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做文明的教師心得體會(huì)篇一
文明用語(yǔ)是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚。下面是本站帶來(lái)的教師文明用語(yǔ)。
僅供大家參考。
教師的文明風(fēng)度是反映教師職業(yè)的性質(zhì)特征的風(fēng)度，是教師在教育公作及社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的具有審美價(jià)值的外在的表現(xiàn)是教師理想道德、情操的反映。
教師的風(fēng)度、形象對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的。它貫穿日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
教師的文明風(fēng)度主要包括禮貌待人語(yǔ)言文明和舉止從容大方等幾個(gè)方面。合格的人民教師必須具有較高的文明風(fēng)度。
禮貌待人是教師文明風(fēng)度的重要內(nèi)容。平等待人，恭謙禮讓，尊重他人是社會(huì)主義國(guó)家公民之間新型的平等的同志關(guān)系。教師是否禮貌待人是衡量一個(gè)教師是否真正講文明的重要依據(jù)也是社會(huì)主義倫理道德的基本要求一談到”禮貌“，好象就是學(xué)生應(yīng)對(duì)老師講禮貌，而老師對(duì)學(xué)生就可以以長(zhǎng)者自居隨便點(diǎn)。其實(shí)不然，禮貌是師生雙方的。老師與學(xué)生，除了年齡和知識(shí)上的差異以外，就人與人的關(guān)系而論，是平等的。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校里，老師與學(xué)生是同志關(guān)系，所以“尊重”，“禮貌”是雙方的行為。
早上老師第一次進(jìn)課堂，說(shuō)一聲：“同學(xué)們，早上好!”而同學(xué)們則齊聲回答：“老師早!”這簡(jiǎn)單的一問一答，使課堂氣氛馬上輕松，活潑起來(lái)，就為這堂課開了一個(gè)好頭。在課堂中，教師也要常用：“請(qǐng)舉手”、“請(qǐng)回答”、“請(qǐng)坐下”等禮貌語(yǔ)言。因?yàn)樵诮虒W(xué)教程中，學(xué)生尤為注重教師對(duì)他的尊重和禮貌。尊重他的人格、他的思維、他的學(xué)習(xí)成果。哪怕是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，循循善誘，輕言細(xì)語(yǔ)地啟發(fā)、指正也比那訓(xùn)斥、挖苦、批評(píng)的效果好得多。
學(xué)生到教師的辦公室談心，反映情況，要請(qǐng)學(xué)生坐著談。認(rèn)真聽完學(xué)生的述說(shuō)，再發(fā)表自己的的意見，或肯定，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或指正，都要有誠(chéng)懇的態(tài)度，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使學(xué)生感到親切，接受教育于自然、融洽、快樂之中。
教師無(wú)論是教哪門學(xué)科，都要注重語(yǔ)言文采的修養(yǎng)。教師要做到語(yǔ)言文明，首先要求教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。教師的思想觀點(diǎn)，知識(shí)都是通過語(yǔ)言表述來(lái)傳遞給學(xué)生的。規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言能使表意準(zhǔn)確，同時(shí)避免俚俗粗野之詞，美化校園語(yǔ)言環(huán)境。
其次還要注意中心突出，層次清楚，條理分明，使人一聽就抓住要領(lǐng)，切中要害，入木三分。教師講課重復(fù)敘述是一種強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出難點(diǎn)的方法，但切忌羅羅唆唆，使人厭煩，同時(shí)還要注意語(yǔ)言生動(dòng)、文雅、優(yōu)美，且要富于情感。
教師的教育對(duì)象是活生生、有意識(shí)、有情感的人。教師的一言一語(yǔ)，文質(zhì)彬彬、溫文爾雅、吐詞自然、音調(diào)適中、溫和樸實(shí)，必然直接影響著學(xué)生。我在大學(xué)里念書時(shí)，這所以曾獲得校園演講比賽一等獎(jiǎng)，完全得力于我中學(xué)時(shí)代語(yǔ)文教師那一口流利的普通話和時(shí)而如高山流水，時(shí)而似月白風(fēng)清的教學(xué)語(yǔ)言。
綜上所述，每位教師必須不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，樹立教師的品德形象，去感受、去沐浴、去創(chuàng)造風(fēng)度美，爭(zhēng)做學(xué)生心目中文明風(fēng)度的表率，才能不負(fù)于教師的職業(yè)形象和偉大的歷史使命!
文明用語(yǔ)是我們收費(fèi)工作中一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，使用質(zhì)量的高低直接影響到收費(fèi)工作質(zhì)量的好壞。有效地使用文明用語(yǔ)不但可以有效地提高我們的服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步樹立收費(fèi)站的窗口形象，而且可以真正地體現(xiàn)我們公司溫馨華南,星級(jí)干線的經(jīng)營(yíng)理念，從而可以吸引更多的車輛上路，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益。
對(duì)我們來(lái)講，講好文明用語(yǔ)關(guān)鍵也是看自己是否有一個(gè)良好的心態(tài)與端正的態(tài)度。每天面對(duì)形形色色的司乘人員，工作確實(shí)是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但如果我們能夠?qū)⑿谋刃模眯睦斫?，體諒司乘人員的旅途之勞苦，真誠(chéng)地為顧客送上一句祝福您好…，使顧客感到出門的愉悅，回家的溫暖，那一定能夠化解一切不悅。
人常說(shuō)：愛心無(wú)價(jià)，愛是人與人心靈溝通的橋梁，愛能夠融化一切堅(jiān)冰，付出自己的愛，把心中的愛留給從自己身邊走過的每一位人，這需要我們每位員工要有一種認(rèn)真的態(tài)度和不懈努力的精神。只有這樣，我們的工作才會(huì)做得更好，我們的事業(yè)才會(huì)輝煌!市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，而服務(wù)質(zhì)量的好壞直接體現(xiàn)在語(yǔ)言方面，正所謂語(yǔ)言生財(cái)就是這個(gè)道理。
具體到我們的收費(fèi)工作中最直接的表現(xiàn)就是文明用語(yǔ)。我們的收費(fèi)工作制度中所規(guī)定的您好，謝謝等文明用語(yǔ)，為我們?cè)陂_展工作時(shí)提供了很多服務(wù)術(shù)語(yǔ)，但在使用過程中，總覺得有點(diǎn)形式化，缺乏人性化。其實(shí)，文明用語(yǔ)就是人與人之間的交流與溝通，關(guān)心別人，快樂自己的感覺在人際交往中我們都有體會(huì)，因此在講文明用語(yǔ)時(shí)我覺得重在關(guān)心顧客，將文明用語(yǔ)情景化，人性化，講一些關(guān)心對(duì)方的語(yǔ)言，如：發(fā)現(xiàn)顧客車有毛病，及時(shí)告知他進(jìn)行整修，他一定會(huì)感激于你;發(fā)現(xiàn)司機(jī)心情不好，對(duì)他講您好，祝您有個(gè)好心情，或許他的煩惱會(huì)立刻煙消云散，對(duì)你另眼相看?？傊?，人性化的語(yǔ)言任何人都愛聽，相信只要將文明用語(yǔ)說(shuō)到顧客的心里，真正讓司乘人員感覺到你在關(guān)心他，那么必將收到讓你滿意的效果。
文明用語(yǔ)是收費(fèi)員與司乘人員進(jìn)行溝通的一種途徑，它能為企業(yè)招攬更多的顧客。而我們目前使用的文明用語(yǔ)比較單一，收費(fèi)人員每天面對(duì)諸多的顧客，每個(gè)顧客的需求程度都不相同，文明用語(yǔ)對(duì)他們也是一樣，有的顧客只需一聲您好就足夠了，而有的顧客則不然。這就要求我們?cè)谥v文明用語(yǔ)時(shí)要有所創(chuàng)新與突破，在保持原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上靈活地講好文明用語(yǔ)，在收費(fèi)人員端正工作態(tài)度的同時(shí)，還需要制定一些科學(xué)合理的制度和考核辦法來(lái)保證它的實(shí)施，相信只有這樣，我們的文明用語(yǔ)才會(huì)更加精彩。
文明用語(yǔ)講得好壞，是否能收到滿意的效果，語(yǔ)氣尤為重要。中國(guó)人的語(yǔ)言是豐富多彩的，不同的語(yǔ)氣產(chǎn)生的效應(yīng)也是截然不同的。語(yǔ)氣高、低、軟、硬都非常關(guān)鍵，表達(dá)的意思只可意會(huì)不可言傳，語(yǔ)氣的高、低、軟、硬與人的面部表情是緊密相關(guān)的，我們作為服務(wù)行業(yè)人員來(lái)講，不妨與司乘人員做個(gè)換位思考，站在顧客的立場(chǎng)上看需要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)講文明用語(yǔ)，從中找出立足點(diǎn)，從而找出我們的差距，讓我們以滿足顧客需求為出發(fā)點(diǎn)，大膽加強(qiáng)語(yǔ)言技巧，將文明用語(yǔ)貼近顧客的需求。
口才，針對(duì)顧客的心理，把話說(shuō)到重點(diǎn)上，講到火候上，使顧客信服，從而提高我們的服務(wù)質(zhì)量，要做好這點(diǎn)，我認(rèn)為需做好以下三方面：
1.弄清顧客說(shuō)不的原因，對(duì)癥下藥，適當(dāng)處理。
2.對(duì)顧客采取友善的態(tài)度，做到以情感人，以理服人。
3.用語(yǔ)言打動(dòng)顧客的心。
相信做好這三點(diǎn)，必將使我們的文明用語(yǔ)更加有效，服務(wù)質(zhì)量自然提高。文明用語(yǔ)要想講好，必須發(fā)自內(nèi)心去說(shuō)。一句普通的問好，它能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。在工作中，如果大家把文明用語(yǔ)當(dāng)作應(yīng)付差事，應(yīng)付稽查員，這說(shuō)明你的工作態(tài)度就不端正，當(dāng)然，顧客更感受不到你的熱情服務(wù)。其實(shí)文明用語(yǔ)很重要，說(shuō)的好或許會(huì)改變司機(jī)旅途的心情。我相信只要用心去對(duì)待每一輛車，每一個(gè)司機(jī)，說(shuō)好每一句文明用語(yǔ)，你不再會(huì)感到它枯燥無(wú)味的，不再是例行公事的，你會(huì)在工作中找到它的快樂，司乘人員也會(huì)對(duì)你優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給予肯定。
