通過心得體會(huì)，我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人的不同感悟和思考，或許會(huì)給你帶來一些新的靈感和啟發(fā)。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇一
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速和國(guó)際交流的日益密切，越來越多的人開始關(guān)注中國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展。在這一背景下，“支教”一詞逐漸走入人們的視野，吸引著越來越多的志愿者加入到這項(xiàng)公益活動(dòng)中。作為一名支教志愿者，我也有著自己的體驗(yàn)和感受，下面我將分享我的支教之旅心得體會(huì)。
第二段：前期準(zhǔn)備。
在參與支教活動(dòng)之前，我對(duì)于這項(xiàng)工作的了解相當(dāng)有限。為了更好地適應(yīng)這項(xiàng)任務(wù)，我提前在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀和教育教學(xué)方法等知識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行了與支教導(dǎo)師的交流和溝通，以便更好地了解待教學(xué)校的情況和背景。這樣的準(zhǔn)備讓我對(duì)于支教的任務(wù)和工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，支教不僅是一項(xiàng)公益活動(dòng)，更是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的事業(yè)。
第三段：教學(xué)過程。
在授課過程中，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)之處。盡管教室設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和信心卻是如此熾熱。在教學(xué)中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)和多媒體課件演示等方式，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的好奇心和思考能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。如果一個(gè)學(xué)生能夠從我的課堂上得到啟發(fā)和幫助，這對(duì)于我已是一件非常值得驕傲的事情。
第四段：與學(xué)生和其他志愿者的交流互動(dòng)。
除了課堂教學(xué)，我還進(jìn)行了許多與學(xué)生和其他志愿者的交流互動(dòng)。我們一起做游戲，走訪當(dāng)?shù)孛窬硬椭麄兘鉀Q實(shí)際問題。這些活動(dòng)不僅加深了我對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕睦斫?，也為我在工作上帶來了更多的?jīng)驗(yàn)和啟示。在與學(xué)生們交流中，我體會(huì)到了他們的熱情和真誠(chéng)，也更加關(guān)注到了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的需要和困難。在這一過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)互助和積極向上的精神，真正領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”的道理。
第五段：總結(jié)與展望。
支教是一項(xiàng)艱苦而又充實(shí)的工作，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要性。作為一名支教志愿者，在短暫的支教期間，我成長(zhǎng)了許多，也從學(xué)生身上學(xué)到了很多的東西。我將會(huì)在今后的工作中不斷地加深對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和關(guān)注，為教育領(lǐng)域的改善貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇二
20xx年7月，我迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假，也是迄今為止讓我最難忘的一個(gè)暑假。響應(yīng)學(xué)校實(shí)踐政策同時(shí)也為了鍛煉自己，我報(bào)名參加了義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)，并有幸成為其中一員。一直就很向往那種去邊區(qū)支教帶給別人知識(shí)跟快樂的生活。這次實(shí)踐的主要目的是支教活動(dòng)，同時(shí)還有我們進(jìn)行的三個(gè)農(nóng)村調(diào)研活動(dòng)。7月4號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，我們拎著行李，雖然天氣炎熱也沒能阻擋我們熱情的腳步。中午一點(diǎn)左右我們終于到達(dá)的目的地—沂源縣燕崖鎮(zhèn)燕崖村，一個(gè)我們要住20幾天的地方，開始我們的希望之旅。
當(dāng)天下午我們我們?nèi)胱‘?dāng)?shù)匾粋€(gè)大院，雖然環(huán)境很簡(jiǎn)陋，但我們也還是熱情的收拾著我們將來的“駐地”。還準(zhǔn)備了鍋碗瓢盆，預(yù)示著未來20天我們的“自給自足”的生活。第二天我們就準(zhǔn)備招生，制作調(diào)查問卷等一些列的活動(dòng)。由于當(dāng)?shù)貤l件問題我們采用了“小班授課循環(huán)上課”的方式，設(shè)立上課點(diǎn)，一天一位老師循環(huán)授課。
我們沒什么上課經(jīng)驗(yàn)，所以每次得提前準(zhǔn)備上課內(nèi)容，其中包括了特長(zhǎng)音、體美以及還有感恩教育等。學(xué)生們上課時(shí)高漲的熱情彌補(bǔ)了我們生疏的上課技巧。這里有著這樣一群可愛的孩子:他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪?他們堅(jiān)持夢(mèng)想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實(shí)我們?cè)谟绊懰麄兊耐瑫r(shí)，他們又何嘗沒影響我們呢?在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過。
現(xiàn)在回想，可以說時(shí)間雖短，卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說這也是他們度過的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹韺?duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已！還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見很有思想的'女生，她不會(huì)認(rèn)為老師說的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實(shí)我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容！在支教過程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。一群小女生利用課間用她們身邊的紙折著她們認(rèn)為最好的折紙送給我們，一個(gè)學(xué)生畫了我的畫像送給我，并寫了她的祝福！現(xiàn)在這些東西都像寶一樣被我珍藏著。學(xué)生們課間拉著我們做游戲，樂此不疲，我們還一起爬山，摘花······我們還有一個(gè)精彩紛呈的畢業(yè)大會(huì)，同學(xué)們唱歌、跳舞、變魔術(shù)各顯其能。
當(dāng)我們快要離開時(shí)同學(xué)們還有一些家長(zhǎng)都來感謝我們，并且詢問是否以后還去，說希望我們?nèi)?，這是對(duì)我們活動(dòng)及我們這些人極大地認(rèn)可！更有現(xiàn)在，我們離開后同學(xué)們不斷地留言，發(fā)短信說很想我們，讓我們一定寒假還去，這是一種怎樣的感動(dòng)??！說不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他們清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人大概難以摩一二吧！
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐；在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，二十幾天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
