在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇一
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、有工作責(zé)任心，安于本職工作，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第三，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第四，要真正地?zé)釔?ài)廣大學(xué)員，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一名電大的好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇二
一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別：
“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評(píng)課”不能流于形式：
在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，_專(zhuān)題有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。
三、“議課”非常有意義。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的'情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫(xiě)出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。
一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。
凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇三
第一段：引入教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)的背景和意義（200字）
教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)是指教師在工作中不斷反思、總結(jié)、提高的一種重要方式。目標(biāo)戰(zhàn)是教師教育教學(xué)活動(dòng)中的一種重要形式，它是教學(xué)的基本手段和重要環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)教師的工作熱情、提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。心得體會(huì)是教師在工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及個(gè)人認(rèn)識(shí)和思考，是教師個(gè)人與群體的重要財(cái)富。教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)的開(kāi)展，旨在通過(guò)分享和交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第二段：教師如何進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)和歸納（200字）
教師要進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)和歸納，首先要明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，從而明確反思的方向。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，回顧課堂教學(xué)的過(guò)程和效果，分析教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并探索解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。此外，教師還可以邀請(qǐng)同事或?qū)W科專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)觀摩和評(píng)議，通過(guò)外界的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善和提高自己的教學(xué)水平。
第三段：教師心得體會(huì)的目的與意義（200字）
教師心得體會(huì)的目的是為了不斷完善自己的教學(xué)方法和效果，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，取得更好的教育效果。通過(guò)教師心得體會(huì)的開(kāi)展，可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍和教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，教師心得體會(huì)還有助于教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的素質(zhì)和能力，增加教育教學(xué)的內(nèi)涵。此外，教師心得體會(huì)還可以為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)方式和更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：如何提高教師心得體會(huì)的效果（200字）
要提高教師心得體會(huì)的效果，首先需要教師們重視教育教學(xué)實(shí)踐工作的日常觀察和反思積累，形成良好的反思習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)和支持同事之間的反思交流和資源共享，形成集體智慧的集結(jié)。另外，教師們還可以利用多樣化的方式開(kāi)展心得體會(huì)活動(dòng)，比如組織觀摩課、開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)等，以豐富的形式和互動(dòng)的方式提升教師心得體會(huì)的效果。最后，學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師心得體會(huì)活動(dòng)的支持和指導(dǎo)，提供必要的資源和平臺(tái)，為教師們展示和分享心得體會(huì)搭建良好的平臺(tái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)是教師成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的一種關(guān)鍵方式。通過(guò)總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教師可以不斷完善和提高自己的教學(xué)水平，取得更好的教育效果。同時(shí)，教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)還有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。在教師心得體會(huì)目標(biāo)戰(zhàn)中，教師們應(yīng)注重觀察和反思，加強(qiáng)交流與合作，通過(guò)多種形式和互動(dòng)方式，提高教師心得體會(huì)的效果。只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇四
教師職業(yè)是一項(xiàng)非常特別的工作，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和態(tài)度。作為一名教師，我們必須明確自己的目標(biāo)，只有這樣才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在這篇文章中，我想分享我個(gè)人的目標(biāo)心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定目標(biāo)
作為一名教師，最重要的是設(shè)定明確的目標(biāo)。我認(rèn)為一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該是切合實(shí)際、可行性強(qiáng)和具有挑戰(zhàn)性的。因此，我在教學(xué)中設(shè)定的目標(biāo)通常是針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出具體的計(jì)劃，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
