大班語言課教案春天的秘密(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 13:34:08
大班語言課教案春天的秘密(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:34:08     小編:念青松

編寫教案可以幫助教師預(yù)見教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題并提前做好準(zhǔn)備。編寫教案時(shí),要合理安排時(shí)間,確保教學(xué)內(nèi)容的全面展開和學(xué)生充分參與。希望這些教案范文能夠給您帶來一些啟示和靈感。

大班語言課教案春天的秘密篇一

1、理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。

3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事,感受故事中所表現(xiàn)的人情美。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

用完整連貫的語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

故事錄音帶、課件、圖片。

一.猜謎語,引出課題。

“大大的腦袋,黑黝端,細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

提問:“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?”

二.播放故事錄音,感知故事內(nèi)容。

教師提問:

1、故事中有誰?發(fā)生了什么事?

2、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的?

3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰?互相說了什么?

4、它們把誰當(dāng)成了媽媽?

三、分段欣賞故事內(nèi)容。

1、小蝌蚪為什么去找媽媽?

2、看圖片1,遇到鴨媽媽時(shí),他們說了些什么?鴨媽媽說了些什么?

4、用連貫的語言說一說故事情節(jié)。

四、熟悉掌握故事

幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

五、活動(dòng)延伸:

欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。

1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎?她是長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?

2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

3、教師小結(jié):原來小蝌蚪過幾天先會(huì)長出兩條后腿來,接著又會(huì)長出兩條前腿來,等四條腿長齊了,脫掉尾巴,換上綠衣襲,就變成了青蛙。

活動(dòng)反思:

我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式,生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們,回家沒看見自己的媽媽時(shí),是什么樣的心情導(dǎo)入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣,通過自己的表達(dá),孩子們對小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的,突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語言發(fā)展,數(shù)的感知,探索巧妙的融合在一起。

3、大班春天主題語言教案模板:春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩歌說了哪些春天的秘密。

2.愿意思考春天還有什么秘密,并仿編詩歌。

3.用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《春天的秘密》詩歌音頻及圖片。

材料準(zhǔn)備:彩筆、畫紙。

活動(dòng)過程

一播放詩歌音頻及插圖,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌

1.播放詩歌1-2遍,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.再次播放詩歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面。

二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征,鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌

1.教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。

――春天來了,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

――春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩歌說一說。

2.教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄。

三發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的春天

1.教師鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己喜歡的春天。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品。

大班語言課教案春天的秘密篇二

1、欣賞詩歌,感受春天十大自然的變化。

2、學(xué)說詩歌中的優(yōu)美語句。

3、嘗試仿編。

事先幼兒觀察春天的自然變化。

一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得春天是怎么來的?春天在哪兒呢?

1、幼兒欣賞一遍配樂錄音。

2、詩歌的名字叫什么?詩歌里告訴我們春天在哪里?

3、分段欣賞,學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句。

4、幼兒再一次欣賞一遍配樂朗誦。(教師朗誦)。

三、嘗試仿編。

如:春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

青蛙從泥洞里站出來,

小聲地說:春天在這里,春天在這里。

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的`冰溶化了,

河水淅瀝淅瀝地流著,小聲地說:春天在這里,春天在這里。

大班語言課教案春天的秘密篇三

1.通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

6.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

7.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

5.誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的'理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》。

4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅瀝淅瀝的流著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉,

抿著小嘴,

微笑著說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

嘰哩哩的叫著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

綠油油的麥苗,

使勁地從泥土里往上鉆,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種,

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來了,

春天真的來了!

我要把它牢牢記在心里。

教學(xué)反思:

春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班語言課教案春天的秘密篇四

1.理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中都說了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點(diǎn))

2.能有感情的朗誦詩歌,并融入自己的想象表達(dá)對詩歌的理解。(難點(diǎn))

3.感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件,朗誦音樂及穿插音樂

一、出示春天姑娘的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。

1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá))

2.出示春天美景的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問:春姑娘的畫上有哪些景色?

