在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，將其轉(zhuǎn)化為心得體會，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠按照自己的思路思考問題。以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
拓展盲人方陣心得體會篇一
盲人是一個我們社會中容易被忽略的群體，他們在生活中面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。然而，隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注并支持盲人的生活和工作。為了拓展盲人心得體會，我們可以通過參與盲人生活體驗活動、學(xué)習(xí)他們的生活技能以及給予他們精神上的支持等方式，不僅能夠建立起與盲人之間的情感紐帶，還能夠深刻體會到盲人所面臨的困難，并更好地關(guān)心和幫助他們。
第二段：參與盲人生活體驗活動。
參與盲人生活體驗活動是了解和體會盲人生活的一種重要方式。通過眼罩、手杖等輔助器具，我們可以模擬盲人的生活環(huán)境和體驗視覺障礙帶來的種種困難。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己在盲人的生活中遇到的挑戰(zhàn)非常多，例如行動不便、無法確定前方路況等。這樣的體驗有助于我們更好地理解和關(guān)心盲人的困境，引發(fā)我們對盲人問題的思考，并為給予他們改善生活條件提供思路。
第三段：學(xué)習(xí)盲人的生活技能。
除了參與盲人生活體驗活動外，另一種拓展盲人心得體會的方式是學(xué)習(xí)盲人的生活技能。例如，我們可以學(xué)習(xí)盲文，這是盲人用手觸摸的文字系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)盲文，不僅可以幫助我們更好地理解盲人的溝通方式，還能夠提高我們的觸覺和空間感知能力。此外，我們還可以學(xué)習(xí)盲人使用的輔助器具，如電子導(dǎo)盲犬、屏幕閱讀器等，這樣不僅可以幫助盲人更好地適應(yīng)生活，也可以為他們提供更多的便利和支持。
第四段：給予盲人精神上的支持。
除了實際幫助，我們還可以通過給予盲人精神上的支持來體會他們的心態(tài)和情感。我們可以陪伴他們聊天、傾聽他們的心聲，共享彼此的喜怒哀樂。同時，我們也可以鼓勵盲人積極參與社會活動，幫助他們實現(xiàn)自身的潛能。通過這些行為，我們能夠更好地理解盲人的情感需求，為他們提供身心上的支持和關(guān)懷。
第五段：總結(jié)。
拓展盲人心得體會不僅是加深我們對盲人困境的理解，更是加強(qiáng)與盲人之間感情紐帶的重要方式。通過參與盲人生活體驗活動，學(xué)習(xí)盲人的生活技能以及給予他們精神上的支持，我們可以更好地關(guān)心和幫助盲人，共同構(gòu)建一個更加包容和溫暖的社會。讓我們每個人都能積極參與到拓展盲人心得體會的活動中來，為盲人的生活貢獻(xiàn)一份力量。
拓展盲人方陣心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
盲人方陣培訓(xùn)是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過參與此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于溝通、團(tuán)隊合作和信任的重要性的教訓(xùn)。在與盲人同伴一起前進(jìn)過程中，我不僅鍛煉了實際操作的技巧，更體會到了人與人之間真正的心靈交流。
第二段：溝通與信任（250字）。
在盲人方陣培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到溝通是建立團(tuán)隊合作和信任的基石。在方陣行進(jìn)過程中，我們必須通過溝通合理分工以確保方陣的前進(jìn)方向、速度和距離的正確性。與盲人伙伴溝通時，在明確表達(dá)自己所想的同時更要仔細(xì)傾聽對方提供的信息。只有通過雙向的有效溝通，我們才能建立起互相信任的關(guān)系，在團(tuán)隊中形成更緊密的合作。
第三段：團(tuán)隊合作與協(xié)作（300字）。
團(tuán)隊合作是盲人方陣培訓(xùn)中最重要的課題之一。在培訓(xùn)中，我們需要團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，才能順利地完成困難的任務(wù)。每個團(tuán)隊成員都要負(fù)責(zé)一部分任務(wù)，并相互依賴，無論是否盲人，每個人都有重要的責(zé)任。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)中，我們必須鼓勵大家克服個人的困難和恐懼，共同向前，確保整個方陣順利前行。只有全體成員緊密合作，共同努力，才能夠取得最終的成功。
第四段：心靈交流與人際關(guān)系（300字）。
在盲人方陣培訓(xùn)中，我被盲人同伴們的堅定與堅韌所深深感動。在與盲人同伴一起前行時，我意識到肢體上的限制并不能阻止我們心靈的交流與連結(jié)。在這個過程中，我們通過相互的接觸、合作和鼓勵，建立了微妙而深入的人際關(guān)系。我們互相信任，互相依靠，并激勵彼此克服困難實現(xiàn)目標(biāo)。這次培訓(xùn)加深了我對于人與人之間的真正溝通所需的信任和理解的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次盲人方陣培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這將對我的未來發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我意識到溝通、團(tuán)隊合作和信任對于實現(xiàn)共同目標(biāo)至關(guān)重要。此外，我也意識到要解決具體問題，我們需要超越表面的限制、將視線轉(zhuǎn)向彼此內(nèi)心。我希望將這些經(jīng)驗與教訓(xùn)融入到我的日常生活和職業(yè)領(lǐng)域中，努力成為一個更好的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員。
在盲人方陣培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)溝通、團(tuán)隊合作和信任是非常重要的因素。通過全體成員的協(xié)作與努力，我們成功地完成了各項任務(wù)。同時，通過與盲人同伴的心靈交流，我也意識到了無論身體有無障礙，人與人之間真正重要的是內(nèi)心的交流和理解。這次培訓(xùn)使我對于團(tuán)隊合作和人際關(guān)系有了更深的認(rèn)識。我深深地體會到，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，我們才能取得最終的成功。從這次經(jīng)歷中，我相信我將能夠成為一個更好的團(tuán)隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者。
拓展盲人方陣心得體會篇三
