2023年小雪節(jié)氣美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:59:02
2023年小雪節(jié)氣美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-28 14:59:02     小編:靈魂曲

教案包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等重要信息。編寫教案時要注意合理分配教學時間,避免內(nèi)容過多或過少的情況發(fā)生。精心設(shè)計的教案是教師成功開展教學活動的重要保證。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇一

1、能在游戲情景中學會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

2、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

2、小花圖片,背景音樂。

一、出示紙條,激發(fā)興趣、

教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

二、制作雪花,學習使用剪刀、

1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

2、幼兒操作,教師巡回指導。

三、玩游戲:下雪了

1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

“聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

“你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧?!币龑в變喊搭伾诸悢[放。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇二

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

白紙撕成細小的`紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

一、小雪花飄來了

1.冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二、小雪花從哪里來

1.小雪花從哪里飄下來?

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。

3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

四、北風和小雪花

1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。

2、游戲2-3遍。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇三

大雪,是二十四節(jié)氣中的第21個節(jié)氣,冬季的第三個節(jié)氣。斗指癸,太陽到達黃經(jīng)255度,交節(jié)時間為每年公歷12月6-8日。大雪節(jié)氣是干支歷子月的起始,標志著仲冬時節(jié)正式開始。大雪節(jié)氣與小雪節(jié)氣一樣,是反映氣溫與降水變化趨勢的節(jié)氣,它是古代農(nóng)耕文化對于節(jié)令的反映。大雪是反映氣候特征的一個節(jié)氣,大雪節(jié)氣的特點是氣溫顯著下降、降水量增多。

(一)幫助兒童了解大雪這個節(jié)氣的由來和地理、氣象、農(nóng)業(yè)特點;

(二)認識大雪這個節(jié)氣的代表民俗活動;

(三)動手制作人造雪。

(一)由來涵義。

元吳澄撰作品《月令七十二候集解》中說:“至此而雪盛也?!币馑际堑酱笱┻@一天,天氣更冷,降雪的可能性更大,但是降雪量不一定很大。

節(jié)氣意義上的“大雪”與天氣預報中描述降雪量的“大雪”無必然聯(lián)系。大雪節(jié)氣是一個氣候概念,它代表的是大雪節(jié)氣期間的氣候特征。因為“雪”是水汽遇冷的產(chǎn)物,代表寒冷與降水?!按笱泵Q是個比喻,反映的是這個節(jié)氣期間氣候變化,寒流活躍氣溫下降、降水增多。

(二)大雪物候。

大雪時節(jié),中國大部分地區(qū)已進入冬季,最低溫度都降到了0℃或以下,在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū),會降大雪,甚至暴雪。此時,黃河流域一帶已漸有積雪,而在更北的地方,則大雪紛飛了。

大雪節(jié)氣最常見的就是降溫。據(jù)統(tǒng)計,中國強冷空氣最多的月份是在11月,強冷空氣過后,北方大部分地區(qū)12月的平均溫度約在-20℃至-5℃之間,南方也會出現(xiàn)霜凍,強冷空氣往往能夠帶來降雪或暴雪。

此時是陰氣最盛,所謂盛極而衰,陽氣已有所萌動,老虎開始有求偶行為;

“荔”為馬蘭草即馬蘭花,據(jù)說也能感受到陽氣的萌動而抽出新芽。

從小雪節(jié)氣到大雪節(jié)氣雪量不斷加大。這時的雪一般來講下得越多越好,對于來年地表水分的積蓄,起著關(guān)鍵性的作用。這時的積雪,一可以給冬小麥保溫保濕,防止冬季干吹風;二可以儲存來年生長所需水分;三能凍死土壤表面的一些蟲卵,減少小麥返青后的病蟲害發(fā)生。但雪太大,也會對一些設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)生不利影響,所以一些農(nóng)事活動仍不能放松。

(三)大雪傳統(tǒng)。

腌肉、打雪仗、賞雪景、進補都是大雪節(jié)氣的民俗。老南京有句俗話,叫做“小雪腌菜,大雪腌肉”。此時,家家戶戶門口,窗臺上都會掛上腌肉、香腸、咸魚等腌制品,形成一道亮麗的風景。如果此時恰逢天降大雪,人們都會熱衷于在冰天雪地里打雪仗、賞雪景,其樂融融。