講文明用語(yǔ)首先要從思想上認(rèn)識(shí)它的重要性，改變對(duì)它的看法，不把它當(dāng)任務(wù)來(lái)完成，不把它當(dāng)表面工作來(lái)做，領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)說(shuō)的完整響亮，領(lǐng)導(dǎo)不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語(yǔ)的習(xí)慣，且講話時(shí)吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語(yǔ)響起來(lái)，卻又不失柔和，表情動(dòng)作也要跟上去，如果面部表情木訥，說(shuō)的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語(yǔ)能起到相應(yīng)的作用，即使用一個(gè)善意的微笑來(lái)代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語(yǔ)是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，可以讓我們由陌生到相識(shí)，可以帶給他們一份驚喜，同時(shí)我們也會(huì)從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語(yǔ)只要用心去講絕不會(huì)給顧客造成冷漠，不熱情的印象.講好文明用語(yǔ)用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實(shí)也就抓住了市場(chǎng)，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.語(yǔ)言要準(zhǔn)確，恰當(dāng)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，說(shuō)話力求語(yǔ)意完整。
2.語(yǔ)言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機(jī)講話要注意舉止表情，收費(fèi)員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語(yǔ)言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語(yǔ)時(shí)要面向司機(jī)，笑容可鞠，眼光停留在司機(jī)眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達(dá)，而且可以給人以親切感。
講好文明用語(yǔ)，首先應(yīng)有個(gè)好心情。有人說(shuō)好心情是可以互相感染的，你有一個(gè)好心情，給司機(jī)一句問候，一個(gè)微笑，一定會(huì)把好心情帶給司機(jī)，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當(dāng)然，在實(shí)際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說(shuō)得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認(rèn)真對(duì)待每一輛車，每一個(gè)人，每一件事，每個(gè)人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長(zhǎng)期性的。
講好文明用語(yǔ)應(yīng)該做到三專：其一要專業(yè)，收費(fèi)人員應(yīng)熟悉工作業(yè)務(wù)，熟練掌握各類業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高服務(wù)水準(zhǔn)，提升服務(wù)品位，延伸服務(wù)功能。其二要專注，收費(fèi)人員要有良好的服務(wù)態(tài)度，要認(rèn)真對(duì)待每一位顧客，感情要專注，要服務(wù)一位滿意一位，絕不能服務(wù)在我，滿意不必在我，既然付出就應(yīng)有所收獲。其三要專一，要把每一個(gè)服務(wù)對(duì)象，當(dāng)作是唯一的服務(wù)對(duì)象，要讓顧客真正有上帝的享受，讓他們有賓至如歸的感覺，把所有的服務(wù)對(duì)象當(dāng)作是唯一的服務(wù)的顧客，一個(gè)一個(gè)地滿足他們。
收費(fèi)站是個(gè)窗口，責(zé)任重于泰山，形象高于一切，每一位員工都應(yīng)銘刻心中。僅有滿腔熱情是不夠的，關(guān)鍵在于行動(dòng)，認(rèn)識(shí)上要提高，思想上要轉(zhuǎn)變，這就要求我們從小事做起，規(guī)范自己的行為。把文明服務(wù)用到日常工作中，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，才能最大限度地滿足顧客。文明用語(yǔ)是很普通的幾句話，其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪卸冀?jīng)常用到。在工作中講文明用語(yǔ)，只要你的態(tài)度端正，把司乘人員當(dāng)作你的親人和朋友，就像見面打招呼一樣，對(duì)顧客有一種親切感，讓他感到你的服務(wù)是真誠(chéng)的，誠(chéng)信的，這樣，文明用語(yǔ)就達(dá)到了滿意的效果。我們作為服務(wù)行業(yè)的一名工作人員，服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接影響到企業(yè)的形象，顧客就是上帝，只有上帝滿意了，我們的工作就做到位了。當(dāng)司機(jī)從很遠(yuǎn)的地方帶著一身的疲憊來(lái)到收費(fèi)亭時(shí)，看到你一個(gè)會(huì)心的微笑，一聲親切的問候，我想他一定會(huì)有一種回到家般溫暖的感覺。講文明用語(yǔ)就是要給顧客營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，做到這一點(diǎn)，那么文明用語(yǔ)就講好了。微笑服務(wù)是講好文明用語(yǔ)的前提。能夠提供微笑服務(wù)是收費(fèi)人員有責(zé)任感和榮譽(yù)感的表現(xiàn)，是一種難能可貴的品質(zhì)，微笑服務(wù)對(duì)顧客的心情會(huì)起到愉快方面的影響，顧客的情緒往往受到收費(fèi)人員服務(wù)態(tài)度的影響，講好文明用語(yǔ)向顧客提供微笑服務(wù)的主動(dòng)性，完全由收費(fèi)人員自身決定，我們一定要高度認(rèn)識(shí)服務(wù)在工作中的地位，主動(dòng)提供微笑服務(wù)，將文明用語(yǔ)提高到收費(fèi)工作的最高度，這樣服務(wù)質(zhì)量一定提高。
講好文明用語(yǔ)必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時(shí)了解顧客的需求;嘴到就是要說(shuō)出恰到好處的文明用;手到就是快速準(zhǔn)確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費(fèi)工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語(yǔ)當(dāng)作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語(yǔ)，在工作中真正體驗(yàn)彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評(píng)。
講文明用語(yǔ)首先要從思想上認(rèn)識(shí)它的重要性，改變對(duì)它的看法，不把它當(dāng)任務(wù)來(lái)完成，不把它當(dāng)表面工作來(lái)做，領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)說(shuō)的完整響亮，領(lǐng)導(dǎo)不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語(yǔ)的習(xí)慣，且講話時(shí)吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語(yǔ)響起來(lái)，卻又不失柔和，表情動(dòng)作也要跟上去，如果面部表情木訥，說(shuō)的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語(yǔ)能起到相應(yīng)的作用，即使用一個(gè)善意的微笑來(lái)代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語(yǔ)是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，可以讓我們由陌生到相識(shí)，可以帶給他們一份驚喜，同時(shí)我們也會(huì)從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語(yǔ)只要用心去講絕不會(huì)給顧客造成冷漠，不熱情的印象。講好文明用語(yǔ)用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實(shí)也就抓住了市場(chǎng)，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.語(yǔ)言要準(zhǔn)確，恰當(dāng)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，說(shuō)話力求語(yǔ)意完整。
2.語(yǔ)言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機(jī)講話要注意舉止表情，收費(fèi)員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語(yǔ)言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語(yǔ)時(shí)要面向司機(jī)，笑容可鞠，眼光停留在司機(jī)眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達(dá)，而且可以給人以親切感。
講好文明用語(yǔ)，首先應(yīng)有個(gè)好心情。有人說(shuō)好心情是可以互相感染的，你有一個(gè)好心情，給司機(jī)一句問候，一個(gè)微笑，一定會(huì)把好心情帶給司機(jī)，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當(dāng)然，在實(shí)際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說(shuō)得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認(rèn)真對(duì)待每一輛車，每一個(gè)人，每一件事，每個(gè)人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長(zhǎng)期性的。
講好文明用語(yǔ)必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時(shí)了解顧客的需求;嘴到就是要說(shuō)出恰到好處的文明用;手到就是快速準(zhǔn)確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費(fèi)工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語(yǔ)當(dāng)作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語(yǔ)，在工作中真正體驗(yàn)彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評(píng)。
做文明的教師心得體會(huì)篇二
