寫(xiě)老師的初中范文(16篇)

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寫(xiě)老師的初中范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-28 16:41:17     小編:LZ文人

道歉信是向他人表示歉意并尋求諒解的一種書(shū)面形式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問(wèn)題??偨Y(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)。

寫(xiě)老師的初中篇一

在大家心中,老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧?不然!你看:

入學(xué)的第一天,同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽(tīng)x老師對(duì)我們提出的要求:“無(wú)論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否,在我這里,一切從0開(kāi)始!我不會(huì)偏向任何人!”

這,就是一視同仁的x老師。

在大家心中,說(shuō)起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,一定就是只會(huì)板著一張臉,用死板的方法教書(shū)的人吧?不然!你看:

摸底考考完,x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落,九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落,并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”,讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開(kāi)創(chuàng)了“互助教室”,讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的'學(xué)困生們一把,互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短!

這,就是教學(xué)新穎的x老師。

在大家心中,老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多,分值就高吧?不然!你看:

一次發(fā)作業(yè)時(shí),我興沖沖地跑去看我的成績(jī),哪知不看不知道,一看嚇一跳,我得了個(gè)“c”。

我仔細(xì)一看作業(yè),全是勾,沒(méi)有一個(gè)叉!我急忙去找x老師:“老師,我為什么得了個(gè)‘c’?”

x老師嚴(yán)肅地回答:“態(tài)度!”

我仔細(xì)看了看作業(yè),不禁羞紅了臉:字太潦草了,回答不夠完整,思路太復(fù)雜了,別字也太多了。

這,就是以態(tài)度取人的x老師。

可憐天下恩師心,父母般的恩師,祝您工作順利!

寫(xiě)老師的初中篇二

1.你知道嗎,老師很喜歡你,不僅是以為你的成績(jī)好,更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中,你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中,你是同學(xué)們的好榜樣;在思想覺(jué)悟上,你能關(guān)心班級(jí),樂(lè)于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”經(jīng)得起考驗(yàn)與批評(píng)的才是真正的強(qiáng)者,老師想你一定能做到,成功一定屬于你。

3.回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,轉(zhuǎn)眼間,你已成為一名品學(xué)兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生??赡苡幸惶?,你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府,用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,你的未來(lái)將是燦爛的,充滿希望的,老師真心的為你祝福。

4.上課時(shí)我們總能看見(jiàn)你那激動(dòng)著要回答問(wèn)題的小手,同學(xué)們聽(tīng)到你那精彩的發(fā)言,總能得到同學(xué)們激烈的掌聲,給老師留下了很好的印象。你的字跡寫(xiě)得很好,做作業(yè),總是那么專心致志。你身為一班之主,總是把班級(jí)弄得井井有條,你不但成績(jī)一直在進(jìn)步,還能給老師減少麻煩。我會(huì)一直支持你,繼續(xù)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生!

5.乖巧聰慧的你,雖常遨游于課外書(shū)中,但學(xué)習(xí)一直很輕松。娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞。你既是同學(xué)們的好朋友,又是老師的小助手。本學(xué)期擔(dān)任語(yǔ)文課代表,印證了你開(kāi)學(xué)時(shí)給老師的信中所說(shuō)的話:上課認(rèn)真,不開(kāi)小差;課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……老師同學(xué)們由衷地謝謝你!望你繼續(xù)領(lǐng)略書(shū)中的奧妙,同時(shí)更盼望著你學(xué)習(xí)一直名列前茅!

7.你是個(gè)文靜的小姑娘,愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律,講文明,關(guān)心集體,樂(lè)于助人,真了不起!更讓老師高興的是,膽小害羞的小幸幸,一天天長(zhǎng)大了!課堂上你能大聲回答問(wèn)題,下課時(shí)和小朋友快樂(lè)地做游戲,有時(shí)還跑來(lái)跟吳老師說(shuō)悄悄話。看到你甜甜的微笑,老師覺(jué)得開(kāi)心極了!答應(yīng)我,以后在學(xué)習(xí)上再專點(diǎn),這樣你才會(huì)有比較穩(wěn)定的好成績(jī),是不是?老師是你的大朋友,我一定會(huì)幫助你逆風(fēng)而上的!

8.你在學(xué)習(xí)和體育方面表現(xiàn)出你過(guò)人的天賦。整潔的字跡,常能得到老師和同學(xué)們的稱贊,心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣使你學(xué)習(xí)在班上一直能遙遙領(lǐng)先。田徑場(chǎng)上你也是一個(gè)令人敬畏的對(duì)手。男孩子需要更潑辣的個(gè)性,相信你在人生的航程中越來(lái)越出色!

