總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來分析和評價。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
雙減和五項管理研修心得篇一
在當今競爭激烈的社會環(huán)境中，如何高效管理和減少浪費成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要課題。五項管理是一種全面優(yōu)化工作流程和提高效率的方法，而雙減則意味著減少人力和物力資源的浪費。通過對五項管理及雙減的應(yīng)用和體會，我深刻認識到其對于個人和組織的意義。
第二段：正文1-五項管理。
五項管理是指：時間管理、信息管理、團隊管理、目標管理和資源管理。其中，時間管理幫助我們梳理工作重點、合理規(guī)劃時間，提高工作效率；信息管理則是指合理收集、整理和傳遞信息，避免信息的混亂和遺漏；團隊管理則重點在于協(xié)同工作、提高團隊效能；目標管理則指明個人或組織的發(fā)展方向和目標，幫助我們把握機會、提高計劃實施的成功率；資源管理是指合理調(diào)配和使用資源，實現(xiàn)資源的最大化利用率。
第三段：正文2-雙減。
雙減是指減少人力和物力資源的浪費。在現(xiàn)代社會工作環(huán)境中，人力和物力資源的利用效率與企業(yè)競爭力息息相關(guān)。人力資源的減少并不是取締人員，而是通過精簡冗余環(huán)節(jié)、合理調(diào)整人員配置等方式實現(xiàn)。物力資源的減少可以通過高效利用現(xiàn)有資源、采用新技術(shù)、環(huán)保節(jié)能等途徑。通過雙減措施，可以極大地提高生產(chǎn)效益和降低成本。
第四段：正文3-應(yīng)用體會。
在實際的工作和生活中，我嘗試了應(yīng)用五項管理和雙減的方法，并取得了一些收獲。對于時間管理來說，我學會了列出優(yōu)先任務(wù)清單，并且盡量避免拖延，這大大提高了我的工作效率。在信息管理方面，我建立了一個統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)，包括電子文檔的整理分類和信息的備忘錄，避免遺漏和重復(fù)工作。團隊管理方面，我嘗試了分工明確、目標清晰、相互協(xié)作的團隊管理模式，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，團隊的效率明顯提高。目標管理方面，我制定了明確的目標，并且制定了每個目標的詳細計劃，不僅幫助我提高工作效率，還增強了我的決策能力和問題解決能力。在資源管理方面，我?guī)ь^提倡節(jié)約用水、用電等生活習慣，在辦公室通過設(shè)定打印限額等方式減少浪費。這些實踐讓我領(lǐng)略到五項管理和雙減的價值。
第五段：總結(jié)。
五項管理和雙減的理念能夠使我們更加高效地管理和利用資源，達到事半功倍的效果。個人在實踐中不斷總結(jié)、學習，并進行適度的調(diào)整，才能將其發(fā)揮到最大效益。無論是作為個人還是機構(gòu)，我們都應(yīng)該認識到五項管理和雙減的重要性，不斷提升自己的管理能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇二
雙減五項管理是一種新的管理模式，它以簡化程序、降低成本為核心，重點關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的管理運作和效率提升。在過去的一年中，我作為一名管理人員，接受了公司的雙減五項管理培訓，并深刻認識到這種管理模式在企業(yè)管理中的重要性。本文將分享我的體會和感受。
雙減五項管理的核心理念在于“雙減”，即精簡流程和降低成本，這是實現(xiàn)企業(yè)效率和效益的關(guān)鍵。精簡流程以減少不必要的環(huán)節(jié)和手續(xù)，確保企業(yè)內(nèi)部高效協(xié)同；降低成本以達到資源利用的最大化，優(yōu)化經(jīng)營模式，提高企業(yè)盈利能力。
五項中分別是：人員、資產(chǎn)、資金、材料和能源。從這五個方面入手，對企業(yè)進行精細化管理。而在實際管理操作中，要以這五個方面為切入點，持續(xù)優(yōu)化管理流程和制度，建立科學合理的管理模式。
第三段：落地執(zhí)行的重要性。
理解管理模式的核心意義還遠遠不夠，更需要通過落實和執(zhí)行來實現(xiàn)價值。在執(zhí)行上，要不斷地評估制度措施的有效性，及時根據(jù)實際情況調(diào)整管理方案。同時也要督促員工落實實行方案，盡可能增加目標達成的可能性。
為提高執(zhí)行力，我的公司通過制定合理的考核計劃和獎懲制度，引導(dǎo)員工有效落實管理政策，同時借助現(xiàn)代化的信息化技術(shù)及時獲取業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，加強對管理運營的監(jiān)控。
第四段：跨領(lǐng)域協(xié)同合作的重要性。
企業(yè)內(nèi)部是多方面的部門和領(lǐng)域緊密結(jié)合而成的，這就需要跨領(lǐng)域的協(xié)同合作。對于雙減五項管理而言，只有協(xié)同才能真正發(fā)揮其所具有的實操價值。不同領(lǐng)域之間相互協(xié)調(diào)，共同推進企業(yè)運營效率和效益的提高。
在跨領(lǐng)域協(xié)同合作中，互相交流和學習以及互相支持是最重要的。團隊之間要積極尋找共性，將不同領(lǐng)域的經(jīng)驗應(yīng)用于自身部門的核心問題。
第五段：總結(jié)。
雙減五項管理模式是企業(yè)內(nèi)部管理的關(guān)鍵，實現(xiàn)科學合理的管理流程和制度的管理模式，以提高企業(yè)效率和效益。在空間上，要推行節(jié)約管理，為企業(yè)管理節(jié)約成本；在時間上，要盡可能地精簡流程和優(yōu)化制度，以減少不必要的手續(xù)和環(huán)節(jié)?？珙I(lǐng)域的協(xié)同合作對企業(yè)發(fā)揮最大價值的提升非常重要。努力提高應(yīng)對市場競爭的能力，贏得客戶和公司的信任，是我們每個管理人員不懈追求的目標。
雙減和五項管理研修心得篇三
雙減五項管理是指減少冗余、華麗和繁瑣的工作，減少管理者的工作量和企業(yè)的成本，使其專注于重要事項。五項規(guī)定是簡化工作流程的具體表現(xiàn)。在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，雙減五項管理已經(jīng)成為提升企業(yè)效率和優(yōu)化管理的必備一環(huán)。
二段：雙減原則。
雙減原則的目標是讓員工專注于核心業(yè)務(wù)和技能，以最小的成本提高效率。過度的重復(fù)工作和無意義的任務(wù)會耗費大量的精力和時間，阻礙了公司的正常運轉(zhuǎn)。采用雙減管理原則，可以為員工減輕負重，使其能夠更加專注于重要工作的完成。
三段：五項規(guī)定。
五項規(guī)定是指設(shè)定約束和規(guī)定，以減少公司內(nèi)部不必要的浪費和資源的浪費。五項規(guī)定分別是：規(guī)定問題和目標，規(guī)定流通去向，規(guī)定作業(yè)和質(zhì)量，規(guī)定時間和地點，規(guī)定角色和職責。通過制定和遵守這五項規(guī)定，企業(yè)能夠更好地規(guī)范流程和增強溝通效果。
作為企業(yè)管理者，我在實施雙減五項管理中有一些心得體會。首先，我們需要對公司的流程進行全面的審核。排除一些無效、不必要和冗長的流程，增強企業(yè)流程效率。其次，我們需要制定一個可操作和可衡量的質(zhì)量流程。確保這些流程能夠持續(xù)地、高質(zhì)量地完成，避免重復(fù)步驟和浪費時間。同時，我們也需要將這些流程及規(guī)則傳達給每一位員工，確保其能夠準確理解和遵守。
五段：結(jié)論。
雙減五項管理有助于企業(yè)提高效率，簡化流程和降低成本。這需要全體員工共同努力，在企業(yè)內(nèi)部樹立正確的工作價值觀，貫徹執(zhí)行標準化工作和流程。雙減五項管理是一個完整、合理、有效的管理理念，融入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展中，可為員工帶來更高的工作體驗和幸福感，為企業(yè)積攢更多的價值和資本。
雙減和五項管理研修心得篇四
這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業(yè)本領(lǐng)，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關(guān)注從學科教學意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學校整體課程體系建構(gòu)與推進。