這次支教我們可能受了一點(diǎn)所謂的苦，付出了時(shí)間，一些金錢，但那些都是身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果卻都是精神上的物價(jià)之物。有句話說的好，有一種生活，你沒有親身經(jīng)歷過你就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會(huì)過你就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過你就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷過這種生活，體會(huì)過這種艱辛，更應(yīng)有了這種快樂。
暑期實(shí)踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行！
暑假支教心得體會(huì)文檔篇三
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。
今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青?！保宜诘膱F(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車，和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛，但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫問我要電話號(hào)碼和qq號(hào)，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過程中自己的一些說話言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。活動(dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外，作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著，我時(shí)常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問題：支教“支”什么?不僅是知識(shí)，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等獎(jiǎng)。同學(xué)們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心開始變得但是我們沒有哭，因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，我?huì)永遠(yuǎn)記住你們。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇四
7月9日，武漢大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院xxxx支教隊(duì)的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結(jié)束了在鄂州市蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港小學(xué)的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見面會(huì)第一次讓支教隊(duì)員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊(duì)員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨(dú)有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過去，此時(shí)的支教隊(duì)員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅(jiān)守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢(mèng)想，孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單，更加純粹，他們想成為老師、護(hù)士、科學(xué)家，想考上武漢大學(xué)等等，每一個(gè)夢(mèng)想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個(gè)墊子，用粘土捏個(gè)小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當(dāng)作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真細(xì)致的備課，讓課堂更加豐滿、互動(dòng)性更強(qiáng)。身為xxxx支教隊(duì)的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔(dān)當(dāng)，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會(huì)上孩子們帶來一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。隊(duì)員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺(tái)講述了給孩子們的話語(yǔ)，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認(rèn)真告別，也有的祝他們未來無(wú)限美好。
隊(duì)員xxxxx說，與孩子們?cè)谝黄穑覀兎路鸲蓟貧w童真，回歸只有十來歲的時(shí)候，有無(wú)限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊(duì)員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個(gè)乖巧的小女孩，給每一個(gè)老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個(gè)瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時(shí)，有個(gè)小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實(shí)，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊(duì)的隊(duì)員們踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量，同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長(zhǎng)，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇五
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問題：支教“支”什么?不僅是知識(shí)，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。最后，我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始意識(shí)到教育的重要性，而選擇參加支教活動(dòng)的人也越來越多。我也是其中的一員，和同伴一起選擇了去農(nóng)村支教。在這次支教中，我收獲了很多，深深地感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及自己在支教中的成長(zhǎng)與收獲。今天，我想與大家分享一下我的支教心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
首先，我認(rèn)為在參加支教之前，對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀必須要有足夠的認(rèn)知和了解。在我們支教的地方，校園建筑簡(jiǎn)陋，校內(nèi)設(shè)備缺乏，常常出現(xiàn)斷電、斷水等問題。而且，很多孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情況都不太好，他們無(wú)法享受到城市的各種優(yōu)質(zhì)教育資源，受到的教育還停留在像背誦，機(jī)械重復(fù)等細(xì)節(jié)的工具性知識(shí)，這種教育模式極大地限制了孩子們的發(fā)展。
第三段：學(xué)生們的成長(zhǎng)與收獲。
在支教的過程中，我一直和學(xué)生們呆在一起，和他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起跟老師互動(dòng)、一起思考，這中間我真正地感受到支教的意義在于我們能夠和孩子們建立起良好的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，了解他們的成長(zhǎng)瓶頸，進(jìn)而通過正確的方法和方式去協(xié)助他們的進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我找到了自己作為一個(gè)老師的定位，了解了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，提高了自己的授課能力。
第四段：錘煉自我。
