校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿（匯總21篇）

在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤(pán)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己。請(qǐng)大家積極參考和借鑒這些范文，并自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德，不得抄襲和剽竊他人作品。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇一

尊敬的各位老師、同志們：

大家下午好！

今天，我們齊聚在此，共同總結(jié)本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，在各部門(mén)和廣大教職工的共同努力下，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平在不斷的提升，學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度不斷提高，學(xué)校發(fā)展環(huán)境平穩(wěn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。在此，我對(duì)大家一學(xué)期來(lái)，在各自崗位上的辛勤勞動(dòng)和為學(xué)校發(fā)展做出的顯著成績(jī)表示衷心的感謝！

下面，我對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作做一簡(jiǎn)要回顧。

1、深化學(xué)生“自主管理、自我服務(wù)”，完善校本德育模式。

本學(xué)期進(jìn)一步了優(yōu)化團(tuán)委和學(xué)生會(huì)陣地建設(shè)，學(xué)生積極參與學(xué)校管理，在很大程度保障了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)生自主管理自我教育，作為一種德育文化，已滲透到學(xué)校教育和管理的各個(gè)角落，成為我校德育的校本特色。

2、繼續(xù)“班班有特色”班集體創(chuàng)建工作，各班創(chuàng)建有成效。

本學(xué)期通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都有了自己的班名、班歌、班訓(xùn)等班級(jí)個(gè)性文化。從點(diǎn)到面，細(xì)致入微地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，并形成了各班教育管理特色經(jīng)驗(yàn)。

3、組織好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，彰顯學(xué)生德育主體地位。

活動(dòng)是德育工作的主要載體。本學(xué)期利用多種德育平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，取得了良好的收益。其次利用好了班級(jí)自主管理這個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期各班舉辦了多次主題班會(huì)，都做到了學(xué)生唱主角；主題黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

4、完善環(huán)境布置，提升校園文化的教育功能。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境重新進(jìn)行了布置。教學(xué)區(qū)布置了“文化長(zhǎng)廊”，把學(xué)校特色和教育特色有機(jī)地融合在校園環(huán)境中。

5、組織好各類家長(zhǎng)會(huì)及家校交流工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)完善班主任、生活老師與家長(zhǎng)家校聯(lián)系工作，學(xué)部對(duì)每次班主任、生活老師的反饋統(tǒng)計(jì)表都認(rèn)真分析，針對(duì)性回復(fù)。學(xué)部對(duì)每一次家長(zhǎng)意見(jiàn)都充分重視，學(xué)部在家校溝通交流中，實(shí)事求是，快速反應(yīng)，促進(jìn)了教育、教學(xué)、生活管理的`整體質(zhì)量。

1、教學(xué)常規(guī)管理，更注重了評(píng)價(jià)的科學(xué)性與多元性。定期檢查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)等基礎(chǔ)要求，還包括了班級(jí)日志記載的課堂紀(jì)律、教研活動(dòng)的能力等方面的因素。做到確實(shí)以管理（檢查）促質(zhì)量。

2、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)的40分鐘課堂管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的“教師技能大賽”，內(nèi)容豐富，形式多樣，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。

這學(xué)期我校增加了學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，以緩解高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)立重基礎(chǔ)而不失藝術(shù)美的藝體社團(tuán)、重趣味的`文學(xué)類社團(tuán)、貴演和講的演講與口才社團(tuán)等各種社團(tuán)近20個(gè)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，以促成學(xué)生的全面發(fā)展。

除此之外，招宣處、安全責(zé)任處、后勤處等各部門(mén)都取得了非凡的成績(jī)，為我校正常的教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。

當(dāng)然，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方。出于時(shí)間關(guān)系，某些問(wèn)題我們還沒(méi)有完全解決。下學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)之外，還要強(qiáng)化以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對(duì)每一名新教師，指派有經(jīng)驗(yàn)的教師與其結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時(shí)組織他們參加各級(jí)各部門(mén)的教學(xué)技能大賽及培訓(xùn)，努力使新教師早日勝任教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3、后勤部要緊貼學(xué)校的發(fā)展步伐，以應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

4、進(jìn)一步擴(kuò)大和完善招生網(wǎng)絡(luò)，力圖使我們的生源既有數(shù)量更有質(zhì)量的保障?；仡欉^(guò)去，是為了展望將來(lái)。相信20xx年一定是我校大發(fā)展的一年，也是全體教職工辛苦努力但是充滿職業(yè)成就感和幸福感的一年，我提前祝愿大家暑假和農(nóng)歷新年快樂(lè)，希望我們的全體教職工和家人都能夠在新的一年里平安、健康、幸福！

謝謝大家！

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《期中考試來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎？》。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：

在歲月的長(zhǎng)河中，時(shí)間是公正的，卻又是短暫的。爭(zhēng)分奪秒地去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。

鍥而不舍，金石可鏤；堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能?！独先伺c?！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆?chuàng)造了奇跡。俗話說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！辈唤?jīng)歷地獄般的'磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有優(yōu)異成績(jī)的輝煌。

同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和、積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟；你可以向往的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。笑傲考場(chǎng)，人生處處有精彩。

天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇；自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一件法寶，一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一片海洋；如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山；如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。那么，就請(qǐng)老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧！相信我們會(huì)給您一個(gè)又一個(gè)的驚喜。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇三

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

快樂(lè)而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，輕松而豐富的暑假即將開(kāi)始。在此，我代表學(xué)校校委會(huì)向一學(xué)期以來(lái)默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體教職員工表示真誠(chéng)的感謝，向一學(xué)期以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的廣大同學(xué)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，也向默默的支持、關(guān)心我們的社會(huì)各界及家長(zhǎng)們表示崇高的敬意！

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在全體元小人的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校經(jīng)過(guò)反復(fù)征集論證，確定了更加符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，經(jīng)過(guò)集思廣益，我們確立了“用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的辦學(xué)理念；制定了“向幸福出發(fā)”的新校訓(xùn)、“向上向善，日新日進(jìn)”的新校風(fēng)、“身正學(xué)高，精研善導(dǎo)”的新教風(fēng)及“樂(lè)學(xué)好問(wèn)，勤思力行”新的`學(xué)風(fēng)。完整而系統(tǒng)的詮釋了我校“幸福教育”和“向日葵”文化的辦學(xué)核心思想。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，全體教師努力工作、刻苦鉆研，用愛(ài)心、責(zé)任心為廣大學(xué)生的幸福成長(zhǎng)傾盡全力，教師專業(yè)水平也不斷提升，近60人次獲得市以上榮譽(yù)。近期，學(xué)校又有7名教師獲得了“合肥市骨干教師”稱號(hào)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，全體同學(xué)在老師的教育幫助下，刻苦努力，獲得了不俗的成績(jī),學(xué)校在一學(xué)期以來(lái)，我校的大中隊(duì)活動(dòng)先后被安徽電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》《安徽商報(bào)》、安徽廣播電臺(tái)、合肥廣播電臺(tái)等多家媒體報(bào)道。我們榮獲瑤海區(qū)“文明隨手拍”先進(jìn)集體。合肥市“品年味賞年俗”少先隊(duì)寒假活動(dòng)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，第八屆“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、瑤海區(qū)“德育文化藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校還先后獲得了“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)講故事比賽一等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)上隊(duì)課比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽二等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)揚(yáng)歌聲比賽特等獎(jiǎng)”，五（1）中隊(duì)王舟悅同學(xué)被推薦參評(píng)合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，三（3）中隊(duì)王徐楠同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，四（1）中隊(duì)范詩(shī)琪同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。陶婉瑩同學(xué)被評(píng)為“第十一屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)安徽省形象天使”。

暑假即將開(kāi)始，在暑期里，學(xué)校部分師生還要繼續(xù)努力，將我校自20xx年開(kāi)始的“合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，迎接評(píng)估。我們信心滿滿，下學(xué)期，我們?cè)幻切W(xué)一定會(huì)成為合肥市第一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

最后，還要對(duì)即將離開(kāi)我們學(xué)校的畢業(yè)班的學(xué)生們道一句再見(jiàn)，希望你們記住，元一名城小學(xué)的師生不會(huì)忘記你們，歡迎你們?；貋?lái)看看，祝福你們?cè)谥袑W(xué)階段取得更優(yōu)異的成績(jī)。希望全體同學(xué)在假期注意安全，遵守社會(huì)公德，合理安排假期生活，過(guò)一個(gè)幸福有意義的假期！

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇四

我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)?，那就是“師生沖突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生。回憶當(dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。

我覺(jué)得，引起師生沖突的第一個(gè)原因就是傳統(tǒng)的師生觀作祟。傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，如果學(xué)生是一粒種子，老師就是一棵大樹(shù)。老師要求學(xué)生朝著自己指引的方向前進(jìn)，規(guī)范學(xué)生的成長(zhǎng)。做了老師，似乎就有一種“天賦師權(quán)”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒(méi)有資格讓學(xué)生按照自己的教導(dǎo)前進(jìn)，是否認(rèn)真審視過(guò)自己要求學(xué)生做的事情是否正確。現(xiàn)在的孩子，經(jīng)歷視野都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)先前的學(xué)生，他們個(gè)性鮮明，見(jiàn)識(shí)廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現(xiàn)代媒介的沖擊，早已在新時(shí)代孩子的意識(shí)里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實(shí)。他們還會(huì)像以前一樣去崇拜老師，聽(tīng)從老師嗎？不會(huì)！在客觀地思考，老師是不能做大樹(shù)的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應(yīng)該是給不同種子提供不同營(yíng)養(yǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)，然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。

歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。

其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。

第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。

例如孩子不交作業(yè)，我以前都是把這樣的學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥一頓，然后停別的課或利用課間，讓他在辦公室補(bǔ)寫(xiě)；再有就是請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)憴z討?；蛟S是我們班學(xué)生“好欺負(fù)”，結(jié)果都是我獲勝。后來(lái)我想，如果遇到“不好惹”的學(xué)生，對(duì)我甩袖而去或者大喊一聲“我就是不寫(xiě)你怎么著吧！”我怎么辦？找校長(zhǎng)？這是解決問(wèn)題還是在火上澆油？這樣做只能讓學(xué)生更討厭我，更討厭我教的這門(mén)學(xué)科，這和我的教育初衷不是背道而馳嗎？當(dāng)我在央視財(cái)經(jīng)頻道《滔滔不絕》欄目中，聽(tīng)竇文濤講述一個(gè)孩子因老師逼寫(xiě)檢討而跳樓自殺的事時(shí)，我頓悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。

誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。

逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。

很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老。

與孩子們?cè)谝黄穑阌肋h(yuǎn)想不到他們下一刻會(huì)為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛(ài)”作底色，一定能抒寫(xiě)曲折而又有價(jià)值的班級(jí)故事。我堅(jiān)信，多學(xué)習(xí)多觀察，多傾聽(tīng)多思考，一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

謝謝大家！

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇五

在生活中，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎樣寫(xiě)講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇六

這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。我們今天在這里，不僅是為了舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見(jiàn)證你們得來(lái)不易的成功與智慧，見(jiàn)證你們新的未來(lái)的開(kāi)始。作為校長(zhǎng)，十分高興地與你們?cè)谝黄鸱窒泶丝痰臉s耀；作為你們的母校，也為你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而沉浸在巨大的喜悅之中。

首先，我祝賀你們順利地完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)，祝賀你們就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始人生又一段新的征程！同時(shí)，我也要向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的師長(zhǎng)們的敬意。正是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。

難忘記太多太多的往事，難忘記太多太多的成績(jī)，這些成績(jī)的背后，不僅滲透了同學(xué)們辛勤的汗水，更凝結(jié)了全體老師的辛勤付出，為使畢業(yè)班學(xué)生做好小升初前的各項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)研究學(xué)習(xí)策略，全體畢業(yè)班老師利用寒假前后10多天時(shí)間為學(xué)生無(wú)償上課，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)。在“五一”前，數(shù)學(xué)教師每天7點(diǎn)前到校為“希望杯”報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、收集整理了近年來(lái)幾所重點(diǎn)中學(xué)的考試題及時(shí)檢測(cè)。就是擇?？荚囘^(guò)后，語(yǔ)數(shù)老師也不放松對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)的知識(shí)銜接、請(qǐng)專家對(duì)中學(xué)理科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣引領(lǐng)、對(duì)部分學(xué)生的心理適應(yīng)調(diào)適等等，這些無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的理念和教師高度的責(zé)任感與使命感。

同學(xué)們也不應(yīng)忘記，伴著六年風(fēng)雨，給予我們生命、養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的父母，入學(xué)備好新書(shū)包、雨中為我打花傘，父母真是付出的太多太多，清晨當(dāng)你仍在夢(mèng)鄉(xiāng)，他們已早起為你們備好早餐和行囊、當(dāng)你們?cè)谡n堂遨游知識(shí)的海洋，他們勤奮工作與奔波，為你們學(xué)業(yè)成長(zhǎng)陪到深夜；迎著烈日、冒著風(fēng)雨每天接送你們……父母的愛(ài)，愛(ài)得真，不圖任何回報(bào)；父母的愛(ài)，愛(ài)得善，不讓你在不知不覺(jué)；父母的愛(ài)，愛(ài)得美，他們?cè)竷A注所有而無(wú)愿無(wú)悔。讓我們同學(xué)一齊把掌聲送給我們的父母！

各位家長(zhǎng)，在六年學(xué)習(xí)生活中，你們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí)，也以不同的形式給予學(xué)校以很多幫助，相冊(cè)中留下了您配合學(xué)校、參與學(xué)校親子活動(dòng)的激動(dòng)情景；記憶中難忘您們搞衛(wèi)生、買(mǎi)備品、排節(jié)目、弄服裝忙碌的情景；情感中永存如金馬家長(zhǎng)、馮功南家長(zhǎng)、齊偉智家長(zhǎng)等許多家長(zhǎng)為生六年五班祖書(shū)珊捐款的濃濃的愛(ài)心，為學(xué)校的發(fā)展您獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、對(duì)學(xué)校的不到之處您寬厚包容……我要代表全體老師向全體畢業(yè)班家長(zhǎng)表示深深的謝意！

畢業(yè)班的同學(xué)們，穿了多年的校服，從此就要珍藏，親手打掃的校道和護(hù)養(yǎng)的小草，明天就要成為記憶中的風(fēng)景！六年前，你們還是一個(gè)個(gè)滿臉稚氣的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生了！從六歲到十二歲，你們把人生中最純真無(wú)邪的`時(shí)光留在了二實(shí)驗(yàn)！母校的老師們看著你們快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，也希望大家能高高興興地告別二實(shí)驗(yàn)。

不知同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直堅(jiān)持下去。許多年以后，堅(jiān)持下來(lái)的只有一人，他就是柏拉圖——成就和他的老師一樣的偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢?那就是：一切成功的，都是源于堅(jiān)持的。那么，我們要堅(jiān)持什么?堅(jiān)持我們心中的理想和信念，你們?cè)谶@里度過(guò)了六年美好的小學(xué)生活，那是人生的花季，這里也是你們的人生驛站，母校永遠(yuǎn)做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，母校永遠(yuǎn)是你們的最愛(ài)！

海闊憑魚(yú)躍、天高任鳥(niǎo)飛，值今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我為大家壯行。我覺(jué)得今天我們不是慶?！敖Y(jié)束”，而是歡呼開(kāi)始；不是紀(jì)念“完成”，而是宣布進(jìn)步。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一路平安，一帆風(fēng)順！

今日，你們還是上莊聯(lián)小的學(xué)生，明天，你們就要奔向高一級(jí)學(xué)校，不久的將來(lái)你們將成為社會(huì)的棟梁！但愿正如學(xué)校所提倡的：今天你們因上莊聯(lián)小光榮，明天上莊聯(lián)小以你們?yōu)轵湴?！謝謝大家！

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

老師們，大家下午好！

在充實(shí)和忙碌中，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)珍藏在了我們新小每一個(gè)師生的心頭。在快樂(lè)的期盼中，春天已經(jīng)開(kāi)始向我們走來(lái)?；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們新蕩小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

在德育工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學(xué)期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動(dòng)，使學(xué)生以不同的形式受到了良好的教育。

優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)離不開(kāi)科學(xué)、規(guī)范的管理。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在教學(xué)工作方面，我校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過(guò)完善教師評(píng)估機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對(duì)檢測(cè)的監(jiān)督、評(píng)估、分析，使每次檢測(cè)都有不同程度的收獲，加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過(guò)程管理更趨規(guī)范，有效地促進(jìn)了教學(xué)。

在青年教師培養(yǎng)、學(xué)科推進(jìn)上，我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L(zhǎng)作了大量有益的工作。一開(kāi)始，我們對(duì)一些青年教師有些擔(dān)心，擔(dān)心他們短期內(nèi)不能適應(yīng)這里，但事實(shí)證明，這種擔(dān)心是多余的，我們不少青年教師，硬是憑著其堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，積極的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺(tái)，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實(shí)力和知識(shí)功底，一個(gè)優(yōu)秀教師的形象已初見(jiàn)端倪。新鮮血液的輸入，一定會(huì)為我們學(xué)校增添可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階。這充分顯示和證明了新蕩小學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，我感到欣慰、幸福，同時(shí)在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫(huà)面；當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學(xué)校工作，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。正是大家的苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè)章更加輝煌，使學(xué)生的智慧之樹(shù)更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績(jī)，在于我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子成員，在于學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。

各位教師，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)期很快就會(huì)到來(lái)，在新學(xué)期里，我希望，全體教師繼續(xù)弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神，盡心盡責(zé)地做好以下幾個(gè)方面的工作：

第一，學(xué)校全部工作都要以教學(xué)質(zhì)量為中心，其他工作都必須服從、服務(wù)于這個(gè)大局。第二，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的教育教學(xué)氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學(xué)校的榮譽(yù)為行動(dòng)指南，不利于學(xué)校的話不說(shuō)，不利于學(xué)校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學(xué)研究，積極探求在新課標(biāo)下課堂教學(xué)的新模式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂(lè)!請(qǐng)各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個(gè)早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W(xué)校送來(lái)了一個(gè)好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬(wàn)事如意!

