2023年讀書的心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 15:43:04
2023年讀書的心得體會(huì)(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-11-28 15:43:04     小編:紫衣夢(mèng)

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

讀書的心得體會(huì)篇一

人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

我的書有很多,如“《哆啦a夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《老夫子》……”

在《名人傳》這本書中,我最敬佩的名名人是達(dá)芬奇:達(dá)芬奇在學(xué)畫畫的時(shí)候,老師總是叫達(dá)芬奇畫雞蛋,達(dá)芬奇覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩了,就想讓老師讓他畫另一些物品,老師就拿出各不相同的雞蛋出來(lái),讓達(dá)芬奇觀察這些雞蛋有什么不同,達(dá)芬奇最后發(fā)現(xiàn),全部的雞蛋都是各不相同的,雖然看起來(lái)是個(gè)很小的雞蛋。從此,達(dá)芬奇都很認(rèn)真地觀察身旁的物品,憑他的努力,最后成為了一名著名的繪畫師。

正是達(dá)芬奇這種精神讓我懂得了只要認(rèn)真仔細(xì)地觀察身旁的物品,凡事從小做起,才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情,也會(huì)取得更大的成功。

朋友們,快來(lái)進(jìn)入書的海洋吧,你會(huì)獲得更多。

讀書的心得體會(huì)篇二

讀書是人類智慧的結(jié)晶,是人類的精神食糧。讀書的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí),更是一種心靈的享受和思想的碰撞。通過(guò)閱讀,我們可以開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),涵養(yǎng)情操。下面我將圍繞讀書心得進(jìn)行探討,希望能給讀書帶來(lái)更多的樂(lè)趣。

首先,讀書能夠拓展思維視野。人的眼界和世界觀往往受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的限制,但通過(guò)閱讀,我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維,開(kāi)拓視野。書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和見(jiàn)解,它們可以幫助我們更好地理解世界,認(rèn)識(shí)到自己的局限性,并為我們提供了新的思考角度和解決問(wèn)題的方法。比如,《百年孤獨(dú)》中描述的馬奇亞多家族的七代人的故事,讓我對(duì)時(shí)間、命運(yùn)和孤獨(dú)有了全新的思考。讀完之后,我不禁感嘆人生的無(wú)常和珍貴,明白到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下,追求心靈的平靜與真實(shí)。

其次,讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。汲取知識(shí)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,而讀書是獲取知識(shí)的主要途徑。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域,都有大量的書籍可以供我們學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀,我們可以了解到世界上各種各樣的人和事,懂得我們所處的時(shí)代和社會(huì)。比如,《西游記》中通過(guò)師徒四人的經(jīng)歷,讓我了解了很多有趣的神話故事和中國(guó)古代文化,拓展了我的知識(shí)面。讀書不僅僅是獲取知識(shí),更是一種廣泛的學(xué)習(xí),讓我們從書本中感受到智慧的火花,激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴求。

另外,讀書培養(yǎng)情操。書籍中不僅蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),還融入了作者的情感和思考。通過(guò)讀書,我們可以感受到不同作家的情感表達(dá)和寫作技巧,啟發(fā)我們對(duì)文學(xué)的理解和創(chuàng)作能力。比如,《紅樓夢(mèng)》中對(duì)愛(ài)情、家庭和友情的描繪,讓我對(duì)人性和情感有了更深入的認(rèn)識(shí)。讀書是一種心靈的享受,它可以讓我們的情感得到滋養(yǎng),提升我們的審美和情商。

最后,讀書可以改變自己并有益他人。讀書是一種自我完善的過(guò)程,通過(guò)閱讀好書,我們可以改變自己的思維方式和行為方式,提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí),讀書還可以幫助我們與他人溝通交流,分享自己的見(jiàn)解和心得體會(huì)。通過(guò)與他人文學(xué)作品的討論,我們可以拓寬自己的思路,從別人的觀點(diǎn)中得到啟示。此外,讀書也能幫助我們理解他人的情感和經(jīng)歷,增進(jìn)對(duì)人類共同發(fā)展的共識(shí)理解,形成人文情懷。

總之,讀書不僅僅是一種知識(shí)獲取的方式,更是一種心靈的修煉和自我完善。通過(guò)讀書,我們可以拓展思維視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)情操,并改變自己并有益他人。讓我們沉浸在書海中,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和思考的智慧,讓讀書成為我們不可或缺的一部分。

