心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)形式。通過(guò)寫心得體會(huì)，可以促使我們深入思考，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提升自我認(rèn)識(shí)與發(fā)展。我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常寫寫心得體會(huì)了吧？寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意文采和修辭的運(yùn)用，提升文章的表達(dá)力和吸引力。心得體會(huì)是從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì)，讓我收獲頗多。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以先回憶事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)。以下是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，希望對(duì)你們有所幫助。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
我參加中小學(xué)校長(zhǎng)以德治校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
德育工作是學(xué)校一切工作的靈魂，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是建立良性發(fā)展的教育教學(xué)秩序的思想保證，對(duì)未成年人健康的成長(zhǎng)、成才有著十分重要的意義。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以德治校，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展為中心，不斷研究分析發(fā)展變化了的新形勢(shì)、新環(huán)境對(duì)青少年思想道德的影響和要求，及時(shí)調(diào)整德育工作方略，加大德育工作力度，充實(shí)新內(nèi)容、完善新機(jī)制、開辟新渠道、探索新方法，全方位、全過(guò)程、多層次、多途徑、立體化的開展德育工作，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。
為了充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德教育中的主渠道、主陣地、主課堂作用，學(xué)校堅(jiān)持“教育為本，德育為先”的原則，始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。一是健全機(jī)制，完善體系，組織保障。為了把德育工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、書記、法制副校長(zhǎng)、團(tuán)委書記、思想品德課教師、校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)委員會(huì)代表組織的領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)、書記為第一責(zé)任人，以班主任為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以課堂為主渠道、以各種活動(dòng)為載體，各職能部門積極配合，全體教職工共同參與的育人體系，形成了“校園無(wú)閑人，人人育人；校園無(wú)閑事，事事育人”的全方位育人體系，創(chuàng)設(shè)了全校上下齊抓共管的文明、健康、和諧的育人環(huán)境。二是分工明確，加強(qiáng)協(xié)作。為了明確德育工作職責(zé)，學(xué)校構(gòu)建了兩條德育工作管理構(gòu)架：一條是由校長(zhǎng)、各科室、年級(jí)組、教研室、班級(jí)、老師到學(xué)生的教學(xué)管理等教書育人構(gòu)架；一條是由書記、各黨支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)員、積極分子到學(xué)生的文化活動(dòng)等載體育人構(gòu)架。兩方面雙管齊下，互相配合，互相滲透，從而樹立了每個(gè)教職工都是德育工作者的育人理念。三是完善制度，規(guī)范管理。為了凸現(xiàn)德育在學(xué)校工作中的重要性，使之納入正常的教育教學(xué)軌道，學(xué)校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《德育工作條例》、《師德建設(shè)十條標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作自評(píng)制度，建立了德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)干、三好學(xué)生的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。為發(fā)揮班主任、團(tuán)組織在德育工作中的突出作用，還制定了《班主任德育工作考核辦法》、《團(tuán)組織工作評(píng)估條例》和《教職工綜合素質(zhì)考評(píng)辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)檢測(cè)細(xì)則》等。教務(wù)科建立了系統(tǒng)、完善、規(guī)范的德育工作檔案，要求教師對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定要有特色，要反映學(xué)生個(gè)性及特長(zhǎng)，不搞千篇一律。提出了教師每學(xué)期家訪學(xué)生不得少于二分之一，各年級(jí)各班每?jī)芍芨鼡Q一次學(xué)習(xí)專欄、召開一次班會(huì)。同時(shí)，我們堅(jiān)持德育工作及思想政治工作學(xué)生例會(huì)制度，每月一次的黨群例會(huì)都要研究分析德育工作的開展情況，做到了年初有計(jì)劃，月月有分析，學(xué)期有小結(jié)，年終有總結(jié)。此外，為了保證德育工作的順利開展，學(xué)校在年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中列入了一定比例的德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并落到了實(shí)處，從而提高了德育工作效率。四是校內(nèi)外溝通，全方位育人。學(xué)生是德育的主體，由于這個(gè)特殊的群體正處于青春萌動(dòng)期、生理發(fā)育期，具有多變性、不穩(wěn)定性，但又可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，單靠學(xué)校的教育是不夠的，必須與社會(huì)各方緊密聯(lián)系，相互配合。為此，我們以課堂為主陣地，以各種活動(dòng)為依托，課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大延伸了德育工作的外部環(huán)境。
二、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，確立德育工作理念。
德育工作是一項(xiàng)靈魂工程，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)，只有思想素質(zhì)高的人才能擔(dān)負(fù)這項(xiàng)工作。在人們把教學(xué)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量唯一標(biāo)準(zhǔn)的今天，我們始終堅(jiān)持“德智兩手抓，兩手都要硬”的原則，以德保教，以教倡德。為了充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在德育工作中的主陣地作用，我們一是統(tǒng)籌部署，明確目標(biāo)。為了增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，以“對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展奠基”為理念，提出了“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、行為育人、環(huán)境育人、態(tài)度育人”的“六育人”基本思路，每學(xué)期至少召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作專題會(huì)議，總結(jié)前一階段的成績(jī)和特點(diǎn)，分析校情、師情和學(xué)生情況，有針對(duì)性地制定工作計(jì)劃及相關(guān)德育工作措施，調(diào)整部署工作思路和重點(diǎn)，要求教師以自身良好的師德師風(fēng)形象、過(guò)硬的政治思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)工作技能來(lái)影響和教育學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大的革命理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高遵紀(jì)守法的自律能力，塑造道德高尚的健康人格，從而使德育工作有理念、有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃、有措施，使抽象的德育工作變得具體可行。二是加強(qiáng)德育工作者的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。我們堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、教育部《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、學(xué)校制訂的《教職工道德規(guī)范條例》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)德育文獻(xiàn)，組織教職工收看教育部編錄的《初中教育是關(guān)鍵》、《基石》等兩部電視專題片。特別是國(guó)務(wù)院于20__年2月26日頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干決定》后，學(xué)校立即組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)校還創(chuàng)辦了《教育信息》，收集有關(guān)德育工作的好文章供大家學(xué)習(xí)借鑒，并為每人購(gòu)買了有關(guān)德育工作的書籍，要求人人寫出學(xué)習(xí)心得和筆記。通過(guò)這些措施，提高了全體教工的政治思想覺悟和對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，為充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
三、誦讀經(jīng)典，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)新德育工作載體。
我校從20__年起開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生思想單純，卻又思維活躍，個(gè)性較強(qiáng)卻又興趣廣泛，心理脆弱，卻又欲望頗強(qiáng)，現(xiàn)代知識(shí)豐富卻又傳統(tǒng)文化缺乏，接受新事物快，卻又抵御外來(lái)誘惑能力差，有遠(yuǎn)大理想，卻又普遍存在不良行為習(xí)慣等特點(diǎn)，我們把經(jīng)典誦讀當(dāng)作德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的思考和嘗試。
（一）從入學(xué)教育抓起，認(rèn)真誦讀經(jīng)典，體味經(jīng)典韻味。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以德為先；育人為本的原則，遵循“篤志明理，躬行求真”的校訓(xùn)精神，狠抓初一新生的入學(xué)教育。針對(duì)學(xué)生年齡較小，心靈相對(duì)更純潔，記憶力更強(qiáng)，對(duì)新學(xué)校有新鮮感等特點(diǎn)，在入學(xué)前，我們就組織人力編印《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》（有拼音、有解釋）等，作為新生入學(xué)前的假期作業(yè)發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按規(guī)定背誦相關(guān)篇目段落，入學(xué)后檢查，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了要求。在此基礎(chǔ)上，為了鞏固背誦的成果，我們要求學(xué)生課前（預(yù)備鈴響后）背誦，每周再加讀一個(gè)早自習(xí)，采取齊背、對(duì)背、領(lǐng)背、接力背、分組背誦等多種形式，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣。當(dāng)然會(huì)背經(jīng)典未必理解經(jīng)典的真諦，為此，學(xué)校在開學(xué)初就專門安排時(shí)間，由班主任老師宣講《弟子規(guī)》，召開經(jīng)典誦讀主題班會(huì)，舉辦讀經(jīng)明責(zé)學(xué)習(xí)園地，校團(tuán)委舉行以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的硬筆書法比賽等。入學(xué)教育以通過(guò)背誦營(yíng)造氛圍為主，有了背誦的基礎(chǔ)，就保證了以后的課堂教學(xué)效果，也提升了學(xué)校讀經(jīng)誦典的文化氛圍。校園里從早到晚總能聽到讀經(jīng)誦典的朗朗書聲。