再次感謝大家一學(xué)期的辛苦勞動(dòng)!

謝謝大家!

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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各位班主任老師：

今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來(lái)，特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會(huì)討論起學(xué)校中哪個(gè)崗位最重要的問(wèn)題，而我的答案是明確的，我認(rèn)為學(xué)校各個(gè)崗位中，班主任這個(gè)崗位是最重要的。

我認(rèn)為，班主任是班集體的組織者和教育者；

班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；

班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶；

班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁；

班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。

學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的班級(jí)組成的，只要班主任把各自的班級(jí)管理好了，學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級(jí)的發(fā)展水平，也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r?！耙粋€(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”是一個(gè)道理。班級(jí)形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級(jí)學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔(dān)任校長(zhǎng)的這四年多的時(shí)間，親身體會(huì)到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過(guò)硬，都有較高的格局和境界，都有很強(qiáng)的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，可以說(shuō)我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。

而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂(lè)觀向上，積極想辦法解決問(wèn)題，給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學(xué)校取得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。

今天，我們召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想從以下四個(gè)方面和大家交流一下我對(duì)班主任工作和班級(jí)管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹(shù)人作為班主任工作的根本任務(wù)，教書(shū)育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

一、牢記初心和使命。

2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。

2016年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在講話中勉勵(lì)廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，即：堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

2021年9月8日，習(xí)近平在給全國(guó)高校黃大年教×隊(duì)代表回信中提到：好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。

2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)發(fā)表重要講話時(shí)指出：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時(shí)代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。日常施教過(guò)程中，我們要緊扣時(shí)代主旋律，堅(jiān)定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范，錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識(shí)，永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來(lái)”的教育信條，始終保持對(duì)黨和國(guó)家的赤誠(chéng)熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的孜孜以求、對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心人、引路人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。

二、要有“三心”和“二意”。

首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來(lái)?！闭f(shuō)著，風(fēng)開(kāi)始用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，漸漸放棄。這時(shí)候，太陽(yáng)從云彩后面走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人就開(kāi)始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來(lái)。

也就是說(shuō)，簡(jiǎn)單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個(gè)時(shí)代，勸說(shuō)、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn)，要想做好我們學(xué)生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學(xué)生留足改進(jìn)的時(shí)間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。

一是仁愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為真誠(chéng)地尊重學(xué)生，體現(xiàn)為相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛(ài)之心了，我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個(gè)學(xué)生，我們也就能得到學(xué)生更大的愛(ài)戴和信服，也就能達(dá)成“親其師，信其道”的效果，在我們開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會(huì)更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛(ài)戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛(ài)心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。

二是責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的問(wèn)題，用一句話可以表述，那就是像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對(duì)待自己的孩子，無(wú)論他學(xué)習(xí)好與不好，無(wú)論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責(zé)任心。作為班主任，我們要清楚，班級(jí)的學(xué)生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，做到像孩子的父母一樣全身心的對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學(xué)生，接納學(xué)生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。

四是法律意識(shí)。在國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們權(quán)利意識(shí)不斷加強(qiáng)和賞識(shí)教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會(huì)的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實(shí)施。《規(guī)則》對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對(duì)不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。

就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)班主任對(duì)懲戒的理解是正確的，運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)模ㄟ^(guò)適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個(gè)別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng)，需要注意改進(jìn)。當(dāng)然，這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的，出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬(wàn)不要好心辦了壞事。

五是輿情意識(shí)。隔代教育盛行，親情教育缺失，導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書(shū)、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問(wèn)題，增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。而校園人群密集，學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)，自身防護(hù)能力差等，都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門(mén)、級(jí)部和極個(gè)別班主任老師想當(dāng)然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等，都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。

為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué)，培養(yǎng)他們陽(yáng)光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺(tái)賬，并有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展工作。

另外，班主任老師與家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學(xué)生出發(fā)、落實(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都是自媒體，一個(gè)聊天截屏，一個(gè)電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導(dǎo)致信息發(fā)酵，從而把學(xué)校和我們的班主任老師推向風(fēng)口浪尖，甚至可能導(dǎo)致一丑遮百好，因?yàn)橐粋€(gè)輿情事件淹沒(méi)了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績(jī)。

當(dāng)然，如果真的出現(xiàn)輿情點(diǎn)，也不要束手無(wú)策，更不能熟視無(wú)睹，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能及時(shí)采取措施。千萬(wàn)不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。

三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。

一個(gè)人的“三觀”對(duì)一個(gè)人一生至關(guān)重要，而一個(gè)人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時(shí)候，一個(gè)班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣，會(huì)很像他的班主任，這就是很好的說(shuō)明。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。為此，請(qǐng)班主任注意以下五點(diǎn)。

首先，班主任自身應(yīng)該是一個(gè)“三觀”正確、正能量的人。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過(guò)程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要從行動(dòng)上向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，也就是說(shuō)班主任首先要做一個(gè)正能量的人。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學(xué)生去做，而自己卻不做，就很難讓學(xué)生信服。

其次，班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動(dòng)活潑的形式，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時(shí)間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會(huì)勵(lì)志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，讓學(xué)生形成自己的是非判斷，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，正確追星。而不是讓自己的價(jià)值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。

再次，班主任要配合學(xué)校做好教育活動(dòng)。學(xué)校和級(jí)部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項(xiàng)工作部署后，班主任要善于通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展主題討論等形式，把學(xué)校和級(jí)部的要求講的更透徹，以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級(jí)部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對(duì)學(xué)校和級(jí)部的要求置之不理，學(xué)生就會(huì)不重視，久而久之，學(xué)生就會(huì)完全不在意學(xué)校的要求，這個(gè)班級(jí)最終也會(huì)成為一個(gè)管理失能的班級(jí)。

第四，要善于樹(shù)立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的學(xué)習(xí)榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材，可以來(lái)自年級(jí)、班級(jí)內(nèi)的模范，也可以是當(dāng)下中國(guó)的時(shí)代英模人物，如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生做有家國(guó)情懷的奮斗者。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對(duì)待班級(jí)內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學(xué)校對(duì)本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)，接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分，而不是“護(hù)犢子”、更不能對(duì)學(xué)校的管理和處分意見(jiàn)說(shuō)三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針，在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過(guò)既往案例，提前設(shè)置提醒，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了，他就不會(huì)感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并重振旗鼓，重新出發(fā)。

四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。

一是要善于拿起表?yè)P(yáng)的武器?！昂煤⒆佣际强涑鰜?lái)的”，這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊美，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。

學(xué)校層面每學(xué)期要召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇敢追夢(mèng)。級(jí)部每周要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，會(huì)議上不要只點(diǎn)名批評(píng)哪些班級(jí)、宿舍和同學(xué)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的班級(jí)和同學(xué)，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。班級(jí)更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行真誠(chéng)的贊美和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容要具體，要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。

學(xué)?？剖液图?jí)部可以通過(guò)階段性的組織評(píng)比給班級(jí)和學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書(shū)，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰表?yè)P(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感，從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二是要恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)和懲戒。學(xué)生有了過(guò)失，老師進(jìn)行糾正、教育、批評(píng)，這是必要的。但是，這種批評(píng)必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中感受到老師的真誠(chéng)、善良、理解與期待。批評(píng)最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過(guò)失，一般不要立即批評(píng)，更不要在同學(xué)面前指責(zé)，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，另一方面也給學(xué)生一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。批評(píng)要注意場(chǎng)合，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于私室”，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一定要個(gè)別單獨(dú)進(jìn)行，這樣的個(gè)別引導(dǎo)，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且更能幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學(xué)生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評(píng)一定要有度，對(duì)于學(xué)生的過(guò)失，特別是一般性的過(guò)失，不要?jiǎng)虞m通報(bào)家長(zhǎng)，搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微，提心吊膽，而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會(huì)到老師的良苦用心，而對(duì)老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會(huì)把對(duì)老師的愛(ài)，轉(zhuǎn)移到聽(tīng)從老師的引導(dǎo)上。善用書(shū)面批評(píng)，特殊情況下師生可以進(jìn)行書(shū)面交流，師生之間用親切、理智的書(shū)面語(yǔ)言交流，會(huì)更走心，更能拉近彼此距離，增進(jìn)師生情感，達(dá)到理想的教育效果。

班級(jí)的人，人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理，效果很好。

四是要注重班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級(jí)文化直接影響學(xué)生在班級(jí)中的生活質(zhì)量，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平，影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級(jí)文化對(duì)每個(gè)學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人昂揚(yáng)奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

五是讓管理更有溫度?！洞髮W(xué)》開(kāi)篇說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”班主任老師就是要給學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵(lì)賀卡，有的班主任組織給學(xué)生過(guò)集體生日，有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學(xué)生心底，讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛(ài)、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。

各位班主任老師，班主任工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少?；剡^(guò)頭來(lái)想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來(lái)，做班主任工作，方法固然重要，但其實(shí)第一重要的是愛(ài)，第二重要的是責(zé)任。

就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個(gè)細(xì)節(jié)被網(wǎng)上反復(fù)推送曝光，當(dāng)球飛射過(guò)來(lái)的時(shí)候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說(shuō)到底是愛(ài)國(guó)心和態(tài)度的問(wèn)題。班主任工作也是如此，其實(shí)一個(gè)好班主任和一個(gè)不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛(ài)心和責(zé)任心的問(wèn)題。有了愛(ài)心，有了責(zé)任心，好的方法和能力就都有了。

老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國(guó)女足學(xué)習(xí)，擺正態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，堅(jiān)守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴(yán)守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚(yáng)滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，與學(xué)生一起加油向未來(lái)！

謝謝大家。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇九

注釋是指含有解釋、說(shuō)明或注釋的詞語(yǔ)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著，各項(xiàng)工作都取得了較好成績(jī)，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)，這與我們?cè)谧拿恳晃还ぷ魅藛T的辛勤工作是分不開(kāi)的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任、級(jí)部主任會(huì)議，主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。本次會(huì)議分為6個(gè)部分，兩個(gè)階段：

第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜。

二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜;。

三是馬從臣主任安排相關(guān)工作。

四是強(qiáng)調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜。六是車(chē)春健安排校車(chē)事宜。

當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分高年級(jí)還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級(jí)學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

3、早上、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級(jí)學(xué)生爬墻進(jìn)學(xué)校。既不文明，又存在安全隱患。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

4、路隊(duì)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩(shī)無(wú)力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊(duì)，學(xué)生路隊(duì)松散;三是評(píng)估沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。

5、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育。下一周，各班利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并認(rèn)真閱卷打分，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行縣級(jí)比賽。

學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。

管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)要求：

(一)班主任要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)，執(zhí)行意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，要與學(xué)校保持高度的一致。

(二)強(qiáng)化學(xué)校德育工作三級(jí)管理運(yùn)作模式，即建立“學(xué)校、年部、班級(jí)三級(jí)管理”的學(xué)管工作運(yùn)行機(jī)制，尤其要加強(qiáng)年部、班級(jí)的德育教育職能和目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生處對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的指導(dǎo)、服務(wù)、檢查反饋的職能。加大班級(jí)學(xué)生管理力度，細(xì)化班級(jí)管理的各個(gè)層面，要保證班級(jí)人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個(gè)樣。

(三)狠抓學(xué)生安全不放松。

“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。尤其是加強(qiáng)交通安全的教育。陽(yáng)城八路即將貫通，新車(chē)站投入應(yīng)用。很多大車(chē)在我校門(mén)前經(jīng)過(guò)，一定要教育學(xué)生注意交通規(guī)則，做到：不亂穿公路;過(guò)公路要環(huán)顧左右;乘車(chē)停穩(wěn)再下車(chē);再就是小學(xué)部要加大學(xué)生騎自行車(chē)情況檢查;初中部加大學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上學(xué)和沖橋的檢查。另外，加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)后再離校必須持班主任、年級(jí)主任請(qǐng)假條制度;學(xué)生應(yīng)到校未來(lái)及時(shí)通知家長(zhǎng)制度和課間巡視制度。(上一周個(gè)別年級(jí)沒(méi)有上交巡視檢查表)。

(四)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，從而促使他們規(guī)范自己的行為。當(dāng)前尤其要突出加強(qiáng)學(xué)生5個(gè)細(xì)節(jié)管理：進(jìn)教學(xué)樓前跺跺腳;在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊(duì)走路不亂跑;不在樓梯臺(tái)階上滑行;文明如廁;及時(shí)關(guān)閉水電、門(mén)窗等習(xí)慣教育。

(五)教育需要大境界、大智慧，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學(xué)習(xí)型”、“活動(dòng)型”班主任轉(zhuǎn)變。

(六)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，要把握好每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，每一個(gè)學(xué)生都需要你的關(guān)心，不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子，更要重視雙差生的心理動(dòng)態(tài)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而降低要求，在紀(jì)律面前沒(méi)有特殊的學(xué)生，只有樹(shù)立在學(xué)生心中樹(shù)立公正的形象，才能達(dá)到“親其師、信其道”。

(七)與學(xué)生交流要有針對(duì)性，先要做好充分的調(diào)查，做到有的放矢，讓學(xué)生感到他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、一舉一動(dòng)都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對(duì)他有信心。

總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項(xiàng)工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化，質(zhì)的飛躍。

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最愛(ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng)。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的.則是45份純真的愛(ài)。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

　1、認(rèn)真是你走向成功的敲門(mén)磚!

2、加把勁，老師很看好你!

3、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!

4、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎?

5、繼續(xù)努力，你很有潛力!

6、有困難來(lái)找老師，老師是你的好朋友。

7、課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)的形象的!

8、相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)!

9、作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)，繼續(xù)努力!

10、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始!

11、要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!

12、付出總會(huì)有回報(bào)!

13、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

14、一份耕耘，一份收獲，你試試?

15、我相信，你能行，別放棄啊!

16、付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑!

17、作業(yè)認(rèn)真，老師歡心!

18、良好的習(xí)慣來(lái)自于點(diǎn)滴的積累!

19、努力的果實(shí)只有自己栽種，繼續(xù)努力!