教案。與班級任課教師一道共同制定學習規(guī)則，培養(yǎng)學生的內(nèi)在秩序感，共同助力學生習慣養(yǎng)成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，控制作業(yè)總時長，徹底減輕學生過重作業(yè)負擔。與跨學科教師協(xié)作，積極嘗試跨學科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計與實施能力。
“雙減”要求教師放手、放權(quán)，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)“明生”?？梢姌?gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！
自律意識、自控能力強；
動手能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標，對“為什么學習?學習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最直接、最大受益者。
在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場作為一線教師，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平因而，學校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓機構(gòu)共同攜手，促進教育未來的發(fā)展
雙減和五項管理研修心得篇五
近年來，企業(yè)管理者越來越意識到管理者是企業(yè)高效運轉(zhuǎn)的重要因素。然而，對于管理者來說，如何通過培訓提升自身的管理水平，仍然是一個重要而棘手的問題。幸運的是，五項管理雙減培訓提供了一種非常有效的方法來提高管理水平。在本文中，我將分享我的培訓體驗和心得，希望為管理者提供一些啟示。
第二段：培訓目標和內(nèi)容。
五項管理雙減培訓的目標是通過減少非必要的事項和降低管理成本，提高管理效率和管理精益化。培訓從五個方面進行：
1.減少會議時間：通過減少會議的時間和次數(shù)，使管理者的時間得到更好的利用。
2.簡化郵件：通過減少郵件的篇幅和提高郵件的明確度，更高效地傳播信息。
3.建立目標：建立清晰的目標，幫助管理者更加關(guān)注業(yè)務(wù)的核心，獲得更好的結(jié)果。
4.優(yōu)化工作流程：通過深入分析和優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高生產(chǎn)力。
5.增強領(lǐng)導(dǎo)力：通過強化領(lǐng)導(dǎo)力，使管理者更好地推動團隊，完成任務(wù)。
第三段：我的學習體驗和啟示。
在培訓過程中，我深有體會，具體來說，有以下幾個方面：
1.通過培訓，我認識到，在工作中，有太多無意義的會議和郵件，這么做并不能提高效率，我們應(yīng)該減少無效的溝通，將時間和精力集中在必要的事項上。
2.簡化郵件也是提升效率的重要途徑。郵件的結(jié)構(gòu)、語言和措辭必須明確，以避免造成溝通上的混亂和浪費。
3.確定優(yōu)先目標和優(yōu)化工作流程是提高管理效率的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過明確目標，我們可以更好地控制我們所做的事情，并且可以為我們的團隊樹立一個明確的方向。另外，我們還應(yīng)該通過實踐掌握優(yōu)化工作流程的技能，以最小的成本完成工作。
4.領(lǐng)導(dǎo)力的強化對于達成優(yōu)化目標是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在工作中保持活躍，確保員工的日常工作和表現(xiàn)都符合公司的要求。另外，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵員工積極參與，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，以確保團隊內(nèi)部積極向上的氛圍。
總之，五項管理雙減培訓給我的管理工作帶來了重要影響，激發(fā)了我的思考和提高我的能力。
第四段：培訓的實施情況與效果。
我們將培訓的學習內(nèi)容貫徹到日常工作中，結(jié)合實際情況，調(diào)整管理策略。在實際操作過程中，我們減少了會議時間和郵件數(shù)量，從而節(jié)約了時間和精力。同時，我們注重團隊建設(shè)，提高了團隊合作的效率。通過采用目標管理的模式，我們明確了目標和方向，優(yōu)化了工作流程，有效增強了領(lǐng)導(dǎo)力?？傊?，培訓的實施效果非常顯著。
第五段：結(jié)論。
作為管理者，我們應(yīng)該認清自身的問題，通過克服困難和參加有效的培訓來提升管理水平。五項管理雙減培訓為我們提供了一個非常實用的框架，經(jīng)過實施，已經(jīng)獲得了良好的效果。希望通過此文，可以為其他管理者提供一些理念和方法，讓我們共同邁向更高的管理水平。
雙減和五項管理研修心得篇六
“五項管理”和“雙減”政策內(nèi)容，深刻領(lǐng)會“五項管理”和“雙減”政策精神，堅持立德樹人，素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，促進全面發(fā)展和健康成長。
一、深刻領(lǐng)會“五項管理”精神實質(zhì)。
國家教育部提出的作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理，簡稱“五項管理”。
1。手機管理方面：學校應(yīng)當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。
2。睡眠管理方面：
小學生。
每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
3。讀物管理方面：既要治理以往課外讀物進校園過程中產(chǎn)生的亂象，又要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。
小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；
周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，杜絕校外培訓機構(gòu)給學生留作業(yè)。
5。體質(zhì)管理方面：中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，五項管理為我們指引了方向，在工作中，我們要以作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理為小切口，讓教育走向多元化、個性化、適應(yīng)化，使學生健康成長。
二、認真學習“雙減”政策內(nèi)容。
通俗地講，“雙減政策”主要針對小學生和初中生。一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔。更專業(yè)一點來講就是，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔校外培訓負擔的意見》?！半p減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，要求學?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
三、落實“雙減”促進學生全面發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學科素養(yǎng)。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業(yè)負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。為此，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳出臺了“雙減”政策。
不得給家長布置或變相布置作業(yè)；
不得要求家長檢查、批改作業(yè)；
教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。雙減政策讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度，引發(fā)了社會上強烈的反應(yīng)和我對學生作業(yè)管理與設(shè)計的思考：
1。創(chuàng)新作業(yè)類型激發(fā)學習興趣。