（二）從課堂解讀抓起，仔細(xì)品味經(jīng)典，感悟經(jīng)典真諦。
為了使學(xué)生的心靈受到傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)，真正懂得傳統(tǒng)文化經(jīng)典的真諦，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深的底蘊(yùn)，我們?cè)谇捌诒痴b的基礎(chǔ)上，讓經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂，并納入教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中，我們以提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，育養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的民族情感，提高豐潤(rùn)的人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為目的，對(duì)背誦篇目逐句講解，我們?cè)诮虒W(xué)中遵循“四忌四要”原則。即忌空洞的說(shuō)教，要通俗易懂，忌枯燥乏味，要形象有趣，忌照搬教條，要批判吸取，忌滿堂灌輸，要教學(xué)相長(zhǎng)。力求深入淺出，通俗形象，生動(dòng)有趣。同時(shí)課堂講析中做到了六個(gè)結(jié)合：即經(jīng)典講讀與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，與精神文明道德建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)習(xí)“八榮八恥”相結(jié)合，與社會(huì)各種良莠現(xiàn)象相結(jié)合，與《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生行為規(guī)范》相結(jié)合，與個(gè)人的日常行為習(xí)慣相結(jié)合。此外，我們從身邊的人、身邊的事說(shuō)起，例舉歷史典故，成語(yǔ)故事，名人事跡，民間傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)生活中的大量典型事例印證經(jīng)典之理，使學(xué)生覺得先哲的經(jīng)典之理距我們并不遙遠(yuǎn)，并未過(guò)時(shí)，就在我們身邊，在我們的日常生活中，在社會(huì)的各個(gè)層面和角落。由于我們?cè)诮?jīng)典講讀中充分體現(xiàn)了其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，非常涌躍，敞開心扉談感受，解剖自己動(dòng)真情，例舉個(gè)人、班級(jí)、家庭和社會(huì)大量與傳統(tǒng)道德要求想悖的事例發(fā)表看法，展開討論，十分活躍。在此基礎(chǔ)上，我們要求學(xué)生定期寫心得體會(huì)，先給家長(zhǎng)看，然后在班上交流，最后交給老師批閱并寫出評(píng)語(yǔ)。為了使學(xué)生充分重視經(jīng)典誦讀，我們還將其作為政治課考試的一項(xiàng)內(nèi)容，占政治課總分值的百分之十。我們從學(xué)生的周記本和作文中欣喜地看到，經(jīng)典語(yǔ)錄已進(jìn)入他們的記憶庫(kù)，經(jīng)典之理在滋潤(rùn)他們稚嫩的心靈，有的同學(xué)不但在作文中靈活引用經(jīng)典，而且能借題發(fā)揮，有些學(xué)生家長(zhǎng)也打電話給學(xué)校，充分肯定開展經(jīng)典誦讀的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，這在家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中也有充分反應(yīng)，通過(guò)這些反饋信息，我們真切地感到開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的教育效果是良好的，我們高興地看到校園環(huán)境衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、日常用語(yǔ)、行為禮貌等各方面均發(fā)生很大變化，同時(shí)我們更深刻地認(rèn)識(shí)到以開展經(jīng)典誦讀為主要形式，以學(xué)習(xí)經(jīng)典為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育，正是當(dāng)代中學(xué)生陶冶性情、開啟智慧、提高素養(yǎng)、修德正身、純潔心靈、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造優(yōu)秀人格的源頭活水。
（三）從開展活動(dòng)抓起，真情演繹，感受經(jīng)典魅力。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗兄S富的內(nèi)含、智慧的光芒、精深的哲理和語(yǔ)言藝術(shù)的韻味。中學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)決定了他們不喜歡單一的教育方式和途徑、豐富多彩，新穎生動(dòng)，形式活潑才是他們所愛。鑒于此，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生從多方面多角度感受經(jīng)典的魅力，深刻理解經(jīng)典的博大精深，在背誦經(jīng)典，解讀經(jīng)典的同時(shí)，以愛國(guó)主義教育為主旋律，大力開展各種誦讀活動(dòng)，折射經(jīng)典光芒，追慕先哲風(fēng)范，薰陶一代學(xué)子。幾年來(lái)，我校以團(tuán)委為主導(dǎo)，各科室通力合作，全體教師積極參與，先后組織舉辦了“成大事者是否應(yīng)拘小節(jié)”“習(xí)慣決定命運(yùn)”學(xué)生辯論會(huì)，“孝心、愛心”感動(dòng)校園演講比賽，“忠心、孝心、愛心、關(guān)心、信心”五心英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，“牢記八榮八恥，爭(zhēng)做文明少年”法制報(bào)告會(huì)，“讀千年古文，養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明少年”經(jīng)典誦讀比賽，“養(yǎng)良好遵紀(jì)習(xí)慣，做明理向善公民”短劇小品比賽，紀(jì)念“12·9”運(yùn)動(dòng)“經(jīng)典詩(shī)文歌曲”誦唱比賽，“感恩心、孝貴行”主題班會(huì)，“養(yǎng)良好習(xí)慣、做誠(chéng)信少年”手抄報(bào)比賽，“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年、暢想美好未來(lái)”演講比賽，“細(xì)節(jié)決定成敗”專欄板報(bào)比賽等形式多樣的活動(dòng)，均由學(xué)生自編自導(dǎo)自演，自己選材組材，自己設(shè)計(jì)。參加白銀市推廣普通話開幕式經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)，參加白銀市“我愛祖國(guó)語(yǔ)言美”經(jīng)典誦讀比賽并獲第二名，舉辦“與好書做伴，與文明同行”校園讀書節(jié)系列活動(dòng)，舉辦“養(yǎng)良好道德品質(zhì)，做知禮向善公民”短劇比賽，組織召開“做習(xí)慣的主人”班會(huì)，“習(xí)慣決定命運(yùn)”辯論會(huì)等。
我們認(rèn)為，以前期背誦為手段，以各種活動(dòng)為依托，以課堂解讀為主渠道，以營(yíng)造氛圍為背景，以養(yǎng)成教育為目的的經(jīng)典誦讀是十分必要的，其潛移默化的作用如同春風(fēng)化雨、滋蘭樹蕙一般，必將對(duì)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，思想的成熟，人文素養(yǎng)的提高，人格品性的完善起到重要作用。我們相信，在中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)下成長(zhǎng)的學(xué)生，一定會(huì)成為一個(gè)有道德、有理想、有胸懷、愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、會(huì)做人、會(huì)處事、會(huì)學(xué)習(xí)，明禮守信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的社會(huì)有用人才。
四、課堂滲透，課外延伸，拓展德育工作領(lǐng)域。
隨著形勢(shì)的發(fā)展，德育工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新內(nèi)容，拓寬新領(lǐng)域。近年來(lái)，我們?cè)谧龊脗鹘y(tǒng)道德教育的同時(shí)，從課堂滲透入手，無(wú)論是思想品德課還是其它學(xué)科，都要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘德育素材，增添德育元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同側(cè)面的道德教育，特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和健康心理品質(zhì)形成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信的民族精神，高尚誠(chéng)信的道德品質(zhì)、遵章守紀(jì)的法律意識(shí)，良好文明的行為習(xí)慣、積極健康的個(gè)性心理和豐富廣博的情感世界，從而為學(xué)生的未來(lái)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)和個(gè)性品質(zhì)。在這個(gè)大前提下，我們不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，拓展德育工作領(lǐng)域。針對(duì)學(xué)生自理、自立能力弱的特點(diǎn)，開設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課，開展了每日為家長(zhǎng)、為老師做一件事的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、自立能力。針對(duì)學(xué)生法律意識(shí)淡薄、青少年犯罪率高的特點(diǎn)，我們將抽象的法律條文通過(guò)政治課小品教學(xué)使之形象化、具體化，并組織學(xué)生開辦模擬法庭、聽法制報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。針對(duì)學(xué)生缺乏愛心、不懂回報(bào)的心理，我們多次開展了感激教育、愛心捐助、扶弱濟(jì)困活動(dòng)培育學(xué)生心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)的高尚情操。針對(duì)學(xué)生中存在的追星現(xiàn)象，我們組織學(xué)生觀看革命歷史題材電影，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)通過(guò)聽取《決定你一生成就的二十一個(gè)信念》的講座，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心；通過(guò)主題班會(huì)、征文等形式、開展人生觀、價(jià)值觀、審美觀的大討論，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，確定遠(yuǎn)大的人生志向，培養(yǎng)健康的興趣愛好，提高自身的審美情趣。與此同時(shí)，我們?cè)诔浞职l(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒便民服務(wù)、清掃紅領(lǐng)巾一條街和社區(qū)衛(wèi)生死角、深入礦區(qū)揀白色垃圾、參觀軍營(yíng)、看望白銀市幫助福利院棄嬰等。這些活動(dòng)，內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深厚、形式新穎，對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而使學(xué)生正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的基本關(guān)系，起到了很好的教育作用，促進(jìn)了學(xué)生世界觀的形成、人格的完善和綜合素質(zhì)的提高，也體現(xiàn)了我校德育工作生動(dòng)活潑、豐富多彩的特點(diǎn)。