老南京有句俗語,叫做“小雪腌菜,大雪腌肉”。大雪節(jié)氣一到,家家戶戶忙著腌制“咸貨”。將大鹽加八角、桂皮、花椒、白糖等入鍋炒熟,待炒過的花椒鹽涼透后,涂抹在魚、肉和光禽內(nèi)外,反復揉搓,直到肉色由鮮轉(zhuǎn)暗,表面有液體滲出時,再把肉連剩下的鹽放進缸內(nèi),用石頭壓住,放在陰涼背光的地方,半月后取出,將腌出的鹵汁入鍋加水燒開,撇去浮沫,放入晾干的禽畜肉,一層層碼在缸內(nèi),倒入鹽鹵,再壓上大石頭,十日后取出,掛在朝陽的屋檐下晾曬干,以迎接新年。

滑冰嬉戲。

“小雪封地,大雪封河”,北方有“千里冰封,萬里雪飄”的自然景觀,南方也有“雪花飛舞,漫天銀色”的迷人圖畫。到了大雪節(jié)氣,河里的冰都凍住了,人們可以盡情地滑冰嬉戲。

(四)人造雪小實驗。

但是不用擔心,老師今天想到了一個神奇的辦法,不但能看到雪,還能讓雪堆積起來!想不想知道呢?那就豎起小耳朵仔細聽!我們現(xiàn)在就一起來做個小實驗,學習一下人造雪的制作步驟,自己動手創(chuàng)造自己的小雪地吧!

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇四

小雪忽至萬物冬藏。

小雪是冬季的第二個節(jié)氣,二十四節(jié)氣中的第20個?!靶⊙笔欠从程鞖猬F(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也?!?/p>

也就是說,由于天氣寒冷,降水形式由雨變?yōu)檠?,但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少,雪量還不大,所以稱為小雪。

我國古代將小雪分為三候:“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?!奔从捎谔炜罩械年枤馍仙?,地中的陰氣下降,導致天地不通,陰陽不交,所以萬物失去生機,天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴寒的冬天。

俗話說“小雪鏟白菜,大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來之際,和孩子一起去參與一場農(nóng)事活動吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出,再裝上車放進地窖。這對農(nóng)人莫過于是最幸福的時刻了。

播種、施肥、澆水、收獲,人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場場農(nóng)事活動中越來越深。參與過農(nóng)事活動的孩子也會這樣建立起與自然的聯(lián)結(jié)吧。

小雪忽至,萬物冬藏。和孩子一起,再去一次山間田野,將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧。

再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來,然后動手制作一個種子收藏盒,將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來,等到來年春天時再將這些種子一一種下,期待一個綠意盎然的夏天。

在空曠的場地畫一個大圈,選擇一個小朋友當“雪娃”。游戲開始,小雪娃去找朋友,其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”,等太陽出來了(有人下口令),小雪娃融化,凍住小朋友才可以動。

或者是被小雪娃拍到的小朋友也會變成小雪娃,兩個小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃,游戲結(jié)束。

準備一顆透明的水杯,若干張彩色卡紙,剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓,并把圓剪下來。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型,然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上。接著,用餐巾紙團出一些小圓球作為雪花放進杯子里,再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過來,一個“小雪杯”就做好啦!

雪花,一種美麗的結(jié)晶體,在小雪節(jié)氣到來之際,成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花,然后貼在窗戶上,或做成吊飾裝飾家里或教室,來迎接今年的.第一場雪。

小雪節(jié)氣是一個氣候概念,在小雪這一天不一定會降雪;但成人可以帶孩子通過科學實驗的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂,還可以豐富孩子的科學知識。實驗時一定要提醒孩子:任何實驗材料都不可以放入嘴里,也不能去摸眼睛,確保自己的安全!

