在教案中,教師會詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教案的編寫要注重與家長和學(xué)生的溝通和合作,形成家校共同育人的良好氛圍。教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,它能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和課堂活動(dòng)。編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過程,需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班手工制作魚教案篇一
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子,有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具:繪畫紙、油畫棒。
1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。
——請幼兒回憶,說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片:美麗的建筑(國內(nèi),國外建筑)。
——分段定格,問:你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子,欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
——師:小朋友,你們看這是什么?(是房子)哦,原來這是小狗造的新房子,你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們,你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。
3、教師:
——原來小狗用了各種不同形狀的積木,它們還有漂亮的顏色,金黃色的屋頂,紅紅的墻,綠綠的門和窗,房子旁邊還種了小狗喜歡的花,真漂亮啊!
4、出示幾何圖形,教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品,對比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動(dòng)中除了已認(rèn)識的幾何圖形外,還可以出示2-3種新的圖形,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
大班手工制作魚教案篇二
2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進(jìn)行裝飾。
2.小區(qū)的圖片。
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。
1.這是什么地方?
2.有些什么?
二.了解材料,分別進(jìn)行識別。
1.牙膏盒像什么?
東西可以用xxx代替。
1.可先將紙盒的兩頭拆開,在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去,就成大廈了。
四.討論,制作小區(qū)。
1.我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?
2.我們住的地方是什么地方?有些什么呢?
3.今天我們來制作小區(qū),請小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作出來最美麗。
五.制作小區(qū)。
1.請小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?
2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西。
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作。
六.參觀小區(qū)。
1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。
2.說說哪個(gè)小區(qū)好看,為什么?
大班手工制作魚教案篇三
“新型冠狀病毒”悄悄襲來,讓我們?nèi)祟愂艿搅撕艽蟮膫?,有的人甚至因?yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時(shí),人們開始注意防護(hù)。常見的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩,還有的小朋友不會正確戴口罩。因此,我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確佩帶口罩的正確方法,幫助孩子樹立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂趣,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識,學(xué)會正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西,為保健康人人愛。
2、討論:“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語:“口罩朋友來我們班開展覽會,看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀,自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問:“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié):“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體,
保護(hù)我們的身體健康?!?/p>
(三)制作口罩。
2、通過ppt介紹口罩的制作過程,教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹:“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈,避免污染口罩??谡值拇笮∫谜肿∠掳汀⒆彀?、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?!?/p>
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(五)活動(dòng)延伸。
日?;顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為,錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
大班手工制作魚教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀,并能夠按照線條進(jìn)行剪紙,鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣,能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
一、通過出示圖片,激起幼兒的興趣,引出活動(dòng)。
教師小結(jié):圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板,翹翹板的時(shí)候,一個(gè)小朋友們在上面,那么一個(gè)小朋友就在下面,他們玩的真開心。
師:那兩個(gè)小朋友那么開心,小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙,引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師:我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié):實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下,小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師:先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形,按虛線折一折,再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚,把小魚放在一邊,再剪下小烏龜和小猴,剪好了以后,分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng):剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊,剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程,給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo),以便于孩子能夠順利完成制作,體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師評價(jià)活動(dòng),給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、整理垃圾,結(jié)束活動(dòng)。
大班手工制作魚教案篇五
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
大班手工制作魚教案篇六
3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
1.重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹。
2.難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘。
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。
2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。
大班手工制作魚教案篇七
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
1、提問:圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:
(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)。
大班手工制作魚教案篇八
