無論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。在寫總結(jié)時，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個人主觀色彩過重。以下是小編為大家整理的一些建筑設計案例和建筑師作品，供大家參考和欣賞。
卓越學習最分享心得篇一
學習是每個人一生中都要面對的事情，無論是學習知識還是技能，學習卓越都是我們追求的目標。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學習中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學習歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實踐，終于找到了讓我在學習中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學習計劃，明確學習目標。
在學習中，一個完整的學習計劃的制定是非常必要的，學習計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學習的目標，制定短期和長期的學習計劃，并嚴格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學習順序和學習方法，把時間分配好，有效地提高學習效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并更新自己的學習計劃，實現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣可以使我們更加高效地學習知識和技能。例如，定時定量的學習，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學習習慣可以使我們更加踏實地去學習，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗學習成果的方法。
在學習過程中，我們需要學會檢驗自己的學習成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進。我們可以利用考試、測驗、練習及討論等方式來檢驗自己的學習成果。在檢驗過程中，我們同時也要學習如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學習方法和策略，全面提高自己的學習水平。
第五段：總結(jié)體會。
學習，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進。在學習過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學習計劃，才能不斷提升自己的學習成果。良好的學習習慣和檢驗學習成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W習成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實現(xiàn)自我提升。
卓越學習最分享心得篇二
第一段：引言（200字）。
卓越品質(zhì)是每個人追求成功的關(guān)鍵之一。無論是在工作、學習還是生活中，卓越品質(zhì)都能使人脫穎而出，取得更好的成績和更高的社會地位。在過去的幾年里，我一直在不斷努力追求自己的卓越品質(zhì)，并從中取得了一些心得體會。在本文中，我將分享我個人的心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，并鼓勵大家追求卓越品質(zhì)。
第二段：自我管理的重要性（250字）。
卓越品質(zhì)的核心是自我管理。良好的自我管理能夠使我們有效地利用時間和資源，提升工作和學習的效率。我通過建立自己的工作計劃和學習規(guī)劃，將任務分解為小的可行的目標，以確保每一項任務都能得到合理的分配和完成。同時，我也學會了合理安排自己的休息和娛樂時間，以保持身心健康的同時提高工作和學習的效果。通過自我管理，我能夠更好地掌控自己的生活，并在追求卓越品質(zhì)的道路上不斷前行。
第三段：持續(xù)學習的重要性（250字）。
卓越品質(zhì)的另一個關(guān)鍵是持續(xù)學習。我始終相信“活到老，學到老”，因此我將學習視為終身追求的一部分。我通過讀書、參加培訓和參與社交媒體的學習社區(qū)等方式，不斷拓寬自己的知識和技能。持續(xù)學習使我能夠與時俱進，掌握最新的技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，提升自己在工作和學習中的競爭力。在追求卓越品質(zhì)的過程中，持續(xù)學習讓我時刻保持著進步的狀態(tài)。
第四段：與人合作的重要性（250字）。
卓越品質(zhì)不僅包括個人的表現(xiàn)，也涉及與他人的合作。與人合作能夠培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力，從而更好地完成共同的目標。我在工作和學習中積極與他人合作，通過分享自己的經(jīng)驗和學習，共同解決問題和提高工作效率。與人合作不僅能夠幫助我解決困難，還能夠激發(fā)我對于卓越品質(zhì)的追求。通過與他人的互動合作，我能夠不斷發(fā)展自己的卓越品質(zhì)，并且獲得更好的成績和認可。
第五段：總結(jié)（200字）。
卓越品質(zhì)是一個全面的發(fā)展過程，需要我們在自我管理、持續(xù)學習和與人合作等多個方面下功夫。通過不斷努力，我逐漸意識到卓越品質(zhì)的重要性，并且積極追求自己的卓越品質(zhì)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我管理的重要性，它可以幫助我合理利用時間和資源。持續(xù)學習讓我保持進步，不斷提高自己的能力。與人合作培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，讓我更好地與他人合作。通過分享我的心得，我希望能夠鼓勵大家追求卓越品質(zhì)，并在各個方面取得更好的成績和更高的社會地位。
卓越學習最分享心得篇三
學習卓越是每個人都追求的目標，而卓越的學習需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標，科學的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進行及時的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學習卓越的心得體會。
第二段：明確目標。
學習卓越的第一步是明確目標。我們必須確定自己的學習方向和目標，這有助于我們更好地掌握學習的重點和難點，把精力集中在學習的有效部分上。只有在明確目標的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學習計劃，規(guī)劃時間和任務，進而更有效地分配學習資源，提高學習效率和成果。
第三段：科學規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標后，我們需要科學規(guī)劃和執(zhí)行學習計劃。制定學習計劃要實際，根據(jù)自身情況和目標，合理安排學習時間和任務，避免著急抱佛腳的學習方式。在執(zhí)行學習計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進學習進度，遇到難點和瓶頸時要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點要適時地進行復習和鞏固，切勿草率結(jié)束學習，才能不斷地提高學習的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學習卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)常回顧自己的學習進度和成效，分析自己的學習方法和效率，以及學習過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進方向，構(gòu)建自己的學習方式和習慣，不斷地提高自己的學習水平和能力?？傊?，總結(jié)和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學習進程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學習卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達成目標；同時學習也是一個互動的過程，在學習的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗，結(jié)交志同道合的學習伙伴，共同推進學習的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學習之路。
卓越學習最分享心得篇四
第一段：介紹卓越品質(zhì)以及其重要性（200字）。
卓越品質(zhì)是指在各個領(lǐng)域中，以高標準、高要求完成任務的能力。無論是在學業(yè)、工作還是生活中，追求卓越品質(zhì)都是人們不斷進步的動力和目標。卓越品質(zhì)不僅僅是完成任務的成功，更是一種內(nèi)外兼修的能力，如溝通能力、領(lǐng)導能力、團隊合作精神等。卓越品質(zhì)對于一個人的成長、一個企業(yè)的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。
第二段：追求卓越品質(zhì)的方法和經(jīng)驗（300字）。
追求卓越品質(zhì)的方法和經(jīng)驗有很多，但其中最重要的是持續(xù)學習。學習是提升自身品質(zhì)的基石，只有不斷學習，才能不斷進步。通過學習，我們不僅能夠增加專業(yè)知識和技能，還能提高解決問題的能力和決策能力。此外，要培養(yǎng)正確的心態(tài)，要有堅持不懈的毅力，以及對自己的要求更高。只有勇于挑戰(zhàn)自己，并且時刻保持好奇心與求知欲，才能拓展自己的視野，逐漸提升自己的品質(zhì)。
第三段：卓越品質(zhì)在工作中的體現(xiàn)和重要性（300字）。
在職場中，卓越品質(zhì)是一個人取得成功的關(guān)鍵。首先，卓越品質(zhì)是工作的基礎(chǔ)要求，只有在基本要求上有所突破，才能在競爭激烈的職場中脫穎而出。其次，卓越品質(zhì)能夠提高工作效率和質(zhì)量，使得工作更加出色。在團隊合作中，擁有卓越品質(zhì)的人往往能夠給予其他成員更多的幫助和指導，提升整個團隊的工作質(zhì)量和績效。最后，卓越品質(zhì)還能給人帶來更多的機會和發(fā)展空間。職業(yè)生涯中，卓越品質(zhì)是人們獲得晉升和更高職位的保證。
第四段：卓越品質(zhì)對個人成長的影響（200字）。
追求卓越品質(zhì)對于個人成長有著深遠的影響。首先，卓越品質(zhì)能夠讓一個人更加自信并且具備較強的競爭力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，卓越品質(zhì)會讓人保持樂觀的心態(tài)，積極面對并解決問題。其次，卓越品質(zhì)能夠使一個人更加獨立和自律。擁有卓越品質(zhì)的人往往能夠在無人監(jiān)督的情況下自覺地完成任務并超出期望。最后，卓越品質(zhì)還能夠讓一個人具備更好的人際關(guān)系和領(lǐng)導能力，在團隊中更加出色地展現(xiàn)自己。
第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）。
卓越品質(zhì)是人們追求的目標，只有不斷提升自己的品質(zhì)，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。同時，追求卓越品質(zhì)不僅僅是為了工作的成功，更是為了個人的成長和尋找更多的可能性。未來，我將繼續(xù)保持對卓越品質(zhì)的追求，并將其融入到我的日常生活和工作中，努力成為一個擁有卓越品質(zhì)的人。同時，我也會將卓越品質(zhì)的價值觀傳遞給身邊的人，影響更多人追求卓越品質(zhì)。相信通過共同努力，我們能夠打造一個更加美好的未來。
總結(jié)：卓越品質(zhì)是提升自身能力與素質(zhì)的關(guān)鍵，能夠使人在工作和生活中更加出色。追求卓越品質(zhì)需要持續(xù)學習，有正確的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自己，并在工作中體現(xiàn)出來。卓越品質(zhì)對個人的成長和職業(yè)發(fā)展都有著重要的作用，同時也對整個團隊和組織有積極的影響。未來，我們應該繼續(xù)追求卓越品質(zhì)，并將其價值觀傳遞給更多的人，共同打造一個更加美好的未來。
卓越學習最分享心得篇五
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的卓越學習的最分享心得5篇，歡迎大家分享。