支教過程中也一定會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。比如，我們進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，坦誠(chéng)地交流，幫助他們解決困惑，這是一項(xiàng)特別有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈地去跟進(jìn)，不放棄。同樣的，我們也需要費(fèi)盡力氣地去適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境和狀況，體驗(yàn)一把平凡人的生活，這些都是很有意義的。通過克服各種困難和挑戰(zhàn)，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且在錘煉自我意志力的過程中收獲到更多的成長(zhǎng)，自身的內(nèi)在素養(yǎng)也得到提升。
第五段：總結(jié)與展望。
支教或支教得好并不容易，需要我們投入時(shí)間，投入感情，或許會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)，甚至淚水。但是，通過支教，我們可以達(dá)到很多的目的，并且一步步實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。相信這個(gè)過程可以幫助我們建立一個(gè)更加成熟的世界觀，傳承更加美好的人生價(jià)值觀。因此，我希望，在未來的日子，可以繼續(xù)走向農(nóng)村，用自己的力量去更好的改善當(dāng)?shù)厝藗兊慕逃?，用自己的行?dòng)傳達(dá)自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇七
傍晚六點(diǎn)四十分，這是我看見的第三個(gè)山里的黃昏了，但依然在心底對(duì)這山間初秋的靜美充滿贊嘆。
就像昨晚，確切地說是今天凌晨零時(shí)，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風(fēng)，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著兩個(gè)字：氣勢(shì)。不用再有其他的詞來形容啦，山風(fēng)呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個(gè)女孩子待在空曠的校園里一個(gè)空蕩蕩的小黑屋中，會(huì)躲在被窩里不敢動(dòng)吧。多虧我是個(gè)爺們。索性起床拉開窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯(cuò)覺：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。
今天的幾節(jié)課把嗓子用啞了，原來小學(xué)低年級(jí)的孩子們需要這么費(fèi)心的。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇八
車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開始了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。
我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺沒有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每天無(wú)數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎么開車，便推著電瓶車，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺得開闊明朗了許多。
天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺(tái)去觀賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵(lì)下也愿意開始自己動(dòng)手畫了。這讓我覺得上課還是十分的有趣。沒有畫畫課的時(shí)候居然還有小孩跟我說想學(xué)畫畫。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺得他們美極了。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇九
大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團(tuán)隊(duì)的一員。志愿者，一個(gè)好美的名字，一個(gè)個(gè)熱血青年組成了志愿者這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們是平凡的再也不能平凡的人了。
但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛，一個(gè)個(gè)學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂。來自農(nóng)村的他們圓夢(mèng)于大學(xué)之時(shí)，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂，此舉可歌可泣，志愿者們面對(duì)那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，他們只想付出的更多，只想更加盡力。所以，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中，一個(gè)個(gè)大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子們喜歡他們。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個(gè)身份感到無(wú)比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進(jìn)行心與心的交流，好想好想送給他們關(guān)愛和圓夢(mèng)于他們對(duì)知識(shí)的那份渴求，我為所有的志愿者代言，走過的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔，收獲微笑，不求回報(bào)，只求獻(xiàn)出一份力，現(xiàn)在將來，志愿者們都會(huì)堅(jiān)定步伐，不曾回頭的走下去，助學(xué)筑夢(mèng)鑄人。
人民教師，一個(gè)好熟悉的名字，走過了小學(xué)初中高中，如今踏入大學(xué)的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月，都獻(xiàn)給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻，我真的不知道祖國(guó)的'大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無(wú)論多貧窮，他們總是堅(jiān)守著自己的崗位，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過，她們可以選擇走出大山，謀一個(gè)更好的出路，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識(shí)的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負(fù)了自己，也不愿負(fù)了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識(shí)，精神上永遠(yuǎn)是富裕的，人民教師的不曾放棄，毫無(wú)埋怨，點(diǎn)燃了孩子們心中的知識(shí)夢(mèng)。
作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈的時(shí)代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過上更好的生活。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十