20、勤能補(bǔ)拙，從你的作業(yè)中我感覺(jué)到了你的努力與上進(jìn)，加油!

小學(xué)班主任簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。

1、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

2、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

3、老師知道你的字可以寫(xiě)得更漂亮一些的，對(duì)嗎?

4、小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的!

5、希望你的書(shū)寫(xiě)像你的人一樣帥氣(漂亮)!

6、人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

7、再加上家長(zhǎng)簽字，作業(yè)就更完美了!

8、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上好嗎?

9、作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶，請(qǐng)愛(ài)惜它!

10、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

11、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn)。

12、踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

13、書(shū)寫(xiě)工整，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢!

14、表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲!

15、你的字還會(huì)飛呢?真讓人不敢相信.....

16、工夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步，繼續(xù)努力!

17、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障!

18、相信自己，一定沒(méi)問(wèn)題!

19、加油，成功會(huì)屬于你的!

20、希望你的成績(jī)能更上一層樓!

1、在學(xué)習(xí)上，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，上課積極發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè);在生活中，你有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，才藝表現(xiàn)突出，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。如果你在學(xué)習(xí)上再多一分認(rèn)真,少一分粗心,上課不再開(kāi)小差，老師相信你一定會(huì)更棒。最后，祝你長(zhǎng)笛的技術(shù)更上一層樓。加油!

2、你是一個(gè)活潑聰明的男孩子，雖然有些小調(diào)皮，但是品行良好，從不遲到早退;有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)同學(xué)，能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);尊敬師長(zhǎng)，每次碰到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，老師也因此對(duì)你印象深刻。不過(guò)，也正因?yàn)榛顫?，你比較好動(dòng)，紀(jì)律性還有待加強(qiáng)。希望在新的學(xué)期，你能夠改正自己的小缺點(diǎn)，努力使成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，并更上一層樓，老師期待你的表現(xiàn)!

3、你是一個(gè)好學(xué)生，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，數(shù)學(xué)是你的專長(zhǎng)。你從不遲到不早退。上課積極發(fā)言，課后能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。你有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);你是一個(gè)禮貌懂事的孩子，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)。你很聰明但也好動(dòng)，如果上課專心聽(tīng)講,不懂就問(wèn),少跟同學(xué)“咬耳朵”,老師相信:你一定更棒!

4、你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脤W(xué)生”，你從不遲到早退，上課積極認(rèn)真，課后按時(shí)完成作業(yè);懂禮貌，每次都遇到老師都主動(dòng)問(wèn)好;講衛(wèi)生，值日特別認(rèn)真。父母喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮院⒆印保銜?huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)事，這點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”，你熱心班集體并熱于助人。但作業(yè)馬虎，心性貪玩是你缺點(diǎn)，希望你能改正，老師會(huì)一直關(guān)注著你的進(jìn)步!

5、你文靜、樸實(shí)，整個(gè)人就像你的名字一樣溫文爾雅。你懂得關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)親如兄妹。品性善良，品德良好，尊敬師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后能按時(shí)完成作業(yè)，不遲到早退。作為歷史科代表，你積極協(xié)助老師工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師的高度贊賞。你的字并不差，但老師很高興你有更高的要求，希望你能多加練習(xí)。希望每一天，在每一方面，你都能越來(lái)越好!

6、你是一個(gè)興趣廣泛的男孩子，即熱愛(ài)打羽毛球、畫(huà)畫(huà);也熱衷玩電腦、睡覺(jué)和胡思亂想，從你的身上我看到了你們這個(gè)年齡的活力。你的品質(zhì)良好，熱愛(ài)同學(xué)，熱于助人，尊敬師長(zhǎng)，每次都會(huì)主動(dòng)跟老師問(wèn)好;為人爽朗、重義氣是你的優(yōu)點(diǎn)，但你也偶爾會(huì)在課堂上犯迷糊。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在新的學(xué)期里，老師希望你上課能夠更積極，課后作業(yè)會(huì)更認(rèn)真，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證你的成長(zhǎng)吧!加油!

7、你是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)生，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，每天都佩戴校牌。你有很好的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，是一個(gè)招人喜歡的學(xué)生。由于剛進(jìn)入初中，你還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不太會(huì)科學(xué)的安排課余時(shí)間，老師看在眼里急在心里，希望在新的學(xué)期里，你能夠改正，使學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步!加油!

8、你是一個(gè)懂事禮貌的學(xué)生，尊重師長(zhǎng)，每次見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱于助人。有集體榮譽(yù)感，積極參加班級(jí)活動(dòng)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從不遲到早退，按時(shí)完成作業(yè)。如果你在學(xué)習(xí)上再多一分認(rèn)真，上課不再開(kāi)小差，老師相信你一定會(huì)更棒。

9、熱情友好的你的代名詞，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，人緣極好。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，課后按時(shí)完成作業(yè)，從不遲到早退。熱愛(ài)班集體，元旦積極幫忙布置教室，是一個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生。你的成績(jī)就像過(guò)山車(chē)，忽高忽低，考試粗心大意是一個(gè)很重要的原因，希望在以后的學(xué)習(xí)中，你能夠更加努力，改正缺點(diǎn)，使成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)并更上一層樓。老師看好你!

10、這個(gè)學(xué)期，老師看到了你的進(jìn)步。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。你熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得很好。你慢慢懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也不再沉迷電腦。這些閃光點(diǎn)都讓老師很欣喜。你有很強(qiáng)的好奇心，如果能分一部分在學(xué)習(xí)上，老師相信你一定會(huì)更棒!新的一年，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

11、你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師為你感到自豪!你尊重師長(zhǎng)，每次見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。你學(xué)習(xí)自覺(jué)，每天上課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后也認(rèn)真完成作業(yè)。你愛(ài)好廣泛，很熱愛(ài)看課外書(shū)。不過(guò)，你寫(xiě)字的速度有待提高，考試時(shí)經(jīng)常因空題而白白扣分，相信你比老師更感到惋惜，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠改正。加油!

12、你熱心，會(huì)幫助同學(xué)，交友能力強(qiáng)，思維敏捷，自立能力強(qiáng)，有自己的主見(jiàn)，在同齡人中表現(xiàn)突出。一學(xué)期從未遲到，不懂就問(wèn)，上課積極發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，讓我看到了你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，你也粗心大意，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，做事拖拖拉拉，上課喜歡咬耳朵。老師希望你來(lái)期認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，取得更好的成績(jī)!

13、你成績(jī)優(yōu)秀，字寫(xiě)得很干凈整潔。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)并認(rèn)真預(yù)習(xí)，從不遲到早退。尊敬師長(zhǎng)，看見(jiàn)老師主動(dòng)打招呼。作為課代表，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能很快收齊作業(yè)并上交作業(yè)，是老師的好幫手。你聰敏伶俐，英語(yǔ)成績(jī)突出，數(shù)學(xué)卻時(shí)起時(shí)落，希望你多花時(shí)間，一定可以克服的，加油!

14、活潑開(kāi)朗的女孩，在走廊上總會(huì)看見(jiàn)你活潑的身影。你總是讓我喜又讓我憂，你按時(shí)完成作業(yè)，卻不一定有效率。你的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀且突出，但數(shù)學(xué)卻一塌糊涂。你很容易滿足，上進(jìn)心卻不足。老師希望你能彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

15、儒雅、雋秀，平和、質(zhì)樸這是你留給我的印象，但我們都知道“身似春影靜，心猶秋濤激”，在你平靜的外表里有一顆不羈的靈魂，你在努力事自己變得更優(yōu)秀。你數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，須要多花時(shí)間。希望你堅(jiān)持練琴，一分耕耘一份收獲，總會(huì)進(jìn)步的，加油!

16、對(duì)你深刻的最印象就是幽默，你總是把你的快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人。你的品質(zhì)良好，重義氣，人緣很好。做事果斷，孝順懂事也是你的特色。所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，但你學(xué)習(xí)沒(méi)盡全力，作業(yè)粗心，上課開(kāi)小差，自覺(jué)性不強(qiáng)，因此成績(jī)不夠穩(wěn)定。老師希望你能彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

17、你文靜、踏實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，不遲到早退。尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、虛心接受他人意見(jiàn)。積極參加班級(jí)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。上課有時(shí)會(huì)走神，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)好這兩方面需要你多加注意。自信膽就大。老師希望你要充滿自信，大膽發(fā)言，這樣你會(huì)更優(yōu)秀!

18、你熱心，會(huì)幫助同學(xué)，交友能力強(qiáng)。你也懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你還活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話。有時(shí)上課還有些小動(dòng)作，為此，你也挨了不少批評(píng)。老師多么希望你能改正自己的缺點(diǎn)啊!希望你來(lái)期能夠更加努力，學(xué)習(xí)更上一層樓!

19、你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。你誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)集體，講究衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是，你也有點(diǎn)健忘，寫(xiě)字速度有點(diǎn)慢。希望在以后的日子里，你能夠勤加練習(xí)，練就一手好字，并提高速度，加油!

20、你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。你誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)集體，講究衛(wèi)生。你的優(yōu)點(diǎn)不可勝數(shù)，但你偶爾有點(diǎn)小健忘，會(huì)忘了寫(xiě)作業(yè);你有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，說(shuō)話。老師多么希望你能改正自己的缺點(diǎn)啊!加油!

21、這學(xué)期，老師一直在關(guān)注著你。前一段時(shí)期，由于沒(méi)有習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)方法，你的成績(jī)沒(méi)跟上，老師看在眼里急在心里。幸好你很快就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力趕上。你是個(gè)很有天賦的學(xué)生，你多才多藝，也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。老師希望你能夠自信活潑些，多與老師和同學(xué)交流，不懂就問(wèn)，相信你很快就會(huì)有突破，加油!

22、在學(xué)習(xí)上，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，上課積極發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè);在生活中，你尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，才藝表現(xiàn)突出，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生;在工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極協(xié)助英語(yǔ)老師，是老師的好幫手。以你的天賦，你的數(shù)學(xué)可以更好，加油吧!你的字在同齡人里不算差，如果希望進(jìn)步，那就努力練習(xí)吧，老師支持你!

23、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中璀璨的一顆。在學(xué)習(xí)上，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，上課積極發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè);在生活中，你尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體。后半學(xué)期，你成績(jī)不太穩(wěn)定，上課有時(shí)也會(huì)走神，是什么原因呢?多與老師和同學(xué)交流吧，不懂就問(wèn)，不要害羞，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步!你的字寫(xiě)得很不錯(cuò)!

24、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。但紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力!加油!

25、喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人;喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)。你禮貌、聰明、守紀(jì)、好學(xué)，是個(gè)令人喜歡的學(xué)生。但你知道嗎：老師多么希望在課堂上能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手啊!老師相信：來(lái)期的你一定是個(gè)積極發(fā)言的陽(yáng)光女孩。

26、你天性活潑貪玩好動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，文明禮貌，熱心助人，對(duì)一切都充滿了好奇。但你不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課喜歡開(kāi)小差做小動(dòng)作說(shuō)話，有時(shí)還不按時(shí)交作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動(dòng)。須知：人生好能有幾回搏?只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣!

27、在學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè);在生活中，你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，為班級(jí)管理做出很大的貢獻(xiàn)。在工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，很好的勝任了語(yǔ)文課代表的職責(zé)，是老師的好幫手。但是，你的成績(jī)起起伏伏，時(shí)好時(shí)壞很令老師擔(dān)心，是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是因?yàn)榇中?愿你能夠戰(zhàn)勝自我，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

29、所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你卻不是把你的聰明用在學(xué)習(xí)上;所有老師都知道你性格堅(jiān)強(qiáng)，但你不卻是用在對(duì)待困難上;所有老師和同學(xué)都知道你想做一位好學(xué)生，但總不能只是說(shuō)說(shuō)而已，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明自己的決心。努力吧!

30、你純真善良，活潑可愛(ài)，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡你所能，堅(jiān)持不懈，大膽的發(fā)言，積極參加課堂活動(dòng)。書(shū)寫(xiě)整齊，字很不錯(cuò)，看你的作業(yè)是一種享受。你有一顆上進(jìn)的心，但卻缺少毅力和耐心，做事馬虎。粗心是成功最大的敵人，老師相信你能夠戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。加油!

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生，我于06年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師，教師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說(shuō)明問(wèn)題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò)，聰明可愛(ài)，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，可以用一句話來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人，也沒(méi)有他們怕的事，一切都無(wú)所謂?！?。班內(nèi)是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài)，即沒(méi)有集體意識(shí)，更沒(méi)有團(tuán)隊(duì)觀念，人人以自我為中心，得過(guò)且過(guò)，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了，來(lái)學(xué)校就是消遣，為了聊天找同伴來(lái)的，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處，德育部，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況，寫(xiě)了報(bào)告，并說(shuō)明了不干班任想走的意思，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通，最后就留了下來(lái)，并決心干下去，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

1、熱情幫助同學(xué)，能認(rèn)真對(duì)待功課，好奇心強(qiáng)，尊敬老師，作業(yè)干凈優(yōu)美。但是，如果你想成為一個(gè)好學(xué)生的話，那么，請(qǐng)克服上課不專心的毛病。能多點(diǎn)思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，相信你和你的父母的期望會(huì)指日可待。努力吧!

2、朗讀能力較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，記性好。噢，如果你能注意衛(wèi)生，怎么不會(huì)是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩呢?你的作業(yè)干凈整潔，字體優(yōu)美，可上課仍然愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)也欠交作業(yè)，老師期待著你的改變。

3、字體漂亮，老師知道你希望自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)生，但你能體會(huì)到這樣一句話嗎?“成功等于九十九分努力加一分聰明”。只要你真正地刻苦學(xué)習(xí)，比別人花多一點(diǎn)時(shí)間，少一些給自己找藉口，相信進(jìn)步會(huì)很大的。

4、友善待人，能積極面對(duì)困難，雖然成效不大，但已有所改進(jìn)，能完成作業(yè)，如果你的字體能登上大雅之堂，老師會(huì)很高興的。如果你上課紀(jì)律好一些，對(duì)你對(duì)班都有會(huì)有好處的。

6、你那活潑好動(dòng)的性格，真讓人喜歡，你的性格使你勤于動(dòng)腦，上課時(shí)積極發(fā)言，思同學(xué)不能思的問(wèn)題，是同學(xué)解決問(wèn)題的向?qū)АＤ隳菆A溜溜的大眼睛十分好看，如果你寫(xiě)的字體能跟你的樣子一樣好看，你說(shuō)多好啊!

7、你多才多藝能寫(xiě)一手好字、臺(tái)上舞蹈、學(xué)習(xí)都是你的強(qiáng)項(xiàng)，工作負(fù)責(zé)，任勞任怨，積極為班級(jí)工作，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的榜樣，是生活的強(qiáng)者，希望你不卑不亢成為學(xué)校的一顆“明星”。

8、你是班上的“小弟弟”你知道你那流利的英語(yǔ)領(lǐng)讀，連我這教語(yǔ)文的班主任也要向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也讓同學(xué)佩服，你雖是班上的“小弟弟”，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻是同學(xué)的大哥哥，如果你寫(xiě)的字體也同樣出色，那多好啊!

9、你是個(gè)很特別的孩子，性格比較沉靜。每次遇到問(wèn)題，總有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡創(chuàng)作漫畫(huà)，喜歡對(duì)每事查根問(wèn)底，喜歡看科普讀物的書(shū)，喜歡探索宇宙的奧秘……老師也為你有這么多的“喜歡”而高興。繼續(xù)努力探索吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的宇宙的奧秘!

