心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
寒假心得體會篇一
隨著放寒假的到來，我們迎來了寶貴的兩個星期的休息時間。在過去的這個寒假里，我經(jīng)歷了許多，得到了許多的體驗和感悟。下面就和大家分享一下我對于這個寒假的心得體會。
第一段：寒假豐富的課外活動
放假的第一天，我便著手準(zhǔn)備了計劃。扎實的學(xué)習(xí)時間是不可少的，但是由于備考時間較長，我們也需要有些放松娛樂的時間。寒假期間，我參加了許多的課外活動，比如說學(xué)習(xí)了跆拳道、閱讀了許多書籍，甚至還學(xué)習(xí)了烘焙技巧。這樣，不僅讓我們放松了，而且拓寬了我們的視野。
第二段：寒假的自由時間
在寒假的時候，我們又可以感受到自由的美好。因為平時的學(xué)習(xí)和備考，我們沒有多少時間自由支配，而假期則不一樣了。我很享受沒有上學(xué)的日子，因為自由支配時間，我們可以去做一些自己以前不曾嘗試的事情。比如說學(xué)習(xí)繪畫、彈鋼琴，做美食等等，這些都是平時難得一見的體驗。這也讓我們感受到，一時的放松和自在是必要的。
第三段：家庭與愛的溫暖
在家里度過的時間是寒假讓我最寶貴的收獲之一。放假后，我回到了我的家鄉(xiāng)，和家人團聚。我們在一起吃飯、逛街、聊天、一起玩游戲……這都是在平常工作日里調(diào)不出的。在這些親情的和諧中，不僅撫平了我心靈上可能存在的疲憊，同時也強化了我對家庭的認(rèn)同感和珍惜感。
第四段：獨處，思考人生
在寒假期間，我也擁有了大把的獨處時間。這樣的時間對于一個十幾歲的少年，可以說是十分重要的。在這段時間內(nèi)，我不斷給自己提問：我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)讓我興奮和滿意嗎？我對我的未來有一個明確的計劃嗎？我想要獨立生活，在學(xué)習(xí)和生活方面還差些什么？這些問題激發(fā)著我深思，也使我對人生的選擇更加明確。
第五段：珍惜時光和改善自己
在最后一天里，當(dāng)我回顧這個寒假的時光，我深深地感慨起來，這兩周的時間過得飛快，而且我又收獲到了許多的體驗。這些珍貴的回憶總能讓我們感到珍惜時間的重要性，而且也激勵我們要努力去改善自己。寒假的結(jié)束，也意味著新的一年的到來。我們要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，正視新的世界，迎接屬于自己的每一個挑戰(zhàn)。
寒假心得體會篇二
寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實，作為一名初中學(xué)生，我應(yīng)該要認(rèn)真去做好自己的本職工作，現(xiàn)在回想起來的時候我也應(yīng)該要對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應(yīng)該要做維持下去的，寒假的過程當(dāng)中，我也從來都不會偷懶，我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對自己學(xué)習(xí)弱項，所以我還是應(yīng)該要做出調(diào)整的，對于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。
初中階段的學(xué)習(xí)相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會到了的這一點，首先我每天都會認(rèn)真的背單詞，早上會抽出一個小時的時間，我感覺這是很有必要的，在這個過程當(dāng)中，我確實也是感覺很充實的，我對此也是深有體會，在這個過程當(dāng)中我應(yīng)該要主動去做出一些調(diào)整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不是一名初中學(xué)生應(yīng)該要有的'態(tài)度，寒假期間的點點滴滴，讓我感覺非常的充實，英語是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時間把自己的英語水平提高上來，每天規(guī)定自己記下十個單詞的，而且也會復(fù)習(xí)好，這是我應(yīng)該要意識到的。
再有就是，我每天都會堅持看書，除了教科書之外，我也會看一些關(guān)于文學(xué)的書，這對我的寫作能力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動，在這個過程當(dāng)中，我也是深刻的意識到了這一點，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我確實應(yīng)該要主動去提高的，寒假期間的學(xué)習(xí)是非常重要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書的過程當(dāng)中，我能夠?qū)W習(xí)很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調(diào)整，每周都會寫好一篇作文，還有認(rèn)真寫日記，這對我還是很有動力的，在這個過程當(dāng)中，我也是感覺很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對我也是很有意義的，我對自己各方面確實應(yīng)該要端正一點。