手工是指以雙手為主或借助工具,按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)。如:紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。
第二節(jié)學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求。
學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。
一、學(xué)科特點(diǎn)。
(一)造型性。
造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體,是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi)容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn),并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺,呈現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等,揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象,以及人類的心理、生活狀態(tài)。
(二)視覺性。
兩個(gè)層面理解:一是直觀性,二是審美性。
(三)表現(xiàn)媒介。
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘,以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律。
(一)學(xué)前專業(yè)手工的種類。
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分,有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分,有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。
3、從制作工藝上劃分,有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分,有平面和立體兩種。
1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律。
構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程:
(1)以用途為構(gòu)思依據(jù):是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的。
(2)確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象:夸張、變形、寫實(shí);并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。
(4)采用適合的加工方法,明確制作步驟,成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律。
(1)因意選材:根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題,選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如,制作皮毛類動(dòng)物時(shí),選擇毛絨類材料就比較適宜。
(2)因才施意:選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一具體事物,并穿鑿出該事物來。
遷想狀物:根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像:借助材料已有的非具象加工條件,將聯(lián)想到的形象塑造出來。
3、材料加工規(guī)律。
(3)變一變:加工材料形變量不變的造型方法。如,彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料。
(一)常用工具:在手工實(shí)踐中,關(guān)鍵是要因地制宜,工具的選擇與使用要適用、便利,也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸。
4、烙具。
5、鉗子。
6、榔頭。
7、針、錐或鉆。
8、夾子。
9、尺。
10、筆。
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
(二)材料及其種類。
1、材料分類。
(1)從材料的形成方式分:天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、鐵皮)。(2)從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料(海綿、泥)和硬質(zhì)(竹、石)材料。
(3)從透明度上可分為透明材料(玻璃、有機(jī)玻璃)、半透明材料(塑料、有色有機(jī)板、薄紙)和不透明材料(木板、布)。
(4)從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。(5)從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料。
(1)紙。(2)布、線類。(3)泥類。(4)竹、木類。(5)石。(6)金屬皮、絲。(7)塑料類。
(8)其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí);農(nóng)作物主副產(chǎn)品,如籽粒、棉花、蘿卜等;動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料,如角各種貝殼、毛、骨等;無毒無害的廢舊物品,如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則。
要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng),所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。
三、學(xué)習(xí)要求。
(一)總的要求。
1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識和技能,具備較強(qiáng)舉一反三能力。如,制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三,材料選用上的舉一反三,造型裝飾上的舉一反三,色彩線條上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能,具備一定造型實(shí)踐能力,養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。
(二)具體要求。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識和技能,熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作,并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。
4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料;結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn),汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。
5、能夠合理分析和評價(jià)手工制作行為及其作品。
第三節(jié)手工制品欣賞與評價(jià)。
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)。
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康。
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷。
第二章紙?jiān)煨汀?/p>
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式,掌握剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法,具有紙?jiān)煨偷囊话阍O(shè)計(jì)思路。教學(xué)重點(diǎn):剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。
一、剪紙,具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn),工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
(一)剪紙的表現(xiàn)形式。
(二)常用的剪法及紋樣。
(三)剪紙的方法步驟。
1、起稿用單線畫草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化。
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。
4、剪刻。
剪刻的基本規(guī)律是:從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
(四)幾種折疊剪紙的方法步驟。
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙。
(一)工具材料,吸水性強(qiáng)有韌性的紙,如生宣紙、餐巾紙;水性顏料,用時(shí)加入適量水和酒精,如紅藍(lán)墨水、水彩顏料;調(diào)色盤、扎染線、夾板。
(二)方法步驟。
1、構(gòu)思。
2、折疊。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕紙方法步驟。
1、折疊。
2、起稿。
3、撕紙,不要求紙邊緣均勻整齊。
四、剪(撕)貼裝飾畫。
1、剪(撕)貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上,將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡潔、概括;在手法上追求夸張、變形;在色彩上要求和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等;材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等;底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟。
