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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇一
（1）實(shí)時仿真系統(tǒng)方向的應(yīng)用。電氣自動化技術(shù)的廣泛普及得益于計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和不斷完善。而電氣自動化的實(shí)時仿真系統(tǒng)也正是依賴這樣成熟的技術(shù)手段，得以在電力系統(tǒng)的相關(guān)工作中發(fā)揮出良好的效果。除了能夠給電力系統(tǒng)的工作提供大量詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，實(shí)時仿真系統(tǒng)還能夠協(xié)助研究人員對一些新型設(shè)備進(jìn)行測試，并且與各類控制設(shè)備相互結(jié)合，形成一套完整的實(shí)用系統(tǒng)。（2）綜合自動化技術(shù)方向的應(yīng)用。我國電氣自動化技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到了一個較高的水平，特別是在綜合自動化領(lǐng)域。這也為智能自動化保護(hù)技術(shù)提供了很好的研究和應(yīng)用方向。其在分層式綜合自動化裝置方面的研究成果已經(jīng)能夠適用于我國的各類電站。（3）人工智能方向的應(yīng)用。對于電力系統(tǒng)中各類元器件的故障診斷以及具體的運(yùn)行狀況、規(guī)劃設(shè)計方面，電氣自動化技術(shù)的人工智能水平已經(jīng)達(dá)到了從理論到實(shí)踐的跨越，可根據(jù)電力工業(yè)不同的發(fā)展需求，將人工智能應(yīng)用其中，這對電力系統(tǒng)的運(yùn)行和控制來說都是智能化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
對于電力系統(tǒng)發(fā)展過程中電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用，可以劃分成兩個類型，首先是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，其次是plc方面的應(yīng)用。由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，才能夠把我國的電力設(shè)施以科學(xué)合理的方式組織起來，并且提升了國家電力系統(tǒng)的監(jiān)控能力。計算機(jī)技術(shù)和繼電接觸操作技術(shù)互相協(xié)作后，就產(chǎn)生了plc技術(shù)，它的儲存設(shè)備采取了可編程序，以此來實(shí)行內(nèi)部儲存的操作、計算、記錄等命令。plc技術(shù)近些年來被普遍使用到電力系統(tǒng)智能化的過程中，能夠彌補(bǔ)控制系統(tǒng)中穩(wěn)定性差、線控方式復(fù)雜、能量消耗高等缺陷。
3電力系統(tǒng)對電氣自動化控制的要求。
（1）信息化要求?，F(xiàn)階段，我國各行業(yè)正不斷向著信息化方向發(fā)展，為了能進(jìn)一步滿足現(xiàn)代社會中經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，電力行業(yè)只有不斷地提升自身信息化水平，才能滿足現(xiàn)代社會的整體要求。就現(xiàn)階段的電力行業(yè)發(fā)展而言，國家對生產(chǎn)電能的要求逐漸提高，同時還要在發(fā)展的基礎(chǔ)上對環(huán)境問題提高重視，這也就意味著企業(yè)只有不斷降低自身的資源消耗，全面提升系統(tǒng)的運(yùn)行效益，才能將電氣自動化技術(shù)有效運(yùn)用在電力系統(tǒng)中。（2）可靠性要求。隨著電力行業(yè)的發(fā)展和完善，我國的電氣化社會發(fā)展也有了更明確的方向?，F(xiàn)在電力系統(tǒng)逐漸成為我國社會的重要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，對電力系統(tǒng)中供電要求也不斷提高。首先針對可靠性要求的影響因素比較多，比如：自然環(huán)境因素、工作環(huán)境的因素、機(jī)械環(huán)境因素等等。其中，自然環(huán)境因素又包括溫度、濕度、大氣壓力、大氣污染等等，例如在北方冬季最為明顯的霧霾天氣，尤其灰霾及大氣污染物的存在和作用下，電氣設(shè)備外絕緣故障將有新的特點(diǎn)，大氣污染對設(shè)備的可靠性也會帶來影響。除以上這些客觀因素的影響外還有兩方面的主觀因素：一方面是電力設(shè)備元器件的選型和質(zhì)量，另一方面是電力工作人員對電氣設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。鑒于以上各種因素的分析，為了提高控制系統(tǒng)可靠性，對電力設(shè)備出廠前的選擇，要選擇有質(zhì)量保證、信譽(yù)保證的產(chǎn)品，選擇符合系統(tǒng)參數(shù)要求的、帶有（ce標(biāo)志）的設(shè)備來加強(qiáng)工作。
（1）計算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。作為實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)電氣自動化的最基礎(chǔ)也是最重要的一項(xiàng)技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了整個電力系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)，尤其是運(yùn)行中重要的輸電、配電、變電、發(fā)電、供電等方面目前已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了計算機(jī)系統(tǒng)的信息化。（2）智能電網(wǎng)技術(shù)。在電力系統(tǒng)自動化技術(shù)應(yīng)用過程中，其與計算機(jī)技術(shù)通過科學(xué)的組合所形成的針對整個系統(tǒng)進(jìn)行智能控制的技術(shù)就是智能電網(wǎng)技術(shù)。這一技術(shù)的重要意義就在于，它涵蓋了電網(wǎng)運(yùn)行過程中所有重要的節(jié)點(diǎn)。通過計算機(jī)技術(shù)對電網(wǎng)系統(tǒng)的控制和調(diào)配，此類數(shù)字化的電網(wǎng)類型也就是所謂智能電網(wǎng)的初級形態(tài)，這為我國全面建設(shè)智能電網(wǎng)進(jìn)程打下了基礎(chǔ)。而智能電網(wǎng)技術(shù)中重要的智能電網(wǎng)通信技術(shù)也需要計算機(jī)技術(shù)的`支持，為了達(dá)到實(shí)時性、雙向性、可靠性的要求，這一技術(shù)的實(shí)現(xiàn)還有賴于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。（3）電網(wǎng)調(diào)度自動化的應(yīng)用。在電力系統(tǒng)這個復(fù)雜的整體中，自動化技術(shù)將是一個重要的組成部分，電網(wǎng)調(diào)度的自動化應(yīng)用也是電氣自動化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的一個重要體現(xiàn)。按照我國目前的電網(wǎng)調(diào)度自動化現(xiàn)狀，一共分為了五個級別，而不管是哪一級別的電網(wǎng)自動化調(diào)度都離不開計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的支持。在電網(wǎng)調(diào)度自動化的應(yīng)用中，其控制中心的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)技術(shù)的核心，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對各部分的連接和控制，最終形成電網(wǎng)的自動化調(diào)度系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的主要作用就是實(shí)現(xiàn)對電網(wǎng)運(yùn)行的安全監(jiān)控，同時對電網(wǎng)運(yùn)行過程中的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，并且對電力系統(tǒng)中可能出現(xiàn)的負(fù)荷情況進(jìn)行預(yù)測和估量。
5結(jié)語。
綜上所述，電氣自動化技術(shù)在現(xiàn)階段我國電力系統(tǒng)的發(fā)展背景下已經(jīng)逐漸占據(jù)了重要的位置，因此在實(shí)際工作過程中不僅要求相關(guān)工作人員掌握其工作流程中的操作方式，還要求在工作中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，保證將電氣自動化技術(shù)更好的進(jìn)行發(fā)展和完善，從而進(jìn)一步推動我國電力系統(tǒng)工作的安全，為廣大人民群眾的生活和工作帶來更大便利，有效增強(qiáng)國家競爭力，在現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展中占據(jù)更有利的位置。
參考文獻(xiàn)。
［1］陳柱.電力系統(tǒng)運(yùn)行中電氣自動化的應(yīng)用探討［j］.硅谷，，（1）111+110.
［2］劉桂強(qiáng).對電力系統(tǒng)運(yùn)行中電氣自動化的應(yīng)用研究［j］.科技風(fēng)，2015，（18）：83.
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇二
新陳代謝包含了一些重要的有機(jī)化學(xué)，對于生命周期的循環(huán)起著重要的保障作用。作為常見的生物催化劑，酶的存在有利于加快新陳代謝速度，從根本上保證了相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行。最初的淀粉酶主要是從麥芽提取液中得到的。此后隨著現(xiàn)代生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展，研究工作者對于各種生物酶的結(jié)構(gòu)和特性有了更加深入的了解，為這些酶應(yīng)用范圍的擴(kuò)大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1酶工程技術(shù)的研究的相關(guān)內(nèi)容。
1.1生物酶的主要特點(diǎn)。
生物酶本質(zhì)上是一種蛋白質(zhì)，主要產(chǎn)生于某些機(jī)體活細(xì)胞，在實(shí)際的應(yīng)用中具有良好的催化效果。常見的酶促反應(yīng)主要是指生物酶參與的反應(yīng)，對相關(guān)物質(zhì)代謝速度的加快帶來了一定的保障作用。生物酶的主要特點(diǎn)包括：(1)高效的催化效率。相對而言，酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的催化劑，最大為1013倍;(2)穩(wěn)定性差。作為機(jī)體活細(xì)胞的蛋白質(zhì)，生物酶很容易受到各種存在因素的影響，導(dǎo)致蛋白質(zhì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而使酶失去了活性。這些內(nèi)容客觀地反映了生物酶穩(wěn)定性差的特性;(3)專一性非常強(qiáng)。一般的催化劑在實(shí)際的應(yīng)用中可能會有多種選擇。而生物酶只針對一種化合物發(fā)揮自身的催化作用，具有高度的專一性;(4)酶活力可以隨時調(diào)節(jié)。蛋白酶在存在的過程中有著良好的特性，不同類型蛋白酶通過一定的機(jī)制實(shí)現(xiàn)彼此間的有效結(jié)合，才能具有更好的催化活力。
為了更好地了解酶的基本特性，可以從它在工程技術(shù)中的實(shí)際作用效果進(jìn)行深入地分析。當(dāng)酶與不同的物質(zhì)之間發(fā)生一系列的反應(yīng)時，將會加快物質(zhì)分解的速度，客觀地反映了它高效的催化效率。在某些重要的化學(xué)反應(yīng)體系中，為了使不同的分子能夠參與到具體的化學(xué)過程中，必須保持這些分析的活性。這些活性分子的數(shù)量的多少決定了化學(xué)反應(yīng)速率的高低。在這樣的反映機(jī)制中，酶的存在可以有效地降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使得自身的催化效率始終保持在更高的層面上。
1.3酶工程技術(shù)的研究。
現(xiàn)代生物化工中對于酶工程技術(shù)的研究比較深入，主要是因?yàn)檫@種技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用中包含著許多豐富的內(nèi)容，像常見的酶分離提純技術(shù)、酶源開發(fā)技術(shù)等。目前酶工程技術(shù)的發(fā)展速度非?？欤瑸樯鐣餍袠I(yè)經(jīng)濟(jì)效益的持續(xù)增加帶來了積極的促進(jìn)作用。為了提高酶的活力，可以充分地發(fā)揮基因工程的相關(guān)優(yōu)勢，將某些重要的生物酶通過一系列的反應(yīng)導(dǎo)入到微生物中，加快催化效率。基因工程的技術(shù)優(yōu)勢可以改變酶的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)酶的穩(wěn)定性，形成具有特定順序序列的氨基酸結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)出具有良好功能特性的生化產(chǎn)品。在生物化工的發(fā)展過程中，酶的存在也發(fā)揮著重要的作用。不同的條件限制，可能會影響酶的催化效率。因此，保持合理的臨界狀態(tài)，將會減少酶反應(yīng)過程中的阻力，更好地發(fā)揮酶的實(shí)際作用。比如，為了消除二氧化碳的毒性，可以使它與酶處于超臨界狀態(tài)，加快它與反應(yīng)物的分離速度。這樣的過程中主要依賴于酶的催化作用。做好酶工程技術(shù)的研究工作，可以為社會的不斷進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在實(shí)際的研究過程中，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該深入地了理解酶的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對它各種特性的全面認(rèn)識。
2.1遺傳育種中的應(yīng)用。
為了更好地掌握遺傳學(xué)的相關(guān)規(guī)律，技術(shù)人員可以將某些酶作為動物遺傳的標(biāo)記物，從而確定它在種群中的親緣系統(tǒng)。在親子關(guān)系鑒定的過程中，相應(yīng)的遺傳標(biāo)記也對酶工程技術(shù)的依賴程度非常高。隨著生物化工酶技術(shù)的不斷發(fā)展，動物遺傳標(biāo)記的`流程和方式方法都有了較大的改變，增強(qiáng)了相關(guān)研究工作的質(zhì)量。這種良好的功能特性也會逐漸地應(yīng)用在畜牧業(yè)的相關(guān)工作中，可以使研究工作者更高地掌握母雞的產(chǎn)蛋性能。
2.2醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。
某些疾病的發(fā)生，與酶的特性有著重要的關(guān)系。像遺傳學(xué)疾病的發(fā)生，往往與酶的缺陷有著必然的關(guān)系：減慢了人體內(nèi)的新陳代謝速度。在不可逆抑制疾病的發(fā)生中，相關(guān)物質(zhì)的不合理結(jié)合逐級地降低了酶的活性，使得神經(jīng)傳遞物質(zhì)無法在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)指定的位置，引起了疾病的發(fā)生。在疾病診斷的過程中，由于正常人體內(nèi)酶的存在相對比較穩(wěn)定，可以對疾病產(chǎn)生的機(jī)理進(jìn)行科學(xué)地判斷。因此，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，酶工程技術(shù)將會為某些疾病先進(jìn)的治療手段提供重要的參考依據(jù)，有利于加強(qiáng)疾病的預(yù)防效果。
3結(jié)束語。
現(xiàn)代生物化工發(fā)展的過程中，酶工程技術(shù)為相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)效率的提高帶來了重要的保障作用。不同工程技術(shù)中對于酶的依賴程度非常高，主要在于這種蛋白質(zhì)能夠加快某些重要反應(yīng)的速率，在增加經(jīng)濟(jì)效益的同時節(jié)約生產(chǎn)成本。在未來的發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)，酶工程技術(shù)將會發(fā)揮更大的作用。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇三
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子信息工程在人們的生活、工作中有著越來越廣泛的應(yīng)用，備受關(guān)注。隨著人們對電子信息工程需求的不斷增加，電子信息工程的發(fā)展已經(jīng)成為必然。本文對電子信息工程概念及現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了闡述，制定了優(yōu)化現(xiàn)代化技術(shù)的測量。對實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)的綜合應(yīng)用與推進(jìn)電子信息工程的全面發(fā)展有著重要的意義。