德育工作有著巨大的源動(dòng)力。幾年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障，內(nèi)容豐富，措施得力，渠道暢通，方法新穎，使德育工作步入了健康發(fā)展的軌道。我校先后獲得了白銀市示范學(xué)校、精神文明先進(jìn)單位、軍民共建先進(jìn)單位、城市管理工作先進(jìn)集體、白銀市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、白銀公司學(xué)校教育先進(jìn)集體、普通教育先進(jìn)單位、育人環(huán)境示范學(xué)校等榮譽(yù)，極大地激發(fā)了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了教學(xué)和德育工作全新發(fā)展。在今后的工作中，我們將以_為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)_，進(jìn)一步探討新形勢(shì)下德育工作的新特點(diǎn)、新觀念、新思路、新方法，進(jìn)一步充實(shí)德育工作的內(nèi)容，提升德育工作的平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的合格人才。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
20xx年6月，我參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，雖然只有短短的十天，但卻過(guò)得十分充實(shí)。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記，與專家對(duì)話，與同伴交流。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)：
作為教師，應(yīng)該努力地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。多“讀書”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去對(duì)比、去研究、去總結(jié)、去反思。
只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新，只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教師的.工作是實(shí)踐型的，教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)遠(yuǎn)比從事理論研究的人要多，發(fā)揮這方面的.優(yōu)勢(shì)，關(guān)注一些教育、教學(xué)細(xì)節(jié)，經(jīng)常性地寫“教學(xué)一得”或教學(xué)隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，只要有科學(xué)的態(tài)度和方法，一線的教師也能結(jié)出科研碩果。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多，要想成為一名合格的骨干教師，我將學(xué)以致用，把我學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并通過(guò)自己今后的學(xué)習(xí)不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20__年11月12日我們一行42人齊聚__，參加跟崗掛職學(xué)習(xí)。很幸運(yùn)能參加這次“國(guó)培計(jì)劃”（20__）湖北省中小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們此次掛職研修的基地學(xué)校是__第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)__分校，學(xué)校位于__區(qū)土橋中街，是教委直屬學(xué)校，占地面積18100平方米，規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，可容納1400余名學(xué)生就讀。學(xué)校功能設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美、功能、設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，是__區(qū)建筑規(guī)格較高的一所小學(xué)。學(xué)校依托__第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，以陽(yáng)光教育為辦學(xué)特色。
基地學(xué)校__市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)__分校辦學(xué)極具特色，人文性強(qiáng)，陽(yáng)光教育理念鮮明，讓我們參與跟崗學(xué)習(xí)的每位校長(zhǎng)獲益良多。在為期10的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了謝希紅校長(zhǎng)就學(xué)校教學(xué)、德育、后勤、行政等方面管理經(jīng)驗(yàn)的介紹，并對(duì)學(xué)校陽(yáng)光教育這一理念進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，觀看了學(xué)校課程改革和德育育人方面的活動(dòng)短片，深入到課堂和教研組參與聽評(píng)課活動(dòng)。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師零距離接觸中，感受陽(yáng)光分享這一理念的溫馨、熱情、快樂(lè)，以及他們?cè)诟鷯弻W(xué)習(xí)期間給予的不吝嗇教、生活上無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們?nèi)f分感動(dòng)。不僅讓我們?cè)诶碚撋嫌辛诵碌奶嵘以趯?duì)學(xué)校管理有了很大的提高。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。
1、陽(yáng)光育人環(huán)境。彰顯陽(yáng)光教育理念，滲透陽(yáng)光德育教育。在學(xué)校內(nèi)，陽(yáng)光環(huán)境文化處處都體現(xiàn)著這一思想，形似一艘揚(yáng)帆起航船的學(xué)校大門、“愛之魂”主雕塑、曲水流觴、陽(yáng)光弟子規(guī)銅簡(jiǎn)、石刻成語(yǔ)故事、愛之泉、陽(yáng)光365天天點(diǎn)贊臺(tái)、美德之星、我與自然、我與社會(huì)、我與祖國(guó)、我與集體、課間書柜等。實(shí)二小教育者用師者大愛似陽(yáng)光般溫暖著孩子們，為孩子們健康成長(zhǎng)撐起了一片純凈的天空。
2、陽(yáng)光七彩課程。學(xué)校為培養(yǎng)樂(lè)學(xué)善思，個(gè)性飛揚(yáng)的陽(yáng)光少年，著實(shí)踐行陽(yáng)光教育理念，結(jié)合學(xué)校特色，構(gòu)建了“陽(yáng)光七彩課程”框架，為學(xué)生的全面發(fā)展打造了切實(shí)可行的平臺(tái)。
學(xué)校在確保完成基礎(chǔ)類課程（國(guó)家課程、地方課程），同時(shí)也致力于適合學(xué)生健康成長(zhǎng)需要的開發(fā)。進(jìn)行兩大板塊的課程開發(fā)，拓展類（陽(yáng)光悅讀、開心數(shù)學(xué)、說(shuō)唱英語(yǔ)、陽(yáng)光體育、陽(yáng)光藝術(shù)）；興趣類（翰墨飄香、妙筆丹青、天籟童聲、蝶舞翩躚）。在與師生的面對(duì)面的交流中，孩子們臉上洋溢著幸福的微笑，我們真實(shí)的感受到這一嘗試帶給他們的變化，陽(yáng)光教育理念在這一過(guò)程中的彰顯。
3、陽(yáng)光歡樂(lè)課堂。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽了3節(jié)課，2節(jié)英語(yǔ)，1節(jié)語(yǔ)文。課堂上，孩子們用歌聲表達(dá)著學(xué)習(xí)的愉悅。英語(yǔ)課上的情景教學(xué)，讓簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，且趣味性濃，孩子們熱情的參與就是最好的說(shuō)明。語(yǔ)文課，教者親切的微笑，溫柔細(xì)膩的語(yǔ)言，如沐春風(fēng)般的氛圍，為課堂的高效真實(shí)的酌上了一層暖色。我們知道學(xué)習(xí)本身就是枯燥乏味的事，將課堂靈動(dòng)起來(lái)，學(xué)生會(huì)全身心的投入其中，盡情地享受這一樂(lè)趣，這樣的課堂必定是有效的，樂(lè)學(xué)是最好的催化劑，也是最好的老師，而教師傳道授業(yè)解惑這一目的也就真正達(dá)到了。
4、陽(yáng)光成果分享。一所成功的學(xué)校，必定有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們有幸參加了學(xué)校的教師會(huì)。會(huì)上教師們以“家人”這一稱謂，讓我們感受到了陽(yáng)光分享文化的溫馨、團(tuán)隊(duì)的和諧。好書推薦、詩(shī)畫賞析、成果分享、時(shí)政學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)帶給大家的是“家”的感覺，在這個(gè)大家庭中分享快樂(lè)，感受成功的愉悅。五個(gè)蘋果的分享，娓娓道來(lái)，展示了小團(tuán)體的融洽，求真尚美的向上精神。教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，需要有終身學(xué)習(xí)的恒心，但更需要分享平臺(tái)?？粗呛窈竦囊豁唱?jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，無(wú)不彰顯的是學(xué)習(xí)結(jié)晶帶來(lái)的喜悅。謝校長(zhǎng)做到了二者的有效結(jié)合，既為教師的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了必要的引領(lǐng)，又為教師的成長(zhǎng)提供了展示的平臺(tái)。
葉瀾說(shuō)的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名校”。一語(yǔ)道出了教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。
通過(guò)這次在__市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)__分校基地研修，通過(guò)對(duì)基地學(xué)校特征和基地校長(zhǎng)辦學(xué)思想、管理行為，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行直接觀察，結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際，通過(guò)近段時(shí)間的思考、作為校長(zhǎng)我加深了樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才不斷提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)不僅讓我提高了認(rèn)識(shí)，更明確了職責(zé)，知道了一個(gè)好的校長(zhǎng)會(huì)成就一所好學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)好校長(zhǎng)將是我日后努力奮斗的目標(biāo)。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自己完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自己完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育，在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
1、完善自身人格。
（1）端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自己控制和自己調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
（2）塑造良好性格，做到為人師表。
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”“你可以的！”“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的'方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
1、安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自己概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