7月__日，__大學(xué)__學(xué)院__支教隊(duì)的__名成員們乘上歸“_”的客車，結(jié)束了在__市__鄉(xiāng)__小學(xué)的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁，有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月_日的上午，一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見面會(huì)第一次讓支教隊(duì)員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。從耳熟能詳?shù)哪惝嬑也?、擊鼓傳花，到比拼反?yīng)力的數(shù)7、五毛和一塊等經(jīng)典游戲，支教隊(duì)員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨(dú)有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過去，此時(shí)的支教隊(duì)員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的已經(jīng)是期待。這七天生活到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅(jiān)守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢(mèng)想，孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單，更加純粹，他們想成為老師、護(hù)士、科學(xué)家，想考上__大學(xué)等等，歪歪扭扭的字體，卻是每一個(gè)都那么美好。手工課上，小老師帶著孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個(gè)墊子，用上節(jié)課的粘土捏個(gè)小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當(dāng)作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真細(xì)致的備課，讓課堂更加豐滿、互動(dòng)性更強(qiáng)。身為__支教隊(duì)的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔(dān)當(dāng)，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會(huì)上孩子們傾盡所能，為我們帶來一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。隊(duì)員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺(tái)講述了給孩子們的話語(yǔ)，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認(rèn)真告別，也有的祝他們未來無(wú)限美好。無(wú)論如何，我們都帶著我們最真摯的祝福，希望他們能夠快樂長(zhǎng)大，保持一顆童心，幸福地生活。
隊(duì)員__說，與孩子們?cè)谝黄穑覀兎路鸲蓟貧w童真，回歸只有十來歲的時(shí)候，有無(wú)限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊(duì)員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個(gè)乖巧的小女孩，給每一個(gè)老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個(gè)瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時(shí)，有個(gè)小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實(shí)，更是精神上的陪伴。__支教隊(duì)的隊(duì)員們踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量，同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長(zhǎng)，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而不斷奮斗。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十一
教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想之一，我的小學(xué)班主任老師最早使我產(chǎn)生了對(duì)教師職業(yè)的尊敬和熱愛，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開始，我對(duì)“老師”這個(gè)稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因?yàn)榧胰撕团笥训慕ㄗh，更為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺(tái)，成為一個(gè)師范生，成為一名未來的人民教師，心里充滿了對(duì)教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時(shí)就有了到西部支教的想法，只是當(dāng)時(shí)還是高中生的我沒有實(shí)現(xiàn)這一想法的機(jī)會(huì)和能力。直到前年九月，經(jīng)過深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時(shí)熱情，而是我真心實(shí)意的愿望之后，響應(yīng)黨和國(guó)家“到西部去”的號(hào)召，我加入了西部志愿者的隊(duì)伍，通過層層選拔成為了南京師范大學(xué)第十七屆研究生支教團(tuán)的一員。在來到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學(xué)高一年級(jí)的物理教師。
來到重慶大足之前，決定參加研究生支教團(tuán)之前，甚至是在我選擇成為一個(gè)師范生之前，有兩個(gè)問題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開的日子也越來越近，我不禁又開始思考這兩個(gè)問題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識(shí)，培養(yǎng)興趣。
大學(xué)四年教師教育教會(huì)我的“最簡(jiǎn)單”的一項(xiàng)便是教給學(xué)生知識(shí)。初為“教書匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學(xué)到的所有知識(shí)教給我的第一批學(xué)生。然而，這并不是這么容易的。來到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學(xué)校平均每班學(xué)生六十余人，班級(jí)里學(xué)生的水平參差不齊，這給教學(xué)帶來了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學(xué)生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開始的時(shí)候往往只能完成教學(xué)目標(biāo)的三分之二。為了更好地了解學(xué)生的知識(shí)情況，更有效地實(shí)施教學(xué)，我給兩個(gè)班的學(xué)生都做了力學(xué)概念測(cè)試，通過分析測(cè)試數(shù)據(jù)來了解他們的總體情況和錯(cuò)誤概念，并針對(duì)他們的基礎(chǔ)對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對(duì)我教學(xué)工作的開展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中屢屢受挫，漸漸地有些同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)失去了信心，變得不想學(xué)，不愿學(xué)。為了幫助他們緩解這種害怕學(xué)物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個(gè)興趣，我時(shí)常在課堂上給學(xué)生講一些科學(xué)家的趣聞?shì)W事，尤其是他們的教科書上沒有提及的故事。學(xué)生們驚訝于“原來他還有這樣的時(shí)候”的同時(shí)，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實(shí)了。對(duì)文科班的學(xué)生，我的教學(xué)則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學(xué)作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達(dá)科學(xué)家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學(xué)家們?cè)庥龅默F(xiàn)實(shí)困境和他們強(qiáng)大的精神力量也能給這些孩子帶來一些鼓勵(lì)。
另外，如我對(duì)自己的要求，我總是教導(dǎo)學(xué)生，課本上的知識(shí)是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學(xué)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展。在書本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學(xué)界取得的新成就新突破。在這學(xué)期初，我給學(xué)生看了寒假期間科學(xué)家宣布成功探測(cè)到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個(gè)月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊(cè)的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對(duì)論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時(shí)間很少，雖然學(xué)生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學(xué)生聽課的興趣，也使他們對(duì)物理或者說科學(xué)，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對(duì)一個(gè)孩子來說最幸運(yùn)的事，莫過于遇見真誠(chéng)待他的大人，成為同樣真誠(chéng)的自己。教師的職責(zé)，不僅是教書，更是育人。作為一個(gè)進(jìn)入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個(gè)不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?/p>
