總結(jié)是一種自我激勵的方式，讓我們對自己的成長有更清晰的認識。怎樣管理好自己的時間，提高效率？這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學習交流之用。
一把尺子的夢想篇一
編者按：
近年來，隨著教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學改革的深入，如何提高教師師德水平日漸成為社會關注的熱點問題。
一個教師的師德水平高低，看不見，摸不著，更說不清，正因為如此，許多地方在抓師德建設時無所適從，無從下手。許多傳統(tǒng)的師德建設方法，雖然也能觸動教師的靈魂，但卻不能形成制約機制。一個教師可以因?qū)W歷不合格下崗，也可以因教學成績不高而被“未位淘汰”，卻鮮有因為師德水平低(不是敗壞)而丟了飯碗的，師德方面的問題大多是到了觸犯法律的程度，才能依靠法律來解決。這給我們留下了許多深刻的教訓。
如何使師德水平也能像教師的學歷水平和教學水平那樣成為一種評價任用教師的“硬件”，保定市近年來做了有益的探索。他們大膽改革師德評價方法，使師德評價由“虛”變“實”，在此基礎上，為每一位教師建立了師德檔案，作為教師聘用的依據(jù)之一。這一做法，使保定市的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）整體水平上了一個新臺階，他們的經(jīng)驗值得借鑒。
下面一組數(shù)字和事實，印證了河北省保定市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作近些年的變化：
從到年底，保定市中小學輟學率從2.9%下降到1.9%；
河北省高考文理科狀元雙雙落在保定市。20全市高考升學人數(shù)躍居河北省第一；
群眾對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的滿意程度不斷提高。據(jù)統(tǒng)計，年前，市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）局每年接待群眾上訪100多人次，而年一年僅有30多人次。在全市行風評議中，教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）也得到了廣泛好評。
教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）周期長，其“產(chǎn)品”是人。我們知道，要改變一個人都很難，要改變一批人，改變一代人就更難。而保定市在短短的幾年間就使教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)生了如此巨大的變化。其深層原因是什么？為此，記者日前赴保定市一探究竟。
2000年，保定實現(xiàn)“普九”，教師學歷合格率也大幅提高，初中教師合格率達93%，小學達99%。此后，全市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作的'“重點”開始向“普及高中段教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”轉(zhuǎn)移。但此時，許多從基層反映上來的情況讓保定市決策者感到：有了明亮的教室，有了學歷合格的教師，并不等于有了高質(zhì)量的基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。
保定市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）局多次提出要求，教師要認真批改學生作業(yè)，可是當教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）局對學生作業(yè)情況進行檢查時，許多教師在批改學生作業(yè)時只寫了一個“閱”字，甚至只寫了年、月、日，作業(yè)內(nèi)容根本沒有看。學生在學習中遇到的困難，教師根本無法發(fā)現(xiàn)，更談不上幫助學生解決困難。許多非常聰明的孩子，由于種種小毛病，被老師扇了一巴掌，踢了一腳，罰了一次站，就再不愿上學了。這一掌、一腳、一次罰站，成了他們學習的轉(zhuǎn)折點，也成了他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點。
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一把尺子的夢想篇二
世界上什么藥都有，就是沒有后悔藥。那件事，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)出來，一想到它，我就十分后悔。
那是一天下午，我寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一道難題需要尺子，就開始尋找起來。我先在班里問:“有沒有人看到我的尺子?”同學們雅雀無聲。于是，我開始翻書包、桌子、文具盒……把所有的東西都翻了個“四腳朝天”，還是沒找到。
正在我煩惱時，突然眼前一亮，咦，小明桌上的尺子和我的尺子一模一樣，便二話不說地跑到他跟前說:“你為什么要拿我的尺子?“他一臉疑惑地問:“什么?這是你的尺子?這是我的!”我聽后冷笑一聲說:“你還撒謊，這是我的尺子!”我指著尺子上的一個角說，“你看，這個角被我用牙咬掉了，這就是我的證據(jù)!”小明聽后臉漲得通紅，一下把尺子扔給了我，我不知道他是羞得臉通紅，還是氣得臉通紅，但當時我像一名凱旋而歸的士兵，并沒有多想什么，沉浸在勝利的喜悅之中。
到了晚上，回到了家，我剛拿出語文書時，只聽“啪”的一聲掉出來一個東西，我漫不經(jīng)心地把掉在地上的東西撿起來一看，不禁驚呆了，“這是我的尺子!?"我不禁叫出了聲，又從文具盒中取出那一把尺子，這兩把尺子一模一樣，就像一對雙胞胎。
這件事雖然過去很久了，卻讓我記憶猶新，讓我懊惱不已，那把“尺子”，是我永生難忘的“悔”!