在寒假當(dāng)中，除了背單詞，還有看書之外，這對我確實也是對自己深有認(rèn)知，我也清楚在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)該往什么方向努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)更多的知識，我也是真切的體會到了這一點，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感覺非常充實，在以后的寒假當(dāng)中，我也會做出更好的成績來，這一點是毋庸置疑的，對此我感覺很有動力，寒假期間的點點滴滴，都是我個人的經(jīng)歷，也代表著自己的成長和進步，這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從很多方面都能夠看出來有所成績，我感覺非常有意義，這毋庸置疑，所以我也會堅持去，搞好自己的本職。
寒假心得體會篇三
李利珍
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。通過寒假的學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：
一、堅持以人為本
作為教育工作者，我們主要以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，想方設(shè)法讓學(xué)生加強個人思想意識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，真正懂得“學(xué)生讀什么”;切實做到教書育人，教會學(xué)生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學(xué)生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇于展現(xiàn)自己。
作為老師要注重以人為本，以學(xué)生為中心，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。所以，我會繼續(xù)努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關(guān)心他的話，可能是一件小事。
微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學(xué)生最直接的語言。老師的一個微笑，對學(xué)生來說是一種鼓勵，是一種信任。
我們經(jīng)常會為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱。如果，作為老師的我們，能夠以微笑對待，可能能將事情順利、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。與此同時，微笑生活，微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多,要遇到各式學(xué)生和家長也不少。所以要有一個良好的心態(tài)，微笑著去面對學(xué)生，微笑著去做每一件事情。
健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。
以身立教”、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”到了唐代，做為文學(xué)家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。第三 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步，不斷提高。
寒假心得體會篇四
人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
-------題記
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累,特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多，下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。要提高自身師德，我覺得可從以下幾個方面努力：
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感。
2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的`熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識：
第一、終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。
為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。讓崇高的道德意識伴隨著優(yōu)雅的教學(xué)情境潤入學(xué)生的人生基石，為學(xué)生成長的青春印下一片純潔的藍天!
寒假心得體會篇五
寒假是我們放松心情、享受假期的時間，但是也是我們備戰(zhàn)新學(xué)期的絕佳機會。這個假期我也投入了很多時間去學(xué)習(xí)，同時也收獲了一些體會。
首先，自主學(xué)習(xí)是十分重要的。在正常學(xué)校課程結(jié)束之后，我并沒有停止學(xué)習(xí)。我利用這個假期，認(rèn)真地復(fù)習(xí)大量的知識，同時也主動去探索一些我感興趣的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)讓我充分地發(fā)揮了自我的學(xué)習(xí)能力，也提升了對知識的理解和掌握。因此，在平常的學(xué)習(xí)過程中，我會更加注重自主學(xué)習(xí)，主動去探索知識的更多細節(jié)，讓自己更加全面地掌握知識。