懷著激動的心情，我很榮幸參加了為期兩天的團隊建設培訓，這次團隊建設培訓讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這兩天里，我學到了很多東西，也有了一定的進步，同時也認識到自己的不足。忠心感謝公司領(lǐng)導給我們提供一次這么珍貴的培訓機會，還要感謝培訓的各位老師，是他們讓我對團隊建設有了更深的認識。這次培訓內(nèi)容豐富，既有戶外拓展訓練，又有理論培訓，整個培訓安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，拓展訓練更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設的培訓給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠受益。通過這次培訓，我們都有所得，有所思，有所悟。對我而言感觸尤為深刻，我有以下心得體會：
一、戶外拓展訓練讓我對團隊建設有了初步的認識和了解。
在老師的指導下，我們分成了幾個隊，并分別給自己的隊取了名字、logo、口號、隊歌。每個小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的設計作品。通過展示，我發(fā)現(xiàn)隊員們各有千秋、都有自己的獨到之處，真是超乎想象。我們用高亢而富有含激情的聲音，呼喊出我們的隊名和口號，唱出我們的隊歌，這些場景就仿佛還在眼前，每思想?yún)R報范文一個項目，每一次感動，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我的超越，一直到最終完成拓展培訓，我相信這些都將成為我寶貴的精神財富，激勵和幫助我獲得成功。
我們一共進行了仙人指路、穿越電網(wǎng)等幾個項目的培訓。給我印象最深的是“穿越電網(wǎng)”這個項目。“穿越電網(wǎng)”考驗的是團隊合作能力，在有限的時間內(nèi)，讓所有隊員都穿越電網(wǎng)確實不是易事，需要團隊拿出一個大致的脫險方案，隊長必須要有大局意識觀，傾聽及采納每一個隊員提出意見和建議，充分了解團隊的每一個隊員自身素質(zhì)及優(yōu)點和缺點，合理有序的安排各項工作，充分發(fā)揮了每一個隊員的潛力，然后綜合做出有力可行的決策。通過這個項目，我深深感覺到團隊的力量是很大的，團隊的智慧也是很強的。關(guān)鍵是隊員之間要相互配合，積極參與。
二、理論培訓讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認識和掌握。
1、通過對海爾集團、狼性文化的學習，我想到了很多，也感悟到了很多。通過系統(tǒng)的學習我認識到：團隊就是有共同的目標并認同，為結(jié)果擔負共同責任的一群人，他們有著嚴密的組織，范文大全各盡其責，有強有力的領(lǐng)導核心。團隊精神就是相互合作、相互服務、相互支持、相互信賴。
2、要建立一個高效協(xié)作的團隊，必須要克服缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任、無視結(jié)果這五大障礙。
信任是一個團隊協(xié)作的基礎(chǔ)，是團隊高效協(xié)作的核心。沖突的爆發(fā)和解決是保持團隊健康的重要條件。欠缺投入的主要原因在于團隊成員沒有明確的目標，或者不了解工作的真正意義。逃避責任的產(chǎn)生是缺乏對整個團隊的責任感和歸屬感造成的。當團隊成員把他們的個人需要或他們的部門利益放在整個隊伍的共同利益之上的時候，就導致了無視結(jié)果。
如何建設一個能夠高效協(xié)作的團隊，使每個成員能在團隊中找到歸屬感，是我們各級管理人員需要認真琢磨的事情。
最理想的生產(chǎn)率、認可和感謝、士氣這七大策略。
三、top100范文排行將我們學到的團隊建設的知識轉(zhuǎn)化成行動，進而養(yǎng)成習慣，最終上升到企業(yè)文化的高度。通過兩天系統(tǒng)的學習，對團隊建設有了一個比較系統(tǒng)的認識，但這只是一個好的開端，還需要我們不斷學習，不斷努力，不斷進取?！皫煾殿I(lǐng)進門”，我們還需要不斷的修煉，還需要將理論轉(zhuǎn)化成不斷的行動。只有我們行動起來，才能養(yǎng)成我們的習慣。我們有了良好的習慣，就可以形成具有綦齒特色的企業(yè)文化。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
學校為了提高教師們的團結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團“學校西點執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進行執(zhí)行力培訓。在沒有接受培訓之前，學校董事長就經(jīng)常在會議上強調(diào)了領(lǐng)導及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓學習，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學校的發(fā)展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學校的負債型人力資源。
心得體會范文錦集就隨之而減少，教育教學質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學校的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的`是能讓我們在工作當中獲取新知識，學習管理。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
上周參加了公司舉辦的管理人員執(zhí)行力課程培訓，在三天的培訓中王登峰老師通過形式多樣、幽默風趣的教與學的活動，入黨志愿書讓我學到了很多，總結(jié)執(zhí)行力就是：用心、快、堅持行動第一、絕不找借口、知道不等于做到，我希望將我學到的應用到我今后的工作中，不斷提高團隊的執(zhí)行力，讓客戶滿意，達到培訓預期效果。
三天中，王老師要表達的意思很多，并分段用體驗的方式讓大家親身去領(lǐng)悟。如：在有行動才有結(jié)果的片段中，他用誰想得到一百元的小游戲來闡述;在解釋在商業(yè)活動中要“只做第一，不能做第一的要也做唯一”的片段中，讓團隊用各自用獨特的進場方式以贏得裁判的青睞。
其中，體會最深的是在半小時內(nèi)完成統(tǒng)一整齊的部分軍訓內(nèi)容片段。首先通過激勵大家讓大家有激情和信心去完成任務，接著指定了行動標準，并對著標準有明確的處罰，最后是設立監(jiān)督人員督促大家完成。這就類似管理學中的計劃、組織、領(lǐng)導、控制四個環(huán)節(jié)，但老師通過讓我們用這種方式很快讓我們深刻領(lǐng)悟其中的道理，其實這場軍訓就是我們的日常項目管理或銷售活動的一個縮影。
一、我們要培養(yǎng)工作激情，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的目的和意義，從而熱愛工作、培養(yǎng)激情，這樣就能全身心投入到工作中，自動自發(fā)做好本職工作。
二、快速行動，做到最好。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進行辯護，以此推卸責任，逃避上司的責備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風行，爭當先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。
三、全面的范文寫作網(wǎng)站有個良好的監(jiān)督和考核標準。在實現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好的追蹤考核，確保一項工作按規(guī)劃的時間和進度去執(zhí)行，不斷監(jiān)督和執(zhí)行，就能拉近有效規(guī)劃和實際成果之間的差距，使管理者有豐富的時間來協(xié)調(diào)和糾偏，確保按期完成階段性和最終性目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。
幾天的學習，領(lǐng)悟到了很多，但總結(jié)一下，任何一個目標的達成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要各級人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓做為起點，在今后的工作中，勤于思考、多學多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個細節(jié)。
曾經(jīng)有幸參加了馬永強老師的《卓越執(zhí)行訓練營》，讓我受益頗非，每每在工作上遇到瓶頸，就會閉目想起馬老師的課程，總能在其中找到思路，現(xiàn)與大家一起分享，希望自已受益的同時能幫到大家。
馬老師已詼諧幽默的“大白菜”式授課方式，讓我們在自己身邊認識到了什么是專業(yè)的職業(yè)人，尤其是“實操實戰(zhàn)”，以豐富的案例為主體，結(jié)合企業(yè)的實際，通過大量操作性極強的工具和方法，操作性、落地性強，是典型的體驗式訓練、教練式培訓。
一、契約精神。
對我個人最有影響的是“堅持原則”，這個堅持原則不是倔強，而是堅持自己原有的標準，不要盲目“隨大流”，別人犯錯誤不是我們跟著犯錯的理由。要能勇于承擔責任，要有結(jié)果交換意識，不要總想著公司給我們的少，本站要想想我們給公司帶來了什么效益。
二、職業(yè)選手。
職業(yè)選手就像金字塔，最低端的是專業(yè)，其次是商業(yè)，最頂端的是敬業(yè)。
三、結(jié)果思維。
結(jié)果思維中讓我重新認識自己的工作狀態(tài)，認識到以往的工作，真正意義上我所做的并不算工作，而是只是在做任務。馬老師讓我們做小組練習，每組十項“任務是什么，結(jié)果是什么”的練習，讓我們在討論中得到最好的答案，同時讓我更加懂的“過程本身不值錢，結(jié)果才最重要”的意義。
四、結(jié)果機制。
在結(jié)果機制中馬老師闡述了跟重要的三步法“事前：結(jié)果定義;事中：過程管理;事后：及時激勵”，同時馬老師專門針對這三步，分別講了操作要點，讓我們在以后的工作中，找到更好的方式方法，你可以不會，可以不懂，但只要你按操作要點做，一定可以獲得你想要的結(jié)果。
五、客戶價值。
什么是客戶價值?站在客戶的角度為客戶提供滿意或超值的結(jié)果，是執(zhí)行的方向與動力?？蛻魞r值讓工作結(jié)果有了評判的標準;客戶價值為員工執(zhí)行明確了方向;客戶價值讓企業(yè)內(nèi)部停止爭論扯皮;客戶價值可以不戰(zhàn)而屈人之兵。什么是客戶思維?就是公司內(nèi)部把下一道工序當成客戶思維，下道工序就是上道工序的客戶。內(nèi)部客戶價值怎么做?給提前量、給選擇題、給換位思考、給成長機會、給即時激勵。
六、48字執(zhí)行真經(jīng)。
認真第一、聰明第二;。
結(jié)果提前、自我退后;。
鎖定目標、專注重復;。
決心第一、成敗第二;。
速度第一、完美第二;。
結(jié)果第一、理由第二。
看到這48字真經(jīng)會對我們有提醒的作用，同時也在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足并慢慢的改變，現(xiàn)在有點地方還沒有完全做到位想想有這48字真經(jīng)的提醒與鞭策，我們的執(zhí)行力會不斷的提高。
一個員工的工資是多少，是自身價值的體現(xiàn)，但是要做優(yōu)秀的人，不能做平庸的人，要領(lǐng)導覺得用自己事物超所值的，這樣你才能有提升的機會，價值是相互的。
通過閱讀陳浩老師所寫的《卓越執(zhí)行力》這本書，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結(jié)合到平時工作中，我認為要提高執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度，對老師的指示和下達的工作任務，認識不到位或者不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好，拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。
強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好，當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核，確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，心得體會以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認為，課題組實行的固有制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對課題組每一位學生的工作進行了細分和量化，獎懲分明，對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的學習工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將這次學習作為起點，在自己的學習工作中把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為課題組貢獻一份自己的力量!