作者|六一班張哲。
公眾號：青草之爭。
一把尺子的夢想篇三
夢這種現(xiàn)象和許多其它現(xiàn)象不同，我們可以和幾百人一起觀察海市蜃樓現(xiàn)象。虹現(xiàn)象，潮汐現(xiàn)象，而從不可能有兩個人一起觀察同一個夢。雖然我們可以用腦電圖。測量眼動等方法判斷人是否正在做夢，但是我們絕不可能知道他夢見了什么。因此，證明夢的意義或進一步研究夢，都不能不依靠夢者的自我觀察或稱內(nèi)省法。如果通過內(nèi)省和解釋過程，我們發(fā)現(xiàn)了夢有意義，這個問題就得到了解答。
但是，內(nèi)省和解釋會不會不可靠呢？在心理學研究中，內(nèi)省法是最早被使用的方法，但是后來心理學放棄了這種方法，至今這種方法仍然不受重視。原因就是內(nèi)省法有它的局限性。在對夢進行內(nèi)省時也有許多局限，這包括：
1．干擾。內(nèi)省活動會干擾正在進行中的心理活動。在半醒半睡時，如果努力內(nèi)省努力記憶夢，則夢就會停止，而人會醒過來。
2．欺騙。如果一個人講述了一個編造的假夢，或者他改編自己的夢，我們不能直接看出來，判斷真假也并不容易。
3．遺忘，
在做夢的時候人不能講述或記錄自己的夢，人只能在做完夢醒來后才能講述夢，而這實際上是回憶夢。夢很容易被遺忘，所以人們講出來的夢只是真實夢的一些片斷。
4．無法重復。絕大多數(shù)夢是一次性的，它們出現(xiàn)一次，然后就再也不出現(xiàn)了。少數(shù)夢雖然會重復，但是我們也無法有意讓它重復。我們不能說：“昨夜的夢沒看清楚，今天讓我重新夢一次?！?/p>
5．難以控制。絕大多數(shù)人不可能控制自己的夢。
在自然科學中有這樣的原則：認為只有兩個以上的人同時觀察的同一事件才可信。并且一個現(xiàn)象必須可以在相同的條件下能重復。如果按這個原則，夢是不可能成為科學研究的對象的。夢既不能由兩個人同時看到，又不能重復。
為了研究夢，我們必須拓展上述原則。我們可以這樣修改：兩個以上的人觀察到相近的事件有可信性，可以以相似的形式重復出現(xiàn)的現(xiàn)象有可信性。
另外，我們還應該有一些新的內(nèi)省方法。為了獲得對夢的理解，本書作者使用了三種新的內(nèi)省法。
1自然內(nèi)省法：讓夢者講述或圖畫等手段表述夢。
2內(nèi)省印記法：用不同的人的夢或其中材料作旁證。
3控制內(nèi)省法：控制某種條件進行內(nèi)省。例如，吃咸菜后看是否做飲水的夢。再如，有訓練的人可以對夢境進行控制。
一把尺子的夢想篇四
“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎么來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了?！薄熬让剑 闭Z文書大喊?！罢Z文書哥哥，你怎么也掉下來了？”我問道。語文書說：“我是被……”“?。【让。≌l來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎么也掉下來了？”只聽小主人的老師說“請大家把語文書打開，記一下筆記?！蔽倚南耄禾昧?，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術(shù)本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什么不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什么，小主人生氣地說：“這個尺子上個星期才買的呀，怎么現(xiàn)在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時發(fā)現(xiàn)了問題。終于，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！
一把尺子的夢想篇五
吵鬧聲持續(xù)了整整一天一夜。
主人的日歷：1月8日。
爭吵聲讓我六天睡不著覺，真可憐啊。尺子也氣得忘了看路，不小心摔下了＂懸崖＂。
又是一節(jié)數(shù)學課，老師讓我們測量一個不規(guī)則圖形的周長。我走上前去助主人一臂之力，可測量了好久，五花八門的結(jié)果出來了，沒一個管用。然而尺子一上陣，一下子就量出周長：28厘米。
主人的日歷：1月9日。
