閱讀是一種心靈的享受和思想的碰撞，寫(xiě)下讀后感能夠使這種體驗(yàn)更加深刻。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。以下是一些精選的讀后感范文，供大家學(xué)習(xí)和參考寫(xiě)作技巧。
小小的故事讀后感篇一
科學(xué)，這個(gè)詞如今已經(jīng)充斥了我們生活，小到衣食住行，大到天文地理，無(wú)一都離不開(kāi)科學(xué)。當(dāng)然，有了科學(xué)也就有了從事研究它們的人，而這些人被稱(chēng)為科學(xué)家?？茖W(xué)家是個(gè)泛稱(chēng)，物理學(xué)家和化學(xué)家，哲學(xué)家、文學(xué)家和思想家這些都屬于科學(xué)家?！盀槭裁催@么多人都熱衷于研究科學(xué)，想成為科學(xué)家？”這是我一直以來(lái)持有的問(wèn)題，在我看來(lái)科學(xué)研究是非?？菰锓爆嵗щy的，我真搞不懂這些個(gè)科學(xué)家為什么如此癡迷于科學(xué)。
在平時(shí)說(shuō)起科學(xué)家，我想不只是我一人，其他人對(duì)科學(xué)家的第一感覺(jué)也都是嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)趣、沉默寡言，無(wú)論怎么樣我們都認(rèn)為科學(xué)家的世界是單調(diào)灰暗、毫無(wú)生機(jī)的，只是充滿(mǎn)了理論知識(shí)。不過(guò)就是有那么一本書(shū)顛覆了我的這個(gè)觀念，讓我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)家，重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)，這本書(shū)的名字就叫做——《科學(xué)趣味故事》《科學(xué)趣味故事》這本書(shū)的作者是陳仁政老先生，這是一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材，力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。
書(shū)中主要講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事，我讀這本書(shū)時(shí)很是津津有味，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界的一個(gè)新的面貌。像“不想留名而英名永存——菲爾茲獎(jiǎng)這樣誕生”、“種瓜得豆的發(fā)明——聚乙烯生產(chǎn)法”等等故事，讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)還能是這樣巧合，還有其他的一些故事我也有很多體會(huì)，我突然意識(shí)到原來(lái)科學(xué)也是能這樣絢麗多彩而又妙趣無(wú)窮。看完這本書(shū)后，我開(kāi)始了思考，心中又響起了那個(gè)一直困擾著我的問(wèn)題：“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué)，想成為科學(xué)家？”以往每次我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題都感覺(jué)好像被濃霧包圍一片迷茫，不過(guò)這次，那濃霧好像被一股不知名的微風(fēng)吹散了，那被包圍的答案漸漸顯現(xiàn)出來(lái)······其實(shí)科學(xué)不是我們平時(shí)想象的那么枯燥無(wú)趣，它也有它獨(dú)特的樂(lè)趣與魅力，只是被隱藏了。而這些樂(lè)趣與魅力正是讓科學(xué)家們趨之若鶩的原因，科學(xué)家們的獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)了這些被深深隱藏的東西。
科學(xué)家們是偉大的人物，他們是推動(dòng)歷史的創(chuàng)造者，是打破封建迷信的破壞者，是造福世界的拯救者······正是他們留下的種種成就才形成了我們現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)先進(jìn)、幸福安逸的生活，但比起他們的成就，這些大科學(xué)家留給我們的更多是精神的財(cái)富，他們身上有真正科學(xué)家的精神：堅(jiān)持、公正、耐心······在這個(gè)物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，許多人都為名利奔波的時(shí)代，這種精神更值得我們尊敬。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”培根的這句話我印象很深,其中“科學(xué)使人深刻”我認(rèn)為很有道理，所以我們作為學(xué)生要熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、讓科學(xué)使我們的人生變得更深刻、更豐富。
小小的故事讀后感篇二
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書(shū)，作者小武自己是兩個(gè)女寶寶的媽媽?zhuān)杂刹瀹?huà)師。因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院壁畫(huà)系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì)系，她在帶孩子的時(shí)候常常要給孩子們一邊畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的東西，一邊即興編故事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長(zhǎng)的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書(shū)。
為什么強(qiáng)調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個(gè)我有切身體會(huì)，我家里的孩子是兩個(gè)男寶寶，老二又又剛會(huì)走路就很喜歡黏在放學(xué)回家的哥哥身邊，摸摸這個(gè)，拽拽那個(gè)，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因?yàn)楹艹梁苡?，一下子劃到了又又的臉，又又后?lái)就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書(shū)走。
對(duì)于2-4歲的小小寶寶來(lái)說(shuō)，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細(xì)碎繁復(fù)的畫(huà)面，然而市面上針對(duì)這個(gè)年齡層的繪本故事書(shū)基本上是找不到的，也許是因?yàn)槌杀竞弯N(xiāo)量的問(wèn)題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書(shū)都找不到。