在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開始接觸這些學(xué)生時(shí)，他們對(duì)我的感覺主要是新鮮，因?yàn)檎Э匆幌挛揖拖駛€(gè)和他們一樣的學(xué)生。我并沒有刻意改變自己學(xué)生時(shí)代的穿著習(xí)慣，我想這也是我能夠更容易走進(jìn)他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒有那么多的娛樂方式，沒有那么多的自由時(shí)間，沒有手機(jī)，沒有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學(xué)習(xí)。課間和晚飯后短暫的休閑時(shí)光，校園里隨處可見他們嬉鬧的身影，每次見到我，他們都興高采烈地圍上來，熱鬧地聊會(huì)兒天才分別。課堂之外，我每天都會(huì)花很多時(shí)間和學(xué)生交流，一些時(shí)候是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我會(huì)結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，對(duì)他們各自的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)上遇到的困難等進(jìn)行了解和指導(dǎo)，更多的時(shí)候我們分享共同的興趣愛好，分享我學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開心和不開心的事情。在對(duì)待他們的態(tài)度上，我堅(jiān)持把他們當(dāng)作和我平等的“大人”，而不是聽話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨(dú)立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會(huì)把他們的真心遞向我。
相信每一位學(xué)生的可能性。
曾經(jīng)看過一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補(bǔ)習(xí)班老師說過一句話，讓我的印象格外深刻。他說：“我深深明白，讓我的學(xué)生知道可能性的存在，是非常重要的?！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達(dá)成的希望。
支教的這段時(shí)間，我試著從教師的角度去觀察學(xué)生，也堅(jiān)持從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，尤其是這學(xué)期，每周都會(huì)騰出一部分時(shí)間跟學(xué)生單獨(dú)交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來很多人眼中和口中對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心的“差生”，其實(shí)只是一群感受不到別人的期待，同時(shí)對(duì)自己失去了信心的孩子。我的學(xué)生時(shí)代，也經(jīng)歷過同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認(rèn)為的一樣，他們認(rèn)為自己沒有可能性了。而我從這一年中體會(huì)到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點(diǎn)，每個(gè)人理解的成功、奮斗的目標(biāo)也不盡相同，每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學(xué)習(xí)怎樣做好一位“老師”。當(dāng)我靜靜回憶過去的日子，我明白到我想為我的學(xué)生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會(huì)了我更多。即將到來的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來到中西部地區(qū)支教，我的小學(xué)班主任老師立即發(fā)來消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見過寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十二
暑假是學(xué)生期盼已久的假期，也是回鄉(xiāng)支教的好時(shí)機(jī)?；剜l(xiāng)支教不僅可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)也大有裨益。在這個(gè)暑假回鄉(xiāng)支教的過程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，也對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。
首先，回鄉(xiāng)支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)的重要性。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于教育資源的匱乏，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境非常差。許多學(xué)生無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后。我在支教期間主要教授語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于這兩門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握都非常薄弱。這讓我感到非常心疼，也更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。教育是孩子們未來的希望，只有通過良好的教育，他們才能有更好的未來。
其次，回鄉(xiāng)支教讓我體驗(yàn)到了教師的責(zé)任和艱辛。在支教的過程中，我承擔(dān)起了一個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)備課、上課、批改作業(yè)等一系列工作。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師工作的不易。備課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，每一次上課都需要充分準(zhǔn)備，以保證教學(xué)效果。批改作業(yè)更是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要耐心和細(xì)心。為了做好這些工作，我不得不犧牲掉一部分個(gè)人時(shí)間，甚至還要調(diào)整自己的心理狀態(tài)。但是，盡管教師的工作辛苦，但當(dāng)我看到學(xué)生們通過我的教學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，我內(nèi)心深處感到無(wú)比的喜悅和滿足。
再次，回鄉(xiāng)支教讓我體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村地區(qū)教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源匱乏，教師隊(duì)伍稀缺，這給教育工作帶來了很大的困難。在支教期間，我親身感受到了這些困難。有時(shí)候，我們沒有足夠的教學(xué)用具，只能憑借自己的創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)易教具。有時(shí)候，學(xué)生們態(tài)度消極，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，需要耐心和技巧引導(dǎo)他們。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，給了我更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)。在跟孩子們相處的過程中，我學(xué)到了如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。在與鄉(xiāng)村教師的交流中，我學(xué)到了他們的務(wù)實(shí)和創(chuàng)新精神，這些都是我今后從事教育工作的寶貴財(cái)富。