第三段：執(zhí)行計(jì)劃
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要行動(dòng)計(jì)劃的配合，計(jì)劃只有在執(zhí)行過(guò)程中才能得到落實(shí)。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上都給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。這樣能夠有效地幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
對(duì)于任何一名教師來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種對(duì)學(xué)生品德和習(xí)慣的培養(yǎng)。在我的工作中，我積極地踐行素質(zhì)教育，從教育學(xué)生的道德和品格入手，幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，提高他們的整體素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)
總之，作為一名教師，我們必須始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，通過(guò)明確的計(jì)劃和有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高成績(jī)和素質(zhì)。關(guān)鍵是要重視針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和實(shí)際情況設(shè)計(jì)并執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃，讓學(xué)生獲得以學(xué)習(xí)為主的積極態(tài)度和愉悅感，最終達(dá)到我們所設(shè)定的目標(biāo)。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇五
本人，中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)并多次擔(dān)任班主任工作。20_年至今一直擔(dān)任我校初中語(yǔ)文教學(xué)兼全校音樂(lè)教學(xué)，并兼任班主任工作，工作期間出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。20_年被我校評(píng)選為骨干教師參加全縣的骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能將所學(xué)的知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
在實(shí)際教學(xué)中，我踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，有自己的思路和設(shè)想。20_年在我校組織成立了“蘭泉文學(xué)社”并協(xié)助學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)《蘭泉學(xué)報(bào)》，經(jīng)過(guò)近兩年的積極探索、大膽創(chuàng)新，我校已走出一條體現(xiàn)本校特色的社團(tuán)之路。20_年x月我作為課題負(fù)責(zé)人，申報(bào)了題為《蘭泉河畔，小荷尖尖》的省級(jí)課題，并積極帶領(lǐng)課題組成員按計(jì)劃實(shí)施研究。
導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);在本年度的校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20_年x月在玉田縣政協(xié)舉辦的“關(guān)注時(shí)事民生，爭(zhēng)做時(shí)代青少年”主題征文活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20_年我所執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h組織的學(xué)科抽測(cè)中位居全縣第五名。
總之在工作中我服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?，各?xiàng)活動(dòng)成績(jī)突出，辛勤的工作受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校家長(zhǎng)的好評(píng)。在今后的工作中我會(huì)一如既往力爭(zhēng)取得更出色的成績(jī)。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我時(shí)刻將教育作為我的職責(zé)所在，把培養(yǎng)出杰出的學(xué)生視為我的目標(biāo)。然而，教育并不僅僅是學(xué)生單方面的成長(zhǎng)，也是教師不斷提升的過(guò)程。在多年的教育實(shí)踐中，我參加了一場(chǎng)名為“目標(biāo)戰(zhàn)”的職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在“目標(biāo)戰(zhàn)”中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我，明確目標(biāo)
在“目標(biāo)戰(zhàn)”活動(dòng)的開(kāi)始階段，我們首先需要進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。通過(guò)深入反思，我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中可能存在的不足之處，例如，缺乏靈活性、缺少創(chuàng)新思維等。同時(shí)，通過(guò)參與小組合作和交流，我不僅能從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒，還能更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的目標(biāo)。明確目標(biāo)是行動(dòng)的起點(diǎn)，只有找準(zhǔn)方向，才能更好地邁出下一步。
第三段：制定具體計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)
明確目標(biāo)之后，接下來(lái)是制定具體的計(jì)劃。制定計(jì)劃有助于我更好地理清教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑。我認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有計(jì)劃就如同航海沒(méi)有指南針，迷失在茫茫大海中。因此，在“目標(biāo)戰(zhàn)”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一份詳盡的計(jì)劃，包括學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)估方案等。通過(guò)執(zhí)行這些計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果逐漸提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也隨之增加。因此，制定具體計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新，拓寬視野
在“目標(biāo)戰(zhàn)”活動(dòng)中，我們還參觀了一些創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，這使我受益匪淺。我了解到，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。我意識(shí)到，教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和全球視野的人才，在教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。我也開(kāi)始嘗試一些創(chuàng)新教學(xué)方法，例如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)參與。