小武畫(huà)的這三本小小故事書(shū)就是我當(dāng)時(shí)特別想找到的這種繪本，簡(jiǎn)單，足夠小小孩聽(tīng)懂、看明白的一個(gè)小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負(fù)擔(dān)?！缎⌒」适聲?shū)》一共三本，《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，對(duì)于小小孩子來(lái)說(shuō)正合適。
每個(gè)小孩兒都有探險(xiǎn)的好奇心，《探險(xiǎn)家》中小橘貓喜歡一個(gè)人到處去探險(xiǎn)，再危險(xiǎn)的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險(xiǎn)。故事里的小橘貓到了鱷魚(yú)的嘴里探險(xiǎn)，就算是拿著放大鏡也什么都看不見(jiàn)，正在害怕的時(shí)候，旁邊有個(gè)小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚(yú)頭上的小鳥(niǎo)想我要把小橘貓救出來(lái)，在鱷魚(yú)的鼻孔里撓了撓，鱷魚(yú)“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來(lái)！他們倆得救了。
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)故事里的寶貴的信息是：
危險(xiǎn)的地方最好不要去；在危險(xiǎn)的地方如果有朋友相伴會(huì)更溫暖一些；朋友之間應(yīng)該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，2-4歲正在認(rèn)識(shí)身邊的世界，經(jīng)常會(huì)有歸屬感的判定，會(huì)知道這是你的、那是我的。還會(huì)知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實(shí)說(shuō)看到這里我樂(lè)了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會(huì)力大無(wú)窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會(huì)讓自己變強(qiáng)壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說(shuō)，這小武真有自己的一套。法國(guó)開(kāi)心學(xué)校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評(píng)價(jià)說(shuō)：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無(wú)二?！?/p>
不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開(kāi)，真的是個(gè)很有引導(dǎo)和號(hào)召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來(lái)作為故事的核心講述點(diǎn)，小女巫對(duì)一直跟著她的鵝說(shuō)：“從前有一個(gè)女巫，她沒(méi)有飛上過(guò)天空，她害怕騎掃帚時(shí)會(huì)摔倒，也害怕別人會(huì)笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長(zhǎng)大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵(lì)下張開(kāi)了翅膀，飛了起來(lái)：“努力張開(kāi)翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長(zhǎng)大的宣言啊！對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō)，寶寶們長(zhǎng)到能夠自己獨(dú)立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時(shí)刻了。
小小的故事讀后感篇三
第一次知道繪本作者小武，是因?yàn)樯系囊黄庉嬍钟?；記錄下了小武首部手繪《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫(huà)擊中了我，簡(jiǎn)單的黑白畫(huà)風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛(ài)的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊(cè)故事，分別是《探險(xiǎn)家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國(guó)著名童書(shū)出版人、老牌童書(shū)出版社開(kāi)心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評(píng)價(jià)小武和她的作品：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿兊脧?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子心。”
小武在國(guó)內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國(guó)美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開(kāi)始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個(gè)女兒聽(tīng)。
無(wú)疑，小武是擅長(zhǎng)繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫(huà)風(fēng)都極具個(gè)人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂(lè)；同時(shí)她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險(xiǎn)家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥(niǎo)為了救出被困在鱷魚(yú)嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚(yú)的鼻孔，希望鱷魚(yú)能打噴嚏把小橘貓噴出來(lái)。你看，小鳥(niǎo)多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動(dòng)著羽毛。你看，鱷魚(yú)快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來(lái)，鼻涕也出來(lái)了，一個(gè)打噴嚏正蓄勢(shì)待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚(yú)嘴里被噴出來(lái)了，小鳥(niǎo)也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來(lái)，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個(gè)故事吸引。
沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有深刻的道理，這就是一個(gè)讓孩子覺(jué)得快樂(lè)的故事，一個(gè)能讓他們開(kāi)懷大笑的故事。《小小的故事》是能給孩子帶去快樂(lè)的繪本，那些看似有些異想天開(kāi)的故事，是孩子喜歡的；抖動(dòng)的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫(huà)；而小武的手寫(xiě)體文字，讓繪本更親切了起來(lái)。
建筑大師密斯·凡德羅說(shuō)，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來(lái)，“少”并不代表著簡(jiǎn)單，而是用設(shè)計(jì)去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實(shí)。就像《小小的故事》，10頁(yè)的故事畫(huà)面，簡(jiǎn)單的線條和色塊；但每幅畫(huà)面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開(kāi)始的緊張到最后的堅(jiān)定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡(jiǎn)單的一條線和一個(gè)點(diǎn)，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來(lái)不覺(jué)得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語(yǔ)言和易懂的畫(huà)面去表達(dá)，能讓每個(gè)孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開(kāi)想象。
三個(gè)關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動(dòng)、愛(ài)與夢(mèng)想的小故事！小橘貓被困在鱷魚(yú)嘴里，原本一件并不快樂(lè)的事；但因?yàn)橛辛饲嗤茏靼?，有了小鳥(niǎo)幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚(yú)嘴里的探險(xiǎn)，更結(jié)交了好朋友。
原本獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強(qiáng)大。我想，每個(gè)孩子會(huì)在這三本故事里，體會(huì)到不一樣的情感吧，他們會(huì)有自己對(duì)故事的理解和解讀。我想，這三個(gè)故事不是單一存在的，它們會(huì)組合在一起，形成一個(gè)更豐富的世界。
法國(guó)開(kāi)心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對(duì)小武的評(píng)價(jià)，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無(wú)二?！?/p>
我想，小武也會(huì)希望讀到她繪本的孩子，能成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己——勇敢、有愛(ài)、充滿(mǎn)夢(mèng)想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動(dòng)的；感覺(jué)很少遇到畫(huà)風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點(diǎn)像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡(jiǎn)單而精致的小故事，帶給孩子歡樂(lè)，打開(kāi)他們大大的世界。
小小的故事讀后感篇四
《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事主要講齊國(guó)的一個(gè)窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說(shuō)紛紜，“食不食嗟來(lái)之食”而在我看來(lái)，嗟來(lái)之食應(yīng)該吃。原因有以下幾點(diǎn)。
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！蔽覀兊纳眢w毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛(ài)護(hù)它，所以珍惜它，愛(ài)護(hù)它就是行孝盡孝的開(kāi)始。餓者為了尊嚴(yán)，毅然死去，不了解父母的想法，屬于不孝的的表現(xiàn)。他兩腳一蹬便撒手歸天了，留下親人怎么辦？我覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有心胸，沒(méi)有豁達(dá)的心境，為了尊嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲。凡是都有一個(gè)度，超過(guò)去了就不好了，這種事情本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我永遠(yuǎn)認(rèn)為生命是最重要的。塞格林曾說(shuō)：“不成熟的人為了理想而死，成熟的人為了理想卑微地活著?！币粋€(gè)有大愛(ài)的人，是必須能夠在無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！?/p>
總之，留得青山在不愁沒(méi)柴燒。人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，餓死算什么？所以忍是最好的辦法，退一步海闊天空，何必與人爭(zhēng)呢？活著就好，嗟來(lái)之食就該吃。
小小的故事讀后感篇五
