擬定計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。制定計(jì)劃的過程中，要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。以下是一些制定計(jì)劃的常見錯(cuò)誤和解決方法，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇一
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
(一)教研組現(xiàn)狀分析：
1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展。
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等)，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并表現(xiàn)美。
1.各班開展開學(xué)第一課。
2.新教師互聽互評活動(dòng)。
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查。
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀。
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評活動(dòng)。
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課。
1.家長開放日。
2.小組集體備課。
3.班級一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
4.備課本檢查。
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?；顒?dòng)，各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會開展。
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估工作。
3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇二
中班段教研活動(dòng)作為園本教研的突破口，教研成員要努力營造良好的研究環(huán)境，賦予教研明媚的陽光。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒園中班年段教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析。
1、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書寫對教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的。
教案。
加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
一、段班級情況分析：
經(jīng)過小班一學(xué)年的適應(yīng)，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí)，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺遵守還有一個(gè)艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)：
這學(xué)期，我段教師繼續(xù)通過主題活動(dòng)與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作要點(diǎn)及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求教師能認(rèn)真的對自己做以剖析，找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足，進(jìn)行自學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課，共同探討教學(xué)中的問題。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教育觀，每次教研活動(dòng)時(shí)，大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案?！巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說課活動(dòng)。教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動(dòng)時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作;。
4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動(dòng)。
5、評比各班級環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開展消防安全“。
開學(xué)第一課。
”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動(dòng)，
2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動(dòng)，
3、每師一課教研交流活動(dòng)，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。
6、選派師參加市示范幼兒園開放活動(dòng)。
1、各班結(jié)合日常禮儀開展師德教學(xué)活動(dòng)周論壇。
2、向家長開放半日活動(dòng)。
3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動(dòng)及“幼兒技巧大拼比”活動(dòng)。
4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動(dòng);。
5、舉行教師“三項(xiàng)技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開放活動(dòng);。
7、11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)。
3、開展老師、家長、小朋友愛心活動(dòng)。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動(dòng)。
6、評選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動(dòng);。
2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動(dòng);。
3、各段互測幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價(jià)表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫。
6、評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
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幼兒園大班段教研計(jì)劃篇三
大班段教師通過主題活動(dòng)與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。年級組通過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒園大班段教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)。
工作計(jì)劃。
和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析。
(一)教研組現(xiàn)狀分析：
1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供。
教案。
經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改使得。
活動(dòng)方案。
更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施。
(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展。
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等)，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并表現(xiàn)美。
五、具體活動(dòng)安排。
1.各班開展。
開學(xué)第一課。
2.新教師互聽互評活動(dòng)。
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查。
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀。
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評活動(dòng)。
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課。
1.家長開放日。
2.小組集體備課。
3.班級一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
4.備課本檢查。
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?；顒?dòng)，各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會開展。
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估工作。
3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇四
本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。
（二）現(xiàn)狀分析
1、主要優(yōu)勢
（1）組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。
（2）在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。
2、存在不足
（1）通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)？目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。