3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容,河水,垂柳,桃花,燕子,

麥苗,農(nóng)民伯伯。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對畫面的觀察和理解,教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答)

二、學(xué)習(xí)理解詩歌,感受詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1.配樂朗誦引出詩歌,初步感受詩歌中的意境美。

提問:你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物)

2.利用課件再次欣賞詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美

1.完整欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽

2.分段欣賞,挖掘詩中的詞語,進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)

(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容,并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí))

(1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片,進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,體會(huì)植物破土而出,頑強(qiáng)的生命力,感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

(3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

(4)利用花海的視頻,引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。

三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

1.完整誦讀詩歌,提問:詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍?(春天來了...)春天來了,小植物,小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情,我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩歌里是怎樣說的?(小聲的說,一起來學(xué)一學(xué))

2+.運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對詩歌的理解,完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

(1)分角色朗誦詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

(2)加動(dòng)作朗誦詩歌,“詩歌中的春天這么美,”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?!?/p>

四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。

1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編,相互交流。

讓我們把這些春天的秘密畫成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。

春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

大班語言課教案春天的秘密篇五

春天來了,小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化,幼兒對這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力”因此,我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《春天的秘密》,通過欣賞詩歌,讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化,培養(yǎng)了幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。

1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

1、音樂、ppt。

2、幼兒對春天的特征有一定的了解。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn):運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題。

師:小朋友,你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做?(幼兒回答)。

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧!

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,熟悉詩歌。

1、完整欣賞詩歌。

師:你們都聽到了些什么?(幼兒回答)。

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密,這些秘密都躲在哪里呢?讓我們在來一起聽一聽、看一看。

2、第二次完整欣賞,并分段介紹。

師:春天的秘密都躲在哪里?這些地方發(fā)生了什么變化?

大班語言課教案春天的秘密篇六

2.愿意思考春天還有什么秘密,并仿編詩歌。

3.用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

材料準(zhǔn)備:彩筆、畫紙。

一播放詩歌音頻及插圖,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。

1.播放詩歌1-2遍,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.再次播放詩歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面。

二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征,鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。

1.教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。

——春天來了,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

——春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩歌說一說。

2.教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄。

三發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的'春天。

1.教師鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己喜歡的春天。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品。

大班語言課教案春天的秘密篇七

1、了解春天的特征,理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美。

2、能大膽、清楚的表達(dá)對春天的感受,嘗試簡單的描述春天特征,發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

豐富詞匯,用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過春天,對春天的特征有一定的了解。

2、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

4、每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入。

1、"春天多美啊,讓我們一起去找春天"。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

3、提問:誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?

4、討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的認(rèn)識(shí))。

二、欣賞詩歌感受理解。

(三)分段欣賞詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

1、教師分段朗誦,逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句,并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。

(1)欣賞第一段,理解春天來了,冰雪融化了。

春天來了,春天來了,小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來學(xué)學(xué)。

(2)欣賞第二段,春天來了,理解柳樹發(fā)芽了。

春天來了,春天來了,春天來了,垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹,垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng),你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)(3)欣賞第三段,春天來了,桃花開放。

桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

(4)欣賞第四段,春天來了,燕子從南方飛回來了。

春天來了,誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子,一邊學(xué)說:春天來了,春天在這兒。

(5)欣賞第五段,春天來了,麥苗發(fā)芽了。

春天來了,麥苗是什么顏色的'?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

(6)欣賞第二段,春天來了,農(nóng)民伯伯忙著播種。

春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)也在干活,它很興奮,急著想把春天來了的好消息告訴很多人,因?yàn)槁曇艉艽?,我們?嚷"(幼兒學(xué)念)。

三、分組操作表現(xiàn)表達(dá)。

1、在大一班里,還有許多春天的秘密,你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

(1)聽配樂詩《春天的秘密》:仔細(xì)傾聽,并操作圖片,輕聲跟念,并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩歌里,幼教師記錄下來。

(2)模仿詩歌中動(dòng)作,并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩歌里,教師拍照記錄下來。

(3)仿編《春天的秘密》:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

(4)繪畫《春天的秘密》:使用繪畫材料,運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。

(5)表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等,進(jìn)行對詩歌中的角色和場景的創(chuàng)編表演。