作者：沒(méi)文化的博士前。小武是誰(shuí)？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來(lái)給孩子們畫(huà)故事的媽媽。在帶孩子的過(guò)程中，小武被孩子的逗趣言語(yǔ)以及天馬行空的想象所震懾，同時(shí)，她又感嘆于市面上令人滿(mǎn)意的故事書(shū)實(shí)在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專(zhuān)長(zhǎng)，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫(huà)故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書(shū)必定是純粹到不帶任何功利性的故事書(shū)，也注定小武的故事書(shū)必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書(shū)。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號(hào)“小武事務(wù)所”中宣稱(chēng)：“我的第一本書(shū)出版了?！弊屓擞X(jué)得驚喜又讓人覺(jué)得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會(huì)受到越來(lái)越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書(shū)就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時(shí)期畫(huà)的3個(gè)故事組成，分別是《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說(shuō)：“之所以叫這個(gè)名字是因?yàn)檫@三篇是篇幅短小，不說(shuō)大道理的小故事，這也是我畫(huà)故事從始至終的宗旨，希望看到這套書(shū)的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點(diǎn)好心情，這樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o(wú)疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來(lái)，仍覺(jué)得意味深長(zhǎng)。
1.“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友。”
《探險(xiǎn)家》這個(gè)故事，最令人感動(dòng)的就是小鳥(niǎo)對(duì)探險(xiǎn)家小橘貓的友情了。當(dāng)小橘貓一不小心走到了鱷魚(yú)的嘴巴旁邊，小鳥(niǎo)立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚(yú)的嘴！”當(dāng)小橘貓不聽(tīng)勸告，沖到鱷魚(yú)嘴巴里探險(xiǎn)而出不來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)又開(kāi)始想辦法把小橘貓成功救出。當(dāng)然小橘貓免不了小鳥(niǎo)對(duì)它的嘮叨：“我就說(shuō)吧，剛才那樣多危險(xiǎn)！”而小橘貓則有點(diǎn)不服氣的回應(yīng)：“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友。”
就進(jìn)入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認(rèn)為，兒童生活在一個(gè)集體環(huán)境中，就自然學(xué)會(huì)了人際關(guān)系。事實(shí)不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個(gè)人產(chǎn)生連接的過(guò)程中發(fā)生的?！倍短诫U(xiǎn)家》中，小鳥(niǎo)和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚(yú)之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚(yú)之口共患難”的“連接”。
這個(gè)故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導(dǎo)兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛(ài)、相互理解和相互傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，達(dá)到這種狀態(tài)的時(shí)候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達(dá)到了一種真正的和諧?！?/p>
2.“強(qiáng)壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開(kāi)的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個(gè)大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實(shí)現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強(qiáng)壯才可以；怎么才能變得更高更強(qiáng)壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？不好說(shuō)！但有那么一個(gè)宏偉的藍(lán)圖存在，加上強(qiáng)有力的行動(dòng)，沒(méi)準(zhǔn)小兔子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎(jiǎng)，這與他們的教育理念密不可分。“猶太人的教育著眼于未來(lái)，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)猶太人遠(yuǎn)大夢(mèng)想的下一代。”可見(jiàn)，心懷對(duì)未來(lái)的美好愿望對(duì)每一個(gè)孩子是多么重要。
身為父母，我們應(yīng)該小心翼翼地去呵護(hù)孩子美好的愿望“種子”，鼓勵(lì)孩子多為自己的夢(mèng)想“種子”澆水、施肥，沒(méi)準(zhǔn)孩子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢！
