不參予與己無關(guān)的小事，應(yīng)集中更多的時間，專心自己的事業(yè)，抓好事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題，也即大事要攬住，小事要放豐。若整天忙忙碌碌，抓了芝麻丟了西瓜，這才是最大的失誤。(上一段講“領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是成事，而非做事”，在這一段卻寫又要“干”又要“做”。前后自相矛盾。)3．層次分明管大事。任何一個系統(tǒng)都有一定的層次結(jié)構(gòu)，就一個縣而言，大體可分為三個層次：縣、鄉(xiāng)、村；就一個部門而言，也有這樣三個層次：局長、科長、干事?？茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作方法是根據(jù)分級管理原則，各司其責(zé)，以避免“種了別人地，荒了自家田”這種管理功能紊亂的局面。為提高工作效率和管理效率，實現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益，推動現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，就必須建立和健全嚴(yán)格而科學(xué)的責(zé)任制。對此，列寧曾指出“管理的基本原則是――一定的人對所管的一定的工作完全負(fù)責(zé)?！贝笫掠深I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，具體事務(wù)則通過部門責(zé)任制或崗位責(zé)任制得以執(zhí)行落實。(“科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作方法……紊亂的局面”句法錯誤，“是根據(jù)”可改為“要求實行”，“責(zé)”當(dāng)是“職”之誤，“避免”之后應(yīng)有“出現(xiàn)”之類的動詞。)4．靈活授權(quán)辦大事。領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，誰也沒有這樣的神通，能事事包辦。為突出工作重點，實行有效領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)減輕領(lǐng)導(dǎo)者的工作壓力，以利于集中精力辦大事，就必須掌握“靈活授權(quán)”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)于下屬，就要充分信任他們，放手讓他們在職權(quán)范圍內(nèi)獨立地處理問題，創(chuàng)造性地開展工作。對他們的工作除了進(jìn)行必要的指導(dǎo)和檢查以外，不要去隨意干涉。因為信任人、尊重人，可激發(fā)下屬的自尊心和責(zé)任感，從而產(chǎn)生一種向心力，和諧一致地行動。疑入不用，用人不疑，這是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)遵循的一條原則。(“為突出工作重點……”一句缺主語?？砂选斑m當(dāng)減輕?！k大事”改為“領(lǐng)導(dǎo)者”。)。
計算機專科畢業(yè)論文篇七
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球迅猛發(fā)展，信息化技術(shù)在給人們帶來種種物質(zhì)和文化生活享受的同時，我們也正受到日益嚴(yán)重的來自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅，諸如網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)竊賊、黑客的侵襲、病毒發(fā)布者，甚至系統(tǒng)內(nèi)部的泄密者。盡管我們正在廣泛地使用各種復(fù)雜的軟件技術(shù)，如防火墻、代理服務(wù)器、侵襲探測器、通道控制機制等，但是無論在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家，網(wǎng)絡(luò)安全都對社會造成了嚴(yán)重的危害。如何消除安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，已成為一個重要問題。
一、網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅分析
1、計算機病毒。有些計算機網(wǎng)絡(luò)病毒破壞性很大，如“cihh病毒”、“熊貓燒香病毒”，可謂是人人談之而色變，它給網(wǎng)絡(luò)帶來了很嚴(yán)重的損失。
2、內(nèi)部、外部泄密。內(nèi)網(wǎng)中根據(jù)ip地址很容易找到服務(wù)器網(wǎng)段，這樣就很容易運用arp欺騙等手段攻擊。
3、邏輯炸彈。邏輯炸彈是在滿足特定的邏輯條件時按某種不同的方式運行，對目標(biāo)系統(tǒng)實施破壞的計算機程序。
4、黑客攻擊。這類攻擊又分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊。即以各種方式有選擇地破壞對方信息的有效性和完整性；另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，它是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截取、竊取、破譯以獲得對方重要的機密信息。
5、系統(tǒng)漏洞的威脅。網(wǎng)絡(luò)軟件不可能是百分之百的無缺陷和無漏洞的，這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進(jìn)行攻擊的首選目標(biāo)。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略
使用權(quán)限、防止用戶越權(quán)操作；確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有一個良好的工作環(huán)境；建立完備的安全管理制度，防止非法進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)控制室和網(wǎng)絡(luò)黑客的各種破壞活動。
2、網(wǎng)絡(luò)訪問控制策略。訪問控制策略的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常規(guī)訪問，主要包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、目錄級安全控制、屬性安全控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和鎖定控制、網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點安全控制、網(wǎng)絡(luò)防火墻控制等方式。
3、網(wǎng)絡(luò)信息加密策略。信息加密策略主要是保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、口令和控制信息等網(wǎng)絡(luò)資源的安全。信息加密策略通常包括網(wǎng)絡(luò)鏈路加密方法、網(wǎng)絡(luò)端點加密方法和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點加密方法。
4、網(wǎng)絡(luò)安全管理策略。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略中，不僅需要采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)措施保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，還必須加強網(wǎng)絡(luò)的行政安全管理，制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度，對于確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的.安全、可靠運行，將會起到十分有效的作用。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全發(fā)展方向
1、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化方面。由于互聯(lián)網(wǎng)沒有國家界限，這使得各國政府如果不在網(wǎng)絡(luò)上截斷internet與本國的聯(lián)系就不可能控制人們的所見所聞。這將使針對網(wǎng)絡(luò)通訊量或交易量收稅的工作產(chǎn)生不可預(yù)期的效應(yīng)。國家數(shù)據(jù)政策發(fā)布的不確定性將反映在不斷改變、混亂且無意義的條例中，就像近期未付諸實施的通信傳播合法化運動一樣。
2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和安全管理方面。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在規(guī)模和重要性方面的不斷增長，系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展將繼續(xù)深入。由于現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)管理工具缺乏最基本的安全性，使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將可能被網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊和完全破壞，達(dá)到其法定所有者甚至無法再重新控制它們的程度。
3、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)法律、法規(guī)方面。在目前社會中，利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的犯罪活動相當(dāng)猖獗，其主要原因之一就是各國的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全立法尚不健全。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的法律、法規(guī)是規(guī)范人們一般社會行為的準(zhǔn)則，它發(fā)布阻止任何違反規(guī)定要求的法令或禁令，明確計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作人員和最終用戶的權(quán)利和義務(wù)。
蒙受財產(chǎn)損失的軟件產(chǎn)品負(fù)責(zé)。
5、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)密碼技術(shù)方面。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，使用密碼技術(shù)不僅可以保證信息的機密性，而且可以保證信息的完整性和確認(rèn)性，防止信息被篡改、偽造或假冒。隨著越來越多的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用密碼技術(shù)，智能卡和數(shù)字認(rèn)證將會變得越來越盛行，最終用戶需要將密碼和驗證碼存放在不至于丟失的地方。
目前，當(dāng)internet正從開始的學(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域向商業(yè)、金融、政府等各方面迅速發(fā)展的時候，internet的安全問題更進(jìn)一步引起人們的密切關(guān)注，已成為決定internet命運的重要因素。所以，必須采取強有力的網(wǎng)絡(luò)安全策略，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展方向，堅決執(zhí)行計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)，這樣才能保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、可靠地正常運行。
給人們帶來種種物質(zhì)和文化生活享受的同時，我們也正受到日益嚴(yán)重的來自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅，諸如網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)竊賊、黑客的侵襲、病毒發(fā)布者，甚至系統(tǒng)內(nèi)部的泄密者。盡管我們正在廣泛地使用各種復(fù)雜的軟件技術(shù)，如防火墻、代理服務(wù)器、侵襲探測器、通道控制機制等，但是無論在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家，網(wǎng)絡(luò)安全都對社會造成了嚴(yán)重的危害。如何消除 安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，已成一個重要問題。
一、網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅分析
1、計算機病毒。有些計算機網(wǎng)絡(luò)病毒破壞性很大，如
“cihh病毒”、“熊貓燒香病毒”，可謂是人人談之而色變， 它給網(wǎng)絡(luò)帶來了很嚴(yán)重的損失。
2、內(nèi)部、外部泄密。內(nèi)網(wǎng)中根據(jù)ip地址很容易找到服務(wù)器網(wǎng)段，這樣就很容易運用arp欺騙等手段攻擊。
3、邏輯炸彈。邏輯炸彈是在滿足特定的邏輯條件時按某種不同的方式運行，對目標(biāo)系統(tǒng)實施破壞的計算機程序。
4、黑客攻擊。這類攻擊又分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊。
即以各種方式有選擇地破壞對方信息的有效性和完整性；另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，它是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截取、竊取、破譯以獲得對方重要的機密信息。
5、系統(tǒng)漏洞的威脅。網(wǎng)絡(luò)軟件不可能是百分之百的無缺陷和無漏洞的，這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進(jìn)行攻擊的首選目標(biāo)。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略
1、網(wǎng)絡(luò)物理安全策略。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)物理安全策略的目的是保護(hù)計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)用戶終端機、打印機等硬件實體和通信鏈路免受自然災(zāi)害、人為破壞和攻擊；驗證用戶的身份和使用權(quán)限、防止用戶越權(quán)操作；確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有一個良好的工作環(huán)境；建立完備的安全管理制度，防止非法進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)控制室和網(wǎng)絡(luò)黑客的各種破壞活動。
2、網(wǎng)絡(luò)訪問控制策略。訪問控制策略的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常規(guī)訪問，主要包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、目錄級安全控制、屬性安全控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和鎖定控制、網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點安全控制、網(wǎng)絡(luò)防火墻控制等方式。
端點加密方法和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點加密方法。
4、網(wǎng)絡(luò)安全管理策略。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略中，不僅需要采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)措施保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，還必須加強網(wǎng)絡(luò)的行政安全管理，制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度，對于確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠運行，將會起到十分有效的作用。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全發(fā)展方向
1、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化方面。由于互聯(lián)網(wǎng)沒有國家界限，這使得各國政府如果不在網(wǎng)絡(luò)上截斷internet與本國的聯(lián)系就不可能控制人們的所見所聞。這將使針對網(wǎng)絡(luò)通訊量或交易量收稅的工作產(chǎn)生不可預(yù)期的效應(yīng)。國家數(shù)據(jù)政策發(fā)布的不確定性將反映在不斷改變、混亂且無意義的條例中，就像近期未付諸實施的通信傳播合法化運動一樣。
2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和安全管理方面。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在規(guī)模和重要性方面的不斷增長，系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展將繼續(xù)深入。由于現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)管理工具缺乏最基本的安全性，使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將可能被網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊和完全破壞，達(dá)到其法定所有者甚至無法再重新控制它們的程度。