9.你是一個(gè)聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽(tīng)講,積極思考每個(gè)問(wèn)題;作業(yè)總是那么認(rèn)真、仔細(xì),娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞;聰穎、勤奮好學(xué),使你的成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)秀;班上的活動(dòng)更是能積極參加。作為班長(zhǎng)多一分“辣味”,少些粗心,在學(xué)習(xí)之。

10.文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,真是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個(gè)小建議給你:在做作業(yè)時(shí),一定要專心,不要受外界的影響,好嗎?就像你看書(shū)那樣專心投入。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作,拿出你潑辣的性格,老師需要你這樣的得力助手!

11.聰慧、活潑、可愛(ài)、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實(shí)、認(rèn)真、敢說(shuō)真話,為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜樣。但愿來(lái)年能一直看到你名列前茅!

12.你思想很純樸,能與同學(xué)友愛(ài)相處。學(xué)校與班級(jí)的規(guī)章制度總能忠實(shí)地遵守。你能正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況,并主動(dòng)接受老師的輔導(dǎo),能看到你理解知識(shí)時(shí)堅(jiān)定地點(diǎn)頭,你付出了努力,這是肯定的,學(xué)習(xí)也是棒的。要是你能寫(xiě)出較為漂亮的字那你就更好了。

13.你懂得拼搏向上,經(jīng)過(guò)拼搏得到的成績(jī)是格外令人興奮的。你有強(qiáng)烈的集體思想和集體榮譽(yù)感,能積極參與集體的活動(dòng)。能認(rèn)真執(zhí)行老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。但如果你做事有心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣,就會(huì)避免很多的錯(cuò)誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解,但千萬(wàn)要吃一塹長(zhǎng)一智哦!

14.你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì),有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn),但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了,假期有時(shí)間練練字哦!

15.每當(dāng)老師見(jiàn)到坐在前面的你那專注的神情,就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格,率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們,逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來(lái)年有更驕人的成績(jī)!

寫(xiě)老師的初中篇三

秋天到了,樹(shù)葉刷刷拉拉的從樹(shù)上掉落,我慢慢的撿起一片樹(shù)葉,看著樹(shù)葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來(lái),就好像回到了從前了。

以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛(ài)的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來(lái),孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂(lè)了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

這個(gè)疑問(wèn)直到一天后才解開(kāi)。

那天,老師帶著憔悴的神色來(lái)到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒(méi)有形象地坐在地上,抱頭痛哭。

迷惑了大家很久的問(wèn)題終于解開(kāi)了,原來(lái)老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒(méi)有打電話回來(lái),生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。

兩天過(guò)后,老師又變成了那個(gè)愛(ài)笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無(wú)事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。

老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂(lè)的心情了。

一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來(lái)說(shuō),是多么可怕。

離開(kāi)的時(shí)候,愛(ài)笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。

寫(xiě)老師的初中篇四

親愛(ài)的同學(xué)們,那便是老師了。在寒假中,每每當(dāng)我想起三位老師時(shí),有關(guān)他們的“第一印象”便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來(lái)。

班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套,里面配一件雪白的襯衫,黑白相間的色彩,既深沉又莊嚴(yán),在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧?kù)o與安詳。

數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同,夏老師總是身著灰色皮夾克,還有幾次看見(jiàn)他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是,夏老師給我們的感覺(jué)是嚴(yán)肅的,甚至給我們一些畏懼,更多的還是敬仰。

教英語(yǔ)胡sir什么顏色都穿,剛升入初中那會(huì)兒,我們經(jīng)常看見(jiàn)胡sir穿一件橙色的衣服,據(jù)我觀察,胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的,與畢老師夏老師相反,胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺(jué),若是我的第六感沒(méi)有騙我,那代表著三位老師的顏色---黑白,灰,五彩,應(yīng)該是映在我心頭的一種無(wú)名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像,拿著書(shū),細(xì)細(xì)地評(píng)講著,除了板書(shū),不怎么動(dòng),當(dāng)然有時(shí)也會(huì)在組與組的過(guò)道中來(lái)回的踱步。而砌起這座雕像的,則是畢老師那豐富的知識(shí)與精彩的內(nèi)涵。

開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話微笑著為我們講課時(shí),心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。

老班不僅教給我們書(shū)面知識(shí),還注重給我們灌輸做人的道理。每次語(yǔ)文課前,老班總是會(huì)擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講,所以說(shuō)畢老師真的很細(xì)心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師,更實(shí)一個(gè)不老的頑童,同學(xué)們都親切地稱他為“老畢”。

他為我們制定七(7)班班級(jí)公約,然后打印出來(lái),讓我們所有同學(xué)們與家長(zhǎng)一起簽上名,其目的很了然為了能讓我們共同遵守??赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了,但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師,不僅僅是老師……。

而夏老師呢,每每輪到數(shù)學(xué)課時(shí),我們的夏老師就都繃著臉,他不愛(ài)笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時(shí)冒了一句:“你out啦!”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊,不是很白,笑起來(lái)的時(shí)候有些閃爍。