10、多年來(lái)你都被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，這足可見(jiàn)你的管理能力之強(qiáng)。你每天早來(lái)晚走，為同學(xué)們送簿，帶同學(xué)們?cè)缱x，管理班的紀(jì)律，還為同學(xué)們的學(xué)習(xí)操心，真不愧為班主任的得力助手，老師十分感謝你。記得那次大食會(huì)你所表演的節(jié)目嗎?真是頂呱呱!繼續(xù)發(fā)揮你的潛能吧，你將會(huì)是個(gè)很出色的。

真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

1.確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：

“不到最后一刻，決不放棄”。

2.制定班級(jí)公約。

班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3.制定“班訓(xùn)”。

通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4.打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5.撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6.制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢(mèng)想”中寫(xiě)下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

1.每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2.座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3.建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);。

根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4.經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5.深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6.衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據(jù)在______學(xué)校的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

1.成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì)，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開(kāi)的有聲有色。

3.根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。

并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。在以后的日子里。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫(huà)得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會(huì)課上，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。

今天學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)班級(jí)管理工作提出具體要求，目的是促使班主任切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高管理水平，努力開(kāi)創(chuàng)班務(wù)工作新局面，推動(dòng)學(xué)校工作不斷上臺(tái)階。下面，我談兩點(diǎn)意見(jiàn)。

班級(jí)是學(xué)校最重要的組成部分，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上，我們可以說(shuō)，班務(wù)工作是學(xué)校工作的縮影，是學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)，班務(wù)工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任是班級(jí)之魂，是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各學(xué)科教師的紐帶。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學(xué)校的很多決定決策要通過(guò)班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于“引領(lǐng)者”，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出。這份責(zé)任和付出，就是對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身體健康、人身安全，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。一名不得力的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的是班級(jí)的全部，影響的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，甚至是終身的發(fā)展。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。學(xué)校的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，學(xué)校大多數(shù)工作的落實(shí)都要依靠班主任。因此，班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。

第三，班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系越來(lái)越廣泛和頻繁。社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校教育的影響日益復(fù)雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學(xué)校教育和班主任工作的困難。在學(xué)校，班主任是家長(zhǎng)接觸最多最頻繁的人，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，主要是通過(guò)班主任這個(gè)窗口;學(xué)校的許多重要工作也要靠班主任與家長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)和落實(shí)?？梢哉f(shuō)，班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學(xué)校的形象，要爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的配合和支持，強(qiáng)化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。

1.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。

俗話說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”。自身修養(yǎng)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。一個(gè)好班主任，影響的不僅是學(xué)生的現(xiàn)在，而是學(xué)生的一生。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的班主任，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過(guò)自己良好的言行舉止做學(xué)生的表率，沒(méi)有對(duì)學(xué)生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會(huì)枯燥無(wú)味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的標(biāo)尺，這就要求各位班主任更加嚴(yán)格地要求自己，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。

2.樹(shù)立服務(wù)理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認(rèn)為，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。家長(zhǎng)把子女交給我們，是對(duì)學(xué)校的信任，學(xué)校把一個(gè)班交給班主任，既是對(duì)你們過(guò)去工作的肯定，更對(duì)你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動(dòng)力，以對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時(shí)，就是選擇了一份職責(zé)，選擇了一份付出。班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任的責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級(jí)各項(xiàng)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題就越積越多。因此要當(dāng)好一名班主任，就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生。

3.講究教育藝術(shù)，提高管理效能。

作為一名班主任，要以愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn)，傾注情感，服務(wù)學(xué)生。親其師，才能信其道，班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向班主任敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的潛能。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，班主任特別要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，特別要加強(qiáng)與學(xué)生談心。班主任要做到“三勤”：一是口勤，班主任在平時(shí)的工作中要不厭其煩地教育學(xué)生，說(shuō)一遍效果不好，就說(shuō)第二遍，第三遍，直到實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，最好要講究說(shuō)的藝術(shù)，變著花樣說(shuō)，直到學(xué)生聽(tīng)進(jìn)耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，指出他的不足，幫助他們健康成長(zhǎng)。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下班務(wù)工作的痕跡，記錄自己工作的體會(huì)。三是腿勤，就是要求班主任每天到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時(shí)掌控相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，及時(shí)加以解決。

我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)總體來(lái)說(shuō)是高的，大多數(shù)同志任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。有的同志長(zhǎng)年累月超負(fù)荷工作，不計(jì)較個(gè)人得失;有的同志愛(ài)生如子，無(wú)微不至，深受學(xué)生的愛(ài)戴;有的同志開(kāi)拓創(chuàng)新，工作開(kāi)展得有聲有色。但是，工作責(zé)任心和管理水平還不夠平衡，得過(guò)且過(guò)、被動(dòng)應(yīng)付、方法陳舊、執(zhí)行力不強(qiáng)等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全市生源的逐年減少，辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣，責(zé)任重大，必須居危思危，負(fù)重奮進(jìn)。希望大家通過(guò)今天的培訓(xùn)，牢固樹(shù)立育人理念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)班務(wù)管理工作的新局面，為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!

不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講述，豐富他們的課外知識(shí)，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開(kāi)展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)有希望的，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

沒(méi)有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作水平。

李主任安排的班主任培訓(xùn)非常及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也正是我說(shuō)欠缺的，所以我感到這次培訓(xùn)非常精彩，讓我受益匪淺。

這次講座除了帶給我們一種精神、一種感動(dòng)，同時(shí)也給我們帶來(lái)更多的思考!王老師的小課題培訓(xùn)，讓我感受到他的別具匠心和對(duì)學(xué)生全心全意的愛(ài)，也讓我感受到班主任要重視班級(jí)文化的建設(shè)，要用心設(shè)計(jì)每期板報(bào)，做到全員參與，而且從設(shè)計(jì)、制作、展示、維護(hù)、收集等各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到踏實(shí)、用心、系統(tǒng)。也就是后來(lái)常校長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)說(shuō)的“自己的班級(jí)管理與自己的學(xué)科教學(xué)相融合，與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合”。另外，通過(guò)他的匯報(bào)，我還知道了小課題研究的匯報(bào)流程。

通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我更加了解到做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代班主任的重要性，在以后的工作中我會(huì)用現(xiàn)代的課程培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)雅的環(huán)境熏陶學(xué)生，用多彩的生活鍛煉學(xué)生，用豐富的活動(dòng)啟迪學(xué)生，用優(yōu)秀的文化滋養(yǎng)學(xué)生，從而在提高自身文化素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展!

1、你是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩，你勤奮好學(xué)，寫(xiě)字認(rèn)真，一絲不茍，上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績(jī)有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

3、你是個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處，幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，班級(jí)工作積極負(fù)責(zé)，成績(jī)穩(wěn)步向前，希望今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4、你是個(gè)聰明、伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂(lè)于助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5、你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績(jī)有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

6、你是個(gè)聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫(xiě)字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

7、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處，熱愛(ài)集體，說(shuō)話能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取和別人同行。

9、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。由于你基礎(chǔ)知識(shí)差，致使你對(duì)學(xué)習(xí)興趣不太濃，但你作業(yè)還是能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己要有信心，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

10、你是個(gè)聰明、活潑的好孩子，上課特別認(rèn)真?；卮饐?wèn)題大膽響亮，你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。是學(xué)生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠(yuǎn)保持三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。

11、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌但。由于你作業(yè)時(shí)，上課不夠?qū)Ｐ模瑢?dǎo)致你成績(jī)不太理想，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步。

12、你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，由于你的不斷。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十

今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì),請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會(huì)議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒(méi)有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故,但是,學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,損壞公物的現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。在開(kāi)學(xué)典禮上，王校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說(shuō)明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多,在開(kāi)學(xué)這幾天,我們著重的檢查了班主任到崗情況,正月17下午政訓(xùn),第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢,出了一個(gè)請(qǐng)假的外，所有的班主任全部到崗,班級(jí)工作正有序的開(kāi)展.。但同樣的工作班級(jí)卻存在差距。例如，不少教室的花草全部?jī)鏊?細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺(tái)擦干凈，可還有些班級(jí)到現(xiàn)在窗臺(tái)上一對(duì)死葉子;教室外面張貼比較亂，班級(jí)的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,只做表面現(xiàn)象，沒(méi)有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺(tái)，灰塵很厚,廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒(méi)有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說(shuō)明我們班級(jí)工作，還有很多需要完善的地方.結(jié)合近期檢查，特隊(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作以及班主任工作，提出以下要求:。

1、今年要開(kāi)展班主任論壇工作,每次的班主任論壇一些班主任所講述的,是我們平常遇到的工作,可能是我們?cè)诎嗌咸幚砥饋?lái)比較棘手的問(wèn)題,或者是一項(xiàng)具體工作的抓法;或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談,我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中,請(qǐng)安排到有論壇任務(wù)的班主任老師,提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料.沒(méi)有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到.目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級(jí)管理。

2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度,班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況,提前做好統(tǒng)籌安排,將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中,要摸清他們的底子,建立相關(guān)的檔案,要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來(lái)抓.

3、要強(qiáng)化日常管理，其中班主任的五到必須堅(jiān)持!是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢,有特殊情況需要提前請(qǐng)假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對(duì)集會(huì)秩序管理,現(xiàn)在我們的集會(huì)上下樓梯，拖拖拉拉，隊(duì)伍不整齊，集合不迅速,撤離不及時(shí)這是亟待解決的問(wèn)題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會(huì)秩序作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓.只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯，沒(méi)有形成隊(duì)列，教師和安全考評(píng)掛鉤，班級(jí)和班級(jí)量化掛鉤.請(qǐng)各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問(wèn)題,每天下午放學(xué)后校門(mén)外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn),我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對(duì)象.這不便于學(xué)校管理,也有損學(xué)校形象,還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門(mén)。

5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整,我們?cè)诿恐芏M織值周教師學(xué)生會(huì)干部,七八年級(jí)衛(wèi)生委員對(duì)各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上檢查立即整改.發(fā)現(xiàn)在公共場(chǎng)所亂丟亂扔的學(xué)生.將佩戴黃袖標(biāo),得校園進(jìn)行保潔.

6、善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對(duì)學(xué)生要真心愛(ài)護(hù)，尊重?zé)釔?ài)又要嚴(yán)格要求。對(duì)于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級(jí)內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。班主任要嘗試改善與部分家長(zhǎng)之間的關(guān)系,力爭(zhēng)把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài),和家長(zhǎng)做好溝通溝通和交流,學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì),盡量不要讓家長(zhǎng)到學(xué)校，盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校的次數(shù),問(wèn)題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通.這樣利于班級(jí)工作的開(kāi)展.也有利于維護(hù)我們自身形象.

下面請(qǐng)楊書(shū)記在對(duì)班級(jí)管理和班主任工作提出具體要求.

請(qǐng)王校長(zhǎng)提具體要求。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)管理工作的支持，今天的班主任會(huì)議到此結(jié)束。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十一

各位老師們：

大家好！

首先感謝各位班主任對(duì)大隊(duì)部工作的支持、理解和配合。

一、升旗儀式：

我們現(xiàn)在有四年級(jí)固定的護(hù)旗隊(duì)，那么5、6年級(jí)每個(gè)班就只需要4個(gè)人。（1名升旗手和2名護(hù)旗手，1名講話人員）。

二、鼓號(hào)隊(duì)：

鼓號(hào)隊(duì)由五年級(jí)部分同學(xué)組成，需要訓(xùn)練時(shí)，還需要班主任的支持和督促。

三、播音：

時(shí)間為每周的一、三、五中午1：50到播音室，播音員也是輪流播音，如有遲到或無(wú)故缺席的也要進(jìn)行扣分。

四、關(guān)于文明班級(jí)評(píng)選的辦法：

1、各類活動(dòng)：包括各級(jí)的社會(huì)活動(dòng)（如：陽(yáng)光體育鍛煉、潔城活動(dòng)、廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)、春游、掃墓……）；根據(jù)每次活動(dòng)的效果按優(yōu)、良、中進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分。

2、科技活動(dòng)：按獲獎(jiǎng)的等次和件數(shù)進(jìn)行評(píng)比。（5、3、1）。

3、競(jìng)賽活動(dòng)：如：各級(jí)各類的征文按照人次和級(jí)別計(jì)分、運(yùn)動(dòng)會(huì)按照?qǐng)F(tuán)體總分計(jì)分。

4、班級(jí)文化：通過(guò)每次檢查，按優(yōu)、良、中評(píng)價(jià)記分。

5、文明監(jiān)督：按件數(shù)計(jì)分和扣分（每件0.5分）如：行為習(xí)慣：

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十二

老師們！這里我強(qiáng)調(diào)一下，在學(xué)校管理中，面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，道德素質(zhì)不好的學(xué)生是必然的。他們無(wú)視紀(jì)律，不服從管理，堅(jiān)持教學(xué)，有些人成了班級(jí)的害群之馬。對(duì)于他們，學(xué)校絕對(duì)不會(huì)心軟，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。九年級(jí)和其他年級(jí)不一樣。老師時(shí)間精力不多，被把紀(jì)律當(dāng)兒戲的學(xué)生利用。如果他們不能安心學(xué)習(xí)，服從管理，就必須嚴(yán)肅處理。老師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)。希望班主任能有信心、有魄力地抓管理，學(xué)校會(huì)全力支持大家的工作。另一方面，也要注意站在學(xué)生的角度思考，多鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)：“做一個(gè)成功的老師，教出自信的學(xué)生。”老師要多想想學(xué)生可愛(ài)的一面，成功的一面，生動(dòng)的一面，不要輕易批評(píng)指責(zé)學(xué)生。千萬(wàn)不要做任何挫傷學(xué)生自尊心和自信心的事情。

我們談了很多九年級(jí)的工作。我認(rèn)為管理不善、責(zé)任不切實(shí)際、士氣低落是去年統(tǒng)考不盡如人意的原因。我們應(yīng)該找到解決這些問(wèn)題的辦法。

解決管理不善的問(wèn)題，關(guān)鍵是加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生管理。班級(jí)工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)和立足點(diǎn)，班級(jí)工作的質(zhì)量直接影響教學(xué)成果的質(zhì)量。所以，班級(jí)工作應(yīng)該是我們所有的老師，尤其是班主任，必須努力掌握的一項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)班都要抓住時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，進(jìn)一步做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生看到希望，樹(shù)立信心，持之以恒，爭(zhēng)取成功。在班級(jí)管理上，一定要做好尖子生、中級(jí)生、后進(jìn)生。關(guān)于這三類學(xué)生的管理，我們過(guò)去已經(jīng)講了很多，這里不想過(guò)多解釋。需要指出的是，這三類學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的老師，我們的班主任要做的就是如何把更多的中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生和后進(jìn)生變成尖子生，如何成功留住尖子生，讓尖子生數(shù)量增加。在學(xué)生管理方面，要做好穩(wěn)定后進(jìn)生思想的工作，讓他們安心學(xué)習(xí)，給他們前進(jìn)的信心和勇氣。同時(shí)，要做好中專生和尖子生的思想工作，讓他們?cè)跊](méi)有任何負(fù)擔(dān)和錯(cuò)誤的情況下，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要明確一點(diǎn)，尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，尖子生并不是事事完美。

解決虛假責(zé)任問(wèn)題的關(guān)鍵是增強(qiáng)教師的責(zé)任感。作為九年級(jí)老師，你要有責(zé)任感和使命感。人在九年級(jí)，人在思考。這是形勢(shì)的需要，是責(zé)任感的體現(xiàn)。我們欣喜地看到，我們九年級(jí)的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地在自己的崗位上工作，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出優(yōu)于學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的可喜景象。但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，九年級(jí)線索多，任務(wù)重，一定要提前計(jì)劃，提前安排，確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。所以這學(xué)期要重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：一是要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和往年的成功經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃要詳細(xì)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用。應(yīng)該只著眼于提高教學(xué)成績(jī)，制定好教學(xué)計(jì)劃。有必要了解所教學(xué)生的'特點(diǎn)。我們應(yīng)該在頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)上制定好年級(jí)小組復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)自己的情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)決杜絕為規(guī)劃而規(guī)劃，堅(jiān)決杜絕規(guī)劃與教學(xué)脫節(jié)。

教學(xué)計(jì)劃和思路一旦確定，就要堅(jiān)決執(zhí)行。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，有條不紊的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。第二，要特別注意九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的套路。目前，學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、考試粗心、工作粗心、分?jǐn)?shù)低等問(wèn)題。我覺(jué)得解決辦法就是抓緊套路，落實(shí)。九年級(jí)教學(xué)的第一條規(guī)則是“四有”，即說(shuō)話就要練，練了就要查，查了就要改正，錯(cuò)了就要改正?？荚嚮蜃鳂I(yè)套路認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范、高速。認(rèn)真就是認(rèn)真對(duì)待每一科，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)單元，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，認(rèn)真寫(xiě)作，看起來(lái)很美；準(zhǔn)確是指做題時(shí)站在“三個(gè)準(zhǔn)確”上：堅(jiān)持看得準(zhǔn)、想得準(zhǔn)、做得準(zhǔn)，排除“三個(gè)一”，即自己思想的差異。標(biāo)準(zhǔn)化是指知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、思維標(biāo)準(zhǔn)化、步驟標(biāo)準(zhǔn)化、寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)化、考試和做題符合要求，沒(méi)有遺漏步驟和重點(diǎn)；高速是指在保證準(zhǔn)確性的前提下提高做題速度，在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確地完成訓(xùn)練，以適應(yīng)未來(lái)考試題數(shù)不斷增加的特點(diǎn)。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十三

各位班主任老師：大家好!