全。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的法律、法規(guī)是規(guī)范人們一般社會行為的準(zhǔn)則，它發(fā)布阻止任何違反規(guī)定要求的法令或禁令，明確計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作人員和最終用戶的權(quán)利和義務(wù)。
4、計算機網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)方面。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)信息系
統(tǒng)法律法規(guī)越來越健全，計算機軟件和網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)權(quán)法的時代也將到來。計算機軟件生產(chǎn)廠商也應(yīng)對生產(chǎn)出由于安全方面存在漏洞而使其使用者蒙受財產(chǎn)損失的軟件產(chǎn)品負(fù)責(zé)。
5、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)密碼技術(shù)方面。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，使用密碼技術(shù)不僅可以保證信息的機密性，而且可以保證信息的完整性和確認(rèn)性，防止信息被篡改、偽造或假冒。隨著越來越多的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用密碼技術(shù)，智能卡和數(shù)字認(rèn)證將會變得越來越盛行，最終用戶需要將密碼和驗證碼存放在不至于丟失的地方。
目前，當(dāng)internet正從開始的學(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域向商業(yè)、金融、政府等各方面迅速發(fā)展的時候，internet的安全問題更進(jìn)一步引起人們的密切關(guān)注，已成為決定internet命運的重要因素。所以，必須采取強有力的網(wǎng)絡(luò)安全策略，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展方向，堅決執(zhí)行計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)，這樣才能保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、可靠地正常運行。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇八
摘要：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是一個有多個層次組合而成的有機整體，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的計算機將會朝著微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展，為了使大家對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有一個大概的了解，本文主要介紹了計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一些基本概念、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分類方法和計算機系統(tǒng)設(shè)計的方法。
關(guān)鍵詞：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu);馮諾依曼結(jié)構(gòu);flynn分類法;馮氏分類法。
世界上第一臺電子計算機eniac誕生于1946年，在問世將近70年的時間里，計算機共歷經(jīng)電子管計算機時代、晶體管計算機時代、中小規(guī)模集成電路計算機時代、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機時代和巨大規(guī)模集成電路計算機時代，計算機更新?lián)Q代的一個重要指標(biāo)就是計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)代計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組合而成的一個有機整體，如果繼續(xù)細(xì)分可以分成7層。l0：硬聯(lián)邏輯電路;l1：微程序機器級;l2：機器語言級;l3：操作系統(tǒng)級;l4：匯編語言級;l5：高級語言級;l6：應(yīng)用語言級。其中l(wèi)0級由硬件實現(xiàn);l1級的機器語言是微指令級，用固件來實現(xiàn);l2級的機器語言是機器指令集，用l1級的微程序進(jìn)行解釋執(zhí)行;l3級的機器語言由傳統(tǒng)機器指令集和操作系統(tǒng)級指令組成，除了操作系統(tǒng)級指令由操作系統(tǒng)解釋執(zhí)行外，其余用這一級語言編寫的程序由l2和l3共同執(zhí)行;l4級的機器語言是匯編語言，該級語言編寫的程序首先被翻譯成l2或l3級語言，然后再由相應(yīng)的機器執(zhí)行;l5級的機器語言是高級語言，用該級語言編寫的程序一般被翻譯到l3或l4上，個別的高級語言用解釋的方法實現(xiàn);l6級的機器語言適應(yīng)用語言，一般被翻譯到l5級上。
計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為經(jīng)典的定義是amdahl等人在196x年提出的：由程序設(shè)計者所看到的一個計算機系統(tǒng)的屬性，即概念性結(jié)構(gòu)和功能特性。由于計算機具有不同的層次結(jié)構(gòu)，所以處在不同層次的程序設(shè)計者所看到的計算機的屬性顯然不同。
2.1傳統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)amadahl在196x年提出計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的定義時，也提出了采用系列機的思想，它的出現(xiàn)被譽為計算機發(fā)展史上的一個重要里程碑。當(dāng)人們普遍采用系列機思想后，較好的把硬件技術(shù)飛速發(fā)展與軟件環(huán)境要求相對穩(wěn)定的矛盾解決了，這就要求系列機的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)需要在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持基本不變。其中，最重要的是保持它的數(shù)據(jù)表示、指令系統(tǒng)以及其他概念性的結(jié)構(gòu)保持不變。
2.2馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
馮諾依曼結(jié)構(gòu)(也稱普林斯頓結(jié)構(gòu))是美國數(shù)學(xué)家馮諾依曼在1946年提出的，他將計算機分為五大部件：運算器;控制器;存儲器;輸入設(shè)備;輸出設(shè)備。其基本思想是存儲程序，主要特點是：(1)單處理機結(jié)構(gòu)，機器以運算器為中心;(2)采用程序存儲思想;(3)指令和數(shù)據(jù)一樣可以參與運算;(4)數(shù)據(jù)以二進(jìn)制表示;(5)將軟件和硬件完全分離;(6)指令由操作碼和操作數(shù)組成;(7)指令順序執(zhí)行。
2.3對馮諾依曼結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。
為了更好的優(yōu)化計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，人們不斷對馮諾依曼結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，總的來說，共采用兩種方法。一種是在馮諾依曼結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“改良”;另一種是采用“革命”的方法，即脫離馮諾依曼結(jié)構(gòu)，和其工作方式完全不同，統(tǒng)成為非馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
2.4哈佛結(jié)構(gòu)。
哈佛結(jié)構(gòu)的計算機分為三大部件：(1)cpu;(2)程序存儲器;(3)數(shù)據(jù)存儲器。它的特點是將程序指令和數(shù)據(jù)分開存儲，由于數(shù)據(jù)存儲器與程序存儲器采用不同的總線，因而較大的提高了存儲器的帶寬，使之?dāng)?shù)字信號處理性能更加優(yōu)越。
2.5其他系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
馮諾依曼結(jié)構(gòu)開啟了計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)展的先河，但是因為其集中、順序的的控制而成為性能提高的瓶頸，因此各國科學(xué)家仍然在探索各種非馮諾依曼結(jié)構(gòu)，比如，數(shù)據(jù)流計算機，函數(shù)式編程語言計算機等都是較為著名的非馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
研究計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分類方法可以幫助我們加深對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和組成特點的認(rèn)識以及對系統(tǒng)工作原理和性能的理解。下面簡單介紹2種比較常用的分類方法：flynn分類法;馮氏分類法。
3.1flynn分類法。
由于計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由多級層次構(gòu)成，因此在設(shè)計計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)時就可以有三種方法：(1)“從下往上”設(shè)計;(2)“從上往下”設(shè)計;(3)“從中間開始”設(shè)計。
4.1“從下往上”設(shè)計。
首先根據(jù)能夠得到的硬件，參照已經(jīng)生產(chǎn)出來的各種機器的特點，開發(fā)出將微程序機器級和傳統(tǒng)機器級設(shè)計出來，然后依次往上設(shè)計，最后將面向機器的虛擬機器級設(shè)計出來。在硬件技術(shù)高速發(fā)展而軟件技術(shù)發(fā)展相對較慢的今天，如果繼續(xù)采用這種設(shè)計方法，會導(dǎo)致軟件和硬件的脫離，因此已經(jīng)很少使用這種方法。
4.2“從上往下”設(shè)計。
首先根據(jù)應(yīng)用的需求，確定好整個系統(tǒng)的框架，然后逐層向下進(jìn)行設(shè)計，同時可以兼顧到上層的優(yōu)化，最后設(shè)計出微程序機器級和傳統(tǒng)機器級。這種設(shè)計方法較好。
4.3“從中間開始”設(shè)計。
大多數(shù)將“中間”取在傳統(tǒng)機器級和微操作級之間。在設(shè)計時，綜合考慮軟硬件，定義好分界面，然后由中間點分別往上、往下同時進(jìn)行設(shè)計。此種方法可以縮短設(shè)計周期。
5結(jié)束語。
綜上所述，本文對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些簡單的介紹，它是計算機的靈魂，目前，如何更好地提高系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的性能，仍是各國科學(xué)家不斷研究的課題。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇九
摘要：隨著時代的發(fā)展科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)計算機開始普及，應(yīng)用到各個方面，并作為重要的組成部分之一，在計算機使用的過程中，可能會出現(xiàn)一些系統(tǒng)上的問題，例如磁盤分區(qū)的保護(hù)還原，不懂的計算機技術(shù)的人會覺得很棘手。所以為了解決這些棘手的問題，讓計算機正常的運作下去。就要靈活的使用計算機磁盤分區(qū)還原技術(shù)。本文通過對計算機磁盤分區(qū)的保護(hù)還原技術(shù)分析，找出一些是事半功倍的解決方法，可以為用戶提供一些技術(shù)上的支持。
關(guān)鍵詞：計算機維護(hù)；磁盤分區(qū)的保護(hù)；還原技術(shù)。
前言：
很多人在使用計算機的過程中，因為操作失誤可能會出現(xiàn)一些系統(tǒng)上的問題，或是遇到病毒黑客的侵襲，這些都會影響計算機的正常使用，使得系統(tǒng)癱瘓，磁盤分區(qū)的內(nèi)容可能恢復(fù)不了，這些影響到用戶的正常操作，還可能帶來財產(chǎn)損失。而計算機中磁盤分區(qū)保護(hù)還原技術(shù)的使用，就是為了解決這些問題。而隨著時代的發(fā)展，計算機已經(jīng)應(yīng)用到各個領(lǐng)域，人們對計算機的依賴性很強，為了即使減少用戶的損失，計算機磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)是很有必要的。
（一）什么是計算機磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)。
磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)，也就是不借助外來硬件的幫助，利用計算機已有的還原軟件維護(hù)計算機系，還原磁盤上一部分或者全部的內(nèi)容。一些常見的還原方式有，利用ghost進(jìn)行備份和還原，或者是驅(qū)動程序進(jìn)行保護(hù)和還原，這些方法實現(xiàn)起來比較簡單，配備的功能也比較少，相對來說安全級別低一些。
（二）如何進(jìn)行磁盤還原和保護(hù)。
（三）硬件的還原保護(hù)技術(shù)介紹。
所謂的磁盤分區(qū)保護(hù)和還原技術(shù)就是能夠在進(jìn)行還原的過程中，利用以插接卡這種形式保護(hù)磁盤內(nèi)部的系統(tǒng)，以及各種功能。最常見的磁盤還原產(chǎn)品分為兩種，一種是主板集成性，這是傳統(tǒng)的產(chǎn)品。另一種是獨立網(wǎng)卡型。其中傳統(tǒng)的產(chǎn)品使用最廣的就是計算機的廠商，也最適合這些廠商使用。這些計算機的廠商利用這項產(chǎn)品還原系統(tǒng)芯片，以達(dá)到系統(tǒng)的保護(hù)和還原的目的。后一種獨立網(wǎng)卡型的方式就是利用計算機系統(tǒng)當(dāng)中的還原技術(shù)，把磁盤內(nèi)容集成在太網(wǎng)卡上，并把它做成擴展卡，這種卡功能很多，還有很多種還原保護(hù)的方式可供選擇，他可以支持各種存儲方式，進(jìn)行批量的復(fù)制。最近幾年市場上出現(xiàn)了新技術(shù)的擴展卡，不是普通的集成網(wǎng)卡，而是通過數(shù)據(jù)線和硬盤連接，把內(nèi)容導(dǎo)入，這種方式安全性更強，而且也不需要安裝底層的驅(qū)動，并且還原功能很多，例如可以進(jìn)行分區(qū)，備份，復(fù)制等，但是在使用的過程中，還要注意幾點。第一，在進(jìn)行克隆備份時，要建立一些大小適合的分區(qū)，如果建立的分區(qū)超過需要儲存的空間，那就會浪費。
（四）計算機磁盤的恢復(fù)過程中需要注意的幾點。
在進(jìn)行磁盤恢復(fù)操作的過程中，必須要注意以下幾個方面，第一，一定要關(guān)掉啟動管理器，之后才能恢復(fù)工作，等到計算機可以正常運行后，再把啟動管理器給打開，這是因為，啟動管理器這一片分區(qū)是活動的，在進(jìn)行備份復(fù)制的過后，這里還是活動的，如果系統(tǒng)恢復(fù)，就會有兩個活動的區(qū)域。這種現(xiàn)象會導(dǎo)致計算機在運行的過程中出現(xiàn)死機的現(xiàn)象，還可能會使文件變成亂碼，原先所有分好的文件都會消失，這種現(xiàn)象出現(xiàn)后，只需關(guān)機重啟就能恢復(fù)正常，不需要其他的操作。
總結(jié)：
綜上所述，我們能夠了解到，計算機磁盤分區(qū)的保護(hù)和還原技術(shù)是很簡單的。這種技術(shù)，可以減少病毒入侵，但并不是絕對，因為應(yīng)用時間較短，還有很多不足之處，這種技術(shù)還需要在未來的使用中，不斷總結(jié)改進(jìn)。相信在未來，這些技術(shù)會隨著科技的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，完善對計算機的保護(hù)措施，在使用的過程中更加的人性化，更加的簡單方便。
參考文獻(xiàn)：
計算機專科畢業(yè)論文篇十
摘要：二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，在現(xiàn)今的國際上，計算機與互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。計算機技術(shù)的普及為我們的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來了極大的便利，同時計算機系統(tǒng)的安全和維護(hù)又是我們所面臨的一項急需解決的問題。盡快計算機系統(tǒng)安全方面的技術(shù)已經(jīng)日漸成熟，但是依然存在一些威脅著我們系統(tǒng)的問題。計算機病毒、黑客攻擊、系統(tǒng)故障等問題會導(dǎo)致我們計算機系統(tǒng)中資料文件泄露或者丟失，嚴(yán)重的會致使電腦或系統(tǒng)癱瘓，因此計算機系統(tǒng)的安全與維護(hù)是我們所需要考慮的頭等大事。本文將對計算機系統(tǒng)安全與維護(hù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)在政府機關(guān)、教育機構(gòu)、金融商業(yè)和企事業(yè)單位等廣泛普及，所涉及到的數(shù)據(jù)庫的安全也是計算機系統(tǒng)安全管理的一個重要方面。計算機系統(tǒng)安全是采取一定的技術(shù)和管理方法對計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行保護(hù)，防止遭到偶然或者惡意的破壞。計算機系統(tǒng)維護(hù)是指保證計算機系統(tǒng)能夠正常運行而進(jìn)行的定期檢測、修理和優(yōu)化。主要從硬件和軟件方面入手。硬件包括計算機主要部件的保養(yǎng)和升級;軟件包括計算機操作系統(tǒng)的更新和殺毒。對計算機系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的主要手段是建立安全措施，對權(quán)限控制進(jìn)行設(shè)定，對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