可是夏老師很少笑,要笑的話就猛笑一陣,這時(shí)候他的牙齒就會(huì)調(diào)皮的跳出來(lái),跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。

笑完之后,夏老師會(huì)趕緊眉頭緊鎖,好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同,胡sir本身活潑又明朗,那種純潔的個(gè)性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的,跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中,他是笑嘻嘻愛(ài)講話的。聽(tīng)胡sir的課是一件非??鞓?lè)的事情。他使我感到快樂(lè),使我能夠?qū)⑿闹械目鞓?lè)傳遞給別人。

想著想著,我仿佛又看見(jiàn)了那三位老師。畢老師端正的立著,雖嚴(yán)肅卻不乏童真;夏老師則拿著試卷評(píng)講著,眼眸中透出一股銳利的目光;而胡sir則是爽朗的笑著,就像個(gè)快樂(lè)王子,還孩子般做個(gè)鬼臉,說(shuō):“你們喲~~”

寫(xiě)老師的初中篇五

她曾是我們的語(yǔ)文老師,一位年輕而又充滿激情的老師,深受同學(xué)們的敬佩和愛(ài)戴。

我是學(xué)生中最不起眼的一個(gè),感覺(jué)她的到來(lái),不會(huì)給我平靜的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里,無(wú)法沖破樊籠?!按巴怅?yáng)光燦爛,我得心,寒冷如冰”這句話正是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。

記憶中的那個(gè)夏天,窗外的知了聲與風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺(tái)上的她,熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識(shí)要點(diǎn),我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。

突然,一個(gè)響亮而使我感到慌亂的聲音,中止了我胡亂的思想:“xx同學(xué),你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。

我慌亂的望了望四周,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上,望著老師臉上詰責(zé)的神情,我不安的感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

待我慌亂的掃視了一遍題目后,用低得連我自己幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。

正在我祈禱著老師不再刁難我的時(shí)候,一個(gè)追問(wèn)的聲音“同學(xué),能再大聲點(diǎn)嗎”。

我迷惑而又不知所措,偷偷的望了一眼老師,我從她的眼睛里感覺(jué)到一種鼓勵(lì),一種期待,一種信任,更有一種因我上課不專心的'責(zé)備。我默默的在心底給自己打了打氣,再次用稍大的聲音說(shuō)出那個(gè)不確定的答案。

話音剛落,并沒(méi)有傳來(lái)我所意料的老師的責(zé)備聲,恰恰相反,隨。

之而來(lái)的是老師鼓勵(lì)的掌聲和肯定的話語(yǔ)。她讓我坐下,并用溫和的語(yǔ)氣叮囑我以后上課要認(rèn)真,不能打馬虎眼。

自那以后,我上課再也不馬虎,因?yàn)槲议_(kāi)始懂得:老師,一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè),肩負(fù)傳播人類文明與智慧的使命。給每個(gè)孩子撒下希望的種子,在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......

老師,一路上,在你們的引導(dǎo)下,我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。您用您赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

我愛(ài)您,老師!

寫(xiě)老師的初中篇六

我現(xiàn)在身為小學(xué)里的大姐大,有七八個(gè)不同性格的老師教過(guò)我了。

讓我印象最深的是我四年級(jí)時(shí)的岳老師,岳老師為人和善,從不打罵學(xué)生,有時(shí)也會(huì)在課堂上播放一些小插曲,把我們逗得捧腹大笑,忘記我們課堂的嚴(yán)肅緊張,舉手時(shí)也活躍很多。我們和不單單是師生關(guān)系,還是岳老師朋友關(guān)系??上У氖窃览蠋熤唤塘宋覀円荒?,所以我更要珍惜這段美好的回憶。老師,你在哪,我們想你!記得前年,剛上四年級(jí),剛搬進(jìn)正樓來(lái),您就在講臺(tái)上微笑著等到我們的到來(lái),我們前腳剛進(jìn),你就笑咪咪地對(duì)我們說(shuō):“hello,大家好,我是你們的新朋友,我姓岳,接下來(lái)我們將一起走過(guò)一段快樂(lè)的數(shù)學(xué)之旅!”,老師的這句話立刻把我們逗笑了,我們從此便沒(méi)有緊張的氣氛,只有歡快的笑聲了。

那一年的的一節(jié)課,“老師好!”我們?nèi)w起立?!芭笥褌兒谩崩蠋煷丝棠樕先話鞚M微笑?!昂昧搜詺w正傳,我們今天講未知數(shù)……”突然,孫宏業(yè)不好意思的走到前面,悄悄地對(duì)老師說(shuō):“老師,我想上廁所,行嗎?”雖然聲小,但我們還是聽(tīng)見(jiàn)了,之后是全班的哄堂大笑。但老師卻一臉嚴(yán)肅說(shuō):“這有什么好笑的,如果別人也這么笑你,你會(huì)高興嗎?”聽(tīng)了老師的話以后,我們都慚愧的低下了頭??吹轿覀冋J(rèn)錯(cuò),老師也馬上笑了,“明白了就好,不要再有下一次了。好了,童鞋們我們繼續(xù)上課!”聽(tīng)到老師這樣說(shuō),我們笑了,想不到老師還會(huì)用網(wǎng)絡(luò)紅言。

