方案的執(zhí)行過程中應(yīng)該有合理的監(jiān)控和評估機(jī)制，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定一個完美的方案需要對各種情況進(jìn)行全面分析和綜合考慮，以確保方案的可行性和實(shí)效性。制定方案是一個艱巨但必要的任務(wù)，我們應(yīng)該盡力做到細(xì)致入微和全面考慮。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇一
1、讓幼兒了解小學(xué)生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容及活動順序安排。
20xx年4月24日。
1、參觀小學(xué)生入校及升旗活動。
(1)在校門口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著他們的樣子走進(jìn)校門。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護(hù)旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學(xué)習(xí)、生活及游戲內(nèi)容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認(rèn)為在小學(xué)里只是學(xué)習(xí)，特別累。)。
(2)聆聽上下課音樂，了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環(huán)境。
(1)參觀教學(xué)樓及樓梯過道，引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過道上的`標(biāo)記，知道其含義，并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護(hù)意識。
(2)參觀操場及體育活動設(shè)施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設(shè)施的不同之處。
4、與老師、小學(xué)生交談(自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇二
1.初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2.提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3.讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1.電影《少林寺》cd。
2.安全的活動場地。
各節(jié)武術(shù)操的動作要領(lǐng)。
動作舒展大方，整齊劃一。
一、教師以談話，導(dǎo)入活動。
1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?
2.那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請你們看一段電影吧。
二、播放cd，《少林寺》片段，教師進(jìn)行提問。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神啊!看演員的動作多有氣勢啊!你們想學(xué)嗎?
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
1.教幾個幼兒喜歡的武術(shù)動作，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
2.組織幼兒分組模仿練習(xí)，并相互評價。
3.學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價。
4.集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號。
5.再次比賽練習(xí)，看誰的基本動作堅(jiān)持的時間長，看誰做的到位，有力度。
6.巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。
四、基礎(chǔ)動作回顧。
找小朋友演示基本動作，并適當(dāng)加以表揚(yáng)。
教學(xué)反思。
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實(shí)，這就需要用大量的時間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動作正確，精氣神俱在。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇三
1、聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2、每人一把小椅子。
1、通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會，有的'回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
小學(xué)部活動對象大班全體師幼。
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇四
1、通過和小學(xué)生談話，更進(jìn)一步了解小學(xué)生的快樂生活。
2、以小主人的'身份邀請小學(xué)生一起游戲、上課。感受和朋友一起學(xué)習(xí)的快樂。
1、給小學(xué)校長寫一封邀請信，邀請小學(xué)生來幼兒園做客。
2、設(shè)計(jì)這次活動的主要內(nèi)容。
3、制作送給朋友的禮物。
1、列隊(duì)歡迎新朋友。為新朋友唱歌。
2、請小學(xué)生談一談自己的小學(xué)生活，說一說自己最得意的事情。
3、小朋友也說一說自己的本領(lǐng)。
4、和小學(xué)生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現(xiàn)場制作活動禮物。
5、和小學(xué)生相互介紹自己，結(jié)對做朋友。帶領(lǐng)小學(xué)生參觀幼兒園的設(shè)施。
6、和小學(xué)生互贈聯(lián)系卡，拍照留念。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇五
1、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的`美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇六
1、參觀小學(xué)的教室、閱覽室、操場，體驗(yàn)小學(xué)課程的緊張與有趣。
2、和小學(xué)老師做游戲，感受小學(xué)老師的親切與熱情。
3、參與小學(xué)生的課間活動，交流自己對小學(xué)生活的理解，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
1、收集相關(guān)的小學(xué)圖片、文字資料，了解小學(xué)生的一些活動。
2、進(jìn)行禮儀與安全方面的談話。
1、早上8：50集中坐校車到達(dá)建業(yè)小學(xué)，聽小學(xué)校長作活動簡介。
2、和小學(xué)生一起上語言課，和小學(xué)老師一起做游戲。
3、和小學(xué)生一起做課間操，參與小學(xué)生的課間游戲。
4、參觀小學(xué)生閱覽室，讀一讀自己喜歡的'小書。
5、接受小學(xué)生贈送的禮物，乘小學(xué)校車返回幼兒園。