其次，互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取知識的路徑也得到了拓寬。我通過觀看一些視頻課程，參與在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了許多新的知識。同時，我發(fā)現(xiàn)大量的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有很多有趣的內(nèi)容，可以十分輕松地學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識。因此，在學(xué)習(xí)中我會更多地借助互聯(lián)網(wǎng)資源，讓自己的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。
最后，時間的利用是成敗的關(guān)鍵。我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并安排好時間，不斷提高學(xué)習(xí)效率。在這個假期中，我通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃手把手地執(zhí)行，更充實地利用了時間。我相信，在將來的學(xué)習(xí)道路中，我也會更加注重時間的規(guī)劃和利用，讓自己的學(xué)習(xí)更高效。
總之，在這個寒假中，我收獲了許多，我也通過這個假期打下了更堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。今后，我也會不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
寒假心得體會篇六
寒假，是每個學(xué)生最期待的假期，我們可以放松心情，減輕學(xué)業(yè)壓力，自由安排時間做自己喜歡的事。今年的寒假，我決定學(xué)習(xí)做飯，以提高生活自理能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了做飯的樂趣和重要性。
首先，學(xué)習(xí)做飯教會了我獨立解決問題的能力。在學(xué)習(xí)做飯的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。最初的幾次嘗試，菜品的口味不盡如人意，或是火候不到位，或是調(diào)料搭配不當(dāng)。但是，我并沒有失去信心，而是通過查閱資料和請教經(jīng)驗豐富的人，積極尋找解決辦法。逐漸地，我掌握了許多基本的烹飪技巧，能夠獨立解決菜肴的問題。這種獨立解決問題的能力不僅僅體現(xiàn)在做飯上，也會對我的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，學(xué)習(xí)做飯培養(yǎng)了我的細心與耐心。烹飪是一個細致入微的過程，需要我們關(guān)注每一個細節(jié)，確保每一步都正確無誤。我曾經(jīng)因為粗心大意而煮焦了一鍋白米飯，也因為心急而炒糊了一盤青菜。經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，我明白了細心的重要性，并逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真仔細的習(xí)慣。同時，烹飪過程也需要耐心，有時需要慢慢地?zé)踔?，有時需要等待食材充分入味。學(xué)習(xí)做飯讓我明白了一點：只有耐心對待每一個步驟和餐桌，才能品味到美味背后的努力和成就感。
此外，學(xué)習(xí)做飯也增強了我的團隊合作意識。做飯不僅僅是一個人的事情，而是一個團隊的合作過程。在相對狹小的廚房里，每一個人都需要承擔(dān)自己的責(zé)任，并在時間和空間上進行協(xié)調(diào)。在我和家人一起制定菜譜、買菜、準(zhǔn)備食材、烹調(diào)菜肴的過程中，我學(xué)會了傾聽和溝通。每次的做飯經(jīng)歷都讓我明白：與人合作，我們可以互相補充、互相啟迪，一同進步。
最后，學(xué)習(xí)做飯讓我體驗到了自己的成長與進步。一開始，我對烹飪一無所知，不知從哪里下手。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸熟悉了各種烹飪用具、常見食材和基本的烹飪技巧。我從簡單的炒菜開始，逐漸嘗試了各種菜品的制作，不斷挑戰(zhàn)自己的限制。每一次的成功都給予我前進的動力，每一次的失敗也讓我反思和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)做飯，我深刻感受到了自己的成長和進步，這讓我更加堅定了向前發(fā)展的信心。
寒假學(xué)習(xí)做飯，讓我在嘗試中掌握了解決問題、細心與耐心、團隊合作以及成長與進步的重要性。這段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷不僅僅是對烹飪技術(shù)的掌握，更是對自我的培養(yǎng)和完善。從今以后，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)做飯，提高自己的烹飪水平，為將來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。無論是在家，還是在外，我相信掌握一項基本的生活技能，都將成為我人生中的寶貴財富。
寒假心得體會篇七
2011年8月1日——6日，我有幸在聊城大學(xué)外國語學(xué)院參加了聊城市小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。下面我就和大家分享一下我的培訓(xùn)心得，希望對英語教師有所幫助。