（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神，"以幼兒發(fā)展為本"，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)"綱要"、"指南"，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個(gè)體的能力。
3、以"一課三研"實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價(jià)的能力。
3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題。
5、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。
（二）關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的`發(fā)展。
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇五
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實(shí)。
以"辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師"為宗旨，以新《綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，保教并重，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展主題探索活動(dòng)，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺，是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒實(shí)際，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
3、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)，并發(fā)動(dòng)家長的力量，進(jìn)行家園互動(dòng)，開展主題研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評選、案例評選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比，鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等，及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
（2）、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價(jià)及自省能力。
（3）、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評課能力，鼓勵(lì)老師們各抒己見，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。
（4）、鼓勵(lì)教師多看書籍、報(bào)紙報(bào)刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會上進(jìn)行交流，以提高教師的寫作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動(dòng)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每兩周開展一次集中教研活動(dòng)，針對教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，扎實(shí)開展
研討活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識，提高老師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實(shí)施方案，讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開展各類親子活動(dòng)、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題，對實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開展進(jìn)行反思，積累對小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
二月份：
1、出臺幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，召開教科研例
4、教師參加普通話培訓(xùn)報(bào)名
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開始
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評比
三月份：
1、開展案例研討式互聽課活動(dòng)
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開始
3、召開教科研例會、教研組會議
4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)
6、開展安全教育宣傳周活動(dòng)，對園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開始（自薦）
9、開展2——3月份備課本評優(yōu)活動(dòng)
四月份：
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會
3、幼兒園結(jié)對活動(dòng)
4、小班家長開放日、家長會
5、家長學(xué)校知識講座
6、召開教科研例會、教研組會議
7、教職工棋類比賽
8、全園幼兒拍球活動(dòng)
9、團(tuán)日活動(dòng)
10、開展3——4月份備課本評優(yōu)活動(dòng)
五月份：
1、慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評比
3、幼教教研活動(dòng)
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評選
5、開展4—5月份備課本評優(yōu)活動(dòng)
6、年度教師評先評優(yōu)
7、幼兒園宣傳窗布置
六月份：
1、慶祝六一國際兒童節(jié)活動(dòng)
2、教育信息化論文評比、教師課件制作比賽
3、各項(xiàng)記錄評比（優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn)）
4、5——6月份備課本評優(yōu)
5、評選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作
7、完成教研組工作總結(jié)
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇六
1、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書寫對教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現(xiàn)：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會議記錄的記錄者確認(rèn)（先手寫后打?。?/p>
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
羅列6月份需要制作的.教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇七
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的一年也將飛快的離我們而去。在這一時(shí)刻，只有總結(jié)過去，才能促進(jìn)以后的發(fā)展。
在踏入曹王中心幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友。
一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展！
在這學(xué)期中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
這學(xué)期我擔(dān)任大（二）班的教師。這里有著一群活潑可愛的小朋友，和他們在一起，感覺過的很快樂。我是一名新教師，缺乏實(shí)際的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，要帶好一個(gè)班，理論和實(shí)際應(yīng)該相結(jié)合的，缺一不可。之后經(jīng)過自己的深入了解、認(rèn)識和時(shí)間的培養(yǎng)，使我覺得幼兒園的工作越來越有吸引力了。
和孩子們相處中的每一件小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？我愛上了這一行。
教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失曹幼人的本色。二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名曹幼的教師，我們不能只依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的'有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個(gè)“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“筑長城”。這節(jié)課由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的完成教學(xué)目標(biāo)。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，我拋出去的問題是否都存在著一些問題呢？我分析原因、反思，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
“二期課改”中指出，教育要適合不同邏輯發(fā)展水平的兒童的發(fā)展，教育要著眼于兒童自身的活動(dòng)，以同化為主的游戲活動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)的根本。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論來激發(fā)和形成兒童目前還不完善或不存在的心理機(jī)能。此理論是以師生互動(dòng)為框架的立體結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)一種尊重個(gè)體差異，關(guān)懷每個(gè)孩子發(fā)展的教育價(jià)值觀。突現(xiàn)了“以人為本”，“以幼兒發(fā)展為本”的人性化思想。