(1)起稿。
2、色塊剪裁。
3、粘貼第二節(jié)紙的立體造型。
一、折紙。
(一)九種基本折法。
1、對折法。
2、對角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、雙正方形。
6、雙三角形。
7、單三角折菱形。
8、單菱形。
9、雙菱形。
(二)五種紙工常用符號。
1、剪切線:
2、折疊線:?????????。
3、山線:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
4、谷線:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口:
(三)折紙舉例。
1、桌子的制作。
2、鸚鵡的制作。
3、蝸牛的制作。
4、馬的制作。
二、面具制作。
工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟。
1、設(shè)計(jì)形象,剪裁制作。
2、組合完成三、二十面體彩球制作。
工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。方法步驟。
1、用彩色卡紙剪而是個(gè)大小一樣色彩不同的小圓片,在圓片上畫出內(nèi)接正三角形,6并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè),中間十個(gè)粘成環(huán)形,組合粘貼時(shí)要對齊粘牢。
3、把上、中、下三個(gè)部分對齊組裝。
四、紙花制作。
工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
(一)百合花制作。
(二)玫瑰花制作。
五、紙雕塑。
工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。方法步驟。
1、在底板上繪出平面效果圖,標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作。
依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求,用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后,進(jìn)行裝飾、上色會更好。
第三章布造型。
第一節(jié)布造型概述。
一、制作步驟。
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、加工布塊。
4、粘貼。
5、整修定型。
二、剪貼技法。
1、并列粘貼。
2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型。
一、布嵌掛飾。
布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布,依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法:
1、設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、選料。
4、刻線。
5、嵌布。
6、裝框。
二、布包掛飾。
1、并列式布包掛飾。
2、浮雕式布包壁掛。
第四章結(jié)繩造型。
第一節(jié)結(jié)繩概述。
結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝,“繩”與“神”諧音,“結(jié)”表示了力量、諧和,給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感;“結(jié)”與“吉”諧音,“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具:美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料第二節(jié)結(jié)繩方法。
一、基本結(jié)。
1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)。
3、平結(jié)。
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)。
5、雙聯(lián)結(jié)。
6、橫卷結(jié)。
7、斜卷結(jié)。
二、變化結(jié):
1、十字結(jié)。
2、藻井結(jié)。
3、吉祥結(jié)。
4、團(tuán)錦結(jié)。
5、盤長結(jié)。
6、十全結(jié)。
三、組合結(jié)。
1、玫瑰花結(jié)。
2、太陽花結(jié)。
3、掛飾一。
4、掛飾二。
5、海星結(jié)。
6、熱帶魚掛飾編結(jié)。
第五章泥造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式,掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。教學(xué)重點(diǎn):分解成型和整體成型的泥造型實(shí)踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計(jì)思路。
第一節(jié)泥的選用與處理。
一、泥的選用。
二、泥的處理方法。
三、泥的保存。
第二節(jié)泥造型的基本技法。
團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。
第三節(jié)泥造型實(shí)踐。
一、浮塑,《雪人》制作示例;石膏板制法。
二、圓塑。
(一)分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),將泥分解為若干大小不同的泥塊,并將泥制成不同的形體加以組合,基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
(二)整體成型亦即手捏成型?!杜枳印肥纠?/p>
第六章自然物造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則,掌握自然物造型方法與要點(diǎn),具有自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。
教學(xué)要點(diǎn):自然物采取和設(shè)計(jì)原則,自然物造型方法與要點(diǎn),自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。
第一節(jié)自然物的采取和利用。
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如,豐富多彩的貝殼,造型奇特的小石頭,五彩繽紛的各類谷物(玉米、紅豆、小米、花生),新鮮可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。
二、自然物采取的原則。
(一)簡便易得原則。
(二)自然環(huán)境保護(hù)原則。
(三)自然物加工制作原則。
1、利用自然物形態(tài)和色彩,突出表現(xiàn)天然品質(zhì)。
一、粘貼法。
示例:《貓頭鷹》的制作材料和方法。
二、標(biāo)本法。
示例:《蝴蝶》的標(biāo)本制作。
1、將采集到的蝴蝶整理好外形,用大頭針固定在木板上,待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法。
四、拼接法。
第七章廢舊材料造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解廢舊材料分類,掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律,具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路,能夠欣賞和評價(jià)廢舊材料造型作品。教學(xué)要點(diǎn):廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路,廢舊材料造型作品欣賞和評價(jià)。
廢舊材料是指,一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的材料。主要有各種紙張:報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋;繩類:紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等;竹木類:筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等;還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子,乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。
第一節(jié)點(diǎn)狀材料造型。
面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型。
塊狀材料制作時(shí),可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí),夜課進(jìn)行切割造型。
大班手工制作魚教案篇九
1、利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難:幼兒嘗試?yán)脴淙~拼貼制作出一幅較完整的作品。
激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意。
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料(亮片,吸管,紐扣,扭扭棒等創(chuàng)意吧中的材料)。
一、回憶經(jīng)歷,引入主題,激發(fā)興趣。提問:昨天我們到小樹林里去干什么拉?(撿樹葉。)。
師:我把你們昨天撿的樹葉都帶來了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎?你撿的那片樹葉是什么顏色的?(樹葉的顏色不一樣,我撿的那片樹葉是xx顏色的。)。
提問:那么樹葉的形狀一樣嗎?(不一樣)重點(diǎn)指導(dǎo):通過觀察,了解樹葉的各種顏色和形狀。
小結(jié):樹葉的顏色不一樣,形狀也都不一樣。
二、樹葉變變變。
1、提問:(舉起一片樹葉)你們有沒有覺得這片樹葉特別像什么?(幼兒自由回答。)。
師:好,那么我把你說的。變出來,你相信嗎?教師添畫。
師:誒,你們看葉子在這幅畫中是什么?(自由回答)哇,真的能變出來,你們真厲害!