2、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。
其次，教師的特別是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)！看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
xx年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽報(bào)告講座、看學(xué)習(xí)視頻，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步感受和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都得到了一定程度的提高。
通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我深深體會(huì)到。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的.興趣。
高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，采取多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，從內(nèi)心激勵(lì)學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎(jiǎng)勵(lì).在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識(shí)到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，才能勝任自己的工作。思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的認(rèn)識(shí)到，我們既要積極健康的生活，還要培養(yǎng)積極的進(jìn)取心，追求更高的人生目標(biāo)。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂(lè)！要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共處。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽了xx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題。回想起過(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽了羅老師的班會(huì)課，然后聽了各位班主任的.點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(zhǎng)足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！
第三、聽了xx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“校園之聲廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接國(guó)檢準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5.大力提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。我校有健全的教育陣地，有中國(guó)地圖和世界地圖彩畫，弟子規(guī)才、墻磚，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.加強(qiáng)學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的思想教育工作，不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
3.課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)家校平臺(tái)、電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng):積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力;召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期研究教育工作、開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、下學(xué)期工作思路。
1.深入推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園工作，深化黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，加強(qiáng)對(duì)招生錄取、基建項(xiàng)目、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理、科研經(jīng)費(fèi)、干部任用、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位的防控和監(jiān)管，落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制。
2.擬召開成功小學(xué)教職工代表大會(huì)。
3.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
4.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，并開展各學(xué)科、各年段的常規(guī)比賽。
5.采取有效措施，努力做好家庭教育。教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。
6.著力構(gòu)建德育工作體系，深入開展各種專題教育活動(dòng)，完善各項(xiàng)德育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“晉江市德育先進(jìn)?！?。
德育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，我們要在取得成績(jī)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
中小學(xué)班主任是學(xué)校教育事業(yè)中的重要一環(huán)，不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名中小學(xué)班主任，我深感這是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)的工作。通過(guò)多年的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能對(duì)我和其他班主任的成長(zhǎng)與提高有所幫助。
首先，學(xué)習(xí)不僅是為了自己成長(zhǎng)，更要為學(xué)生服務(wù)。班主任應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)水平。同時(shí)，班主任還應(yīng)該學(xué)會(huì)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，幫助他們解決困惑和壓力，為他們的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。
其次，學(xué)習(xí)應(yīng)該立足于實(shí)際，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，更重要的是將其融入到實(shí)際工作中去。例如，在教學(xué)中，班主任要有意識(shí)地將前沿的教育理念貫徹到教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的行為管理，班主任也要結(jié)合實(shí)際情況選擇適宜的方法，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
第三，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，持之以恒。作為一名中小學(xué)班主任，繁忙的工作往往會(huì)讓我們忽略自身的學(xué)習(xí)。因此，我們要意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以確保每天都能有一定的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們還要有所選擇，根據(jù)自身的情況和需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)與分享。我們要時(shí)?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，查漏補(bǔ)缺，不斷提高。同時(shí)，我們也要善于與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，與他人交流、合作，共同進(jìn)步。通過(guò)與同行的交流與互動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)工作提供新的思路和啟示。
最后，學(xué)習(xí)要開拓視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)展。教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，班主任要與時(shí)俱進(jìn)才能更好地適應(yīng)社會(huì)需求。我們要關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)學(xué)生的需求和期望，不斷拓寬自己的視野。同時(shí)，也要關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿研究，學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為一名中小學(xué)班主任，學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)和提高的動(dòng)力源泉。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以掌握更多的教育理論和方法，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以幫助我們了解社會(huì)的需求，發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)不斷變化的時(shí)代，班主任要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
在學(xué)校的安排下，我有幸與劉貴容老師參加了在廣安舉辦的“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。xxx、xxx和xxx三位老師精彩的發(fā)言給了我很多班級(jí)管理的啟迪，讓我收獲頗多。
xxx老師是一個(gè)極富耐心和愛心的人，她講述了很多故事，來(lái)向我們?cè)忈尅皟?nèi)化師德”的重要性。她告訴我們，愛是教育最核心的內(nèi)容，師者必備大愛之心，這種愛需要感性和理性相結(jié)合，在尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律上，用愛的力量走進(jìn)學(xué)生的心靈，解決實(shí)際問(wèn)題。我們的教育應(yīng)是“用心而不是用手段”的教育，其實(shí)，做任何事，只要用心且堅(jiān)持去做，肯定能做出一番天地。在教育學(xué)生的問(wèn)題上，她認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有一定的寬松和信任度。這種寬容是理性的寬容，要做到“賞識(shí)有度，批評(píng)得法”。在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，不當(dāng)眾批評(píng)，不發(fā)動(dòng)群眾批評(píng)，要以充分尊重為前提，要使用學(xué)生能接受的語(yǔ)言。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，挖掘出他們自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)，引領(lǐng)他們放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。李老師講，要成為一名人師，一定要做到三點(diǎn)：即走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;做學(xué)生的知心朋友;與學(xué)生心貼心的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是“用人師的思想，培育學(xué)生的思想;用人師的情感，激發(fā)學(xué)生的情感;用人師的意志增強(qiáng)學(xué)生的意志;用人師的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性;用人師的心靈喚醒學(xué)生的心靈;用人師的靈魂鑄就學(xué)生的靈魂;用人師的人格塑造學(xué)生的人格”。除了教育學(xué)生，教師的自我修養(yǎng)也是很有必要的。做人師的過(guò)程，就是彰顯人格魅力的過(guò)程。我們要用心做人，用情做事，用智慧做學(xué)問(wèn)。對(duì)于學(xué)生不愿做的事，要重新定位思考。李老師告訴我們，什么是教育?教育就是用老師的人格喚醒學(xué)生人格的過(guò)程。李老師的很多經(jīng)典語(yǔ)錄，都讓我印象深刻，比如：“發(fā)現(xiàn)的眼睛，暗示的嘴，傾聽的耳”，“以書養(yǎng)清心，以情育德行，以誠(chéng)導(dǎo)人生”，“會(huì)看太陽(yáng)的人，會(huì)得到溫暖”，“人的價(jià)值在于內(nèi)心的強(qiáng)大和人生的精彩”等等。