“拓展訓(xùn)練”這個名詞對于我來說既熟悉又陌生，向來只是在電視節(jié)目中看到過相關(guān)的介紹，卻從來沒有親身經(jīng)歷過。在印象里似乎就是進(jìn)行一些團(tuán)隊項目，目的是為了進(jìn)行一些團(tuán)體意識的訓(xùn)練等等，帶著種種的好奇與疑問，20xx年10月19日我們參加中小學(xué)教師國培計劃的學(xué)員在河南師范大學(xué)一起舉行了“拓展訓(xùn)練”。
我們開展的拓展訓(xùn)練是：盲人與啞巴。這是一個互幫互助的游戲，一個能給人感觸讓人心動的游戲。游戲的規(guī)則是：兩個人一組，一個是盲人（戴著眼罩），一個啞巴，要求是讓啞巴帶領(lǐng)盲人，走過一段坎坷的道路，要保護(hù)盲人不受傷害，整個過程中不能說話。
當(dāng)我做盲人的時候，當(dāng)眼睛被蒙上的一瞬間，我心里好恐慌，真的有種失明的恐懼，緊緊抓住同伴的胳膊，生怕他就此拋下我，讓我獨(dú)自一人面對黑暗和危險。但是我的啞巴伙伴輕輕的扶著我，慢慢向前走去，開始我很害怕，總是怕前方是不是有障礙。我們也發(fā)生爭吵，但我的伙伴很悉心，慢慢的我也相信他依賴他了，我在不安中我坦然接受自己是個“瞎子”的事實，把整個自己都交給了同伴。我在他的引領(lǐng)下慢慢從障礙物繞過去，伙伴時而扶我站定時，時而示意我蹲下，我們合作默契，走過彎彎曲曲的小路，勝利到達(dá)終點(diǎn)。
游戲結(jié)束了，但這個游戲卻深深地觸動了我們內(nèi)心深處那柔軟的地方，忙碌的生活，工作的`壓力，可能讓我們無暇顧及生活中細(xì)細(xì)的感動，也許淡漠了人與人之間的溫情和互助，但這個游戲把生活還原，看到別人有困難時，就和毫不猶豫的伸出手，幫助他們；得到別人幫助時，別忘了說聲謝謝。作為“盲人”因為黑暗和恐懼，也更能體會到“啞巴”對于自己一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，從每一個溫馨的提示，到細(xì)心的參扶，我認(rèn)為這是我第一次這么細(xì)心、專注地感受來自別人的幫助與關(guān)懷。
成就一番事業(yè)，離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位，無論是在物質(zhì)和精神上，親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容，配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進(jìn)一步實現(xiàn)了人生的價值。我想起了我的.父母，他們牽我手的時候，溫暖有力。我期望，我的“盲人”，也能知道，牽你手的時候，也是溫暖有力，值得信任的。永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時候有多么溫?zé)幔挥肋h(yuǎn)我都記得，伴我成長的背影，用父母滄桑的歲月，換我一生的幸福和快樂！
珍惜親情，學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，感謝生活，感謝父母，感謝工作，感謝給你提供工作平臺的人，感謝同事，感謝走進(jìn)我生命中的每一個人、每一件事。
珍惜親情，學(xué)會了感恩，建立了彼此信任，有了共同的責(zé)任，為共同的承諾一起努力，，每個人發(fā)揮潛質(zhì)，形成才能互補(bǔ)，相互協(xié)作，在強(qiáng)大的凝聚力下實現(xiàn)雙贏，譜寫出你我人生華麗無憾的篇章！
拓展盲人方陣心得體會篇四
項目概述：這個項目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團(tuán)隊挑戰(zhàn)為主的項目。
大家都很喜歡到戶外進(jìn)行拓展培訓(xùn)，但是你對拓展項目了解有多少呢?下面就來看看拓展項目：盲人方陣的介紹吧。
性質(zhì)：團(tuán)隊合作項目。
時間：120分鐘(活動指導(dǎo)時間，集體活動時間，項目回顧分析總結(jié)時間)。
器材：
2、每人一個眼罩。
項目任務(wù)：要求全體學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)和蒙目的情況下，把培訓(xùn)師提供給大家的幾段長繩做成一個最大化的正方形，并要求大家相對均勻地分布在這個正方形的四周。
規(guī)則：
5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。
項目目的：
·高效有序的溝通對團(tuán)隊至關(guān)重要。
·學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。
·改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式與人交流。
注意事項：
1、提醒學(xué)員在摘眼罩時要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。
2、提醒學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形。
項目分享點(diǎn)：
1、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)四邊等長、四角為直角、對角線相等;。
2、毛遂自薦--展己之長：隊長合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)的完成。
3、在非正常的溝通狀態(tài)下如何提高團(tuán)隊的工作效率;怎樣用不擅長的溝通方式有效表達(dá)或者接受信息。
5、缺勤理論：暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益。
拓展盲人方陣心得體會篇五
項目回顧：
一、培養(yǎng)團(tuán)隊成員的溝通意識。
學(xué)員理解在問題解決過程中溝通的重要性。
傾聽是保持有效溝通的前提;。
信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。
提問：
在這個項目中你們認(rèn)為最困難的環(huán)節(jié)是什么?
在制定方案時我們是否明確目標(biāo)和規(guī)則?
在團(tuán)隊開始行動時我們每個人是否明確行動方案?
我們?yōu)槭裁丛诜桨复_定之后還要爭論?
你剛說的話別人是否明白?
當(dāng)你否定別人的見解時是否真正了解別人的意圖?
引導(dǎo)：
團(tuán)隊成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團(tuán)隊工作的效率。
矛盾和沖突的產(chǎn)生，常常是因為人們多以自我為中心，堅信自己正確的，而沒有從別人的立場去考慮。
傾聽對方能理解別人，然后才能被別人理解。
溝通的關(guān)鍵不在于向別人訴說自己的觀點(diǎn)，而在于是否聆聽別人的意見。學(xué)員表現(xiàn)：
1.項目開始的一段時間里，全隊比較混亂，意見不統(tǒng)一;。
2.過程中有學(xué)員開始放棄，更有打擊同伴積極性的現(xiàn)象;。
二、理解團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;提問：
領(lǐng)導(dǎo)是如何產(chǎn)生的?