還有一次,老師上課時(shí)接到一個(gè)電話,聽(tīng)了后皺了皺眉頭,然后很快就恢復(fù)狀態(tài),繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心地上課。下午岳老師竟然沒(méi)來(lái),他可是從來(lái)不請(qǐng)假的。于是我代表全班同學(xué)問(wèn)了問(wèn)語(yǔ)文老師,她說(shuō)岳老師的.母親心臟病發(fā)作了。我當(dāng)時(shí)心里一驚,那么大的事岳老師竟然還能為我們上課,我被岳老師敬職敬業(yè)的心深深觸動(dòng)了。

四年級(jí)時(shí),我們班最調(diào)皮的學(xué)生也很聽(tīng)話,就是因?yàn)橛性览蠋?;我們班周周都拿流?dòng)紅旗,就是因?yàn)橛性览蠋煟晃覀儼褜W(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)做是一種樂(lè)趣,就是因?yàn)橛性览蠋煛轿迥昙?jí)六年級(jí),我們看不到岳老師的身影了,我們想他愛(ài)他。

岳老師,我們想你,四年八班的學(xué)生永遠(yuǎn)歡迎你的回歸!

寫(xiě)老師的初中篇七

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我要感恩老師,因?yàn)槔蠋熥屛议L(zhǎng)大。老師呀,您是茫茫的海上的路標(biāo),指引我走向正確的方向!老師呀,您是一望無(wú)際的沙漠上的一眼清泉,滋潤(rùn)著我那枯干的心靈!

天色暗暗的黑了下來(lái),天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,我坐在陽(yáng)臺(tái)上,望著天空,繁星伊水,星星在眨著眼睛,可我,卻呆呆的坐在那兒,想起了我的趙老師。

趙老師,此時(shí)此刻,你在干嘛?你可知道,清清在想你?你在想我嗎?趙老師,你是我的數(shù)學(xué)老師,也是我angel。作為您六年的學(xué)生,我很榮幸,也很快樂(lè),在此,我要鞠躬90°,對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”。您有著迷人的外貌,更重要的是您有一顆熾熱的心靈,你是最美麗的人,最美麗的老師,最美麗的angel。

從一年級(jí)的一加一等于二都不知道的孩子,您就開(kāi)始教我,您把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講得豐富多彩,因此我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我認(rèn)真的學(xué)習(xí),每次數(shù)學(xué)都是一百,我高興,您驕傲,您告誡我要謙虛,繼續(xù)加油!

隨著年齡的增長(zhǎng),隨著知識(shí)的增多,隨著壓力的擴(kuò)散,漸漸的,我退步了,漸漸的,我的成績(jī)差到只能考八十多分,為此,您是多么的擔(dān)心?。∧看味冀o我細(xì)心講題,說(shuō),不懂的問(wèn)題要問(wèn)我,不懂的問(wèn)題要問(wèn)我。上課走神時(shí),您會(huì)讓我起來(lái)回答問(wèn)題,給我以警示,以至于我每天上課都是神經(jīng)繃著。上課說(shuō)話時(shí),您會(huì)點(diǎn)名給我以批評(píng),讓我知道這樣是錯(cuò)誤的,是有危害性的,以至于我每天上課都認(rèn)真的聽(tīng)講,從來(lái)都不說(shuō)小話,不做小動(dòng)作。您就是我的angel!

您對(duì)我異常的好,不管我是班級(jí)里的佼佼者,還是學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,您對(duì)我的好,是不能否認(rèn)的,連爸爸媽媽都會(huì)為此而感動(dòng)。但是,您對(duì)我越好,我就越想哭,您知道嗎?我多么想考出最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。六年了,這點(diǎn),沒(méi)有改變過(guò),我們的師生情永遠(yuǎn)存在。那年夏天,我們揮手告別了,還記得當(dāng)初您說(shuō)的話嗎?每一句,每一個(gè)字眼都深深的印在我的心里。是的,您等著吧,多年以后,我也會(huì)撥通您的電話號(hào)碼,說(shuō)聲:老師,我考上大學(xué)了。說(shuō)實(shí)話,我不敢承諾,我害怕,我害怕我失約,不能做到。但我會(huì)竭盡全力的去做,以最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。您是我的angel。

步入了初中,您照樣對(duì)我亦是關(guān)心,看到我的成績(jī)滑落,您會(huì)細(xì)心給我指導(dǎo);看到我經(jīng)常熬夜,您會(huì)告訴我要早睡再起。謝謝您,我的趙老師,我的angel。