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)，為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，構(gòu)筑師德底線，營(yíng)造清新、廉潔、文明的教師節(jié)氛圍，也真誠(chéng)感謝家長(zhǎng)們對(duì)我園工作的長(zhǎng)期支持和理解。借此我們向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：
家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要費(fèi)心或糾結(jié)于送老師禮物。老師想收到的“禮物”是尊重，尊重老師職業(yè)的專業(yè)性，信任老師的專業(yè)態(tài)度與能力;是共擔(dān)，請(qǐng)和老師一起同心關(guān)愛、助力孩子的成長(zhǎng);是理解，請(qǐng)及時(shí)和老師溝通您的想法，給予老師們的工作真誠(chéng)的支持和配合。孩子們的一聲“老師好”、“老師再見”，一張燦爛的笑臉，就足夠融化老師的心靈;孩子們小小的進(jìn)步就是給老師們教師節(jié)最好的禮物。
在此，福州華南實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職員工向家長(zhǎng)、社會(huì)鄭重承諾：
1、堅(jiān)持以愛為本，堅(jiān)持教育公平，一視同仁對(duì)待每位幼兒。
2、我們謝絕禮金、禮物等一切饋贈(zèng)!
3、幼兒園開學(xué)初就與全體教職工簽訂了師德師風(fēng)承諾書。以此讓大家守住“廉潔從教”底線。
4、我們期待您對(duì)老師們工作、幼兒園的管理一如既往的支持和配合，這就是我們收到的最好的禮物!
讓我們共同攜手營(yíng)造“尊師重教”好氛圍，衷心祝愿:各位老師節(jié)日快樂!各位家長(zhǎng)幸福安康!
福州華南實(shí)驗(yàn)幼兒園。
099。
做文明的教師心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
在教育事業(yè)中，教師的角色和責(zé)任十分重大。作為教育的引領(lǐng)者，教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師文明的言行舉止成為了教師們必須具備的重要素質(zhì)之一。近年來(lái)，教師文明心得逐漸受到關(guān)注，在教師群體中掀起了一股文明風(fēng)潮。對(duì)此，我深感教師文明心得的重要性，并從自身的體驗(yàn)中收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：建立和諧師生關(guān)系（200字）。
作為一名教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，首先要建立良好的師生關(guān)系。我意識(shí)到要始終對(duì)學(xué)生保持耐心和關(guān)愛，樹立師長(zhǎng)形象。在與學(xué)生溝通的過程中，我盡量保持和藹可親的態(tài)度，耐心解答他們的問題，充分尊重學(xué)生的權(quán)益和個(gè)人差異。我逐漸發(fā)現(xiàn)，良好的師生關(guān)系不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能使他們更好地接受教育，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀和社交能力。
第三段：樹立示范作用（200字）。
作為教師，我深知自己是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該把文明行為融入自己的日常生活。我注重在課堂上樹立良好的示范作用，包括準(zhǔn)時(shí)上課、提前備課、不下課手機(jī)等。我還參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的言行舉止來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，能夠有效地影響和引領(lǐng)學(xué)生的行為，從而使班級(jí)文明水平得到長(zhǎng)足的提升。
第四段：倡導(dǎo)文明禮儀（200字）。
教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該重視教育學(xué)生良好的文明禮儀，包括禮貌用語(yǔ)、禮貌行為等。為了提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，我設(shè)置了各種文明課堂活動(dòng)，如尊師重道、關(guān)愛同學(xué)等主題班會(huì)。我在課堂上講解文明禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊敬他人、守時(shí)守信、待人有禮。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的文明禮儀意識(shí)和行為態(tài)度得到了很大的提升。
通過實(shí)踐和教學(xué)工作，我意識(shí)到教師文明心得不僅是教師必備的素養(yǎng)，更是功在當(dāng)代、利在千秋的智慧之舉。教師文明心得的實(shí)施不僅能夠有效地推動(dòng)學(xué)生文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能夠提升學(xué)生的自我管理能力和社交能力。同時(shí)，教師文明心得也為學(xué)生們樹立起了榜樣和引導(dǎo)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈⒅丶?xì)節(jié)，更有意識(shí)地面對(duì)和解決問題。因此，教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身的重要作用，從而放慢腳步，思考自己的言行舉止是否能成為學(xué)生的示范和引領(lǐng)。只有具備了文明心得，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。
結(jié)尾（100字）。
作為教師，要想在教育工作中取得良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為是不可或缺的一環(huán)。通過建立和諧的師生關(guān)系、樹立良好的示范作用、倡導(dǎo)文明禮儀，教師們可以在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。教師文明心得體會(huì)是我們不斷提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵之一，也是創(chuàng)建和諧校園的基石。只有教師們以身作則，以文明的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
做文明的教師心得體會(huì)篇四
教師的文明風(fēng)度是反映教師職業(yè)的性質(zhì)特征的風(fēng)度，是教師在教育公作及社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的具有審美價(jià)值的外在的表現(xiàn)是教師理想道德、情操的反映。
教師的風(fēng)度、形象對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的。它貫穿日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
教師的文明風(fēng)度主要包括禮貌待人語(yǔ)言文明和舉止從容大方等幾個(gè)方面。合格的人民教師必須具有較高的文明風(fēng)度。
禮貌待人是教師文明風(fēng)度的重要內(nèi)容。平等待人，恭謙禮讓，尊重他人是社會(huì)主義國(guó)家公民之間新型的平等的同志關(guān)系。教師是否禮貌待人是衡量一個(gè)教師是否真正講文明的重要依據(jù)也是社會(huì)主義倫理道德的基本要求一談到”禮貌“，好象就是學(xué)生應(yīng)對(duì)老師講禮貌，而老師對(duì)學(xué)生就可以以長(zhǎng)者自居隨便點(diǎn)。其實(shí)不然，禮貌是師生雙方的。老師與學(xué)生，除了年齡和知識(shí)上的差異以外，就人與人的關(guān)系而論，是平等的。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校里，老師與學(xué)生是同志關(guān)系，所以“尊重”，“禮貌”是雙方的行為。
早上老師第一次進(jìn)課堂，說(shuō)一聲：“同學(xué)們，早上好!”而同學(xué)們則齊聲回答：“老師早!”這簡(jiǎn)單的一問一答，使課堂氣氛馬上輕松，活潑起來(lái)，就為這堂課開了一個(gè)好頭。在課堂中，教師也要常用：“請(qǐng)舉手”、“請(qǐng)回答”、“請(qǐng)坐下”等禮貌語(yǔ)言。因?yàn)樵诮虒W(xué)教程中，學(xué)生尤為注重教師對(duì)他的尊重和禮貌。尊重他的人格、他的思維、他的學(xué)習(xí)成果。哪怕是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，循循善誘，輕言細(xì)語(yǔ)地啟發(fā)、指正也比那訓(xùn)斥、挖苦、批評(píng)的效果好得多。
學(xué)生到教師的辦公室談心，反映情況，要請(qǐng)學(xué)生坐著談。認(rèn)真聽完學(xué)生的述說(shuō)，再發(fā)表自己的的意見，或肯定，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或指正，都要有誠(chéng)懇的態(tài)度，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使學(xué)生感到親切，接受教育于自然、融洽、快樂之中。
教師無(wú)論是教哪門學(xué)科，都要注重語(yǔ)言文采的修養(yǎng)。教師要做到語(yǔ)言文明，首先要求教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。教師的思想觀點(diǎn)，知識(shí)都是通過語(yǔ)言表述來(lái)傳遞給學(xué)生的。規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言能使表意準(zhǔn)確，同時(shí)避免俚俗粗野之詞，美化校園語(yǔ)言環(huán)境。
其次還要注意中心突出，層次清楚，條理分明，使人一聽就抓住要領(lǐng)，切中要害，入木三分。教師講課重復(fù)敘述是一種強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出難點(diǎn)的方法，但切忌羅羅唆唆，使人厭煩，同時(shí)還要注意語(yǔ)言生動(dòng)、文雅、優(yōu)美，且要富于情感。
教師的教育對(duì)象是活生生、有意識(shí)、有情感的人。教師的一言一語(yǔ)，文質(zhì)彬彬、溫文爾雅、吐詞自然、音調(diào)適中、溫和樸實(shí)，必然直接影響著學(xué)生。我在大學(xué)里念書時(shí)，這所以曾獲得校園演講比賽一等獎(jiǎng)，完全得力于我中學(xué)時(shí)代語(yǔ)文教師那一口流利的普通話和時(shí)而如高山流水，時(shí)而似月白風(fēng)清的教學(xué)語(yǔ)言。
綜上所述，每位教師必須不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，樹立教師的品德形象，去感受、去沐浴、去創(chuàng)造風(fēng)度美，爭(zhēng)做學(xué)生心目中文明風(fēng)度的表率，才能不負(fù)于教師的職業(yè)形象和偉大的歷史使命!
做文明的教師心得體會(huì)篇五