3.“努力張開(kāi)翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個(gè)故事中我最喜歡的一個(gè)，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個(gè)小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠(yuǎn)行，當(dāng)然她的特立獨(dú)行招來(lái)了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來(lái)說(shuō)就是：“努力張開(kāi)翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無(wú)疑問(wèn)，故事中的小女巫是一個(gè)非常有個(gè)性的小女巫，而她的個(gè)性來(lái)源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對(duì)方的意圖?！睋Q句話說(shuō)，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個(gè)小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠(yuǎn)的地方，所以，她并不在意來(lái)自其他女巫的非議。
而沒(méi)有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬?！睋Q句話說(shuō)，沒(méi)有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒(méi)有自我，她就會(huì)在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會(huì)導(dǎo)致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L(zhǎng)大’的簡(jiǎn)單心情，為她成長(zhǎng)中的兩個(gè)女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢?，這些小故事，不但可以打動(dòng)孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們?！彪y怪著名童書(shū)出版人、法國(guó)老牌童書(shū)出版社“開(kāi)心學(xué)?！鼻翱偩庉嫲⑸@樣評(píng)價(jià)《小小的故事》和小武：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿儚?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤書(shū)心。
小小的故事讀后感篇六
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會(huì)給人不同的感覺(jué)。
比如，“小”這個(gè)形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開(kāi)門(mén)上，那是一種暖暖的意象，整個(gè)世界被縮在一個(gè)小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開(kāi)始變冷了吧，這種感覺(jué)直接走進(jìn)了我的心房——沒(méi)錯(cuò)，小武的《小小的故事》就是讓人感覺(jué)溫暖，也無(wú)怪乎著名童書(shū)出版人、法國(guó)老牌的童書(shū)出版社“開(kāi)心學(xué)校”的前總編輯阿瑟·霍布施米特曾經(jīng)說(shuō)，這是她（目前）最棒的三個(gè)故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當(dāng)我們談到“小”的時(shí)候，如果沒(méi)有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛(ài)并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說(shuō)的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無(wú)趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進(jìn)入這個(gè)小小的世界，就會(huì)在“小”世界看到一個(gè)別有洞天的廣闊世界。所以人生有時(shí)在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡(jiǎn)單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標(biāo)簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見(jiàn)經(jīng)傳，唯一的標(biāo)簽是很容易被家長(zhǎng)忽視的“插畫(huà)師”身份。在這個(gè)資訊爆炸的時(shí)代里，時(shí)間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長(zhǎng)們都傾向選擇那些有更高含金量標(biāo)簽的，但是，真正能走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的好故事，并不需要專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)背書(shū)的。有時(shí)候，最簡(jiǎn)單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺(jué)，而《小小的故事》就是這樣的書(shū)。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個(gè)繪本的世界里，她在她和書(shū)籍聯(lián)結(jié)的世界里孤獨(dú)，那個(gè)時(shí)刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長(zhǎng)分享。
而是那個(gè)懂他的另一個(gè)小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識(shí)，只是想要告訴她，一個(gè)小朋友也可以有大大的夢(mèng)想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢(mèng)想呢？當(dāng)你開(kāi)始探索世界的時(shí)候，一個(gè)角落，一只昆蟲(chóng)，都是一個(gè)完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書(shū)，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時(shí)光，也是一件讓人感覺(jué)溫暖的事兒。
這套書(shū)推薦2-4歲親子閱讀，不過(guò)五歲幼兒園大班的小朋友其實(shí)已經(jīng)完全可以獨(dú)立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨(dú)立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒(méi)有急于探討，我想，這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該有一點(diǎn)獨(dú)立閱讀和思考的空間，有人說(shuō)，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來(lái)，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒(méi)有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛(ài)，作為大人，我也喜歡。