讀書的心得體會(huì)篇三

當(dāng)有人問(wèn)起,誰(shuí)是你一生中最重要的人的時(shí)候,也許你會(huì)回答說(shuō)是你的父母,因?yàn)樗麄兒寥憧嗟酿B(yǎng)育了你,沒(méi)有父母就沒(méi)有你現(xiàn)在的一切;也許有人會(huì)說(shuō)是他的同學(xué)或者朋友,因?yàn)樗麄兘o予了太多的歡笑和快樂(lè),沒(méi)有他們,生活會(huì)變得枯燥、乏味、沒(méi)有光彩;也許有人會(huì)說(shuō)是他人生的“貴人”,沒(méi)有他,自己就不會(huì)找到體面的工作,自己的仕途就沒(méi)這么順暢;也許有人說(shuō)是自己的孩子,孩子就是他的一切,自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說(shuō)是自己的愛(ài)人,可以陪伴自己一生,不離不棄;也許...

文章的作者講述了這樣一個(gè)故事,在美國(guó)的一所大學(xué)里,老師讓一位女同學(xué)寫下自己難以割舍的20個(gè)人的名字,學(xué)生照做了,寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說(shuō):“請(qǐng)劃掉一個(gè)這里面你認(rèn)為最不重要的人?!彼齽澋袅艘粋€(gè)鄰居的名字,然后老師又讓再劃掉一個(gè),她又劃掉了一個(gè)同事的名字。老師再說(shuō):“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?!边@位女同學(xué)又劃掉一個(gè)……最后,只剩下了四個(gè)人,她的父母、丈夫和孩子。此時(shí),教師里非常的平靜,同學(xué)們靜靜的看著老師,心里想著,如果再劃的話該怎么辦呀,而老師平靜的說(shuō):“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)。”女生遲疑著,艱難地做著選擇……她舉起粉筆,劃掉了自己父母的名字?!罢?qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)。”老師的聲音再度傳來(lái)。這名女生驚呆了,讀到這里,我也驚呆了,不可能的,這是個(gè)偽命題,現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的情況發(fā)生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛(ài)人的嗎?此時(shí)我覺(jué)的老師在開(kāi)玩笑,沒(méi)有任何意義。而此時(shí)此刻,那位女生顫巍巍地舉起粉筆,小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著,她“哇”的一聲哭了!

或許,我們現(xiàn)在身強(qiáng)體壯,不需要病榻前的細(xì)心照料;或許,我們沒(méi)有到生死別離的時(shí)候,不需要哭哭啼啼,互訴衷腸;我要說(shuō)的是好好珍惜,給予我們至愛(ài)的人全部的愛(ài)和享受被愛(ài)!

讀書的心得體會(huì)篇四

在我們的生活中,閱讀是一項(xiàng)十分重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以拓寬自己的眼界,增加知識(shí),提高思維能力。下面我將分享我自己的讀書心得體會(huì)。

第一段:閱讀的益處

閱讀給我們帶來(lái)了很多好處。首先,通過(guò)閱讀我們可以學(xué)到更多的知識(shí)。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書籍,都可以開(kāi)拓我們的眼界,增加我們的見(jiàn)識(shí)。其次,閱讀可以幫助我們提高思維能力。在閱讀中,我們可以學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,思考邏輯,培養(yǎng)批判性思維,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。此外,閱讀還可以拓展我們的情感世界,讓我們更好地理解人性和世界。

第二段: 閱讀的樂(lè)趣

除了給我們帶來(lái)很多好處,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,讀書還會(huì)帶給我們巨大的樂(lè)趣。當(dāng)我們沉浸在一個(gè)精彩的故事中時(shí),我們可以體會(huì)到情節(jié)的跌宕起伏、人物的性格鮮明,仿佛置身其中。閱讀可以幫助我們逃避現(xiàn)實(shí)的壓力,放松心情。尤其是在繁忙的工作生活之余,找一本喜歡的書,坐下來(lái)安靜地閱讀,無(wú)疑是一種享受和放松的方式。

第三段: 閱讀的方法與技巧

在閱讀的過(guò)程中,使用一些方法和技巧,可以幫助我們更好地理解和吸收讀物的內(nèi)容。首先,選擇適合自己的書籍非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需要,選擇與之相關(guān)的書籍。其次,在閱讀過(guò)程中,我們可以做一些讀書筆記??梢杂涗浵乱恍╆P(guān)鍵詞、問(wèn)題或者自己的思考,這樣可以更好地鞏固所讀的內(nèi)容。最后,我們要有耐心和時(shí)間。閱讀需要時(shí)間和專注力,我們不能急于求成,應(yīng)該給自己充足的時(shí)間去理解和品味書中的內(nèi)容。

