教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種規(guī)范化的工具，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容，是教師實(shí)施教學(xué)的重要參考依據(jù)。教案的編寫過程中應(yīng)如何與其他教師進(jìn)行交流和合作？以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的精品教案，希望對(duì)你的教學(xué)有所幫助。
動(dòng)畫城教案篇一
1、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，模擬不同的動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
專心聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師：你們喜歡什么電視節(jié)目呀？
師：是呀，老師小的時(shí)候也特別喜歡動(dòng)畫片，今天請(qǐng)大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M(jìn)動(dòng)畫城，和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧！
二、新知學(xué)習(xí)：
1、聽一聽，拍一拍：
師：動(dòng)畫城里的.小伙伴們說了，如果想和他們一起唱歌，得先讓動(dòng)畫城里的伙伴們看看你們的本事，首先，請(qǐng)模仿節(jié)奏。
（1）師拍節(jié)奏，生模拍。
（2）聽琴模唱旋律。
1、學(xué)唱新歌：
（1）初聽錄音范唱。
師：這首歌曲唱了動(dòng)畫城中的什么呀？
（2）生排列順序。
師：為什么這么做？
（3）朗讀歌詞：學(xué)生先一起讀一遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（4）教師彈曲譜，學(xué)生填歌詞。
（5）指導(dǎo)學(xué)生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”“這里有誠實(shí)也有狡詐”這一句。
（6）小組合作，為歌曲設(shè)計(jì)各種表演形式。
3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，學(xué)生演唱。
動(dòng)畫城教案篇二
1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，發(fā)明性地進(jìn)行歌扮演。
3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、11觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自身最喜歡的動(dòng)畫人物。
2、請(qǐng)你們模仿一下自身最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。
3、貼一貼、畫一畫，把自身最喜歡的.卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來。
1、談話。
3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7i音高和手勢(shì)的位子）。
4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書p27頁城墻圖）。
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。
7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行扮演。（分組進(jìn)行）。
四、小結(jié)。
同學(xué)有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。
動(dòng)畫城教案篇三
1、能了解動(dòng)畫音樂對(duì)動(dòng)畫情節(jié)的重要性，音樂為情節(jié)作鋪墊，添彩。
2、能根據(jù)動(dòng)畫中的主題音樂和背景音樂說出動(dòng)畫片名，并能想象體會(huì)動(dòng)畫情節(jié)。能根據(jù)不同場景，不同的人物心理，不同的情緒為動(dòng)畫片配上合適的音樂，體會(huì)音樂與動(dòng)畫情節(jié)結(jié)合帶給我們的感受。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)老師給的主題來表演一段動(dòng)畫，發(fā)展綜合能力。
4、在欣賞、感受、創(chuàng)作、表演的過程中，體會(huì)動(dòng)畫音樂的作用，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫音樂的熱愛。
（一）播放《櫻桃小丸子》的動(dòng)畫片段邊拍手邊進(jìn)教室。
操作：當(dāng)?shù)谒慕M進(jìn)入后，音樂突然停止。（觀察學(xué)生的反應(yīng)）。
師：咦？音樂沒有了，大家繼續(xù)看畫面，這時(shí)你會(huì)有什么感覺？（學(xué)生自由說）。
師：當(dāng)音樂停止了，我們?cè)倏从捌?，就好象在看啞劇，心里總覺得空蕩蕩地不舒服，動(dòng)畫片是一種視聽藝術(shù)，如果沒有音樂聲音，那么他的表現(xiàn)力就會(huì)大打折扣，你看，音樂停止了，我們就連拍手的節(jié)奏都找不到了，可見音樂在動(dòng)畫片中的重要性。好了，我們趕快再把音樂加進(jìn)來吧?。ㄒ魳贩彭懀谒慕M繼續(xù)拍手到座位上坐好）。
（二）聽動(dòng)畫音樂猜動(dòng)畫片名，并想象情節(jié)。
1、引入。
師：動(dòng)畫片是我們同學(xué)們最喜歡看的，許老師也很喜歡，那么你有沒有想過動(dòng)畫片為什么這樣吸引你呢？（學(xué)生自由說）。
師：可愛夸張的人物，精美繽紛的畫面，離奇曲折的情節(jié)，再配上恰如其分的`音樂，動(dòng)畫片就是這樣把我們吸引住的，特別是好的音樂，可以創(chuàng)設(shè)特定的情景，烘托氣氛，讓我們有一種置身其中的美妙感覺?，F(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起通過音樂走進(jìn)動(dòng)畫片。
2、聽音樂猜動(dòng)畫片名，想象動(dòng)畫情節(jié)。
師：大家聽，這是哪個(gè)動(dòng)畫片里的音樂？《魔法小櫻》。
（三）給動(dòng)畫情節(jié)配合適的音樂。
1、看動(dòng)畫。根據(jù)動(dòng)畫情節(jié)說說該配怎樣情緒的音樂，并給每一段動(dòng)畫取個(gè)名字，便于配音樂時(shí)記憶。
2、分別欣賞三段音樂，給剛才的動(dòng)畫片段選擇符合情緒的音樂。
4、師小結(jié)：
音樂雖然不是動(dòng)畫片的唯一，但確是動(dòng)畫片中不可缺少的一部分，它能使動(dòng)畫更生動(dòng)，更形象，使情節(jié)更精彩，使我們這些觀眾更能得到愉悅的享受。
（四）動(dòng)畫表演《拔蘿卜》。
1、請(qǐng)一位熟悉故事情節(jié)的同學(xué)邊講故事邊分配角色。（老師也求分配到一個(gè)扮演蘿卜的角色）。
2、說說在表演這段動(dòng)畫時(shí)要用怎樣的音樂，更能烘托氣氛。
3、選擇好音樂，唱唱拔蘿卜這首歌。
4、集體表演。
（五）下課。
在動(dòng)畫音樂聲中愉快地出教室。