一、現(xiàn)階段計算機系統(tǒng)安全與維護(hù)存在的問題。
(一)高科技專業(yè)人才的匱乏。
對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的主要因素是計算機技術(shù)人員，計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作所需要的人才是要具有創(chuàng)新意識和能力的綜合型人才。目前，計算機專業(yè)人員相對缺乏，在我國很多行業(yè)中都需要一些在計算機方面出類拔萃的人才，相對于我國龐大的計算機應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對優(yōu)秀人才的需求來看，這些優(yōu)秀的人才只是鳳毛麟角，杯水車薪，并且只依靠這些技術(shù)人員的力量來對計算機的各種不安全因素進(jìn)行排查和維護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，國內(nèi)外的一些垃圾信息總能通過互聯(lián)網(wǎng)入侵我國的網(wǎng)絡(luò)，在通過我國的某些網(wǎng)站發(fā)送給其他國家，這就導(dǎo)致我國被一些國家風(fēng)度通道，消息進(jìn)不來，同樣也傳遞不出去，大量垃圾信息堵塞在計算機系統(tǒng)中，久而久之計算機系統(tǒng)就會癱瘓，這就在很大程度上對計算機系統(tǒng)安全造成了威脅。很多企業(yè)內(nèi)部每天進(jìn)行的電腦操作頻率相當(dāng)高，其計算機系統(tǒng)覆蓋面較廣，因此其計算機系統(tǒng)的安全同員工對計算機的操作息息相關(guān)。很多人對計算機系統(tǒng)安全意識和態(tài)度較低，這也是影響計算機系統(tǒng)安全的重要因素。不懂電腦技術(shù)的人不在少數(shù)，他們一般都是憑借自己的感覺對計算機進(jìn)行操作，雖然現(xiàn)在科技比較發(fā)達(dá)，計算機系統(tǒng)有身份認(rèn)證、防火墻等安全管理辦法和很多技術(shù)卓越的計算機管理人才，但依然不能保證其他計算機高手對系統(tǒng)所造成的各種威脅。因此，培養(yǎng)更多技術(shù)卓越的計算機管理人才勢在必行。
(二)計算機操作系統(tǒng)本身所存在不安全因素。
造成計算機系統(tǒng)安全問題的一個重要因素是計算機操作系統(tǒng)本身。很多版本的計算機操作系統(tǒng)都是采用動態(tài)練級的，包括驅(qū)動程序和系統(tǒng)服務(wù)等，他們的開發(fā)和系統(tǒng)的升級都是通過補丁的方式來實現(xiàn)的，但是這種補丁的方式既可以被系統(tǒng)開發(fā)商采用，也同樣能被系統(tǒng)入侵者所利用，這是計算機病毒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。簡而言之，計算機操作系統(tǒng)本身計算機系統(tǒng)安全產(chǎn)生了矛盾。值得一提的是，因為計算機系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)中支持網(wǎng)絡(luò)加載，一些方便計算機軟件調(diào)試和維護(hù)的窗口在軟件開發(fā)時就被預(yù)留，這都是系統(tǒng)入侵者對系統(tǒng)進(jìn)行破壞的便利通道，對計算機系統(tǒng)安全造成了嚴(yán)重威脅，影響了整個計算機系統(tǒng)的安全。
計算機黑客為了不同的目的所制造出各種各樣的計算機病毒程序給計算機系統(tǒng)帶來巨大威脅。當(dāng)今社會很多政治和軍事方面的機密信息都被存儲于計算機系統(tǒng)內(nèi)，若計算機系統(tǒng)被電腦黑客攻破，會造成信息損毀甚至丟失，這是與國家安全相關(guān)的重大問題。另外，銀行系統(tǒng)與醫(yī)院計算機系統(tǒng)若遭受到病毒侵襲，都會給平日工作帶來極大不便，嚴(yán)重時會造成難以估計和挽回的損失。
(四)計算機等設(shè)備的故障所帶來的不安全因素。
設(shè)備故障也是影響計算機系統(tǒng)安全的一項潛在因素。對于計算機系統(tǒng)來說，永久性的設(shè)備故障對計算機系統(tǒng)安全管理的影響時長期的、反復(fù)的。例如短路、編程錯誤等，若不能及時處理和解決，都會成為永久性的不安全因素。一些間歇性的設(shè)備故障，例如接觸不良、電壓波動等雖然不需要修復(fù)都可馬上正常運作，但是對計算機系統(tǒng)都會找出瞬間癱瘓，甚至數(shù)據(jù)丟失等威脅。
(五)計算機系統(tǒng)安全管理人員操作不當(dāng)產(chǎn)生的不安全因素。
計算機系統(tǒng)安全管理最忌操作人員粗心大意，其職能是對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)，涉及到的是計算機系統(tǒng)安全。工作時間長，他們對一些新的安全特征不夠了解，并依然使用這些缺省配置，并同他人共用計算機口令等，這些都是管理上的失誤和工作上的大意，給計算機系統(tǒng)帶來了潛在性的不安全因素。
一般說來，安全的系統(tǒng)會利用一些專門的安全特性來控制對信息的訪問，只有經(jīng)過適當(dāng)授權(quán)的人，或者以這些人的名義進(jìn)行的進(jìn)程可以讀、寫、創(chuàng)建和刪除這些信息。
隨著計算機硬件的發(fā)展，計算機中存儲的程序和數(shù)據(jù)的量越來越大，如何保障存儲在計算機中的數(shù)據(jù)不被丟失，是任何計算機應(yīng)用部門要首先考慮的問題，計算機的硬、軟件生產(chǎn)廠家也在努力研究和不斷解決這個問題。
計算機安全包括系統(tǒng)軟件，硬件，以及周圍的設(shè)備中存在的安全問題，影響計算機安全的因素包括軟件漏洞、計算機病毒、黑客攻擊和操作失誤等。
(二)防火墻對計算機系統(tǒng)起到安全和維護(hù)作用。
防火墻是系統(tǒng)對外界干擾所設(shè)置的第一道防線。其主要作用是隔離網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外面，明確界定網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的邊界與服務(wù)，與此同時完成授權(quán)、訪問控制等安全審計功能。防火墻在廣義上來說是一個隔離器，其對內(nèi)部網(wǎng)與internet之間的所有活動與聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)控，并隨時保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全，這樣看來，防火墻也可以被看做是一個限制器和分析器。
三、針對計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)問題的對策。
計算機安全管理屬于高技術(shù)范圍，我國計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)人才缺失，所需要做的不僅是對現(xiàn)有人才進(jìn)行技術(shù)提高，對他們的專業(yè)水平也要提出更高要求，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，聘請計算機方面的高級專家給系統(tǒng)安全管理人才進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這樣不僅能提高他們的專業(yè)能力，還能對他們現(xiàn)有的知識進(jìn)行更新，始終保證所掌握的知識走在計算機系統(tǒng)安全的前列。這樣他們才能再對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作中得心應(yīng)手。為我國培養(yǎng)計算機技術(shù)卓越的人才刻不容緩。
(二)杜絕計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的錯誤操作。
這就要求加強計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的工作意識和工作態(tài)度，因為計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的不恰當(dāng)操作而對系統(tǒng)帶來的不安全影響時導(dǎo)致系統(tǒng)不安全不穩(wěn)定的最直接因素，但這種因數(shù)屬于可控制因數(shù)。因此，應(yīng)該建立健全的行業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的操作行為，將國家法律和系統(tǒng)安全意識都上升一個高度。值得一提的是，為了防患于未然，最好系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份或者還原回復(fù)操作預(yù)留，這樣就能應(yīng)對因設(shè)備故障等不可控制因素發(fā)生而對計算機系統(tǒng)產(chǎn)生的不安全影響，做好相應(yīng)的應(yīng)對措施，也是有效解決系統(tǒng)不安全因素的方法之一。
(三)提高對計算機系統(tǒng)安全管理的硬件維護(hù)水平。
計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員應(yīng)及時的對計算機系統(tǒng)進(jìn)行清理和修復(fù)。及時下載補丁和升級軟件對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。并周期性的檢查清理計算機硬盤的磁盤空間和防火墻的設(shè)置情。時常更加計算機系統(tǒng)安全口令和密碼等。對于外來資源及時進(jìn)行殺毒等處理。
四、總結(jié)。
根據(jù)上文的闡述不能看出計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)是不容忽視小覷的問題。加強對專業(yè)人員的培訓(xùn)，提高他們的技能，杜絕操作失誤，定期對軟硬件進(jìn)行升級和維護(hù)扥都是有效保證系統(tǒng)安全運行的條件，只有這樣才能使得各行業(yè)工作安全性得到提高，從而促進(jìn)我國各行業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁毅.淺談計算機系統(tǒng)的安全與維護(hù)[j].企業(yè)導(dǎo)報,,5。
[2]姚瑤.淺談計算機病毒及其防范[j].電腦編程技巧與維護(hù),,6。
計算機專科畢業(yè)論文篇十一
隨著計算機的誕生和計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算技術(shù)作為現(xiàn)代技術(shù)的標(biāo)志，已成為世界各國許多經(jīng)濟(jì)增長的主要動力。
1引言。
隨著計算機的誕生和計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算技術(shù)作為現(xiàn)代技術(shù)的標(biāo)志，已成為世界各國許多經(jīng)濟(jì)增長的主要動力，計算領(lǐng)域也已成為一個極其活躍的領(lǐng)域。
計算學(xué)科正以令人驚異的速度發(fā)展，并大大延伸到傳統(tǒng)的計算機科學(xué)的邊界之外，成為一門范圍極為寬廣的學(xué)科，人們對計算學(xué)科的認(rèn)識，已從知識層面上升到了方法論的高度[1]。
19xx年1月，美國計算機學(xué)會(簡稱acm)和美國電氣和電子工程師學(xué)會計算機分會(簡稱ieee-cs)聯(lián)合攻關(guān)組在《acm通訊》雜志上刊登了他們歷經(jīng)4年的研究成果——“作為學(xué)科的計算科學(xué)”的報告[2]。
該報告圍繞計算機的主要現(xiàn)象，從學(xué)科的三個基本形態(tài)，即理論、抽象和設(shè)計入手，結(jié)合科學(xué)與工程科學(xué)兩大學(xué)科門類的基本特征，完成了計算學(xué)科的“存在性”證明，首次給出了計算學(xué)科的定義，為“計算”作為學(xué)科及其以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
如今，計算已不再是一個一般意義上的概念，它已成為“各門科學(xué)研究的一種基本視角、觀念和方法，并上升為一種具有世界觀和方法論特征的哲學(xué)范疇”[3]。
在長期的社會生產(chǎn)實踐中，計算科學(xué)的內(nèi)涵與外延從學(xué)科的角度得到進(jìn)一步詮釋，acm和ieee-cs以及計算機界關(guān)于計算學(xué)科認(rèn)知問題的研究不斷取得重要成果，其中，cc1991(“計算學(xué)科教程1991計劃”的簡稱)和cc(“計算學(xué)科教程2001計劃”的簡稱)報告為計算學(xué)科建立了現(xiàn)代課程體系。
隨著計算科學(xué)的不斷發(fā)展，其課程體系也在不斷完善，11月，acm、ais和ieee-cs又聯(lián)合公布了新的計算學(xué)科教程cc，文[4]對該課程體系做了分析與思考。
隨著信息技術(shù)行業(yè)人才需求的與日俱增，世界上絕大多數(shù)高等院校均設(shè)立了計算科學(xué)或與之相關(guān)的專業(yè)，國內(nèi)的高等院校也不例外。
為了有效地推行國內(nèi)的計算機科學(xué)與技術(shù)教育，同時又能與國際接軌，中國計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程研究組于提出了“中國計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程”(chinacomputingcurricula2002，簡稱ccc2002)[5]，該教程從計算機學(xué)科教學(xué)計劃的發(fā)展、計算機學(xué)科的定義、計算機學(xué)科本科生能力培養(yǎng)、計算機學(xué)科知識體系演變、計算機學(xué)科課程體系結(jié)構(gòu)、計算機學(xué)科課程的教學(xué)計劃與組織方法等方面全面闡述了計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科知識與課程體系的外延與內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了新形勢下計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科本科生能力與素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求，為國內(nèi)高校計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科制定培養(yǎng)方案和形成具有自身特色的課程體系提供了指南，對中國高校計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的改革和發(fā)展具有重要的參考價值和積極的推動作用。
ccc2002給出了中國計算學(xué)科課程體系的描述，但如何圍繞這一課程體系概括的知識領(lǐng)域和知識點來組織知識內(nèi)容仍然具有隨機性，特別是在幅員遼闊、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展水平存在地區(qū)差異的中國，這種隨機性尤為突出。
因此，我們必須深入分析ccc2002的特點，理解其精神實質(zhì)，根據(jù)地區(qū)的特點和各高校自身發(fā)展的水平與特色合理選擇或組織各類課程的教學(xué)內(nèi)容，積極開展教學(xué)改革，不斷強化課程建設(shè)，只有這樣，才能為課程目標(biāo)的實現(xiàn)建立良好基礎(chǔ)。
2ccc2002的基本特點。
ccc2002的特點在于，它既有對國外研究成果的借鑒，又融合了國內(nèi)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育研究成果;由體系到課程，自頂向下進(jìn)行課程體系設(shè)置，按基礎(chǔ)課程(包含部分核心知識單元)、主干課程(包含大部分核心知識單元)、特色課程(發(fā)揮各校特長，培養(yǎng)學(xué)生個性，體現(xiàn)地區(qū)特色)，提出了課程分級實施策略;指出在知識領(lǐng)域、知識單元、知識點的描述及核心課程的設(shè)計方面，應(yīng)充分體現(xiàn)“課程體系設(shè)計組織與學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高密切相關(guān)”的理念。
ccc2002強調(diào)教學(xué)過程中實踐的重要性，同時又要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。
值得一提的是，該教程提倡研究型教學(xué)，進(jìn)一步明確了教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的重要思想。
在cc2002教程的引導(dǎo)下，國內(nèi)從事計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的廣大學(xué)者對計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的諸多問題，如培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)類型、教學(xué)計劃、教學(xué)實施、實踐設(shè)計、教學(xué)評價等進(jìn)行了廣泛而有益的探討[6,7,8,9]，并根據(jù)學(xué)科體系要求，編寫出版了一大批教材，豐富了計算學(xué)科課程體系教材建設(shè)的內(nèi)容，推動了計算學(xué)科課程教學(xué)改革的進(jìn)程。