你覺得領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對活動的進(jìn)行有什么影響?
你是如何聽從領(lǐng)導(dǎo)安排的?
引導(dǎo)：
有效領(lǐng)導(dǎo)者通過組織與人員配置去完成目標(biāo)。
學(xué)員表現(xiàn)：
1.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會表現(xiàn)獨(dú)斷、急噪;。
2.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會被別人替換;。
3.專家成為領(lǐng)導(dǎo);。
4.領(lǐng)導(dǎo)形同虛設(shè)，沒有起到領(lǐng)導(dǎo)作用;。
5.領(lǐng)導(dǎo)缺乏決斷力;。
6.所有人都是領(lǐng)導(dǎo)。
三、培養(yǎng)團(tuán)隊決策能力。
1.正確把握民主和集中的尺度。
2.在適當(dāng)?shù)臅r候使用團(tuán)隊決策或個人決策。
提問：
在發(fā)生沖突時怎么辦?
項目成功取決于哪些因素。
團(tuán)隊的和諧有賴于哪些因素。
回顧引導(dǎo)：
各持己見獨(dú)立行事是團(tuán)隊問題解決的最大障礙;。
如果出現(xiàn)預(yù)料之外的情況團(tuán)隊成員應(yīng)該冷靜下來。
在團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，共同尋找解決問題的方法;。
用團(tuán)隊決策四步曲：了解資源，設(shè)計討論，選擇實施，總結(jié)修正;。
實施方法：pdca。
學(xué)員表現(xiàn)：各持己見;。
有了解決放方案但遲遲沒有行動;。
消極對待與自己意見不一致的決策;。
四、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式。
定量分析和定性分析：
問題：
什么條件能決定一個正方形?
一個最好的方法是什么?
科學(xué)的思維方式是什么?
引導(dǎo)：提出問題，分析問題，解決問題，檢驗。
pdca：在開始工作之前，應(yīng)該制定詳細(xì)的工作計劃，合理安排各種資源(包括團(tuán)隊擁有的人力、物力、時間)，保證資源的優(yōu)化配置，用科學(xué)、合理、有效的方法完成任務(wù)。
學(xué)員表現(xiàn)：
沒有檢驗成果是否合格，就匆忙要求結(jié)束活動;。
經(jīng)常用感覺來確定直角;。
沒有一個可適用的工具而放棄了一個科學(xué)的方法。
五、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性。
團(tuán)隊角色：
名義隊長和實際隊長。
缺勤管理和閉嘴理論。
致信給加西亞。
提問：為什么在這個項目中有人始終保持沉默?
積極沉默和消極沉默有什么樣的區(qū)別?
你認(rèn)為你自己在團(tuán)隊中是一個什么樣的角色?
作為一個團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)你認(rèn)為應(yīng)該扮演一個什么樣的角色?
引導(dǎo)：我們是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情;。
認(rèn)同差異，個性互補(bǔ)，增加彈性;。
一流的方案由于二流的執(zhí)行造成三流的結(jié)果。
學(xué)員表現(xiàn)：有學(xué)員游離于團(tuán)隊之外;。
有學(xué)員沒有完成交付的工作;。
有人先拿到繩子就扮演組織者的角色但可能他并不是一個合適的組織者;。
有人將繩子丟棄;。
培訓(xùn)案例：
1.獨(dú)裁：某隊隊長獨(dú)斷專行，導(dǎo)致全體罷工。某單位領(lǐng)導(dǎo)在項目中充當(dāng)指揮，不聽他人意見導(dǎo)致項目失敗。
2.盲從：某隊汲取以前教訓(xùn)決定服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，結(jié)果在此項目中隊長錯了也照做，結(jié)果失敗。
3.缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)：北京某大學(xué)企業(yè)家特訓(xùn)班。
4.缺乏溝通：某隊開始不知兩根繩子，其中兩人脫離隊伍。
5.沒有傾聽：部分學(xué)員未了解活動規(guī)則就開始操作，結(jié)果未達(dá)到要求，質(zhì)疑項目規(guī)則。
經(jīng)典案例：
哲理故事：瓦片故事。
溝通不良：阿維安卡52航班。
空杯心態(tài)——傾聽。
理論提升：
有效團(tuán)隊的特征：具有共同的目標(biāo);。
每個團(tuán)隊成員都明確自己的角色和職責(zé);。
團(tuán)隊成員有共同的價值觀;團(tuán)隊成員之間優(yōu)勢互補(bǔ);。
所有團(tuán)隊成員都對團(tuán)隊的力量有信心;。
坦誠、信任有利于形成良好工作的環(huán)境;。
有效的溝通;富有建設(shè)性的沖突;優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊績效：
1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般分為專制型和民主型。
2.專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)致團(tuán)隊內(nèi)部信息流動不暢，容易產(chǎn)生猜疑與傳聞的氣氛，而且壓抑了團(tuán)隊成員的主動創(chuàng)造精神，削弱了團(tuán)隊成員對共同任務(wù)的責(zé)任感，工作變成了一種形式上的義務(wù)，工作積極性顯著下降。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于完成一些緊急任務(wù)非常有效。
3.民主型領(lǐng)導(dǎo)在工作中總是發(fā)動全體團(tuán)隊成員的積極性，作決策時也總是考慮大多數(shù)人的意見，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格使得團(tuán)隊氣氛比較和諧，易于發(fā)揮團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造性。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有時會導(dǎo)致工作和決策效率低下。群體決策與個人決策：
3.群體決策和個人決策孰優(yōu)孰劣?取決于衡量決策效果的標(biāo)準(zhǔn)。就速度而言，個人決策優(yōu)勢更大。如果認(rèn)為創(chuàng)造性和方案的可接受性更重要，那么群體決策比個人決策更有效。
溝通與團(tuán)隊績效：
所謂溝通，是指信息的交換和意義的傳達(dá)，也是人與人之間傳達(dá)思想觀念、表達(dá)感情的過程。
溝通在組織或者群體當(dāng)中發(fā)揮這四種主要功能：控制、激勵、情緒表達(dá)與信息。對于團(tuán)隊而言，要想創(chuàng)造出更高的績效，必須加強(qiáng)溝通。
4.團(tuán)隊計劃與團(tuán)隊績效：
團(tuán)隊計劃包括團(tuán)隊目標(biāo)(做什么)和達(dá)到目標(biāo)的方法(怎么做)。那些有精密計劃的團(tuán)隊完成任務(wù)的速度總是比較快。在我們的日常工作中，凡事應(yīng)該先計劃后行事，沒有計劃盲目行事是成功的。而且，在任務(wù)完成過程中，還要根據(jù)具體情況調(diào)整計劃。
5.成為團(tuán)隊的一員，用言語和行動來支持你的工作團(tuán)隊;。
拓展盲人方陣心得體會篇六
盲人拓展活動作為一種特殊的戶外體驗，已經(jīng)成為了許多人們追求自我認(rèn)知與挑戰(zhàn)極限的方式。作為志愿者受到邀請，我也參加了一次盲人拓展活動。這次經(jīng)歷深深地震撼了我，讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊的力量。