我在深夜的一抹燈光下給您寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,淚珠一滴滴的滑落下來(lái),這是我對(duì)您的思念啊。當(dāng)宰老師說(shuō),教師節(jié)到了,要寫(xiě)文章給老師祝福,我第一個(gè)想到的就是您,我的趙老師,我的angel。

不管我在哪里,我的心里永遠(yuǎn)都會(huì)記著您,記著您對(duì)我的諄諄教誨。今天就是教師節(jié)了,在這里,我對(duì)您道上一聲:謝謝您,趙老師,節(jié)日快樂(lè)!永遠(yuǎn)快樂(lè)!您是我的angel,我是您最愛(ài)的學(xué)生——康清清。

寫(xiě)老師的初中篇八

敬愛(ài)的老師:

老師,您苦苦培育了祖國(guó)的花朵,不求學(xué)生們的回報(bào)。不為別的我——想給您寫(xiě)信,是因?yàn)閼涯钗遗c您之間的那一段不算長(zhǎng)也不算短的兩年師生情。

還記得,小學(xué)的我,在您栽培之前的我,是那么平凡——沒(méi)有出眾的成績(jī),沒(méi)有屬于自己的特長(zhǎng),甚至,連寫(xiě)一篇作文都會(huì)害怕。

四年級(jí)的九月,我最難忘的一個(gè)月。您接手了我們這個(gè)成績(jī)最差,最讓老師們頭疼的班級(jí)——3班。可是您沒(méi)有像其他老師那樣不對(duì)我們抱有希望,您說(shuō)過(guò)“一開(kāi)始,學(xué)生們牽著老師的手走路,但是老師放開(kāi)了手,也一樣不能跌倒”,是這句話點(diǎn)起了我對(duì)學(xué)習(xí)的希望,于是我努力的學(xué),努力的復(fù)習(xí),因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的那句話“是金子總會(huì)發(fā)光”,蒼天不負(fù)有心人,平凡的我也有了屬于自己的光芒。徘徊在十多名的我居然在兩個(gè)月內(nèi)擠進(jìn)了班級(jí)的前五名,第一次,露出自信的微笑,終于不會(huì)再自卑了,我也有我的驕傲。

記得,您在教我們《讀書(shū)再讀書(shū)》那一課的時(shí)候,正像課文中說(shuō)的那樣“商人高興的是石頭變成了寶石,但她很快又懊悔了,因?yàn)閾斓奶倭?!”那時(shí)候您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,讀書(shū)雖然苦,雖然累,但是讀書(shū)對(duì)你的將來(lái)一定是有用的,如果你現(xiàn)在不好好學(xué),到時(shí)候懊悔就來(lái)不及了。那才是真正像詩(shī)人陸游所說(shuō)的那樣‘書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難?!边@一段話給了我們很大的啟發(fā)——為了將來(lái)不后悔,所以現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)吧!

現(xiàn)在的我,已經(jīng)進(jìn)入了初中,班級(jí)也由3班改成了5班,同學(xué)們變了,老師變了,不變的只有您對(duì)我的教誨。

老師,您知道嗎,畢業(yè)那天有好多同學(xué)哭了,因?yàn)樗麄円鎰e您了。而現(xiàn)在,好些同學(xué)想打您的電話卻始終沒(méi)有勇氣。

老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!把我從一個(gè)平凡的學(xué)生變成充滿自信的學(xué)生!”

小草感謝雨露,因?yàn)槭怯曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)槭撬{(lán)天讓它自由翱翔。我感謝您,您的諄諄教誨將伴隨我的學(xué)習(xí)生涯!——寫(xiě)給我敬愛(ài)的倪老師!

您的一個(gè)學(xué)生。

20xx年11月4日。

寫(xiě)老師的初中篇九

當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí),我就在心里祈禱,希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師,懷著幾分激動(dòng)的心情,默默等待著新老師的到來(lái),在焦急的期盼中,新老師走進(jìn)了教室,她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差,從那天以后,我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我,她上課的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我總有意猶未盡的感覺(jué)。

有一次,快要放學(xué)了,孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了,說(shuō)要訂正好放學(xué),我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān),因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球,最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了,真是怕什么來(lái)什么,我拿到作業(yè)本一看,一道題也不錯(cuò),心里嘀咕著怎么會(huì)要重寫(xiě)呢?便理直氣壯的去找老師,老師很不滿意的讓我再仔細(xì)看看我寫(xiě)的字,我心里嘀咕著下次寫(xiě)好不就行了嗎?干嘛還這么認(rèn)真呢?老師好像看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)的字連自己都不認(rèn)識(shí)更何況別人呢?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要?”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野,只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視,體貼的眼神關(guān)注,無(wú)聲話語(yǔ)銘記在心,時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),改正缺點(diǎn),讓我在今后成長(zhǎng)的道路上,變得更堅(jiān)強(qiáng),更完美。