在進(jìn)一步了解了二期課改的精神時(shí)，我迎來了第二次實(shí)踐課，結(jié)合課改精神，我注意了經(jīng)驗(yàn)的豐富、材料的準(zhǔn)備等，結(jié)果就好了很多。所以只有反省失敗的原因，吸取教訓(xùn)，才能在經(jīng)后的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果才能一次比一次好，就這樣，我在實(shí)踐工作中，逐漸成長了起來！
我的園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，從你們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西——熱情、勤奮、努力，使我很快的“成長”起來。在這里向你們道一聲謝謝！你們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向你們看齊！
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，我在曹幼找到了方向，明確了目標(biāo)。教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。在回顧成績的同時(shí)，我也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽、在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺、在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，自身繼續(xù)充電，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇八
本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;。
5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。
對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng)，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂、充實(shí)、開心。
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：
1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。
2.能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。
3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。
4.愿意參與各類游戲活動(dòng)。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。
各項(xiàng)具體教育目標(biāo)。
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。
4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識。
6、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。
7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。
(二)語言：
1、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。
3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。
6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。
(三)科學(xué)：
1、樂意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物、植物及周圍的自然環(huán)境。
3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動(dòng)。
6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。
7、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。
9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。
10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。
(四)社會：
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動(dòng)中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。
3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。
5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
(五)藝術(shù)：
1、愿意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。
3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。
6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡單的形象。
7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。
(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向。
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個(gè)重要方面。
(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課。
1、通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺階。
2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。
1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
3、對生病幼兒及時(shí)處理，必要時(shí)進(jìn)行隔離。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，懂得在日常活動(dòng)中有自我保護(hù)的意識。
1、做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長反饋。
2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，使家長與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。
3、按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授。
3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。
1、通過“慶國慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
1、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。
2、班內(nèi)涂色比賽。
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動(dòng)。
3、班內(nèi)穿衣服比賽。
1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認(rèn)真填寫成績匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。
以上是我們小(3)班的班務(wù)計(jì)劃，我們將按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)班級就象一個(gè)大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個(gè)家里互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時(shí)，工作更加踏實(shí)。當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)、為我們可愛的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇九
新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)。
1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)。
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷。
1.組長制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽新教師的隨堂課。
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動(dòng)。
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十
大班教研組以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化的培訓(xùn)，建立多層次、多形式的、開放的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)。并鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì)，進(jìn)行各種活動(dòng)。如：區(qū)角活動(dòng)等。
活動(dòng)在兒童主動(dòng)發(fā)展中的作用。特別在角色游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的.需要，把區(qū)域活動(dòng)與角色游戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來。使它們形成互動(dòng)，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)。同時(shí)加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力等的提高。