首先準備兩個量杯(可以用紙杯代替),在兩個紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯(紙杯)里,觀察其變化。

一候虹藏不見,“虹”為彩虹,也就是說進入小雪節(jié)氣,降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝?。天上不再下雨,自然也就沒有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過科學或手工的方式留住彩虹吧。

將鏡子放在水里,對著陽光進行折射,調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。

可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀,按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡單的方法。

小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來,也意味一些小動物已經(jīng)貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后,一些小動物們冬眠的故事吧。原來有些小動物們要睡一整個冬天,等春天到來時才會醒來呀。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇五

冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

1、感知雪與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗集體生活的快樂。

3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會劃指。

4、初步感知兒歌內(nèi)容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節(jié)?。恳来纬鍪咀挚ā按禾?、夏天、秋天、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的?

2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習發(fā)音。

4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。

四、常規(guī)練習

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

五、游戲:小雪花的旅行

1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結(jié)束部分

師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

幼兒繼續(xù)探索雪花與動植物的關(guān)系。

附:小雪花

是誰?

敲著窗戶沙沙沙

是我,是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇六

本課程以“雪花飄飄,小雪來到”為主題,旨在通過開展科學和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動,幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪,通過課程增加對“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認知,了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習俗,增加科學小常識,提升語言表達、藝術(shù)創(chuàng)作、精細動作等多方面的能力。屬語言、社會、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。

1.知識方面:了解小雪這一節(jié)氣的含義;了解小雪的習俗;了解雪花的特點和形成過程;

3.情感方面:深化對二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認知與認同;提升弘揚并傳承傳統(tǒng)文化的責任感。

1.了解小雪節(jié)氣(10分鐘)

所需材料:視頻動畫《小雪時節(jié),我們應該怎么吃?如何穿?》

活動過程:

(1)播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻;

(2)邀請幼兒分享他們在視頻中看到學到了什么,教師簡要總結(jié)。

2.認識雪花(10分鐘)

所需材料:各種雪花的圖片、雪花科普視頻

活動過程:

(1)教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花,引導幼兒說出雪花的顏色和形狀;

(2)展示各種雪花圖,讓幼兒仔細觀察,說出這些雪花的共同點和不同點;

(3)教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》,向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。

3.科學小實驗《制作雪花》(25分鐘)

所需材料:吸水樹脂,色素,清水,一次性水杯

活動過程:

(1)幼兒在教師的指導下完成實驗

(2)教師簡單講解實驗原理:吸水樹脂有非常強的吸水性,吸水后會膨脹成水凝膠,像雪花一樣。

4.繪畫活動:制作五彩雪花口罩清涼貼(20分鐘)

所需材料:純白色口罩清涼貼;水彩筆(安全無毒)

活動過程:

教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼,幼兒利用不同顏色水彩筆,在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇七

1.了解小雪節(jié)氣后,南北方氣候的變化。

2.了解各地相應的習俗(給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。

3.知道冬季樹木保溫的方法。

4.體驗串山楂,提高動手能力。

1.用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。

2.諺語:節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天,來年必豐年等。

1.通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習俗。

2.一起學習幾個諺語,理解諺語的意思。

3.戶外實踐:到戶外幫助樹木保暖。

4.室內(nèi)實踐:串山楂活動。

了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭,請幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇八

通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

1、場地布置。

2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

一、開始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的'等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

二、新課部分。

欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》。

師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

1、學習兒歌《小雪花》。

一片小雪花,兩片小雪花。

雪花你別化,跟我說說話。

你從哪里來,哪里是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結(jié)。

(拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設(shè)計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結(jié)果?!币虼?,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇九

1.感受小雪的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。

2.初步了解小雪食糯的習俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

課件準備:《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

紙面教具:《新年裝飾》。

材料準備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

引導幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點

――今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

――活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗

――寒冷的小雪來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

――奇奇和妙妙的好辦法是什么?

