教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法,還包括了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。教案的編寫(xiě)需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
托班故事漂亮的糖果教案篇一
糖果瓶,圖書(shū)等。
看看講講——聽(tīng)故事——?jiǎng)邮植僮鳌?/p>
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說(shuō)說(shuō),并認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。
2、聽(tīng)故事。
老師講述,一邊講一邊配上動(dòng)作,讓孩子聽(tīng)聽(tīng),看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問(wèn):
1、你們聽(tīng)到什么?故事中有誰(shuí)?
3、動(dòng)手操作。
孩子操作,尋找糖果的'顏色,并學(xué)會(huì)分類,認(rèn)識(shí)顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
托班的寶寶比較喜歡有生命力的,有時(shí)候覺(jué)得別人碰一下衣服,衣服也會(huì)疼的,所以我用給小魚(yú)穿衣服更加容易讓孩子接受,而對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō),不能對(duì)于畫(huà)面的圖案的型,或者畫(huà)面的整潔來(lái)要求寶寶,要注重的是讓寶寶對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,對(duì)色彩感興趣,而海底世界存在著各種各樣,豐富多彩的魚(yú),這是我此次活動(dòng)的切入點(diǎn),而對(duì)于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好,所以我設(shè)計(jì)的是一次滾畫(huà)活動(dòng),是符合我們托班年齡特點(diǎn)的。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒嘗試滾畫(huà)。
2、對(duì)色彩感興趣,愿意參與活動(dòng)。
二、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幼兒能大膽的嘗試滾畫(huà),愿意積極地參與活動(dòng)。
2、難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能積極地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、硬紙板盒子,盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠,湯勺若干,彈珠若干。
2、畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú),一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚(yú)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)欣賞海底世界背景大圖。
1、你看到了什么?這里是什么地方?
(二)為小魚(yú)裝扮新衣。
1、聽(tīng)有哭聲哦?誰(shuí)在哭?我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭?(出示空白小魚(yú))教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2、我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧,讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。
(三)教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)。
1、小朋友盒子里都有一條小魚(yú),小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩。
2、怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子,請(qǐng)后勺子放回盒子家里。
3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)。
(四)引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)。
1、我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧!
2、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,請(qǐng)完后勺子放回哪里?
3、老師和小朋友一起念兒歌,老師來(lái)滾畫(huà)(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)。
(五)小朋友操作,教師幫助念兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)。
3、在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化,試著表達(dá)自己的感受和看法。
(六)活動(dòng)結(jié)束我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。
五、活動(dòng)延伸或建議。
等寶寶們畫(huà)完的畫(huà),曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫(huà)面,并將它張貼在區(qū)角中。
托班故事漂亮的糖果教案篇三
1、讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察能力。
2、讓幼兒感受不同的色彩。
3、培養(yǎng)幼兒的審美感。
1、蠟筆,打印好的糖果圖片。
2、彩色糖果的ppt課件。
1、老師提問(wèn)引出話題。
教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”
老師接著提問(wèn),小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?
2、播放ppt,讓小朋友觀察糖果的.顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。
3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時(shí),不能把顏色涂到糖果的外面去,而且要給它涂不同的顏色。
4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上,注意衛(wèi)生。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6、作品展示,好的給予表?yè)P(yáng)。
7、請(qǐng)小朋友把把畫(huà)筆和紙收好。
托班故事漂亮的糖果教案篇四
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說(shuō)說(shuō),并認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。
2、聽(tīng)故事。
老師講述,一邊講一邊配上動(dòng)作,讓孩子聽(tīng)聽(tīng),看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問(wèn):
1、你們聽(tīng)到什么?故事中有誰(shuí)?
2、貝貝是怎樣分糖的?
3、動(dòng)手操作。
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學(xué)會(huì)分類,認(rèn)識(shí)顏色。
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托班故事漂亮的糖果教案篇五
1、欣賞掛圖。
教師:“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù),為什么開(kāi)心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”
2、從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、尋找?!斑@棵大樹(shù)為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。
3、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹(shù)身邊?!按髽?shù)和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”教師示范如何使用固體膠,將圖片粘貼上去。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹(shù)身上。
4、教師:“這棵大樹(shù)也找到朋友了,它很高興,大樹(shù)謝謝小朋友,小朋友要說(shuō)什么呢?
5、欣賞大樹(shù)及其朋友,為大樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。
6、教師播放《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒變成大樹(shù)的朋友——蝴蝶、小鳥(niǎo),與大樹(shù)一起唱歌跳舞。
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托班故事漂亮的糖果教案篇六
2、引入。
“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……。
4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。
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托班故事漂亮的糖果教案篇七
今天老師要帶小朋友去做客,不過(guò)去之前老師要給小朋友打扮一下,變的更漂亮些。
二、教師示范。
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),打開(kāi)胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然后在小朋友的臉上涂抹。重點(diǎn)提示:畫(huà)個(gè)圓圈抹一抹。
三、幼兒操作。
請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友相互合作。我給你擦胭脂,你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來(lái)擦。教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小朋友到鏡子前來(lái)照一照,自己變漂亮了嗎?打扮好了,就可以和老師出發(fā),去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。
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托班故事漂亮的糖果教案篇八
1、出示紅寶寶,和紅寶寶問(wèn)好。
2、出示紅寶寶的好朋友:認(rèn)識(shí)綠寶寶和黃寶寶。
3、寶寶找朋友:讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)寶寶,輕輕地和它說(shuō)說(shuō)話。
4、給寶寶喂食:紅寶寶吃紅豆豆,綠寶寶吃綠豆豆,黃寶寶吃黃豆豆。
5、和寶寶一起跳舞、游戲。
6、送寶寶回家:將寶寶送回相同顏色的家。
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托班故事漂亮的糖果教案篇九
幼兒們安靜的聽(tīng)小雞過(guò)河的并理解含義,從故事中學(xué)習(xí)小雞的待人有禮的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、電腦課件:小雞過(guò)河。
2、圖片:小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。”
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:
嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進(jìn)行部分。
1、分析理解故事。
(1)第一條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?