當(dāng)前，電子信息技術(shù)已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)工程中的重點(diǎn)內(nèi)容，取得了較為顯著的發(fā)展成果。隨著我國對外交往的不斷深入，我國的電子信息工程水平與國際水平依舊存在一定的差距，需要實(shí)現(xiàn)其進(jìn)一步發(fā)展才能夠達(dá)到國際水平。本文對電子信息工程的概念進(jìn)行了闡述，指出了現(xiàn)代化技術(shù)在我國的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀，提出了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的對策。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，電子信息工程及電子信息產(chǎn)業(yè)對人們的生活有著越來越重要的影響。因此，加強(qiáng)對電子信息工程的研究、促進(jìn)電子信息工程技術(shù)的現(xiàn)代化已經(jīng)成為了必要的選擇。電子信息工程指的是通過各種現(xiàn)代信息技術(shù)控制與處理電子信息，主要的研究內(nèi)容包括電子信息的獲取、電子信息的處理、電子設(shè)備的設(shè)計與開發(fā)、應(yīng)用等。當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)在生產(chǎn)與生活中得到了廣泛的應(yīng)用，成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力。電子信息工程的發(fā)展一方面為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，另一方面為我國的安全提供了保障，成為了國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
在工程造價的管理中，電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用主要為實(shí)現(xiàn)造價管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部與外部的相互聯(lián)絡(luò)通訊，借助自動化辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)工程造價綜合管理質(zhì)量的提高。此外，可以利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)總指標(biāo)與相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的收集、匯總與分析系統(tǒng)從而對各類工程量實(shí)現(xiàn)積累管理。通過信息網(wǎng)絡(luò)協(xié)同實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息數(shù)據(jù)的上傳與發(fā)布工作，將處理完成的數(shù)據(jù)在項(xiàng)目工程預(yù)決算造價管理及編制管理等重要的任務(wù)中得到有效的應(yīng)用。
(二)公路建設(shè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
在高級別的公路工程信息數(shù)據(jù)體系中，很多信息數(shù)據(jù)都是在相同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中創(chuàng)建的。但是在公路建設(shè)過程中，不同的施工人員對于數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用需求卻存在差異性。因此，現(xiàn)代化技術(shù)能夠?qū)讽?xiàng)目施工過程中的各種信息數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的計量，從而對進(jìn)度、質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)等信息進(jìn)行明確，順利完成對工程量信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的決算任務(wù)。
隨著人們對高端信息化生活質(zhì)量與環(huán)境條件的要求不斷提高，越來越多的日常設(shè)施注重現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。例如，冰箱中的恒溫控制系統(tǒng)、電視的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等，都需要運(yùn)用電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)。
(一)強(qiáng)化國家對現(xiàn)代化技術(shù)的政策支持力度。
只有在國家政策的支持之下才能夠更好地實(shí)現(xiàn)電子信息產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。因此，在現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)化過程中，要注重強(qiáng)化國家的投入，對信息化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行更好的扶持。政府部門在工作的過程中，主要的扶持途徑包括以下幾個方面：第一，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資及融資渠道的拓寬;第二，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展基金會的建立，為現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展提供資金方面的支持;第三，強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及技術(shù)改進(jìn)工作等。通過各種有效形式加大政府對電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的政策引導(dǎo)力量。
電子信息產(chǎn)業(yè)屬于新興的高科技產(chǎn)業(yè)，高科技人才在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中有著非常重要的作用。因此，要注重現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高科技人才，通過人才的力量實(shí)現(xiàn)新項(xiàng)目的開發(fā)、新成果的取得。企業(yè)在發(fā)展的過程中要注重人才引進(jìn)機(jī)制、人才競爭機(jī)制與人才培訓(xùn)機(jī)制的建立與完善，通過這些措施實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。同時要實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境的優(yōu)化，為人才作用的發(fā)揮提供更為良好的發(fā)展機(jī)會。
(三)實(shí)現(xiàn)企業(yè)新增長點(diǎn)的培育。
在電子信息產(chǎn)業(yè)中有著較快的更新?lián)Q代的速度，在企業(yè)生存與發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn)的創(chuàng)新與研發(fā)是必要的措施。在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的過程中，相關(guān)企業(yè)要注重信息技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制的建立與完善，實(shí)現(xiàn)電子信息產(chǎn)品與服務(wù)等融匯力度的強(qiáng)化，通過核心產(chǎn)業(yè)研發(fā)平臺的建立實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)核心研發(fā)力的強(qiáng)化，在研發(fā)的過程中實(shí)現(xiàn)對增長點(diǎn)的挖掘與創(chuàng)新。此外，要實(shí)現(xiàn)電子信息產(chǎn)品與電子信息服務(wù)的融匯力度，在與服務(wù)的結(jié)合中發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)需求。
(四)強(qiáng)化現(xiàn)代化技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
在實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的提升過程中，要將建設(shè)的重點(diǎn)放在集成化電路體系、軟件自主研發(fā)等方面。通過實(shí)現(xiàn)企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)與掌握的提高，強(qiáng)化企業(yè)對現(xiàn)代化技術(shù)的保護(hù)意識，通過對現(xiàn)代化技術(shù)的保護(hù)制度提高電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)研究人員的創(chuàng)新積極性。
四、總結(jié)。
當(dāng)前，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟(jì)增長中較為重要的增長點(diǎn)之一。因此，要調(diào)動社會各個方面的力量，在國家政策的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下強(qiáng)化對電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的重視力度，推動電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更為良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇四
在電子工程管理中智能化技術(shù)性能首先是向著高效化發(fā)展的，具體表現(xiàn)為管理的效率和管理的精度。智能化技術(shù)具有快速高效的特點(diǎn)，能夠幫助提升管理系統(tǒng)的處理速度和效率。在電子工程管理系統(tǒng)中采用高效運(yùn)轉(zhuǎn)的cpu和相配套的多cpu控制系統(tǒng)，完善對電子工程系統(tǒng)靜態(tài)以及動態(tài)變化的管理性能。在電子工程管理中智能化技術(shù)性能還有向柔性化方向發(fā)展的趨勢，這主要表現(xiàn)在兩大方面。
第一個方面是電子工程系統(tǒng)的自動化控制中有數(shù)控系統(tǒng)和群拉系統(tǒng)，要使這兩種系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行有兩個條件：其一要滿足每一個生產(chǎn)流程的要求，其二要能夠完整的執(zhí)行生產(chǎn)過程。第二個方面是數(shù)控系統(tǒng)的可裁剪和覆蓋面大的特性，使得用戶們多樣的要求得以滿足。
4.2智能化技術(shù)功能的發(fā)展方向。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇五
在電子工程管理中，智能化技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)的自動化控制，只要操作人員確定好生產(chǎn)模型，設(shè)定好相應(yīng)的生產(chǎn)程序，那么生產(chǎn)儀器便可以自動地按照模型生產(chǎn)產(chǎn)品，避免不可控的影響因素對生產(chǎn)造成不好的影響。相較于傳統(tǒng)的電子工程自動化控制，通過智能化技術(shù)所制作出來的產(chǎn)品模型不容易在實(shí)際的應(yīng)用中出現(xiàn)誤差。由于要糾正的產(chǎn)品誤差難度較大，但簡化產(chǎn)品設(shè)計過程后，人力資源浪費(fèi)的現(xiàn)象也會有所收斂，從而在一定程度上節(jié)省了生產(chǎn)成本。
2.2更加精確的工程進(jìn)度管理。
電子工程大都是由幾項(xiàng)相互承接的步驟組成的，不同的步驟在施行的時候進(jìn)度如果不能相互聯(lián)結(jié)，那么整個電子工程都會受到影響。應(yīng)用智能化技術(shù)，可以根據(jù)整個電子工程不同階段時的不同要求，制定出比較完備的實(shí)施方案。在電子工程實(shí)施時也可以鑒于以往的施工經(jīng)驗(yàn)，對施工難點(diǎn)通過智能化技術(shù)進(jìn)行了解分析，完善施工方案。
可以說：利用智能化技術(shù)能夠科學(xué)合理的實(shí)現(xiàn)事前的規(guī)劃，施行時的全程控制，做好影響因素的.預(yù)防措施。因?yàn)橥ㄟ^智能化技術(shù)的數(shù)據(jù)分析具有較高的準(zhǔn)確性，所以工程管理人員能夠精確地掌握工程進(jìn)度。
2.3更加嚴(yán)格的質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是電子工程管理中最重要的部分，這一管理部分主要的管轄任務(wù)是規(guī)定施工的質(zhì)量，規(guī)范施工步驟，還有根據(jù)具體的實(shí)際情況修正、評價施工方案，一定程度上的實(shí)現(xiàn)對整個工程的實(shí)時動態(tài)管理。在質(zhì)量管理過程中利用智能化技術(shù)，可以減少人力資源不必要的損耗。
在規(guī)范施工步驟的前提下，實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度的實(shí)時掌握，再根據(jù)施工時的即時要求作出相應(yīng)的質(zhì)量管理方案，保障施工質(zhì)量。這樣下來便能嚴(yán)格地把關(guān)施工質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面的質(zhì)量管理，智能化的控制電子工程中每一個施工點(diǎn)。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇六
隨著計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、集成電路技術(shù)的飛速發(fā)展，以全數(shù)字式現(xiàn)場總線技術(shù)為代表現(xiàn)場控制儀表、設(shè)備大量應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的現(xiàn)場控制技術(shù)及現(xiàn)場控制設(shè)備發(fā)生了巨大的變化。繁瑣的現(xiàn)場連線被單一、簡潔的現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)所替代，系統(tǒng)設(shè)計靈活、設(shè)備維護(hù)簡單，信號傳輸質(zhì)量也大幅提高。
電子技術(shù)的飛速發(fā)展及在工程機(jī)械上的廣泛應(yīng)用，使得工程機(jī)械的智能化程度越來越高，特別是在控制器技術(shù)被引入工程機(jī)械控制領(lǐng)域后，給工程機(jī)械的發(fā)展帶來了劃時代的變化，工程機(jī)械的操作便利性、安全性、燃油經(jīng)濟(jì)性都得到了大幅提高。
然而，電子設(shè)備的大量使用，必然導(dǎo)致車身布線越來越長愈來愈復(fù)雜，運(yùn)行可靠性降低、故障維修難度增大，特別是電子控制單元的大量引入，為了提高信號的利用率，要求人批的數(shù)據(jù)信息能在不同的控制單元中共享，大量的控制信號也需要實(shí)時交換，傳統(tǒng)線束已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需求。在這種情況下，將串行通訊總線系統(tǒng)引入可以有效解決上述問題。基于上述原因，博世公司開發(fā)了控制器局域網(wǎng)（can），并獲得了國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的認(rèn)可及許多半導(dǎo)體器件制造商、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)商的支持?，F(xiàn)在它已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于汽車、工程機(jī)械和工業(yè)現(xiàn)場控制，實(shí)踐證明can網(wǎng)絡(luò)是一種性能優(yōu)異的現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)。
can總線技術(shù)的引入徹底改變了工程機(jī)械控制領(lǐng)域的面貌，分布式控制系統(tǒng)完全取代了集中式控制系統(tǒng)，在眾多具有can功能的控制器、傳感器和執(zhí)行器的支持下，繁瑣的現(xiàn)場連線被單一、簡潔的現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)所替代，系統(tǒng)設(shè)計更加靈活、信號傳輸質(zhì)量也大幅提高。
眾多的國際知名公司早在80年代初就積極致力于工程機(jī)械及汽車局域網(wǎng)的應(yīng)用及研究。進(jìn)入90年代，這些曰趨成熟的技術(shù)在國外已廣泛地應(yīng)用于工程機(jī)械領(lǐng)域。為縮短與國際先進(jìn)水平的差距，研究和開發(fā)自己的工程機(jī)械局域網(wǎng)系統(tǒng)勢在必行。
二can的技術(shù)特征。
1can的物理特性。
1.1拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)can在物理結(jié)構(gòu)上屬于總線式通信網(wǎng)絡(luò)。
1.2機(jī)械參數(shù)及傳輸介質(zhì)模塊通過一個9針的d型插頭連接到can總線上。總線采用屏蔽的或非屏蔽的雙絞線，用光纖更佳。
1.3電氣參數(shù)及信號表示總線上的數(shù)據(jù)采用不歸零編碼方式（nrz），可具有兩種互補(bǔ)的邏輯值之一：顯性及隱性。can總線中各節(jié)點(diǎn)使用相同的位速率。它的每位時間由同步段、傳播段、相位緩沖段1及相位緩沖段2組成。發(fā)送器在同步段前改變輸出的位數(shù)值，接受器在兩個相位緩沖段間采樣輸入位值，而兩個相位緩沖段長度可自由調(diào)節(jié)，以保證采樣的可靠性。另外，can總線采用時鐘同步技術(shù)來保證通訊的同步。
2can協(xié)議。
can總線以報文為單位進(jìn)行信息交換，報文中含有標(biāo)示符（id），它既描述了數(shù)據(jù)的含義又表明了報文的優(yōu)先權(quán)。can總線上的各個協(xié)點(diǎn)都可主動發(fā)送數(shù)據(jù)。當(dāng)同時有兩個或兩個以上的節(jié)點(diǎn)發(fā)送報文時，can控制器采用id進(jìn)行仲裁。id控制節(jié)點(diǎn)對總線的訪問。發(fā)送具有最高優(yōu)先權(quán)報文的節(jié)點(diǎn)獲得總線的使用權(quán)，其他節(jié)點(diǎn)自動停止發(fā)送，總線空閑后，這些節(jié)點(diǎn)將自動重發(fā)報文。