6、延伸活動：交流對小學(xué)的印象，畫一畫心目中的小學(xué)，制作“這就是小學(xué)”連環(huán)畫。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇七
參觀大荊小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路不要東張西望，做個守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如：
（1）在參觀過程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的'花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1、表達(dá)與交流。
（1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個小學(xué)生。
2、表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇八
再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入小學(xué)的大門，去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對孩子們而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們進(jìn)入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
同時在活動中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
在幼兒上小學(xué)的時候，首先面臨的.就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學(xué)是非常有幫助的?；顒又?，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正的為幼兒上小學(xué)而做準(zhǔn)備。
1、通過對各種活動，消除了幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的恐懼與擔(dān)心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，合作精神及良好行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
4、認(rèn)識拖拉、丟三落四等不良行為，學(xué)習(xí)有序做事。
活動分成三個環(huán)節(jié)：
第一部分：讀書節(jié)頒獎和兒童節(jié)禮物贈送。
時間安排問題，所以把這個放在最先開始。而游戲活動隨時可以結(jié)束。
第二部分：才藝展示。
由于本次活動以游戲?yàn)橹?，因此才藝展示會和去年“迎新年”活動不同，僅在游戲活動過程中穿插幾個節(jié)目。節(jié)目數(shù)量壓縮幾個，以樂器演奏、個人演唱、詩歌朗誦、集體舞蹈為主。
第三部分：趣味游戲。
游戲內(nèi)容初定為“傳小球、投籃、搶坐、盲人走路、釣魚”等，到時會相應(yīng)調(diào)整。部分游戲由于場地原因，會和其他班級互動。
補(bǔ)充說明：本次兒童節(jié)活動會與其他班級互動，而且以趣味游戲?yàn)橹?，考慮到學(xué)校管理和場地安排等問題，所以個別家長提出的參與活動的建議只能抱歉了。不過，下學(xué)期班級會計(jì)劃開展“親子互動活動"，并在迎新年活動中邀請家長觀摩。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇九
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，幼兒越來越接近小學(xué)的生活，但是對于幼兒來說，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的？在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)生中午要睡覺嗎？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題。幼兒們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學(xué)”和“小小記者”進(jìn)校園活動，讓幼兒能夠從多方面了解小學(xué)的生活。
1、通過參觀活動，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、參觀小學(xué)生上課等各項(xiàng)活動，初步感受小學(xué)生活的美好與充實(shí)。
3、安靜參觀，遵守規(guī)則，不影響小學(xué)生上課。
4、在參觀途中，注意行走安全，聽從指揮，知道行走的規(guī)則。
5月20日(大班下學(xué)期臨近畢業(yè)季，幼兒園隨園所工作安排擬定)。
1、對幼兒進(jìn)行安全教育和規(guī)則教育：過馬路的時候走人行橫道，紅燈停，綠燈行；教育幼兒排隊(duì)遵守秩序，不亂跑亂鬧，緊緊跟在帶隊(duì)教師身邊；請能力比較強(qiáng)的幼兒帶好身邊能力較弱的同伴；走路時不交頭接耳，眼睛看著前方，在必要時互相幫助。
2、人員分工明確，教師間緊密配合，確保參觀活動正常保質(zhì)地完成。
1、整隊(duì)集合，然后出發(fā)，幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望。路上隨機(jī)進(jìn)行安全教育，并教會幼兒在馬路上行走的一些方法，如靠右行走、注意車輛等，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。到小學(xué)后，聽從小學(xué)老師的安排。
(1)在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
(2)教育幼兒參觀時保持安靜，不能大聲說話，以免影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。提醒幼兒注意觀察哥哥姐姐上課時的姿勢和回答問題時的秩序性。提前告訴幼兒在向大哥哥大姐姐提問時要有禮貌。
(3)愛護(hù)小學(xué)校園里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。
(4)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，對小學(xué)的各個設(shè)施進(jìn)行參觀，并了解每個專用教室的作用。
(5)在小學(xué)教師的引導(dǎo)講解下，知道小學(xué)生每天的作息生活學(xué)習(xí)情況。
3、帶幼兒參觀小學(xué)校園環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀結(jié)束后，幼兒向教師、小學(xué)生告別回園。教師組織幼兒排好隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備回幼兒園。
5、回幼兒園的路上繼續(xù)加強(qiáng)安全教育：不推不擠，一個跟著一個走，不準(zhǔn)打鬧，懂得謙讓等。
6、回到幼兒園后，各班教師組織討論，回憶參觀小學(xué)的經(jīng)過，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
(1)表達(dá)與交流：該怎樣做一名小學(xué)生？
(2)表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的地方或活動，用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