小小的故事讀后感篇七
寒假我讀了一本書(shū)，名字叫《列那狐的故事》。這本書(shū)中的主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我。列那憑著自己的聰明才智從一些狡猾的人中得到了很多的好處與東西。因此，我十分佩服列那的聰明才智，我希望可以想它一樣足智多謀。
像這本書(shū)里的列那狐一樣，列那狐干過(guò)許多壞事。比如戲弄葉森格倫、騙特路恩、捕公雞向特雷等等?？伤彩菓{借了自己的小聰明才一次又一次地躲過(guò)各種懲罰。他在每一次行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智和聰慧，卻又讓人不能不佩服、不喜愛(ài)。我對(duì)列那的聰明印象非常深刻，特別是“偷魚(yú)記”。一年冬天，列那家什么也沒(méi)有了，他無(wú)可奈何地出了門(mén)，尋找食物。他發(fā)現(xiàn)一輛魚(yú)車(chē)開(kāi)來(lái)就于是他躺在地上裝死。車(chē)上的人們見(jiàn)是一只狐貍，認(rèn)為很值錢(qián)就撿起來(lái)了，列那上車(chē)大吃一頓還帶了好多魚(yú)給家人。不都體現(xiàn)了列那狐的足智多謀嗎？雖然他的這些舉動(dòng)讓動(dòng)物們恨之入骨，但是列那狐的聰明才智讓它在動(dòng)物中占據(jù)上風(fēng)，它用自己的智慧教訓(xùn)了那些貪婪的大臣貴族。它對(duì)于比自己強(qiáng)大許多的獵人、獅王、公狼、大熊，沒(méi)有害怕得一味忍讓?zhuān)菓{借自己的智慧與他們周旋。同時(shí)也諷刺了那些愚笨的、貪婪的人物，告訴我們?cè)谏钪幸嘟缓玫呐笥?，不能與壞人在一起，對(duì)付壞人就得用智慧，不能靠蠻力來(lái)解決事情。
而且，列那狐不僅勤勞聰明，而且非常愛(ài)家人。每次它都把好的東西留給家人，自己吃差的。有一次，它從漁夫那里弄來(lái)許多鰻魚(yú)，把它們?nèi)拷o家人吃了，雖然它非常喜歡吃鰻魚(yú)，可自己一條也沒(méi)吃。狐貍也并不是最狡猾的，他們也有感情。
我決定要好好學(xué)習(xí)，以后變得聰明起來(lái)，做一個(gè)聰明的人。列那臨危不懼的精神也很值得我去學(xué)習(xí)，每一次面對(duì)危險(xiǎn)，列那總是冷靜地去面對(duì)，去思考怎樣解除危險(xiǎn)每一次它都可以化險(xiǎn)為夷，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，懂得靈活運(yùn)用身邊的一切事物，還用智慧教訓(xùn)了那些貪婪的人。
《列那狐的故事》使我受益匪淺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
小小的故事讀后感篇八
今天我給大家推薦一本書(shū)，名叫《優(yōu)秀女孩的故事》。書(shū)中我最喜歡《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事了。今天我就給大家講《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事吧！
囡囡是個(gè)很懶的孩子，要么睡覺(jué)，要么出去玩。一天晚上，一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)了囡囡的屋子里，囡囡很喜歡這只小蟲(chóng)子和它玩了很長(zhǎng)時(shí)間才睡覺(jué)。
第2天晚上，囡囡發(fā)現(xiàn)那只小蟲(chóng)子長(zhǎng)大了，就問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)的那么快？”蟲(chóng)子說(shuō)：“只要你不干活，我就會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槲沂菓邢x(chóng)，主人越懶我就長(zhǎng)的越大，我可以長(zhǎng)的和大山一樣大?！编镟飺?dān)心蟲(chóng)子真的.長(zhǎng)的像大山一樣大。于是第3天早上，囡囡一吃完早飯就開(kāi)始幫媽媽干活，到了晚上蟲(chóng)子飛走了。
這個(gè)故事告訴我要做一個(gè)勤勞的孩子，不要讓?xiě)邢x(chóng)住進(jìn)你家。
小小的故事讀后感篇九
今天，老師給我們講了許多名人年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)的故事，其中匡衡《鑿壁偷光》的故事深深地感動(dòng)和啟發(fā)了我。
這個(gè)故事主要講的是漢代一個(gè)叫匡衡的少年非常勤奮好學(xué)的故事。因?yàn)榧依锖芨F，所以他很愛(ài)讀書(shū)。他白天工作，晚上有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是他家買(mǎi)不起蠟燭，就對(duì)鄰居說(shuō)：“我想上晚自習(xí)，但是買(mǎi)不起蠟燭。你家能借我一寸嗎？”鄰居一直看不起比自己家窮的人，于是諷刺地說(shuō)：“既然窮到買(mǎi)不起蠟燭，那該看什么書(shū)呢？”匡衡聽(tīng)后非常生氣，但他決心好好讀這本書(shū)。
匡衡悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，鄰居的燭光透過(guò)洞射進(jìn)來(lái)。借著這微弱的光線，他開(kāi)始如饑似渴地看書(shū)，漸漸地把家里的書(shū)都看完了。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)知識(shí)豐富的名人。
這則寓言贊揚(yáng)了匡衡克服困難的勇氣和勤奮學(xué)習(xí)的'精神。為我們努力學(xué)習(xí)樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境如此優(yōu)越，以至于我們比匡衡幸福多了。我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的幸福生活，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。一寸光陰一寸金。讓我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用的人！
小小的故事讀后感篇十
他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過(guò)，甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子；當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比；當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