第五段：持續(xù)反思，不斷提升
“目標(biāo)戰(zhàn)”活動(dòng)結(jié)束后，我并沒(méi)有止步不前，而是繼續(xù)不斷地反思和提升自己。通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)得到最大的提升。同時(shí)，我也與其他老師和專(zhuān)家進(jìn)行交流和分享，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力去改進(jìn)。只有持續(xù)反思和不斷提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)參加“目標(biāo)戰(zhàn)”這場(chǎng)職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅明確了自身的目標(biāo)，制定了具體計(jì)劃，還學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教育方法，并通過(guò)持續(xù)反思提升了自己。這次體驗(yàn)讓我意識(shí)到，教育是不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能成為一名優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷追求進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇七
很榮幸，學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自身的素質(zhì)。兩天的'學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。3月15日早早的起來(lái)，來(lái)到_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，第一堂課聽(tīng)的是徐習(xí)白老師的《再讀漁歌子》,平時(shí)多數(shù)老師講詩(shī)歌，首先讓學(xué)生讀，然后再一句一句的詩(shī)句的意思，讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，而徐老師這堂課講得非常的精彩，我認(rèn)為有以下亮點(diǎn)：
1、從其他詩(shī)歌中找出本首古詩(shī)來(lái)談感受。他首先讓學(xué)生讀，但不光讀詩(shī)句，而是從蘇軾寫(xiě)的《浣溪沙》中來(lái)發(fā)現(xiàn)該畫(huà)面的詩(shī)句，并讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)感受，然后老師再出示資料，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解《漁歌子》。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓學(xué)生來(lái)談自己對(duì)作者和該詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面的感受，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生說(shuō)得非常的好。當(dāng)然，學(xué)生能說(shuō)得如此的好，也與平時(shí)的練習(xí)分不開(kāi)，所以，讓我在今后的教學(xué)中，要多注意多學(xué)生能力的培養(yǎng)。多讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使說(shuō)不好，說(shuō)不了幾句，只要肯說(shuō)就行。
3、讓學(xué)生了解多元文化。用福建的地方戲來(lái)播放《漁歌子》，讓學(xué)生了解地方文化。
這堂課，師生配合得很默契，首先老師的自身素質(zhì)好，學(xué)生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質(zhì)高，但學(xué)生的文化素養(yǎng)不高，也達(dá)不到這樣好的效果。所以，我們應(yīng)從小培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，聽(tīng)了該老師的講座《追求有價(jià)值的語(yǔ)文教學(xué)》，如何才能讓語(yǔ)文教學(xué)有價(jià)值呢?讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)?首先，要為孩子打開(kāi)一扇窗，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。語(yǔ)文教學(xué)有價(jià)值，就要讓學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)與幸福，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)相伴他們一生。這位老師說(shuō)得很有道理。他說(shuō)語(yǔ)文老師應(yīng)有使命感，，不像化學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)等老師，因?yàn)閷W(xué)生一輩子接觸的都是語(yǔ)文。所以，在今后的教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先要讓他喜歡，他才會(huì)去學(xué)，才會(huì)對(duì)它感興趣。
下午，聽(tīng)了羅_老師的觀摩課《楊氏之子》，羅老師是一位很親切的老師，她的語(yǔ)言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺(jué)。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來(lái)介紹自己，讓學(xué)生仿照來(lái)介紹自己，以便了解學(xué)生的情況。所謂興趣是最好的老師，她的這一方法，激起了學(xué)生的興趣。她采用隨文聽(tīng)寫(xiě)的方法很好，讓學(xué)生能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。這一點(diǎn)真的值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在上的是二年級(jí)，正是讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，每次寫(xiě)字的時(shí)候，我都會(huì)提醒孩子們，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。她的最大一個(gè)特點(diǎn)就是經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，利用文中的詞語(yǔ)來(lái)夸孩子，不僅讓孩子掌握知識(shí)，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。這堂課不僅讓學(xué)生了解了本課內(nèi)容，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松。
聽(tīng)了羅老師的課，我也反思了一下自己，有時(shí)候自己的課堂上，學(xué)生的積極性為什么不高，為什么有的同學(xué)喜歡搞小動(dòng)作，其實(shí)并不是學(xué)生的錯(cuò)，也許是沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生了疲勞，所以，在今后的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開(kāi)頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。
16日上午，聽(tīng)了陳_老師的閱讀教學(xué)《蟻國(guó)英雄》，這是一位幽默風(fēng)趣的老師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)緊密相扣，問(wèn)題層層深入。
總之，聽(tīng)了這幾位老師的課，我覺(jué)得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師說(shuō)的少，學(xué)生說(shuō)的多，學(xué)生的收獲也很大，是一堂扎實(shí)、真實(shí)、充實(shí)的課堂!我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師!