活動延伸：在后續(xù)的主題活動中，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感，初步感知小學(xué)生活的快樂與充實(shí)，萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)、愛探索的情感，教師歸納總結(jié)。
活動反思：為了激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生生活、熟悉小學(xué)環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，于是組織幼兒進(jìn)行了這次參觀小學(xué)的活動。去小學(xué)前，我們已經(jīng)在班級里進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解幼兒心中想要知道的關(guān)于小學(xué)的一些問題。
在參觀過程中，小學(xué)教師帶領(lǐng)幼兒從小學(xué)一年級的教室開始參觀然后是小學(xué)的餐廳、操場、宿舍等，通過這次參觀，幼兒對小學(xué)有了初步的認(rèn)識。
回來后的談話活動，對于小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，小朋友們說得頭頭是道，有的說教室不同，有的說廁所不同。對于如何當(dāng)一名合格的小學(xué)生幼兒們紛紛表示：上課要認(rèn)真聽課，要及時完成教師布置的作業(yè)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處、相互幫助，大大激發(fā)了幼兒對小學(xué)生活的向往。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十
今年x月x日是中國第xx個志愿者服務(wù)日。敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是少先隊(duì)活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識。我校少先隊(duì)大隊(duì)部決定在3月12日開展少先隊(duì)員赴敬老院慰問活動。
充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報(bào)答社會。
20xx年3月12日中午14：0015：50。
李集敬老院。
敬老院孤寡老人。
李集小學(xué)部分少先隊(duì)員代表。
1、給老人送水果。精神需求固然重要，但物質(zhì)方面的'幫助也不可少，給老人們送上水果，老人們一定會吃在嘴里，甜在心里。
2、幫助老人打掃衛(wèi)生。通過打地、拖地板、擦玻璃窗、洗被子衣物、鋪床、曬被子，給老人們提供一個潔凈的生活環(huán)境，使老人們身心愉快，減少疾病。
4、陪老人聊天。老人最需要的心靈安慰，敬老院老人大多無兒無女，很多心里話無處傾訴，通過與老人聊天，讓學(xué)生傾聽他們的心聲，對老人來說是一種釋放，同時對學(xué)生也是一種教育。
5、開展各種小活動。聽老人故事，聽唱歌，同時也為老人表演一些小節(jié)目，與老人文化娛樂，愉悅心情。
1、由專人提前與敬老院榮院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。
2、活動前準(zhǔn)備好水果等慰問品，做好橫幅，要求少先隊(duì)員穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴?；?。
3、要求隊(duì)員自帶梳子、洗頭膏，指甲剪。
4、途中要列隊(duì)前進(jìn)，注意交通安全，進(jìn)入養(yǎng)老院要主動向老人問好，不能追打喜鬧。
5、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀(jì)律，注意個人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動，要集體行動。
6、要求參加同學(xué)在活動之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動的作文，優(yōu)秀者可在墻報(bào)欄上展覽。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十一
聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
每人一把小椅子。
通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、開始部分。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"。
幼："想！"。
師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的.，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十二
在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)探究子目標(biāo)中有以下行為表現(xiàn)和教育建議：
“能用數(shù)字、圖畫、圖標(biāo)或其他符號記錄”；“鼓勵幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)”；可見，難點(diǎn)在于用符號記錄孩子的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。因此，本周的重點(diǎn)是讓孩子用多樣化的測量方法記錄生活中各類物品的長度、寬度、甚至高度。
《小小測量師》。
1、您可以和孩子玩“立定跳遠(yuǎn)”的游戲，比一比誰跳的遠(yuǎn)，用腳或鞋子作為測量單位，協(xié)助孩子用圖畫和數(shù)字記錄下來，如“媽媽能跳6只鞋子那么長，我能跳4只鞋子那么長”。
2、您可以問問孩子“咱們家的圓桌一圈到底有多長”，用什么辦法可以測出來，協(xié)助孩子用布條、繩子等進(jìn)行測量。比如“我們家的桌子要10段這么長的繩子才能測出來/比10段還多，但是不到11段”。
3、您可以給孩子提問“同樣的桌子，用這根繩子只要4段就夠了，用那條為什么要6段呢？”在問題中對孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)、整體與局部關(guān)系的啟蒙，注意不要直接告訴孩子答案，而是自己思考。
4、相信經(jīng)過四次的調(diào)查，您已經(jīng)養(yǎng)成簽名和時上交的習(xí)慣，以身作則，培養(yǎng)了孩子的守時習(xí)慣和任務(wù)意識。
1、用非標(biāo)準(zhǔn)測量的方法測量物體（手指頭、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作為基礎(chǔ)單位）；
2、對測量的結(jié)果進(jìn)行思考和比較（爸爸的桌子有4段繩子那么長，我的桌子只有3段）。
3、能用有意義的符號記錄。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十三
“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起?！?/p>
體育系志愿者協(xié)會。
周六上午。