2.1can協(xié)議分層結(jié)構(gòu)can總線規(guī)范規(guī)定了任意兩個節(jié)點(diǎn)之間的兼容性。包括電氣特件利數(shù)據(jù)解釋協(xié)議。
can協(xié)議可分為：目標(biāo)層、傳送層、物理層。其中目標(biāo)層和傳送層包括了iso/osi定義的數(shù)據(jù)鏈路的所有功能。目標(biāo)層的功能包括：確認(rèn)要發(fā)送的信息；位應(yīng)用層提供接口。傳送層功能包括：數(shù)據(jù)幀組織：總線仲裁：檢錯、錯誤報告、錯誤處理。
2.2can通信協(xié)議can支持四類信息幀類型。
（1）數(shù)據(jù)幀can協(xié)議有兩種數(shù)據(jù)幀類型標(biāo)準(zhǔn)2.0a和標(biāo)準(zhǔn)2.0b。兩者本質(zhì)的不同在于id的長度不同。在2.0a類型中，id的長度為ll位；在2.0b類型中id為29位。一個信息震中包括7個主要的域：
幀起始域――標(biāo)志數(shù)據(jù)幀的開始，由一個顯性位組成。
仲裁域――內(nèi)容由標(biāo)示符和遠(yuǎn)程傳輸請求位（rtr）組成，rtr用以表明此信息幀是數(shù)據(jù)幀還是不包含任何數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)地請求幀。當(dāng)2.0a的數(shù)據(jù)幀和2.0b的數(shù)據(jù)幀必須在同一條總線上傳輸時，首先判斷其優(yōu)先權(quán)，如果id相同，則非擴(kuò)展數(shù)據(jù)幀的優(yōu)先權(quán)高于擴(kuò)展數(shù)據(jù)幀。
控制域――r0、r1是保留位，作為擴(kuò)展位，dlc表示一幀中數(shù)據(jù)字節(jié)的數(shù)目。
數(shù)據(jù)域――包含0～8字節(jié)的數(shù)據(jù)。
校驗(yàn)域――檢驗(yàn)位錯用的循環(huán)冗余校驗(yàn)域，共15位。
應(yīng)答域――包括應(yīng)答位和應(yīng)答分隔符。正確接收到有效報文的接收站在應(yīng)答期間將總線值為顯性電平。
幀結(jié)束――由七位隱性電平組成。
（2）遠(yuǎn)程幀接受數(shù)據(jù)的節(jié)點(diǎn)可通過發(fā)遠(yuǎn)程幀請求源節(jié)點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)。它由6個域組成：幀起始、仲裁域、控制域、校驗(yàn)域、應(yīng)答域、幀結(jié)束。
（3）錯誤指示幀由錯誤標(biāo)志和錯誤分界兩個域組成。接收節(jié)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)總線上的報文有誤時，將自動發(fā)出“活動錯誤標(biāo)志”其他節(jié)點(diǎn)檢測到活動錯誤標(biāo)志后發(fā)送“錯誤認(rèn)可標(biāo)志”。
（4）超載幀由超載標(biāo)志和超載分隔符組成。超載幀只能在一個幀結(jié)束后開始。當(dāng)接收方接收下一幀之前，需要過多的時間處理當(dāng)前的數(shù)據(jù)，或在幀問空隙域檢測到顯性電平時，則導(dǎo)致發(fā)送超載幀。
（5）幀間空隙位于數(shù)據(jù)幀和遠(yuǎn)地幀與前面的信息幀之間，由幀間空隙和總線空閑狀態(tài)組成。幀間空隙是必要的，在此期間，can不進(jìn)行新的幀發(fā)送，為的是can控制器在下次信息傳遞前有時間進(jìn)行內(nèi)部處理操作。當(dāng)總線空閑時can控制器方可發(fā)送數(shù)據(jù)。
2.3錯誤檢驗(yàn)為了提高抗干擾能力和數(shù)據(jù)的可靠性，采取了多種錯誤檢測手段：發(fā)送監(jiān)視、填充監(jiān)視、crc錯、格式錯、應(yīng)答錯誤等。
2.4總線訪問控制要做到數(shù)據(jù)的實(shí)時處理，數(shù)據(jù)的高速傳輸是關(guān)鍵。對于工程機(jī)械中的具體節(jié)點(diǎn)而言，不僅需要高達(dá)1mbit/s的通信速率，更需要在幾個節(jié)點(diǎn)要競爭訪問總線時正確定位哪個節(jié)點(diǎn)獲得使用權(quán)。總線上的各種數(shù)據(jù)的延遲要求是不一樣的，快速變化的物理量（如發(fā)送機(jī)的轉(zhuǎn)速、路面的隨機(jī)波動信號等）比慢時變的物理量（如溫度、壓力等信號）要求訪問總線的頻率大的多。當(dāng)多個節(jié)點(diǎn)同時需要訪問總線時，can控制器通過各種報文被賦予的優(yōu)先權(quán)標(biāo)示符及id數(shù)的大小來仲裁誰先發(fā)送。
3can總線技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)及支持器件。
（一）can總線技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)上任何一節(jié)點(diǎn)均可作為主結(jié)點(diǎn)主動地與其他節(jié)點(diǎn)交換數(shù)據(jù)，大大提高系統(tǒng)的性能。
2?can網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的信息幀可分出優(yōu)先級，且單幀字節(jié)長度短，有很好的`實(shí)時性。
的物理層及數(shù)據(jù)鏈路層采用獨(dú)特的設(shè)計技術(shù)，使其在抗干擾，錯誤監(jiān)測能力等方面的性能均超過其他總線。
的通信速率相當(dāng)高。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)線的長度不超過40米時，其通信速率可達(dá)1mbit/s。
總線每幀數(shù)據(jù)都含有crc校驗(yàn)及其他校驗(yàn)措施，數(shù)據(jù)出錯率低。
6can總線節(jié)點(diǎn)在嚴(yán)重錯誤的情況下，可自動切斷與總線的通信聯(lián)系，以使總線上的其他操作不受影響。
（二）can總線技術(shù)的支持器件。
can總線自問世以來，由于具有眾多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，得到廣泛的應(yīng)用，而且受到眾多的半導(dǎo)體廠商的支。
持。目前生產(chǎn)支持can協(xié)議器件的公司有intel、motorola、philips、siemens、nec、honeywell等百余家國際著名公司。其應(yīng)用器件琳瑯滿目、層出不窮，已經(jīng)形成產(chǎn)品系列。
目前市場上比較常見的有intel的ccu3010e、；misubishi的37630；motorola的mc68hc05xx/mc68376；simens的c505c、c167cr；nec的78k/0；philips的80592/98、xa-c3；texasinstruments的tms370e08d55等控制器件及外圍傳感器及執(zhí)行器件。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇七
一前言。
隨著計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、集成電路技術(shù)的飛速發(fā)展，以全數(shù)字式現(xiàn)場總線技術(shù)為代表現(xiàn)場控制儀表、設(shè)備大量應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的現(xiàn)場控制技術(shù)及現(xiàn)場控制設(shè)備發(fā)生了巨大的變化。繁瑣的現(xiàn)場連線被單一、簡潔的現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)所替代，系統(tǒng)設(shè)計靈活、設(shè)備維護(hù)簡單，信號傳輸質(zhì)量也大幅提高。
電子技術(shù)的飛速發(fā)展及在工程機(jī)械上的廣泛應(yīng)用，使得工程機(jī)械的智能化程度越來越高，特別是在控制器技術(shù)被引入工程機(jī)械控制領(lǐng)域后，給工程機(jī)械的發(fā)展帶來了劃時代的變化，工程機(jī)械的操作便利性、安全性、燃油經(jīng)濟(jì)性都得到了大幅提高。
然而，電子設(shè)備的大量使用，必然導(dǎo)致車身布線越來越長愈來愈復(fù)雜，運(yùn)行可靠性降低、故障維修難度增大，特別是電子控制單元的大量引入，為了提高信號的利用率，要求人批的數(shù)據(jù)信息能在不同的控制單元中共享，大量的控制信號也需要實(shí)時交換，傳統(tǒng)線束已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需求。在這種情況下，將串行通訊總線系統(tǒng)引入可以有效解決上述問題?；谏鲜鲈颍┦拦鹃_發(fā)了控制器局域網(wǎng)（can），并獲得了國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的認(rèn)可及許多半導(dǎo)體器件制造商、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)商的支持?，F(xiàn)在它已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于汽車、工程機(jī)械和工業(yè)現(xiàn)場控制，實(shí)踐證明can網(wǎng)絡(luò)是一種性能優(yōu)異的現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)。
can總線技術(shù)的引入徹底改變了工程機(jī)械控制領(lǐng)域的面貌，分布式控制系統(tǒng)完全取代了集中式控制系統(tǒng)，在眾多具有can功能的控制器、傳感器和執(zhí)行器的支持下，繁瑣的現(xiàn)場連線被單一、簡潔的現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)所替代，系統(tǒng)設(shè)計更加靈活、信號傳輸質(zhì)量也大幅提高。
眾多的國際知名公司早在80年代初就積極致力于工程機(jī)械及汽車局域網(wǎng)的應(yīng)用及研究。進(jìn)入90年代，這些曰趨成熟的技術(shù)在國外已廣泛地應(yīng)用于工程機(jī)械領(lǐng)域。為縮短與國際先進(jìn)水平的差距，研究和開發(fā)自己的工程機(jī)械局域網(wǎng)系統(tǒng)勢在必行。
二can的技術(shù)特征。
1can的物理特性。
1.1拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)can在物理結(jié)構(gòu)上屬于總線式通信網(wǎng)絡(luò)。
1.2機(jī)械參數(shù)及傳輸介質(zhì)模塊通過一個9針的d型插頭連接到can總線上?？偩€采用屏蔽的或非屏蔽的雙絞線，用光纖更佳。
1.3電氣參數(shù)及信號表示總線上的數(shù)據(jù)采用不歸零編碼方式（nrz），可具有兩種互補(bǔ)的邏輯值之一：顯性及隱性。can總線中各節(jié)點(diǎn)使用相同的位速率。它的每位時間由同步段、傳播段、相位緩沖段1及相位緩沖段2組成。發(fā)送器在同步段前改變輸出的位數(shù)值，接受器在兩個相位緩沖段間采樣輸入位值，而兩個相位緩沖段長度可自由調(diào)節(jié)，以保證采樣的.可靠性。另外，can總線采用時鐘同步技術(shù)來保證通訊的同步。
2can協(xié)議。
can總線以報文為單位進(jìn)行信息交換，報文中含有標(biāo)示符（id），它既描述了數(shù)據(jù)的含義又表明了報文的優(yōu)先權(quán)。can總線上的各個協(xié)點(diǎn)都可主動發(fā)送數(shù)據(jù)。當(dāng)同時有兩個或兩個以上的節(jié)點(diǎn)發(fā)送報文時，can控制器采用id進(jìn)行仲裁。id控制節(jié)點(diǎn)對總線的訪問。發(fā)送具有最高優(yōu)先權(quán)報文的節(jié)點(diǎn)獲得總線的使用權(quán)，其他節(jié)點(diǎn)自動停止發(fā)送，總線空閑后，這些節(jié)點(diǎn)將自動重發(fā)報文。
2.1can協(xié)議分層結(jié)構(gòu)can總線規(guī)范規(guī)定了任意兩個節(jié)點(diǎn)之間的兼容性。包括電氣特件利數(shù)據(jù)解釋協(xié)議。
can協(xié)議可分為：目標(biāo)層、傳送層、物理層。其中目標(biāo)層和傳送層包括了iso/osi定義的數(shù)據(jù)鏈路的所有功能。目標(biāo)層的功能包括：確認(rèn)要發(fā)送的信息；位應(yīng)用層提供接口。傳送層功能包括：數(shù)據(jù)幀組織：總線仲裁：檢錯、錯誤報告、錯誤處理。
2.2can通信協(xié)議can支持四類信息幀類型。
（1）數(shù)據(jù)幀&n。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇八
截交線、相貫線截交線是由平面截切立體所產(chǎn)生的表面交線，相貫線是兩立體結(jié)交所產(chǎn)生的表面交線，是工程制圖教學(xué)中學(xué)生較難掌握的一個章節(jié)。在傳統(tǒng)工程制圖教學(xué)中，求截交線、相貫線等內(nèi)容，都是用立體表面取點(diǎn)、輔助面等方法來解決此類問題，這樣講解起來學(xué)生很難理解空間之間的相互關(guān)系。引入三維實(shí)體造型，在autocad中，讓學(xué)生自己觀察，通過截切命令后產(chǎn)生的截切形體的截交線的形狀（如圖1所示）以及兩個物體相交產(chǎn)生的相貫線的形狀（如圖2所示），總結(jié)截交線、相貫線的投影規(guī)律，增強(qiáng)感性認(rèn)識，可以為求截交線、相貫線的三視圖打下良好的基礎(chǔ)。
組合體組合體是由若干個基本體所組成的物體，工程形體雖然很復(fù)雜，但若加分析，都可以看成是基本體的組合。學(xué)習(xí)組合體的識讀和繪制，其目的是掌握繪制和閱讀工程圖樣所必需的分析方法，并培養(yǎng)投影作圖的技能和空間結(jié)構(gòu)分析能力，是整個投影基礎(chǔ)的重點(diǎn)。組合體中的題目是給出二視圖要求繪制三視圖，如圖3所示。常規(guī)的作圖方法是采用形體分析的方法，假想把組合體分解成若干基本體，然后再弄清它們之間的相對位置、組合方式（切割、疊加、綜合）及各部分之間的表面連接關(guān)系，從而對所要表達(dá)的組合體的形體特點(diǎn)形成總的概念，為畫視圖做好準(zhǔn)備。但大部分題目都沒有實(shí)體模型，對于剛接觸制圖的初學(xué)者，他們的空間想象能力還不是很強(qiáng)，僅僅依靠教師用語言描述，既浪費(fèi)時間，學(xué)生也很難建立起完整的空間立體形狀，如不分析物體的形狀，只是單純地利用找點(diǎn)法做出三視圖是比較困難的。所以，解決問題的關(guān)鍵就是幫助學(xué)生建立起空間立體形狀。借助于autocad軟件的實(shí)體造型功能，制作出和題目形體一樣的實(shí)體模型圖，然后在多媒體教室的投影屏幕上進(jìn)行演示。以圖4所示的軸承座為例，軸承座是綜合型組合體，可以想象分解為底板、肋板、支承板、圓筒和凸臺(小圓筒)五部分。支承板的左右兩側(cè)面和圓筒外表面相切，相切處無線；肋板與圓筒大圓柱面相交，相交處有交線；圓筒與凸臺相交，產(chǎn)生內(nèi)、外相貫線；其他各部分間表面連接關(guān)系均是相貼。利用autocad軟件的旋轉(zhuǎn)功能，可以很靈活方便地將實(shí)體模型進(jìn)行任意位置、任意角度的`旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方位進(jìn)行觀察，進(jìn)一步分析組合體的形體特點(diǎn)及各基本體之間的關(guān)系，很容易就可以完成三視圖的投影圖。
剖視圖剖視圖是為了說明工程形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形狀而采用的一種表達(dá)方法，假想用剖切平面將物體切開，移去觀察者與剖切平面之間的部分，對剩余的部分向投影面所得的圖形。剖視圖的題目一般是畫剖視圖或者改錯、補(bǔ)線等（如圖5所示）。由于沒有實(shí)物或模型，剖切后物體的投影，單憑主觀想象去畫，學(xué)生往往感到無從下手。利用autocad軟件的實(shí)體功能，繪制出工程形體的實(shí)體模型，然后應(yīng)用剖切功能，根據(jù)需要對實(shí)體模型在相應(yīng)的平面內(nèi)進(jìn)行剖切（如圖6所示），把看不到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生很快就能掌握內(nèi)部結(jié)構(gòu)，且印象深刻，制圖能力得到很大提高。
利用cad三維實(shí)體造型軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)體模型的演示，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不能讓學(xué)生僅僅停留在看實(shí)體模型演示，要采用互動式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析各部件之間的關(guān)系，建立解題的空間幾何模型，確定空間解題步驟以及引導(dǎo)學(xué)生想象作圖結(jié)果的空間情況等，使學(xué)生在空間——平面——空間這樣一個反復(fù)的過程中，對教學(xué)內(nèi)容加深理解，并培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和分析能力。
借助cad三維實(shí)體造型軟件進(jìn)行教學(xué)，可以把原來用大量語言闡述的內(nèi)容，如組合體的立體結(jié)構(gòu)、各個基本組合體之間的相互位置關(guān)系、復(fù)雜物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，做成實(shí)體模型來演示，使學(xué)生看了一目了然，不用過多的語言描述。這樣，既提高了教學(xué)效率，同時又使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)，而且能更好地幫助學(xué)生建立空間概念，提高學(xué)生的制圖能力。
參考文獻(xiàn)：
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇九
隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電氣自動化發(fā)展速度越來越快了，在各個領(lǐng)域電氣自動化都充分發(fā)揮了自己的作用。