今天是我最開心的一天，因為今天期末考試。這次可是我出風頭的大好時機，我要一路乘風破浪，過關斬將。但我萬萬沒有想到，在數(shù)學考試時，會有這么多需要用尺子解決的問題。趁我不注意，尺子連扯帶拉地把我拉出了文具盒，我不小心滑了一跤，咦，居然一下子就寫出了正確的荅案。
我終于明白了，有些事必須懂得合作才會成功。
一把尺子的夢想篇六
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
創(chuàng)造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢;只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的'翠綠與嬌美;只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領略山川的壯麗風光，才能體會創(chuàng)造的歡欣快樂。錢三強的人生最美麗，因為他領導制造了中國第一顆原子彈;劉慶峰的人生最美麗，國為他身為中科大的研究人員，實現(xiàn)了人機對話，他還夢想創(chuàng)造中國的貝爾實驗室;袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的。
風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。
鳥永遠離不開山的熏陶，魚永遠離不了湖的懷抱。山永遠報答不完林的恩情。
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
時間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構(gòu)筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
是否風兒太傷感，吹得白云噙著淚花。是否雨點太暴躁，打得樹葉了無生機。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
我的腦海里深深的刻著那件事!
心睛的時候，雨也是睛;心雨的時候，睛也是雨。
只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風云，只有把握現(xiàn)在，才能充實虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！
一把尺子的夢想篇七
“我，一把天藍色的尺子，身高十八厘米，體重十克。我以前一直都生活在文具店里，因為顏色與款式并不出眾，所以平日里都只受到一般的照顧，但是你卻愿意為了買到我，走到我身邊來。所以我鼓起勇氣向你遞交了這份應聘簡介?！薄@是我給一個名叫晶露的女孩的應聘簡介。
我把這份簡介遞給女孩后，女孩用手擦了擦我身上的灰，一看，高興地說：“我找你找了好久，終于找到你了！這正是我想要的顏色和款式！”于是她高高興興地付了兩元錢買下了我。
我經(jīng)常幫助她考試、做作業(yè)。她是個熱心的人。記得又一次，我被她借給了她的`同桌，她的同桌用完我后，在我的身上畫了一個怪物，然后把我還給了我的小主人。小主人看見了，生氣的哭了起來。回家后，我的小主人給我洗了八遍澡，我才干凈的。“謝謝你！我的小主人！”我開心地說。
從此以后，主人很珍惜我，再也舍不得把我借給別人了。
經(jīng)過這件事，我知道了：人生是掌控在我們手中的，只有勇敢地踏出每一步，才能收獲幸福！
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一把尺子的夢想篇八
打開我的抽屜，就可以看到一把普普通通的尺子。每當我看到它的時候，去年的事情便浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我感動不已。
暑假后回到學校，老師公布我們要換位置。頓時，這句話好像一磅重型炸彈扔進了平靜的湖水。人們紛紛把眼神盯著梁凱文。你知道緣由嗎?瞧，他個人矮矮的，戴著一副深度近視眼鏡。你可能以為他十分博學，那么，你就會被表象所迷惑。他可是一個“鬼機靈”，上課小動作不斷，經(jīng)常用筆戳戳你，下課后用他的破嗓子哼哼流行歌曲，制造噪音，讓你的耳朵飽受折磨。我在心中默默祈禱，可是事與愿違，偏偏我和他成為了同桌。師命難違，我只好和他坐到了一塊。可是，我從來對他不理不睬，當他的書過界時，我還會扔到地上……一件事情讓我改變了對他的看法。