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的的小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，經(jīng)我們協(xié)會開會后決定，舉行一次獻(xiàn)愛心活動，主題為“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起”。目的在于給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份溫暖和愛心，讓他們感受社會這個大家庭的溫暖。
（1）前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院、人員召集、經(jīng)費(fèi)籌集。
（2）活動內(nèi)容：
1、給老人們呈現(xiàn)一臺簡單的演出。里面包含一些革命歌曲，讓老人們回味當(dāng)年的時光。
2、冬天來臨之際，贈送老人們?nèi)∨饕约坝锲?，讓老人們在冷的時候感受到社會的溫暖。
3、和老人們聊天，讓他們回憶美好的往事，注意傾聽；幫老人捶背；陪老人下棋；為敬老院打理花花草草。
4、活動結(jié)束后打掃衛(wèi)生。每個志愿者和老人握手，并合影留念。
1、活動期間請大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。
2、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，引導(dǎo)老人多講述他們的往事。
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、各志愿者在整個活動的過程中要注意自身安全及老人的安全。
6、參加每次活動的同學(xué)必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn)，請勿遲到。
1、相關(guān)報(bào)社報(bào)道此次活動的流程及意義。
2、做好記錄，資源部負(fù)責(zé)儲存資料及照片。
3、與學(xué)院溝通，發(fā)表通訊稿及照片，推廣此次活動，讓各社團(tuán)及院系明白此次活動的意義。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十四
2xxx年6月20號（星期一）。
參觀新星小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、通過帶幼兒參觀新星小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
1、參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業(yè)班）。
2、人員安排：大班全體老師。
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀(jì)律的'好兒童。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
（1）在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
6、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。
（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的`自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生進(jìn)行消防安全知識教育學(xué)習(xí)。通過組織全體師生參觀消防大隊(duì)，使師生多多了解消防知識，掌握遇到火災(zāi)時的逃生、自救知識。
1、組織幼兒參觀消防隊(duì)，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓(xùn)練、生活情況。
2、激發(fā)幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強(qiáng)防火意識。
20xx年5月14日上午。
8:50準(zhǔn)時出發(fā)，10:30準(zhǔn)時返園。
校車安排：6號車——小一、中一；7號車——小二、中二；
8號車——小四、中四；9號車——大一、中三；
10號車——大二、大三；11號車——大四、大五。
諸暨市消防大隊(duì)。
天馬幼兒園全體師生。
1、各班級出發(fā)前進(jìn)行安全事宜教育。
2、消防人員進(jìn)行演習(xí)、器材裝備展示。
3、參觀消防車、內(nèi)務(wù)設(shè)置。
4、小結(jié)交流、安全返回。
由于此次參加活動的人員較多，為確保更好地完成此次活動，在觀看演習(xí)和參觀車輛器械時，注意安全。請全體老師一定維持好班級幼兒的秩序。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十六
本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是一個主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。而《走進(jìn)小學(xué)》是幼兒人生必經(jīng)之路，也是他們應(yīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，況且班中有部分孩子的哥哥姐姐已經(jīng)是小學(xué)生了。他們有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們開展這樣一個主題活動，讓幼兒通過活動對小學(xué)生活有所了解，使幼兒自然的'于小學(xué)教育有所銜接，激發(fā)他們?nèi)雽W(xué)的情感體驗(yàn)。
在主題活動的開展中，我們進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)活動，讓幼兒認(rèn)識與了解，知道小學(xué)和幼兒園的不同之處，及時為上小學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備，同時感受自己即將成為小學(xué)生的自豪感。在語言活動：豆豆收藏家的活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識收藏品的含義以及收藏品個人的情感的象征象征性意義和價值。在音樂活動：小機(jī)靈的歌，通過聽、唱、表演歌曲的形式，教師以自己的情緒來感染幼兒，用歌聲打動幼兒。在日常生活中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒說說上小學(xué)需要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面將幼兒參觀小學(xué)的照片布置在主題墻上，同時還把幼兒繪畫的《我眼中的小學(xué)》布置到主題墻上。
在家長工作方面我們建議家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù)以及建議家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。
主題收獲：在這個主題活動中讓孩子們孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識經(jīng)驗(yàn)，有了動手操作、自己解決問題的能力，同時也萌發(fā)了探究的愿望同時也感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十七
1、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
一、談話活動：
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附?。?/p>