電氣自動化的應(yīng)用讓更多的設(shè)備機(jī)械得到改善，管理系統(tǒng)更加完善，讓整個行業(yè)朝著現(xiàn)代化，科技化，數(shù)字化，智能化方向發(fā)展。
工作效率更高，讓整個行業(yè)都得到巨大進(jìn)步。
整個領(lǐng)域的進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，對社會的發(fā)展與進(jìn)步也作出了巨大貢獻(xiàn)。
在水廠方面：第一，自動化提高了效率，節(jié)約了能源，降低了能耗，減少了污染。
第二，對水廠的監(jiān)管和控制更加系統(tǒng)化專業(yè)化。
讓監(jiān)督和控制的范圍更加廣泛，更加及時。
第三，水廠的管理更加信息化，網(wǎng)絡(luò)化，現(xiàn)代化。
第四，應(yīng)用電氣自動化系統(tǒng)，使企業(yè)效率更高，提高綜合效益。
整個系統(tǒng)更加完善，同時具有更高的性價比。
保證了水廠在各方面的高效運(yùn)行。
電氣自動化技術(shù)在水廠中的應(yīng)用，提高了水廠的工作效率，讓水廠更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。
對外開放也帶動了港口的發(fā)展，為了使我國港口更快發(fā)展，港口方面應(yīng)用了很多新技術(shù)。
比如港口電氣自動化的發(fā)展，應(yīng)用自動定位，動調(diào)度管理系統(tǒng)，無線數(shù)據(jù)通訊等，讓水路工作能夠高效運(yùn)行，這樣滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際貿(mào)易的飛速發(fā)展。
提高了效率，降低了成本，節(jié)約了勞動力。
這些促進(jìn)了電氣自動化技術(shù)應(yīng)用達(dá)到更高的水平，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
電氣自動化應(yīng)用系統(tǒng)的功能在電氣方面得到充分發(fā)揮，比如監(jiān)視功能的發(fā)展，信號警示功能更加發(fā)達(dá)，與主信號之間聯(lián)系更加方便，網(wǎng)絡(luò)通訊更加發(fā)達(dá)，火電廠通信通道也更加迅速，便于火電廠更快的發(fā)展，更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。
電氣設(shè)備管理也更加系統(tǒng)。
發(fā)電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視功能,自動化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的通信也更加快捷，更加發(fā)達(dá)。
電氣自動化在電力方面的應(yīng)用更多的是新技術(shù)的創(chuàng)新，電力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，新的應(yīng)用讓電力發(fā)展方面更加發(fā)達(dá)。
第一，新電力電子開關(guān)標(biāo)志著運(yùn)動控制的新時代。
mos控制晶閘管將驅(qū)動電路、過壓過流保護(hù)、電流檢測甚至溫度自動控制等作用都集成到一起，統(tǒng)一成一個整體，這樣電氣自動化系統(tǒng)迎來了一個新時代。
第二，變換器的組成部分電子器件的更新促使變換器的新發(fā)展，讓電氣自動化的應(yīng)用更加方便與快捷。
第三，交流調(diào)速控制日漸成熟擁有新穎的控制思想，簡單的控制結(jié)構(gòu)，控制手段更加直接，響應(yīng)迅速，且無超調(diào)，信號處理物理概念明確。
這方面的新發(fā)展讓電氣自動化的工作效率更高，成本更低。
在樓宇控制方面，電氣自動化也發(fā)揮了重要作用。
為了讓整個樓宇控制系統(tǒng)更加現(xiàn)代化，安全化，科技化，智能化。
在樓宇的應(yīng)用主要有兩種系統(tǒng)：
-s系統(tǒng)。
tn-s是一個三相四線加pe線的接地系統(tǒng)。
通常建筑物內(nèi)設(shè)有獨(dú)立變配電所時進(jìn)線采用該系統(tǒng)。
這種系統(tǒng)讓樓宇系統(tǒng)更加安全更加可靠。
樓宇中因?yàn)閱蜗嘤秒娫O(shè)備多，新的方式可以有隨機(jī)電流。
智能建筑應(yīng)設(shè)置電子設(shè)備的直流接地，可以確保安全，防止雷電，還可以防止靜電。
2.tn-c-s系統(tǒng)。
tn-c-s系統(tǒng)由兩個接地系統(tǒng)組成，第一部分是tn-c系統(tǒng)，第二部分是tn-s系統(tǒng)，分界面在n線與pe線的連接點(diǎn)。
這種系統(tǒng)的優(yōu)勢是保證樓宇系統(tǒng)電力系統(tǒng)工作更加安全，高效。
讓電力系統(tǒng)的綜合管理更系統(tǒng)化，全面化，科學(xué)化。
在樓宇中應(yīng)用電氣自動化，對工作人員來說工作更加方便更加便捷，對居住人員來說，居住更安全，更放心，更穩(wěn)定。
21世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，電氣自動化技術(shù)也同樣需要創(chuàng)新，新的技術(shù)能促進(jìn)各個行業(yè)生產(chǎn)條件，技術(shù)條件，技術(shù)工藝，管理結(jié)構(gòu)得到更新的發(fā)展。
從而改善工作環(huán)境，提高工作效率，完善工作制度，管理技術(shù)也更加先進(jìn)。
2.1綜合自動化系統(tǒng)。
為了滿足更多行業(yè)很多部門之間通訊更加方便的問題，我們需要綜合自動化系統(tǒng)。
這樣可以讓控制和監(jiān)測集為一體，提高了高壓系統(tǒng)的保護(hù)和控制水平。
綜合自動化系統(tǒng)用計算機(jī)進(jìn)行控制，便于檢測各種狀態(tài)信號、故障信號。
2.2現(xiàn)場總線技術(shù)的改變。
新的改變是現(xiàn)場總線控制和現(xiàn)場總線型傳感器，是數(shù)字通信開放程度的測試網(wǎng)，符合國際上發(fā)展的熱地與趨勢。
對現(xiàn)場的監(jiān)督和控制更加嚴(yán)密，更加及時，不論在什么行業(yè)中發(fā)生的事情都會得到及時處理。
而且這種方式可以根據(jù)操作中央的設(shè)置，設(shè)置了非常多的操作站，這樣可以完成其所控制范圍內(nèi)每個流程的監(jiān)控。
提高工作效率，改善工作流程。
2.3dcs系統(tǒng)控制。
這種系統(tǒng)控制是一種新算法，它的特點(diǎn)是，對于普通算法和特殊算法都能夠計算。
它包括由分散的現(xiàn)場控制站、數(shù)據(jù)采集站等就地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和控制,并通過數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)傳送到生產(chǎn)監(jiān)控級計算機(jī)。
因?yàn)椴僮骺梢赃M(jìn)行備份，及時文件丟失也可以及時找回，補(bǔ)充漏洞，挽救危機(jī)。
這種新方式被廣泛應(yīng)用于水泥廠，電廠等行業(yè)。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新，同時技術(shù)的創(chuàng)新又進(jìn)一步促進(jìn)社會各個行業(yè)各個領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成了一種相輔相成的過程。
電氣自動化的應(yīng)用與創(chuàng)新讓整個行業(yè)朝著現(xiàn)代化，科技化，數(shù)字化，智能化方向發(fā)展。
對社會的發(fā)展與進(jìn)步也作出了巨大貢獻(xiàn)!相信電氣自動化技術(shù)在以后也會有越來越多的創(chuàng)新，對社會做出更多的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十
摘要：電力系統(tǒng)自動化是我國電力技術(shù)近年來的主要發(fā)展方向，本文針對電廠熱工自動化技術(shù)及其應(yīng)用情況展開了論述與探討。
文章首先就電廠熱工自動化的概念及其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，在此基礎(chǔ)上就電廠熱工自動化技術(shù)的構(gòu)成及應(yīng)用情況進(jìn)行了論述與分析。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國電力系統(tǒng)自動化程度越來越高。
電廠熱工自動化隨火力發(fā)電技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)步，是我國的電力系統(tǒng)的重要組成部分。
目前，我國電廠熱動自動化已經(jīng)得到了很大的發(fā)展。
從自動裝置看，組裝儀表已經(jīng)向現(xiàn)在的數(shù)字儀表發(fā)展，系統(tǒng)控制設(shè)備也提升到了新的檔次，一些機(jī)組有專門的小型計算機(jī)進(jìn)行監(jiān)督和控制，配以crt顯示，監(jiān)控水平較以前大大提高。
一、電廠熱工自動化及其在我國的發(fā)展。
(一)電廠熱工自動化的概念。
火力發(fā)電廠熱工自動化的主要概念是以火力發(fā)電過程中數(shù)據(jù)的測量、信息的處理、設(shè)備的自動控制、報警和自動保護(hù)為基礎(chǔ)，通過自動化系統(tǒng)的控制來達(dá)到無人操作的過程。
在火力發(fā)電廠生產(chǎn)過程中為了使發(fā)電設(shè)備的安全有所保障，需要對設(shè)備進(jìn)行自動化控制，以避免重大事故的發(fā)生，同時也減少了一定的人力資源。
一般的火電自動化系統(tǒng)都分為四個子系統(tǒng)，其中以自檢系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、報警系統(tǒng)、保護(hù)系統(tǒng)為主。
(二)電廠熱工自動化在我國的發(fā)展。
我國火力發(fā)電廠的熱工自動化技術(shù)近年來得到了非常迅猛的發(fā)展，其核心技術(shù)distributedcontrolsystem(dcs)更是被我國發(fā)電企業(yè)所應(yīng)用。
dcs技術(shù)主要是通過設(shè)備的分散控制來達(dá)到數(shù)據(jù)和信息的自動化處理，在我國350mw以上的火電機(jī)組上應(yīng)用較為廣泛，其經(jīng)濟(jì)性和安全性被我國發(fā)電企業(yè)所認(rèn)同。
近年來隨著計算機(jī)軟件可視化效果的提高，dcs技術(shù)得到了極大的發(fā)展和應(yīng)用，通訊接口的識別和管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享為火力發(fā)電廠的信息化處理提供了必要保障，同時dcs的分散控制也起到了非常好的效果。
(一)熱工測量技術(shù)方面。
1、溫度測量，火電廠熱工測量控制系統(tǒng)中的溫度測量傳感器(senser)，采用熱電偶熱電阻，少數(shù)地方采用其他熱敏元件如金屬膜(雙金屬膜)水銀溫包等作為溫度測量的一次元件;2、壓力(真空)測量，傳感器為應(yīng)變原理的膜片，彈簧管，變送器為位移檢測原理或電阻電容檢測原理，(4-20ma)，二次儀表以數(shù)顯為多;3、流量測量，以采用標(biāo)準(zhǔn)節(jié)流件依據(jù)差壓原理測量為主，少數(shù)地方采用齒輪流量計或渦輪流量計，如燃油流量的測量。
大機(jī)組中的主蒸汽流量測量許多地方不用節(jié)流件，利用汽機(jī)調(diào)節(jié)級的壓力通用公式計算得出;4、液位(料位)測量，液位測量以差壓原理經(jīng)壓力補(bǔ)償測量為主流，電接點(diǎn)，工業(yè)電視并用。
料位測量以稱重式或電容式傳感器配4-20ma變送器測量，也有用浮子式或超聲波原理。
(二)關(guān)于dcs。
目前大機(jī)組的儀控系統(tǒng)大多選用dcs系統(tǒng)。
dcs系統(tǒng)在火電廠發(fā)電機(jī)組控制中的應(yīng)用已有10多年的歷史了，而且正在越來越多地得到應(yīng)用。
dcs系統(tǒng)是相對于計算機(jī)集中控制系統(tǒng)而言的計算機(jī)(或微機(jī))控制系統(tǒng)，它是在對計算機(jī)局域網(wǎng)的研究基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是過程控制專家們借用計算機(jī)局域網(wǎng)研究成果，把局域網(wǎng)變成一個實(shí)時性，可靠性要求很高的網(wǎng)絡(luò)型控制系統(tǒng)，運(yùn)用于過程控制領(lǐng)域。
(一)單元機(jī)組監(jiān)控智能化。
單元機(jī)組dcs的普及應(yīng)用，使得機(jī)組的監(jiān)控面貌煥然一新，但是它的監(jiān)控智能化程度在電力行業(yè)卻沒有多大提高。
雖然許多智能化的監(jiān)視、控制軟件在國內(nèi)化工、冶金行業(yè)中都有較好的應(yīng)用并取得效益，可在我國電力行業(yè)直到近幾年才開始有所起步。
隨著技術(shù)的進(jìn)步，火電廠單元機(jī)組自動化系統(tǒng)的智能化將是一種趨勢，因此未來數(shù)年里，實(shí)現(xiàn)信息智能化的儀表與軟件將會在火電廠得到發(fā)展與應(yīng)用。
具體包括：儀表智能管理軟件、閥門智能管理軟件、重要轉(zhuǎn)動設(shè)備的狀態(tài)智能管理軟件、智能化報警軟件的發(fā)展與應(yīng)用。
(二)單元機(jī)組監(jiān)控系統(tǒng)的物理配置趨向集中布置。
過去一個集控室的概念，通常為一臺單元機(jī)組獨(dú)用或?yàn)槎_機(jī)組合用，電子室分成若干個小型的電子設(shè)備間，分別布置在鍋爐汽輪機(jī)房或其它主設(shè)備附近。
其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省了電纜。
但隨著機(jī)組容量的提高、計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和管理水平的深化，近幾年集控室的概念擴(kuò)大，出現(xiàn)了全廠單元機(jī)組集中于一個控制室，單元機(jī)組的電子設(shè)備間集中，現(xiàn)場一般的監(jiān)視信號大量采用遠(yuǎn)程i/o柜的配置方式趨勢，提高了機(jī)組運(yùn)行管理水平。
(三)aps技術(shù)應(yīng)用。
aps是機(jī)組級順序控制系統(tǒng)的代名詞在機(jī)組啟動中，僅需按下一個啟動控制鍵，整個機(jī)組就將按照設(shè)計的先后順序、規(guī)定的時間和各控制子系統(tǒng)的工作情況，自動啟停過程中的相關(guān)設(shè)備，協(xié)調(diào)機(jī)爐電各系統(tǒng)的控制在少量人工干預(yù)甚至完全不用人工干預(yù)的情況下，自動地完成整臺機(jī)組的啟停。
但由于設(shè)備自身的可控性和可用率不滿足自動化要求，加上一些工藝和技術(shù)上還存在問題，需要深入地分析研究和改進(jìn)，所以目前燃煤機(jī)組實(shí)施aps系統(tǒng)的還不多見。
(四)過程控制優(yōu)化軟件將得到進(jìn)一步應(yīng)用。
進(jìn)一步提高模擬量控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)范圍和品質(zhì)指標(biāo)，是火電廠熱工自動化控制技術(shù)研究的一個方向。
雖然目前有關(guān)自適應(yīng)、狀態(tài)預(yù)測、模糊控制及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，在電廠控制系統(tǒng)優(yōu)化應(yīng)用的報道有不少，但據(jù)筆者了解真正運(yùn)行效果好的不多。
隨著電力行業(yè)競爭的加劇，安全、經(jīng)濟(jì)效益方面取得明顯效果、通用性強(qiáng)、安裝調(diào)試方便的優(yōu)化控制專用軟件將會在電廠得到親睞、進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。
sis系統(tǒng)將結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，促進(jìn)自身應(yīng)用技術(shù)走向成熟，在確保火電廠安全、環(huán)保、高效益，和深化信息化技術(shù)應(yīng)用中發(fā)揮作用。
(五)輔助車間集控將得到全面推廣。
隨著發(fā)電廠對減員增效的要求和運(yùn)行人員整體素質(zhì)的提高，輔助車間通過輔控網(wǎng)集控將會得到進(jìn)一步全面推廣。
但在實(shí)施過程中，目前還存在一些問題，比如確保通信信號的可靠性、接口連接協(xié)議等。
(六)無線測量技術(shù)應(yīng)用。
無線測量技術(shù)能監(jiān)視和控制運(yùn)行過程中發(fā)生的更多情況，獲得關(guān)鍵的工藝信息，整合進(jìn)入dcs。
除節(jié)省大量安裝成本以外，還將推動基本過程和自動化技術(shù)的改善。
如供熱、供油和煤計量，酸堿、污水區(qū)域測量等，都可能通過無線測量技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。
(七)火電廠機(jī)組檢修運(yùn)行維護(hù)方式將改變。
隨著電力市場的競爭，發(fā)電企業(yè)將趨向集約化經(jīng)營和管理結(jié)構(gòu)扁平化，為提高經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)電企業(yè)在多發(fā)電，以提高機(jī)組利用小時的同時，將會通過減少生產(chǎn)人員的配備，密切與外包檢修企業(yè)之間的聯(lián)系，讓專業(yè)檢修隊(duì)伍取替本廠檢修隊(duì)伍的方式來提高勞動生產(chǎn)率。
因此檢修維修工作社會化將是一種趨勢。
此外dcs的一體化及其向各功能領(lǐng)域滲透，提高電廠整體協(xié)調(diào)和信息化、自動化水平的同時，也將會使電廠原專業(yè)間及專業(yè)內(nèi)的分工重新調(diào)整，比如熱工與電氣二次回路的專業(yè)劃分打通。
為了降低成本，電廠不再保持大批的檢修維修人員，因此檢修維護(hù)方式也將因此而改變，比如讓生產(chǎn)廠家和代理公司承擔(dān)dcs和相關(guān)設(shè)備的檢修工作。
四、結(jié)束語。
總體來講，熱工自動化系統(tǒng)的發(fā)展趨勢是高速化、智能化、一體化和透明化。
隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展與進(jìn)步，為熱工自動化系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展提供了不斷拓展的空間。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十一