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到工作、團隊、一個、問題、我們、執(zhí)行力、執(zhí)行、自己等方面，希望對網(wǎng)友有用。
卓越學習最分享心得篇六
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學習、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學習中注重細節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學習過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當然，知識的學習有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學習，比如說視頻教學、互動學習等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學習卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學習卓越的另一個重要因素。有些同學可能會擔心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進的動力是學習卓越的重中之重。在長期的學習中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領(lǐng)袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領(lǐng)袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學習卓越的路并不只是一時的艱難，關(guān)鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當然，更重要的是，學習卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認真學習，并將學習和實踐相結(jié)合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
卓越學習最分享心得篇七
大家好！我是來自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個詞，兩句話。分別是：危機、自信、探索；團結(jié)一切可團結(jié)的力量、利用一切可利用的時間。
1、危機。
同學們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學的你追我趕，我們會擔心自己名次的起起伏伏，我們擔心退步后老師的談話，父母的責怪，學校的`壓力，就我們學校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團活動，這一切的一切來臨之后，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現(xiàn)在是社團的社長，有是學生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很嚴重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實的危機，志向遠大的同學還可想象未來的危機。我們畢業(yè)后，我們要就業(yè)，社會就業(yè)的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構(gòu)不成你前進的動力嗎？當然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當然，最后我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進的動力，激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學們，經(jīng)過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認為，我們是培優(yōu)班，我們有的就是自信，我們也應該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學習氛圍，有更高思想素質(zhì)的同學在我們身邊，而且，我們能進入培優(yōu)班，也就說明了我們的學習基礎(chǔ)還是過得硬的。同學們，我們擁有這么多的優(yōu)勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認為這沒什么，只是我們現(xiàn)在還沒找到自己的優(yōu)勢。我們可以客觀的進行自我反思，進行自我分析，看到自己優(yōu)于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開始有所行動，優(yōu)勢我們充分發(fā)揮，有缺漏的向別人的學習彌補，優(yōu)的更優(yōu)，缺的不缺，我們又怎么會不自信呢？當然，我們現(xiàn)在的不自信很多是來自于學習，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步向上，而在平時，我們可以學習中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學們，你們是否認為學習是一個探索的過程？沒錯，小到各科的學習，大到學習方法的學習，這些都強調(diào)探索的過程。就算在做一個和簡單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說那些難題了，我們往往要用盡渾身解數(shù)，不斷探究試驗，最后才得出答案。而對于學習方法呢？正所謂學無定法，我們要尋找的是適合自己的學習方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗那些學習方法，也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進。
4、團結(jié)一切可團結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識，他們擁有經(jīng)驗，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問題的方法。我們的同學是我們的資源，他們擁有成功的經(jīng)驗，他們可以排解學習的煩惱，助我們的學習一臂之力。學校班級的硬件設施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學校的圖書館，餐廳，操場，我們要學會充分發(fā)揮他們的特點，根據(jù)自己的生活，自己的需要對他們進行分配，就如，我們?nèi)绻懶『π?，但又希望晨讀，那么操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨如此，你的學習才會充實，飽滿。當然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優(yōu)勢，在學習上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢學科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分數(shù)也不可以低，于是，培養(yǎng)優(yōu)勢學科是非常必要的，你感興趣的學科，你學得有感覺的學科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時間。
在高一年，相對是比較輕松的，時間相對比較多，但是這并不意味著你可以浪費時間。我們一定要合理安排時間，珍惜一分一秒，如可以參加社團活動，參加學?；顒樱岣咦约旱膫€人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規(guī)律，什么時候做什么，什么時候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長久堅持，那么你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。
同學們，這些就是我和大家分享的學習心得，希望對大家有幫助。
謝謝！
卓越學習最分享心得篇八
卓越品質(zhì)是一種追求卓越與杰出的態(tài)度和價值觀，它在商業(yè)、教育、領(lǐng)導力等方面都占據(jù)著重要的位置。作為一個追求卓越品質(zhì)的個體，我們應該努力學習，提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)，以便在職業(yè)和生活中取得更好的成就。在這篇文章中，筆者將分享自己對卓越品質(zhì)的一些心得體會。
第二段：品質(zhì)的重要性。
卓越品質(zhì)是一個人或組織取得成功的重要因素。一個擁有卓越品質(zhì)的個體往往能夠在工作中表現(xiàn)出色，為企業(yè)創(chuàng)造價值和利潤。而一個重視品質(zhì)的組織則能夠贏得信任和口碑，獲得更多的合作伙伴和客戶。品質(zhì)不只是指產(chǎn)品和服務的優(yōu)秀，更是指一個個體或組織在各個方面的綜合能力和價值觀。
第三段：積極心態(tài)與樂觀情緒。
卓越品質(zhì)的第一步，是擁有積極的心態(tài)和樂觀的情緒。人們面對著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有積極面對并尋找解決辦法，才能克服困難、取得進步。樂觀情緒可以激發(fā)個體的潛力，并帶來更多的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)積極心態(tài)和樂觀情緒需要不斷的自我激勵和自我調(diào)節(jié)，學會正視挫折和失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓。
第四段：自我管理與自我激勵。
自我管理是卓越品質(zhì)的重要組成部分。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應該能夠合理安排自己的時間和資源，制定明確的目標和計劃，并能夠有條不紊地執(zhí)行。自我管理還包括對自己行為和決策的審視和調(diào)整，以及和他人的有效溝通和合作。此外，自我激勵也是卓越品質(zhì)的重要方面。人們在面對挑戰(zhàn)時，往往需要自我激勵來保持動力和信心。通過制定激勵機制和獎勵機制，個體可以更好地調(diào)動內(nèi)部動力，并在困難或挫折面前保持積極。
第五段：持續(xù)學習與反思改進。
卓越品質(zhì)的追求是一個持續(xù)學習和反思改進的過程。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應該不斷地學習新的知識和技能，不斷推陳出新，與時俱進。同時，個體還應該通過反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到自己的不足和改進的空間，并制定相應的行動計劃，不斷提升自己的品質(zhì)和能力。卓越品質(zhì)需要堅定的決心和毅力，但值得期待的是，通過不斷地追求卓越品質(zhì)，我們可以在職業(yè)和生活中實現(xiàn)更大的成功和成就。
總結(jié)：
卓越品質(zhì)的重要性不容忽視。擁有積極心態(tài)、自我管理和激勵能力，以及持續(xù)學習和反思改進的意識，能夠幫助個體和組織取得更好的成就。在現(xiàn)代社會中，卓越品質(zhì)已經(jīng)成為個體或組織能否生存發(fā)展的重要標志之一。因此，我們應該努力追求卓越品質(zhì)，并將其融入我們的職業(yè)和生活中。通過不斷提升自己的品質(zhì)和能力，我們將能夠開創(chuàng)屬于自己的輝煌。
卓越學習最分享心得篇九
我組織孩子們玩桌面玩具，孩子們玩得不亦樂乎，楠楠正在搭一個“城堡”，卻發(fā)現(xiàn)積木不夠用了，于是他去搶涵涵的積木，涵涵不肯給，兩個人搶來搶去，誰也不肯罷休，突然，楠楠一使勁，把積木一下?lián)屃诉^來，涵涵不愿意了，一把推翻了楠楠搭建的“城堡”，楠楠不干了，把涵涵的積木也劃拉的滿桌子都是，接下來兩個孩子開始動手了，我急忙過去調(diào)解……在我的調(diào)解下，他們同意盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方，大家拿一塊拼一塊，用完了一樣換一樣，不要先搶在手里。
小班幼兒的情感是很脆弱的，與同伴發(fā)生了矛盾、同伴說了讓自己不高興的話，遇到不順心的事等，不懂得如何去處理、協(xié)商等，類似的案例在小班的一日活動中時有發(fā)生。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活中也只限于與家人交往，是家庭中許多成人關(guān)懷、照顧的唯一對象，也從而養(yǎng)成了他們樂意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能使幼兒的行為適應社會需要，我們應積極利用幼兒園的一些活動來幫助他們學會“與人分享”，消退自我中心心態(tài)，用分享的意識去學習交往的技巧，促進孩子社會性發(fā)展。
卓越學習最分享心得篇十
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團隊培訓學習。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準備。
培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分數(shù)。當我們還沒意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務，那即是目標的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)等。充分的準備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團隊，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實。
從組建團隊起，我們就切身體會著團隊的成長。在選隊長、想隊呼、設計隊標的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團隊展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓結(jié)束，我們一直以一個團隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓過程中，我們從理論到實踐逐步認識團隊，了解到高績效團隊是由一群團結(jié)主動、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優(yōu)秀團隊。在所有的培訓活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團隊的力量讓我們完成了任務，體驗了每一次成功。投身港口建設，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標努力，為建設發(fā)展、和-諧港口而貢獻自己的一份力量。
敢于承擔責任，才會得到信任和支持。
培訓過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當隊員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮(zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔了責任，做了128個俯臥撐。當我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負責。領(lǐng)導者的責任更神圣、更艱巨，敢于擔當責任的領(lǐng)導者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團隊重新站起來!