盲人拓展活動是一種模擬失明環(huán)境下的挑戰(zhàn)，參加者將在導(dǎo)盲犬或視障工具的引導(dǎo)下完成一系列活動，比如繩網(wǎng)、高空拓展、溝壑穿越等。與普通拓展活動不同的是，在這里需要依靠團(tuán)隊合作和相互支持，致力于實現(xiàn)一個共同的目標(biāo)。
在盲人拓展活動中，團(tuán)隊合作和交流是最重要的因素。我們需要緊密配合，才能完成復(fù)雜的挑戰(zhàn)，而我們只能通過口頭溝通、觸摸和聽覺交流來完成任務(wù)。在這個過程中，我們必須要認(rèn)真傾聽隊友的需要，并始終關(guān)注他們，為他們提供支持和幫助。同時，我們也要不斷地傳遞信息和分享我們的思路，以確保一切都能夠順利地進(jìn)行。
除了團(tuán)隊合作精神和交流技能，盲人拓展活動還可以對個人的成長產(chǎn)生深刻的影響。在這個過程中，我們需要面對許多自己從未遇到過的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)徹底顛覆了我們過去對自己的想象，使我們感受到自己的真正潛力。在這里，我們不僅可以鍛煉自己的勇氣和毅力，也可以發(fā)現(xiàn)自己的短板所在，嘗試克服自己的局限。
第五段：總結(jié)與展望。
參加盲人拓展活動是一件非常有意義的事情，它在成長和挑戰(zhàn)方面都能給我們帶來很多的益處。通過這種活動，我們能夠更好地理解個人和團(tuán)隊的內(nèi)涵，在實踐中培養(yǎng)出一種領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力，并提高自己在所有環(huán)境下的適應(yīng)能力。我們相信，在不久的將來，盲人拓展活動將會被更多的人所認(rèn)同和喜歡，成為一種推動個人成長、團(tuán)隊協(xié)作和社會發(fā)展的強(qiáng)有力的力量。
拓展盲人方陣心得體會篇七
作為一名參與過盲人方陣培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地體會到這項特殊的訓(xùn)練對于我們的益處。在這次培訓(xùn)中，我不僅更深刻地理解了盲人的生活，也感受到了艱辛的背后蘊(yùn)含著堅強(qiáng)的意志和無盡的希望。通過與盲人朋友的親密接觸，我懂得了尊重和關(guān)愛的重要性，也學(xué)會了如何正確應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。以下是我對盲人方陣培訓(xùn)的心得體會。
首先，參與盲人方陣培訓(xùn)使我對盲人有了更深刻的理解與同情心。我曾常常被盲人的生活狀態(tài)所吸引，盲人的生活常常被我們理解為一種不幸和困難。然而，通過這次實踐經(jīng)歷，我認(rèn)識到盲人不同于我們的生活習(xí)慣，并且他們?nèi)匀贿^得幸福和快樂。在方陣培訓(xùn)中，我們學(xué)會了盲人的盲文，觸摸了盲人使用的工具，這一切都使我更加了解他們的生活。這些理解幫助我意識到，盲人也同樣有獨(dú)立的思維、尊嚴(yán)和權(quán)利，我們應(yīng)該尊重并關(guān)愛他們。
其次，盲人方陣培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅強(qiáng)的意志和應(yīng)對困難的能力。參與盲人方陣培訓(xùn)，我們被要求用遮住眼睛的黑色布條將自己蒙住，像盲人一樣行走、工作和生活。由于看不見周圍物體和場景，我感到很困惑和不安。但是，我發(fā)現(xiàn)身邊的盲人朋友卻能熟練地進(jìn)行工作，并且保持樂觀的態(tài)度。通過與盲人朋友接觸，我學(xué)到了堅強(qiáng)和勇敢面對困難的觸動。我開始主動去尋找解決問題的辦法，勇敢地面對來自黑暗的挑戰(zhàn)，這使我更加強(qiáng)大和自信。
另外，盲人方陣培訓(xùn)教會了我如何正確地應(yīng)對挫折和困難。在參與方陣培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折。我曾在盲文閱讀中犯了很多錯誤，不能完全理解盲人的溝通方式。但是，盲人朋友不厭其煩地給予我指導(dǎo)和幫助。他們常常用溫和的聲音和耐心的態(tài)度與我交流，這讓我感受到他們的關(guān)心和支持。通過這個過程，我明白了挫折和困難并不可怕，只要有恒心和正確的態(tài)度，我們就能夠克服困難。
最后，盲人方陣培訓(xùn)讓我意識到尊重與關(guān)愛的重要性。盲人朋友在生活中堅強(qiáng)、自信，他們渴望被尊重和理解。在方陣培訓(xùn)中，我們了解到了平等對待的重要性。我們被要求讓盲人朋友帶領(lǐng)我們前行，在這個過程中我們學(xué)會了信任他們的判斷和引領(lǐng)。通過這個親密的接觸，我學(xué)到了尊重不同的生活方式和視角，懂得了每個人都應(yīng)該受到公平和幫助。
總結(jié)起來，盲人方陣培訓(xùn)的經(jīng)歷對于我來說是難忘和寶貴的。通過這次培訓(xùn)，我更加理解和關(guān)心盲人的生活，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志和勇敢面對困難的能力，學(xué)會了正確應(yīng)對挫折和困難，以及尊重與關(guān)愛的重要性。通過這一經(jīng)歷，我相信我能夠成為一個更關(guān)心別人、更有同理心的人，并致力于為弱勢群體爭取公平和尊嚴(yán)的權(quán)益。
拓展盲人方陣心得體會篇八
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項目概述：這個項目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團(tuán)隊挑戰(zhàn)為主的項目。
人數(shù)時間：團(tuán)隊挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右。
項目完成時間：90分鐘。
項目布課時間：10分鐘。
項目挑戰(zhàn)時間：40分鐘。
回顧總結(jié)時間：40分鐘。
1.培養(yǎng)團(tuán)隊成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力;。
2.感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式;。
3.了解團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;。
4.培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運(yùn)用能力;。
5.使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性;。
6.理解“失與得”的辨正關(guān)系。
5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。
1、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學(xué)員的安全;。
2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴(yán)禁學(xué)員蹲坐在地上;。
3、不要讓繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部;。
4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動;。
5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再慢慢睜開眼眼睛;。
6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)。
2、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運(yùn)用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力。
3、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系。
5、民主討論與決策，個體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實驗方法;。