當今教育，題海戰(zhàn)術(shù)和重復(fù)性作業(yè)已經(jīng)成為過去，我們要研究的是教學與作業(yè)如何融合，倡導(dǎo)作業(yè)的多樣化，激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性和主動性。
預(yù)習作業(yè)。樹立大課程觀，把課堂教學中的重難點問題提前布置思考，以“導(dǎo)學單”的形式開展，做到以“學定教”，提高課堂教學效率。
隨堂作業(yè)。做到“功在課前”、“精講多練”，新課講授時間一般控制到30分鐘內(nèi)，留足至少10分鐘自主作業(yè)時間，盡可能在課內(nèi)完成。
周末作業(yè)。周末作業(yè)可以采用定時作業(yè)、觀察性作業(yè)、閱讀類作業(yè)、實踐類作業(yè)。
暑假作業(yè)。暑假以積累性作業(yè)為主，多布置一些實踐項目式作業(yè)、主題式作業(yè)、探究式作業(yè)。
2。開展作業(yè)設(shè)計實現(xiàn)資源共享。
要使教學與作業(yè)設(shè)計真正落地，需要從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、執(zhí)行三個層面推進。
戰(zhàn)略上，作業(yè)設(shè)計靠專家，把握方向。建立教研員和各校優(yōu)質(zhì)教師為主的研究團隊，研讀課程標準，深鉆教材，掌握知識要點，把握命題方向，提高課堂效率，以未來教育為理念，將教學與作業(yè)設(shè)計融合，將信息技術(shù)與作業(yè)融合，將設(shè)計的作業(yè)在區(qū)域內(nèi)共享。
戰(zhàn)術(shù)上，作業(yè)設(shè)計靠骨干，提供方案。運用區(qū)域內(nèi)的作業(yè)設(shè)計資源，實行校本化實施。年級組閱讀各類題型，以知識點進行分類，將每天預(yù)習性作業(yè)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，統(tǒng)一研究，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一布置，再次形成書面作業(yè)，在年級內(nèi)共享。
執(zhí)行上，作業(yè)批改靠教師，落實方案。教師按照年級組作業(yè)設(shè)計布置，不得隨意增減作業(yè)，全批全改，了解學情，提優(yōu)輔差，反思教學行為。
總之，只有做好“雙減”下作業(yè)管理與設(shè)計，才能更好的落實“五項管理”，所以，作為一線教師，我們應(yīng)該在提高課堂效率的前提下，精心設(shè)計作業(yè)，做到少而精，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的，形式應(yīng)是靈活多變的，既要調(diào)動學生的學習興趣，也要引導(dǎo)學生體驗生活，讓學生在樂中獲得知識，獲得體驗，獲得快樂，使學生的個性在享受作業(yè)帶來的快樂中得到發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇七
1、學校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。
2、教師利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。
3、提示家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)的管理，保證學生進行線下培訓結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結(jié)束時間不晚于21點。
二、五項管理工作落實情況。
1、作業(yè)管理方面。
隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學生在學?；灸芡瓿上鄳?yīng)作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理。
都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機管理。
學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學生合理使用手機。通過微信群、qq群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理。
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。
5、體質(zhì)管理。
學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預(yù)防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。
二、存在問題。
1、對學生在家時的手機管控存在較大難度。
部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻。
不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3、學生到校時間較早的問題。
因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20:00休息的學生，少之又少。
4、學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化。
開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現(xiàn)。
三、下一步打算。
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學生相互提醒。
3、加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關(guān)注部分到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。
雙減和五項管理研修心得篇八
近年來，我國教育部門積極推行“雙減五項管理”政策，為提高學生的學習效果和素質(zhì)教育，我校也積極踐行這一政策。經(jīng)過一段時間的實施，我深深感受到這一政策對于學生成長的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在管理過程中的心得體會。
在實施雙減五項管理政策的過程中，學校加強了對學生課業(yè)負荷的管理。在以往，學生的作業(yè)量大、考試頻繁，讓學生感到壓力倍增。而現(xiàn)在，學校明確規(guī)定每個科目每天的作業(yè)時間不超過一小時，減輕了學生的課業(yè)負擔。同時，學校注重學科知識的整合，減少了重復(fù)學習的現(xiàn)象，有助于提高學習效率。在我身上，這一政策讓我感到輕松和舒適，更有利于我合理安排時間，充分發(fā)揮自己的學習能力。
除了減輕課業(yè)負擔，學校還提出要減少學生培訓班的參與。我深有體會，培訓班不僅增加了家庭的經(jīng)濟壓力，也消耗了學生盡情玩耍的時間。隨著雙減五項管理政策的推行，學校限制了學生參加培訓班的時間和頻率。這使我有更多的時間進行自主學習，在掌握學科知識的同時，也增加了與父母一起共度的時間。我相信，這樣的做法能培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。
在雙減五項管理政策中，學校還要求盡量減少考試的次數(shù)和考試內(nèi)容。這對于學生而言，無疑是一個利好。過去的學習生活中，常常面臨一次又一次的考試，令人筋疲力盡。而現(xiàn)在，學校不再追求短時間內(nèi)的知識記憶，而是注重學生的學習質(zhì)量和能力提升。在我看來，這種改變頗具意義，不僅減少了我的壓力，更使我能夠更好地理解和掌握知識。我可以更多地進行實踐和拓展思維，激發(fā)自己的學習興趣。
除了減輕學業(yè)負擔和考試壓力，學校還強調(diào)減少學生的學生會、社團活動和義工時間。以往，我常常被各種各樣的活動填滿，沒有時間休息和思考自己的發(fā)展方向。但現(xiàn)在，學校更注重學生個體的發(fā)展需求，使我有更多的自主選擇權(quán)。我可以選擇適合自己的活動參與，并將自己的時間和能力投入到我認為有意義的事情上。這種改變讓我更加發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，有助于培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