那是一個陰沉沉的下午，教室里靜悄悄的，簡直連一根針掉在地上都可以聽見。我們正在進行數(shù)學考試，我拿到試卷，一看，太簡單了。我一氣呵成，不一會兒做到了畫圖題。我拿出文具盒，啊，尺子不見了。書包呢，翻來覆去還是找不著。我的心“咚咚咚”直跳，雙腳微微發(fā)抖。怎么辦?怎么辦?這下小命不保了。梁凱文見到我這情景，停止做題，他看了看我，我指了指他的尺子。他二話不說，立刻把他的尺子給了我，從書包里掏出另外一把尺子，說：“你先用著吧?！闭f完，他又開始做題了。我接過尺子，開始繪圖。謝天謝地，我終于順利做完了試卷。一陣悅耳的鈴聲響起，下課了，我交完試卷，我把那把尺子還給梁凱文，擁抱著他：“謝謝你，好同桌!”他擺了擺手，說：“不用了，留給你以后繼續(xù)用吧!”我哪著手中的尺子，望著他真誠的眼神，我為以前的行為懺悔不已，我拉著梁凱文的手，笑著說：“咱們做一對好朋友吧。”他露出了會心的微笑：“好啊!”我也開心地笑了，兩人紛紛擊掌為證。
這把尺子我一直保留著，我一直把它視為我最珍貴的東西。因為它蘊含著我們兩個比山還高比海還深的情誼。
公眾號：百世師教育。
一把尺子的夢想篇九
我有一套神奇尺子，這是媽媽給我買的，它可神奇了。
這個尺子有五個形狀不同的齒輪，還有一半兔子身體和一半烏龜身體組成在一起的一塊尺子。有的同學會說：“就這幾個東西怎么玩呀？”告訴你，先將這個神奇尺子放在一張紙上，最好是一張稍微硬一點的白紙，然后隨便拿五個齒輪中的一個放在神奇尺子的圓圈里。
不一會兒一個美麗的圖案就展現(xiàn)在你的眼前。有花形的、有圓形的，反正幾乎都是花形的，但是，花的樣子可沒有一個是相同的?；ǖ念伾部梢愿鶕?jù)你手中拿的筆的顏色來搭配。
今天上午，我就帶著神奇尺子和齒輪來到了學校。（補習班）下課時，我拿了一張白紙在上面畫圖案，同學們見了都向我借著玩。
這個神奇尺子不僅能畫出美麗的圖案，而且還能增加自己的動手能力。怎么樣，喜歡嗎？
一把尺子的夢想篇十
說起尺子，你也許該納悶了，它有什么與眾不同的？那我悄悄地告訴你吧，因為這把尺子是我努力學習換來的“戰(zhàn)利品”，當然與眾不同了。
我清楚的記得那是二年級上學期期末時，我被班級評選為“三好學生”，班主任王老師把這把尺子獎勵給了我。我當時緊緊地把它攥在手里，生怕別人搶走似的，心里那個美就甭提了。我對它愛不釋手，寸步不離地帶在身邊?；氐郊依?，我還給媽媽炫耀了一番呢，那神氣勁兒簡直無以言表。
這把尺子是開心農(nóng)場的濃縮版：天藍色的底面，粉紅色的小房子，房子前面有片種滿各種植物的田地，田地的旁邊有只可愛的獵狗忠實地守護著它。尺子的最右邊，堆滿了從田地里收獲的豐碩果實。一只肥胖的奶牛在暖暖的陽光下樂呵呵地守望著這些豐收的果實。
從此以后，它成了我形影不離的朋友。每當我學習感到疲倦時，它會耐心地告訴我：“小主人，一定要堅持住!”;每當我戰(zhàn)勝了一道道難題時，它會無比激動地說：“小主人，你真棒！”；每當我因偶爾的考試失誤而灰心喪氣時，它會給我莫大的鼓勵：“小主人，加油，相信自己，你一定行！”這時，我會重新燃起希望，繼續(xù)努力學習。
一把尺子的夢想篇十一
蘿卜白菜，各有所愛，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子。
鄭祺喜歡尺子，自己在家有把尺子玩就不鬧人。上學后，他書包里總放個軟尺，課間沒事就拿出來量墻量樹，量校園后墻根的小草。班里男女生同桌，中間畫一道線，誰也不能超過“三八”線;班里的王大頭，仗著身高體壯，在課桌上畫的線明顯是偏的，自己一側(cè)多，女同桌那側(cè)少，同桌只要過線，他就用胳膊肘頂人家。女同桌哭了，找到班長告狀，班長也懼王大頭，就推給鄭祺，說鄭祺有尺子，給量量誰侵略誰!鄭祺馬上拿出尺子，認真地量了兩次，說王大頭侵略了十五點四厘米。同學說起哄，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后叉著腰，瞪著眼的王大頭。
放學路上，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁，手里拿著根枝條。王大頭說：“你不是會量嗎?我手里的枝條有一米二，你量量。”
鄭祺拿出尺子量過，說：“一米一”。
“一米二!”
“一米一!”