第四段: 閱讀與寫作

閱讀和寫作是相輔相成的。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和方法。我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法等等。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí),我們可以提高自己的寫作水平。此外,閱讀也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式,幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

第五段: 閱讀的培養(yǎng)與推廣

在我們的教育體制中,閱讀教育非常重要。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)閱讀的培養(yǎng)和推廣,為學(xué)生提供更多的閱讀資源和機(jī)會(huì)。另外,家庭也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的閱讀空間和鼓勵(lì),幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣。同時(shí),社會(huì)也可以通過(guò)建立更多的圖書館、閱讀活動(dòng)、書店等形式,營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。

總結(jié):通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)到很多知識(shí),增加自己的見(jiàn)識(shí),提高思維能力。閱讀也能給我們帶來(lái)樂(lè)趣,幫助我們放松心情。在閱讀的過(guò)程中,我們可以運(yùn)用一些方法和技巧,更好地理解和吸收讀物的內(nèi)容。閱讀和寫作的相輔相成,閱讀可以提高我們的寫作水平。在教育體制中,加強(qiáng)閱讀的培養(yǎng)和推廣非常重要。家庭和社會(huì)也發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)共同努力,讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

讀書的心得體會(huì)篇五

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》是繼《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》和《神秘島》來(lái)有一部法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的一篇著作。

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》講的是1864年,蘇格蘭貴族愛(ài)德華?格立納凡爵士一次捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了兩年前失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的下落。根據(jù)三份文件上的斷句,猜出了大概的意思。于是,爵士請(qǐng)求英國(guó)官方來(lái)救援,但是遭到了拒絕。

爵士毫不氣餒,和妻子海倫、格蘭特船長(zhǎng)的兒女、麥克納布斯上校、“鄧肯號(hào)”船長(zhǎng)門格爾、大副奧斯丁、地理學(xué)家巴加內(nèi)爾教授和25名水手去尋找格蘭特船長(zhǎng)。

他們沿著南緯37度繞了地球整整一圈,經(jīng)歷了地震、紅狼的包圍、洪水、風(fēng)暴、閃電、被海盜搶劫和等等天災(zāi)人禍,但是他們都挺了過(guò)去。功夫不負(fù)有心人,他們終于在一個(gè)名為達(dá)抱島的荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。

在這些災(zāi)難中,最危險(xiǎn)的要數(shù)被紅狼包圍了。那是一個(gè)在阿根廷的大草原的晚上,爵士和格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯爾還有當(dāng)?shù)赝寥怂ǚ蛘谮s路,洪亮的馬蹄聲引來(lái)了一大群紅狼。起先,他們用稻草做的火圈和槍來(lái)引開(kāi)狼。但是,稻草很快用完了,眼看紅狼就要撲上來(lái)時(shí),羅伯爾跨上塔卡夫的馬,沖出狼群,冒著生命危險(xiǎn)把狼引開(kāi)。要是換了我,肯定會(huì)一下子癱在那里,守著坐以待斃,總是生命要緊吧。

逃出包圍后,大家又遇到了洪水,所有人都絕望了,只有上校找到了一棵大樹(shù)。這說(shuō)明上校很鎮(zhèn)定,臨危不懼,而為所有人著想。假如是我,早就在水中極力地?fù)潋v著,想著怎么自救,才不會(huì)為了大家,去找可以容下大家的地方呢!上樹(shù)時(shí),塔卡夫舍棄了自己的愛(ài)馬,托著羅伯爾上樹(shù),馬因而被卷進(jìn)漩渦之中??梢?jiàn),友情的力量是多么的強(qiáng)大呀!

在這本書中,蘊(yùn)含著毅力、勇氣、友情和執(zhí)著。也就是它們,一直激勵(lì)著我前進(jìn)!