出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性

――奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。

――這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。

2.根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。

3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十

01讓孩子了解大雪節(jié)氣的特點。

02在做手工中加深對節(jié)氣的認識。

雪花剪紙圖樣兒童剪刀大雪圖片。

01圖片導入:展示雪花圖片。

師:我們今天就要一起學習的一個冬天里面的節(jié)氣,叫大雪,在大雪這天,天氣會變得很冷,會出現(xiàn)降雪、霜凍、霧霾等天氣。

02雪花剪紙。

師:天氣這么冷,圣誕節(jié)馬上到了,老師需要小朋友們的幫助,手工來裝扮一下我們的教室,我們一起來把今天學習的大雪花做成剪紙窗花,貼在教室里。發(fā)放物品,提示小朋友不要剪到手指。

今天小朋友們知道了大雪節(jié)氣的特點,還做了剪紙,真的是特別優(yōu)秀呢,回家之后和爸爸媽媽一起做做手工,讓我們的小手更加的靈活哦。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十一

1.通過各種活動,讓幼兒知道11月22日是小雪節(jié)氣。

2.通過活動,促進親子交流,增進幼兒與父母間的感情。

3.引導幼兒通過天氣變化,植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解小雪節(jié)氣。

班級集體活動。

介紹小雪節(jié)氣的風俗、農(nóng)事活動、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動等。

進入該節(jié)氣,中國廣大地區(qū)西北風開始成為???,氣溫下降,逐漸降到0℃以下,但大地尚未過于寒冷,雖開始降雪,但雪量不大,故稱小雪。

腌臘肉:

民間有:"冬臘風腌,蓄以御冬"的習俗。小雪后氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時候。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動手做香腸、臘肉,等到春節(jié)時正好享受美食。

吃糍粑:

在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習俗。古時,糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。

曬魚干:

小雪時臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存干糧。臺灣俗諺:十月豆,肥到不見頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚"。

小雪節(jié)氣有三候:

一候:由于不再有雨,彩虹便不會出現(xiàn)了;

二候:天空中的陽氣上升,地面的陰氣下降;

三候:萬物失去生機,進入嚴寒的冬天。

我國古代將小雪分為三候:“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?!庇捎谔炜罩械年枤馍仙刂械年帤庀陆担瑢е绿斓夭煌?,陰陽不交,所以萬物失去生機,天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴寒的冬天。

小朋友們學到了那么多,都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)小雪的東西啦!

通過開展此次活動,不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化,感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,更讓孩子們懂得中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十二

兒歌:

小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

穿厚衣,戴厚帽,加強鍛煉身體好。

小雪問答知多少?

1)小雪節(jié)氣的時間?

小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣,冬季第2個節(jié)氣,時間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣,小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。

2)小雪節(jié)氣有哪些風俗?

民間有“冬臘風腌”的習俗。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來,等到春節(jié)時正好享受美食。

在南方還有吃糍粑的習俗,是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。

3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?

地球上的水是不斷循環(huán)的,陽光蒸發(fā)陸地、大海、動物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時,則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。

4)雪的科學知識拓展

a、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。

b、下雪后,為什么有時候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?

當?shù)孛鏈囟鹊陀?度時,雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時,水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。

c、下雪后影響交通,怎么解決?

因為鹽水溶液的凝結(jié)點比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結(jié)冰。

科學小實驗方案

水晶紙雪花材料material

白紙、鉛筆(可選)、食鹽、熱水、杯子、盤子

工具kitchenware

剪刀、攪拌器

制作making

一、剪出六角紙雪花

1.取一張正方形紙張,把紙張水平放置

2.把正方形紙張沿著其中的一條對角線對折成直角三角形

3.再沿著直角三角形的高對折成小直角三角形

4.把小直角分成三等分,折疊在一起

5.把紙張翻面

6.再剪下三角形上方多余的部分

二、制作鹽晶體

1.在杯子中加入熱水,往杯子中加入足量鹽,攪拌直至鹽不再溶解。提示:因為需要用到開水(或熱水),因此此實驗一定要在成人監(jiān)督下進行,避免出現(xiàn)燙傷意外。

2.把紙雪花放在淺盤內(nèi),然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。

3.靜置幾天,直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時,會發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花

4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠,再粘貼到墻上或窗戶上進行裝飾。

原理

鹽會在水中化開,和水融為一體,我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢?