王大頭的枝條抽在鄭祺的身上。
“一米二!”
“一米一!”
枝條又落在鄭祺身上。
“一米二，你再給我量?！?/p>
鄭祺拿尺子量過：“一米，你剛才把枝條打折了。”
王大頭氣得哇哇叫，奪過鄭祺手中的尺子扔進了河里。
回家后，鄭裁縫撫摸著鄭祺的頭說：“你做得對，孩子。一說是一，二就是二。心正，尺子就正?！?/p>
鄭祺大學學的專業(yè)是工程建筑，學業(yè)雖緊張了，收集尺子的喜好仍沒有變。各式各樣的尺子裝了好幾紙箱。
鄭祺在宿舍里經(jīng)常給大家表演測量，屋子里凡能看到拿到的物件，鄭祺就用手來丈量，結(jié)果也和尺子量的.不差分毫。更絕的是，他還能目測出你兩眼之間的距離、手臂的長短、步幅的長度。學校開運動會，宿舍的李子擲鉛球。第三次投擲的距離剛報完，鄭祺就提出質(zhì)疑，認為測量有誤差，至少有三厘米的誤差。測量的同學撇著嘴不服，重新一測，果然差了三厘米。李子憑著找回來的三厘米拿了第二名，在學校食堂狠狠請了宿舍的哥們兒一頓。
鄭祺畢業(yè)分配到了建設局，要和大大小小的開發(fā)商打交道。鄭祺憑借專業(yè)的知識、果敢干練的作風受到上級賞識。經(jīng)過六年的歷練，鄭祺升任局長，成為同齡人中的佼佼者。
鄭祺喜歡尺子，還將搜集到的老木尺子包裝成精美的禮品，送給同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要選個好尺子送給人家的，寓意孩子長大后會成為赤子，愛國愛家，孝敬父母。朋友都說他摳門兒，他呵呵一笑，禮輕寓意重。
鄭祺再次見到老同學王大頭是個午后。王大頭已經(jīng)是財大氣粗的開發(fā)商，手眼通天的人物。新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設，王大頭的公司拍下了好幾個大項目。
枕云閣茶社布置得古樸典雅，茶社里不停傳出悠揚的古琴曲，是個靜心養(yǎng)性的好去處。在檀香氤氳的包廂里，鄭祺和王大頭品著茶，天南地北地閑扯。
鄭祺知道王大頭約他喝茶的目的。王大頭開發(fā)的幾個小區(qū)竣工驗收，有人舉報單元實際面積與施工圖紙有差異，卻被王大頭打通關節(jié)過了關。鄭祺帶著調(diào)查組去了現(xiàn)場，查看了情況。鄭祺認為至少有百分之二的誤差，果真工作人員再次測量的結(jié)果是百分之二點一，每個單元面積少了二點七三平方米。大家都驚奇地咋舌。
茶過三泡，王大頭沉不住氣了：“老同學，你就大度些，我不會虧待你?！?/p>
鄭祺呷了一口茶：“老同學，你這兩個小區(qū)，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬啊，這錢你就掙得安心?”
王大頭說：“老同學，我這人喜歡直來直去。我也不為難你，誤差總會有的。差一平方米，行了吧?給個面子。”
鄭祺搖搖頭。
王大頭拿出一個紙袋放在鄭祺眼前：“美金，五萬，一平方米!”
“二點七三平方米!”
王大頭的臉有些扭曲了：“老同學，別把事情做絕，處世小心為妙?！?/p>
鄭祺站起身，說：“老同學，我又不是沒有挨過你的枝條，呵呵。謝謝你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辭!”