作為一名教師，文明習(xí)慣是我們良好職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。通過日常的學(xué)習(xí)和工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了文明習(xí)慣的重要性，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人的行為規(guī)范、課堂管理、師生關(guān)系、社交禮儀等方面，闡述教師應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的文明習(xí)慣，以及這些習(xí)慣對(duì)教育教學(xué)工作的積極影響。
首先，作為一名教師，個(gè)人的行為規(guī)范是我們展示職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。我們要注意言行舉止，力求做到文明、和善、謙遜。在校內(nèi)外，遵守交通規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，在崗位上，我們要遵守教育教學(xué)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不請(qǐng)假、不曠課，保證按時(shí)完成各項(xiàng)工作，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣。
其次，良好的課堂管理是教師文明習(xí)慣的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終堅(jiān)持“有序、高效、和諧”的原則，保持課堂秩序。我注重學(xué)生的理解和參與，鼓勵(lì)他們提問、思考，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也注重禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，恰如其分地夸獎(jiǎng)和批評(píng)學(xué)生，不能粗暴對(duì)待學(xué)生，保持平等和公正的態(tài)度。在教育教學(xué)過程中，我始終給學(xué)生以關(guān)心和關(guān)愛，并認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的情緒和個(gè)性特點(diǎn)。
再次，師生關(guān)系的良好維護(hù)也是教師文明習(xí)慣的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的尊嚴(yán)與權(quán)益，不能侵犯學(xué)生的個(gè)人隱私和人身權(quán)利，不進(jìn)行不合理的批評(píng)和懲罰。同時(shí)，我們要積極與學(xué)生交流，了解他們的成長(zhǎng)需求，及時(shí)幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的困難。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們更應(yīng)保持禮貌和友好，在處理問題時(shí)要站在學(xué)生與家長(zhǎng)的角度思考，爭(zhēng)取達(dá)到雙方滿意的結(jié)果。
最后，教師的社交禮儀也是文明習(xí)慣的重要體現(xiàn)。我們要尊重他人的時(shí)間和空間，在社交場(chǎng)合遵守社會(huì)禮儀，禮貌待人，不攜帶私人情感和個(gè)人問題進(jìn)入工作交流中。在網(wǎng)絡(luò)交際中，我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)自我約束和審查，不發(fā)布不負(fù)責(zé)任的言論和攻擊性言語(yǔ)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和諧環(huán)境。
教師文明習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)教育教學(xué)工作有著積極的影響。首先，它為學(xué)生們樹立了良好的行為榜樣，促使學(xué)生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。其次，良好的課堂管理和師生關(guān)系維護(hù)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。最后，教師的社交禮儀影響著學(xué)校的整體形象，良好的形象會(huì)吸引更多的人關(guān)注和支持，提升學(xué)校的聲譽(yù)。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該努力養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。構(gòu)建文明、有序、和諧的校園環(huán)境不僅是我們作為教師的職責(zé)，也是我們給學(xué)生們最好的教育。只有教師們?cè)诠ぷ髦叙B(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，才能為學(xué)生樹立榜樣，使教育教學(xué)工作更加高效和有意義。
做文明的教師心得體會(huì)篇六
文明餐桌教育作為一種全新的教育方式，在近年來(lái)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和推廣。它不僅可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，還可以引導(dǎo)他們陶冶情操，塑造積極向上的人生態(tài)度。作為一名教師，我深感文明餐桌教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此在日常教育教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)孩子的餐桌文明素養(yǎng)。
第二段：以實(shí)際案例說(shuō)明文明餐桌教育的實(shí)際應(yīng)用。
在我所教授的班級(jí)中，有一個(gè)學(xué)生曾因?yàn)椴妥郎洗拄敓o(wú)禮的表現(xiàn)而遭到了同學(xué)和老師的批評(píng)。作為班主任，我決定采取文明餐桌教育的方式，在日常飯?zhí)没顒?dòng)和社交場(chǎng)合培養(yǎng)這位同學(xué)的餐桌禮儀。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，這位同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)了如何使用餐具，怎樣聽從指引和規(guī)則。并且，在社交場(chǎng)合中也懂得了如何表現(xiàn)自己的禮貌和謙虛。逐漸地，他不再被同學(xué)和老師批評(píng)，而變得更加自信和開朗。
第三段：論述文明餐桌教育對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極影響。
文明餐桌教育不僅可以幫助孩子們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，還可以為他們?cè)趯W(xué)習(xí)上提供幫助。有研究表明，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣可以鍛煉孩子的自控能力和專注力。學(xué)習(xí)情況下，孩子通過規(guī)范的規(guī)則和流程，學(xué)會(huì)了如何集中精力完成一件事情。通過自我控制和自我約束的方式，他們也更容易遠(yuǎn)離誘惑和娛樂，從而在學(xué)習(xí)上更有自信和效率。
第四段：探討文明餐桌教育對(duì)培養(yǎng)孩子健康飲食的重要性。
隨著不良飲食習(xí)慣的嚴(yán)重影響，許多孩子的身體狀況也在日益惡化，引起了人們的廣泛關(guān)注。作為教育工作者，我們也需要始終關(guān)注孩子是否存在飲食健康問題。通過文明餐桌教育，我們可以引導(dǎo)孩子建立健康的飲食習(xí)慣，減少垃圾食品的攝入，培養(yǎng)孩子愛護(hù)身體的意識(shí)。講解如何搭配飯菜以及如何合理大小口吃等事項(xiàng)，也是引導(dǎo)孩子消滅不良飲食習(xí)慣的重要手段。
總之，文明餐桌教育不僅可以幫助孩子規(guī)范自己的行為舉止，提升禮儀素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的自我控制和專注力、鼓勵(lì)他們逐步走向健康的飲食習(xí)慣。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注文明餐桌教育的實(shí)際應(yīng)用，和各項(xiàng)措施的改進(jìn)創(chuàng)新。我們期望通過文明餐桌教育，提高孩子們的社交能力和學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成他們愛護(hù)自己和他人的良好習(xí)慣，為他們的未來(lái)鋪平道路。
做文明的教師心得體會(huì)篇七
在教育過程中，教師既是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要力量。然而，教師的行為和言語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教師文明教育的重要性，這不僅關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，也影響著整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。以下是我在教師文明教育方面的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則，樹立良好的示范。教育是一種灌溉，而教師則是灌溉水的源頭。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)和言行舉止，樹立正面的形象。我始終牢記著，做到言傳身教，以自身的高尚品德和正確的行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生。我時(shí)刻保持自身的修養(yǎng)，尊重每一位學(xué)生，注重禮儀規(guī)范，并將積極向上的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生。
其次，傳播文明的教師應(yīng)該注重語(yǔ)言的使用。語(yǔ)言是一種交流的工具，教師的語(yǔ)言使用不僅應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤，更應(yīng)該注重用詞恰當(dāng)、文明普及。我們要避免使用帶有侮辱、挖苦、歧視等不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的言語(yǔ)。與此同時(shí)，我們要倡導(dǎo)積極向上的思想，鼓勵(lì)學(xué)生用美好的語(yǔ)言表達(dá)自己，傳遞正能量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我細(xì)心觀察學(xué)生的言談舉止，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的言辭，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用文明的語(yǔ)言交流。
再者，建立和諧的師生關(guān)系是教師文明教育的關(guān)鍵。教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人，而非權(quán)威的壓迫者。我們要注重與學(xué)生的溝通和了解，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，耐心傾聽和理解他們的需求和想法。我常常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和潛力，并積極引導(dǎo)他們探索和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。