動(dòng)畫城教案篇四
一、填空。
1、與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是和。
2、10前面第2個(gè)數(shù)是，6后面第3個(gè)數(shù)是。
3、7前面的一個(gè)數(shù)是，后面的一個(gè)數(shù)是。
4、10和8中間的`一個(gè)數(shù)是。
5、比6大比10小的數(shù)有、、。
二、寫數(shù)。
1、按規(guī)律填數(shù)。
25。
985。
2、把4，10，3，0，6，2，8，5中小于6的數(shù)寫在下面。
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力！希望提供的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元模擬題，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績！
動(dòng)畫城教案篇五
欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來體會(huì)音樂情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。
教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法。
教具電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
一、引入新課：
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、欣賞：
1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）。
2.復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。
3.分段欣賞。（出示課件）。
4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。
5.再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。
6.聽聽想想。
（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？
7.欣賞《鴨子拌嘴》。
8.介紹《鴨子拌嘴》。
“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂。
“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷。
9.提問：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？
10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：
（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，
（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。
11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：
（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”
（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。
四、課后小結(jié)：
課后分析。
板書設(shè)計(jì)欣賞:。
《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》。
動(dòng)畫城教案篇六
1、欣賞動(dòng)畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。
2、動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì)。
通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。
一、導(dǎo)入：
1、播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。
二、欣賞。
1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？
2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）。
3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）。
4、學(xué)生聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答。
三、創(chuàng)作表演。
同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂演唱并做表演）。
動(dòng)畫城教案篇七
播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。
師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎?
生：《大風(fēng)車》
生：動(dòng)畫城
師：那么，今天我們一起去動(dòng)畫城做客吧！
1、敲快樂門
播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有幾條節(jié)奏練習(xí)。
x x xx xx x | xx x xx x |
xxx xx x -- |xxx xx x -- |
指名個(gè)別學(xué)生拍,然后全體學(xué)生拍，教師評(píng)價(jià)。
2、摘音樂果
學(xué)生拍對(duì)節(jié)奏大門打開，出現(xiàn)一顆大樹，樹上有音樂果，
每組派代表摘果子，聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學(xué)。比一比哪個(gè)組唱的最好.
教師按組的順序依次彈奏旋律,每個(gè)小組隨琴聲學(xué)唱.
3、唱?dú)g樂歌
師:將我們5個(gè)小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱)
可是沒有歌詞啊,讓我們用一個(gè)字來唱出快樂的心情吧,用什么字?(la~~~)
學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律.
1、范唱
瞧，動(dòng)畫城里的小主人來歡迎你們了，請(qǐng)聽他們對(duì)動(dòng)畫城的介紹.(教師彈琴范唱2次)
2、展示大歌單,學(xué)生讀歌詞，共同分析.
3、輕聲演唱歌曲,教師彈琴整體教唱1-2次.
4、師生解決難唱部分.
5、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適?
生:活潑,高興,快樂=
師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點(diǎn),還是稍快呢?
生:稍快.
師:同學(xué)們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱?jiǎng)赢嫵堑母枨?帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好.