我有幸參加了集團組織的關(guān)于打造卓越團隊學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責任問題，一個好的團隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團來說，我們集團是一個大的團隊，但他又是有無數(shù)個小的團隊組成，我們每個人又是這些小團隊的一員，而在這個團隊里，我們每個人的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態(tài)度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態(tài)度;既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校覀円鲆粋€有責任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節(jié)做到完美。并在責任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學習活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導致的失敗，失敗就要承擔責任，罰做多個俯臥撐。這個責任不可能由全組來承擔，只能由隊長來承擔，他們都以高度的責任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔責任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責任，承擔和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負責的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，更是一種生活智慧，感恩使我們學會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習慣也就跟著改變，習慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓學習活動，使我更加進一步認識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負責的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團隊貢獻自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團隊培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務。經(jīng)過訓練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而唯獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮盡的，只有當團隊中每一個人都真誠地團結(jié)起來，才能把團隊的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人海”游戲告訴我們作為一名盲人應該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當領(lǐng)導的不易和所肩負的責任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團隊中的每個成員，要想自己的目標實現(xiàn)，要想團隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標堅定前進，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認真執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會無往而不勝，作為團隊領(lǐng)導者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導者應該體會到領(lǐng)導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
卓越學習最分享心得篇十一
自從卓越能力修煉課程開課以來，我便加入進來，參加了卓越學習團體，在這里不僅掌握了知識技能，還提升了態(tài)度認知，徹底改變了自己的思維方式，開拓了眼界，提高了自己與他人溝通的效果，這次的學習給我?guī)砹艘馔獾氖斋@。
二段：改變和成就。
參與卓越能力修煉課程之前，我是一個缺乏自信、性格內(nèi)向的人。我甚至不敢在別人面前說話，怕出錯、怕被別人嘲笑。這種狀態(tài)讓我感到無助。經(jīng)過這次課程的學習，我逐漸意識到自己的問題所在。我開始有意識地豐富自己的經(jīng)歷，全面提升自我認知、自我認同、自尊自信等方面。通過這些改變，我不僅有了更多的自信，也開始建立良好的人際關(guān)系，學業(yè)和工作上的成就也不斷提升。
三段：學習工具和方法。
在卓越能力修煉課程中，老師向我們介紹了許多學習方法和工具，這些方法和工具很實用，對我個人的學習有很大的幫助。比如，超越式思考、批判性思維、反問式思考等方法，可以幫助我更好地去理解和掌握知識；如索取反饋，了解他人的觀點，更好地了解自己。還有微模組、自律指數(shù)表等能夠幫助我量化和監(jiān)控自己的學習進度和學習質(zhì)量，從而更快地提高自己的學習效率。
四段：人際交往的力量。
在卓越能力修煉課程中，除了學習到知識和技巧以外，我個人更加珍惜的是結(jié)交到的朋友。在團隊中，我們一起學習、進步，在互相交流中，我認識到了自己的不足之處，也在不斷提高自己。同樣，我也從別人身上學到了好的學習方法和工具?，F(xiàn)在，我在學習的過程中，會尋求同學的幫助，與他們一起討論，互相幫助，更好地完成學習任務。
五段：提高綜合能力。
總的來說，卓越能力修煉課程讓我在個人成長和職業(yè)發(fā)展方面得到了極大的提升。除了提高自身的知識技能，卓越能力修煉課程還幫我提高了自己的心理素質(zhì)和綜合能力，這使得我不僅在工作中能夠更加出色地發(fā)揮自己的能力，同時在生活中，也能處理更多的事情。這次的學習讓我深刻認識到，不斷提高自身素質(zhì)是個人發(fā)展的重要途徑，同時也為之后的職場規(guī)劃奠定了更為扎實的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
卓越能力修煉課程的學習，讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了許多知識和技能，也得到了寶貴的成長機會。更為重要的是，我在這里認識了更多的朋友，他們不僅是我在學習中的同伴，更是我的支持者和鼓勵者?；仡欉@一段時間的學習，我意識到個人發(fā)展離不開良好的學習環(huán)境和途徑。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)和心態(tài)，不斷提高自己的綜合能力，實現(xiàn)個人價值的最大化。
卓越學習最分享心得篇十二
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生，讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。
三：做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓，不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得，我們就該學會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
卓越學習最分享心得篇十三
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結(jié)合學情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的'教學是團隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結(jié)合，群學既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進情商。
四：升學就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發(fā)展的檢驗。
卓越學習最分享心得篇十四
第一段：介紹背景和目的（200字）。
最近，我有幸參加了一場以“卓越領(lǐng)導力”為主題的分享會。這次活動吸引了許多行業(yè)的領(lǐng)導者和從業(yè)者，我們聚集在一起，共同探討和分享領(lǐng)導力方面的經(jīng)驗和見解。這次活動的目的是為了提升我們每個人的領(lǐng)導能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導者，推動組織的發(fā)展和進步。
第二段：演講內(nèi)容概述（200字）。
在分享會上，各位演講嘉賓圍繞著卓越領(lǐng)導力的不同維度進行了精彩的演講。第一位嘉賓強調(diào)了領(lǐng)導者的責任感和使命感，他提到卓越的領(lǐng)導者總能夠遠見卓識、遇事決斷，帶領(lǐng)團隊取得成功。第二位嘉賓則著重講解了領(lǐng)導者的溝通和協(xié)作能力的重要性，他認為只有通過良好的溝通和與團隊緊密協(xié)作，領(lǐng)導者才能夠更好地推動組織的發(fā)展和實現(xiàn)目標。另外，還有一位嘉賓分享了他在領(lǐng)導團隊過程中的成功經(jīng)驗和教訓，他提醒我們要理解每個人的潛力，激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。
第三段：我的收獲和體會（300字）。
