撰寫心得體會是培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力的有效方式之一。在撰寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗，更具說服力和可信度。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以更好地了解和認(rèn)識他人的思維和觀點。
參加校本教研心得體會篇一
我校為全面落實繼續(xù)教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作，在廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考。同時認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進(jìn)行的活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實踐我有了以下幾點體會：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
在學(xué)習(xí)期間，我積極探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初，把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識很好地運(yùn)用到實踐中去，我花費(fèi)更多的時間和精力去探索，讓學(xué)生喜歡我的課堂。當(dāng)然，這只是我邁出的一小步，學(xué)習(xí)是永無止境的，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生都能有一技之長。
參加校本教研心得體會篇二
教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，如何引領(lǐng)教師進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，探索課堂教學(xué)改革的新途徑，是校長工作中的重要任務(wù)之一。近日，本校校長積極參加教研活動，獲取新的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗，希望能夠在學(xué)校的發(fā)展中找到更多的突破點。以下是校長參加教研的心得體會。
第一段：積極參與教研打破常規(guī)。
參加校本教研心得體會篇三
一、不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡專家講座，當(dāng)書越教越疲憊的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍，我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
四、學(xué)會思。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
六、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間。確實，只有讓學(xué)生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象?？傊ㄟ^校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。
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參加校本教研心得體會篇四
第一段：引入話題和背景介紹（200字）。
近年來，美術(shù)教學(xué)在我國的學(xué)校教育中日益受到重視，越來越多的學(xué)校開始開展美術(shù)教研活動。為了提高自己的教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗，我有幸參加了一次美術(shù)教研活動，并從中受益匪淺。本文將分享我在這次活動中的心得體會。
第二段：了解最新教育理論（200字）。
參加這次美術(shù)教研活動，最大的收獲之一是了解到了最新的教育理論和美術(shù)教學(xué)方法。在會議期間，專家們詳細(xì)講解了關(guān)于美術(shù)教學(xué)的最新研究成果，并分享了他們在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過聽取他們的授課和講座，我深刻理解到美術(shù)教學(xué)并非簡單的技巧傳授，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。新的教育理論為我打開了一扇新的思考之窗，激發(fā)了我對美術(shù)教學(xué)的興趣。
第三段：與同行交流和互動（200字）。
這次美術(shù)教研活動還提供了與同行交流和互動的機(jī)會。在會場上，我結(jié)識了來自全國各地的美術(shù)教師，他們都是非常有經(jīng)驗和才華的教育工作者。我們互相交流了自己的教學(xué)心得和問題，并一起探討了如何更好地教授美術(shù)課程。通過與他們的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，也學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學(xué)將產(chǎn)生重要的影響。
第四段：實踐與分享（200字）。
在美術(shù)教研活動中，我還有機(jī)會實踐并分享自己的教學(xué)創(chuàng)新。在一個專題講座中，我提出了一種新的美術(shù)教學(xué)方法，并得到了專家們的鼓勵和支持。經(jīng)過反復(fù)思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在繪畫中得到更多的樂趣。我在實踐過程中記錄了細(xì)節(jié)和反思，然后在會議的分享環(huán)節(jié)中將這個實踐經(jīng)驗與其他參會教師分享。這次分享得到了廣泛贊許，也為其他教師提供了新思路和靈感。
第五段：總結(jié)心得與展望未來（200字）。
通過參加美術(shù)教研活動，我深刻理解到教師的角色就是一個學(xué)習(xí)者和研究者。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地教授學(xué)生知識和技能。我將繼續(xù)參加各類教研活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將將所學(xué)和所思應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。相信通過不斷的努力，我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
