人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
收獲作文450字篇一
有這樣一句古訓(xùn)：世上無(wú)難事，只怕有心人。是啊，世上并沒(méi)有什么可以難倒一個(gè)人的，就你看是否會(huì)去付出自己的努力了。要是努力過(guò)，付出過(guò)，就算沒(méi)有成功，也不要灰心喪氣，因?yàn)槟悴⒉皇且粺o(wú)所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷了，這樣也是向成功邁近了一步。
世間唯一最可證明的因果；你付出多少努力，就必有多少收獲。
小時(shí)候爸爸就經(jīng)常告訴我說(shuō)，在學(xué)習(xí)中、生活中，要想有所收獲，就得努力付出。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：含淚播種的人一定會(huì)含笑收獲。這警示著我，一份耕耘一分收獲，付出與收獲成正比。
記得小時(shí)候，我的成績(jī)一直不好。老師課下一直找我談話，爸爸媽媽也一直私下教導(dǎo)我。那時(shí)，我碰巧看到了一個(gè)故事。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家?？吹搅诉@個(gè)故事，我決定不能這樣沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)了。
從那以后，我無(wú)時(shí)不刻的提醒自己。努力，努力！終于，一年之后，我收獲了、成功了。成績(jī)終于名列前茅，皇天不負(fù)有心人。我始終相信，做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒(méi)要我做也爭(zhēng)著去做。這樣，才做得有趣味，也就會(huì)有收獲。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該要有一個(gè)拼搏的青春，有屬于自己的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)付出自己的努力，不管你是否成功，你一定可以收獲到更多，因?yàn)?，這些都是你努力的結(jié)果！
收獲作文450字篇二
每當(dāng)桂花開(kāi)時(shí)，定是秋風(fēng)呼嘯之時(shí)。桂花的忠貞與高貴不是誰(shuí)都能理解的。
站在桂花樹(shù)下，嗅著清新的花香，它的花朵悄悄地隱藏在那茂密的葉子身后，好似靦腆的少女?？伤姆枷氵€是毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)了給我們。桂花，好像可以泡茶吧?桂花一朵接一朵的飄落，花謝了還會(huì)開(kāi)，時(shí)光溜走了，可不會(huì)再回來(lái)。
古時(shí)有多少人歌頌桂花?〝昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香。〞〝中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。〞寫(xiě)得再多又有什么用呢?了解他的精神才是最重要的。
人生又有幾個(gè)12歲呢?每一次的成長(zhǎng)，都是一次神奇的見(jiàn)證。努力考好一個(gè)中學(xué)，再努力考一個(gè)好大學(xué)，必然會(huì)有一個(gè)好的前程。桂花，高貴的象征，讓人不由得瞻仰，而這一切，都是他自己努力的結(jié)果。天賦又有什么重要的呢?努力才是成就未來(lái)的根基啊!你看桂花雖小，卻仍傲然開(kāi)放，為自己而活。現(xiàn)在又有多少學(xué)生，不務(wù)正業(yè)，吸煙、喝酒、賭博?這一切原來(lái)是可以被抑制的，而大多數(shù)人卻按照平常做法，讓學(xué)生更產(chǎn)生判逆心里。最終導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。
今日不能成功的，明日明年可以成功;前人失敗的，后人可以繼續(xù)成功。桂花雖小，卻仍有自己奮斗的目標(biāo)，有自己一份希望。高考的成功人，無(wú)時(shí)無(wú)刻在鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。目標(biāo)可以摧進(jìn)一個(gè)人的前進(jìn)意識(shí)，一份信仰，一個(gè)不一樣的生活環(huán)境，完全可以毀壞或成就一個(gè)人。信仰，就是你認(rèn)可并且認(rèn)定的，就如母親一般，熾熱但無(wú)私奉獻(xiàn)。
有多少個(gè)人的一生，是如桂花那般存在的?把自己活得耀眼，活得自信?人與人、自然是要相互信任，和桂花一樣相互依靠。
滿天飛揚(yáng)的桂花啊!能聽(tīng)見(jiàn)我的傾訴嗎?我真想說(shuō)一句：〝謝謝。〞
收獲作文450字篇三
今天一上課，老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——商場(chǎng)尋寶。
在玩游戲前，老師給我們講了規(guī)則，是有40分鐘，分成五個(gè)組，每組有六七個(gè)人，有六個(gè)任務(wù)，前五個(gè)任務(wù)是找提示語(yǔ)，快樂(lè)幣。最后一個(gè)任務(wù)是拼拼圖。我的心情無(wú)比激動(dòng)。