四、展示分享參與評價(jià)。

1、與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。

2、與同伴自評、互評詩歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。

五、擴(kuò)展延伸。

1、春天還有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。

2、跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語言課教案春天的秘密篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測、理解故事情節(jié)。

2.嘗試用清楚、連貫的語言表達(dá)老奶奶和老爺爺愛護(hù)小鳥的故事。

3.感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛的深厚情感,以及人與自然和諧相處的美好。

4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《鳥窩》人手一本,繪本ppt或電子書,背景音樂《清晨》《輕輕》《夢與游戲之間》。

活動(dòng)過程:

一、出示老奶奶與小鳥離別的畫面,引出繪本。

師:今天老師帶來了一本繪本,這是其中的一個(gè)畫面,現(xiàn)在請你仔細(xì)看看,然后告訴我,你看到了什么。

師:老奶奶在揮手和小鳥打招呼,這個(gè)招呼是在說再見還是見面時(shí)的問好?

教師給幼兒一定的時(shí)間仔細(xì)觀察畫面并討論。

師:到底老奶奶和小鳥是在告別還是在問好呢?有的小朋友看到老奶奶臉上有水,可能是汗水,也可能是淚水,到底是什么呢?這本書講了一個(gè)什么樣的故事呢?現(xiàn)在,請你打開繪本,從封面開始一頁一頁細(xì)細(xì)地看,一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥之間特別的故事。

二、幼兒自主閱讀故事前半段并討論,在教師的引導(dǎo)下理解故事。

1.幼兒自主閱讀繪本至第13頁,教師觀察幼兒,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(閱讀時(shí)播放背景音樂《清晨》)。

2.分享交流。

3.集體觀察、講述老奶奶和小鳥一起親密生活的畫面,教師做適宜的引導(dǎo)和追問。

(第5頁)師:老奶奶在做什么,小鳥喜歡吃嗎?老奶奶經(jīng)常給它們吃米粒和蟲子,所以小鳥也很喜歡老奶奶,喜歡和老奶奶生活在一起。

4.閱讀第6~13頁,理解老奶奶離開家鄉(xiāng)的.原因。

師:老奶奶收到了一封信,信上可能寫了什么內(nèi)容?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)后面一頁畫面猜想信的內(nèi)容。)。

師:老奶奶在房屋上貼了“出售房屋”,這是什么意思,老奶奶為什么要賣房子?

教師講述信的內(nèi)容與賣房的過程(播放音樂《夢與游戲之間》及繪本畫面第6、9、11頁)。講述到“是哪一塊?。坷蠣敔斢X得很奇怪”時(shí),停頓下來,鼓勵(lì)幼兒思考。

師總結(jié):老奶奶的這些叮囑,是希望老爺爺也能像她一樣照顧好小鳥,和小鳥成為好朋友。

三、幼兒自主閱讀故事后半段,用比較完整、豐富的語言講述老爺爺住進(jìn)來后的故事。

1.集體閱讀第14~17頁,了解老爺爺和小鳥的生活。

師:老爺爺搬進(jìn)來之后,他和小鳥是怎么相處的?他們快樂嗎?你從哪里看出來的?

師:老爺爺在讀一封信,這封信會(huì)是誰寄給他的呢?

教師講述信的內(nèi)容,并提問:老奶奶拜托老爺爺做什么事情?

2.幼兒自主閱讀第18頁至結(jié)束。

師:老爺爺讀完信后,他會(huì)做些什么事情,房子的周圍又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?我們再把書拿起來,拿掉書上的夾子,輕輕地放入書袋中,從書的第18頁開始,一頁一頁仔細(xì)地看到最后。邊看邊和旁邊的朋友說一說。(幼兒自主閱讀時(shí)播放音樂《清晨》)。

3.集體交流,分享觀察結(jié)果。

師:老爺爺是怎么做的?誰能將這四幅圖連起來,按照順序完整地把事情講清楚?