然而，一個不容忽視的現(xiàn)象是，雖然我們一直都在強調(diào)課程與教學(xué)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是究竟什么是當(dāng)代學(xué)生經(jīng)過學(xué)科課程教育應(yīng)當(dāng)具有的綜合素質(zhì)，仍然是一個值得探討和研究的問題。
就目前國內(nèi)較為普遍存在的教育理念而言，近代課程與教學(xué)理論凱洛夫(b)的“捷徑主義”思想仍舊占據(jù)著主導(dǎo)地位，受這一思想的影響，教材內(nèi)容通常比較“經(jīng)典”，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)圍繞這些經(jīng)過驗證的、可靠的和基本成型的知識而進(jìn)行，至于這些知識的形成與發(fā)展卻少有問津。
所謂“捷徑主義”認(rèn)為“學(xué)生學(xué)習(xí)的是科學(xué)上可靠的知識而不負(fù)有發(fā)現(xiàn)真理的任務(wù)，走的是教師引導(dǎo)的捷徑而避免前人在歷史上曾走過的彎路”[10]。
雖然這一思想“發(fā)揚了傳統(tǒng)教學(xué)論的優(yōu)點，糾正了適用主義教育忽視系統(tǒng)知識偏向”，在目前高校教育的某些方面仍然具有積極作用，但就總體而言，它與ccc2002倡導(dǎo)的研究型教學(xué)、教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變理念有不相協(xié)調(diào)的方面。
因此，高校計算學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容的改革理當(dāng)受到人們的關(guān)注。
3基于知識與知識背景的課程教學(xué)。
隨著教育理念的不斷更新，教育教改研究與實踐的不斷發(fā)展，人們已越來越清楚地認(rèn)識到學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，越來越注重學(xué)生在知識點掌握基礎(chǔ)上知識結(jié)構(gòu)的形成，越來越感受到學(xué)生關(guān)于學(xué)科綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵，在理工學(xué)科課程體系中引入越來越多的與學(xué)科有關(guān)的人文科學(xué)的內(nèi)容，可以說是適應(yīng)時代要求和發(fā)展的一種進(jìn)步，是教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的一種必然。
然而，要真正做到教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變，仍然有許多值得研究和探索的工作要去完成。
其中，如何根據(jù)計算學(xué)科教程描述的學(xué)科知識領(lǐng)域、知識單元和知識點，在教材或教學(xué)過程的知識內(nèi)容安排與講授過程中，打破傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上推陳出新，就是一項非常有意義的工作。
我們是否可以做這樣一種嘗試，在課程知識的組織與傳授過程中，把知識的來源即知識產(chǎn)生的背景有機地融入其中，使之成為教材內(nèi)容的一部分或補充，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識的同時，了解知識的背景和來源，更多地知曉與學(xué)科知識有關(guān)的人和事，更深地理解知識的內(nèi)涵，更好地把握知識的運用與發(fā)展趨勢，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和掌握知識的同時，學(xué)科意識和學(xué)科素養(yǎng)得到培養(yǎng)與發(fā)展。
這樣的做法無疑是有益的但卻并非易事，有大量值得研究和探索的課題和實踐活動，其中以教學(xué)內(nèi)容改革為先導(dǎo)的課程教學(xué)改革將成為學(xué)科教育改革的主要內(nèi)容，它涉及教育理念的更新、教學(xué)方式與方法的運用，教學(xué)組織形式的變化、教學(xué)評價體系的構(gòu)建等等，同時對教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)也將產(chǎn)生新的要求。
它不僅要求人們具備學(xué)科知識，而且還要有學(xué)科思想史和學(xué)科方法論的知識。
因此在學(xué)科教育中應(yīng)該有更多的教育工作者關(guān)注科學(xué)和學(xué)科思想史研究。
就計算學(xué)科而言，計算學(xué)科思想史研究是基于背景知識計算學(xué)科課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
3.1計算科學(xué)思想史研究。
現(xiàn)代計算科學(xué)在理論和應(yīng)用方面取得的偉大成績，是人類長期從事社會生產(chǎn)實踐的結(jié)果，是無數(shù)致力于計算科學(xué)研究與實踐的工作者們共同智慧的結(jié)晶。
計算科學(xué)是整個科學(xué)體系的一個重要組成部分，是研究計算知識、計算理論及其應(yīng)用的科學(xué)，是關(guān)于計算學(xué)科知識體系和與之相關(guān)領(lǐng)域知識及其相互間關(guān)系的總和。
而計算科學(xué)思想史則是研究計算科學(xué)的形成與發(fā)展過程的科學(xué)，其研究的目的在于通過對計算科學(xué)發(fā)展過程中各個事實、各種現(xiàn)象和思想的分析，總結(jié)計算科學(xué)的歷史經(jīng)驗，揭示計算科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)計算科學(xué)的發(fā)展。
計算科學(xué)思想史的.研究對象并非計算科學(xué)本身，它是以哲學(xué)、歷史學(xué)的觀點和方法來分析計算科學(xué)的發(fā)展歷史。
作為一門科學(xué)，計算科學(xué)思想史研究有其自身的理論體系，這一理論體系涉及計算科學(xué)、工程學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會科學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的知識。
計算科學(xué)思想史是以計算科學(xué)理論與實踐的形成與發(fā)展為基礎(chǔ)，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，以科學(xué)思想史研究的基本原理為依據(jù)，分析人類歷史上計算科學(xué)重要成果和重要學(xué)術(shù)理論的誕生過程，其思想與方法的形成過程以及它們的科學(xué)與哲學(xué)意義。
計算科學(xué)思想史研究將隨著計算科學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)一步的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)而不斷變化并日趨完善，是一門極富發(fā)展性的科學(xué)。
文[11]中，作者對計算科學(xué)思想史研究的特點、內(nèi)容、方法等問題進(jìn)行了探討。
3.2基于知識背景的課程教學(xué)。
所謂基于知識的課程教學(xué)就是把學(xué)科知識與知識背景有機結(jié)合，使之成為課程教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一體進(jìn)行施教與學(xué)習(xí)的過程。
其教學(xué)目的是讓學(xué)生在了解和掌握學(xué)科知識的同時，了解知識產(chǎn)生的背景，感知知識背后隱藏的思想與方法，為學(xué)生提供更為廣闊的想象與思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識，提高學(xué)生學(xué)科文化水平。
知識背景的內(nèi)容可以是對知識產(chǎn)生過程的敘述，也可以是對學(xué)科知識未來發(fā)展前景的展望;可以是直接的背景知識，如與學(xué)科知識有關(guān)的知識進(jìn)程、事件、理論、思想方法和人物等，也可以是與學(xué)科密切關(guān)聯(lián)的相關(guān)學(xué)科的知識;可以是正史中真實的故事，也可以是傳說和軼事;可以是知識成功應(yīng)用的經(jīng)典，也可以是正在實踐中的探索。
知識背景組織形式可以采用課程設(shè)置的方法整體闡述學(xué)科的形成與發(fā)展以及思想與方法，如計算機科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論、計算機科學(xué)與技術(shù)方法論等;也可以是針對具體課程的知識背景敘述，如關(guān)于課程的導(dǎo)論、緒論、前言等;還可以是關(guān)于課程單元知識背景的描述，如每個章節(jié)的前序、引導(dǎo)等;甚至可以是涉及知識點的知識背景，如有關(guān)概念的形成，概念與概念之間的關(guān)聯(lián)等等。
把知識背景作為課程教材的內(nèi)容，或在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)亟榻B與課程知識相關(guān)的知識背景，在目前高校的計算學(xué)科課程建設(shè)和課程教學(xué)中或多或少地受到人們的關(guān)注并加以應(yīng)用，但這并非真正意義上的基于背景知識的課程教學(xué)。
從基于課程知識的教學(xué)到基于知識與知識背景有機統(tǒng)一的課程教學(xué)，并非一門計算學(xué)科導(dǎo)論所能解決的問題，它涉及整個計算學(xué)科課程內(nèi)容的組織，課程教學(xué)計劃安排，課程教學(xué)模式設(shè)計，課程教學(xué)方法運用，課程教學(xué)評價機制建立等一系列與課程建設(shè)和課程改革有關(guān)問題的研究、探索與實踐，是一項需要廣大的計算學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科的教育工作者共同參與和共同努力才能夠有效實施并不斷取得進(jìn)展的系統(tǒng)工程項目。
如果說基于知識的計算學(xué)科課程教學(xué)是圍繞計算科學(xué)的知識體系及其發(fā)展過程中不斷取得的最新成果而進(jìn)行的知識與技能傳授，那么基于背景知識的課程教學(xué)則是在此基礎(chǔ)上的學(xué)科意識培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)教育，至少有以下幾個方面的作用。
(1)將有利于學(xué)生對課程知識學(xué)習(xí)興趣的提高。
教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是指人們探究事物的心理傾向和獲得知識的原動力。
古今中外的教育學(xué)家們對在教學(xué)過程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是極為重視。
中國古代教育大師孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”德國近代教育家第斯多惠(f.a.w.diesterweg)在其倡導(dǎo)的“全人教育”理念中就闡述了教育的任務(wù)主要是發(fā)展學(xué)習(xí)者自身的能動性思想，認(rèn)為：“我們的教育藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
”瑞士現(xiàn)代著名心理學(xué)家皮亞杰()更加強調(diào)個體在認(rèn)知生長過程中的積極作用，并明確指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。
”由此可見，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的情感意向和動力，是學(xué)習(xí)積極性和自覺性的核心，在全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素很多，如教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)評價等等，其中教學(xué)內(nèi)容的組織安排也不失為一重要因素。
教學(xué)實踐結(jié)果表明，學(xué)生對“知識背景”感興趣的程度要比對“知識”本身更高。
因此，如果能夠在課程教學(xué)內(nèi)容編排中將與課程知識有關(guān)的人物、事件以及相關(guān)的理論與方法實例有機的融入其中，就能夠在教學(xué)的實施過程中不斷地“激勵”和“喚醒”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過興趣的延伸，使學(xué)生在不知不覺中獲取并掌握知識。
(2)將有利于學(xué)生對課程學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的理解。
學(xué)生對知識的認(rèn)識、理解和掌握過程，應(yīng)遵循人們認(rèn)識客觀世界的一般規(guī)律，即是一個從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。
感性認(rèn)識是人們通過感官與認(rèn)知事物接觸而形成的關(guān)于事物生動和直接的映像，包括事物的具體特性、表面現(xiàn)象、各個片面及其外部的聯(lián)系等;理性認(rèn)識是人們在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抽象和概括而形成的對認(rèn)知事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識，通常有概念、判斷和推理三種基本形式。
在課程學(xué)習(xí)過程中，我們往往會強調(diào)對概念的理解，對知識點的掌握等，這樣的認(rèn)知應(yīng)屬理性認(rèn)識范疇。
基于知識的課程教學(xué)內(nèi)容組織通常是按照概念的引入、概念到概念、例題分析、實際應(yīng)用舉例，習(xí)題練習(xí)等步驟順序進(jìn)行，而課程內(nèi)容的選擇通常是經(jīng)過實踐檢驗或嚴(yán)格論證的知識的精華部分，是已經(jīng)上升為理性認(rèn)識的產(chǎn)物。
讓學(xué)生在對認(rèn)識的事物尚不具備“自然經(jīng)驗”和“社會經(jīng)驗”的基礎(chǔ)上，去“理性”地把握事物的本質(zhì)，只能是“填壓式”的知識灌輸，于是在我們的課程教學(xué)中就有了許多“先記憶再慢慢理解”的東西。
基于背景知識的課程教學(xué)將經(jīng)過提煉的前人對事物認(rèn)識的自然經(jīng)驗和社會經(jīng)驗呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在一定程度上可以彌補學(xué)生在對事物感性認(rèn)識方面的不足，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(3)將有利于學(xué)生對課程知識體系的把握。
在高等教育中，學(xué)科領(lǐng)域的知識體系通常是以課程體系來描述的，而課程的知識體系是由課程涵蓋的知識主題及其相互間的關(guān)系來刻畫的。
基于知識的課程教學(xué)往往只注重課程知識主題或知識點的教學(xué)而忽略課程之間、主題之間、知識點之間內(nèi)在聯(lián)系的闡述，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生難以知識聯(lián)想，對知識的認(rèn)識是“只見樹木，不見森林”。
例如，很少有學(xué)生能夠?qū)⑵矫嬷械摹包c”、集合論中的“集合”、命題邏輯中的“命題”等概念統(tǒng)一進(jìn)行思考的，也很少有學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答在線性代數(shù)課程中學(xué)習(xí)向量空間和向量運算真正目的等等。
基于知識背景課程教學(xué)的目的之一，就是通過知識背景的闡述，將課程知識的初始本質(zhì)及其相互間的關(guān)系呈現(xiàn)出來，為學(xué)生營造知識聯(lián)想與知識探究的學(xué)習(xí)情境，更加全面地把握課程的知識體系。
(4)將有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
”而“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地。
也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
”因此，在實施素質(zhì)教育過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力應(yīng)成為我國教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
ccc2002竭力倡導(dǎo)的研究型教學(xué)以及教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的根本目的之一，就是要在學(xué)科課程教育過程中，不斷強化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
創(chuàng)新的過程是知識綜合運用與發(fā)展的過程，對知識體系的全面掌握是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的影響。
基于課程知識的教學(xué)通常以傳授知識為主，教學(xué)方法也以課堂講授為主，這種教學(xué)往往使學(xué)生思維固化，知識活力得不到發(fā)揮，很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
而基于知識背景的課程教學(xué)不僅能夠大力開發(fā)學(xué)生的想象力和直覺思維，拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，同時還能夠有效地運用案例教學(xué)、活動教學(xué)、討論教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)等各種方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生獨立思考、批判思維、嚴(yán)密分析、從不同視角看問題等多方面能力得到培養(yǎng)和提高。