綜上所述，雙減五項管理政策的實施對于學生的成長起到了積極的促進作用。學校在減輕學業(yè)負擔、限制培訓班參與、減少考試次數(shù)和內(nèi)容、提供學生自主選擇的時間和活動方面發(fā)揮了重要作用。從我的親身體驗來看，這一政策讓我更加輕松愉快地學習，擁有更多選擇的機會，激發(fā)自己的學習興趣和潛力。我相信，這一政策的深入推行將進一步促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇九
隨著中國教育體制的不斷改革和發(fā)展，雙減五項管理模式已逐漸深入人心。這種管理模式旨在減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓壓力，促使學生全面發(fā)展。在我參與雙減五項管理探索過程中，我深感此管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的推動作用。在這里，我愿意分享我對于雙減五項管理模式的理解和體會。
首先，在雙減五項管理模式下，我深刻認識到學生的主體地位。傳統(tǒng)教育以教師為中心，學生只起到接受知識的被動角色。然而，雙減五項管理模式將學生置于教育的核心地位。學生在學習上有自主權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程和活動。例如，在“減負”這一項中，學生可以根據(jù)自己的實際情況自主選擇學習內(nèi)容和進度，不再被束縛于統(tǒng)一的大綱。這樣，學生將更加主動積極地投入到學習中，提高了學習效果。
其次，雙減五項管理模式通過培養(yǎng)學生的多元智能和綜合能力，促進了學生全面發(fā)展。學生在學習中不再僅僅注重知識的灌輸和記憶。通過減少考試和作業(yè)的壓力，學生將更多的時間和精力用于培養(yǎng)個人興趣愛好和特長。在“雙減”這一項中，學生不再面對繁重的作業(yè)，而是有更多時間去參與藝術(shù)、體育和社會實踐等活動。這樣，學生在知識學習之外，也能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
同時，雙減五項管理模式也通過優(yōu)化教育資源的配置，提高了教育的公平性。在傳統(tǒng)教育模式下，教育資源向發(fā)達地區(qū)和重點學校傾斜，導(dǎo)致教育的不公平現(xiàn)象日益突出。而在雙減五項管理模式下，教育資源將更加合理地分配，使每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。比如，在“減重”這一項中，學?？梢詼p少學科的學習時間，為學生提供更多的選擇性課程，以滿足不同學生的需求。這樣，學生的發(fā)展將不再受到區(qū)域和學校條件的限制，實現(xiàn)了教育公平。
然而，雙減五項管理模式也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于學生的自主權(quán)增加，學生需要提高自我管理能力。在自主學習的過程中，學生可能會面臨缺乏計劃和組織能力的問題，導(dǎo)致學習效果下降。因此，學生需要加強自我管理和學習方法的培養(yǎng)。另外，學校和教師也需要適應(yīng)新的管理模式，在鼓勵學生自主發(fā)展的同時，引導(dǎo)學生正確認識學習的重要性和目標。
總的來說，雙減五項管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的促進作用。通過這種管理模式，學生能夠更好地發(fā)揮主體地位，全面發(fā)展自己的能力和特長。同時，教育資源的合理配置也實現(xiàn)了教育公平。然而，學生和學校在實踐中還面臨著一些挑戰(zhàn)，需要不斷探索和改進。相信隨著雙減五項管理模式的推廣和實施，我們的教育將朝著更加科學和人性化的方向發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境。
雙減和五項管理研修心得篇十
雙減五項管理是指簡化審批、壓減會議、精簡文件、簡化管理、優(yōu)化服務(wù)等五項措施。這些措施可以幫助企業(yè)或組織提高效率、降低成本、節(jié)約時間。本文將探討雙減五項管理的心得體會。
第二段：簡化審批。
簡化審批是一個非常重要的雙減五項措施。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)許多公司都存在重復(fù)的審批流程，導(dǎo)致項目推遲或者失敗。因此，我在我的工作中努力推進簡化審批流程。我建議我們只審批必要的文件，建立更高效的溝通機制，并借助第三方評估和審計機構(gòu)來避免重復(fù)審批。
第三段：壓減會議。
會議在許多組織和企業(yè)中占據(jù)了大量的時間和資源。為了解決這個問題，我也推動壓減會議的措施。我們可以使用視頻會議等技術(shù)來替代大型會議，集中討論重要事項，并且只邀請必要的參與者。通過這種方法，我們可以減少大量無意義的會議，為公司節(jié)約時間和資源。
第四段：精簡文件。
在我們的日常工作中，常常需要處理各種不同的文件，包括電子郵件、報告、備忘錄等。這些文件雖然對我們的工作有一定的作用，但它們也會占據(jù)我們的時間和注意力，并對我們的工作效率產(chǎn)生負面影響。為了解決這個問題，我采取了一些措施，如建議團隊使用共享文檔、實施空間限制等，以減少文件的數(shù)量和大小。
第五段：優(yōu)化服務(wù)。
優(yōu)化服務(wù)是雙減五項管理的最后一個措施。作為一個服務(wù)型公司，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對我們的業(yè)務(wù)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們必須不斷努力改進我們的服務(wù)，包括改善客戶體驗、簡化流程、優(yōu)化銷售渠道等。例如，我們可以開發(fā)更好的客戶反饋渠道，并制定一份可行的客戶服務(wù)計劃來改進我們的服務(wù)質(zhì)量。
結(jié)尾段：
綜上所述，雙減五項管理對我們的組織或公司帶來了許多好處。在我個人的工作實踐中，我不斷探索和采取更好的方法來實現(xiàn)雙減五項管理的目標。雖然有時候會遇到一些挑戰(zhàn)，但我相信只要我們堅持不懈，就一定能取得成功。
雙減和五項管理研修心得篇十一
在現(xiàn)代社會中，管理是組織順利運轉(zhuǎn)的重要保障。無論是企業(yè)還是政府，都離不開管理的支持與指導(dǎo)。而作為管理領(lǐng)域的重要理論，五項管理及雙減理論已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。在我工作和學習的過程中，我深刻認識到了五項管理及雙減的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，五項管理理論是管理工作中的基礎(chǔ)。五項管理指的是：目標管理、計劃管理、組織管理、決策管理和控制管理。目標管理是為了明確組織的發(fā)展方向和目標，為員工提供明確的工作目標。計劃管理是在明確了目標之后，制定詳細的工作計劃和行動方案，以實現(xiàn)目標。組織管理是對組織進行規(guī)劃和安排，確保資源合理利用，順利進行工作。決策管理是做出決策，解決問題和推動工作的進行?？刂乒芾硎菍ぷ鬟M行監(jiān)督和控制，以確保工作按計劃進行。五項管理相互聯(lián)系，缺一不可。在實際工作中，我深刻體會到，只有做好五項管理的工作，才能有效地組織和推動工作的順利進行。
其次，雙減理論是提高管理效能的關(guān)鍵。雙減指的是：減輕負擔、減少浪費。減輕負擔是指為員工提供合理的工作負荷，避免員工過度勞累和心理壓力過大。減少浪費是指資源的合理利用，避免資源的浪費和不必要的損失。在工作中，我們需要深入了解員工的能力和需求，為他們安排適合的工作量，避免過度負荷造成的問題。同時，我們也需要認真評估和管理自己的時間和資源，避免不必要的浪費和低效工作。雙減理論的實施不僅能提高員工滿意度，還能提高組織的效能和競爭力。
再次，五項管理和雙減理論需要領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)和實施。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該確立明確的目標，并向員工傳遞清晰的目標信息。我們要制定全面細致的工作計劃和行動方案，確保工作的有序進行。為了更好地組織和安排工作，我們需要梳理和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，確保人員配置合理。在做出決策時，我們要充分聽取員工的意見和建議，做到公正、公平。我們要對工作進行及時的監(jiān)督和控制，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我們還要引導(dǎo)員工充分發(fā)揮他們的潛力，提高工作效能。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們要以身作則，為員工樹立榜樣，激勵他們更好地工作。