小小的故事讀后感篇十一
這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食，不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái)，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了，又扔了一粒鴨食過(guò)去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當(dāng)然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，去搶另一個(gè)鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快，眼見(jiàn)天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂(lè)的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
小小的故事讀后感篇十二
一片黃色的沙海，沒(méi)有水，沒(méi)有太多的植物，只有一群為生活而奮斗的人。八歲結(jié)婚的小女孩文明落后。每天只供應(yīng)一桶水，這是缺乏材料。居民們從未見(jiàn)過(guò)相機(jī)，這是科學(xué)技術(shù)的過(guò)時(shí)。鄰居家的小女孩偷衣服穿，這是沙漠的悲哀。這些故事都發(fā)生在撒哈拉，這是一位女作家三毛記錄的故事。
這本書(shū)首先給人留下深刻印象的是對(duì)異國(guó)風(fēng)光和文明的描述。在書(shū)中，你會(huì)看到一個(gè)你通常不知道的世界，一個(gè)發(fā)生在不同大陸和不同氣候中的故事。雖然這里的一些故事讀起來(lái)令人難以置信，但它們都是現(xiàn)實(shí)生活中的故事。在物資匱乏、文明落后的社會(huì)，生活條件不完善，那里的人行為也不是特別大方。那里的故事也充滿(mǎn)了困難。一個(gè)女人喜歡這樣一個(gè)荒涼的地方，用詩(shī)意的眼神看著這片土地。在她看來(lái)，這里發(fā)生的任何故事都是獨(dú)一無(wú)二的'。她的話揭示了她對(duì)這些人的憐憫和對(duì)這片土地的忠誠(chéng)。這是一本獨(dú)特的書(shū)。
這本書(shū)甚至沒(méi)有對(duì)生活艱辛的感覺(jué)，只有一個(gè)外國(guó)人對(duì)這片土地的熱愛(ài)，對(duì)這片土地的新奇，對(duì)這里生活樂(lè)趣的挖掘。這本書(shū)里有成群的駱駝，有奇怪的風(fēng)沙，三毛簡(jiǎn)單的婚禮不能再簡(jiǎn)單了?？峙逻@是三毛的第二故鄉(xiāng)。其實(shí)三毛挺開(kāi)心的。他在異國(guó)他鄉(xiāng)找到了自己想要的第二故鄉(xiāng)，遇到了真正愛(ài)她的荷西，遇到了一片從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。只有對(duì)生活非常敏感的人，才能寫(xiě)出如此細(xì)膩的文字。
在撒哈拉的故事中，我感受到了不同的沙漠。
小小的故事讀后感篇十三
今天語(yǔ)文老師布置了一個(gè)作業(yè)，那就是寫(xiě)一篇關(guān)于觀看“清廉”書(shū)籍的讀后感，但是“清廉”是什么意思？我還不知道呢？所以，這個(gè)疑問(wèn)已經(jīng)在我的心里已經(jīng)待了一天。我?guī)е蓡?wèn)回到了家，到家后做的第一件事就是問(wèn)媽媽?zhuān)扒辶笔鞘裁匆馑迹繈寢屨f(shuō)：“清廉是清正廉潔的意思?！钡疫€沒(méi)有明白，只好上網(wǎng)查找資料。網(wǎng)上對(duì)清廉的解釋指的是：“清白廉潔”。
流傳至今的許多清正廉潔的故事，不禁會(huì)令人肅然起敬，由衷地稱(chēng)贊這些清正廉潔之士。在清朝初的時(shí)候，陳居官至閩浙總督。他為官清廉，生活儉樸，臨終時(shí)仍身穿著粗袍布履。他在臺(tái)灣任職期間，把自己應(yīng)得的三萬(wàn)兩銀子全部用于修復(fù)炮臺(tái)等公務(wù)之上。他常說(shuō)：“貪取一錢(qián)，即與百千萬(wàn)金無(wú)異。人之所以貪污妄取，都是因?yàn)樯莩迵]霍，取用無(wú)度，不能節(jié)制。我初任知縣時(shí)，一錢(qián)不取也不至缺衣少食，就是因?yàn)橹匾暪?jié)儉?！笨滴趸实郾惴Q(chēng)贊他為“清廉中之卓絕者”。
還有一個(gè)故事是：有一位清朝人姓李，做了三年的知縣，因?yàn)樯纤鞠蛩魅″X(qián)財(cái)，他抵制了上司的要求與做法，為了可以清清白白在人世間活下去，也為了上司不再貪污，便辭去了現(xiàn)任官職。臨行時(shí)，他的廉潔正氣把老百姓感動(dòng)了，于是，老百姓戀戀不舍，哭泣相送。
看了這兩個(gè)故事，我深有感觸，我們?cè)谏钪惺欠裼邢襁@樣的清廉的人呢？有，當(dāng)然有。就像我們的老師，他們就像園丁一樣，用知識(shí)來(lái)喂養(yǎng)、哺育我們這一些祖國(guó)新生的花朵，他們辛勤付出，不求回報(bào)，只愿我們長(zhǎng)大之后，能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。老師們雖然沒(méi)有那么的出名，那么的偉大，但是，老師確實(shí)是離我們身邊最近的清正廉明的人。
而作為我們學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人。我們的道德品質(zhì)決定著我們國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo)：做一個(gè)廉潔自律、正直誠(chéng)信的人，像蓮花一樣出淤泥而不染。
小小的故事讀后感篇十四
廢名先生《竹林的故事》上演的是一個(gè)普通的故事，但卻真摯感人。他以三姑娘的成長(zhǎng)為線索，把竹林的故事與人物的心境相結(jié)合，在樸實(shí)之中，透露著淡淡的憂(yōu)愁，文中沒(méi)有大喜大悲的場(chǎng)景描寫(xiě)，卻可以把其中的情感傳達(dá)給每一個(gè)讀者，在平淡中感動(dòng)著每一個(gè)讀者。
廢名先生筆下的三姑娘是一個(gè)美的形象。他主要是從兩方面去刻畫(huà)。
其一是外貌美。三姑娘小的時(shí)候是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，從小就討人喜歡，文中這么寫(xiě)道：老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛(ài)笑，我們以后就借了割菜來(lái)逗她玩笑。長(zhǎng)大后的三姑娘也依舊是美麗的，文中這樣寫(xiě)道：在燭光之下現(xiàn)一現(xiàn)那黑然而美的瓜子模樣的面龐。三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的`姑娘，因?yàn)槭鞘钐?，穿的是竹布單衣，顏色淡得同夜色一般，——這自然是舊的了，然而倘若是新的，怕是沒(méi)有這樣合式，不過(guò)這也不能過(guò)說(shuō)定，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)三姑娘穿過(guò)新衣：總之三姑娘是好看罷了。