2、教師取另一片樹葉重點(diǎn)提問:那么你們覺得這片樹葉又像什么?(幼兒自由回答。)。
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)意。
教師再次添畫,并添加輔助材料(亮片等)。
師:又變出來了,我們的小朋友真棒!提問:(取另一片樹葉)那么你們看看這片樹葉能什么?幼兒自由回答。
小結(jié):原來我們可以將樹葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng)作師:樹葉真的能變出有趣的東西來,你們也一起來變好不好?要求:
1、可以使用美工創(chuàng)意吧中的各種材料,這里的材料你都可以嘗試,但注意,先想好你需要什么材料,再去拿材料,需要多少材料就取多少材料。多出來的放回原來的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請你來告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上,請幼兒來介紹樹葉變成了什么。
大班手工制作魚教案篇十
一、課題的選擇與背景:
手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程,如果我們能在課堂中有效地開展教學(xué),便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求,使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí),手腦并用,在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會思考、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史,是我國的國寶。運(yùn)用于教學(xué)中,其對啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格,有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn),所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色,它包括折紙、剪紙、泥工等,剪紙從中年級開始學(xué)習(xí),這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力,能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能較快地掌握方法和技巧,使學(xué)生在了解我國民間剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo):
二、案例描述:
(一)教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能。
學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì),通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操。提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過剪喜字,激發(fā)興趣,喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí),并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
(三)教學(xué)用具:
(四)教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入。
1.雙喜的由來。
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對稱軸)。
2、示范講解喜字的折疊方法。
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵。
4、學(xué)生試剪雙喜。
5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因。
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品(課件呈現(xiàn))。
3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱。
4、教師示范剪紙制作過程。
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作。
四、想象與創(chuàng)作。
(3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。
六、小結(jié)。
三、案例反思:
手工制作強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”,提出了“以興趣愛好為動(dòng)力”,“面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展”等新的教育理念。我在教學(xué)過程中,緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和要求,運(yùn)用了多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),重視學(xué)生的實(shí)踐操作過程,精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與、交流信息,致力于創(chuàng)設(shè)一種快樂的教學(xué)氛圍,努力構(gòu)建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現(xiàn)代教學(xué)手段,用課件呈現(xiàn)民間優(yōu)秀喜花作品,把傳統(tǒng)的藝術(shù)美引入課堂,拓展了學(xué)生的視野、增長了知識,為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美提供了條件。學(xué)生通過聽故事、欣賞、動(dòng)手操作,感受我國剪紙的內(nèi)涵及文化。這堂課給我留下了很深的印象,學(xué)生的作品大大出乎我的意料,他們大膽創(chuàng)新,剪出了時(shí)代特色,使我認(rèn)識到興趣是最好的老師,不了解學(xué)生興趣是抓不住學(xué)生的注意力的,而抓不住學(xué)生的注意力我們就上不好有質(zhì)量的課,學(xué)生能積極參與,樂意與同伴交流,體驗(yàn)剪紙的快樂。最后我設(shè)計(jì)了自評、互評、師評環(huán)節(jié),讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn),學(xué)生通過這樣的自主合作學(xué)習(xí),使他們的個(gè)性發(fā)展和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步得到提高,并且從中學(xué)到更多新的技能。
總之,本節(jié)課從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì),巧妙的安排,突出了美術(shù)學(xué)科的審美特征,著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感受剪紙的藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和能力。使學(xué)生在參與創(chuàng)作、體驗(yàn)創(chuàng)作,投入創(chuàng)作的實(shí)踐中,把剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
大班手工制作魚教案篇十一
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案,希望對大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小,對手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
大班手工制作魚教案篇十二
一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù):
本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一,它伴隨著人類走過了漫長的歷史,不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等,以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí),能提高審美情趣,深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