此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀。文明禮儀是整個(gè)社會(huì)正常運(yùn)作的基石，同時(shí)也是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的言行舉止，教授他們正確的禮儀知識(shí)和社交原則。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。通過逐漸讓學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我希望他們能成為一個(gè)文明、自信、責(zé)任心強(qiáng)的社會(huì)一員。
最后，教師要注重文明教育的持續(xù)性。文明教育不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和投入。我相信只有在日常的實(shí)踐中，通過一點(diǎn)一滴的積累，才能真正影響學(xué)生的思考方式和行為表現(xiàn)。作為一名教師，我會(huì)堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，不斷完善自身的教育方法和教學(xué)理念，努力為學(xué)生塑造一個(gè)文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教師文明教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要手段。通過以身作則、注重語(yǔ)言的使用、建立和諧的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀以及持續(xù)投入，教師能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和思維習(xí)慣，使他們成為具備高尚品德和良好文明素質(zhì)的公民。相信只要教師們用心去做，文明教育的種子一定會(huì)生根發(fā)芽，在學(xué)生的心田中開出美麗的花朵。
做文明的教師心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明的意義愈發(fā)凸顯。作為一名教師，不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更是他們的品德導(dǎo)師。在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了講文明的重要性。下面，我將就這方面的體會(huì)與大家分享。
首先，作為老師，要以身作則，做好自己的榜樣。從小事做起，在生活中樹立良好的行為習(xí)慣，有助于向?qū)W生灌輸正確的文明觀念。例如，上課注意不打瞌睡、不走神，不隨地亂扔垃圾，不說(shuō)粗話等等。只有讓學(xué)生看到我們真正踏實(shí)地過好每一天，他們才會(huì)愿意學(xué)習(xí)、接納我們的教誨。
其次，準(zhǔn)備充足的教育教材是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)不可忽視的環(huán)節(jié)。我們可以通過課堂講解、讀書、觀察和實(shí)踐等多種途徑，向?qū)W生傳授文明知識(shí)。比如，在講解一些現(xiàn)代文明禮儀的時(shí)候，可以通過圖片或者小視頻的方式，讓學(xué)生直觀地感受到文明的力量和魅力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，如在地理課上教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，動(dòng)手實(shí)踐；在歷史課上教導(dǎo)學(xué)生尊重他人和傳統(tǒng)等。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解文明的內(nèi)涵，樹立正確的價(jià)值觀。
第三，要善于與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。在教育過程中，教師與學(xué)生之間的溝通是至關(guān)重要的。通過有效的溝通，我們能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到培養(yǎng)他們文明素養(yǎng)的鑰匙。例如，當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表錯(cuò)誤言論時(shí)，我們可以采用耐心解釋的方式，讓他們了解這樣的言論可能會(huì)給他人帶來(lái)傷害，從而引導(dǎo)他們樹立正確的言行規(guī)范。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和文明交往能力。
第四，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的文化自信心逐漸增強(qiáng)。然而，在學(xué)生中，有一些人可能在面對(duì)外來(lái)文化時(shí)會(huì)感到自卑。作為教師，我們應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，幫助他們培養(yǎng)自己文化的自信心。通過引導(dǎo)他們研究中國(guó)傳統(tǒng)文化和其他國(guó)家的文化，讓他們理解每個(gè)文化都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。只有他們真正認(rèn)可自己的文化，才能更好地與他人進(jìn)行交流，發(fā)揚(yáng)文明的精神。
最后，在教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。文明的背后需要有人對(duì)其進(jìn)行反思和創(chuàng)新。通過啟發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們能夠?qū)⑽拿鞯睦砟顐鬟f給每一個(gè)學(xué)生，并引導(dǎo)他們將其融入到自己的生活中去。例如，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力；在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。通過這樣的培養(yǎng)，我們可以期待未來(lái)出現(xiàn)更多有思想、有創(chuàng)意的年輕人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，作為教師，講文明是我們教育工作的重要任務(wù)之一。通過以身作則、準(zhǔn)備教育教材，良好溝通、培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和思考創(chuàng)新能力等多種措施，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，為深化社會(huì)文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有修養(yǎng)、有文明意識(shí)的學(xué)生。
做文明的教師心得體會(huì)篇九
作為一名教師，文明習(xí)慣是我們工作中必須要具備的素養(yǎng)之一。只有具備了良好的文明習(xí)慣，才能在教育教學(xué)中做出更好的表現(xiàn)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在長(zhǎng)期教育工作中，我深刻體會(huì)到了文明習(xí)慣的重要性，并且總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要有崇尚文明的態(tài)度。文明習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人待人接物的風(fēng)度和涵養(yǎng)，一個(gè)有文明習(xí)慣的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好榜樣，傳遞積極向上的價(jià)值觀。在校園中，我們要做到行為規(guī)范，語(yǔ)言文明，注意禮貌。在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。只有時(shí)刻保持崇尚文明的態(tài)度，才能在學(xué)生面前成為一個(gè)值得敬仰的教育者。
其次，文明習(xí)慣是一種自覺，需要從自身做起。在教育工作中，我們應(yīng)時(shí)刻警醒自己時(shí)刻保持良好的習(xí)慣。比如，與同事相處要尊重和謙和、盡量少言多行；在學(xué)生面前要樹立良好的模范作用，堅(jiān)決摒棄不良習(xí)慣。同時(shí)，我們還需要注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的文明素質(zhì)。只有明白文明習(xí)慣是自覺的，深入實(shí)踐，我們才能真正做到文明教師。
再次，文明習(xí)慣需要注重個(gè)人與集體的關(guān)系。作為一名教師，我們不能只關(guān)注自己的文明習(xí)慣，還需要注意與他人的協(xié)調(diào)溝通，保持良好的團(tuán)隊(duì)合作。不僅要與同事和諧相處，還要與家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，形成家校共育的合力。與學(xué)生的關(guān)系更是需要我們格外注重，要用心去理解、關(guān)愛他們，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立文明習(xí)慣意識(shí)，幫助他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。只有通過與集體的良好關(guān)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)文明習(xí)慣的價(jià)值和意義。
最后，文明習(xí)慣需要不斷培養(yǎng)和提高。在校園中，我們要把文明習(xí)慣教育融入到日常教育教學(xué)中，多組織開展一些校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。此外，我們還要注重自身的學(xué)習(xí)和提高，通過學(xué)習(xí)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)、參與相關(guān)培訓(xùn)等途徑，不斷提升自身的文明素質(zhì)。只有不斷培養(yǎng)和提高，我們才能在教育工作中更好地踐行文明習(xí)慣，塑造良好的教育形象，使學(xué)生受益終生。
總之，作為一名教師，我們應(yīng)該崇尚文明，自覺遵守文明習(xí)慣。通過不斷自省和提高，與他人建立良好的關(guān)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)文明習(xí)慣的價(jià)值。在教育工作中，我們要成為學(xué)生樹立的良好榜樣，用我們的言行去影響和教育學(xué)生成為有文明習(xí)慣的人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育工作的價(jià)值和意義。
做文明的教師心得體會(huì)篇十