6、加上打擊樂器伴奏表演唱。
教師活動(dòng)：
播放《貓和老鼠》
學(xué)生活動(dòng)：
爭先恐后地回答，猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物
師：剛才同學(xué)們回答的很正確，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣)
請(qǐng)部分學(xué)生，聽教師隨意播放任一動(dòng)畫主題曲，相關(guān)的人物隨音樂表演人物的動(dòng)作、表情，其他學(xué)生用打擊樂器伴奏。
師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們?cè)倏磩?dòng)畫片時(shí)不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。
那讓我們?cè)俅斡米铒枬M的情緒最美的聲音演唱歌曲《動(dòng)畫城》，告別動(dòng)畫城吧。
學(xué)生邊拍手邊演唱。
師：歡迎大家下次光臨，再見！
1、通過學(xué)唱《動(dòng)畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。
2、模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
3、將學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動(dòng)畫城》
引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動(dòng)畫片中的音樂
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，自信大方的表演。
cai課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、電子琴
動(dòng)畫城教案篇八
1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。
2、通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。
一、組織教學(xué)
播放音樂〈大風(fēng)車〉，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。
二、欣賞《哪吒再生》
1、（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。
2、小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。
3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？
4、分段細(xì)聽：
（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。
（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。
（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）
5、完整的聽全曲。
6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。
四、創(chuàng)作表演
1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。
2、小組成果展示。
3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
動(dòng)畫城教案篇九
《綜合活動(dòng)》是以兒童大腦開發(fā)為目標(biāo)，促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的課題研究，通過兒童自主進(jìn)行的各種情境化和趣味性的系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)兒童興趣和情感。讓孩子主動(dòng)地動(dòng)眼睛、動(dòng)腦思、動(dòng)耳聽、動(dòng)手做等多種感官充分參與，從而培養(yǎng)孩子的想象力、注意力、觀察力和思維能力等。
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子一提起看動(dòng)畫片，就會(huì)手舞足蹈、興致盎然，尤其是對(duì)勇敢的小哪吒、聰明的小一休、機(jī)智的葫蘆娃、火眼金睛的孫悟空等一些熟悉的動(dòng)畫人物形象更是喜愛有佳。結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，我采用了和動(dòng)畫片中人物比本領(lǐng)的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)《綜合活動(dòng)》。通過和孫悟空比眼睛、和葫蘆娃比耳朵、和小一休比聰明，這一系列游戲形式，讓孩子在不知不覺的游戲活動(dòng)中大腦得以鍛煉，智力得以開發(fā)。
1、通過背數(shù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量。
2、通過“拼圖”、“看一看、記一記”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，同時(shí)性信息和加工能力，擴(kuò)大幼兒注意廣度。
3、通過“看數(shù)畫珠”活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象。
課件、拼圖、數(shù)字卡片、紙和筆。
一、幼兒動(dòng)手拼圖，引入課題。
小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，今天我們大家的好朋友來了，他是誰呢？請(qǐng)你們拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼兒通過拼板拼出小哪吒）
二、智力闖關(guān)
小哪吒帶領(lǐng)我們大家來到了動(dòng)畫城，你們最想干什么？想看動(dòng)畫片可以，但是必須闖過小哪吒為你們?cè)O(shè)置的每一道關(guān)，闖過去才有機(jī)會(huì)欣賞動(dòng)畫會(huì)欣賞動(dòng)畫片。
1、背數(shù)
（1）出示圖片（二娃）：二娃有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)，我們就來和二娃比一比誰的耳朵最管用！
幼兒順背數(shù)、倒背數(shù)，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)增加位數(shù)。
（2）播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲，請(qǐng)幼兒一邊欣賞一邊做舞蹈。
2、看一看、記一記
（1）孫悟空除了會(huì)“七十二變”還有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在我們就來和孫悟空比一比誰是真正的“火眼金睛”！
看課件，讓幼兒從不斷出現(xiàn)的9張食物圖片中至少說出5種來。
（2）猜一猜少了誰？
教師任意取走一張圖片讓幼兒想想少了誰？
（3）方位訓(xùn)練
教師任意指出一張食物圖片，請(qǐng)幼兒說出它的前、后、左、右分別是那種食物？
（4）播放動(dòng)畫片《聰明的一休》，請(qǐng)幼兒一邊欣賞一邊做手指操。
3、看數(shù)畫珠
（1）一休是個(gè)什么樣的孩子？我們和小一休比一比誰的小腦袋瓜最聰明！
要示幼兒先仔細(xì)看清楚圖片上的數(shù)字，然后用珠碼圖表示出。
（2）小哪吒看大家這么聰明，非常喜歡你們，想和你們一起跳個(gè)舞呢，播放動(dòng)畫片《小哪吒》幼兒邊出活動(dòng)室。
動(dòng)畫城教案篇十
1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。
2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。
1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。
2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。
6、展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。
動(dòng)畫城教案篇十一
1、欣賞動(dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。
2、動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì)
通過動(dòng)畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。
一、導(dǎo)入：
1、播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)。
二、欣賞
1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，同學(xué)猜是什么音樂，主人公是誰？
2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩扮演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)興趣）
3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）
4、同學(xué)聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答
三、創(chuàng)作扮演
同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)扮演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（同學(xué)隨音樂演唱并做扮演）
教學(xué)反思：
同學(xué)能積極參與扮演。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動(dòng)畫城》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的.贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，發(fā)明性地進(jìn)行歌扮演。
3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
教學(xué)過程
一、感受“動(dòng)畫城”
二、
1、11觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自身最喜歡的動(dòng)畫人物。
2、請(qǐng)你們模仿一下自身最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。
3、貼一貼、畫一畫，把自身最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來。
二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》
1、談話。
2、聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。