最后，回鄉(xiāng)支教讓我對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。通過這次支教經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教育工作者的決心。我認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大且有意義的事業(yè)，它能夠改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，也能夠改變整個(gè)社會(huì)的面貌。因此，我決定將教育作為我未來職業(yè)的方向，努力成為一名優(yōu)秀的教師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)，成為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。
暑假回鄉(xiāng)支教是一次難得的體驗(yàn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，體驗(yàn)到了教師的責(zé)任和艱辛，同時(shí)也讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇有了更深入的了解。通過這次支教經(jīng)歷，我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教育工作者的信心和決心。支教經(jīng)歷雖然艱辛，但我相信，通過自己的努力，一定能夠給鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生帶去光明與希望，讓他們擁有更好的未來。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十三
第一段：引言，說明暑假回鄉(xiāng)支教背景及目的（約200字）。
暑假回鄉(xiāng)支教是許多大學(xué)生飽含愛心的選擇，對(duì)我來說，這是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)的過程?；氐焦枢l(xiāng)，我懷著激動(dòng)的心情踏上支教的征途。這次支教的目的不僅是幫助鄉(xiāng)村兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是通過我們的努力，讓孩子們感受到外界的關(guān)愛和支持，激發(fā)他們對(duì)教育的熱情，為他們打開通往知識(shí)的大門。接下來，我將分享我在支教過程中的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與感悟（約300字）。
回到鄉(xiāng)村的學(xué)校，我不禁被學(xué)生們的樸實(shí)和熱情所打動(dòng)。他們的衣著簡(jiǎn)樸，但對(duì)知識(shí)的渴望卻是那么的真摯。在教學(xué)的過程中，我努力激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的興趣，通過有趣的教學(xué)方式和豐富的活動(dòng)，使他們的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。我鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書、多思考，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)理念和積極的人生態(tài)度。在和學(xué)生們相處的過程中，我深刻感受到教育對(duì)于他們未來的重要性，也從孩子們那里得到了無(wú)數(shù)的回報(bào)。他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我看到了教育的力量。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（約300字）。
支教的過程中，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源相對(duì)有限，師資力量不足，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，需要我付出更多的努力。我積極尋找學(xué)習(xí)資源，與其他志愿者和當(dāng)?shù)亟處煿餐接懡虒W(xué)方法，克服各種困難，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，學(xué)生們的家庭背景也存在一定的問題，如家庭暴力、早婚等，這對(duì)我而言，也是一種教育的挑戰(zhàn)。我盡力耐心傾聽學(xué)生們的煩惱，給予他們精神上的鼓勵(lì)和關(guān)愛，努力幫助他們找到困境中的希望。
第四段：成果與感謝（約200字）。
通過一個(gè)暑假的支教經(jīng)歷，我看到了自己和學(xué)生們的巨大進(jìn)步。他們?cè)谥R(shí)上、思維上、道德觀念上都有了明顯的提高?？吹胶⒆觽冏非髩?mèng)想的眼神和對(duì)未來的期待，我感到非常欣慰。同時(shí)，我也要感謝鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們的支持和幫助，感謝他們?yōu)猷l(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)的堅(jiān)持和努力。
第五段：回顧與展望（約200字）。
暑假回鄉(xiāng)支教不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是一份責(zé)任和承諾。在支教的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)鄉(xiāng)村教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。因此，我決定將來繼續(xù)投身于教育事業(yè)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量，并且希望能夠號(hào)召更多的人加入到這個(gè)事業(yè)中，共同為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
暑假回鄉(xiāng)支教對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)到了很多，也給了我很多回報(bào)。支教是一種奉獻(xiàn)，也是一種成長(zhǎng)，通過這次經(jīng)歷，我更加熱愛教育，也更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望未來的每一個(gè)夏季，都能有更多的大學(xué)生投身到鄉(xiāng)村支教中去，共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十四
__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著沖動(dòng)的心境走向__市__縣__村小學(xué)，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。
假如要給這段日子定義一個(gè)色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!當(dāng)前必定要認(rèn)真聽老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認(rèn)真聽課，好讓我‘憤慨’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐旎畹?，什么懊惱都不，固然有時(shí)候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個(gè)年幼的本人，好像又都回到了那個(gè)純摯時(shí)期，那個(gè)最純樸最無(wú)牽無(wú)掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)跟綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充斥對(duì)常識(shí)尋求的眼光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復(fù)學(xué)生的問題，有時(shí)候他們機(jī)警的小腦瓜子里會(huì)發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，然而我們必是會(huì)當(dāng)真地說明給他們聽。當(dāng)碰到不能單獨(dú)解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問題的最佳計(jì)劃。
當(dāng)自己一個(gè)人悄悄地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到宏大的滿意：雖然有時(shí)候感到很累，但是一想到我當(dāng)初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展示一個(gè)離奇而出色的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里覺得快樂，因?yàn)榇_確切實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來了新的思維，新的生活方法。看著自己的勞動(dòng)結(jié)果，開心之情充滿了我們的心!