二、本課程教學(xué)的基本要求:
2.1理論要求:
通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程,使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理,了解手工藝術(shù)的主要流派,手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。2.2實(shí)踐要求:
使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念,了解手工藝術(shù)的構(gòu)成,了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法,使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求:
使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力,熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念,建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。2.4教師教學(xué)要求:
指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主,實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。
三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配:
(一)課程概述(2學(xué)時(shí))。
1.明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備2.手工的大體分類。
3、代表作品賞析。
(二)紙藝篇(8學(xué)時(shí))。
1、概述。
2、紙工藝的基本技法。
3、常用折紙技法。
4、剪紙的技法與創(chuàng)作。
5、染紙的技法與創(chuàng)作。
6、紙浮雕。
7、多面體。
8、立方造型結(jié)構(gòu)組織。
9、幾何形化具象造型與整紙切折造型。
(三)雕塑篇(2學(xué)時(shí))。
(四)、珠串篇(2學(xué)時(shí))。
1、手鏈。
2、項(xiàng)鏈。
3、戒指。
4、掛鏈。
5、其它裝飾掛件。
(五)、布藝篇(2學(xué)時(shí))。
6、香包。
7、錢包。
8、手機(jī)包。
9、鑰匙包。
10、手提包。
11、杯墊。
12、布藝畫。
13、布娃娃。
14、其它、繡藝篇(2學(xué)時(shí))。
1.珠繡2.十字繡3.絲帶繡。
4.傳統(tǒng)刺繡(蘇繡、蜀繡、湘繡等)5.歐式刺繡、編織篇(2學(xué)時(shí))。
6.中國結(jié)、漆藝篇(2學(xué)時(shí))。
9.彩繪臉譜。
10、彩繪t恤(8學(xué)時(shí))。
(六)(七)。
(八)(九)彩繪篇。
15、金屬焊接手工制作。
16、竹類創(chuàng)意手工。
17、礦泉水瓶創(chuàng)意手工。
18、廢舊光盤創(chuàng)意手工。
19、鐵珠、鋼珠、玻璃珠的再創(chuàng)造20、湯匙的再創(chuàng)造。
21、圖釘創(chuàng)意手工。
22、鐵釘創(chuàng)意手工。
23、乒乓球類創(chuàng)意手工。
24、鑰匙創(chuàng)意手工。
25、鎖類創(chuàng)意手工。
26、環(huán)形物的創(chuàng)意手工。
2、參考書目:
《應(yīng)用美術(shù)》高等教育出版社《應(yīng)用美術(shù)》余樂孝編著。
高等教育出版社《實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)》李學(xué)英等編著。
天津美術(shù)出版社。
五、實(shí)踐要求:
手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力,在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合,提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,要求學(xué)生結(jié)合理論知識在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進(jìn)行深入的探究和思考,為今后的手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六、教學(xué)方法的原則性建議:
本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主,教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析,并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作,通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。
(一)教學(xué)重點(diǎn):紙工藝的基本技法。
(二)教學(xué)難點(diǎn):紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用。
(三)教學(xué)方法提示:
1、講究圖文結(jié)合、討論、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合,專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識,并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略,學(xué)會學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。
2、講究語言的生動(dòng)性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動(dòng)性、尊重學(xué)生的差異性。
2、及時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。
3、針對專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí),讓學(xué)生增長見識、開闊眼界。
七、考核方式及成績構(gòu)成:
考核方式:本學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期,每周2學(xué)時(shí),期末考查。
成績構(gòu)成:平時(shí)考核成績(30%)+課內(nèi)課外的作業(yè)成績(30%)+期末考查(40%)。
八、說明:
本大綱編寫依據(jù)學(xué)前前教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃要求、本學(xué)科特點(diǎn)、教材、專業(yè)層次、學(xué)生原有專業(yè)基礎(chǔ)和參照相關(guān)圖書、報(bào)刊館藏資料編寫而成。
編制人:泉州師院教育科學(xué)學(xué)院。
焦禮芾。
2007年9月。
大班手工制作魚教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。
活動(dòng)重點(diǎn):
制作“愛心卡”
難點(diǎn):
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動(dòng)過程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論:
(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
(2)“我們能為他們做什么?”
3、想像:
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”
4、表現(xiàn):
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”
6、延伸活動(dòng):
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
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