近幾年國家大力發(fā)展中職教育，就是以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，培養(yǎng)滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能人才。
計算機(jī)技術(shù)是發(fā)展最快的技術(shù)之一，知識衰減期短、技術(shù)淘汰快，最新的硬件設(shè)施和各種軟件層出不窮。
學(xué)生們往往抱怨“為什么學(xué)校的電腦不是win7操作系統(tǒng)，不是版本的office辦公軟件”，“在學(xué)校學(xué)的軟件已經(jīng)跟不上社會上用的了，現(xiàn)在用的軟件學(xué)校都不教”……從技術(shù)平臺的層面來看，學(xué)生的抱怨不無道理，但是教學(xué)現(xiàn)狀在今后一段時間內(nèi)不可能有大的改變。
本人以為《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)手段應(yīng)該逐漸從產(chǎn)品教學(xué)中走出來，因?yàn)檐浖贿^是培養(yǎng)技能和素質(zhì)的載體，而傳授知識最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的技能、素質(zhì)以及對課程知識強(qiáng)烈的接受欲望。
從教學(xué)內(nèi)容來看，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容包括計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識、windows操作系統(tǒng)、中文word文字處理軟件、中文excel電子表格軟件、中文powerpoint演示文稿和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及internet應(yīng)用。
從教學(xué)過程來看，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)分兩步走。
第一步為計算機(jī)文化基礎(chǔ)。
在教學(xué)中使學(xué)生了解計算機(jī)的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀，掌握計算機(jī)的基本知識和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)文化意識并了解基本常識。
第二步為計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)獲取信息、處理信息和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生建構(gòu)本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域中計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的能力，具體體現(xiàn)為windows操作系統(tǒng)及office辦公軟件的運(yùn)用。
現(xiàn)今教學(xué)改革中的一個關(guān)鍵改革點(diǎn)就是配合當(dāng)?shù)氐恼w發(fā)展規(guī)劃，使各專業(yè)的學(xué)生能夠在計算機(jī)基礎(chǔ)運(yùn)用方面得到更加專業(yè)化的培養(yǎng)。
中職學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)校時就已明確今后的發(fā)展方向，所以我們在對中職各專業(yè)的學(xué)生教授《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程時，不是千遍一律地按照兩步進(jìn)行，而是從人才培養(yǎng)的整體目標(biāo)出發(fā)，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。
應(yīng)按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則更新教學(xué)內(nèi)容，由理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等，加強(qiáng)師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，突出學(xué)生的主體作用。
2《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》新教學(xué)模式的嘗試。
經(jīng)過多年給各個專業(yè)的學(xué)生講授《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該對不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行“教學(xué)內(nèi)容相同，教學(xué)側(cè)重不同”的情景教學(xué)。
2.1對信息技術(shù)類專業(yè)的教學(xué)。
在“兩步走”教學(xué)步驟的基礎(chǔ)上發(fā)展為“三步走”。
主要體現(xiàn)在：在計算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)之后，并不直接開始計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)，而是進(jìn)行計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)方面的教學(xué)。
考慮到信息技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在其后要開設(shè)大量的計算機(jī)專業(yè)課程，而《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是這些后續(xù)課程的前導(dǎo)，因此在當(dāng)前的第二步(計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué))安排了計算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)的講授，使學(xué)生掌握計算機(jī)軟、硬件技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理問題的邏輯思維方式和利用軟、硬件技術(shù)與先進(jìn)工具解決相關(guān)領(lǐng)域問題的能力。
在教學(xué)內(nèi)容上，加設(shè)dos語言的教學(xué)以及軟件工程的基本思想，包括計算機(jī)軟件中的一些基本概念、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計概念與方法。
其后，在office辦公軟件的教學(xué)中，不僅要完成word、excel、powerpoint相關(guān)知識的教學(xué)，還要著重強(qiáng)調(diào)在軟件使用中對內(nèi)部嵌入的了解。
這是對前面計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)中學(xué)到的軟件概念的實(shí)踐感知，也是對其后本專業(yè)軟件課程的一個提前認(rèn)知。
2.2對加工制造類專業(yè)的教學(xué)。
加工制造類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向大多是加工企業(yè)單位，對計算機(jī)理論方面的知識運(yùn)用較少，很少會更深入地對計算機(jī)軟件編程和硬件維護(hù)方面進(jìn)行研究，而是軟件操作運(yùn)用較為頻繁。
所以，我們應(yīng)該在教學(xué)“兩步走”的第二步，也就是計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)上花大量的時間進(jìn)行軟件操作應(yīng)用的情景教學(xué)。
所謂情景教學(xué)，就是針對該專業(yè)學(xué)生的工作方向，在介紹基本的軟件使用技巧之后，講解大量與本專業(yè)相關(guān)的案例。
這樣使得學(xué)生通過具體的應(yīng)用了解計算機(jī)的相關(guān)軟件，給他們的學(xué)習(xí)、生活以至工作帶來便利。
例如在進(jìn)行word基本技巧的講解之后，我們應(yīng)該增加“如何通過word輸出其它類型的文件”、“如何通過word制作工作流程”、“如何通過word制作產(chǎn)品加工方案”等小案例進(jìn)行情景教學(xué)。
在進(jìn)行excel基本技巧的講解之后。
我們應(yīng)該增加“如何通過excel制作產(chǎn)品加工數(shù)據(jù)分析表”等數(shù)據(jù)分析方面的小案例進(jìn)行情景教學(xué)。
在進(jìn)行powerpoint基本技巧的講解之后，我們應(yīng)該增加“如何通過powerpoint制作數(shù)據(jù)分析圖表”、“如何通過powerpoint制作產(chǎn)品加工說明”等加工過程分解方面的小案例進(jìn)行情景教學(xué)。
2.3對公共管理與服務(wù)類專業(yè)的`教學(xué)。
公共管理與服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多在各單位從事文秘、行政等相關(guān)工作，對計算機(jī)理論方面的知識運(yùn)用較少，而是對辦公軟件的運(yùn)用較為頻繁。
所以，我們應(yīng)該在教學(xué)“兩步走”的第二步，也就是計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)方面花大量時間進(jìn)行office辦公軟件的情景教學(xué)。
例如，我們應(yīng)該在進(jìn)行基本技巧的講解之后，增加了“如何通過word制作公司內(nèi)部刊物”、“如何通過word制作會議備忘錄”、“如何通過excel制作辦公設(shè)備管理明細(xì)表”、“如何通過powerpoint制作公司會議簡報”等等，并提供相關(guān)的情景案例給學(xué)生課后練習(xí)和參考。
2.4對財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)。
財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多從事財務(wù)、會計、商貿(mào)等相關(guān)工作，其后也會相續(xù)學(xué)習(xí)vf、access、用友、金蝶、專業(yè)商務(wù)軟件等相關(guān)軟件，對計算機(jī)理論方面的知識運(yùn)用較少，但對基礎(chǔ)辦公軟件的運(yùn)用較為頻繁，需要了解一定的計算機(jī)軟件編程知識。
所以，筆者采用教學(xué)“三步走”的方案，也就是在計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)方面簡單介紹計算機(jī)軟件的相關(guān)理論知識，在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)方面花大量的時間進(jìn)行office辦公軟件的情景教學(xué)，并重點(diǎn)進(jìn)行excel的相關(guān)案例教學(xué)。
例如，我們應(yīng)該在基本技巧的講解后，增加“如何通過word制作公司企劃方案”、“如何通過excel制作工資表、銷售清單統(tǒng)計與分析表”、“如何通過powerpoint制作項(xiàng)目資產(chǎn)分析報告”等，并提供相關(guān)情景案例給學(xué)生課后練習(xí)和參考。
在實(shí)際的教學(xué)中我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)的不足之處。
例如，大量的案例使得上課的時間比較緊湊，一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)往往難以快速掌握，跟不上教學(xué)步驟。
而且面對不同專業(yè)群進(jìn)行不同的案例情景教學(xué)，要求教師投入更多的時間、精力，要做大量的準(zhǔn)備，給教師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。
教師應(yīng)該在教學(xué)中隨時注意學(xué)生的反饋，教學(xué)速度不能太慢，使得很多基礎(chǔ)好的同學(xué)感到疲塌;也不能太快，使得一些基礎(chǔ)差的同學(xué)喪失信心。
應(yīng)該通過學(xué)生及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)速度，使所有的同學(xué)受益。
《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的改革是一個全方位、大范圍、多層次的改革過程，需要全體教師的不斷努力。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十二
摘要：隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電氣自動化發(fā)展速度越來越快了，在各個領(lǐng)域電氣自動化都充分發(fā)揮了自己的作用。
電氣自動化對社會進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，讓各個企業(yè)都更加現(xiàn)代化，科技化，數(shù)字化，智能化方向發(fā)展。
本文對電。
自動化技術(shù)在各個行業(yè)的應(yīng)用進(jìn)行分析，并對電氣化技術(shù)創(chuàng)新新方向進(jìn)行分析。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十三
關(guān)鍵詞電工技術(shù)多媒體主動學(xué)習(xí)。
1.教學(xué)目標(biāo)的改革研究。
電工技術(shù)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握關(guān)于電工技術(shù)的基本理論知識，學(xué)會基本的分析方法，鼓勵學(xué)生了解電子技術(shù)和電工領(lǐng)域的新知識和新技術(shù)[1]。因此要求在教學(xué)上一定要以“增強(qiáng)理論基礎(chǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性”為課程目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的傳輸，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時，電工技術(shù)還是一門實(shí)踐性能較強(qiáng)的學(xué)科，教師在教授理論知識的同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。因此，教師在講授課程的過程中，應(yīng)多結(jié)合生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣，自主地去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。
新的教學(xué)目標(biāo)是基于支撐不同專業(yè)基礎(chǔ)平臺的角度，以全面培養(yǎng)綜合人才為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)電工技術(shù)課程改革，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。高校不僅要讓各專業(yè)學(xué)生通過多樣的學(xué)習(xí)途徑掌握電工技術(shù)的理論知識，還要激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的興趣愛好，鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力。高校通過培養(yǎng)精英的教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺、完善開放實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)起培養(yǎng)高素質(zhì)多功能型應(yīng)用人才的重任。
2.教學(xué)內(nèi)容的改革研究。
電工技術(shù)是理工科學(xué)生一門專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)踐性課程，其覆蓋的專業(yè)有電氣工程及其自動化、機(jī)械工程、工程造價、土木工程等。因此需要合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使其與后續(xù)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程相符合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以掌握概念為基本，減少數(shù)理論證過程，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用技能的學(xué)習(xí)。例如，在教授電氣專業(yè)的學(xué)生時，教師要提前與后續(xù)專業(yè)課程的教師溝通教學(xué)需求和教學(xué)內(nèi)容的銜接。此外，在教學(xué)時還要充分結(jié)合電氣專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地理論聯(lián)系實(shí)際，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為之后的其他專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
隨著科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，電工技術(shù)不斷涌現(xiàn)新的知識，因此教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該增加一些相應(yīng)的前沿知識和新興技術(shù)。教師在教學(xué)過程中及時引入先進(jìn)的知識內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，并及時剔除原有的、脫離實(shí)際的理論知識。
3.教學(xué)方法的改革研究。