老師我想對(duì)你說(shuō):“教師節(jié)雖然過(guò)去了,但我祝愿你身體健康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天,好人一身平安。

寫(xiě)老師的初中篇十

她,姓王,高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,白皙的臉,彎彎的頭發(fā),喜歡穿小上衣,牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師,看上去給你一種很親切的感覺(jué),我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。

老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹,眼里總含著一種慈祥的目光。因此,一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。

一次數(shù)學(xué)課上,楊志文與老師公開(kāi)作對(duì),沒(méi)想到老師不急也不惱,往椅子上一座,對(duì)大家說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò),不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng),就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課?!苯又?,老師就把講課的方法交給了他,他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問(wèn)他:“你還隨意說(shuō)話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正,就暗地里觀察了他幾天,沒(méi)想到,他還真的改了。

我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手,課還講得好。有一次,上課鈴響了,我們快速跑進(jìn)教室,端坐在書(shū)桌前,等老師為我們講第二課《林海》。老師來(lái)了,她問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們一定知道大海的樣子,那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺,領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——?”,同學(xué)們異口同聲的回答:“林海!”“對(duì)了,非常棒”。老師拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身去,用雪白的粉筆在黑板上留下了“林?!眱蓚€(gè)漂亮的字。

“下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出文中講感到親切、舒服的句子畫(huà)下來(lái)。好,開(kāi)始……”。那節(jié)課,我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋,欣賞了青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋的興安嶺,感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

怎么樣,聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短,卻給我留下了深刻的印象。

寫(xiě)老師的初中篇十一

新的一學(xué)期來(lái)了,新的.老師也來(lái)了。我們學(xué)校這學(xué)期來(lái)了八位從遙遠(yuǎn)的漳州師范學(xué)院來(lái)實(shí)習(xí)的新老師,我們班有幾門(mén)課就是實(shí)習(xí)老師上的。

ms林是什么老師呢?不用說(shuō),相信你們也會(huì)知道吧?你們一定會(huì)說(shuō):“這簡(jiǎn)單,不就是英語(yǔ)老師嗎?用英語(yǔ)說(shuō)的老師,就一定是英語(yǔ)老師嘛!”是的,她就是英語(yǔ)老師。ms林的英語(yǔ)說(shuō)得可好了,簡(jiǎn)直和我們的ms俞不相上下。

黃老師可是淑女,她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了,不管我們上課有多吵,她也不會(huì)露出馬腳——暴躁,暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對(duì)大家,可是,你們可別以為她太溫柔,就拿我們沒(méi)辦法。她對(duì)我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵,淑女老師就用“不放學(xué)”來(lái)壓他們。這可好了,本來(lái)像市場(chǎng)似的教室,立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上,都可以聽(tīng)見(jiàn)。

王老師因?yàn)闆](méi)有給我們上過(guò)課,所以我也不能寫(xiě)出她的特點(diǎn)或絕招,只能看得出她很文靜,是淑女中的淑女。

我們的林玲老師,我超喜歡她。因?yàn)樗俏覀兊捏w育老師,也是我第一個(gè)熟悉的。

這就是我的新老師。

寫(xiě)老師的初中篇十二

感覺(jué)真快,十三周就這樣結(jié)束了。

上了您的課,我受益頗多。因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)計(jì)算量要求不高、重在鍛煉思維的過(guò)程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來(lái)是數(shù)學(xué)文化的一個(gè)雅稱。對(duì)于許多文科生來(lái)說(shuō),繁雜的算術(shù)讓人生畏,但是思維還是相當(dāng)有趣。比如無(wú)限,比如一筆畫(huà)。當(dāng)然,7個(gè)7這樣的算題還是讓我想吐血。

我很欣賞這門(mén)課程,因?yàn)樗v述的是數(shù)學(xué)的文化,是數(shù)學(xué)的道,而非術(shù)。

您說(shuō)舍不得筆記交上去,可以給您一份復(fù)印件。我想了想,不太好。還是給您原本,而我自己用相機(jī)拍下每一頁(yè)的筆記留念。

很抱歉,我的期中作業(yè)是手寫(xiě)稿,無(wú)法給您交一份電子文檔備份了。我是7號(hào)交上的,當(dāng)時(shí)好像只有零星幾位同學(xué)完成了數(shù)學(xué)作文。14號(hào)的時(shí)候,大部分同學(xué)都上交作業(yè),才發(fā)現(xiàn)大家基本上都是打印稿。

感覺(jué)真快,十三周就這樣結(jié)束了。

上了您的課,我受益頗多。因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)計(jì)算量要求不高、重在鍛煉思維的過(guò)程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來(lái)是數(shù)學(xué)文化的一個(gè)雅稱。對(duì)于許多文科生來(lái)說(shuō),繁雜的算術(shù)讓人生畏,但是思維還是相當(dāng)有趣。比如無(wú)限,比如一筆畫(huà)。

寫(xiě)老師的初中篇十三

親愛(ài)的老師您好!