4、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對教育的理解、解釋及一些疑問。鼓勵(lì)教師各抒己見，共同解決教育中的實(shí)際問題。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦老少同樂”、“慶三八與媽媽同樂”、慶“六一”趣味慶?；顒?dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展等。這些活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)，又能加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，落實(shí)常規(guī)教育，開好家長會。
2、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
3、討論主題課程安排，計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)人。
4、學(xué)習(xí)新操。
1、組織幼兒秋游。
2、開展穿衣服、疊被子比賽。
1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓(xùn)練（帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園）。十二月份：
1、家園同樂：親子活動(dòng)。
2、慶祝元旦節(jié)目預(yù)演。
1、講故事比賽。
2、年級組幼兒找朋友送祝福。
1、制定大班組的主題。
活動(dòng)內(nèi)容。
2、正常教學(xué)軼序，抓好一日常規(guī)。
1、慶三八活動(dòng)。
2、更新并豐富活動(dòng)室的環(huán)境。
3、合理組織并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
1、認(rèn)真開展好課題活動(dòng)，做好資料的積累。
2、組織幼兒春游。
3、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、教學(xué)觀摩活動(dòng)。
1、教學(xué)研討活動(dòng)。
3、家長開放活動(dòng)。
1、慶六一活動(dòng)。
2、教師認(rèn)真互查。
4、開展幼小銜接系列活動(dòng)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十一
依據(jù)園務(wù)計(jì)劃，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)精神，根據(jù)本年級組的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，定期開展教研活動(dòng)、集體備課，加強(qiáng)課程審議和課題研究，促進(jìn)大班年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。
二、教研重點(diǎn)：
(一)、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀念。
1、組織教師圍繞新《綱要》和《指南》開展學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)定期閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等教育報(bào)刊，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)中的案例有針對性進(jìn)行理念的梳理，促進(jìn)教師整體領(lǐng)會，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)開展“五個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好教師間的匯報(bào)交流。
3、積極組織教師參加園內(nèi)外各項(xiàng)觀摩展示活動(dòng)，了解和明確符合現(xiàn)代教育的科學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)方向開展出符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，針對“半日活動(dòng)”、“角色游戲開放”、“值班開課”等活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)“幼兒園一日生活的組織”、“大班角色游戲的發(fā)展”等理論。
4、鼓勵(lì)年級組每位教師結(jié)合教學(xué)工作以及年級組專題的開展，積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，以“研”為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。
(二)、結(jié)合園本教研活動(dòng)，切實(shí)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)仔細(xì)研究新教材，做好“課程審議”工作。
(1)、針對教材《幼兒園活動(dòng)整合課程》每月開展兩次課程審議，并做好課程審議表格(一)、(二)、(三)的填寫工作，同時(shí)根據(jù)課程實(shí)施情況，填寫好活動(dòng)“調(diào)整、刪減表”。
(2)、深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必解”、“解問迅速”、“方法共享”三處入手，鼓勵(lì)教師在第一時(shí)間保證材料的收集、共享。
2、結(jié)合園本教研，開展“半日活動(dòng)”、“值班開課”。
(1)、“以老帶新”、“人人參與”通過聽課、評課，活動(dòng)，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，同時(shí)“半日活動(dòng)”以新教師為開展主體，在實(shí)踐中提升新教師的半日活動(dòng)組織能力。
(2)、以骨干教師為活動(dòng)主導(dǎo)，新教師開展集體備課活動(dòng)，通過研討、實(shí)踐活動(dòng)，尋找出一套科學(xué)的備課方案，促進(jìn)每位新教師的備課能力。
3、開展特色專題活動(dòng)研究，提升教師科研能力。
(1)、以“大班繪本閱讀”為研究重點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“大班繪本閱讀”
的相關(guān)理論，了解繪本開展的方法，建立正確、科學(xué)的理念，提高教師對繪本教學(xué)的把握能力。
(2)、做好“繪本閱讀”活動(dòng)的課后反思，積極撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教育心得，做好各類資料的整理和分享工作。
(3)、結(jié)合“閱讀區(qū)”、“圖書館”活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)“教師投好書、講好書”，“幼兒多看書、看好書”。
(4)、利用好家長資源，引導(dǎo)家長和孩子開展繪本閱讀活動(dòng)。
4、游戲。
(1)、圍繞課程開展以及幼兒園制定的角色游戲目標(biāo)，年級組學(xué)期游戲計(jì)劃，確定游戲觀察方向，開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動(dòng)性的游戲環(huán)境，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級個(gè)性和特色。
(2)、加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料投放、教師的指導(dǎo)等方面的指導(dǎo)，讓新教師能較快學(xué)會組織指導(dǎo)區(qū)角活動(dòng)。
(3)、結(jié)合益智區(qū)開設(shè)“棋類游戲”，細(xì)化游戲規(guī)則，做到“幼兒制定規(guī)則”、“規(guī)則上墻”，在趣味、益智的棋類游戲中促進(jìn)幼兒規(guī)則意識的建立。
(三)、課題。
本學(xué)期根據(jù)園課題《珍珠文化背景下幼兒園課程資源的開發(fā)與利用研究》的計(jì)劃要求，開展有關(guān)“珍珠文化”的特色課程研究，根據(jù)我們現(xiàn)有的“珍珠”教育資源，通過環(huán)境布置氛圍的渲染，參觀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)“珍珠”的了解，逐步感受“珍珠文化”中對孩子“健康、聰慧、明理、樂群”的培養(yǎng)理念。
措施：
1、開學(xué)初本組教師明確《珍珠文化背景下幼兒園課程資源的開發(fā)與利用研究》的課程發(fā)展目的，確定大班幼兒的研究的目標(biāo)。
2、開展珍珠資源的開發(fā)和收集工作。
3、在中期開展一次“參觀珍珠館”的實(shí)踐活動(dòng)，并確立“珍珠文化”活動(dòng)的支持性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
4、根據(jù)園課題組的精神和要求作好其他工作。
(四)、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期主要是對新教師周園園作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，其他新教師通過做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。
1、開學(xué)初通過師徒帶教共同制定好帶教計(jì)劃，從幫助的目標(biāo)、計(jì)劃，重點(diǎn)著手，主要是從教學(xué)業(yè)務(wù)、工作實(shí)踐能力、班級管理能力進(jìn)行培養(yǎng)。
2、通過打開互聽課的渠道，向平行班老師、或是其他組的老師有計(jì)劃性的聽課，并能作出自己的分析和反思建議。
3、鼓勵(lì)新教師積極參與教研活動(dòng)，給她們充足的機(jī)會來表達(dá)表現(xiàn)。在互動(dòng)問答和爭辯中進(jìn)行反思。
(五)、重視家園共育，提高教師家長工作的開展能力。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時(shí)間，增強(qiáng)家長工作的計(jì)劃性、層次性，做好家訪工作，及時(shí)完成書面的記錄。
三、具體的活動(dòng)安排：
1、做好班級開學(xué)工作，正常教學(xué)、活動(dòng)秩序，測量期初幼兒身高、體重;。
2、結(jié)合主題《sos小超人》做好主題審議工作;。