參加美術(shù)教研活動是一次難得的機(jī)會，讓我從中獲得了教學(xué)的靈感和動力。這次活動對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響，使我成長為更加出色的教師。我將始終保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，并不斷提升自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加校本教研心得體會篇五
國慶七天長假之后，接踵而至的是一個七天的長工。時至深秋，氣溫驟降，讓我這有點“殘而不廢”的軀殼愈感疲憊，腰酸背痛有增無減。好容易捱到周末，被學(xué)習(xí)兩天，卻無不快，究其原因，可能最近處于學(xué)習(xí)亢奮期吧！真的一種感觀褪化，另一種感觀升騰么？不得而知，可能是吧！想到原本可以天馬行空，四處奔波的自己，卻不得不靠靈魂的飛翔尋求慰籍，不禁有讓人潸然淚下的悲壯?，F(xiàn)實已是如此，雖小有改觀，短時間內(nèi)無法徹底扭轉(zhuǎn)，閱讀算是最大的樂趣吧，真有被造物者捉弄的感覺，當(dāng)你如饑似渴地想去讀一些東西，卻發(fā)現(xiàn)心靈的窗口不配合，撒哈拉干燥來襲，無語……思緒飄離主題了，回收一下！
其二，行勝于言。這一點，三位班主任都有所體現(xiàn)，但青年作家的經(jīng)歷是令我感觸最深的'。她從小編織文字夢想，多思多想多文字，一次次投稿，一次次失敗；一次次失敗，又一次次鍥而不舍。應(yīng)該說，正是這一次又一次的受挫、磨練，砥礪了她成功的基石，每一次失敗，都使她離成功的圓心更近一步。輟學(xué)之后，她沒有消沉，她的意志在社會生活中益發(fā)堅強(qiáng)，精耕細(xì)織，五色筆成就七彩夢，人生峰回路轉(zhuǎn)，看似柔弱的一個小女子，所作所為，令我汗顏。
參加校本教研心得體會篇六
近期，我有幸參加了由人教教育集團(tuán)舉辦的一次教研活動。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)和交流，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。在這次教研活動中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法和教育理念，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，我深切感受到了教研的重要性和價值，從而對未來的教學(xué)工作充滿了信心。
首先，這次教研活動讓我意識到了教研的重要性。過去，我對教研抱有一種淡漠的態(tài)度，認(rèn)為教學(xué)只要能夠按照教材上的要求進(jìn)行就可以了。然而，在這次活動中，我看到了許多教研成果的案例，發(fā)現(xiàn)教研可以大大提高教學(xué)效果。參加教研活動讓我深入了解了教研的意義和目的，使我明確了提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性。
其次，這次教研活動讓我對于教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。在課堂教學(xué)中，我過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性和創(chuàng)新力。這次教研活動中，我看到了很多教師采用了不同的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的教學(xué)方法，并下定決心要在今后的教學(xué)中加以實踐。
第三，這次教研活動讓我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)。我們教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。過去，我過于注重學(xué)生的成績，而忽視了他們的品德修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。然而，在這次教研活動中，我看到了許多教師注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，并通過各種途徑指導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀和價值觀。這讓我深刻意識到，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)。
第四，這次教研活動讓我認(rèn)識到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次活動中，我遇到了許多教齡較長的老師，他們深沉的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓我感到敬佩。通過與他們的交流，我了解到教師在專業(yè)發(fā)展的道路上沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，才能提高自己的教育水平。因此，我下定決心要努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次教研活動讓我結(jié)識了許多志同道合的教師朋友。在這次活動中，我與來自全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們相互分享了自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多，也汲取了很多教學(xué)的靈感。這些教師朋友們的熱情和專業(yè)性讓我深受感動，也激發(fā)了我熱愛教育事業(yè)的決心。我們建立了深厚的友誼，并互相鼓勵和支持，這對我的教學(xué)事業(yè)將起到很大的幫助。
綜上所述，參加人教教研活動是一次收獲滿滿的體驗。通過這次活動，我不僅對教研的重要性和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識，還明確了教育的終極目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。同時，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師朋友，他們的熱情和專業(yè)性對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過這次教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我將能夠在今后的教學(xué)工作中更好地發(fā)展自己，提升自己的教育水平。
參加校本教研心得體會篇七