3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7i音高和手勢(shì)的位子）
4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書p27頁城墻圖）
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。
7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行扮演。（分組進(jìn)行）
四、小結(jié)
教學(xué)反思：
同學(xué)有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物
2、欣賞：《哪吒再生》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充沛發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長，培養(yǎng)同學(xué)的音樂表示力和音樂記憶能力。
2、通過童話故事對(duì)同學(xué)進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展同學(xué)對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)。
二、欣賞《哪吒再生》
1、（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。
2、小組討論后，請(qǐng)同學(xué)講述這段故事。
3、初聽：音樂是怎樣表示這段故事的？
4、分段細(xì)聽：
（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。
（4）動(dòng)身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。
（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)同學(xué)想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂表示手段的認(rèn)識(shí)）
5、完整的聽全曲。
6、由同學(xué)來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他同學(xué)可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。
四、創(chuàng)作扮演
1、同學(xué)以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。
2、小組效果展示。
3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
同學(xué)能否分辨表示不同情景的音樂，并從音樂中聯(lián)想一定的情景。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。
2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。
教學(xué)過程：
1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。
2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。
3、教師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。
5、教師指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱。
6、展示，并講述自身知道的機(jī)器貓的故事。
動(dòng)畫城教案篇十二
1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。
3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
一、感受“動(dòng)畫城”
觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。
2、請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。
3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來。
二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》
1、談話。
2、聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。
3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7 i音高及手勢(shì)的位子）
4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。
7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）
四、小結(jié)
動(dòng)畫城教案篇十三
1、欣賞動(dòng)畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。
2、動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì)
通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。
一、導(dǎo)入：
1、 播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。
二、欣賞
1、 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？
2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）
3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）
4、 學(xué)生 聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答
三、創(chuàng)作表演
同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！ 播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生 隨音樂演唱并做表演）
動(dòng)畫城教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
1．聽賞《小機(jī)靈之歌》
2．音樂活動(dòng)“猜一猜誰在敲”
教學(xué)目標(biāo)：
1．聽賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。
2．聽音樂和節(jié)奏做游戲。
教學(xué)過程：
（一）看頭飾，聽音樂
1．請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動(dòng)畫片的人物。同一部動(dòng)畫片的學(xué)生集中在一起。
每提到一部動(dòng)畫片，教師就放這部動(dòng)畫片的歌曲或音樂。如：學(xué)生提到動(dòng)畫片《西游記》，教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》，放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。
教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一休的頭飾，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)畫片的名稱：《聰明的一休》。
2．請(qǐng)學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。
3．教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）學(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句
1．初聽《小機(jī)靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。
2．復(fù)聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生說出上述幾個(gè)最喜歡的音樂片斷有哪些特點(diǎn)。
如，“啊，啊，開動(dòng)腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動(dòng)作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂特點(diǎn)。
3．教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽唱幾遍，然后完整地演唱。
4．跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。
（三）敲打擊樂器
用三種打擊樂器為歌曲伴奏：
（四）做游戲：猜一猜
1．放音樂，猜一猜動(dòng)畫片
請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個(gè)小圈。例如：教師彈奏或播放《一個(gè)師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生退回到外圈，戴《白雪公主和七個(gè)小矮人》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。
教師把整個(gè)單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學(xué)生能辨別各首歌曲哪都動(dòng)畫片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。
2.聽音樂，表演
繼續(xù)上面的游戲，要求學(xué)生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動(dòng)作。例如，教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學(xué)生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。
4．聽節(jié)奏，猜一猜
學(xué)生圍成一個(gè)圈，請(qǐng)四個(gè)學(xué)生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動(dòng)畫片。大圈里的學(xué)生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動(dòng)畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學(xué)生如果能聽出來與自己是同一部動(dòng)畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。
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