讀書的心得體會(huì)篇六

這次義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,從國(guó)家層面厘清了育人目標(biāo),明確了改革方向,優(yōu)化了課程內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的再動(dòng)員再部署。通讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,能從中看到新方案、新標(biāo)準(zhǔn)中以核心素養(yǎng)導(dǎo)向貫穿于課程編制、課程實(shí)施的全過(guò)程,主要凸顯了“四個(gè)深化”。

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化學(xué)科育人目標(biāo)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向是本次新課標(biāo)所有課程都遵循的依據(jù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性,其中小學(xué)階段側(cè)重對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感悟,初中階段側(cè)重對(duì)概念的理解。把小學(xué)和初中一盤棋考慮,不割裂小學(xué)和初中的教學(xué),是這次新課標(biāo)修訂的一大特色。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科的“三會(huì)”核心素養(yǎng),細(xì)化到小學(xué)階段的11個(gè)、初中階段的9個(gè)核心詞、關(guān)鍵詞,貫穿于課標(biāo)的字里行間,形成清晰、有序、可評(píng)的課程目標(biāo)。在11版課標(biāo)的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))與“四能”(運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力)。抽象的素養(yǎng)具體到“四基”和“四能”的育人目標(biāo),更具體、更易理解,給一線教學(xué)指明了方向。

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)課程的四個(gè)領(lǐng)域有了部分內(nèi)容的調(diào)整和整合,課程內(nèi)容的修訂除將部分內(nèi)容安排的學(xué)段做了調(diào)整外,如將“負(fù)數(shù)”“方程”“反比例”移到了初中,重點(diǎn)是對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化整合。如在“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域,將“數(shù)的認(rèn)識(shí)”與“數(shù)的運(yùn)算”統(tǒng)整為“數(shù)與運(yùn)算”,增加并單列了“數(shù)量關(guān)系”這一知識(shí)子領(lǐng)域,并用加法模型和乘法模型統(tǒng)整常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)化,為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供路徑,幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。結(jié)構(gòu)化、一體化教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,注重主題教學(xué),使得教與學(xué)體系更明晰。

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化教學(xué)方式變革。從課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明這一部分中,課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,這一改編很明確的提出了素養(yǎng)的教學(xué)一定是以學(xué)為中心的教學(xué)。01、11版課標(biāo)中就強(qiáng)調(diào)“過(guò)程與方法”目標(biāo),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這些理念在一線老師中得到廣泛認(rèn)同,在實(shí)踐中也積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),但在具體落實(shí)的過(guò)程中大部分留于形式或者沒(méi)有目標(biāo)導(dǎo)向,22版的課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐獲取、理解與運(yùn)用知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中建構(gòu)、鞏固、創(chuàng)新自己的學(xué)科知識(shí)。學(xué)科實(shí)踐不僅要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的自主性,而且強(qiáng)調(diào)真實(shí)的社會(huì)性,這一變化更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升為目標(biāo)的教學(xué)方式變革。

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化學(xué)業(yè)質(zhì)量的新要求。此版課標(biāo)首次將“學(xué)業(yè)質(zhì)量”加入其中,明確地指出學(xué)科質(zhì)量的要求就是為了素養(yǎng)的達(dá)成和發(fā)展情況,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)加強(qiáng)了幼、小、初、高的學(xué)段銜接,并對(duì)每一個(gè)學(xué)段都有具體的要求。這樣的修訂,明確“學(xué)到什么程度”,引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度,細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議,注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用。

素養(yǎng)教學(xué)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),在接下來(lái)的時(shí)間我要帶頭加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)和新方案的學(xué)習(xí),聯(lián)系教學(xué)實(shí)際積極思考,用新理念新方法落實(shí)好標(biāo)準(zhǔn)的新要求。

讀書的心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)熱愛(ài)讀書的人,我深刻地意識(shí)到閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和思考方式的影響。在一次讀書分享會(huì)上,我結(jié)合自己的經(jīng)歷,淺談了自己的讀書心得與體會(huì)。

第一段:書籍讓我看到豐富多彩的世界

書籍是開(kāi)拓世界的鑰匙。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),更是獲得新的視角、世界和思想。我喜歡閱讀歷史上的人物傳記和書信,尤其是那些充滿沉重和內(nèi)省的物品。這些書籍通常帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界,與我平時(shí)看到的相比,這個(gè)世界更加真實(shí)、充滿思考。同時(shí),這些書籍能夠?yàn)槲姨峁┮恍┯幸娴乃季S模式,以及一個(gè)更加豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第二段:書籍注入了我更多的情感

我也發(fā)現(xiàn),有些書籍通常會(huì)引導(dǎo)我進(jìn)入一種輕松、幸福的狀態(tài)。一些小說(shuō),比如《小王子》,則讓我感到更多的溫暖和希望。這些書籍讓我內(nèi)向,并且可以幫助我更好地處理情感。