最后，五項管理和雙減理論的實踐需要不斷總結(jié)和反思。在工作中，我們要經(jīng)?？偨Y(jié)和評估自己的工作，反思自己的不足和問題，及時作出調(diào)整和改進。我們也要向他人學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷提高自己的管理能力。在工作中，我們要提倡積極的學習和創(chuàng)新精神，鼓勵員工提出新的想法和建議，為組織的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。
總之，五項管理及雙減理論是現(xiàn)代管理的重要基石，對于組織的順利運行和發(fā)展具有重要意義。通過實踐和總結(jié)，我深刻認識到了五項管理和雙減的重要性，并從中獲得了一些心得體會。作為一個管理者，我將不斷努力，學習和運用五項管理和雙減理論，提高自己的管理能力，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得篇十二
近年來，五項管理及雙減成為熱門話題，被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理實踐當中。作為一名從事管理工作多年的人，我對于該理論的實施和應(yīng)用有著一定的感悟。通過對于五項管理及雙減的學習和實踐，我深刻體會到了其在提高企業(yè)效率和員工工作質(zhì)量方面的積極影響。在本文中，我將通過五段式來闡述我對于該理論的理解和心得體會。
第一段，引出五項管理及雙減的概念。五項管理，即待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理。雙減，即減少管理活動的時間和精力。這個理論旨在幫助人們管理好自己的時間和任務(wù)，提高工作效率。在我最初接觸到這個理論的時候，我對于它的作用和效果持有一定的懷疑態(tài)度。然而，通過一段時間的實踐和應(yīng)用，我逐漸發(fā)現(xiàn)五項管理及雙減確實有助于提高我的管理水平和工作效率。
第二段，闡述待辦事項管理的重要性。在工作中，我們經(jīng)常會遇到大量的任務(wù)和信息需要處理。如果沒有好的待辦事項管理，很容易陷入繁忙但無效的狀態(tài)中。而待辦事項管理的目的就是通過分類、篩選和優(yōu)先級排序等手段，將任務(wù)合理地安排和安排，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)合理地管理待辦事項不僅可以使我更好地掌握工作重心，高效地完成任務(wù)，還可以減少事情的緊迫感和壓力，提高工作的質(zhì)量和效率。
第三段，介紹信息管理的要點。在信息爆炸的時代，人們很容易陷入信息過載的困擾中。信息管理的目的就是要通過有效地整理和分類信息，減少對于無用信息的關(guān)注，提高對于有效信息的獲取和利用。在我個人的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)使用適當?shù)男畔⒐芾砉ぞ呖梢詭椭腋玫卣砗凸芾硇畔ⅲ瑴p少冗余的工作，更好地利用各類信息資源。同時，合理地設(shè)置信息過濾器和篩選條件也可以減少干擾和干擾，提高工作效率。
第四段，講述時間管理的心得體會。時間是非常寶貴的資源，合理地利用時間對于提高工作效率至關(guān)重要。時間管理的核心是要合理地安排和安排自己的時間，將時間用在最重要和最具價值的事情上。在我自己的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的工作計劃和安排，以及善于利用時間管理工具，可以幫助我更好地掌握時間的節(jié)奏和把握，充分發(fā)揮自己的工作能力，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段，總結(jié)五項管理及雙減的重要性。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了五項管理及雙減對于提高工作效率和質(zhì)量的積極影響。合理的待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理可以幫助我更好地掌控工作進展，提高工作效益。同時，雙減的理念也讓我更好地把握自己的管理重心，減少不必要的管理活動，提高管理效能。因此，我堅信五項管理及雙減是一種非常有效和實用的管理工具，推廣和應(yīng)用該理論對于改善企業(yè)管理和提高員工工作質(zhì)量有著積極的意義和作用。
通過以上的闡述，我對于五項管理及雙減的理解和心得體會得以展示。通過合理地進行五項管理和減少不必要的管理活動，我成功地提高了自己的工作效率和管理水平。因此，我堅定地相信五項管理及雙減對于提高企業(yè)效益和員工工作質(zhì)量有著重要而積極的影響。
雙減和五項管理研修心得篇十三
在當前經(jīng)濟發(fā)展的背景下，雙減下五項管理成為了各個企業(yè)不可忽視的管理方法。雙減即打造降本增效的企業(yè)，讓經(jīng)濟增長方式更為持續(xù)。而五項管理是指人、財、物、能、時的管理。它是降本增效的有效途徑，利用現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能等手段解決企業(yè)內(nèi)部的管理問題，提高企業(yè)整體競爭力。
在五項管理中，“人”是最重要的環(huán)節(jié)。關(guān)注優(yōu)秀人才與隊伍建設(shè)是最為基礎(chǔ)的一步，尤其是在服務(wù)業(yè)、知識型經(jīng)濟中，“人”更為重要。需要招募到適合企業(yè)的人才，而且還要結(jié)構(gòu)合理布置各條兩岸干路等，才能在這個非常有人的行業(yè)招到更好的人才，吸取其營銷和科技的建議，這是達到雙減下五項管理的先決條件。
在五項管理中，“財”雖然不直接創(chuàng)造價值，卻能夠?qū)ζ髽I(yè)成本和效益進行最直接的體現(xiàn)和制約。在雙減下五項管理的實踐中，企業(yè)需要從財務(wù)方面入手，注重節(jié)約成本，減少不必要的開支。要先從資金的來源到使用合理的財務(wù)決策作為一個整體入手，這樣才能夠更好地將財務(wù)管理與業(yè)務(wù)層面相結(jié)合，幫助企業(yè)更好地實現(xiàn)雙減下五項管理的目標。
在雙減下五項管理中，對“物”的管理涉及到企業(yè)的采購、倉庫管理、物流配送等方面。需要從各個環(huán)節(jié)上取得一個有效的、合理的優(yōu)化。要做好準確的物料計算，有效提高物料使用率，降低物料庫存，節(jié)約企業(yè)的成本。而這需要企業(yè)注重數(shù)碼化的平臺建設(shè)，實現(xiàn)貨物的互聯(lián)互通，從而更好地實現(xiàn)數(shù)字物流的解決。
在企業(yè)管理中，實踐雙減下五項管理是保證企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展不可或缺的一環(huán)。只有企業(yè)充分關(guān)注“人”、“財”、“物”等總體管理方面的優(yōu)化和提升，從而達到降本增效的目的，才能一步步提高企業(yè)的競爭力。需要完善各個部門的管理制度、制定科學的管理方法，建立適宜我們企業(yè)級別和規(guī)模的管理框架。這樣才能夠更好地實現(xiàn)雙減下五項管理的長期持續(xù)目標，達到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇十四
“五項雙減”是習近平總書記在2018年5月31日召開的全國推進“五型”政府建設(shè)現(xiàn)場會上提出，指的是“壓減企業(yè)稅負、社保費負擔、簡化行政審批、降低物流成本、推進市場化債轉(zhuǎn)股”。這一政策推出后，給企業(yè)的發(fā)展帶來了廣泛影響。本文將從個人管理角度出發(fā)，結(jié)合實際工作體會和探討“雙減下五項管理心得體會”。
第二段：解讀“五減”政策推進的意義。
“雙減下五項”政策是國家推行“放管服”改革的重要舉措。企業(yè)通過減少稅收和社保費負擔，降低行政審批難度和物流成本，促進市場化債轉(zhuǎn)股，得到了蓬勃發(fā)展的空間。同時，這一政策的推出更是深化供給側(cè)改革、推進去產(chǎn)能等方面的創(chuàng)新舉措。通過政策改革，中國的供給側(cè)結(jié)構(gòu)也面臨著重大的調(diào)整與改善。這種政策變革不僅能夠改善現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈的狀況，更能夠創(chuàng)造新的就業(yè)機會，帶動整個國家的經(jīng)濟發(fā)展。
第三段：關(guān)于“綜合治理與風險管理”