3、觀察、了解幼兒情況，并針對班級實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃;。
4、學(xué)習(xí)大班晨間操、律動(dòng);。
5、進(jìn)行教師節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日教育與慶?；顒?dòng);。
6、年級組進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩研討活動(dòng);。
7、“六認(rèn)真”檢查(各類計(jì)劃)。
1、進(jìn)行國慶節(jié)的節(jié)日教育與慶?；顒?dòng);。
2、結(jié)合主題《神秘洞》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);。
3、園內(nèi)教師值班開課：“大班繪本閱讀”;。
4、開展“角色游戲”研討：“談?wù)劥蟀嘤變航巧螒虻脑u價(jià)和材料投放”;。
5、年級組教師互查備課、觀察記錄。
6、開展專題研討：“大班繪本閱讀的指導(dǎo)策略”
1、結(jié)合主題《拜訪大樹》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);。
2、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆;。
3、集體備課，對家長開放半日活動(dòng);。
4、專題研討：“淺談繪本閱讀中的合理設(shè)疑”;。
5、年級組“六認(rèn)真”檢查(成長中的我，各類記載);。
6、轉(zhuǎn)崗教師技能技巧比賽(自彈自唱、韻律操)。
1、結(jié)合主題《驚奇一線》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);。
2、專題研討：“多形式繪本教學(xué)提高大班幼兒語言表達(dá)能力的探索”;。
3、年級組六認(rèn)真抽查;。
4、新教師進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)。
1、結(jié)合主題《紅紅的新年》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);。
2、策劃年級組新年慶祝活動(dòng);。
3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，幼兒素質(zhì)測評，分析;。
4、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流，做好各項(xiàng)資料的整理、上交工作;。
5、與幼兒進(jìn)行假期教育，提出假期要求。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十二
1、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書寫對教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十三
小班段教研組要通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒園小班年段教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)。
1.依據(jù)園務(wù)。
工作計(jì)劃。
新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)。
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng)，完善。
自我評價(jià)。
提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷。
1.組長制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽新教師的隨堂課。
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動(dòng)。
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有。
心得體會。
有具體落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想：
以“辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為宗旨，以新《綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，保教并重，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展主題探索活動(dòng)，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺，是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒實(shí)際，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
3、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)，并發(fā)動(dòng)家長的力量，進(jìn)行家園互動(dòng)，開展主題研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評選、案例評選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
三、主要工作措施：
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比，鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等，及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價(jià)及自省能力。
(3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評課能力，鼓勵(lì)老師們各抒己見，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。
(4)、鼓勵(lì)教師多看書籍、報(bào)紙報(bào)刊等，并作好。
讀書筆記。
或讀書文摘，在教研會上進(jìn)行交流，以提高教師的寫作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動(dòng)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每兩周開展一次集中教研活動(dòng)，針對教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，扎實(shí)開展。
研討活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識，提高老師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實(shí)施方案，讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開展各類親子活動(dòng)、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題，對實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開展進(jìn)行反思，積累對小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
四、具體工作安排：
1、出臺幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課。
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，召開教科研例。
4、教師參加普通話培訓(xùn)報(bào)名。
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開始。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評比。
1、開展案例研討式互聽課活動(dòng)。
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開始。
3、召開教科研例會、教研組會議。
4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)。
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)。
6、開展安全教育宣傳周活動(dòng)，對園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查。
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會。
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開始(自薦)。
9、開展2——3月份備課本評優(yōu)活動(dòng)。
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會。
4、小班家長開放日、家長會。
5、家長學(xué)校知識講座。
6、召開教科研例會、教研組會議。
7、教職工棋類比賽。
8、全園幼兒拍球活動(dòng)。
9、團(tuán)日活動(dòng)。
10、開展3——4月份備課本評優(yōu)活動(dòng)。
1、慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評比。
3、幼教教研活動(dòng)。
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評選。
5、開展4—5月份備課本評優(yōu)活動(dòng)。
6、年度教師評先評優(yōu)。
7、幼兒園宣傳窗布置。
1、慶祝六一國際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、教育信息化論文評比、教師課件制作比賽。
3、各項(xiàng)記錄評比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))。
4、5——6月份備課本評優(yōu)。
5、評選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子。
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作。
7、完成教研組。
工作總結(jié)。
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