近日，我有幸參加了人教教研活動，在這次活動中，我收獲了很多，也深刻感受到了教研的重要性。通過這次教研活動，我對教學(xué)方法、課程設(shè)計、教師發(fā)展等方面有了更加深入的認(rèn)識，并且對教育的未來充滿了信心。在教研活動的過程中，我不僅從其他教師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教學(xué)方法和做法進(jìn)行了反思和調(diào)整。以下是我的心得體會。
首先，教研活動使我深刻認(rèn)識了教學(xué)方法的重要性。在這次活動中，我與其他老師共同分享了各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。我特別受益于一位老師對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，他通過生動有趣的故事引發(fā)學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這使我意識到，只有利用不同的方法和策略，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我決定將這種方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索。
其次，教研活動讓我了解到了合理的課程設(shè)計的重要性。在教研活動中，有一位老師分享了她如何設(shè)計科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課程。通過這種跨學(xué)科的課程設(shè)計，學(xué)生能夠在培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力的同時，學(xué)習(xí)到科學(xué)知識。這讓我意識到，設(shè)計一個有機(jī)結(jié)合的課程不僅能提高學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我在今后的教學(xué)中，將更加注重課程設(shè)計的合理性和有趣性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受到美妙的教育。
第三，教研活動對于教師的個人成長十分重要。在教研活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們的言傳身教給我留下了深刻的印象。我特別敬佩一位多年教齡的老師，她不僅對學(xué)生耐心細(xì)致，還時常參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過與這些教師的交流，我認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀教師，除了不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力外，還需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度。因此，我決定加強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，教研活動讓我更加深入地了解了學(xué)校的教研文化。在這次活動中，學(xué)校為我們提供了豐富多樣的教研資源和平臺。我們不僅可以參加學(xué)校組織的教研交流會，還能參與到教研小組的活動中。通過與其他老師的交流與互動，我不僅充實了自己的教育知識，也感受到了學(xué)校對于教師發(fā)展的關(guān)懷和重視。這讓我更加有信心和動力，投入到教育教學(xué)的事業(yè)中，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，教研活動讓我對教育的未來充滿了信心。通過參加教研活動，我看到了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅對教育事業(yè)充滿熱情，而且擁有專業(yè)的知識和技能。我相信在這些優(yōu)秀的教師的引領(lǐng)下，未來的教育將會更加美好。同時，我也認(rèn)識到了作為一名教師，自學(xué)能力和探究精神是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加人教教研活動是我教育生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教育理念和方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。我相信，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我深信只有通過不斷的教研和學(xué)習(xí)，才能成為一名更好的教育者。以上就是我參加人教教研活動的心得體會，希望與大家共勉。
參加校本教研心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教研成為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。為了更好地推動學(xué)校教研工作的開展，校長作為學(xué)校教育管理的核心力量之一，積極參與教研活動，并從中獲取經(jīng)驗與收獲。以下將從教研對教師成長的重要作用、校長的參與方式、教研帶來的啟示與反思、有效推動教研工作的措施以及校長參加教研的價值等方面，探討校長參加教研的心得體會。
教研對教師成長有著重要作用。教師作為教學(xué)工作者，通過參與教研活動，能夠發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自身教學(xué)中的不足之處，并相互借鑒交流，提高教學(xué)水平。同時，教師參與教研能夠增加教學(xué)的多樣性，豐富了課堂教學(xué)的形式和手段，使學(xué)生受益頗多。此外，教研還能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，鼓勵教師不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。因此，校長參加教研，能夠更好地了解教師的成長需求，為其提供更合適、更有效的支持和幫助。
校長的參與方式多樣而靈活。校長可以通過定期組織教研活動，邀請專家進(jìn)行講座或授課，引導(dǎo)教師開展小組研討或課題研究等方式，提高教研的針對性和實效性。此外，校長還可以親自參與教研活動，與教師一同探討問題，共同研究解決方案。校長作為教育管理層的代表，他的參與將有效促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行，并為教師提供更廣闊的發(fā)展平臺。