開(kāi)學(xué)已經(jīng)四個(gè)星期了，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力工作，特別是我們班主任工作隊(duì)伍扎實(shí)有效的班級(jí)教育管理工作，我們贏得了開(kāi)學(xué)工作開(kāi)門(mén)紅的大好局面。這是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們深信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任為主體的德育工作隊(duì)伍在開(kāi)拓進(jìn)取規(guī)范創(chuàng)新精神的指引下，德育工作尤其是班級(jí)管理一定能結(jié)出累累碩果。

開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)管理工作主要在兩個(gè)方面值得肯定。一是思想穩(wěn)定，目標(biāo)明確，思路清晰。在開(kāi)學(xué)之初，各類計(jì)劃按照要求全部落實(shí)到位，很多班主任工作計(jì)劃寫(xiě)的很有新意，班級(jí)管理工作目標(biāo)詳實(shí)、具體，可操作性強(qiáng)，班主任工作思路很清晰，符合“規(guī)范和創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，在過(guò)去幾個(gè)星期的教育活動(dòng)中，我們也感受到這一點(diǎn)，比如訪萬(wàn)家的工作，不少班主任已經(jīng)按照既定的工作方案落實(shí)訪萬(wàn)家工作的要求。二是責(zé)任感強(qiáng)，工作具體，效果明顯。責(zé)任感強(qiáng)是我們班主任隊(duì)伍的共同特點(diǎn)，只要學(xué)校提出了要求，我們班主任就把這種要求內(nèi)化成了自身工作目標(biāo)和要求，所以在工作中大家能下深水、吃大苦、耐大勞。也正是我們班主任的責(zé)任感強(qiáng)，工作踏實(shí)肯干，班級(jí)管理工作的效果才明顯。比如我們組織的班級(jí)文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)等教育活動(dòng)，收到了很好的教育效果。今年我們?cè)谛@內(nèi)布置了一些花草，到目前為止，還沒(méi)有學(xué)生故意采摘和損壞，我們認(rèn)為這就是教育的成果，試想：沒(méi)有平時(shí)腳踏實(shí)地的愛(ài)校教育，沒(méi)有平時(shí)嚴(yán)格規(guī)范的禮儀教育，在生均面積如此狹小的活動(dòng)空間，要達(dá)到這種效果是不可能的;“三盒”管理工作很有成效，樓道梯間亂扔亂丟的現(xiàn)象基本消失了，窗戶口憑空拋灑的基本沒(méi)有了，試想：沒(méi)有大家的耐心細(xì)致的教育，沒(méi)有大家到時(shí)到點(diǎn)的守候，治理三盒的工作是難得取得這樣成效的。

胡校長(zhǎng)一再告誡我們，做好學(xué)校管理工作首先要讓老師在工作中體驗(yàn)到快樂(lè)。我們德育工作和年組工作就是圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想，為班主任努力創(chuàng)造條件，為大家排憂解難，和大家一起并肩作戰(zhàn)。事實(shí)上，我們和大家在一起工作的過(guò)程中，雖然也體驗(yàn)到很多的憂慮、煩惱和失望，但最終我們還是在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的價(jià)值和成就感?？偨Y(jié)肯定這些工作，一方面是積累我們經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是和大家一起體驗(yàn)快樂(lè)。

為了和大家一道把班級(jí)管理工作做得更好，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和德育目標(biāo)，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作談幾點(diǎn)想法與大家共勉。

一、正確理解“規(guī)范創(chuàng)新”

學(xué)校提出“規(guī)范與創(chuàng)新”的管理理念是符合教育改革與發(fā)展要求的，也是非常符合學(xué)?，F(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際的。我們城關(guān)中學(xué)多年來(lái)能穩(wěn)固的處于漢川市基礎(chǔ)教育前列，特別是在城區(qū)基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中求得很好的生存，法寶就是“規(guī)范”。比如學(xué)校校務(wù)管理規(guī)范，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)民主管理的方式，重大問(wèn)題集體決策，敏感問(wèn)題公開(kāi)透明，涉及到教師切身利益的問(wèn)題征求群眾意見(jiàn)并在政策許可的范圍內(nèi)最大限度給予解決，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體工作有底氣，廣大教職工心靜氣順，教育教學(xué)工作有聲有色，這就是規(guī)范校務(wù)管理給我們帶來(lái)的上下一心、同舟共濟(jì)大好局面。所以我們?cè)诮窈蟮墓芾砉ぷ髦幸^續(xù)強(qiáng)化“規(guī)范”意識(shí)，無(wú)論是班級(jí)管理還是我們教學(xué)管理，無(wú)論是處室工作還是年組工作，都要在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上做文章。班級(jí)管理中教育懲戒學(xué)生的問(wèn)題，資料的問(wèn)題、收費(fèi)補(bǔ)課的問(wèn)題，學(xué)生安全的問(wèn)題，班級(jí)管理中都要建立在規(guī)范的基礎(chǔ)上，離開(kāi)了規(guī)范，就會(huì)亂套，就會(huì)帶來(lái)惡性循環(huán)，我們班主任牢牢把握這個(gè)原則，那么我們的工作就會(huì)主動(dòng)，就會(huì)有說(shuō)服力，就會(huì)有感召力!

當(dāng)然，我們工作的對(duì)象是未成年的孩子，我們工作的環(huán)境是復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的，我們把握的規(guī)范，不是墨守成規(guī)，不是因循守舊，而是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，也只有不斷的創(chuàng)新才能給我們的工作帶來(lái)生機(jī)和活力。我們城關(guān)中學(xué)這些年來(lái)一直都是逆水行舟背負(fù)重任艱難前行，要很好的逐步改變這種局面，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟膭?chuàng)新，首先是觀念上的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新首先要來(lái)源于教育觀念的改變和創(chuàng)新。胡校長(zhǎng)提出“數(shù)量是質(zhì)量的保證”的觀念，我覺(jué)得就是對(duì)待生源問(wèn)題的思想創(chuàng)新，沒(méi)有足夠的生源數(shù)量，就不可能保證優(yōu)質(zhì)生源的數(shù)量，這個(gè)問(wèn)題大家可以考證我們歷屆的中考質(zhì)量，數(shù)量上去了，優(yōu)質(zhì)生源的質(zhì)量就有了保證，那么我們班主任在對(duì)待班級(jí)后進(jìn)生、頑劣生的問(wèn)題上，就要轉(zhuǎn)變觀念，就要讓新的教育觀在我們頭腦中形成。其次就要?jiǎng)?chuàng)新教育管理的方法。簡(jiǎn)單的驅(qū)趕學(xué)生、粗暴的體罰和放任自流，不僅弱化了我們的工作能力，更給我們帶來(lái)了不良的社會(huì)影響和負(fù)面的學(xué)校聲譽(yù)。20xx屆劉敏班上的李**同學(xué)，在我們看來(lái)是無(wú)惡不作無(wú)毒不全的孩子，從實(shí)驗(yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)可以說(shuō)是劣跡斑斑，但劉老師沒(méi)有因此而放棄或驅(qū)趕，而是用心轉(zhuǎn)化、以柔制剛，不僅在學(xué)習(xí)上穩(wěn)定他，而且在班級(jí)管理上留給他進(jìn)步的空間，一學(xué)年來(lái)他不僅在校內(nèi)成為頑劣生的控制線，而且成為處理一些校內(nèi)外矛盾的幫手，可以這樣說(shuō)，趕走了李，劉敏班上還會(huì)有張、劉再次出現(xiàn)，但教育和轉(zhuǎn)化了李，就扼制了另外張出現(xiàn)。

對(duì)于補(bǔ)課的問(wèn)題，我們也要?jiǎng)?chuàng)新。收費(fèi)補(bǔ)課我們肯定是明確反對(duì)并堅(jiān)決禁止的，但不少家長(zhǎng)和學(xué)生有類似需求的，我們就要正確對(duì)待。典型的一兩個(gè)學(xué)生在學(xué)科上有缺陷，家長(zhǎng)學(xué)生有強(qiáng)烈的需求，我們正確的滿足，這是符合情理也不違規(guī)的。但如果大面積的開(kāi)班收費(fèi)補(bǔ)課，暗示甚至鼓動(dòng)學(xué)生參加一些收費(fèi)補(bǔ)課班的活動(dòng)并從中獲得利益，那就不是創(chuàng)新，那是超越規(guī)范的越軌行為，所以我們提倡的創(chuàng)新是在規(guī)范基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是有利于老師和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的、能經(jīng)受時(shí)間和社會(huì)考驗(yàn)的創(chuàng)新。

創(chuàng)新可以體現(xiàn)在我們工作的方方面面，我們相信我們班主任隊(duì)伍的智慧，我們相信創(chuàng)新能給我們帶來(lái)發(fā)展的活力，在新的一年里，我們要在規(guī)范和創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下，做出我們有特色的班主任工作。

二、找準(zhǔn)工作抓手。

開(kāi)展以“四倡五治”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)和“課外訪萬(wàn)家”工作，是我們今年班級(jí)管理工作重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的重要抓手。我們說(shuō)班級(jí)要開(kāi)展教育活動(dòng)，到底開(kāi)展哪些活動(dòng)，怎么開(kāi)展活動(dòng)，達(dá)到什么目標(biāo)，“四倡五治”工作方案就給我們解決了這個(gè)問(wèn)題，特別是系列方案的“文明禮儀教育成長(zhǎng)記錄”工作方案，它是我們開(kāi)展“四倡五治”教育活動(dòng)的具體形式，也是我們把工作落到實(shí)處，讓教育活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為成果的心路歷程，我們要扎扎實(shí)實(shí)按照工作部署開(kāi)展好活動(dòng)，要通過(guò)“成長(zhǎng)記錄”真正讓學(xué)生每天有反思，后進(jìn)有轉(zhuǎn)化，先進(jìn)有激勵(lì)，成長(zhǎng)有記錄，讓同學(xué)之間思想有引領(lǐng)，行為有督促，對(duì)錯(cuò)有甑別，相互有幫助，讓老師教育有對(duì)象，轉(zhuǎn)化有目標(biāo)，評(píng)價(jià)有尺度，回味有喜悅。

實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)管理目標(biāo)的另外一個(gè)重要抓手就是開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”工作?！扒叭酥鰝湟印保懊娴娜艘呀?jīng)說(shuō)的很詳盡了，我只是想進(jìn)一步的鼓動(dòng)大家走出去，走進(jìn)去，出去訪，訪出經(jīng)驗(yàn)，訪出收獲，訪出喜悅。說(shuō)的千好萬(wàn)好不如體驗(yàn)一下的好，這個(gè)工作請(qǐng)我們班主任認(rèn)真牽好頭，帶好頭，我們年組領(lǐng)導(dǎo)也要高度支持和配合班主任做好這項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么高度重視這個(gè)工作?只要認(rèn)真分析我們的生源情況，我們就知道這個(gè)工作的重要性!要想穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源，我們就要走進(jìn)家庭，和家長(zhǎng)、學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行零距離的接觸，就要走進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈，了解家長(zhǎng)和學(xué)生的內(nèi)心需求，就要真心實(shí)意的幫助家長(zhǎng)解決教育中的困惑;要想擴(kuò)大學(xué)校的正面聲譽(yù)，擴(kuò)大我們的生源，就要到廣大的家庭中去宣傳我們的學(xué)校，宣傳我們的師資，宣傳我們的理念(學(xué)生觀)，宣傳我們對(duì)家長(zhǎng)的感情;要想破解我們對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的難題，我們就要到學(xué)生家庭中去看學(xué)生的生存環(huán)境，聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求，講家庭教育的意義，找教育轉(zhuǎn)化的對(duì)策。為了我們自身的發(fā)展，為了我們的生存空間，也為了我們賴以生存的學(xué)校，我們一定要走出學(xué)校，走進(jìn)家庭!

三、努力開(kāi)創(chuàng)新局面。

不是一家人不吃一鍋飯。今天坐在這，我們就與城關(guān)中學(xué)榮辱與共了，我們班主任更是要用三種精神來(lái)開(kāi)創(chuàng)我們班級(jí)管理的新局面。

一是要有拼搏精神。要竭盡全力管好我們的班級(jí)，我的班級(jí)我做主，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己拼搏，既然做了班主任，就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為我們的一畝三分地拼它一個(gè)輪回，我相信有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)，有什么樣的班級(jí)就會(huì)有什么樣的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長(zhǎng)，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。歷屆中考成績(jī)的取得，就是班主任帶領(lǐng)勇于拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的!

二是要有奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境較差，經(jīng)費(fèi)也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘。其實(shí)我們很多班主任在下面默默無(wú)聞地做了大量的工作，我看的很清楚，班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。作為老師我也羨慕優(yōu)厚的待遇…但我們目前沒(méi)有那個(gè)條件，我們還只有拼搏，還只有奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ髦羞€有很多令人振奮消息，不少家長(zhǎng)受我們班主任老師的負(fù)責(zé)精神感染而發(fā)出由衷的贊美，去年一中保送生名額我們學(xué)校最多得到家長(zhǎng)的贊譽(yù)，每每收到這樣的信息都讓我們感到無(wú)比的欣慰，也更堅(jiān)定了我們提高辦學(xué)質(zhì)量的信心和決心!當(dāng)然也會(huì)有些不和諧的聲音，我們要努力摒棄這些聲音，就要靠奉獻(xiàn)精神。

三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。要做一個(gè)引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂(lè)觀的人生態(tài)度，應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情，用我們的樂(lè)觀喚起學(xué)生的樂(lè)觀，用我們的勤奮鼓勵(lì)學(xué)生勤奮。我們首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛(ài)心撫育愛(ài)心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身德性修養(yǎng)，對(duì)職業(yè)充滿熱愛(ài)，對(duì)生活和學(xué)生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鍛煉、文明有禮、熱愛(ài)校園的人。如果我們僅僅把教書(shū)作為謀生的手段，上課照本宣科，對(duì)學(xué)生麻木不仁，學(xué)生又怎么能融入他的課堂?如果我們對(duì)社會(huì)怨聲載道，對(duì)學(xué)校盲目的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生又怎么能熱愛(ài)我們學(xué)校，又怎么能形成積極向上的人格呢?如果我們上課精神委靡，電話不斷，坐教亂侃，語(yǔ)言干澀，心如死水，學(xué)生的興趣從何談起?如此沉悶的氛圍，別說(shuō)專心致志了，學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的!