xxx老師的發(fā)言很直接，是一個(gè)很實(shí)際的老師。他主要從管理班級(jí)，班級(jí)制度等方面闡述了班級(jí)管理工作。他告訴我們，班級(jí)管理藝術(shù)就在于如何管理班級(jí)的瑣事，并且如何制定制度把瑣事管好。一個(gè)班級(jí)的一天，從細(xì)節(jié)管理上決定成敗。班級(jí)管理要把握幾個(gè)重要的時(shí)間，如：早晨到校到早讀前，課間休息，課前準(zhǔn)備，中午時(shí)間，下午放學(xué)后。就拿課前準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，可以用有意義的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，在黑板上寫下預(yù)習(xí)內(nèi)容，課代表和執(zhí)勤班長(zhǎng)走動(dòng)管理，檢查課前準(zhǔn)備情況。放學(xué)之后，要引導(dǎo)學(xué)生整理桌面和抽屜，檢查座位周邊區(qū)域，保持教室內(nèi)外整潔，值日班長(zhǎng)要檢查，并填寫記錄，關(guān)門關(guān)窗。班級(jí)管理不是管理人而是人管理。尊重學(xué)生是前提，教室引領(lǐng)是核心，師生關(guān)系是紐帶，班級(jí)風(fēng)氣是基礎(chǔ)，加強(qiáng)培訓(xùn)是保障，規(guī)則評(píng)價(jià)是抓手，完善機(jī)制是關(guān)鍵。人的因素才是班級(jí)管理的第一位，不養(yǎng)閑人，不留盲區(qū)，班級(jí)的大量事務(wù)性工作可以有班干部和相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)分塊承包完成，在分配工作時(shí)，尊重學(xué)生的選擇權(quán)。這些細(xì)節(jié)彰顯了陳宇老師成功的關(guān)鍵在于處處用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有智慧，是個(gè)極優(yōu)秀的班主任。
對(duì)xxx老師的第一印象就是她的齊腰長(zhǎng)發(fā)和甜美的聲音，舉手投足之間盡顯優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的講座主題是：用心，用情做一個(gè)智慧的班主任。她說(shuō)自己不是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的班主任，她喜歡和孩子們一起，去了解他們，她相信只有我們對(duì)學(xué)生付出了最樸素最真摯的愛，才能換來(lái)心與心的貼近。于老師是一個(gè)“詩(shī)意的追夢(mèng)人”。從她和學(xué)生點(diǎn)滴的相處中，從那些感人的故事中，我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育行業(yè)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛生、育人、服務(wù)、奉獻(xiàn)這八個(gè)字，她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈，使在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。于潔老師非常擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，學(xué)生的思想沒(méi)有問(wèn)題了，當(dāng)然學(xué)習(xí)也就走上正軌了。從頭到尾聽下來(lái)，覺得，她的教書，真的是一種“藝術(shù)”。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，她講述的“家校聯(lián)系本”的故事，讓很多人為之感動(dòng)，為她的堅(jiān)持，為她對(duì)學(xué)生的付出，不得不讓人感嘆：做她的學(xué)生真是一種幸福。她的班主任智慧也給我們留下了很多啟迪，比如：“系列化班會(huì)課，帶給學(xué)生天地大美”，“記錄學(xué)生的成長(zhǎng)痕跡，構(gòu)建美好的青春回憶，對(duì)教育失敗說(shuō)不”，“你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死，每一顆草兒都會(huì)開花，就算遍體鱗傷，也要贏得漂亮”等等。
最后，用xxx老師的一段話來(lái)作為結(jié)尾：
“在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，至少有那么三年，我是他們的重要他人，我還有我的學(xué)生們，要過(guò)一種幸福完整的教育生活，只要我用心，用情，充滿智慧，那么，這是我能做到的，這也應(yīng)該是我們必須要做到的。而我，也從中獲得了一種無(wú)法言說(shuō)的幸福。學(xué)生對(duì)我的愛，是我最大的動(dòng)力。”
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20xx年8月，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座，深感受益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng)；要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的.方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問(wèn)的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了岳陽(yáng)市教育局組織的全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有一個(gè)多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長(zhǎng)主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長(zhǎng)致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長(zhǎng)喻玲玲到會(huì)做了重要講話，市人事科科長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如十二中黃金星校長(zhǎng)的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報(bào)告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評(píng)論》等等。還有到一些學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
寒假作為學(xué)生放松的時(shí)光，許多人可能會(huì)覺得班主任寒假培訓(xùn)班沒(méi)有必要，甚至有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。然而，作為一名班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到寒假培訓(xùn)班的意義和重要性。寒假期間，班主任可以通過(guò)培訓(xùn)班，用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我更好地履行我的職責(zé)，還可以提高教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。
在這個(gè)寒假培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，如班級(jí)管理、教學(xué)方法以及學(xué)生心理健康等方面的內(nèi)容。通過(guò)與其他班主任的交流和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。此外，我還參加了一些實(shí)踐課程，如教學(xué)模擬和學(xué)生輔導(dǎo)，這些實(shí)際操作讓我更加了解到如何有效地應(yīng)對(duì)不同情況下的學(xué)生需求和困難。
這次寒假培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。首先，我對(duì)成為一名優(yōu)秀的班主任有了更清晰的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和專家的交流，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和全面的素質(zhì)，要始終保持對(duì)學(xué)科知識(shí)的鉆研和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。其次，我學(xué)會(huì)了更有效地管理班級(jí)，建立良好的班級(jí)氛圍和師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理和教學(xué)方法，我更清楚地認(rèn)識(shí)到互相尊重和信任對(duì)于建立良好的班級(jí)氛圍和師生關(guān)系的重要性。
第四段：談?wù)剬?duì)學(xué)生發(fā)展的啟示和反思（200字）。
這次寒假培訓(xùn)班讓我對(duì)學(xué)生的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。我意識(shí)到學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是個(gè)體發(fā)展和個(gè)性形成的過(guò)程。作為班主任，我應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣、鍛煉能力，從而全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
通過(guò)這次寒假培訓(xùn)班，我對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)思路。我將以更加對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)待工作更加認(rèn)真的態(tài)度，積極應(yīng)用我所學(xué)到的知識(shí)和管理能力來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，班主任寒假培訓(xùn)班的舉辦將對(duì)我的班級(jí)管理和教學(xué)工作起到積極的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
寒假是老師們休息放松的時(shí)刻，但對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，寒假也是進(jìn)一步提升自己專業(yè)能力的時(shí)機(jī)。在剛過(guò)去的寒假，我參加了一期班主任寒假培訓(xùn)班，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和重要性。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，例如班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家庭教育等。這些知識(shí)對(duì)于我們?nèi)粘＝逃ぷ鞣浅Ｖ匾?，能夠幫助我們更好地服?wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。此外，培訓(xùn)還注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)角色扮演、案例分析等方式，提高我們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和感受。
在培訓(xùn)中，我不僅掌握了許多理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過(guò)和其他班主任的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的教育理念和方法，這讓我受益匪淺。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我與其他班主任建立了聯(lián)系，我們相互支持、交流經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。