在電工技術(shù)教學(xué)改革中，將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合[2]。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的機(jī)會發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)新性和獨(dú)立解決問題的能力[3]。同時，也不能忽略教師的指導(dǎo)作用，教師負(fù)責(zé)整個教學(xué)的設(shè)計和組織，給學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，包括分配具體的教學(xué)任務(wù)、講授完成項(xiàng)目所需的基本理論知識、項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到難題時的指導(dǎo)等。教師要鼓勵學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中充分發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組交流討論的情境，給他們在小組研討中自由發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會，成員之間通過相互協(xié)商來解決各種難題，以達(dá)到全體學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
電工技術(shù)課程內(nèi)容多但課時不多，且在教學(xué)過程中，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力。為了實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)方式，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生說說自己的看法，共同探討找出問題的答案。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，自主查閱資料，總結(jié)分析并找出問題的答案，由被動接受者轉(zhuǎn)變成主動研究問題、解決問題的探究者，由此培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，繼而提高學(xué)生主動探索問題的能力[4]。
就現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式來說，學(xué)生的理論知識是與實(shí)際生活脫節(jié)的。電工技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，為了解決學(xué)生的實(shí)際問題，可以安排學(xué)生參觀相關(guān)的工程實(shí)驗(yàn)室，比如說在應(yīng)用電子、電子線、電氣控制、計算機(jī)裝配等實(shí)踐基地，教師積極創(chuàng)造相應(yīng)的條件讓理論能力較強(qiáng)且具有動手能力的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4.結(jié)語。
為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，打牢理論基礎(chǔ)，電工技術(shù)的教學(xué)改革勢在必行。雖然電工技術(shù)教學(xué)改革任務(wù)艱巨，但是相信只要我們共同努力，經(jīng)過一系列的嘗試、實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十四
一、改革《兒童文學(xué)》課程教學(xué)，是提高師范生教學(xué)素質(zhì)的要求。
兒童文學(xué)屬于文學(xué)大戲的組成部分，而因?yàn)樾W(xué)語文教學(xué)這個特殊的職業(yè)，使得它在小學(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置中占有至關(guān)重要的位置。
（一）兒童文學(xué)課程的終極目標(biāo)就是提高師范生教學(xué)素質(zhì)。
兒童文學(xué)課程是小教專業(yè)中文方向?qū)W生的一門專業(yè)限定選修課。是按照小學(xué)教師的現(xiàn)代化培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求，體現(xiàn)小學(xué)教育的特點(diǎn)，提供小學(xué)教師所需的兒童文學(xué)理論和知識。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解兒童文學(xué)的基本原理，理解兒童文學(xué)特別是童年期兒童文學(xué)的特點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于兒童文學(xué)的知識面，提高他們的兒童文學(xué)素養(yǎng)；著重掌握兒歌、兒童詩、童話等八種常見的文體及其寫法。重點(diǎn)培養(yǎng)分析和鑒賞現(xiàn)當(dāng)代中外兒童文學(xué)作品的能力，掌握獨(dú)立分析中短篇作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的基本方法，能針對作品內(nèi)容形式特點(diǎn)，撰寫簡析（概要評論）；初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌、短小的故事和童話等。讓學(xué)生掌握一定的兒童文學(xué)的鑒賞、批評和編創(chuàng)能力，為學(xué)生將來更好地從事小學(xué)教育教育、教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見該課程在初等教育人才培養(yǎng)方面，具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性、實(shí)用性及綜合性，該課程的教學(xué)效果與師范生教學(xué)素質(zhì)有著不可分割的關(guān)系。
（二）小學(xué)語文教學(xué)的特點(diǎn)決定了兒童文學(xué)課程的重要性。
小學(xué)語文課程的性質(zhì)是工具性與人文性的統(tǒng)一，基本的課程理念就是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，語文素養(yǎng)是個復(fù)合的概念，其內(nèi)涵極其豐富，一個很主要的方面就是文學(xué)素養(yǎng)，這也是有語文課程的性質(zhì)和任務(wù)決定的。在總目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧；關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的影響。涉及到文學(xué)作品，課標(biāo)還提出“初步理解和鑒賞文學(xué)作品”、“受到高尚情操和趣味的熏陶”、“提高語文修養(yǎng)”等，那么學(xué)生的語文素養(yǎng)是什么呢？“絕不是只語言修辭知識，也不僅指聽、說、讀、寫的能力，它涉及到種種因素，比方說思想道德、思維品質(zhì)、文化品位、審美情趣、創(chuàng)新精神、個性發(fā)展、人格塑造等等。這些因素，哪一個能離開文學(xué)教育這個命題呢？”因此，兒童文學(xué)即是對小學(xué)生進(jìn)行文學(xué)教育的對象和載體，兒童文學(xué)課程的重要性不言而喻。
如果說語文教育沒有兒童文學(xué)將是殘缺的，那么小學(xué)教材離開了兒童文學(xué)將會癱瘓。兒童文學(xué)作品是兒童成長的精神食糧，兒童文學(xué)作品為小學(xué)語文教育提供了寶貴的教材資源。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，小學(xué)語文課本中兒童文學(xué)的各種文體的內(nèi)容的比重占80%以上，而且還有上升的趨勢。僅以人教版低年級課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材為例，課文為兒童文學(xué)作品的：一年級上冊有15篇，占全部課文的75%；一年級下冊有25篇，占全部課文的73%，；二年級上冊有20篇，占全部課文的58%；二年級下冊有17篇，占全部課文的53%。另外還有拼音部分的兒歌，語文園地中的短文，也都大多屬于兒童文學(xué)的范疇。課外的教材也體現(xiàn)相同現(xiàn)象，大量的“選本”“讀本”也以文學(xué)作品為主。從教材的角度當(dāng)然也能看出兒童文學(xué)課程的重要性。
二、優(yōu)化《兒童文學(xué)》課程教學(xué)，培養(yǎng)中文方向師范生教學(xué)素質(zhì)。
教學(xué)的優(yōu)化從課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方式選擇和考核制度的調(diào)整等幾個方面來完成。
（一）聯(lián)系小學(xué)語文教材，突出學(xué)生主體，合理設(shè)置課程內(nèi)容。
前文已經(jīng)論述了兒童文學(xué)與小學(xué)語文教材的密切關(guān)系，因此，為了使該課程能更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整課程內(nèi)容就成了該課程改革的首要任務(wù)。依據(jù)該課程的教學(xué)目的及基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，根據(jù)完成小學(xué)教師崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，來選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容上體現(xiàn)理論知識與文學(xué)作品相結(jié)合、文學(xué)作品與教材課文相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外延展相結(jié)合的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)的針對性、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整必然會帶來課堂教學(xué)方式的改變。
課程理論部分的內(nèi)容主要由老師講授，但要做到內(nèi)容推敲，講解精要。通過理論知識的講授讓學(xué)生有較為系統(tǒng)兒童文學(xué)知識體系，了解重要的兒童文學(xué)作家，把握經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，領(lǐng)會兒童文學(xué)的審美特征，才能以此為出發(fā)點(diǎn)去獨(dú)立理解鑒賞作品，既夯實(shí)了兒童文學(xué)課程的基礎(chǔ)知識，也為將來把握小學(xué)語文教材奠定基礎(chǔ)。
該課程最大的突破點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，把講臺交給學(xué)生，變講授的過程為學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程。針對兒童詩、寓言童話、兒童故事小說、兒童散文、兒童戲劇電影等教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)共設(shè)置了這樣幾大板塊：讀一讀、講一講、評一評、寫一寫、賞一賞、演一演、議一議。每一板塊在老師精講理論知識、典型的作家作品的基礎(chǔ)上，更多的作品理解以學(xué)生自學(xué)為主。學(xué)生活動的流程為：根據(jù)要求搜集整理資料、上交文本資料、給全班同學(xué)分發(fā)資料、課堂交流、學(xué)生進(jìn)行討論、教師打分。每位學(xué)生要完成的作業(yè)共有七項(xiàng)。通過這樣的實(shí)踐過程，更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的提高了學(xué)生的語文教學(xué)的能力，如搜集選擇組織材料的能力、鑒賞作品的能力、創(chuàng)作兒童文學(xué)作品的能力、語言表達(dá)的能力、駕馭課堂的能力、評價課程的能力等等。教學(xué)技能形成過程中，練習(xí)具有不可替代性，所以這些訓(xùn)練過程中獲得的能力顯得更為扎實(shí)和牢固。而這些技能都是從事小學(xué)語文教學(xué)所必不可少的。還有一點(diǎn)值得關(guān)注的學(xué)習(xí)成果，就是每位同學(xué)都積累了大量來自學(xué)生自己搜集整理的資料，匯編成冊，共享資源，一些活動過程的照片、錄像又記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
（三）調(diào)整分值比例，彈性試卷內(nèi)容，進(jìn)行評價制度的改革。
在評價方式上，特別關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)全程中情感、態(tài)度、價值觀的表現(xiàn)以及能力的形成過程，建立了過程性評價與結(jié)果性評價并舉的體系，實(shí)施學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。首先調(diào)整考核分值的比例，平時成績40%，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、文本作業(yè)質(zhì)量、課堂交流情況等，共有七項(xiàng)，量化打分。末考試卷也采用彈性試題，不僅覆蓋重要的基本理論知識、作家作品知識以及鑒賞作品、語言表達(dá)的能力，而且有學(xué)生搜集、整理、講解的內(nèi)容，占30%的比例。這樣試題安排能更好的考察學(xué)生的實(shí)踐效果，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
課程即將結(jié)束時每位同學(xué)做了一個作業(yè)：議一議，談該課程的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)、對該教學(xué)模式的反思、建議等。學(xué)生反饋的情況大致包括：
（一）學(xué)習(xí)興趣濃厚了，有耳目一新的感覺；課堂管理加強(qiáng)了，變被動為主動。
（二）閱讀量增大了，并且在某一方面進(jìn)行深入的閱讀；占有資料豐富了。
（三）搜集信息的能力、分析兒童文學(xué)作品的能力、口語表達(dá)的能力、書面表達(dá)的能力提高了。
（四）通過兒童文學(xué)作品更了解兒童了。
（五）有了一種課程意識，激發(fā)了思考小學(xué)語文課程和實(shí)施教學(xué)實(shí)踐和改革的意識。
當(dāng)然，同學(xué)們也較為普遍的認(rèn)為有“累”的感覺，因?yàn)樵撜n程的學(xué)習(xí)過程中工作要多做一些，態(tài)度也重視一些，情緒更緊張一些。但同時很多同學(xué)也希望其他類似的課程也用這種方式來上。由此可以判斷課改是成功的。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十五
電氣自動化是是電氣信息領(lǐng)域的一個分支，作為我國的傳統(tǒng)專業(yè)，它將強(qiáng)與弱進(jìn)行了完美演繹，將計算機(jī)與自動化兩種技術(shù)兩者結(jié)合到一起，實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等行業(yè)的自動化和電氣化。
可以說，電氣自動化是推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，我國目前具有很大的電氣自動化專業(yè)人才的缺口，需要更多的高素質(zhì)人才來填補(bǔ)。
電氣自動化技術(shù)與其他科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，能夠顯示出旺盛的生命力，不但提高了生產(chǎn)管理效率，降低了生產(chǎn)管理成本，還促進(jìn)了生產(chǎn)與管理水平的提高。
本文主要探討了電氣自動化技術(shù)在變電站，建筑行業(yè)，污水處理廠，火力發(fā)電廠的應(yīng)用。
1在變電站中的應(yīng)用。
電網(wǎng)調(diào)度是自動化的核心結(jié)構(gòu)，主要包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、服務(wù)器、工作站等設(shè)備結(jié)構(gòu)，其主要是通過電力系統(tǒng)專用廣域網(wǎng)連結(jié)的，下級電網(wǎng)調(diào)度控制中心、調(diào)度范圍內(nèi)的發(fā)電廠、變電站終端設(shè)備等構(gòu)成。
電網(wǎng)調(diào)度自動化的主要功能是：電力生產(chǎn)過程實(shí)時數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控電網(wǎng)運(yùn)行安全分析、電力系統(tǒng)狀態(tài)估計、電力負(fù)荷預(yù)測、自動發(fā)電控制、自動經(jīng)濟(jì)調(diào)度并適應(yīng)電力市場運(yùn)營的需求等。
變電站自動化的目的是取代人工監(jiān)視和電話人工操作，提高工作效率，擴(kuò)大對變電站的監(jiān)控功能，提高變電站的安全運(yùn)行水平。
變電站自動化的內(nèi)容就是對站內(nèi)運(yùn)行的電氣設(shè)備進(jìn)行全方位的監(jiān)視和有效控制，其特點(diǎn)是全微機(jī)化的裝置替代各種常規(guī)電磁式設(shè)備;二次設(shè)備數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化，盡量采用計算機(jī)電纜或光纖代替電力信號電纜;操作監(jiān)視實(shí)現(xiàn)計算機(jī)屏幕化;運(yùn)行管理、記錄統(tǒng)計實(shí)現(xiàn)自動化。
變電站自動化除了滿足變電站運(yùn)行操作任務(wù)外還作為電網(wǎng)調(diào)度自動化不可分割的重要組成部分，是電力生產(chǎn)現(xiàn)代化的一個重要環(huán)節(jié)。
發(fā)電廠分散測控系統(tǒng)(dcs)。
過程控制單元(pcu)由主控模件(mcu)和智能i/0模件組成。
pcu直接面向生產(chǎn)過程，接受現(xiàn)場變送器、熱電偶、熱電阻、電氣量、開關(guān)量、脈沖量等信號，經(jīng)運(yùn)算處理后進(jìn)行運(yùn)行參數(shù)、設(shè)備狀態(tài)的實(shí)時顯示和打印以及輸出信號直接驅(qū)動執(zhí)行機(jī)構(gòu)，完成生產(chǎn)過程的監(jiān)測、控制和連鎖保護(hù)等功能。