教研帶來的啟示與反思是校長參與教研的重要收獲。通過參與教研活動，校長能夠深入了解教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題和瓶頸，及時采取行動予以解決。同時，校長還能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行評估與調(diào)整，為學(xué)校提供更科學(xué)和有效的指導(dǎo)。此外，校長還能夠從教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，充實自身的專業(yè)知識和能力，提高學(xué)校整體的管理和發(fā)展水平。
校長參加教研的有效措施是保障教研工作順利進(jìn)行的重要條件。首先，校長要樹立正確的教研觀念，充分認(rèn)識到教研對學(xué)校發(fā)展的重要作用，并明確自身的參與方式和目標(biāo)。其次，校長要注重建設(shè)教研團(tuán)隊，培養(yǎng)和選拔具有教研能力和創(chuàng)新意識的師資力量，提高教研的質(zhì)量和水平。此外，校長還需加強(qiáng)對教研活動的組織與管理，明確教研的目標(biāo)和任務(wù)，確保教研工作的順利進(jìn)行。
校長參加教研的最大價值在于引領(lǐng)學(xué)校的教研工作。校長作為學(xué)校教育管理的重要角色，參加教研不僅是提高自身能力和素質(zhì)的需要，也是增強(qiáng)學(xué)校教研活動的凝聚力和影響力的需要。校長的參與不僅能夠提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持，還能夠為教師樹立榜樣，激發(fā)教師的活力和創(chuàng)造力，推動學(xué)校教研活動的深入開展，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體實力。
總之，校長參加教研是一項既有挑戰(zhàn)性又有價值的工作。通過參與教研，校長不僅能夠了解和滿足教師的成長需求，還能夠獲取教研活動帶來的豐厚收獲，并將這些經(jīng)驗運(yùn)用于學(xué)校的管理和發(fā)展中，促進(jìn)學(xué)校教研工作的順利進(jìn)行，推動學(xué)校整體的進(jìn)步與發(fā)展。因此，校長應(yīng)積極參與教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
參加校本教研心得體會篇九
近年來，教育改革不斷深化，為了提高教師的教學(xué)水平，不斷激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能，校長參加教研已成為經(jīng)常性的活動，這不僅為校長提供了一個更好的發(fā)揮帶頭作用的平臺，也使教師們更有動力去學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法。在近期舉行的教研活動中，我作為校長有幸能夠參與其中，從而深刻感受到了校長參加教研的重要性和價值。以下是我對這次教研活動的心得體會。
首先，教研活動提供了一種良性的互動平臺。在教研的過程中，與會的教師和我進(jìn)行了充分的交流和討論，這種互動不僅僅是在課堂上的呈現(xiàn)和解答，更是師生之間的心靈溝通和分享。通過這種互動，我深刻感受到了教師隊伍的熱血和教學(xué)研究的追求。同時，我也將自己的經(jīng)驗和觀點與教師們共享，這種相互學(xué)習(xí)，互通有無的狀態(tài)，促進(jìn)了教師們的認(rèn)知更新和教學(xué)能力的提升。
其次，教研活動對校長的指導(dǎo)作用不可忽視。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，參加教研活動能夠更好地了解教師們的教學(xué)實踐和問題，有針對性地提供具體的指導(dǎo)意見。在這次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂教學(xué)中存在著溝通不暢、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠等問題，于是我針對這些問題提出了一些建設(shè)性的意見和建議。通過我的指導(dǎo)，教師們提高了自身的教學(xué)技能和水平，換來的是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
第三，教研活動對校園文化的建設(shè)有著積極的作用。校長積極參與教研活動，為教師們打開了一扇了解外界的窗戶，也為學(xué)校的文化建設(shè)注入了新的動力。在這次教研活動中，我看到了一些教師們敢于創(chuàng)新的精神和對教學(xué)有獨(dú)到見解的能力。這些特質(zhì)和價值觀不僅使教師們在教學(xué)中勇于嘗試，更在學(xué)校文化建設(shè)中產(chǎn)生了新的思考和影響。因此，校長參加教研是促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑之一。
第四，教研活動使校長更加關(guān)注教師的成長和發(fā)展。在教研的過程中，我經(jīng)常與教師們交流和互動，了解每個教師的教學(xué)狀況和發(fā)展需求。通過這種參與和關(guān)注，我更加了解教師的困難和需要，并在后續(xù)的工作中提供有針對性的培訓(xùn)和支持。例如，一位年輕的教師對自己的教學(xué)技巧和方法感到困惑，我針對他的需求開展了一次個別輔導(dǎo)。通過這次輔導(dǎo)，他的教學(xué)效果得到了明顯改善，也為他未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，教研活動促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。在這次教研活動中，不同的教師展示了各自的教學(xué)亮點和特色，給其他教師們帶來了很多啟發(fā)和思考。這種分享和交流不僅僅是為了個人的成長，更是為了學(xué)校的整體發(fā)展和提高。因此，在以后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動，為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。
總之，校長參加教研活動是一項重要的舉措，不僅能夠提高教師的教學(xué)能力和水平，也促進(jìn)了校園文化的建設(shè)和教師的成長。作為校長，我將繼續(xù)加大對教研活動的支持和重視，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望教師們能夠繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，通過教研活動不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參加校本教研心得體會篇十
第一學(xué)期我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容.
