教案可以幫助教師提前思考教學的整體結(jié)構(gòu)和教學步驟，使教學更加有條不紊。教案中的教學方法和教學資源需要與教學目標和學生實際情況相匹配。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對大家有所借鑒。請注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況進行靈活調(diào)整。教案的質(zhì)量直接關系到教學質(zhì)量，希望大家能夠認真對待，制定出高質(zhì)量的教案。
變廢為寶大班教案篇一
1、在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）。
（組內(nèi)討論，自己思考）。
學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請大家在自己的`作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
變廢為寶大班教案篇二
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
1.物質(zhì)預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。
（一）激發(fā)愛好。
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。
（二）自由選材，合作創(chuàng)作。
在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。
（三）動手制作作品。
教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
（四）交流分享。
1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
變廢為寶大班教案篇三
1、在實際動手操作的'過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）。
（組內(nèi)討論，自己思考）。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
變廢為寶大班教案篇四
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習,體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
變廢為寶大班教案篇五
現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術品。
4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品。
師：
（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法。
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4．幼兒操作。
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示。
將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
變廢為寶大班教案篇六
(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。
(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。
變廢為寶大班教案篇七
馬路邊的廢物箱是幼兒常見的物品，對于廢物箱并不陌生，都有往廢物箱中扔垃圾的生活經(jīng)驗。有些孩子還能關注到廢物箱之間的不同，有的廢物箱是方方的，有的是圓圓的，有的像房子，有的像蘑菇。
本次主題下的小站點“附近的路”其中就需要讓幼兒初步認識一些生活設施的功能，了解它們的作用，而廢物箱作為馬路邊必不可少的生活設施，是拓展主題經(jīng)驗很好的一個的載體。同時，由于廢物箱本身所蘊含的圖形結(jié)構(gòu)，能進一步提升幼兒運用圖形組合表現(xiàn)各種物體的繪畫技能，加深了對于圖形組合的認識，因此設計本次活動。另外也想通過本次活動，引發(fā)幼兒對馬路邊各種廢物箱的關注，并激發(fā)幼兒想象與設計的愿望，同時在活動中讓幼兒感受小小的廢物箱與我們生活的關系。
1、嘗試用圖形組合表現(xiàn)不同的廢物箱，并能進行簡單的裝飾。
2、了解廢物箱的作用及與人們的關系。
廢物箱圖片、幼兒作畫工具。
一、有用的廢物箱——了解廢物箱的作用。
1、我們在馬路邊會發(fā)現(xiàn)了許多的`廢物箱。告訴我，哪里也會有廢物箱呢？
2、它有什么用處呢？
3、如果沒有廢物箱會怎么樣？
小結(jié)：有了廢物箱，垃圾就有了家。廢物箱真是我們的好朋友，它讓我們的城市變得干凈又美麗。
二、不同的廢物箱——感受不同圖形組合的廢物箱。
1、看看這兩個廢物箱有什么不一樣？
小結(jié)：原來，不一樣的圖形朋友變變變，變成了不一樣的廢物箱。
2、我來設計個廢物箱，你們瞧瞧是怎么樣的。
3、誰愿意也來試試，設計個不一樣的廢物箱？
4、但廢物箱身上什么也沒有，瞧我來給他打扮下，我是怎么打扮的？
5、還可以用什么來打扮？
三、設計廢物箱——嘗試用圖形組合表現(xiàn)廢物箱。
1、關注幼兒利用不同圖形組合設計廢物箱。
2、邀請不一樣的廢物箱來工作。
3、鼓勵設計不一樣的裝飾圖案。
四、廢物箱展覽會。
1、你喜歡哪個廢物箱？為什么？
2、你們這些小小設計師真棒，有了這些漂亮的廢物箱，我們的城市就能變得更干凈漂亮。
變廢為寶大班教案篇八
1、使幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學會廢舊物利用，充分發(fā)揮想像力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學會展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、足夠數(shù)量的報紙。
2、各色顏料、畫紙、剪刀、抹布、膠水、畫好輪廓的圖案。
3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。
1、導入活動。
提問："我們用上報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的?"教師總結(jié)："我們可以將報紙貼在胸前，玩跑報紙的游戲;把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內(nèi)，玩走大鞋游戲;兩人將報紙平放高出地面一點，玩鉆電網(wǎng)的游戲;還可以把報紙卷成紙棒當孫悟空的'金箍棒;將紙棒擺成小河，玩過小河等游戲。"。
2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。
師："舊報紙可以用來玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用上報紙做什么呢?"教師可以用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒討論回答后，教師總結(jié)：
(1)可以將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師，設計制作成一件美麗的花衣服。
(2)用報紙折出一頂漂亮的帽子。
(3)將報紙捏成紙團，蘸上顏料進行拓錯印花布。
(4)用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘成物體造型。
(5)將報紙剪成各種瞿秋白品形狀，粘貼成一幅畫。
(6)還可以有報紙來折紙。
3、交待要求：幼兒操作，教師巡回指導。
師："今天請小朋友按組來制作，每組做一樣，先商量好要做什么，然后再到老師這兒來選材料，大家分好工，看哪組小朋友動腦筋做的東西最有趣。"幼兒自由組織，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，確定要做的東西。幫助幼兒分工，解決幼兒制作過程中的技術問題：服裝設計時，報紙不夠大可以將2-3張報紙用膠水粘貼起來做。做帽子時可以采用折的方法，也可以采用剪貼方法。印花布的可以選各種顏色來印。
4、評價作品，結(jié)束活動。
(1)聽音樂，請各組幼兒將自己的作品以不同的形式展示給同伴欣賞，可以開展服裝表演、帽子展覽、布藝欣賞等形式。
(2)教師鼓勵全體幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
變廢為寶大班教案篇九
1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。
1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
2、合理運用各種材料。
教具學具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、引導階段。
引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。
2、發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的'工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