企業(yè)發(fā)展中，面臨的不僅僅是政策的變化，也面臨著市場的風險。在越來越復(fù)雜的市場環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)該通過綜合治理，來降低市場風險。綜合治理，指的是企業(yè)建立健全的風險管理體系，制訂合理的風險管理方案和應(yīng)急預(yù)案，實現(xiàn)風險可控。同時，企業(yè)要細化各種工作流程，防止出現(xiàn)安全事故，并及時運用科技手段，數(shù)據(jù)分析等方式來預(yù)判未來發(fā)展趨勢，降低市場風險。
第四段：深化企業(yè)文化建設(shè)。
企業(yè)的文化建設(shè)也是當前重點需要關(guān)注的問題之一。企業(yè)文化是企業(yè)中最重要的文化符號之一，是聯(lián)系員工、提高企業(yè)凝聚力和激發(fā)員工積極性等方面的重要體現(xiàn)。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)當圍繞著企業(yè)的核心價值觀，考慮到員工個體的利益和團體的利益，同時也要符合國家的法律法規(guī)。通過企業(yè)文化建設(shè)，能夠帶動員工的發(fā)展，提高員工的企業(yè)忠誠度，激勵員工積極地工作，從而使企業(yè)更好地服務(wù)社會，更好地實現(xiàn)自身的價值。
第五段：探究創(chuàng)新驅(qū)動和科技引領(lǐng)。
在當前信息化和科技創(chuàng)新快速發(fā)展的年代，新技術(shù)的應(yīng)用成為了企業(yè)發(fā)展的重要方向之一。創(chuàng)新驅(qū)動也是國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的核心定義內(nèi)容之一。企業(yè)在建立健全的創(chuàng)新機制和創(chuàng)新文化的同時，通過創(chuàng)新驅(qū)動機制，能夠更加靈活的運用先進的技術(shù)和理念，發(fā)掘內(nèi)在創(chuàng)新力和市場潛力，推動企業(yè)同行業(yè)競爭力的不斷提升。同時，科技引領(lǐng)也是使企業(yè)不斷發(fā)展的新動能，通過大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)，來實現(xiàn)創(chuàng)意的融合和資源的整合，在更加便捷和高效的推動企業(yè)整體性的發(fā)展。
總結(jié)。
五項雙減政策推出后，為企業(yè)發(fā)展提供了廣泛的空間。在不斷變化的市場中，企業(yè)應(yīng)當通過綜合治理和風險防范來應(yīng)對市場變化，更應(yīng)該注重企業(yè)文化建設(shè)和科技驅(qū)動，使企業(yè)走向更加穩(wěn)定和高效的發(fā)展模式。企業(yè)的成功與發(fā)展，需要更多的關(guān)注和投入，以期完成對自身價值的實現(xiàn)，更好地服務(wù)社會。
雙減和五項管理研修心得篇十五
隨著社會的發(fā)展和進步，作為人民的公仆，政府所承擔的職責也越來越多。為了提高政府機構(gòu)的效能和服務(wù)水平，推動社會治理的現(xiàn)代化，中國政府在實施“雙減一五項管理”政策中逐步取得了顯著成效。在長期的實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到這一政策的重要意義和實施過程中的一些心得體會。
首先，雙減一五項管理體現(xiàn)了科學合理的思維方式。政府機構(gòu)所涉及的事務(wù)繁雜龐雜，科學的思維方式能夠幫助我們合理判斷和把握事物的本質(zhì)，從而有針對性地加以處理。雙減一五項管理通過分類減權(quán)、時限減權(quán)、程序減權(quán)的方式，將政務(wù)事項進行科學分級，明確分管部門，合理分工，從而形成科學的政務(wù)管理體系。這種思維方式為政府機關(guān)的運行提供了指導(dǎo)，使政府職能更加明確，行政效能提升。
其次，雙減一五項管理在推動政府機構(gòu)改革中發(fā)揮了積極的作用。政府機構(gòu)改革是提高行政效能的必要手段，通過減少政務(wù)事項和優(yōu)化政府機構(gòu)設(shè)置，能夠降低政府的管理成本，提高資源利用效率。雙減一五項管理政策明確了改革的主要內(nèi)容和目標，提出了針對性的措施和辦法，有效地推動了政府機構(gòu)改革的實施。通過改革創(chuàng)新，政府機構(gòu)得以提升效能，從而更好地為民服務(wù)。
再次，雙減一五項管理加強了政務(wù)的透明度和公平性。政務(wù)的透明度和公平性是現(xiàn)代治理的重要指標之一。雙減一五項管理通過精簡權(quán)力運行環(huán)節(jié)、壓縮公共服務(wù)時限、提高政務(wù)公開水平等方式，增加了政務(wù)的透明度和可預(yù)期性，消除了行政手續(xù)繁瑣和不公平競爭的現(xiàn)象，增加了政府間、政府與企事業(yè)單位之間的溝通和合作。這種方式的實施，不僅能夠提高政務(wù)公信力，增強人民對政府的認可度，也能夠促進社會的和諧發(fā)展。
最后，雙減一五項管理加強了政府機構(gòu)的責任意識和服務(wù)意識。政府機構(gòu)作為公共管理機構(gòu)，應(yīng)承擔起服務(wù)公眾和維護社會安定的責任。在實施雙減一五項管理政策的過程中，政府機構(gòu)通過創(chuàng)新工作方式、減少行政手續(xù)、加強服務(wù)效能等措施，提高了政府機構(gòu)的責任意識和服務(wù)意識。政府工作的方向和目標更加明確，政府職能更加專業(yè)化，行政效能更加突出，從而能夠更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。
綜上所述，雙減一五項管理政策在推動政府機構(gòu)改革、提高行政效能和服務(wù)水平等方面發(fā)揮了重要的作用。通過科學合理的思維方式，政府機構(gòu)得以更好地解決問題、分析矛盾和把握機遇。政府機構(gòu)的改革和創(chuàng)新，進一步增強了政務(wù)的透明度和公平性，提高了政府機構(gòu)的責任意識和服務(wù)意識。相信在雙減一五項管理政策的指導(dǎo)下，我們的政府將更加高效有序地為人民服務(wù)，為社會治理的現(xiàn)代化貢獻更大的力量。
雙減和五項管理研修心得篇十六
近年來，我國提出了雙減五項管理的工作理念，意在推動社會治理創(chuàng)新，提供更好的公共服務(wù)。作為一名普通公民，我也深受其影響，并在實踐中逐漸體會到了其中的積極意義。下面將從加強權(quán)力制約、提升公共服務(wù)質(zhì)量、培養(yǎng)社會自治意識、促進社會和諧以及激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神這五個方面，分享一些自己的心得體會。
首先，加強權(quán)力制約。雙減五項管理最重要的一個方面，就是要對有權(quán)力的人和機構(gòu)進行制約。政府在治理中的角色是促進發(fā)展、服務(wù)人民，而非過度干預(yù)。對權(quán)力的明確界限和規(guī)范操作進行監(jiān)督，可以避免權(quán)力被人任意濫用。我國政府建立了權(quán)力清單制度，這是一項非常重要的改革舉措。我個人認為，清單制度在更明確政府部門職責的同時，也便于公眾監(jiān)督政府行為，提高政府的透明度和責任感。
其次，提升公共服務(wù)質(zhì)量。雙減五項管理要求政府將更多精力放在提供高質(zhì)量的公共服務(wù)上。作為公民，我們有權(quán)利享受優(yōu)質(zhì)的教育、醫(yī)療、社保等公共服務(wù)。政府應(yīng)該加大對這些領(lǐng)域的投入，并提高服務(wù)質(zhì)量，確保每一個公民都能受益。我最近的一次醫(yī)療經(jīng)歷讓我深刻體會到了公共服務(wù)質(zhì)量的重要性。醫(yī)院采取了多項措施，如推行預(yù)約掛號、加強醫(yī)患溝通等，大幅提高了就醫(yī)體驗。這充分體現(xiàn)了雙減五項管理的理念，將公共服務(wù)的目標放在了服務(wù)對象的需求和體驗上。
第三，培養(yǎng)社會自治意識。在社會治理中，政府僅僅是一個組織，無法解決所有問題。每一個公民都應(yīng)有參與社會治理的責任和義務(wù)。雙減五項管理鼓勵公民參與到社區(qū)建設(shè)和社會管理中，推動社會自治水平的提升。我曾參與過社區(qū)義務(wù)活動，在社區(qū)居民委員會中擔任一名志愿者，幫助居民解決問題。通過這樣的參與，我深刻認識到社會自治能夠更好地解決社區(qū)問題，促進社會和諧。