第四段：應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。
經(jīng)過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我明白了理論知識(shí)的應(yīng)用是非常重要的?；氐綄W(xué)校后，我將培訓(xùn)中學(xué)到的班級(jí)管理方法應(yīng)用到實(shí)際中，例如建立良好的班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力等。同時(shí)，我也更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，在處理問(wèn)題時(shí)更加理性、冷靜，在解決矛盾時(shí)更加善于找到平衡點(diǎn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次寒假培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，班主任是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，我們的能力直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，提升自己的專業(yè)能力是我們義不容辭的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
這是一篇關(guān)于班主任寒假培訓(xùn)班心得體會(huì)的五段式文章。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我能夠更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不基本，當(dāng)一名班主任更是不基本。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：
班主任工作是維護(hù)人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體維護(hù)，又要有微觀的性格成長(zhǎng);要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康完全成長(zhǎng)。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)咱們班活潑好動(dòng)的特征，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上執(zhí)行趣味教程，盡量吸引學(xué)生的留心力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。運(yùn)用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留心觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留心調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的性格才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自身的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，成長(zhǎng)性格。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
日常，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我時(shí)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有難處的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們明白情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理會(huì)和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
今天，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點(diǎn)做法;說(shuō)實(shí)在話，對(duì)于班主任工作，我只能說(shuō)自己在做些什么，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲;只求盡心去落實(shí)各項(xiàng)工作而已。
一：要學(xué)會(huì)借力。
本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出，這個(gè)藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書，而不是不愛讀書，行為習(xí)慣差，待優(yōu)生多，像開學(xué)時(shí)單獨(dú)分出來(lái)進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室，可以說(shuō)他們沒(méi)有一個(gè)是省油的燈;針對(duì)這樣一群學(xué)生，心急、性急是無(wú)濟(jì)于事的，根本解決不了問(wèn)題的，只能同他們耐心的閑聊、交流，打開他們的心結(jié)，否則他們根本不買賬，在這種情況下，班主任就應(yīng)該學(xué)會(huì)借力;一方面是借助學(xué)校及年級(jí)組的力量，一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量，管理起班級(jí)就會(huì)輕松很多。
二、工作應(yīng)有“三心”
班主任工作的特點(diǎn)要求班主任去了解學(xué)生、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，也就是要勤于觀察，即做到細(xì)心。
班主任要勤于用心去觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，力爭(zhēng)取其所長(zhǎng)，避其所短;我在接手一個(gè)新班時(shí)，總是盡快去熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生，盡最大努力去熟記他們的名字，;不會(huì)馬上就確定班干部，而是通過(guò)觀察后才確定班干部人選的;現(xiàn)在兩個(gè)班的班干部總體來(lái)說(shuō)基本上將其特點(diǎn)展示了出來(lái)。作為班主任還應(yīng)有耐心。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問(wèn)題，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生打成一片，才能贏得學(xué)生的信賴，才能掌握學(xué)生的心理，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。除此之外，班主任還應(yīng)該有一顆包容心。要容得下學(xué)生所犯得錯(cuò)誤，多給他們以機(jī)會(huì)。
三、要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，那也是無(wú)益的，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只能是客體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)，班主任就應(yīng)該有點(diǎn)新的措施，像我所帶的兩個(gè)班，采用的就是不一樣的方法去管理;理科實(shí)驗(yàn)班采用的是分組學(xué)習(xí)法，將全班同學(xué)分成十個(gè)小組，每組六人，十個(gè)小組均衡搭配，且每組必須要有女生，班級(jí)的所有活動(dòng)均以小組為單位進(jìn)行，各項(xiàng)任務(wù)也是以組為單位完成，小組之間交叉評(píng)比打分，一月小結(jié)一次，并且給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
還是那句話，班主任我只能說(shuō)自己做了什么，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲。這就是我?guī)О嗟膸c(diǎn)做法。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，中小學(xué)班主任的角色也變得越發(fā)重要。作為班級(jí)的管理者和教育者，班主任需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)，才能更好地完成自己的工作。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的艱辛與快樂(lè)，并積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，作為一名中小學(xué)班主任，學(xué)習(xí)是必不可少的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在我擔(dān)任班主任的這幾年里，我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，不斷更新自己的教育理論，提高自己的教育方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的心聲和理解他們的需求。不斷學(xué)習(xí)，讓我成為了一名更好的班主任。
其次，作為一名中小學(xué)班主任，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是關(guān)鍵。班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)之間的橋梁，只有通過(guò)與他們的有效溝通，我們才能更好地了解他們的需求和問(wèn)題。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見，幫助他們解決困惑和問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長(zhǎng)密切配合，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，我逐漸建立了良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了更好的班級(jí)管理。
另外，做好班級(jí)管理，需要注重團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)班級(jí)的管理工作，是一個(gè)集體的事情。作為班主任，我與班級(jí)的其他教師密切合作，互相支持，共同把班級(jí)管理工作做好。我們每月舉行班級(jí)教研活動(dòng)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討班級(jí)管理問(wèn)題，共同提高自己的教育水平。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更全面的教育和關(guān)懷。
最后，作為一名中小學(xué)班主任，要保持學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的精神。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，班主任需要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。在工作中，我們要不斷思考和反思自己的教育方法和管理策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己。同時(shí)，我們還要保持與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，關(guān)注教育領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)，用新的眼光去看待和處理問(wèn)題。只有保持學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的精神，我們才能在中小學(xué)班主任崗位上更好地發(fā)揮作用。
總之，作為一名中小學(xué)班主任，我們需要不斷學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作，保持學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的精神。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的教育水平和管理能力，為學(xué)生提供更好的教育和關(guān)懷。盡管工作中困難重重，但班主任的付出和努力會(huì)帶來(lái)巨大的滿足感和成就感。讓我們一起努力，為中小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