通過聽取各位嘉賓的精彩演講，我對于卓越領(lǐng)導力有了更深入的認識和理解。首先，一個卓越的領(lǐng)導者必須具備高度的責任感和使命感，能夠清楚地看到組織的長遠目標，并且能夠為此付諸行動。只有有了這樣的使命感，領(lǐng)導者才能夠激發(fā)團隊的信任和積極性，推動組織的發(fā)展。其次，領(lǐng)導者的溝通和協(xié)作能力也是非常重要的。只有通過與團隊成員的有效溝通和緊密協(xié)作，領(lǐng)導者才能夠了解團隊成員的需求和潛力，激發(fā)其創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，使團隊更加協(xié)同工作，取得更好的成果。最后，作為領(lǐng)導者，要時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷完善自己的領(lǐng)導能力。從嘉賓們的經(jīng)驗分享中，我認識到一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該是一個善于傾聽的人，通過學習他人的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：應用和展望（300字）。
通過這次分享會，我不僅對于卓越領(lǐng)導力有了更深入的理解，也意識到自己在領(lǐng)導力方面的不足之處，更加明確了自己未來的發(fā)展方向。我打算通過讀書和學習，進一步提高自己的領(lǐng)導力水平。在工作中，我將更加注重與團隊成員的有效溝通和緊密協(xié)作，了解每個人的需求和潛力，爭取將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，實現(xiàn)團隊的共同目標。另外，我還計劃參加更多與領(lǐng)導力相關(guān)的培訓和學習活動，不斷完善自己的領(lǐng)導能力，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)（200字）。
這次卓越領(lǐng)導力分享會給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。通過聽取各位嘉賓的經(jīng)驗分享，我對于卓越領(lǐng)導力的內(nèi)涵和實踐有了更加清晰的認識。我將始終保持學習和進步的心態(tài)，不斷提升自己的領(lǐng)導能力，為組織的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。我相信，只要我們不斷努力，持續(xù)學習和提升自己的領(lǐng)導能力，我們都能夠成為卓越的領(lǐng)導者，引領(lǐng)組織走向更加輝煌的明天。
卓越學習最分享心得篇十五
企業(yè)作為國家政治經(jīng)濟體系中的重要組成部分，對國家和社會的發(fā)展起著不可忽視的作用。企業(yè)不僅生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造效益，而且解決就業(yè)、培養(yǎng)人才。企業(yè)從它產(chǎn)生的那天起，就在不斷地完善管理、走向規(guī)范。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，企業(yè)管理的要求越來越高，全世界的企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品國際化的要求。
以前我們談質(zhì)量，談管理，往往都是片面的，或是孤立的。抓質(zhì)量只抓終端產(chǎn)品，而不重視過程質(zhì)量;抓管理只抓設備生產(chǎn)，而不重視人的管理;抓效益只重企業(yè)效益，而不重視環(huán)境負擔和社會效益;抓目標只重短期效益，而不重視長期戰(zhàn)略和缺少大局觀。這些管理上的片面性在現(xiàn)代社會的競爭中必將使企業(yè)處于被動，甚至會使企業(yè)走向滅亡。qeo三標管理體系和卓越績效管理模式給我們建立了企業(yè)管理的規(guī)范和努力的方向，使我們企業(yè)的發(fā)展不再是盲人摸象，不再會走向歧路而不知覺。
隨著我國加入世貿(mào)組織，我們的企業(yè)已不可能象從前那樣在自己的封閉體系中，在計劃經(jīng)濟模式下得過且過了。我們的產(chǎn)品必須面對世界各國企業(yè)的競爭，雖然在一些行業(yè)我們可能有短期的保護，但那只是暫時的安慰。我們每種產(chǎn)品，每個企業(yè)都必將接受競爭的挑戰(zhàn)，我們必須在自己的管理模式上與國際接軌，得到國際通用認證體系的承認，我們才有了與別人競爭的資格，才能拿到進入國際市場的通行證。從這一點上來說，在我們每個企業(yè)推行oeo三標體系和卓越績效管理模式是勢在必行的。
有的人會說，一會兒是qeo三標體系，一會兒又是卓越績效管理模式，是不是有點重復，有點多余，有點煩瑣。答案是否定的，這兩種體系并不沖突。兩種質(zhì)量管理體系都是從大質(zhì)量觀出發(fā)，qeo體系是一個符合性的標準，也就是最低要求，是國際認證的合格評定標準，而卓越績效管理模式是一個成熟性的標準，它引導企業(yè)持續(xù)改進和創(chuàng)新，不斷完善和趨于成熟，永無止境地追求卓越。所以說，qeo體系達標是讓我們拿到競爭的通行征，而卓越績效管理是讓我們在競爭中名列前茅，卓越績效模式是優(yōu)于qeo體系的，但它又必須有qeo體系的內(nèi)容來支撐。
qeo三標體系和卓越績效管理模式兩個體系都是系統(tǒng)工程，它們涵蓋了企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)。qeo體系包括質(zhì)量，職業(yè)健康和環(huán)境三個國際標準的細則，企業(yè)要達到標準的要求，就必須從建設、原料、生產(chǎn)、銷售、人力資源等方方面面每一個細節(jié)上把關(guān)，做到精細化管理。而卓越績效管理從領(lǐng)導、戰(zhàn)略、顧客和市嘗資源、過程管理、經(jīng)營結(jié)果、測量分析和改進七個方面展開pdca循環(huán)，它特別強調(diào)大質(zhì)量觀、強調(diào)以人為本、強調(diào)社會責任、強調(diào)戰(zhàn)略的重要性、強調(diào)對結(jié)果的評價和改進。卓越績效管理模式將使企業(yè)的發(fā)展與社會的進步融合得更緊密，是真正的可持續(xù)發(fā)展，是真正的科學發(fā)展觀。
兩種體系無疑都是動態(tài)的。隨著社會的發(fā)展，人類生存環(huán)境的變化，人們對生活質(zhì)量的要求的提高，對企業(yè)產(chǎn)品的要求肯定也會不斷變化，所以任何體系都不會是固定的死框架，不會一成不變，也不會有絕對完美的體系。我們必須不斷地更新管理體系，以適應社會和人類的需要。所以，卓越績效管理模式的靈魂就是“改進和創(chuàng)新”，強調(diào)實現(xiàn)雙贏。
任何體系都是死的，只有我們把它用起來，落到實處，體系才能發(fā)揮作用，才能真正地造福社會，造福人類。我們在企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，要真正做到過程管理，將體系中的標準和要求貫徹到每一個細節(jié)中，才能使我們的管理見成效，才能達到卓越管理。如果我們只是學學體系，然后埋頭編數(shù)據(jù)，造文件，應付審核，我們就背離了管理的初旨，長期下去，不僅我們的管理模式喪失了作用，我們自己企業(yè)也將為此會出慘痛的代價。
要讓兩種體系良好運轉(zhuǎn)并發(fā)揮作用，僅僅靠企業(yè)的自覺和良知是不夠的。三鹿集團就是一個很好的例證，三鹿曾經(jīng)得到過各種榮譽，通過了許多體系認證，被各種媒體和名人大肆宣傳，還是全國馳名商標，老百姓對其產(chǎn)品高度信任，其結(jié)果卻是讓數(shù)十萬兒童受害。由此可見，一種認證體系若沒有有效的監(jiān)督體制和制裁措施，其危害比沒有這種體系更大數(shù)倍。我們可以設想，一種三無產(chǎn)品或是名氣不大的產(chǎn)品，我們使用它必定是小心謹慎的，一旦有不好的影響我們必棄之不用，而一種馳名產(chǎn)品，我們用它毫無防范心理，即使有了壞結(jié)果我們也寧愿從其它方面找原因，這種危害日積月累，就會釀成三鹿事件一樣的彌天大禍。所以，要讓oeo三標體系和卓越績效模式這兩種體系發(fā)揮其作用和長處，我們必須在立法和監(jiān)督上加強，要對獲得體系認證的企業(yè)建立長效監(jiān)督機制，要用法律來約束體系論證機構(gòu)，合格企業(yè)和產(chǎn)品出了事，認證機構(gòu)要負連帶責任。這樣才能避免論證走過場或是用金錢來交易，才能讓體系成為一種推動生產(chǎn)力發(fā)展的積極因素。
兩種體系是社會和企業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是全社會和人類的一種需求，是經(jīng)濟全球化的一種規(guī)則，我們每個企業(yè)必須要遵守這種規(guī)則，并不斷地追求卓越，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我們把公司比做成一個人體。高管層無疑就是首腦，他們的職責是高屋建瓴出思路、定政策;首腦的思路與政策總是要通過我們的手和腳來完成、來實現(xiàn)，那么，一般公司職員就是我們的四肢;正如首腦與四肢需要由軀干來銜接一樣，中層就是公司用以銜接高管層與廣大公司職員的橋梁和紐帶。高績效的中層是公司的“脊梁”。聆聽完章哲教授的高論，掩卷仔細品味，忽然就有了以上這段感悟。
章哲教授講課深入淺出，高深而不隱諱、直白而不媚俗，妙趣橫生而又意味深長，用心琢磨，讓人受益匪淺。起初我覺得，做一個高績效的中層管理人員，似乎就應當學著把自己變成面面俱到、八面玲瓏的“完人”，容不得有半點差池和瑕疵，平心而論，我輩自認不能——因為，這太難了!退一步又想，身在其位，即使做不了“完人”，但對照一下高績效中層的標準學一學、靠一靠總還是可以的、應該的。高績效中層的特征，章哲教授講了很多，給我印象最深的有五個：