第三段:書籍激發(fā)了我更多的思考

有些書籍激勵(lì)我思考一些重大的哲學(xué)和道德問(wèn)題。我們受到的信息來(lái)自于我們周圍的世界,我們的家庭、教育和文化等等。因此,閱讀不同史象、劇情和歷史故事可以引發(fā)我們認(rèn)知模式的變化,也可以幫助我們更好地理解其他文化群體的思維方式。

第四段:書籍塑造了我個(gè)人的價(jià)值觀

閱讀讓我形成了自己的價(jià)值觀,因?yàn)闀軌虼龠M(jìn)思考,推動(dòng)我以過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的視角思考事情。??从嘘P(guān)哲學(xué)、恒愛(ài)和社會(huì)問(wèn)題的書可以促進(jìn)我變得更加平衡和全面,可以幫助我在面臨重要決策時(shí)更好地權(quán)衡利弊。

第五段:書籍讓我變得更有自信

最后,閱讀使我變得更加自信。通過(guò)閱讀有關(guān)人性、歷史等的大量書籍,我開(kāi)始體驗(yàn)到了自我認(rèn)識(shí)的提高,我變得更加清晰和自信。我不再害怕在新的場(chǎng)合表達(dá)意見(jiàn),更坦然地提出問(wèn)題。

總之,閱讀確實(shí)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了不可替代的作用。閱讀讓我開(kāi)拓了自己的視野,更加清晰地理解事物。同時(shí),閱讀也讓我更加篤定了自己的信念,并增強(qiáng)了自身的社會(huì)適應(yīng)能力。在未來(lái)的生活和工作中,我會(huì)更加積極地閱讀和思考。

讀書的心得體會(huì)篇八

午后手捧一本書,靜靜地品讀書中的"黃金屋"、書中的"顏如玉",總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快,好不愜意。讀書對(duì)不同的人而言有不同的見(jiàn)解,有人說(shuō):"讀書是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì)。"有人說(shuō):"讀書是一種體會(huì),我們可以在享受中得到樂(lè)趣。"還有人說(shuō):"讀書是一種樂(lè)趣,我們可以在享受中得到知識(shí)。"仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,總之,讀書,給了我許多快樂(lè)。

讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂(lè)的味道,品出人生的樂(lè)趣,就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣,有時(shí)也品出艱辛的味道,好似一位友人向你訴他的憂愁。書,讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣,生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書的過(guò)程中,我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂"溫故而知新",還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住,就像刻在腦海里一樣。

讀書是人類進(jìn)步的階梯,它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),更進(jìn)一步。一本好書就像老師、家長(zhǎng),在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí),她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤,并指引我們朝著正確的方向前進(jìn),是我們?nèi)松闹该鳠?,例如《世上最偉大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿信心的做好工作,幫助自己走向成功。多讀好書,會(huì)使我們脫離庸俗,脫離無(wú)知,走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們,書香彌漫。有文化底韻的人,都會(huì)給人一種清新的感覺(jué),一種高貴的氣質(zhì),只有多讀健康有益的書,努力地學(xué)習(xí),才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀一本古典小說(shuō),藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾:羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì),耐人尋味。

讀書,讓我學(xué)到許多的道知識(shí),為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等?,F(xiàn)在,我已參加工作,工作之余,我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書慢慢的欣賞。

讀書的心得體會(huì)篇九

本學(xué)期,我的教學(xué)專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高,感謝讀書,讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量;感謝讀書,讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵,用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書,讓我變得更加聰明,讓我的工作干得更加輕松,生活更充實(shí)。

給我留下深刻印象的是周大淇老師寫的一本書《我行你也行》。讀完后,其中有一個(gè)問(wèn)題使我想了很久,那就是怎樣才能和孩子很好地進(jìn)行交流呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一是要多和孩子接觸。正如書中所說(shuō)的大人有大人的事,孩子有孩子的事。因此在大人的眼里,孩子們的許多行為舉止、愛(ài)好動(dòng)作往往幼稚可愛(ài),但卻是孩子眼中最美好的世界,是他們的天堂和樂(lè)園。要想破譯孩子的秘密,就必須和孩子多接觸,走近他們的世界,成為他們的朋友,孩子才會(huì)把小秘密告訴你們。

會(huì)覺(jué)得只要有人聽(tīng),他們就會(huì)講得越有趣,這就是訓(xùn)練孩子自我表達(dá)能力的最好機(jī)會(huì)。

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