海南地區(qū)在學(xué)習(xí)宗總在培訓(xùn)班會(huì)上的講話后，經(jīng)過(guò)了激烈的學(xué)習(xí)和討論，明確了今后發(fā)展的路線，目標(biāo)將海南地區(qū)建立成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的區(qū)域，正如宗總所講，積極促進(jìn)一下我司長(zhǎng)江后浪推前浪、人才輩出的時(shí)代早點(diǎn)來(lái)臨，使我司能進(jìn)一步加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力得到更加健康勇猛的發(fā)展，得以實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)卓越企業(yè)的目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、人才培養(yǎng)。
1、不斷學(xué)習(xí)，掌握工作方法。
在這個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代里，社會(huì)在發(fā)展人才在進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)，我們才能跟得上時(shí)代的腳步，才能在知識(shí)與技能等方面適應(yīng)變化的需要，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自我，提高自我。我們公司正處在在蓬勃發(fā)展期，需要大量的人才，特別是高素質(zhì)的人才。無(wú)論是政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，還是科技發(fā)展都處在一種動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程中，我們對(duì)自己所處的大環(huán)境，對(duì)自己所從事的職業(yè)，所在的崗位所必須的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能，一定要弄懂弄通，僅憑傳統(tǒng)的知識(shí)，傳統(tǒng)的思維模式，想要解決好問(wèn)題，處理好工作，是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。
海南地區(qū)針對(duì)目前銷售市場(chǎng)情況要求，急需壯大主營(yíng)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大人才隊(duì)伍，特別是反應(yīng)迅速、驍勇善戰(zhàn)的銷售人員后備隊(duì)伍，同時(shí)需要有具備較強(qiáng)的管理能力、能夠帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造業(yè)績(jī)開展銷售工作的各級(jí)管理干部隊(duì)伍。銷售公司海南地區(qū)分公司不論銷售業(yè)務(wù)員或是文員，都需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要向善于實(shí)踐學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，將別人的知識(shí)吸收消化成為自己的一筆寶貴的財(cái)富，將工作的知識(shí)要求作為學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，讓自己所掌握的知識(shí)，為自己的實(shí)際工作提供服務(wù)，做到學(xué)有所專，所有所用。
2、培訓(xùn)后備干部、共創(chuàng)佳績(jī)。
海南地區(qū)公司的各個(gè)部門的人員，在所屬的工作領(lǐng)域各有所長(zhǎng)，但還不夠積極團(tuán)結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，公司的人才基礎(chǔ)較為薄弱、人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，人才激勵(lì)機(jī)制也還不夠健全，后備干部的培訓(xùn)培養(yǎng)工作也才剛剛起步，造成干部隊(duì)伍的青黃不接，根本無(wú)法滿足公司目前發(fā)展的需要，極大的阻礙了公司的發(fā)展。針對(duì)這一情況，海南地區(qū)及時(shí)規(guī)劃干部的培訓(xùn)計(jì)劃，意識(shí)到了，一項(xiàng)工作的開展離不開良好的團(tuán)隊(duì)管理，拓寬管理視野，營(yíng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的氛圍，提高干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，下功夫培養(yǎng)好自己的下屬，發(fā)揚(yáng)主動(dòng)創(chuàng)造性的工作精神，才能為企業(yè)帶來(lái)良好的銷售業(yè)績(jī)。
3、明確目標(biāo)，做出實(shí)際成績(jī)。
我們正年輕、我們正激情，我們的血液沸騰著，我們爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)氛圍，更要用心工作，海南地區(qū)分公司經(jīng)過(guò)討論得出“有心才有新”，處處做有心人。想法決定方法，思路決定出路，想要更好的完成工作，就得明確一個(gè)目標(biāo)，勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不畏艱巨，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面，解決各類問(wèn)題，做出實(shí)際的成績(jī)出來(lái)。
二、銷售人員所必備的精神與能力。
（一）精神要求。
1、奉獻(xiàn)精神。
銷售人員高效的工作能很大程度的提高公司的效益，保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上來(lái)說(shuō)，是銷售人員犧牲掉了自己的生活業(yè)余時(shí)間去工作所得到的效果。如果很多員工都愿意無(wú)私地為企業(yè)工作，企業(yè)就會(huì)不斷地向前發(fā)展，員工個(gè)人的發(fā)展才能有所保障。所以，不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益，應(yīng)該把集體的利益放在首位，把公司的利益放在第一位。在自己的工作崗位上，認(rèn)真做好每一件事，就是對(duì)公司的奉獻(xiàn)，就是對(duì)社會(huì)的一種奉獻(xiàn)。
2、忠誠(chéng)敬業(yè)。
忠誠(chéng)敬業(yè)高于一切，忠誠(chéng)是一個(gè)人的立業(yè)之基，成事之本，它要求銷售人員必須熱愛自己所從事的工作，并且竭誠(chéng)的為之奮斗。研究指出，職業(yè)忠誠(chéng)可以分為三個(gè)層次：第一層是樂(lè)于宣傳，就是員工經(jīng)常會(huì)對(duì)同事、可能加入企業(yè)的人、目前的與潛在的客戶說(shuō)組織的好話；第二層次是樂(lè)意留下，就是具有留在組織的強(qiáng)烈欲望；第三層次是全力付出，就是員工不但全心全力地投入工作，并且愿意付出額外的努力促使企業(yè)的成功。它不是一時(shí)的激動(dòng)和熱情，它是一種職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)精神的表現(xiàn)，是一種做人做事的境界。當(dāng)一個(gè)人把敬業(yè)當(dāng)成是一種習(xí)慣后，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能全身心地投入到工作當(dāng)中去并從中找到快樂(lè)。
3、鉆研精神。
對(duì)銷售行業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的人遇到問(wèn)題時(shí)，總能夠快速準(zhǔn)確地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并及時(shí)解決掉。如果對(duì)行業(yè)了解的不夠深，無(wú)論是解決問(wèn)題還是做決策，都會(huì)遇到一定的困難，只有苦心鉆研才能破解心中的疑問(wèn)，收獲豐盛的果實(shí)。
4、堅(jiān)忍的精神。
生命的力量在于堅(jiān)忍，生命的光彩因堅(jiān)忍而愈發(fā)奪目。若是沒(méi)有堅(jiān)忍的品格，中國(guó)又怎能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代驕傲地屹立于世界民族之林，神五、神六的成功發(fā)射，嫦娥一號(hào)的勝利飛天、上海世博會(huì)的成功舉辦，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，這一偉大的民族精神，始終是支撐整個(gè)中華民族不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
目前娃哈哈集團(tuán)也處在蓬勃發(fā)展階段，不斷壯大的人才隊(duì)伍保證了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的旺盛生命力。
堅(jiān)忍，是我們走向成功所必須的精神。精神力量可以戰(zhàn)勝一切，無(wú)論遭遇多大的困難。人生難免都會(huì)遇到這樣或那樣的的挫折，這正是鍛煉我們意志的最佳時(shí)期，在困難面前，有人退縮，自暴自棄，而有的人卻能勇往直前，努力沖破一切阻礙。而后者，正是擁有這種身處逆境也永不服輸?shù)膱?jiān)忍精神。遭遇挫折時(shí)仍能堅(jiān)持自我的追求，身處逆境仍能獨(dú)自忍受，靜靜地等待著希望的來(lái)臨。這，就是堅(jiān)忍。
5、勤勉務(wù)實(shí)。
勤勉務(wù)實(shí)是娃哈哈集團(tuán)24年以來(lái)員工精神的精髓，也是公司穩(wěn)健發(fā)展的保障。銷售公司、市場(chǎng)部要繼續(xù)穩(wěn)固大好形勢(shì)，擴(kuò)大銷售力量，調(diào)動(dòng)各級(jí)的積極性，做好銷售的規(guī)劃與目標(biāo)，務(wù)實(shí)好公司每一步的工作計(jì)劃與要求，扎實(shí)推進(jìn)公司的發(fā)展。
（二）能力要求。
1、作為一名銷售人員的基本素質(zhì)。
海南地區(qū)管理干部必須做到一下四點(diǎn)素質(zhì)要求，第一是敬業(yè)，其次是誠(chéng)信，第三是進(jìn)取心，第四是良好的心態(tài)。優(yōu)秀的銷售人員總是善于制定詳細(xì)、周密的工作計(jì)劃，并且能在隨后的工作中不折不扣地予以執(zhí)行。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。培訓(xùn)只是給我們一個(gè)引導(dǎo)，交給我們一些思維方式、工作方法，我們要把所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際的工作當(dāng)中去，認(rèn)真地在工作中探索實(shí)踐，把學(xué)到的理論、好的工作方法結(jié)合實(shí)際用起來(lái)。善于動(dòng)腦筋，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
每一個(gè)銷售人員，不論是主管還是業(yè)務(wù)員，工作的過(guò)程都是一個(gè)不斷解決問(wèn)題得過(guò)程，而獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，是必須要有的一種能力。在遇到問(wèn)題需要解決時(shí)，不能單靠勇氣和雄心，這樣是不能解決問(wèn)題的，需要的是一套清晰的思路和解決問(wèn)題關(guān)鍵的竅門。
4、具有較強(qiáng)的銷售專業(yè)技能。
銷售的核心問(wèn)題是說(shuō)服客戶，客戶是否決定購(gòu)買你所要銷售的產(chǎn)品，你又能否為公司創(chuàng)造效益是關(guān)鍵。銷售是一種設(shè)法以最方便和吸引人的方式向可能的買主介紹商品的藝術(shù)，銷售人員在銷售過(guò)程中能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有很大一部分取決于你的專業(yè)技能，要想自己在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，必須擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才可能成為本行業(yè)的佼佼者。
5、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
企業(yè)發(fā)展靠人才，人才作用在團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人的作用是有限的，只有融入一個(gè)有共同目標(biāo)、有大局意識(shí)、有合作精神、有職業(yè)操守與專業(yè)技能的團(tuán)隊(duì)，才能象一滴水融入大海，共同為企業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造輝煌人生。正所謂“只有完美的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有完美的個(gè)人”。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要發(fā)展壯大，只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，才能夠戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。公司各個(gè)層面的人才都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能更好的開展好我們的工作。