作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生，塑造他們的品質(zhì)和品行。在這個(gè)過程中，教師的言行舉止尤為重要，所以我特意參加了一次教師文明培訓(xùn)，希望能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和感悟，讓我意識(shí)到教師的文明素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響有多么深遠(yuǎn)。
第二段：提高自身修養(yǎng)的重要性。
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到作為一名教師，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是非常重要的。首先，我們要保持良好的教師形象，言行舉止要符合職業(yè)道德和師德標(biāo)準(zhǔn)。我們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做到平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并且要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。其次，我們要不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地教學(xué)，能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，讓他們獲得更好的教育。
第三段：構(gòu)建和諧的課堂氛圍。
一門課程的進(jìn)行，除了教師的知識(shí)傳授，課堂氛圍的建立也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多構(gòu)建和諧課堂的方法。首先，我們教師要尊重學(xué)生的不同，要盡力發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力。其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，通過小組活動(dòng)和集體討論，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中產(chǎn)生共鳴，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。最后，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。
第四段：言傳身教的重要性。
教師是學(xué)生的楷模和榜樣，言傳身教對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到教師要善于傾聽和表達(dá)。我們要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，給予他們必要的關(guān)心和幫助。同時(shí)，我們也要善于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，用我們真實(shí)的言行去引導(dǎo)學(xué)生。只有我們自己做到了，才能要求學(xué)生做到。
第五段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在教師文明培訓(xùn)中，我觸動(dòng)最大的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。所以，作為一名教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中立足。
結(jié)尾：
通過這次教師文明培訓(xùn)，我對(duì)于教師的角色有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為一名教師，我們的修養(yǎng)和品德對(duì)于學(xué)生的影響至關(guān)重要。我將會(huì)把這些學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，做一個(gè)更好的教師，影響更多的學(xué)生。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參加這樣的培訓(xùn)，提高自身的素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多！
做文明的教師心得體會(huì)篇十一
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。
我以為，師德師風(fēng)所包含的容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
著名教育家葉圣先生說(shuō)過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前 Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人。
通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想及理論以及同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
做文明的教師心得體會(huì)篇十二
教師作為學(xué)校的骨干力量，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。在傳道授業(yè)解惑的過程中，教師的文明素養(yǎng)尤為重要。近年來(lái)，教師文明新風(fēng)在學(xué)校中掀起了一股熱潮，各地的教師在日常教學(xué)中注重禮貌待人、言行規(guī)范等方面表現(xiàn)出色。通過對(duì)這一主題的了解和思考，我深感教師文明新風(fēng)是促進(jìn)教育發(fā)展的重要因素，也對(duì)我個(gè)人的教學(xué)和工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生良好品德。
教師是學(xué)生的榜樣，其言行舉止直接影響學(xué)生。只有具備良好的文明素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和品德觀。作為教師，我經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)交流，在與學(xué)生的日常接觸中，我始終保持謙和、真誠(chéng)的態(tài)度，將教師文明新風(fēng)傳達(dá)給學(xué)生。通過示范行為和言語(yǔ)引導(dǎo)，我不僅幫助學(xué)生樹立起正確的道德觀念，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)美好生活的向往。
第三段：促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
教師文明新風(fēng)不僅影響學(xué)生,也對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)起到關(guān)鍵作用。在教育的長(zhǎng)河中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神至關(guān)重要。教師團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都要秉持文明的態(tài)度和行為，尊重他人的觀點(diǎn)，關(guān)懷同事的感受。相互之間的包容與尊重，使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)的教師們能夠齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。我在教師團(tuán)隊(duì)中也充分感受到了這種氛圍的積極影響，跨學(xué)科合作更加順暢，共同教育目標(biāo)能夠更好地實(shí)現(xiàn)。
第四段：增強(qiáng)社會(huì)的認(rèn)同感。
教師文明新風(fēng)不僅在學(xué)校內(nèi)傳承，也需要在社會(huì)中發(fā)展。教師不僅是學(xué)生的榜樣，更是社會(huì)的表率。學(xué)校和社會(huì)是相互交融的，教師文明新風(fēng)需要得到社會(huì)的認(rèn)同和支持。只有增強(qiáng)社會(huì)的認(rèn)同感，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化進(jìn)程。作為教師，我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過行動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重和信任。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種積極性影響了學(xué)生，更發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的改變也反過來(lái)影響了社會(huì)。
第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)奮進(jìn)。
教師文明新風(fēng)對(duì)學(xué)生、教師團(tuán)隊(duì)和社會(huì)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)下，我深感教師文明新風(fēng)的意義和價(jià)值更加凸顯。展望未來(lái)，我將繼續(xù)弘揚(yáng)教師文明新風(fēng)，積極參與各種教育活動(dòng)和社會(huì)工作，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感、品德高尚的學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教師文明新風(fēng)是提高教育質(zhì)量和發(fā)展的必要條件。它不僅培養(yǎng)學(xué)生良好品德，促進(jìn)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，也增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。教師應(yīng)該以身作則，努力傳遞正能量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而努力奮進(jìn)。我們應(yīng)該深入探討和研究教師文明新風(fēng)，通過轉(zhuǎn)變自身的行為和態(tài)度，為學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。只有在教師文明新風(fēng)的引領(lǐng)下，教育事業(yè)才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
做文明的教師心得體會(huì)篇十三
教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，下面是本站帶來(lái)的教師文明禮儀。
僅供大家參考。
昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
以創(chuàng)建為契機(jī)，以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng)、見效快等特點(diǎn)，能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定規(guī)范，常抓不懈，體現(xiàn)落實(shí)。