鄭祺走出茶社，正是秋高氣爽的季節(jié)。
(選自《小小說月刊》第9期，有改動)。
(1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()(5分)。
a.鄭裁縫對兒子鄭祺抓周時兩次抓軟尺很不高興，因為他不想讓兒子繼承自己的事業(yè)，他希望兒子有更大的出息。
b.鄭祺對尺子很是癡迷，他在學校拿軟尺對墻、樹和校園后墻根的小草進行測量，還因拿尺子伸張正義而遭到抽打。
c.小說在刻畫祁祺的形象時，綜合運用了多種描寫手法，既有外貌、語言、動作、心理等正面描寫，也有側(cè)面描寫。
d.鄭裁縫在兒子遭受挨打時肯定了兒子的正確做法，并教導兒子做事心要正，鄭祺一生都銘記著父親的諄諄教導。
e.小說故事情節(jié)布局精巧、耐人尋味，作者通過寫鄭祺與尺子結(jié)緣后的所作所為，大力地贊美了尺子的影響作用。
(2)小說中寫了鄭祺與王大頭的兩次交往，有什么作用?(6分)。
答：
(3)小說中鄭祺這一人物形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)。
答：
(4)小說的標題“尺子”意蘊深刻。根據(jù)小說，請從情節(jié)、寓意和主題等角度談談你的見解。(8分)。
答：
一把尺子的夢想篇十二
“你這是什么意思？”我問道。
尺子說：“我也不知道?！?/p>
上課鈴響了，第1節(jié)是語文課，我只好把尺子放進抽屜里。下課了，我發(fā)現(xiàn)尺子在抽屜里安安靜靜的睡覺，我就出去和同學們玩了。下節(jié)也是語文課，我發(fā)現(xiàn)他還在睡，我就碰了碰他，他醒來后說“干嘛人家睡得香呢？”
“知道了！”我說。我知道你為什么會活了，因為我每次都把你落在了學校里。
“我知錯了！”
一把尺子的夢想篇十三
成長路上有不少事令我高興、難過、懊惱，但有這樣一件小事如此令我感動!
這件事發(fā)生在上學期的期末考試。我胸有成竹的準備迎接考試。下面是數(shù)學考試，我打開筆袋拿出數(shù)學考試要用的工具，中性筆、鉛筆、橡皮擦，尺子呢?我把筆袋翻了個底朝天也沒找到尺子。我焦急如焚的向幾個同學借，可是他們不是說只有一把，就是說不借。還有二分鐘就要考試了，現(xiàn)在去買也來不及了怎么辦呢?我急得想熱鍋上的螞蟻，淚寶寶不爭氣的從眼眶中滑出來。就在這時，一雙手拍了我一下，我連忙轉(zhuǎn)過身去。原來是張同學呀?！澳阍趺纯蘖?就要考試了，數(shù)學可是你的強項呢!快別哭了。”張同學安慰我說。我抽泣著對張同學說：“張同學，我忘記帶尺子了，你可以借我嗎?”
“這……”張同學猶豫了起來。我看到她為難的樣子失望的說：“算了，希望你原諒我上次沒告訴你數(shù)學作業(yè)?！闭f完，我便轉(zhuǎn)身要離去?！暗纫幌??！睆埻瑢W叫住我?！捌鋵嵨以缇蜎]有生氣了。只不過我只有一把尺子。對不起?！蔽衣犕旰蟠诡^喪氣的回到座位?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，監(jiān)考老師走進教室為同學們發(fā)試卷?！芭尽钡囊宦?，有什么東西斷了。突然，一把斷了的尺子遞到我面前，我會頭一看原來是張同學?！罢埻瑢W們抓緊時間答卷。”監(jiān)考老師嚴厲的提醒我們。我一把抓過尺子，趕緊開始答卷。緊張的考試終于考完了。我把半截尺子遞到張同學面前，張同學抬起頭疑惑的看著我，我見她遲遲不伸手去接尺子便開口道：“張同學，尺子還給你。我會買新的給你的，謝謝你!”張同學笑了笑說：“不用了，這半截尺子就送給你了?？烊蕚湎乱婚T考試吧。”我聽了后小心翼翼的把尺子收好，生怕再把它碰壞。
一把尺子的夢想篇十四
蘿卜白菜，各有所愛，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子。
鄭祺喜歡尺子，自己在家有把尺子玩就不鬧人。上學后，他書包里總放個軟尺，課間沒事就拿出來量墻量樹，量校園后墻根的小草。班里男女生同桌，中間畫一道線，誰也不能超過“三八”線;班里的王大頭，仗著身高體壯，在課桌上畫的線明顯是偏的，自己一側(cè)多，女同桌那側(cè)少，同桌只要過線，他就用胳膊肘頂人家。女同桌哭了，找到班長告狀，班長也懼王大頭，就推給鄭祺，說鄭祺有尺子，給量量誰侵略誰!鄭祺馬上拿出尺子，認真地量了兩次，說王大頭侵略了十五點四厘米。同學說起哄，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后叉著腰，瞪著眼的王大頭。
放學路上，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁，手里拿著根枝條。王大頭說：“你不是會量嗎?我手里的枝條有一米二，你量量。”
鄭祺拿出尺子量過，說：“一米一”。
“一米二!”