首先，要清楚自己的角色。擺正自己在公司中的位置，用好自己的權(quán)利和義務，既不能簡單的去充當高管的“傳話筒”，照本宣科、上行下達，也不能盲目的去做員工的“民意代表”，了無主見、人云亦云。中層，上對高管層下對一般職員，要想讓高管的意圖迅速、有效地覆蓋到一般員工，一方面，既要明確“上意”做到不“貪污”精神、不衰減信號，又要善于對“上意”進行再加工，做一個信號“放大器”;另一方面，實踐中經(jīng)過“民意”檢驗為切實、有效的“上意”才是科學的，高效的中層要善于對實踐中的各類信息進行歸納、整理和總結(jié)，去粗取精、去偽存真，并及時向高管層提出建議或報告，以便于其不斷修正和完善公司決策，形成更加科學的“上意”。
其次，要有明確的工作目標。在具體工作中，目標就是一種追求和努力的方向，一個高績效的中層，要善于根據(jù)公司的經(jīng)營目標來制定符合公司要求的、切合本部門實際的發(fā)展目標，做到長計劃、短安排，并且善于總結(jié)、勤于反省。以我們的實際工作為例：從上年度開始，行里在大的發(fā)展思路之下，實行了無指標考核的管理模式。但無指標考核的管理模式不等于沒有發(fā)展目標，而是意在通過績效政策的合理引導，讓大家去能動地確定更高的、不設限的發(fā)展目標。建立這一考核模式，實際上是向全體中層尤其是向各支行負責人及市行擔標部門的中層傳遞了一個明確的信息：本支行、本部門設定怎樣的目標，才能既達到行里的要求又符合本支行、本部門的利益?說白了，行里就是希望通過授權(quán)支行及部門自主制定各自的工作目標，來激勵和促使大家不遺余力，不斷沖擊新高度，最終達到按照全行發(fā)展思路實現(xiàn)全行經(jīng)營目標的目的。
再次，要有好的激勵政策，以促進實現(xiàn)工作目標。根據(jù)全行的發(fā)展思路和經(jīng)營目標來制定本支行、本部門的工作目標是一種態(tài)度和愿望，但要“心想事成”還必須制定好的激勵政策或者說是“游戲規(guī)則”。制定“游戲規(guī)則”的過程實際上就是一個分解指標、落實責任的過程。無規(guī)矩不成方圓、無規(guī)則難分勝負?，F(xiàn)在看來，業(yè)績無疑是衡量下屬貢獻程度最重要的一把尺子，所有政策或規(guī)則都要緊緊圍繞業(yè)績這個中心來制定，并配套相應的獎罰政策，客觀考核、獎優(yōu)罰劣，才能在支行或部門內(nèi)部營造你追我趕的良性競爭氛圍，促進實現(xiàn)工作目標。否則，不管是規(guī)則不公正還是尺度有彈性，都很難讓部屬工作起來心服、氣順。
第四，要聚合團隊精神、群策群力，切忌“單打獨斗”。作為一個高績效的中層，自身具備較高的操作技能是件好事但這遠遠不夠，更重要的是能夠調(diào)動部屬的工作積極性、激發(fā)部屬的工作熱情，群策群力，而不是好大喜功、“單打獨斗”。我個人理解，行里要求工作中“人人頭上有指標、人人肩上有壓力”，就是提醒我們中層要運用和實踐好“眾人拾柴火焰高”這個樸素的原理。我想這決不僅僅是一句口號，更應當是每一個中層的管理追求和境界。“我要干”和“要我干”，兩種截然不同的態(tài)度，帶給我們的感受和由此產(chǎn)生的工作效果是大相徑庭的——這是我在近兩年的監(jiān)督工作中，從各位監(jiān)督員身上體會最深的一件事。
最后，要用科學的理念來帶隊伍、抓管理。但凡會管理的中層都善于在陽光下看人、都善于用自己的人格魅力去影響人。任何人都是一分為二的，評價部屬要多看他(她)的長處，少看他(她)的缺點，日常工作中的表揚與鼓勵要遠比批評與懲罰更有效，用人的準則應當看他(她)是否有利于團隊目標的實現(xiàn)，而不是僅憑中層自己的遠近親疏。俗話說：“打鐵還須自身硬”，作為一個高績效的中層應當嚴于律己、率先垂范，慎用手中的權(quán)利才能更好的展現(xiàn)自身的人格魅力，進而在潛移默化中去影響自己的部屬;否則的話，在部屬眼中，你永遠只是一個權(quán)力的符號而已。一句話：榜樣的力量是無窮的!
“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。走出連日來的困惑，讓我明白了一個道理：每解決一個問題，每克服自身存在的一點不足，就是你向高績效中層這個目標邁進了一步。如此看來，做個高績效的中層也不難!
績效管理學習也有一段時間，根據(jù)所學結(jié)合我局基層實際我談以下一些看法：
績效是一個體系，該體系包括個人績效，部門績效以及組織績效，它們之間相互聯(lián)系，其中部門績效是連接個人與組織績效的橋梁企業(yè)實施績效管理的目的和實際用處在于：績效管理促進組織和個人績效的提高;績效管理促進管理和業(yè)務流程優(yōu)化;績效管理保證組織管理目標的實現(xiàn)。
推行績效管理，要講究科學，企業(yè)需要打造的是全面績效管理而不是全面績效考核?？己藨雌髽I(yè)、部門實際需要，重點解決一兩個問題，而績效管理是全方位的?？冃Э荚u、360度評估，強制排名等方式方法的運用，都不是千篇一律的，適合的部門及工作實際不盡相同。對一個崗位的考核往往是多種考核技巧的應用?？冃Ч芾響钦麄€企業(yè)的大事，是“大合唱”而非“獨角戲”，績效管理需所有部門共同參與，而不是只有人力資源部唱獨角戲;任何部門、任何員工都應該重視。
一、結(jié)合我局實際，我認為職工普遍對關(guān)鍵業(yè)績與非關(guān)鍵業(yè)績理解不夠，兩種指標之間的矛盾同時也無法避免。我局自上而下統(tǒng)一推行了以kpi為核心的績效管理，大部分部門及職工不能夠充分理解何為kpi，就算知道這個名詞的含義也無法將關(guān)鍵與非關(guān)鍵區(qū)分開來。既然是關(guān)鍵業(yè)績，業(yè)績指標不能太多，但是指標少了又無法覆蓋工作的所有內(nèi)容，企業(yè)是一個整體，某一個部門的關(guān)鍵業(yè)績，還在于別的部門的配合，而別的部門的配合工作，對于這個部門又是一個非關(guān)鍵業(yè)績。如果都考核，就會發(fā)現(xiàn)考核指標太多，不考核，又不全面。在某種程度上就造成部門之間相互推諉責任、“事不關(guān)己高高掛起”的局面，出了問題不能統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成資源浪費，降低企業(yè)效率。
二、績效考核暫時停留在只與獎金掛鉤階段，績效管理單純性的成為績效考核。與獎金掛鉤合理性值得思考，還有考核維度需要進一步改進。將獎金與考核成績掛鉤，本來是為了激勵員工。但是，在各個部門所指定的考核的.指標中，有很大一部分會受到外部環(huán)境的影響。有時候?qū)崿F(xiàn)了目標的，不見得是做的好的，沒有實現(xiàn)目標的，不見得是做的不好的?？己顺煽兒酮劷饞煦^，就不是在激勵員工，而成為賭誰運氣好，在基層為了避免這種情況的發(fā)生，采取的措施基本上都為均獎模式，大家都一樣，誰也不多，誰也不少。有什么問題別問，你看看別人就行。而員工本身就會理所應當?shù)恼J為我每個月都應該發(fā)多少，少了我的就不行等等各種負面影響。
三、績效激勵不夠明顯，績效考核幾乎成為管理層的懲罰工具。會有管理層經(jīng)常將類似的話掛在嘴邊“你不怎么怎么就考核你，你不服從安排就考核你”，而很多東西都沒有在指標體系里面體現(xiàn)出來，也不會考慮到基層員工的工作實際，僅憑感覺進行考核與評價，而對事情或者工作本身的事實完全忽略，不同人，對待同樣一個事情的感覺是兩樣的，而運用事實評價所搜集到的事實，也會受到客觀因素的影響。更嚴重的是，跨部門的多個崗位協(xié)同完成的工作，獎罰不分明，管理層亂使用考核權(quán)利，跨部門無標準地進行考核，一意孤行地認為作為管理者我就有權(quán)利懲罰你，雖然我不是你的直接上級但是我就是要考核你，“考核”二字已經(jīng)變相發(fā)展為只是單純的懲罰而沒有激勵層面。所以績效激勵必須全面，績效評價應該感覺與事實相結(jié)合，避免激勵的片面性。
四、績效申訴是否應該考慮在績效管理范圍之內(nèi)?績效溝通的渠道是否應該多樣化?管理者在績效溝通中扮演的角色十分重要，有效溝通成為績效管理中績效評價合理性至關(guān)重要的決定因素。所以，績效面談是績效管理工作中一項非常重要的環(huán)節(jié)。績效面談是通過面談的方式，由主管為員工為明確本期考核結(jié)果，幫助員工總結(jié)經(jīng)驗，不僅要找出不足，而且要與員工共同確定下期績效目標的過程。從而來實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認。不愉快的溝通或者不暢通的溝通渠道往往造成基層員工對于績效管理的消極抵觸及排斥心里，有怨言卻無處申訴，迫于權(quán)威壓力寧愿“息事寧人”的想法作祟。造成績效管理流于形式。
五，績效管理如何更好的為企業(yè)文化建設服務?誠信、責任、奉獻、創(chuàng)新，構(gòu)建和諧企業(yè)文化，需要獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰、目標明確、公平公正，這些都是和諧企業(yè)文化的關(guān)鍵內(nèi)容?？冃Ч芾硇枰谶@些方面進行努力，而且也只有績效管理能夠?qū)⑵淞炕玫貫槠浞?。?chuàng)建“努力超越、追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個人價值取向，只在公司普遍達成這種價值取向，合理設置績效目標，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受。才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠超越目標的執(zhí)行。
企業(yè)在高速發(fā)展的同時，會遇到各種各樣的問題，而制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就是企業(yè)管理的短板，如何來識別企業(yè)的短板，做針對性的改善，如果有一種診斷工具來識別的話，那這種診斷工具就是政府質(zhì)量獎評審準則――卓越績效模式。