制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范，學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實(shí)。
二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍。
學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級(jí)要開辟板報(bào)陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽(yù)欄、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、?？?、禮儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑，進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
三、制訂方案，開展系列活動(dòng)。
制訂詳細(xì)可行的方案，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動(dòng)。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支。
順口溜。
幾句宣傳語(yǔ)，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識(shí)每日一答”，征集答案，開展評(píng)比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓(xùn)練為主要手段，對(duì)學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識(shí)競(jìng)賽和。
手抄報(bào)。
比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語(yǔ)，文明禮儀知識(shí)每日一答，古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。
四、組織開展各類文明評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)文明行為養(yǎng)成。
開展文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級(jí)、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級(jí)等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感，激勵(lì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。
為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競(jìng)開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動(dòng)。
利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)文明禮儀。
通過活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。
3、在學(xué)生中開展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校，遇到師長(zhǎng)要問好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛幼、愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。
4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過程中，開展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國(guó)教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。
5、把樹立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。
我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。
相信，通過學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
做文明的教師心得體會(huì)篇十四
阜寧是一個(gè)書香之鄉(xiāng)，也是一個(gè)文明之地。在這里，文明已經(jīng)深入人心，成為人們一種生活與工作的基本準(zhǔn)則。而在這個(gè)充滿文明氛圍的地方，教育也不例外。阜寧的教育十分注重文明教育，希望培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是道德素質(zhì)。在我的工作生涯中，我有幸來(lái)到了阜寧，受到了這個(gè)地方的文明氛圍的熏陶，深刻體驗(yàn)到了文明教育的重要性，并且，也逐漸成為了其中的一員。
第二段：感悟文明意識(shí)的重要性。
最初來(lái)到阜寧時(shí)，我對(duì)文明教育的重視程度并不高。然而，在教學(xué)過程中，我感受到了文明教育與普及的力量。我不僅僅是一名老師，更是傳遞文明的使者。教學(xué)中，我每天都會(huì)用身邊的小事來(lái)教育學(xué)生。比如，上課不打瞌睡，不玩手機(jī)，不吃東西等等。這些看似小習(xí)慣其實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生以及身邊的人產(chǎn)生巨大的積極影響。通過長(zhǎng)期的“洗禮”影響普及，我看到學(xué)生的素質(zhì)在逐步提升，他們的行為規(guī)范性也越來(lái)越高。
文明教育與阜寧的氛圍相輔相成，共同影響著每一個(gè)人。在阜寧，做人要講究規(guī)矩，比如排隊(duì)、禮讓、尊老愛幼等等。這些規(guī)矩都是文明的體現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下，我不僅更加重視自己的言行舉止，也更加注重對(duì)學(xué)生的文明教育。我相信，這樣的環(huán)境有力地推動(dòng)著我們共同進(jìn)步，也為我們提供了更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：文明教育的應(yīng)用案例。
文明教育的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我日常的生活中。無(wú)論是與學(xué)生交流、與同事交流、還是在人際交往中，都能看到文明的體現(xiàn)。例如，每次開班會(huì)，我都會(huì)提醒學(xué)生遵守班規(guī)，尊重老師、尊重同學(xué)；每次走路時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走在右側(cè)，禮讓行人；還有一些日常的例子：使用餐具，不隨意扔垃圾等等。這些都是日常的范例，卻在教育中起了至關(guān)重要的作用。
第五段：文明教育的展望與總結(jié)。
文明教育雖然已經(jīng)深入人心，更加普及，但仍有許多需要努力和改進(jìn)的地方。因此，我們教育工作者需要不斷的思考，在教育教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)文明教育的重要性。今天的文明教育不能僅僅局限于文字的傳遞，還需要更多的具體實(shí)踐。我們相信，在未來(lái)，阜寧的文明教育將會(huì)更加普及，也會(huì)帶來(lái)更多的驚喜。
做文明的教師心得體會(huì)篇十五
文明餐桌是一個(gè)無(wú)處不在的話題，不僅關(guān)系到我們的健康，還涉及到社會(huì)公德和文明禮儀。面對(duì)校園文明餐桌，作為一名教師，我深感其重要性，并以此作為教育我們學(xué)生的重要內(nèi)容。
第二段：從根源上呵護(hù)文明餐桌。
第三段：文明餐桌的知識(shí)培訓(xùn)。
除了加強(qiáng)文明餐桌的衛(wèi)生管理工作，我們還要進(jìn)行文明餐桌知識(shí)的培訓(xùn)，如吃飯時(shí)的姿勢(shì)、招待客人時(shí)的禮儀、餐具使用的注意事項(xiàng)等。通過這些學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅的用餐習(xí)慣，更好的展示我們學(xué)校的風(fēng)貌和形象。作為教師，我們可以在課堂上隨時(shí)注入文明餐桌知識(shí)，讓學(xué)生們懂得，我們是要用健康而文明的方式去用餐，遵守公德和禮儀。
第四段：勇于嚴(yán)格管理，讓文明餐桌保持常態(tài)。
對(duì)于不文明的用餐行為，我們應(yīng)該積極采取措施，立即予以規(guī)范。比如，對(duì)無(wú)端扔掉餐具的行為，我們應(yīng)及時(shí)指出，認(rèn)真考慮讓其充分認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)人行為對(duì)環(huán)境和同學(xué)的不良影響，對(duì)不合乎文明餐桌的行為可以適當(dāng)?shù)目鄯只蛘呖陬^警告。讓不文明的用餐行為不可遮擋，從而讓文明餐桌在我們的學(xué)生當(dāng)中保持常態(tài)。
第五段：齊心協(xié)力，共同打造校園文明餐桌。
文明餐桌不僅是學(xué)校的形象展現(xiàn)，更是一項(xiàng)需要集體榮譽(yù)的工程。因此，在校園文明餐桌的建設(shè)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，精心草根部分，培養(yǎng)文化氛圍，共同為文明餐桌的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這樣不僅使我們的學(xué)生走得更遠(yuǎn)，而且也讓學(xué)校更加美麗。
結(jié)語(yǔ)：
在校園文明餐桌建設(shè)過程中，教師的參與是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終保持警覺，摒棄不文明的用餐習(xí)慣，讓校園文明餐桌有一個(gè)良好的氛圍。而作為我們校園中的引領(lǐng)者，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致、共同努力，營(yíng)造一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
做文明的教師心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，文明習(xí)慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個(gè)人的形象，還能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會(huì)到了文明習(xí)慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于教師文明習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)以身作則。學(xué)生們?cè)谖覀兠媲笆鞘芙逃?，他們?huì)模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴(yán)格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生們對(duì)美好品質(zhì)和行為的向往。