2在建筑行業(yè)中的應(yīng)用。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)也迎來了發(fā)展的春天。
電氣自動化技術(shù)以其智能、便捷、節(jié)能、降耗的特點(diǎn)，已與建筑設(shè)計逐漸融合，形成新型的智能化建筑，引領(lǐng)著建筑行業(yè)向高新領(lǐng)域發(fā)展。
在智能化建筑中，先進(jìn)的電氣設(shè)備和繁復(fù)的布線系統(tǒng)是必不可少的，通過這些設(shè)備和線路的相互配合，能夠?qū)崿F(xiàn)辦公、網(wǎng)絡(luò)、保安等自動化操作，大幅減少了人力上的投入，同時提高了工作效率和準(zhǔn)確性。
3在污水處理廠中的應(yīng)用。
伴隨著城市化進(jìn)程的加化，現(xiàn)代城市的用水量急劇增加，污水量也相應(yīng)了增加了，為了有利的保護(hù)人們的生活環(huán)境，近些年，國家加大了污水處理廠的建設(shè)，控制水體污染，實(shí)現(xiàn)污水的.循環(huán)利用。
為了實(shí)現(xiàn)污水處理的環(huán)保性，為了適應(yīng)不斷增加的污水排放量，在很多污水處理廠選擇了使用電氣自動化處理線，電氣自動化控制污水處理線可以提高污水處理廠的處理能力，可以降低處理的運(yùn)行費(fèi)用，提高處理效率。
因此，讓污水處理廠實(shí)行電動化處理過程，無論是社會效益還是經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益都能取得明顯的收益。
污水處理的自動化控制采用的是當(dāng)前工業(yè)界最為流行的工業(yè)自控模式，這旨以開放的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，借助于plc模塊來實(shí)現(xiàn)的。
其系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)施遵守著盡量少用人值守的原則，還要注重系統(tǒng)的可靠性、先進(jìn)性、靈活性與實(shí)用性。
系統(tǒng)的可靠性是指工業(yè)控制系統(tǒng)的功能設(shè)計要可靠，盡量做到系統(tǒng)硬件簡單，但性能優(yōu)良;先進(jìn)性則是指其技術(shù)應(yīng)符合當(dāng)前自動化系統(tǒng)與污水處理系統(tǒng)的前沿技術(shù)要求;靈活性則是指在系統(tǒng)的升級、維護(hù)、擴(kuò)展等方面要靈活度高;實(shí)用性則是指自動化系統(tǒng)的控制能力要做到適應(yīng)性強(qiáng)，實(shí)時性強(qiáng)。
4在火力發(fā)電中的應(yīng)用。
火力發(fā)電是以煤、石油為原料的一種發(fā)電方式，占我國總發(fā)電量的八成左右。
近幾年，電氣自動化技術(shù)已滲透到火力發(fā)電行業(yè)中，對原有的發(fā)電控制技術(shù)進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，大幅提高了發(fā)電的效率。
電氣自動化技術(shù)應(yīng)用在火力發(fā)電中，能夠?qū)Πl(fā)電進(jìn)行分層控制，控制系統(tǒng)主要由控制層、通信層和間隔層三部分組成。
控制層是系統(tǒng)的發(fā)令者，對系統(tǒng)的信息進(jìn)行收集并發(fā)出指令;通信層是控制層扮演著系統(tǒng)中樞神經(jīng)的角色，對控制層接收和發(fā)出信息的紐帶;間隔層主要負(fù)責(zé)與上層系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交流。
電氣自動化技術(shù)融合在系統(tǒng)的各管理層中，優(yōu)化了數(shù)據(jù)的處理流程，提高了信息處理的質(zhì)量和效率，為發(fā)電廠的各項(xiàng)工作能夠有條不紊的順利開展提供了保障。
通過這些自動化技術(shù)的應(yīng)用，使火力發(fā)電所提供的電量也隨之愈來愈大，發(fā)電效率明顯提升，發(fā)電成本顯著降低，資源得到最優(yōu)化配置。
眾所周知，電氣自動化技術(shù)做為信息領(lǐng)域的一個分支，業(yè)已成高新產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。
由于其智能、便捷的特點(diǎn)，己廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的技術(shù)保障。
我們要正確地認(rèn)識到電氣自動化技術(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合計算機(jī)技術(shù)，加強(qiáng)創(chuàng)新，準(zhǔn)確地把握它的發(fā)展前景，將電氣自動化技術(shù)投入到工業(yè)生產(chǎn)中，充分地應(yīng)用其優(yōu)點(diǎn)，為我國的經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和崛起貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
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電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十六
“家具造型設(shè)計”課程由理論課與實(shí)驗(yàn)課兩部分構(gòu)成，共48學(xué)時，閉卷考試。由于注重理論部分教學(xué)，忽視了培養(yǎng)、提高學(xué)生的設(shè)計技能，致使教學(xué)效果不理想。學(xué)生往往填鴨式地死記硬背了一些基本概念和基本理論，甚至純粹是為了應(yīng)付考試，當(dāng)真正用于實(shí)踐時，比如參加家具設(shè)計大賽、學(xué)科競賽等活動，他們的設(shè)計能力和動手能力往往達(dá)不到要求，專業(yè)課教師、用人單位普遍反映學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、動手能力較差。
（二）教學(xué)內(nèi)容不完善。
教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，優(yōu)質(zhì)教材在教學(xué)中起著穩(wěn)定教學(xué)秩序、保障教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等重要作用。目前，與家具造型設(shè)計課程相關(guān)的教材要么側(cè)重于家具造型與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系、要么側(cè)重于家具造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系，卻忽視了“案例賞析”和“設(shè)計實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)內(nèi)容，因而不利于實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。另外，由于注重理論與實(shí)踐教學(xué)的銜接性，造成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，影響了學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的扎實(shí)性和寬泛性。比如，某生確定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是“兒童坐具的造型設(shè)計”，他隨后的一系列實(shí)驗(yàn)活動都將根據(jù)理論課教學(xué)進(jìn)度完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，而沒有機(jī)會實(shí)踐其他類家具造型設(shè)計的訓(xùn)練活動。
（三）教學(xué)方法陳舊。
由于本課程教學(xué)內(nèi)容多、課時少，傳統(tǒng)的課堂講授法是一種較為理想的教學(xué)方法。盡管嘗試過“案例式”“討論式”等教學(xué)方法，但總也擺脫不了“滿堂灌”、講多做少的局面，從而影響了本課程的教學(xué)效果。
二、優(yōu)化“家具造型設(shè)計”課程教學(xué)內(nèi)容。
（一）優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容體系。
轉(zhuǎn)變重知識、輕能力，重教學(xué)、輕就業(yè)的教學(xué)觀念，提出了創(chuàng)新型家具設(shè)計人才的培養(yǎng)必須立足于家具產(chǎn)業(yè)的改造與提升,立足于家具行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和資源節(jié)約,立足于家具產(chǎn)品的工業(yè)化制造與個性化需求。依據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，將課程教學(xué)內(nèi)容劃分為理論、實(shí)驗(yàn)、案例鑒賞等三個模塊，做到理論教學(xué)側(cè)重于學(xué)以致用，實(shí)踐教學(xué)側(cè)重于行業(yè)需求，案例賞析側(cè)重于提升學(xué)生的設(shè)計價值觀，著重體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配、知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，致力于將教學(xué)質(zhì)量貫穿于課程教學(xué)的全過程中。
（二）創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容。
在規(guī)劃課程教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，參照多版本教材，并結(jié)合近年來教學(xué)評價反饋意見，構(gòu)建并完善了本課程的`教學(xué)內(nèi)容體系。理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、案例鑒賞這三個教學(xué)模塊既相對獨(dú)立，又緊密聯(lián)系。
（一）注重多媒體手段的運(yùn)用。
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和各種教學(xué)軟件的開放，極大地沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也對改革課堂講授法帶來了契機(jī)。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)，把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文本、圖形、圖像、影像、聲音等集成編輯，精心制作多媒體課件。在課堂上，教師把屏幕作為主載體、黑板作為副載體，將既定圖文與即興板書結(jié)合起來，力求全方位展示視聽化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在有限的課堂內(nèi)獲得更全面、更詳盡的知識。為了避免教師“滿堂灌”、學(xué)生被動聽講的局面，教師根據(jù)教學(xué)情境，采用“問答式”、展示微縮模型、點(diǎn)評往屆生的設(shè)計案例等方式，為學(xué)生及時營造一種積極、愉悅的互動教學(xué)空間。
（二）變革討論法。
討論問題本身就是一個探索、認(rèn)知、學(xué)習(xí)的過程，討論式教學(xué)彌補(bǔ)了課堂講授法中一言堂的教學(xué)缺陷，實(shí)現(xiàn)一對一的互動，能夠深入解決各人學(xué)習(xí)中的具體問題，有利于寬口徑多種人才的培養(yǎng)。首先，我們轉(zhuǎn)變“師霸”的教學(xué)觀念，認(rèn)識到針對課堂討論議題不存在權(quán)威，教師的作用不是解答問題，而是傳授討論方法。比如：解決學(xué)生自我為中心、好斗、封閉的思想，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，點(diǎn)評學(xué)生的理解、表達(dá)、交流能力，給學(xué)生提出討論建議，督促學(xué)生參與討論活動等。其次，教師設(shè)計出探索性、開放性的討論議題，比如“如何理解設(shè)計價值觀”“如何樹立正確的設(shè)計價值觀”“家具設(shè)計師應(yīng)遵循的職業(yè)道德是什么”等等，將以前有既定答案的議題改革為探討性的議題。然后，組織學(xué)生以小組或班級為單位進(jìn)行。為了體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課堂教學(xué)倫理關(guān)系，學(xué)生的討論時間占到約2/3的討論課時。最后，教師在各小組組長陳述討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，做出必要的點(diǎn)評或總結(jié)。
（三）實(shí)踐“任務(wù)驅(qū)動法”
“任務(wù)驅(qū)動法”是指教師將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體任務(wù)，促使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中邊做邊學(xué)、邊學(xué)邊做，進(jìn)而獲得必要的基本知識和基本技能。簡要?dú)w納了我們在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的具體做法。通過任務(wù)驅(qū)動，逼迫、激發(fā)學(xué)生做事，進(jìn)而提高了學(xué)生的行動能力（主要包括學(xué)生完成每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的動機(jī)、目的、方法、實(shí)施和行為評價等）。
（四）嘗試“現(xiàn)場教學(xué)法”嘗試“現(xiàn)場教學(xué)法”，創(chuàng)建有效的教學(xué)時空和教學(xué)情境，完成“案例賞析”教學(xué)模塊?！敖虒W(xué)現(xiàn)場”設(shè)在了木材加工實(shí)訓(xùn)中心的家具產(chǎn)品展室，室內(nèi)主要陳列著往屆生設(shè)計、制作的家具產(chǎn)品和微縮木制品模型。學(xué)生進(jìn)入教學(xué)現(xiàn)場總是好奇、感性、迫不及待地觀察、品評他們感興趣的展品，這是年輕人認(rèn)知新事物的本性流露，為此我們特意給學(xué)生留有自由討論時段。隨后，介紹每件產(chǎn)品設(shè)計、制作的背景，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生開始理性地分析、討論展品設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，通過現(xiàn)場提問、現(xiàn)場答疑、現(xiàn)場點(diǎn)評的方法總結(jié)可借鑒的設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和設(shè)計能力。
（五）創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”平臺。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)一本好的教材，研究型教學(xué)提倡要縱觀百家，因此必須有大量的參考信息供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們在向?qū)W生提供多版本教材和參考書的同時，還利用校園網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育平臺，完善了本課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息，為學(xué)生建立了一個資源共享、自主性、開放性、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但增加了教學(xué)信息量，而且解決了授課學(xué)時少、教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，也彌補(bǔ)了面對面授課方式的不足。學(xué)生可以不受時空限制地登錄校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，自定步調(diào)、自定目標(biāo)地學(xué)習(xí)。從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生利用現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信工具獲取信息的能力。
（六）加強(qiáng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
首先，增加實(shí)驗(yàn)課時，增設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠系統(tǒng)性地完成不同類別的家具造型設(shè)計訓(xùn)練。再者，加大了每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的作業(yè)量，比如設(shè)計草案由原來的20個增加到至少30個，促使學(xué)生的設(shè)計能力實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，并利用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，要求學(xué)生把自己的最佳設(shè)計方案制作成微縮模型進(jìn)行展示。最后，要求學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)活動制作成ppt進(jìn)行匯報，并和大家一起討論、總結(jié)、分享設(shè)計經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中綜合性地采用“任務(wù)驅(qū)動法”“討論法”和“現(xiàn)場教學(xué)法”等，促使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中體會、體會中交流，提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、專業(yè)設(shè)計能力和設(shè)計表達(dá)能力。通過對“家具造型設(shè)計”課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與實(shí)踐，我們完善了與新時期對創(chuàng)新型家具設(shè)計人才需求相一致的課程教學(xué)體系，探索了與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)方法，豐富了教學(xué)手段，改善了授課環(huán)境，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、提高設(shè)計能力、注重素質(zhì)培養(yǎng)起到了積極作用。