以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
參加校本教研心得體會篇十一
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00—10：00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認(rèn)識：
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練；另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進(jìn)行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
參加校本教研心得體會篇十二
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補(bǔ)充，從另一個角度上探索教研方向，擴(kuò)大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂?，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校，滲透進(jìn)每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。
參加校本教研心得體會篇十三
在我讀大學(xué)期間，我有幸參加了我所在學(xué)校的校本學(xué)校項目。校本學(xué)校是一種基于學(xué)校的教育改革項目，旨在提高教師的教學(xué)水平和教育家的能力，并優(yōu)化學(xué)校的教育資源。我們的校本學(xué)校項目由一位執(zhí)著而充滿熱情的校本教育家領(lǐng)導(dǎo)，在整個項目過程中，我學(xué)到了很多珍貴的知識和經(jīng)驗。
第二段：分享通過校本學(xué)校得到的新的方法與策略。
參加校本學(xué)校讓我意識到，教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，需要不斷的學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和策略。在這個項目中，我得到了許多新的教學(xué)和評估方法的啟發(fā)和幫助，例如學(xué)生中心教育、探究式學(xué)習(xí)、反思實踐等等。更重要的是，我還學(xué)會了使用評估工具來更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃來幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛力。
第三段：強(qiáng)調(diào)在校本學(xué)校的成果和收獲。
在校本學(xué)校的過程中，我們的教育理念得到了更嚴(yán)謹(jǐn)和深入的認(rèn)識，優(yōu)秀的教學(xué)方法得到了廣泛的傳播和實踐。同時，我們還建立了緊密的教學(xué)團(tuán)隊，進(jìn)行了交流和合作，促進(jìn)了互相之間的學(xué)習(xí)與成長。最重要的是，在校本學(xué)校的支持下，我們也實現(xiàn)了一些教育目標(biāo)和提高了我們所在學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四段：提醒未來參加校本學(xué)校的人應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。
如果要參加校本學(xué)校，首先要具備豐富的教育、教學(xué)及評估經(jīng)驗和知識?？梢酝ㄟ^義務(wù)教育、中學(xué)或大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗積累。此外，除了提高個人的教育水平和知識技能，還需要具備團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)的能力，并且需要有全面的視野和開放的態(tài)度來接受新的思想和方法。
第五段：總結(jié)校本學(xué)校的意義和價值。
通過參加校本學(xué)校，我認(rèn)識到教育是一項十分重要的工作，它具有深遠(yuǎn)的影響力。參加校本學(xué)校不僅有助于提高教師的教育水平和專業(yè)水平，還可以借此機(jī)會改變學(xué)校教育的模式和方法，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和整個學(xué)校的教育水平。最后，校本學(xué)校項目對終身學(xué)習(xí)的重要性，也強(qiáng)調(diào)了教育者不斷學(xué)習(xí)的必要性，這也是我們在未來教育工作中不斷的追求和目標(biāo)。
參加校本教研心得體會篇十四
20__年11—13日，全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟(jì)北小學(xué)參加我校的教研活動，對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué)，是一個難得的機(jī)遇。于老師與會場的老師們進(jìn)行交流互動，共同探討教學(xué)，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導(dǎo)，讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨(dú)特理解，特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個人還要有高度的責(zé)任心，家長對孩子負(fù)責(zé)，老師對學(xué)生負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本，走進(jìn)學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學(xué)生。敏銳的語感，加上高度的責(zé)任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