師恩如山,師恩似海!是您,把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋;是您,讓我懂得做人的道理;是您,從我平常言行舉止中,來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;是您用那份執(zhí)著的精神,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。在這教師節(jié)來(lái)臨之即,我深深的對(duì)所有的老師說(shuō)聲:謝謝!

時(shí)光匆匆過(guò)去,我在漸漸地長(zhǎng)大,您卻慢慢地變老。老師,您還記得嗎?三、四年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲因_人,您知道后,用您的執(zhí)著跟耐心給我講了許多道理,對(duì)我諄諄教道,把我從歧途上拉了回來(lái)。當(dāng)時(shí)您就像燈塔為我照亮正確的道路,讓我一步步回到歸途。要是沒(méi)有您我真不知道現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣子。周老師謝謝你!

我還要感謝王老師,在上數(shù)學(xué)課時(shí)我交頭接耳,根本不聽(tīng)老師講課,手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛(ài)玩具。老師點(diǎn)名時(shí)我正玩的起勁,根本不知道你在說(shuō)什么。當(dāng)再次喊到我的名字時(shí),我才回過(guò)神。您講得什么我根本不知道,連書(shū)都沒(méi)有翻。當(dāng)時(shí)你雖然什么也沒(méi)說(shuō),為同學(xué)們解答每一個(gè)疑題,但我知道其實(shí)你是為了我把題又重新講了好幾遍,直到我會(huì)了為止。老師那次你沒(méi)有責(zé)備我,但我知道我錯(cuò)了。

老師——謝謝你為我做的每件事情,我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好!當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),您的心里比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無(wú)私的付出著。

親愛(ài)的老師,你就是蠟燭燃燒自己,把我從無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生;你是辛勤的園丁,培育著我成長(zhǎng),給予我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,照亮我前進(jìn)的道路。在此我忠心的對(duì)每位老師說(shuō)聲:辛苦了!老師。

寫(xiě)老師的初中篇十四

春蠶死至絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

——題記。

一寸一寸的粉筆,染白你的頭發(fā);一句一句的教導(dǎo),是你最美的聲音;一個(gè)一個(gè)的漢字,是你責(zé)任的表現(xiàn)……我愛(ài)你,老師。因?yàn)槟憬o了我們知識(shí),使我們擁有更美的明天。

雙面殺手—班主任。

每當(dāng)下午放學(xué),教師里大多數(shù)同學(xué)都在吃晚飯時(shí),他總會(huì)突然出現(xiàn)在打掃衛(wèi)生的同學(xué)身后。然后便開(kāi)始抱怨這里沒(méi)打掃干凈,哪里又有垃圾,直到地板就像新的一樣,他才會(huì)離開(kāi)。這時(shí),那位同學(xué)可能早已大汗淋漓了。上課時(shí),他也會(huì)神不知鬼不覺(jué)地在教室后門(mén)出現(xiàn),害得我們連大氣都不敢出一口。不過(guò),我們永遠(yuǎn)可能不會(huì)明白,我們班的清潔為什么很少扣分,月考成績(jī)也是長(zhǎng)期穩(wěn)定在年級(jí)第一名。所以說(shuō),他嚴(yán)厲的背后都是為了我們的好,真是個(gè)“雙面殺手”。

美麗天使—英語(yǔ)老師。

我們的英語(yǔ)老師可以說(shuō)是我們心中的“女神”了,因?yàn)樗粌H長(zhǎng)得十分美麗,而且工作特別認(rèn)真。她上課時(shí)總是仔細(xì)地為我們講解課文,考試試卷也是如此。每當(dāng)我們考試考差時(shí),她從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我們,而是安慰我們,激勵(lì)我們。升入初三后,她又接了一個(gè)班,她的工作壓力也更大了,但她還是一如既往的盡職盡責(zé)。因?yàn)樗?,我們班的英語(yǔ)成績(jī)才一直上升。所以說(shuō),她是我們心中的“美麗天使”。

嚴(yán)厲長(zhǎng)官—化學(xué)老師。

“我們化學(xué)很簡(jiǎn)單,只要你上課聽(tīng)課,考試一定沒(méi)有問(wèn)題,如果你考差了,我可是對(duì)事不對(duì)人的哦!”一聽(tīng)到這話,就知道是我們的化學(xué)老師在教育班上的同學(xué)了。我們這位化學(xué)老師,對(duì)工作別提有多認(rèn)真的。他會(huì)定期舉行聽(tīng)寫(xiě),并且他還會(huì)組織這些沒(méi)過(guò)的同學(xué)再次聽(tīng)寫(xiě),把全班同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)情況做記錄,以便以后查閱。他上課時(shí)對(duì)紀(jì)律要求特別嚴(yán)格,只要你說(shuō)閑話,輕則教育一番,重則讓你站到教室后面去。所以,我們化學(xué)課的紀(jì)律特別好,考試也考得不錯(cuò)。他就像一名嚴(yán)厲的長(zhǎng)官,讓我們這些“新兵”茁壯成長(zhǎng)。