游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始了第一個(gè)環(huán)節(jié)，我心想第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單吧，可是第一個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)難，提示語(yǔ)是：快看那是舞動(dòng)的小精靈，它一邊旋轉(zhuǎn)著，一邊望著對(duì)面的門(mén)。我心想，這應(yīng)該是在門(mén)上，可是我們找了學(xué)跳舞旁邊所有的門(mén)都沒(méi)有找到，頓時(shí)我心急如焚，心想：這個(gè)提示語(yǔ)到底在哪兒？我左摸摸右看看，沒(méi)有找到。小伙伴兒們有的左顧右盼，有的不斷地看著提示語(yǔ)，還有的仔細(xì)的觀察著每一個(gè)角落，時(shí)間漸漸的過(guò)去了，我們還沒(méi)有找到。就在這時(shí)，一個(gè)小伙伴舉著提示語(yǔ)喊：我找到提示語(yǔ)了！我們心里很開(kāi)心。
找到第四張?zhí)崾菊Z(yǔ)時(shí)，老師就提醒我們，有一個(gè)隊(duì)員跟丟了。我聽(tīng)到這句話，心想：這個(gè)人怎么這么麻煩啊，不知道跟緊隊(duì)伍，還讓我們?nèi)フ宜?，拖我們?duì)的后腿，我心里非常氣憤，但我不得不去找他，于是我們就健步如飛的去找他，我們找到了那個(gè)男孩兒。一問(wèn)才知道，原來(lái)他跟丟了隊(duì)伍，找不見(jiàn)我們，就跟到b組里面。這件事兒讓我印象深刻。
我們完成了前五個(gè)任務(wù)，就回到了前臺(tái)，一絲不茍地拼起拼圖來(lái)。拼完拼圖之后，我們回到了教室，玩玩這個(gè)游戲之后，我很開(kāi)心。因?yàn)槲覀兪堑谝幻?/p>
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了努力就會(huì)有收獲。
收獲作文450字篇四
當(dāng)你在出去一件非常重要的東西時(shí)同時(shí)你也在收獲。
——題記
從小到大你就去你丟棄的東西有多少呢？你數(shù)過(guò)嗎？那又得到了些什么？最簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)你丟棄的一件舊衣服上用的.，你可能會(huì)得到一件更新更好的，這樣丟棄并不代表失去，而恰恰相反，會(huì)有時(shí)會(huì)變成收獲。
當(dāng)你丟棄了小學(xué)時(shí)那穿不下的校服，那里可能承載著你一切童年，小學(xué)的美好時(shí)光。你想想就是這件衣服會(huì)換來(lái)什么？當(dāng)然，一會(huì)換了一件初中校服，那火紅的顏色代表了少年的朝氣蓬勃，那黃色代表著青春與羞澀，但白色象征著新的起點(diǎn)一切從新的方向出發(fā)，一切是從零開(kāi)始的，你應(yīng)該邁著前進(jìn)的步伐現(xiàn)在你丟了東西后又收獲了什么？
丟棄了童真幼稚，收獲了成長(zhǎng)成熟。
當(dāng)你丟棄了你可以玩樂(lè)可以享受的時(shí)間時(shí)，你去讀書(shū)學(xué)習(xí)，你會(huì)收獲什么呢？可以收獲很多母親看到你的贊揚(yáng)獲得豐富的知識(shí)看到了一篇優(yōu)美的語(yǔ)句，讓你的作文更加精彩，得到人生的啟迪等等，這不是比你玩的更有意義嗎？選擇了那些可以玩樂(lè)的時(shí)間投入安靜的讀書(shū)中不是很好嗎？現(xiàn)在丟棄后你更收獲了什么？
放棄了玩樂(lè)的時(shí)間做到平靜安逸的時(shí)間收獲了啟迪智慧。
大家都知道錢(qián)學(xué)森，他在早年在美國(guó)麻省理工學(xué)院讀航空系學(xué)習(xí)，后轉(zhuǎn)入美國(guó)加州理工學(xué)院航空系，成為世界著名空氣動(dòng)力學(xué)最得意的弟子，并先后獲得碩士和博士學(xué)位他歷盡千辛萬(wàn)苦，不管受到多少阻擋毅然回國(guó)，為中國(guó)的發(fā)展做出了巨大成就，隨身只帶了800千克書(shū)籍筆記本，美國(guó)一位海軍次長(zhǎng)金布爾咆哮著說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森，無(wú)論在哪里都抵得上5個(gè)師，我寧可把這家伙槍斃了也不讓他回到中國(guó)?！卞X(qián)學(xué)森最終贏得了我國(guó)一代中國(guó)航天之父、火箭之王和導(dǎo)彈之父的美譽(yù)。
歌德說(shuō)，你若失去了財(cái)產(chǎn)，你就只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)，你就失掉了許多你若失去了勇氣，你就會(huì)把一切丟掉了。錢(qián)學(xué)森丟掉了財(cái)產(chǎn)榮譽(yù)為主，沒(méi)有丟掉勇氣。他因此獲得的巨大成就。
收獲作文450字篇五