幼兒講述,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注四幅畫面中樹、鳥窩、鳥的變化,并嘗試用生動(dòng)、優(yōu)美的語言描述。

師總結(jié):白胡子老爺爺不停地種樹,過了好多年,郁郁蔥蔥的樹漫山遍野,嘰嘰喳喳的鳥鳴聲縈繞山谷,這里成了樹的世界,鳥的世界,好美啊!

四、完整欣賞繪本故事。

師:今天我們一起看了這么美的故事,它的名字叫做《鳥窩》。讓我們輕輕地捧起書本,一起再來欣賞一下這個(gè)故事吧。

播放電子書,師幼共同翻閱繪本。

五、激發(fā)幼兒關(guān)愛小鳥的情感,感受人與自然的和諧美。(播放音樂《輕輕》)。

教師可根據(jù)幼兒的回答出示給鳥兒喂食、搭建鳥窩等圖片。

師:好,讓我們行動(dòng)起來,去準(zhǔn)備一些材料給小鳥造房子,讓更多的小鳥來幼兒園安家、生寶寶,讓我們的幼兒園變得鳥語花香,生機(jī)勃勃。

教學(xué)反思:

今天,我上了一節(jié)語言活動(dòng)《鳥窩》,活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié),感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美?;顒?dòng)采用邊聽邊理解,邊提問探究的方式,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構(gòu)思,溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則,從幼兒的角度出發(fā),分析幼兒學(xué)什么,怎么學(xué)。

大班語言課教案春天的秘密篇九

1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

1、音樂、ppt。

2、幼兒對春天的特征有一定的了解。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn):運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題。

師:小朋友,你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做?(幼兒回答)。

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧!

師:你們都聽到了些什么?(幼兒回答)。

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密,這些秘密都躲在哪里呢?讓我們在來一起聽一聽、看一看。

師:春天的秘密都躲在哪里?這些地方發(fā)生了什么變化?

師:春天來了,小河發(fā)生了什么變化?(小河里冰融化了)詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話,我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話(教師放音樂)。

師:小河為什么要小聲說呢?(因?yàn)檫@是秘密)。

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧!

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段。

師:春天來了垂柳有什么變化?為什么說是“嫩綠”?還有什么是嫩綠的呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣?(輕輕飄蕩)來,我們一起感受一下?

師:春天來了,春天來了,還有誰在說話?(桃花)它是怎樣說的'?(紅著臉抿著嘴)。

它為什么會(huì)臉紅?誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子?我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花?(教師帶領(lǐng)幼兒完整地說)。

春天來了,小燕子在干什么?(飛翔在蔚藍(lán)的天空)。

它是怎么告訴我們的?(嘰哩哩小聲地說)(教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦)。

師:春天來了,麥田發(fā)生了什么樣的變化?(變綠了,綠油油的麥田使勁往上鉆)誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的?(幼兒表演)。

師:春天來了,農(nóng)民伯伯在干什么?(播種)哦!春天還是一個(gè)播種的季節(jié)!那這次是誰告訴我們的春天的秘密?它是怎樣說的?為什么?(拖拉機(jī)很高興,它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人)我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧!

師:原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密,我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下:

師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎?(開頭都是春天來了,春天來了春天在哪呢?)我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢?那我們在朗誦這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了,下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧!

師:你們講得真好!其實(shí)春天還有很多很多的秘密,需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧!

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧!

大班語言課教案春天的秘密篇十

1.通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成ppt《春天的秘密》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

6.播放ppt《春天的秘密》 幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅瀝淅瀝的流著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉,

抿著小嘴,

微笑著說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

嘰哩哩的叫著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

綠油油的麥苗,

使勁地從泥土里往上鉆,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種,

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來了,

春天真的來了!