其次，教師在工作中要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)人的細(xì)節(jié)習(xí)慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細(xì)節(jié)習(xí)慣貫穿到日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細(xì)節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學(xué)生信任和尊重的對(duì)象。
再次，我們要善于與學(xué)生溝通和傾聽。作為教師，與學(xué)生的溝通可以促進(jìn)信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時(shí)，我們要注意傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重他們的個(gè)性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力。
此外，教師還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學(xué)內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎(chǔ)，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師文明習(xí)慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細(xì)節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學(xué)習(xí)的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來(lái)。
做文明的教師心得體會(huì)篇十七
作為一名教師，我一直將文明執(zhí)教作為自己的座右銘。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到，只有以文明的態(tài)度去執(zhí)教，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。在日常教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我想與大家分享一下我對(duì)“教師文明執(zhí)教”的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)為教師文明執(zhí)教的核心在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是文明執(zhí)教的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有著各自的價(jià)值和能力。作為教師，我們不能僅僅看重學(xué)生的成績(jī)，而忽略了他們的個(gè)性和需求。我們要尊重學(xué)生的思想、尊重他們的感受，以合理的方式與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人時(shí)間和空間，避免過分干涉他們的生活和成長(zhǎng)。只有真正尊重學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供積極的環(huán)境和支持。
其次，我堅(jiān)信教師文明執(zhí)教的重要性在于關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。教育的目標(biāo)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛和追求。只有關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能和才能。
第三，教師文明執(zhí)教需要我們樹立正確的價(jià)值觀和導(dǎo)向。作為教師的我們要成為學(xué)生的榜樣，我們的行為和言論都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以我們需要時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀，注重自身的修養(yǎng)和人格塑造。我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于正義，堅(jiān)定信仰，做到職業(yè)道德的模范。同時(shí)，我們還要教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，尊重他人，注重公平和公正。只有通過正確的言行和示范，我們才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。
第四，教師文明執(zhí)教還需要我們具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。作為教師，我們要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我們要注重教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們也要保持積極的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生充滿愛心和耐心。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，做到真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上。只有具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
最后，我認(rèn)為教師文明執(zhí)教還需要我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，時(shí)刻都在變化和發(fā)展。作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的執(zhí)教能力。我們要嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷尋找適合學(xué)生的創(chuàng)新教育方式。同時(shí)，我們也要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新我們的知識(shí)儲(chǔ)備。只有持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，更好地面對(duì)教育的挑戰(zhàn)和變革。
在我看來(lái)，“教師文明執(zhí)教”不僅是一種理念和方式，更是一種行為和態(tài)度。作為教師，我們要以文明的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，關(guān)注他們的綜合發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀和導(dǎo)向，具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的引導(dǎo)和支持。
做文明的教師心得體會(huì)篇十八
講文明用語(yǔ)首先要從思想上認(rèn)識(shí)它的重要性，改變對(duì)它的看法，不把它當(dāng)任務(wù)來(lái)完成，不把它當(dāng)表面工作來(lái)做，領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)說(shuō)的完整響亮，領(lǐng)導(dǎo)不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語(yǔ)的習(xí)慣，且講話時(shí)吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語(yǔ)響起來(lái)，卻又不失柔和，表情動(dòng)作也要跟上去，如果面部表情木訥，說(shuō)的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語(yǔ)能起到相應(yīng)的作用，即使用一個(gè)善意的微笑來(lái)代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語(yǔ)是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，可以讓我們由陌生到相識(shí)，可以帶給他們一份驚喜，同時(shí)我們也會(huì)從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語(yǔ)只要用心去講絕不會(huì)給顧客造成冷漠，不熱情的印象。講好文明用語(yǔ)用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實(shí)也就抓住了市場(chǎng)，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.語(yǔ)言要準(zhǔn)確，恰當(dāng)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，說(shuō)話力求語(yǔ)意完整。
2.語(yǔ)言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機(jī)講話要注意舉止表情，收費(fèi)員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語(yǔ)言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語(yǔ)時(shí)要面向司機(jī)，笑容可鞠，眼光停留在司機(jī)眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達(dá)，而且可以給人以親切感。
講好文明用語(yǔ)，首先應(yīng)有個(gè)好心情。有人說(shuō)好心情是可以互相感染的，你有一個(gè)好心情，給司機(jī)一句問候，一個(gè)微笑，一定會(huì)把好心情帶給司機(jī)，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當(dāng)然，在實(shí)際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說(shuō)得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認(rèn)真對(duì)待每一輛車，每一個(gè)人，每一件事，每個(gè)人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長(zhǎng)期性的。
講好文明用語(yǔ)必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時(shí)了解顧客的需求;嘴到就是要說(shuō)出恰到好處的文明用;手到就是快速準(zhǔn)確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費(fèi)工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語(yǔ)當(dāng)作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語(yǔ)，在工作中真正體驗(yàn)彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評(píng)。
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