要做學(xué)生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學(xué)生三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)整體的規(guī)劃。要做到這些我們必須善于學(xué)習(xí)、善于歸納。如果我們老師保守著我們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)，用我們以前的人生經(jīng)驗(yàn)或者以前教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)待不斷變化的學(xué)生，我們的教育就會(huì)隔靴搔癢，就會(huì)有名無(wú)實(shí)，就會(huì)沒(méi)有實(shí)效性，我們的學(xué)生就會(huì)處在茫然之中，就像大海航行沒(méi)有航標(biāo)，只能盲目的摸索，運(yùn)氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。

不當(dāng)班主任，就不能算真正當(dāng)過(guò)教師。當(dāng)班主任，雖然苦，但苦中有樂(lè)。我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)得起這份責(zé)任和榮譽(yù)。與其被動(dòng)聽(tīng)從指揮，不如主動(dòng)出擊，做我們?cè)撟龅氖虑?與其怨天尤人、感嘆生不逢時(shí)，不如與學(xué)生打成一片，享受我們做班主任的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩诉@輩子都不會(huì)像商人的揮金如土，也不會(huì)像官員那樣的前呼后擁，也不會(huì)像明星那樣呼風(fēng)喚雨。做孩子王有孩子王的樂(lè)趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十四

各位老師：

大家好!

今天是xx-xx學(xué)年度的最后一天，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)期末結(jié)束工作會(huì)，其目的就是對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行反思，找出不足，以便對(duì)今年的工作找到切入點(diǎn)，把握下一學(xué)年學(xué)校工作思路。

剛才，教務(wù)主任章平對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，徐副校長(zhǎng)代表學(xué)校公布了經(jīng)費(fèi)收支情況，以及其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)人對(duì)自己分管、負(fù)責(zé)的工作作了小結(jié)。每位同志的講話不僅談了過(guò)去一年的工作成績(jī)，還深刻的反思了存在的問(wèn)題與困難，非常的實(shí)在與對(duì)路。對(duì)他們的'發(fā)言我表示認(rèn)同和肯定，若還有個(gè)別老師對(duì)經(jīng)費(fèi)收支情況有疑問(wèn)的，請(qǐng)會(huì)后咨詢。我要肯定的一點(diǎn)就是：經(jīng)費(fèi)的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務(wù)會(huì)上，已經(jīng)對(duì)學(xué)校的節(jié)余經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。大家都知道，實(shí)行“一費(fèi)制后”學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張，在學(xué)校的日常開(kāi)支中我作為當(dāng)家人也是開(kāi)源節(jié)流，把每一分錢(qián)用在刀刃上。所以學(xué)期結(jié)束了還有點(diǎn)節(jié)余，具體每個(gè)人的發(fā)放數(shù)額已經(jīng)公布在校務(wù)公開(kāi)欄上。錢(qián)不多，平均每個(gè)人800多元，都是大家一些常規(guī)工作應(yīng)兌付的補(bǔ)貼與辛苦錢(qián)。如有數(shù)額出入請(qǐng)與章平與徐副校長(zhǎng)核對(duì)。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我今天是校長(zhǎng)，也許明天就不是什么校長(zhǎng)了，因此，我與在座的各位不存在領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，只是分工不同罷了，我要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，而在座的各位也要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。我認(rèn)為所謂的學(xué)校管理實(shí)際上就是合作，時(shí)間過(guò)的很快，我到東案已經(jīng)一年了，這一年里我與在座的各位老師、中層干部工作、生活的非常愉快，正是由于與全體教職工的通力合作，通過(guò)全體教師的努力圓滿的完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作，在此，我衷心的感謝大家對(duì)我工作上的大力支持與無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我把本學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作予以小結(jié)與匯報(bào)。一認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)管理以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)特色學(xué)校活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)校的德育工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以更新的思路、更新的舉措為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展努力工作，取得了實(shí)效。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十五

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開(kāi)她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么，因此，班主任的工作就顯得尤為重要。

一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。

班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位既然當(dāng)了班主任，首先就說(shuō)明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求，我談一下幾點(diǎn)，單這幾點(diǎn)都是在確保安全的前提下：

1、抓好學(xué)生的思想政治教育。

利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師，教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

2、搞好班級(jí)的日常管理工作。

班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。然后，我們?cè)匍_(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶?，不在班級(jí)和學(xué)校周?chē)毫?，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。做好一些記錄，如課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話記錄等，以備不時(shí)之需。

3、臨時(shí)安排的工作。

學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，不僅僅只是牽扯到對(duì)一個(gè)班級(jí)的考核，更重要的是這些臨時(shí)工作往往都比較急，會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校甚至整個(gè)孟津縣的工作進(jìn)程。

4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。

幾點(diǎn)建議：

(一)增強(qiáng)自身素質(zhì)。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。

(二)設(shè)計(jì)有效方法。

1.勤是班主任工作的前提條件。

1)勤接觸學(xué)生。

2)勤深入學(xué)生中去。

3)勤表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

1)嚴(yán)以律己。

2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?/p>

1)細(xì)心。

2)細(xì)思。

3)細(xì)管。

1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。

2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生。

做一些實(shí)實(shí)在在的事。

(三)兼顧整體提高。

1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。

3.博愛(ài)中等生。

(四)梳理良好班風(fēng)。

1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

2.培養(yǎng)和使用好班干部。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

5.注重安全教育。

6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。

1)紀(jì)律是保證。

2)衛(wèi)生是窗口和形象。

3)習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。

班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，你就不平凡。”學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!

接到李主任通知，我先問(wèn)的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會(huì)讓我發(fā)言?李主任說(shuō)，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會(huì)有機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，我說(shuō)，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當(dāng)班主任快8個(gè)年頭了，我說(shuō)些什么呢?我做過(guò)哪些大事?我有哪些壯舉?想了想，沒(méi)有。其實(shí)班主任工作千頭萬(wàn)緒，非?，嵥?。老子說(shuō)：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。那我就說(shuō)一說(shuō)我工作中的一些小事、一些細(xì)節(jié)吧。

首先，我覺(jué)得作為班主任必須心細(xì)。20xx年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學(xué)期來(lái)了個(gè)借讀生，叫張×，來(lái)了幾個(gè)月的時(shí)間，臨走時(shí)給我留了一封信，說(shuō)感謝老師幾個(gè)月的關(guān)心與照顧，我感覺(jué)到咱們這個(gè)班集體非常的溫暖，不過(guò)有件事我非常傷心，就是這幾個(gè)月您上課一次也沒(méi)提問(wèn)過(guò)我。有沒(méi)有提問(wèn)過(guò)她我的確沒(méi)印象了，也沒(méi)在意，可對(duì)學(xué)生來(lái)講可能是永遠(yuǎn)的傷痛。前幾天，5月4號(hào)晚上，我現(xiàn)在的學(xué)生馬××到我辦公室找我，問(wèn)我有時(shí)間嗎，想和我談?wù)?，我說(shuō)當(dāng)然可以，她問(wèn)：老師，你還管我嗎?我說(shuō)這是什么話?我有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生嗎?你為什么有這種想法呢?她說(shuō)，老師，我覺(jué)得我這次考的不錯(cuò)，可班會(huì)上你表?yè)P(yáng)了那么多學(xué)生，為什么沒(méi)表?yè)P(yáng)我呢?我趕緊給她解釋，班會(huì)上我表?yè)P(yáng)的都是進(jìn)步比較明顯，進(jìn)步幅度在10個(gè)名次以上的，我知道你也進(jìn)步了，你進(jìn)步了6個(gè)名次，也不錯(cuò)，老師已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，是你想多了，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的。馬××露出了笑容，說(shuō)，對(duì)不起老師，是我誤會(huì)你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說(shuō)，不會(huì)的，我非常高興你能來(lái)把這件事說(shuō)出來(lái)，不然你一直誤解下去，肯定會(huì)影響到下次的成績(jī)，希望你能繼續(xù)加油。

可見(jiàn)，學(xué)生的心理是非常脆弱的，是非?？释蠋煹墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)的，哪怕是一次提問(wèn)，一句鼓勵(lì)的話。班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

作為班主任，其實(shí)就是學(xué)生在外的父母，要對(duì)學(xué)生有足夠的關(guān)心，而對(duì)學(xué)生的關(guān)心不應(yīng)僅僅停留在表面的噓寒問(wèn)暖，更應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。比如，學(xué)生的錢(qián)放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當(dāng)起了學(xué)生的保管員，每次放假回來(lái)學(xué)生就把充卡多余的錢(qián)寄存在我這里，用到了隨時(shí)來(lái)取。我這樣做大概有5、6年的時(shí)間了，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一分錢(qián)的差錯(cuò)。最多的時(shí)候?qū)W生存在我這里有近三千塊錢(qián)，有時(shí)我突然用到錢(qián)了，還能應(yīng)個(gè)急呢!再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過(guò)去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒(méi)見(jiàn)他上樓，正好見(jiàn)到另一個(gè)學(xué)生，我說(shuō)，你過(guò)來(lái)，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過(guò)去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點(diǎn)滴行為其實(shí)是同時(shí)教育了兩個(gè)學(xué)生。教師從細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得教師真正關(guān)心自己，從而“親其師，信其道”。

平時(shí)的管理，我有個(gè)習(xí)慣，就是每天將班里的情況隨時(shí)記下來(lái)，比如請(qǐng)假的、遲到的、課堂睡覺(jué)的、曠操的等等。我常找學(xué)生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡(jiǎn)單記一下，下次談話的時(shí)候，我能準(zhǔn)確的說(shuō)出上次談話是什么時(shí)間，曾定過(guò)怎樣的目標(biāo)。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了毛××談話，我說(shuō)，進(jìn)入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績(jī)?cè)诎嗬锸堑?5名對(duì)嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點(diǎn)就是不仔細(xì)，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個(gè)第14就算你成功好不好，他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。結(jié)果，成績(jī)出來(lái)后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細(xì)了。

再說(shuō)個(gè)事，去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦?我走了學(xué)生會(huì)不會(huì)亂套?此時(shí)我想到了魏書(shū)生老師，作為名師，他平均一年要有4個(gè)多月外出作報(bào)告，可他從來(lái)不請(qǐng)人代上一節(jié)課，而他的學(xué)生升學(xué)成績(jī)卻比重點(diǎn)中學(xué)平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是學(xué)生的自我管理嗎?于是，我找來(lái)班委會(huì)成員，告訴他們，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)要由你們自己來(lái)組織，要確保不出任何問(wèn)題，還得取得滿意的成績(jī)，并指導(dǎo)他們制定了非常詳細(xì)的分工：有負(fù)責(zé)考勤的，有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的，有負(fù)責(zé)投稿的，有負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員的，還有負(fù)責(zé)服務(wù)的。等我回來(lái)時(shí)，班委會(huì)成員將一面“精神文明獎(jiǎng)”的錦旗送到了我辦公室。我說(shuō)你們是怎么得到的這面旗?班長(zhǎng)說(shuō)，每次學(xué)校檢查組檢查時(shí)，咱們班的人數(shù)最全，秩序最好，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個(gè)獎(jiǎng)是理所當(dāng)然的了。通過(guò)這件事說(shuō)明：任何一件事，只要真拿著當(dāng)事兒，認(rèn)真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛(wèi)生，使我校衛(wèi)生面貌大改觀，靠的不就是“認(rèn)真”嘛。

提到衛(wèi)生了，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生的管理，我覺(jué)得難點(diǎn)在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多次教育無(wú)果，怎么辦?我用的辦法是每次上操時(shí)間先到教室轉(zhuǎn)一圈，一是看是不是都及時(shí)下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰(shuí)的區(qū)域比較臟，實(shí)在臟的用相機(jī)照下來(lái)，下了操就把責(zé)任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦?按班規(guī)來(lái)，罰擦黑板一周。學(xué)生心服口服。堅(jiān)持了一段時(shí)間，學(xué)生已形成了不亂扔的習(xí)慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒(méi)什么大問(wèn)題了。

學(xué)生遲到、請(qǐng)病假不上早自習(xí)是每個(gè)班主任經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在我班學(xué)生遲到的基本沒(méi)有，但偶爾會(huì)有早自習(xí)捎假不來(lái)的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實(shí)多半是假的。碰到這種情況，只要是時(shí)間允許，我就到學(xué)生宿舍去一趟，他說(shuō)扭著腳了，我就看看扭的重不重?腫了嗎?他說(shuō)發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎?吃沒(méi)吃藥?雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來(lái)，要給學(xué)生的感覺(jué)是老師是在關(guān)心他，而不是來(lái)查房的。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生知道老師可能來(lái)宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。

教育學(xué)生，我比較重視班會(huì)，我把班會(huì)當(dāng)做教育學(xué)生的重要陣地。每次的班會(huì)，我都要準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)以上，沒(méi)有固定的模式，有時(shí)是我講，有時(shí)是班干部說(shuō)，有時(shí)看視頻，有時(shí)是大家討論。內(nèi)容視情況而定。固定的也有，比如開(kāi)學(xué)的時(shí)候是開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，考試前是考試動(dòng)員，考試后是成績(jī)分析，平時(shí)就是習(xí)慣養(yǎng)成和勵(lì)志教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的好習(xí)慣，我曾把我自己20xx年前的日記本拿到班會(huì)上，一是給學(xué)生分享當(dāng)時(shí)的我們學(xué)習(xí)的艱辛與奮斗歷程，在就是用自身當(dāng)教材讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)周記的好處。進(jìn)入高二后，我曾把高一入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)每個(gè)人寫(xiě)給我的個(gè)人簡(jiǎn)介重新發(fā)回到每個(gè)同學(xué)手中，上面有學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫(xiě)的個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、目標(biāo)等，我讓學(xué)生重新溫習(xí)，再反思，一年前的缺點(diǎn)你改正了多少?你定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎?你現(xiàn)在該怎么做?3月11日，日本發(fā)生大地震，我在第二天上午，找了個(gè)空擋時(shí)間，讓同學(xué)們觀看了視頻資料，告訴學(xué)生，這不僅是日本的災(zāi)難，也是我們?nèi)祟惖臑?zāi)難。后期的班會(huì)，我又以“從日本地震看國(guó)民教育”為主題開(kāi)了次班會(huì)，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他們卻仍然排隊(duì)，有條不紊。那么多人在災(zāi)后自覺(jué)排隊(duì)打公共電話，自覺(jué)節(jié)省用電保障電力供應(yīng)，幾百人在廣場(chǎng)避震，無(wú)一人抽煙，地上無(wú)一片垃圾。再看日本的媒體操守。沒(méi)有令人恐怖的死亡特寫(xiě)，沒(méi)有災(zāi)民呼天喊地的鏡頭，沒(méi)有一線記者虛張聲勢(shì)的煽情采訪，沒(méi)有任何放大和傳播恐懼的報(bào)道，有的只是災(zāi)情信息和實(shí)用信息的及時(shí)供給，有的只是災(zāi)難當(dāng)前的媒體責(zé)任和專業(yè)精神。與之對(duì)比，我提到了發(fā)生在我們身邊的讓人恥笑的“搶鹽風(fēng)波”，體現(xiàn)了我們的國(guó)民素質(zhì)有待提高。怎么辦?那就從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。同時(shí)我還給學(xué)生下載視頻“核輻射污染的范圍和途徑”，讓學(xué)生從科學(xué)的角度看待問(wèn)題。20xx高考改革方案出臺(tái)后，確定加試體育，我在班會(huì)上及時(shí)把這一信息傳達(dá)給學(xué)生，教育學(xué)生平時(shí)上好兩操、上好體育課，現(xiàn)在我班沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期請(qǐng)假不上操的。昨天是母親節(jié)，我班班會(huì)的主題是：媽媽，我愛(ài)您，我會(huì)努力的。讓學(xué)生觀看了一檔母親節(jié)專輯節(jié)目。