“一米一!”
王大頭的枝條抽在鄭祺的身上。
“一米二!”
“一米一!”
枝條又落在鄭祺身上。
“一米二，你再給我量?！?/p>
鄭祺拿尺子量過：“一米，你剛才把枝條打折了?！?/p>
王大頭氣得哇哇叫，奪過鄭祺手中的尺子扔進了河里。
回家后，鄭裁縫撫摸著鄭祺的頭說：“你做得對，孩子。一說是一，二就是二。心正，尺子就正?！?/p>
鄭祺大學學的專業(yè)是工程建筑，學業(yè)雖緊張了，收集尺子的喜好仍沒有變。各式各樣的尺子裝了好幾紙箱。
鄭祺在宿舍里經(jīng)常給大家表演測量，屋子里凡能看到拿到的物件，鄭祺就用手來丈量，結(jié)果也和尺子量的不差分毫。更絕的是，他還能目測出你兩眼之間的.距離、手臂的長短、步幅的長度。學校開運動會，宿舍的李子擲鉛球。第三次投擲的距離剛報完，鄭祺就提出質(zhì)疑，認為測量有誤差，至少有三厘米的誤差。測量的同學撇著嘴不服，重新一測，果然差了三厘米。李子憑著找回來的三厘米拿了第二名，在學校食堂狠狠請了宿舍的哥們兒一頓。
鄭祺畢業(yè)分配到了建設局，要和大大小小的開發(fā)商打交道。鄭祺憑借專業(yè)的知識、果敢干練的作風受到上級賞識。經(jīng)過六年的歷練，鄭祺升任局長，成為同齡人中的佼佼者。
鄭祺喜歡尺子，還將搜集到的老木尺子包裝成精美的禮品，送給同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要選個好尺子送給人家的，寓意孩子長大后會成為赤子，愛國愛家，孝敬父母。朋友都說他摳門兒，他呵呵一笑，禮輕寓意重。
鄭祺再次見到老同學王大頭是個午后。王大頭已經(jīng)是財大氣粗的開發(fā)商，手眼通天的人物。新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設，王大頭的公司拍下了好幾個大項目。
枕云閣茶社布置得古樸典雅，茶社里不停傳出悠揚的古琴曲，是個靜心養(yǎng)性的好去處。在檀香氤氳的包廂里，鄭祺和王大頭品著茶，天南地北地閑扯。
鄭祺知道王大頭約他喝茶的目的。王大頭開發(fā)的幾個小區(qū)竣工驗收，有人舉報單元實際面積與施工圖紙有差異，卻被王大頭打通關節(jié)過了關。鄭祺帶著調(diào)查組去了現(xiàn)場，查看了情況。鄭祺認為至少有百分之二的誤差，果真工作人員再次測量的結(jié)果是百分之二點一，每個單元面積少了二點七三平方米。大家都驚奇地咋舌。
茶過三泡，王大頭沉不住氣了：“老同學，你就大度些，我不會虧待你?！?/p>
鄭祺呷了一口茶：“老同學，你這兩個小區(qū)，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬啊，這錢你就掙得安心?”
王大頭說：“老同學，我這人喜歡直來直去。我也不為難你，誤差總會有的。差一平方米，行了吧?給個面子?！?/p>
鄭祺搖搖頭。
王大頭拿出一個紙袋放在鄭祺眼前：“美金，五萬，一平方米!”
“二點七三平方米!”
王大頭的臉有些扭曲了：“老同學，別把事情做絕，處世小心為妙?！?/p>
鄭祺站起身，說：“老同學，我又不是沒有挨過你的枝條，呵呵。謝謝你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辭!”