(5)將有利于學(xué)生學(xué)科文化素養(yǎng)的提高。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，使得分科教育成為目前我國高校人才培養(yǎng)體制的主流。
分科教育很顯然是為了造就專門人才，但狹窄的專門訓(xùn)練往往不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
在經(jīng)歷了長期的教育實踐之后，人們已認(rèn)識到分科教育在某些方面的嚴(yán)重不足，提出了新形勢下“通才教育”觀念，并以某些高校作為試點開展“大類培養(yǎng)”教學(xué)模式的實踐與探索。
如今的社會是信息社會，對it本科生的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，除了要求他們掌握專業(yè)知識外，還要求他們具有數(shù)學(xué)、物理及相關(guān)領(lǐng)域知識，更有人文社會科學(xué)知識的要求，既能夠適應(yīng)專業(yè)的變化和拓展，又要有敏銳的專業(yè)拓展意識。
總而言之，現(xiàn)代人才培養(yǎng)過程更加強調(diào)的是學(xué)科素養(yǎng)，它涵蓋了對學(xué)科知識的掌握，對學(xué)科過程與方法論的認(rèn)識和對學(xué)科的理解與情感。
正如專家指出的那樣，在人才教育與培養(yǎng)過程中，“大多數(shù)人真正需要的是領(lǐng)會科學(xué)的精神、掌握學(xué)科的方法、樹立恰如其分的科學(xué)形象，以便在這個科學(xué)時代理智地對待科學(xué)、對待社會、對待生活。
”[12]如果我們將這樣的理念帶入學(xué)科教育過程就不難發(fā)現(xiàn)，僅僅靠基于知識的課程教學(xué)是無法實現(xiàn)這一要求的，而基于知識背景的課程教學(xué)至少可以從兩個方面彌補其不足：首先，基于知識背景的課程教學(xué)以發(fā)展和進(jìn)化的觀點反映學(xué)科知識進(jìn)程，能夠有效地避免課本知識的“神圣化”與“教條化”，將批判與繼承的有機統(tǒng)一貫穿學(xué)生知識獲取過程;其次，基于知識背景的課程教學(xué)以學(xué)科與相關(guān)學(xué)科分支領(lǐng)域知識相互聯(lián)系的思想展現(xiàn)學(xué)科知識內(nèi)容，能夠有效地克服對學(xué)科知識掌握的“孤立性”和“片面性”，是學(xué)生的學(xué)科意識與學(xué)科素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)與提高。
4結(jié)束語。
計算學(xué)科不只是簡單的一些課程匯總，而是一個龐大的知識體系，它對人類社會的發(fā)展與進(jìn)步有著重要而深刻的影響。
目前，全國幾乎所有高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，有些計算的概念和知識還下放到了中小學(xué)課程之中。
在此情形之下，如何構(gòu)建我國計算科學(xué)的教育體系，培養(yǎng)什么樣的信息技術(shù)人才，如何讓全社會更深刻地認(rèn)識計算科學(xué)的內(nèi)涵，更全面了解計算科學(xué)的發(fā)展規(guī)律無疑是一件十分有意義的工作。
基于背景知識的課程教學(xué)是一種理念、思想和方法，也是一種實踐，雖然它不是一個什么新的提法，已或多或少地被人們認(rèn)識并加以應(yīng)用，但總體上仍然未形成一種趨勢。
基于知識背景的課程教學(xué)應(yīng)有它的理論體系、方法體系和實施體系，這些都是需要研究、探討和實踐的，可能還需要一個較長的過程。
然而，當(dāng)我們面對計算學(xué)科教育改革中出現(xiàn)的種種問題和在計算學(xué)科人才培養(yǎng)中面臨的種種困惑時，首先應(yīng)該想到的是作為計算科學(xué)的教育工作者應(yīng)當(dāng)作些什么。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇十二
摘要：計算機網(wǎng)絡(luò)為人們帶來了極大的便利，同時也在經(jīng)受著垃圾郵件、病毒和黑客的沖擊，因此計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)變得越來越重要。
而建立和實施嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)安全策略和健全安全制度是真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。
計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施，保證在一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，數(shù)據(jù)的保密性、完整性及可使用性受到保護(hù)。
計算機網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面，即物理安全和邏輯安全。
物理安全指系統(tǒng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施受到物理保護(hù)，免于破壞、丟失等。
邏輯安安全包括信息的完整性、保密性和可用性。
計算機網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括組網(wǎng)的硬件、管理控制網(wǎng)絡(luò)的軟件，也包括共享的資源，快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，所以定義網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)考慮涵蓋計算機網(wǎng)絡(luò)所涉及的全部內(nèi)容。
參照iso給出的計算機安全定義，認(rèn)為計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指：“保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件，軟件和數(shù)據(jù)資源，不因偶然或惡意的原因遭到破壞、更改、泄露，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連續(xù)可靠性地正常運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)正常有序。
從本質(zhì)上講，網(wǎng)絡(luò)安全就是網(wǎng)絡(luò)上的信息的安全。
計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄漏，系統(tǒng)能連續(xù)可靠地正常運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不被中斷。
從廣義上看，凡是涉及網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控制性的相關(guān)技術(shù)理論，都是網(wǎng)絡(luò)安全研究的領(lǐng)域。
從用戶角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)機密的信息在網(wǎng)絡(luò)上受到機密性、完整性和真實性的保護(hù)，同時希望保存在計算機系統(tǒng)上的信息不受用戶的非授權(quán)訪問和破壞。
從網(wǎng)絡(luò)運行和管理角度說，他們希望對本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪問、讀寫等操作受到保護(hù)和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、非法存取、拒絕訪問等威脅，制止和防御網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。
從社會教育的角度來說，網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進(jìn)行控制。
計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能精確地自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
是人為特制的通過非授權(quán)的方式入侵到別人計算機的程序，給計算機系統(tǒng)帶來某種故障或使其完全癱瘓。
比如我們常見蠕蟲病毒就可以使我們的計算機運行速度越來越慢，慢到我們無法忍受的程度。
計算機病毒本身具有傳染性、隱蔽性、激發(fā)性、復(fù)制性、破壞性等特點。
隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機病毒的種類越來越多，擴散速度也不斷加快，破壞性也越來越大。
1.2.2黑客和黑客軟件。
黑客是泛指采用各種非法手段入侵計算機進(jìn)行非授權(quán)訪問的人員。
他們往往會不請自來的光顧各種計算機系統(tǒng)，對已被入侵的計算機截取數(shù)據(jù)、竊取情報、篡改文件，甚至擾亂和破壞系統(tǒng)。
黑客軟件是指一類專門用于通過網(wǎng)絡(luò)對遠(yuǎn)程的計算機設(shè)備進(jìn)行攻擊，進(jìn)而控制、盜取、破壞信息的程序，它不是病毒，但可任意傳播病毒。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，使黑客活動也變得越來越猖獗，例如所提到的5名杭州的“電腦高手”，利用“黑客”技術(shù)遠(yuǎn)程竊取價值14萬余元的游戲幣。
5月23日，被重慶九龍坡區(qū)法院以盜竊罪一審判刑半，并處罰金5萬元。
就是此類，黑客發(fā)展至今，已不再是單純?yōu)檠芯啃驴萍迹驅(qū)鼓踩”├莫M義英雄，除有受不住金錢誘惑而入侵電腦盜取資料出售或勒索賺錢外，還有懷著政治動機和其他不可告人目的的行為。
1.2.3系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。
系統(tǒng)、協(xié)議及數(shù)據(jù)庫等的設(shè)計上存在的缺陷導(dǎo)致了各種各樣漏洞的產(chǎn)生，使網(wǎng)絡(luò)門戶大開，也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的主要因素。
1.2.4用戶操作失誤及防范意識不強。
用戶防范意識不強，口令設(shè)置過于簡單，將自己的賬號隨意泄露以及瀏覽不熟悉的網(wǎng)頁、下載等，都會對網(wǎng)絡(luò)帶來安全隱患。
2常用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
2.1防火墻技術(shù)。
盡管近年來各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但到目前為止防火墻仍是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保護(hù)中最常用的技術(shù)。
據(jù)公安部計算機信息安全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心對年所檢測的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的統(tǒng)計，在數(shù)量方面，防火墻產(chǎn)品占第一位，其次為入侵檢測產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)安全掃描。
并根據(jù)防火墻所配置的訪問控制策略進(jìn)行過濾或作出其它操作，防火墻系統(tǒng)不僅能夠保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源不受外部的侵入，而且還能夠攔截從被保護(hù)網(wǎng)絡(luò)向外傳送有價值的信息。
防火墻系統(tǒng)可以用于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與internet之間的隔離，也可用于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)不同網(wǎng)段的隔離，后者通常稱為intranet防火墻。
2.2入侵檢測系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)也叫網(wǎng)絡(luò)實時監(jiān)控技術(shù)，它通過硬件或軟件對網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)流進(jìn)行實時檢查，并與系統(tǒng)中的入侵特征數(shù)據(jù)庫進(jìn)行比較，一旦發(fā)現(xiàn)有被攻擊的跡象，立刻根據(jù)用戶所定義的動作做出反應(yīng)，如切斷網(wǎng)絡(luò)連接，或通知防火墻系統(tǒng)對訪問控制策略進(jìn)行調(diào)整，將入侵的數(shù)據(jù)包過濾掉等。
2.3網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)是為使系統(tǒng)管理員能夠及時了解系統(tǒng)中存在的安全漏洞，并采取相應(yīng)防范措施，從而降低系統(tǒng)的安全風(fēng)險而發(fā)展起來的一種安全技術(shù)。
在操作系統(tǒng)上存在的可能導(dǎo)致遭受緩沖區(qū)溢出攻擊或者拒絕服務(wù)攻擊的安全漏洞，還可以檢測主機系統(tǒng)中是否被安裝了偷聽程序，防火墻系統(tǒng)是否存在安全漏洞和配置錯誤。
其它的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還包括加密技術(shù)、身份認(rèn)證、訪問控制技術(shù)、數(shù)據(jù)備份和災(zāi)難恢復(fù)和vpn技術(shù)等等。
3網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)手段。
3.1.技術(shù)保護(hù)手段。
網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)遭到攻擊和侵人,與其自身的安全技術(shù)不過關(guān)有很大的關(guān)系。
特別是我國網(wǎng)絡(luò)安全信息系統(tǒng)建設(shè)還處在初級階段,安全系統(tǒng)有其自身的不完備性及脆弱性,給不法分子造成可乘之機。
網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的設(shè)立以高科技為媒介,這使得信息環(huán)境的治理工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
根據(jù)實際情況,可采取以下技術(shù)手段:。
(1)網(wǎng)絡(luò)安全訪問控制技術(shù)。
通過對特定網(wǎng)段和服務(wù)建立訪問控制體系,可以將絕大多數(shù)攻擊阻止在到達(dá)攻擊目標(biāo)之前。
可實施的安全措施有:防火墻、vpn設(shè)備、vlan劃分、訪問控制列表、用戶授權(quán)管理、tcp同步攻擊攔截、路由欺騙防范、實時人侵檢測技術(shù)等。
(2)身份認(rèn)證技術(shù)。
該項技術(shù)廣泛用于廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、撥號網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
用于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和遠(yuǎn)程用戶的身份認(rèn)證,防止非授權(quán)使用網(wǎng)絡(luò)資源。
(3)加密通信技術(shù)。
該措施主要用于防止重要或敏感信息被泄密或篡改。
該項技術(shù)的核心是加密算法。
其加密方法主要有:對稱型加密、不對稱型加密、不可逆加密等。
(4)備份和恢復(fù)技術(shù)。
對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵資源如路由器。
交換機等做到雙機備份,以便出現(xiàn)故障時能及時恢復(fù)。
(5)在系統(tǒng)和應(yīng)用層面,包括計算機防病毒技術(shù)。
采用安全的操作系統(tǒng)(達(dá)bz級)、應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵軟硬件及關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份等。
防病毒技術(shù)和備份措施是通常采用的傳統(tǒng)安全技術(shù),而安全的操作系統(tǒng)是一個新的發(fā)展趨勢。
2.2.法律保護(hù)手段。
為了用政策法律手段規(guī)范信息行為,節(jié)擊信息侵權(quán)和信息犯罪,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,各國已紛紛制定了法律政策。
1987年日本在刑法中增訂了懲罰計算機犯罪的若千條款,并規(guī)定了刑罰措施.此外,英、法、德、加等國也先后頒布了有關(guān)計算機犯罪的法規(guī)。
1992年國際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)表了關(guān)于信息系統(tǒng)的安全指南,各國遵循這一指南進(jìn)行國內(nèi)信息系統(tǒng)安全工作的調(diào)整。
我國于1997年3月通過的新刑法首次規(guī)定了計算機犯罪,即破壞計算機信息系統(tǒng)罪,是指違反國家規(guī)定,對計算機信息系統(tǒng)功能和信息系統(tǒng)中儲存、處理、傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行破壞,造成計算機信息系統(tǒng)不能正常運行,后果嚴(yán)重的行為。
根據(jù)刑法第286條的規(guī)定,犯本罪的,處5年以下有期徒刑或者拘役;后果特別嚴(yán)重的,處5年以上有期徒刑。
《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實施辦法》也先后相繼出臺.這些法律法規(guī)的出臺,為打擊計算機犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了法律依據(jù)。
3.3.管理保護(hù)手段.