6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想辦法制定方案、確定檢測方法;。
7、領(lǐng)導(dǎo)(隊長)合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;。
8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”。
11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進(jìn)行應(yīng)變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅守自己的崗位等。
1、布課時強(qiáng)調(diào)“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。
2、回顧時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清，盡快引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系理論與生活進(jìn)行回顧總結(jié)。
3、很多拓展教練喜歡讓學(xué)員帶上眼罩走很長的路后再開始項目，經(jīng)過對10多個隊伍的跟蹤調(diào)查分析，結(jié)果不好，容易犯“揀了芝麻，丟了西瓜”之事。
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這個項目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團(tuán)隊挑戰(zhàn)為主的項目。
團(tuán)隊挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右。
項目完成時間：90分鐘。
項目布課時間：10分鐘。
項目挑戰(zhàn)時間：40分鐘。
回顧總結(jié)時間：40分鐘。
1、培養(yǎng)團(tuán)隊成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力;。
2、感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式;。
3、了解團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;。
4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運(yùn)用能力;。
5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性;。
6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。
5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。
1、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學(xué)員的安全;。
2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴(yán)禁學(xué)員蹲坐在地上;。
3、不要讓繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部;。
4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動;。
5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再慢慢睜開眼眼睛;。
6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)。
2、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運(yùn)用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力。
3、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系。
5、民主討論與決策，個體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實驗方法;。
6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想辦法制定方案、確定檢測方法;。
7、領(lǐng)導(dǎo)(隊長)合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;。
8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”。
11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進(jìn)行應(yīng)變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅守自己的崗位等。
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1、學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員如何有效溝通和配合;。
2、讓學(xué)員體會自己的團(tuán)隊在接到任務(wù)后如何計劃、分工的;。
3、理解領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊中的作用，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的決策意識。
所有的人蒙上眼睛，只能通過聲音的溝通，完成特定的項目。
1.項目名稱：盲人方陣blindshaper(g—g一001)。
2項目類別：場地科目/集體項目。
3.場地器材：
2)每位學(xué)員一個眼罩。
3)整理箱一個眸放隊員的物國。
4)餐巾紙一到兩包。
5)存放上述物品的箱包一個。
4.人數(shù)要求：不限。
5.活動時間：30分鐘。
6.項目目標(biāo)/任務(wù)。
要求全體學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)和蒙目的情況下，把培訓(xùn)師提供給大家的幾段長繩做成一個最大化的正方形，并要求大家相對均勻地分布在這個正方形的四周。
7培訓(xùn)目標(biāo)。
1)領(lǐng)導(dǎo)力，管理者在組織中的作用。
2)計劃。
3)決策。
4)溝通。
5)分工合作，團(tuán)隊成功。
6)客戶至上。
8.項目準(zhǔn)備。
1)將幾段繩子結(jié)在一起，接頭處用“藏頭結(jié)”。
2)準(zhǔn)備好眼罩和餐巾紙。
3)把所有項目器械放在學(xué)員發(fā)現(xiàn)不了的箱包內(nèi)。
4)場地的選擇適宜于寬闊平整的草地、水泥地、土地、確認(rèn)項目場地沒有安全隱患。
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大家都很喜歡到戶外進(jìn)行拓展培訓(xùn)，但是你對拓展項目了解有多少呢?下面就來看看的介紹吧。
時間：120分鐘(活動指導(dǎo)時間，集體活動時間，項目回顧分析總結(jié)時間)。
2、每人一個眼罩。
項目任務(wù)：要求全體學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)和蒙目的情況下，把培訓(xùn)師提供給大家的幾段長繩做成一個最大化的正方形，并要求大家相對均勻地分布在這個正方形的四周。
5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。
·高效有序的溝通對團(tuán)隊至關(guān)重要。
·學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。
·改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式與人交流。