鄭祺走出茶社，正是秋高氣爽的季節(jié)。
(選自《小小說月刊》第9期，有改動)。
一把尺子的夢想篇十五
我有一把精美的直尺，是我買書包時那位阿姨送給我的。
這把直尺真是漂亮到極點了！它的長度是十五厘米，寬是五厘米，既可以量長度，還可以畫直線。你說它的功能多不多？上面還有一個非常有趣的米老鼠的拼圖，在我無聊時，還可以幫我解悶呢！
這把尺子可是我學習上的大幫手呀！就說上回吧！由于我無視它的存在，老師讓我們學畫線段圖時，我便隨手一畫，畫的那個線呀！就和彎彎曲曲的山間小道沒什么兩樣。老師見我這么快就畫完了，走過來正準備表揚我呢！但她看見我畫的那一條條“彎彎的波浪”馬上改變了主意，并痛罵了我一頓。這時，我的文具盒正巧掉在地上，畫線超人――尺子現(xiàn)身了。我也顧不上整理散落一地的文具，就匆忙拿起尺子，畫了起來。哇！還真直呀！望著一條條筆直的線段，既美觀又整齊。我開心地笑了。從此，我再也不敢小看我的尺子了。
尺子上的拼圖是鍛煉我思維的好工具。前一段時間，我們班流行玩拼圖。我自稱是“打遍天下無敵手?！蓖澜o我出了道難題，我拼了好久都沒有成功，但蒼天不負有心人，我終于戰(zhàn)勝了它，從此，我用我的獨門決技打敗了許多高手，當仁不讓地奪得了“打遍天下無敵手”的稱號。
尺子，我的學習之本，快樂之源！（哈，有點夸張了吧！）。
老師點評：你的語言很豐富，與尺子之間發(fā)生的一件小事都能詳細洋洋灑灑地寫出獨特的風味，結(jié)尾收束有力！好！
一把尺子的夢想篇十六
在我的記憶中珍藏著許多件事我難忘的事情，在我的小學生涯中，一件令我感動的事請，讓我明白了對待朋友要寬宏大量。
上星期的信息課上，我將光盤小心翼翼插入電腦，開始做題。孫博文忘記帶光盤，當他支支吾吾的向我借時，我果斷地拒絕了它。
時間過得飛快，下一節(jié)是數(shù)學課，老師準備進行考試，我拿出紙和筆，卻發(fā)現(xiàn)尺子不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻。先翻了翻筆袋，沒有，又將書包翻了個“底朝天”仍不見尺子的蹤影，這時我才想起尺子忘帶了，只好向同學借，但沒有一個人多帶一把尺子，我便兩手空空的回到了座位上。孫博文見了我焦急的樣子，把自己的尺子遞給了我，我接過尺子，我十分感激，說了聲謝謝便開始答題了。
做完卷子，抬頭一看。只見孫博文正拿著一只筆當尺子用，只見他將筆努力，盡力將線畫的更直一些?？吹竭@一幕，我的臉火辣辣的。感激，慚愧，懊悔……交雜在我心頭。拿著手中的尺子，又想到他向我借光盤的事，我慚愧極了。我連忙將尺子還給他，下課了，我為孫博文不計前嫌幫我我便是謝意，孫博文若無其事的卻說:“幫助同學是應該的。”從此我和孫博文成了無話不談的好朋友。
每當我看到孫博文，就會想起他借我尺子一事，他用實際行動告訴我，對待朋友要寬容大度，盡自己所能幫助朋友，才能使友誼變的天長地久。
一把尺子的夢想篇十七
世界上什么藥都有，就是沒有后悔藥。那件事，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)出來，一想到它，我就十分后悔。
那是一天下午，我寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一道難題需要尺子，就開始尋找起來。我先在班里問:“有沒有人看到我的尺子?”同學們雅雀無聲。于是，我開始翻書包、桌子、文具盒……把所有的東西都翻了個“四腳朝天"，還是沒找到。
正在我煩惱時，突然眼前一亮，咦，小明桌上的尺子和我的尺子一模一樣，便二話不說地跑到他跟前說:“你為什么要拿我的尺子?"他一臉疑惑地問:“什么?這是你的尺子?這是我的!”我聽后冷笑一聲說:“你還撒謊，這是我的尺子!"我指著尺子上的一個角說，“你看，這個角被我用牙咬掉了，這就是我的證據(jù)!”小明聽后臉漲得通紅，一下把尺子扔給了我，我不知道他是羞得臉通紅，還是氣得臉通紅，但當時我像一名凱旋而歸的士兵，并沒有多想什么，沉浸在勝利的喜悅之中。
不禁驚呆了，“這是我的尺子!?"我不禁叫出了聲，又從文具盒中取出那一把尺子，這兩把尺子一模一樣，就像一對雙胞胎。
這件事雖然過去很久了，卻讓我記憶猶新，讓我懊惱不已，那把“尺子”，是我永生難忘的“悔”!
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