于老師在教學(xué)上非常扎實細(xì)致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字，指導(dǎo)到位，非常細(xì)，細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學(xué)生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學(xué)上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注小事，把細(xì)節(jié)寫細(xì)，把小事寫大。選材要廣，善于觀察。可以由仿到創(chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要，要教給學(xué)生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標(biāo)點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學(xué)生學(xué)好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言。
1、教師要有遠(yuǎn)大的目光，有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強(qiáng)制性。老師要給學(xué)生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活。
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會感受，豐富學(xué)生生活，會引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)，值得我們不斷學(xué)習(xí)，并對照自己的不足進(jìn)行反思和提高。
參加校本教研心得體會篇十五
古人云：“學(xué)起于思，思起于疑，疑解于問”，教育真正的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題，小學(xué)數(shù)學(xué)是圍繞問題展開的，問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。
南宋朱熹說過：“正是讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里才是長進(jìn)?！?/p>
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是入門的向?qū)?，而質(zhì)疑則是求知欲和自主學(xué)習(xí)的催化劑。xxx老師不僅是名師，更是教學(xué)中的有心人，在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時，她在課上別出心裁的設(shè)置了三個問題，重要的事情說三遍，用大問題引領(lǐng)課堂，可這三個問題是一樣的，你又能讀懂什么？引導(dǎo)學(xué)生從大處質(zhì)疑，提出了涵蓋全課的三個大問題，三個不同的知識點，展示了本節(jié)課概念的本質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生思考問題的興趣，這時學(xué)生像是劃船有了槳，開車有了方向盤，自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上，便有了前進(jìn)的動力和方向，老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己，將“體會”、“品味”留給了學(xué)生，這一點在xxx老師的練習(xí)，“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致！
授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生享用無窮，要學(xué)生善于學(xué)習(xí)，必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然，課堂大氣、靈動、深邃，一句“孩子你真有數(shù)學(xué)家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學(xué)霸”“孩子，你還有更好的辦法嗎？”等激勵性的語言，無不在鼓勵著學(xué)生，給學(xué)生營造了一個舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺！這令我贊嘆不已，這才是真正的好課堂應(yīng)有的模樣！
xxx老師在教學(xué)《認(rèn)識平行線》導(dǎo)入新課時，先通過生活的場景讓學(xué)生看一看，然后用手比一比，畫一畫，再在教室里找一找，整個過程潤物細(xì)無聲，李老師不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和終點，更是關(guān)注了學(xué)習(xí)的節(jié)點和盲點，將問題獨(dú)具匠心的設(shè)計在了正方體上并問：”這兩條直線平行嗎？”引發(fā)孩子質(zhì)疑，產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學(xué)由淺入深，由表及里，可李老師不懼難度，還原課堂真實，直視孩子的困難、易錯區(qū)域，加大難度的問，現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎？這時李老師拿出了道具，將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬，可謂是畫龍點睛，整個過程行云流水，從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應(yīng)用概念，老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈，在你進(jìn)我退中慢慢升溫！
課的導(dǎo)入以及在教學(xué)中的質(zhì)疑，是探索新知識的過程，而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié)，也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨(dú)具魅力，極具個性，由三個問題引入，通過層層深入、層層挖掘，學(xué)生緊步跟隨，最后小結(jié)時又回到了這三個問題上，數(shù)學(xué)的本質(zhì)和概念貫穿整堂課，這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力，注重了語言的發(fā)散點，更重要的是把握了問題的總體導(dǎo)向，讓聽者恍然大悟，不禁贊嘆數(shù)學(xué)巧在骨不在皮呀！這樣的課堂是我們需要用心去感悟的！