和老師走過(guò)的日子,是我一生中難以忘懷的日子。他們用自己的熱血澆灌我們這些“樹(shù)苗”,老師們,我愛(ài)你們。

寫(xiě)老師的初中篇十五

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)普普通通的教師,她既沒(méi)有鮮花那樣的美麗,也沒(méi)有那甜言蜜語(yǔ),有的只是那幾句通俗易懂的話語(yǔ)。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪,讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她,時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起,作為自己的座右銘。

記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí),小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在(我們都來(lái)自于各個(gè)村?。偌又袑W(xué)科增多了,我們都不知道該怎樣聽(tīng)課,各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽(tīng)課的熱情與日減少了,這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況,便鼓勵(lì)我們說(shuō):“不要害怕,大膽地說(shuō)出自己的想法,答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了,放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì)聽(tīng)到竊竊的私語(yǔ)聲了,大部分學(xué)生不知道記筆記,老師寫(xiě)在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起,這時(shí),老師就會(huì)用溫和而又普通的話語(yǔ)說(shuō):“同學(xué)們,好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽(tīng)話的拿起自己的筆。

從那時(shí)起,我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來(lái)了,同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來(lái)越嚴(yán)了,課上不許出一點(diǎn)的聲音,我們似乎都很聽(tīng)話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生,就坐不住了,課上竟然談些與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的話題。老師開(kāi)始用目光暗示他們,他們看看老師后笑笑,接著該說(shuō)還說(shuō),似乎是老師在和他們開(kāi)玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走,用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)了句:“你別看我很溫柔,只是沒(méi)有人惹到我。”似乎有種讓我們無(wú)法抗拒的力量。都乖乖的聽(tīng)老師講課了。

從那時(shí)起,我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)課了,但新的毛病也隨之而來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師用的是新的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,這篇課文設(shè)問(wèn)題把課文的內(nèi)容串起來(lái),我們的思維都很敏捷,一個(gè)問(wèn)題剛一出口,我們的答案就來(lái)了,七嘴八舌的各自都說(shuō)自己的看法,哪還有老師說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題呀,好長(zhǎng)時(shí)間才可以說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,一節(jié)課下來(lái)僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語(yǔ)言。同學(xué)們聽(tīng)后都知道該怎樣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律,聽(tīng)課狀態(tài),學(xué)習(xí)氛圍都大有長(zhǎng)進(jìn),我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵,是“叫話的鳥(niǎo)沒(méi)有食吃”。

從此,這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。

其實(shí),句句話中都寄托著老師的希望,雖說(shuō)這幾句話很簡(jiǎn)潔而又通俗,又那么真誠(chéng)。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。

寫(xiě)老師的初中篇十六

從小到大,教過(guò)我的老師并不少,可是我最敬愛(ài)的老師,不是別人,而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候,媽媽教我認(rèn)字,我卻一心想著看動(dòng)畫(huà)片,媽媽不厭其煩,一個(gè)一個(gè)教我,我只得跟著后面學(xué),雖然是滿肚子的不樂(lè)意,但為了幾句小小的表?yè)P(yáng),我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢?我不知不覺(jué)又走了神,想起了對(duì)門(mén)姐姐家的玩具?!伴砰?,學(xué)完這個(gè)就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來(lái),“什么?可以看電視!”我立即拋開(kāi)幻想,拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。

“榕榕,要叫叔叔阿姨,知不知道?”“為什么呢?”“這樣才懂禮貌,就像別人幫你,你一定要說(shuō)謝謝。”“哦!”我似懂非懂地點(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所,我見(jiàn)到人就打招呼,大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō):“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎?我心中有些小驕傲。所以自次以后,到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好,因?yàn)槲铱傆X(jué)得做人要有禮貌,初中一年級(jí)作文《我所敬愛(ài)的老師——母親作文》。

漸漸的,我上了小學(xué),媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽(tīng)課,回來(lái)后不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的,我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這使我學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn),不像很多家長(zhǎng),為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師,找熟人。六年來(lái),我靠自己的實(shí)力打拼,贏得了老師的贊賞,同學(xué)們的尊敬,以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練,在與外界的交流上,我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立,在一次次摔傷后,不要急于投入父母的懷抱,而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的。

十二年來(lái),媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助,但她卻更看重我怎么做人,而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無(wú)法用文字去表達(dá)的東西,可我相信,這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽,你當(dāng)之無(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。

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