不論怎么加強(qiáng)管理，學(xué)生違紀(jì)不可避免，違紀(jì)了怎么處理比較頭疼。4月3號(hào)晚上，已經(jīng)10:20了，團(tuán)支書(shū)到辦公室找我，說(shuō)班里出事了，孫××和同桌李×打架了。原來(lái)孫××和李×鬧玩兒鬧急了，拿書(shū)打了李×的頭，李×站不起來(lái)了，說(shuō)頭暈，我立即開(kāi)車(chē)?yán)街嗅t(yī)院做檢查，并把情況及時(shí)通知了家長(zhǎng)，好在檢查沒(méi)什么事。途中對(duì)他們兩個(gè)進(jìn)行了批評(píng)教育，回到家已經(jīng)12點(diǎn)多了?？苫厝ズ笪逸氜D(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，按照校紀(jì)和班規(guī)，如果這件事定性為打架，對(duì)孫××的處理那是應(yīng)該勸退的，如果不定性為打架，那什么才叫打架?以后再出現(xiàn)這種情況怎么處理?此時(shí)我想到了李鎮(zhèn)西老師，對(duì)了，我不是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們的班級(jí)管理要講民主嗎，這事應(yīng)該和全體學(xué)生商量著辦啊。正好第二天星期六放假，我安排孫××回家后好好反思，寫(xiě)個(gè)材料，至于怎么處理，那得看同學(xué)們的意見(jiàn)。返校后的班會(huì)上，我先讓孫××讀了自己的反思材料，之后我說(shuō)，雖然孫××一直強(qiáng)調(diào)是一時(shí)沖動(dòng)，不是故意的，但這件事絕不是件小事，萬(wàn)一失手把李×打出什么問(wèn)題，這兩個(gè)家庭都會(huì)很痛苦，包括學(xué)校，包括我，都難脫其咎。按照班規(guī)，該怎么處理同學(xué)們都心中有數(shù)，那么今天晚上我們就商定一下孫××的去留，這樣，孫××先到門(mén)外回避一下，如果同學(xué)們覺(jué)得他可以原諒，給他一次機(jī)會(huì)，就請(qǐng)舉起你的手，如果覺(jué)得這種行為不可原諒，就不要舉手，我話還沒(méi)落同學(xué)們齊刷刷地舉起了手，我說(shuō)，好，大家都不要?jiǎng)?，保持現(xiàn)在的姿勢(shì)，我去把孫××喊了進(jìn)來(lái)，我說(shuō)孫××你看，全體同學(xué)都給了你一次機(jī)會(huì)，我們是多么溫暖的集體，以后你還會(huì)沖動(dòng)嗎?再這么沖動(dòng)的話對(duì)得起全體同學(xué)對(duì)你的信任嗎?那么，這次的事件就定型為過(guò)失犯錯(cuò)吧，好了，你可以回座位了。這種結(jié)果正是我所期望的，其實(shí)，我打心里不愿將孫發(fā)平勸退，孫××有個(gè)姐姐，20xx年從我們這里畢業(yè)，叫孫××，是康主任班的，當(dāng)時(shí)入學(xué)成績(jī)?nèi)５谝?，畢業(yè)時(shí)也考上了非常好的大學(xué)，中山大學(xué)?，F(xiàn)在他的弟弟雖然成績(jī)不理想，但很有潛力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因?yàn)檫@件事勸退的話，我覺(jué)得是對(duì)學(xué)生和他家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)，是我的失職。但并不是說(shuō)沒(méi)潛力的學(xué)生我就非把人家勸退，從去年暑假后開(kāi)學(xué)交費(fèi)到現(xiàn)在，從我班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生退學(xué)。目前我的班里有65個(gè)學(xué)生，從高二來(lái)講，應(yīng)該是數(shù)得著比較多的了。

4月8號(hào)，又有學(xué)生違紀(jì)了，劉××(男生)中午外出被政工處逮了個(gè)正著，按校紀(jì)，需要家長(zhǎng)來(lái)簽訂幫教協(xié)議，可劉××說(shuō)他的爸爸剛動(dòng)完手術(shù)，擔(dān)心他爸爸知道后生氣，他爸爸動(dòng)手術(shù)一事我是知情的，我問(wèn)他，既然不愿讓你爸爸生氣，說(shuō)明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀(jì)的事呢?不過(guò)，學(xué)校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說(shuō)怎么辦?他說(shuō)，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來(lái)代表家長(zhǎng)簽協(xié)議行嗎?他有個(gè)表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰(shuí)知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng)著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說(shuō)給我見(jiàn)個(gè)面，我說(shuō)我家沒(méi)人，再說(shuō)該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒(méi)給他開(kāi)門(mén)。誰(shuí)知他們把東西放到我家門(mén)口走了，發(fā)了個(gè)短信：李老師，這個(gè)孩子讓你費(fèi)心了，我給您帶了點(diǎn)東西放在你家門(mén)口了，我會(huì)好好管教他的。我立刻把短信回了過(guò)去，我說(shuō)：你的好意我領(lǐng)了，不過(guò)東西我是絕對(duì)不會(huì)收的，不然我在學(xué)生面前就沒(méi)有了尊嚴(yán)，這是學(xué)校，不是社會(huì)，請(qǐng)你理解我。第二天，我把東西放到了南門(mén)門(mén)衛(wèi)上，見(jiàn)到劉××后，我說(shuō)，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進(jìn)教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了?你這是對(duì)我的不尊重。老師渴望的，是你好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)。凡事要憑自己的實(shí)力，不要學(xué)社會(huì)上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)還不錯(cuò)。我不知我的做法是否恰當(dāng)，不過(guò)我覺(jué)得我的做法既教育了學(xué)生，也維護(hù)了作為教師的尊嚴(yán)。

管理上我是個(gè)溫柔型的班主任，對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我?guī)缀鯖](méi)打罵過(guò)，我知道問(wèn)題學(xué)生是會(huì)經(jīng)常反復(fù)的，有了問(wèn)題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當(dāng)然懲罰是少不了的?？赡苁瞧鹱饔昧税?，就在半月前，4月18日，一個(gè)令我非常頭疼，幾乎認(rèn)為無(wú)能為力了的學(xué)生突然交給我一封信，信上說(shuō)，老師,可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓(xùn)，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動(dòng)了，您給予我們無(wú)限的溫暖。老師，如果我再犯了錯(cuò)誤，那義無(wú)反顧，我決對(duì)不多說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲以俸耦仧o(wú)恥也無(wú)法再為自己開(kāi)脫了!真情打動(dòng)了心靈!老師，我不會(huì)讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著!我絕對(duì)要用行動(dòng)去證明!我相信我可以做到。以后不論自習(xí)還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺(jué)或說(shuō)話。那我會(huì)主動(dòng)接受懲罰。成績(jī)!究竟達(dá)到哪個(gè)層次才是我的目標(biāo)?我會(huì)證明給您看!我不知道他能不能堅(jiān)持住，因?yàn)橐郧八灿幸淮卧谖议_(kāi)班會(huì)后竟然主動(dòng)把手機(jī)交給了我，說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，可后來(lái)又讓我失望了。我不一定能把他改造過(guò)來(lái)，但我會(huì)盡我最大的努力將他改造過(guò)來(lái)。

班級(jí)管理是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，班主任講求細(xì)節(jié)不一定會(huì)使班級(jí)管理成功，但成功的班主任必定講求細(xì)節(jié)。所以我們應(yīng)該在細(xì)節(jié)上制定詳細(xì)嚴(yán)格的規(guī)章制度，提出細(xì)節(jié)方面的具體要求，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。細(xì)化的班規(guī)管理最大的困難在于執(zhí)行。曾有人說(shuō)：“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！痹偻昝赖闹贫?，若執(zhí)行不力，無(wú)疑是一紙空文。所以應(yīng)再建立一套班級(jí)監(jiān)督和學(xué)生自我監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，以防止制度變成擺設(shè)。我正在朝著這個(gè)方向努力。

要說(shuō)當(dāng)前存在的問(wèn)題，我覺(jué)得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛(ài)、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽(tīng)你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師，又不能到宿舍去檢查，我覺(jué)得這好像是個(gè)空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某?！跋票婚T(mén)”時(shí)間，在座的都有耳聞，這所學(xué)校每天早上6點(diǎn)20分起床，6點(diǎn)40分開(kāi)始做早操。當(dāng)天，某班206宿舍5名同學(xué)集體缺席了。在班長(zhǎng)通知無(wú)效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來(lái)到該宿舍，敲門(mén)進(jìn)去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺(jué)，班主任當(dāng)下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然大波，引來(lái)很多非議。作為老師的我，我覺(jué)得這位老師的做法的確不妥，但這幾個(gè)女學(xué)生也實(shí)在猖狂，此事件凸顯了當(dāng)前男老師管理不聽(tīng)話女學(xué)生之難。我們應(yīng)該在女生管理的問(wèn)題上做些研究。

最后，我還想提個(gè)建議，就是我們的班主任應(yīng)該都有自己的博客，成為博客一族。現(xiàn)在的教學(xué)改革慢慢由結(jié)果性評(píng)價(jià)變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)，博客是當(dāng)作學(xué)生成長(zhǎng)的電子檔案的一種很好的嘗試，同時(shí)更是教師交流的平臺(tái)，能讓教師以一種娛樂(lè)的方式傾情教育，關(guān)注教學(xué)。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、班級(jí)成績(jī)分析等，都不用打印了，領(lǐng)導(dǎo)檢查也好，相互學(xué)習(xí)也好，登陸博客看看就行了。既節(jié)省時(shí)間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個(gè)班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學(xué)校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過(guò)曲憲利老師的博客，感覺(jué)非常不錯(cuò)。我自己是在20xx年3月18號(hào)開(kāi)通的博客，是51博客，基本當(dāng)日記本用了，沒(méi)公開(kāi)。后來(lái)感覺(jué)新浪博客的功能更強(qiáng)大，就又轉(zhuǎn)移成了新浪博客。我估計(jì)，在不久的將來(lái)，開(kāi)通博客必定會(huì)成為班主任輔助教育的必需手段。

班門(mén)弄斧了，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，謝謝大家!

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十七

我給老師們提幾點(diǎn)建議：

一、分清工作層次，著力抓好三項(xiàng)工作。

1、常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。

常規(guī)工作就是培養(yǎng)反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的某種行為，最后使之自動(dòng)化，因?yàn)橐?jiàn)效慢，反復(fù)性強(qiáng)，所以需要付出足夠的愛(ài)心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐(例如：戶安靜老師接手的衛(wèi)生區(qū)，是每個(gè)到我們學(xué)校檢查和參觀的必經(jīng)之道，有時(shí)候一天要打掃三四次，戶老師毫無(wú)怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來(lái)和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。

我對(duì)衛(wèi)生要求就是做到：做到三個(gè)一，看一眼，教一句，掃一把。

養(yǎng)成教育處處需要老師的以身示范，還有開(kāi)學(xué)第一天，一年級(jí)班班窗明幾凈，單靠學(xué)生是絕不可能有這樣的成績(jī)。

路隊(duì)管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導(dǎo)等)，言傳趣引(安全，安全口訣人人背《這樣走過(guò)每一天》，安全課要常常上(電腦)，安全演練要自覺(jué)搞，例如靠右行)。

2、重點(diǎn)工作要抓實(shí)，不見(jiàn)成效不罷休。

例如大課間抓好秩序教育。

我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊(duì)送隊(duì)，而且有一部分班主任能和學(xué)生工作做操值得發(fā)揚(yáng)。

安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓(xùn)練，各環(huán)節(jié)做強(qiáng)調(diào)，行進(jìn)看秩序，入場(chǎng)看步伐。

科技博覽會(huì)：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長(zhǎng)輔助指導(dǎo)，根據(jù)各班交易量，給學(xué)生頒發(fā)收藏證書(shū)，學(xué)生自由交易的發(fā)交易證書(shū)。

根據(jù)各班交易情況評(píng)選博覽會(huì)交流優(yōu)秀班級(jí)。

慶六一活動(dòng)：(早作準(zhǔn)備，編排服裝道具，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

去年一年級(jí)李鵬老師組織，幾個(gè)年輕班主任排練的現(xiàn)代舞，就參加了美育現(xiàn)場(chǎng)的匯演)。

3、特色工作重創(chuàng)新，亮點(diǎn)工作靠堅(jiān)持。

特色工作并不是，鉆木取火，也是不是創(chuàng)造和使用工具，一是我們的工作要?jiǎng)?chuàng)新方法，開(kāi)拓思路;二是，有了正確的方法或措施，要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持自己的做法。

張軍老師(邀請(qǐng)家長(zhǎng)給本班做了一次小型的軍訓(xùn)，兩次法制安全講座，張老師班級(jí)博客的瀏覽量高達(dá)13102人次，如果都能做到如此，僅用這種方式，全校60多個(gè)班，兩年就會(huì)有10萬(wàn)人次通過(guò)網(wǎng)站了解我們的學(xué)校，)徐秀玲老師(多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)做了養(yǎng)成教育的講座)這就是特色。

郭連俊班里沒(méi)有大掃除，每周一學(xué)生都會(huì)自覺(jué)打掃，這是我們?nèi)巳斯仓某Ｒ?guī)——周一大掃除，但現(xiàn)在所有的人淡忘的時(shí)候，郭老師沒(méi)有忘，她的管理亮點(diǎn)就是“堅(jiān)持”。

二、調(diào)整心態(tài)，放下包袱，過(guò)一種寧?kù)o單純快樂(lè)的教育生活。

我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點(diǎn)定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來(lái)嗎?我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問(wèn)題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。

佛陀說(shuō)“開(kāi)悟是痛苦的終結(jié)”。

開(kāi)悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。

“放下”就是不要抱怨。

抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的事情，抱怨就會(huì)怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會(huì)難以承受，不堪重負(fù)，所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺(jué)得前途渺茫，危機(jī)四伏。

當(dāng)然，累本身是個(gè)體力問(wèn)題，也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的人，事情還沒(méi)做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因?yàn)槁凡缓檬茴嶔ぃ拖仍伊俗约旱能?chē)子，不合算;二是份內(nèi)的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責(zé)，一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的存在和不可或缺，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價(jià)值。

就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子，這世道就沒(méi)法過(guò)了，世間也就缺失責(zé)任、溫情和人性。

魏書(shū)生舉過(guò)一個(gè)例子：抱怨自己的學(xué)生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人，嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切，包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足，就像愛(ài)自己的孩子。

“放下”就是去除消極和對(duì)立情緒。

老子有言：“為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。

大小多少，報(bào)怨以德。

圖難于其易，為大于細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。

就是要我們做事不要摻雜個(gè)人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責(zé)做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事，處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手，處理大的事情一定要從細(xì)微的地方做起，那么就會(huì)大事化小，小事化了。

由此，我想到了，能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師，還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當(dāng)然我記得還有很多很多。

我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。

我們可以學(xué)著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。

“放下”，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識(shí)干擾，輕車(chē)上路，全身心的投入到工作。

三、多學(xué)習(xí)，“八小時(shí)內(nèi)謀生存，八小時(shí)外求發(fā)展”。

多看書(shū)，向書(shū)本學(xué)管理，多詢問(wèn)，向老班主任學(xué)管理，多借鑒，向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)管理。

話說(shuō)回來(lái)，俗話說(shuō)的好：“一夜思量千條路，醒來(lái)依舊賣(mài)豆腐”，方法再多，如果沒(méi)有愛(ài)心，責(zé)任心和主人翁意識(shí)，一切都是空。

希望，新學(xué)期，能有新氣象，一句話：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十八

老師們，同志們：

下午好。

轉(zhuǎn)眼間，xx年將過(guò)，xx年將至，又一個(gè)學(xué)年在大家的共同努力下過(guò)去了。過(guò)去的一年，是我們一高不平凡的一年。搬遷到新校區(qū)之后的艱辛很多，收獲也很多，同志們的付出與汗水更多。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位的辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)摯的謝意，并通過(guò)大家向各位教職工家屬對(duì)學(xué)校工作的理解、支持表示衷心的感謝。

回顧一年來(lái)的工作，我校年級(jí)管理井然有序，紀(jì)律、安全教育常抓不懈，德育活動(dòng)卓有成效，教科研活動(dòng)有聲有色，從而塑造了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。特別是在日常管理工作中，每一位班主任老師起早貪黑的付出更讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)。也正是在全體一高人的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作才取得了優(yōu)異的成績(jī)。

當(dāng)然，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也惋惜地發(fā)現(xiàn)一些工作中的問(wèn)題和不足。比如一小部分教師的工作激情在慢慢消退，一些青年教師的棱角被歲月磨平、銳氣大不如前;比如還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠，工作缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重，甚至置之不理。又比如，一些教師缺乏業(yè)務(wù)探究的精神，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神等等…….這些問(wèn)題，也希望大家在假期中好好思考一下，力爭(zhēng)在新學(xué)年里有所克服，有所改進(jìn)。

這個(gè)假期，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但很容易造成我們的惰性與倦怠，為此，我想對(duì)全體教師提出三點(diǎn)希望：

1.安安靜靜讀書(shū)

作為老師，注定了我們終身與書(shū)為伴，讀書(shū)應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣、一種生活常態(tài)。所以，在假期走親訪友之余，希望老師們能靜下心來(lái)讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。

2.坦坦蕩蕩做人

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須講道德、守紀(jì)律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個(gè)教師最起碼的職業(yè)操守，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在被社會(huì)關(guān)注。所以，希望大家要時(shí)刻注重教師的身份和形象，即便是在假期中，也要不卑不亢地交往，胸懷坦蕩地處事。

3.開(kāi)開(kāi)心心生活

一學(xué)期來(lái)，大家被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個(gè)假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂(lè)生活。放下一些不必要的麻煩，多陪陪老人孩子，多做些家務(wù)，多享受一些與家人在一起的溫暖時(shí)光。

最后，祝大家春節(jié)愉快，萬(wàn)事如意，愿所有的老師都能度過(guò)一個(gè)幸福、安康、平安、充實(shí)的春節(jié)!