我看見了春天的秘密,

我要把它牢牢記在心里。

春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語言課教案春天的秘密篇十一

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密,并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn),能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

1、《春天的秘密》語言cd

2、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

一、欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

2、再次欣賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色,初步感受文學(xué)語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品,幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

1、一般連環(huán)畫特點(diǎn):畫面合理分解為幾個(gè)部分,注意畫面背景、色彩等前后的一致性,要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程:畫面可以分為六個(gè)部分,色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》,幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo),適宜的幫助)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編,并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。

四、播放輕柔的背景音樂,鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品,一邊嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行朗誦。

五、活動(dòng)延伸:

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書,投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

大班語言課教案春天的秘密篇十二

1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問:

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。

6、教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

大班語言課教案春天的秘密篇十三

要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

2、了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中優(yōu)美的意境?;顒?dòng)難點(diǎn):感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過春天,對春天的特征有一定的了解。

2、舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。活動(dòng)過程:

一、談話直接引入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師完整朗誦散文詩,幼兒欣賞。

二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。

1、出示圖,片鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

(1)、春天來了,春天來了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流著的?河水是怎么說的?說了什么?(小聲……)

三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢?請小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

四、完整欣賞:播放視頻,引導(dǎo)幼兒跟讀。

五、結(jié)合圖片請幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。(播放ppt4)

六、擴(kuò)展延伸。

師:春天還有很多秘密,還會(huì)在哪里呢?他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢?我們一起去找找吧!

附詩歌:《春天的秘密》

春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝地流著,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?垂柳換上嫩綠的春裝,在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?桃花紅著臉,抿著小嘴,微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里,啁啾啁啾的叫著小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了春天來了,春天在哪兒呢?綠油油的麥苗,使勁地從泥土里往上鉆,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)轟隆轟隆的嚷:“春天在這兒!”

哈哈!春天真的來了,春天真的來了!我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

大班語言課教案春天的秘密篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

5.誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

活動(dòng)過程:

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅瀝淅瀝的流著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉,

抿著小嘴,

微笑著說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

嘰哩哩的叫著,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

綠油油的麥苗,

使勁地從泥土里往上鉆,

小聲的說:“春天在這!

春天在這!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種,

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來了,

春天真的來了!

我要把它牢牢記在心里。

教學(xué)反思:

春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語言課教案春天的秘密篇十五

春天到了,我們周圍都在發(fā)生變化,春天有些什么變化?你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽,青蛙媽媽生寶寶了,雞媽媽孵小雞了)

二、欣賞錄像:美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢?我們來看看錄像

小結(jié):春天真美,春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。

三、給春天的小秘密排序

1、今天,老師將春天的小秘密放在盒子里,請小朋友們給這些秘密來排個(gè)隊(duì)。

2、每組給你們一個(gè)小盒子,請你們小組合作來完成這個(gè)任務(wù)。

3、請小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭,并按動(dòng)植物生長規(guī)律,將這些卡片進(jìn)行排序。

四、集體討論

1、小蝌蚪生長的順序排得對不對?是先張前腿還是后腿?

2、蠶寶寶最后變成了什么?

3、白玉蘭是先長葉子還是先開花?

4、白玉蘭的生長過程很特殊,想不想看看錄像?

5、你們還知道哪些植物也是這樣生長的嗎?

小結(jié):桃花、白玉蘭的生長過程跟一般花的生長過程不一樣,它先開花后長葉。

6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎?

7、還有許多城市也有各自的市花,小朋友回去可以了解一下,然后來告訴大家。

大班語言課教案春天的秘密篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1. 理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。

2.嘗試用敲印畫的方式,描述自己眼中春天的秘密。

3.樂意參加集體活動(dòng),感受春天的美。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中優(yōu)美的意境。

活動(dòng)難點(diǎn):

感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過春天,對春天的特征有一定的了解。

2.舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。

3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等

活動(dòng)過程:

師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),對,春天來了,春天在哪兒呢?今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌,名字就叫《春天的秘密》。

(教師完整朗誦散文詩,幼兒欣賞。)

播放ppt鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

(1)春天來了,春天來了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流著的?河水是怎么說的?說了什么?(小聲……)

(3)桃花紅著臉,后面半句是什么?哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充一下?抿著嘴是什么樣的呢?誰來做一做這個(gè)動(dòng)作?三、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢?請小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

(5)是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的?你們聽完這句話有什么感覺?

播放故事錄音,鼓勵(lì)幼兒跟念。

師:春天還有很多秘密,還會(huì)在哪里呢?他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢?

1.教師交代作畫要求

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

3.展示作品,小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

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