這次培訓(xùn)主要由聊城大學(xué)外國語學(xué)院的張慶艷老師給我們講授語音知識。我們應(yīng)該怎樣教語音？應(yīng)不應(yīng)該教語法？這些問題一直困擾著我們。在培訓(xùn)開始張老師也給我們提出了以下問題：你認(rèn)為學(xué)生從什么時候開始學(xué)習(xí)英語語音？你認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)很重要嗎？為什么？在學(xué)生學(xué)習(xí)語音的時候你遇到了什么問題？你是怎么進行語音教學(xué)的？這時我立刻蒙了，怎么和我平常心里想的問題這么的相似。我想這次培訓(xùn)肯定收獲不少。張老師接著一個一個問題為我們解答。她說學(xué)語言就要學(xué)語音，接著她告訴我們新課標(biāo)一級到八級對語音的要求，然后跟我們分析了教材一到八冊每一冊語音教學(xué)要求。三年級上冊沒有明確的語音教學(xué)要求，我們主要讓學(xué)生感知英語的語音、語調(diào)，在這個時期我們教師要更加關(guān)注的是向?qū)W生輸入大量的語言，就像教小孩子說話一樣，讓他們多聽，讓他們多看。到了三年級下冊和四年級上冊的時候，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)26個字母，了解輔音字母在單詞中的發(fā)音，因為輔音字母音形相似，比較容易學(xué)，符合學(xué)生的年齡特點，不會讓學(xué)生學(xué)得有負擔(dān)。謝老師告訴我們pep教材中的歌謠要學(xué)生多背誦，讓學(xué)生在歌謠中感知。四年級下冊主要呈現(xiàn)5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音。五年級上、下冊主要編排了22個常見字母組合的發(fā)音，并用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。我們可以通過繞口令比賽的形式讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。六年級上冊學(xué)習(xí)四十八個國際音標(biāo)，六年級下冊主要在復(fù)習(xí)單元音的基礎(chǔ)上進行雙元音的認(rèn)讀。整套教材從易到難，循序漸進，目標(biāo)非常明確。
語音的學(xué)習(xí)是一個長期的任務(wù)，小學(xué)英語的語音學(xué)習(xí)不僅僅是單詞，還應(yīng)包括正確的語音語調(diào)。所以語音的學(xué)習(xí)應(yīng)該從學(xué)生張嘴說英語開始。我們應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)得語言加學(xué)得語言。張老師給我們推薦了“自然拼音法”。自然拼音法是目前國際上最推崇的英語教學(xué)方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。它根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”產(chǎn)生的音，做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學(xué)英語的人，借著認(rèn)識字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結(jié)合開始，反復(fù)練習(xí)以建立字母與發(fā)音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應(yīng)出該如何發(fā)音，聽到一種音，也直覺地反應(yīng)該如何拼音。例如：學(xué)習(xí)字母的時候與相應(yīng)的單詞相聯(lián)系；先學(xué)五個元音字母的短音，學(xué)習(xí)的方法是不學(xué)習(xí)單純的音，而是元音和輔音同時學(xué)；用一個元音字母和不同的輔音字母相加拼讀，同時學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音；出示大量的符合讀音規(guī)則的單詞，幫助學(xué)生練習(xí)；學(xué)習(xí)輔音字母組合的發(fā)音，用不同的短元音與一個輔音字母組合相拼，進行練習(xí)；單詞的練習(xí)和句子的練習(xí)相結(jié)合等。這種教法給我的啟示是：1．語音學(xué)習(xí)的重要性。2．借鑒這種方法，在課堂教學(xué)中實施。3．不學(xué)習(xí)音標(biāo)也是可以學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則的。我們提倡“自然拼音法”，并非排斥“音標(biāo)”，而是主張學(xué)生先學(xué)“自然拼音法”，再學(xué)習(xí)“音標(biāo)”，這樣會有事半功倍的效果。因為音標(biāo)的學(xué)習(xí)比較理性，有可能增加學(xué)生的負擔(dān)，所以我們要謹(jǐn)慎對待，一定是在大量感知的基礎(chǔ)上才學(xué)習(xí)音標(biāo)，pep教材的安排，正符合這一說法。
張老師還給我們列出了中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的常見問題例如：學(xué)生在發(fā)長元音時不夠長，發(fā)短元音時不夠短；漢語發(fā)韻母時張嘴不大，導(dǎo)致元音/a:/、/ai/等發(fā)音不夠大；英語前元音/e/與漢語e的形相似，學(xué)生常常把英語的/e/誤認(rèn)為是漢語的e；漢語里沒有輔音連綴現(xiàn)象，學(xué)生在初學(xué)英語時往往在兩個輔音之間加上一個元音；漢語中沒有失去爆破這一語音現(xiàn)象，學(xué)生往往把goodbye,sitdown等中的爆破音[d,t]讀得太重；在漢語中聲母的清濁概念不很清楚，致使學(xué)生在發(fā)清輔音時聲帶振動，發(fā)濁輔音時用力不夠，聲帶振動不夠等。以上是我們在語音教學(xué)中要注意的事項。
我們各年級學(xué)生學(xué)習(xí)語音時的狀況比較模糊，正因為對學(xué)生的情況不了解所以導(dǎo)致教學(xué)難以更好、更有效地進行教學(xué)。謝老師給我們詳細地分析了各年級學(xué)生學(xué)習(xí)語音時的狀況：三年級：正在建立對英語語音語調(diào)感性的認(rèn)識，處于模仿階段。四年級：有了一定的認(rèn)識，但仍處于模仿階段，正在學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，還需要大量輸入。