在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧?kù)o協(xié)調(diào)的畫面的社會(huì)主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)際小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕聦?shí)現(xiàn)了為期十天的支教活動(dòng)。在獨(dú)特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進(jìn)了解，增進(jìn)友情。
我慶幸自己參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收成良多。
人們個(gè)別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會(huì)一下做先生的味道。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，冷靜地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學(xué)生對(duì)我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對(duì)我們這幫自己還是學(xué)生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。
十天的時(shí)光一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國(guó)民，是你們給了我們成長(zhǎng)的閱歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠(chéng)地盼望__村人民生涯越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十五
8號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來xx—xxx村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書寫希望！
在支教過程中，我上的是四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)，老實(shí)說我備課是非常地認(rèn)真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會(huì)在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵(lì)大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過，在課堂上我也會(huì)串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在回想，可以說時(shí)間雖短，卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說這也是他們度過的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹韺?duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已！還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見很有思想的女孩，她不會(huì)認(rèn)為老師說的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的'觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實(shí)我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容！
在支教過程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到九年級(jí)的楊方偉在寫給我的信上說我是對(duì)他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧！
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐；在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。
暑期實(shí)踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行！
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十六
大學(xué)期間參加過幾次支教，但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處，看著大家從最初的拘謹(jǐn)?shù)胶髞淼幕顫婇_朗，看到大家積極回應(yīng)，敢于分享自己的想法。我感覺到學(xué)生們內(nèi)心對(duì)知識(shí)的興趣，也欣慰于自己的愿望實(shí)現(xiàn)。其實(shí)支教不僅是為了學(xué)生，也幫助了自己的成長(zhǎng)。相處時(shí)還不曾感覺到，離別才發(fā)覺時(shí)間太快，恨不得重來。這十天將會(huì)是自己永遠(yuǎn)的`回憶，希望能成為孩子們美麗的記憶，也希望能有機(jī)會(huì)將支教堅(jiān)持下去。
真的很感謝大家的包容和理解，感謝團(tuán)委給予的機(jī)會(huì)。短短支教十天，我遇到了溫暖細(xì)心的隊(duì)友和純真堅(jiān)定的孩子們，是你們讓這十天的短暫時(shí)光變得意義非凡。小朱老師真的要和你們說再見啦！希望你們可以不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，在我們不在你們身邊的日子里也要繼續(xù)閃閃發(fā)光哦！
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十七
支教，也許對(duì)與一般人來說，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會(huì)問我，你來支教能得到什么?我也偶而會(huì)想下這個(gè)問題，但我現(xiàn)在說不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個(gè)月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個(gè)家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個(gè)個(gè)支教點(diǎn)，我所在的學(xué)校在湘西的山腳下，相比其他支教小學(xué)，用我們天使的形容來說，是迷你了一點(diǎn)。但這依然不會(huì)影響我對(duì)它的牽掛。現(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點(diǎn)，再回到學(xué)校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛的孩子。