教師目標(biāo)心得體會(huì)篇八
20_年9月1日起，我參加了教師課程培訓(xùn)在集結(jié)培訓(xùn)的半年中，我當(dāng)真地聆聽(tīng)了高志強(qiáng)、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教導(dǎo)，聽(tīng)取了黃愛(ài)華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)良課等等。明白了他們?cè)溨C風(fēng)趣的教誨風(fēng)致、進(jìn)步的教誨表面，也和幾所“窗口”黌舍的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面劈面的交換，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺。11月起，我上了二年級(jí)的語(yǔ)文課，在傳授中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法應(yīng)用到傳授中去。并到練習(xí)黌舍練習(xí)兩周。在練習(xí)期間，我能夠謙和向一些經(jīng)驗(yàn)充裕的教師請(qǐng)教，自動(dòng)地參加黌舍的教研活動(dòng)，并當(dāng)真上了一節(jié)報(bào)告請(qǐng)教課。經(jīng)過(guò)議定培訓(xùn)、練習(xí)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積聚，也有傳授技術(shù)的增加。既使見(jiàn)解更新了，也將表面有所進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)全部進(jìn)修培訓(xùn)進(jìn)程總結(jié)以下：
1、更新教誨見(jiàn)解。
此次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在傳授這片地皮上找到本身的樂(lè)土，進(jìn)修才是獨(dú)一的路!我曾經(jīng)一貫覺(jué)得在傳授上能出成績(jī)的教師便是好教師。是以我在前幾年的工作里，很大部分精神都集結(jié)到傳授這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批功課、帶領(lǐng)，幾乎每天都在反復(fù)如許的五步曲。跟著培訓(xùn)的深切，我深深地意想到：一名優(yōu)秀的教師異國(guó)進(jìn)步的傳授表面富裕本身，那么，他的傳授在到達(dá)必定程度后就難以進(jìn)步了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要竭力地進(jìn)步本身本質(zhì)，表面程度、教誨科研本領(lǐng)、講堂傳授本領(lǐng)等。所以回到黌舍后，我更加竭力，仍連續(xù)匯集教誨信息，進(jìn)修教誨表面，增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更珍視更新本身的傳授見(jiàn)解，變化傳授模式，竭力進(jìn)步講堂效果，從而更快到達(dá)真正進(jìn)步本身的目標(biāo)。
作為一名小學(xué)教師，我竭力把進(jìn)修的表面知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地教導(dǎo)小學(xué)的傳授工作。經(jīng)過(guò)議定培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變更角度審閱本身的教誨傳授工作，在新理念的引領(lǐng)下，連續(xù)反思、調(diào)整本身;每上一節(jié)課我都當(dāng)真地籌辦，細(xì)致計(jì)劃，經(jīng)過(guò)議定利用收集這便捷方法來(lái)查閱相干資料，竭力構(gòu)建高效的教誨傳授活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納覺(jué)得：異國(guó)反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，最多只能是浮淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而差錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深切地反思，那么，盡管是有20年的傳授經(jīng)驗(yàn)，大略只是一年工作的20次反復(fù)。是以，如今，我的傳授更珍視反思了，我上完每節(jié)課都當(dāng)真反思，反思這節(jié)課告成處所和不敷的處所，有哪些處所要改革，寫(xiě)好課后小記，單位小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的救助，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我從頭認(rèn)識(shí)了課題探討，對(duì)課題探討的方法、式樣等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做本身的探討， 連續(xù)地思慮，對(duì)那些屢見(jiàn)不鮮、置若罔聞的事物用心腸去發(fā)覺(jué)，對(duì)那些理所固然、不移至理的老例和說(shuō)辭反復(fù)揣摩便是探討，教師的，必定要長(zhǎng)于思慮、勇于實(shí)踐、連續(xù)反思提煉總結(jié)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才華獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。在實(shí)踐進(jìn)程中勇于歡迎挑釁。
三做好課改中教師角色的變化
1，勢(shì)力巨子者轉(zhuǎn)向參加者，鼓勵(lì)者
要培養(yǎng)門(mén)生立異意識(shí)，并使之漸漸構(gòu)成新本領(lǐng)，要求教師放下勢(shì)力巨子，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)平凡參加者的身份與門(mén)生互助探討，互助探討傳授中的各種題目，使門(mén)生勇于挑釁講義，挑釁教師，挑釁勢(shì)力巨子。
2.教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
將來(lái)教誨必要"專(zhuān)家型"的教師，而不是"教書(shū)匠"，這就要求教師既不能離開(kāi)傳授實(shí)際又要為辦理傳授中的題目而進(jìn)行的探討即不是在書(shū)齋進(jìn)行的探討而是在傳授活動(dòng)中的探討。
培訓(xùn)固然結(jié)束了，但進(jìn)修和思慮并異國(guó)中斷，也不能中斷!我將不孤負(fù)教授和帶領(lǐng)的關(guān)心救助和悉心教導(dǎo)，在今后的工作中竭力改進(jìn)本身，果敢歡迎更多挑釁。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16098111.html】