回想xxx老師的認(rèn)識平行線，在教學(xué)畫平行線的方法時，總結(jié)了四步，一貼二靠三移四畫，不禁讓我聯(lián)想到了自己：一貼，參加工作室，讓我進(jìn)入了這個溫暖的大家庭，與大家的心更加貼近；二靠，參加學(xué)習(xí)，聆聽名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采，讓我與名師更加靠近；三移，在不斷的學(xué)習(xí)中，一步一步的朝名師這座高山邁進(jìn)；四畫，感謝工作室給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)平臺，讓我們可以在學(xué)習(xí)與借鑒中成長，仰望名師的課堂，再俯視自己的教學(xué)，高低立見，只希望在這三年里，我的第五步是獲，有啟迪，有收獲，能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華，不斷的鞭策自己堅持不懈，這樣屬于自己的教學(xué)曙光才會撥開云霧，迎接朝陽！
參加校本教研心得體會篇十六
積極帶領(lǐng)下，沈銳老師的耐心輔導(dǎo)下，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，從uc教研小學(xué)數(shù)學(xué)在線開播以來，我每個周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動盡了自己的一點力量。
上周聽了孫老師的《長方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對高年級學(xué)生特點和知識體系的建構(gòu)等特點，在教學(xué)過程中挖掘知識的重點，從解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點出發(fā)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識達(dá)到鞏固已學(xué)知識，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個優(yōu)點：
1、注重知識形成過程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動中，我積極參與在論壇中把我個人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個嶄新的舞臺上再展雄姿。
心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對教師而言如何收集資料、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動等許多方面存在著茫然，對學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對面的教研活動很難滿足我們的需要,網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問題隨時可以上網(wǎng)請教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊伍日趨壯大，信息資源庫的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實自我，爭取天天有變化！時時有進(jìn)步！
參加校本教研心得體會篇十七
“校本學(xué)校”是指以學(xué)校為主體，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為核心的一種教育改革形式。作為一名教師，我有幸參加了學(xué)校組織的校本學(xué)校活動，并在這項活動中有了很多收獲和體會。
第二段：體驗學(xué)習(xí)過程。
校本學(xué)校的活動，不同于以往的教育活動。它的學(xué)習(xí)過程十分豐富多彩，以小組合作、教育研究為主，涉及多個領(lǐng)域的培訓(xùn)和教育內(nèi)容。在這里，我們不僅可以接受專業(yè)知識的傳授，還可以認(rèn)識到自身的不足，并通過教育研究等方式，不斷增強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多有價值的東西，特別是在教學(xué)方法、教育思想等方面受益良多，大大拓寬了我的教育教學(xué)視野。
第三段：與他人交流互動。
在校本學(xué)校的活動過程中，我結(jié)交了很多志同道合的教育工作者，和他們進(jìn)行交流、分享自己的思考和觀點，共同探討教學(xué)改革事宜。這種交流不僅豐富了我的教育理論知識，還與他們建立了良好的合作關(guān)系，讓我在實際教學(xué)中，更加自信和成功。同時，通過這種交流互動，我也了解到了其他學(xué)校的教育教學(xué)水平，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗和優(yōu)勢，把它應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教育教學(xué)工作更有針對性和現(xiàn)實可行性。
第四段：實踐教學(xué)效果。
我們的校本學(xué)?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比，尤其是在實踐教學(xué)方面體現(xiàn)得尤為明顯。如戰(zhàn)略教學(xué)實踐任務(wù)，我們需要選擇一門課程進(jìn)行溝通教學(xué)，互相交流、分享思想。這種實踐任務(wù)，既增加了教學(xué)的趣味性和可操作性，也讓我們在實際教學(xué)中，通過不斷的嘗試探索，更好地了解并掌握教學(xué)所需要的專業(yè)技能。
第五段：總結(jié)。
通過這次校本學(xué)校的參與，我深刻地感受到了教育教學(xué)改革對于教師自身素質(zhì)提高的重要意義。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識和技能，更學(xué)到了教育教學(xué)的觀念和方法，增長了人際交往能力和合作精神。我相信，隨著教育改革的深入推進(jìn)，校本學(xué)校這種模式將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，讓我們的教育教學(xué)領(lǐng)域更加豐富多彩。
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