長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?
(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
(2)第二條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?
烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過(guò)河的?
小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?
(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
(3)第三條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?
小雞要自己想辦法過(guò)河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)。
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)了解故事的名字,提問(wèn):你喜歡誰(shuí)?為什么?
(2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分。
幼兒和小動(dòng)物做朋友,出去玩。
托班故事漂亮的糖果教案篇十
1、問(wèn)候時(shí)光:
(1)音樂(lè)點(diǎn)名。
出示毛絨玩具:“嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)愿意來(lái)和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?”
幼兒逐一說(shuō)自己的名字,并跟著音樂(lè)一起唱一唱名字。“點(diǎn)名是以唱名的形式進(jìn)行,希望家長(zhǎng)配合一起唱,點(diǎn)名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力”
(2)點(diǎn)名結(jié)束,拿工作毯坐下來(lái)。
“每個(gè)寶寶自己去拿一條工作毯,找一個(gè)水果和媽媽一起坐下來(lái)。”
(3)聽(tīng)音樂(lè)走蒙氏線。
“現(xiàn)在每個(gè)寶寶和媽媽站在蒙氏線上,要求眼睛看著前面,腳跟對(duì)著腳尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力,讓幼兒盡快安靜下來(lái),投入到課堂的氛圍?!?/p>
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
(1)小豬操。
寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)竹竿操。
幼兒站在竹竿內(nèi)雙手握緊竹竿,面向一個(gè)方向,聽(tīng)音樂(lè)和教師共同做操。
(3)體育游戲:戴帽子。
寶寶用手“開(kāi)小車運(yùn)送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子,并給媽媽戴上。
3、快樂(lè)時(shí)光。
老師出示事先準(zhǔn)備好的紙制白色圍巾,讓寶寶說(shuō)說(shuō)他們的形狀。
老師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色盤,找到與媽媽帽子相同的顏色,并學(xué)說(shuō)紅色、黃色、藍(lán)色這幾個(gè)詞組。
請(qǐng)媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)行拓印。
4、溫馨時(shí)光。
親子娛樂(lè)游戲:好玩的腳踏車。
寶寶們?cè)诎职謰寢尩膮f(xié)助下,雙腳交替踩踏板,使車前行或后退。通過(guò)游戲,發(fā)展寶寶的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神,增進(jìn)親子感情。
教學(xué)結(jié)束:
和小猴波波說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班故事漂亮的糖果教案篇十一
1.培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)出心里的想法和愿望。
2.通過(guò)游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片―打電話的孩子。
2.玩具電話、模型手若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示圖片--打電話的孩子。
教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)。
他們給誰(shuí)打電話呢?他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了些什么呢?
2.了解幼兒的想法。
教師:你想打電話嗎?你最想給誰(shuí)打電話?你想給媽媽打電話說(shuō)什么話呢?
3.和幼兒一起打電話。
教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說(shuō)話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。
4.給家人打電話。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。
2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,知道人多力量大的道理。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中主要的對(duì)話,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)難點(diǎn):知道人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂(lè)。
2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。
(1)師:看,是誰(shuí)來(lái)了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕。
(2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,“嗨喲,嗨喲”“×××,×××,快來(lái)幫忙拔蘿卜!”“唉――來(lái)了,來(lái)了?!?/p>
問(wèn)1:老婆婆去叫誰(shuí)了???
問(wèn)2:小姑娘怎么說(shuō)的?
問(wèn)3:小狗說(shuō)……。
問(wèn)4:小狗喊……。
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來(lái)了嗎?(撥出來(lái)了)蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?(不是)那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢?(是大家一起拔的)對(duì),是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
(3)教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對(duì)話和動(dòng)作。
師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。
a:拔蘿卜的動(dòng)作和表情。
b:喊人的動(dòng)作和對(duì)話。
c:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作。
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
托班故事漂亮的糖果教案篇十二
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋和粘貼。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫(huà)棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂(lè)《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂(lè)《安靜》。
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色、粘貼。
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢問(wèn)孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問(wèn)幼兒:"你們有漂亮的帽子沒(méi)有?"幼兒進(jìn)行回答。
2、出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。
3、有意識(shí)的`讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友,拉拉聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。
教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。
教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。
出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說(shuō)一說(shuō),要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧!
二、教師示范裝飾帽子,并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料,并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
三、幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了,畫(huà)完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。
四、作品展示,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
1、教師講評(píng)。表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒:
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?"。
教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂(lè)《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來(lái)練習(xí)跳舞,
3、隨著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。
五、活動(dòng)延伸:
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
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