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)與應(yīng)用探討論文篇十七
[摘要]職業(yè)教育的根本目標(biāo)是“服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入“新常態(tài)”，與此相應(yīng)的職業(yè)教育也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。文章分析了“新常態(tài)經(jīng)濟(jì)”對高職教育提出的新要求，以及這些要求投射于課程改革的應(yīng)用，結(jié)合應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的課程改革實(shí)踐，提出適用于“新常態(tài)經(jīng)濟(jì)”形勢的，面向整個職業(yè)生涯的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程改革方式，以期有助于“新常態(tài)經(jīng)濟(jì)”下的人才培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]新常態(tài)經(jīng)濟(jì)；課程改革；高職教育。
11月習(xí)近平明確指出我國經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入中高速增長新常態(tài)，我國經(jīng)濟(jì)將從主要依靠生產(chǎn)能力的規(guī)模擴(kuò)張，轉(zhuǎn)向提升產(chǎn)業(yè)價值鏈和產(chǎn)品附加值，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新動力，在中高速增長階段推動經(jīng)濟(jì)向中高端水平躍升。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化必將導(dǎo)致其勞動力市場對從事簡單操作性勞動的普通工人的需求進(jìn)一步減少，對應(yīng)用型技術(shù)人才的需求明顯增大，相應(yīng)技術(shù)崗位的技能要求也越來越高。由經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型所引發(fā)人才的需求的變化，已經(jīng)在畢業(yè)生的就業(yè)方面有所顯現(xiàn)。作為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)與輸出的高職院校的改革不可避免，課程建設(shè)是人才培養(yǎng)中最重要的一環(huán)，因此，適應(yīng)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行課程改革至關(guān)重要。
1新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下對高職教育要求的轉(zhuǎn)變。
1.1新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下“企業(yè)”人才需求的轉(zhuǎn)變。
新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵正從速度向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，企業(yè)的投資不再是簡單的數(shù)量積累，而是要產(chǎn)業(yè)升級，這就需要更高、更復(fù)雜、更先進(jìn)的技術(shù)支撐。對于化工類的企業(yè)，更加綠色化、環(huán)保型的產(chǎn)品和工藝，更加自動化的生產(chǎn)設(shè)備，都是未來發(fā)展的趨勢，與之相對應(yīng)的相關(guān)知識和技能也將成為課程體系中不可或缺的內(nèi)容。為了適應(yīng)市場千變?nèi)f化的消費(fèi)要求，現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)出現(xiàn)批量少，品質(zhì)要求多變，品種變化快趨勢，甚至很多企業(yè)出現(xiàn)跨界發(fā)展的趨勢。這些變化都對企業(yè)員工提出更高要求，培養(yǎng)掌握多種技能的復(fù)合型人才將成為職業(yè)教育必須面對的事情。
1.2新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下“學(xué)生”對教育需求的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，也促進(jìn)了社會的進(jìn)步。對于大部分高職院校的學(xué)生來講，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)帶來的最大改變就是不必一畢業(yè)就承擔(dān)起家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，可以有更大的空間為自己的未來打算，“工作”不再僅僅等于“掙錢”。茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系對廣東省833名化工類畢業(yè)生(畢業(yè)1~3年內(nèi))的調(diào)研表明，高職畢業(yè)生選擇就業(yè)單位首要的考慮因素是“個人發(fā)展空間”，這說明大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)從職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)眼光看待就業(yè)。然而，目前大部分職業(yè)教育的培養(yǎng)的目標(biāo)依然是“從學(xué)校到工作”，也就是培養(yǎng)學(xué)生能夠順利走上工作崗位，勝任工作崗位的要求。這顯然已經(jīng)不能滿足這一代乃至未來學(xué)生對教育的需求，高職院校應(yīng)該將培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬膶W(xué)校到生涯”，也就是高職教育要關(guān)注學(xué)生整個職業(yè)生涯的發(fā)展，為整個職業(yè)生涯奠定必要的知識和技能基礎(chǔ)。這兩者最根本的區(qū)別在于：目前的職教目標(biāo)主要關(guān)注工作要求、雇主要求，而未來的職教要求是關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。
2新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系改革方法及途徑。
新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，在新的社會背景下，高職教育面臨既要滿足企業(yè)的發(fā)展要求，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障；又要本著以人為本的要求滿足學(xué)生對教育的需求的雙重任務(wù)，改革勢在必行。茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，探索性的進(jìn)行了一系列課程改革。
2.1面向“學(xué)生職業(yè)生涯”，建立畢業(yè)生資源庫，成立畢業(yè)生專家組。
“真正的職業(yè)教育應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，而非眼前的就業(yè)”。在此思想的指導(dǎo)下，專業(yè)建立了畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展資源庫，并從資源庫中篩選出具有職業(yè)發(fā)展代表性的畢業(yè)生，成立了教學(xué)改革建議和評價專家組。從招生到現(xiàn)在，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)已擁有9屆畢業(yè)生。畢業(yè)生分布在各個行業(yè)，分別從事著不同的職業(yè)，其中一些畢業(yè)生已成為各單位的骨干，還有部分晉升成為主管、經(jīng)理，也有一些自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營著自己的企業(yè)。不同的畢業(yè)生擁有不同工作經(jīng)歷，而他們的發(fā)展歷程，正反映學(xué)生個體職業(yè)生涯的發(fā)展歷程，他們職業(yè)發(fā)展中能力的優(yōu)勢和缺陷，恰恰反應(yīng)了專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系的優(yōu)勢和缺陷，以此進(jìn)行教學(xué)改革和課程的調(diào)整，更具有現(xiàn)實(shí)的意義。另外，與其他企業(yè)、行業(yè)專家相比本專業(yè)的畢業(yè)生對專業(yè)更有感情，更愿意幫助專業(yè)發(fā)展，也對專業(yè)的優(yōu)、劣勢更有體會，更有利于推行適宜專業(yè)自身發(fā)展的改革。以下即為兩位長期合作的畢業(yè)生。
2.2應(yīng)對就業(yè)需求變化快的趨勢，構(gòu)建“動態(tài)型”課程體系。
新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)崗位需求變更更加頻繁，技術(shù)更新也日益加快，人才專業(yè)技術(shù)需求也隨之發(fā)生變化。因此應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在課程體系設(shè)置時，特別考慮了人才需求變化的特點(diǎn)，設(shè)置了核心技能課程設(shè)置相對穩(wěn)定，應(yīng)用型課程靈活可變的課程體系。課程體系以專業(yè)核心技能課程為支撐，搭起整體框架，這類型課程稱為結(jié)構(gòu)性課程，相對穩(wěn)定。除此之外的應(yīng)用型及能力拓展型課程，則可根據(jù)區(qū)域人才需求的變化，進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。當(dāng)外圍非結(jié)構(gòu)性課程變更時，相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)性核心課程中的知識點(diǎn)也將進(jìn)行相應(yīng)的增減，以保證專業(yè)技術(shù)體系的連續(xù)性。動態(tài)型課程體系的建立可應(yīng)對逐漸頻繁的就業(yè)崗位更替，以及企業(yè)的技術(shù)升級，充分滿足新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的要求，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。圖1即為“動態(tài)型”課程體系設(shè)置圖，其中外層的課程是為提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性而增設(shè)的，如為適應(yīng)企業(yè)技術(shù)升級增加化工自動控制、電工技術(shù)基礎(chǔ)，為適新常態(tài)經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)的發(fā)展、提升需求，增設(shè)選修課程如化工倉儲管理、化工產(chǎn)品營銷等課程。
3改革教學(xué)方法培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才。
“麥可思畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告”顯示，畢業(yè)生離職原因排名前三位的是：個人發(fā)展空間不夠、工資福利低、想改變職業(yè)或行業(yè)。根據(jù)我國目前經(jīng)濟(jì)狀況，企業(yè)所能提供的同時滿足個人發(fā)展空間大、工資福利高的崗位或職位，均對綜合能力和創(chuàng)新性提出較高要求。培養(yǎng)較強(qiáng)的綜合能力和創(chuàng)新性，不僅需要設(shè)置綜合型、符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系，更重要的是教學(xué)方法的改進(jìn)。下面以《化工分析》為例介紹應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在教學(xué)方法方面的改進(jìn)。
3.1工學(xué)結(jié)合，在真實(shí)工作環(huán)境培養(yǎng)綜合能力。
現(xiàn)代腦科學(xué)的研究表明，人是在與周圍環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)知識，提高能力，環(huán)境是知識和能力的來源，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中提供真實(shí)的工作環(huán)境十分重要?！秲x器分析》課程整合各知識點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)的真實(shí)需求設(shè)置成相應(yīng)的項(xiàng)目。如“氣相色譜法”的學(xué)習(xí)中，根據(jù)茂名本地企業(yè)以石化類為主的特點(diǎn)，歸納形成符合企業(yè)真實(shí)需要的典型工作任務(wù)“氣相色譜法測定多環(huán)芳烴類混合物的種類及含量”。在這個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，首先布置學(xué)生去就近的企業(yè)參觀了解色譜法的分析的方法及氣相色譜儀的使用，在真實(shí)的工作場景中認(rèn)識學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)結(jié)束后再安排兩個半天的時間讓學(xué)生去企業(yè)真實(shí)的工作崗位上完成樣品檢測，以“工學(xué)交替”的模式完成真實(shí)工作環(huán)境中的.學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.2項(xiàng)目驅(qū)動，拋錨式教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。
拋錨式教學(xué)方法建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問題上，確定這類真實(shí)事件或問題形象地比喻為“拋錨”，因?yàn)橐坏┻@類事件或問題被確定了，整個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程也就被確定了(就像輪船被錨固定一樣)。例如《儀器分析》課程中“原子吸收光譜法”的學(xué)習(xí)中，根據(jù)現(xiàn)在水源重金屬污染嚴(yán)重的問題，以及新聞事件中云南廢棄礦山中鎘污染當(dāng)?shù)厮吹膯栴}，設(shè)置“原子吸收法標(biāo)準(zhǔn)曲線法測定工業(yè)污水中的重金屬鉛、鎘含量”的檢驗(yàn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目驅(qū)動整個教學(xué)過程。整個教學(xué)過程由以下幾個環(huán)節(jié)組成：(1)創(chuàng)設(shè)情境―使學(xué)習(xí)能在和現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類似的情境中發(fā)生。原子吸收測定水中重金屬污染物項(xiàng)目中，利用休息時間，讓學(xué)生親自去茂名市小東江排污口體驗(yàn)水污染狀況，提取污水樣品。(2)確定問題―在上述情境下，選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問題。選出的事件或問題就是“錨”，這一環(huán)節(jié)的作用就是“拋錨”)。例如利用什么方法去測定重金屬污染物含量的問題。(3)自主學(xué)習(xí)，不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索(例如需要搜集哪一類資料、從何處獲取有關(guān)的信息資料以及現(xiàn)實(shí)中專家解決類似問題的探索過程等)，并要特別注意發(fā)展學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力。自主學(xué)習(xí)能力包括：
(2)獲取有關(guān)信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料)；
(3)利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。此項(xiàng)目中，教師提供一定量的相關(guān)資料，包括污水分析案例，重金屬測定國家標(biāo)準(zhǔn)，原子吸收分光光度儀使用說明，原子吸收使用演示視頻的網(wǎng)址，等等，其余學(xué)習(xí)過程中需要的資料由學(xué)生自行查找取得。
(4)協(xié)作學(xué)習(xí)，討論、交流，通過不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。此案例中，學(xué)生通過小組討論的方式確定實(shí)施方案，按方案進(jìn)行實(shí)際操作，操作錯誤的在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修正。
(5)效果評價―由于拋錨式教學(xué)要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此對這種教學(xué)效果的評價往往不需要進(jìn)行獨(dú)立于教學(xué)過程的專門測驗(yàn)，只需在學(xué)習(xí)過程中隨時觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。此項(xiàng)目中，教師和企業(yè)輔導(dǎo)教師在整個過程中記錄各組學(xué)生的表現(xiàn)，并打分。
參考文獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16049812.html】