當今世界，正面臨經(jīng)濟全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對激烈的競爭，商場如戰(zhàn)場，企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地，做成基業(yè)長青，這是每位企業(yè)家們夢寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢想，那就是政府質(zhì)量獎評審準則――卓越績效模式。
《卓越績效模式》源自美國波多里奇國家質(zhì)量獎準則，該模式為企業(yè)提供了一套評價標準，企業(yè)運用它可以不斷評審自身的管理績效從而邁向卓越，它也是世界級成功企業(yè)公認的提升企業(yè)競爭力的有效方法。據(jù)美國1990―1999做的一項對比調(diào)查：導入卓越績效模式獲獎企業(yè)的投資回報率大約是標準普爾500指數(shù)企業(yè)平均水平的4.2倍，這些企業(yè)的投資回報率是685%，而標準普爾500企業(yè)的投資回報率僅為163%。
中國為了更快的參與世界競爭，提升國家的整體競爭力，與時俱進，把美國波多里奇國家質(zhì)量獎的評獎標準進行引進、消化和吸收，制定國家標準《卓越績效評價準則》(gb/t19580)已經(jīng)成為全國質(zhì)量獎的標準，各地方政府質(zhì)量獎也紛紛以國家質(zhì)量獎的標準為評審依據(jù)，是企業(yè)家根據(jù)科學發(fā)展觀發(fā)展企業(yè)的重大體現(xiàn)。
卓越績效模式建立在一組相互關(guān)聯(lián)的核心價值觀和原則的基礎(chǔ)上。核心價值觀共有十一條：追求卓越管理;顧客導向的卓越;組織和個人的學習;重視員工和合作伙伴;快速反應和靈活性;關(guān)注未來;促進創(chuàng)新的管理;基于事實的管理;社會責任與公民義務;關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造價值;系統(tǒng)的觀點。這些核心價值觀反映了國際上最先進的經(jīng)營管理理念和方法，也是許多世界級成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)，它貫穿于卓越績效模式的各項要求之中，應成為企業(yè)全體員工，尤其是企業(yè)高層經(jīng)營管理人員的理念和行為準則。
企業(yè)作為一個經(jīng)營組織，其運營體系是圍繞組織的業(yè)務流程所設立的各管理職能模塊組成的，而企業(yè)是否能夠永續(xù)經(jīng)營，取決于組織那能否正確地做正確的事。企業(yè)源源不斷的創(chuàng)新活力從和而來。卓越績效模式認為，其根源在于高員工契合度?！案呖冃Чぷ鞯慕裹c在于員工契合度?！?。所謂員工契合度就是“員工從感情上和理智上致力于完成工作、使命和愿望的程度。具有高度員工契合度的組織，通常的特點是具有一個高效執(zhí)行的工作環(huán)境，在此環(huán)境下，員工被充分調(diào)動，為了顧客的利益和組織的成功竭盡全力。”
《卓越績效準則》的《評分系統(tǒng)》對卓越級企業(yè)的評價標準之一是：“基于事實的評價和改進、創(chuàng)新、持續(xù)改進，成為了整個公司關(guān)鍵的管理工具;整個公司普遍地呈現(xiàn)出共享、改善和創(chuàng)新的局面。”從這個評價標準看出，持續(xù)地學習、創(chuàng)新、變革是卓越企業(yè)的關(guān)鍵管理工具，也是卓越企業(yè)表現(xiàn)出的最突出的特征。也就是說，卓越企業(yè)是一個充滿創(chuàng)新活力的企業(yè)。
要想做好卓越績效模式就首先要了解卓越績效模式的特征：
一、更加強調(diào)質(zhì)量對組織績效的增值和貢獻。
標準命名為“卓越績效評價準則”，表明tqm(全面質(zhì)量管理)近年來發(fā)生了這樣一個最重要的變化，即質(zhì)量和績效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營的系統(tǒng)整合，旨在引導組織追求“卓越績效”。這個重要變化來自于“質(zhì)量”概念最新的變化：“質(zhì)量”不再只是表示狹義的產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，而且也不再僅僅包含工作質(zhì)量，“質(zhì)量”已經(jīng)成為“追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量”的代名詞?！百|(zhì)量”將以追求“組織的效率最大化和顧客的價值最大化”為目標，作為組織一種系統(tǒng)運營的“全面質(zhì)量”。
二、更加強調(diào)以顧客為中心的理念。
把以顧客和市場為中心作為組織質(zhì)量管理的第一項原則，“組織卓越績效”把顧客滿意和顧客忠誠即顧客感知價值作為關(guān)注焦點，反映了當今全球化市場的必然要求。
三、更加強調(diào)系統(tǒng)思考和系統(tǒng)整合。
組織的經(jīng)營管理過程就是創(chuàng)造顧客價值的過程，為達到更高的顧客價值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營過程。
四、更加強調(diào)重視組織文化的作用。
無論是追求組織卓越績效、確立以顧客為中心的經(jīng)營宗旨，還是系統(tǒng)思考和整合，都涉及企業(yè)經(jīng)營的價值觀。所以必須首先建設符合組織愿景和經(jīng)營理念的組織文化。
五、更加強調(diào)堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。
在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標和方向中加以實施，通過長短期目標績效的評審對實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認，并為此提供相應的資源保證。
六、更加強調(diào)組織的社會責任。
《卓越績效評價準則》國家標準是我國25年來推行全面質(zhì)量管理經(jīng)驗的總結(jié)，是多年來實施iso9000標準的自然進程和必然結(jié)果。
當我們用這種全新的管理哲學去審視卓越績效模式就會發(fā)現(xiàn)，卓越績效模式和iso9000、cmmi等不同，它完全跳出了“管理就是規(guī)范化”、“人是不可靠的，要靠制度管人”等的傳統(tǒng)管理思維，給我們一種對企業(yè)管理的全新理解，使我們認識到企業(yè)中最寶貴、最具創(chuàng)造性、最有價值的資源不是制度、規(guī)范，而是具有情感和理智的員工，一旦讓他們在情感和理智上認同公司，全身心投入工作，則企業(yè)就充滿活力，就不會得大企業(yè)病了。非但如此，卓越績效模式本身就是一個系統(tǒng)的管理標準、評價體系，企業(yè)通過導入、運用卓越績效模式，并通過不斷地自評去糾正和提升，就能一步步地達到卓越的境地。
很多企業(yè)因流失一流人才而陷入可怕的“死亡循環(huán)”：當人才離開后，他們的工作不得不由能力較低的同事接替，導致任務無法圓滿完成;于是企業(yè)的勝任能力下降，而客戶也注意到企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務質(zhì)量有所降低;隨后企業(yè)的工作吸引力變得不足，更加難以聘請到能扭轉(zhuǎn)頹勢的人才;最終企業(yè)無法生存。
在我們開展的對卓越績效企業(yè)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)頂級公司格外重視保留真正人才，并充分挖掘他們的潛力。具體而言，卓越績效企業(yè)通過三種基本品質(zhì)贏得合適的真正人才：
全面勝任力締造企業(yè)能力。
為了留住真正的人才，企業(yè)必須展現(xiàn)出勇攀新高的真實能力，為此需要各級員工擁有相應的知識、技能、能力和其他特征，即員工的全面勝任力。卓越績效企業(yè)通常會明確定義勝任能力，并據(jù)此設計績效考核制度且嚴格遵守。各崗位要求明確、前后一致，組織內(nèi)的每個人都清楚了解如何才能圓滿完成工作。例如，ups的卡車司機需要掌握340種幫助自己做好工作的方法，包括最有效的鑰匙攜帶方式(避免鑰匙丟失)，以及可能讓他們看起來步履“輕快”的每秒行走步數(shù)。此外，卓越績效企業(yè)不會提拔不具備勝任能力的員工，也不會寄希望于他們能夠在工作過程中得到成長。相反，它們會確保員工在晉升之前就已擁有合適的技能、培訓和經(jīng)驗。
相互責任制帶來可預測性。
卓越績效企業(yè)通過建立相互責任制，讓員工互相為對方負責，從而營造出真正的人才所希望的更具有可預測性的工作環(huán)境。百思買在公司總部推行的“只問結(jié)果的工作環(huán)境”(resultsonlyworkenvironment，rowe)就是相互責任制的一種具體方式。在rowe環(huán)境下，百思買的員工不僅能夠自行設定工作日程，還能自己決定何時何地完成工作。通過實施rowe，百思買員工的工作效率提升了35%，員工忠誠度、參與度和滿意度也得到改善，并且員工因為獲得了更高的自由度而對其他人更加負責。
榮譽文化營造可靠性。
卓越績效企業(yè)還傾向于營造榮譽文化，這種通過企業(yè)成員的相互信賴而營造的特殊榮譽氛圍，確保了真正的人才可以依賴隊友并把握時機順利完成任務。為了持續(xù)鞏固榮譽文化，許多卓越績效企業(yè)都會講述一些含義深刻的故事。ups的管理人員經(jīng)常向員工講述超額完成任務的優(yōu)秀員工的軼事。例如，有一位司機在平安夜向位于美國馬里蘭州的軍事基地投遞包裹，包裹上的地址填寫不正確，但該司機并沒有將包裹扔在基地了事，而是盡力查找收件人，并最終找到。包裹內(nèi)的意外禮物讓收件的士兵大為驚喜——一張回家慶祝圣誕節(jié)的機票，而飛機就在當天晚些時候起飛。這類故事經(jīng)常在ups內(nèi)部流傳，從而強化了公司的核心價值觀。