1、提醒學(xué)員在摘眼罩時要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。
2、提醒學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形。
1、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)四邊等長、四角為直角、對角線相等;。
2、毛遂自薦--展己之長：隊長合理授權(quán)給"專家"，并維護(hù)"專家的領(lǐng)導(dǎo)"，確保任務(wù)的完成。
3、在非正常的溝通狀態(tài)下如何提高團(tuán)隊的工作效率;怎樣用不擅長的溝通方式有效表達(dá)或者接受信息。
5、缺勤理論：暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益。
拓展盲人方陣心得體會篇九
作為一名學(xué)生，在學(xué)校里，每個人都要接受各種各樣的訓(xùn)練，其中包括了對于人際關(guān)系的學(xué)習(xí)以及對于視力障礙者的理解與尊重。最近，我參加了學(xué)校組織的盲人方陣活動，給我留下了深刻的體會。
第一段：前期準(zhǔn)備。
在活動開始之前，我們首先要對于我們的組員進(jìn)行介紹和冰破禮儀。盲人方陣中，我們并不是自由隨意地行走，而是要把手放在前方組員的肩上，按照固定的步伐進(jìn)行前進(jìn)。這需要高度的合作和配合，因為步伐不準(zhǔn)確，時間順序不對等問題都會影響到前方行進(jìn)的隊伍。而且，我們還要學(xué)習(xí)一些基本的口頭和手勢指揮，比如“停止”、“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”、“直行”等，以便更好地組織方陣。
第二段：盲人體驗。
通過這次活動，我真正地感受到了盲人生活的不易與困境。當(dāng)我們把眼睛完全蒙上后，與外界的聯(lián)系突然中斷，我們對于周圍的反應(yīng)變得遲鈍、猶豫，很難找到正確的方向和跨越障礙物的方法，感覺被迫陷入了一個暗黑的迷宮。在這種情況下，我們不僅需要依賴前方的組員指引我們前進(jìn)，還需要高度的專注和敏感，以克服前方出現(xiàn)的各種變化和突發(fā)狀況。
第三段：溝通與協(xié)調(diào)。
在盲人方陣中，溝通和協(xié)調(diào)是十分重要的。通過手語和口頭指令，我們需要讓隊友知道我們的方向、動作和意圖，以便他們能夠及時做出反應(yīng)。同時，我們也需要及時地感知隊友的心理狀態(tài)和身體狀況，盡可能減少他們在前行中的不適和疲勞。這樣的溝通和協(xié)調(diào)，不僅可以提高我們的團(tuán)隊精神和默契度，還可以讓我們更好地理解視力障礙者的感受和需求。
第四段：培養(yǎng)感恩之心。
通過這次活動，我還深刻地領(lǐng)悟到了人生的無常和可貴。視力障礙者們每天都在努力生活，克服各種難題和壓力，而我們的能力和機(jī)遇則讓我們能夠憑借自己的意愿和選擇實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我們應(yīng)該心存感恩，不忘初心，繼續(xù)為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：倡導(dǎo)尊重和包容。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)社會上對于視力障礙者的歧視和漠視還是比較普遍的。從小到大，我們都在接受各種思想和文化的影響，對于殘障人群的理解和關(guān)注也不充分。但是，他們生命的價值同樣重要，他們的能力和貢獻(xiàn)同樣有意義。我們應(yīng)該堅持尊重和包容的思想，推動社會從各方面關(guān)注和支持視力障礙者的生存和發(fā)展。
拓展盲人方陣心得體會篇十
近年來，盲人建房拓展活動在社會各界不斷興起。這一活動以建設(shè)適合盲人居住的住宅為目標(biāo)，通過集思廣益、協(xié)作互助，讓盲人朋友們親身參與到建房的全過程中。在這個過程中，盲人們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗不僅僅適用于建房，也對他們的人生有著重要的啟示。本文將探討盲人建房拓展活動中的重要心得體會，以期為更多的盲人朋友提供有益的借鑒。
首先是激發(fā)團(tuán)隊合作的力量。盲人建房拓展活動是一個復(fù)雜而龐大的工程，需要多個人的密切合作才能圓滿完成。在這個過程中，大家共同奮斗，克服重重困難，學(xué)會了相互信任和支持。通過互動、溝通和討論，每個人的能力都得到了充分發(fā)揮，團(tuán)隊的動力也被調(diào)動了起來。正是不斷重復(fù)的磨合和協(xié)作，使得盲人們擁有了更強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，這對于他們追求個人的發(fā)展乃至參與社會的各種活動，都具有重要意義。
其次是錘煉解決問題的能力。建房過程中，難免會遇到各種技術(shù)問題和困難。但盲人朋友們沒有因此灰心喪氣，他們通過相互配合和集思廣益，尋找最佳解決方案。在這個過程中，他們學(xué)會了如何分析問題、尋找問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并采取合適的方法去解決。這種錘煉的能力對于其他方面的生活也同樣重要。不論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，他們都能以更加從容的態(tài)度去面對和解決，這是一種對困難和逆境的良好心態(tài)的培養(yǎng)。
接下來是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。在建房活動中，盲人朋友們常常面臨一些無法復(fù)制的困境。因為他們無法直接感知和觀察到建筑物的各個方面，所以需要不斷去嘗試和創(chuàng)新才能找到解決問題的方法。他們嘗試用觸摸、聽覺、嗅覺等其他感官去感知建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)和材料，以期加深對建筑的了解。通過這種創(chuàng)新思維和實踐，盲人朋友們培養(yǎng)了銳利的觀察力和創(chuàng)造性的思維，這將對他們今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。
然后是認(rèn)識到自己的價值和重要性。在建房過程中，盲人朋友們需要不斷發(fā)掘和發(fā)揮自己的潛能，才能為團(tuán)隊的成功做出貢獻(xiàn)。他們的獨(dú)特經(jīng)驗和感知方式為整個建房過程增添了無限色彩和奇妙想象。通過這一活動，盲人朋友們認(rèn)識到自己的價值和重要性，在他們參與的同時，也因自己的付出而得到他人的尊重和贊許。這種正向的反饋?zhàn)屗麄兏幼孕藕酮?dú)立，也為他們今后的人生道路鋪設(shè)了堅實的基礎(chǔ)。
最后是理解了樂觀和堅韌的力量。建房過程中難免會遇到挫折和失敗，但盲人朋友們學(xué)會了面對挫折并從中獲取力量。他們保持著對未來團(tuán)隊成功的堅定信念，鼓勵彼此勇敢面對困難，并相信只要持之以恒，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。這種樂觀和堅韌的力量不僅在建房過程中發(fā)揮重要作用，也是他們?nèi)松械膶氋F財富。無論將來遇到何種困境和挑戰(zhàn)，他們都可以從中獲取力量，并不斷向前。
綜上所述，盲人建房拓展活動為盲人朋友們提供了一個寶貴的機(jī)會去鍛煉和提升自己。通過團(tuán)隊合作、解決問題、創(chuàng)新思維、認(rèn)識自我和培養(yǎng)樂觀與堅韌的力量，盲人朋友們獲得了很多寶貴的心得體會。這些體會不僅對于他們個人的成長和發(fā)展有著重要意義，也為其他人提供了借鑒和啟示。相信在今后的日子里，盲人朋友們會以更加積極的態(tài)度積極投入到各個領(lǐng)域的工作和生活之中。
拓展盲人方陣心得體會篇十一
學(xué)員理解在問題解決過程中溝通的重要性。
傾聽是保持有效溝通的前提;。
信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。
在這個項目中你們認(rèn)為最困難的環(huán)節(jié)是什么?