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇十九

各位班主任，下午好!

現(xiàn)在由我代表德育處對(duì)上學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)，然后再對(duì)今學(xué)期的德育工作提出一些具體布置。在上學(xué)期，德育處能根據(jù)鎮(zhèn)教辦和學(xué)校德育工作要求，認(rèn)真把工作貫徹執(zhí)行，落實(shí)到位，具體做了如下工作：

一、在上學(xué)期五月份，德育處在教導(dǎo)處、總務(wù)處等各位班主任的共同努力下，成功地通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室的驗(yàn)收和“創(chuàng)平安校園”的驗(yàn)收。

二、根據(jù)學(xué)校的要求，為了更大地調(diào)動(dòng)班主任的積極性，表彰優(yōu)秀，制定了切實(shí)可行的《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學(xué)班級(jí)考核量化實(shí)施細(xì)則》該辦法在上學(xué)期開(kāi)始落實(shí)執(zhí)行。

三、及時(shí)處理好學(xué)生違紀(jì)及相關(guān)安全突發(fā)事件。一學(xué)期下來(lái)，處理了多起學(xué)生違紀(jì)事件及學(xué)生安全賠償糾紛。與此同時(shí)，對(duì)一些屢教不改，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行停學(xué)處理。因常抓不懈，整個(gè)學(xué)期沒(méi)發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象。

四、把安全教育作首位抓。德育處能根據(jù)教育局的要求，把各類安全教育的課件及視頻上傳到學(xué)校的云盤(pán)，并要求各班主任根據(jù)不同周次利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是針對(duì)“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報(bào)、向家長(zhǎng)印發(fā)了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。

五、認(rèn)真抓好班主任常規(guī)工作。德育處制定了班主任常規(guī)工作檢查登記本，一學(xué)期至少作學(xué)期前、學(xué)期中、學(xué)期末三次檢查。檢查內(nèi)容包括教師會(huì)議記錄、班主任班會(huì)備課本、班主任工作手冊(cè)，其中《班主任工作手冊(cè)》作重點(diǎn)細(xì)化檢查：主要檢查包括“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄”、“個(gè)別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規(guī)檢查后，德育處都會(huì)在例會(huì)中進(jìn)行總結(jié)，找出存在問(wèn)題，改進(jìn)不足之處，表?yè)P(yáng)做得好的班主任。同時(shí)把常規(guī)工作納入《劉樓小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)辦法》考核。

四、抓好文明班的評(píng)比工作。文明班評(píng)比工作能做到公開(kāi)公平公正，對(duì)每周值周數(shù)據(jù)如實(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每月在星期一升旗儀式后進(jìn)行文明班頒獎(jiǎng)并對(duì)獲得文明班的班級(jí)進(jìn)行公示。其中在上學(xué)期獲得最多文明班次數(shù)的班級(jí)為三年級(jí)、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數(shù)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)，納入班主任考核辦法當(dāng)中。

上學(xué)期德育處如實(shí)地落實(shí)了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進(jìn)。下面我就提出今學(xué)期德育處工作的具體要求：

一、繼續(xù)抓好學(xué)生各類安全教育。包括校內(nèi)安全、交通安全、防溺水安全、防自然災(zāi)害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會(huì)課中通過(guò)具體的圖片、課件、視頻等滲透各類安全教育。安全教育做到時(shí)時(shí)講，天天講，周周講。今學(xué)期進(jìn)入春季，防火消防教育要作為重點(diǎn)教育工作去抓，各班根據(jù)自己班的實(shí)際情況召開(kāi)一次有關(guān)防火消防教育主題班會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。我們學(xué)校德育處將不定期的舉行各類安全演練。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的各類習(xí)慣，本學(xué)期要在1460養(yǎng)成教育的培養(yǎng)上出真力做實(shí)事干實(shí)活見(jiàn)實(shí)效。要以劉樓小學(xué)的1460養(yǎng)成教育規(guī)章制度作為教育依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《文明禮儀》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等。對(duì)這些具體要求讓學(xué)生牢記于心，內(nèi)化于心外化于形，以促其形成良好行為。

三、要把學(xué)生儀表、上放學(xué)路隊(duì)、上放學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾等工作常態(tài)化去抓。各班主任按學(xué)校要求嚴(yán)格落實(shí)，注重培養(yǎng)。德育處會(huì)作不定期檢查，做到常抓不懈。

四、繼續(xù)抓好文明班評(píng)比工作。要求做到每周評(píng)比數(shù)據(jù)當(dāng)周公示，當(dāng)月文明班月底公開(kāi)表彰并進(jìn)行公示，發(fā)放流動(dòng)紅旗牌。文明班評(píng)比工作只有班主任重視，學(xué)生才會(huì)重視，學(xué)生重視了，班級(jí)各方面的工作才會(huì)表現(xiàn)更好。本學(xué)期我們將班主任的常規(guī)工作納入到平時(shí)的考勤工作中去，具體說(shuō)就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊(duì)、班會(huì)、各類活動(dòng)等用分的形式量化到班級(jí)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，真正做到優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得。

五、要求結(jié)合國(guó)家一些重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想教育。如3月12日“全國(guó)植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展綠色健康教育;10月31日“世界勤儉日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約糧食、能源教育;11月9日“全國(guó)消防安全宣傳教育日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育;11月27日“感恩節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;12月13日“南京大屠殺紀(jì)念日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育“以及“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”教育等。

六、繼續(xù)抓好傳統(tǒng)文化課程的落實(shí)與開(kāi)展工作。結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，適時(shí)舉行劉樓小學(xué)“國(guó)慶征文”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繪畫(huà)、書(shū)法”比賽;舉行一至三年級(jí)誦經(jīng)典比賽。

以上是今學(xué)期德育處工作任務(wù)，希望各班主任能按照學(xué)校的要求落實(shí)好相關(guān)教育工作，以自己高度的責(zé)任感，在“落實(shí)”這個(gè)環(huán)節(jié)上下足功夫，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。謝謝大家!

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇二十

老師們：

今天我就班主任新學(xué)期事情稍微談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

我們高二班級(jí)都是新班級(jí)，新同學(xué)、新老師組合。這就意味著我們班主任的工作就得從頭做起，。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我就講三個(gè)方面。

首先我們要從工作整體性考慮，堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，我們要培養(yǎng)學(xué)生美好的品德。

本學(xué)期我計(jì)劃給學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行以下品德教育：賞識(shí)教育，盡孝教育，感恩教育，惜時(shí)教育，自尊教育，拼搏教育等。道理是很枯燥的，我們可以借用自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)說(shuō)教。比如理科老師，你們可以借用本冊(cè)書(shū)上的名人的事跡來(lái)說(shuō)教。我相信這些名人肯定具備以上我所說(shuō)的這些美德，只不過(guò)我們要花些時(shí)間去查詢一下。這樣既可以落實(shí)了學(xué)科知識(shí)，又達(dá)到我們教育的目的。何樂(lè)而不為？比如我們還可以舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的名人，或新聞報(bào)紙上的感動(dòng)人物，使我們的教育也體現(xiàn)了時(shí)代新鮮感。下面我就講一下我剛接任高二（6）班的德育教育。（因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，我一貫遵循學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人的道理來(lái)教我的語(yǔ)文課。）。

我的高二第一節(jié)語(yǔ)文課重點(diǎn)是進(jìn)行賞識(shí)教育。（展示課件內(nèi)容）。

這些類似賞識(shí)教育的內(nèi)容我們不妨也利用班會(huì)課進(jìn)行專題教育。

我們高二語(yǔ)文組決定上課先從第二專題《陳情表》開(kāi)始。這篇文章很感人，也富有教育意義。我就圍繞《陳情表》設(shè)計(jì)兩課時(shí)的作文課（展示課件內(nèi)容），這樣語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)和班主任教育任務(wù)兩不誤，達(dá)到了雙贏的效果。不是語(yǔ)文老師的班主任，我們都可以班會(huì)課作專題教育。

第二，組建一支肯為班級(jí)出力的班干部隊(duì)伍。能力好壞是次要，只要你愿意。因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)人的能力是可以培養(yǎng)的。但我們的學(xué)生都很內(nèi)向不愿表達(dá)自己的意愿，你也可以采取一顧茅廬二顧茅廬三顧茅廬的形式，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)班干部。學(xué)生在這種情況下大都很樂(lè)意地接受工作，因?yàn)槔蠋熐频闷鹚麄?。我們班主任工作也就省事了，因?yàn)槭繛橹颜咚?，他們?huì)拼命地為班級(jí)做好自己應(yīng)做的工作，因?yàn)槔蠋熜湃嗡麄儭?/p>

這幾天我都在忙我班的班干部選定工作，上周四晚自修、上周五晚自修、本周日晚自修等，其中也離不開(kāi)課余時(shí)間。直到今天上午第二節(jié)課間才完成好班干部選定工作。

第三，新學(xué)期開(kāi)始我們必須培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如何培養(yǎng)呢？用班規(guī)來(lái)促成習(xí)慣的養(yǎng)成。要想班規(guī)落實(shí)好，我們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)初不辭辛勞地了解學(xué)生各方面的情況。（我剛接任班級(jí)花的時(shí)間如下：高一，一周；高二，兩周；高三，一個(gè)月）只有了解學(xué)生，才會(huì)知道學(xué)生習(xí)慣是否養(yǎng)成。

這樣一來(lái)一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際切合學(xué)校實(shí)際的班規(guī)是很重要的。

以我班的班規(guī)為例來(lái)說(shuō)明。（展示課件內(nèi)容）。

老師們，班主任是天下最小的官，也是天下最繁瑣的職務(wù)，但是是天下最重要的工作。因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師！

謝謝大家！

校長(zhǎng)在期末班主任會(huì)議上講話稿篇二十一

各位老師：

下午好!很榮幸能有這次機(jī)會(huì)和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動(dòng)心靈—轉(zhuǎn)變行為》。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：要善于發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造教育契機(jī)，并能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級(jí)管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導(dǎo)。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

剛接班時(shí)，生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話就是：“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長(zhǎng)的反饋?zhàn)C實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門(mén)打撲克玩的、將寢室門(mén)反鎖用手機(jī)打電游的等等。

針對(duì)這種情況，從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。多次召開(kāi)207寢室的會(huì)議，三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，要求寢室長(zhǎng)梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了，采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來(lái)，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無(wú)辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。

看到這種陣勢(shì)，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心體諒別人。

瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學(xué)生處于情感的荒漠，那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的。”于是我決定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng)，感化他們。

首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機(jī)，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后，要求他們寫(xiě)感想，談?wù)J識(shí)，盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識(shí);再例如利用學(xué)生自己的資源，促進(jìn)他們之間的相互交流，加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、寫(xiě)評(píng)論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來(lái)了，浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來(lái)了，一切常規(guī)管理也越來(lái)越好了。

其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子，通過(guò)這扇窗子，可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級(jí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對(duì)學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、有價(jià)值的指導(dǎo)，正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。

有了這些鋪墊，機(jī)會(huì)終于來(lái)了......

一天，我看到了217寢室的寢室長(zhǎng)梁晨藩同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：

9月14日晴星期四。

不同于普通人，早晨醒來(lái)，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛(ài)——兩只耳塞，生怕它丟失了......

你一定會(huì)奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請(qǐng)聽(tīng)我分析：

自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長(zhǎng)之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加，我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔。

可好日子不長(zhǎng)，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時(shí)，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ)，我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談，再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是，只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會(huì)影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收?qǐng)?。他們安靜了，可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心，擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來(lái)講話影響他們自己的休息，擔(dān)心班級(jí)又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。這種情況持續(xù)了大概一年。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想準(zhǔn)備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開(kāi)學(xué)的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來(lái)享受睡眠的同時(shí)，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長(zhǎng)久以來(lái)的解脫和辜負(fù)老師的信任而流。

看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機(jī)，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認(rèn)識(shí)到自己的吵鬧給他人帶來(lái)多大的傷害，更要讓他們認(rèn)識(shí)到梁成藩同學(xué)是多么的愛(ài)這個(gè)集體、愛(ài)他們。

于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí)，將這篇日記飽含感情的念出來(lái)。念完后我又用較平靜地語(yǔ)氣將梁城藩愛(ài)集體，愛(ài)同學(xué)的一系列事情娓娓的說(shuō)出來(lái)，例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書(shū)，下課幾乎沒(méi)休息過(guò)，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護(hù)好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責(zé)，如果旁邊有一片紙屑他都會(huì)拾起;還有他主動(dòng)要求和班級(jí)最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當(dāng)黃想說(shuō)話時(shí)他總是悄悄的提醒她。

然后我問(wèn)學(xué)生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰(shuí)能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來(lái)，學(xué)生都陷入了沉思。

我接著用最深情的語(yǔ)言答到：那是因?yàn)樗麑?duì)12班這個(gè)集體，對(duì)217寢室所有兄弟愛(ài)的深沉!

我的話音一落，全班報(bào)以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。

我趁勢(shì)追擊，繼續(xù)包含深情地說(shuō)：

217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因?yàn)樵谀銈兊纳磉呌幸粋€(gè)這樣關(guān)心你們，愛(ài)你們的寢室長(zhǎng)。

接下來(lái)我用平穩(wěn)的語(yǔ)氣，緩緩說(shuō)道：

可同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。要知道沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，我們應(yīng)該做的就是心存感激，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中付出愛(ài)呀。而這種感激之情最好的表達(dá)就是像他一樣的愛(ài)集體，用自己的力量去感召和感動(dòng)別人，做好自己，為集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生聽(tīng)后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來(lái)最安靜的，生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱，上床。

第二天，當(dāng)我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí)，我的心被深深的震撼了：

這個(gè)晚自習(xí)，是我最感動(dòng)的一個(gè)晚自習(xí)，也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗易钣H愛(ài)的寢室長(zhǎng)梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會(huì)忘記，因?yàn)樗虝?huì)了我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任人，因?yàn)樗屛抑朗裁词钦嬲耐瑢W(xué)情。

以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無(wú)奈的帶上了耳塞。

而面對(duì)我們對(duì)他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關(guān)心，無(wú)私的奉獻(xiàn)!

今晚聽(tīng)了他的日記，我痛心不已。今天，我想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起!我為我以前對(duì)寢室、對(duì)班級(jí)和對(duì)你所做所為，說(shuō)聲對(duì)不起!如果可以，我想對(duì)你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級(jí)、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾：我們217寢室從今晚起一定會(huì)做全年級(jí)乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請(qǐng)你和老師相信我們。我們會(huì)用行動(dòng)證明!

我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來(lái)鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會(huì)說(shuō)：“紀(jì)律很好，進(jìn)步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)——自責(zé)——感悟的情感變化過(guò)程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機(jī)，喚醒他們封凍的情感，才能讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)，行為有所改變。

最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來(lái)結(jié)束我今天的講話?！白鲆患?，用力去做只能做到稱職，用心去做才能做到最好?！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機(jī)，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!

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