五、課后拓展。
1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
變廢為寶大班教案篇十
環(huán)保與我們的生存息息相關。為培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒利用廢棄材料進行藝術創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在的利用價值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護環(huán)境的實際行動。
1、大膽想象，選擇合適的材料進行制作。
2、體驗幼兒與父母共同制作和表演的成就感。
1、收集控的紙巾盒計卷紙筒，用它們做帽子：各種形狀的實物帽子。
2、歌中顏色及質(zhì)地的裝飾紙、剪刀、漿糊、膠帶、彩色蠟筆。
3、準備一些帖、紙條的小玩具、塑料小玩具等，與23為家長事先商量好，用帽子變魔術。
4、幼兒用書第4冊第22、23頁。
教師出示準備好的實物帽子，請幼兒說說：這些帽子有什么不一樣?好看?你喜磺種式樣的帽子。
請數(shù)位家長共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術，并將變出來的食品和小玩具送給幼兒。
2、教師出示紙巾盒計卷紙筒，請幼兒說說：它們還可以變成什么呢?
幼兒和爸爸媽媽一起欣賞幼兒用書中用各種廢棄的紙制品做的小制作，并請爸爸媽媽引導孩子回答書上的問題。
1、展示用各種材質(zhì)的紙做成的帽子。
2、家庭之間可相互組合，戴上自己做的帽子為大家表演。
變廢為寶大班教案篇十一
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。
該實踐活動是在學生已經(jīng)學習了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學生進一步積累調(diào)查、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外，更重要的是提高學生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
1．在活動中，加深對所學的有關計算、統(tǒng)計等知識的理解和應用，了解可以再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。
2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。
3．通過調(diào)查、統(tǒng)計、學會關注我們的生活環(huán)境，進一步增強環(huán)保意識。
1．同學們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2．其實在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3．這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）。
（一）組織學生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計表。
（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計表，并進行推算。
（三）交流調(diào)查結(jié)果。
學生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
在這次活動中，你有哪些收獲？
變廢為寶大班教案篇十二
活動要求：
1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。
2、積極參加節(jié)約資源的大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環(huán)使用。
活動準備：馬甲袋。
活動過程：
一、了解世界地球日，知道其中的含義。
師幼互動：（教師提問，幼兒回答）。
教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？
教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。
二、了解循環(huán)使用各資源的方法。
幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？
幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。
三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋。
教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。
四、參加我愛地球大行動。
每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。
變廢為寶大班教案篇十三
1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件。
(一)開始部分：激趣引題。
（二）基本部分：
1、擴散思維、展開想象。
(1)師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）。
(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？
2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多。
（1）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
（2）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的'多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
變廢為寶大班教案篇十四
1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料、
2、討論作品
師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3、講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說、
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品、
4、幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作、比比誰的作品最別致、
5、作品展示
變廢為寶大班教案篇十五
1．喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2．進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。
3．初步了解變廢為寶的方法。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
引導幼兒參與環(huán)境保護。
1．經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。
2．材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
一、復習大書
2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復習學過知識。
二、熟知圖標
1．教師出示可回收利用標志圖標，提問：
（1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來的？
（2）你在哪些地方看到過這樣的標志？
師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。
2．教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。
3．出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？
4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。
三、廢舊物品手工制作展示
1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？
2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動手，變廢為寶。
2．幼兒制作玩具。
3．展示表揚優(yōu)秀作品。
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。
在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。
第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。
小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。
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