女兒剛上初一，而且是川匯區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，里面高手如云，孩子只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)立于不敗之地，每天兩點(diǎn)一線，不是在校上學(xué)，就是在家寫(xiě)作業(yè)，預(yù)習(xí)功課。很少外出，更別說(shuō)去那美麗的大自然了。愛(ài)玩是孩子的天性，但是學(xué)習(xí)的壓力像一塊大石頭一樣，壓彎了孩子的翅膀，不能在大自然界自由自在地飛翔。每天就像容器一樣接受新的知識(shí)，做大量的習(xí)題來(lái)鞏固。孩子充滿靈性的目光已經(jīng)不在，每天看到的是孩子黯然失色的眼神。作為教師的我無(wú)力改變現(xiàn)狀，但我可以給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子泯滅的愛(ài)玩的天性給呼喚回來(lái)。趁暑假孩子閑暇，我決定和女兒騎自行車(chē)回老家，一來(lái)可以看望老人，二來(lái)讓孩子沿途看看田野風(fēng)光，陶冶性情。
你看，一上路，孩子就興奮得像一只離巢飛出的小鳥(niǎo)，盡情地欣賞沿途世界的美麗……
“孩子，你看那一排排整整齊齊的，有一人高的，葉子細(xì)細(xì)的禾苗是什么？”我指著玉米田問(wèn)孩子?！坝衩住！彼摽诙觥Ｂ?tīng)了她的話，我心里想：這孩子整天呆在屋里面能認(rèn)識(shí)玉米還不錯(cuò)呀！我連忙問(wèn)她：“你怎么知道那是玉米呢？”孩子的回答讓我一驚：“我在qq空間里開(kāi)的有開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，里面種的有玉米，和這一模一樣?！迸?，孩子的知識(shí)是從qq空間得到的。孩子如果理論和實(shí)際聯(lián)系在一起也可以呀。我決定再考考她，于是我指著棉田里的棉花棵問(wèn)她：“那一壟壟已經(jīng)開(kāi)花的是什么？”剛才的自信勁兒不見(jiàn)了，她愣住了，半天沒(méi)有說(shuō)話，專(zhuān)門(mén)跑到跟前看看，最終還是搖頭告訴我不認(rèn)識(shí)。我正要對(duì)她說(shuō)是棉花，她恍然大悟似的地大聲說(shuō)：“是土豆苗。”我連忙對(duì)她說(shuō)是棉花。她皺起眉，疑惑地說(shuō)：“我們學(xué)的課文里說(shuō)‘棉花朵朵白’，這怎么是紅的和淡青色的呢？”一聽(tīng)完她說(shuō)的話，我忍不住笑了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“課文里說(shuō)的是秋天棉桃完全綻開(kāi)，露出棉花的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就可以把它摘下來(lái)，曬干，彈彈，就可以做被子，棉襖了?，F(xiàn)在是夏天，剛開(kāi)花，花落之后，才長(zhǎng)出棉桃……”
別看孩子已經(jīng)上初一了，這些農(nóng)作物書(shū)本上都學(xué)過(guò)，課文背得滾瓜爛熟，可一來(lái)到這活生生的大課堂上，好像一個(gè)文盲一樣，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。
我們繼續(xù)前行，“考試”也在繼續(xù)……
我們?cè)谝粔K兒菜地前停了下來(lái)，我給孩子自由，看她能認(rèn)識(shí)幾種蔬菜。由于剛才的尷尬，她虛心了許多。只見(jiàn)她走到菜地邊，在一片辣椒地旁蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察起來(lái)。隨后信心十足地說(shuō)：“這是辣椒?！蔽覇?wèn)她：“怎么判斷的？”她開(kāi)心地說(shuō)：“我看到上面結(jié)的小辣椒了，你買(mǎi)過(guò)這種菜。”我高興地鼓勵(lì)她說(shuō)：“好！能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題了?！彪S后她很快地認(rèn)出了西紅柿，豆角，只要結(jié)果實(shí)的，她都認(rèn)得?？善渌?，比如大青菜，韭菜，人們吃葉子的蔬菜再也認(rèn)不出了。
看到這種情況，我陷入沉思：孩子沒(méi)去買(mǎi)過(guò)菜，生活經(jīng)驗(yàn)太少了。放學(xué)一回家，飯做好了。她吃的蔬菜（吃葉子的種類(lèi)）跟長(zhǎng)在地里的相比，已經(jīng)面目全非了。見(jiàn)到活生生的了，她也就不認(rèn)識(shí)了。之后，我一一告訴她……
一路上，孩子收獲很大，放飛心情著實(shí)旅行了一回，過(guò)了一把癮，而且還認(rèn)識(shí)了許多農(nóng)作物，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。同時(shí)，活生生的現(xiàn)實(shí)教育我必須去思考：在孩子成長(zhǎng)的道路上，作為家長(zhǎng)和教師雙重身份的我，該如何去引領(lǐng)教育孩子，使孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人,讓祖國(guó)的花朵燦爛開(kāi)放。
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