其二是心靈美。這也是廢名先生在文章中所要著力刻畫(huà)的。一方面，三姑娘她從小就勤奮孝順。見(jiàn)了媽媽抽筷子，她便趕快拿出杯子來(lái)。八歲的時(shí)候就能夠代替媽媽洗衣服了。每天清早起來(lái)，把房里的家具抹得干凈。每天早晨，還要挑菜出去賣(mài)。生活的重壓也就落在她幼小的肩上。但她并沒(méi)有因此而抱怨。父親死了，她與母親相依為命。因?yàn)榉饨ㄋ枷氲挠绊?，寡婦是不能去人群中湊熱鬧的，阿三怕母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，賽龍燈，雞上塒的時(shí)候，留在家里陪伴母親。并不是三姑娘不愛(ài)熱鬧，文中有寫(xiě)道，當(dāng)年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的，所以聽(tīng)了敲在城里響在外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫(huà)出是怎樣的情境來(lái)。三姑娘對(duì)于這一切仿佛親臨一般的高興。即使是如此，生活的重?fù)?dān)，對(duì)媽媽的愛(ài)，已經(jīng)把她從活潑的女孩快速成長(zhǎng)為懂事的女孩，她的一顆活潑的心也因此而緊鎖了。另一方面是她心地善良純真。我們可以從其他人對(duì)三姑娘的評(píng)價(jià)看出：三姑娘的白菜原是這樣的好，隔夜沒(méi)有浸水，煮起來(lái)比別人的多，吃起來(lái)比別人的甜了，讀后感《竹林的故事讀后感》。我們一望見(jiàn)先生就往里跑，望見(jiàn)三姑娘就都不知不覺(jué)的站在那里笑。不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
廢名先生塑造三姑娘美得形象的同時(shí)，也賦予了她淡淡的憂(yōu)愁。兄或姐很早就夭折了，家里生活貧困，更不幸的是，父親也在自己很早的時(shí)候就去世了。從小就與母親相依為命，生活的重?fù)?dān)就壓在她的身上。對(duì)于這些，廢名先生并沒(méi)有用很傷感的語(yǔ)句訴說(shuō)，他是在很平淡的語(yǔ)句中，把這份感情貫穿其中。
竹林是一個(gè)有著清幽環(huán)境的地方，在這個(gè)地方，或許人的心境也會(huì)變得很安寧。生活的不幸，也許也會(huì)在這里一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。對(duì)待事物的平和，即使是生死，也看得很淡然，這也許就是廢名先生所要追求和向往的一種境意。
小小的故事讀后感篇十五
媽媽回答：愛(ài)是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對(duì)于我：媽媽的呵護(hù)是愛(ài)；老師的鼓勵(lì)是愛(ài)；同學(xué)的幫助是愛(ài)；路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面：當(dāng)我生病時(shí)，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來(lái)，還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí)，他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生，吃力地背上臺(tái)階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候，就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺，他愛(ài)我們每一個(gè)人，為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子，給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠(yuǎn)看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個(gè)人的心中，也存在于世界的每一個(gè)角落。
小小的故事讀后感篇十六
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
小小的故事讀后感篇十七
笨狼在榕樹(shù)旅館里住了幾天，洪水來(lái)了把榕樹(shù)旅館的食品屋給淹沒(méi)了。
讀《笨狼的`故事》有感等洪水漲到笨狼的房間時(shí)，笨狼害怕極了天哪！我不會(huì)游泳，我這回死定了！爸爸媽媽啊！沒(méi)能見(jiàn)到你們最后一面，我是多么遺憾?。∷€不停地說(shuō)聰明兔啊！你是我最好的朋友，你一定要給我寫(xiě)一篇文章懷念我，你要把文章登在森林報(bào)上，讓所有的朋友都知道我死了！笨狼閉上眼睛這樣想，等我跳下去時(shí)聽(tīng)到撲通一聲，就表示我死了。但是，不是這樣哦，當(dāng)笨狼跳下去時(shí)，一個(gè)狗屋剛好漂過(guò)來(lái)。笨狼正好落在上面，救了它一命。我覺(jué)得任何時(shí)侯都不能失去信心，只要我們堅(jiān)持，奇跡隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的。
小小的故事讀后感篇十八
讀完感恩的故事，我知道她是一種美德，感恩是人類(lèi)不可缺少的，可人們并不懂得感恩，今天就圍繞著這樣的問(wèn)題開(kāi)始了感恩演講，為我們演講的是一位國(guó)家級(jí)著名的韓老師。
我們?cè)谑澜缟?，不僅僅是為了我們自己活著，我們還為我們的長(zhǎng)輩活著，父母盡可能砸鍋賣(mài)鐵也要讓我們上學(xué)，可大家都會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情，更談不上什么感恩。
只有學(xué)會(huì)感恩的人，才會(huì)過(guò)的充實(shí)，如果一個(gè)人只學(xué)習(xí)好，而不會(huì)感恩，那么他(她)過(guò)的也不充實(shí)。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，我早已淚流滿(mǎn)面，這次是我發(fā)自?xún)?nèi)心的哭，我很敬佩這位母親，我也要感恩我的父母，好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答父母。
是啊!學(xué)會(huì)感恩，是人生中最快樂(lè)的事!
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