從管理措施上下工夫確保網(wǎng)絡(luò)安全也顯得格外重要。
在這一點上,一方面,加強人員管理,建立一支高素質(zhì)的`網(wǎng)絡(luò)管理隊伍,防止來自內(nèi)部的攻擊、越權(quán)、誤用及泄密。
主要指加強計算機及系統(tǒng)本身的安全管理,如機房、終端、網(wǎng)絡(luò)控制室等重要場所的安全保衛(wèi),對重要區(qū)域或高度機密的部門應(yīng)引進(jìn)電子門鎖、自動監(jiān)視系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等設(shè)備。
對工作人員進(jìn)行識別驗證,保證只有授權(quán)的人員才能訪問計算機系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。
常用的方法是設(shè)置口令或密碼。
系統(tǒng)操作人員、管理人員、稽查人員分別設(shè)置,相互制約,避免身兼數(shù)職的管理人員權(quán)限過大。
以及通過對計算機操作人員的職業(yè)道德教育,使其充分認(rèn)識到計算機病毒及黑客程序等對計算機用戶的危害,認(rèn)識到傳播病毒、非法人侵等行為是不道德的甚至是違法的行為,使每一個計算機工作者都成為網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。
在一定的程度上,好的管理方法的實施比用技術(shù)方法實現(xiàn)防護(hù)更為有效。
要在思想上給予足夠的重視。
要采取“預(yù)防為主,防治結(jié)合”的八字方針,從加強管理人手,制訂出切實可行的管理措施。
3.4.倫理道德保護(hù)手段。
倫理道德是人們以自身的評價標(biāo)準(zhǔn)而形成的規(guī)范體系。
它不由任何機關(guān)制定,也不具有強制力,而受到內(nèi)心準(zhǔn)則、傳統(tǒng)習(xí)慣和社會輿論的作用,它存在于每個信息人的內(nèi)心世界。
因而倫理道德對網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)力量來自于信息人的內(nèi)在驅(qū)動力,是自覺的、主動的,隨時隨地的,這種保護(hù)作用具有廣泛性和穩(wěn)定性的特點。
在倫理道德的范疇里,外在的強制力已微不足道,它強調(diào)自覺、良律,而無須外界的他律,這種發(fā)自內(nèi)心的對網(wǎng)絡(luò)安全的尊重比外界強制力保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全無疑具有更深刻的現(xiàn)實性。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇十三
計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是一個有多個層次組合而成的有機整體，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的計算機將會朝著微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展，為了使大家對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有一個大概的了解，本文主要介紹了計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一些基本概念、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分類方法和計算機系統(tǒng)設(shè)計的方法。
世界上第一臺電子計算機eniac誕生于1946年，在問世將近70年的時間里，計算機共歷經(jīng)電子管計算機時代、晶體管計算機時代、中小規(guī)模集成電路計算機時代、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機時代和巨大規(guī)模集成電路計算機時代，計算機更新?lián)Q代的一個重要指標(biāo)就是計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)代計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組合而成的一個有機整體，如果繼續(xù)細(xì)分可以分成7層。l0：硬聯(lián)邏輯電路;l1：微程序機器級;l2：機器語言級;l3：操作系統(tǒng)級;l4：匯編語言級;l5：高級語言級;l6：應(yīng)用語言級。其中l(wèi)0級由硬件實現(xiàn);l1級的機器語言是微指令級，用固件來實現(xiàn);l2級的機器語言是機器指令集，用l1級的微程序進(jìn)行解釋執(zhí)行;l3級的機器語言由傳統(tǒng)機器指令集和操作系統(tǒng)級指令組成，除了操作系統(tǒng)級指令由操作系統(tǒng)解釋執(zhí)行外，其余用這一級語言編寫的程序由l2和l3共同執(zhí)行;l4級的機器語言是匯編語言，該級語言編寫的程序首先被翻譯成l2或l3級語言，然后再由相應(yīng)的機器執(zhí)行;l5級的機器語言是高級語言，用該級語言編寫的程序一般被翻譯到l3或l4上，個別的高級語言用解釋的方法實現(xiàn);l6級的機器語言適應(yīng)用語言，一般被翻譯到l5級上。
計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為經(jīng)典的定義是amdahl等人在196x年提出的：由程序設(shè)計者所看到的一個計算機系統(tǒng)的屬性，即概念性結(jié)構(gòu)和功能特性。由于計算機具有不同的層次結(jié)構(gòu)，所以處在不同層次的程序設(shè)計者所看到的計算機的屬性顯然不同。
2.1傳統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)amadahl在196x年提出計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的定義時，也提出了采用系列機的思想，它的出現(xiàn)被譽為計算機發(fā)展史上的一個重要里程碑。當(dāng)人們普遍采用系列機思想后，較好的把硬件技術(shù)飛速發(fā)展與軟件環(huán)境要求相對穩(wěn)定的矛盾解決了，這就要求系列機的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)需要在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持基本不變。其中，最重要的是保持它的數(shù)據(jù)表示、指令系統(tǒng)以及其他概念性的結(jié)構(gòu)保持不變。
2.2馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
馮諾依曼結(jié)構(gòu)(也稱普林斯頓結(jié)構(gòu))是美國數(shù)學(xué)家馮諾依曼在1946年提出的，他將計算機分為五大部件：運算器;控制器;存儲器;輸入設(shè)備;輸出設(shè)備。其基本思想是存儲程序，主要特點是：(1)單處理機結(jié)構(gòu)，機器以運算器為中心;(2)采用程序存儲思想;(3)指令和數(shù)據(jù)一樣可以參與運算;(4)數(shù)據(jù)以二進(jìn)制表示;(5)將軟件和硬件完全分離;(6)指令由操作碼和操作數(shù)組成;(7)指令順序執(zhí)行。
2.3對馮諾依曼結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。
為了更好的優(yōu)化計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，人們不斷對馮諾依曼結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，總的來說，共采用兩種方法。一種是在馮諾依曼結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“改良”;另一種是采用“革命”的方法，即脫離馮諾依曼結(jié)構(gòu)，和其工作方式完全不同，統(tǒng)成為非馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
2.4哈佛結(jié)構(gòu)。
哈佛結(jié)構(gòu)的計算機分為三大部件：(1)cpu;(2)程序存儲器;(3)數(shù)據(jù)存儲器。它的特點是將程序指令和數(shù)據(jù)分開存儲，由于數(shù)據(jù)存儲器與程序存儲器采用不同的總線，因而較大的提高了存儲器的帶寬，使之?dāng)?shù)字信號處理性能更加優(yōu)越。
2.5其他系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
馮諾依曼結(jié)構(gòu)開啟了計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)展的先河，但是因為其集中、順序的的控制而成為性能提高的瓶頸，因此各國科學(xué)家仍然在探索各種非馮諾依曼結(jié)構(gòu)，比如，數(shù)據(jù)流計算機，函數(shù)式編程語言計算機等都是較為著名的非馮諾依曼結(jié)構(gòu)。
研究計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分類方法可以幫助我們加深對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和組成特點的認(rèn)識以及對系統(tǒng)工作原理和性能的理解。下面簡單介紹2種比較常用的分類方法：flynn分類法;馮氏分類法。
3.1flynn分類法。
由于計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由多級層次構(gòu)成，因此在設(shè)計計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)時就可以有三種方法：(1)“從下往上”設(shè)計;(2)“從上往下”設(shè)計;(3)“從中間開始”設(shè)計。
首先根據(jù)能夠得到的硬件，參照已經(jīng)生產(chǎn)出來的各種機器的特點，開發(fā)出將微程序機器級和傳統(tǒng)機器級設(shè)計出來，然后依次往上設(shè)計，最后將面向機器的虛擬機器級設(shè)計出來。在硬件技術(shù)高速發(fā)展而軟件技術(shù)發(fā)展相對較慢的今天，如果繼續(xù)采用這種設(shè)計方法，會導(dǎo)致軟件和硬件的脫離，因此已經(jīng)很少使用這種方法。
4.2“從上往下”設(shè)計。
首先根據(jù)應(yīng)用的需求，確定好整個系統(tǒng)的框架，然后逐層向下進(jìn)行設(shè)計，同時可以兼顧到上層的優(yōu)化，最后設(shè)計出微程序機器級和傳統(tǒng)機器級。這種設(shè)計方法較好。
4.3“從中間開始”設(shè)計。
大多數(shù)將“中間”取在傳統(tǒng)機器級和微操作級之間。在設(shè)計時，綜合考慮軟硬件，定義好分界面，然后由中間點分別往上、往下同時進(jìn)行設(shè)計。此種方法可以縮短設(shè)計周期。
綜上所述，本文對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些簡單的介紹，它是計算機的靈魂，目前，如何更好地提高系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的性能，仍是各國科學(xué)家不斷研究的課題。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇十四
畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一門功課，它是對畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識的一次總結(jié)和檢驗，它還是畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)階段運用學(xué)過的知識和所具備的能力解決實際問題的一次大練兵，它也是畢業(yè)生在走向社會之前對解決實際問題的一次全面的訓(xùn)練，為走向社會和今后工作打下基礎(chǔ)。
具體要求如下：
1．要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)大學(xué)期間學(xué)過知識，并將其用于解決所選課題中的具體問題，鍛煉分析和解決實際問題的能力。
2．要求學(xué)生在畢業(yè)論文實踐中，根據(jù)課題的需要自學(xué)一些新知識，并將它們用于實踐，進(jìn)而鍛煉自學(xué)能力。
3．要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨立完成所選課題的內(nèi)容，著重培養(yǎng)獨立工作能力和動手能力。
4．在整個做畢業(yè)論文的過程中，要求學(xué)生始終堅持求實的作風(fēng)，科學(xué)的態(tài)度，協(xié)作的風(fēng)格和鉆研的精神。
5．強調(diào)畢業(yè)論文的全過程訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解完成一項科研任務(wù)的整個過程。全過程包括選擇課題、論證其可行性、調(diào)查研究和閱讀資料確定完成課題的具體方案、編程并調(diào)試程序完成課題要求或者論述某些觀點、寫出論文報告、完成論文答辯。
具體安排分如下四個階段：
（1)準(zhǔn)備階段（用3周時間）
a、首先進(jìn)行畢業(yè)論文動員。動員是由教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的老師組織畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)和討論畢業(yè)論文動員的課件內(nèi)容，明確目的要求和具體安排。
b、選定課題內(nèi)容。動員后學(xué)生抓緊時間選課題，并在規(guī)定的時間內(nèi)將所選課題報給教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的老師，再由教學(xué)中心負(fù)責(zé)集中后，通過電子郵件報到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。所報內(nèi)容要求：在計算中心選擇課題的學(xué)生需寫學(xué)生的學(xué)號和姓名、所選課題名稱、該課題指導(dǎo)老師姓名等。在當(dāng)?shù)剡x擇課題的學(xué)生請按附錄一的表格填寫。
c、課題選定后，根據(jù)課題的要求閱讀和復(fù)習(xí)有關(guān)材料，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫好自己為完成課題任務(wù)的實施方案。將任務(wù)分解細(xì)化后，寫出各個階段的工作進(jìn)程時間表。
（2）上機調(diào)試或收集資料階段（用10周時間）
畢業(yè)論文的課題內(nèi)容上大體分為兩類：一類是編程型的，另一類是論述型的。
選做論述型論文的同學(xué)在這段時間內(nèi)主要是收集和閱讀大量所需要的資料，在閱讀文章時要做好筆記以備寫論文報告時選用。
（3） 撰寫論文報告階段（用1周時間）
中心統(tǒng)一寄送到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。有的同學(xué)如果對所寫的論文報告需要指導(dǎo)老師指點時，可提前將論文內(nèi)容通過電子郵件形式發(fā)到指導(dǎo)老師的郵箱，征求指導(dǎo)老師意見。但需注意不能影響交論文報告的時間。
（4） 論文答辯階段（用1周時間）
論文答辯的時間及其具體安排根據(jù)情況確定。要求每個人都做好準(zhǔn)備。每人20分鐘時間，包括本人講述和演示所作課題主要內(nèi)容10分鐘，答辯教員提問5分鐘。
三）、選擇課題
學(xué)生可以根據(jù)自已所從事的工作和所熟悉的單位自行選擇與計算機理論及應(yīng)用相關(guān)的課題，并選擇一名指導(dǎo)老師。
在選擇課題時要注意：課題的工作量要適中，根據(jù)自已的能力在指定的時間能夠完成。課題工作量大小可參考北大計算中心供大家選擇課題的工作量。所選課題應(yīng)該具有實際應(yīng)用意義或理論意義。
在當(dāng)?shù)剡x擇指導(dǎo)老師的條件如下：
1.具有中級職稱以上(含中級職稱)；
3.有能力并有條件指導(dǎo)畢業(yè)論文者；
如果自已找課題有困難，可以在北大計算中心提供的課題內(nèi)選擇，并由北大指定指導(dǎo)老師。
北京大學(xué)計算中心提供下述二個方面的論文題目供選擇。
1．?dāng)?shù)據(jù)管理方面
2．網(wǎng)絡(luò)管理方面
北大計算中心提供的具體課題內(nèi)容與要求請見 附錄三（點擊下載）
學(xué)生也可以選擇北大計算中心提供的課題，而選擇當(dāng)?shù)乩蠋熤笇?dǎo)。如果這樣做也需要填寫附錄一的申請表。
四）、論文評分標(biāo)準(zhǔn)
論文評分按100分計算，每5分為一檔，共有100，95，90，85，80，75，70，65，60和不及格共10檔。
評分時參考以下標(biāo)準(zhǔn)：
1．課題內(nèi)容完成情況以及工作量多少。（40分）
2．論文報告的書寫是否符合所規(guī)定的論文報告要求，描述是否清楚，文字的表達(dá)能力如何。
3．通過做畢業(yè)論文的實踐所反映的能力培養(yǎng)情況（包括獨立思考能力、分析和解決問題能力、自學(xué)能力、動手能力等）（25分）
4．對學(xué)過知識的掌握情況，對新技術(shù)的了解情況，對作論文全過程的熟悉情況以及對論文工作的態(tài)度。（10分）
五）、指導(dǎo)教員的職責(zé)
指導(dǎo)教員應(yīng)在學(xué)生作畢業(yè)論文期間指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文，并幫助學(xué)生在指定的時間內(nèi)按時完成所選課題應(yīng)實現(xiàn)的內(nèi)容，使學(xué)生體會到完成一個課題項目的全過程。具體要求如下：
1.指導(dǎo)和幫助學(xué)生確定論文題目，制定完成所選課題的具體實施方案和時間表.