五、六年級：1．已經(jīng)有了一定的語音語調(diào)基礎(chǔ)，能夠較正確的讀出學(xué)過的單詞和語句。
2、知道英語詞匯的一些讀音規(guī)則，能夠根據(jù)讀音規(guī)則讀出簡單的詞匯。
3、第一次學(xué)習(xí)關(guān)于音標(biāo)的知識，對于音標(biāo)的符號比較陌生。
4、在視覺上不能夠?qū)⑾鄬Φ囊襞c相對的形（音標(biāo)）相對應(yīng)。這樣我們可以根據(jù)學(xué)生的實際情況更好地進行教學(xué)了。
那如何進行語音教學(xué)呢？語音教法可以根據(jù)學(xué)生的實際情況使用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。分散學(xué)習(xí)是指與平時的教學(xué)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)是指用一節(jié)或是半節(jié)課的時間專門學(xué)習(xí)語音。分散學(xué)習(xí)語音是集中時間學(xué)習(xí)語音的基礎(chǔ)，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。集中學(xué)習(xí)則是指用專門的一節(jié)課來進行語音教學(xué)。只要通過分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合來進行語音教學(xué)的話，學(xué)生更容易接受。
1、聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律（或出示學(xué)過的單詞卡片，讓學(xué)生找規(guī)律）。
2、教師出示國際音標(biāo)卡片，聽發(fā)音，看口型，學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀國際音標(biāo)。
3、翻開書聽錄音，跟節(jié)奏朗讀例詞。
4、拼讀音標(biāo)詞訓(xùn)練。張老師建議的語音教學(xué)過程：
1、saythesoundalone.說一個單獨的音。
2、getstudentstorepeatthesoundinchorus.讓學(xué)生異口同聲的重復(fù)。
3、getinspanidualstudentstorepeatthesound.讓個別的學(xué)生重復(fù)單詞。
4、explainhowtomakethesound.解釋怎樣發(fā)音。
5、saythesoundinaword.說含有這個音的.單詞。
6、contrastitwithothersounds.與其它的發(fā)音相對照、比較差異。
7、saythesoundinmeaningfulcontext.在有意義的情境或上下文中說這個音。
此外張老師還教我們小學(xué)生學(xué)習(xí)語音的最基本方法：
1、聽音模仿：聽和模仿是正確說的基礎(chǔ)，聽是第一位的，模仿是第二位的。聽和模仿的時候，學(xué)生要看相應(yīng)的形。
2、讀音：看詞讀或是看音標(biāo)讀，建議用熟詞配上音標(biāo)讀，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。小學(xué)生看音標(biāo)讀只到詞匯的層次就可以了，不要讀音標(biāo)的句子，對小學(xué)生來講太難了。
sheep---iwantasheepformybirthday.
ship---iwenttohainanbyshiplastvacation.
4、拼讀：培養(yǎng)學(xué)生初步的拚讀能力是小學(xué)英語的任務(wù)之一。語音拚讀是要求學(xué)生掌握英文字母在單詞中的發(fā)音并正確讀出。學(xué)生有了拼讀能力就能夠在查字典的時候正確讀出來。這個能力的培養(yǎng)要靠長期的訓(xùn)練。在語音教學(xué)培訓(xùn)講座最后我們觀看了北京大學(xué)附屬小學(xué)的李瑜老師的語音教學(xué)課例，謝老師結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容給我們詳細的講解，使我們對這次培訓(xùn)的內(nèi)容理解更深刻。
寒假心得體會篇八
不知不覺間寒假已經(jīng)過去一半，不禁感嘆道時間過得真快。
沒有事情可做的時候我經(jīng)常會胡思亂想，甚至還幻想著自己會穿越之類的可笑事情，所以我每天都會把自己沉浸在書海中，這樣自己便不再會有時間去想那些不現(xiàn)實的事情了。也不得不說我的想象力真的很強，每個故事讀到一半的時候我都會在心里構(gòu)想一個結(jié)局，最后如果和我構(gòu)想的結(jié)局不一樣的話，我就會把滿意的結(jié)局用筆寫在一張紙上，然后在夾到書里，這是我寒假里每天必做的事，為此我還用掉了一個我最喜歡的本子。
當(dāng)然，時間寶貴，我不可能全部都用在閱讀上。在復(fù)習(xí)以前功課上我也花了不少時間，以前的功課雖然都學(xué)過，但是卻不能保證我沒忘記，所以這個寒假我用的最多的時間是復(fù)習(xí)功課，每天有規(guī)律的復(fù)習(xí)著功課，時間就這么一分一秒的過去了，而我復(fù)習(xí)的那些功課也可以說是十分漂亮！
女孩子總是會“臭美”的.，我也不例外，每天用二十分鐘打扮自己，然后用十分鐘看著鏡子里的自己，嘴上還嚷嚷著說：“這是誰家的小姑娘，怎么這么漂亮呢？”每當(dāng)話音剛落的時候，媽媽總是會白我一眼，然后說：“切，你怎么這么自戀呢？”我就會微微一笑，用蚊子般的聲音說道“切，本來就是，我才不自戀?！碑?dāng)然，這種話我可敢被媽媽聽到。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16061036.html】