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的'美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
四、參觀活動結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十八
為更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊老愛老的情感，懂得“尊老愛老，孝敬長輩”是每個中華兒女應(yīng)該遵守的社會公德和道德規(guī)范，通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生愛家、尊老乃至愛集體、愛祖國、愛社會的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感，在重陽節(jié)來臨之際，按照蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校的要求和園區(qū)教育局的要求，我校決定開展重陽節(jié)祝?；顒?，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、活動主題：
尊老愛老，從我做起。
二、活動時間：
三、參加對象：
全體學(xué)生。
1.學(xué)生登錄蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站，點(diǎn)擊“尊老愛老，從我做起”活動專題，依次填寫“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”、“給老人送祝?！?、“輸入個人信息(如實(shí)注明學(xué)校、年級、班級，開通家校路路通的學(xué)?？芍苯舆x擇，并填寫自己的真實(shí)姓名)”。
2.信息填寫完畢，選擇該信息是否發(fā)送。如選擇發(fā)送，請?zhí)顚懯謾C(jī)號碼，我們將在重陽節(jié)當(dāng)天，以短信形式發(fā)送到您填寫的家長手機(jī)上;如選擇不發(fā)送，也可參與優(yōu)秀信息評選。
3.我們將從“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”和“給老人送祝福”兩塊內(nèi)容里評選出：切合主題、原創(chuàng)、情感真摯、語言簡練的優(yōu)秀信息。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、優(yōu)秀組織獎若干名。
2、學(xué)生優(yōu)秀信息若干名。
大班走進(jìn)小學(xué)活動方案篇十九
幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;二是通過銜接工作對幼兒加深了解做出更為正確的評價。我們學(xué)校幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。如何做好幼小銜接呢?我們的具體措施是：
一培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。
小學(xué)是一個更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還經(jīng)常通過一些活動，如：我多次在班里舉辦“大帶小”活動、等活動，使孩子們在了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活的基礎(chǔ)上，又大膽與各類伙伴交往，如在“大帶小”活動中，我們讓班上孩子與小學(xué)二年級伙伴交往，這樣的活動增強(qiáng)了幼兒的交往能力。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。
二言傳身教。
孩子們都喜歡模仿，是一種正常的現(xiàn)象，是孩子們的天性。最近發(fā)現(xiàn)班里有的孩子比較喜歡模仿我的一舉一動，比如：我的說話語氣、說的什么話等，在接送孩子時，也會聽到有的家長說自己的孩子在家喜歡模仿老師的樣子給家人上課，在幼兒園時我剛說完了一句話，孩子回家就會學(xué)給家人聽，像是一面小鏡子一樣。
模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，他們會注意我的每一個變化，有時還會很天真地向父母介紹，在班里也有的小朋友會模仿爸爸媽媽的'言行舉止，在這些可愛的小家伙眼里，我們的每一個動作和表情都是對的，都是好的，不會分辨什么該學(xué)，什么不該學(xué)。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止，有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，爸爸媽媽也一樣，都會讓幼兒成為模仿的對象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個好榜樣。
總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
【拓展閱讀】。
全國學(xué)前教育宣傳月主題：幼小協(xié)同科學(xué)銜接。
205月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育宣傳月，主題是：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。為做好今年全國學(xué)前教育宣傳月的各項(xiàng)宣傳工作，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：
精心組織。各地要高度重視，切實(shí)把學(xué)前教育宣傳月活動納入年度工作重要內(nèi)容，圍繞宣傳月的主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。
幼兒園和小學(xué)同步行動。各地要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步宣傳。幼兒園要指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂，營造良好的社會氛圍。
創(chuàng)新宣傳方式。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，并在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺循環(huán)推送，支持各地開展宣傳活動。各地教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新宣傳方式，充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺，組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗(yàn)的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導(dǎo)。
確保科學(xué)規(guī)范。各地要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，充分發(fā)揮教研和專家的力量，對宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確保宣傳活動的科學(xué)性和公益性。
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