第四，促進社會和諧。社會和諧是雙減五項管理的一個重要目標。只有當社會各個方面之間的利益得到平衡，社會才能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。雙減五項管理通過推動公平正義、促進社會公益事業(yè)的發(fā)展，來促進社會和諧。我認為，社會和諧不只是政府的責任，每一個公民都應(yīng)當積極為社會和諧貢獻自己的力量。參與公益事業(yè)、關(guān)注弱勢群體、倡導(dǎo)互助合作等行為都是促進社會和諧的具體方式。
最后，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。雙減五項管理要求政府提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持和保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的重要力量，也是推動經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。政府需要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，鼓勵他們勇敢創(chuàng)新、大膽嘗試。作為一個普通公民，我也應(yīng)當具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，勇于創(chuàng)造與進取。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不再只是一部分人的特權(quán)，每一個人都有機會通過自己的努力，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，雙減五項管理的理念是我國社會治理的重要創(chuàng)新。通過加強權(quán)力制約、提升公共服務(wù)質(zhì)量、培養(yǎng)社會自治意識、促進社會和諧以及激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面的努力，我們可以共同推動社會發(fā)展，為每一個公民提供更好的生活環(huán)境。作為一個普通公民，我愿意積極參與到雙減五項管理的實踐中，為構(gòu)建更加繁榮和諧的社會貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得篇十七
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條知行合一的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于研究，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，雙減政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
通過上周關(guān)于小學生減負的問題探討，我感受頗深，我們對學生的減負不能作平面化的理解，似乎減負僅僅是減輕書包、減少作業(yè)，減少學生在校時間，甚至取消考試。誠然，這些都是減負手段，并不是減負的真正目的。減負既不能平面化的理解，也不能一刀切。我們客觀的發(fā)現(xiàn)，學生的負擔并不是都重，而是負擔不合理：機械研究負擔重，實踐活動負擔輕;考試分數(shù)重，慣培養(yǎng)輕;用腦負擔重，動手負擔輕;心理負擔重，思想疏導(dǎo)輕。更何況，由于學生個體研究能力的差異，他們研究負擔的輕重又不能一概而論。教師的職責不是把課本，教參中的文字重復(fù)講出來，不是讓學生死記硬背，教師應(yīng)千方百計的調(diào)動學生研究的積極性，讓學生經(jīng)歷研究的過程，創(chuàng)設(shè)良好的研究情境，讓學生的思維活動過程達到完整。過重的課業(yè)負擔是應(yīng)試教育留下的毒瘤，嚴重影響了學生的身心健康和制約了學生能力的發(fā)展。使學生真正成為新世紀具有自學能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的.高素質(zhì)人才，我認為教師要做到以下幾方面：
一、創(chuàng)形發(fā)展空間我認為，發(fā)明學生更多的自立發(fā)展空間，本性化地發(fā)展學生的特長，是做好減負工作的關(guān)鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結(jié)形成了兩個條理、兩個針對、六個讓給的靈活學法指導(dǎo)系統(tǒng)。兩個條理是目標原則。淺層目標：讓每個學生懂得一些通用型研究方法，提高研究效率。高層目標：讓學生把握研究策略，即能根據(jù)本人的研究本性、風格和能力，對通用型的研究方法進行靈活選擇或再發(fā)明，提倡適者為上。
二、提高教師素養(yǎng)眾所周知，教師的教學能力強，教學效率就高;教學效率高，學生的研究容量就大，研究效率也高。這種意義上分析，減負對老師而言，不是減輕教學負擔，而是要提高教師的自身素養(yǎng)，只有高素養(yǎng)的教師，才能實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量。
總之，教師的教學水平是減負的關(guān)鍵;課堂教學是減負的xx39;主渠道;學生的研究管理，是減負不可視的重要環(huán)節(jié)。
雙減和五項管理研修心得篇十八
近年來，雙減五項管理政策在中國大陸的實施已經(jīng)超過了三年時間。始于2018年初的“雙減”政策是指減少低效無用的政府投資和減少重復(fù)建設(shè)，而“五項”是指減少不合理證明、優(yōu)化行政審批服務(wù)、規(guī)范中介服務(wù)、壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預(yù)。作為一名普通公民，通過這三年的觀察和實踐，我從雙減五項管理中得到的收獲與感悟。
首先，雙減五項政策的實施讓賴賬的企業(yè)無所遁形。文章前段提到的“減少不合理證明”，其實就是要企業(yè)和部門在相關(guān)事項的處理上達成一個基本的準則：盡可能以自我聲明和互信的方式解決問題，減少相互之間的隔閡。這一方面能夠提升各方的效率、減輕企業(yè)負擔，同時對于那些故意拖延、拒絕、逃避責任而被監(jiān)管部門鑒定為“賴賬”企業(yè)來說，大幅度增加了他們被懲戒的概率。政府部門也能有理由要求哪些企業(yè)在經(jīng)營和出資方面需要更進一步的調(diào)查。
其次，雙減五項管理中彰顯了一種以民為本、強調(diào)服務(wù)的理念。政策的實施著重優(yōu)化行政審批服務(wù)和規(guī)范中介服務(wù)，尤其是對于那些助力于小微企業(yè)發(fā)展的中介機構(gòu)而言，他們期望政府能夠更多地給予指導(dǎo)支持和優(yōu)化服務(wù)，使得整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展更加順暢。在營商環(huán)境的日益重要的背景下，民生服務(wù)也被推向了一個更為重要的地位。政府部門與社會各界的協(xié)作變得更加密切、目標更加清晰與人性化，為人們的生活提供了更多的便利。
第三，雙減五項政策的實施促進了“一切從實際出發(fā)”的思想。政策在壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預(yù)等方面執(zhí)行較為謹慎，充分體現(xiàn)了“務(wù)實”的思想。當然，在實際層面上，一些部門對于具體行動的處理并不夠堅定、沒有做到“用講解、服務(wù)來代替文書”，這可能會導(dǎo)致成本偏高，改革難以見效。不過，過去幾年的經(jīng)驗已經(jīng)證明了，隨著政策的深入落實和企業(yè)的不斷規(guī)范發(fā)展，讓政策管理更加務(wù)實，并以具體情況進行調(diào)整是實現(xiàn)管理框架有效性的必要條件。
第四，雙減五項管理中，信息化、科技應(yīng)用等一系列新技術(shù)結(jié)合舉措的應(yīng)用，已經(jīng)極大地促進了政府的智能化和數(shù)字化建設(shè)，并大大提高了政府和社會各方面的效率。通過建立電子商情盤點、異地備案聯(lián)合審批等系統(tǒng)，使得花費在政府事務(wù)方面的時段大幅度縮短。同時，濱州市、武漢市等地的一些部門增設(shè)了人臉識別系統(tǒng)和智能投訴處理系統(tǒng)等智慧政府技術(shù)，使得“數(shù)據(jù)多跑路，老百姓少跑路”的愿景正在逐步地實現(xiàn)。
最后，我的一些實踐經(jīng)驗也證明了雙減五項管理實施后，民眾取得政策支持和行動的難度大大減小了。在過去，為了辦理一個簡單的證件或者是做一個小事情，無數(shù)人都需要經(jīng)歷復(fù)雜繁瑣的流程。但是，政策體系的優(yōu)化和服務(wù)化思想的推進，將政府的職能轉(zhuǎn)變?yōu)闉樯鐣峁┓?wù)，讓社會變得透明和公開。通過政策主動降低行政成本和升級行政服務(wù)，政府能夠繼續(xù)增加社會信任，并贏得人民日益增長的支持。