在制定方案時我們是否明確目標(biāo)和規(guī)則?
在團(tuán)隊開始行動時我們每個人是否明確行動方案?
我們?yōu)槭裁丛诜桨复_定之后還要爭論?
你剛說的話別人是否明白?
當(dāng)你否定別人的見解時是否真正了解別人的意圖?
團(tuán)隊成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團(tuán)隊工作的效率。
矛盾和沖突的產(chǎn)生，常常是因為人們多以自我為中心，堅信自己正確的，而沒有從別人的立場去考慮。
傾聽對方能理解別人，然后才能被別人理解。
溝通的關(guān)鍵不在于向別人訴說自己的觀點(diǎn)，而在于是否聆聽別人的意見。學(xué)員表現(xiàn)：
1.項目開始的一段時間里，全隊比較混亂，意見不統(tǒng)一;。
2.過程中有學(xué)員開始放棄，更有打擊同伴積極性的現(xiàn)象;。
領(lǐng)導(dǎo)是如何產(chǎn)生的?
你覺得領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對活動的進(jìn)行有什么影響?
你是如何聽從領(lǐng)導(dǎo)安排的?
有效領(lǐng)導(dǎo)者通過組織與人員配置去完成目標(biāo)。
1.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會表現(xiàn)獨(dú)斷、急噪;。
2.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會被別人替換;。
3.專家成為領(lǐng)導(dǎo);。
4.領(lǐng)導(dǎo)形同虛設(shè)，沒有起到領(lǐng)導(dǎo)作用;。
5.領(lǐng)導(dǎo)缺乏決斷力;。
6.所有人都是領(lǐng)導(dǎo)。
1.正確把握民主和集中的尺度。
2.在適當(dāng)?shù)臅r候使用團(tuán)隊決策或個人決策。
在發(fā)生沖突時怎么辦?
項目成功取決于哪些因素。
團(tuán)隊的和諧有賴于哪些因素。
各持己見獨(dú)立行事是團(tuán)隊問題解決的最大障礙;。
如果出現(xiàn)預(yù)料之外的情況團(tuán)隊成員應(yīng)該冷靜下來。
在團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，共同尋找解決問題的方法;。
用團(tuán)隊決策四步曲：了解資源，設(shè)計討論，選擇實施，總結(jié)修正;。
實施方法：pdca。
學(xué)員表現(xiàn)：各持己見;。
有了解決放方案但遲遲沒有行動;。
消極對待與自己意見不一致的決策;。
定量分析和定性分析：
什么條件能決定一個正方形?
一個最好的方法是什么?
科學(xué)的思維方式是什么?
引導(dǎo)：提出問題，分析問題，解決問題，檢驗。
pdca：在開始工作之前，應(yīng)該制定詳細(xì)的。
工作計劃。
合理安排各種資源(包括團(tuán)隊擁有的人力、物力、時間)保證資源的優(yōu)化配置用科學(xué)、合理、有效的方法完成任務(wù)。
沒有檢驗成果是否合格，就匆忙要求結(jié)束活動;。
經(jīng)常用感覺來確定直角;。
沒有一個可適用的工具而放棄了一個科學(xué)的方法。
團(tuán)隊角色：
名義隊長和實際隊長。
缺勤管理和閉嘴理論。
致信給加西亞。
提問：為什么在這個項目中有人始終保持沉默?
積極沉默和消極沉默有什么樣的區(qū)別?
你認(rèn)為你自己在團(tuán)隊中是一個什么樣的角色?
作為一個團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)你認(rèn)為應(yīng)該扮演一個什么樣的角色?