有時(shí)，我會(huì)迷茫，我能給他們帶來什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)些什么，那些書本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會(huì)總是犯同樣的錯(cuò)誤，在我的課堂，他們不會(huì)像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子來說，他們不是本來就這個(gè)樣子么。我們認(rèn)為不好的，錯(cuò)誤的東西，在他們眼里，或許并沒有錯(cuò)，孩子的天性是什么，有誰(shuí)能說清楚，我們自己那個(gè)年齡是什么樣子的，誰(shuí)又能說清楚記得。他們?cè)谡n堂上搗亂，不聽講，我真會(huì)覺得他們?cè)趺磿?huì)這個(gè)樣子，但下課，看他們是那么可愛。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒見到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級(jí)和學(xué)期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們?cè)谡n堂上出意外。課——沒辦法講。有時(shí)，會(huì)為這個(gè)苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學(xué)答案，給他們獎(jiǎng)勵(lì)，但這些，也只能管用一時(shí)，以后給他們帶來的害處是很難在該過來的。以前不懂老師的辛苦，感覺教師這個(gè)職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好?，F(xiàn)在，我自己面對(duì)這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時(shí)刻為他們操心，總希望他們能好好學(xué)習(xí)，以后不會(huì)因?yàn)槲叶鴮?duì)他們有不好的影響。
周末，我會(huì)去其他支教點(diǎn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學(xué)點(diǎn)東西，他們?cè)诤⒆由砩嫌玫男乃己芏唷Ｓ袝r(shí)，我會(huì)和以前在我這個(gè)學(xué)校支教的老師聊聊孩子們的事，請(qǐng)教些教學(xué)的方法，可這些，我還是沒有學(xué)來。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W(xué)方法來教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子?；蛟S，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時(shí)會(huì)感覺很辛苦，會(huì)感覺到很累，但能在這里陪著這些可愛的孩子，對(duì)我來說就是最大的回報(bào)。
暑假支教心得體會(huì)文檔篇十八
“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我?！?/p>
支教是什么?原來的我總還不太懂，總覺得它是一個(gè)神圣而遙遠(yuǎn)的詞匯，是一件偉大而我卻從來沒有參與過的事業(yè)。而今年夏天，我卻成功的抓住了一次機(jī)會(huì)，讓我也成為了支教團(tuán)隊(duì)的一份子，這份心情，新奇又忐忑。
作為城鎮(zhèn)家庭的獨(dú)生子女，我從來沒有在那么遙遠(yuǎn)的農(nóng)村居住過，臨行前媽媽再三囑咐了安全事宜，給我備上了很多很多的生活用品，又親自開車送我到xx。除了學(xué)校沒有離家居住過，也沒有和小孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的我真的擔(dān)心自己能不能勝任。
可見到孩子們的那一刻所有的顧慮都拋之腦后了，那些孩子們雖然從幼兒園到高中生不等，但一個(gè)個(gè)都帶著青澀的可愛，讓人忍不住想親近他們。農(nóng)村的孩子好像比城市的孩子更羞澀，第一次見面的時(shí)候他們都站在一旁，既不敢到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不敢和老師們交流。于是我們便主動(dòng)去走近他們，拿出我們準(zhǔn)備好的弓箭和獨(dú)輪車，引導(dǎo)著他們?nèi)⑴c。在共同玩耍的過程中，我們與孩子們漸漸熟悉起來，我的信心也更加充足起來。
將孩子們進(jìn)行分組之后，我分到了屬于自己的班級(jí)和同學(xué)，我們班的孩子們都是四至六年級(jí)的，他們大多都已經(jīng)懂事，有了自己的個(gè)性和思考。但是由于是第一次見面，所以他們的大部分也都比較害羞，我們首先給他們了自我介紹以及興趣愛好介紹的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮涣髦袧u漸熟悉。然后給他們分發(fā)了我們帶來的一些世界名著，例如《小飛俠彼得潘》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，留給他們充足的時(shí)間閱讀以后進(jìn)行交流，孩子們有的雖然不太積極，但也都進(jìn)行了分享，讓老師們都很感動(dòng)。
后來的幾天里，我們進(jìn)行了很多生動(dòng)有趣的課程，有的時(shí)候用常見的句子和游戲來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的時(shí)候用樹葉和彩筆進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作;有的時(shí)候用電影視頻等方式來進(jìn)行科普，有的時(shí)候用彩紙和紙杯等工具來制作手工……在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，孩子們充分展現(xiàn)出了他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，幾天下來，教室里就貼滿了他們的藝術(shù)作品和優(yōu)秀作文。
當(dāng)然，我們也看到了孩子們的不足之處，有的孩子注意力不集中，有的孩子上課愛搗亂，有的孩子熱衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中總會(huì)有很多大大小小的問題，但我們必須重視，于是我們?cè)谌粘５慕涣饕约皩?duì)話中對(duì)一些孩子的觀念進(jìn)行了一定的引導(dǎo)，而且還安排了專門的語(yǔ)文課，在學(xué)習(xí)了一篇著名的《誡子書》之后對(duì)孩子們進(jìn)行了一定的思想教育，有些孩子聽得很認(rèn)真，還給老師分享了他的夢(mèng)想，讓我們都感到很欣慰。
中間的某一天，有一個(gè)村民說到：“你們來倒是很好，只是你們走了以后孩子們又會(huì)變成原樣。”這句話真的對(duì)我造成了一個(gè)不小的沖擊，使我陷入了迷茫，是啊，我們來到這里短暫的幾天，能夠給他們帶來什么呢?這個(gè)念頭在我心中盤旋了很久揮之不去，甚至使我的積極性都大受打擊。就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)隊(duì)友說了一句話使我豁然開朗，她說：“也許我們并不能給他們帶來多少的東西、講多少課，但只要我們的哪一句話或是哪一個(gè)動(dòng)作給他們幼小的心靈帶來了一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，我們就算是做好了?！?/p>
恍然大悟。
是啊，回想起那些給我童年造成良好影響的那些人，或者是家長(zhǎng)，或者是老師、朋友，他們都是在有意無(wú)意的情況下，通過一件又一件的小事使我受到很大啟發(fā)的。我們現(xiàn)在也一樣，只要我們哪怕有一句話、一個(gè)動(dòng)作曾點(diǎn)亮了他們心中某個(gè)火種，我們就算是給他們帶來什么了，而且我相信那火種一定會(huì)越燒越旺，在他們心中掀起一股燎原之勢(shì)的。
其實(shí)也不僅僅是我們帶給他們什么，這些天，他們帶給我們的感動(dòng)和溫暖也很多，他們的單純善良讓我們感動(dòng)，他們的積極努力讓我們欣慰。
這其實(shí)，是一個(gè)雙向點(diǎn)亮的過程。
就像歌詞里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我?！?/p>
某一刻，孩子們的光照亮了我們，我們也希望我們的光，也曾在哪一刻照亮他們。
也許這就是支教的意義了吧。
這個(gè)夏天，感謝孩子們，感謝指導(dǎo)老師們，感謝接待我們照顧我們的所有人，也感謝積極奉獻(xiàn)了的自己，愿光亮照亮每個(gè)人前行的道路，愿每個(gè)孩子的未來都綻放光芒。
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