當企業(yè)具備了上述三種基本品質(zhì)后，便能為真正的人才打造一個施展才能的舞臺。但我們發(fā)現(xiàn)，盡管這三種品質(zhì)能夠為企業(yè)帶來一定時期的贏利增長，但還不足以維持可持續(xù)的卓越表現(xiàn)。卓越績效企業(yè)還擁有另外一項關(guān)鍵的特質(zhì)：力爭最佳的組織推動力。在這一推動力的作用下，卓越績效企業(yè)的員工不僅擁有個人的遠大志向，而且永遠不會滿足于所在集體的既得榮譽。ups將這種理念稱為“建設性的不滿足”，員工不能只是一位批評家，還必須發(fā)揮建設性作用，致力于找出更佳的解決方案。
卓越學習最分享心得篇十六
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學改革的成功。
卓越學習最分享心得篇十七
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練;語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。基于課堂教學就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學生如何學這三個問題。要根據(jù)學生的實際學習能力來選擇適合每一個學生的教材和學習的進度，讓每個學生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學生合作、團隊、探究的學習。馮教授強調(diào)，高效課堂的評課標準應該是“問題是教學的起點，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導學是教師的水平?！瘪T教授還指出現(xiàn)在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學和自己多年的教學管理經(jīng)驗，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學生喜歡我是教師的終極目標。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學質(zhì)量，保證課堂的高效，我認為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應該追求一些新的教學意識：是學生由等待被動學習走向勤奮學習，逐步學會自主合作探究學習等，現(xiàn)在的老師應該教授學生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應該教會學生自己學習的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學習。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設計方案的科學化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學生學習方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實踐上起到了指導作用。走進有效教學，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實踐。作為一名新時代的教師，更應該不斷去學習，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
卓越學習最分享心得篇十八
高效課堂是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應不斷學習、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學生。根據(jù)專家測定的學生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學生會了，就可以進行下一步教學。沒必要等學習“緩慢者”和個別“舉三也不能反一者”。因為在等的過程中，浪費了大多數(shù)人的時間。剩下的16%的學生在其他的時間里逐漸弄會，這才是科學有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學時間。錢教授給了我們科學的指導。上課伊始，要注重始動調(diào)節(jié)，進行有效的復習、導入、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；然后在學生的注意力達到峰值時進行新授。在這段時間里學生自主探究、合作交流，教師點撥講解，這樣，才能準確高效的把握所學的新知識。當學生的注意力集中程度下降時，安排復習鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點，有效地安排了學習內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學生的注意力。遵循著科學的道理，讓學生們輕輕松松的主動學習。
在實際教學中，我及時運用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學生的年齡特點，和已有的學習經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認知偏差的點要做好充分的預設。通常一個問題我會預設出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預設，教學機智也會不斷增長，無論學生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學，不輕易占用學生時間。給學生營造輕松和諧民主的學習氛圍。教師要做課堂教學的組織者和參與者，把學習的主動權(quán)交給學生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學習。教師在巡視中給學習緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優(yōu)等生設置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠。另外，我還及時幫助學生總結(jié)整理學習的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
時間和精力，只要學生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?在集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
卓越學習最分享心得篇十九
近日參加了一場卓越領(lǐng)導力分享會，與許多優(yōu)秀的領(lǐng)導者進行了深入交流與學習。這次分享會給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗，讓我對卓越領(lǐng)導力有了更深刻的理解與體會。以下是我對此次分享會的五點心得體會。
首先，卓越領(lǐng)導力是由自我領(lǐng)導開始的。在分享會的第一部分，與會者們分享了他們的自我領(lǐng)導經(jīng)驗，強調(diào)了作為領(lǐng)導者的重要性。他們強調(diào)了領(lǐng)導者要具備自我意識、自我管理和自我認知的能力。我意識到，若想要成為一個卓越的領(lǐng)導者，首先要從自己開始著手，通過自我反省、自我塑造等方法，不斷提高自己的自我能力，才能有效地引導團隊。
其次，卓越領(lǐng)導力需要全面發(fā)展。在分享會的第二部分，與會者們分享了他們在不同領(lǐng)域中的成功經(jīng)驗，并強調(diào)了領(lǐng)導者需要具備多樣化的能力與技巧來應對各種挑戰(zhàn)。他們強調(diào)了領(lǐng)導者需要具備創(chuàng)新與變革、溝通與協(xié)作、決策與執(zhí)行等多個方面的能力。這讓我認識到，作為一個卓越的領(lǐng)導者，不能只關(guān)注某一個方面的發(fā)展，而是需要全面提升自己的多方面能力。
第三，在卓越領(lǐng)導力中，團隊合作是至關(guān)重要的。在分享會的第三部分，與會者們分享了他們與團隊合作的經(jīng)驗，并強調(diào)了團隊在卓越領(lǐng)導中的重要性。團隊成員之間的相互信任、相互協(xié)作、相互支持，可以讓團隊更加高效地運作，并取得卓越的成果。這讓我明白到，作為領(lǐng)導者，必須懂得激勵和管理團隊，營造一個良好的團隊氛圍，發(fā)揮每個人的潛能，并將團隊目標轉(zhuǎn)化為行動和結(jié)果。
第四，在卓越領(lǐng)導力中，創(chuàng)新與變革是不可或缺的。在分享會的第四部分，與會者們分享了他們在面對變革時的思考和做法。他們強調(diào)了領(lǐng)導者需要具備積極主動的創(chuàng)新和變革意識，鼓勵團隊成員不斷探索新的方法和思路。他們還分享了自己在創(chuàng)新和變革中的成功經(jīng)驗和教訓。這讓我認識到，作為領(lǐng)導者，要勇于面對變革和風險，不斷推動組織和團隊的創(chuàng)新與進步。
最后，卓越領(lǐng)導力需要持續(xù)學習與成長。在分享會的最后部分，與會者們分享了他們在個人成長和學習中的經(jīng)驗與心得，強調(diào)了領(lǐng)導者需要不斷學習和自我提升。他們分享了自己在學習中的方法和途徑，鼓勵與會者們要保持對知識的渴望，不斷學習和實踐。這讓我意識到，作為領(lǐng)導者，要始終保持謙虛和求知的心態(tài)，通過學習和成長來提升自己的領(lǐng)導力。
通過這次卓越領(lǐng)導力分享會，我深刻認識到卓越領(lǐng)導力的重要性和內(nèi)涵。卓越領(lǐng)導者需要具備自我領(lǐng)導、全面發(fā)展、團隊合作、創(chuàng)新與變革、持續(xù)學習與成長等方面的能力與素養(yǎng)。我相信，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能成為真正卓越的領(lǐng)導者，在團隊與組織中取得卓越的成果。
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