海南地區(qū)更要根據(jù)自己的不足，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷地增強(qiáng)自身素質(zhì)，不斷地提高自己的工作能力，懂得經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足，更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起來(lái)為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
6、創(chuàng)新能力現(xiàn)在的市場(chǎng)形勢(shì)千變?nèi)f化，而營(yíng)銷模式卻日趨雷同，因此，作為優(yōu)秀的營(yíng)銷員要想在以后的市場(chǎng)上立于不敗之地，那就必須具有創(chuàng)新的能力。
通過(guò)創(chuàng)新，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開距離，突出自己的特點(diǎn)與個(gè)性，找出獨(dú)特的銷售主張，使自己的產(chǎn)品、渠道、思路、策略等等能夠個(gè)性張揚(yáng)，脫穎而出。同時(shí)，銷售人員還要把自己好的創(chuàng)意，及時(shí)轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”，通過(guò)在市場(chǎng)上的良好表現(xiàn)，使自己的操作模式有別于別的競(jìng)品，從而使自己獲得快速、高效發(fā)展。
三、管理考核后備干部的辦法。
海南地區(qū)銷售公司一直對(duì)后備干部以及組織干部進(jìn)行認(rèn)真的培養(yǎng)結(jié)合海南地區(qū)銷售市場(chǎng)以及整個(gè)大環(huán)境的情況，總結(jié)出適合本地區(qū)的一套管理辦法。定期組織員工對(duì)后備干部實(shí)際的管理職責(zé)以及對(duì)其的人品、工作表現(xiàn)、最終結(jié)果進(jìn)行考核，并評(píng)議其優(yōu)缺點(diǎn)，使其進(jìn)行自我的不斷提升與改進(jìn)。
經(jīng)考核合格者，上報(bào)總公司，及時(shí)送上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，不合格者予以淘汰，取消后背干部的資格，這樣動(dòng)態(tài)的公司人員機(jī)制才能得以持久生存，基業(yè)長(zhǎng)青的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。
四、近期工作重點(diǎn)。
海南市場(chǎng)近期的工作重點(diǎn)主要在狠抓12月、1月的銷售，做好節(jié)前后的卸庫(kù)工作以及為明年打基礎(chǔ)，品項(xiàng)上重點(diǎn)抓350、等節(jié)慶產(chǎn)品的培養(yǎng)，通過(guò)終端堆箱、超市堆頭營(yíng)造購(gòu)買氛圍等手段，將任務(wù)層層分解，幫助銷售人員去完成任務(wù)，并與其年終獎(jiǎng)掛鉤，培養(yǎng)其積極性以及必須完成任務(wù)的信念，作為人員培養(yǎng)的一方面。另外，也以此作為考核海南團(tuán)隊(duì)人員執(zhí)行力以及綜合素質(zhì)的依據(jù)，為20xx年的人才儲(chǔ)備做準(zhǔn)備。我們相信，海南團(tuán)隊(duì)會(huì)有一批優(yōu)秀的人才跳出來(lái)，扛起銷售的大梁，為25周年慶獻(xiàn)厚禮。
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)學(xué)員,大家好!
**市“xxx”第四期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班今天在這里開班了，這充分體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與厚愛，在此，我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的各位學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心地感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái);同時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們接受培訓(xùn)的感想和決心：以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，靈活的方法，刻苦地投入到這次學(xué)習(xí)中去，我們懷著一顆感恩的心，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂(lè)，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來(lái)的收獲。
我們?cè)谂嘤?xùn)中將做到：
一是確實(shí)珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)無(wú)論是從內(nèi)容安排，還是形式的選擇上，都包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧，我們一定要克服各種困難、努力學(xué)習(xí)，積極思考，有效互動(dòng)。
二是嚴(yán)格服從管理，遵守紀(jì)律。在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，服從統(tǒng)一的安排，確保安全、順利、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三是自覺處理好工作與培訓(xùn)的矛盾，做到邊學(xué)邊思邊用，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力求做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。
四是要理論聯(lián)系實(shí)際，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。通過(guò)培訓(xùn)，我們要傳承一些先進(jìn)的理念;結(jié)識(shí)一批優(yōu)秀的朋友;交流教育的思想，整合潛在共享的資源。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)俅伪硎局孕牡馗兄x!謝謝!
寒假中小學(xué)班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
一(4)班有學(xué)生50人，女生24人，男生26人，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城，22%同學(xué)父母是進(jìn)城做生意的;24%的同學(xué)是雙職工家庭。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。還有四五個(gè)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)聽課，經(jīng)常講話、玩東西，沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。因此，還有很多方面亟待改進(jìn)。
二、狠抓常規(guī)，重點(diǎn)落實(shí)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。想要管理好整班學(xué)生，我首先成立了班干部，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。從學(xué)生進(jìn)入校門起就讓他們開始循序漸進(jìn)做每天的事情，首先是吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜、快。接著由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè)。然后班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，他們知道什么時(shí)候該做什么事情，老師在不在班干部都會(huì)來(lái)帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
三、細(xì)節(jié)入手，關(guān)愛學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。"感人心者，莫先乎情。"工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去"哄"他們，"騙"他們。如新入學(xué)的孩子愛玩，我就和他們一起玩，拼圖，畫畫。我?guī)退麄冊(cè)^、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花，和他們聊天，分享他們的故事等。
四、以身作則，做好示范。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進(jìn)教室，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起，要求學(xué)生管理好自己的"三分地"，保持整潔干凈。要求學(xué)生尊長(zhǎng)輩、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進(jìn)教室，并主動(dòng)和同學(xué)問(wèn)好!學(xué)會(huì)和學(xué)生說(shuō)"對(duì)不起"、"謝謝你!"。
五、正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)?好孩子是夸出來(lái)的"。例如，當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書桌時(shí)，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):"某某某同學(xué)真能干。"看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí)，則更要表?yè)P(yáng):"瞧，某某同學(xué)多會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)呀!他的朋友一定會(huì)越來(lái)越多!"這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉、解決。
說(shuō)到批評(píng)，老師更要講究方法?，F(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只看得到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足。比如:有的孩子回家忘記做作業(yè)了，來(lái)到學(xué)校里，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了，這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的，所以必須受到懲罰，這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受。還有的孩子開火車讀生字不專心，接不上別的同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止，慢慢的班里同學(xué)都知道，犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的，大家盡力不去犯錯(cuò)誤，這樣一來(lái)整個(gè)班風(fēng)都良好了。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的白鑫元，成績(jī)很好，就是寫字太丑了，東倒西歪不說(shuō)，還大個(gè)大個(gè)，總是占格。我跟媽媽交流好多次，媽媽無(wú)奈的說(shuō)買了字帖使勁練習(xí)了，就是不見效果。一天下課后我故意走到他身邊說(shuō):"小白同學(xué)成績(jī)很好，如果能把字寫工整、寫小點(diǎn)就好了。"第二天，他的字果然寫的很工整，而且也不占格子了，我立刻在全班表?yè)P(yáng)了他，學(xué)校評(píng)選最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，大家都評(píng)給他，后來(lái)他的字果然寫得好了，媽媽見到我就說(shuō)，還是周老師有魅力，小白每次作業(yè)都很認(rèn)真，說(shuō)老師和同學(xué)們那么信任他，最佳進(jìn)步獎(jiǎng)都給他了，他不想讓大家失望。"讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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