2.在學(xué)生做畢業(yè)論文期間指導(dǎo)學(xué)生按時完成課題內(nèi)容，解答學(xué)生提出的疑難問題。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照要求寫好畢業(yè)論文報告。
4.對學(xué)生的論文寫出評語，要求請按評分標(biāo)準(zhǔn)的幾項規(guī)定，字?jǐn)?shù)200字左右。
5.按評分標(biāo)準(zhǔn)的要求給出參考分?jǐn)?shù)。論文最后由論文評審小組確定分?jǐn)?shù)。
六）、具體要求和注意事項
1．學(xué)生必須在指定時間內(nèi)完成所選課題的內(nèi)容。完成全過程的訓(xùn)練任務(wù)。
2．在當(dāng)?shù)剡x擇課題時應(yīng)與指導(dǎo)教師一起協(xié)商，所選課題的工作量要適中。根據(jù)本人的能力保證在指定時間內(nèi)完成。
3. 撰寫論文報告時要按規(guī)定的要求，寫好后裝訂成冊，一式三份，自己保留一份；
一份寄計算中心指導(dǎo)老，同時將另一份交教學(xué)中心。
4．有關(guān)論述方面的論文報告要求論點清楚，論據(jù)充分，引用有據(jù)。特別應(yīng)該闡述清楚自己的觀點和看法。
5．論文報告不準(zhǔn)抄襲，如發(fā)現(xiàn)類同報告或抄襲報告，均按作弊處理。
附錄一：當(dāng)?shù)剡x課題的學(xué)生需填寫的課題申報表的格式要求
附錄二：畢業(yè)論文報告具體要求
報告的封面和首頁按指定要求填寫。
報告內(nèi)容通?？煞譃槿缦挛鍌€部分：
第一部分課題內(nèi)容的可行性分析和意義
講述選定該課題理由，分析該課題的可行性，闡述所選課題的現(xiàn)實意義或理論意義。說明實現(xiàn)該課題的軟、硬件條件。
第二部分介紹課題的簡單情況
該課題所完成的任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)。將所選課題細(xì)化若干個子課題，如需要時再進(jìn)一步細(xì)化。寫出每個子課題的功能和子課題間的聯(lián)系，通常使用框圖方法加以表示。
第三部分課題完成情況
簡單講述該課題任務(wù)完成的情況和所使用技術(shù)和方法。舉例說明在完成課題任務(wù)過程中本人所遇到的難題和解決的方法。說明在實踐過程中，通過完成任務(wù)如何培養(yǎng)自己的獨立思考能力、自學(xué)能力和解決問題的能力。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇十五
摘要：二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，在現(xiàn)今的國際上，計算機與互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。計算機技術(shù)的普及為我們的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來了極大的便利，同時計算機系統(tǒng)的安全和維護(hù)又是我們所面臨的一項急需解決的問題。盡快計算機系統(tǒng)安全方面的技術(shù)已經(jīng)日漸成熟，但是依然存在一些威脅著我們系統(tǒng)的問題。計算機病毒、黑客攻擊、系統(tǒng)故障等問題會導(dǎo)致我們計算機系統(tǒng)中資料文件泄露或者丟失，嚴(yán)重的會致使電腦或系統(tǒng)癱瘓，因此計算機系統(tǒng)的安全與維護(hù)是我們所需要考慮的頭等大事。本文將對計算機系統(tǒng)安全與維護(hù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)在政府機關(guān)、教育機構(gòu)、金融商業(yè)和企事業(yè)單位等廣泛普及，所涉及到的數(shù)據(jù)庫的安全也是計算機系統(tǒng)安全管理的一個重要方面。計算機系統(tǒng)安全是采取一定的技術(shù)和管理方法對計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行保護(hù)，防止遭到偶然或者惡意的破壞。計算機系統(tǒng)維護(hù)是指保證計算機系統(tǒng)能夠正常運行而進(jìn)行的定期檢測、修理和優(yōu)化。主要從硬件和軟件方面入手。硬件包括計算機主要部件的保養(yǎng)和升級;軟件包括計算機操作系統(tǒng)的更新和殺毒。對計算機系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的主要手段是建立安全措施，對權(quán)限控制進(jìn)行設(shè)定，對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
一、現(xiàn)階段計算機系統(tǒng)安全與維護(hù)存在的問題。
(一)高科技專業(yè)人才的匱乏。
對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的主要因素是計算機技術(shù)人員，計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作所需要的人才是要具有創(chuàng)新意識和能力的綜合型人才。目前，計算機專業(yè)人員相對缺乏，在我國很多行業(yè)中都需要一些在計算機方面出類拔萃的人才，相對于我國龐大的計算機應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對優(yōu)秀人才的需求來看，這些優(yōu)秀的人才只是鳳毛麟角，杯水車薪，并且只依靠這些技術(shù)人員的力量來對計算機的各種不安全因素進(jìn)行排查和維護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，國內(nèi)外的一些垃圾信息總能通過互聯(lián)網(wǎng)入侵我國的網(wǎng)絡(luò)，在通過我國的某些網(wǎng)站發(fā)送給其他國家，這就導(dǎo)致我國被一些國家風(fēng)度通道，消息進(jìn)不來，同樣也傳遞不出去，大量垃圾信息堵塞在計算機系統(tǒng)中，久而久之計算機系統(tǒng)就會癱瘓，這就在很大程度上對計算機系統(tǒng)安全造成了威脅。很多企業(yè)內(nèi)部每天進(jìn)行的電腦操作頻率相當(dāng)高，其計算機系統(tǒng)覆蓋面較廣，因此其計算機系統(tǒng)的安全同員工對計算機的操作息息相關(guān)。很多人對計算機系統(tǒng)安全意識和態(tài)度較低，這也是影響計算機系統(tǒng)安全的重要因素。不懂電腦技術(shù)的'人不在少數(shù)，他們一般都是憑借自己的感覺對計算機進(jìn)行操作，雖然現(xiàn)在科技比較發(fā)達(dá)，計算機系統(tǒng)有身份認(rèn)證、防火墻等安全管理辦法和很多技術(shù)卓越的計算機管理人才，但依然不能保證其他計算機高手對系統(tǒng)所造成的各種威脅。因此，培養(yǎng)更多技術(shù)卓越的計算機管理人才勢在必行。
(二)計算機操作系統(tǒng)本身所存在不安全因素。
造成計算機系統(tǒng)安全問題的一個重要因素是計算機操作系統(tǒng)本身。很多版本的計算機操作系統(tǒng)都是采用動態(tài)練級的，包括驅(qū)動程序和系統(tǒng)服務(wù)等，他們的開發(fā)和系統(tǒng)的升級都是通過補丁的方式來實現(xiàn)的，但是這種補丁的方式既可以被系統(tǒng)開發(fā)商采用，也同樣能被系統(tǒng)入侵者所利用，這是計算機病毒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。簡而言之，計算機操作系統(tǒng)本身計算機系統(tǒng)安全產(chǎn)生了矛盾。值得一提的是，因為計算機系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)中支持網(wǎng)絡(luò)加載，一些方便計算機軟件調(diào)試和維護(hù)的窗口在軟件開發(fā)時就被預(yù)留，這都是系統(tǒng)入侵者對系統(tǒng)進(jìn)行破壞的便利通道，對計算機系統(tǒng)安全造成了嚴(yán)重威脅，影響了整個計算機系統(tǒng)的安全。
計算機黑客為了不同的目的所制造出各種各樣的計算機病毒程序給計算機系統(tǒng)帶來巨大威脅。當(dāng)今社會很多政治和軍事方面的機密信息都被存儲于計算機系統(tǒng)內(nèi)，若計算機系統(tǒng)被電腦黑客攻破，會造成信息損毀甚至丟失，這是與國家安全相關(guān)的重大問題。另外，銀行系統(tǒng)與醫(yī)院計算機系統(tǒng)若遭受到病毒侵襲，都會給平日工作帶來極大不便，嚴(yán)重時會造成難以估計和挽回的損失。
(四)計算機等設(shè)備的故障所帶來的不安全因素。
設(shè)備故障也是影響計算機系統(tǒng)安全的一項潛在因素。對于計算機系統(tǒng)來說，永久性的設(shè)備故障對計算機系統(tǒng)安全管理的影響時長期的、反復(fù)的。例如短路、編程錯誤等，若不能及時處理和解決，都會成為永久性的不安全因素。一些間歇性的設(shè)備故障，例如接觸不良、電壓波動等雖然不需要修復(fù)都可馬上正常運作，但是對計算機系統(tǒng)都會找出瞬間癱瘓，甚至數(shù)據(jù)丟失等威脅。
(五)計算機系統(tǒng)安全管理人員操作不當(dāng)產(chǎn)生的不安全因素。
計算機系統(tǒng)安全管理最忌操作人員粗心大意，其職能是對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)，涉及到的是計算機系統(tǒng)安全。工作時間長，他們對一些新的安全特征不夠了解，并依然使用這些缺省配置，并同他人共用計算機口令等，這些都是管理上的失誤和工作上的大意，給計算機系統(tǒng)帶來了潛在性的不安全因素。
一般說來，安全的系統(tǒng)會利用一些專門的安全特性來控制對信息的訪問，只有經(jīng)過適當(dāng)授權(quán)的人，或者以這些人的名義進(jìn)行的進(jìn)程可以讀、寫、創(chuàng)建和刪除這些信息。
隨著計算機硬件的發(fā)展，計算機中存儲的程序和數(shù)據(jù)的量越來越大，如何保障存儲在計算機中的數(shù)據(jù)不被丟失，是任何計算機應(yīng)用部門要首先考慮的問題，計算機的硬、軟件生產(chǎn)廠家也在努力研究和不斷解決這個問題。
計算機安全包括系統(tǒng)軟件，硬件，以及周圍的設(shè)備中存在的安全問題，影響計算機安全的因素包括軟件漏洞、計算機病毒、黑客攻擊和操作失誤等。
(二)防火墻對計算機系統(tǒng)起到安全和維護(hù)作用。
防火墻是系統(tǒng)對外界干擾所設(shè)置的第一道防線。其主要作用是隔離網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外面，明確界定網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的邊界與服務(wù)，與此同時完成授權(quán)、訪問控制等安全審計功能。防火墻在廣義上來說是一個隔離器，其對內(nèi)部網(wǎng)與internet之間的所有活動與聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)控，并隨時保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全，這樣看來，防火墻也可以被看做是一個限制器和分析器。
三、針對計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)問題的對策。
計算機安全管理屬于高技術(shù)范圍，我國計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)人才缺失，所需要做的不僅是對現(xiàn)有人才進(jìn)行技術(shù)提高，對他們的專業(yè)水平也要提出更高要求，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，聘請計算機方面的高級專家給系統(tǒng)安全管理人才進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這樣不僅能提高他們的專業(yè)能力，還能對他們現(xiàn)有的知識進(jìn)行更新，始終保證所掌握的知識走在計算機系統(tǒng)安全的前列。這樣他們才能再對計算機系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作中得心應(yīng)手。為我國培養(yǎng)計算機技術(shù)卓越的人才刻不容緩。
(二)杜絕計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的錯誤操作。
這就要求加強計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的工作意識和工作態(tài)度，因為計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的不恰當(dāng)操作而對系統(tǒng)帶來的不安全影響時導(dǎo)致系統(tǒng)不安全不穩(wěn)定的最直接因素，但這種因數(shù)屬于可控制因數(shù)。因此，應(yīng)該建立健全的行業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的操作行為，將國家法律和系統(tǒng)安全意識都上升一個高度。值得一提的是，為了防患于未然，最好系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份或者還原回復(fù)操作預(yù)留，這樣就能應(yīng)對因設(shè)備故障等不可控制因素發(fā)生而對計算機系統(tǒng)產(chǎn)生的不安全影響，做好相應(yīng)的應(yīng)對措施，也是有效解決系統(tǒng)不安全因素的方法之一。
(三)提高對計算機系統(tǒng)安全管理的硬件維護(hù)水平。
計算機系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員應(yīng)及時的對計算機系統(tǒng)進(jìn)行清理和修復(fù)。及時下載補丁和升級軟件對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。并周期性的檢查清理計算機硬盤的磁盤空間和防火墻的設(shè)置情。時常更加計算機系統(tǒng)安全口令和密碼等。對于外來資源及時進(jìn)行殺毒等處理。
四、總結(jié)。
根據(jù)上文的闡述不能看出計算機系統(tǒng)安全和維護(hù)是不容忽視小覷的問題。加強對專業(yè)人員的培訓(xùn)，提高他們的技能，杜絕操作失誤，定期對軟硬件進(jìn)行升級和維護(hù)扥都是有效保證系統(tǒng)安全運行的條件，只有這樣才能使得各行業(yè)工作安全性得到提高，從而促進(jìn)我國各行業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[2]姚瑤.淺談計算機病毒及其防范[j].電腦編程技巧與維護(hù),2009,6。
計算機?？飘厴I(yè)論文篇十六
此時此刻，伴隨著畢業(yè)季的帶來，我的大學(xué)生活也即將畫上句號。心中一時感慨萬千，有對大學(xué)生活的戀戀不舍、對大學(xué)期間老師的感激，還有對即將步入社會的茫然。四年的大學(xué)生活帶給我的有歡笑有汗水也有淚水，這將是我一生取之不竭的財富。
經(jīng)過幾個月的不懈努力論文終于完成了，首先感謝學(xué)校對我的培育之恩，在校期間我學(xué)會了很多知識，這將對我在以后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝計算機系全體老師對我的栽培，是他們帶我走進(jìn)了大學(xué)知識的殿堂，讓我更上一層樓，讓我的人生更加精彩。
在此論文即將完成之際，首先，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師，謝謝老師的熱情關(guān)心和指導(dǎo)，老師淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)使我受益匪淺，對順利完成本課題起到了極大的作用。在此向他表示我最衷心的感謝!