引導(dǎo)：我們是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情;。
認(rèn)同差異，個性互補(bǔ)，增加彈性;。
一流的方案由于二流的執(zhí)行造成三流的結(jié)果。
學(xué)員表現(xiàn)：有學(xué)員游離于團(tuán)隊之外;。
有學(xué)員沒有完成交付的工作;。
有人先拿到繩子就扮演組織者的角色但可能他并不是一個合適的組織者;。
有人將繩子丟棄;。
1.獨(dú)裁：某隊隊長獨(dú)斷專行，導(dǎo)致全體罷工。某單位領(lǐng)導(dǎo)在項目中充當(dāng)指揮，不聽他人意見導(dǎo)致項目失敗。
2.盲從：某隊汲取以前教訓(xùn)決定服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，結(jié)果在此項目中隊長錯了也照做，結(jié)果失敗。
3.缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)：北京某大學(xué)企業(yè)家特訓(xùn)班。
4.缺乏溝通：某隊開始不知兩根繩子，其中兩人脫離隊伍。
5.沒有傾聽：部分學(xué)員未了解活動規(guī)則就開始操作，結(jié)果未達(dá)到要求，質(zhì)疑項目規(guī)則。
哲理故事：瓦片故事。
溝通不良：阿維安卡52航班。
空杯心態(tài)——傾聽。
有效團(tuán)隊的特征：具有共同的目標(biāo);。
每個團(tuán)隊成員都明確自己的角色和職責(zé);。
團(tuán)隊成員有共同的價值觀;團(tuán)隊成員之間優(yōu)勢互補(bǔ);。
所有團(tuán)隊成員都對團(tuán)隊的力量有信心;。
坦誠、信任有利于形成良好工作的環(huán)境;。
有效的溝通;富有建設(shè)性的沖突;優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般分為專制型和民主型。
2.專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)致團(tuán)隊內(nèi)部信息流動不暢，容易產(chǎn)生猜疑與傳聞的氣氛，而且壓抑了團(tuán)隊成員的主動創(chuàng)造精神，削弱了團(tuán)隊成員對共同任務(wù)的責(zé)任感，工作變成了一種形式上的義務(wù)，工作積極性顯著下降。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于完成一些緊急任務(wù)非常有效。
3.民主型領(lǐng)導(dǎo)在工作中總是發(fā)動全體團(tuán)隊成員的積極性，作決策時也總是考慮大多數(shù)人的意見，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格使得團(tuán)隊氣氛比較和諧，易于發(fā)揮團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造性。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有時會導(dǎo)致工作和決策效率低下。群體決策與個人決策：
3.群體決策和個人決策孰優(yōu)孰劣?取決于衡量決策效果的標(biāo)準(zhǔn)。就速度而言，個人決策優(yōu)勢更大。如果認(rèn)為創(chuàng)造性和方案的可接受性更重要，那么群體決策比個人決策更有效。
所謂溝通，是指信息的交換和意義的傳達(dá)，也是人與人之間傳達(dá)思想觀念、表達(dá)感情的過程。
溝通在組織或者群體當(dāng)中發(fā)揮這四種主要功能：控制、激勵、情緒表達(dá)與信息。對于團(tuán)隊而言，要想創(chuàng)造出更高的績效，必須加強(qiáng)溝通。
4.團(tuán)隊計劃與團(tuán)隊績效：
團(tuán)隊計劃包括團(tuán)隊目標(biāo)(做什么)和達(dá)到目標(biāo)的方法(怎么做)。那些有精密計劃的團(tuán)隊完成任務(wù)的速度總是比較快。在我們的日常工作中，凡事應(yīng)該先計劃后行事，沒有計劃盲目行事是成功的。而且，在任務(wù)完成過程中，還要根據(jù)具體情況調(diào)整計劃。
5.成為團(tuán)隊的一員，用言語和行動來支持你的工作團(tuán)隊;。
拓展盲人方陣心得體會篇十二
“盲人方陣”是我國一項著名的盲人運(yùn)動。這項運(yùn)動由盲人在空地上編隊進(jìn)行，他們在空地上一步步地向前走，隊形始終保持整齊，不向左右或倒退。今天我有幸參加了一次盲人方陣，這次經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識到生活中的很多事物都不是看得見的，不能僅憑視覺去判斷。
在開始參加盲人方陣之前，我們接受了一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，主要是基礎(chǔ)的盲人技巧，例如如何使用盲杖、聽別人在什么方向說話、如何辨別聲音等等。當(dāng)我們開始盲人方陣的實質(zhì)性學(xué)習(xí)時，我們必須在旁邊有人幫忙指引，因為我們很難一個人瞬間掌握所有技巧。
在實踐方面，我們必須要向前方走，同時一直保持隊形，和跟隨者們的聲音步伐來保證整個隊伍的步伐一致。隨著隊伍的往前推進(jìn)，我開始感受到一個莫名的忐忑和不安，這是因為我不確定我是否走在正常的路徑上，我始終需要聽從前面人的指引，然后持續(xù)緊張的警覺、緩步而行。也許這些常見的事情在視覺上并不太要緊，但在我無法依賴我的眼睛時，它們變得至關(guān)重要。
在參加盲人方陣之前，我認(rèn)為一個盲人的生活是充滿挑戰(zhàn)的，他們會遇到種種困難。但是，在經(jīng)驗過盲人方陣之后，我發(fā)現(xiàn)盲人并不像我所想象的那樣無助和無序。盲人運(yùn)動給他們帶來了更多的自信和獨(dú)立性，因為他們學(xué)會了獨(dú)立生活和行動，并通過自己的努力，做到了所謂意義上的"看得見"。
第五段：結(jié)論。
最后，我認(rèn)為這次經(jīng)歷最重要的是幫助我認(rèn)識到我們的生活不僅僅是純視覺的，盲人學(xué)會通過聲音和觸覺等其他感官更充分地生活在這個世界上。盲人的世界，是一個有色彩和聲音的世界，是我們很難管理的，而盲人自己已經(jīng)學(xué)會了在這個世界里生活和生存下去。這種運(yùn)動給了我一些新的觀點(diǎn)和認(rèn)識，并讓我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊協(xié)作，希望隨著我在未來的生活中更好地實踐和體現(xiàn)這樣的經(jīng)驗和行動力。
拓展盲人方陣心得體會篇十三
學(xué)員人數(shù)在10—20人。
30分鐘活動指導(dǎo)時間。
45分鐘集體活動時間。
30分鐘項目回顧時間。
1、3米左右及12米左右的繩子各一條，并預(yù)先打結(jié)。
2、每人一個眼罩。
項目任務(wù)。
所有隊員先戴好眼罩，并在40分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。
5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。
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