總的說來，雙減五項管理政策對于中國的發(fā)展至關(guān)重要。通過對于基礎(chǔ)設(shè)施和行政工作的高效化、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和利用科技的智能化提高，匯聚所有有利于社會發(fā)展的因素，將新改革進行到底，從而為民眾提供一個更加優(yōu)質(zhì)、透明的服務(wù)環(huán)境，才是新中國繼續(xù)前進的關(guān)鍵所在。
雙減和五項管理研修心得篇十九
近年來，我國推行的雙減一五項管理政策，即減稅、減費、減負、一帶一路倡議、以及供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對于促進經(jīng)濟增長和優(yōu)化營商環(huán)境起到了積極的作用。作為一名普通的國民經(jīng)濟參與者，我親身感受到了這些政策帶來的好處。在實踐和體驗中，我領(lǐng)悟到了許多管理心得和體會。下面將從減稅降費、減負擔、一帶一路、結(jié)構(gòu)性改革等方面，分析雙減一五項管理政策的意義以及我個人的心得體會。
首先，減稅降費是雙減一五項政策的重要組成部分。在減稅降費的推動下，我所在企業(yè)的稅收負擔明顯減輕。稅收的減少使得企業(yè)有更多的資金進行研發(fā)和創(chuàng)新，加速了企業(yè)的發(fā)展速度。減稅還使得企業(yè)更加具有競爭力，吸引了更多投資者和合作伙伴的青睞。同時，減稅降費也使得個人納稅人的負擔減輕，增加了群眾的消費能力。這一政策的實施讓我深刻認識到，減稅降費對于提升企業(yè)和個人的發(fā)展活力具有重要作用。
其次，減負擔是雙減一五項政策的又一核心目標。這項政策的推行使得企業(yè)和個人的負擔逐漸減輕。針對繁瑣的審批程序和行政手續(xù)，政府不斷進行簡化和優(yōu)化，為企業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。我在自己創(chuàng)業(yè)的過程中，深感政府少了一部分約束和干預(yù)，讓我更加自由地進行經(jīng)營決策。同時，政府也鼓勵行業(yè)協(xié)會和商會發(fā)揮更大作用，為企業(yè)提供更多的服務(wù)和支持。減負擔政策的出臺，讓我明白到政府的改革并非僅僅在制度層面，而是積極為企業(yè)撐腰、創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
第三，“一帶一路”倡議是雙減一五項政策的重要內(nèi)容。這一倡議為我國企業(yè)提供了更廣闊的市場和機會。我所在的公司積極響應(yīng)政府的號召，積極出海拓展國際市場。通過與一帶一路沿線國家和地區(qū)的企業(yè)合作，我們不僅加強了合作伙伴關(guān)系，還推動了互利共贏的經(jīng)濟發(fā)展。這一政策的實施讓我深刻體會到，要想在國際市場上獲得更多的機會，企業(yè)需要積極參與全球化競爭，主動擁抱一帶一路倡議。
最后，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是雙減一五項政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革力圖從產(chǎn)能、需求、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等多個方面著手，解決我國經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題和矛盾。通過淘汰產(chǎn)能過剩行業(yè)，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，改善市場供需關(guān)系，企業(yè)能夠更好地適應(yīng)市場需求，提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)通過不斷優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，企業(yè)能更好地適應(yīng)市場需求變化，增強了市場競爭力。
總之，雙減一五項管理政策在近幾年的實施中，給我個人和所在企業(yè)帶來了許多好處。通過減稅降費和減負擔，企業(yè)和個人的發(fā)展活力得以提升。一帶一路倡議為企業(yè)創(chuàng)造了更廣闊的市場和合作機會。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革讓企業(yè)更好地適應(yīng)市場需求變化，提高競爭力。在實踐中，我明白到，作為一名普通的國民經(jīng)濟參與者，我們應(yīng)積極響應(yīng)和參與到國家政策的落地中，共同推動我國經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮。
雙減和五項管理研修心得篇二十
“雙減五項管理”是指中央提出的“消費品工業(yè)和汽車工業(yè)兩個行業(yè)清理整頓提升三年行動計劃”中的兩項核心措施。這兩項措施，旨在通過加強對行業(yè)內(nèi)企業(yè)的管理與監(jiān)督，從而促進行業(yè)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展、增強行業(yè)競爭力，并達到“雙減”的效果，即“去產(chǎn)能，去庫存”。與此相伴隨的是“五項管理”：公司制度建設(shè)、精益生產(chǎn)、成本控制、質(zhì)量安全、績效考核。在參與了實施這一計劃的行業(yè)企業(yè)的管理人員和員工中，越來越多的人開始認識到“雙減五項管理”對于公司的發(fā)展和管理有著重要意義。
第二段：公司制度建設(shè)。
作為“五項管理”的其中一項，公司制度建設(shè)的重要性不言而喻。企業(yè)管理的有效性取決于規(guī)章制度的嚴謹程度和確認度。公司制度建設(shè)包含了公司所有部門的各項規(guī)章制度、管理制度，以及人員管理制度等各個方面。固執(zhí)地執(zhí)行規(guī)章制度使企業(yè)不僅能夠提高工作效率，還可以預(yù)防人為而導(dǎo)致的疏漏。通過建立嚴格的規(guī)章制度，公司可以保證運營過程中順暢地實施和追蹤，并確保員工遵守企業(yè)制度的要求。
第三段：精益生產(chǎn)和成本控制。
精益生產(chǎn)和成本控制被認為是“雙減五項管理”體現(xiàn)了中央在行業(yè)內(nèi)企業(yè)的建議。精益生產(chǎn)是一種穩(wěn)健的質(zhì)量控制手段，強調(diào)將生產(chǎn)過程分解為多種可能的原因，再消除這些原因。而成本控制是要求企業(yè)全面控制成本，從原材料采購開始到產(chǎn)品出廠。精益生產(chǎn)和成本控制密切相關(guān)，它們可以提高企業(yè)效率，減少無謂浪費。當企業(yè)實施精益生產(chǎn)和成本控制時，他們也一定會關(guān)注公司內(nèi)部現(xiàn)有的流程，找出哪些步驟是多余的，保留只有產(chǎn)生最大產(chǎn)出的流程，從而降低成本。
第四段：質(zhì)量安全。
高質(zhì)量的生產(chǎn)，作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)之一，同樣是“雙減五項管理”中的一個重要環(huán)節(jié)。質(zhì)量安全是保證產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量穩(wěn)定性和可靠性的措施。每個產(chǎn)品都需要嚴格的檢測、認證和考驗，以確保它的質(zhì)量，并符合國家標準及行業(yè)規(guī)范。只有這樣才能滿足用戶的要求和期望，提高客戶滿意度，增強客戶忠誠度，獲得更多的市場份額。
第五段：績效考核。
企業(yè)的績效考核在“雙減五項管理”中很重要。企業(yè)績效表現(xiàn)了知道管理人員的質(zhì)量和員工的工作效率和表現(xiàn)，也是企業(yè)內(nèi)部新聘人員和晉升機會的重要考核依據(jù)?？己说暮艽笠徊糠质琴Y產(chǎn)利用情況，包括設(shè)施的利用和員工的工作利用率?？冃Э己俗阋哉故酒髽I(yè)內(nèi)部的表現(xiàn)以及企業(yè)面臨的種種挑戰(zhàn)。
結(jié)語：
“雙減五項管理”的成功不僅依賴于學習和理解，還需要從內(nèi)部打造優(yōu)質(zhì)和高效的環(huán)境。希望各個參與的行業(yè)企業(yè)不斷完善自己所在的體系，以獲得更好的管理經(jīng)驗和最佳實踐。
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