在一定情況下,水能溶解鹽的數(shù)量有限的,當鹽在水中無法繼續(xù)溶解時,多余的鹽就會沉于杯底,此時就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解,這時的水溶液被稱為“過飽和溶液”就像水吃的太飽了,已經(jīng)吃不下更多的鹽了。

過飽和溶液非常的不穩(wěn)定,當過飽和溶液的溫度降低時,已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會伺機跑出來,形成漂亮的晶體。

實驗中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過飽和溶液,然后讓水溶液溫度降低,鹽就會重新從水里跑出來形成晶體。

雪花樹材料material

鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺

工具kitchenware

剪刀

制作making

1.將扭扭棒剪成三段相同的長度;

2.把扭扭棒做成樹枝的樣子,綁上一根鐵絲;

3.往熱水里加入鹽;

4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;

5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;

6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?

原理

往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當水冷卻后,鹽就會以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。

3.往熱水里加入鹽;

4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;

5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;

6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?

原理

往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當水冷卻后,鹽就會以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十三

1、感受小雪的寒冷。

2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

3、使幼兒進一步了解小雪節(jié)氣。

課件準備:《小雪節(jié)氣》的故事音頻及圖片

一、由來

“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。“小雪”時值陽歷11月下半月,農(nóng)歷十月下半月。雪小,地面上又無積雪,這正是“小雪”這個節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也。”這就是說,到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷,降水形式由雨變?yōu)檠?,但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少,雪量還不大,所以稱為小雪。因此,小雪表示降雪的起始時間和程度,小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣,都是直接反映降水的節(jié)氣。

二、意義

小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預報所說的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個氣候概念,它代表的是小雪節(jié)氣期間的氣候特征;而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學上把下雪時水平能見距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時降雪量在0、1-2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。

三、注意

注意潤燥

1、適當開窗通風,以保持室內(nèi)的空氣流通和濕度,遠離干燥和流感。

2、對有晨練習慣的老年人來說,最好將鍛煉安排在日出后或者午后。

多吃含葉酸的蔬果抗抑郁

1、要保持愉悅心態(tài),可以經(jīng)常參加一些戶外活動以增強體質(zhì),多曬太陽。

2、要常食菠菜、獼猴桃、牡蠣、橘子、黃豆

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十四

1.感受小雪的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。

2.初步了解小雪食糯的習俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

課件準備:《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

紙面教具:《新年裝飾》。

材料準備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

一、引導幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點。

——今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

——活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗。

——寒冷的小雪來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

——奇奇和妙妙的好辦法是什么?

三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性。

——奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。

——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

四、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂。

1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。

2.根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。

3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十五

設(shè)計思路:

冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣?;顒釉O(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標:

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析:

重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

活動準備:

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

活動過程:

1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價。

五、活動延伸:啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

律動《嘀哩嘀哩》。

前期活動:

1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。

2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

律動《嘀哩嘀哩》。

一、活動目標:

1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

二、活動過程:

1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒復習演唱歌曲。

2、引導幼兒創(chuàng)編動作:

(1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。

(2)引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉(zhuǎn)椅等動作。

3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4、聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十六

1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2、了解簡單的小雪文化,知道小雪與相關(guān)習俗。

3、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復述。

4、知道冬季如何防寒,保護自己。

1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

2、兒歌

小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

穿厚衣,帶厚帽,加強鍛煉身體好。

3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分(老師們可依照圖片自己畫,然后打印多份給幼兒)。

1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚)導入,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事內(nèi)容,并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。

(1)小雪的天氣是怎樣的?

(2)大地、樹木都有些怎樣的風景?

(3)在天冷的時候,我們要怎樣保護自己,抵抗嚴寒?

小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的`原本之意。小雪過后,要要添加厚實冬衣保暖,還要加強身體鍛煉。

3、添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對應的內(nèi)容。

4、健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣)。

美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲。

小雪節(jié)氣美術(shù)教案篇十七

活動目標:

1、能在游戲情景中學會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

2、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備:

1、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

2、小花圖片,背景音樂。

活動過程:

一、出示紙條,激發(fā)興趣、

教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

二、制作雪花,學習使用剪刀、

1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

2、幼兒操作,教師巡回指導。

三、玩游戲:下雪了。

1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

“聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

“你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧?!币龑в變喊搭伾诸悢[放。

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