其次感謝關(guān)心和幫助過我的所有老師與同學(xué)!
最后向在百忙之中評審本文的各位老師表示衷心的感謝!
致謝詞二。
經(jīng)過幾個月的努力本論文終于完成了，首先感謝××職業(yè)技術(shù)學(xué)院××對我的培育之恩，以及給我提供了良好的上機環(huán)境，使我有充足的空間去學(xué)習(xí)和設(shè)計，在這期間我學(xué)到了很多新的知識，也使我認(rèn)識到了自己的不足之處，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會更加努力。再次感謝五專部全體老師對我的栽培，是他們帶領(lǐng)我走向計算機知識的大門，也促使我對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。
特別感謝我的.指導(dǎo)老師×××老師，整個畢業(yè)設(shè)計過程和論文的寫作過程都是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、系統(tǒng)設(shè)計思想、理論的構(gòu)造以至最終的完稿，老師都給予了無私的幫助。×××老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我營造了一種良好的精神氛圍。在老師的帶領(lǐng)下我接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式。在論文完成之際，謹(jǐn)向老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!
同時還要感謝所有幫助過我的同學(xué)。感謝他們在系統(tǒng)設(shè)計期間給予的無私幫助，幫助我實現(xiàn)和完善系統(tǒng)的各項功能，使系統(tǒng)能按時順利的完成。
謝謝!
計算機專科畢業(yè)論文篇十七
摘要：很多高職院校都開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，而計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中很重要的一個部分就是實驗教學(xué)。
本文沒有從高職院校缺乏實驗設(shè)備來進(jìn)行論述，而是根據(jù)實驗教學(xué)的特點，從開設(shè)實驗、實驗過程、綜合實驗的角度對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實驗教學(xué)進(jìn)行了一定的探索。
論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)專業(yè);高職院校;實驗;教學(xué)。
一、引言。
實驗教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位，實驗教學(xué)進(jìn)行得好不僅可以鞏固相關(guān)課程課堂的教學(xué)內(nèi)容，更可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生走上工作崗位后能學(xué)有所用。
實驗教學(xué)的開展就需要有專門的網(wǎng)絡(luò)實驗室，而人們對高職院校網(wǎng)絡(luò)實驗室討論最多的是經(jīng)費投入的不夠、實驗設(shè)備的不足。
誠然，經(jīng)費和設(shè)備直接關(guān)系著實驗條件的好壞。
但如果有了良好的硬件條件是否實驗教學(xué)就一定會取得非常好的效果?個人認(rèn)為，實驗教學(xué)要取得良好的效果硬件條件只是一方面，開設(shè)實驗、實驗過程、綜合實驗、評價體系這幾個方面同樣不可或缺。
二、以能力為導(dǎo)向設(shè)計實驗。
網(wǎng)絡(luò)實驗的設(shè)計要以網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的最終能力為目標(biāo)，計算機畢業(yè)論文針對各項能力來設(shè)計實驗，這樣能讓學(xué)生清楚知道不是為了做實驗而做實驗，而是為了自己將來走上工作崗位應(yīng)具備的能力而做實驗。
每項能力均有相關(guān)的實驗與之應(yīng)對，學(xué)生應(yīng)具備的能力及相關(guān)實驗如下：
1.網(wǎng)絡(luò)組建方面：網(wǎng)絡(luò)綜合布線能力、局域網(wǎng)絡(luò)組建能力等。
這類實驗主要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組建實施的能力，即對網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、設(shè)備、應(yīng)用等進(jìn)行設(shè)計，完成網(wǎng)絡(luò)的組建。
這方面的實驗有：雙絞線纜接頭制作實驗、簡單局域網(wǎng)組建、交換機級連和配置實驗、二層交換機的管理ip地址設(shè)置實驗、三層交換機的帶寬控制實驗、交換機軟件版本升級實驗、交換機訪問控制列表實驗。
2.網(wǎng)絡(luò)管理方面：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、性能管理、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、計費管理能力等方面的能力。
這類實驗主要培養(yǎng)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理能力，以應(yīng)付在工作中會出現(xiàn)的問題。
這方面的實驗有：交換機的控制口/遠(yuǎn)程登錄方式和web方式的管理實驗、mac地址的綁定實驗、vlan配置實驗、三層交換機的vlan互通實驗、三層交換機接口配置實驗、配置基于802.1x的aaa服務(wù)實驗、配置安全的acl實驗、路由器單臂路由實驗、配置動態(tài)路由ospf實驗、配置vrrp實驗、網(wǎng)絡(luò)的流量實驗、帶寬監(jiān)控維護(hù)的實驗等。
3.網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控方面：網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控方面培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)攻擊能力和防護(hù)能力，能夠應(yīng)付一定的網(wǎng)絡(luò)攻擊，并且能對安全設(shè)備進(jìn)行配置。
這類實驗主要是：防火墻的配置實驗、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽實驗、操作系統(tǒng)安全實驗、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)實驗等。
三、重視對實驗過程的把握。
實驗室相比教室而言氛圍寬松很多，如果對實驗過程不加以重視可能實驗課會變成自由活動課。
因此，必須制訂出一套行之有效的方法來防止這類情況的發(fā)生。
比如，實驗課時間不得做與實驗無關(guān)的事;教師應(yīng)隨時隨機抽查各實驗小組的進(jìn)行情況;對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行階段檢查——每隔一段時間隨機抽取部分同學(xué)檢查之前進(jìn)行過的某個實驗，讓學(xué)生扎扎實實掌握每一個實驗。
通過對學(xué)生實驗的監(jiān)督檢查，有利于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗存在的問題，促使學(xué)生改進(jìn)。
實驗教學(xué)的主要目的是鞏固理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，特別是對應(yīng)相關(guān)職業(yè)的解決實際工作問題的能力。
大學(xué)生論文網(wǎng)最關(guān)鍵的是實驗教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生面對具體問題獨立分析、解決的能力。
因此在實驗中，要加強對學(xué)生排除故障能力的培養(yǎng)。
在實驗中故意設(shè)置故障，讓實驗小組自行進(jìn)行解決，老師在旁只提示，不給具體原因。
既提高了學(xué)生排錯的能力，也增強了學(xué)生的團(tuán)隊精神。
四、綜合實驗的作用非常關(guān)鍵。
實驗類型一般有：演示實驗、驗證實驗、操作實驗、綜合實驗、設(shè)計實驗、研究實驗，其中演示、驗證、操作實驗為基礎(chǔ)性實驗，完成較低層次的目標(biāo);綜合實驗、設(shè)計實驗為高級實驗，完成高層次的總目標(biāo)。
前述的單項實驗大多是驗證性和操作性的實驗，學(xué)生只是起到機械的驗證工作，其中并未加入自己創(chuàng)新的內(nèi)容。
所以當(dāng)前述的單項實驗都完成后，就要進(jìn)入綜合實驗階段。
在綜合實驗中教師只給出大的方向性的要求，不對具體的問題作出規(guī)定。
比如，建設(shè)某公司局域網(wǎng)綜合實驗，在這個實驗中讓學(xué)生自行設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌孕性O(shè)計vlan劃分，自行規(guī)劃ip，然后利用實驗室現(xiàn)有的路由器、交換機、防火墻等設(shè)備組建起來。
因為利用現(xiàn)有設(shè)備學(xué)生規(guī)劃出來的網(wǎng)絡(luò)是各不相同的，學(xué)生自主發(fā)揮的余地很大。
學(xué)生不僅僅只是完成純物理的網(wǎng)絡(luò)組建工作，后續(xù)的交換機、路由器、防火墻等的配置、ip地址規(guī)劃、vlan劃分等工作也包含在內(nèi)。
另外，在綜合實驗中最容易培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的排除故障的能力，往往在單項實驗中學(xué)生按部就班的進(jìn)行實驗，出現(xiàn)問題的機率小一些，到了綜合實驗后要考慮的問題多了起來，出現(xiàn)故障的機率明顯增加了很多，并且往往出現(xiàn)了故障后將導(dǎo)致后續(xù)的實驗無法進(jìn)行，所以在綜合實驗中看到學(xué)生忙上忙下，群策群力的情景相當(dāng)常見。
這樣充分既調(diào)動了學(xué)生的積極性，無疑也增強了學(xué)生們的團(tuán)隊意識。
五、對學(xué)生實驗教學(xué)效果的評價。
對實驗教學(xué)效果的評價是整個實驗教學(xué)設(shè)計中不可或缺的環(huán)節(jié)，是檢驗實驗教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)的重要手段。
對網(wǎng)絡(luò)實驗效果的評價形式主要是進(jìn)行單項與綜合實驗的評價。
如前所述，對學(xué)生所做的單項實驗進(jìn)行考核，主要是以實驗的完成情況與出現(xiàn)故障是否正確解決來進(jìn)行評判。
這部分的考核當(dāng)整體評價的40%。
占很大比重的是進(jìn)行綜合實驗的評價，英語畢業(yè)論文網(wǎng)站通過前述的綜合實驗的實施情況來考察實驗效果，除了讓學(xué)生進(jìn)行常規(guī)配置之外，還應(yīng)該在環(huán)境中設(shè)置一定數(shù)量、不同形式的故障。
讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)實驗所掌握的知識、技能，通過對故障現(xiàn)象的分析、測試，最終排除故障。
這部分的評價主要以通過對學(xué)生常規(guī)配置實驗與排除故障實驗所用時間兩方面來進(jìn)行，即可實現(xiàn)對學(xué)生相關(guān)實驗的實驗效果的評價。
六、結(jié)束語。
實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和重要性是不容置疑的，但在實際教學(xué)的工作中也并不是沒有任何困難，比如，第一，實驗設(shè)備的缺乏，建設(shè)一個中等規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)實驗室，少則幾十萬元，多則幾百萬，并且由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展很快，產(chǎn)品種類繁多，更新?lián)Q代頻率高，幾年以后就要面臨實驗設(shè)備落后，必須追加投資的情況;還有，某些網(wǎng)絡(luò)實驗需要占用大量的時間。
比如最簡單的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝的實驗，一個網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的完整安裝加上常用的服務(wù)設(shè)置需要幾個小時才能完成，而這顯然和一節(jié)大課只有90分鐘相沖突，往往是學(xué)生還沒做完，下課的時間就已經(jīng)到了，而這當(dāng)中大量的時間是浪費在等待機器的安裝過程中，學(xué)生能做的和能學(xué)的東西并不多;最后，就是某些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可模擬性。
例如廣域網(wǎng)互聯(lián)顯然是在實驗室中很難真正模擬的;網(wǎng)絡(luò)布線的實驗也是在實驗室中無法全部完成的。
參考文獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16104868.html】
